作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大班體育游戲教案及反思球兒跟我走篇一

活動目標：

1.利用繩子想出各種各樣的玩法,，并且進行鉆、跑,、跳等動作的練習,。

2.通過教師的示范和對同伴經(jīng)驗的借鑒掌握循環(huán)鉆繩子的技能。

3.在練習時努力控制自己與他人合理分享有限的'空間,。

活動準備：

人手一根繩子,。

活動過程：

一,、開始部分。跟著音樂做繩操,。

(一)幼兒自己找空地方站好,。

--每個人找一個能看見老師又不會擋住別人的地方站好。

(二)做操：上肢運動--踢腿運動--體側(cè)運動--體轉(zhuǎn)運動--跳躍運動,。

二,、基本部分。

1.幼兒在場地上自由玩繩,，教師觀察孩子有哪些玩法,。

--每人拿一根繩子找空地方去玩，想出和別人不一樣的方法,。

2.幼兒示范,。

--誰能把自己的方法介紹個家?

3.幼兒借鑒別的小朋友的方法再次嘗試玩繩的不同方法。

4.進行循環(huán)鉆繩的練習,。

--請2,、4、6組的小朋友把自己的繩子放進筐子里,。然后去找一個有繩子的人做朋友,。看誰最快找到朋友,。

場地：兩個幼兒拉一根繩子蹲在場地上,，整齊排列。

現(xiàn)在請每兩個小朋友拉緊自己的繩子,，可以把繩子舉得高一點,。這樣的話后面的小朋友就可以從下面鉆過去。最后面的兩個人先往前鉆,，鉆過最前面的一根繩子后就在隊伍的前面繼續(xù)排隊,。等到鉆出來的人排好隊伍以后，后面的人才能繼續(xù)往前鉆,。

5.教師在提要求后幼兒再次練習,。

三、結(jié)束部分,。

(一)音樂游戲“邀請舞”,。

(二)請值日生收拾繩子。

大班體育游戲教案及反思球兒跟我走篇二

發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性,，協(xié)調(diào)性,，準確性，提高平衡能力,。

1踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,，用腳的內(nèi)側(cè),，外側(cè)或兩腳交替踢毽。

2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,，輕輕上拋,，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住,。反復練習拋,，踢，接的動作,，還可以用手,，腳，面,，抬平大腿等處接毽子,。

3連續(xù)踢毽子，用左(右)叫內(nèi)側(cè),，或外側(cè)連續(xù)踢毽子,，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子,。

4集體踢毽子,，兩人，三人或多人圍成圈,，交替或輪流踢毽子,，使毽子不落地學前班室內(nèi)游戲活動教案大全百科。

1按照規(guī)定動作及要求踢毽子,。

2踢毽子過程中,，如果未踢中或未接住毽子,，使毽子落地則為失敗,。

3記數(shù)比賽時，從踢中次數(shù)最多的一隊為勝,。

1年齡小的幼兒,，以踢繩毽為主。

2先讓幼兒個人掌握簡單的,，不同的繩毽子方法,，然后再變換花樣或進行比賽。

3因地制宜制作各種不同的毽子,，進行踢繩毽子游戲活動,。

大班體育游戲教案及反思球兒跟我走篇三

1、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,，體驗快樂的情感,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

游戲規(guī)則：

幼兒圍成一個圓圈,，一名幼兒一邊唱著歌一邊在小朋友們的后面跳,，當唱到”輕輕地放在小朋友的后面“時，幼兒就馬上把手絹放在一個小朋友的后面,。如果這個小朋友發(fā)現(xiàn)我把手絹放在他后面時,，他就要立刻拿起手絹來追我，幼兒呢就馬上跑,，當跑到這個小朋友的位置前,，我就蹲下。然后請沒追到我的小朋友來玩,。如果被追到了,，那么被追到的小朋友就要表演一個節(jié)目哦。

此活動對于大班的小朋友還是比較合適的,，小朋友們很喜歡,。在活動中，被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子,，而其他小朋友的感覺就是幸災樂禍的,。對于這種情況的表現(xiàn)不是很好的，說明孩子們不夠自信,，不敢于出來表演節(jié)目,。如果小朋友們都很愿意，丟中了感覺很快樂,、很幸福,，那才是最棒的。

