總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

城鄉(xiāng)交流教師個(gè)人工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,，按照縣局城鄉(xiāng)教師對(duì)調(diào)交流活動(dòng)的安排，我榮幸的成為____的一名交流老師,。回想這半年的時(shí)間,，心里充滿了很多很多的期許，一直以來我的心都是暖暖的,、濕潤(rùn)的,，滿是歡喜!在這段時(shí)間里，我接受了各位校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo),，感受頗多,，開闊了眼界和思維，收獲很大,。____是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)與我分享,，我感受到了____老師的自信、睿智和學(xué)識(shí)淵博,。通過這次交流學(xué)習(xí)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、不斷學(xué)習(xí)，全面提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在這樣短暫的時(shí)間里，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)幼兒教師，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察優(yōu)秀老師課堂教學(xué),，并借鑒她們,，不斷提升自己的能力,。只有不會(huì)教的老師，沒有教不好的孩子,，新時(shí)期對(duì)我們提出了更高的要求,，要有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證;要有較高的管理藝術(shù),，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)別指導(dǎo);要有豐富的情感,，教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)幼兒的熱情,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幼兒因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果,，不斷反思,，向每一節(jié)課要效果，照顧好每一位幼兒,，讓他們受益于各方面,，教會(huì)幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí)、應(yīng)用學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和交流合作能力,。

二、尊重幼兒,，構(gòu)建和諧幼兒教育環(huán)境,。

建立新型師生關(guān)系，尊重幼兒人格,，以寬容,、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待幼兒,，改變嚴(yán)守紀(jì)律,、死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能;注重實(shí)踐，改變封閉的教學(xué)形式,，讓幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

三、修養(yǎng)師德,，充分展現(xiàn)教師人格魅力,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為幼兒的表率，成為幼兒的良師益友,。幼兒教師擔(dān)負(fù)著孩子學(xué)校教育的啟蒙,，更要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。一要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁,。二要每一個(gè)幼兒都能得到教師的愛,。師愛是一種巨大的教育力量，它能使幼兒感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解幼兒，關(guān)心幼兒，愛護(hù)幼兒,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任。三要以自己的良好道德言行來教育和感化幼兒。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪幼兒的心靈,，陶冶幼兒的情操,，以自己的模范行為，影響教育幼兒,。

四,、深刻反思，認(rèn)真尋找自身諸多不足,。

回顧這些日子,，我學(xué)到了____幼兒園許多先進(jìn)的理念和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我看到了自己的一些不足：語(yǔ)言不夠優(yōu)美,，不夠吸引小朋友,，表情、動(dòng)作不豐富,，不夠感染小朋友,，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_，沒有做到適度的夸張;評(píng)價(jià)語(yǔ)言過少,，太寬泛,，不豐富，不具有針對(duì)性;沒有照顧到每個(gè)孩子,，由于不太了解班上的幼兒,，因而沒有很好的做到因材施教;對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,。在以后的教學(xué)中，要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和能力,，要懂得理解孩子,、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心,。

這里的領(lǐng)導(dǎo),、老師和孩子們教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持,，奮斗,，理解和珍惜，我倍感榮幸,，感謝你們,。作為一名農(nóng)村幼兒教師，回到原單位以后,，我要更加從自己的點(diǎn)滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致,，努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情,，每項(xiàng)工作做的更好,，讓每個(gè)農(nóng)村孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧,，讓每位孩子更聰明,、更可愛、更健康的成長(zhǎng),。這幾個(gè)月,，不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好,。

城鄉(xiāng)交流教師個(gè)人工作總結(jié)篇二

10月30日，在冶西小學(xué)進(jìn)行了全鎮(zhèn)小學(xué)青年教師,、骨干教師課件制作培訓(xùn)輔導(dǎo),，培訓(xùn)結(jié)束還安排所有聽課教師每人制作一件高質(zhì)量的教學(xué)課件，通過反饋,，效果良好,。

月22日，到冶西小學(xué)進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與維修,，原來學(xué)校只有一臺(tái)電腦能夠上網(wǎng),，通過檢查、整修使得全校教師微機(jī)及多媒體教室全部上網(wǎng),，方便了老師進(jìn)行網(wǎng)上教研,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等,。

