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七年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(實用12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-22 00:43:05
七年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(實用12篇)
時間:2023-12-22 00:43:05     小編:HT書生

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認識,,以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

七年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

一個學(xué)期又要過去了,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,,我順利的完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作?;仡欉@一學(xué)期,,是既忙碌又充實,有著許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一,、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力,。

如何激活學(xué)生學(xué)習(xí)所需的先前經(jīng)驗,,萌動求知欲望呢?新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,,激活學(xué)生好奇心,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,我仔細研究教育心理,,準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點,,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。

學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材,利用工具書初步了解所學(xué)知識,,提出質(zhì)疑,,或通過課外書籍、網(wǎng)絡(luò),、咨詢,、請教等收集有關(guān)資料,或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息,,或按照老師布置的思考題,做好準(zhǔn)備;開設(shè)了“課前演講”,,每堂課5分鐘進行說話訓(xùn)練(以說話為主),,形式多樣,暢所欲言:講故事,,品美文,、聊時事,。以增加學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì),,如:聽,、說、讀,、辯等,。重視閱讀教學(xué),擴大閱讀視野,,補充同題材作品,,擴大學(xué)生知識面。鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,,增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,,繼續(xù)采用“讀書交流會”形式。進行閱讀教學(xué)的輔助指導(dǎo),。

二,、關(guān)注課堂,搞好常規(guī)教學(xué),。

抓好常規(guī)課語文教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,,所以我特別注重抓好這一個環(huán)節(jié)。

1.認真?zhèn)湔n,,堅持提前備課,,做到深入鉆研教材寫好教案,全面提高自身素質(zhì),。積極參與聽課,、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

2.提高教學(xué)質(zhì)量,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3.注重語文教學(xué)方法,。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí),、聽課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展,、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)及背誦相結(jié)合,,做到聽、說,、讀,、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面,將課堂作文和課下周記,,平時的閱讀摘抄結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),,又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,,使學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,,寫出了不少有思想、有情感,、有文采的好文章,。

4.關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生??偟恼f142班的語文基礎(chǔ)極為一般,,且兩級分化較為嚴重,因此,,當(dāng)學(xué)生取得一點點進步時,,我就給學(xué)生很大的鼓勵,使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心,。

三,、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失,。

當(dāng)然,,在取得進步的同時,我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足,。如對于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些語文教學(xué)想法和問題記錄下來進行反思;在語文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等,。這些都是我今后必須努力改進的目標(biāo),。

七年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

”活動,。每個學(xué)生都要參與課前演講,從選定主題,、選擇內(nèi)容到儀表儀態(tài),、實際演講等,都由學(xué)生自己組織,,老師給與點評,。堅持一個學(xué)期下來,學(xué)生的表達能力得到了很好的鍛煉,,語文感悟和表達能力都有極大提高,。語文教學(xué)是一個需要長期積累的過程,學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的,,部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱,,部分男生作文表達能力還是不能令老師和家長滿意,這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進和加強,。

朝花夕拾》,、《西游記》,、《紅樓夢》等課外書;通過這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,,培養(yǎng)能力,。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,,但離自己和學(xué)校的的要求還有一定距離,,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,!

”在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

20分鐘,而且要能學(xué)普通話經(jīng)過這學(xué)期,,他們雖然還不是很好,,但也了明顯的進步。2,、選擇美文,,讓學(xué)生感悟理解課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,,語言運用的精妙,,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵同時,,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,,升華認識,。四、作業(yè)設(shè)置合理,,批改及時在作業(yè)設(shè)置上,,我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文),同步訓(xùn)練,、還有“一周一記”,、習(xí)字等在作業(yè)批改上,認真及時,,力求做到全批全改,,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。五、參與教研,,取長補短堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題本學(xué)期,,按照教研組的安排,,聽了本校同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動,,使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗,。總之,,我要更加努力的工作,,汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗,,爭取更好的成績,。

”在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如,,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文我根據(jù)不同的課型,,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

20分鐘,,而且要能學(xué)普通話經(jīng)過這學(xué)期,他們雖然還不是很好,但也了明顯的進步,。2,、選擇美文,讓學(xué)生感悟理解課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,,語言運用的精妙,思想表達的深邃,,見解闡述的獨到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,,我在閱讀中抓重點,,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,,在品評中深化理解,升華認識,。四,、作業(yè)設(shè)置合理,批改及時在作業(yè)設(shè)置上,,我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文),,同步訓(xùn)練、還有“一周一記”,、習(xí)字等在作業(yè)批改上,,認真及時,力求做到全批全改,,重在訂正,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。五,、參與教研,取長補短堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,,提高自己的教學(xué)水平經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題本學(xué)期,按照教研組的安排,,聽了本校同事的公開課,,并通過參與研討和集體備課等活動,,使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗??傊?,我要更加努力的工作,汲取教訓(xùn),,總結(jié)經(jīng)驗,,爭取更好的成績。

