當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享,。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

我與孩子共成長(zhǎng)心得體會(huì)篇一

隨著新世紀(jì)的來(lái)臨,，給社會(huì)創(chuàng)建了又一個(gè)嶄新的發(fā)展局面,，教育領(lǐng)域也不例外。近年來(lái),，學(xué)前教育領(lǐng)域不斷涌入的各種教育理念,、教育模式，使我們明顯地看到了傳統(tǒng)教育模式的弊端,。這時(shí),，符合我們幼兒教育的新理念——“二期課改”深入到了幼兒園，使我們真正清楚地認(rèn)識(shí)到,，我們的教育需要符合社會(huì)的發(fā)展潮流,，需要與時(shí)代的變化接軌，需要利于孩子的終生發(fā)展,，而整個(gè)教育課程又必須以幼兒發(fā)展為本,，突出幼兒發(fā)展的自主性，突出課程的有效整和,、師生共建等,，這就是對(duì)幼兒教師的一次挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)在工作中不斷學(xué)習(xí)不斷實(shí)踐,，再學(xué)習(xí)再實(shí)踐,，才能自我成長(zhǎng)，一年多來(lái)我的切身體驗(yàn)是“我與孩子同成長(zhǎng)”,。

首先,，我樂(lè)于接受新事物，學(xué)習(xí)嘗試探索,。我想當(dāng)自己對(duì)新的事物不但拒絕接受,，而且拒絕認(rèn)識(shí),，不想去了解的時(shí)候，那自己肯定落伍了,。在剛接觸到“二期課改”時(shí),，我的感覺是不知從何入手，翻閱參考資料,，幾乎很少有展示小班主題活動(dòng)的內(nèi)容,，再說(shuō)就算找到可以參考的小班活動(dòng)內(nèi)容，那也不一定適合自己班級(jí)孩子的興趣,，怎么辦,？只有認(rèn)真學(xué)習(xí)參考資料究竟是怎么一回事，才有理由去判斷,，做取舍,，才不至于成為盲目的追隨模仿。有句話這樣說(shuō)“直接參與的經(jīng)驗(yàn)是幼兒學(xué)習(xí)的必備要素”,，我想教師也是一樣,，光靠紙上談兵是沒有根基，不牢固的,，只有自己去實(shí)踐,。指南中指出“突出師生共建”，我認(rèn)識(shí)到自己的定位有所改變,，自己和幼兒都是課程創(chuàng)造的主體,，我應(yīng)當(dāng)嘗試通過(guò)觀察，懂得發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和需要,，使師生之間能動(dòng)態(tài)地建立起有效的互動(dòng),。

實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，小班孩子感興趣的有玩具,，食物,、動(dòng)畫片、天氣變化等,，他們的`興趣不穩(wěn)定,，很容易轉(zhuǎn)移，如果因?yàn)楹⒆优d趣的轉(zhuǎn)移,，教師馬上跟隨,，那也不利于孩子的發(fā)展，老師也要有目的有計(jì)劃的對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，這樣才會(huì)有益于幼兒更好的發(fā)展,。在觀察中發(fā)現(xiàn)，每天的戶外活動(dòng),，總有孩子揀到從樹上掉下的樹葉,，孩子對(duì)幼兒園樹葉的季節(jié)變化有共同的興趣,，這時(shí)我知道自己要做一個(gè)牽線者，讓孩子能朝某一個(gè)興趣靠攏,，使這個(gè)興趣成為我們課程的載體,，從而讓孩子在活動(dòng)中獲得知識(shí)，與人交流合作,，與人分享成果,。于是我嘗試引導(dǎo)幼兒觀察身邊植物地變化著手，因?yàn)槲抑乐黝}的開展要以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心,，我們幼兒園是花園單位,，孩子每天生活在這樣一個(gè)優(yōu)美、變化的環(huán)境中,；活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒直接體驗(yàn)的過(guò)程,，孩子可以在生活中觀察到植物的季節(jié)變化，觀察成人的勞動(dòng),，孩子也可以參與細(xì)小的勞動(dòng),；在活動(dòng)中幼兒還能初步感知環(huán)境與人的關(guān)系。有了主題活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò),，我就能和孩子一起在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中尋求發(fā)展，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到幼兒是否能完全按照網(wǎng)絡(luò)中的活動(dòng)進(jìn)行并不重要,，只要幼兒對(duì)主題網(wǎng)絡(luò)中的某些問(wèn)題感興趣,，老師就應(yīng)該為他們提供有關(guān)的材料和足夠的時(shí)間，鼓勵(lì)他們主動(dòng)地探索研究,。和孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程一樣,，只有自己去嘗試探索了，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所走過(guò)的路是否有價(jià)值,，自己的能力是否在提高,。

其次，我敢于接受失敗,，學(xué)習(xí)反思調(diào)整,。在教育實(shí)踐中的失敗是真實(shí)的，也是不能避免的,。都說(shuō)失敗是成功之母,，其實(shí)在失敗的過(guò)程中我們也會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，只有不斷向前走,，才能感到越來(lái)越接近高峰,，雖然有時(shí)也會(huì)走不少?gòu)澛罚部赡軙?huì)跌入陷阱,，但是只要我們有堅(jiān)定的信念,，肯定會(huì)接近成功的,，成功絕對(duì)不是偶然的，失敗也不是命運(yùn),，應(yīng)該從成功中汲取力量,，從不足中吸收營(yíng)養(yǎng)，和可愛的孩子們共同成長(zhǎng),。

記得活動(dòng)初期,，在散步時(shí)用“你的名字叫什么？”來(lái)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，我以共同參與者的身份去問(wèn)幼兒園的花匠,，請(qǐng)他介紹樹名，孩子的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),，他們也能模仿著解決問(wèn)題,，有的孩子還會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)，另外孩子識(shí)記能力比較強(qiáng),，他們能在短期內(nèi)叫出5,、6種樹名。也是偶然我們散步到大班操場(chǎng),，當(dāng)我指著較矮小的桃樹問(wèn)孩子,，忽然發(fā)現(xiàn)有將近大半的孩子講不出。在以后,，我用和朋友打招呼的方法“桃樹你好”,，再次幫助孩子，可是效果不明顯,。這值得我反思,，為什么會(huì)這樣呢？仔細(xì)翻閱幼兒年齡特點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)雖然小班孩子的認(rèn)知范圍在擴(kuò)大,，但此時(shí)他們的概念很具體，只是特指某項(xiàng)事物,。他們會(huì)用自己的方式去認(rèn)識(shí)事物,，例如：走出班級(jí)先看到的是桃樹，看到大象滑梯記住桂花樹……,，他們沒有學(xué)會(huì)從根本上認(rèn)識(shí),。于是我馬上調(diào)整活動(dòng)設(shè)計(jì)，看到孩子對(duì)不同形狀的樹葉興趣很高,，就用創(chuàng)編的兒歌,、改編的歌曲讓幼兒認(rèn)識(shí)理解，例如：桃樹葉子像小船，松樹葉子像銀針,，棕樹葉子像扇子,，紫荊葉子像愛心等。這下他們能通過(guò)自己的觀察聯(lián)想到生活的某樣物品,、某個(gè)形狀,，孩子的思維在發(fā)展，語(yǔ)言在發(fā)展,，孩子會(huì)用樹葉的不同形狀特點(diǎn)來(lái)區(qū)分,。反思后的活動(dòng)可以看到，老師不僅要從孩子的年齡特點(diǎn)考慮,，也要關(guān)心活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值,，要讓幼兒在快樂(lè)中得到滿足和發(fā)展。

時(shí)常,，我們以為成人在教育孩子,，而事實(shí)上通過(guò)主題活動(dòng)，我看到了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性,，我很佩服孩子們那種積極向前的精神,，孩子們不怕失敗，以他們的熱情,、誠(chéng)懇與天真不斷的探索著,。

