心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇一

親子共讀是一種很好的促進(jìn)親子關(guān)系,，培養(yǎng)孩子閱讀興趣和愛好的方式。最近,，我們?cè)诩彝ソ逃虚_始實(shí)踐“親子共讀十七天”的計(jì)劃,，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃確實(shí)對(duì)我們的家庭產(chǎn)生了很大的影響。在這篇文章中,，我們和大家分享一下我們實(shí)施親子共讀十七天計(jì)劃的心得體會(huì),。

第二段：提高孩子閱讀能力。

從實(shí)際操作中我們發(fā)現(xiàn)，親子共讀十七天計(jì)劃在提高孩子閱讀能力方面確實(shí)是有效果的,。我們每天都會(huì)選擇不同的主題,，讓孩子主動(dòng)選擇書籍，并和他談?wù)摃械墓适虑楣?jié)和人物性格,，讓他自由發(fā)揮自己的想象力,。這樣的互動(dòng)讓他更加熱愛閱讀，并鍛煉了他的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

第三段：培養(yǎng)孩子情感,。

另一方面，親子共讀也是能夠提高孩子情感認(rèn)知的有效方法,。在親子共讀過(guò)程中,，我們可以分享自己的童年故事，讓孩子理解我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和思維方式,，并理解我們對(duì)生活所知所思,。通過(guò)這樣的交流，孩子能夠感受到我們的關(guān)愛和支持,，自然就能夠建立起自己對(duì)父母的情感,，增加孩子歸屬感和安全感,。

第四段：增強(qiáng)親子互動(dòng),。

親子共讀也能夠增強(qiáng)親子間的互動(dòng)。在共同讀書的過(guò)程中,，我們可以談?wù)摃械牟糠智楣?jié),，互相分享自己的思想感受。這樣的互動(dòng)可以拉近我們親子間的距離,，讓我們變得更加親近和理解對(duì)方,。同時(shí)，親子共讀也能夠促進(jìn)孩子的語(yǔ)言和思維能力,，增進(jìn)孩子對(duì)家長(zhǎng)的信任和依賴感,。

第五段：總結(jié)。

綜合以上討論,，我們認(rèn)為親子共讀十七天計(jì)劃的實(shí)施對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和家庭之間的互動(dòng)起到了很好的促進(jìn)作用,。這個(gè)計(jì)劃能夠提高孩子的閱讀和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子的情感認(rèn)知和增加親子間的互動(dòng)和溝通,。我們已經(jīng)在家庭教育中堅(jiān)持實(shí)施這個(gè)計(jì)劃,，并且發(fā)現(xiàn)它對(duì)我們家庭的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，希望大家也能夠嘗試這種方法,，讓孩子在讀書中成長(zhǎng),，和家人建立更加緊密的友誼和關(guān)系。

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇二

豐富，思維活躍,。在我認(rèn)為,，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，主要應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：

孩子的健康成長(zhǎng),，最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境,。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展,，和諧家庭至關(guān)重要,，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心,、有興趣學(xué)習(xí),，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間,，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能,，有自理能力，有克服困難的意志,，有愛心,。再次，要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲,。文化知識(shí)固然重要,，但游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅,，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂(lè)趣,。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個(gè)愉快的成長(zhǎng)空間,。

由于種種原因,，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急,、浮躁,。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái),，學(xué)會(huì)耐心等待孩子的成長(zhǎng),。平時(shí)與孩子相處時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時(shí)甚至無(wú)理取鬧,。但父母應(yīng)該給孩子辯白表達(dá)的機(jī)會(huì),，耐心地聽取孩子的意見，要讓孩子在父母耐心的說(shuō)服教育中感受到自己的過(guò)錯(cuò),，進(jìn)而主動(dòng)改進(jìn),。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要,，只有雙方共同努力才能出效果,。

在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子無(wú)論干什么不但要用心而且要盡力,，即使結(jié)果不是最好的,，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳,，通過(guò)自己的努力取得成功,，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心,。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí),，家長(zhǎng)也不要過(guò)于斥責(zé)孩子，首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣,，然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里,，為什么錯(cuò)了，會(huì)造成什么后果,，以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤,。多鼓勵(lì)自己的孩子，看到他們的進(jìn)步,，肯定他們的成績(jī),，不要盲目地批評(píng)他們的努力和失敗。給孩子樹立信心,，自信心是一個(gè)逐步積累的過(guò)程,，不能夠讓孩子害怕做一件事,，因?yàn)槠淇赡苁?，而?yīng)該讓孩子樂(lè)于做一件事，因?yàn)槠淇赡艹晒?。正因?yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過(guò)程,，因此，需要我們無(wú)論在生活的小事上,，還是在游戲,、學(xué)習(xí)中，都需要始終注意這一點(diǎn),。生活中,，孩子需要幫忙，需要愛,，作為父母不是全盤代替,，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹立的，而不是別人能給予的,，這樣,，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格。