七年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任七(2)班語文教學(xué)工作,。由于這個班的語文成績一直不高,,因此,我對教學(xué)工作不敢絲毫怠慢,,認真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié):

一方面,,農(nóng)村的學(xué)生聽,,說的能力相對較弱,授課采用較深的普通話教學(xué),,同學(xué)們還不能適應(yīng),。而用本地話教學(xué),又削弱語文語感教學(xué)的功能,。另一方面,,二班的同學(xué)不怎么活躍,上課氣氛不濃,,中等生,、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少,。因此,,講得太深,所以在上課時要照顧到整體,,我備課時也注意到這點,。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,,實事求是,,具體問題具體分析,,做到因材施教,,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念,、引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解,、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,,大膽,,各抒己見。在思考辯論中,,教師穿針引線,,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,,讓學(xué)生進一步認識了自然,,懂得了知識無窮的,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達,,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,,思想表達的深邃,,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點,,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,,在品評中深化理解,,升華認識,,填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進行具體表述,,讓他們在各自品評中進一步升華認識。

教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,,具體問題具體分析,,做到因材施教,對授課效果有直接影響,。一堂準(zhǔn)備充分的課,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』的時候,,這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”,,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,,學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,我認真研究了課文,,找出了重點,,難點,準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動,,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,,授課時就胸有成竹了,。當(dāng)講到一半的時候,,我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),,學(xué)生特別用功,,教學(xué)效果十分理想。所以教學(xué)中,,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,,倒不如不上課,否則就是白費心機,?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,,每天我都花費大量的時間在備課之上,,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗,。無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,,無論怎樣辛苦,,我都會繼續(xù)努力,多問,,多想,,多學(xué)習(xí),爭取進步。

七年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任七(1)(2)班語文教學(xué)工作,。由于這兩個班的語文成績一直不高,,因此,我對教學(xué)工作不敢絲毫怠慢,,認真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié):

一方面,,農(nóng)村的學(xué)生聽,、說的能力相對較弱,。另一方面,,(1)班的同學(xué)不怎么活躍,上課氣氛不濃,,中等生,、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少,。因此,,不能講得太深,在上課時要照顧到整體,,我備課時也注意到這點,。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,,實事求是,,具體問題具體分析,做到因材施教,,對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

1.注意新課導(dǎo)入,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念、引發(fā)設(shè)計,,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解,、體會,,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,,大膽,各抒己見,。在思考辯論中,,教師穿針引線,巧妙點撥,,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,,知識的積累等發(fā)表不同的見解,,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,課堂氣氛很活躍,,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,,輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二,、重視朗讀品評感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,,語言運用的精妙,思想表達的深邃,,見解闡述的獨到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。同時,,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,,在品評中深化理解,,升華認識,填補空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

三,、了解及分析學(xué)生實際情況,充分備課,。

教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,,了解和分析學(xué)生情況,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解及分析學(xué)生實際情況,,實事求是,,具體問題具體分析,做到因材施教,,對授課效果有直接影響,。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。所以教學(xué)中,,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費心機,?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,,每天我都花費大量的時間在備課之上,,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。

七年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)負初一(3、4)班語文教學(xué)工作,。本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完全的知識體系,嚴格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟現(xiàn)將具體工作總結(jié)以下:

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

“愛好是最好的老師”。在教學(xué)中,,我十分重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。比方,,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就可以置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,??梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓學(xué)生進入情形,比如在教一文我展現(xiàn)有關(guān)紫藤蘿的畫面,,如:在教《秋天的懷念》一文我播放了一首《母親》,,從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采取激發(fā)愛好,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

在語文教學(xué)中,瀏覽者對語言意義,、語言情感,、語言技能的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積存,、認識能力、知道水平有關(guān),。為此,,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的知道,、體會,,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,,大膽,,各抒己見。在摸索辯論中,,教師穿針引線,,奇妙點撥,以增進學(xué)生在猛烈的辯論中,,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)順手推舟,,讓學(xué)生對問題充分摸索后,,學(xué)生根據(jù)已有的體會,,知識的積存等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,,讓學(xué)生進一步認識了自然,知道了知識是無窮的,,再博學(xué)的人也會有所不知,,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。,,這樣的課,,課堂氣氛很活躍,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也絕不吝惜地讓學(xué)生去摸索,辯論,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的'設(shè)計,,充分讓學(xué)生表述自己對課文的知道和感悟,,使學(xué)生知道和表達,輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