所以,，通過本次活動,，可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學活動中,，會加大對孩子們能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)他們的自信能力，認知能力,，情感表達能力,。

大班體育游戲教案及反思球兒跟我走篇四

發(fā)展幼兒聽信號快速變換方向的能力學前班室內(nèi)游戲活動教案大全學前班室內(nèi)游戲活動教案大全。

1,、老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法,。

名稱：《小白兔鉆山洞》。

玩法：1將參加游戲的人,，分成人數(shù)相等的三個活兩個小組,，第一組和第二組幼兒,，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞,。第三組的幼兒就能扮小白兔,。

2、游戲開始后,，老師將小白兔集合在一起,，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,，一會兒老師突然喊：“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鉆山洞,，一個洞只能鉆一個人，最后有沒有鉆到洞的人,，就要表演一個節(jié)目,。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換,，游戲繼續(xù)進行,。

3、老師帶領幼兒進行游戲,，并注意安全,。

4、游戲結(jié)束后,，老師做活動總結(jié),。

大班體育游戲教案及反思球兒跟我走篇五

設計意圖：

人單圈做，為增加游戲的趣味性,，可以雙人雙圈,，三人三圈……，多圈組合既增加了游戲的難度,，又給孩子們提供了更多的游戲機會,。大班的孩子很喜歡這一創(chuàng)新游戲。

活動目標：

1,、體驗相互追逐的快樂,。

2、學習游戲的玩法及規(guī)則,。

3、能遵守規(guī)則玩游戲,。

4,、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣,。

活動準備：

1,、會唱《丟手絹》歌,。

2、不同顏色的手絹幾條,。

活動過程：

1,、引導幼兒站好隊形，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好,。

2,、引出游戲。

（1）小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎,？

3,、介紹游戲玩法。

（1）請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑,。

（2）當唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時,，拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑,。

（3）當唱到“快點快點捉住他”時,，撿到手絹的小朋友就應該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友，要圍著圈追,。

（4）被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下,，這樣，追的小朋友就算沒追到,，所以,，就該他再來丟手絹。

（5）如果追到了,，就該被追到的小朋友再來丟手絹,。

4、提出游戲規(guī)則,。

（1）不瘋鬧,。

（2）跑時不離開圈。

（3）只準撿到手絹的那個小朋友起來追,，其他的'小朋友坐在位子上給他們加油,。

（4）小朋友要自己圍著自己的圈跑。

5,、幼兒開展游戲,，老師指導。

（1）看幼兒有無遵守規(guī)則進行游戲,。

（2）幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲,。

6、放松活動：

在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體,。

活動反思：

只把手絹丟給自己的好友,，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結(jié),，以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則,。

大班體育游戲教案及反思球兒跟我走篇六

教學目標：

1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進,。

2,、探索合作運球方法，體驗合作快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性,。

4,、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學準備：

球若干,，畫好兩條跑道線,，分兩大組分別站在跑道的兩端。

教學過程：

一,、教師分步示范并講解夾球的兩種不同玩法,。

玩法一：兩人一對，全班分成兩大組,，成縱隊站在跑道的兩端起跑線后,，游戲開始，兩組前面的第一對幼兒面對面站立,，將球放在胸前夾緊,，使球不至于滑下來，然后步伐一致的側(cè)身向另一端快速行進,。到達終點后,，由對面的幼兒依次替換繼續(xù)夾球往回走，回到起點處,，將球交給下一對幼兒,，以最先完成運球任務的隊為勝,。

玩法二：兩人一對,，全班分成兩大組,，縱隊站在跑道的兩端起跑線后,，每一組前面的一對幼兒背對背站立，將球放在兩背之間夾緊,，使球不至于滑下來,，然后步伐一致的側(cè)身向另一端快速行進,。到達終點后,，由對面的幼兒替換依次繼續(xù)夾球往回走,，回到起點處，將球交給下一對幼兒,，以最先完成運球任務的隊為勝,。(面對面和背對背夾球走)。

二,、探索不同夾球方法,。

鼓勵幼兒自行創(chuàng)新，大膽嘗試各種方式夾球走,，鼓勵有創(chuàng)造力的幼兒,。

能力強的幼兒可能會用頭頂夾球走，這個難度很大;有的幼兒可能會用腿夾球走,，這種方式會走得很慢,，有的幼兒可能會用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒,，老師適當鼓勵和提示,。

