光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務(wù),。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園小班教研計劃篇一

堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),，學(xué)《綱要》,，用《綱要》，根據(jù)教育局基教科對幼兒教育工作的意見,，結(jié)合本園實際,，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí),，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。

落實新的保教常規(guī)制度,，注重考核的量化,；規(guī)范一日保教活動,，堅持保教并重,；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領(lǐng)性,；密切家園聯(lián)系,，共育幼兒,；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力,，培養(yǎng)一專多能的教師,；培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展，穩(wěn)定教師隊伍,。

（一）落實新的保教常規(guī)制度,，促進保教規(guī)范發(fā)展。

良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障,，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進了幼兒保教質(zhì)量的提高,，但是也存在著一定的問題，因此,，本學(xué)期我們將更加完善保教常規(guī)制度,，以進一步落實和促進幼兒園保教工作，認(rèn)真監(jiān)督教師的保教工作,，做到有檢查,，有考核，有獎懲,。

幼兒園的各項規(guī)章制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié),、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處,。這就要求所有教職工認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》,，明確工作職責(zé)，堅持保教并重,。孩子年齡越小,，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們,，要堅持細(xì)心,、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置,。

具體問題,，經(jīng)常深入一線，觀摩活動,，及時有效地實施保教管理,，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo),、支持并重,，對教學(xué)過程、一日保教活動進行探討,，思考并提出適宜的意見與建議,。通過“聽課－說課－評課－議課”的活動形式，促進教師的自我反思,，評課時教師們對出現(xiàn)的現(xiàn)象或問題,，要具體分析。

管理中注重量化考核,，注重嚴(yán)格公正及時，切實為保教一線服好務(wù),。各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作,，對幼兒的保教要求兩位教師要經(jīng)常溝通交流,，注重教育的一致性。主班要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀,，管理好本班的班務(wù)工作,。

（二）圍繞實際問題開展教研。

幼兒園的各項工作，在教研這塊工作中,，本學(xué)期我們成立了各科教研組,，開始開展分領(lǐng)域的教研，力爭在教研活動中深有收獲,，解決我們在保教工作中遇到的一些問題,。本學(xué)期教研工作的重點是，繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研,，教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，提高教研實效。各教研組長要通過示范,、引領(lǐng),、交流、討論等多種形式,，為新老教師的成長搭建平臺,。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師,，又能探索出一些教研的方法,，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量,，達到以研促教的目的,。

在大力開展教研工作的同時，我們將對教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，實施過程中有了初步的整合意識,，注重做好活動前的各項準(zhǔn)備工作（幼兒認(rèn)知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗,、多媒體課件,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）。

認(rèn)真落實以下教研目標(biāo)：

1,、以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進教師吸納、反思水平的整體提高,。

2,、以教學(xué)案例為載體，營造積極互動的探討氛圍,。

3,、以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育,。

幼兒園小班教研計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實際,，加強教育研究,，以推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點,，全面提高保教質(zhì)量,，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo)與任務(wù)：

1、更新教育觀念,。

我組要繼續(xù)領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo),、內(nèi)容和要求，提升理念,，更新觀念,，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為。

2,、推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。

重心集中在教師組織教育活動的能力上,，因此,，我組將在設(shè)計活動中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新,，要體現(xiàn)層次性,，符合幼兒的實際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性,，使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)活動,，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂,、玩中思,、玩中探，是他們的多種能力充分得到發(fā)展,。

3,、加強教研活動的開展。

(1)本學(xué)期將開展隨堂聽課,，空課教師一起來聽，聽后進行評析,，讓教師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織,，從而提高教師教學(xué)水平,。進行集體備課，堅決做到備課有計劃,，責(zé)任到人,，形成積極向上、相互研討的良好氛圍,。(2)充分利用家長資源,。

4、加強青年教師的培養(yǎng),。

本組將積極開展的各項活動,，繼續(xù)為青年教師成長搭建舞臺;通過"幫、扶,、帶"使青年教師迅速成長,、迅速成熟，使他們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、創(chuàng)新力強、富有活力,、具有輻射作用的幼兒園中介力量,。

5、加強家園聯(lián)系,，提高保教質(zhì)量,。

為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況,，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系,，各班要出刊好"家長園地",，使家長工作落到實處。

三,、具體工作安排：

1、做好開學(xué)的各項工作,，制訂各類計劃。

2,、規(guī)范幼兒一日活動,，確保教學(xué)秩序正常開展。

3,、各班根據(jù)主題及時完成室內(nèi)外環(huán)境布置,。

4、完成早操律動編排,，使幼兒早日掌握,。

5,、正常隨堂聽課。

1,、早操律動展示。

2,、中青年教師課堂教學(xué)觀摩,。

3、園本教研《幼兒園教學(xué)活動中教,，學(xué)具使用的有效性》《舞蹈教學(xué)四步法》,。

4,、班級自制玩具評比,。

5,、繼續(xù)加強對幼兒午餐與午睡的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

1,、教研組討論：《課堂教學(xué)問題單》問題討論,。

2、園本教研《在區(qū)角活動中促進幼兒語言能力發(fā)展的嘗試》,，"一課多研"課程研討,。

3,、繼續(xù)進行集體備課、議課,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4、向家長開放半日活動,。

5,、組織教師參加合肥市優(yōu)秀科研成果評選。

1,、集體備課,。

2,、園本教研《讓體育活動在幼兒園里綻放光彩》，《打擊樂教學(xué)的指導(dǎo)策略》,。

3,、青年教師基本功比賽。

4,、組織教師參加幼兒園教師論文評比活動,。

1、總結(jié)本教研組本學(xué)期教研工作,。

2、園本培訓(xùn)：計算機知識培訓(xùn),。

3,、完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作,。

幼兒園小班教研計劃篇三

（一）幼兒情況,。

1、概況,。

本班共有_名幼兒,，這_名幼兒中有_名是新生，其余是老生,。

2,、幼兒情況分析。

由于我們向家長宣傳家教的重要性,，使家長對我們的工作更加支持和重視,，通過一學(xué)期家園的共同配合，我班幼兒在原有的基礎(chǔ)上有了明顯的提高,，尤其是在生活自理方面表現(xiàn)突出,，通過一學(xué)期的培養(yǎng)，教育,，在三位老師的共同努力下,，使我們小一班在各方面都有很的進步，現(xiàn)具體分析,。

（二）優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析,。

1、喜歡上幼兒園,。

開學(xué)初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧,，甚至不肯上幼兒園，經(jīng)過老師和幼兒一起聯(lián)系感情，輕聲地和幼兒交談,，漸漸地幼兒喜歡上了我們?nèi)焕蠋?，把老師?dāng)成了自己的好伙伴，再也不認(rèn)為老師是兇的了?，F(xiàn)在,，全班小朋友都喜歡上幼兒園了，這對于我們老師開展正常的教育教學(xué)活動助很,。

2,、午餐。

由于是小班,，幼兒剛來園時不會自己吃飯,，也不肯自己動手吃飯。開始三位老師除了哄孩子自己吃以外,，也助一些小朋友進餐,，但是幼兒往往會象家里一樣，這樣不吃那樣不吃,，于是,，我們經(jīng)常會給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯,，才能越來越聰明,，我們也總是表揚鼓勵那些自己吃，吃得多的小朋友,，給他們五角星,，給他們拇指，經(jīng)過一學(xué)期的教育助,，幼兒不僅會自己立進餐,，還甚至做到了不挑食，午餐習(xí)慣有了進步,。

3,、參加體育類活動。

小朋友年齡小,，一開始對于那些小器械不知道怎么玩,，后來我們兩位老師就帶他們一起玩，一起開展比賽,，如看誰追的上我,、比比誰扔得最遠等等。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣,，也就自然加入到活動中來了,?？傊“嘤變旱幕顒有枰蠋煹膸ьI(lǐng),，現(xiàn)在,，我班小朋友都會圍著老師高興地跑、跳,、做游戲,，體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學(xué)初有了進步,。

4,、團結(jié)同伴。

生之女的小孩多差不多,，幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具,，而且動不動就要推小朋友，咬小朋友,。甚至動手搶,，于是，我們利用故事,、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團結(jié)友愛，互相助,，現(xiàn)在,，小朋友都懂得了要團結(jié)同伴的道理，而且在行為上也有了很的改變和約束,。但是幼兒畢竟還小,，有時個別幼兒也會偶爾出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象，同小朋友搶玩具等,，但在老師少許的提醒下就有了馬上改正,，這點很好。