升華認識,,彌補空白。如在《紫藤蘿瀑布》的瀏覽教學(xué)中,,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深入的印象,?請你挑選其中的一點說一說?!贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受,,引導(dǎo)學(xué)生挑選自己瀏覽感悟的精華,進行具體表述,,讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行動訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,,獲得語文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實踐中,,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生瀏覽《水滸傳》等課外書,;通過這些收集與瀏覽,,為深入知道課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

另外,,注意學(xué)科間的整合,。比如教一文之前,我讓學(xué)生利用歷史讓學(xué)生了解《三國》,,了解三國中的一些人物形象,,采取不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)學(xué)生能力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),,也獲得了一定的成績,但在學(xué)生的寫作上還有待提高,,今后我將連續(xù)加倍地努力工作,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

七年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

日月如梭,,轉(zhuǎn)眼,,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,,在班主任和家長的積極配合下,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

教育要面向全體學(xué)生,,了解和分析學(xué)生情況。在教學(xué)的過程中我懂得了充分了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,。學(xué)生學(xué)習(xí)層次不同,,班級上課氣氛也不一樣,,如初一(1)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛活躍,,但是學(xué)生差異性很大,,如有很多的學(xué)生逆反心理強,心理脆弱,,需要你及時的“關(guān)注”他,,鼓勵他,所以我就因勢利導(dǎo),,在課上多提問他們,,注意他們的心理,多給學(xué)習(xí)熱情,,效果還不錯,。還有一些“弱勢群體”,他們多數(shù)基礎(chǔ)不好,,上學(xué)期的幾次考試很不理想,,對他們打擊很大,有些人上課睡覺,,不完成作業(yè),,甚至想放棄語文的學(xué)習(xí),我及時了解情況,,多和他們溝通,,鼓勵,重新點燃他們學(xué)習(xí)語文的希望之“火”,。由此我可以看出,,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,,具體問題具體分析,,做到因材施教,對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了很好的驗證。

教學(xué)中,,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生的同時又要備教法,。備課不充分或者備得不好,,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,“備課備不好,,倒不如不上課,。”我一直認識到備課的重要性,,因此,,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,,常常上網(wǎng)查閱一些教學(xué)課件,,并不是下載一個現(xiàn)成的.應(yīng)付了事,而是把幾個好的進行整合,,并且結(jié)合實際教學(xué)整理出適合自己學(xué)生的行之有效的課件,。雖然費事辛苦,但事實證明那是很值得的,。

在上課的環(huán)節(jié),,我努力做好“精講”,,把“創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境”與“合作學(xué)習(xí)”兩項技能在課堂上充分體現(xiàn)。利用好有限的教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境,,把班級的學(xué)生繼續(xù)按照4人分好小組,在正常上課是討論,,復(fù)習(xí)是互相考題,,作文學(xué)習(xí)時候又互評作文……總之在不同的學(xué)習(xí)時期,我都把合作學(xué)習(xí)做到實處,,從效果上看很不錯,。今后一定努力做好這兩項技能的培養(yǎng)。

回看自己的授課,,我還感到有點愧疚,,因為有時我并不能很好地把握住自己的情緒。

因為語文的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,我絕對不能忽視,。為此,,我認真地做好了學(xué)困生記錄。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),,這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,,以后授課的效果就會更好。成績也會相應(yīng)提高的,。

本學(xué)期我十分注重自身業(yè)務(wù)能力的提高,。

1、認真?zhèn)湔n,。平時教學(xué)中我認真研究教材,,結(jié)合新課程教學(xué)理念,找到適合學(xué)生的教學(xué)方法,。在研究備課中,,有意識地提高自己的教學(xué)能力。

2,、多聽課,,多學(xué)習(xí),有意識地總結(jié)一些可行的教學(xué)方法,。從而使教學(xué)有的放矢,。

3、認真完成各項材料,。通過各項材料不斷提升自己,。

本學(xué)期研究的課題是《語文學(xué)科合作學(xué)習(xí)模式的研究》。利用語文學(xué)科的特點及所教學(xué)生的特點進行合理的研究取得了一些收獲,。也總結(jié)了一些經(jīng)驗:語文教學(xué)中應(yīng)合理地進行小組合作學(xué)習(xí)以達到教學(xué)目標(biāo),。利用這種方法教學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高,學(xué)習(xí)效果也很好,。通過合作學(xué)生掌握的知識會更加全面,,也會更加扎實了。