易抹殺,。其次在智育方面,，家長(zhǎng)應(yīng)正確關(guān)心孩子的聽課、復(fù)習(xí),、作業(yè)并給予必要的指點(diǎn),，指導(dǎo)孩子看一些有益的課外讀物、輔導(dǎo)材料,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等,，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦，培養(yǎng)觀察,、記憶能力,，提高思維能力，使其有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)孩子認(rèn)真的作風(fēng),，都是很重要的。

現(xiàn)在的孩子智商都較高,，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差,。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話,，或者要大人陪伴做作業(yè),。他們沒有自覺學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān),，經(jīng)常要大人督促才能完成作業(yè),。所以，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完,，當(dāng)然還要做好,，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志,，提高學(xué)習(xí)效率,。否則會(huì)養(yǎng)成孩子散漫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子做作業(yè)時(shí),，我們要避免看電視,，玩電腦，我們最好看一些專業(yè)書籍,，或看一些小說(shuō)雜志,。給孩子盡量創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

學(xué)習(xí)成績(jī)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，不是目的,，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的考試成績(jī)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。所以當(dāng)家長(zhǎng)接過(guò)孩子的考試成績(jī)單時(shí)，不要只看分?jǐn)?shù)高低,，而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí),、生活狀況的一個(gè)側(cè)面去考慮它。決定成績(jī)的因素很多,，作為家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子分析成績(jī)不理想的原因,，吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以利以后的考試;對(duì)于孩子的進(jìn)步則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì),，并且?guī)椭⒆用鞔_進(jìn)步的原因，樹立孩子的信心,。如果把孩子的考試成績(jī)單看成是“獎(jiǎng)懲通知單”,，一看考了高分，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),?？吹匠煽?jī)不好就打罵、懲罰孩子,，只會(huì)增加了孩子再考時(shí)的恐懼心理,。

現(xiàn)代教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的統(tǒng)一體,，三者的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的,。我們每個(gè)家庭都毫無(wú)選擇地面對(duì)著教育子女這個(gè)課題，這是困難而艱辛的,，但也富有樂(lè)趣和慰藉,。家庭教育如何取得成功，不能靠簡(jiǎn)單的模仿,，因?yàn)槲覀兊暮⒆硬皇菣C(jī)器,，不同的生長(zhǎng)環(huán)境,，不同的家庭,，有著不同的性格、興趣,、愛好,，又各有所長(zhǎng)，各有所短,。所以我們要因地制宜,、因才（子女）施教,，這樣，我們的家庭教育才不至于走彎路,，才不會(huì)出現(xiàn)追悔莫及的偏差與失誤,，才能夠令我們的家庭教育走向成功。

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇三

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂(lè)之家,，我們崇尚快樂(lè)讀書,。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考,，在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng),。”這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來(lái),，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。一是固定讀書時(shí)間,。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),、預(yù)習(xí)完功課,，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦,，全家一起漫步在書中,，享受讀書的快樂(lè)。二是選擇讀書姿勢(shì),。我們采取了“依偎”的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng),，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋,，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍,。三是注意讀書的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí),，避免平和的語(yǔ)調(diào),，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏,。四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備,。根據(jù)孩子的讀書水平,，將全書劃分精讀、選讀,、略讀的不同區(qū)域,，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng),，還要注意編排,，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口,，增加讀書的趣味性,。“行萬(wàn)里路,，讀萬(wàn)卷書,。”讀書就是和智者對(duì)話,，讀書是心靈的旅行,。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣,。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,，使孩子們與書為友,，與書為伴，在讀書中健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

現(xiàn)在每個(gè)家庭里都是只有一個(gè)孩子,，又處于這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以家長(zhǎng)們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極,，知識(shí)豐富,，思維活躍。但是,，怎么樣才能做到這些呢,？單就讀書這一項(xiàng)，我的體會(huì)是：和孩子一起讀書,，一起在書中感受故事的精彩,，詞語(yǔ)的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀,，體驗(yàn)自然的美妙天成,，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書的樂(lè)趣,。因此孩子在上幼兒園的的時(shí)候,，我們就進(jìn)入了一個(gè)快樂(lè)書蟲，家庭制造的計(jì)劃,。我的目標(biāo)是讓未來(lái)的書蟲與書籍親近,，品嘗書籍帶來(lái)的甜美感受。書蟲是最快樂(lè)的,，書蟲可以從書中體驗(yàn)快樂(lè),，那里有前人與今人的故事，美麗的詩(shī)行,，人類亙古的思考,，充滿勇氣和睿智的探索，奇妙動(dòng)人的幻想,，還有神奇的萬(wàn)千世界,。當(dāng)然除了美麗和歡樂(lè)，也有丑陋和悲哀,，還有一面面警世的鏡子,，照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼,。合上書,，無(wú)論曾經(jīng)歡笑還是哭泣，沉思還是暢懷,，憤懣還是激昂,，只有一個(gè)詞匯能準(zhǔn)確描述書蟲的感受，那就是：快樂(lè),！