（三）薄弱環(huán)節(jié)分析,。

1,、自己動手穿脫衣褲。

由于孩子努年齡小,，動手能力差,，再加上父母的寵愛，不讓孩子自己做事,，因此孩子在這方面發(fā)展很緩慢,，雖然和開學(xué)初相比，孩子們進步了很多,，部分孩子會穿鞋子了,，能分清左右腳了,。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正,，經(jīng)常穿錯,，下學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強這方面的培養(yǎng)。

2,、整理玩具用具,，做值日生。

首先是孩子們不愿意勞動,，小朋友在活動中只顧自己玩,，積木扔得滿地都是，而且玩過之后也不去管它,。老師再三鼓勵,，幼兒參與整理的很少，其次是不會勞動,，由于年齡小,，幼兒不知道怎么做，不能很好地領(lǐng)會老師的要求,，這也是幼兒在活動中不會整理收拾玩具的原因,。

（一）家長園地。

1,、每兩周出一期家教文章,，向家長介紹先進的科學(xué)教育方法。

2,、每周公布一次周計劃及課巢排情況,。

（二）家長工作。

1,、發(fā)放家教宣傳資料,，解決家教中出現(xiàn)的問題。

2,、利用孩子接送的時間,，與家長進行面對面地交流，真實映孩子在園情況,，了解孩子在家情況,，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識,。

幼兒園小班教研計劃篇四

根據(jù)我園的規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級組特色，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結(jié)合的教科研活動,。

二,、情況分析：

我園現(xiàn)有2個小班,，共有4名教師，三名公辦教師,，一位雖然是民辦教師,，但也有很強的業(yè)務(wù)素質(zhì)，年級組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極參加教研活動,。上學(xué)期，我們以年級組內(nèi)的教研為主,，形式相對單一,，開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主，缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動,。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計教育教學(xué)內(nèi)容,，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級,。

三,、工作重點：

1.開展有效的專題研究活動，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，研討設(shè)計兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的教學(xué)案例,，開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動，并爭取收集到園本課程,，突出本年級組科研特色,。

2.開展扎實有效的常規(guī)教研活動，提高教師根據(jù)班級幼兒實際情況自主備課的水平,，并能及時反思。

3.帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動活動,，增加家長與教師溝通的機會,，取得家長對我們教研工作的支持和配合。

三,、內(nèi)容與措施,。

(一)行為習(xí)慣專題研究的有效開展。

1.提高教師的理論素養(yǎng),。

加強專題理論學(xué)習(xí),，調(diào)動教研組全體教師從有關(guān)著作、期刊,、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料,，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織教師進行學(xué)習(xí)研討,。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎(chǔ),。

2.提高教師的實踐能力,。

理論最終要落實到實踐，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在,。為此我們主要從以下幾方面入手：

(1)扎實的備課活動,，認(rèn)真設(shè)計研討每一個教學(xué)活動的組織。

(2)提供多種形式的練兵活動：研討課,、示范課,、公開課等盡可能和研究活動結(jié)合起來。

(3)提高教師評課質(zhì)量,，重在發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，促進教育理論落實到教育實踐,。

(二)開展扎實有效的常規(guī)教研活動,。

每周兩次的集體教研活動保質(zhì)保量，確保每次課程審議有計劃,、有目的,、有效果。認(rèn)真組織教師開展集體備課,、說課,、聽課、評課,，通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出,。

教案。

修改意見,。鼓勵教師在教研活動中大膽,、積極發(fā)言，對自己的教學(xué)活動進行自評,，并在自評和他評的過程中反思自己的教學(xué)行為,，提高教師的反思能力。

(三)組織形式多樣的家園互動活動,。

我們以專題為中心,，通過以下三種形式來開展家園互動：

(1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法,，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策,。

(2)調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查,，使家長深入了解自己的孩子,，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。

(3)家長交流會形式,。以互動的方式,、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識,。

四、具體工作安排,。

1.召開新學(xué)期家長會,。(2月10日)。

2.制定年級組教研計劃,。(2月17日完成上傳),。

3.研討這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方式，做好資料的收集和整理,。

4.政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評比方案》,。

5.專題理論學(xué)習(xí)：淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

6.基本功展示：自彈自唱,。

1.政治學(xué)習(xí)：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,。

2.基本功展示：折紙。

3.專題教學(xué)案例設(shè)計交流(準(zhǔn)備：每人設(shè)計一節(jié)關(guān)于幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)案例),。

4.家長講座(主持人：陶宏英內(nèi)容待定),。

1.家長半日開放活動。(第十二周),。

2.理論學(xué)習(xí)：浮橋幼教中心管理手冊,。

3.政治學(xué)習(xí)：太倉市學(xué)前教育五年行動計劃。

4.中心新建園參觀后交流,。

5.專題研討課,。

1.政治學(xué)習(xí)：關(guān)于進一步推進家校合作，辦好人民滿意的教育的實施意見,。

2.“幼兒自我服務(wù)能力”展示活動,。

3.5年以上教師評優(yōu)課觀摩研討。

4.家長交流會(主持：蘇莉),。

5.專題公開課,。

6.迎“六一”慶祝活動,。

1.慶“六一”親子活動。

2.教研組工作小結(jié),。

3.專題展示課,。

4.專題研究資料的整理。

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幼兒園小班教研計劃篇五

繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》精神，加強學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動,，提高教師教育教學(xué)反思能力,，改進教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量,。

二,、工作要點及措施。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平。

進一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，對《綱要》進行深入理解,、積極探索、切實落到實處,。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作,。樹立正確的兒童觀。教育觀,，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)的思想,。不斷提高教師認(rèn)識,，適應(yīng)新形勢，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。

2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量,。

(1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地,，是提高保教水平的重要手段。

在兩周一次的教研活動中,，根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容,，大家共同探討、學(xué)習(xí),。提前制定各主題的活動計劃,，讓每位教師都有機會發(fā)言，切實提高她們的教研水平,。

(2)開展“四課型”活動,，促進教師教科研能力的提高。

通過“集體說課、集體備課,、集體聽課,、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話,、交流的平臺,，提高教育質(zhì)量。在活動中,，每個人都將自己的困惑拿出來,，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào),、合作，共同分享經(jīng)驗,、互相學(xué)習(xí),。

3、扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用,。

(1)根據(jù)我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務(wù)計劃,，切實把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為,。

(2)研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想,、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。

4,、深入開展園本課題研究,，努力提高教研水平。

加強教育理論及方法的學(xué)習(xí),，理論聯(lián)系實際,，更新教育觀念。努力做到勤思考,、多探討,，求創(chuàng)新。認(rèn)真開展“小班幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)”園本課題研究,。做到有計劃,、有準(zhǔn)備、有記錄,、有積累。從理論到實踐再上升到理論,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

四,、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量,。

讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,，互相溝通,，增進家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實處,。

五,、具體活動安排(略)。

幼兒園小班教研計劃篇六

科研組加強學(xué)習(xí)和研究,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學(xué)反思能力,，改進教育實踐,，提高幼兒園教育質(zhì)量。下面是本站小編整理的一些關(guān)于幼兒園小班教研計劃范文的相關(guān)資料,，供你參考,。

一、指導(dǎo)思想,。

教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,，我園小班教研組3名教師在工作中認(rèn)真貫徹《規(guī)則》精神,、《綱要》精神為指南，根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點,，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點,，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒主動地全面發(fā)展,。特制定出以下計劃：

二,、教研目標(biāo)。

1,、初步開展小班“幼兒園活動整合課程”的研究和實踐,。

繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，要求教師從深度學(xué)習(xí)“綱要”和“上海市二期課改教材改革的探索與研究”一書開始，就課程理念,、課程模式,、課程組織原則以及如何選擇和創(chuàng)編教材進行研究與探索，進一步更新教師理念,。重點把握以下幾個關(guān)系：顯性課程與隱性課程的關(guān)系,，教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動”,，要從集體教學(xué)活動拓展或延伸到游戲活動,、區(qū)域活動、戶外活動以及生活活動中去,。