三、整理活動,。

做放松活動,，引導幼兒養(yǎng)成活動后及時整理場地，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好習慣,。

教學延伸：

回家后跟家長一起玩夾球走游戲,，繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法。

教學反思：

針對每個孩子的不同能力,，提出不同的要求,，不強求整齊劃一。每個孩子都有無窮大的力量,，我們要相信孩子,，幫助激發(fā)孩子的潛能。

不足之處：

沒有站在幼兒的角度上考慮,，所以造成一開始幼兒夾不住球的情況出現(xiàn),，通過及時調(diào)整，幼兒喜歡并積極的參與到活動中來,。

總之,，在設計活動的時候，應努力把自己想象成孩子,，事先在孩子身上做做試驗,，看看荒島是不是在孩子能力范圍內(nèi),。這樣，才能讓活動更好的貼近孩子的心靈,。

大班體育游戲教案及反思球兒跟我走篇七

一,、活動目標：

1、在學習玩輪胎的基礎上,，進一步練習輪胎的多種玩法,，發(fā)展幼兒的綜合能力和運動技能。

2,、培養(yǎng)幼兒對玩輪胎和體育活動的興趣,，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3,、通過小組合作,，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演,。

4,、引導幼兒初步掌握日常生活中的xxx。

二,、活動準備：

清洗,、消毒后的輪胎。

三,、活動內(nèi)容：

1,、玩法。

(1)滾輪胎：兩名幼兒一只輪胎,，甲隊幼兒將輪胎滾出,。乙隊幼兒為接輪胎人。當甲隊幼兒將輪胎滾出后,，乙隊上接住輪胎,，接住輪胎后交換角色。規(guī)則：輪胎要挨地滾動,，不能倒下,。

(2)鉆輪胎：幼兒分成兩組，進行鉆輪胎游戲,，兩名幼兒手扶輪胎,，兩組幼兒一個接一個的鉆輪胎，進行比賽,。

規(guī)則：幼兒不能把輪胎碰到,。

四、活動結(jié)束：

放音樂,，進一步讓幼兒自由盡情的發(fā)揮,，展示自己的多種玩法,。

活動反思：

幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發(fā)展的，因此,，教師要提供適宜的材料,，激發(fā)幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望,。

活動中運用輪胎開展活動,，活動練習能循序漸進地展開,，借助幼兒園寬闊的活動場地,，我創(chuàng)設了一個寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像,，使孩子們創(chuàng)造出了玩法,，如：小兔跳、過河拆橋,、曲線障礙跑,、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走,、跑,、跳、爬,、鉆,、滾等基本動作的發(fā)展，輪胎作為一種運動器材,，它的功能得到了充分的發(fā)揮,。在此基礎上，我開展了小組競賽的形式,，游戲中,，幼兒情緒高漲，把活動推向了**,。在整個活動中,，我讓所有幼兒都能情緒愉快，團結(jié)協(xié)作地完成游戲,，并通過游戲促進幼兒的自主性,、創(chuàng)造力的發(fā)揮。如果我能針對不同能力的幼兒,，采用不同的鼓勵引導方式,，能提供每人一個輪胎，效果將更好,。

