作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班體育游戲教案及反思球兒跟我走篇一

1.嘗試運(yùn)用分類的經(jīng)驗(yàn)整理民間游戲，提高觀察,、比較事物異同的能力。

2.增進(jìn)對民間游戲的了解,，激發(fā)幼兒樂于與他人分享游戲快樂的情感,。

【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、教師：幼兒自己繪畫的民間游戲廣告,、標(biāo)記

2,、幼兒：幼兒玩過較多的民間游戲

操作材料：固體膠、水筆,、民間游戲小廣告

【活動(dòng)背景】

三月初,，孩子們?nèi)齼蓛傻膰谝黄鹉弥桓K子擺弄,。吳昕鑰說：“這是飛機(jī),，這個(gè)很難的，我來教你們……”翻花繩的游戲在孩子們中間引起了高潮,?；叵胄r(shí)候，一個(gè)沙包,，一根繩子甚至一顆石子,，都會(huì)讓童年的我們玩上半天，童年那快樂,、美好的民間游戲現(xiàn)在回憶起來仍覺得那么有趣,。

如今，隨著現(xiàn)代化,、高科技玩具的出現(xiàn),，民間游戲?qū)τ谖覀兊暮⒆觼碇v逐漸陌生。其實(shí)民間游戲是現(xiàn)代玩具所無法比擬的,，它能開拓幼兒視野,，發(fā)散幼兒的思維，對幼兒責(zé)任、合作意識(shí)的培養(yǎng)有極的作用,。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期,，也是幼小銜接的重要時(shí)期?！懊耖g游戲”主題活動(dòng)的開展,，能豐富孩子們今后的課余生活。

因此,，“豐富多彩的民間游戲”主題活動(dòng)就此拉開了序幕,。

1.前期開展的活動(dòng)

我們結(jié)合“三八節(jié)”活動(dòng)，邀請了媽媽來幼兒園和孩子一起做游戲,，制作了民間游戲的廣告,，班級(jí)中也開展了“我是民間游戲小能手”的活動(dòng)。操場上,、戶外活動(dòng)時(shí)每次總能看到我們班級(jí)孩子愉快游戲的身影,。這讓其他班級(jí)的孩子羨慕不已，也讓我們班級(jí)的孩子萌生了教其他班級(jí)小朋友民間游戲的一種愿望,。

2.孩子的`已有經(jīng)驗(yàn)

從小班到中班,，孩子們從按照事物的一個(gè)特征到按照事物的細(xì)微特征進(jìn)行了多次的分類活動(dòng)，也曾按照物體的肯定與否定進(jìn)行分類,，因此孩子們積累了相關(guān)的分類經(jīng)驗(yàn),。

近階段，對于民間游戲,，孩子們每天都在玩,，玩中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，孩子們有時(shí)也會(huì)根據(jù)相關(guān)的活動(dòng)情境和生活情境的需要選擇合適的游戲內(nèi)容,，體驗(yàn)著游戲的快樂,。

3.對孩子的挑戰(zhàn)之處

將民間游戲進(jìn)行分類，對孩子來說是一種挑戰(zhàn),。因?yàn)槊耖g游戲的這些特征并不是孩子們?nèi)庋鬯芸吹降?，更不是直觀形象的操作物體，而是要將自己在游戲中的一些經(jīng)驗(yàn),、一些感受通過腦進(jìn)行整理之后才能在集體中形成共識(shí),。

【活動(dòng)過程】

一、經(jīng)驗(yàn)回顧

1,、回顧前期玩民間游戲的情況,，引出話題：你們喜歡玩民間游戲嗎?

2、呈現(xiàn)前期幼兒自己制作的民間游戲廣告,，回憶與他人分享游戲的情況,。

大班體育游戲教案及反思球兒跟我走篇二

1,、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

游戲規(guī)則：

幼兒圍成一個(gè)圓圈,，一名幼兒一邊唱著歌一邊在小朋友們的后面跳,，當(dāng)唱到”輕輕地放在小朋友的后面“時(shí)，幼兒就馬上把手絹放在一個(gè)小朋友的后面,。如果這個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)我把手絹放在他后面時(shí),，他就要立刻拿起手絹來追我，幼兒呢就馬上跑,，當(dāng)跑到這個(gè)小朋友的位置前,，我就蹲下。然后請沒追到我的小朋友來玩,。如果被追到了,，那么被追到的小朋友就要表演一個(gè)節(jié)目哦。

教學(xué)反思

此活動(dòng)對于大班的小朋友還是比較合適的,，小朋友們很喜歡,。在活動(dòng)中，被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子,，而其他小朋友的感覺就是幸災(zāi)樂禍的,。對于這種情況的表現(xiàn)不是很好的，說明孩子們不夠自信,，不敢于出來表演節(jié)目,。如果小朋友們都很愿意，丟中了感覺很快樂,、很幸福,，那才是最棒的,。