2,、研究探討小班主題活動中幼兒對美工活動的興趣。提高幼兒教師的綜合教育能力,，繼續(xù)手工活動,，并做好相關(guān)資料的積累工作。促進特色園的建設(shè),。結(jié)合本班特點及教育目標(biāo)美化室內(nèi)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。充分發(fā)揮幼兒的主體作用,，為每一個幼兒提供了更多的表達表現(xiàn)的機會,，要把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與孩子進期的活動，主題發(fā)展,，季節(jié)的變換等有機結(jié)合,，使環(huán)境的教育性充分蘊含與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。為幼兒營造良好的教育環(huán)境,。

3,、探索使用“鶴立教法”，提高小班幼兒的識字興趣,。

重點開展早期閱讀活動,，為幼兒提供更多更好的發(fā)展空間和。

平臺,，積極參加幼兒園的小舞臺活動,。

4、探索性地開展區(qū)域活動,。

結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動,，將區(qū)域活動的設(shè)置與幼兒園的主題活動進行有機的結(jié)合，使區(qū)域活動與集體教學(xué)活動達到共存和相融,。

5,、本學(xué)習(xí)重點培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,。

制定詳細(xì)的德育。

工作計劃,。

并落實于每月教育活動中,，學(xué)期結(jié)束做好德育總結(jié)工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通,，加強幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助新生較快地適應(yīng)集體生活,。

6,、家園共育活動、促進幼兒的健康發(fā)展,。

充分發(fā)揮家園窗的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用,，與家長探討、交流,，引導(dǎo)家長合理育兒,、科學(xué)教育，與家長共同努力,，形成良好的教育共識,，做好為家長服務(wù)工作，及時了解,、解決家長的需求和困難,。

三、具體工作安排,。

三月份(1),、結(jié)合本班的實際情況，逐步開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動,。

(2),、召開小班家長會，向家長介紹本學(xué)期的教育目標(biāo)及教育計劃,。

(1),、積極參與本園公開課活動。研討課程思路,，集體備課,。

(2)、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容,，“上海市二期課改教材改革的探索與研究”

(3),、認(rèn)真開展主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動，積極參加礦區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,。

(4),、踴躍參與語言組的小舞臺活動,。

(1)進入五月，開展“我愛勞動”主題教育活動,。

(2),、從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動”。

(3),、做好本園六一聯(lián)歡活動的準(zhǔn)備,。

(1)、組織全園開展“六一”慶?；顒?。

(2)、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,。進行班級的小型比賽,。

(3)做好各項總結(jié)工作。

一,、工作目標(biāo),。

1、依據(jù)園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要,。積極開展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個整體的提高,。

2、培養(yǎng)新教師為重點,以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平,。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學(xué),使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實效,。

3,、通過理論學(xué)習(xí),、觀點報告,、實踐操作,、互相研討,、參觀學(xué)習(xí)等途徑,樹立正確的教育觀,從而促進幼兒身心和諧,、全面,、健康發(fā)展,。

二,、教研重點,。

1、深入學(xué)習(xí)新《綱要》,用新《綱要》精神指導(dǎo)實踐工作,。

2,、豐富主題變化的活動環(huán)境,積極開展區(qū)域活動。

3,、提高老師們的教研意識,初步明白生成活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系,。

4、增強老師們理論知識學(xué)習(xí)意識,提高自身知識水平,優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu),。

5,、鼓勵新老師學(xué)習(xí)說課,愿意向其他教師公開觀摩活動,完善,。

自我評價。

提高老師們的教學(xué)水平及自省能力,。

三,、內(nèi)容及措施。

理論學(xué)習(xí),。

1,、抓好《綱要》的學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)會其精神實質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,制定教育計劃和組織教學(xué)活動,促進幼兒全面,、主動發(fā)展,并要求做到學(xué)習(xí)有記錄,學(xué)習(xí)之后有,。

心得體會。

有具體落實,。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動,、區(qū)域活動,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流,以及各班的評比活動,、為了進一步提高教師的教學(xué)能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思,。

青年教師培養(yǎng)。

1,、通過以老帶新,、教師相互聽課等,課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的方式,檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果,并要求聽課有記錄,課后有評析,、有反思,以達到互相學(xué)習(xí),不斷改進,共同提高,。

2、積極組織參加園,、區(qū)各項學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動。

3,、鼓勵段內(nèi)教師參加高一層學(xué)歷的進修,。來提高自己的專業(yè)水平?！澳苷邽閹煛?互相學(xué)習(xí),。

特色活動。

根據(jù)班長制訂的班級特色,定時,、定點地開展每班的特色活動,。

四、教研活動行事歷,。

1,、小班“幼兒園真好”主題活動,、重點抓常規(guī)訓(xùn)練。

2,、確定班級專題,做好準(zhǔn)備工作,。

3、學(xué)習(xí)科研文章,了解幼教資訊,。

1,、新教師隨堂聽課。

2,、主題研討活動,。

3、專題實施“問題”交流會,。

1,、成長檔案交流。

2,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

3、托班主題研討活動,。

1,、檢查課題研究下階段成果,探討下一步的計劃。

2,、青年教師評優(yōu)課活動,。

3、區(qū)域活動組織交流活動,。

1,、進行教師教育反思筆記交流。

2,、階段性專題匯報小結(jié),。

3、教研組小結(jié)工作,。

五,、日常活動行事歷,。

1,、做好迎新生工作。

2,、早操的編排和訓(xùn)練,。

3、召開開家會,。

1,、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例,。

2、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩及評比,。

3,、教學(xué)常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。

1,、充分利用家長,、社區(qū)資源,充實各區(qū)角活動內(nèi)容。

2,、家長開放日活動,。

1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料,。

2,、慶元旦親子健身活動。

做好學(xué)期結(jié)束工作,。

共

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幼兒園小班教研計劃篇七

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作,、教科研工作計劃的指引下,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革,，不斷提高保教質(zhì)量,，在促進教師的專業(yè)成長的過程中，促進幼兒的快樂成長,。

1,、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實質(zhì),。同時,，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗,，相互交流,，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn),，促進保教質(zhì)量的提高,。

2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況,，有目的,、有計劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢,，互幫互學(xué),，共同進步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實踐,，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長,，關(guān)注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步,。

3,、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享,，互動反思的良好氛圍,。開展集體備課，分析教材,，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動更好地適合本園,、本年齡段幼兒的發(fā)展水平,。

4、開展班與班之間互相聽課,、評課活動,，通過學(xué)習(xí)、觀摩,、研討,、反思等活動形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量,，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力,。

5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),，結(jié)合園本特色,、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境,，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間,。關(guān)注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境,，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動,，促進我級段幼兒健康、快樂地成長,。

6,、結(jié)合小班幼兒年齡特點，強化一日管理,，在一日生活中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣,，樹立獨立意識,。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識，形成初步的安全意識,。

7,、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時利用多種手段與家長交流,，十月下旬召開家長會,，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。

2,、商討并制定九月份教育教學(xué)計劃,、游戲計劃（確定主題：我上幼兒園啦！）,。

3,、集體備課（第一周）。

4,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

1,、穩(wěn)定新生情緒,，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī),。

3,、繼續(xù)進行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。

4,、慶祝教師節(jié),、國慶節(jié)。

5,、編排小班器械操,。

6、商討并制定十月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃（主題：小小的我）。

7,、一課多研活動：快樂的小車（周露,、葉秋梅）。

8,、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”（第一次）,。

9、教科研積分活動,。

1,、慶祝國慶節(jié)。

2,、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比,。

3、教學(xué)案例反思（周露）,。

4,、區(qū)域活動觀摩（每班一個觀摩重點）。

5,、教師活動展示（常云霞,、周露、李慧）,。

6,、小班家長會（授課教師：常云霞）。

7,、商討并制定十一月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃（主題：我和我家）,。

8、教科研積分活動,。

1,、個案辨析會（葉秋梅）。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè),。

3、教師說課活動,。

4,、青年教師活動展示（周露、李慧）,。

5,、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”（第二次）。

6,、商討并制定十二月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃（主題：冬天來了）,。

7、青年教師才藝展示（說課、彈唱等）,。

8,、家長開放活動（小一班：常時云小二班：周露小三班：李慧）。

9,、教科研積分活動,。

1、青年教師區(qū)域活動案例交流（李慧）,。

2,、青年教師成長檔案交流（周露）。

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

4、加強生活,、行為習(xí)慣教育：冬天不怕冷,。

5、小班幼兒壘高比賽（葉秋梅）,。

6,、教科研積分活動。

7,、各班特色展示（小一班：講故事小二班：唱歌小三班：舞蹈）,。

8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”（第三次）,。

1,、慶祝元旦（對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示）。

2,、幼兒成長檔案及發(fā)展評價研討,。

3、幼兒發(fā)展情況測查評價,。

4,、小班年級組、各班,、個人工作,。

幼兒園小班教研計劃篇八

本學(xué)期我們小班組有3個班,，共有6名教師,。其中高級職稱1名，一級職稱1人,，其它均為新教師,。

（二）現(xiàn)狀分析

1、主要優(yōu)勢

（1）組內(nèi)有4位教師曾將擔(dān)任過小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗,，經(jīng)過上學(xué)期的共同合作,、相互磨合，大家組內(nèi)教師的工作方式有所了解,，相互間的配合有了一定的默契,。