小時(shí)候,，我就特別喜歡聽媽媽講故事。一個(gè)故事,，要媽媽講上三五遍,，每一次，我都會(huì)被書中的故事深深打動(dòng),。讀書帶給我最雋永的樂(lè)趣,，讀書帶給我豐富的世界，讓我用善良和純真的目光看待一切,。當(dāng)我成了一名母親以后,，我也希望我的孩子用他們善良可愛的童心在書中品味這個(gè)世界，教會(huì)了他們識(shí)別善與惡,，教會(huì)了他們?nèi)バ猩?，去痛恨邪惡。讓他們從書中學(xué)會(huì)了欣賞,，學(xué)會(huì)了真,，善,，美；從書中體會(huì)到了博愛,。

首先要做的是找到孩子的興趣點(diǎn),，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān),。

的,，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀,，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊起來(lái),，思路會(huì)變得活躍起來(lái)，當(dāng)碰到問(wèn)題,，會(huì)提出許多的“為什么”,，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書,，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣,，在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域,，探索的樂(lè)趣,，拓寬了他的舉趣面，以此類推,，形成良好的循環(huán),。對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，書本豐富了他們的生活,，為他們提供了無(wú)盡的想象,。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的,、愉快的經(jīng)歷,。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣,，這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任,。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書,，在充滿親情的氛圍中,，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂(lè),！書,，使我們家長(zhǎng)由對(duì)孩子教育的無(wú)知變?yōu)槁灾欢刮覀冏约旱氖聵I(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題,。在一個(gè)充滿積極向上,，樂(lè)于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中,，孩子是快樂(lè),，健康,、自立,、博學(xué)的。

達(dá)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的,。

我們都會(huì)要求他再來(lái)簡(jiǎn)短地反述一下故事的主要情節(jié),，最后再向他詳細(xì)說(shuō)明這則故事給人的啟發(fā)和寓意。久而久之,，孩子慢慢喜歡上聽這類的故事,，有時(shí)同一個(gè)故事講了幾遍甚至十幾遍，孩子總是百聽不厭,，我們都會(huì)盡量滿足孩子的要求,。今年幼兒園里開展的讀書活動(dòng)很好，這項(xiàng)活動(dòng)不僅加深了父母與孩子的溝通,，更進(jìn)一步鍛煉了孩子動(dòng)手能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力。從一個(gè)故事引發(fā)的一系列的連鎖反應(yīng),，寓教于樂(lè),，其樂(lè)無(wú)窮。

因此,，對(duì)于父母來(lái)說(shuō),，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是,，給孩子一個(gè)“愛和自由,，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng),，包括身體的,，感覺的，情緒的,，認(rèn)知的,，心理的，精神的完整成長(zhǎng),，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣。

紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想,，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂,，因?yàn)樗麄兊撵`魂,，是住在明日的宅中，那是你在夢(mèng)中不能想見的,，你可以努力去模仿他,，卻不能使他們來(lái)象你，因?yàn)樯遣荒艿剐械?，也不與昨日一同停留,，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢,，你無(wú)法預(yù)定他的軌跡,。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ),。在讀書中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn),，遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題。

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇四

作為年輕的父母,，我們經(jīng)常有這樣的困惑,，如何和自己的孩子溝通，如何培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì),。其實(shí),，親子共讀就是最好的方法之一。下文是本站小編精心為大家整理的親子共讀,。

希望對(duì)大家有幫助,。

一本書就是一座橋梁，一個(gè)故事包含許多人生哲理,，可以引申出很多話題,，孩子在輕松愉快地讀書過(guò)程中對(duì)自己的想法和評(píng)價(jià)不再掩飾，碰到的問(wèn)題也樂(lè)于向父母請(qǐng)教,。作為家長(zhǎng),，在和孩子看書、共讀的過(guò)程中,，我們也體會(huì)到許多樂(lè)趣和驚喜,。老師推薦的《小眼睛大世界》這套書非常好,，孩子讀起來(lái)很有興致。這套書中有一部分介紹了人類的起源和朝代的更替,，孩子對(duì)此很有興趣,，有時(shí)候會(huì)問(wèn)，為什么以前的人會(huì)長(zhǎng)成那個(gè)樣子啊,，為什么會(huì)有奴隸啊?為什么要打仗啊?在給孩子解釋的同時(shí),，感覺自己也回到了孜孜求學(xué)的孩童時(shí)光，心里的快樂(lè)無(wú)語(yǔ)言表,。我們做家長(zhǎng)的所期待的是孩子漸漸認(rèn)識(shí)故事書里的優(yōu)美字匯與辭藻,，培養(yǎng)對(duì)圖文的審美觀，以及啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力,，并藉此探索自我,，了解外在世界,，進(jìn)而建立對(duì)事物的積極態(tài)度,。可我覺得,，對(duì)孩子要求不要太高,，現(xiàn)在這個(gè)階段，最重要的是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,。