所以,，通過本次活動(dòng)，可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的,。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，會(huì)加大對孩子們能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的自信能力,，認(rèn)知能力,，情感表達(dá)能力。

大班體育游戲教案及反思球兒跟我走篇三

發(fā)展幼兒聽信號(hào)快速變換方向的能力學(xué)前班室內(nèi)游戲活動(dòng)教案大全學(xué)前班室內(nèi)游戲活動(dòng)教案大全,。

1,、老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

名稱：《小白兔鉆山洞》

玩法：1將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組,，第一組和第二組幼兒,，每個(gè)人手拉手舉起來，組成一個(gè)山洞,。第三組的幼兒就能扮小白兔,。

2、游戲開始后,，老師將小白兔集合在一起,，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,，一會(huì)兒老師突然喊：“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鉆山洞,，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人 ，最后有沒有鉆到洞的人,，就要表演一個(gè)節(jié)目,。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,，并注意安全,。

4、游戲結(jié)束后,，老師做活動(dòng)總結(jié),。

大班體育游戲教案及反思球兒跟我走篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)快速奔跑的能力,，提高追逐中的應(yīng)變技能,。

2、加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力,，激發(fā)對體育游戲的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場地、幼兒分兩組圍成圓圈,、手帕兩塊,。

游戲規(guī)則：

丟手絹時(shí)不能往后看玩法：

玩時(shí)，眾人圍圈向內(nèi)坐,，選一人拿手絹在圈外繞行,，邊走邊與眾人一起唱：”丟、丟,、丟手絹,，輕輕地放在小朋友的后邊,，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他,，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,！“行進(jìn)中，悄悄將手絹丟于一人背后,。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者,。若追上，丟者需重丟,；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下,，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后,，輪換再來,。

活動(dòng)反思：

我們班的在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進(jìn)行的也比較好,，孩子們也很快樂,，都吵著要玩，上完課后我也很滿意,，回味著剛才上的課，游戲的過程中,，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素,，造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),，以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則,。

大班體育游戲教案及反思球兒跟我走篇五

1、能準(zhǔn)確快速接收并傳遞同伴發(fā)出的信號(hào),。

2,、體驗(yàn)與同伴合作取勝的快樂,。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

幼兒分成若干小組,。每組站成一排或者一個(gè)圓圈,。

1、導(dǎo)入："今天我們玩?zhèn)€拍電報(bào)的小游戲,，你們是小小電報(bào)員,，老師這里有一份很緊急有很重要的電報(bào),，需要馬上送出去,，看看哪組電報(bào)員能夠最后成功送出，并且正確又快速,。"

2,、游戲玩法：教師小聲地將電報(bào)數(shù)字號(hào)碼告訴每組的第一個(gè)幼兒,，不能讓其他的幼兒知道,，然后聽信號(hào)拍電報(bào),。第一個(gè)小朋友將右手在第二個(gè)小朋友左手心按老師說的數(shù)目點(diǎn)幾下（例如電報(bào)數(shù)字是5就用手指輕輕點(diǎn)5下），依次往下進(jìn)行,。由最后一個(gè)小朋友報(bào)出電報(bào)的號(hào)碼，看看哪組的電報(bào)拍的快,、拍的準(zhǔn)確,。

3,、游戲規(guī)則：當(dāng)老師發(fā)口令后,，各組幼兒按傳遞的指令,，開始拍電報(bào),。最后一個(gè)幼兒得到電報(bào)后要舉手，并把數(shù)字寫在紙條上,。

4、游戲可進(jìn)行2至3次,。

感覺給孩子們說得非常詳細(xì),，規(guī)則也講得很明白,，但真正做起游戲來怎么會(huì)亂方寸呢,？我想,，孩子年齡小，注意力容易轉(zhuǎn)移,、分散，任務(wù)意識(shí)也需要進(jìn)一步培養(yǎng),；同時(shí),，孩子的年齡特征中的個(gè)體差異也有一定的作用,?？傊?，在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題,。

游戲繼續(xù)進(jìn)行，同時(shí)我又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則,。這次情況好多了,，按游戲規(guī)則,，孩子們玩的井然有序：守城的幼兒抓住攻城幼兒，攻城的幼兒可以重新回去再繼續(xù)攻城,。我正美滋滋的欣賞這“攻城”之戰(zhàn),，康康小朋友急匆匆的跑來：“老師,，宇航把寶貝都拿回來了,！”我一看,，果不其然,，原來宇航是一位守城的幼兒,，他不守城了,，竟然把攻城幼兒搶到的“寶貝”又都拿回到城堡內(nèi),，聽康康小朋友這么一說,，又有幾個(gè)守城的小朋友往回拿“寶貝”,。這下可又亂套了,，攻城的,、守城的都搶起了“寶貝”,，戰(zhàn)場上又是一片混亂,。我趕緊采取措施：提起花籃,，打著停止的手勢,，“戰(zhàn)爭”才慢慢平息下來,。