運用合作學(xué)習(xí)模式也存在著一些不足,,個別學(xué)生只成為了聽眾,。因此這種教學(xué)模式還有待于進一步改善。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,,語言運用的精妙,思想表達的深邃,,見解闡述的獨到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。同時,,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,受到很好教育,。引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,,升華認識,,填補空白。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進行具體表述,,讓他們在各自品評中進一步升華認識。讓思想升華,。

此外,,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識,,培養(yǎng)能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,期末考試就是一種檢驗,。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高學(xué)生的語文成績與語文水平,。

以上就是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。可能有許多地方存在不足,,希望在今后的教學(xué)實踐中,,不斷的汲取經(jīng)驗,以取得更好成績,。我有信心做的更好,。

七年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

光陰似箭,,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,本學(xué)期我擔(dān)任二(1),、二(2)兩班語文教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,,也取得了較好的成績?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

教學(xué)中,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,,倒不如不上課,,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,,認認真真鉆研教材和教法,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重難點,。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果,,針對學(xué)生特點,,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,,堅持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點,。由于準(zhǔn)備充分,,教學(xué)效果明顯,學(xué)生易于接受,。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念??引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此,我在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解,、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,,大膽,各抒己見,。在思考辯論中,,教師穿針引線,巧妙點撥,,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,,懂得了知識無窮的,,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的`道理,。這樣的課,課堂氣氛很活躍,,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達,,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

1,、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀,以提高他們的語感,。

農(nóng)村的學(xué)生聽,,說的能力相對較弱,有的學(xué)生回答問題語言不連貫,,他們語言表達能力較差,,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,,而且要能學(xué)普通話,。經(jīng)過這學(xué)期,他們雖然還不是很好,,但也了明顯的進步,。

2、選擇美文,,讓學(xué)生感悟理解,。

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,,語言運用的精妙,,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,,我在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,,在品評中深化理解,升華認識,填補空白,。如在《日》的閱讀教學(xué)中,,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象,?請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受,。

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,,這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此,,我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文,。課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓(xùn)練是每周三一次,,周日一次,,其中一篇寫所讀文章的讀后感,另一篇以本周內(nèi)所聞,、所見,、所經(jīng)歷的事為主,也可以寫些自己的感受等,。同時,,兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力,我規(guī)定他們每天必須練字,,每天一頁,,每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主,,也可以以抄課文,,總之要認真書寫。經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練,,他們進步還真不小,。

在作業(yè)設(shè)置上,我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文),,同步訓(xùn)練,、還有“一周一記”、習(xí)字等,。因為兩班是學(xué)校實驗班,,所以還訂了新導(dǎo)航一套用作單元測試,另一套用作鞏固訓(xùn)練,。

在作業(yè)批改上,,認真及時,,力求做到全批全改,重在訂正,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

七年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(3)班語文教學(xué)工作,。本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時批改作業(yè)導(dǎo)案、講評作業(yè)導(dǎo)案,,做,、好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識體系,,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

教學(xué)中既做到備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,。認真研究了課文,,找出了重點,,難點,,準(zhǔn)備有針對性地講,。

面對一群剛踏進中學(xué)的學(xué)生,認為要教好語文,,就要讓學(xué)生喜愛語文,,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),也無法學(xué)下去,。為此,,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,,利用開展課題研究朗讀課型,,讓學(xué)生了解我們中華傳統(tǒng)文化的博大精深,,從而讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué),。這樣教學(xué),,課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,。

初一的學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的`思想教育,,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,,本學(xué)期花費比較多的時間,效果也比較顯著,。

除了日常教學(xué)工作,,還開展寫字課。讓學(xué)生體會到“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí),,全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地寫字,,掌握正確書寫方法,有一定的速度,。平時還利用自習(xí)課時間,,帶領(lǐng)學(xué)生到圖書館、閱覽室看書,,著重培養(yǎng)學(xué)生看書的習(xí)慣,,增加學(xué)生的閱讀量。

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),,本班學(xué)生對語文科的學(xué)習(xí)興趣逐漸提高,,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,!