而親子共讀的重點(diǎn)是孩子“想要閱讀”,，因?yàn)橛辛碎喿x欲望，孩子才會(huì)主動(dòng)去接近圖書,，而不斷的閱讀才會(huì)帶來(lái)持續(xù)的進(jìn)步,。還有一點(diǎn)感受就是在共讀活動(dòng)里，家長(zhǎng)作為引導(dǎo)者,，我們應(yīng)經(jīng)常表出現(xiàn)鼓勵(lì)孩子的行為,，不管孩子選擇什么書，提出什么問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)什么觀點(diǎn),，都要去鼓勵(lì)，在他們自己理解的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo),，并延伸問(wèn)題激勵(lì)孩子的想法,、肯定孩子自己的思考方式，正面回答孩子的回應(yīng)等等?，F(xiàn)在的孩子跟我們小的時(shí)候不一樣,，社會(huì)的發(fā)展，多媒體的普及讓孩子了解的世界更加寬廣,，而我們的思維在他們看來(lái)就有點(diǎn)落伍了,，而親子共讀給我們與孩子的交流提供了機(jī)會(huì)。

親子同讀要確立這樣的原則：首先、讀經(jīng)典的書,、讀適合的書;其次,，每天有一個(gè)固定的時(shí)間和孩子一起讀書;然后，要經(jīng)常和孩子聊聊書中的內(nèi)容,。最近孩子在背誦傳統(tǒng)文化中的《,。

三字經(jīng)。

》,，《三字經(jīng)》是中國(guó)傳統(tǒng)啟蒙教材中最有代表性的一種,，也是影響最大的一種，它三字一句,，句子短小,，形式整齊，押韻上口,，它的前后句自然連貫,，語(yǔ)義順暢，淺顯明白,，通俗易懂,，孩子喜聞樂(lè)道。在讀這本書的過(guò)程中,，我和孩子一起,，邊讀邊給孩子解釋其中的典故，每一個(gè)典故就是一個(gè)小故事,，孩子聽得很有興致,，記憶起來(lái)效果也很好，寓教于樂(lè),。每個(gè)孩子生來(lái)都是平等的,，真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關(guān)系的品質(zhì),，書籍是知識(shí)的源泉,，父母是孩子的榜樣，親子共讀就是提升孩子品質(zhì)的橋梁和紐帶,。

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂(lè)之家,，我們崇尚快樂(lè)讀書。我們的讀書,。

口號(hào),。

是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考,，在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng),?！边@次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍,。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),，形成了一些適合我們家庭的讀書方法,。

一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,，在這個(gè)時(shí)段里,，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù),，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中,，享受讀書的快樂(lè),。

二是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上,，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋,，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍,。

三是注意讀書的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí),，避免平和的語(yǔ)調(diào),，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏,。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備,。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀,、選讀,、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng),，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái),。吊足孩子的胃口,，增加讀書的趣味性,。

“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書,?！弊x書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行,。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書,、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友,，與書為伴,，在讀書中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂(lè)之家,，我們崇尚快樂(lè)讀書,。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考,，在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng),。”這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來(lái),，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。

在親子閱讀中,，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。一是固定讀書時(shí)間,。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),、預(yù)習(xí)完功課,，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦,，全家一起漫步在書中,，享受讀書的快樂(lè)。二是選擇讀書姿勢(shì),。我們采取了“依偎”的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng),，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍,。三是注意讀書的語(yǔ)調(diào),。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí),，避免平和的語(yǔ)調(diào),，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏,。四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備,。根據(jù)孩子的讀書水平,，將全書劃分精讀、選讀,、略讀的不同區(qū)域,，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng),，還要注意編排,，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口,，增加讀書的趣味,。

策劃書。

性,。

“行萬(wàn)里路,，讀萬(wàn)卷書?！弊x書就是和智者對(duì)話,，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書,、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友,，與書為伴,，在讀書中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