大班體育游戲教案及反思球兒跟我走篇八

教學目標：

1,、刺激幼兒前庭平衡覺,；

2、有助于提高幼兒注意力,；

3,、強化上肢，頸部力量,。

教學重點：刺激幼兒前庭平衡覺,，提高幼兒注意力。

教學難點：能夠長時間堅持標準動作,。

教學準備：鈴鼓,、皮球、大龍球,、獨腳椅,、平衡臺、桶,、*環(huán),。

教學過程：

（一）、準備活動,。

1,、聽音樂入場，去器械,。

2,、隨音樂做熱身運動。

（二）,、問候活動,。

蹲拍鈴鼓報數(shù)。

（三）,、器械訓練,。

1、教師出示皮球：今天我們要玩一個新的游戲：爬地推球,。

2,、現(xiàn)在請小朋友們看老師動作。

3,、教師示范：俯臥于墻前50厘米左右,，雙腿并攏，雙手抱球于胸前,，抬頭目視前方,，雙手將球向墻推出，注意肘部離地,，雙腳繃腳面,。

4,、現(xiàn)在請某某小朋友為大家示范，教師邊講解邊強調(diào)動作要領,。

5,、幼兒練習推球100下，教師逐個指導,。

6,、“小朋友們做得真棒，現(xiàn)在大龍球也要和小朋友們做游戲,，請小朋友們?nèi)—毮_椅坐成一圈,，小朋友們要坐穩(wěn)，雙手放在膝蓋上,?！苯處熑〈簖埱颉按簖埱蛞匆豢茨膫€小朋友坐得穩(wěn)，大龍球撞到也不會倒,！”

7、“下面小朋友們看看老師在做什么,？”教師示范俯臥椅上,，雙手支地，雙腿向后伸直,，保持平衡,，雙腳腳尖支地，請一個小朋友做示范,，教師同時介紹五腳椅,、四腳椅動作。

8,、幼兒聽口令做五腳椅,、四腳椅，教師逐個指導,。

9,、“現(xiàn)在老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎,？”老師先做示范,，然后幼兒做，教師指導,。

10,、“現(xiàn)在我們玩一個好玩的游戲，《接力傳球》”

（四）,、整理游戲,。

聽音樂取*環(huán)*,。

（五）、結(jié)束活動,。

擊掌鼓勵,。

大班健康領域《推小車》。

大班健康領域,。

大班體育游戲教案及反思球兒跟我走篇九

本次《快樂做運動》活動的成功之一在于通過創(chuàng)設情景“螞蟻搬運糧食準備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣,。怎樣搬運糧食呢？搬運糧食要經(jīng)過哪些路線呢,？以此讓幼兒自然從練本領開始學習,。問題情景的創(chuàng)設有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動的學習重點：兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法，進而有效激發(fā)幼兒的學習興趣,。

成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終,，用幼兒感興趣的方式增強跑、跨,、跳,、平衡、鉆,、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力,。在活動中探討不同的夾球方法，同時培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識,。激發(fā)幼兒參與活動的積極性,、主動性，有效完成了動作技能的練習,，真正讓幼兒體驗趣味體能運動的快樂,。

成功之三在于教師將游戲分層次實施，從易到難,。充分運用運動圖譜,，讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下，游戲進行三次：第一次夾球走的路線較短,；第二次夾球走的路線拉長,，且加大跨跳寬度，在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成,；第三次以比賽的形式進行,，到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且會為比賽中的伙伴喊“加油,、鼓勁,！”充分體現(xiàn)了“團結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。

大班體育游戲教案及反思球兒跟我走篇十

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,，跳,，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛,，幼兒在游戲中能夠手腳并用,，達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣,，它既增強了幼兒的體質(zhì),，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

二,、活動目標,。

1、鍛煉幼兒的快速反映能力,，鍛煉幼兒手的敏捷度,。

2、增強了幼兒的合作意識,，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感,。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的'樂趣,。

三、活動準備,。

籃球若干,。

四、活動過程,。

教師帶幼兒到戶外操場,，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作,。

1,、導入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好,？（幼兒回答,，好）看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范,，其他幼兒觀看,。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,，兩隊的排頭各拿一個球,，當老師發(fā)出命令后,，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（可以從頭上傳,，腿下傳或者側(cè)身傳）,，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝,。

第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立,，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾,，以此類推,，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝,。注意事項在傳球的過程中,，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合,，避免落地,，幼兒要注意安全。

2,、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球,。

3,、開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響,，游戲就開始,。

兩個游戲輪流嘗試進行。

4,、活動結(jié)束,，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了快樂,，鍛煉了幼兒的身體機能,，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識,，鍛煉了身體,，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性,。

活動反思,。

傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,，在配合中增長了知識,，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,，更進一步感受了集體的合作意識的重要性,。

大班體育游戲教案及反思球兒跟我走篇十一

1、嘗試兩人三步走,，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進,。

2、體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂,。

3,、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4,、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣,。

活動準備。

布條人手一條,，音樂,。

活動過程。

一,、熱身運動,。

師：冬天到了，讓我們跟著音樂一起做運動吧,。

（上肢——體轉(zhuǎn)——扭挎——抬腿——壓腿——跳躍,，幼兒在教師的帶領下聽著音樂有精神的做熱身運動。）,。

二,、幼兒自由探索布條的玩法。

1,、師：小朋友們，布條除了可以做操,，還可以用它做很多有趣的活動,，想不想玩？那一會開動腦筋去玩一玩,，可以一個人玩,，也可以和好朋友合作玩，看誰的玩法多,？（玩的時候要注意安全,，不要撞到別人）。

2、幼兒自由探索,，教師指導,。

玩法：捉尾巴、跳舞,、開汽車......

