當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

語(yǔ)文第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇一

以新課程精神為指導(dǎo),，緊緊抓住課堂教學(xué)優(yōu)化這一中心,。加強(qiáng)發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施與研究，發(fā)揮區(qū)語(yǔ)文核心組,、中心組的領(lǐng)頭作用，促進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,，全面提升我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量,。

全區(qū)性的教材分析指導(dǎo)（了解教材，把握教材,，怎樣創(chuàng)造性的使用教材,。）。

分片進(jìn)行單元教學(xué)研究,。（微觀研究每單元的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法及教學(xué)資源的`開發(fā),。）,。

天河區(qū)青年教師“金花隊(duì)”課堂教學(xué)觀摩。

天河區(qū)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)研討（推選兩位教師參加廣州市作文教學(xué)競(jìng)賽）,。

新課程課例觀摩研討,。

分片進(jìn)行單元教學(xué)研究,、集體備課、教學(xué)沙龍,、網(wǎng)上交流等等,。

各校自定專題開展研究（教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、閱讀評(píng)價(jià),、習(xí)作評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),、作業(yè)評(píng)價(jià)等等）,。

匯編本區(qū)部分學(xué)校的教學(xué)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)集。

廣州市六年級(jí)語(yǔ)文能力抽測(cè),。

全區(qū)課外閱讀抽測(cè),。

考試改革研究。

分片申報(bào)各年級(jí)主題資源開發(fā)項(xiàng)目,。

學(xué)習(xí)有關(guān)主題資源開發(fā)的理論,。

舉行主題資源交流。

“生本教育”課題實(shí)驗(yàn)集體單元備課,、課例研討,。

“生本教育”課題實(shí)驗(yàn)教師“教學(xué)敘事”交流。

“生本教育”課題實(shí)驗(yàn)“評(píng)研”活動(dòng)交流,。

準(zhǔn)備“信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科課程整合模式研究”課題結(jié)題工作,。

分別下不同層次學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)。（了解該校的教學(xué)狀況,，扶持科組建設(shè),，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。）,。

促成不同層次的學(xué)校結(jié)成共同體,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享,。

略...

語(yǔ)文第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇二

1.積極主動(dòng)學(xué)習(xí),。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理論和新的教學(xué)理念，了解前沿的課改動(dòng)向,，認(rèn)真及時(shí),、系統(tǒng)地做好學(xué)習(xí)筆記，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教,，養(yǎng)成勤于質(zhì)疑,，善于思考的好習(xí)慣，以便提高自身的教育教學(xué)能力,。學(xué)會(huì)思考,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

2.加強(qiáng)寫字指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生書寫不規(guī)范的問(wèn)題,憑借教材把寫字任務(wù)妥善安排在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)少數(shù)不容易讀或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo),不把寫字的作業(yè)留到課外,對(duì)不容易寫好的筆畫,、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯(cuò)的筆順作具體指導(dǎo),，使學(xué)生把字寫端正，寫美觀,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3.在閱讀中進(jìn)行詞句訓(xùn)練。結(jié)合生活積累,，更重要的是要做到詞不離句,，句不離文，理解詞句不脫離語(yǔ)言環(huán)境,，逐步地使學(xué)生學(xué)會(huì)善于把握文章的重點(diǎn)詞,、句，進(jìn)而理解課文,。

4.在教學(xué)中,，教師為學(xué)生創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，采取多種教學(xué)策略,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇積極的學(xué)習(xí)方法,。

5.深入鉆研,，掌握新的課改理念，勇于在課堂教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)造性地運(yùn)用,，創(chuàng)設(shè)和諧,、民主的課堂氛圍，建立平等的師生關(guān)系,，努力實(shí)施自主,、合作、探究式和接授性相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，并及時(shí)深刻地進(jìn)行教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高課堂教學(xué)效率,。

6.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，及時(shí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生.積極開發(fā)利用身邊的資源優(yōu)勢(shì),，拓寬課程教學(xué)渠道,，讓學(xué)生從生活中學(xué)語(yǔ)文，在生活中用語(yǔ)文;從身邊學(xué)語(yǔ)文,，從身邊用語(yǔ)文,。

7.與家長(zhǎng),、社會(huì)聯(lián)系在一起，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成長(zhǎng)過(guò)程,，關(guān)注他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn),，教給孩子們更多的學(xué)習(xí)方法，實(shí)施自我評(píng)價(jià)和互評(píng)相結(jié)合,，師評(píng),、生評(píng)及家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合，平時(shí)評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)相結(jié)合,，使學(xué)生從中得到提高,。

8.開展各種有利學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

9.針對(duì)家長(zhǎng)沒(méi)能力給孩子買課外書的實(shí)際情況,，我準(zhǔn)備合理利用本校圖書室中圖書資源,，發(fā)揮圖書室的作用。

語(yǔ)文第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇三

以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),，以讀書學(xué)習(xí)年活動(dòng)為契機(jī),，推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化教學(xué)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué),，全面提高教學(xué)質(zhì)量（此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐課件園），全心構(gòu)建和諧校園,，提升學(xué)校文化品味,。

二、工作目標(biāo),。

規(guī)范教學(xué)管理,，優(yōu)化教學(xué)秩序。進(jìn)一步完善教學(xué)管理規(guī)章制度,，建立充滿生機(jī)和活力的競(jìng)爭(zhēng),、激勵(lì)、約束機(jī)制,。研究教學(xué)實(shí)情,，解決教學(xué)過(guò)程中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，全面改善學(xué)校教學(xué)秩序,。

落實(shí)教學(xué)研究,，強(qiáng)化師資建設(shè)。立足教研工作實(shí)際,，落實(shí)教研行為,，認(rèn)真開展校本教研。以教師全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以自主學(xué)習(xí)加任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主要途徑,，以推出教學(xué)名師為重點(diǎn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

關(guān)注學(xué)生素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量（此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐課件園）,。努力變革學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,。體育健康達(dá)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，年度教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）考核及畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)前茅,。

三,、具體實(shí)施。

l關(guān)鍵詞：課程教學(xué)改革,。

（一）抓好理論學(xué)習(xí),，穩(wěn)步實(shí)施新課程計(jì)劃。

1,、創(chuàng)導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué),，使學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、增加知識(shí),、發(fā)展能力的同時(shí)逐步形成正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,。

2,、充分開發(fā)課程內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)容與生活,、科技發(fā)展的聯(lián)系,。實(shí)現(xiàn)從“教課本、學(xué)課本”向“用課本教,、用課本學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。沖破學(xué)科自身的知識(shí)界限，加強(qiáng)學(xué)科之間的知識(shí)聯(lián)系和綜合應(yīng)用,，注重校本課程的開發(fā),。

3、創(chuàng)導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí),，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流和合作的能力,。

4、形成正確的評(píng)價(jià)觀,，提倡綜合性評(píng)價(jià),，多元化評(píng)價(jià)，嘗試開展成果展示,，口試,、自評(píng)、互評(píng)等多種形式的評(píng)價(jià),，重視評(píng)價(jià)的發(fā)展性,。

(二)抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

全面落實(shí)課程計(jì)劃,，嚴(yán)格按課表上課,，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課,，不開無(wú)軌電車,，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課,，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,，按時(shí)清校,。

開學(xué)初對(duì)教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),，采取集中檢查與抽查相結(jié)合,、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合,、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式,，全期學(xué)校進(jìn)行三次大型教學(xué)檢查，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中,。對(duì)教師上課情況實(shí)行課堂隨機(jī)調(diào)研制,，采取深入班級(jí)聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況,。下年級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)每月均要對(duì)班級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度、教師的班級(jí)管理、課堂教學(xué),、教案,、作業(yè)等方面全面抽查。堅(jiān)持定時(shí)反饋檢查考核情況,，以達(dá)矯正疏漏的目的,。

2、做好教學(xué)質(zhì)量（此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐課件園）檢測(cè),。

強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力,。各年級(jí)要把好質(zhì)量關(guān),，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況,，教導(dǎo)處要跟蹤分析,，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。發(fā)揮畢業(yè)班的窗口作用,，突出一手抓畢業(yè)班的思想工作,，增強(qiáng)他們的安全和法制觀念；一手抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量（此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐課件園）,。認(rèn)真做好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量（此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐課件園）階段性的分析,，組織好畢業(yè)考試，確保畢業(yè)班學(xué)生以良好的狀態(tài)完成小學(xué)階段學(xué)習(xí),。

中和期末也要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè),，并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實(shí)做好這項(xiàng)工作,，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺,，提出今后改進(jìn)的措施。

（三）立足實(shí)際落實(shí)教學(xué)研究,，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),。

繼續(xù)圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)制度，立足教師教研工作的實(shí)際,，從學(xué)校真實(shí)的教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）問(wèn)題切入,，開展師本,、組本,、校本教研活動(dòng)，強(qiáng)力推進(jìn)教學(xué)教研的穩(wěn)步實(shí)施,。

1,、抓好常規(guī)教研,。

學(xué)校有良好的常規(guī)教研風(fēng)氣預(yù)示著學(xué)校教學(xué)有巨大的發(fā)展動(dòng)力。語(yǔ)文教研組安排每周周四上課三四節(jié)為集體學(xué)習(xí)時(shí)間,。我們將試著采用以下方式開展常規(guī)研究：分組教研學(xué)習(xí)活動(dòng)由教研組長(zhǎng)主持,，或圍繞專題集體討論，或分鉆教材,，或請(qǐng)教問(wèn)題等，發(fā)揮同伴互助功能,。大組教研活動(dòng)由教研組長(zhǎng)主持,，分管領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)協(xié)助。在常規(guī)教學(xué)研究中,，我們提倡教師課余經(jīng)常寫教學(xué)后記,、案例分析、教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）隨筆,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，改進(jìn)教學(xué)。期末每人交一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）論文,。

2,、經(jīng)營(yíng)好網(wǎng)絡(luò)教研博客。

本學(xué)期將充分利用學(xué)校網(wǎng)站,，參加自治區(qū)教研部網(wǎng)絡(luò)教研課題,，在專業(yè)引領(lǐng)下，充分利用我校的電教設(shè)施,，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。充分利用好教師工作群,、辦公平臺(tái),、教師博客開展有效的網(wǎng)絡(luò)教研，借此提升學(xué)校的教研水平,，讓校園博客不僅成為學(xué)校課程建設(shè)的一個(gè)載體,，也成為大家交流的一個(gè)橋梁，百家爭(zhēng)鳴的一個(gè)舞臺(tái),。每位語(yǔ)文老師須每天瀏覽語(yǔ)文教師博客上的內(nèi)容,，各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)組長(zhǎng)必須建立個(gè)人博客，及時(shí)將年級(jí)教學(xué)動(dòng)態(tài)展現(xiàn)在博客上,。