根據(jù)縣教育局文件精神，積極開展“拜師結(jié)對(duì),，師徒聽課”等活動(dòng),，平時(shí)師徒聽課每周聽課不少于兩節(jié)，并及時(shí)評(píng)課,，有針對(duì)性地進(jìn)行教法研究,。不但在交流中充實(shí)了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己,，提升了自己,。所帶的徒弟劉慧老師在今年的全縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中成績(jī)優(yōu)異，得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

在做好自己教育教學(xué)工作的同時(shí),，作為交流工作帶隊(duì)人員，始終堅(jiān)持與兩位交流老師一起探討,、研究怎樣搞好各項(xiàng)工作,，根據(jù)制定的工作計(jì)劃和配檔表及時(shí)創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工作落到實(shí)處,，為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力,。

五、發(fā)揮橋梁紐帶作用,，促進(jìn)交流雙方各項(xiàng)工作,。

為發(fā)揮自己交流干部的橋梁紐帶作用，積極聯(lián)系實(shí)驗(yàn)二小,、冶源教辦組織各項(xiàng)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，雙向互動(dòng),，整體推進(jìn)，雙贏共進(jìn),。

年10月28日,，組織冶北小學(xué)全體校委會(huì)成員到實(shí)驗(yàn)二小，對(duì)二小的教育教學(xué)研究,、教學(xué)管理,、學(xué)生管理、教師專業(yè)化成長(zhǎng)實(shí)施方案,、教師培訓(xùn)、快樂大課間等工作進(jìn)行了參觀,、訪問及學(xué)習(xí),。回校后幫助學(xué)校制定了冶北小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及快樂大課間計(jì)劃等并落實(shí)實(shí)施,，使老師們的敬業(yè)精神,、奉獻(xiàn)精神、學(xué)生的自我管理能力等各方面都有了很大提高,。

其中教師專業(yè)化發(fā)展實(shí)施方案除了在冶北小學(xué)展開以外,，現(xiàn)在已經(jīng)在冶源鎮(zhèn)冶西小學(xué)、遲家莊小學(xué),、付家李召小學(xué)等學(xué)校都已經(jīng)展開并實(shí)施,。

2016年11月19日，邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)二小四名名師到冶北小學(xué)進(jìn)行送課活動(dòng),，分別進(jìn)行了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、寫字四節(jié)課,，并及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，交流了先進(jìn)的教育教學(xué)思想,、先進(jìn)的教學(xué)方法及先進(jìn)的教研方式,，使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高,，為學(xué)校雙方教育教學(xué)的發(fā)展理清了思路，奠定了基礎(chǔ),?；顒?dòng)的同時(shí)，還進(jìn)行了雙方學(xué)校的師生書畫展,，全體冶北小學(xué)師生有序地參觀,、比較，找到了差距,，看到了優(yōu)點(diǎn),，場(chǎng)面空前壯觀。冶北小學(xué)同時(shí)接收了實(shí)驗(yàn)二小贈(zèng)送的兩塊書畫展版面,。整個(gè)活動(dòng)教育局領(lǐng)導(dǎo)親自到校指導(dǎo),，并在臨朐電視臺(tái)臨朐教育欄目播出，受到學(xué)校,、家庭及社會(huì)一致好評(píng)和認(rèn)可,。

為加強(qiáng)學(xué)校的寫字特色班級(jí)建設(shè)，12月25日,，邀請(qǐng)了實(shí)驗(yàn)二小的侯忠彥老師為四年級(jí)所有學(xué)生進(jìn)行了一節(jié)別開生面的寫字課,，聽課的老師無不贊嘆侯老師的“描一對(duì)二寫三”寫字教學(xué)法的實(shí)效性,，當(dāng)堂就有很多學(xué)生寫字水平大見成效。

學(xué)校的教育不但要搞好教學(xué),，更要重視管理,。2016年11月23日雙方校長(zhǎng)分別到對(duì)方進(jìn)行了教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)專題講座，把自己學(xué)校在學(xué)校管理方面的先進(jìn)做法帶到對(duì)方,，幫助他們改進(jìn)學(xué)校管理方面的一些不足,，同時(shí)也學(xué)習(xí)對(duì)方的管理經(jīng)驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)打造城鄉(xiāng)教育共同體這一交流工作目的,。

