當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

語文第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇一

以新課程精神為指導(dǎo)，緊緊抓住課堂教學(xué)優(yōu)化這一中心,。加強(qiáng)發(fā)展性教學(xué)評價(jià)的實(shí)施與研究,，發(fā)揮區(qū)語文核心組、中心組的領(lǐng)頭作用,，促進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,，全面提升我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。

全區(qū)性的教材分析指導(dǎo)（了解教材,，把握教材,，怎樣創(chuàng)造性的使用教材。）,。

分片進(jìn)行單元教學(xué)研究,。（微觀研究每單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法及教學(xué)資源的`開發(fā),。）。

天河區(qū)青年教師“金花隊(duì)”課堂教學(xué)觀摩,。

天河區(qū)小學(xué)語文作文教學(xué)研討（推選兩位教師參加廣州市作文教學(xué)競賽）,。

新課程課例觀摩研討。

分片進(jìn)行單元教學(xué)研究,、集體備課,、教學(xué)沙龍、網(wǎng)上交流等等,。

各校自定專題開展研究（教師專業(yè)發(fā)展評價(jià),、課堂教學(xué)評價(jià),、閱讀評價(jià)、習(xí)作評價(jià),、學(xué)業(yè)評價(jià),、作業(yè)評價(jià)等等）。

匯編本區(qū)部分學(xué)校的教學(xué)評價(jià)經(jīng)驗(yàn)集,。

廣州市六年級語文能力抽測,。

全區(qū)課外閱讀抽測。

考試改革研究,。

分片申報(bào)各年級主題資源開發(fā)項(xiàng)目,。

學(xué)習(xí)有關(guān)主題資源開發(fā)的理論。

舉行主題資源交流,。

“生本教育”課題實(shí)驗(yàn)集體單元備課,、課例研討。

“生本教育”課題實(shí)驗(yàn)教師“教學(xué)敘事”交流,。

“生本教育”課題實(shí)驗(yàn)“評研”活動交流,。

準(zhǔn)備“信息技術(shù)與小學(xué)語文學(xué)科課程整合模式研究”課題結(jié)題工作。

分別下不同層次學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo),。（了解該校的教學(xué)狀況,，扶持科組建設(shè)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,。）,。

促成不同層次的學(xué)校結(jié)成共同體，優(yōu)勢互補(bǔ),，資源共享,。

略...

語文第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇二

1.積極主動學(xué)習(xí)。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理論和新的教學(xué)理念,，了解前沿的課改動向,，認(rèn)真及時(shí)、系統(tǒng)地做好學(xué)習(xí)筆記,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請教,，養(yǎng)成勤于質(zhì)疑，善于思考的好習(xí)慣,，以便提高自身的教育教學(xué)能力,。學(xué)會思考，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

2.加強(qiáng)寫字指導(dǎo)。針對學(xué)生書寫不規(guī)范的問題,憑借教材把寫字任務(wù)妥善安排在教學(xué)過程中,對少數(shù)不容易讀或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo),不把寫字的作業(yè)留到課外,對不容易寫好的筆畫,、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯(cuò)的筆順作具體指導(dǎo),，使學(xué)生把字寫端正,，寫美觀，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3.在閱讀中進(jìn)行詞句訓(xùn)練,。結(jié)合生活積累，更重要的是要做到詞不離句,，句不離文,，理解詞句不脫離語言環(huán)境，逐步地使學(xué)生學(xué)會善于把握文章的重點(diǎn)詞,、句,，進(jìn)而理解課文。

4.在教學(xué)中,，教師為學(xué)生創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，采取多種教學(xué)策略,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇積極的學(xué)習(xí)方法,。

5.深入鉆研,，掌握新的課改理念,，勇于在課堂教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)造性地運(yùn)用,，創(chuàng)設(shè)和諧,、民主的課堂氛圍，建立平等的師生關(guān)系,，努力實(shí)施自主,、合作、探究式和接授性相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，并及時(shí)深刻地進(jìn)行教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高課堂教學(xué)效率,。

6.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，及時(shí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生.積極開發(fā)利用身邊的資源優(yōu)勢,，拓寬課程教學(xué)渠道,，讓學(xué)生從生活中學(xué)語文,，在生活中用語文;從身邊學(xué)語文，從身邊用語文,。

7.與家長,、社會聯(lián)系在一起，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成長過程,，關(guān)注他們在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn),，教給孩子們更多的學(xué)習(xí)方法，實(shí)施自我評價(jià)和互評相結(jié)合,，師評,、生評及家長評相結(jié)合，平時(shí)評價(jià)和期末評價(jià)相結(jié)合,，使學(xué)生從中得到提高,。

8.開展各種有利學(xué)生語文素養(yǎng)的語文實(shí)踐活動。

9.針對家長沒能力給孩子買課外書的實(shí)際情況,，我準(zhǔn)備合理利用本校圖書室中圖書資源,，發(fā)揮圖書室的作用。

語文第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇三

以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),，以讀書學(xué)習(xí)年活動為契機(jī),，推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化教學(xué)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué),，全面提高教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園），全心構(gòu)建和諧校園,，提升學(xué)校文化品味,。

二、工作目標(biāo),。

規(guī)范教學(xué)管理,，優(yōu)化教學(xué)秩序。進(jìn)一步完善教學(xué)管理規(guī)章制度,，建立充滿生機(jī)和活力的競爭,、激勵、約束機(jī)制,。研究教學(xué)實(shí)情,，解決教學(xué)過程中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，全面改善學(xué)校教學(xué)秩序,。

落實(shí)教學(xué)研究,，強(qiáng)化師資建設(shè)。立足教研工作實(shí)際，落實(shí)教研行為,，認(rèn)真開展校本教研,。以教師全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以自主學(xué)習(xí)加任務(wù)驅(qū)動為主要途徑,，以推出教學(xué)名師為重點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

關(guān)注學(xué)生素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）。努力變革學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。體育健康達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn),，年度教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）考核及畢業(yè)班教學(xué)成績力爭前茅,。

三、具體實(shí)施,。

l關(guān)鍵詞：課程教學(xué)改革,。

（一）抓好理論學(xué)習(xí)，穩(wěn)步實(shí)施新課程計(jì)劃,。

1,、創(chuàng)導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí),、增加知識,、發(fā)展能力的同時(shí)逐步形成正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,。

2、充分開發(fā)課程內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)容與生活,、科技發(fā)展的聯(lián)系。實(shí)現(xiàn)從“教課本,、學(xué)課本”向“用課本教,、用課本學(xué)”的轉(zhuǎn)變。沖破學(xué)科自身的知識界限,，加強(qiáng)學(xué)科之間的知識聯(lián)系和綜合應(yīng)用,，注重校本課程的開發(fā)。

3,、創(chuàng)導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí),，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力,。

4、形成正確的評價(jià)觀,，提倡綜合性評價(jià),，多元化評價(jià)，嘗試開展成果展示,，口試,、自評、互評等多種形式的評價(jià),，重視評價(jià)的發(fā)展性,。

(二)抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

全面落實(shí)課程計(jì)劃,，嚴(yán)格按課表上課,，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課,，不開無軌電車,，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課,，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,，按時(shí)清校,。

開學(xué)初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),，采取集中檢查與抽查相結(jié)合,、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合,、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式,，全期學(xué)校進(jìn)行三次大型教學(xué)檢查,，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中,。對教師上課情況實(shí)行課堂隨機(jī)調(diào)研制，采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況,。下年級行政領(lǐng)導(dǎo)每月均要對班級學(xué)生的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、教師的班級管理,、課堂教學(xué)、教案,、作業(yè)等方面全面抽查。堅(jiān)持定時(shí)反饋檢查考核情況,，以達(dá)矯正疏漏的目的,。

2、做好教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）檢測,。

強(qiáng)化質(zhì)量意識,。充分認(rèn)識教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力,。各年級要把好質(zhì)量關(guān),，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況,，教導(dǎo)處要跟蹤分析,，對薄弱環(huán)節(jié)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。發(fā)揮畢業(yè)班的窗口作用,，突出一手抓畢業(yè)班的思想工作,，增強(qiáng)他們的安全和法制觀念；一手抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）,。認(rèn)真做好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）階段性的分析,，組織好畢業(yè)考試，確保畢業(yè)班學(xué)生以良好的狀態(tài)完成小學(xué)階段學(xué)習(xí),。

中和期末也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測,，并對檢測的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實(shí)做好這項(xiàng)工作,，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺,，提出今后改進(jìn)的措施。

（三）立足實(shí)際落實(shí)教學(xué)研究，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),。

繼續(xù)圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)制度,，立足教師教研工作的實(shí)際，從學(xué)校真實(shí)的教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）問題切入,，開展師本,、組本、校本教研活動,，強(qiáng)力推進(jìn)教學(xué)教研的穩(wěn)步實(shí)施,。

1、抓好常規(guī)教研,。

學(xué)校有良好的常規(guī)教研風(fēng)氣預(yù)示著學(xué)校教學(xué)有巨大的發(fā)展動力。語文教研組安排每周周四上課三四節(jié)為集體學(xué)習(xí)時(shí)間,。我們將試著采用以下方式開展常規(guī)研究：分組教研學(xué)習(xí)活動由教研組長主持，或圍繞專題集體討論,，或分鉆教材,，或請教問題等,，發(fā)揮同伴互助功能。大組教研活動由教研組長主持,，分管領(lǐng)導(dǎo)到場協(xié)助,。在常規(guī)教學(xué)研究中，我們提倡教師課余經(jīng)常寫教學(xué)后記,、案例分析,、教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）隨筆，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，改進(jìn)教學(xué)。期末每人交一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）論文。

2,、經(jīng)營好網(wǎng)絡(luò)教研博客,。

本學(xué)期將充分利用學(xué)校網(wǎng)站，參加自治區(qū)教研部網(wǎng)絡(luò)教研課題，在專業(yè)引領(lǐng)下，充分利用我校的電教設(shè)施,，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,。充分利用好教師工作群、辦公平臺,、教師博客開展有效的網(wǎng)絡(luò)教研,，借此提升學(xué)校的教研水平,，讓校園博客不僅成為學(xué)校課程建設(shè)的一個(gè)載體,，也成為大家交流的一個(gè)橋梁,，百家爭鳴的一個(gè)舞臺,。每位語文老師須每天瀏覽語文教師博客上的內(nèi)容,，各年級語文教學(xué)組長必須建立個(gè)人博客，及時(shí)將年級教學(xué)動態(tài)展現(xiàn)在博客上,。