這次游戲玩的既讓我感到欣慰,，又讓我有點(diǎn)自責(zé),，欣慰的是,，孩子的思維是不可估量的，他們能動(dòng)腦筋,，想辦法讓寶貝再回來（盡管有點(diǎn)不怎么光明正大）,。自責(zé)的是,自己考慮的不周全，沒向孩子們說明白“寶貝”放下就不能再拿回去了,。由此出現(xiàn)了以上的爭執(zhí),。所以在游戲中，問題出現(xiàn)了,，教師應(yīng)及時(shí)解決指正，并且還不能扼殺孩子們的積極性,、主動(dòng)性。游戲中的規(guī)則,，有些是教師和幼兒共同商定的，還有的是通過孩子們的實(shí)踐形成的規(guī)則,。這樣,，孩子們在游戲時(shí)就會(huì)很容易,、很自覺的遵守了,。

又到了戶外游戲時(shí)間了，孩子們一見我拿起小花籃,，都很興奮：“老師,，我們還愿意玩攻城！”“老師,，我來幫你拿吧,！”“老師,，我當(dāng)攻城的好嗎,？”“老師,，今天我要搶十個(gè)寶貝,！”……看著孩子們一個(gè)個(gè)臉上洋溢著興奮的表情,，我也非常高興,。以最快的速度把孩子們分好組,，讓他們輪流做攻城人和守城人,。這次的“戰(zhàn)場”上是亂而有序了,，再也沒有出現(xiàn)失控現(xiàn)象了,。

通過這個(gè)游戲,，又看到了孩子的進(jìn)步,，心里感到莫大的寬慰,，同時(shí)也覺得自己的和孩子們共同成長,。在很多時(shí)候,，都是孩子們在感悟著自己，是孩子們在推進(jìn)著自己成長,。

大班體育游戲教案及反思球兒跟我走篇六

游戲目標(biāo)：

1、結(jié)合器材進(jìn)行跳躍的練習(xí),，提高兒童用腳控制物品的能力,。

2,、增強(qiáng)兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力,。

3,、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則,。

4,、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂,。

游戲準(zhǔn)備：

用紙裹成的球若干,。

游戲過程：

第一步游戲：小朋友們分成若干組,，成縱隊(duì)站立,，每個(gè)小朋友發(fā)放一個(gè)紙球,。游戲開始,，排頭雙腳夾一紙球,，向前連續(xù)跳躍,，到達(dá)終點(diǎn)后,，用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi),，跑回起點(diǎn)，如此反復(fù),，最快一組為勝。

第二步游戲：每組一個(gè)紙球,。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn),，游戲開始,，排頭盡力用雙腳把紙球拋出,，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出,，如此反復(fù),，到達(dá)終點(diǎn)后,，再從終點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn)；第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā),，依次輪換,，最先完成組為勝。

規(guī)則：

1,、第二步游戲,，在整個(gè)拋運(yùn)紙球的過程中，不允許用手拿球,。

2,、回到起點(diǎn)，允許下一個(gè)小朋友用手把球夾好,，再開始,。

建議：

雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法,，可用于幼兒平時(shí)獨(dú)自進(jìn)行的各種自由活動(dòng)之中,，此方法在基本動(dòng)作之上，可不斷增大難度,，例如：拋起的高度,；紙球由后向身前拋起；轉(zhuǎn)體次數(shù)等,。

教學(xué)反思

1,、活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班孩子喜歡玩游戲的特點(diǎn)，大班幼兒已有了一定生活經(jīng)驗(yàn),，在游戲活動(dòng)中也積累了一定的合作能力,，所以在活動(dòng)中大部分孩子都能與他人配合著玩，合作得比較好,，但也有個(gè)別孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差些,，需要教師給予個(gè)別的指導(dǎo)。

2,、在練習(xí)夾包跳,、投擲動(dòng)作中，有一部分孩子的動(dòng)作完成得不怎么好,，特別是夾包跳,，幼兒的雙腿既要夾著包，又要往前跳起來,，有的孩子跳起來時(shí),，雙腿就自然地打開了，包就掉下來了,，大部分幼兒練習(xí)一兩次后,，就能領(lǐng)會(huì)了要領(lǐng),，很好地完成了動(dòng)作。