（2）在專題研究方面，上學(xué)期我們教研組對小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料的投放進行了研究,。經(jīng)過一學(xué)期的研究,，教師們在小班幼兒角色游戲材料的投放上有了新的見解，如：形象生動,、色彩鮮明的材料具更容易引起幼兒的注意力,，激發(fā)他們的游戲行為；符合幼兒生活經(jīng)驗的,，幼兒比較熟悉的而且容易操作的材料,，更能讓幼兒對游戲產(chǎn)生濃厚的興趣等等，并能對角色游戲中出現(xiàn)的一些材料問題進行及時的調(diào)整,。雖然組里教師隊伍較年輕,，但他們各方面能力較突出、較努力,、上進,。

2、存在不足

（1）通過組內(nèi)集體備課,，教師已能獨立備課,，但教師在集體教學(xué)的目標(biāo)制定上還存在很多的疑慮，如：活動中有價值的點很多,，到底哪些可以作為目標(biāo),，成為本活動的主要落腳點？目標(biāo)的適切性與挑戰(zhàn)性如何把握,？同時也發(fā)現(xiàn)目標(biāo)在文本呈現(xiàn)的時候易出現(xiàn)偏差,。在用詞、語言組織上的困惑,，文本上呈現(xiàn)的目標(biāo)出現(xiàn)角色混亂,，表述不清等問題。

（2）在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，雖然教師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點創(chuàng)設(shè)適合,、溫馨的生活環(huán)境，但在娃娃家游戲開展中教師如何進行觀察指導(dǎo)還存在著很多的疑慮和困惑,。

以《上海市學(xué)前教育課程指南》,、《上海市保教質(zhì)量評價指南》為指導(dǎo),，貫徹落實園務(wù)計劃、保教計劃為精神,，"以幼兒發(fā)展為本",，以發(fā)展個性為核心，提高教研組內(nèi)教師素質(zhì),，提高保教質(zhì)量,。

以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《上海市保教質(zhì)量評價指南》為指導(dǎo)，在全面領(lǐng)會園務(wù)計劃和教研計劃精神的基礎(chǔ)上,，研讀課程新教材,，以集體教學(xué)活動為抓手，學(xué)習(xí)探討集體教學(xué)活動目標(biāo)的設(shè)計與制定,，提高集體教學(xué)活動的有效性,；關(guān)注幼兒的角色游戲，進行小班娃娃家游戲指導(dǎo)策略的研究,，使幼兒體驗游戲的快樂與成功,。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)"綱要",、"指南",，用于指導(dǎo)工作實踐，研讀新課程教材及《幼兒園小班年齡幼兒評估指南》,，使教師清晰課程教材的目標(biāo),，進一步熟悉小班年齡幼兒的特點及需要，選擇適合的教材,。

2,、聚焦集體教學(xué)案例，分析教材的核心價值,，共同發(fā)現(xiàn)目標(biāo)制定中出現(xiàn)的問題,，共同探討、修改,，提高個體的能力,。

3、以"一課三研"實踐活動為載體,，通過集體梳理理論依據(jù),、集體備課、分層次開展實踐活動,、案例辨析等教研方式,，逐步提高教師制定目標(biāo)及評價的能力。

3,、觀摩交流：以聽課,、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，注重教學(xué)活動內(nèi)容的選擇,、活動目標(biāo)的定位,、及教師課后的教學(xué)反思，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4,、開展案例分析、說課,、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究,，幫助教師解決實踐中的目標(biāo)價值的問題。

5,、教研組長保證每周進課堂聽課,，對教師的教學(xué)現(xiàn)場進行診斷，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師如何關(guān)注目標(biāo)的達程度,。

（二）關(guān)注角色游戲,，研究小班娃娃家游戲的指導(dǎo)策略，推進游戲的`發(fā)展,。

2,、相互學(xué)習(xí)教師的游戲案例撰寫，分享游戲指導(dǎo)中的點滴經(jīng)驗,，輻射指導(dǎo)方法,、

3、發(fā)揮年級組的群體力量,，不定期地在組內(nèi)進行游戲開展的經(jīng)驗交流,、總結(jié)與探討，及時調(diào)整各自的目標(biāo),，學(xué)習(xí)好的方法,。

幼兒園小班教研計劃篇九

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，幼兒園如何制定園本教研計劃?下面是本站小編收集整理的幼兒園園本小班教研計劃,，歡迎閱讀,。

一、指導(dǎo)思想,。

繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》精神,，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動,，提高教師教育教學(xué)反思能力,，改進教育實踐,，提高幼兒園教育質(zhì)量。

二,、工作要點及措施,。

1、加強理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平,。

進一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進行深入理解,、積極探索,、切實落到實處。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作,。樹立正確的兒童觀,。教育觀，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),，真正體現(xiàn)以幼兒為主體,，以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認(rèn)識,，適應(yīng)新形勢,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高教育質(zhì)量。

(1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地,，是提高保教水平的重要手段,。

在兩周一次的教研活動中，根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容,，大家共同探討,、學(xué)習(xí)。提前制定各主題的活動計劃,，讓每位教師都有機會發(fā)言,，切實提高她們的教研水平。

(2)開展“四課型”活動,，促進教師教科研能力的提高,。

通過“集體說課、集體備課,、集體聽課,、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話,、交流的平臺,，提高教育質(zhì)量,。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來,，在相互交流中找到解決問題的答案,。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào),、合作,，共同分享經(jīng)驗,、互相學(xué)習(xí),。

3、扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用,。

(1)根據(jù)我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務(wù)計劃,，切實把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為,。

(2)研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想,、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。

4,、深入開展園本課題研究,，努力提高教研水平。

加強教育理論及方法的學(xué)習(xí),，理論聯(lián)系實際,，更新教育觀念。努力做到勤思考,、多探討,，求創(chuàng)新。認(rèn)真開展“小班幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)”園本課題研究,。做到有計劃,、有準(zhǔn)備、有記錄,、有積累,。從理論到實踐再上升到理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

四,、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量,。

讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,，了解孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況，互相溝通,，增進家園間的聯(lián)系,，使家長工作落到實處。

五,、具體活動安排(略),。

一、指導(dǎo)思想,。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實際,，加強教育研究,，以推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點,，全面提高保教質(zhì)量,，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo)與任務(wù)：

1、更新教育觀念,。

我組要繼續(xù)領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo),、內(nèi)容和要求，提升理念,，更新觀念,，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為。

2,、推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。

重心集中在教師組織教育活動的能力上,，因此,，我組將在設(shè)計活動中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新,，要體現(xiàn)層次性,，符合幼兒的實際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性,，使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)活動,，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思,、玩中探,，是他們的多種能力充分得到發(fā)展。

3,、加強教研活動的開展,。

(1)本學(xué)期將開展隨堂聽課，空課教師一起來聽,，聽后進行評析,，讓教師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織，從而提高教師教學(xué)水平,。進行集體備課,，堅決做到備課有計劃，責(zé)任到人,，形成積極向上,、相互研討的良好氛圍,。(2)充分利用家長資源,。

4、加強青年教師的培養(yǎng),。

本組將積極開展的各項活動,，繼續(xù)為青年教師成長搭建舞臺;通過"幫、扶,、帶"使青年教師迅速成長,、迅速成熟，使他們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、創(chuàng)新力強、富有活力,、具有輻射作用的幼兒園中介力量,。

5、加強家園聯(lián)系,，提高保教質(zhì)量,。

為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況,，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系,，各班要出刊好"家長園地",，使家長工作落到實處。