3,、抓好專題研究及課題研究,。

根據(jù)小學(xué)課改實(shí)驗(yàn)方案要求,，隨著課程改革的不斷深入,，針對我?，F(xiàn)有的課題組工作具體情況,，制定新的切實(shí)有效的課題組管理辦法，充分發(fā)揮課題組的帶頭作用,，認(rèn)真組織課題組成員有針對性的完成課題研究工作,。具體措施有：1、重新編排課題組成員以及選排新的課題組組長及副組長,，進(jìn)行具體的明確分工,。2、課題組成員要求每人各自制定自己的研究方向并選定主題內(nèi)容以及具體措施，并以文字的形式上交,。3,、針對各自老師的研究內(nèi)容在組內(nèi)或者是全校范圍內(nèi)做展示活動。4,、以網(wǎng)絡(luò)教研和傳統(tǒng)教研相結(jié)合的方式,，組織安排教師深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案,，開展磨課活動,，重點(diǎn)做到組內(nèi)研討課、青年教師評優(yōu)課,、骨干教師研討課,、對外公開課及參賽課、名師觀摩課,、隨機(jī)調(diào)研課,、骨干培養(yǎng)對象反復(fù)磨課、家長接待課,。以此拓寬,、夯實(shí)教師素質(zhì)根基，錘煉教師課堂教學(xué)藝術(shù),。5,、繼續(xù)搞好結(jié)題課題的成果推廣及上報(bào)評獎工作，沒有結(jié)題的課題要繼續(xù)扎實(shí)地展開研究,，力爭按期高質(zhì)量結(jié)題,。

（四）搞好校本培訓(xùn)搭建崗位成才平臺。

1,、堅(jiān)持自覺學(xué)習(xí)“六個(gè)堅(jiān)持”：

堅(jiān)持結(jié)合改革進(jìn)程學(xué)習(xí),。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革理論，注重理論與實(shí)際的結(jié)合,，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,，以實(shí)踐反思理論。

堅(jiān)持結(jié)合熱點(diǎn)話題學(xué)習(xí),。如怎樣增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性,；如何聽課評課等。

堅(jiān)持結(jié)合教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）實(shí)踐案例學(xué)習(xí),。提倡多聽課,，多交流。

堅(jiān)持結(jié)合出現(xiàn)的問題學(xué)習(xí),。如如何向課堂要質(zhì)量等,。

堅(jiān)持同事間相互交流學(xué)習(xí),。如通過師徒結(jié)對等方式,，促進(jìn)共同進(jìn)步,。

堅(jiān)持利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。比如將學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)與創(chuàng)建教師個(gè)人博客結(jié)合,，在建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站過程學(xué)習(xí),。

2、強(qiáng)化教學(xué)練兵,。

教師是學(xué)校教學(xué)管理中最活躍的因素,。學(xué)校教學(xué)管理的'主要對像是教師，而終極目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)校重視教師培養(yǎng),，其目的在于讓每一位教師都能成為有思想的教師，有個(gè)性的教師,。

抓好教師基本功訓(xùn)練,。要求每個(gè)語文教師每期上一節(jié)組內(nèi)研究課，每周聽一至二節(jié)課,。40歲及以上教師只說課,，40歲以下教師要進(jìn)入課堂上練兵課。要堅(jiān)持訓(xùn)練自己的普通話,、三筆字和簡筆畫,，強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)的自我培訓(xùn)。能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算機(jī)文字,、表格和演示文稿等的操作,。提倡教師到電教室上練兵課，利用多媒體輔助教學(xué),，提高自己駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,。本學(xué)期擬進(jìn)行全校基本功大練兵,，分兩步進(jìn)行：全校性的美文誦讀和語文教師基本功賽,。每一位教師教學(xué)練兵的說課或上課的集體討論內(nèi)容，上傳到網(wǎng)上,。

3,、培養(yǎng)青年教師。

為新進(jìn)教師和青年教師配好指導(dǎo)教師,，搞好師徒結(jié)對活動,，建立“青藍(lán)工程”。組織新進(jìn)教師的研究課活動,，本期每人在階梯教室上一節(jié)研究課,。本學(xué)期將以“青賽課”為契機(jī)，通過“結(jié)對子、壓擔(dān)子,、指路子,、搭臺子、拔尖子”,，給青年教師創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會,。

我校市區(qū)兩級骨干教師隊(duì)伍強(qiáng)大，“明星教師”,、骨干教師,、學(xué)科帶頭人要充分發(fā)揮在教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）及科研方面的引領(lǐng)作用，要求每個(gè)骨干教師必須有自己的研究課題或?qū)ｎ},，同時(shí)參加各級重點(diǎn)課題的研究,，要求各級骨干教師向高一級骨干努力。

l關(guān)鍵詞：讀書文化,。

本期我們要圍繞學(xué)?！白x書學(xué)習(xí)年”建設(shè)活動，開展“日讀千字經(jīng)典,，建設(shè)書香校園”特色研究活動,。

（一）規(guī)劃教師讀書活動。

1,、以政治理論,、政策法規(guī)篇章、文學(xué)名著,、教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）專著,、綜合類書籍為讀書重點(diǎn)內(nèi)容，對語文教師提出“三結(jié)合”,、“五個(gè)一”要求：

在讀書活動中做到“三結(jié)合”：

泛讀與精讀旁通相結(jié)合,、閱讀與思考交流相結(jié)合、閱讀與實(shí)踐研究相結(jié)合,。

“五個(gè)一”即每天讀書一小時(shí),、每學(xué)期研讀一本書、每月寫一篇讀書心得,，轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)困生,、每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)文章。

倡導(dǎo)教師構(gòu)建自學(xué)“一二三四五”工程：每學(xué)年讀一部教育專著,，訂閱兩份教育雜志,，讀三部中外名著，精讀四篇推薦文章,，做五千字的讀書筆記,。

通過讀書實(shí)現(xiàn)“八個(gè)一”:學(xué)習(xí)一點(diǎn),、設(shè)計(jì)一點(diǎn)、研究一點(diǎn),、記錄一點(diǎn),、體會一點(diǎn)、總結(jié)一點(diǎn),、改變一點(diǎn)、提高一點(diǎn),。

伍中營造多讀書,，讀好書的濃烈氛圍。學(xué)校將在后期工作中,，將教師的隨筆,、讀書筆記、優(yōu)秀論文等匯編成冊或出版刊物,、小報(bào),，在圖書館中辟出“溢香書廊”，將學(xué)校教師自己出版的書陳列展放在書廊中,，“和大師對話,，與經(jīng)典同臺”將成為教師的自豪。把讀書的意義由文字描寫轉(zhuǎn)化為自身的認(rèn)識,，使老師們真正認(rèn)識到讀書的作用,，并能真正感受到讀書帶來的好處，使“要我讀”變?yōu)椤拔乙x”,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，變一時(shí)學(xué)習(xí)為終身學(xué)習(xí)。

（二）規(guī)劃學(xué)生讀書活動,。先人說：“沒有從一開始就討厭書的孩子,，也沒有靠自己明白過來而變得喜歡書的孩子，關(guān)鍵在于是否有人把他們帶入了用文字寫成的美麗世界中,，讓他們喜歡上書,。”因此,，全體教師特別是語文教師都要關(guān)注學(xué)生的閱讀,。每個(gè)班的語文教師要規(guī)劃好自己班級的讀書活動，建立“讀書角”,。首先要1,、解決好學(xué)生的書源，或從學(xué)校圖書室借,，或讓學(xué)生自帶書籍,。其次2,、是從中進(jìn)行篩選，體現(xiàn)書的“經(jīng)典性”,。3,、要確保學(xué)生的讀書量，“一千”是一個(gè)平均數(shù),，低年段適當(dāng)降低數(shù)量,，高年段適當(dāng)增加數(shù)量。低年級（1-2年級）倡導(dǎo)讀,、寫,、繪結(jié)合，用閱讀圖畫書,、講故事,、用圖畫表達(dá)與創(chuàng)造相結(jié)合的辦法，讓低幼兒童的學(xué)習(xí)力與創(chuàng)造力得到自由地發(fā)揮,。中年級（3-4年級）開始從繪畫中淡出,，加大文字閱讀；結(jié)合講故事,，加大整本書的主題探討,，并開始帶領(lǐng)學(xué)生共讀一本書；并開始進(jìn)行歷史故事與人物傳記的閱讀,。高年級（5-6年級）主張共讀方面以主題探討為主,；加大自由閱讀的量；加入自然科學(xué)方面的閱讀,；將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合,。

第四，要安排好學(xué)生的讀書時(shí)間和地點(diǎn),，周一下午全校性的大閱讀課要用好,，用多種課型指導(dǎo)學(xué)生閱讀，無特殊原因,，不可換課,，不可做與閱讀課。第五,，要考慮學(xué)生書籍的保管,，學(xué)校打算在教室的合適位置安裝圖書柜。第六,，改善學(xué)生語言學(xué)科的早讀,，大力倡導(dǎo)朗誦經(jīng)典。堅(jiān)持學(xué)生到校后自覺早讀,、午讀,，既是為了學(xué)生輕松地學(xué),，也是為了教師輕松地教。第六,，關(guān)注學(xué)生的家庭朗讀,，通過設(shè)計(jì)“親子共讀”、“在家朗讀10分鐘”,、“小書蟲假期大啃書”等方式,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。每一位語言學(xué)科的教師都要切實(shí)負(fù)起責(zé)來,，逐步讓經(jīng)典誦讀成為習(xí)慣,，老師要創(chuàng)造性地為學(xué)生解決讀書中的困難，實(shí)現(xiàn)“日讀千字經(jīng)典”的目標(biāo),。

l關(guān)鍵詞：特色文化。

在當(dāng)今社會無特色為平庸,，無品牌為平凡,。如何將特色辦學(xué)做大、做優(yōu),、做強(qiáng)是困擾我們的難題,。本學(xué)期我校將牢固樹立“以特色榮校，打造品牌,，以特色教育發(fā)展人,，造就一所特色鮮明，時(shí)代感強(qiáng)的21世紀(jì)新型學(xué)?！钡挠^念,，繼續(xù)以英語和計(jì)算機(jī)為特色，帶領(lǐng)教師們以超前的眼光,、實(shí)干的精神,，不斷地超越，并在工作中為學(xué)校特色建造多項(xiàng)平臺,。

（一）抓好特色教師隊(duì)伍建設(shè),。培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng),、組織管理好,、策劃能力一流的特色教師，給予外出學(xué)習(xí)與自學(xué)成才相結(jié)合的學(xué)習(xí)機(jī)會,，在能力上勝任特色教師的重任,。

（二）特色活動的打造。以活動激發(fā)興趣,，以興趣引發(fā)對特色學(xué)習(xí)的熱愛,。搞好日?；顒优c大型活動達(dá)到宣傳特色、壯大特色,、發(fā)展特[]色的目的,。語文特色：本學(xué)期語文教研組將以網(wǎng)絡(luò)教研和傳統(tǒng)教研相結(jié)合的，組織安排教師深入鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教案,，開展磨課活動，重點(diǎn)做到組內(nèi)研討課,、青年教師評優(yōu)課,、骨干教師研討課、對外公開課及參賽課,、名師觀摩課,、隨機(jī)調(diào)研課、骨干培養(yǎng)對象反復(fù)磨課,、家長接待課,。以此拓寬、夯實(shí)教師素質(zhì)根基,，錘煉了教師課堂教學(xué)藝術(shù),。