現(xiàn)在每個(gè)家庭里都是只有一個(gè)孩子,，又處于這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,，所以家長(zhǎng)們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極，知識(shí)豐富,，思維活躍,。但是,，怎么樣才能做到這些呢?單就讀書這一項(xiàng)，我的體會(huì)是：和孩子一起讀書,，一起在書中感受故事的精彩,，詞語(yǔ)的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀,，體驗(yàn)自然的美妙天成,，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書的樂(lè)趣,。因此孩子在上幼兒園的的時(shí)候,，我們就進(jìn)入了一個(gè)快樂(lè)書蟲，家庭制造的計(jì)劃,。我的目標(biāo)是讓未來(lái)的書蟲與書籍親近,，品嘗書籍帶來(lái)的甜美感受。書蟲是最快樂(lè)的,，書蟲可以從書中體驗(yàn)快樂(lè),，那里有前人與今人的故事，美麗的詩(shī)行,，人類亙古的思考,，充滿勇氣和睿智的探索，奇妙動(dòng)人的幻想,，還有神奇的萬(wàn)千世界,。當(dāng)然除了美麗和歡樂(lè)，也有丑陋和悲哀,，還有一面面警世的鏡子,，照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼,。合上書,，無(wú)論曾經(jīng)歡笑還是哭泣，沉思還是暢懷,，憤懣還是激昂,，只有一個(gè)詞匯能準(zhǔn)確描述書蟲的感受，那就是：快樂(lè)!

小時(shí)候,，我就特別喜歡聽媽媽講故事,。一個(gè)故事，要媽媽講上三五遍,，每一次,，我都會(huì)被書中的故事深深打動(dòng)。讀書帶給我最雋永的樂(lè)趣,，讀書帶給我豐富的世界,，讓我用善良和純真的目光看待一切,。當(dāng)我成了一名母親以后，我也希望我的孩子用他們善良可愛的童心在書中品味這個(gè)世界,，教會(huì)了他們識(shí)別善與惡,，教會(huì)了他們?nèi)バ猩疲ネ春扌皭?。讓他們從書中學(xué)會(huì)了欣賞,，學(xué)會(huì)了真，善,，美;從書中體會(huì)到了博愛,。

首先要做的是找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn),，找一些相關(guān)的,，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀,，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊起來(lái),，思路會(huì)變得活躍起來(lái)，當(dāng)碰到問(wèn)題,，會(huì)提出許多的“為什么”,，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書,，就近一步激,。

個(gè)人工作總結(jié)。

發(fā)了他看書的舉趣,，在這個(gè)過(guò)程中,，會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂(lè)趣,，拓寬了他的舉趣面,，以此類推，形成良好的循環(huán),。

對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō),，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無(wú)盡的想象,。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的,、愉快的經(jīng)歷,。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣,，這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任,。就算工作再忙,，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書，在充滿親情的氛圍中,，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里,，享受讀書帶給我們的快樂(lè)!書，使我們家長(zhǎng)由對(duì)孩子教育的無(wú)知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛,，使我們與孩子有共同的話題。在一個(gè)充滿積極向上,，樂(lè)于學(xué)習(xí),，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂(lè),，健康,、自立、博學(xué)的,。

在閱讀的過(guò)程中,，要耐心的回答孩子提出的各種問(wèn)題，或者也可以不急著回答,，反而提一些問(wèn)題要他回答,，啟發(fā)他主動(dòng)思考，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法,，要允許孩子有不同的意見,，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的,，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定,，有許多事情，本來(lái)就沒有絕對(duì)的答案,?？梢阅托牡慕忉專梢约ち业挠懻?，彼此用自己的觀點(diǎn)去說(shuō)服對(duì)方,，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下,，可以一起再查資料,，再看書，尋求最佳答案,，這樣可以使他接受的心悅誠(chéng)服而又自然而然,。此時(shí)，家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識(shí)，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的,。

一起讀書還有一個(gè)很大的好處,，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近,，彼此間沒有隔閡,，象朋友那樣親密無(wú)間無(wú)話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境,。比如說(shuō),，避免了大人之間說(shuō)得熱鬧，而孩子卻無(wú)從插嘴,，備受冷遇,，或者孩子想要傾訴什么，大人們卻一無(wú)所知,，被孩子翻白眼的尷尬場(chǎng)面出現(xiàn),。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見和建議，而不會(huì)感受到壓力和緊迫,，自然會(huì)較好的成長(zhǎng),。

孩子的成長(zhǎng)，也是我們家長(zhǎng)的再學(xué)習(xí),，再成長(zhǎng),。要想真正讓孩子成才，孩子每個(gè)成長(zhǎng)階段我們都得有目標(biāo),、計(jì)劃,。結(jié)合自己教育影響教育孩子的經(jīng)歷，首先,，家長(zhǎng)自己要讀了大量教育孩子方面的書籍,，如《卡爾·威特的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》等,。從書中我悟到“即使是普通的孩子,，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人”,。于是我們家長(zhǎng)達(dá)到共識(shí),，我們通過(guò)學(xué)習(xí)把孩子培養(yǎng)成最起碼是一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的，有責(zé)任的公民,。為了這個(gè)目標(biāo)我們努力著,。