3,、在玩炒豆豆游戲時(shí),，剛開始幼兒在抖動(dòng)大圓布時(shí)，有的用力太大,，有的幼兒還沒抓穩(wěn)布角,，球在大圓布里蹦不起來，有的'球一下子就掉下來了,，經(jīng)過兩三次的摸索,、配合，幼兒找到了要領(lǐng),，球很快地在大圓滿布里蹦跳起來了,，孩子們玩得很開心，也持續(xù)了很久球都沒有掉下來,。

4,、我認(rèn)為在設(shè)計(jì)和完成這個(gè)活動(dòng)是成功的，教師在活動(dòng)中是幼兒的支持者,、引導(dǎo)者和合作者,，在活動(dòng)中教師沒有過多地干涉，讓幼兒在自己探索,、摸索和實(shí)踐中成長起來,，找到玩中的竅門，以及同伴之間的協(xié)作能力,，我認(rèn)為是對孩子來說是一輩子受用的能力,。

大班體育游戲教案及反思球兒跟我走篇七

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作,，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

2,、體會(huì)合作游戲的快樂。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、自行車輪胎每人一個(gè)。(有大小)

2,、課前聽過《龜兔賽跑》的故事,。

三、活動(dòng)過程：

1,、火車律動(dòng)進(jìn)場,。

(1)幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè),，開火車進(jìn)入活動(dòng)室。

(2)自編輪胎操,。

2,、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。

(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣,。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?“:屈,老;師.”兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)腵本領(lǐng),也象它們來比試比試.

兔子是怎么跳的?

我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來練習(xí)單腳跳

(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法,，請做得好的幼兒示范。

(3)教師,。

(4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳

3,、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。

(1)幼兒嘗試,、討論,，出背龜殼的方法。

(2)請做的好的幼兒示范動(dòng)作,，幼兒互相學(xué)一學(xué),。

(3)教師。

4,、游戲“龜兔賽跑”

(1)根據(jù)意愿選擇游戲角色,。

(2)講解游戲規(guī)則。

(3)游戲兩次交換角色,，鼓勵(lì)表揚(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒,。

5、好玩的輪胎游戲,。

其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.

活動(dòng)反思

幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的,，因此，教師要適宜的材料,，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造的欲望。

活動(dòng)中運(yùn)用輪胎開展活動(dòng),，活動(dòng)練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開,，借助幼兒園寬闊的活動(dòng)場地，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究,、想像,，使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法，如：小兔跳,、過河拆橋,、曲線障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個(gè)過程促進(jìn)了幼兒走,、跑,、跳、爬,、鉆,、滾等基本動(dòng)作的發(fā)展，輪胎作為一種運(yùn)動(dòng)器材,，它的功能得到了充分的發(fā)揮,。在此基礎(chǔ)上，我開展了小組競賽的形式,，游戲中,，幼兒情緒高漲，把活動(dòng)推向了高潮,。在整個(gè)活動(dòng)中,，我讓所有幼兒都能情緒愉快，團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲,，并通過游戲促進(jìn)幼兒的自主性,、創(chuàng)造力的發(fā)揮。如果我能針對不同能力的幼兒,，采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式,，能每人一個(gè)輪胎，效果將更好,。

大班體育游戲教案及反思球兒跟我走篇八

1,、丟紙球：

場地左右各站一名幼兒拿著紙球，其余幼兒站在場地中間,，拿紙球的幼兒丟中間的幼兒,，中間的幼兒不能被紙球擊中，否則下場,，看誰能堅(jiān)持到最后,。（練習(xí)幼兒躲閃的能力）

2、頂氣球：

道具：一個(gè)大氣球,、一根繩子

人數(shù)：兩方,，各二到四人為宜

玩法：兩方互頂氣球過線，只許用頭,，落地者輸

3,、搶椅子：

道具：椅子、任何可外放的音樂播放器

人數(shù)：比椅子總數(shù)多一個(gè)

玩法：把椅子背對背放兩排（如地方足夠,，可以朝外擺成圈），音樂響起游戲者排隊(duì)繞椅子走，音樂停,，大家就近坐到椅子上,，沒有座位者被淘汰；去掉一個(gè)椅子后繼續(xù),，直到最后兩個(gè)人中有一個(gè)搶到椅子者為勝,。

4、蹲蹲樂

規(guī)則：風(fēng)雨隊(duì)和歲月隊(duì)分別派出9個(gè)人分成3組比賽,，每組比賽6個(gè)人,，3個(gè)風(fēng)雨隊(duì)隊(duì)員3個(gè)歲月隊(duì)隊(duì)員每個(gè)人起個(gè)外號(hào)，比如分別叫茄子,，西紅柿,，大白菜，青椒,，胡蘿卜,。然后由一個(gè)人開始，比如由胡蘿卜開始,，他就做坐下起立的動(dòng)作,，然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲”,，這時(shí)候青椒就趕緊也做坐下起立的動(dòng)作,，然后再打出下一個(gè)蹲的是誰，誰要是在5秒鐘內(nèi)接不上誰就被淘汰,，如此類推,，最后剩下的就是獲勝者，切記的是一定要先做坐下起立的`動(dòng)作然后再打下一個(gè)蹲的人是誰,。