三、具體工作安排,。

1,、做好開學(xué)的各項工作，制訂各類計劃,。

2,、規(guī)范幼兒一日活動，確保教學(xué)秩序正常開展,。

3,、各班根據(jù)主題及時完成室內(nèi)外環(huán)境布置。

4,、完成早操律動編排,，使幼兒早日掌握。

5,、正常隨堂聽課,。

1、早操律動展示,。

2,、中青年教師課堂教學(xué)觀摩。

3,、園本教研《幼兒園教學(xué)活動中教,，學(xué)具使用的有效性》《舞蹈教學(xué)四步法》。

4,、班級自制玩具評比,。

5、繼續(xù)加強對幼兒午餐與午睡的行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

1,、教研組討論：《課堂教學(xué)問題單》問題討論。

2,、園本教研《在區(qū)角活動中促進幼兒語言能力發(fā)展的嘗試》,，"一課多研"課程研討。

3,、繼續(xù)進行集體備課,、議課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4,、向家長開放半日活動。

5,、組織教師參加合肥市優(yōu)秀科研成果評選,。

1,、集體備課。

2,、園本教研《讓體育活動在幼兒園里綻放光彩》,，《打擊樂教學(xué)的指導(dǎo)策略》。

3,、青年教師基本功比賽,。

4、組織教師參加幼兒園教師論文評比活動,。

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幼兒園小班教研計劃篇十

根據(jù)我園的十二五規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級組特色,，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結(jié)合的教科研活動,。

我園現(xiàn)有2個小班,，共有4名教師,，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師,，但也有很強的業(yè)務(wù)素質(zhì),，年級組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加教研活動,。上學(xué)期,，我們以年級組內(nèi)的教研為主,，形式相對單一,，開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主，缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動,。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計教育教學(xué)內(nèi)容,，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級,。

1.開展有效的專題研究活動,，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，研討設(shè)計兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的教學(xué)案例,，開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動,，并爭取收集到園本課程，突出本年級組科研特色,。

2.開展扎實有效的常規(guī)教研活動,，提高教師根據(jù)班級幼兒實際情況自主備課的水平，并能及時反思,。

3.帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動活動,，增加家長與教師溝通的機會，取得家長對我們教研工作的支持和配合。

(一)行為習(xí)慣專題研究的有效開展,。

1.提高教師的理論素養(yǎng),。

加強專題理論學(xué)習(xí)，調(diào)動教研組全體教師從有關(guān)著作,、期刊,、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，組織教師進行學(xué)習(xí)研討,。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎(chǔ)。

2.提高教師的實踐能力,。

理論最終要落實到實踐,，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：

(1)扎實的備課活動,，認(rèn)真設(shè)計研討每一個教學(xué)活動的組織,。

(2)提供多種形式的練兵活動：研討課、示范課,、公開課等盡可能和研究活動結(jié)合起來,。

(3)提高教師評課質(zhì)量，重在發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，促進教育理論落實到教育實踐。

(二)開展扎實有效的常規(guī)教研活動,。

每周兩次的集體教研活動保質(zhì)保量,，確保每次課程審議有計劃、有目的,、有效果,。認(rèn)真組織教師開展集體備課、說課,、聽課,、評課，通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見,。鼓勵教師在教研活動中大膽,、積極發(fā)言，對自己的教學(xué)活動進行自評,，并在自評和他評的過程中反思自己的教學(xué)行為,，提高教師的反思能力。

(三)組織形式多樣的家園互動活動,。

我們以專題為中心,，通過以下三種形式來開展家園互動：

(1)講座形式,。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策,。

(2)調(diào)查問卷形式,。通過一些問卷調(diào)查，使家長深入了解自己的孩子,，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展,。

(3)家長交流會形式。以互動的方式,、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識,。

1.召開新學(xué)期家長會。(2月10日),。

2.制定年級組教研計劃,。(2月17日完成上傳)。

3.研討這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方式,，做好資料的收集和整理,。

4.政治學(xué)習(xí)《xx文明辦公室的評比方案》。

5.專題理論學(xué)習(xí)：淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

6.基本功展示：自彈自唱,。

1.政治學(xué)習(xí)：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。

2.基本功展示：折紙,。

3.專題教學(xué)案例設(shè)計交流(準(zhǔn)備：每人設(shè)計一節(jié)關(guān)于幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)案例),。

4.家長講座(主持人：xx內(nèi)容待定)。

1.家長半日開放活動,。(第十二周),。

2.理論學(xué)習(xí)：xx幼教中心管理手冊。

3.政治學(xué)習(xí)：xx市學(xué)前教育五年行動計劃,。

4.中心新建園參觀后交流,。

5.專題研討課。

1.政治學(xué)習(xí)：關(guān)于進一步推進家校合作,，辦好人民滿意的教育的實施意見。

2.“幼兒自我服務(wù)能力”展示活動,。

3.5年以上教師評優(yōu)課觀摩研討,。

4.家長交流會(主持：xx)。

5.專題公開課,。

6.迎“六一”慶?；顒印?/p>

1.慶“六一”親子活動,。

3.專題展示課,。

4.專題研究資料的整理,。

幼兒園小班教研計劃篇十一

1、依據(jù)園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神,，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要,。積極開展教育教學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有個整體的提高,。

2,、培養(yǎng)新教師為重點，以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平,。形成刻苦鉆研,，勇于探索教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實效,。

3,、通過理論學(xué)習(xí)、觀點報告,、實踐操作,、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑,，樹立正確的教育觀,，從而促進幼兒身心和諧、全面,、健康發(fā)展,。

二、教研重點,。

1,、深入學(xué)習(xí)新《綱要》，用新《綱要》精神指導(dǎo)實踐工作,。

2,、豐富主題變化的活動環(huán)境，積極開展區(qū)域活動,。

3,、提高老師們的教研意識，初步明白生成活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系,。

4,、增強老師們理論知識學(xué)習(xí)意識，提高自身知識水平,，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu),。

5、鼓勵新老師學(xué)習(xí)說課,，愿意向其他教師公開觀摩活動,，完善自我評價,，提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。

三,、內(nèi)容及措施,。

1、組織小班教師深入學(xué)習(xí)綱要,，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際，制定教育計劃和組織教學(xué)活動,，促進幼兒全面,、主動發(fā)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄,，學(xué)習(xí)之后有心得體會,，有具體落實。

2,、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動,、區(qū)域活動,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流,，以及各班的評比活動、為了進一步提高教師的教學(xué)能力,，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。

3,、通過以老帶新,、教師相互聽課等，課前檢查準(zhǔn)備,、聽隨堂課的方式,，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄,，課后有評析,、有反思，以達到互相學(xué)習(xí),，不斷改進，共同提高,。

4,、積極組織參加園,、區(qū)各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,。鼓勵教師參加高一層學(xué)歷的進修,。來提高自己的專業(yè)水平?！澳苷邽閹煛保ハ鄬W(xué)習(xí),。

四、教研活動行事歷。

通過課堂觀察,、示范課、展示課,、交流課等多種形式的教研活動促進本組青年教師的專業(yè)成長。同時讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家,，取長補短，共同進步!

五,、本學(xué)期主要活動安排：

1、制定園務(wù)學(xué)期計劃,，全園教職工學(xué)習(xí)各項制度,，簽訂一崗雙責(zé)責(zé)任書。

2,、做好新生接待工作，開好家長會,，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助他們熟悉周圍環(huán)境,。

3、各班加強常規(guī)訓(xùn)練,，行政跟班檢查。

4,、圍繞中秋節(jié)班級開展主題活動。

5,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(游戲區(qū)域、資源收集,、開展游戲情況)。

6,、早操觀摩及評比。

7,、青年教師培訓(xùn)之一。

8,。家委會會議。

1,、加強幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

2、集體教學(xué)評優(yōu)活動,。

3,、年級段活動：小段自理能力比賽。

4,、開展骨干教師教育教學(xué)交流講座,。

5、班級區(qū)角活動觀摩(重在材料的提供與幼兒區(qū)域活動的質(zhì)量),。

6,、親子讀書交流會(分年級進行),。

7、重陽節(jié)活動,。

1、“秋天真美麗”主題活動,。

2、結(jié)合“119”組織幼兒進行逃生演練活動,。

3,、做好秋季傳染病、多發(fā)病的預(yù)防工作,。

4,、分年級向家長開放半日活動。

5,、教師“創(chuàng)意手工藝品評比”活動,。

6、教師讀書分享沙龍,。

7,、青年教師培訓(xùn)之二。

1,、開展第三屆親子運動會,。

2、家長問卷調(diào)查,，匯總調(diào)查情況,。

3、青年教師培訓(xùn)之三,。

1,、課題資料的收集,、小結(jié)。

2,、搞好幼兒發(fā)展評價及各項評價工作,，幼兒發(fā)展情況期末測查評估。

3,、展示本班特色及工作成果(ppt),。

4、召開期末家長會,。

6,、各部門做好期未總結(jié)、量化,、評比工作,。

7、做好借書,、教玩具,、圖書資料的清還工作。

8.各類資料的整理與歸檔,。

幼兒園小班教研計劃篇十二

小班組教師隊伍中原有的教師師德良好,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，敬業(yè)心較強,；教師們動手能力較強,，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗，踏實肯干,，積極主動性較強,。