關(guān)鍵詞：凸現(xiàn)教學(xué)特色。

思路：創(chuàng)新務(wù)實(shí),，齊謀發(fā)展,。

措施：不斷反思，及時(shí)總結(jié),，更好地開展教學(xué)教研活動,，以活動為載體促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)效益,，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量（本文來自斐斐課件園）的關(guān)鍵,。繼續(xù)立足本校實(shí)際，大膽改革,，銳意創(chuàng)新,，努力走出有鵝小特色的教學(xué)之路！

語文教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn),，每一位語文教師都肩負(fù)著重要使命,。我以所了解到的這樣一項(xiàng)例子與大家共勉：著名投資專家約翰?坦普爾通過大量的觀察研究，得出了一條很重要的原理：“多一盎司定律”（盎司是英美制重量單位）,。他指出,，取得突出成就的人與取得中等成就的人幾乎做了同樣的工作，他們所做出的努力差別很小――只是“多一盎司”,，大到對工作,、公司的態(tài)度,，小到你正在完成的工作，甚至是接聽一個(gè)電話,、整理一份報(bào)表,。但其結(jié)果，所取得的成就及成就的實(shí)質(zhì)內(nèi)容方面,，卻經(jīng)常有天壤之別,。“多一盎司定律”可以運(yùn)用到所有領(lǐng)域,，讓我們將目標(biāo)再向前移動一步,，要求再高一點(diǎn)，考慮再細(xì)一點(diǎn),，行動再積極一點(diǎn),，在以前工作力度的基礎(chǔ)上再“多加一盎司”，我們的工作就一定能邁上一個(gè)新臺階,。

語文第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇四

以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,，以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，組織好校本研訓(xùn),，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，開展教改實(shí)驗(yàn),，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì),，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平,、學(xué)生語文成績上新臺階,。

1、組織好教科研常規(guī)活動：業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),、各級各類培訓(xùn)活動,，集體備課活動，觀課議課活動等,。

2,、確保各年級學(xué)科成績縣統(tǒng)考第一，中考成績達(dá)市一流水平,。

3,、構(gòu)建具有我校特色的高效課堂教學(xué)模式，形成優(yōu)秀學(xué)案集,。

4,、認(rèn)真落實(shí)語文組申報(bào)的太原市“十二五”課題研究——作文專題序列化教學(xué)研究活動,。

5、開發(fā)結(jié)合本校實(shí)際的校本課程,。

（一）,、加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，打造學(xué)習(xí)型組織,。

教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。學(xué)習(xí)形式采取集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，集體學(xué)習(xí)每月至少一次，由本年度上職稱的老師負(fù)責(zé)找資料做主講,，本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記數(shù)量不少于20篇,。本學(xué)期，教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科教育相關(guān)的專著,，如學(xué)校下發(fā)的《教師的建議》（蘇霍姆林斯基）,，并寫好摘記和讀書筆記，在組內(nèi)交流讀書心得,。

教研組爭取學(xué)校組織教師外出研討學(xué)習(xí),、觀摩培訓(xùn)的機(jī)會，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和模式,。外出培訓(xùn)的教師要認(rèn)真做好相關(guān)記錄,，在組內(nèi)進(jìn)行二級培訓(xùn)，從而帶動全組教學(xué)水平的整體提高,。

（二）,、加強(qiáng)教研常規(guī)管理，營造語文教學(xué)的研究氛圍,。

1,、語文學(xué)科一直是我校的品牌學(xué)科，本組教師一定要有這種榮譽(yù)感和責(zé)任感,，認(rèn)清我校語文教學(xué)的現(xiàn)狀和自己的責(zé)任,，開拓工作，加強(qiáng)合作,，教出風(fēng)格,。確保我校各年級縣調(diào)研考試第一，爭做一個(gè)班級學(xué)生最愛戴的教師,。

3,、集體備課活動要集中圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)首頁各欄目進(jìn)行。備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新,、教學(xué)手段和方法要新,，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思不走過場,。各備課組按照要求提前一周備課,，主備課老師在教研日要準(zhǔn)備下周需要上課的教案，再放到備課組中集體研討,，針對教學(xué)中可能會出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究,。下個(gè)教研日所有老師將寫有自己修改意見和教學(xué)反思的紙質(zhì)教案上交,。教研組長或備課組長交教務(wù)處存檔。

4、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級備課組要盡量一致,。周記,、摘抄,、練字,、隨筆等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種批改形式，把作業(yè)落到實(shí)處,。在學(xué)校檢查作業(yè)時(shí),，同一年級備課組交送的作業(yè)應(yīng)統(tǒng)一。

（三）,、開展全員公開課活動,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

本學(xué)期,，要求組內(nèi)教師按學(xué)?！叭挝瀛h(huán)節(jié)”要求，認(rèn)真?zhèn)湔n,，大力推行學(xué)案式教學(xué),。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，課堂教學(xué)中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中，運(yùn)用多種課堂智慧調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)改革堅(jiān)持“一個(gè)中心”即堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心,。一方面在既有課時(shí)基礎(chǔ)上做文章,，有效,、優(yōu)效、高效地開展語文課堂教學(xué),；另一方面,，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸,。抓住“兩條主線”一條主線是閱讀，一條主線是作文,，兩條腿走路,。關(guān)于閱讀教學(xué)，三個(gè)反對：反對“泛語文”,，反對“偽討論”,，反對“去文體”。三個(gè)主張：主張課前預(yù)習(xí),，主張課堂點(diǎn)撥,，主張文本細(xì)讀。三個(gè)提倡：提倡讀寫結(jié)合,，提倡課外延展,，提倡專題學(xué)習(xí)。關(guān)于作文教學(xué)要重視作文專題序列化指導(dǎo)及批改講評方式的變革,。

“他山之石,，可以攻玉”,。本學(xué)期，繼續(xù)要求教研組成員定期聽課,，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。觀課議課安排與教務(wù)處安排一致，初二講作文課,，在三月中旬前完成,，初三講復(fù)習(xí)課從三月份開始，在第二次練兵考試前完成,。開學(xué)第二周備課組長要根據(jù)本組情況將講課順序報(bào)教研組,，由教研組長統(tǒng)一報(bào)教務(wù)處協(xié)調(diào)安排?；顒恿鞒虨椋簜湔n組提前一周集體備課—教研組觀課—個(gè)人說課—教研組議課,，觀課時(shí)間原則上安排在教研活動前進(jìn)行。

全組教師要認(rèn)真寫好聽課筆記,，每學(xué)期不少于20篇,。在觀課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真進(jìn)行“2+2”模式的議課活動,，填寫議課表存檔,。在全員公開課的基礎(chǔ)上按30%的比例推出本組的優(yōu)質(zhì)課。提倡教師個(gè)人相互聽評課,，相互學(xué)習(xí),，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力,。

（四）,、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研討，完成中考目標(biāo)任務(wù),。

1,、九年級語文老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，加強(qiáng)“兩項(xiàng)研究”研究中考,，研究教法和學(xué)法,。研究中考。要研究命題,，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《語文考試說明》，江蘇,、上海,、湖北、東北等地語文試卷,。研究教法和學(xué)法,，如何上新課的同時(shí)有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,，特別是初三復(fù)習(xí)課,，如何激趣導(dǎo)入,，如何講述考點(diǎn)，如何分析例題,，如何教授解題方法,，如何做好當(dāng)堂練習(xí),，如何當(dāng)堂講評總結(jié),，如何布置課外作業(yè)等,，為中考能取得好成績奠定基礎(chǔ),。

2,、按時(shí)參加省市組織的各項(xiàng)培訓(xùn)與研討會，要求九年級教師全部參加，認(rèn)真做好記錄，共同研究對策,。

3,、即時(shí)了解教情學(xué)情,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決，有新的信息與好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)與全組成員交流并推廣,，做到資源共享，整體提高,。

（五）開展課題研究,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、每個(gè)備課組要在研訓(xùn)活動時(shí)先讓每位教師帶著問題來,，明確階段性共性問題后選定一月或半學(xué)期為周期的小課題然后在本次活動中先明確問題的方向和實(shí)質(zhì),，提出解決問題的關(guān)鍵步驟,、方法,、措施。

2,、全組教師要根據(jù)太原市課題管理的有關(guān)程序認(rèn)真完成立項(xiàng)課題的相關(guān)任務(wù),，課題實(shí)驗(yàn)過程中定期舉行專題研討活動,，對課題進(jìn)行階段性小結(jié)，在校內(nèi)推出成果,，爭取全部驗(yàn)收合格,。

（六）、多方面開展學(xué)生活動,，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力,。

1、各備課組組織與學(xué)科相關(guān)的有特色的活動,。例如詩歌朗誦比賽,、鋼筆字競賽、讀書報(bào)告會等多種活動,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。

2,、積極組織參加縣市舉辦的各項(xiàng)活動,，爭取拿出好成績。

3,、搞好競賽輔導(dǎo),，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)整個(gè)語文教學(xué)質(zhì)量的提高,。

語文第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇五

本冊教材以九年義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)大綱為依據(jù),，以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接-班人為指導(dǎo)思想,。著眼于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會的基本素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)受到“五愛”教育,，為培養(yǎng)“四有”新人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、學(xué)生情況分析

四年級是小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的分水嶺,，是由中年級向高年級過渡的橋梁,。通過學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo),，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。因此,，四年級在個(gè)人一生的語文學(xué)習(xí)中占有重要地位。

本班共有學(xué)生20人,，男生10人,，女生10人。學(xué)生普遍思維活躍，個(gè)性張揚(yáng),，學(xué)習(xí)興趣比較濃,，主動性較強(qiáng)。但是,，孩子們基礎(chǔ)知識比較薄弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁,。上課時(shí)容易開小差,，不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見，缺乏紀(jì)律觀念等,。因此,，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績,，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