2016年12月25日,，主動(dòng)邀請(qǐng)了實(shí)驗(yàn)二小的秦素英、趙君娥兩位老師針對(duì)學(xué)生的管理問題,，在冶北小學(xué)進(jìn)行了一次班主任工作交流,，冶北小學(xué)的全體班主任參加了交流會(huì)，會(huì)上,，先由實(shí)驗(yàn)二小的優(yōu)秀班主任做了典型發(fā)言,，然后兩校的班主任老師展開了熱烈的討論和交流，相互出主意,、想辦法,，為切實(shí)搞好雙方學(xué)校學(xué)生管理工作提供了保障。

為了促進(jìn)交流雙方感情,，增進(jìn)交流雙方老師的友誼,，12月22日，實(shí)驗(yàn)二小將100余份自制的元旦賀年卡送至冶北小學(xué),，送來了問候,，送來了祝福，表達(dá)了兩校之間無比深厚的情誼,，促進(jìn)了雙方學(xué)校在交流工作中各項(xiàng)工作的開展,。

為促進(jìn)廣大教職工的身體健康，活躍課余文化生活,，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)凝聚力,，增進(jìn)交流學(xué)校雙方友誼，2016年12月30日,，在實(shí)驗(yàn)二小舉行了慶元旦乒乓球聯(lián)誼比賽,，冶北小學(xué)派出了四名運(yùn)動(dòng)員到實(shí)驗(yàn)二小進(jìn)行比賽，場(chǎng)面熱烈,，你推我擋,，銀球飛舞，賽出了水平，增進(jìn)了友情,。

雖然自己身在冶源交流,，但時(shí)刻沒有忘記原來學(xué)校的工作，經(jīng)常利用周末和晚上時(shí)間進(jìn)行加班,，為老師們整理計(jì)算機(jī),，制作課件，為迎接上級(jí)的各項(xiàng)檢查制作匯報(bào)課件等,，其中有一次,，為了讓老師們盡快使用上計(jì)算機(jī),，通宵加班,，把原來微機(jī)室的教師機(jī)全部安裝到辦公室，使老師們辦公桌上一夜之間有了電腦,，并能上網(wǎng),，為老師們更好地搞好教育教學(xué)提供了保障。

六,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)不足，下一步更好地開展城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng),。

交流工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的,、系統(tǒng)的、復(fù)雜的教育工程,，在今后的工作中,，秉承小城鎮(zhèn)建設(shè)中產(chǎn)生的“六種精神”，以活動(dòng)促進(jìn)交流雙方學(xué)校發(fā)展,。在下一學(xué)期的工作中,，決心做到：

1、進(jìn)一步制定交流工作計(jì)劃及配檔表并注重落實(shí),。接受學(xué)校監(jiān)督檢查,，促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)及交流學(xué)校雙方的教育教學(xué)發(fā)展。

2,、組織學(xué)校骨干教師,、年輕教師分批、分學(xué)科到實(shí)驗(yàn)二小進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng),，并有針對(duì)性地邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)二小教師到冶北小學(xué)進(jìn)行送課活動(dòng),，傳授、切磋自主,、互助,、優(yōu)質(zhì)高效課堂的教法、學(xué)法，共同參與教研,。加強(qiáng)網(wǎng)上教研,，保證教研交流的經(jīng)常化,、實(shí)效化,。

城鄉(xiāng)交流教師個(gè)人工作總結(jié)篇三

教師城鄉(xiāng)交流是指為了達(dá)到開闊教師視野，提高教育教學(xué)水平以及改善城鄉(xiāng)教師配置結(jié)構(gòu),，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的目的,，今天本站小編給大家找來了教師城鄉(xiāng)交流總結(jié)，希望能夠幫助到大家,。

美好的時(shí)間總是過得很快,，十天的交流學(xué)習(xí)似乎剛剛開始就到了頭。這次遠(yuǎn)程交流給我的感覺是全新的：足不出戶,，就能聆聽專家的講授,，與同行交流討論。這段交流的歷程,，有壓力,，更有收獲。

我在網(wǎng)上聆聽了各位專家,、教授的專題報(bào)告,，在教育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，讓我重新的讀懂教育和課堂,，國(guó)培，不是空頭理論的繁瑣分析,，是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化,。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友,，幫你化解教學(xué)過程中困惑,、煩惱。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性,。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是,，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一,、教學(xué)觀念的調(diào)整。