2、帶領(lǐng)教研組教師繼續(xù)開展主題教學(xué)-活動中集體活動的設(shè)計和組織的實踐研究,；

3,、在教研活動中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺，形成互幫互助,、共同解決問題的良好氛圍,。

(一)優(yōu)勢互補積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性。

2,、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境,，通過隨機現(xiàn)場診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時進行調(diào)整，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中得到自主性游戲水平的發(fā)展,。

(二)思行并進優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織,。

1、以課堂教學(xué)研究為載體,，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材,、解讀教材,、并跟據(jù)教材設(shè)計教學(xué)活動的能力，促進教師設(shè)計,、實施教學(xué)活動的能力,。

(三)整合資源多種渠道并行推進幫助青年教師專業(yè)化成長。

1,、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢,，開展新一輪師徒帶教活動：實抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量,，促進青年教師迅速成長,。

2、全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動,。

3,、采用“互動參與”教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性,，讓每位青年教師在教研活動中敢說,、會說、能說,。

(一)活動前。

3,、認(rèn)真撰寫教研活動組織方案,。

(二)活動中：

1、明確教研目標(biāo),，緊緊圍繞中心議題,，不跑題；

2,、從實際問題出發(fā),，突出重點，步步展開,，把控好時間節(jié)點,；

3、有牽引,、有梳理和提升,，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊,；

4,、引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維、暢所欲言,；

5,、認(rèn)真實錄教研現(xiàn)場教師的想法,、問題以及達成的共識等；

6,、注重變化不同的教研活動形式,，激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性。

(三)活動后：

1,、布置下次教研活動的思考問題,；

2、提出下次教研活動的要求,；

3,、認(rèn)真撰寫本次教研活動的反思，以改進下次教研活動的組織質(zhì)量,。

幼兒園小班教研計劃篇十三

(1)用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

(2)每個月進行一次教師討論活動,，會議時間在半個小時之內(nèi),，主要討論在教學(xué)中的一些難點，共同研究教學(xué)技巧,，分享教學(xué)亮點,，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學(xué)質(zhì)量,。

(3)針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，開展園本教研活動,。同時在課程安排的合理性,、實效性方面作有效的探索。

(4)對教師進行分層培養(yǎng),，加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓(xùn)活動,，讓教師提高自己,，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力,。

(5)組織開展各項競賽評比活動,，積極參加區(qū)級各類競賽，例如健美操比賽等活動,。

二,、主要工作及措施。

1,、以新《綱要》精神為指導(dǎo),，尋找更適宜本園的教研的方式與方法,。

(1)在教研內(nèi)容上，注重實際性,，實用性,。

園長要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點,、難點問題,，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學(xué)習(xí),、研討,，實踐，以求實的精神,、務(wù)實的方法,、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性,。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。

(2)在教研方式上,，注重開放式,、互動式。

緊緊圍繞“找問題,、找策略、解決問題,、反思”的一系列教研活動過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次,，每次有一個主題,，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力,，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機會,，擴大教師的視野,，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問,，多學(xué),，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平,。

(3)在指導(dǎo)策略上，注重自主性,，互助性,。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高,，我園將采取自主結(jié)對子的方式,，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結(jié)對，在實踐工作中相互幫助,，相互指導(dǎo),，每月相互聽課評課一次以上，教師認(rèn)真組織,，組織的教師和聽課,、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流,，相互研究,，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長,，老教師也能跟上新課程的步伐,。

2、以加強常規(guī)工作為重點,，不斷提高本園保教工作水平,。

(1)規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查,。

本學(xué)期,，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓(xùn),、指導(dǎo),、督促、檢查,、分析,、調(diào)控，增強保教工作的有序性,。

(2)開展各項有趣的活動,，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。豐富課堂,，讓活動生動有趣,，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得,，在快樂中成長,。

(3)堅持理論引領(lǐng)。

在園本課程的建設(shè)過程中,，我們必須以《綱要》和《細(xì)則》為指導(dǎo),，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀,，嘗試建立適合本園的園本課程。

(4)以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象,，開展教學(xué)活動研究,。

嘗試開展全園性的主題活動，以《細(xì)則》為依據(jù),，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式,，并及時進行整理記錄。

(5)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性,。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動,，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論,，相互學(xué)習(xí),，使教師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能,。

3、開展班級交流活動,。

開學(xué)初,，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動,，比如各班工作計劃交流、教學(xué)活動計劃交流,、教育隨筆交流等,，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新,、多思考,，進而提升全園的保教工作水平。

三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機,，加強隊伍建設(shè),，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

(1)針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間,，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

(2)鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修,，給自己充電,，提高自己的專業(yè)水平，強化自己,，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,。

(3)加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練,，舉行全園性的“六項技能”競賽,，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動,。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩,、聽課、聽講座,、借班上課等,，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力,。本學(xué)期,，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動設(shè)計評選活動、《走進綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動,。

(4)以《走進綱要》知識競賽為契機,，在學(xué)習(xí)、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課,、上課,、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學(xué)方法,。完成每周一篇的教育隨筆,，并定期上交檢查。

(5)有計劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),，對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課,，重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動,。

四,、以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作,。

(1)開學(xué)初,，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎,，題材多樣,。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時并常常和家長聯(lián)系,、溝通,，本學(xué)期計劃將在學(xué)期中期召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“家長信箱”、“家長問卷調(diào)查表”,。積極采納家長的好建議,，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地,，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

(2)繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

(3)本學(xué)期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務(wù)。

五,、主要工作安排,。

3、召開小班新生家長會,，發(fā)放家長問卷。

4、召開“課題研討會”;,。

5,、開始隨堂聽課;。

6,、環(huán)境布置更新(結(jié)合主題教學(xué)和課題);,。

7、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動案例評比”活動;,。

1,、制定幼兒園課題實踐課計劃表，做好課題實施工作;,。

2,、隨堂聽課;。

3,、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動;,。

4、園本教研課評比,。

5,、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究,，有針對性的提高教師評課質(zhì)量,。

6、多媒體,。

課件,。

制作(powerpoint)培訓(xùn);(待定)。

1,、課題研討活動;,。

2、隨堂聽課;,。

4,、優(yōu)秀教育隨筆評比活動;。

6,、開展家長會,，和家長溝通交流，讓家長更了解幼兒,，了解幼兒園,。

1、召開主題研討活動“教學(xué)與反思”(實例分析與研討);,。

2,、各年級教師進行課題實踐課;(每個年級推薦一名教師執(zhí)教),。

3、教學(xué)能手展示課(結(jié)合新舊教材開展創(chuàng)新教育教學(xué)活動設(shè)計,、內(nèi)容不限),。

5、教師即興彈唱比賽,。

2,、撰寫幼兒。

評語,。

評選好孩子;,。

3、評比優(yōu)秀班集體;,。

4,、完成各類總結(jié)，制定下階段工作計劃;,。

6,、學(xué)期教育教學(xué)考核，歸檔做好各項資料的整理歸類工作,。

一,、指導(dǎo)思想。

繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》精神,，加強學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學(xué)反思能力,，改進教育實踐,，提高幼兒園教育質(zhì)量。

二,、工作要點及措施,。

1、加強理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平,。

進一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進行深入理解,、積極探索,、切實落到實處。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作,。樹立正確的兒童觀,。教育觀,，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體,，以教師為主導(dǎo)的思想,。不斷提高教師認(rèn)識，適應(yīng)新形勢,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高教育質(zhì)量。

(1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地,，是提高保教水平的重要手段,。

在兩周一次的教研活動中，根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容,，大家共同探討,、學(xué)習(xí)。提前制定各主題的活動計劃,，讓每位教師都有機會發(fā)言,，切實提高她們的教研水平。