（口哨聲：請小朋友到我這來排隊,，女孩站南邊這條線，男孩站北邊線上）,。

3,、集體講解交流：誰來介紹一下你們是怎么玩的？

1,、師：剛才小朋友介紹了自己的玩法,，老師也有一種玩法，你們想不想試一試,？那你們小朋友看仔細了,。（老師示范）。

2,、講解兩人三足走的動作要領,。

師：我們是怎么玩的？

師再次示范并講解：一左一右靠靠緊,，拿根布條扣系牢,，站直身體邁大腳，預備出發(fā)一二一,，不急不急安全第一,。（示范時走的節(jié)奏要慢）。

師：我先請2位小朋友來試一試,。（請個別幼兒練習）,。

師：其他小朋友想不想試一試？那請你們找個朋友合作去玩一玩,。開始行動吧?。ㄓ變壕毩暎處熝惨曋笇?。）,。

師：你們成功了嗎？有不成功的嗎,？為什么會失?。浚ㄓ變禾釂枺?。

（老師先請玩的好一對示范,，再請有問題的一對玩,，并請他們說說問題）。

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么問題,？那你們再去試一試,。（請失敗的那對再去練習）。

師：現(xiàn)在請小朋友再去玩一玩兩人三步走,，這次可以換個朋友走一走,。（全體幼兒再次練習）。

4,、分小組兩人三足走比賽,。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)你們都會兩人三足走了，那這次分小組比賽,，看看哪一組走的好走的快？

老師講解比賽規(guī)則：這是2條跑道,，一組一條跑道,。這邊的紅線是跑道的起點，那邊的黃線是終點,，前面一對小朋友達到終點,，后面的一對才可以走，哪組先達到終點為勝,。明白了嗎,？聽我的口哨聲開始行動,，到達終點就站在終點的紅線后面,。預備，開始,！

5,、加大難度：繞過障礙物。

師：那我們要怎樣安全饒過小椅子繼續(xù)前進呢,？請小朋友去試一試,？（幼兒嘗試）。

師：誰來說一說怎樣安全地繞過小椅子,？

師小結(jié)：看到障礙要減速,，里圈腳步小，外圈腳步大,，一二一二慢慢走。

師：準備好了嗎,？比賽開始啦,。（2組比賽）,。

四、放松運動,。

教學反思：

1,、孩子的主體性：

在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,，在說一說,、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法,。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎上進行加工和改造,，正因為是孩子們經(jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,，也由于是孩子們自己想出來的',，所以玩起來也特別的帶勁。

2,、提供豐富多樣的操作材料,。

在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干,、平衡木等材料,，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣,，所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象,，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法,，體驗了游戲的快樂,。

3、創(chuàng)設情境,，吸引興趣,。

在整個活動中我創(chuàng)設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習,，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難,，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領學好,。從而讓幼兒進行自由探索本領,，而后學會本領。最后以把本領學會,，去幫哥哥姐姐運皮球為結(jié)尾,。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣,。

大班體育游戲教案及反思球兒跟我走篇十二

活動目標：

1,、讓幼兒探索影子,，獲取有關影子形成、變化的相關經(jīng)驗,。

2,、在探索的過程中感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣，體驗游戲的快樂,。

3,、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作,，提高團結(jié)協(xié)作能力,。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

活動準備：

能清楚看到影子的場地,。

提前畫一個圈。背景音樂《輕音樂》,。

活動過程：

1,、謎語導入：我有一個好朋友，我到哪,，它到哪,，緊緊跟在我身邊，請你猜一猜它是誰?(教師邊說邊有意在場地上來回走動,，引導幼兒關注到老師的影子),。

引導幼兒說一說在哪里會看見影子?為什么會有影子?