我與孩子共成長(zhǎng)心得體會(huì)篇二

好的習(xí)慣是人一生的資本，這個(gè)資本會(huì)隨著時(shí)間不斷地增長(zhǎng),，而人在整個(gè)一生中就享受著它的利息,；壞的習(xí)慣是人一生無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人,，使他最好的創(chuàng)舉失敗，甚至引到破產(chǎn)的地步,。近代英國(guó)教育家洛克在其《教育漫話》中也說(shuō)過(guò)："兒童不是用規(guī)則教育就可以教育好的,，規(guī)則總是被他們忘掉。你覺得他們有什么必須做的事,，你便應(yīng)該利用一切時(shí)機(jī),，給他們一種不可缺少的練習(xí)，使它們?cè)谒麄兩砩瞎潭ㄏ聛?lái),。這就使他們養(yǎng)成了一種習(xí)慣,，而且這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成以后，便不用借助記憶,，會(huì)很容易地,、很自然地發(fā)生作用。"可以說(shuō)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是幫助孩子走向成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,。所以如何幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,，就成了家長(zhǎng)們的一個(gè)熱點(diǎn)話題，也是當(dāng)前教育應(yīng)當(dāng)積極關(guān)注和努力解決的一個(gè)重要課題,。我們都知道,，孩子的習(xí)慣是在他們的生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的,，但是,，要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣一定要先從家庭教育入手，盡可能在家庭中樹立起培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的意識(shí),。

首先,，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣應(yīng)該從小抓起，持之以恒,。孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),，并非一蹴而就，而是需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練才能養(yǎng)成,。養(yǎng)成習(xí)慣就是不斷地強(qiáng)化一種行為,，直到它從陌生變成一種定式，變成生活中的下意識(shí)行為,。小孩子習(xí)慣的培養(yǎng)越早著手越好,，要從嬰幼兒抓起，并堅(jiān)持不懈,。在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的過(guò)程中,，家長(zhǎng)要以身示范，發(fā)揮好榜樣作用,；要多和孩子溝通,，了解孩子的心理變化；灌輸正確的行為規(guī)范,，讓孩子明白什么是好的習(xí)慣,；要及時(shí)糾正孩子不良行為，將不好的習(xí)慣扼殺在萌芽之中,。

其次,，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣應(yīng)該從小處入手，以小見大,。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成往往是從小處著手的,。良好的飲食習(xí)慣往往是從不吃零食、不挑食等開始形成的,；良好的衛(wèi)生習(xí)慣往往是從飯前洗手,，不亂扔垃圾等小事形成；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)然也是在課堂上形成的，當(dāng)日事當(dāng)日畢等等……因此,，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的習(xí)慣的時(shí)候不是好高騖遠(yuǎn)地制定什么大目標(biāo),，而是從小處入手，從小事抓起,，從具體日常小事抓起,。

最后，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣應(yīng)該多方面著手,，注重全面,，不應(yīng)偏頗。好的習(xí)慣應(yīng)該是多方面的,，一是良好的生活習(xí)慣,。包括作息習(xí)慣：按時(shí)起床，按時(shí)睡眠,；飲食習(xí)慣：定時(shí),，定量，定點(diǎn),，不挑食,，吃健康食品；衛(wèi)生習(xí)慣：勤洗澡勤換衣,，勤洗手勤洗臉,，堅(jiān)持刷牙漱口；勞動(dòng)習(xí)慣：讓孩子參與力所能及的勞動(dòng),；鍛煉習(xí)慣：鼓勵(lì)孩子參加運(yùn)動(dòng),，堅(jiān)持鍛煉。二是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。包括主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí),，精益求精，虛心向上的習(xí)慣,；積極閱讀習(xí)慣：除課堂知識(shí)外,，積極閱讀健康有益的課外讀物，拓寬知識(shí)面,；制定計(jì)劃習(xí)慣：制定計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行，長(zhǎng)期堅(jiān)持,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,；勤于思考習(xí)慣：有強(qiáng)烈的好奇心和創(chuàng)造欲望，探求新知識(shí),；時(shí)間習(xí)慣：懂得惜時(shí),，合理分配時(shí)間，并養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。三是良好的行為習(xí)慣,。包括關(guān)愛他人：讓孩子成為善良,，懂得回報(bào)的人；樂(lè)觀的生活態(tài)度：讓孩子多看一些優(yōu)秀的文學(xué)作品,，養(yǎng)成樂(lè)觀向上的健康心態(tài),，培養(yǎng)孩子承受挫折的能力；溝通習(xí)慣：讓孩子多交朋友,，與人多溝通,，養(yǎng)成寬容豁達(dá)的個(gè)性；自我管理：孩子最終會(huì)離開大人自己獨(dú)立生活,，理財(cái),，整理物品，自我安排這些都是孩子需要的能力,，所以家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自我管理能力,。

我與孩子共成長(zhǎng)心得體會(huì)篇三

“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯”，先哲早就告誡我們,。學(xué)習(xí)使人明理,，學(xué)習(xí)令人睿智，學(xué)習(xí)讓人脫俗,，學(xué)習(xí)讓人近雅,。學(xué)習(xí)更是以后謀生立業(yè)、回報(bào)社會(huì)的資本,，這是古今中外無(wú)數(shù)的事實(shí)證明了的,。可以說(shuō),，讀書與學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的命題,，也是家長(zhǎng)操心最多、花費(fèi)最多的,。

人即使再渺小和脆弱,，當(dāng)自己的孩子來(lái)到身邊后，你都要責(zé)無(wú)旁貸的承擔(dān)起撫養(yǎng)和教育的責(zé)任,。

時(shí)間過(guò)得飛快,，孩子從出生到現(xiàn)在，閉上眼睛,，一幕一幕,，歷歷在目。不敢相信人生中自己走了已經(jīng)接近四十個(gè)年頭,，兒子已經(jīng)快九歲了,。

每每回憶生活的點(diǎn)滴,，我的心里充滿了愧疚，為沒有更多的去學(xué)習(xí)那些圣賢的教育故事而慚愧,，為自己沒有更好的擔(dān)任一個(gè)合格的母親而內(nèi)疚,。

兒子家燁在平時(shí)的大部分時(shí)間里都非常聽話，有時(shí)候和他小妹妹在一起時(shí)卻會(huì)大聲呵責(zé),，幾次這樣的情景之后,，我就反思是不是因?yàn)槲遥袝r(shí)心情急躁的時(shí)候也會(huì)對(duì)孩子不耐煩而大聲責(zé)備,。經(jīng)過(guò)我的詢問(wèn),，我驗(yàn)證是我們大人的原因。孩子真的就像是一張白紙,，你做什么,，他就會(huì)跟著寫下什么。教育是一門很深的學(xué)問(wèn),，而又是一個(gè)簡(jiǎn)單的做人的準(zhǔn)則的延續(xù),。

作為家長(zhǎng)，尤其是母親,，我深感責(zé)任重大,。

經(jīng)常看到一些育人的小故事,，心里非常感動(dòng),。象一句話改變學(xué)生的命運(yùn)，皮爾保羅校長(zhǎng)“妙手回春”的故事：“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道,，將來(lái)你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)”,，一句普通的話，改變了一個(gè)學(xué)生的人生,。

此話出自美國(guó)紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(zhǎng)皮爾保羅之口,，話語(yǔ)中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國(guó)紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,，這里環(huán)境骯臟,、充滿暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地,。因此,，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué),、打架,、偷竊。一天,，當(dāng)他從又窗臺(tái)上跳下,，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長(zhǎng)皮爾保羅將他逮個(gè)正著,。出乎意料的是,，校長(zhǎng)不但沒有批評(píng)他，反而誠(chéng)懇地說(shuō)了上面的那句話并給予語(yǔ)重心長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì),。

我和孩子共同成長(zhǎng),，“紐約州州長(zhǎng)”就象一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土,、羅爾斯的語(yǔ)言不再骯臟難聽,、羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無(wú)目的。在此后的40多年間,，他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己,。51歲那年，他終于成了紐約州的州長(zhǎng),。

孩子需要鼓勵(lì),，而我們有多少鼓勵(lì)卻變成了溺愛。這個(gè)尺寸我們卻要從不斷的實(shí)踐中找到最好的把握,。

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我與孩子共成長(zhǎng)心得體會(huì)篇四

從教九年來(lái)，從來(lái)沒有想到會(huì)別學(xué)生“趕”下講臺(tái),，那天上課,，我發(fā)現(xiàn)朱威在底下悄悄的跟同桌說(shuō)話，聽投入的,，在我怒視了他三次他還沒反應(yīng)時(shí),，我終于忍無(wú)可忍的說(shuō)：“朱威，你好象挺能講的嘛,，干脆我把位置讓給你,，下節(jié)課你來(lái)講好了?！笨粗焱樕铣泽@錯(cuò)愕的表情,，我心想：鎮(zhèn)住你了吧，諒你也不會(huì)講,。