(2)開展“四課型”活動,，促進教師教科研能力的提高,。

通過“集體說課、集體備課,、集體聽課,、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話,、交流的平臺,，提高教育質(zhì)量。在活動中,，每個人都將自己的困惑拿出來,，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào),、合作，共同分享經(jīng)驗,、互相學(xué)習(xí),。

3、扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用,。

(1)根據(jù)我園實際,，針對性的制定游戲計劃和班務(wù)計劃，切實把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為,。

(2)研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,。

4、深入開展園本課題研究,，努力提高教研水平,。

加強教育理論及方法的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際,，更新教育觀念,。努力做到勤思考、多探討,，求創(chuàng)新,。認(rèn)真開展“小班幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)”園本課題研究。做到有計劃,、有準(zhǔn)備,、有記錄、有積累,。從理論到實踐再上升到理論,，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

四,、加強家園聯(lián)系,，提高保教質(zhì)量。

讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,，了解孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況，互相溝通,，增進家園間的聯(lián)系,，使家長工作落到實處。

五,、具體活動安排(略),。

共

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頁，當(dāng)前第,。

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1

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幼兒園小班教研計劃篇十四

一.情況分析：

（一）組內(nèi)教師基本情況分析：

本學(xué)期我們小班組共三個班級,，七位教師。其中一位二級教師,，四位一級教師,，兩位高級教師,。青年教師占90%。

（二）師資情況分析：

1.優(yōu)勢：

（1）組內(nèi)有5位教師曾將擔(dān)任過小班班主任,，有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗,，其中3位教師繼續(xù)留任同一年級組，由于共同合作,、相互磨合過,，大家已對她人的工作方式有所了解，相互間的配合也會比較默契,。

（2）其中2位高級教師工作態(tài)度積極向上,，肯吃苦，能壓擔(dān),，干勁足，學(xué)習(xí)積極性高,，容易形成良好的教研氛圍,。3—4年的幾位青年教師在2——3年的鍛煉中逐步走向成熟，在老教師的引領(lǐng)下,，已經(jīng)克服了班級常規(guī),、計劃制定、家長工作等問題,，在積極參與園內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實踐活動中,，努力嘗試把汲取的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗與自己的特長結(jié)合融入教學(xué)，取得了不少的進步,。

（3）青年教師各有特長,，其中有2位獲得了區(qū)青年教師評優(yōu)三等獎及區(qū)教壇新秀的稱號，在組內(nèi)容易發(fā)揮自身業(yè)務(wù)的能力,。還有3位教師是廣告設(shè)計專業(yè)畢業(yè),，對于網(wǎng)絡(luò)媒體操作比較熟練，在家園聯(lián)系形式與方法上可以起到引領(lǐng)作用,。

2,、不足：

（1）由于組內(nèi)青年教師占大多數(shù)，有一位教師是今年社會招聘的新教師,，其他也都是2-3年的一級教師,，因此在教育教學(xué)方面經(jīng)驗不足，保育理念相對高級教師來說有一定差距,。

（2）團隊研究氛圍不濃,，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗。

（3）根據(jù)去年小班組的情況,，青年教師中表現(xiàn)出缺乏自信,，不善于表現(xiàn)自我的現(xiàn)象較多,。

（三）研究點情況分析：

1、上學(xué)期研究點情況分析：

20xx學(xué)年度小班組專題《生活活動中培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的研究》,，全組教師以交流,、現(xiàn)場分析教師的行為以及案例分析、經(jīng)驗提升等多種形式深入了解了小班幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)的必要性和可能性同時以案例分析研討教師是如何為創(chuàng)造機會,，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,。以及教師利用哪些資源培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力，最后拓展為如何利用家長資源培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力,。

2,、本學(xué)期研究點的分析：

本學(xué)期小班組的專題為《生活活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究》，專題第一階段全組教師共同對師幼互動的概念進行界定隨后了解生活活動中進行有效師幼互動的目的與必要性,。第三階段探討生活活動中師幼互動的形式以及生活活動中有效師幼互動的策略最后以微格教研的形式進一步剖析生活活動中師幼互動的行為,。這四個階段進行，同時借助去年小班組專題研究的有效經(jīng)驗,，圍繞重點問題和研究點進行遞進式的研究,。

可借鑒的經(jīng)驗結(jié)合本次研究點：

1、全組教師可繼續(xù)采用實踐研討,、案例分析,、行為跟進等教研方式，比較扎實有效地圍繞重點研究以及主要問題開展研究,。同時可加入微格觀察分析教師互動行為的有效性,。

2、研究點結(jié)合了小班年齡特點,，以生活活動為載體進行研究,。本專題繼續(xù)圍繞生活活動進行專題的研究。主要圍繞集體活動中教師的有效師幼互動,。

3,、過程中融入家長資源，協(xié)助參與專題研究,。

二,、指導(dǎo)思想。

依據(jù)人幼兩年規(guī)劃,、本園園務(wù)計劃,、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實際情況，從“幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā),，確立“生活活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究”為重點,；以“完善幼兒園課程方案”為抓手，將園本活動課程進行研究、推廣,；堅持以教研組為主陣地,，通過學(xué)習(xí)、實踐研究等手段,，不斷驗證,、完善園本教參，提升教研組的整體研究水平,，促進教師,、幼兒、課程一體化發(fā)展,。教師共同研究孩子的行為,、共同反思教師的實踐，以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量,，從而推動每次活動的質(zhì)量,。

三.工作目標(biāo)：

1、以新教材使用,、實踐為重點,，加強學(xué)習(xí)，切實貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，不斷更新教育觀念，將理論內(nèi)化為教師實際的操作行為,，積累園本經(jīng)驗文本資料,。

2、以師幼互動有效性為研究重點,，通過有效反思與行為跟進,，開展幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，增強組員觀察意識,，提高教師觀察,、分析幼兒的能力。

3,、通過教研實踐活動,，提升教師專業(yè)化素質(zhì)。充分挖掘每一位教師的能力與特長,。

四.主要工作及措施：

項目一：園本教參的實踐與驗證：

1.幼兒園特色課程實踐：

以幼兒園上學(xué)期園本文本教參《家長參教集》,、《基地集》、《優(yōu)質(zhì)活動方案集》為實踐重點,，驗證完善園本教參,。

（1）加強教師備課資料的互助結(jié)對檢查，指導(dǎo)教師日常反思調(diào)整的有效性，為園本教參完善提供依據(jù),。

（2）認(rèn)真解讀幼兒園課程實施方案中小班幼兒的年齡特點,，按照小班課程要求與內(nèi)容，指導(dǎo)教師加強幼兒園特色課程的實踐與驗證,。

2.完善園本教參：

（1）根據(jù)業(yè)務(wù)計劃要求,，加強每月在運動環(huán)節(jié)對教師的指導(dǎo)，幫助教師創(chuàng)設(shè)出更加具有挑戰(zhàn)性的幼兒運動的環(huán)境,。

（2）以上學(xué)期主題背景下區(qū)域活動情景性游戲材料的投放與使用研究為銜接點,，加強教師對自主游戲的定位思考，以區(qū)域活動為切入口,，調(diào)整完善小班幼兒區(qū)角活動環(huán)境,、材料投放內(nèi)容，完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放的教參文本,。

項目二：新教材的使用與實踐：

1.加強一課三研研討,，關(guān)注每月組室成員實踐活動后的反思與調(diào)整，形成每月有效活動方案,。

2.關(guān)注組室新教師對新教材每月主題的前期的學(xué)習(xí)與梳理,，能有側(cè)重點的對主題框架提出建議。

3.關(guān)注備課組活動過程中,，教師對新教材使用后孩子日常案例的積累,。

項目三：理論學(xué)習(xí)制度。

由于全組成員新教師較多,，需強化新教師對于《指南》,、《綱要》的理論學(xué)期，采用自由學(xué)習(xí),、共同監(jiān)督的形式,，督促新教師對于幼兒園出臺的規(guī)劃、計劃等文本的學(xué)習(xí),。最終組長以提問,、了解、高級教師反饋等形式將學(xué)習(xí)效果融入每月考核,。

1.加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，小班幼兒的年齡特點深刻了解,、小班活動的設(shè)計等進一步加強研究,。