通過這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，結(jié)合我班實(shí)際,，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師，“傳道,、授業(yè),、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足,。如果教學(xué)理念不改革,，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高,，是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰,。

今天，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn),，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,，但學(xué)生可說也是見多識(shí)廣，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng),。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,，在廣闊的課外天地里，古今中外,，天文地理都在接觸,，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題,。面對(duì)這種情況,，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見,，作為一名教師,，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí),。

作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí),，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。

二,、積極實(shí)踐，提高教育教學(xué),。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，只有通過不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì),，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主,，寬容的課堂氛圍,。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才,。

培訓(xùn)視頻中的一些專家,、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課,，爭(zhēng)取考出理想的成績(jī),，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，專家們的講座為我指明了努力的方向!

三,、改變工作方式，謀求共同發(fā)展,。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn)。

除此之外我還明白,，人生沒非因?yàn)槌晒Χ湴?，教學(xué)亦如此,。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,，讓人有所欣慰，但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的,。我將不斷的努力,，力爭(zhēng)讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

四,、交流緣,，網(wǎng)絡(luò)情。

在這次交流中專家,、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng),。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)能力低,，教師工作任務(wù)又非常繁重，一邊抓教育教學(xué)工作,，一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判,，給出自己的一些教學(xué)建議,。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時(shí)候,，輔導(dǎo)老師還在做著簡(jiǎn)報(bào),、公告等。

最讓我感動(dòng)的是,，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答,。如果僅僅是一個(gè)人的問題，那應(yīng)該沒什么,，但是我知道,，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等,，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們,。

五、展望未來,。

在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),，踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際,，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。

書,、文讀過之后,，總要想一想，究竟哪些內(nèi)容是值得記下來的,。這樣在讀書,、文時(shí)就要格外認(rèn)真仔細(xì)。沒讀懂的地方要反復(fù)領(lǐng)會(huì),、琢磨明白,。然后把其中新穎、獨(dú)到的地方記下來,。經(jīng)歷這樣的思考形成的,。

讀書筆記。

肯定對(duì)讀者有很大的幫助,。以下為本站,。

心得體會(huì)。

欄目小編為您精心推薦,。

計(jì)算機(jī)科學(xué)系成立于1999年,，當(dāng)時(shí)的師資只有28人,，隨著學(xué)校的跨越式發(fā)展，在校生規(guī)模不斷擴(kuò)大,，我系的教師隊(duì)伍達(dá)71人,，承擔(dān)全校學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課、我系兩個(gè)專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級(jí)學(xué)院的課程,，教師的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重,，然而新教師的師資培訓(xùn)、老教師的進(jìn)修提高都沒有完全到位,，另外學(xué)?？缭绞桨l(fā)展目標(biāo)也對(duì)教師提出了更高的要求。因此,，目前學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提出“立師德、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”目標(biāo),，以提升師資水平，促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,，是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題,。十幾年的教學(xué)生涯，我深有體會(huì)：做個(gè)好教師并非易事,。

好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì),，信息技術(shù)的核心技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù),。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師要想“傳道、授業(yè),、解惑”,，必需不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)新技術(shù)，改革教學(xué)內(nèi)容,，通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授新知識(shí),，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生,。

其次，要用真愛去關(guān)心學(xué)生,。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,，教師應(yīng)因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至,，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活,、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉,，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo),。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教,，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不從,。”因此幽默風(fēng)趣的談吐,，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí),，猶如和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上,，使他們感到溫暖、舒暢,、輕松,。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感,，尊敬感,，即“親其師，信其道”,。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地,，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,。作為新時(shí)期的人民教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)自強(qiáng)不息,，不斷充實(shí)和完善自己,，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取眾人所長(zhǎng),，補(bǔ)己之不足，精益求精,，為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗,。

回想這么多天的學(xué)習(xí)有許多感慨，曾經(jīng)為自己在專題學(xué)習(xí)中獨(dú)立見解而驚喜,，更為通過學(xué)習(xí)激活了自己原有的知識(shí)構(gòu)架而欣慰,。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞而汗顏，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧,。也曾為得不到指導(dǎo)老師的推薦而遺憾,。總的來說,，在這次遠(yuǎn)程中,，我受益匪淺。