沒想到這句話被朱威當(dāng)了真,，等我再到他們班上課的時(shí)候，直接被朱威請(qǐng)到了教室的后面空位置,。我只好交出了教具和我那三尺講臺(tái),。出乎意料的，朱威還真有老師的樣子,，從容不迫的檢查學(xué)生帶的工具情況,，講授自己對(duì)面具的'理解及自己制作面具的方法,，還評(píng)論我做的面具雖好看但材料難找，而他用衛(wèi)生紙制作的面具好作又好看,。學(xué)生們特積極的回答問(wèn)題,，制作的時(shí)候也請(qǐng)朱威幫忙，看著他們那么的自然樂(lè)意的去學(xué)習(xí),，我一下突然覺得自己和學(xué)生間竟有如此大的距離,。

下課我一調(diào)查，很多學(xué)生都喜歡這種上課的方法,，認(rèn)為在這樣的氛圍里學(xué)習(xí),，自己很放松，還敢于提出自己的疑問(wèn)和見解,，還有很多學(xué)生要求自己講,，不由分說(shuō)地你一課我一課的把他們喜歡的課分擔(dān)完了，我負(fù)責(zé)補(bǔ)充他們沒講到的和不理解的知識(shí),，我的角色一下子轉(zhuǎn)變了,，成了課堂的參與者、引導(dǎo)著,。

我一下子覺得而今的美術(shù)課堂,，不再是似曾相識(shí)甚至老生常談。學(xué)生們的倡議會(huì)讓蓬蓽生輝,，讓課堂熠熠閃現(xiàn)生命的活力,！學(xué)生的潛力給我?guī)?lái)了無(wú)限的驚喜，我忽然間覺得自己不再是一名高高在上的,，不可侵犯的嚴(yán)師,，它讓我發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)世界，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生原來(lái)是那么真實(shí),，那么鮮活的富有個(gè)性的生命,，這種角色的轉(zhuǎn)換，它把學(xué)生送到我的眼里,、心里,，它有把我真實(shí)的帶個(gè)學(xué)生，帶進(jìn)他們的生活,，它最終讓我變成了學(xué)生中的一員,！

假如當(dāng)時(shí)我像以往那樣對(duì)朱威的不可思議不予理會(huì)，假如我按照常規(guī)的教學(xué)模式去做,，那我依然將高高在上,，站在三尺講臺(tái)上，我心中豁然開朗：教師與學(xué)生的距離,，有時(shí)就是一張課桌,，如此簡(jiǎn)單!這種師生間角色的轉(zhuǎn)換,，處處閃爍著學(xué)生智慧的光茫，枯燥無(wú)味的說(shuō)教變成了師生間融會(huì)的交流,，消除了學(xué)生的排斥心理,。

我想，我所收獲的不僅僅是一種簡(jiǎn)單的教學(xué)效果,，更是一種超越知識(shí)的情感的甘甜！

我與孩子共成長(zhǎng)心得體會(huì)篇五

各位老師,，家長(zhǎng)朋友們：

兒子六周半,，小女兒三周半，在這六年多的時(shí)間里,，我和孩子們每一個(gè)點(diǎn)滴都是值得回憶和記錄的,，讀書更是我們不可或缺的重要點(diǎn)滴。在這里和大家分享幾點(diǎn)我和孩子們共讀書的一點(diǎn)心得體會(huì),。

大家都知道,，孩子在嬰幼兒時(shí)期成長(zhǎng)最快，可以說(shuō)一天一個(gè)變化,，而且這種成長(zhǎng)是不可逆的,。我不想錯(cuò)過(guò)孩子成長(zhǎng)的任何一個(gè)細(xì)節(jié)，所以首先從心態(tài)上做了調(diào)整,，從不把帶孩子,、養(yǎng)孩子看做辛苦的事情，而是把和孩子在一起的時(shí)光看成是自己人生最珍貴的財(cái)富,。心態(tài)的調(diào)整讓我和孩子在一起感到無(wú)比快樂(lè)和輕松,。

孩子出生后，我們的共讀從看書開始,，從五顏六色的卡片,，到世界著名的童話，能夠拿到的書,，我們都看,。兒子漸漸長(zhǎng)大，開始對(duì)讀書有了要求,，每天晚上都讓我讀了一篇又一篇,。有時(shí)在外面回家的'路上，兒子說(shuō)要到廣源書城去看書,，即使只剩半個(gè)小時(shí)關(guān)門,，我也會(huì)帶兒子去看書。不是說(shuō)：“開卷有益”嗎,？只要孩子有讀書的需求,，我都會(huì)盡可能地滿足孩子,。

著名教育家洛克說(shuō)：“教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可輕犯。教育上的錯(cuò)誤正和配錯(cuò)了藥一樣,，第一次弄錯(cuò)了,，決不能借第二次第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗刷不掉的,?！奔议L(zhǎng)是孩子的第一任教師，在“不可返工的教育”中,，當(dāng)然要學(xué)習(xí)在前,，教育在后。

前幾天在《視聽之友》報(bào)上看到一篇關(guān)于“真人圖書館”的文章,，是說(shuō)由成功人士本人講解自身經(jīng)歷的真人圖書館,。我在這里拿來(lái)用一下，父母不就是孩子的“真人圖書館”嗎,？父母喜歡讀書,，孩子也一定效仿父母，喜愛讀書,。

我喜歡讀書,。有了孩子，就經(jīng)常讀有關(guān)孩子教育的書,，如,，知心姐姐盧勤的書，家庭教育家尹建莉的書以及她推薦的其他書籍,，井森大的《0歲教育》,，老卡爾的《卡爾維特的教育》等等。最近兒子在做作業(yè)時(shí),，我就在旁邊看書,，小女兒就會(huì)跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“媽媽，你看書呢,?！毙∨畠壕鸵罂此矚g的書。兒子更是到了衛(wèi)生間也要拿本書翻一翻,。父母的讀書習(xí)慣對(duì)孩子影響深遠(yuǎn),，會(huì)讓讀書成為孩子的一種生活習(xí)慣。

我相信每個(gè)孩子是不同的,，所以在與孩子讀書中,，根據(jù)孩子的年齡和自身特點(diǎn)，選擇適合孩子的書會(huì)收到奇妙的效果，當(dāng)然首先以孩子感興趣為前提,。

兒子和小女兒性格截然不同,，兒子淘氣、熱情,、敏感,、膽小，小女兒大方,、堅(jiān)韌,。所以，我對(duì)給兒子選的書上用了點(diǎn)心思,。比如給兒子選的《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》系列,、《托馬斯和他的朋友們》系列、《班尼兔的晚安故事》,、《居家、戶外,、學(xué)校安全用書》等都是不錯(cuò)的關(guān)于成長(zhǎng)的書,。每天，我都和孩子們一起閱讀,，一起分析,。漸漸地，兒子有了變化,，膽子變大了,，很多東西都敢于嘗試了，別人說(shuō)幾句也不那么委屈了,，抗壓能力明顯提高,。

現(xiàn)在，每天晚上八點(diǎn)半到九點(diǎn)的時(shí)間是我和孩子們鐵打不動(dòng)的親子閱讀時(shí)間,。每次讀完,，我們都要對(duì)書中內(nèi)容討論一番。比如昨天讀了弗洛格的《我還是我自己》,。我說(shuō)：“弗洛格怎么了,？”，快嘴的小女兒說(shuō)：“他不高興,?！眱鹤诱f(shuō)：“因?yàn)樗粫?huì)像鴨子一樣飛，所以不開心,?！眱蓚€(gè)小家伙爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，最后得出結(jié)論：“自己是最棒的！”