3,、抓好專題研究及課題研究。

根據(jù)小學(xué)課改實(shí)驗(yàn)方案要求,，隨著課程改革的不斷深入,，針對(duì)我?，F(xiàn)有的課題組工作具體情況，制定新的切實(shí)有效的課題組管理辦法,，充分發(fā)揮課題組的帶頭作用,，認(rèn)真組織課題組成員有針對(duì)性的完成課題研究工作。具體措施有：1,、重新編排課題組成員以及選排新的課題組組長(zhǎng)及副組長(zhǎng),，進(jìn)行具體的明確分工。2,、課題組成員要求每人各自制定自己的研究方向并選定主題內(nèi)容以及具體措施,，并以文字的形式上交。3,、針對(duì)各自老師的研究?jī)?nèi)容在組內(nèi)或者是全校范圍內(nèi)做展示活動(dòng),。4、以網(wǎng)絡(luò)教研和傳統(tǒng)教研相結(jié)合的方式,，組織安排教師深入鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教案，開展磨課活動(dòng),，重點(diǎn)做到組內(nèi)研討課,、青年教師評(píng)優(yōu)課、骨干教師研討課,、對(duì)外公開課及參賽課,、名師觀摩課、隨機(jī)調(diào)研課,、骨干培養(yǎng)對(duì)象反復(fù)磨課,、家長(zhǎng)接待課。以此拓寬,、夯實(shí)教師素質(zhì)根基,，錘煉教師課堂教學(xué)藝術(shù)。5,、繼續(xù)搞好結(jié)題課題的成果推廣及上報(bào)評(píng)獎(jiǎng)工作,，沒(méi)有結(jié)題的課題要繼續(xù)扎實(shí)地展開研究，力爭(zhēng)按期高質(zhì)量結(jié)題,。

（四）搞好校本培訓(xùn)搭建崗位成才平臺(tái),。

1、堅(jiān)持自覺學(xué)習(xí)“六個(gè)堅(jiān)持”：

堅(jiān)持結(jié)合改革進(jìn)程學(xué)習(xí),。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革理論,，注重理論與實(shí)際的結(jié)合，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,，以實(shí)踐反思理論,。

堅(jiān)持結(jié)合熱點(diǎn)話題學(xué)習(xí),。如怎樣增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性；如何聽課評(píng)課等,。

堅(jiān)持結(jié)合教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）實(shí)踐案例學(xué)習(xí),。提倡多聽課，多交流,。

堅(jiān)持結(jié)合出現(xiàn)的問(wèn)題學(xué)習(xí),。如如何向課堂要質(zhì)量等。

堅(jiān)持同事間相互交流學(xué)習(xí),。如通過(guò)師徒結(jié)對(duì)等方式,，促進(jìn)共同進(jìn)步。

堅(jiān)持利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。比如將學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)與創(chuàng)建教師個(gè)人博客結(jié)合，在建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站過(guò)程學(xué)習(xí),。

2,、強(qiáng)化教學(xué)練兵。

教師是學(xué)校教學(xué)管理中最活躍的因素,。學(xué)校教學(xué)管理的'主要對(duì)像是教師,，而終極目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校重視教師培養(yǎng),，其目的在于讓每一位教師都能成為有思想的教師,，有個(gè)性的教師。

抓好教師基本功訓(xùn)練,。要求每個(gè)語(yǔ)文教師每期上一節(jié)組內(nèi)研究課,，每周聽一至二節(jié)課。40歲及以上教師只說(shuō)課,，40歲以下教師要進(jìn)入課堂上練兵課,。要堅(jiān)持訓(xùn)練自己的普通話、三筆字和簡(jiǎn)筆畫,，強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)的自我培訓(xùn),。能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算機(jī)文字、表格和演示文稿等的操作,。提倡教師到電教室上練兵課,，利用多媒體輔助教學(xué)，提高自己駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,。本學(xué)期擬進(jìn)行全?；竟Υ缶毐謨刹竭M(jìn)行：全校性的美文誦讀和語(yǔ)文教師基本功賽,。每一位教師教學(xué)練兵的說(shuō)課或上課的集體討論內(nèi)容,，上傳到網(wǎng)上,。

3、培養(yǎng)青年教師,。

為新進(jìn)教師和青年教師配好指導(dǎo)教師,，搞好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，建立“青藍(lán)工程”,。組織新進(jìn)教師的研究課活動(dòng),，本期每人在階梯教室上一節(jié)研究課。本學(xué)期將以“青賽課”為契機(jī),，通過(guò)“結(jié)對(duì)子,、壓擔(dān)子、指路子,、搭臺(tái)子,、拔尖子”，給青年教師創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會(huì),。

我校市區(qū)兩級(jí)骨干教師隊(duì)伍強(qiáng)大,，“明星教師”、骨干教師,、學(xué)科帶頭人要充分發(fā)揮在教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）及科研方面的引領(lǐng)作用,，要求每個(gè)骨干教師必須有自己的研究課題或?qū)ｎ}，同時(shí)參加各級(jí)重點(diǎn)課題的研究,，要求各級(jí)骨干教師向高一級(jí)骨干努力,。

l關(guān)鍵詞：讀書文化。

本期我們要圍繞學(xué)?！白x書學(xué)習(xí)年”建設(shè)活動(dòng),，開展“日讀千字經(jīng)典，建設(shè)書香校園”特色研究活動(dòng),。

（一）規(guī)劃教師讀書活動(dòng),。

1、以政治理論,、政策法規(guī)篇章,、文學(xué)名著、教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）專著,、綜合類書籍為讀書重點(diǎn)內(nèi)容,，對(duì)語(yǔ)文教師提出“三結(jié)合”、“五個(gè)一”要求：

在讀書活動(dòng)中做到“三結(jié)合”：

泛讀與精讀旁通相結(jié)合,、閱讀與思考交流相結(jié)合,、閱讀與實(shí)踐研究相結(jié)合。

“五個(gè)一”即每天讀書一小時(shí)、每學(xué)期研讀一本書,、每月寫一篇讀書心得,，轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)困生、每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)文章,。

倡導(dǎo)教師構(gòu)建自學(xué)“一二三四五”工程：每學(xué)年讀一部教育專著,，訂閱兩份教育雜志，讀三部中外名著,，精讀四篇推薦文章,，做五千字的讀書筆記。

通過(guò)讀書實(shí)現(xiàn)“八個(gè)一”:學(xué)習(xí)一點(diǎn),、設(shè)計(jì)一點(diǎn),、研究一點(diǎn)、記錄一點(diǎn),、體會(huì)一點(diǎn),、總結(jié)一點(diǎn)、改變一點(diǎn),、提高一點(diǎn),。

伍中營(yíng)造多讀書，讀好書的濃烈氛圍,。學(xué)校將在后期工作中，將教師的隨筆,、讀書筆記,、優(yōu)秀論文等匯編成冊(cè)或出版刊物、小報(bào),，在圖書館中辟出“溢香書廊”,，將學(xué)校教師自己出版的書陳列展放在書廊中，“和大師對(duì)話,，與經(jīng)典同臺(tái)”將成為教師的自豪,。把讀書的意義由文字描寫轉(zhuǎn)化為自身的認(rèn)識(shí)，使老師們真正認(rèn)識(shí)到讀書的作用,，并能真正感受到讀書帶來(lái)的好處,，使“要我讀”變?yōu)椤拔乙x”，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，變一時(shí)學(xué)習(xí)為終身學(xué)習(xí),。

（二）規(guī)劃學(xué)生讀書活動(dòng),。先人說(shuō)：“沒(méi)有從一開始就討厭書的孩子,，也沒(méi)有靠自己明白過(guò)來(lái)而變得喜歡書的孩子,，關(guān)鍵在于是否有人把他們帶入了用文字寫成的美麗世界中,，讓他們喜歡上書,。”因此,，全體教師特別是語(yǔ)文教師都要關(guān)注學(xué)生的閱讀,。每個(gè)班的語(yǔ)文教師要規(guī)劃好自己班級(jí)的讀書活動(dòng)，建立“讀書角”,。首先要1,、解決好學(xué)生的書源，或從學(xué)校圖書室借,，或讓學(xué)生自帶書籍,。其次2、是從中進(jìn)行篩選,，體現(xiàn)書的“經(jīng)典性”,。3、要確保學(xué)生的讀書量,，“一千”是一個(gè)平均數(shù),，低年段適當(dāng)降低數(shù)量，高年段適當(dāng)增加數(shù)量,。低年級(jí)（1-2年級(jí)）倡導(dǎo)讀,、寫、繪結(jié)合,，用閱讀圖畫書,、講故事、用圖畫表達(dá)與創(chuàng)造相結(jié)合的辦法,，讓低幼兒童的學(xué)習(xí)力與創(chuàng)造力得到自由地發(fā)揮,。中年級(jí)（3-4年級(jí)）開始從繪畫中淡出，加大文字閱讀,；結(jié)合講故事,，加大整本書的主題探討，并開始帶領(lǐng)學(xué)生共讀一本書,；并開始進(jìn)行歷史故事與人物傳記的閱讀,。高年級(jí)（5-6年級(jí)）主張共讀方面以主題探討為主；加大自由閱讀的量,；加入自然科學(xué)方面的閱讀,；將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。

第四,，要安排好學(xué)生的讀書時(shí)間和地點(diǎn),，周一下午全校性的大閱讀課要用好，用多種課型指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，無(wú)特殊原因,，不可換課，不可做與閱讀課。第五,，要考慮學(xué)生書籍的保管,，學(xué)校打算在教室的合適位置安裝圖書柜。第六,，改善學(xué)生語(yǔ)言學(xué)科的早讀,，大力倡導(dǎo)朗誦經(jīng)典。堅(jiān)持學(xué)生到校后自覺早讀,、午讀,，既是為了學(xué)生輕松地學(xué)，也是為了教師輕松地教,。第六,，關(guān)注學(xué)生的家庭朗讀，通過(guò)設(shè)計(jì)“親子共讀”,、“在家朗讀10分鐘”,、“小書蟲假期大啃書”等方式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。每一位語(yǔ)言學(xué)科的教師都要切實(shí)負(fù)起責(zé)來(lái),，逐步讓經(jīng)典誦讀成為習(xí)慣，老師要?jiǎng)?chuàng)造性地為學(xué)生解決讀書中的困難,，實(shí)現(xiàn)“日讀千字經(jīng)典”的目標(biāo),。

l關(guān)鍵詞：特色文化。

在當(dāng)今社會(huì)無(wú)特色為平庸,，無(wú)品牌為平凡,。如何將特色辦學(xué)做大、做優(yōu),、做強(qiáng)是困擾我們的難題。本學(xué)期我校將牢固樹立“以特色榮校,，打造品牌，以特色教育發(fā)展人，造就一所特色鮮明,，時(shí)代感強(qiáng)的21世紀(jì)新型學(xué)?！钡挠^念，繼續(xù)以英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)為特色,，帶領(lǐng)教師們以超前的眼光,、實(shí)干的精神，不斷地超越,，并在工作中為學(xué)校特色建造多項(xiàng)平臺(tái),。

（一）抓好特色教師隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng),、組織管理好,、策劃能力一流的特色教師，給予外出學(xué)習(xí)與自學(xué)成才相結(jié)合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在能力上勝任特色教師的重任,。

（二）特色活動(dòng)的打造。以活動(dòng)激發(fā)興趣,，以興趣引發(fā)對(duì)特色學(xué)習(xí)的熱愛,。搞好日常活動(dòng)與大型活動(dòng)達(dá)到宣傳特色,、壯大特色,、發(fā)展特[]色的目的。語(yǔ)文特色：本學(xué)期語(yǔ)文教研組將以網(wǎng)絡(luò)教研和傳統(tǒng)教研相結(jié)合的,，組織安排教師深入鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教案，開展磨課活動(dòng),，重點(diǎn)做到組內(nèi)研討課,、青年教師評(píng)優(yōu)課、骨干教師研討課,、對(duì)外公開課及參賽課,、名師觀摩課、隨機(jī)調(diào)研課,、骨干培養(yǎng)對(duì)象反復(fù)磨課,、家長(zhǎng)接待課。以此拓寬,、夯實(shí)教師素質(zhì)根基,，錘煉了教師課堂教學(xué)藝術(shù)。