首先,，我在交流期間認(rèn)真聆聽了專家們的講座,，感受很深，收獲很多,。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法,。尤其初中聽力教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的聽,、說,、讀,、寫這四種基本技能中,，正如魯老師所講，聽是輸入語(yǔ)言信息和感受的最基本的途徑,。全面加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽力理解水平,，已逐步受到廣大教師的認(rèn)可與重視,。

其次，此次培訓(xùn)的交流平臺(tái)特別好,。除了可以就當(dāng)天所學(xué)展示自己的作業(yè),，從中獲得其他同仁的點(diǎn)評(píng)之外,，還可得到專家的點(diǎn)撥,，并且可在線研討,，有效有利。

第三,，我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和很多獨(dú)到的見解,。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動(dòng),，一直覺得欠缺些什么東西在里面,。觀看了魯老師的視頻后，我豁然開朗,，但是我在小組合作學(xué)習(xí)中提到的分組時(shí)要顧及學(xué)生的個(gè)體差異這一點(diǎn),，還是有很大的顧慮,，實(shí)行起來還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組,，課下操作還比較可行,，但是課上怎么辦?我一直在想會(huì)不會(huì)太浪費(fèi)時(shí)間呢?希望得到大家的指點(diǎn)。

總之，通過觀看視頻,、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流,，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程交流的魅力,，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè),，我鍛煉了表達(dá),，增長(zhǎng)了個(gè)人智慧;通過閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào),，我分享到了學(xué)友們的交流成果和專家們的課改成果;最后,，通過撰寫提交交流總結(jié)心得,，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。

一句話：我學(xué)習(xí),，我收獲，我快樂!

城鄉(xiāng)交流教師個(gè)人工作總結(jié)篇四

一,、好習(xí)慣成就大未來：東郡小學(xué)的校訓(xùn),。

在東郡校園的每一個(gè)孩子都熟知的話語(yǔ)，寄托了校長(zhǎng)給予每一位教師及孩子的殷切期望,，就是在這短暫的日子里,，在我與孩子們一起關(guān)注學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的日子里，我深深的認(rèn)識(shí)到了習(xí)慣的重要性,，尤其是作為一名學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,。看看今天的自己,，比比昨天的自己,，我深知是學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣給自己造成了巨大的影響，一些個(gè)壞的毛病,，在無人提醒或者是自身麻痹而不注意的瞬間侵蝕了自己,，讓我變得那么的不堪一擊，影響了我的整個(gè)學(xué)習(xí)和生活,，直到現(xiàn)在,。因而，從我意識(shí)到習(xí)慣重要性的那一刻起,，我開始改變自己,，從教師基本行為習(xí)慣開始,，漸漸習(xí)得做一名合格的交流教師。

二,、責(zé)任,、擔(dān)當(dāng),、仁愛,、奮進(jìn)：東郡小學(xué)的校風(fēng)。

在相處半年的日子里,，我感受到了每一位東郡小學(xué)教師的忙碌與辛苦,，也不知多少次的為之感嘆！可是,，轉(zhuǎn)過身來細(xì)想一番,，這不正是校風(fēng)里面幾個(gè)詞語(yǔ)的真實(shí)寫照嗎，從自己所在的辦公室到臨近的幾個(gè)辦公室,，我時(shí)不時(shí)會(huì)去“光顧”幾番,，可是每每看到他們?cè)谵k公桌上忙個(gè)不停的時(shí)候，我腳步變得是如此的沉重——是去是留,，矛盾中我選擇了悄悄的離去,，不忍心去打斷他們。

三,、學(xué)習(xí)中不斷提高,，歷練中總結(jié)進(jìn)步：

來東郡小學(xué)的第一天，學(xué)校就給配發(fā)了一本厚厚的聽課本,，本以為扔抽屜里算了,，也就是那么回事，可是在后來參加的一次次聽課活動(dòng)中我改變了看法,，是該好好學(xué)習(xí)充充電啦,，課堂上每一個(gè)老師悉心的講授，吸引著我手中的筆寫個(gè)不停,，我的聽課本在一天天的記錄,，我的教學(xué)反思在腦海中也一天天的積累，在矛盾中我不斷的否定與前進(jìn),，在不斷的反思中,，我不斷的提高自己的教學(xué)水平、提升自己的教學(xué)技能,，力求每一節(jié)課都能給孩子一份精彩,。