2.根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核,，完善檢查反饋工作,，切實提高工作的實效性。

1.加強教師案頭資料中教學(xué)活動反思的每月交流活動,，并評選案頭資料撰寫每月之星。

2.環(huán)境的檢查,、更新與評比。

各班根據(jù)主題內(nèi)容進行區(qū)域,、墻面,、走廊等環(huán)境布置。結(jié)合園內(nèi)評比,，加強小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)自主性,、創(chuàng)新性的梳理。

（二）圍繞專題加強實踐研究,，將科研與教研緊密結(jié)合,。

具體內(nèi)容與措施：

項目一：備課組活動。

1.說說孩子的故事,。

圍繞小班組專題由教師說說孩子的故事,，收集整理孩子故事案例集。

2.梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與整理小班主題資源庫,。

3.一課三研活動研討：加強一課三研活動研究,，積累優(yōu)質(zhì)活動方案。

項目二：教研組活動,。

1.教研專題研討,。

教研組圍繞“生活活動中關(guān)注師幼互動有效性”開展研究。

項目三：實踐活動,。

1.園級實踐活動：小班組根據(jù)研究點開展生活活動中關(guān)注師幼互動的集體性活動（新教材使用）,。

2.組室實踐活動：小班組繼續(xù)以教師“自薦式“進行一課三研的申報，開展集體活動的實踐研究做好優(yōu)質(zhì)集體活動方案的積累,。

（三）關(guān)注青年教師教育教學(xué)能力，提升教師專業(yè)素質(zhì),。

項目一：青年教師業(yè)務(wù)能力的提升,。

1.教師成長手冊個性化的建立。

2.鼓勵青年教師帶頭積極參與專題研討,、崗位練兵等各類活動與評比,。

項目二：高級教師作用發(fā)揮。

1,、通過以老帶新,、教師相互聽課等，課前檢查準(zhǔn)備,、聽隨堂課的方式,，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析,、有反思,，以達到互相學(xué)習(xí)，不斷改進,，共同提高,。

項目三：加強日常評價過程性的監(jiān)控。

1.幼兒發(fā)展評價的監(jiān)控,。

2.以項目評價為導(dǎo)向,。

3.加強月考核的自評及互評過程。

（四）加強三位一體管理,，使家長工作落到實處,。

具體內(nèi)容與措施：

項目一：班組活動（建議以小一班為研究班，嘗試開展家長參與班組研討過程）,。

1.保證班組活動的正常,、有成效的開展并設(shè)計好表格，每班做好活動記錄,。

2.圍繞小班級孩子發(fā)展水平及年齡特點,，商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容，同時對班級孩子的發(fā)展每月進行簡單自主測評分析,。

項目二：家長工作,。

1.定期召開家長會，通過家園之窗,、網(wǎng)站信息,、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn),。

2.主動地向家長宣傳育兒知識,，并召開專題講座，使家長樹立科學(xué)育兒的理念,。

3.通過各種形式向家長進行“小主人家庭互動組“活動的宣傳,。

4.鼓勵家長積極參教，體現(xiàn)我園整合教育的特色,。

五.教研工作重點“生活活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究”,。

幼兒園小班教研計劃篇十五

以《新綱要》為依據(jù)，以園務(wù)計劃為指導(dǎo),，堅持科研是先導(dǎo),，管理是關(guān)鍵，課程是根本的教學(xué)理念,，以科研為抓手,，問題引領(lǐng),、立足園本、優(yōu)化教育行為,，重視用文化熏陶人,，用思想凝聚人，用專業(yè)發(fā)展人,。注重教師的專業(yè)化水平,，通過邊學(xué)習(xí)、邊實踐,、邊改進的工作方式,，努力提高組內(nèi)教師的教科研水平。根據(jù)本年齡組的實際,，靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中,，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長的支持與合作,，使我組的保教工作能取得更大的突破,。

1、抓好主題活動開展,，確保區(qū)域活動,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)同步完善，確保主題深入展開,。

2,、開展好同課異構(gòu)和達標(biāo)課的活動，推進課堂教學(xué)改革,，促進教師專業(yè)化成長,。

3、努力做好教研活動和資料整理工作,。

1,、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進教師理論水平的提高,。

(1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)綱要和園本課程指導(dǎo),，在提升教育理念的同時，重點學(xué)習(xí)和掌握根據(jù)幼兒年齡特點制定目標(biāo),，繼續(xù)生成能體現(xiàn)本地特色的,，孩子感興趣的主題活動,。以提高教育教學(xué)工作的'針對性,、深入性。

(2)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)書籍,，并能適當(dāng)引發(fā)一些討論,，以形成共識,。以此引發(fā)教師對讀書活動的興趣，分享讀書活動的樂趣,，加強教師自主學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)教師對書籍內(nèi)涵的理解力與鑒賞力，不斷提高教師的文學(xué)素養(yǎng)與專業(yè)水平,。

措施：

(1)固定時間保證組內(nèi)教師的活動時間,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺，讓教師們能在互動中積極學(xué)習(xí),，共同提高,。

(2)根據(jù)組內(nèi)教師特長，成立多元化學(xué)習(xí)小組,，確立小組研究項目,。活動前讓每位教師找出身薄弱環(huán)節(jié),、存在的困惑或現(xiàn)階段共同關(guān)注的問題,。通過集體研討的形式，在學(xué)習(xí),，交流,、探討、實踐中解決問題,。

2,、通過問題引領(lǐng)，落實同課異構(gòu)及達標(biāo)課的開展,，進行課堂教學(xué)實踐研討全面提高教研組質(zhì)量,。

(1)明確教研組工作重點、研究專題,，在分析本組實際上,，深入學(xué)習(xí)研究，解決實際問題,，提高教研工作的針對性和有效性,。

(2)豐富教研形式，優(yōu)化教研質(zhì)量,，思考適合教材實施的教研模式,。引導(dǎo)教師積極參與、有效互動,，使教研活動能更好地促進教師思維互動資源共享,，使教師在教研活動中得到真實的提高。

(3)反思是教師的一種自我提高的有效形式,，以教后反思為紐帶,，營造良好的科研氛圍,。

措施：

(1)改變教研組的學(xué)習(xí)模式，充分調(diào)動組內(nèi)每位教師的工作積極性,。重視交流的成效,，采用骨干教師帶頭示范引路的方式進行探討、交流,、分享,，帶動教師間相互發(fā)展。

(2)繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動的研究,，在目標(biāo)制定,、環(huán)節(jié)設(shè)計、師幼互動,、反思調(diào)整,、方面進行思考。大家互相切磋,，共同商討,，有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力!

(3)以家常課、展示課,、研究課,、幫扶帶教的形式，擴大經(jīng)驗,、提高水平,，打造和諧、高效課堂教學(xué),。

(4)督導(dǎo)每名教師每周一個實踐反思,，內(nèi)容包括：課堂教學(xué)反思、區(qū)域活動觀察記錄,、主題活動反思等,，形成具有個人特色的實踐反思體系。

3,、注重教學(xué)實踐,，加強反思學(xué)習(xí)，扎實開展教研活動,。

(1)讓教師“帶著話題來討論”,。預(yù)先告知研討話題，讓教師有充分的準(zhǔn)備,，自己先去尋找相關(guān)的理論支撐,。

(2)讓教師“帶著經(jīng)驗來交流”。將自己在實踐中的點滴經(jīng)驗記錄并進行小結(jié)。在民主,、平等的氛圍中，發(fā)揮自己的長處,，也發(fā)現(xiàn)別人的長處,。提高教師的自主能力和合作能力。

(3)讓教師“帶著共性難題來進行實踐探索”,。在交流過程中發(fā)現(xiàn)大家共同存在的困惑,，共同想出對策，在實踐中加以驗證,，并作為下次活動的交流內(nèi)容,。后附教研活動配檔表。

措施：

(1)請各位老師上報各自確立的教研主題,，制定好表格,，每班一份。

(2)固定時間每周四下午為各組教研時間,。

(3)教師大膽談?wù)撟约旱目捶?，進行記錄，遇到難題大家共同搜集資料,，并重新確立教研時間進行解決,。

(4)做好資料整理工作。

本學(xué)期我們將總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗與教訓(xùn),，嚴(yán)把教師質(zhì)量關(guān),，配合分管領(lǐng)導(dǎo)做好督促、檢查和指導(dǎo)工作,。

措施：

及時收集資料,，完善幼兒成長檔案及資料庫。確保按時上交高質(zhì)量的園本課程材料及演示文稿,。