關(guān)鍵詞：凸現(xiàn)教學(xué)特色,。

思路：創(chuàng)新務(wù)實(shí),，齊謀發(fā)展。

措施：不斷反思,，及時(shí)總結(jié),，更好地開展教學(xué)教研活動(dòng)，以活動(dòng)為載體促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展,，提高學(xué)校的辦學(xué)效益,，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量（本文來(lái)自斐斐課件園）的關(guān)鍵。繼續(xù)立足本校實(shí)際,，大膽改革,，銳意創(chuàng)新,，努力走出有鵝小特色的教學(xué)之路！

語(yǔ)文教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn),，每一位語(yǔ)文教師都肩負(fù)著重要使命,。我以所了解到的這樣一項(xiàng)例子與大家共勉：著名投資專家約翰?坦普爾通過(guò)大量的觀察研究，得出了一條很重要的原理：“多一盎司定律”（盎司是英美制重量單位）,。他指出,，取得突出成就的人與取得中等成就的人幾乎做了同樣的工作，他們所做出的努力差別很小――只是“多一盎司”,，大到對(duì)工作,、公司的態(tài)度，小到你正在完成的工作,，甚至是接聽一個(gè)電話,、整理一份報(bào)表。但其結(jié)果,，所取得的成就及成就的實(shí)質(zhì)內(nèi)容方面,，卻經(jīng)常有天壤之別?！岸嘁话凰径伞笨梢赃\(yùn)用到所有領(lǐng)域,，讓我們將目標(biāo)再向前移動(dòng)一步，要求再高一點(diǎn),，考慮再細(xì)一點(diǎn),，行動(dòng)再積極一點(diǎn)，在以前工作力度的基礎(chǔ)上再“多加一盎司”,，我們的工作就一定能邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

語(yǔ)文第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇四

以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，組織好校本研訓(xùn),，進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，開展教改實(shí)驗(yàn),，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量,，確保語(yǔ)文教師教學(xué)水平,、學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)上新臺(tái)階。

1,、組織好教科研常規(guī)活動(dòng)：業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),、各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng),，集體備課活動(dòng)，觀課議課活動(dòng)等,。

2,、確保各年級(jí)學(xué)科成績(jī)縣統(tǒng)考第一，中考成績(jī)達(dá)市一流水平,。

3,、構(gòu)建具有我校特色的高效課堂教學(xué)模式，形成優(yōu)秀學(xué)案集,。

4,、認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)文組申報(bào)的太原市“十二五”課題研究——作文專題序列化教學(xué)研究活動(dòng)。

5,、開發(fā)結(jié)合本校實(shí)際的校本課程,。

（一）、加強(qiáng)教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，打造學(xué)習(xí)型組織。

教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。學(xué)習(xí)形式采取集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，集體學(xué)習(xí)每月至少一次,，由本年度上職稱的老師負(fù)責(zé)找資料做主講,，本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記數(shù)量不少于20篇。本學(xué)期,，教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科教育相關(guān)的專著,，如學(xué)校下發(fā)的《教師的建議》（蘇霍姆林斯基），并寫好摘記和讀書筆記,，在組內(nèi)交流讀書心得,。

教研組爭(zhēng)取學(xué)校組織教師外出研討學(xué)習(xí)、觀摩培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和模式,。外出培訓(xùn)的教師要認(rèn)真做好相關(guān)記錄，在組內(nèi)進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn),，從而帶動(dòng)全組教學(xué)水平的整體提高,。

（二）、加強(qiáng)教研常規(guī)管理,，營(yíng)造語(yǔ)文教學(xué)的研究氛圍,。

1、語(yǔ)文學(xué)科一直是我校的品牌學(xué)科,，本組教師一定要有這種榮譽(yù)感和責(zé)任感,，認(rèn)清我校語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀和自己的責(zé)任,，開拓工作，加強(qiáng)合作,，教出風(fēng)格,。確保我校各年級(jí)縣調(diào)研考試第一，爭(zhēng)做一個(gè)班級(jí)學(xué)生最愛戴的教師,。

3,、集體備課活動(dòng)要集中圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)各欄目進(jìn)行。備課要適應(yīng)新要求新形式,，不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新,、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新,，教后反思不走過(guò)場(chǎng),。各備課組按照要求提前一周備課，主備課老師在教研日要準(zhǔn)備下周需要上課的教案,，再放到備課組中集體研討,，針對(duì)教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究。下個(gè)教研日所有老師將寫有自己修改意見和教學(xué)反思的紙質(zhì)教案上交,。教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)交教務(wù)處存檔,。

4、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)備課組要盡量一致,。周記,、摘抄、練字,、隨筆等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種批改形式,，把作業(yè)落到實(shí)處。在學(xué)校檢查作業(yè)時(shí),，同一年級(jí)備課組交送的作業(yè)應(yīng)統(tǒng)一,。

（三）、開展全員公開課活動(dòng),，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。

本學(xué)期，要求組內(nèi)教師按學(xué)?！叭挝瀛h(huán)節(jié)”要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n，大力推行學(xué)案式教學(xué),。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，課堂教學(xué)中有良好的師生互動(dòng)，建設(shè)和諧的師生關(guān)系,。在教學(xué)過(guò)程中,，運(yùn)用多種課堂智慧調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)改革堅(jiān)持“一個(gè)中心”即堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心,。一方面在既有課時(shí)基礎(chǔ)上做文章，有效,、優(yōu)效,、高效地開展語(yǔ)文課堂教學(xué)；另一方面,，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸,。抓住“兩條主線”一條主線是閱讀，一條主線是作文,，兩條腿走路,。關(guān)于閱讀教學(xué)，三個(gè)反對(duì)：反對(duì)“泛語(yǔ)文”,，反對(duì)“偽討論”,，反對(duì)“去文體”。三個(gè)主張：主張課前預(yù)習(xí),，主張課堂點(diǎn)撥,，主張文本細(xì)讀。三個(gè)提倡：提倡讀寫結(jié)合,，提倡課外延展,，提倡專題學(xué)習(xí)。關(guān)于作文教學(xué)要重視作文專題序列化指導(dǎo)及批改講評(píng)方式的變革,。

“他山之石,，可以攻玉”。本學(xué)期,，繼續(xù)要求教研組成員定期聽課,，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。觀課議課安排與教務(wù)處安排一致,，初二講作文課,，在三月中旬前完成，初三講復(fù)習(xí)課從三月份開始,，在第二次練兵考試前完成,。開學(xué)第二周備課組長(zhǎng)要根據(jù)本組情況將講課順序報(bào)教研組，由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一報(bào)教務(wù)處協(xié)調(diào)安排,?；顒?dòng)流程為：備課組提前一周集體備課—教研組觀課—個(gè)人說(shuō)課—教研組議課，觀課時(shí)間原則上安排在教研活動(dòng)前進(jìn)行,。

全組教師要認(rèn)真寫好聽課筆記,，每學(xué)期不少于20篇,。在觀課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真進(jìn)行“2+2”模式的議課活動(dòng),，填寫議課表存檔,。在全員公開課的基礎(chǔ)上按30%的比例推出本組的優(yōu)質(zhì)課。提倡教師個(gè)人相互聽評(píng)課,，相互學(xué)習(xí),，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力,。

（四）,、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研討，完成中考目標(biāo)任務(wù),。

1,、九年級(jí)語(yǔ)文老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，加強(qiáng)“兩項(xiàng)研究”研究中考,，研究教法和學(xué)法,。研究中考。要研究命題,，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《語(yǔ)文考試說(shuō)明》，江蘇,、上海,、湖北、東北等地語(yǔ)文試卷,。研究教法和學(xué)法,，如何上新課的同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，特別是初三復(fù)習(xí)課,，如何激趣導(dǎo)入,，如何講述考點(diǎn)，如何分析例題,，如何教授解題方法,，如何做好當(dāng)堂練習(xí)，如何當(dāng)堂講評(píng)總結(jié),，如何布置課外作業(yè)等,，為中考能取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

2,、按時(shí)參加省市組織的各項(xiàng)培訓(xùn)與研討會(huì),，要求九年級(jí)教師全部參加，認(rèn)真做好記錄,，共同研究對(duì)策,。

3、即時(shí)了解教情學(xué)情,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,，有新的信息與好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)與全組成員交流并推廣，做到資源共享,，整體提高。

（五）開展課題研究,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、每個(gè)備課組要在研訓(xùn)活動(dòng)時(shí)先讓每位教師帶著問(wèn)題來(lái),，明確階段性共性問(wèn)題后選定一月或半學(xué)期為周期的小課題然后在本次活動(dòng)中先明確問(wèn)題的方向和實(shí)質(zhì),，提出解決問(wèn)題的關(guān)鍵步驟、方法,、措施,。

2、全組教師要根據(jù)太原市課題管理的有關(guān)程序認(rèn)真完成立項(xiàng)課題的相關(guān)任務(wù),，課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中定期舉行專題研討活動(dòng),，對(duì)課題進(jìn)行階段性小結(jié)，在校內(nèi)推出成果,，爭(zhēng)取全部驗(yàn)收合格,。

（六）、多方面開展學(xué)生活動(dòng),，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力,。

1、各備課組組織與學(xué)科相關(guān)的有特色的活動(dòng),。例如詩(shī)歌朗誦比賽,、鋼筆字競(jìng)賽、讀書報(bào)告會(huì)等多種活動(dòng),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。

2,、積極組織參加縣市舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),，爭(zhēng)取拿出好成績(jī)。

3,、搞好競(jìng)賽輔導(dǎo),，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高。

語(yǔ)文第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇五

本冊(cè)教材以九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱為依據(jù),，以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì),、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接-班人為指導(dǎo)思想。著眼于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的基本素質(zhì),，通過(guò)學(xué)習(xí)受到“五愛”教育,，為培養(yǎng)“四有”新人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生情況分析

四年級(jí)是小學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的分水嶺,，是由中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡的橋梁。通過(guò)學(xué)習(xí),，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo),，為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外,，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。因此，四年級(jí)在個(gè)人一生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中占有重要地位,。

本班共有學(xué)生20人,，男生10人，女生10人,。學(xué)生普遍思維活躍,，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃,，主動(dòng)性較強(qiáng),。但是，孩子們基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,，心浮氣躁。上課時(shí)容易開小差,，不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見,，缺乏紀(jì)律觀念等。因此,，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上,，更不能僅僅看孩子們的成績(jī)，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

三、教材分析：

本冊(cè)教材在立足于便教利學(xué),，運(yùn)用“減法思維”,，簡(jiǎn)化頭緒剪枝強(qiáng)干的原則基礎(chǔ)上，保持了以下特點(diǎn)：

正義、愛心,、孝順這些永恒的東西根植于心靈深處,，讓語(yǔ)文教學(xué)成為有根的教育。

立足夯實(shí)基礎(chǔ) 語(yǔ)文是一個(gè)文字符號(hào)與情感,、文化融為一體的多彩世界,。根據(jù)語(yǔ)文豐厚多-維的人文因素都蘊(yùn)含在語(yǔ)言文字之中的特點(diǎn)，教材堅(jiān)持“基礎(chǔ)性原則”：精選最基本的最具生成功能的對(duì)學(xué)生終身發(fā)展都有用的東西,，作為教學(xué)的主干內(nèi)容,，來(lái)構(gòu)建教材的主體框架。在注重為學(xué)生打好語(yǔ)文的“工具性”基礎(chǔ)的同時(shí),，人文教育因素蘊(yùn)含其中：識(shí)字,，運(yùn)用多種方式，展示漢字魅力,，使學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生興趣并接受文化的熏陶；寫字,，在寫好字的過(guò)程中讓學(xué)生形成好習(xí)慣,、涵養(yǎng)好性情；讀書背誦,，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言,、積累經(jīng)驗(yàn)、讀書明理都大有裨益,；習(xí)作,，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話、抒真情,，既是歷練語(yǔ)言,，更是學(xué)習(xí)做人；習(xí)慣,，著眼于學(xué)生一生的發(fā)展,，在使學(xué)生終身受益的養(yǎng)成教育中實(shí)現(xiàn)最重要的人文關(guān)懷。