輸贏的判定：如果在5秒鐘內(nèi)該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了,，比賽中如果有一方的隊(duì)員都被淘汰了，哪另一方就是這一輪的獲勝者,，如果最后剩下2個(gè)人分別是2個(gè)隊(duì)的隊(duì)員那么主持人會(huì)參與進(jìn)去當(dāng)作第3個(gè)人繼續(xù)比賽直到淘汰出一方為止,。

大班體育游戲教案及反思球兒跟我走篇九

作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢,？下面是小編為大家整理的幼兒園大班體育游戲教案《巧玩高蹺》含反思,，希望對大家有所幫助。

1,、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用小高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

2、促進(jìn)幼兒平衡能力,、彈跳的進(jìn)一步發(fā)展,。

3、在活動(dòng)中讓幼兒感受與他人共同游戲帶來得快樂,，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),。

1、高蹺若干對,、青蛙頭飾,、蘋果模型若干。

2,、足夠的場地,，確保幼兒足夠的活動(dòng)空間。

3,、錄音機(jī),、磁帶。

重點(diǎn)：讓幼兒掌握高蹺的多種玩法,，并能較熟悉的玩,。

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出盡可能多的玩法。

一,、開始部分：熱身部分：在幼兒喜歡的《健康操》下進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。將幼兒帶入健康,、快樂,、運(yùn)動(dòng)的世界。

二,、游戲部分：

1,、幼兒自由玩高蹺。

(1)幼兒自由選擇高蹺每人一對,，可以自己玩,、幾個(gè)小朋友一塊玩，創(chuàng)造出高蹺的多種玩法,。

(2)幼兒在玩的過程中,，教師鼓勵(lì)幼兒，看看哪個(gè)小朋友與別人有不一樣的玩法,。請?jiān)撚變貉菔窘o大家看,，其他幼兒嘗試這種玩法。

2,、踩高蹺兩腳踩在高蹺上,，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,，雙腳交替往前走。

3,、有間隔的物體上高蹺走把小高蹺在地上一字直線或曲線擺開,，讓幼兒在上面按順序直線或曲線走，鍛煉幼兒的身體平衡能力,。

4、"青蛙跳,、跳,、跳。"

(1)將高蹺擺成兩條距離不等的平行線,，讓幼兒戴上青蛙的頭飾,，學(xué)"青蛙跳"，嘗試用立定跳遠(yuǎn),、跨跳的方式跳過高蹺,。

(2)讓幼兒總結(jié)"青蛙跳"的各種形式，并引導(dǎo)幼兒說出不一樣的跳躍方式,，前后跳,、左右跳、單腿跳等,，并讓幼兒嘗試,。

5、協(xié)作游戲--"運(yùn)蘋果"

(1)游戲共分兩大對,，"綠隊(duì)",、"紅隊(duì)"每組中的兩名幼兒為一個(gè)主體，兩人分別從起點(diǎn)的蘋果箱中取出蘋果,，兩人雙手舉起蘋果,，越過平行的高蹺，將蘋果運(yùn)到終點(diǎn)的'圓形籃子里,，從而培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神,。

(2)兩隊(duì)中的兩名幼兒同時(shí)出發(fā)，誰的速度快算贏,。

三,、結(jié)束部分：

身體放松運(yùn)動(dòng)：聽音樂做青蛙跳、小兔跳,、小鳥飛,、小魚游。整理活動(dòng)：讓幼兒將各種材料,、器械進(jìn)行整理,，帶回教室,。

本次活動(dòng)所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備過程中,，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣,。在活動(dòng)過程中，幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索欲望,，活動(dòng)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn);幼兒注意力集中,，主動(dòng)挑戰(zhàn)自我。最后,，讓幼兒合作送小動(dòng)物回家,，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)，有利于消除幼兒身體的疲勞,，也有利于幼兒的發(fā)展,。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都比較適宜,。

大班體育游戲教案及反思球兒跟我走篇十

一,、設(shè)計(jì)意圖

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳,，并能參加一些基本的體育活動(dòng),，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用,，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),，又強(qiáng)化幼兒的競爭意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力,。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1,、鍛煉幼兒的快速反映能力,，鍛煉幼兒手的敏捷度。

2,、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí),，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感,。

3,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的'樂趣,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

籃球若干

四,、活動(dòng)過程

教師帶幼兒到戶外操場,，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,，做簡單的熱身動(dòng)作,。