這種解讀的方式,，不但能鼓勵(lì)孩子開動(dòng)腦筋,，激發(fā)孩子主動(dòng)發(fā)言的熱情，而且父母的肯定也讓孩子自信心倍增,。

和孩子讀書時(shí),，我變成了六歲和三歲的孩子，我學(xué)著孩子的語(yǔ)氣讀書,，試著從孩子的角度理解問(wèn)題,，孩子們非常開心。

和孩子讀書時(shí),，一句句富有哲理,、美妙的詞句從我們的指縫間劃過(guò)，滌蕩著孩子們的心靈,，也豐富了我的內(nèi)心,，讓我不再簡(jiǎn)單地處理孩子的問(wèn)題。在這里舉一個(gè)小例子：前幾天,，兒子無(wú)精打采地和我說(shuō)：“我很丑,！”，我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不丑,，相反你很帥,。”兒子不以為然,。我問(wèn)：“爸爸帥嗎,？”。兒子看了看爸爸說(shuō)：“還行吧,！”,。我接著問(wèn)：“那媽媽漂亮嗎？”兒子立刻來(lái)了精神,，說(shuō)：“媽媽是世界上最漂亮的媽媽,！”我說(shuō)：“那就對(duì)了，你長(zhǎng)得像媽媽,，所以你一點(diǎn)兒也不丑,。”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是??！可同學(xué)們說(shuō)我丑?！蔽艺f(shuō)：“同學(xué)們還太小,，不太知道美丑,，就像你不知道你有多帥一樣?！标?yáng)光又回到了兒子的臉上,。事實(shí)是兒子很帥氣，很陽(yáng)光,。如果在過(guò)去,，我可能直接告訴兒子你很帥。通過(guò)讀書學(xué)習(xí),，了解到和孩子溝通,，也需要找到合適的孩子能理解的角度。

我與孩子共成長(zhǎng)心得體會(huì)篇六

各位老師,，家長(zhǎng)們：

大家好!

和所有父母一樣,，在孩子日復(fù)一日的成長(zhǎng)中，我們體會(huì)著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)與喜悅,。然而細(xì)細(xì)想來(lái),，卻沒有可供總結(jié)的任何心得或理論，一切,，原來(lái)就那么順其自然地“無(wú)為而治”了,。

這也許是一種自我開脫的借口吧。但平常我們確實(shí)把自己僅僅定位于父母而非老師,，在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時(shí)間的質(zhì)量而非數(shù)量，希望通過(guò)父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力,，培養(yǎng)孩子健康向上的性格,。

xxx自小就是一個(gè)敏感細(xì)心的孩子，但有點(diǎn)膽小,，不愿與陌生人交往,。我們就有意識(shí)地帶她參加各種同事朋友間的社交活動(dòng)，并利用一切可能的機(jī)會(huì)帶她一起去旅游,，在活動(dòng)中鍛煉與他人交往溝通的能力,。特別是在自助旅游中，要通過(guò)與當(dāng)?shù)厝舜蚪坏腊才攀乘拮⌒?，了解風(fēng)土人情,，我們盡量鼓勵(lì)她參與與他人交往的過(guò)程，哪怕在語(yǔ)言不通的異國(guó),，也要求她用微笑和簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)向陌生人打招呼,。而別人友善熱情的回應(yīng)往往肯定和鼓勵(lì)了她，使她漸漸變得主動(dòng)大膽,。

隨著孩子生理心理的發(fā)展,，幼兒園這個(gè)小群體社會(huì)的作用越來(lái)越不可忽視。孩子學(xué)會(huì)了選擇朋友，維護(hù)小團(tuán)體的利益,，有了小小的從眾心理,，在游戲中學(xué)習(xí)與人交往的規(guī)則。開始,，xxx的朋友圈子比較局限,，都是女孩子，或是“乖乖仔”,。我們每天聽她講班級(jí)小朋友的事情,，引導(dǎo)她“易地而處”，發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn),，寬容別人的弱點(diǎn),，在友誼中享受快樂(lè)的童年。我們高興地發(fā)現(xiàn),，孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來(lái),，也很希望有機(jī)會(huì)能組織小朋友們的校外活動(dòng)。

孩子很喜歡自己的每一個(gè)老師,，不過(guò)往往尊敬之余有點(diǎn)害怕,。我們鼓勵(lì)孩子大膽和老師溝通。高老師生病后,，很多小朋友很著急,。xxx回來(lái)說(shuō)，她和小朋友商量了,，要做樣手工送給老師,，祝她早日康復(fù)?？吹胶⒆訉W(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心別人,，我們感到很欣慰。

幼兒園已經(jīng)提供了各方面足夠的教育,，我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂(lè)地成長(zhǎng),。爸爸會(huì)在看新聞時(shí)給她分析國(guó)際形勢(shì)，媽媽陪她克服畏懼心理學(xué)習(xí)游泳,，只希望在不知不覺中,，孩子的觸角更寬更廣，興趣及樂(lè)趣更多層面,，因關(guān)心別人而受人歡迎,，少些成長(zhǎng)的煩惱，享受成長(zhǎng)的快樂(lè),。

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家!

文檔為doc格式,。

我與孩子共成長(zhǎng)心得體會(huì)篇七

在人成長(zhǎng)的過(guò)程中，書籍永遠(yuǎn)是最好的朋友,，它能啟迪智慧,，開拓我們的視野，甚至于凈化我們的心靈,。對(duì)孩子而言,，書本更是豐富了他們的生活，為他們提供了無(wú)盡的想象,。我們所要做到的就是引領(lǐng)孩子正確的去閱讀,，讓他發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷,，激發(fā)他閱讀的欲望,，形成閱讀的習(xí)慣，這是我們作為家長(zhǎng)的責(zé)任,。哪怕工作再忙,，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起閱讀。在充滿親情,、快樂(lè)的氛圍中,，和孩子一起沉醉在書的世界里，一起享受著讀書帶來(lái)的快樂(lè),。

他兩周左右,，在他睡覺前我就開始給他講情節(jié)比較簡(jiǎn)單的故事。接下來(lái)的時(shí)間里,，他總纏著我跟他講解書中的內(nèi)容,，讓我沒想到的是，從那之后每天睡覺前他都要讓你給他講故事,。我當(dāng)時(shí)的目的很簡(jiǎn)單就是想通過(guò)講故事讓他快點(diǎn)睡著沒想到這竟成為他睡前的一個(gè)愛好,。當(dāng)時(shí)我只是天天給他講,，從沒想過(guò)讓他自己講一下故事的內(nèi)容,。直到有一天我和焦陽(yáng)約好帶郝雨到我家來(lái)玩。在玩的過(guò)程中,，郝雨又唱又跳向我表演了許多節(jié)目,，這下可把天成著急壞了，當(dāng)時(shí)他還沒有上幼兒園沒有具體節(jié)目可演可他也不甘寂寞,。著急地喊著焦姨我會(huì)講故事,。于是他就把我給他講過(guò)的故事說(shuō)了起來(lái)“小老鼠睡覺怕什么，它怕貓咪把它叼走了,，小兔睡覺怕什么,，他怕綠眼睛來(lái)抓他,。大狼睡覺怕什么，它怕獵人拿槍砰一下,。雖然他講的有個(gè)別不清楚的地方,，但從這次的事使我意識(shí)到他對(duì)故事理解的很好，而且以后我要增加一個(gè)環(huán)節(jié),。那就是一個(gè)故事講幾遍之后,，我可以讓他給我講?；蛘?，講完之后提幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題?？梢蕴岣咚淖⒁饬?。

到了上幼兒園之后，需要看什么樣的書,，孩子有了自己的主見,。這段時(shí)間他迷上了唐詩(shī)。對(duì)于唐詩(shī)的背誦你可著急不了,。我們基本上是一周背一首唐詩(shī)?，F(xiàn)在他自己完全會(huì)背的有（詠鵝）（賦得古原草送別）（登鸛雀樓）（回鄉(xiāng)偶書）（春夜喜雨）（出塞）（春曉）（鳥鳴間）對(duì)此，我很支持他,。但同時(shí),，我們也會(huì)一起看《媽媽教我讀故事》（媽媽和三歲寶寶）這兩本書。書中通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事告訴孩子一些大道理,。這有助于培養(yǎng)孩子的是非改和一些良好的品質(zhì),，針對(duì)孩子的性格形成、如何使用正確的用語(yǔ),，記憶的培養(yǎng)都起著很好的作用,。在（媽媽和三歲寶寶）這本書中。譬如在一頁(yè)中有四幅畫,，先看一會(huì),，要求背出畫中分別是什么，然后聽個(gè)小故事,，再考考他先前的畫中有什么,，看還能不能背出來(lái)。這樣一來(lái),，他學(xué)到了很多知識(shí),，記憶也有所提高。在給他講其中的故事時(shí),，我不是完全照著書中的字去念,，因?yàn)槟菢拥脑?，有很多地方他?huì)不理解。盡量使用他能聽得懂的話,，不同的人物,，嘗試著使用不同的聲音，每次聽完故事,，他總會(huì)說(shuō)“媽媽再講一個(gè)吧”,，這時(shí)，我就會(huì)要他先說(shuō)說(shuō)在剛才聽過(guò)的故事里主要的內(nèi)容是什么,，不要求他說(shuō)很多出來(lái),，一兩句都行。遇到愛聽的故事,，他可以說(shuō)是百聽不厭,，我也總是盡量滿足他的要求。