強(qiáng)調(diào)根本手段 語(yǔ)文是最重要的交際工具,，是用于人類自身思維,、表達(dá)思想、交流感情的特殊工具,。人自身就具備學(xué)習(xí),、發(fā)展語(yǔ)言的得天獨(dú)厚、無(wú)可替代的基本條件,。語(yǔ)文教學(xué)首要的一條就是借助人自身所具備的聽,、說(shuō)、讀、寫的基本條件,，強(qiáng)調(diào)用好朗讀,、默讀、復(fù)述,、背誦等基本手段,。當(dāng)然，并不排除在教學(xué)中采用各類必要的輔助手段,，但是,，必須抓好根本手段，才算抓住了語(yǔ)文教學(xué)的“牛鼻子”,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字,、課文閱讀教學(xué),、口語(yǔ)交際、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,，達(dá)到中年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)。

1,、認(rèn)字2500個(gè),，會(huì)寫2000個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,，提高漢字書寫的速度,。中年段的識(shí)字、寫字教學(xué),，往往被忽視或重視不夠,，識(shí)字、寫字教學(xué)應(yīng)該作為小學(xué)語(yǔ)文的常規(guī)教學(xué),，但是,，低、中,、高不同的年段,，處理識(shí)字、寫字的方法要有所區(qū)別,。

2,、會(huì)使用字典,、詞典（查字典、詞典的方法：音序檢字法和部首檢字法）,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，寫得正確、端正,、整潔,；初步學(xué)會(huì)用毛筆臨貼，繼續(xù)練習(xí)基本筆畫的運(yùn)筆方法,，注意字的間架結(jié)構(gòu),，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。

3,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

4,、學(xué)會(huì)默讀“做到不出聲，不指讀”,，養(yǎng)成好的默讀習(xí)慣,，默讀要有一定的速度。

5,、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。能借助重點(diǎn)詞句,，背誦指定的課文,；能帶著問(wèn)題默讀課文，邊讀邊思考,；能抓住重點(diǎn)詞句,，理解一段話的內(nèi)容；讀課文時(shí)能注意到文章的題目,；初步學(xué)會(huì)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段,；能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品，了解主要內(nèi)容,。

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6,、能初步把握文章主要內(nèi)容,，感受作品中生動(dòng)的人物形象和語(yǔ)言，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,，學(xué)會(huì)完整地講述一件事,，條理比較清楚，語(yǔ)句比較連貫,。

7,、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣；使用工具書的習(xí)慣,；積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩片段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，課外閱讀要有一定的量的要求,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

8,、在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣,。聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,，能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,，并說(shuō)出自己的感受和想法,。

9、留心周圍事物,，能不拘形式地寫下自己的見聞,、感受和想象。能把內(nèi)容寫清楚,、寫具體,。能修改習(xí)作中有錯(cuò)誤的句段。嘗試寫讀后感,、讀書筆記,。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。

10,、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題,，開展討論,，初步學(xué)會(huì)對(duì)搜集到的資料進(jìn)行整理與運(yùn)用，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

11,、使學(xué)生了解祖國(guó)山河壯麗，歷史悠久,，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng),，初步培養(yǎng)民族自豪感,；初步培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人,、謙虛謹(jǐn)慎,、敢于拼搏的精神；初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情,。

五,、教學(xué)措施：

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低,。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，按課時(shí)提出教學(xué)目的要求,，突出重難點(diǎn),，整體考慮知識(shí)與能力，情感與態(tài)度,，過(guò)程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),，課堂上學(xué)生多讀多講,，教師盡量少講精講。

2,、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話,，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效,。

3、注意聽說(shuō)讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過(guò)新聞?dòng)浾邔W(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫,。用好例文，讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),，有的宜在學(xué)習(xí)課文中,，如幾種連句成段的方法，有的可在學(xué)完課后總結(jié),，如理解重點(diǎn)詞語(yǔ)讀懂句子,，讓學(xué)生多運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度,。

5,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上,。

六,、綜合性學(xué)習(xí)：

1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,，有目的地搜集資料,，共同討論。

2,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然，觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng),，如“舉辦童話故事會(huì),、編童話集”、“詞語(yǔ)接龍”等,，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，學(xué)會(huì)合作。

4,、在家庭生活,、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力，解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，做個(gè)社會(huì)學(xué)生,。

七、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：

后進(jìn)生產(chǎn)生后進(jìn)原因的因素是非常之多,，作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，首先要讓學(xué)生找回自信，鼓勵(lì)是后進(jìn)生找回自信的最好良藥,。在上課的時(shí)候,，老師要專門撿后進(jìn)生會(huì)的東西提問(wèn)，不要在課堂上隨便批評(píng)他,，要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。只要后進(jìn)生找回了自信,，他對(duì)學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣,，然后再慢慢給后進(jìn)生加餐。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥,。如果認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化,，不用做艱苦的工作，那倒是有點(diǎn)不正常,。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心,。耐心，就是要允許學(xué)生有多次反復(fù),，就是要提倡一而再,，再而三地做教育工作，循序漸進(jìn),，由淺入深,，由低向高發(fā)展，這是歷史以來(lái)有效的教育原則,。在教學(xué)的過(guò)程中,，我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生，效果十分明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作,。

八,、個(gè)人教改探索項(xiàng)目：構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂

九,、單元課時(shí)分配:

第一單元：13—15課時(shí)。第二單元：13—15課時(shí),。第七單元：13-15課時(shí) 第三單元：13—15課時(shí),。第四單元：13—15課時(shí),。第八單元：13-15課時(shí) 第五單元：13—15課時(shí)。第六單元：13—15課時(shí),。

十,、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元 第1—3周

第二單元 第4—6周

第三單元

期中復(fù)習(xí)

第四單元

第五單元

第六單元

以黨的教育方針及素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育評(píng)議課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，致力于構(gòu)建開放的,、富有活力的教材體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ),。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念,，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃,。

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二,、基本情況

本班現(xiàn)有學(xué)生42人,，其中男生22人，女生20人,。在經(jīng)過(guò)三年半的學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有著一定的興趣,，都樂(lè)于參加到語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。大部分學(xué)生在課堂上能積極思考,，大膽發(fā)言,，用自己喜歡的方法記識(shí)生字，說(shuō)出自己在閱讀過(guò)程中獨(dú)特的感受,。很多孩子都喜歡上了閱讀,，養(yǎng)成了比較好的閱讀習(xí)慣。及寫話水平有所提高。但個(gè)別學(xué)生接受能力差,，學(xué)習(xí)上有一定的困難,，在新的學(xué)期需努力幫助他們共同提高。

三,、教材分析

本冊(cè)教材是在四年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫的',，共有課文32篇，其中精讀課文17篇,，略讀課文15篇,；教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇,。這些課文從精讀,、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排,，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路,。

教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：走遍千山萬(wàn)水,、以誠(chéng)待人,、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平,、熱愛生命,、田園生活、執(zhí)著的追求,、故事長(zhǎng)廊,。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,，體現(xiàn)整套教材的一致性,。

（一）加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材,。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒,，加強(qiáng)整合”的要求，本冊(cè)在編寫中加強(qiáng)了整合性,。（導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合,。單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫通和整合）

（二）安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。（綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn),。本冊(cè)教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí),，一個(gè)安排在“大自然的啟示”專題中,，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問(wèn),，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā),；也可以做做實(shí)驗(yàn)或搞搞小發(fā)明,。一個(gè)安排在“田園生活”專題中,，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。）

（三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng),、積極地學(xué)習(xí)

（四）豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源

每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例和語(yǔ)文園地三大部分,。每組開頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由4篇課文組成,，其中精讀課文2－3篇，略讀課文1－2篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái),，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,，以提供課文的背景資料,，并豐富學(xué)生的閱讀。

個(gè),；表（二）是要求會(huì)寫的字,，200個(gè)，以供復(fù)結(jié)之用,。

四,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2．會(huì)使用字典、詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書

寫正楷字，用毛筆臨摹字帖,。

3．能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文。

4．體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5．能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7．在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,、與人商討的習(xí)慣。聽人說(shuō)話能

把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞，并說(shuō)出自己的感受和想法,。

8．留心周圍事物,，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體,。

會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9．在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題,，開展討論,，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

五,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

（一）關(guān)于字詞

利用字典自學(xué)生字詞,。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義,。利用已有的識(shí)字知識(shí)識(shí)記字形,。詞匯教學(xué)的重點(diǎn)是積累詞語(yǔ)。另外,，還要重視寫字的指導(dǎo),。

（二）關(guān)于看圖學(xué)文

指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫，了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系,，體會(huì)畫面的內(nèi)容,。圖文結(jié)合，提高看圖和學(xué)文的教學(xué)效果,。

（三）關(guān)于精讀課文

1,、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練：

（1）是學(xué)生學(xué)會(huì)借助字典,、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)。

（2）重視詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用,。

（3）理解重點(diǎn)句和含義深刻的句子,。

（4）詞句的訓(xùn)練，要側(cè)重抓住重點(diǎn)詞句,、含義深刻詞句的理解,。

2、加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)

3,、滲透閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn),。

4,、精讀課文的教學(xué),，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生合作,、探究學(xué)習(xí)。

5,、重視朗讀指導(dǎo),，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過(guò)程中加深理解,。

（四）關(guān)于略讀課文

教師要放手一些,，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),，憑借閱讀提示中的問(wèn)題和教師自行設(shè)計(jì)的少量思考題,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論,。

（五）關(guān)于語(yǔ)文園地

1,、閱讀短文的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨(dú)立閱讀的能力,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生把文章寫的：有內(nèi)容、有順序,、語(yǔ)句完整,、通順。

六,、教學(xué)措施

1,、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。從知識(shí)到智慧,，由技能到習(xí)慣絕非一日之功,，習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺,，是要長(zhǎng)期實(shí)踐，反復(fù)訓(xùn)練的,。

2,、本著循序漸進(jìn)，由易到難原則,。因?yàn)榘嗉?jí)有新生,，他們學(xué)習(xí)要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，所以不可以一開始上課就很快,，第一周,，要注意培養(yǎng)他們集體意識(shí)，使他們?nèi)谌氲狡渌瑢W(xué)之中,。

3,、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時(shí)間,，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順,、流利、連貫,。

4,、要充分利用好教輔手段，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容,。

5,、重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，處理好讀與寫的關(guān)系,。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每周寫一篇日記,，引導(dǎo)學(xué)生做好語(yǔ)言的積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物,、遣詞造句的方法。

6,、多帶學(xué)生到學(xué)校的圖書館去借書,，借書過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)讀書的指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書的習(xí)慣,。