1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲,，好不好,？（幼兒回答，好）看老師怎么傳,，教師和一名幼兒做示范,，其他幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后,，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（可以從頭上傳,，腿下傳或者側(cè)身傳）,，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝,。

第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾,，以此類推,，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝,。注意事項(xiàng)在傳球的過程中,，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合,，避免落地,，幼兒要注意安全。

2,、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組,，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球

3,、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,，哨聲一響，游戲就開始,。

兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行

4,、活動(dòng)結(jié)束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì),，教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來了快樂,，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長了知識(shí),，鍛煉了身體,，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性,。

活動(dòng)反思

傳球給幼兒帶來了快樂,，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,，在配合中增長了知識(shí),，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性,。

大班體育游戲教案及反思球兒跟我走篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1、刺激幼兒前庭平衡覺,；

2,、有助于提高幼兒注意力；

3,、強(qiáng)化上肢,，頸部力量。

教學(xué)重點(diǎn)：刺激幼兒前庭平衡覺,，提高幼兒注意力,。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠長時(shí)間堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：鈴鼓,、皮球,、大龍球、獨(dú)腳椅,、平衡臺(tái),、桶、*環(huán)

教學(xué)過程：

（一）,、準(zhǔn)備活動(dòng)

1,、聽音樂入場，去器械,。

2,、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

（二）,、問候活動(dòng)

蹲拍鈴鼓報(bào)數(shù)

（三）,、器械訓(xùn)練

1、教師出示皮球：今天我們要玩一個(gè)新的游戲：爬地推球,。

2,、現(xiàn)在請小朋友們看老師動(dòng)作,。

3、教師示范：俯臥于墻前50厘米左右,，雙腿并攏,，雙手抱球于胸前，抬頭目視前方,，雙手將球向墻推出,，注意肘部離地，雙腳繃腳面,。

4,、現(xiàn)在請某某小朋友為大家示范，教師邊講解邊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),。

5,、幼兒練習(xí)推球100下，教師逐個(gè)指導(dǎo),。

6,、“小朋友們做得真棒，現(xiàn)在大龍球也要和小朋友們做游戲,，請小朋友們?nèi)—?dú)腳椅坐成一圈，小朋友們要坐穩(wěn),，雙手放在膝蓋上,。”教師取大龍球“大龍球要看一看哪個(gè)小朋友坐得穩(wěn),，大龍球撞到也不會(huì)倒,！”

7、“下面小朋友們看看老師在做什么,？”教師示范俯臥椅上,，雙手支地，雙腿向后伸直,，保持平衡,，雙腳腳尖支地，請一個(gè)小朋友做示范,，教師同時(shí)介紹五腳椅,、四腳椅動(dòng)作。

8,、幼兒聽口令做五腳椅,、四腳椅，教師逐個(gè)指導(dǎo),。

9,、“現(xiàn)在老師可以變成三腳椅,，你們想試一試嗎？”老師先做示范,，然后幼兒做,，教師指導(dǎo)。

10,、“現(xiàn)在我們玩一個(gè)好玩的游戲,，《接力傳球》”

（四）、整理游戲

聽音樂取*環(huán)*

（五）,、結(jié)束活動(dòng)

擊掌鼓勵(lì),。

大班健康領(lǐng)域《推小車》

大班健康領(lǐng)域

大班體育游戲教案及反思球兒跟我走篇十二

本次《快樂做運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)的成功之一在于通過創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬”來引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。怎樣搬運(yùn)糧食呢,？搬運(yùn)糧食要經(jīng)過哪些路線呢,？以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開始學(xué)習(xí)。問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：兩人不直接用手合夾一個(gè)球向前走的方法,，進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

成功之二在于本次活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強(qiáng)跑,、跨,、跳、平衡,、鉆,、不直接用手夾球向前走等綜合運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中探討不同的夾球方法,，同時(shí)培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識(shí),。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,，有效完成了動(dòng)作技能的練習(xí),，真正讓幼兒體驗(yàn)趣味體能運(yùn)動(dòng)的快樂。

成功之三在于教師將游戲分層次實(shí)施,，從易到難,。充分運(yùn)用運(yùn)動(dòng)圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下,，游戲進(jìn)行三次：第一次夾球走的路線較短,；第二次夾球走的路線拉長，且加大跨跳寬度,，在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成,；第三次以比賽的形式進(jìn)行，到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且會(huì)為比賽中的伙伴喊“加油,、鼓勁,！”充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會(huì)到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo),。

大班體育游戲教案及反思球兒跟我走篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)唱歌曲，嘗試根據(jù)旋律的特點(diǎn)創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作,，體驗(yàn)身體造型帶來的美,。