三,、教材分析：

本冊教材在立足于便教利學(xué),，運(yùn)用“減法思維”，簡化頭緒剪枝強(qiáng)干的原則基礎(chǔ)上,，保持了以下特點(diǎn)：

正義,、愛心、孝順這些永恒的東西根植于心靈深處,，讓語文教學(xué)成為有根的教育,。

立足夯實(shí)基礎(chǔ) 語文是一個(gè)文字符號與情感、文化融為一體的多彩世界,。根據(jù)語文豐厚多-維的人文因素都蘊(yùn)含在語言文字之中的特點(diǎn),，教材堅(jiān)持“基礎(chǔ)性原則”：精選最基本的最具生成功能的對學(xué)生終身發(fā)展都有用的東西，作為教學(xué)的主干內(nèi)容,，來構(gòu)建教材的主體框架,。在注重為學(xué)生打好語文的“工具性”基礎(chǔ)的同時(shí)，人文教育因素蘊(yùn)含其中：識字,，運(yùn)用多種方式,，展示漢字魅力，使學(xué)生對漢字產(chǎn)生興趣并接受文化的熏陶,；寫字,，在寫好字的過程中讓學(xué)生形成好習(xí)慣、涵養(yǎng)好性情,；讀書背誦,，對于學(xué)生學(xué)習(xí)語言,、積累經(jīng)驗(yàn)、讀書明理都大有裨益,；習(xí)作,，鼓勵學(xué)生說真話、抒真情,，既是歷練語言,，更是學(xué)習(xí)做人；習(xí)慣,，著眼于學(xué)生一生的發(fā)展,，在使學(xué)生終身受益的養(yǎng)成教育中實(shí)現(xiàn)最重要的人文關(guān)懷。

強(qiáng)調(diào)根本手段 語文是最重要的交際工具,，是用于人類自身思維,、表達(dá)思想、交流感情的特殊工具,。人自身就具備學(xué)習(xí),、發(fā)展語言的得天獨(dú)厚、無可替代的基本條件,。語文教學(xué)首要的一條就是借助人自身所具備的聽,、說、讀,、寫的基本條件,，強(qiáng)調(diào)用好朗讀、默讀,、復(fù)述,、背誦等基本手段。當(dāng)然,，并不排除在教學(xué)中采用各類必要的輔助手段,，但是，必須抓好根本手段,，才算抓住了語文教學(xué)的“牛鼻子”。

四,、教學(xué)目標(biāo)

本冊通過精美的選文,，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識字寫字、課文閱讀教學(xué),、口語交際,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達(dá)到中年級的教學(xué)目標(biāo),。

1,、認(rèn)字2500個(gè)，會寫2000個(gè),，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,，提高漢字書寫的速度。中年段的識字,、寫字教學(xué),，往往被忽視或重視不夠，識字,、寫字教學(xué)應(yīng)該作為小學(xué)語文的常規(guī)教學(xué),，但是，低,、中,、高不同的年段，處理識字,、寫字的方法要有所區(qū)別,。

2、會使用字典,、詞典（查字典,、詞典的方法：音序檢字法和部首檢字法）。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，寫得正確,、端正、整潔,；初步學(xué)會用毛筆臨貼,，繼續(xù)練習(xí)基本筆畫的運(yùn)筆方法，注意字的間架結(jié)構(gòu),，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣,。

3、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4,、學(xué)會默讀“做到不出聲,，不指讀”，養(yǎng)成好的默讀習(xí)慣,，默讀要有一定的速度,。

5,、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助重點(diǎn)詞句,，背誦指定的課文,；能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考,；能抓住重點(diǎn)詞句,，理解一段話的內(nèi)容；讀課文時(shí)能注意到文章的題目,；初步學(xué)會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段,；能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品，了解主要內(nèi)容,。

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6,、能初步把握文章主要內(nèi)容,，感受作品中生動的人物形象和語言，體會文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,，學(xué)會完整地講述一件事，條理比較清楚,，語句比較連貫,。

7、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,；使用工具書的習(xí)慣,；積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩片段,，誦讀優(yōu)秀詩文，課外閱讀要有一定的量的要求,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

8,、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。

9,、留心周圍事物，能不拘形式地寫下自己的見聞,、感受和想象,。能把內(nèi)容寫清楚、寫具體,。能修改習(xí)作中有錯(cuò)誤的句段,。嘗試寫讀后感、讀書筆記,。會寫簡短的書信便條,。

10、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論,，初步學(xué)會對搜集到的資料進(jìn)行整理與運(yùn)用,，解決生活中的簡單問題。

11,、使學(xué)生了解祖國山河壯麗,，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng),，初步培養(yǎng)民族自豪感,；初步培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、樂于助人、謙虛謹(jǐn)慎,、敢于拼搏的精神,；初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情。

五,、教學(xué)措施：

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,。努力改進(jìn)課堂教學(xué),，按課時(shí)提出教學(xué)目的要求，突出重難點(diǎn),，整體考慮知識與能力,，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講,，教師盡量少講精講,。

2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過新聞記者學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫,。用好例文,，讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力,。

4,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn),，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的宜在學(xué)習(xí)課文中,，如幾種連句成段的方法,，有的可在學(xué)完課后總結(jié)，如理解重點(diǎn)詞語讀懂句子,，讓學(xué)生多運(yùn)用這種方法練習(xí),，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。

5,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，特別是對差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上。

六,、綜合性學(xué)習(xí)：

1,、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料,，共同討論,。

2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

3,、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，如“舉辦童話故事會,、編童話集”,、“詞語接龍”等，在活動中學(xué)習(xí)語文,，學(xué)會合作,。

4、在家庭生活,、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語文知識和能力，解決簡單的問題，做個(gè)社會學(xué)生,。

七,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：

后進(jìn)生產(chǎn)生后進(jìn)原因的因素是非常之多，作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，首先要讓學(xué)生找回自信,，鼓勵是后進(jìn)生找回自信的最好良藥。在上課的時(shí)候,，老師要專門撿后進(jìn)生會的東西提問,，不要在課堂上隨便批評他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng),，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,。只要后進(jìn)生找回了自信，他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣,，然后再慢慢給后進(jìn)生加餐,。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥。如果認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化,，不用做艱苦的工作,，那倒是有點(diǎn)不正常。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心,。耐心,，就是要允許學(xué)生有多次反復(fù)，就是要提倡一而再,，再而三地做教育工作,，循序漸進(jìn)，由淺入深,，由低向高發(fā)展,，這是歷史以來有效的教育原則。在教學(xué)的過程中,，我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生,，效果十分明顯。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作,。

八,、個(gè)人教改探索項(xiàng)目：構(gòu)建語文高效課堂

九、單元課時(shí)分配:

第一單元：13—15課時(shí),。第二單元：13—15課時(shí),。第七單元：13-15課時(shí) 第三單元：13—15課時(shí)。第四單元：13—15課時(shí),。第八單元：13-15課時(shí) 第五單元：13—15課時(shí),。第六單元：13—15課時(shí),。

十、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元 第1—3周

第二單元 第4—6周

第三單元

期中復(fù)習(xí)

第四單元

第五單元

第六單元

以黨的教育方針及素質(zhì)教育思想為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育評議課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念,，在分析教材,、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃。

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二、基本情況

本班現(xiàn)有學(xué)生42人,，其中男生22人,，女生20人。在經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí)后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有著一定的興趣,，都樂于參加到語文學(xué)習(xí)活動中來,。大部分學(xué)生在課堂上能積極思考，大膽發(fā)言,，用自己喜歡的方法記識生字,，說出自己在閱讀過程中獨(dú)特的感受。很多孩子都喜歡上了閱讀,，養(yǎng)成了比較好的閱讀習(xí)慣,。及寫話水平有所提高。但個(gè)別學(xué)生接受能力差,，學(xué)習(xí)上有一定的困難,，在新的學(xué)期需努力幫助他們共同提高,。

三、教材分析

本冊教材是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的',，共有課文32篇,，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇,；教材后面還附有8篇選讀課文,，總共40篇。這些課文從精讀,、略讀到選讀,，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路,。

教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。依次是：走遍千山萬水、以誠待人,、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命,、田園生活,、執(zhí)著的追求、故事長廊,。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性,。

（一）加強(qiáng)整合,，圍繞專題組織教材。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒,，加強(qiáng)整合”的要求,，本冊在編寫中加強(qiáng)了整合性。（導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容,。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學(xué)習(xí)活動的貫通和整合）

（二）安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo),。（綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn)。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí),，一個(gè)安排在“大自然的啟示”專題中,，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問,，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā),；也可以做做實(shí)驗(yàn)或搞搞小發(fā)明,。一個(gè)安排在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活,。）

（三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí)

（四）豐富課本內(nèi)容,，拓寬學(xué)習(xí)資源

每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2－3篇,，略讀課文1－2篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語,，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要,，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料,，并豐富學(xué)生的閱讀,。

個(gè)；表（二）是要求會寫的字,，200個(gè),，以供復(fù)結(jié)之用。

四,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)字200個(gè),，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

2．會使用字典,、詞典，有獨(dú)立識字的能力,。能用鋼筆熟練書

寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖。

3．能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5．能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情,。

能復(fù)述敘事性課文的大意。

6．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

7．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能

把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。

8．留心周圍事物,，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體,。

會寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9．在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論,，解決生活中的簡單問題,。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

（一）關(guān)于字詞

利用字典自學(xué)生字詞,。借助字典,、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識字知識識記字形,。詞匯教學(xué)的重點(diǎn)是積累詞語,。另外，還要重視寫字的指導(dǎo),。

（二）關(guān)于看圖學(xué)文

指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫,，了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系，體會畫面的內(nèi)容,。圖文結(jié)合,，提高看圖和學(xué)文的教學(xué)效果。

（三）關(guān)于精讀課文

1,、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練：

（1）是學(xué)生學(xué)會借助字典,、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。

（2）重視詞語的積累和運(yùn)用,。

（3）理解重點(diǎn)句和含義深刻的句子,。

（4）詞句的訓(xùn)練,，要側(cè)重抓住重點(diǎn)詞句、含義深刻詞句的理解,。

2,、加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)

3、滲透閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn),。

4,、精讀課文的教學(xué)，要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí),。

5,、重視朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀,、在朗讀的過程中加深理解,。

（四）關(guān)于略讀課文

教師要放手一些，要圍繞課文的重點(diǎn),、難點(diǎn),，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設(shè)計(jì)的少量思考題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀,、討論,。

（五）關(guān)于語文園地

1、閱讀短文的訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨(dú)立閱讀的能力。

2,、指導(dǎo)學(xué)生把文章寫的：有內(nèi)容,、有順序、語句完整,、通順。

六,、教學(xué)措施

1,、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。從知識到智慧,，由技能到習(xí)慣絕非一日之功,，習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺，是要長期實(shí)踐,，反復(fù)訓(xùn)練的,。

2,、本著循序漸進(jìn)，由易到難原則,。因?yàn)榘嗉売行律?，他們學(xué)習(xí)要有一個(gè)適應(yīng)的過程，所以不可以一開始上課就很快,，第一周,，要注意培養(yǎng)他們集體意識，使他們?nèi)谌氲狡渌瑢W(xué)之中,。

3,、注重對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時(shí)間,，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順,、流利、連貫,。

4,、要充分利用好教輔手段，幫助學(xué)生領(lǐng)會課文內(nèi)容,。

5,、重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，處理好讀與寫的關(guān)系,。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每周寫一篇日記,，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物,、遣詞造句的方法。