7、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生,。

七、教學(xué)進(jìn)度

周次 內(nèi)容

第一周1,、2課

第二周3,、4課 《語(yǔ)文園地一》

第三周5,、6、7課

第四周8課,、 《語(yǔ)文園地二》

第五周9,、10、11課

第六周12課,、《語(yǔ)文園地三》

第七周13,、14、15課

第八周16課,、《語(yǔ)文園地四》

第九周17,、18、19課

第十周20課,、《語(yǔ)文園地五》

第十一周21,、22、23課

第十二周24課,、《語(yǔ)文園地六》

第十三周25,、26,、27課

第十四周28課,、《語(yǔ)文園地七》

第十五周29、30,、31課

第十六周32課,、《語(yǔ)文園地八》

第十七周期末復(fù)習(xí)

第十八周期末復(fù)習(xí)

第十九周期末考試

八、教改措施

1,、教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,。

2、注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,。

3,、創(chuàng)造性地使用教材。

4,、識(shí)字,、寫字遵循識(shí)寫分開，多認(rèn)少寫的原則,，設(shè)計(jì)活潑多樣,，承認(rèn)個(gè)體差異，不要一刀切,。

5,、在閱讀教學(xué)中重視各種方式的朗讀指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，質(zhì)疑問(wèn)難,，設(shè)計(jì)問(wèn)題既要讓學(xué)生思考還要讓學(xué)生感興趣,。

6、口語(yǔ)交際要提前準(zhǔn)備,，創(chuàng)設(shè)情境,。

7、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，努力開發(fā)和利用課程資源,。

九、教研專題

讀寫結(jié)合,，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì),。

十、教研課安排

積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),。

積極參與同組老師的教研活動(dòng),，爭(zhēng)取上教研教改課。

十一,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1,、廣泛閱讀教育教學(xué)書刊，寫讀書筆記,。

2,、積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好記錄,。

3,、閱讀文學(xué)類、科學(xué)類,、歷史類綜合書籍,，上網(wǎng)查找教育信息資料。

4,、認(rèn)真參加教研活動(dòng),，上教研公開課，積極撰寫教學(xué)論文,。

十二,、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

1、學(xué)習(xí)雷鋒實(shí)踐活動(dòng),。

2,、38婦女節(jié)“我給媽媽寫封信”書信比賽。

3,、51國(guó)際勞動(dòng)節(jié)“勞動(dòng)最光榮”攝影,、書法、美術(shù)作品評(píng)比,。

4,、我的發(fā)現(xiàn)：《身邊的小動(dòng)物》觀察小論文寫作比賽,。

5、讀童話,、講童話,、編童話、演童話綜合性活動(dòng),。

6,、“走進(jìn)田原”實(shí)踐活動(dòng)。

7,、古詩(shī)文背誦,。

8、讀偉人,、名人故事,，激勵(lì)自我成長(zhǎng)。

十三,、教學(xué)評(píng)價(jià)

1,、突出語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性，全面考察學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),。

2,、采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)方式。

3,、采用定性和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,。

4、采用自評(píng),、互評(píng)、家評(píng),、師評(píng)相結(jié)合的方式,。

十四、培優(yōu)補(bǔ)差

1,、承認(rèn)學(xué)生之間的個(gè)性差異,。

2、作業(yè)布置體現(xiàn)層次性,。

3,、老師注意個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)帶有共性的問(wèn)題,，做到有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),。

4、以優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)學(xué)生,。

5,、多與家長(zhǎng)溝通,，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育監(jiān)督，形成家庭,、學(xué)校,、社會(huì)三位一體的教育模式。

語(yǔ)文第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇六

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》為引領(lǐng),，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體,，打好基礎(chǔ),，圍繞“真實(shí),、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課堂,，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí),、高效”的教學(xué),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，依托校“知心課堂”地展開進(jìn)行教研活動(dòng),。

3,、繼續(xù)結(jié)合《閱讀記錄本》培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀積極性，以及學(xué)校的“小仙鶴”徽章評(píng)價(jià)機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高,。

結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語(yǔ)文課堂改革,。在新學(xué)期里,，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真,。

1,、各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中,，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。

2、備課要充分,，目標(biāo)要明確,；上課要認(rèn)真，方法要靈活,；作業(yè)布置要突出重點(diǎn),，講求效果，有收必改,，有練必評(píng),，有錯(cuò)必糾。

3,、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組圍繞“知心”課堂,，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透,、吃準(zhǔn),、吃精。使語(yǔ)文課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

4、每人每學(xué)期聽課不少于15節(jié)課,，同時(shí)做好聽課記錄及聽后反思,。

5、養(yǎng)成多看書,，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓(xùn),、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)。

6,、本學(xué)期繼續(xù)組織學(xué)生結(jié)合《閱讀記錄本》開展大量閱讀活動(dòng),，期末進(jìn)行“閱讀之星”及“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，借此提高學(xué)生的閱讀積極性。并結(jié)合學(xué)校的善行文化,，利用學(xué)校的校本閱讀課程誦讀經(jīng)典,。一、二年級(jí)讀《經(jīng)典誦讀100篇》,，三至六年級(jí)讀《三字經(jīng)》,。結(jié)合各級(jí)各類地評(píng)比，提高學(xué)生的寫作積極性,。

7,、結(jié)合開學(xué)初學(xué)生自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，語(yǔ)文教師精練課堂語(yǔ)言,、課堂藝術(shù),，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng),，從而使其達(dá)到自己的制定的目標(biāo),，從中收獲學(xué)習(xí)的成就感。

總之,，語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng),、形象,，為學(xué)生示范。語(yǔ)文教師要博覽群書,，真正成為學(xué)生的良師益友,。語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思,。教育家第多惠斯說(shuō)：“正如沒(méi)有人把自己所沒(méi)有的東西給予別人一樣,，誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人?！币氤蔀檠芯啃徒處?，首先要成為愛讀書的教師，多讀書,、?讀好書,，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色,，讓書香伴隨教師一路同行,。

語(yǔ)文第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇七

為了讓班級(jí)充滿活力,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,，特制定班主任計(jì)劃如下：

一、常規(guī)教育方面,。

1,、充分利用班會(huì)及晨會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2,、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日等,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感,。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活,。

3,、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人,、有集體。

二,、班級(jí)紀(jì)律方面,。

1、課間紀(jì)律,。

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動(dòng),，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用師生共同參與的方式,，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情,，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,，寓教于樂(lè),。

2、路隊(duì)紀(jì)律,。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),，使學(xué)生不僅做到快,、齊、靜,，而且能夠進(jìn)行自主管理,。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,，及時(shí)監(jiān)督,，及時(shí)管理。

三,、衛(wèi)生方面,。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”,，桌箱勤清，物品勤擺,，兩操勤做,。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

四,、班干部的培養(yǎng)方面。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,，班干部是班級(jí)管理的小助手,。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。

五,、其他方面。

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng),。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選、小書法家,、小發(fā)明家,、愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,，大力推出新人,、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學(xué)生的自信心。

語(yǔ)文第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇八

一,、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)：

指導(dǎo)思想：本學(xué)期語(yǔ)文組在學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，牢固樹立“人人皆能成才”的辦學(xué)理念,，緊緊圍繞創(chuàng)建“黔中名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持走“文化立校,、品質(zhì)發(fā)展”的辦學(xué)之路,，以陽(yáng)明文化為特色，以教育教學(xué)為中心,，以迎接示范性高中復(fù)查為抓手,，以“狠抓執(zhí)行力度、提高工作效率,、狠抓常規(guī)管理,、提升教學(xué)質(zhì)量”為工作要求，通過(guò)第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開展,，確保各項(xiàng)工作的順利完成和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

工作目標(biāo)：

1,、確保示范性高中復(fù)查指標(biāo)中的聽課優(yōu)秀；

2,、完成xx縣教育評(píng)估的各項(xiàng)相關(guān)指標(biāo),；

3、確保xx屆高考語(yǔ)文穩(wěn)步提升,；

4、保質(zhì)保量的完成各年級(jí)的教育教學(xué)任務(wù),；

5,、強(qiáng)化落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升,。

二,、教學(xué)工作：

1、嚴(yán)格審核教學(xué)計(jì)劃,。

第一周教研活動(dòng)時(shí)間檢查各位教師的計(jì)劃以及教學(xué)進(jìn)度表（由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）,，要全面研讀課標(biāo)，研究考綱,，制定符合本班教學(xué)實(shí)際的計(jì)劃,，具有操作性?；鸺?、天驕、卓越班的計(jì)劃要站在高考的層面來(lái)進(jìn)行教學(xué),，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2、強(qiáng)化落實(shí)教研活動(dòng),，確保教研活動(dòng)的實(shí)效,。

每周一次的教研活動(dòng)是常規(guī)，考勤不準(zhǔn)代簽,，請(qǐng)假以教導(dǎo)處的假條為準(zhǔn),。教研活動(dòng)的內(nèi)容為一節(jié)公開課，一節(jié)點(diǎn)評(píng)課,，一節(jié)集體備課,。公開課要求有教案、說(shuō)課稿,、教學(xué)反思（全部是電子稿）,，教案提前在上課這一周的星期一給備課組長(zhǎng)審核簽字登記。如果是上得好的課要把它進(jìn)行錄播,，作為教學(xué)資源保存,。點(diǎn)評(píng)課必須人人發(fā)言,，備課組長(zhǎng)做好記錄，確保不走過(guò)場(chǎng),、不做形式,。集體備課按照學(xué)初的安排，由主備人提交自己的備課資料,，大家共同談?wù)?，形成備課組的集體成果，再根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際作適當(dāng)調(diào)整,，在下周應(yīng)用在教學(xué)中,。如果遇見與教研活動(dòng)沖撞的活動(dòng)，教研活動(dòng)依次順延,。教師的聽課記錄當(dāng)場(chǎng)聽完后要交給上課教師和該班學(xué)習(xí)委員簽字,，否則無(wú)效。

3,、教案編寫規(guī)范化,。

新教師必須手寫詳案，xx年教齡的教師寫略案,，xx年以上教齡的教師寫簡(jiǎn)案,，但是必須提前一周備好，每周教研活動(dòng)時(shí)間檢查下周的教案,，備課組長(zhǎng)簽字并做好統(tǒng)計(jì),，以待教導(dǎo)處的檢查。（打印稿必須有自己的二次備課痕跡及板書設(shè)計(jì)）,。

4,、深化改革，打造修中良知教育的課堂教學(xué)模式,。

以迎接示范性高中的復(fù)查為契機(jī),，加強(qiáng)對(duì)課改理論的學(xué)習(xí)，提高對(duì)課改的再次感悟,，清晰樹立新課改理論,，增強(qiáng)課改意識(shí)，徹底根治“一言堂”“滿堂灌”現(xiàn)象,，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，突出課堂教學(xué)的有效性，以學(xué)生是否參與學(xué)習(xí),、師生互動(dòng)是否融洽,、教學(xué)是否高效為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教學(xué)效果的考核。

5,、作業(yè)量化有規(guī)范,，周記作文小練習(xí)。

高一,、高二每周一次周記,；兩周一次作文，全部寫當(dāng)堂作文或者片段作文（建議作文訓(xùn)練由備課組統(tǒng)一題材和內(nèi)容）,；三維設(shè)計(jì)的作業(yè)要強(qiáng)化訓(xùn)練,，安排學(xué)生全部做完，教師根據(jù)實(shí)際情況檢查,。

6,、作業(yè)批改注重實(shí)效。

作業(yè)要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,，要給程度好的學(xué)生布置適合她成長(zhǎng)的作業(yè)。每一個(gè)或者兩個(gè)單元要進(jìn)行一次測(cè)試,，由備課組負(fù)責(zé)出題,，然后監(jiān)督落實(shí)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)反饋,。