我們深知榜樣的帶動(dòng)力量,。從我們自己做起，在閑暇時(shí),，我們家長(zhǎng)會(huì)拿上一本書，靜靜地品讀,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)從讀書的氛圍,，讓孩子知道讀書是一個(gè)好習(xí)慣。我們幾乎每天晚上都得花上半個(gè)小時(shí),，陪伴在孩子身邊,，仔細(xì)耐心地講給孩子聽。在給孩子講其中的故事時(shí),，我們不是完全照著書中的字去念,，因?yàn)槟菢拥脑挘⒆涌赡苡性S多地方不理解,，所以我們總是使用孩子能聽得懂的話語(yǔ),，嘗試不同的人物采用不同的聲音或語(yǔ)調(diào)來(lái)配合講解。每當(dāng)故事講完,，我們都會(huì)要求他再來(lái)簡(jiǎn)短地反述一下故事的主要情節(jié),，最后再向他詳細(xì)說(shuō)明這則故事給人的啟發(fā)和寓意。久而久之,，孩子慢慢喜歡上聽這類的故事,，有時(shí)同一個(gè)故事講了幾遍甚至十幾遍，孩子總是百聽不厭,，我們都會(huì)盡量滿足孩子的要求,。

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇五

閱讀，不僅是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必須掌握的一個(gè)技能,，也是在現(xiàn)代社會(huì)生活所必需的一項(xiàng)技能,。我校在“書香一縷進(jìn)校園”的系列讀書活動(dòng)之后，開展此次“親子共讀,，營(yíng)造書香家園”活動(dòng),，通過(guò)組織家長(zhǎng)與子女共同讀書，擴(kuò)大家長(zhǎng)與兒童的閱讀視野,，增長(zhǎng)知識(shí)儲(chǔ)備,，形成閱讀行為習(xí)慣，達(dá)到提高家長(zhǎng)與兒童兩個(gè)素養(yǎng)的目的,。

在本詞活動(dòng)中,，我班通過(guò)要求學(xué)生完成《親子讀書手冊(cè)》來(lái)規(guī)范孩子的讀書過(guò)程和方法，比如填寫書本標(biāo)題,、出版社,、制定讀書計(jì)劃,、摘抄好詞好句、寫讀書感受,、繪制思維導(dǎo)圖的方式,。此外添加的家長(zhǎng)讀書感言，更是想通過(guò)由此引導(dǎo)家長(zhǎng)多陪孩子看書,，一起閱讀,，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣、良好的家庭閱讀氛圍,。

在本次活動(dòng)中我有一下收獲：

1.以往我對(duì)親子閱讀僅從字面上去理解,，認(rèn)為家長(zhǎng)和孩子一起去讀書就算是親子閱讀了。而在本次讀書活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到親子閱讀應(yīng)從選書的時(shí)候開始,，一直到讀后的交流，形成一個(gè)“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書??”循環(huán)立體的過(guò)程,。從家長(zhǎng)的讀書反饋中發(fā)現(xiàn),，有的書家長(zhǎng)并不認(rèn)可，認(rèn)為此類書沒有意義,，在與孩子一起讀書上就無(wú)從做起,，親子閱讀最好是家長(zhǎng)與孩子共同選定，而老師給的書目?jī)H是參考,。

2.從共讀的形式上看,，親子共讀可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽,，也可以是大人讀給大人聽,，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音),；除了“讀”的形式,，還可以有表演、圖畫,、手工,、實(shí)驗(yàn)等等多種形式，重要的是,，大人與孩子一起享受這個(gè)過(guò)程,。

因此，從廣泛的意義上說(shuō),，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過(guò)程,。

從家長(zhǎng)反饋中不難發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)認(rèn)為只要監(jiān)督孩子去讀書了，就算是親自閱讀,，缺乏大人與孩子的共享意識(shí),。應(yīng)該也是目前我班子閱讀存在的一個(gè)難點(diǎn),。

3. 從閱讀方式上看，親子共讀推薦兩種主要的方法：大聲為孩子讀書和持續(xù)默讀,。我班大部分采用的是家長(zhǎng)讀給孩子聽的方式,。

我給家長(zhǎng)的建議是大聲為孩子讀書，在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間,，每天至少5-10分鐘,，關(guān)鍵是孩子喜愛的書。而持續(xù)默讀,，就是在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間，家庭的全體成員各自選擇自己喜愛的書,、報(bào)紙,、雜志，安靜地享受閱讀,，每天至少5-10分鐘,。在這個(gè)過(guò)程中，不提問(wèn),、不討論,，不監(jiān)督孩子的行為，也不要求做任何讀書記錄或?qū)懽x后感,。