6,、多帶學(xué)生到學(xué)校的圖書館去借書,，借書過程中加強(qiáng)對讀書的指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書的習(xí)慣,。

7、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生,。

七、教學(xué)進(jìn)度

周次 內(nèi)容

第一周1,、2課

第二周3,、4課 《語文園地一》

第三周5、6、7課

第四周8課,、 《語文園地二》

第五周9,、10、11課

第六周12課,、《語文園地三》

第七周13,、14、15課

第八周16課,、《語文園地四》

第九周17,、18、19課

第十周20課,、《語文園地五》

第十一周21,、22、23課

第十二周24課,、《語文園地六》

第十三周25,、26、27課

第十四周28課,、《語文園地七》

第十五周29,、30、31課

第十六周32課,、《語文園地八》

第十七周期末復(fù)習(xí)

第十八周期末復(fù)習(xí)

第十九周期末考試

八,、教改措施

1、教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,。

2,、注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。

3,、創(chuàng)造性地使用教材,。

4、識字,、寫字遵循識寫分開,，多認(rèn)少寫的原則，設(shè)計(jì)活潑多樣,，承認(rèn)個(gè)體差異，不要一刀切,。

5,、在閱讀教學(xué)中重視各種方式的朗讀指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,，質(zhì)疑問難,，設(shè)計(jì)問題既要讓學(xué)生思考還要讓學(xué)生感興趣。

6、口語交際要提前準(zhǔn)備,，創(chuàng)設(shè)情境,。

7、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，努力開發(fā)和利用課程資源,。

九、教研專題

讀寫結(jié)合,，提高學(xué)生語文綜合素質(zhì),。

十、教研課安排

積極參加學(xué)校的教研活動,。

積極參與同組老師的教研活動,，爭取上教研教改課。

十一,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1,、廣泛閱讀教育教學(xué)書刊，寫讀書筆記,。

2,、積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好記錄,。

3,、閱讀文學(xué)類、科學(xué)類,、歷史類綜合書籍,，上網(wǎng)查找教育信息資料。

4,、認(rèn)真參加教研活動,，上教研公開課，積極撰寫教學(xué)論文,。

十二,、語文實(shí)踐活動

1、學(xué)習(xí)雷鋒實(shí)踐活動,。

2,、38婦女節(jié)“我給媽媽寫封信”書信比賽。

3,、51國際勞動節(jié)“勞動最光榮”攝影,、書法、美術(shù)作品評比,。

4,、我的發(fā)現(xiàn)：《身邊的小動物》觀察小論文寫作比賽。

5、讀童話,、講童話、編童話,、演童話綜合性活動,。

6、“走進(jìn)田原”實(shí)踐活動,。

7,、古詩文背誦。

8,、讀偉人,、名人故事，激勵自我成長,。

十三,、教學(xué)評價(jià)

1、突出語文課程評價(jià)的整體性和綜合性,，全面考察學(xué)生的語文素質(zhì),。

2、采用形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)方式,。

3,、采用定性和定量評價(jià)相結(jié)合的方式。

4,、采用自評,、互評、家評,、師評相結(jié)合的方式,。

十四、培優(yōu)補(bǔ)差

1,、承認(rèn)學(xué)生之間的個(gè)性差異,。

2、作業(yè)布置體現(xiàn)層次性,。

3,、老師注意個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)帶有共性的問題,，做到有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),。

4、以優(yōu)秀學(xué)生帶動后進(jìn)學(xué)生,。

5、多與家長溝通，加強(qiáng)家長對學(xué)生的教育監(jiān)督,，形成家庭,、學(xué)校、社會三位一體的教育模式,。

語文第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇六

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，堅(jiān)持面向全體,，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí),、有效”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí),、高效”的教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，依托校“知心課堂”地展開進(jìn)行教研活動,。

3,、繼續(xù)結(jié)合《閱讀記錄本》培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀積極性，以及學(xué)校的“小仙鶴”徽章評價(jià)機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。

結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革,。在新學(xué)期里,，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真,。

1,、各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中,，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作,。

2、備課要充分,，目標(biāo)要明確,；上課要認(rèn)真，方法要靈活,；作業(yè)布置要突出重點(diǎn),，講求效果，有收必改,，有練必評,，有錯(cuò)必糾。

3,、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

本學(xué)期,，我校語文教研組圍繞“知心”課堂,，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進(jìn)行教研活動，把課文吃透,、吃準(zhǔn),、吃精。使語文課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

4、每人每學(xué)期聽課不少于15節(jié)課,，同時(shí)做好聽課記錄及聽后反思,。

5、養(yǎng)成多看書,，看好書的習(xí)慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn),、教學(xué)交流和觀摩等活動,。

6、本學(xué)期繼續(xù)組織學(xué)生結(jié)合《閱讀記錄本》開展大量閱讀活動,，期末進(jìn)行“閱讀之星”及“書香班級”的評比活動，借此提高學(xué)生的閱讀積極性。并結(jié)合學(xué)校的善行文化,，利用學(xué)校的校本閱讀課程誦讀經(jīng)典。一,、二年級讀《經(jīng)典誦讀100篇》，三至六年級讀《三字經(jīng)》,。結(jié)合各級各類地評比，提高學(xué)生的寫作積極性,。

7,、結(jié)合開學(xué)初學(xué)生自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，語文教師精練課堂語言,、課堂藝術(shù),，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)生的語文修養(yǎng),，從而使其達(dá)到自己的制定的目標(biāo),，從中收獲學(xué)習(xí)的成就感。

總之,，語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動,、形象,，為學(xué)生示范。語文教師要博覽群書,，真正成為學(xué)生的良師益友,。語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思,。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人?！币氤蔀檠芯啃徒處?，首先要成為愛讀書的教師，多讀書,、?讀好書,，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色,，讓書香伴隨教師一路同行,。

語文第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇七

為了讓班級充滿活力,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,，特制定班主任計(jì)劃如下：

一、常規(guī)教育方面,。

1,、充分利用班會及晨會時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2,、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日等,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活,。

3,、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人,、有集體。

二,、班級紀(jì)律方面,。

1、課間紀(jì)律,。

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用師生共同參與的方式，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進(jìn)師生之間的感情,，擴(kuò)大交流的空間,。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動和場地,，寓教于樂。

2,、路隊(duì)紀(jì)律,。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評比活動,，使學(xué)生不僅做到快,、齊,、靜,，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長,，每天定時(shí)向班級匯報(bào)路隊(duì)情況,，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理,。

三,、衛(wèi)生方面。

1,、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”，桌箱勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。

2,、班級衛(wèi)生：每天早,、中、晚分派值日生清掃,，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動,、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎勵,。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

四,、班干部的培養(yǎng)方面。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，班干部是班級管理的小助手,。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階,，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理,。

五、其他方面,。

班級管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標(biāo)兵評選,、小書法家,、小發(fā)明家、愛書人等各種評比活動,。在這些活動中,，大力推出新人、新作,，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心,。

語文第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇八

一,、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)：

指導(dǎo)思想：本學(xué)期語文組在學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨和國家的教育方針,，牢固樹立“人人皆能成才”的辦學(xué)理念,，緊緊圍繞創(chuàng)建“黔中名校”的辦學(xué)目標(biāo),，堅(jiān)持走“文化立校,、品質(zhì)發(fā)展”的辦學(xué)之路，以陽明文化為特色，以教育教學(xué)為中心,，以迎接示范性高中復(fù)查為抓手,，以“狠抓執(zhí)行力度、提高工作效率,、狠抓常規(guī)管理,、提升教學(xué)質(zhì)量”為工作要求，通過第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的開展,，確保各項(xiàng)工作的順利完成和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

工作目標(biāo)：

1、確保示范性高中復(fù)查指標(biāo)中的聽課優(yōu)秀,；

2,、完成xx縣教育評估的各項(xiàng)相關(guān)指標(biāo)；

3,、確保xx屆高考語文穩(wěn)步提升,；

4、保質(zhì)保量的完成各年級的教育教學(xué)任務(wù),；

5,、強(qiáng)化落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升,。

二、教學(xué)工作：

1,、嚴(yán)格審核教學(xué)計(jì)劃,。

第一周教研活動時(shí)間檢查各位教師的計(jì)劃以及教學(xué)進(jìn)度表（由各備課組長負(fù)責(zé)），要全面研讀課標(biāo),，研究考綱,，制定符合本班教學(xué)實(shí)際的計(jì)劃，具有操作性,?；鸺⑻祢?、卓越班的計(jì)劃要站在高考的層面來進(jìn)行教學(xué),，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2,、強(qiáng)化落實(shí)教研活動,，確保教研活動的實(shí)效。

每周一次的教研活動是常規(guī),，考勤不準(zhǔn)代簽,，請假以教導(dǎo)處的假條為準(zhǔn)。教研活動的內(nèi)容為一節(jié)公開課，一節(jié)點(diǎn)評課,，一節(jié)集體備課,。公開課要求有教案、說課稿,、教學(xué)反思（全部是電子稿）,，教案提前在上課這一周的星期一給備課組長審核簽字登記。如果是上得好的課要把它進(jìn)行錄播,，作為教學(xué)資源保存,。點(diǎn)評課必須人人發(fā)言，備課組長做好記錄,，確保不走過場,、不做形式。集體備課按照學(xué)初的安排,，由主備人提交自己的備課資料,，大家共同談?wù)摚纬蓚湔n組的集體成果,，再根據(jù)自己班級的實(shí)際作適當(dāng)調(diào)整,，在下周應(yīng)用在教學(xué)中。如果遇見與教研活動沖撞的活動,，教研活動依次順延,。教師的聽課記錄當(dāng)場聽完后要交給上課教師和該班學(xué)習(xí)委員簽字，否則無效,。

3,、教案編寫規(guī)范化。

新教師必須手寫詳案,，xx年教齡的教師寫略案,，xx年以上教齡的教師寫簡案，但是必須提前一周備好,，每周教研活動時(shí)間檢查下周的教案,，備課組長簽字并做好統(tǒng)計(jì)，以待教導(dǎo)處的檢查,。（打印稿必須有自己的二次備課痕跡及板書設(shè)計(jì)）,。

4、深化改革,，打造修中良知教育的課堂教學(xué)模式,。

以迎接示范性高中的復(fù)查為契機(jī)，加強(qiáng)對課改理論的學(xué)習(xí),，提高對課改的再次感悟,，清晰樹立新課改理論,，增強(qiáng)課改意識，徹底根治“一言堂”“滿堂灌”現(xiàn)象,，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，突出課堂教學(xué)的有效性，以學(xué)生是否參與學(xué)習(xí),、師生互動是否融洽,、教學(xué)是否高效為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教學(xué)效果的考核,。