四、自信陽(yáng)光,、樂學(xué)會(huì)學(xué)：東郡小學(xué)學(xué)風(fēng),。

在教育的世界里能讓每一位教師樂于教學(xué),，樂于奉獻(xiàn)，那是教育領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任,，而在學(xué)校這片土地上,，能讓每一位孩子充滿自信、陽(yáng)光,、樂學(xué),、會(huì)學(xué)，那將是每一位執(zhí)教者義不容辭的責(zé)任,，在教學(xué)中,，我注重鼓勵(lì)與創(chuàng)新，讓每一位孩子內(nèi)心充滿自信,，保持陽(yáng)光的心態(tài),，在授之以魚的同時(shí)更注重授之以漁，讓孩子在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)充分掌握學(xué)習(xí)的方法,，讓孩子始終保持樂觀向上,、自信陽(yáng)光，樂學(xué)善學(xué)的精神狀態(tài),。

這就是我這一學(xué)期來在與學(xué)校（辦學(xué),、教學(xué)理念）交流，與同仁們交流,，與學(xué)生交流中做的一絲深入實(shí)際的總結(jié),，不當(dāng)之處敬請(qǐng)理解與包含。

城鄉(xiāng)交流教師個(gè)人工作總結(jié)篇五

教師城鄉(xiāng)交流是指為了達(dá)到開闊教師視野,，提高教育教學(xué)水平以及改善城鄉(xiāng)教師配置結(jié)構(gòu),，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的目的，今天本站小編給大家整理了教師城鄉(xiāng)交流,。

謝謝大家對(duì)小編的支持,。

時(shí)間過得真快，我由黃甲小學(xué)到華陽(yáng)錦江小學(xué)交流的工作悄然已過了三年,。這三年對(duì)我來說是個(gè)磨練的歷程,，學(xué)習(xí)的歷程，成長(zhǎng)的歷程,。

三年前,，教育局為了實(shí)現(xiàn)雙流教育的均衡化發(fā)展，要求每個(gè)學(xué)校都要派教師進(jìn)行交流,。當(dāng)時(shí),，我已是一個(gè)有著10多年教齡的老師，雖然有著比較豐富的教育經(jīng)驗(yàn),，也頗受領(lǐng)導(dǎo)的重視,，但長(zhǎng)期在一個(gè)學(xué)校任教,，無論是教學(xué)水平還是對(duì)教育的認(rèn)識(shí)肯定存在一定的局限，為了讓自己獲得更多的成長(zhǎng)和收獲,，當(dāng)老師們都在猶豫,，都在觀望時(shí)，我主動(dòng)向?qū)W校提出申請(qǐng),，到錦江小學(xué)交流,。

沒想到我的申請(qǐng)卻讓領(lǐng)導(dǎo)為難了。校長(zhǎng)坦誠(chéng)地對(duì)我說：“我們?cè)趺瓷岬米屇氵@么優(yōu)秀的老師出去交流呢,，我們學(xué)校正需要人才啊,。”我的申請(qǐng)沒有獲得學(xué)校的批準(zhǔn),。

學(xué)校再次開行政會(huì)討論是否同意我到錦江小學(xué)交流的問題，最終,，學(xué)校著眼于大局,，為了更好地推動(dòng)教育局下達(dá)的交流工作，也為了讓我得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉,，終于批準(zhǔn)了我和其他兩位同志一同到錦江小學(xué)進(jìn)行為期三年的交流,。

于是，20xx年8月下旬,，我們一行三人正式走進(jìn)了美麗的華陽(yáng)錦江小學(xué),。

第一次走進(jìn)何校長(zhǎng)辦公室，我非常堅(jiān)定地對(duì)何校長(zhǎng)說：“何校長(zhǎng),，我們交流到錦江小學(xué)是來認(rèn)真學(xué)習(xí)的,，我們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，請(qǐng)相信我們!”何校長(zhǎng)聽了我們的話非常高興,，精心地為我們安排了工作,，并非常和藹、謙虛地說：“大家互相學(xué)習(xí),?！边@樣一句簡(jiǎn)單的話，一下子拉近了彼此的距離,，讓我們感覺輕松了許多,，于是我們很快融入了這個(gè)集體。