7,、輔導(dǎo)針對(duì)要到位。

輔導(dǎo)抓兩頭,，促中間,，把班級(jí)學(xué)生分三個(gè)層次，設(shè)立三個(gè)組長(zhǎng),，下設(shè)若干行,，設(shè)若干行長(zhǎng)，以此來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo),，教師日常作安排,，晚自習(xí)檢查，一周一次,，形成常規(guī),。必須保證有一個(gè)晚自習(xí)屬于語(yǔ)文?？梢缘介営[室借閱過(guò)期期刊來(lái)分班進(jìn)行閱讀,，提升學(xué)生的閱讀水平。

8,、一周一文寫博客,，原創(chuàng)真實(shí)300字。

教育教學(xué)暢快談,，周四之前不要忘,。

9,、重新啟動(dòng)或申請(qǐng)課題，切實(shí)做好研究,，活動(dòng)至少開展5次,，要有記錄，有圖片影像資料,，還要撰寫簡(jiǎn)報(bào),，同時(shí)有成果，每月一次匯總,。

10,、積極參加各類比賽，提升自己的教學(xué)科研能力,，撰寫科研論文,。

組織學(xué)生開展各種比賽，豐富學(xué)生的課余生活,，陶冶學(xué)生的情操,，可在高一趣味語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽：高二舉行一次語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，時(shí)間在5月上旬,。

11,、校本開發(fā)待加強(qiáng)，本學(xué)期啟動(dòng)校本教材的開發(fā)工作,，確定一個(gè)方向,。

高中語(yǔ)文課本中的文學(xué)故事、高中語(yǔ)文成語(yǔ)的故事,、高中語(yǔ)文必修教材的板書設(shè)計(jì),，等等。然后集全組之力,，開發(fā)修中語(yǔ)文學(xué)科的校本教材,。

三、具體活動(dòng)安排：

1,、制定好教研組,、各備課組工作計(jì)劃和教師教學(xué)計(jì)劃。

2,、語(yǔ)文組良知高效教學(xué)模式的打造,。

3、集體備課（高一,、高二,、高三）。

1、第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查,。

2,、課題工作的穩(wěn)步推進(jìn)。

3,、集體備課（高一,、高二、高三）,。

1,、第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查。

2,、期中考試,。

3、安排下半期的教學(xué)工作,。

4,、高一、高二年級(jí)組織學(xué)生開展語(yǔ)文知識(shí)比賽,。

5,、集體備課（高一、高二,、高三）。

1,、高考,。

2、會(huì)考復(fù)習(xí),。

3,、集體備課（高一、高二,、高三）,。

1、教學(xué)常規(guī)檢查,，認(rèn)真寫好教學(xué)反思和總結(jié),。

2、組織好期末考試以及高二語(yǔ)文會(huì)考,，并認(rèn)真分析各年級(jí)的考試情況,。

3、做好學(xué)期總結(jié)工作,。

xx中學(xué)語(yǔ)文教研組,。

xx年2月22日。

語(yǔ)文第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇九

一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我班共有學(xué)生42人,，其中男生22人,，女生20人，少數(shù)民族學(xué)生15人,，農(nóng)村學(xué)生上學(xué)期末學(xué)生（15人）成績(jī)80100分的有19人,，6079分的有20人，60分以下3人,。從上面成績(jī)可以看出,，優(yōu)秀率只站64℅左右，中下人數(shù)較多,。另外經(jīng)過(guò)一學(xué)期的上課觀察學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能普遍較低,，有2名學(xué)生智力反應(yīng)低下，1名學(xué)生什么都不知到,，學(xué)生發(fā)言不夠積極,，思維不活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力欠佳,；特別是作文水平過(guò)低,，無(wú)話可說(shuō)，無(wú)話可寫,；學(xué)生懶惰思想嚴(yán)重,，沒(méi)有自覺、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。兼于以上原因,，嚴(yán)重影響了全班的教學(xué)質(zhì)量，也對(duì)今后的教學(xué)工作的順利進(jìn)行帶來(lái)諸多困難,。但本人決不退縮,，要以愛心、恒心努力開展工作,，爭(zhēng)取完成教育教學(xué)任務(wù),。

二、教材分析：

本冊(cè)教材主要由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（12）閱讀習(xí)作和練習(xí)組成,。全冊(cè)共有七個(gè)單元,，每個(gè)單元大體上圍繞一個(gè)主題組織，教材體現(xiàn)了單元式編寫特點(diǎn),，除教材前良好習(xí)慣的養(yǎng)成外,，全冊(cè)課本安排了7個(gè)單元。每單元安排閱讀課文34篇,，共24篇,。全冊(cè)教材大體上圍繞一個(gè)主題組織單元,，根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。第一單元為壯麗山河,，安排了《長(zhǎng)江之歌》,、《三亞落日》、《煙臺(tái)的?！泛汀队浗鹑A的雙龍洞》等課文,。第二單元為正義必勝，安排了《盧溝橋的烽火》,、《半截蠟燭》和《聶將軍與日本小姑娘》等課文,。第三單元為詩(shī)文精粹，安排了《三打白骨精》,、《詞兩首》,、《螳螂捕蟬》和《讀書要有選擇》等課文。第四單元為探索與發(fā)現(xiàn),，安排了《夜晚的實(shí)驗(yàn)》,、《海洋-21世紀(jì)的希望》和《學(xué)會(huì)合作》等課文。第五單元為感悟人生,，安排了《天游峰的掃路人》,、《最大的麥穗》和《山谷中的謎底》等課文。第六單元為詠物抒情,，安排了《廣玉蘭》,、《夾竹桃》、《古詩(shī)兩首》等課文,。第七單元為師恩難忘,，安排了《莫泊桑拜師》、《理想的風(fēng)箏》,、《孔子游春》和《明天，我們畢業(yè)》等課文,。

七次作文,，七個(gè)練習(xí)。閱讀與習(xí)作相結(jié)合,，創(chuàng)設(shè)寫作情感,，給學(xué)生以指導(dǎo)性，作文體現(xiàn)了多樣化,、生活化,。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)科性、綜合性,、開放性,，因此,，在教學(xué)中做到倡簡(jiǎn)、務(wù)本,、求實(shí),。所選課文語(yǔ)言規(guī)范，篇幅短小便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦,、復(fù)述等訓(xùn)練。插圖精美有助于學(xué)生理解課文,，培養(yǎng)想象能力,。課后練習(xí)注重了常用字詞的積累，朗讀訓(xùn)練,，體會(huì)詞句的感情-色彩等,。

三、本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作的總目標(biāo)：

1,、教學(xué)德育方面：在語(yǔ)文教學(xué)上,，主要的任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣（包括：繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽,、勤于朗讀,、樂(lè)于課外閱讀、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣,。繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。能夠有選擇地閱讀課外書籍,；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣,。培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。培養(yǎng)不懂就問(wèn)和勤于搜集資料的習(xí)慣,。切實(shí)完成本冊(cè)習(xí)慣篇的教學(xué)任務(wù),。懂得讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路和在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用,。教育學(xué)生走出課本,，走出課堂,，豐富生活，開闊視野,，逐步養(yǎng)成深入社會(huì)親近自然學(xué)習(xí)語(yǔ)文以及在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣,。

因此語(yǔ)文教學(xué)始終都要重視這部分內(nèi)容的教學(xué)，要把良好習(xí)慣的培養(yǎng)放在重要位置,，做到抓反復(fù),，反復(fù)抓，一絲不茍,，持之以恒,，想方設(shè)法形成家庭與學(xué)校齊抓共管的局面從而抓緊、抓實(shí)確保預(yù)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

本學(xué)期在進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練的同時(shí),，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)的秀美山川、建設(shè)成績(jī),，了解科技事業(yè)的飛速發(fā)展,。增強(qiáng)民族自信心和自豪感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感,。了解老一輩革命家和革命先烈獻(xiàn)身革命,，一心為國(guó)家、為人民的可貴精神,；了解人民群眾在平凡的工作崗位上勤奮工作,，艱苦創(chuàng)業(yè)，熱愛生活的品格,；通過(guò)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的精美，使學(xué)生受到美的熏陶,。教育學(xué)生熱愛科學(xué),，善于發(fā)現(xiàn)，從小樹立科學(xué)探索精神,。教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向,，堅(jiān)定的信念，持之以恒的毅力,，戰(zhàn)勝困難的精神。懂得勤學(xué)好問(wèn)有志者事竟成的道理,。教育學(xué)生熱愛自然,，保護(hù)環(huán)境?？傊ㄟ^(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到各個(gè)方面的教育,。

2、知識(shí)能力方面：繼續(xù)復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)普通話,，掌握本冊(cè)147個(gè)生字，其中125個(gè)生字要求讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，正確書寫，作到端正,、整潔,。理解字義。能辨析學(xué)過(guò)的形近字,，同音字,，多音字，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力,。鼓勵(lì)學(xué)生多讀多背,，積累古詩(shī)警句，麗詞佳句,。繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文,。能在老師的指導(dǎo)下理解課文，把握課文的主要內(nèi)容和表達(dá)的情感,，進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解詞句的能力,。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)，勤于搜集資料的良好習(xí)慣,，修改作文的習(xí)慣,，多渠道學(xué)語(yǔ)文的`習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,，做到語(yǔ)句比較通順,，態(tài)度大方，有禮貌,。樂(lè)意參加討論,，能充分發(fā)表自己的看法和見解。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫一些簡(jiǎn)單的記敘文,，看圖作文,，想象作文，讀后感等應(yīng)運(yùn)文,。要求想象合理,，內(nèi)容具體,，能表達(dá)真情實(shí)感。

四,、完成計(jì)劃的具體措施,。

1、強(qiáng)化思想教育:學(xué)生思想的好壞,，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，沒(méi)有一個(gè)端正的思想態(tài)度，就沒(méi)有一個(gè)好的成績(jī),。因此要利用各種有利時(shí)機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育，明白學(xué)習(xí)的重要性,。其次,，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，它是學(xué)習(xí)積極性中最活躍的因素,，捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)指出：興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一,。小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐漸產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，因此,，本人要從學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步抓起,，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。此外,，教育學(xué)生要取得好成績(jī)，就必須專心,，集中注意于學(xué)習(xí)上,，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要有自控能力,，才能戰(zhàn)勝自我,。

2、緊跟班級(jí)：由于我們面對(duì)的是小學(xué)生,，學(xué)習(xí)的自覺性還是比較差,，本人要作到每天早讀跟班，在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

3,、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n：本人認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確學(xué)科的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，深入鉆研教材,，在備課中力求作到備教材,，備學(xué)生，備教法,，備學(xué)法,。

4、注重課堂教學(xué)與課后指導(dǎo)：在課堂教學(xué)活動(dòng)中注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作探討，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，要打破以往老師教什么學(xué)生學(xué)什么的陳舊方法。在教學(xué)中,，堅(jiān)持以讀為主,，以講助讀，以各種教輔手段促讀指導(dǎo)學(xué)生把書讀好,。注重感受領(lǐng)悟,、積累、運(yùn)用,，從而提高語(yǔ)文水平,。另外在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)范文的寫作方法,，遷移運(yùn)用到習(xí)作中來(lái)。

5,、開展課外讀書活動(dòng),，要求學(xué)生讀好書，好讀書,，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

6、對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到認(rèn)真批閱,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)訂正,，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高及格率,、優(yōu)秀率,，爭(zhēng)取在期末測(cè)試中取得較好的成績(jī)。