5,、作業(yè)量化有規(guī)范，周記作文小練習(xí),。

高一,、高二每周一次周記；兩周一次作文,，全部寫當(dāng)堂作文或者片段作文（建議作文訓(xùn)練由備課組統(tǒng)一題材和內(nèi)容）,；三維設(shè)計(jì)的作業(yè)要強(qiáng)化訓(xùn)練，安排學(xué)生全部做完,，教師根據(jù)實(shí)際情況檢查,。

6、作業(yè)批改注重實(shí)效,。

作業(yè)要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,，要給程度好的學(xué)生布置適合她成長的作業(yè)。每一個(gè)或者兩個(gè)單元要進(jìn)行一次測試,，由備課組負(fù)責(zé)出題,，然后監(jiān)督落實(shí)，對出現(xiàn)的問題要及時(shí)反饋。

7,、輔導(dǎo)針對要到位,。

輔導(dǎo)抓兩頭,，促中間,，把班級學(xué)生分三個(gè)層次，設(shè)立三個(gè)組長,，下設(shè)若干行，設(shè)若干行長,，以此來進(jìn)行輔導(dǎo),，教師日常作安排,，晚自習(xí)檢查,，一周一次,，形成常規(guī),。必須保證有一個(gè)晚自習(xí)屬于語文?？梢缘介営[室借閱過期期刊來分班進(jìn)行閱讀，提升學(xué)生的閱讀水平,。

8,、一周一文寫博客，原創(chuàng)真實(shí)300字,。

教育教學(xué)暢快談,，周四之前不要忘。

9,、重新啟動或申請課題,，切實(shí)做好研究，活動至少開展5次,，要有記錄,，有圖片影像資料，還要撰寫簡報(bào),，同時(shí)有成果,，每月一次匯總,。

10、積極參加各類比賽,，提升自己的教學(xué)科研能力,，撰寫科研論文。

組織學(xué)生開展各種比賽,，豐富學(xué)生的課余生活,，陶冶學(xué)生的情操，可在高一趣味語文知識競賽：高二舉行一次語文基礎(chǔ)知識競賽,，時(shí)間在5月上旬,。

11、校本開發(fā)待加強(qiáng),，本學(xué)期啟動校本教材的開發(fā)工作,，確定一個(gè)方向。

高中語文課本中的文學(xué)故事,、高中語文成語的故事,、高中語文必修教材的板書設(shè)計(jì)，等等,。然后集全組之力,，開發(fā)修中語文學(xué)科的校本教材。

三,、具體活動安排：

1,、制定好教研組、各備課組工作計(jì)劃和教師教學(xué)計(jì)劃,。

2,、語文組良知高效教學(xué)模式的打造。

3,、集體備課（高一,、高二、高三）,。

1,、第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查。

2,、課題工作的穩(wěn)步推進(jìn),。

3、集體備課（高一,、高二,、高三）。

1、第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查,。

2、期中考試,。

3,、安排下半期的教學(xué)工作。

4,、高一,、高二年級組織學(xué)生開展語文知識比賽。

5,、集體備課（高一,、高二、高三）,。

1,、高考。

2,、會考復(fù)習(xí),。

3、集體備課（高一,、高二,、高三）。

1,、教學(xué)常規(guī)檢查,，認(rèn)真寫好教學(xué)反思和總結(jié)。

2,、組織好期末考試以及高二語文會考,，并認(rèn)真分析各年級的考試情況。

3,、做好學(xué)期總結(jié)工作,。

xx中學(xué)語文教研組。

xx年2月22日,。

語文第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇九

一,、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我班共有學(xué)生42人，其中男生22人,，女生20人,，少數(shù)民族學(xué)生15人，農(nóng)村學(xué)生上學(xué)期末學(xué)生（15人）成績80100分的有19人,，6079分的有20人,，60分以下3人。從上面成績可以看出,，優(yōu)秀率只站64℅左右,，中下人數(shù)較多,。另外經(jīng)過一學(xué)期的上課觀察學(xué)生的基本知識和基本技能普遍較低，有2名學(xué)生智力反應(yīng)低下,，1名學(xué)生什么都不知到,，學(xué)生發(fā)言不夠積極，思維不活躍,，語言表達(dá)能力欠佳,；特別是作文水平過低，無話可說,，無話可寫,；學(xué)生懶惰思想嚴(yán)重，沒有自覺,、主動學(xué)習(xí)的意識,。兼于以上原因，嚴(yán)重影響了全班的教學(xué)質(zhì)量,，也對今后的教學(xué)工作的順利進(jìn)行帶來諸多困難,。但本人決不退縮，要以愛心,、恒心努力開展工作,，爭取完成教育教學(xué)任務(wù)。

二,、教材分析：

本冊教材主要由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（12）閱讀習(xí)作和練習(xí)組成,。全冊共有七個(gè)單元，每個(gè)單元大體上圍繞一個(gè)主題組織,，教材體現(xiàn)了單元式編寫特點(diǎn),，除教材前良好習(xí)慣的養(yǎng)成外，全冊課本安排了7個(gè)單元,。每單元安排閱讀課文34篇,，共24篇。全冊教材大體上圍繞一個(gè)主題組織單元,，根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。第一單元為壯麗山河，安排了《長江之歌》,、《三亞落日》,、《煙臺的海》和《記金華的雙龍洞》等課文,。第二單元為正義必勝,，安排了《盧溝橋的烽火》、《半截蠟燭》和《聶將軍與日本小姑娘》等課文。第三單元為詩文精粹,，安排了《三打白骨精》,、《詞兩首》,、《螳螂捕蟬》和《讀書要有選擇》等課文,。第四單元為探索與發(fā)現(xiàn)，安排了《夜晚的實(shí)驗(yàn)》,、《海洋-21世紀(jì)的希望》和《學(xué)會合作》等課文,。第五單元為感悟人生,，安排了《天游峰的掃路人》,、《最大的麥穗》和《山谷中的謎底》等課文。第六單元為詠物抒情,，安排了《廣玉蘭》,、《夾竹桃》,、《古詩兩首》等課文。第七單元為師恩難忘,，安排了《莫泊桑拜師》,、《理想的風(fēng)箏》,、《孔子游春》和《明天,，我們畢業(yè)》等課文。

七次作文,，七個(gè)練習(xí),。閱讀與習(xí)作相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)寫作情感,，給學(xué)生以指導(dǎo)性,，作文體現(xiàn)了多樣化、生活化,。語文綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)科性,、綜合性、開放性,，因此,，在教學(xué)中做到倡簡、務(wù)本、求實(shí),。所選課文語言規(guī)范,，篇幅短小便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦,、復(fù)述等訓(xùn)練,。插圖精美有助于學(xué)生理解課文，培養(yǎng)想象能力,。課后練習(xí)注重了常用字詞的積累,，朗讀訓(xùn)練，體會詞句的感情-色彩等,。

三,、本學(xué)期語文教學(xué)工作的總目標(biāo)：

1、教學(xué)德育方面：在語文教學(xué)上,，主要的任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣（包括：繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽、勤于朗讀,、樂于課外閱讀,、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣,。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍,；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣,。培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣。培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣,。培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣。切實(shí)完成本冊習(xí)慣篇的教學(xué)任務(wù),。懂得讀萬卷書,，行萬里路和在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用。教育學(xué)生走出課本,，走出課堂,，豐富生活,，開闊視野，逐步養(yǎng)成深入社會親近自然學(xué)習(xí)語文以及在實(shí)踐中運(yùn)用語文的習(xí)慣,。

因此語文教學(xué)始終都要重視這部分內(nèi)容的教學(xué),，要把良好習(xí)慣的培養(yǎng)放在重要位置，做到抓反復(fù),，反復(fù)抓,，一絲不茍，持之以恒,，想方設(shè)法形成家庭與學(xué)校齊抓共管的局面從而抓緊,、抓實(shí)確保預(yù)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

本學(xué)期在進(jìn)行語言文字訓(xùn)練的同時(shí),，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的秀美山川,、建設(shè)成績，了解科技事業(yè)的飛速發(fā)展,。增強(qiáng)民族自信心和自豪感,，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感,。了解老一輩革命家和革命先烈獻(xiàn)身革命,，一心為國家、為人民的可貴精神,；了解人民群眾在平凡的工作崗位上勤奮工作,，艱苦創(chuàng)業(yè)，熱愛生活的品格,；通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步感受祖國語言文字的精美，使學(xué)生受到美的熏陶,。教育學(xué)生熱愛科學(xué),，善于發(fā)現(xiàn)，從小樹立科學(xué)探索精神,。教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向,，堅(jiān)定的信念，持之以恒的毅力,，戰(zhàn)勝困難的精神,。懂得勤學(xué)好問有志者事竟成的道理。教育學(xué)生熱愛自然,，保護(hù)環(huán)境,。總之通過語文學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到各個(gè)方面的教育,。

2,、知識能力方面：繼續(xù)復(fù)習(xí)漢語拼音，利用漢語拼音學(xué)習(xí)普通話,，掌握本冊147個(gè)生字,，其中125個(gè)生字要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，正確書寫,，作到端正、整潔,。理解字義,。能辨析學(xué)過的形近字，同音字,，多音字,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力。鼓勵學(xué)生多讀多背,，積累古詩警句,，麗詞佳句。繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文,。能在老師的指導(dǎo)下理解課文,，把握課文的主要內(nèi)容和表達(dá)的情感，進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解詞句的能力,。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問,，勤于搜集資料的良好習(xí)慣，修改作文的習(xí)慣,，多渠道學(xué)語文的`習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，做到語句比較通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。樂意參加討論,，能充分發(fā)表自己的看法和見解,。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫一些簡單的記敘文，看圖作文,，想象作文,，讀后感等應(yīng)運(yùn)文。要求想象合理,，內(nèi)容具體,，能表達(dá)真情實(shí)感,。

四、完成計(jì)劃的具體措施,。

1,、強(qiáng)化思想教育:學(xué)生思想的好壞，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，沒有一個(gè)端正的思想態(tài)度,，就沒有一個(gè)好的成績。因此要利用各種有利時(shí)機(jī),，對學(xué)生進(jìn)行說服教育,，明白學(xué)習(xí)的重要性。其次,，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，它是學(xué)習(xí)積極性中最活躍的因素，捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)指出：興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一,。小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)活動中逐漸產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，因此，本人要從學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步抓起,，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外,，教育學(xué)生要取得好成績,，就必須專心,，集中注意于學(xué)習(xí)上，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要有自控能力，才能戰(zhàn)勝自我,。

2,、緊跟班級：由于我們面對的是小學(xué)生，學(xué)習(xí)的自覺性還是比較差,，本人要作到每天早讀跟班,，在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。

3、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n：本人認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確學(xué)科的教學(xué)目的,、重點(diǎn),、難點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上,，深入鉆研教材,，在備課中力求作到備教材，備學(xué)生,，備教法,，備學(xué)法。