華陽(yáng)錦江小學(xué)是一個(gè)年輕的學(xué)校,，我們來到這所學(xué)校的時(shí)候,，剛剛獨(dú)立建制兩年。這里的老師也十分年輕,，平均年齡在30歲左右,，整個(gè)校園洋溢著青春活力,。

華陽(yáng)錦江小學(xué)的各項(xiàng)制度并不像之前想像的那么冷酷無情，大家在一種和諧,、有序地氛圍中完成著各自的工作,，一切都顯得是那么地“井然有序”?！俺錾赝瓿筛髯缘墓ぷ鳌痹谶@里被看成是一種理所當(dāng)然的事情,。

20xx年，我擔(dān)任五年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和五年級(jí)三個(gè)班的音樂教學(xué)工作,。

我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。課余,，我不忘自己此行的目的,，虛心向教導(dǎo)處馬建琦主任和本組教研組長(zhǎng)徐容老師學(xué)習(xí)。這兩位老師都是數(shù)學(xué)教學(xué)好手,，他們的課堂組織是那么井然有序而又不露痕跡,，學(xué)生聽課的專注程度讓人驚訝，教師的課堂教學(xué)效率讓人佩服,。我真誠(chéng)地向他們請(qǐng)教,，和他們一起討論。凡是有教研活動(dòng),，我總認(rèn)認(rèn)真真地聆聽,，思考，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,。他們的教學(xué)方法引起了我極大的興趣,，深深地吸引著我去思考和探究。因此,，我覺得光聽教研課是不夠的,，我還想涉足他們的常態(tài)課堂去學(xué)習(xí)。于是,，為了不影響他們師生上課,，我常常一個(gè)人悄悄地站在他們教室外面靜靜地聆聽，學(xué)習(xí),。

聽課,、學(xué)習(xí)，再結(jié)合自己已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自己的課堂也正悄悄地發(fā)生著變化,，更趨完善，更趨成熟,，我的交流教師展示課也得到了何校長(zhǎng),、馬主任,、徐容老師及其他同事的極高的贊許和認(rèn)同，這也讓我工作得更加自信和喜悅,。

這一年,，我擔(dān)任的五年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)由原來的年級(jí)第三上升到第二，平均分92.61,。這一年,，我代表五年級(jí)組參加班會(huì)課賽課活動(dòng)，獲全校一等獎(jiǎng),，班會(huì)課方案在華陽(yáng)片區(qū)獲一等獎(jiǎng),。

這一年，有一件事我永遠(yuǎn)難忘,。那是我剛到錦江小學(xué)交流的第一個(gè)月,，我在開車上班的途中發(fā)生了一起事故，我只好每天打車去上班,。何校長(zhǎng)看到我在校門口等車,，什么也沒有說，便主動(dòng)開車把我送回家,。后來的幾天里，他也這樣送我回家,。這樣的小事,，這樣的關(guān)懷，讓我溫暖至今,。

就這樣,，這一年，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在大家有心的栽培,，無意的指引下，畫上了圓滿的句號(hào),。

20xx年,，我擔(dān)任六年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一年,，也是收獲最大,，成長(zhǎng)最多的一年。

當(dāng)學(xué)校宣布我擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作時(shí),，我感到很意外,，六年級(jí)畢竟是學(xué)校的出口年級(jí)啊，而我是一個(gè)交流教師,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的信任和認(rèn)可讓我感動(dòng),，同時(shí),，我也感到了壓力。

我在黃甲小學(xué)主要擔(dān)任的就是畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。這對(duì)我這一年的教學(xué)工作來說,，是一個(gè)優(yōu)勢(shì)。于是,，我整理思路,，將我在黃甲小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)工作期間積累的大量經(jīng)驗(yàn)和方法用在我的教學(xué)中，并積極向馬建琦主任和徐容,、李心老師請(qǐng)教,，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法毫無保留地告訴他們，和他們一起探討,，總結(jié)教學(xué)方法,。馬主任了解到我對(duì)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有著輕車熟路的優(yōu)勢(shì)后，便毅然決定讓我擔(dān)任了六年級(jí)組專項(xiàng)練習(xí)復(fù)習(xí)題的擬定工作,。在他的指點(diǎn)下,，在同年級(jí)老師的配合下，我完成了大量的六年級(jí)專項(xiàng)練習(xí)復(fù)習(xí)題的擬定工作,。