語(yǔ)文第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇十

一、教學(xué)理念：

1,、語(yǔ)文教育不能局限于字,、詞、句,、章的學(xué)習(xí),，務(wù)必建立大語(yǔ)文觀。語(yǔ)文教學(xué)設(shè)想要看重探求語(yǔ)文教育與現(xiàn)代社會(huì)以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián),。

2,、語(yǔ)文教育要面向全體，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生,，并全方位進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng),。

3、注重過(guò)程,，終結(jié)評(píng)價(jià)與組成評(píng)價(jià)相聯(lián)合,，扶植終身學(xué)習(xí)的愿瞧和科學(xué)探求的精神。

4,、重視閱讀指導(dǎo),，做到課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。

二,、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生72人,。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí),，有上進(jìn)心,。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來(lái)瞧，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，合格率100%,，83.3%的學(xué)生分析測(cè)試達(dá)到優(yōu)良程度。學(xué)生具有了一定的閱讀能力,、口語(yǔ)交際能力和寫作能力和語(yǔ)文分析使用能力,，也掌握了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,，家長(zhǎng)又疏于管理,，還需老師加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)盲目,，不能及時(shí)完成作業(yè),，還需老師好好指導(dǎo)教育。本班學(xué)生還有一個(gè)最大的問(wèn)題,，就是兩極分化嚴(yán)重,，尤其是習(xí)作和課外閱讀，很困惑，到底如何縮短兩極差距,。

三,、教材分析：

(一)教材結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單位，共八組,，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永久的童年”，第三組“言語(yǔ)的藝術(shù)”,，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國(guó)古典名著之旅”,，第六組綜合性學(xué)習(xí)――“走進(jìn)信息世界”,，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”,。

全冊(cè)共28篇課文,，精讀和略讀各14篇。除了第六組綜合性學(xué)習(xí),，其余七組教材,，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”,。其中“讀讀寫寫”的詞語(yǔ),，是由會(huì)寫的.字組成的，要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”的詞語(yǔ),，只需認(rèn)記,，不要求書寫。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接,。全冊(cè)共安排了五次“材料袋”,，兩次“閱讀鏈接”。

全冊(cè)還編排了8篇選讀課文,，并附兩個(gè)生字表,。生字表(一)是要求熟識(shí)的200個(gè)字。至此,，完成小學(xué)階段熟識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù),。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè),。

(二)教材特點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)目標(biāo)體系，全面,、正確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),。

3、專題設(shè)置越發(fā)靈活，編排方式在繼續(xù)中又有發(fā)展,。

4,、導(dǎo)學(xué)和課后練習(xí)題的設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)練的功能,。

5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特,，“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的類型發(fā)生一定的改變,。

(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

第一單元：一是指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)課文和搜集材料了解西部,，激發(fā)熱愛西部的情感;二是指示學(xué)生學(xué)習(xí)掌握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文,，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子,，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，并繼續(xù)積累語(yǔ)言,，增強(qiáng)語(yǔ)感;三是指導(dǎo)學(xué)生了解文章一些相對(duì)簡(jiǎn)單的,、適于他們接受的寫作要領(lǐng)，并試著將這些寫法使用到本人的習(xí)作中,。

第二單元：一是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)課文,，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀，感受童年生活的美好,，童年時(shí)光的珍貴,，富有情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是經(jīng)過(guò)閱讀,，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方法;三是注重語(yǔ)言積累;四是描繪本人的童年生活,。

第三單元：一是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)讀書感受精妙語(yǔ)言的魅力，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù);二是經(jīng)過(guò)對(duì)不同文體文章的閱讀,，了解不同文體文章表達(dá)方式;三是指導(dǎo)學(xué)生積累生動(dòng)的語(yǔ)言,。

第四單元：指導(dǎo)學(xué)生專心讀書，感受人物的精神品格;領(lǐng)會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)要領(lǐng),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力,。

第五單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣,。

第六單元：指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界,，感受信息通方式的改變，領(lǐng)會(huì)信息在人們生活,、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中的作用,，學(xué)習(xí)收集和處理信息,，開始學(xué)會(huì)使用信息，寫簡(jiǎn)略的鉆研報(bào)告,。

第七單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下人物形象,，領(lǐng)會(huì)作家描繪人物的要領(lǐng)，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)使用,。

第八單元：一是要捉住主要內(nèi)容,，了解不同地域的民族風(fēng)情特，增長(zhǎng)見識(shí);二是要推測(cè)作者是怎樣寫出景物,、風(fēng)情特點(diǎn)的,，學(xué)習(xí)作者的寫作要領(lǐng);三是要注重積累課文中的生動(dòng)語(yǔ)言;四是要從實(shí)踐起程，憑據(jù)各自條件,，經(jīng)過(guò)多種途徑盡可能多地搜集材料,，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的體驗(yàn)。

四,、教學(xué)目標(biāo)。

(一)識(shí)字與寫字教學(xué),。

本冊(cè)識(shí)字200個(gè),，寫字150個(gè)，把字寫端正,。在提高寫字質(zhì)量的同時(shí),，還可適適當(dāng)提高寫字的速度，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

(二)閱讀教學(xué),。

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。

2,、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)要領(lǐng),。

3,、掌握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

(三)口語(yǔ)交際教學(xué),。

1,、激發(fā)興趣，體現(xiàn)雙向互動(dòng),。

2,、繼續(xù)提高學(xué)生的口語(yǔ)程度,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

(四)習(xí)作教學(xué),。

1,、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的本質(zhì)。小學(xué)生作文的本質(zhì)是練筆,，是習(xí)作,，不是創(chuàng)作。

2,、培養(yǎng)觀察,、思想、表達(dá)三種能力,。

五,、教學(xué)措施：

(一)識(shí)字與寫字教學(xué)。

本冊(cè)安排識(shí)字200個(gè),，高年段,，學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，因此教學(xué)要放手,。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分,，一概不再注音，學(xué)生在閱讀中碰到不熟識(shí)的字,，可以解決,。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速涉獵，聯(lián)系上下文,，理解字詞的意義,，以便在手邊沒(méi)有字典、辭書的情況下,，不防礙閱讀,。本冊(cè)安排寫字150個(gè)，都安排在精讀課文中,，隨課堂教學(xué)完成,。指導(dǎo)學(xué)生寫好寫對(duì)筆畫、筆順,，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu),，把字寫端正。

(二)閱讀教學(xué),。

1,、高年段的朗讀要求，不但要做到正確,、流利,，并且要做到有感情,。進(jìn)行閱讀教學(xué)，一定要多讀少講,，讓學(xué)生主要通過(guò)自主的入情入境的朗讀,，讀懂課文，有所感悟;要做到讀有要求,，讀有條理,，要經(jīng)過(guò)多種方式的朗讀，悟情傳情,，培養(yǎng)語(yǔ)感,。在讀中體味、感悟文章表達(dá)的思想感情,。讀的指導(dǎo),，要從全體入手，指導(dǎo)學(xué)生在掌握全文情感基調(diào)及其改變的基礎(chǔ)上,，憑個(gè)別的情感體驗(yàn),，進(jìn)行有感情的朗讀。高年級(jí)的默讀,，既要提高理解程度,，又要提高默讀速度。教師在教學(xué)時(shí),，應(yīng)該為學(xué)生留有富裕的默讀時(shí)間，并提出相應(yīng)的要領(lǐng),，指導(dǎo)學(xué)生憑要求認(rèn)真讀書,，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果。

2,、經(jīng)過(guò)課后的訓(xùn)練題,，指導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)要領(lǐng),。在課文中發(fā)現(xiàn)言語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn),。在“交換平臺(tái)”中總結(jié)某些規(guī)律的東西。

3,、要憑借課文的差別特點(diǎn),，設(shè)想和接納靈便多樣的教學(xué)過(guò)程與要領(lǐng)計(jì)謀。

(三)口語(yǔ)交際教學(xué),。

要激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交際的欲望。要?jiǎng)?chuàng)造特定的情境,。創(chuàng)造情境要做好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng)造要實(shí)在,，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐交際的需求,，讓學(xué)生了解在不同的場(chǎng)地、針對(duì)不同的東西,，使用不同的手法,，接納不同的表達(dá)方式。二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn),，情境的創(chuàng)造還要注重興趣,，要用膾炙人口的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的交際欲望。三是要?jiǎng)?chuàng)造多個(gè)情境,，在逐步深入的互動(dòng)中,，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由相對(duì)簡(jiǎn)略，到交際得相對(duì)深入的熟練過(guò)程,。要體現(xiàn)雙向互動(dòng),。

(四)習(xí)作教學(xué)。

1,、作文指示從內(nèi)容入手,，作文講評(píng)重正在鼓勵(lì)。

作文指導(dǎo),，一定要從內(nèi)容入手,，首先解決寫什么的問(wèn)題，打開思路,，使人人都找到想寫,、要寫的內(nèi)容。開端宜“放”,，使學(xué)生感慨想寫的內(nèi)容很多,，教師指導(dǎo)學(xué)生從中挑選最妥帖的內(nèi)容來(lái)寫。至于寫怎樣的標(biāo)題,，在打開思緒,、挑選要寫的內(nèi)容的過(guò)程中浸透，在寫作中,、在交換底稿的過(guò)程中指導(dǎo),，指導(dǎo)的內(nèi)容不過(guò)乎習(xí)作手法能否明確，內(nèi)容能否具體,，順序能否明確,，選詞用語(yǔ)能否合適，能否表達(dá)了真情實(shí)感等幾個(gè)方面,。

習(xí)作講評(píng)重正在鼓勵(lì),。講評(píng)的時(shí)候，要?dú)w納綜合全班這次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī),，使每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)講評(píng)看到成績(jī)與進(jìn)步,，享受習(xí)作成功的快樂(lè),，更逼真地了解理怎樣寫，激起對(duì)下一次習(xí)作的渴望,。

2,、加強(qiáng)平常練筆的指導(dǎo)。

一方面,，把練筆輻射到閱讀課上,，經(jīng)常寫寫感受、啟示,，仿寫句,、段，續(xù)寫結(jié)尾……自然地體現(xiàn)從讀學(xué)寫,，讀寫結(jié)合,。另一方面，把練筆延伸到日常生活中,。憑借生活需求練筆,。應(yīng)幫助孩子認(rèn)識(shí)到習(xí)作是學(xué)習(xí)、生活的需求,，是傾吐,、表達(dá)的需求。要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)本人的所做所見所聞所思所感,，寫本人感興趣的內(nèi)容,。教師要指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,，在辦事生活的同時(shí),，提高讀寫能力。

(五)綜合性學(xué)習(xí),。

本冊(cè)分析學(xué)習(xí)活動(dòng)一“信息傳遞改變著人們的生活”,，手法是使學(xué)生了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的改變,，活動(dòng)可以從兩方面進(jìn)行：一方面充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《奇異的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》《把握自己》等文章,，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的改變和差別;另一方面經(jīng)過(guò)本人搜集材料、察看訪問(wèn),、親身做,。

綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)二“利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告”,，重點(diǎn)正在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣寫研究報(bào)告,，因此活動(dòng)的開展定位于解決學(xué)生在讀寫中可能(或應(yīng)該)碰到的問(wèn)題。教材提出的4項(xiàng)活動(dòng)建議中,，暗含了“怎樣寫研究報(bào)告”的要領(lǐng)：

第一步：確定話題;,。

第二步：獲取材料;,。

第三步：分析材料，組成觀點(diǎn);,。

第四步：按照樣本,，撰寫報(bào)告。

六,、教學(xué)安排：

略

語(yǔ)文第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇十一

以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,，落實(shí),、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“修訂版的新課程標(biāo)準(zhǔn)”，準(zhǔn)確把握小學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì),、地位,、基本理念及目標(biāo)任務(wù)。清楚知道各年段目標(biāo)之間聯(lián)系與區(qū)別,。