這種讀書方式得到了部分家長(zhǎng)的積極配合,，效果良好。

4. 在親子閱讀中,，總有將共讀看作“考察”孩子閱讀能力的手段的現(xiàn)象出現(xiàn),，所以在布置共讀作業(yè)之初，我就引導(dǎo)家長(zhǎng)在讀書中,，注意去引發(fā)孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，重視問(wèn)題，通過(guò)開放性的結(jié)論引導(dǎo)孩子更廣泛的思考,。對(duì)于受教育良好的家長(zhǎng)比較好做到,。而班上更多的家長(zhǎng)而言，能做到前三點(diǎn)就可以了,。

通過(guò)本次活動(dòng),，對(duì)于我而言，讓我對(duì)親子閱讀這種形式有了更多了解和思考,。對(duì)于家長(zhǎng)和孩子而言,，應(yīng)該也是一個(gè)難忘的回憶，當(dāng)然,，我更希望由此親子閱讀的習(xí)慣可以在班上更多同學(xué)的家庭中繼續(xù)開展下去,。讓書香家庭“香飄十里”,。

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇六

親子共讀是一種親子活動(dòng)，主要是父母和孩子共同閱讀一本書籍,，然后通過(guò)交流和討論增進(jìn)彼此的了解,。十分鐘是最短的共讀時(shí)間，但卻能帶來(lái)豐富的收獲,。

第二段：共讀讓孩子愛上閱讀,。

親子共讀十分鐘能讓孩子愛上閱讀。在這段時(shí)間內(nèi),，父母可以利用故事中的角色和情節(jié)來(lái)啟發(fā)孩子的興趣,，讓他們參與到故事中，甚至感同身受,。這種參與感和沉浸式閱讀體驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)孩子的閱讀興趣和學(xué)習(xí)熱情,，讓他們主動(dòng)了解更多有關(guān)書籍的信息。

第三段：共讀帶來(lái)親子間的連結(jié),。

通過(guò)共讀書籍,，孩子和父母能夠建立起一種感性的親密關(guān)系，讓親子之間的距離逐漸減少,。同時(shí),，也可以讓孩子感受到父母的關(guān)愛和陪伴，增強(qiáng)孩子的自信和安全感,。

第四段：共讀可以提升孩子的語(yǔ)言能力,。

親子共讀十分鐘還能提升孩子的語(yǔ)言能力。在共讀的過(guò)程中,，父母可以引導(dǎo)孩子講述故事,、表達(dá)自己的想法和感受，從而促進(jìn)孩子口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展,。此外,，父母還可以利用書中的語(yǔ)言、名詞和句式來(lái)豐富孩子的詞匯和語(yǔ)言能力,。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

在當(dāng)今信息發(fā)達(dá)的社會(huì)，閱讀和語(yǔ)言能力已經(jīng)變得越來(lái)越重要,。而親子共讀十分鐘能夠?yàn)楹⒆訋?lái)諸多好處,，讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此,，我們應(yīng)該在日常生活中更加重視親子共讀,，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上尋找到常伴的好朋友——書籍。

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇七

近年來(lái),，隨著生活節(jié)奏的加快和電子產(chǎn)品的普及,，人們的閱讀習(xí)慣也在發(fā)生著轉(zhuǎn)變,。越來(lái)越多的孩子偏愛手機(jī)和電視，而對(duì)于書籍卻逐漸失去了興趣,。為此,，我決定在新年期間，與孩子一起進(jìn)行親子共讀壓歲書活動(dòng),，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，不僅可以加強(qiáng)我們的親子關(guān)系，還能夠讓孩子重新懂得閱讀的樂(lè)趣,。在這個(gè)過(guò)程中,，我體會(huì)到了許多，下面就和大家分享一下,。

首先,，親子共讀壓歲書讓孩子收獲了更多的知識(shí)與智慧。在活動(dòng)中,，我選擇了一些有趣而富有教育意義的圖書，如童話故事,、科普知識(shí)書籍等,。孩子們?cè)陂喿x這些書籍的過(guò)程中，能夠?qū)W到很多新知識(shí),，了解到不同的文化和世界觀,。通過(guò)和孩子一起親自閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子能夠更加深入地理解書中的內(nèi)容,，與此同時(shí),，也能夠培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。

其次,，親子共讀壓歲書活動(dòng)加強(qiáng)了父母與孩子之間的溝通,。在日常生活中，由于工作和學(xué)業(yè)的壓力,，父母很難有足夠的時(shí)間和孩子進(jìn)行交流,。而親子共讀壓歲書活動(dòng)，則為我們提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì),。在這個(gè)過(guò)程中,，我和孩子相互分享讀書的感受，討論書中的內(nèi)容和故事情節(jié),，還可以一起做一些與書籍相關(guān)的手工活動(dòng),。通過(guò)這些活動(dòng)，我們的家庭關(guān)系更加融洽,，孩子更加愿意與我們溝通,。