讓我們?cè)谧x書中感悟人生的哲理,，生命的真諦,。讓我們和孩子一起來(lái)讀書，一起成長(zhǎng),，一起感受這廣博,、精彩的世界！

當(dāng)然我的孩子在幼兒園學(xué)到了更為豐富的知識(shí),，雖然他不能很清晰很系統(tǒng)地告訴我們他在幼兒園學(xué)了什么,，但通過(guò)他回家所說(shuō)的所唱的我也了解到他學(xué)了很多兒歌，他會(huì)說(shuō)的媽媽去上班我去幼兒園不哭也不鬧做個(gè)好寶寶,。還有一個(gè)是兩只哈吧狗,，蹲在大門口，眼睛黑黝黝,，想吃肉骨頭,。也許和老師教的有些出入。我還發(fā)現(xiàn)他數(shù)數(shù)有了很大進(jìn)展,，沒上幼兒園之前他從1到10總也數(shù)不對(duì)?，F(xiàn)在一點(diǎn)也沒有問(wèn)題。對(duì)顏色的識(shí)別也比較清晰,，他還時(shí)不時(shí)地說(shuō)一些伸伸手,，掐掐腰,，點(diǎn)點(diǎn)腳等做操的旋律,，時(shí)不時(shí)還會(huì)冒出來(lái)猴子猴子momkey一個(gè)小猴爬上一顆大樹吃了一個(gè)peach，翻了一個(gè)跟頭,。當(dāng)我問(wèn)他peach是什么,，他馬上回答桃子,。總之看到自己的孩子在幼兒園里快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí),，又學(xué)到了許多家長(zhǎng)所不能傳授的知識(shí),，我真的感到非常的欣慰。孩子們的快樂(lè)與收獲與老師們的辛勤付出是分不開的,，在這里我代表所有的家長(zhǎng)向幼兒園的老師們道一聲您們辛苦了謝謝你們,。

我與孩子共成長(zhǎng)心得體會(huì)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好。

依依記得在小的時(shí)候,，大人問(wèn)我：“xx,，你長(zhǎng)大想做什么呢？”每每這個(gè)時(shí)候我都會(huì)很自豪地說(shuō)：“我要當(dāng)老師”,。而今,，真正的站在講臺(tái)上，我知道,，我成功了,。

剛剛大學(xué)畢業(yè)的我，來(lái)到xx小學(xué)成為了一名語(yǔ)文老師,。在學(xué)校時(shí),，曾聽到許多同學(xué)說(shuō)剛成為老師什么都不懂會(huì)很孤單。現(xiàn)在的我卻沒有這種感覺,。因?yàn)槲矣形铱蓯鄣暮⒆觽?，我是在與孩子一起成長(zhǎng)。

第一次聽到孩子叫我老師,，第一次與孩子參加活動(dòng),，第一次與孩子分享知識(shí)的樂(lè)趣，都讓我感到欣慰,。剛剛踏入工作崗位,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我給予了厚望，成為副班主任,，我知道這是對(duì)我的一次非常好的鍛煉,。我也知道自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多。除了具備扎實(shí)的知識(shí),，平日的學(xué)習(xí)之外,，讓我成長(zhǎng)最多的還是孩子，,。每一天與他們相處,，一起活動(dòng)一起學(xué)習(xí)，他們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng),，而我也在不停的成長(zhǎng)起來(lái),，,。

來(lái)到這里讓我成長(zhǎng)最大的，還是在前段時(shí)間舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,。記的很清楚,，有個(gè)比賽項(xiàng)目是抱球跑，真正比賽時(shí),，小小運(yùn)動(dòng)員不舒服,，可是他卻沒有放棄，依然堅(jiān)持著跑完了全程,，雖然距離不長(zhǎng),，可也讓我感動(dòng)不已。在他的身上我看到了一種力量,，這種力量感染了我,，這不正是我身上缺少的嗎？做什么事情都貴在堅(jiān)持,、不放棄,！如今的我已經(jīng)參加了工作，特別是成為一名老師,，我身上的擔(dān)子更重了,，之前遇到調(diào)皮不聽話的孩子，我都想把他丟在一邊,，而現(xiàn)在我知道了我不能,，我不能放棄任何一個(gè)孩子，也不可以,！曾經(jīng)看過(guò)《士兵突擊》,，許三多曾說(shuō)過(guò)：不拋棄、不放棄,！是的,，孩子們都能夠做到，我又有什么理由不去做到呢,？孩子最后雖然沒有得到第一名,，可是他卻是我心中的第一名，是最棒的,！

孩子就是這樣,，總在不經(jīng)意間就讓你感動(dòng)。班里發(fā)校服試穿大小時(shí),，默默地幫其他小朋友疊好衣服,，喝水時(shí)總是等到最后一個(gè)，需要帶東西時(shí)第一個(gè)做到等等，許許多多,。孩子的世界是美好的，有時(shí)也讓我琢磨不透,，卻實(shí)實(shí)在在帶給我感動(dòng),，讓我的心靈不經(jīng)意間就會(huì)觸動(dòng)。

都說(shuō)老師神圣偉大,?！按盒Q到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”,。多么有力的一個(gè)比喻,，但我卻不喜歡，因?yàn)樘珎?。我喜歡的是與孩子每天快樂(lè)健康的一起成長(zhǎng),，當(dāng)我歲月逐漸蒼老，我可以看到我的孩子們?cè)谖业挠幼o(hù)下,，一步步走向輝煌的明天,！當(dāng)再見到我的那一天，可以非常親切,、自豪的再叫我一聲“x老師”,。

我與孩子共成長(zhǎng)心得體會(huì)篇九

“我愿我能在我孩子自己的世界的中心，占一角清凈地,?！?-泰戈?duì)枴缎略录贰Ｃ恳粋€(gè)家長(zhǎng)都希望自己在孩子的心目中是一個(gè)高大完美的形象,。有人說(shuō)：“一個(gè)民族的未來(lái),，是由這個(gè)國(guó)家母親的素質(zhì)決定的?！笨梢?，作為母親，責(zé)任重大,，母親的言傳身教影響著下一代,。從一個(gè)自己還不太深諳世事的大孩子變成了他人之母，為了更好的教育孩子,，我們都要不斷的學(xué)習(xí),。

女兒剛上幼兒園不久，園長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了一位在教育孩子方面比較有經(jīng)驗(yàn)的專家,。我欣然前往,，收獲頗深。知道一味的溺愛孩子，會(huì)毀了孩子,。專家一再?gòu)?qiáng)調(diào)“賞識(shí)教育”,，也就是人們常說(shuō)的“大拇指教育”。我在女兒每一次有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，都真誠(chéng)的贊賞她,。從她畫第一幅畫開始，到她離開幼兒園升小學(xué)時(shí),，她的“作品”有了“質(zhì)的飛躍”,。每一幅畫都包含著她的思想和她的智慧，這也為她后來(lái)的繪畫作品得獎(jiǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我只做了一件事,，豎起大拇指，夸她有進(jìn)步,。為了得到媽媽豎起的大拇指,，女兒每天都在幼兒園里認(rèn)真的作畫，不哭也不鬧,，老師也特別喜歡她,。女兒就這樣健康快樂(lè)的.成長(zhǎng)著。