2、初步感受音樂優(yōu)美,、抒情的情緒,，嘗試用柔美、舒展的動(dòng)作表達(dá)對音樂的感受和理解,。

3,、在結(jié)伴表演中進(jìn)行情感交流，體驗(yàn)合作的樂趣,，進(jìn)一步練習(xí)肢體動(dòng)作上的默契配合,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂活動(dòng)室（兩面墻裝有大鏡子）,；哈哈鏡3面,；（凹面、凸面,、波浪面各一）,。

2、相關(guān)音樂cd及cd播放音響,。

3、康加鼓一個(gè),；塑料盤（圓形,、橢圓形、方形）8個(gè),；紙巾筒16個(gè),。

活動(dòng)過程：

一、在歡快的音樂伴奏下,，小朋友發(fā)揮想象,，自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)入音樂活動(dòng)室。

二,、節(jié)奏游戲“哈哈鏡”,。

1、請幼兒來到哈哈鏡前照一照，并說說哈哈鏡里自己變成了什么模樣,，然后再用身體動(dòng)作來表現(xiàn)出來,。

2、介紹游戲“哈哈鏡”的玩法：老師當(dāng)哈哈鏡,，幼兒邊自由走動(dòng)邊拍手念兒歌：“大鏡子,、小鏡子、圓鏡子,、方鏡子,。”接著老師念：“我是一面怪鏡子,，把你變成大胖子（高個(gè)子,、怪樣子）”，幼兒停下來做出相應(yīng)的表情和造型,。

3,、教師借助康加鼓的節(jié)奏和幼兒共同游戲。（啟發(fā)幼兒可自己造型,，也可以兩人或多人造型,，教師還可以變化自己念兒歌的聲音來增加幼兒游戲的興趣）

三、體態(tài)韻律活動(dòng)“照鏡子”

1,、照鏡子,。

師：“剛才小朋友照的是哈哈鏡，那你們每天照得最多的是什么鏡子呢,？”（梳妝鏡）,。“請小朋友到鏡子前照一照,，做一做各種表情和動(dòng)作,，看看鏡子里的你是怎樣的?！保ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>

2,、學(xué)唱歌曲。

教師當(dāng)鏡子外面的人,，邊唱邊做動(dòng)作,，請個(gè)別幼兒做鏡子里的人來模仿，然后再請幼兒集體模仿,。

3,、創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。

（1）當(dāng)幼兒很熟悉歌曲旋律后,，教師可更換動(dòng)作再邀請幼兒模仿,。然后提問：“誰來幫我想想,，還有哪些動(dòng)作可以做？”請出個(gè)別幼兒當(dāng)鏡子外面的人,，其他幼兒當(dāng)鏡子里的人做動(dòng)作模仿,。

（2）請每位幼兒自由找一位伙伴玩“照鏡子”游戲，可以和教師教的一樣,，也可以不一樣,，教師觀察。

（3）分別請出2-3組幼兒上來表演,。

4,、配合音樂“照鏡子”。

（1）播放優(yōu)美,、抒情的音樂,，教師配合音樂做一些柔美、舒展,、連貫的動(dòng)作,，幼兒集體模仿。

（2）請個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)其他幼兒模仿,。（啟發(fā)幼兒變換不同的動(dòng)作和姿勢,，可以站立、坐下,、躺下,、彎腰等等，鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)造）

（3）幼兒自由組合表演,。（第二次交換角色）

四,、節(jié)奏游戲“會(huì)唱歌的鏡子”。

幼兒兩人一組,，a幼兒拿塑料盤子做鏡子,，b幼兒手拿紙巾筒。音樂前奏做準(zhǔn)備,，第一個(gè)8拍按節(jié)奏自由走步,，第二個(gè)8拍停下，a幼兒將“鏡子”擺在自己喜歡的身體部位,，b幼兒用紙巾筒去敲擊“鏡子”，可敲出不同的節(jié)奏,。（反復(fù)數(shù)次）

大班體育游戲教案及反思球兒跟我走篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成,、變化的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

2,、在探索的過程中感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣，體驗(yàn)游戲的快樂。

3,、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

能清楚看到影子的場地,。

提前畫一個(gè)圈,。背景音樂《輕音樂》

活動(dòng)過程：

1、謎語導(dǎo)入：我有一個(gè)好朋友,，我到哪,，它到哪，緊緊跟在我身邊,，請你猜一猜它是誰?(教師邊說邊有意在場地上來回走動(dòng),，引導(dǎo)幼兒關(guān)注到老師的影子)

引導(dǎo)幼兒說一說在哪里會(huì)看見影子?為什么會(huì)有影子?