七年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

如何激活學(xué)生學(xué)習(xí)所需的先前經(jīng)驗,,萌動求知欲望呢?新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,,激活學(xué)生好奇心,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,,我仔細研究教育心理,,準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。

1.認真?zhèn)湔n,,堅持提前備課,,做到深入鉆研教材寫好。

教案,。

全面提高自身素質(zhì),。積極參與聽課、評課虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長提高教學(xué)水平,。

七年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)年度,,本人擔(dān)任初一(3)班和初一(4)班語文教學(xué)工作。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識體系,,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

為了上好課,,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課,。

(1)認真鉆研教材,,對教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,,掌握知識的邏輯,能運用自如,,知道應(yīng)補充哪些資料,,怎樣才能教好。

(2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

(3)考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負擔(dān)。

3,、提高教學(xué)質(zhì)量,,做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,,對后進生努力做到從友善開始,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭等,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4,、積極參與科組活動,,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,,提高教學(xué)水平,。

5、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,。

在期中、期末考試中所任教班級成績都名列全級前茅,。

總之,,在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中,我都力爭嚴格要求自己,,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,,并能做到為人師表,語言健康得體,,舉止文明禮貌,,以身作則,注重身教,。在今后的教學(xué)工作中,,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,開拓前進,,為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量,!

七年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一

現(xiàn)在回想起來,去年的上個學(xué)期的許多東西對我來說是珍貴的經(jīng)驗,,,。在20xx年新學(xué)期開始之前,我在思索,,如何把心中的一點點想法有層次地梳理,;我如何在這學(xué)期給孩子們帶來正確的知識,、充實的快樂、光明的理想和進步的渴望,。

一,、學(xué)期的目標(biāo)。

(1)就自身而言,,做一名專業(yè)的語文教師,,利用一切的課余時間,盡最大的努力的熱情去鍛造自己,,從課堂教材,、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華,,為我所用,。

(2)就學(xué)生方面,學(xué)到有用的語文知識,,每個人都在原來的基礎(chǔ)上有所進步,,語言表達能力、寫作能力以及審美情趣,、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次,,使全體同學(xué)共同進步。

(3)從課堂上,,注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握,,引導(dǎo)他們的思維過程、質(zhì)疑與興趣互動,,鍛煉學(xué)生的思維和語言組織的能力,。(4)從課余上,在確保睡眠的基礎(chǔ)上,,有效地利用課余時間,,使學(xué)生既有豐富多彩的語文活動,又能彌補學(xué)生在教材中知識的不足,,學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識,。

二、具體措施,。

(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,,搜集優(yōu)秀的課例進行研究。

(2)寫好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時進行整理,,升華為隨筆和經(jīng)驗,,工作總結(jié)《》,。

(3)上好每一節(jié)課,,精心的科學(xué)設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實際,。

(4)課堂結(jié)構(gòu)嚴謹有序,,絲絲入扣,生動有趣,,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識,。

(5)黑板上的板書字字珠磯,既有利于學(xué)生對生字詞的掌握,,又鍛煉學(xué)生的書法,。

(6)積極鼓勵學(xué)生利用課余時間參加語文興趣小組,自覺收集,、整理語文課外知識,。

三、應(yīng)注意問題,。

(1)本學(xué)期的重點放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,,使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

(2)課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進一步提高,,向單位時間要產(chǎn)量,。

(3)引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化,比如古詩詞,,可按作者,、按類別、按主題分別進行分類,,形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò),。

(4)根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實際情況,在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧,。

四,、本學(xué)期個人計劃閱讀書目。

(4)其他活動:電腦,、英語,、寫作。

七年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二

寫一手漂亮的字,,不僅能給人美的享受,,而且會讓自己一輩子受用無窮,更重要的是方便了與別人的交流,。書寫的好壞,,也直接影響到語文成績。緊緊抓住書寫差的這部分同學(xué),,從書寫方式方法,、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們,。

在寫日記的基礎(chǔ)上,靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系,。從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。針對上學(xué)期中日記質(zhì)量不高,,部分同學(xué)隨便應(yīng)付老師的情況,,一是嚴肅批評,二是耐心與他一起找原因,,對其取得的成績要及時表揚,。

把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,從思想,、習(xí)慣等方面,,多啟迪,多給學(xué)生思考的時間,,根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,,靈活調(diào)整教學(xué)方式方法。試著多發(fā)揮小組長的作用,。課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性,,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成眼,、耳,、口、手,、腦動起來的習(xí)慣,。向課堂要效率,使每一堂課都是生動有趣,,學(xué)生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練,。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容:成長、祖國,、名人,、文化、探險,、動物,。講讀課文2~3課時,自瀆課文1課時,,作文1課時,,文言文2~3課時。

1、進一步增進對語文課的認識,。

2,、課前要提前預(yù)習(xí),最低要求是掃清字詞障礙,。

3、增強自主,、合作,、探究意識,增強學(xué)習(xí)的主動性,。

4,、加強課堂常規(guī)建設(shè),養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

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