女兒上小學(xué)了,，明顯的感覺到她有些緊張和不適應(yīng),。我就用特別輕松的語(yǔ)氣告訴她：“小孩子慢慢長(zhǎng)成大孩子，就要學(xué)許多的知識(shí),，這樣才能變成聰明的好孩子,。記住只有一條就夠了，聽老師的話,！“女兒似懂非懂的使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,。小學(xué)期間，女兒表現(xiàn)一直很好,，從一年級(jí)的第一次考試,，女兒考了第一之后，就理所當(dāng)然的每次都是第一了,。我寫了一篇文章發(fā)表在女兒學(xué)校的校報(bào)上,，題目是《不能輸在起跑線上》，告訴女兒起點(diǎn)一定要高,，這樣才能追隨這個(gè)高起點(diǎn),，對(duì)自己高要求，習(xí)慣性的維持這個(gè)高起點(diǎn),。所以女兒從一年級(jí)到五年級(jí)畢業(yè)幾乎每次考試都是級(jí)部第一名,。這無(wú)形中也給了她太多的自信,，相信自己一定能行,！不管是書法,，繪畫，還是學(xué)校的舞蹈隊(duì),，運(yùn)動(dòng)會(huì),，女兒都踴躍參加,，而且只要參加必會(huì)得獎(jiǎng)，煞有只要有她在,，獎(jiǎng)項(xiàng)勢(shì)在必得的趨勢(shì),！每次開家長(zhǎng)會(huì),，女兒都是被表?yè)P(yáng)的主要對(duì)象,。作為家長(zhǎng)的我，那種幸福感真的是滿滿的,。為此,，我還在我的空間日志里發(fā)表了兩篇文章《家有小女》，《你是我最大的幸?！?。女兒進(jìn)我空間看見后，評(píng)論如下：嘻嘻……,，媽媽,，我永遠(yuǎn)愛你！

在小學(xué)畢業(yè)典禮上,，女兒作為唯一一名學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言,，她那真誠(chéng)生動(dòng)的話語(yǔ)感動(dòng)了在場(chǎng)的許多人。在小學(xué)期間最后一次家長(zhǎng)會(huì)上,，班主任畢秀麗老師說(shuō)：”我教學(xué)這么多年還沒遇見像肖卓卓這么優(yōu)秀,，完美的學(xué)生，不管是什么活動(dòng)都踴躍參加,，而且表現(xiàn)相當(dāng)出色,，我家也有一個(gè)同樣大的孩子，讓我們來(lái)取取經(jīng),，讓她的家長(zhǎng)上臺(tái)來(lái)交流一下,，如何教育出這么優(yōu)秀的孩子的?！拔医涣鞯闹黝}是《你想讓孩子考第幾,，孩子就會(huì)考第幾》。我用我的親身體會(huì)告訴家長(zhǎng)們,，父母的暗示和賞識(shí)很重要,。只要你有信心和恒心,，孩子就會(huì)變成你所期望的樣子。發(fā)言結(jié)束后,，臺(tái)下響起熱烈的掌聲,，班主任很激動(dòng)地說(shuō)："人們都說(shuō)一個(gè)成功的男人背后，會(huì)有一個(gè)默默無(wú)聞奉獻(xiàn)的女人,，我想說(shuō)：’一個(gè)成功的孩子背后,，會(huì)有一個(gè)默默無(wú)聞奉獻(xiàn)的媽媽！‘”我的這篇發(fā)言稿被班主任老師發(fā)表在了海德小學(xué)網(wǎng)站的《家長(zhǎng)網(wǎng)?！芬粰诶?，得到了許多家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。女兒以各種優(yōu)秀的表現(xiàn),，為她的小學(xué)生活畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào),！

進(jìn)入初中之后，女兒由于課業(yè)的增加,，再加上心里和生理上都發(fā)生著變化,，表現(xiàn)地尤為煩躁和不安。剛開始時(shí),，她告訴我連喝水和上廁所的時(shí)間都沒有,。可以看出她的確是“壓力山大”,。為了幫她減壓,，我每天都陪她寫作業(yè)，和她交流,，了解她在校的動(dòng)態(tài),。還好，她基礎(chǔ)好,，一切還都跟得上,，大約一個(gè)月步入正軌。女兒在學(xué)校的出色表現(xiàn),，都被她那張喋喋不休的小嘴巴“出賣了”,。前天哪個(gè)老師表?yè)P(yáng)她了，昨天哪個(gè)同學(xué)夸獎(jiǎng)她了,，今天哪個(gè)同學(xué)說(shuō)她特別聰明可愛······可是,，她的暴脾氣也隨著年齡漸長(zhǎng)，也可能是從前我很少批評(píng)她,。進(jìn)入初中后,，一切都步入快節(jié)奏，她有時(shí)有點(diǎn)兒拖拖拉拉,，我多說(shuō)她幾句,，她就嫌我煩,，開始“頂嘴”了，我氣急了也會(huì)打她兩下,，她就極力反抗,，并大聲說(shuō)：“憑什么做父母的就可以打罵孩子，讓孩子備受折磨,，祖國(guó)的花朵就是被你們這樣的”歐巴?！敖o摧殘了······”聲音之大整棟樓都可聽見，我真是顏面掃地,，不過(guò)看見她身上通紅的手指印,，我又開始心疼和后悔。冷靜下來(lái)之后,，開始反省自己,，是不是自己的老一套“嚴(yán)師出高徒”，“棍棒底下出孝子”的教育方式也該被社會(huì)淘汰了,？和孩子爭(zhēng)吵,，幾次僵局之后,，無(wú)奈,，我給女兒的班主任孫紅老師打了一個(gè)電話，老師說(shuō)女兒在學(xué)校的表現(xiàn)特別優(yōu)秀,，每個(gè)任課老師對(duì)她的評(píng)價(jià)都很好,，說(shuō)是不是我對(duì)她要求的太高了？一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,，對(duì)于這個(gè)處于過(guò)渡期的孩子,，我們做家長(zhǎng)的是要好好調(diào)整一下自己的心態(tài)和情緒了，不能拿家長(zhǎng)的”威嚴(yán)“來(lái)壓孩子,，要像朋友一樣與她們溝通和交流,，多尊重一下她們的想法，多給她們一些自主支配的空間和時(shí)間,。一年過(guò)去了,，我要求女兒考班級(jí)前五名，不想給她太多壓力,，她基本能達(dá)到我的要求,，盡管有很多時(shí)候她在貪玩，但她畢竟還是個(gè)孩子,，我的心態(tài)平和了,，與孩子也太平了！

我與孩子共成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十

時(shí)間過(guò)得真快,，一晃間,，我都已經(jīng)是兩個(gè)孩子的媽媽了,。可對(duì)兩個(gè)小孩的教育,，我的付出實(shí)在是太少太少,。

之前因?yàn)楣ぷ鞯脑颍褍蓚€(gè)小孩都留在老家,，成為了典型的留守兒童,。爺爺奶奶的嬌寵，使他們身上有各種各樣不好的習(xí)慣,。孩子變成這樣,，都是因?yàn)樽鳛楦改傅奈覀儧]有在身邊照顧他們、陪伴他們,、關(guān)心他們,、更別提如何去教育他們。作為父母,，首先我們自己本身就不稱職了,。父母的一言一行，都會(huì)潛移默化地對(duì)孩子產(chǎn)生影響,?？吹胶⒆舆@樣，我非常內(nèi)疚,，現(xiàn)在只能“亡羊補(bǔ)牢”,。

我下定決心，將兩個(gè)小孩接到身邊自己帶,，并送他們?cè)谛佬佬W(xué)上學(xué),。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期，我看到兩個(gè)小孩的性格有所改變,。以前比較膽小內(nèi)向,，不合群，現(xiàn)在已經(jīng)能夠很好的融入集體活動(dòng),，能和同學(xué)們玩在一塊,，也積極參加學(xué)校的一些集體活動(dòng)?？吹剿麄円稽c(diǎn)一滴的在變化,，我心里特別高興。我知道這個(gè)與學(xué)校的教育是密不可分的,，同時(shí)家校之間的溝通配合也起到了很大的作用,。

教育無(wú)小事。每一位優(yōu)秀孩子的成長(zhǎng)都離不開與他們并肩前行的父母,。孩子的成長(zhǎng)轉(zhuǎn)瞬即逝,，爸爸媽媽們千萬(wàn)不要輕易忽略掉陪伴的時(shí)光,。