4,、注重課堂教學(xué)與課后指導(dǎo)：在課堂教學(xué)活動中注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作探討,，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，要打破以往老師教什么學(xué)生學(xué)什么的陳舊方法。在教學(xué)中,，堅(jiān)持以讀為主,，以講助讀，以各種教輔手段促讀指導(dǎo)學(xué)生把書讀好,。注重感受領(lǐng)悟,、積累、運(yùn)用,，從而提高語文水平,。另外在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語言,，學(xué)習(xí)范文的寫作方法,，遷移運(yùn)用到習(xí)作中來。

5,、開展課外讀書活動,，要求學(xué)生讀好書，好讀書,，提高語文素養(yǎng),。

6、對學(xué)生的作業(yè)做到認(rèn)真批閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)訂正,，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高及格率,、優(yōu)秀率,，爭取在期末測試中取得較好的成績,。

語文第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇十

一、教學(xué)理念：

1,、語文教育不能局限于字,、詞、句,、章的學(xué)習(xí),，務(wù)必建立大語文觀。語文教學(xué)設(shè)想要看重探求語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián),。

2,、語文教育要面向全體，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生,，并全方位進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的語文修養(yǎng),。

3、注重過程,，終結(jié)評價(jià)與組成評價(jià)相聯(lián)合,，扶植終身學(xué)習(xí)的愿瞧和科學(xué)探求的精神。

4,、重視閱讀指導(dǎo),，做到課內(nèi)外閱讀相結(jié)合,。

二,、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生72人,。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們愛學(xué)習(xí),，有上進(jìn)心,。從上個(gè)學(xué)期期末測試結(jié)果來瞧，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，合格率100%,，83.3%的學(xué)生分析測試達(dá)到優(yōu)良程度。學(xué)生具有了一定的閱讀能力,、口語交際能力和寫作能力和語文分析使用能力,，也掌握了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于管理,，還需老師加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)盲目，不能及時(shí)完成作業(yè)，還需老師好好指導(dǎo)教育,。本班學(xué)生還有一個(gè)最大的問題,，就是兩極分化嚴(yán)重，尤其是習(xí)作和課外閱讀,，很困惑，到底如何縮短兩極差距,。

三、教材分析：

(一)教材結(jié)構(gòu)：

本冊教材繼續(xù)以專題組織單位,，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永久的童年”，第三組“言語的藝術(shù)”,，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”,，第六組綜合性學(xué)習(xí)――“走進(jìn)信息世界”,，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”,。

全冊共28篇課文,，精讀和略讀各14篇。除了第六組綜合性學(xué)習(xí),，其余七組教材,，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”,。其中“讀讀寫寫”的詞語,，是由會寫的.字組成的，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語,，只需認(rèn)記,，不要求書寫。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接,。全冊共安排了五次“材料袋”,，兩次“閱讀鏈接”。

全冊還編排了8篇選讀課文,，并附兩個(gè)生字表,。生字表(一)是要求熟識的200個(gè)字。至此,，完成小學(xué)階段熟識3000個(gè)常用字的識字任務(wù),。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè),。

(二)教材特點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)目標(biāo)體系，全面,、正確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo),。

3、專題設(shè)置越發(fā)靈活,，編排方式在繼續(xù)中又有發(fā)展,。

4,、導(dǎo)學(xué)和課后練習(xí)題的設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)練的功能,。

5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特,，“口語交際·習(xí)作”的類型發(fā)生一定的改變,。

(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

第一單元：一是指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)課文和搜集材料了解西部,，激發(fā)熱愛西部的情感;二是指示學(xué)生學(xué)習(xí)掌握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文,，領(lǐng)會語言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子,，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，并繼續(xù)積累語言,，增強(qiáng)語感;三是指導(dǎo)學(xué)生了解文章一些相對簡單的,、適于他們接受的寫作要領(lǐng)，并試著將這些寫法使用到本人的習(xí)作中,。

第二單元：一是讓學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)課文,，領(lǐng)會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好,，童年時(shí)光的珍貴,，富有情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是經(jīng)過閱讀,，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方法;三是注重語言積累;四是描繪本人的童年生活,。

第三單元：一是讓學(xué)生經(jīng)過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達(dá)的藝術(shù);二是經(jīng)過對不同文體文章的閱讀,，了解不同文體文章表達(dá)方式;三是指導(dǎo)學(xué)生積累生動的語言,。

第四單元：指導(dǎo)學(xué)生專心讀書，感受人物的精神品格;領(lǐng)會作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)要領(lǐng),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力,。

第五單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣,。

第六單元：指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界,，感受信息通方式的改變，領(lǐng)會信息在人們生活,、勞動和學(xué)習(xí)中的作用,，學(xué)習(xí)收集和處理信息，開始學(xué)會使用信息,，寫簡略的鉆研報(bào)告,。

第七單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下人物形象,，領(lǐng)會作家描繪人物的要領(lǐng)，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)使用,。

第八單元：一是要捉住主要內(nèi)容,，了解不同地域的民族風(fēng)情特，增長見識;二是要推測作者是怎樣寫出景物,、風(fēng)情特點(diǎn)的,，學(xué)習(xí)作者的寫作要領(lǐng);三是要注重積累課文中的生動語言;四是要從實(shí)踐起程，憑據(jù)各自條件,，經(jīng)過多種途徑盡可能多地搜集材料,，以豐富對異域風(fēng)情的體驗(yàn)。

四,、教學(xué)目標(biāo)。

(一)識字與寫字教學(xué),。

本冊識字200個(gè),，寫字150個(gè)，把字寫端正,。在提高寫字質(zhì)量的同時(shí),，還可適適當(dāng)提高寫字的速度，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

(二)閱讀教學(xué),。

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。

2,、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)要領(lǐng),。

3,、掌握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

(三)口語交際教學(xué),。

1,、激發(fā)興趣，體現(xiàn)雙向互動,。

2,、繼續(xù)提高學(xué)生的口語程度，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

(四)習(xí)作教學(xué),。

1,、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的本質(zhì)。小學(xué)生作文的本質(zhì)是練筆,，是習(xí)作,，不是創(chuàng)作。

2,、培養(yǎng)觀察,、思想、表達(dá)三種能力,。

五,、教學(xué)措施：

(一)識字與寫字教學(xué)。

本冊安排識字200個(gè),，高年段,，學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力，因此教學(xué)要放手,。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分,，一概不再注音，學(xué)生在閱讀中碰到不熟識的字,，可以解決,。教師要鼓勵學(xué)生在課外閱讀中快速涉獵，聯(lián)系上下文,，理解字詞的意義,，以便在手邊沒有字典、辭書的情況下,，不防礙閱讀,。本冊安排寫字150個(gè)，都安排在精讀課文中,，隨課堂教學(xué)完成,。指導(dǎo)學(xué)生寫好寫對筆畫、筆順,，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu),，把字寫端正。

(二)閱讀教學(xué),。

1,、高年段的朗讀要求，不但要做到正確,、流利,，并且要做到有感情。進(jìn)行閱讀教學(xué),，一定要多讀少講,，讓學(xué)生主要通過自主的入情入境的朗讀,，讀懂課文，有所感悟;要做到讀有要求,，讀有條理,，要經(jīng)過多種方式的朗讀，悟情傳情,，培養(yǎng)語感,。在讀中體味、感悟文章表達(dá)的思想感情,。讀的指導(dǎo),，要從全體入手,，指導(dǎo)學(xué)生在掌握全文情感基調(diào)及其改變的基礎(chǔ)上,，憑個(gè)別的情感體驗(yàn)，進(jìn)行有感情的朗讀,。高年級的默讀,，既要提高理解程度，又要提高默讀速度,。教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該為學(xué)生留有富裕的默讀時(shí)間,，并提出相應(yīng)的要領(lǐng),，指導(dǎo)學(xué)生憑要求認(rèn)真讀書，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果,。

2,、經(jīng)過課后的訓(xùn)練題，指導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,，領(lǐng)會表達(dá)要領(lǐng),。在課文中發(fā)現(xiàn)言語表達(dá)的特點(diǎn)。在“交換平臺”中總結(jié)某些規(guī)律的東西,。

3,、要憑借課文的差別特點(diǎn)，設(shè)想和接納靈便多樣的教學(xué)過程與要領(lǐng)計(jì)謀,。

(三)口語交際教學(xué),。

要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交際的欲望,。要創(chuàng)造特定的情境,。創(chuàng)造情境要做好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng)造要實(shí)在，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐交際的需求,，讓學(xué)生了解在不同的場地,、針對不同的東西,，使用不同的手法，接納不同的表達(dá)方式,。二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn),，情境的創(chuàng)造還要注重興趣，要用膾炙人口的方式來激發(fā)學(xué)生的交際欲望,。三是要創(chuàng)造多個(gè)情境,，在逐步深入的互動中，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由相對簡略,，到交際得相對深入的熟練過程,。要體現(xiàn)雙向互動。

(四)習(xí)作教學(xué),。

1,、作文指示從內(nèi)容入手，作文講評重正在鼓勵,。

作文指導(dǎo),，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題,，打開思路,，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容,。開端宜“放”,，使學(xué)生感慨想寫的內(nèi)容很多，教師指導(dǎo)學(xué)生從中挑選最妥帖的內(nèi)容來寫,。至于寫怎樣的標(biāo)題,，在打開思緒、挑選要寫的內(nèi)容的過程中浸透,，在寫作中,、在交換底稿的過程中指導(dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容不過乎習(xí)作手法能否明確,，內(nèi)容能否具體,，順序能否明確，選詞用語能否合適,，能否表達(dá)了真情實(shí)感等幾個(gè)方面,。

習(xí)作講評重正在鼓勵。講評的時(shí)候,，要?dú)w納綜合全班這次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績,，使每個(gè)學(xué)生經(jīng)過講評看到成績與進(jìn)步，享受習(xí)作成功的快樂，更逼真地了解理怎樣寫,，激起對下一次習(xí)作的渴望,。

2、加強(qiáng)平常練筆的指導(dǎo),。

一方面,，把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感受,、啟示,，仿寫句、段,，續(xù)寫結(jié)尾……自然地體現(xiàn)從讀學(xué)寫,，讀寫結(jié)合。另一方面,，把練筆延伸到日常生活中,。憑借生活需求練筆。應(yīng)幫助孩子認(rèn)識到習(xí)作是學(xué)習(xí),、生活的需求,，是傾吐、表達(dá)的需求,。要鼓勵學(xué)生表達(dá)本人的所做所見所聞所思所感,，寫本人感興趣的內(nèi)容。教師要指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,，在辦事生活的同時(shí)，提高讀寫能力,。

(五)綜合性學(xué)習(xí)。

本冊分析學(xué)習(xí)活動一“信息傳遞改變著人們的生活”,，手法是使學(xué)生了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的改變,，活動可以從兩方面進(jìn)行：一方面充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《奇異的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》《把握自己》等文章，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的改變和差別;另一方面經(jīng)過本人搜集材料,、察看訪問,、親身做。