教師小結(jié)：當(dāng)光照射到某一個(gè)不透明的物體上時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生影子,。

2,、教師：老師的影子在哪里?是什么樣子的?你們有影子嗎?你們的影子在哪里?為什么我們的影子位置不一樣。引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的影子,，變換站位的方向,，鞏固影子與自己的方位關(guān)系。教師：說一說我的影子在前面或后面,、旁邊,。(幫助幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置，初步感受影子是始終跟隨自己而變換方位的)

教師小結(jié)：影子是黑的,，它的形狀會(huì)變,，影子的位置會(huì)跟著我們身體位置的變化而變化的。

3,、踩影子游戲,。

(1)影子可真神奇啊!我們來和影子做個(gè)《木頭人踩影子》的游戲吧。這個(gè)游戲的游戲規(guī)則是：1,、一個(gè)男孩一個(gè)女孩為一組,。男孩是踩影子的木頭人，女孩是躲影子的木頭人,，跟著老師一邊說兒歌,，一邊到野外去玩耍，當(dāng)老師說到只踩肩膀不許動(dòng)的時(shí)候,，男小朋友要迅速的去踩到女小朋友的影子的肩膀部位,，不管踩沒踩到,，都要變成木頭人哦!需要注意的是老師的口令，可能是肩膀也可能是腦袋,，要聽清指令,。還要注意必須在我規(guī)定的圓圈中進(jìn)行游戲，跑出去了就算違規(guī),，就不可以參加游戲了,。

(2)太過癮了，太好玩了,。想不想再來一個(gè)?剛才玩的是踩影子的游戲,，這次我們來玩?zhèn)€藏影子的游戲吧?可是怎樣才能把你的影子藏起來呢?引導(dǎo)幼兒觀察怎樣把影子藏起來的方法，引導(dǎo)幼兒檢查是否看不見自己的影子,。原來真的能藏起來,，那我們來聽聽我的游戲規(guī)則吧。我是影子巫婆,，小朋友是影子小精靈,，白天的時(shí)候，影子精靈會(huì)跟在影子巫婆的后面問幾點(diǎn)了,。當(dāng)影子巫婆說天黑了的時(shí)候,，巫婆就要開始吃影子精靈了，小精靈們就要趕快把自己藏起來,，那樣才會(huì)安全,。但如果小精靈沒有把自己的影子藏起來，那就會(huì)被吃掉了,，也就可以再參加游戲了,。

4、今天老師和小朋友探索了影子的一些小秘密,，光線不動(dòng)的情況下,，物體的位置的變化，會(huì)引起影子位置的變化,。那小朋友要回去想一想了,，要是物體不動(dòng)，光線變化,，影子會(huì)不會(huì)變化呢?我們有時(shí)間的時(shí)候再來探索吧,。

5、我們和影子一起跳個(gè)舞放松一下吧,。

活動(dòng)反思：

為了鍛煉孩子們的身體,，讓孩子們可以更健康的.成長，幼兒園經(jīng)常會(huì)開辦一些有趣的體育游戲,，這周我?guī)е嗬锏暮⒆右黄饏⒓恿艘粋€(gè)有趣的小游戲,，名字叫做《我和影子做游戲》，它是一個(gè)發(fā)展孩子四散追捉跑能力的游戲,。首先讓孩子在陽光下觀察自己的影子,，變化不同的姿勢，讓孩子明白姿勢變化和方位變化結(jié)合起來,，影子也就動(dòng)起來了,。接下來的游戲活動(dòng)中，孩子們分組進(jìn)行追捉同伴影子活動(dòng),，一個(gè)人踩,，一個(gè)人躲。

在這個(gè)游戲活動(dòng)中,，因?yàn)橐?、跑，孩子的運(yùn)動(dòng)量較大,，能較好地達(dá)到鍛煉身體的目標(biāo),，同時(shí)，我在期間也讓孩子們坐下來討論：在游戲中怎樣才能踩到別人的影子,，或者怎樣才能不被別人踩到影子,？這個(gè)討論既有利于將運(yùn)動(dòng)和思維結(jié)合起來，又讓孩子進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

在活動(dòng)中,，我也看到了有些孩子的身體活動(dòng)能力和素質(zhì)很不錯(cuò),，很靈活，躲閃,、追捉都很靈敏,；而有個(gè)別孩子還會(huì)時(shí)不時(shí)被自己絆倒。針對這樣差距懸殊的群體,，我在第二次游戲時(shí),，給孩子們調(diào)整了一下同伴，這樣可以使能力強(qiáng)的孩子有更多發(fā)揮的空間,，能力弱的孩子也不至于喪失信心,。

這個(gè)活動(dòng)在孩子們熟練之后，我覺得也可以集體進(jìn)行游戲,，一人或2,、3人踩，其他孩子躲閃,，進(jìn)一步發(fā)展孩子的靈活性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性,。