再次,，親子共讀壓歲書活動(dòng)提高了孩子們的自我管理能力。在活動(dòng)中,，我特意讓孩子參與到活動(dòng)的籌備與安排中,，如選擇讀什么書、安排閱讀的時(shí)間,、記錄讀書的心得等,。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們不僅能夠提前做好準(zhǔn)備,，還能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和計(jì)劃能力,。在此過(guò)程中，孩子們能夠逐漸學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間,，并且養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

最后，親子共讀壓歲書活動(dòng)增強(qiáng)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力,。在讀書的過(guò)程中,，孩子們能夠通過(guò)閱讀的故事情節(jié)和插畫激發(fā)自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)具特色的故事,。我鼓勵(lì)孩子們將他們的故事寫下來(lái)或者繪制成插畫,，并與我們分享。孩子們?cè)谧约簞?chuàng)作的過(guò)程中,，能夠培養(yǎng)出創(chuàng)造力,、想象力和表達(dá)能力，從而更好地發(fā)展自己的潛質(zhì),。

總之,，親子共讀壓歲書活動(dòng)不僅加深了親子關(guān)系，還給孩子帶來(lái)了很多的好處,。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，孩子們收獲了更多的知識(shí)與智慧，父母與孩子之間的溝通也進(jìn)一步加強(qiáng),。此外,，孩子們的自我管理能力和創(chuàng)造力也得到了提高。我相信,，親子共讀壓歲書活動(dòng)將成為我們家庭中的一個(gè)美好的記憶,，也將對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。因此,，我將繼續(xù)推行親子共讀的理念,，讓讀書成為我們家庭的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)，幫助孩子們從小培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。只有通過(guò)不斷的閱讀,，孩子們才能享受到閱讀的樂(lè)趣,，并不斷提升自己的素養(yǎng)和智力水平。

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇八

作為一位母親,，我一直認(rèn)為與孩子進(jìn)行親子共讀是非常重要的,。在過(guò)去幾年中，我不斷嘗試各種方法,，以尋找適合我們家庭的共讀方式,。最近，我嘗試了親子共讀四百字,，我深深體會(huì)到了這種方法的價(jià)值和好處,。

親子共讀四百字是一種經(jīng)典的中文短篇小說(shuō)，適合家長(zhǎng)帶著孩子進(jìn)行共讀,。這些短篇小說(shuō)都有一個(gè)鮮明的主題和特定的情節(jié),，它們易于理解，同時(shí)也富有啟示性,。

親子共讀四百字的好處是顯而易見的,。首先，它可以幫助孩子們提高閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。孩子們可以在閱讀時(shí)候?qū)W習(xí)新詞匯和理解句子之間的關(guān)系,。其次，這種閱讀可以幫助孩子們更好地理解文化和歷史,。最后，這種共讀方式可以引導(dǎo)孩子們深入思考人生問(wèn)題和價(jià)值觀,。

在開始這種共讀方式之前,，我對(duì)它有些困惑。我還擔(dān)心孩子們會(huì)不會(huì)對(duì)中文不太感興趣,。但是,，當(dāng)我和孩子們開始一起讀這些短篇小說(shuō)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們很快就被這些故事吸引了,。我們的共讀時(shí)間很愉快,，孩子們也會(huì)主動(dòng)地提出一些問(wèn)題和想法。這讓我感到很驚喜,，因?yàn)槲抑耙恢闭J(rèn)為中文對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)很難學(xué),。

在和孩子們進(jìn)行共讀時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了其他好處,。首先,，我們的親子關(guān)系有了更深入的溝通。我們會(huì)一起討論書中的角色和情節(jié),，分享自己的體驗(yàn)和想法,。其次,，孩子們學(xué)習(xí)了目標(biāo)和毅力的重要性。他們知道如果他們每天堅(jiān)持讀一兩篇故事,，他們的中文能力會(huì)得到非常大的提高,。

第五段：我的結(jié)論。

親子共讀四百字是一個(gè)非常有益的方式,，可以幫助孩子們提高他們的中文閱讀和理解能力,。這也是一個(gè)可以幫助建立親子關(guān)系的方式，同時(shí)可以促進(jìn)孩子們思考人生問(wèn)題和價(jià)值觀,。通過(guò)這種方式,，我和孩子們之間的溝通更加開放和深入。我強(qiáng)烈推薦其他家長(zhǎng)也體驗(yàn)親子共讀四百字,，它將成為一個(gè)難忘的經(jīng)歷,，帶給你和孩子們?cè)S多樂(lè)趣和成長(zhǎng)。