我與孩子共成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一

“我愿我能在我孩子自己的世界的中心，占一角清凈地,?！薄└?duì)枴缎略录贰Ｃ恳粋€(gè)家長(zhǎng)都希望自己在孩子的心目中是一個(gè)高大完美的形象,。有人說(shuō)：“一個(gè)民族的未來(lái),，是由這個(gè)國(guó)家母親的素質(zhì)決定的?！笨梢?，作為母親，責(zé)任重大,，母親的言傳身教影響著下一代,。從一個(gè)自己還不太深諳世事的大孩子變成了他人之母，為了更好的教育孩子,，我們都要不斷的學(xué)習(xí),。

女兒剛上幼兒園不久，園長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了一位在教育孩子方面比較有經(jīng)驗(yàn)的專家,。我欣然前往,，收獲頗深。知道一味的溺愛孩子,，會(huì)毀了孩子,。專家一再?gòu)?qiáng)調(diào)“賞識(shí)教育”,，也就是人們常說(shuō)的“大拇指教育”,。我在女兒每一次有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，都真誠(chéng)的贊賞她,。從她畫第一幅畫開始,，到她離開幼兒園升小學(xué)時(shí)，她的“作品”有了“質(zhì)的飛躍”,。每一幅畫都包含著她的思想和她的智慧,，這也為她后來(lái)的繪畫作品得獎(jiǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的?；A(chǔ),。我只做了一件事，豎起大拇指,，夸她有進(jìn)步,。為了得到媽媽豎起的大拇指，女兒每天都在幼兒園里認(rèn)真的作畫,，不哭也不鬧,，老師也特別喜歡她,。女兒就這樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著。

女兒上小學(xué)了,，明顯的感覺到她有些緊張和不適應(yīng),。我就用特別輕松的語(yǔ)氣告訴她：“小孩子慢慢長(zhǎng)成大孩子，就要學(xué)許多的知識(shí),，這樣才能變成聰明的好孩子,。記住只有一條就夠了，聽老師的話,！“女兒似懂非懂的使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,。小學(xué)期間，女兒表現(xiàn)一直很好,，從一年級(jí)的第一次考試,，女兒考了第一之后，就理所當(dāng)然的每次都是第一了,。我寫了一篇文章發(fā)表在女兒學(xué)校的校報(bào)上,，題目是《不能輸在起跑線上》，告訴女兒起點(diǎn)一定要高,，這樣才能追隨這個(gè)高起點(diǎn),，對(duì)自己高要求，習(xí)慣性的維持這個(gè)高起點(diǎn),。所以女兒從一年級(jí)到五年級(jí)畢業(yè)幾乎每次考試都是級(jí)部第一名,。這無(wú)形中也給了她太多的自信，相信自己一定能行,！不管是書法,，繪畫，還是學(xué)校的舞蹈隊(duì),，運(yùn)動(dòng)會(huì),，女兒都踴躍參加，而且只要參加必會(huì)得獎(jiǎng),，煞有只要有她在,，獎(jiǎng)項(xiàng)勢(shì)在必得的趨勢(shì)！每次開家長(zhǎng)會(huì),，女兒都是被表?yè)P(yáng)的主要對(duì)象,。作為家長(zhǎng)的我，那種幸福感真的是滿滿的,。為此,，我還在qq空間日志里發(fā)表了兩篇文章《家有小女》，《你是我最大的幸福》,。女兒進(jìn)我空間看見后,，評(píng)論如下：嘻嘻……，媽媽,，我永遠(yuǎn)愛你,！

在小學(xué)畢業(yè)典禮上，女兒作為唯一一名學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言,，她那真誠(chéng)生動(dòng)的話語(yǔ)感動(dòng)了在場(chǎng)的許多人,。在小學(xué)期間最后一次家長(zhǎng)會(huì)上，班主任畢秀麗老師說(shuō)：”我教學(xué)這么多年還沒遇見像肖卓卓這么優(yōu)秀,，完美的學(xué)生,，不管是什么活動(dòng)都踴躍參加，而且表現(xiàn)相當(dāng)出色,，我家也有一個(gè)同樣大的孩子,，讓我們來(lái)取取經(jīng)，讓她的家長(zhǎng)上臺(tái)來(lái)交流一下,，如何教育出這么優(yōu)秀的孩子的,。“我交流的主題是《你想讓孩子考第幾,，孩子就會(huì)考第幾》,。我用我的親身體會(huì)告訴家長(zhǎng)們，父母的暗示和賞識(shí)很重要,。只要你有信心和恒心,，孩子就會(huì)變成你所期望的樣子。發(fā)言結(jié)束后,，臺(tái)下響起熱烈的掌聲,，班主任很激動(dòng)地說(shuō)："人們都說(shuō)一個(gè)成功的男人背后，會(huì)有一個(gè)默默無(wú)聞奉獻(xiàn)的女人,，我想說(shuō)：’一個(gè)成功的孩子背后,，會(huì)有一個(gè)默默無(wú)聞奉獻(xiàn)的媽媽！‘”我的這篇發(fā)言稿被班主任老師發(fā)表在了海德小學(xué)網(wǎng)站的《家長(zhǎng)網(wǎng)?！芬粰诶铮玫搅嗽S多家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng),。女兒以各種優(yōu)秀的表現(xiàn),，為她的小學(xué)生活畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)！

進(jìn)入初中之后,，女兒由于課業(yè)的增加,，再加上心里和生理上都發(fā)生著變化，表現(xiàn)地尤為煩躁和不安,。剛開始時(shí),，她告訴我連喝水和上廁所的時(shí)間都沒有,。可以看出她的確是“壓力山大”,。為了幫她減壓,，我每天都陪她寫作業(yè)，和她交流,，了解她在校的動(dòng)態(tài),。還好，她基礎(chǔ)好,，一切還都跟得上,，大約一個(gè)月步入正軌。女兒在學(xué)校的出色表現(xiàn),，都被她那張喋喋不休的小嘴巴“出賣了”,。前天哪個(gè)老師表?yè)P(yáng)她了，昨天哪個(gè)同學(xué)夸獎(jiǎng)她了,，今天哪個(gè)同學(xué)說(shuō)她特別聰明可愛······可是,，她的暴脾氣也隨著年齡漸長(zhǎng)，也可能是從前我很少批評(píng)她,。進(jìn)入初中后,，一切都步入快節(jié)奏，她有時(shí)有點(diǎn)兒拖拖拉拉,，我多說(shuō)她幾句,，她就嫌我煩，開始“頂嘴”了,，我氣急了也會(huì)打她兩下,，她就極力反抗，并大聲說(shuō)：“憑什么做父母的就可以打罵孩子,，讓孩子備受折磨,，祖國(guó)的花朵就是被你們這樣的”歐巴桑“給摧殘了······”聲音之大整棟樓都可聽見,，我真是顏面掃地,，不過(guò)看見她身上通紅的手指印，我又開始心疼和后悔,。冷靜下來(lái)之后,，開始反省自己，是不是自己的老一套“嚴(yán)師出高徒”,，“棍棒底下出孝子”的教育方式也該被社會(huì)淘汰了,？和孩子爭(zhēng)吵，幾次僵局之后，無(wú)奈,，我給女兒的班主任孫紅老師打了一個(gè)電話,，老師說(shuō)女兒在學(xué)校的表現(xiàn)特別優(yōu)秀，每個(gè)任課老師對(duì)她的評(píng)價(jià)都很好,，說(shuō)是不是我對(duì)她要求的太高了,？一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，對(duì)于這個(gè)處于過(guò)渡期的孩子,，我們做家長(zhǎng)的是要好好調(diào)整一下自己的心態(tài)和情緒了,，不能拿家長(zhǎng)的”威嚴(yán)“來(lái)壓孩子，要像朋友一樣與她們溝通和交流,，多尊重一下她們的想法,，多給她們一些自主支配的空間和時(shí)間。一年過(guò)去了,，我要求女兒考班級(jí)前五名,，不想給她太多壓力，她基本能達(dá)到我的要求,，盡管有很多時(shí)候她在貪玩,，但她畢竟還是個(gè)孩子，我的心態(tài)平和了,，與孩子也太平了,！