綜合性學(xué)習(xí)活動二“利用信息,，寫簡單的研究報(bào)告”,，重點(diǎn)正在于讓學(xué)生學(xué)會怎樣寫研究報(bào)告，因此活動的開展定位于解決學(xué)生在讀寫中可能(或應(yīng)該)碰到的問題,。教材提出的4項(xiàng)活動建議中,，暗含了“怎樣寫研究報(bào)告”的要領(lǐng)：

第一步：確定話題;。

第二步：獲取材料;。

第三步：分析材料,，組成觀點(diǎn);,。

第四步：按照樣本，撰寫報(bào)告,。

六,、教學(xué)安排：

略

語文第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇十一

以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、規(guī)范,，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“修訂版的新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，準(zhǔn)確把握小學(xué)語文課程的性質(zhì),、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù),。清楚知道各年段目標(biāo)之間聯(lián)系與區(qū)別,。

2、優(yōu)化備課組活動,，認(rèn)真梳理各年級語文知識點(diǎn)以及課堂實(shí)施策略,。以團(tuán)隊(duì)展示課為中心，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)教研新模式,。

3,、以網(wǎng)絡(luò)為依托，定期安排一位教師發(fā)布一篇個(gè)性教案設(shè)計(jì),，其他教師積極參與,，提出不同觀點(diǎn)，補(bǔ)充合理建議,，提高課堂教學(xué)實(shí)施的操作性,。

4、做好本學(xué)期的質(zhì)量檢測,，提高師生的語文綜合能力,。

我校語文教研組將發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動形式,，開展扎實(shí)有效的校本教研活動,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高課程改革的實(shí)效,。

1,、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確各年段教學(xué)目標(biāo),，理清各年段每個(gè)知識點(diǎn)的聯(lián)系與區(qū)別,，并就本冊教材梳理每課的知識點(diǎn)，定期開展研討活動,，逐步領(lǐng)會教材,、教參的作用，把握教材的編寫意圖,，探索課堂教學(xué)實(shí)施的策略,。

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,，積極撰寫讀書筆記和教育教學(xué)隨筆,，并就日常教學(xué)中出現(xiàn)的問題，以跟帖的形式在網(wǎng)上交流討論,。

（二）完善常規(guī)工作,，構(gòu)建和諧課堂。

開展集體備課,，真正做到集老師們的智慧,，有組織、有計(jì)劃,、有安排,、定時(shí)間、定內(nèi)容,，突出重點(diǎn),，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量,。全體語文老師以集體備課為突破口，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想,，重視“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí),。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí),、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期,，在各個(gè)年段教師間都將開展團(tuán)隊(duì)展示課,，通過說課、聽課,、評課活動,，讓大家觀摩、反思,、交流,、學(xué)習(xí)，共同成長,，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高,。

（三）規(guī)范教研組活動，提高課堂教學(xué)水平,。

1,、以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平,。在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來。加強(qiáng)年段組成員之間的緊密協(xié)作,，一團(tuán)隊(duì)展示課形式通過研討,，分別說課、上課,、評課,、答疑。針對團(tuán)隊(duì)說課,、上課,、評課情況，聽課教師議課,、點(diǎn)評,、質(zhì)疑。團(tuán)隊(duì)通過整理,，把說課稿,、上課教案、評課稿和問題的答案發(fā)布到“石小風(fēng)采”,，然后聽課教師把評課意見形成文字,，跟在此帖的后面,。真正做到“人人參與，人人思考,，人人發(fā)言,，人人受益”。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀,、積累興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用,，以“攀登書塔”活動為載體,，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作,，為打造書香校園而共同努力,。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、閱讀課,、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀、積累活動,。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，進(jìn)行試卷命題研究與實(shí)踐，提高教師的命題能力,。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。同時(shí)加強(qiáng)語文素養(yǎng)培養(yǎng),如古詩詞誦演、拼因過關(guān),、聽寫比賽等活動,，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè),、備課檢查,，及時(shí)掌握信息，調(diào)控教學(xué),。

5,、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作,，教學(xué)資料,、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃,、教研活動記錄,、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載,，健全檔案,。

語文第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇十二

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,。每一位語文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，分析主客觀各方面因素,，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。

2,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面,、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求,。

我校計(jì)劃采取如下方式：

(1)、為各級部訂閱多種教學(xué)雜志,，以級部為單位開展學(xué)習(xí),，定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí),、相互切磋,，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷促進(jìn)教師的成長,。

(2),、請市、區(qū)教研室專家來校作講座,。

(3),、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時(shí)通過研討,、交流,，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略,。

(5),、發(fā)動教師積極撰寫論文,，首先在校內(nèi)展開評比，然后參加市區(qū)論文評比,，如“教海探航”征文活動,，從而努力提高教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。

二,、實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn),，提高語文素養(yǎng)。

語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展,，因此,，標(biāo)準(zhǔn)圍繞全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，對識字寫字,、閱讀,、習(xí)作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的具體要求,。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué),。每一位語文教師必須結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將分年級,、分目標(biāo),，把這幾項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處：繼續(xù)重視低年級寫字教學(xué)研究，同時(shí)加強(qiáng)中,、高年級寫字教學(xué),、評價(jià)的研究。請寫字教學(xué)富有經(jīng)驗(yàn)的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗(yàn),，為參加市區(qū)寫字比賽作準(zhǔn)備,。

2、加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究,。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境,，重視日常言語交際的實(shí)踐。

3,、其次,，我校將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。一,、二年級的校本課程與語文教學(xué)緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。在三,、四年級進(jìn)行綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上,，組織全校老師群策群力，學(xué)習(xí)觀摩,，提出意見并積極參與,，并組織研究課，進(jìn)行專題研討,。

4、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué),，加強(qiáng)背誦和積累的基礎(chǔ)上,，組織一—六年級的誦讀比賽,，使學(xué)生通過學(xué)校圖書館等渠道擴(kuò)大閱讀量,，增強(qiáng)語感訓(xùn)練，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

5,、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究,。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進(jìn)措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時(shí)間開展作文沙龍活動,，讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗(yàn);還要認(rèn)真檢查作文批改情況,。組織好3-6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作,，先班級篩選,，再學(xué)校篩選，通過層層篩選,，使學(xué)生和教師更加重視作文,。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績，并認(rèn)真組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿,，使我校的作文教學(xué)更上一個(gè)新臺階,。

6、積極倡導(dǎo)多元評價(jià)方式,，大力推廣電子檔案成長包評價(jià)方式,，在五年級級部的積極帶動下，全校全面鋪開,，以這種互動的,、有效的評價(jià)方式實(shí)踐“以人的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高,。

7,、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學(xué)校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題,，采取措施,，研究做好畢業(yè)班工作,。

三、重視課題研究,，提高科研素養(yǎng),。

新學(xué)期語文課題研究主要加強(qiáng)對轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí),、課堂教學(xué)改革,、評價(jià)改革的研究。在市,、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的大背景下,，探求如何實(shí)現(xiàn)各自的階段目標(biāo);強(qiáng)化過程管理,，促進(jìn)課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化，為教育教學(xué)服務(wù),。三,、四年級的“綜合實(shí)踐活動”要力求實(shí)效。語文教研組將結(jié)合本課題,，制定研究計(jì)劃,，定期組織課題活動，帶領(lǐng)學(xué)生積極開展實(shí)踐活動,，在綜合實(shí)踐活動中展開以“研究性學(xué)習(xí)”為主的語文綜合性學(xué)習(xí),五年級將結(jié)合對學(xué)生的教學(xué)評價(jià)“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動,，相信學(xué)生會獲得更加豐富的情感體驗(yàn)。

2,、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)研究省級課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能》,，制作語文專題網(wǎng)頁，教師成長檔案包,，從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù),。

3、加強(qiáng)評價(jià)改革的研究,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的指導(dǎo)意見》,，積極參與《在新的平臺上構(gòu)建新的評價(jià)體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價(jià)》的子課題研究,。

4,、繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革，課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的自我體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的自我意識,，為學(xué)生的提升和發(fā)長構(gòu)建一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠脚_,，所以學(xué)校將重視平時(shí)調(diào)研，繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”,。上學(xué)期,，在校長室、教導(dǎo)處,、各教研組的參與下,，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標(biāo)開展了半日調(diào)研活動，通過聽課,、查備課,、座談交流等形式，對有關(guān)班級進(jìn)行了半日調(diào)研,，這學(xué)期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研。通過調(diào)研,，加強(qiáng)語文教研組建設(shè),，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì),。

四,、搞好培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長,。

實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)入課程改革實(shí)驗(yàn)，對教師提出了更高的要求,。作為教育改革生力軍的青年教師肩負(fù)重任,，搞好教師隊(duì)伍的建設(shè)是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時(shí)評課,，本學(xué)期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課,。

2、35歲以下的教師由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)聽隨堂課,。

3,、每位青年教師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每月撰寫一篇教學(xué)日記,。

4,、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實(shí)際，語文教研組將結(jié)合基本功大賽,，對教師進(jìn)行說課和評課等方面的培訓(xùn),，從而促進(jìn)教師迅速成長。

5、每位青年教師必須結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行至少一項(xiàng)的課題研究,。帶領(lǐng)學(xué)生開展實(shí)踐活動,，并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果，可以是小論文,，或者調(diào)查報(bào)告等,。

6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學(xué)交流活動,。

7,、配合教研室做好課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作。

主要工作安排,。

二月份組織各年級參加區(qū)教材分析,。

3、選送“新文筆”稿件,。

1,、參加全市二、四年級整班寫字比賽,。

3,、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗(yàn)收：五、六年級誦讀比賽,。

一年級寫字驗(yàn)收,。

4、組織校內(nèi)作文沙龍研討,。

四月份組織教師觀摩省會課,。

2、組織教師參加全市低段閱讀,、識字和寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會,。

3、參加市課改年級教學(xué)培訓(xùn)和研究活動,。

4,、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗(yàn)收：一、二年級誦讀比賽,。

四年級朗讀驗(yàn)收,、五年級閱讀分析驗(yàn)收。

五月份組織教師參加四城區(qū)會課,。

2,、課改年級教師參加市教學(xué)培訓(xùn)和研究活動。

3,、校內(nèi)學(xué)生的比賽：校內(nèi)3-6年級作文比賽,，參加市區(qū)“六一”征文選拔賽,。

三、四年級誦讀比賽,。

六月份制定語文復(fù)習(xí)計(jì)劃,，組織期末考試。

2,、做好畢業(yè)班有關(guān)工作,。

3、選評“教海探航”征文,，參加市省評選,。

4,、校內(nèi)驗(yàn)收：三年級鋼筆字,、二年級百詞過關(guān)。