2,、優(yōu)化備課組活動(dòng)，認(rèn)真梳理各年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)以及課堂實(shí)施策略,。以團(tuán)隊(duì)展示課為中心,，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)教研新模式。

3,、以網(wǎng)絡(luò)為依托,，定期安排一位教師發(fā)布一篇個(gè)性教案設(shè)計(jì)，其他教師積極參與,，提出不同觀點(diǎn),，補(bǔ)充合理建議，提高課堂教學(xué)實(shí)施的操作性,。

4,、做好本學(xué)期的質(zhì)量檢測(cè)，提高師生的語(yǔ)文綜合能力。

我校語(yǔ)文教研組將發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，開展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng),。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高課程改革的實(shí)效。

1,、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確各年段教學(xué)目標(biāo)，理清各年段每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系與區(qū)別,，并就本冊(cè)教材梳理每課的知識(shí)點(diǎn),，定期開展研討活動(dòng)，逐步領(lǐng)會(huì)教材,、教參的作用,，把握教材的編寫意圖，探索課堂教學(xué)實(shí)施的策略,。

2,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，積極撰寫讀書筆記和教育教學(xué)隨筆,，并就日常教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，以跟帖的形式在網(wǎng)上交流討論。

（二）完善常規(guī)工作,，構(gòu)建和諧課堂,。

開展集體備課，真正做到集老師們的智慧,，有組織,、有計(jì)劃、有安排,、定時(shí)間,、定內(nèi)容，突出重點(diǎn),，解決難點(diǎn),，著力提高集體備課質(zhì)量。全體語(yǔ)文老師以集體備課為突破口,，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想,，重視“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí),、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,。本學(xué)期，在各個(gè)年段教師間都將開展團(tuán)隊(duì)展示課,，通過(guò)說(shuō)課,、聽課、評(píng)課活動(dòng),，讓大家觀摩,、反思、交流,、學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高,。

（三）規(guī)范教研組活動(dòng),，提高課堂教學(xué)水平。

1,、以課堂教學(xué)研究為陣地,，不斷提高課堂教學(xué)水平。在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),。加強(qiáng)年段組成員之間的緊密協(xié)作，一團(tuán)隊(duì)展示課形式通過(guò)研討,，分別說(shuō)課,、上課、評(píng)課,、答疑,。針對(duì)團(tuán)隊(duì)說(shuō)課、上課,、評(píng)課情況,，聽課教師議課、點(diǎn)評(píng),、質(zhì)疑,。團(tuán)隊(duì)通過(guò)整理，把說(shuō)課稿,、上課教案,、評(píng)課稿和問(wèn)題的答案發(fā)布到“石小風(fēng)采”，然后聽課教師把評(píng)課意見形成文字，跟在此帖的后面,。真正做到“人人參與,，人人思考，人人發(fā)言,，人人受益”,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀,、積累興趣,，發(fā)揮班級(jí)的圖書角作用，以“攀登書塔”活動(dòng)為載體,，全體語(yǔ)文老師要通力配合,，高度重視抓好這項(xiàng)工作，為打造書香校園而共同努力,。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課,、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀,、積累活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識(shí),、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，進(jìn)行試卷命題研究與實(shí)踐,，提高教師的命題能力。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng),如古詩(shī)詞誦演,、拼因過(guò)關(guān)、聽寫比賽等活動(dòng),，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查,，及時(shí)掌握信息,，調(diào)控教學(xué),。

5、期末做好教研組工作總結(jié),，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料,、教學(xué)論文,、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄,、教研組總結(jié),、教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案,。

語(yǔ)文第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇十二

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,。每一位語(yǔ)文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析主客觀各方面因素,，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略,。

2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄,，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求,。

我校計(jì)劃采取如下方式：

(1),、為各級(jí)部訂閱多種教學(xué)雜志，以級(jí)部為單位開展學(xué)習(xí),，定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得,，相互學(xué)習(xí)、相互切磋,，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，不斷促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。

(2),、請(qǐng)市,、區(qū)教研室專家來(lái)校作講座。

(3),、組織各類沙龍研討活動(dòng),，使老師們教學(xué)中遇到的問(wèn)題能及時(shí)通過(guò)研討、交流,，尋找到改進(jìn)的方法和措施,，尋求相關(guān)策略,。

(5)、發(fā)動(dòng)教師積極撰寫論文,，首先在校內(nèi)展開評(píng)比,，然后參加市區(qū)論文評(píng)比，如“教海探航”征文活動(dòng),，從而努力提高教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平,。

二、實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn),，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此,，標(biāo)準(zhǔn)圍繞全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),，對(duì)識(shí)字寫字、閱讀,、習(xí)作,、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的具體要求,。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工,，要靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué)。每一位語(yǔ)文教師必須結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。本學(xué)期我校教研組將分年級(jí)、分目標(biāo),，把這幾項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處：繼續(xù)重視低年級(jí)寫字教學(xué)研究,，同時(shí)加強(qiáng)中、高年級(jí)寫字教學(xué),、評(píng)價(jià)的研究,。請(qǐng)寫字教學(xué)富有經(jīng)驗(yàn)的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗(yàn)，為參加市區(qū)寫字比賽作準(zhǔn)備,。

2,、加強(qiáng)口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語(yǔ)交際環(huán)境,，重視日常言語(yǔ)交際的實(shí)踐,。

3、其次,，我校將動(dòng)員全校老師積極參加有關(guān)課題研究,，從而更有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。一,、二年級(jí)的校本課程與語(yǔ)文教學(xué)緊密結(jié)合,，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。在三、四年級(jí)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，組織全校老師群策群力,，學(xué)習(xí)觀摩，提出意見并積極參與,，并組織研究課,，進(jìn)行專題研討。

4,、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué),，加強(qiáng)背誦和積累的基礎(chǔ)上,，組織一—六年級(jí)的誦讀比賽,，使學(xué)生通過(guò)學(xué)校圖書館等渠道擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)感訓(xùn)練,，從而更有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

5、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究,。我們將針對(duì)我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進(jìn)措施,。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時(shí)間開展作文沙龍活動(dòng)，讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗(yàn);還要認(rèn)真檢查作文批改情況,。組織好3-6年級(jí)的作文比賽,，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級(jí)篩選,，再學(xué)校篩選,，通過(guò)層層篩選，使學(xué)生和教師更加重視作文,。爭(zhēng)取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績(jī),，并認(rèn)真組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學(xué)更上一個(gè)新臺(tái)階,。

6,、積極倡導(dǎo)多元評(píng)價(jià)方式，大力推廣電子檔案成長(zhǎng)包評(píng)價(jià)方式,，在五年級(jí)級(jí)部的積極帶動(dòng)下,，全校全面鋪開，以這種互動(dòng)的,、有效的評(píng)價(jià)方式實(shí)踐“以人的發(fā)展為本”的教學(xué)理念,，促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。

7,、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學(xué)校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問(wèn)題,，采取措施，研究做好畢業(yè)班工作,。

三,、重視課題研究，提高科研素養(yǎng),。

新學(xué)期語(yǔ)文課題研究主要加強(qiáng)對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,、綜合性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)改革,、評(píng)價(jià)改革的研究,。在市,、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校將積極展開各級(jí)各類的課題研究，在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的大背景下,，探求如何實(shí)現(xiàn)各自的階段目標(biāo);強(qiáng)化過(guò)程管理,，促進(jìn)課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化,，為教育教學(xué)服務(wù)。三,、四年級(jí)的“綜合實(shí)踐活動(dòng)”要力求實(shí)效,。語(yǔ)文教研組將結(jié)合本課題，制定研究計(jì)劃,，定期組織課題活動(dòng),，帶領(lǐng)學(xué)生積極開展實(shí)踐活動(dòng)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中展開以“研究性學(xué)習(xí)”為主的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),五年級(jí)將結(jié)合對(duì)學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)“電子檔案成長(zhǎng)包”展開“快活地成長(zhǎng)”的活動(dòng),，相信學(xué)生會(huì)獲得更加豐富的情感體驗(yàn),。

2、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)研究省級(jí)課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能》,，制作語(yǔ)文專題網(wǎng)頁(yè),，教師成長(zhǎng)檔案包，從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù),。

3,、加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的指導(dǎo)意見》,，積極參與《在新的平臺(tái)上構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系》的課題研究,，搞好《多元化智能評(píng)價(jià)》的子課題研究。

4、繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革,，課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的自我體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的自我意識(shí)，為學(xué)生的提升和發(fā)長(zhǎng)構(gòu)建一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠脚_(tái),，所以學(xué)校將重視平時(shí)調(diào)研,，繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。上學(xué)期,，在校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處、各教研組的參與下,，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標(biāo)開展了半日調(diào)研活動(dòng),，通過(guò)聽課、查備課,、座談交流等形式,，對(duì)有關(guān)班級(jí)進(jìn)行了半日調(diào)研，這學(xué)期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研,。通過(guò)調(diào)研,，加強(qiáng)語(yǔ)文教研組建設(shè),，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。

四,、搞好培訓(xùn),，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)入課程改革實(shí)驗(yàn),，對(duì)教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負(fù)重任,，搞好教師隊(duì)伍的建設(shè)是我們勢(shì)在必行的趨勢(shì),。我校教研組將做以下工作：每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請(qǐng)專家及時(shí)評(píng)課，本學(xué)期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課,。

2,、35歲以下的教師由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)聽隨堂課。

3,、每位青年教師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案,，每月撰寫一篇教學(xué)日記。

4,、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實(shí)際,，語(yǔ)文教研組將結(jié)合基本功大賽，對(duì)教師進(jìn)行說(shuō)課和評(píng)課等方面的培訓(xùn),，從而促進(jìn)教師迅速成長(zhǎng),。

5,、每位青年教師必須結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行至少一項(xiàng)的課題研究。帶領(lǐng)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng),，并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果,，可以是小論文，或者調(diào)查報(bào)告等,。

6,、組織教師參加四城區(qū)課堂教學(xué)交流活動(dòng)。

7,、配合教研室做好課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作,。

主要工作安排。

二月份組織各年級(jí)參加區(qū)教材分析,。

3,、選送“新文筆”稿件。

1,、參加全市二,、四年級(jí)整班寫字比賽。

3,、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗(yàn)收：五,、六年級(jí)誦讀比賽。

一年級(jí)寫字驗(yàn)收,。

4,、組織校內(nèi)作文沙龍研討。

四月份組織教師觀摩省會(huì)課,。

2,、組織教師參加全市低段閱讀、識(shí)字和寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

3,、參加市課改年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng)。

4,、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗(yàn)收：一,、二年級(jí)誦讀比賽。

四年級(jí)朗讀驗(yàn)收,、五年級(jí)閱讀分析驗(yàn)收,。

五月份組織教師參加四城區(qū)會(huì)課。

2,、課改年級(jí)教師參加市教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng),。

3、校內(nèi)學(xué)生的比賽：校內(nèi)3-6年級(jí)作文比賽，參加市區(qū)“六一”征文選拔賽,。

三,、四年級(jí)誦讀比賽。

六月份制定語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃,，組織期末考試,。

2、做好畢業(yè)班有關(guān)工作,。

3,、選評(píng)“教海探航”征文，參加市省評(píng)選,。

4,、校內(nèi)驗(yàn)收：三年級(jí)鋼筆字、二年級(jí)百詞過(guò)關(guān),。