我和女兒都在努力演好自己的角色，我努力演”好媽媽“,，她努力演”好學(xué)生“,，因?yàn)槲覀兌贾馈鄙蠲刻於际乾F(xiàn)場(chǎng)直播，沒有彩排,?！芭畠菏臍q了，從她出生到現(xiàn)在,，一路上跌跌撞撞我們共同成長(zhǎng),。我愿意分享她的每一個(gè)喜怒哀樂(lè)，也抓住每一個(gè)社會(huì)上的現(xiàn)象給她講一些道理,，她總嘲諷我是”文藝青年“,。我不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)教育孩子經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。我相信”言傳“不如”身教“,。到現(xiàn)在,，我”在孩子的自己的世界的中心“，也許還算不上”占一角清凈地“,，但我會(huì)努力，努力地做一棵永遠(yuǎn)向陽(yáng)的葵花———————積極，向上,！女兒在慢慢長(zhǎng)大,，好多道理比我們更清楚，我相信她會(huì)不斷地努力,，去追逐她的夢(mèng)想,！

我與孩子共成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好,！

從小到大,，兒子一直是我們的驕傲：學(xué)習(xí)成績(jī)好，性格活撥開朗,，懂事乖巧,。中考時(shí)，他的成績(jī)名列前茅,；參加華師一專線生招生考試,，他以優(yōu)異成績(jī)順利入學(xué)。高一上學(xué)期,，他的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，在我們的心中，仿佛看到了他的一只腳已經(jīng)跨入了理想的高等學(xué)府,，我們的心里沾沾自喜,，對(duì)他的'要求有所下降。受我們的影響,，他對(duì)自己的要求也有所下降,，導(dǎo)致高一下學(xué)期成績(jī)下滑，卻沒有引起我們足夠的重視,。

回家后能和我們說(shuō)學(xué)校與班級(jí)的事情,，也能與我們談學(xué)習(xí)的事情。我們也很少因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)ヅu(píng)他,，更多的是在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)他,。孩子的性格非常單純但有點(diǎn)懶散，他對(duì)班級(jí)每天的晨跑開始時(shí)有點(diǎn)抵觸情緒,，總是說(shuō)跑不動(dòng),。但在老師的鼓勵(lì)下，他還是堅(jiān)持下來(lái),。我們也常對(duì)他說(shuō)將來(lái)不管做什么都要有強(qiáng)健的身體,，他自己也慢慢有所體會(huì)。高二一年的晨跑他一次都沒缺席過(guò),，這在以前我們是想都不敢想的,。

孩子從小生活在一個(gè)幸福的大家庭,，使他凡事比較以自我為中心，在學(xué)校開展的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)和24班母親節(jié)家長(zhǎng)會(huì)以后,，我們發(fā)現(xiàn)孩子在慢慢地成長(zhǎng)：能夠更心平氣和地聽進(jìn)家長(zhǎng)的意見,，哪怕他覺得意見和他的看法想法相悖，他也能夠先傾聽后表達(dá)自己的看法想法,。

回顧兒子來(lái)24班的這一年,，我們和兒子一起成長(zhǎng)，相互之間減少了摩擦,，增加了理解,。我們希望兒子健康幸福快樂(lè)地成長(zhǎng),，成人比成才更重要,。兒子也甩掉了包袱，輕裝上陣,，朝著他心目中的理想奮進(jìn),。

加油，兒子,！

我與孩子共成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三

愛孩子,，喜歡他，欣賞他,，每一個(gè)人都會(huì),。但教育孩子，卻不是每一個(gè)人都會(huì)的,。在教育孩子過(guò)程中,，我和孩子共同成長(zhǎng)。

愛孩子,，就要愛護(hù)他們的自尊心,，培養(yǎng)他們的自信心。自尊是一個(gè)人個(gè)人價(jià)值的自我肯定,，也是個(gè)人奮斗的動(dòng)力之一,。自尊源于父母的贊許和引導(dǎo)，源于自我努力成功的情感體驗(yàn),，源于個(gè)人優(yōu)點(diǎn)被他人的承認(rèn)或贊許,。自尊也是一個(gè)人立足于社會(huì)，并快樂(lè)生活的最基本,、最起碼的支點(diǎn),。父母的責(zé)任是愛護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子的自尊,，把他們的自尊與學(xué)習(xí)進(jìn)步,、珍惜榮譽(yù),、自我愛護(hù)、健康成長(zhǎng)聯(lián)系在一起,。

愛孩子,，就要做孩子的朋友,，一個(gè)平等的,、可以耐心聽他們傾訴的朋友。孩子也是一個(gè)社會(huì)人,，需要交往和交流,。父母就應(yīng)該成為他們最愿意交往和交流的朋友。耐下性子聽他們的敘述或者訴說(shuō),，聽聽他們?cè)趯W(xué)校里發(fā)生的事情,，無(wú)論是喜悅，還是煩惱,。很可能這些在成人的世界里都是雞毛蒜皮,、無(wú)足掛齒的事情，是幼稚,，甚至是荒唐可笑的事情,。但如果你耐心傾聽了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的世界是很有趣的,。他們的世界里有著許多大人的影子,，那些幼稚可笑的事情大多數(shù)是把大人的做法用錯(cuò)了地方而已。在這些看似幼稚可笑的背后,，是孩子真實(shí)的內(nèi)心世界,，每一個(gè)留心的父母都會(huì)在這里發(fā)現(xiàn)自己孩子心里的真實(shí)想法或內(nèi)在情感。一個(gè)孤獨(dú)的,、自閉的,，不愿與他人交往的孩子不會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)心理健康的人。試想一下,，自己的父母都無(wú)法信賴和交流,，那在這個(gè)世界上還有什么人可以信賴和交流呢？做孩子的朋友,，還要善于換位思考,。有些無(wú)法理解，甚至無(wú)法理喻的想法,，只要你試一試站在孩子們的角度去思考,，就會(huì)有所理解或領(lǐng)悟。

愛孩子,，就要鼓勵(lì)孩子,，表?yè)P(yáng)孩子,。我確信，好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的,。雖然孩子之間也存在著一定的智力差異,，但你要相信，自己的孩子是聰明的,。關(guān)注他的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，哪怕是最微小的，都要適時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí),，或者做其他任何一件事情充滿信心。相信他自己是聰明的,，有能力的,，只要努力就能夠做成任何一件事情?？荚嚦煽?jī)的好與差,，不能說(shuō)明孩子的聰明與否。因?yàn)樽龀晒θ魏我患?，都不能只依靠天賦和智力,，而許多非智力因素往往又決定了一件事的成敗。這些非智力因素都在于后天的培養(yǎng),，諸如熱情,、專注、努力,、勤奮,、毅力、信心等良好的習(xí)慣和健康的心理比什么都重要,。良好的習(xí)慣和健康的心理是孩子將來(lái)取得成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。何況，很多孩子雖然有某一方面表現(xiàn)比較差,，但卻在其他方面表現(xiàn)出獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和才能,，這就需要父母正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)?；蛟S,，你可以借用孩子比較成功的方面，來(lái)促進(jìn)比較差的方面,，也許就會(huì)取得一定成效,。

我與孩子共成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四

大家好!

回家后能和我們說(shuō)學(xué)校與班級(jí)的事情，也能與我們談學(xué)習(xí)的事情,。我們也很少因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)ヅu(píng)他,，更多的是在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)他,。孩子的性格非常單純但有點(diǎn)懶散，他對(duì)班級(jí)每天的晨跑開始時(shí)有點(diǎn)抵觸情緒,，總是說(shuō)跑不動(dòng),。但在老師的鼓勵(lì)下，他還是堅(jiān)持下來(lái),。我們也常對(duì)他說(shuō)將來(lái)不管做什么都要有強(qiáng)健的身體,，他自己也慢慢有所體會(huì)。高二一年的晨跑他一次都沒缺席過(guò),，這在以前我們是想都不敢想的,。

孩子從小生活在一個(gè)幸福的大家庭，使他凡事比較以自我為中心,，在學(xué)校開展的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)和24班母親節(jié)家長(zhǎng)會(huì)以后，我們發(fā)現(xiàn)孩子在慢慢地成長(zhǎng)：能夠更心平氣和地聽進(jìn)家長(zhǎng)的意見,，哪怕他覺得意見和他的看法想法相悖,，他也能夠先傾聽后表達(dá)自己的看法想法。

回顧兒子來(lái)24班的這一年,，我們和兒子一起成長(zhǎng),，相互之間減少了摩擦，增加了理解,。我們希望兒子健康幸?？鞓?lè)地成長(zhǎng)，成人比成才更重要,。兒子也甩掉了包袱,，輕裝上陣，朝著他心目中的理想奮進(jìn),。

加油,，兒子!