教師小結(jié)：當光照射到某一個不透明的物體上時，就會產(chǎn)生影子,。

2,、教師：老師的影子在哪里?是什么樣子的?你們有影子嗎?你們的影子在哪里?為什么我們的影子位置不一樣。引導幼兒關注自己的影子,，變換站位的方向,，鞏固影子與自己的方位關系。教師：說一說我的影子在前面或后面,、旁邊,。(幫助幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置，初步感受影子是始終跟隨自己而變換方位的),。

教師小結(jié)：影子是黑的,，它的形狀會變，影子的位置會跟著我們身體位置的變化而變化的,。

3,、踩影子游戲。

(1)影子可真神奇啊!我們來和影子做個《木頭人踩影子》的游戲吧,。這個游戲的游戲規(guī)則是：1,、一個男孩一個女孩為一組,。男孩是踩影子的木頭人，女孩是躲影子的木頭人,，跟著老師一邊說兒歌，一邊到野外去玩耍,，當老師說到只踩肩膀不許動的時候,，男小朋友要迅速的去踩到女小朋友的影子的肩膀部位，不管踩沒踩到,，都要變成木頭人哦!需要注意的是老師的口令,，可能是肩膀也可能是腦袋，要聽清指令,。還要注意必須在我規(guī)定的圓圈中進行游戲,，跑出去了就算違規(guī)，就不可以參加游戲了,。

(2)太過癮了,，太好玩了。想不想再來一個?剛才玩的是踩影子的游戲,，這次我們來玩?zhèn)€藏影子的游戲吧?可是怎樣才能把你的影子藏起來呢?引導幼兒觀察怎樣把影子藏起來的方法,，引導幼兒檢查是否看不見自己的影子。原來真的能藏起來,，那我們來聽聽我的游戲規(guī)則吧,。我是影子巫婆，小朋友是影子小精靈,，白天的時候,，影子精靈會跟在影子巫婆的后面問幾點了。當影子巫婆說天黑了的時候,，巫婆就要開始吃影子精靈了,，小精靈們就要趕快把自己藏起來，那樣才會安全,。但如果小精靈沒有把自己的影子藏起來,，那就會被吃掉了，也就可以再參加游戲了,。

4,、今天老師和小朋友探索了影子的一些小秘密，光線不動的情況下,，物體的位置的變化,，會引起影子位置的變化。那小朋友要回去想一想了,，要是物體不動,，光線變化,，影子會不會變化呢?我們有時間的時候再來探索吧。

5,、我們和影子一起跳個舞放松一下吧,。

活動反思：

為了鍛煉孩子們的身體，讓孩子們可以更健康的.成長,，幼兒園經(jīng)常會開辦一些有趣的體育游戲,，這周我?guī)е嗬锏暮⒆右黄饏⒓恿艘粋€有趣的小游戲，名字叫做《我和影子做游戲》,，它是一個發(fā)展孩子四散追捉跑能力的游戲,。首先讓孩子在陽光下觀察自己的影子，變化不同的姿勢,，讓孩子明白姿勢變化和方位變化結(jié)合起來,，影子也就動起來了。接下來的游戲活動中,，孩子們分組進行追捉同伴影子活動,，一個人踩，一個人躲,。

在這個游戲活動中,，因為要追、跑,，孩子的運動量較大,，能較好地達到鍛煉身體的目標，同時,，我在期間也讓孩子們坐下來討論：在游戲中怎樣才能踩到別人的影子,，或者怎樣才能不被別人踩到影子？這個討論既有利于將運動和思維結(jié)合起來,，又讓孩子進行了適當?shù)男菹ⅰ?/p>

在活動中,，我也看到了有些孩子的身體活動能力和素質(zhì)很不錯，很靈活,，躲閃,、追捉都很靈敏；而有個別孩子還會時不時被自己絆倒,。針對這樣差距懸殊的群體,，我在第二次游戲時，給孩子們調(diào)整了一下同伴,，這樣可以使能力強的孩子有更多發(fā)揮的空間,，能力弱的孩子也不至于喪失信心。

這個活動在孩子們熟練之后，我覺得也可以集體進行游戲,，一人或2,、3人踩，其他孩子躲閃,，進一步發(fā)展孩子的靈活性和動作協(xié)調(diào)性,。