同樣，這一年的交流教師展示課也得到了何校長(zhǎng),、馬主任和其他同事極盡的贊揚(yáng)的認(rèn)同,。

這一年，班上有個(gè)學(xué)生叫龔明,，父母的文化水平不高,，家庭收入很低，加上這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,，父母對(duì)他不抱希望,，所以，他的父母對(duì)學(xué)校工作很抵觸,，對(duì)老師極不尊重,，最后幾個(gè)月,，干脆就不交生活費(fèi),。我開始覺得很頭疼,，后來，我進(jìn)行了實(shí)地家訪,，了解到他家的家庭情況，而且,，這個(gè)孩子身患重病的消息讓我很是震驚和同情,?；貋砗?，我與班主任商量,，我們?yōu)樗麎|付了最后幾個(gè)月的生活費(fèi),。孩子和他的父母都感動(dòng)了。原本成績(jī)很差的他在畢業(yè)考試中竟然考出95分的優(yōu)異成績(jī),。畢業(yè)后,，一些孩子相約回母?？赐覀?，他也來了!雖然他站在人群的最后面,，雖然他不像其他孩子一樣大聲向老師傾訴感激和想念,，但我能感覺到他用他的眼神在說什么,。我認(rèn)為,，這是對(duì)一個(gè)老師最真誠(chéng)的回報(bào)!

這一年,，在全縣畢業(yè)班統(tǒng)考中，錦江小學(xué)六年級(jí)的綜合排名在全縣居第五名,。而我們的六年級(jí)數(shù)學(xué)平均分94.63,，獲得了全縣第一的完美成績(jī)!

時(shí)光荏苒，市教育局組織的“城鄉(xiāng)教師交流”活動(dòng)已成功舉辦兩期,，轉(zhuǎn)眼即將開始的第三期讓我期待已久的心轉(zhuǎn)為激動(dòng)與欣喜,。楊局長(zhǎng)主編《教苑放歌》套書的出版發(fā)行，著實(shí)帶給我們心靈的震撼,，讓我們這些身處教育一線的教師們,，切實(shí)感受到市教育局這一舉措的力度和它的實(shí)效性,。細(xì)讀《教苑放歌》,，我們能清晰的看到城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)的累累碩果已掛滿枝頭。仔細(xì)品味,，這果實(shí)醇美甘甜,，沁人心脾。

“城鄉(xiāng)教師交流是構(gòu)建城鄉(xiāng)和諧社會(huì)的需要,，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的需要,，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的需要”，楊局長(zhǎng)的一番話道出了開展城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)的重大意義和深遠(yuǎn)影響,。

一,、城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)的開展促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展。

為了教育公平和教育的均衡發(fā)展,，我市教育局已經(jīng)連續(xù)出臺(tái)了一系列的,。

規(guī)章制度。

和教育措施,。陸續(xù)制定了劃片招生制度,、建立城鄉(xiāng)學(xué)校共同體，有了這樣的基礎(chǔ),，從20xx年開始又推出城鄉(xiāng)教師交流的新舉措,。這一活動(dòng)的實(shí)施為迫切需要優(yōu)質(zhì)教育資源的農(nóng)村學(xué)校解了燃眉之急，受到了廣大農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)的真心擁護(hù),。在《教苑放歌》中有一位學(xué)生家長(zhǎng)這樣寫道：“感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確決策!真心的謝謝支教的老師們!是你們用博學(xué)的知識(shí),、拳拳的愛心，讓鄉(xiāng)下的孩子接受了更好的教育,?！?/p>

暑假里。

同學(xué)聚會(huì),。

時(shí),，我見到小時(shí)候很要好的玩伴蔡子英，她的孩子在高密一個(gè)很偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)讀書,，上學(xué)期城里支教的老師教著她孩子所在的班,，她看到了孩子身上的可喜變化，便對(duì)城里的教學(xué)產(chǎn)生了向往?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件也有了,，蔡子英想把孩子轉(zhuǎn)到城里來，但離家太遠(yuǎn),，轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)又不好辦,，心里正盼著再去個(gè)城里的老師教她的孩子呢!

二、城鄉(xiāng)教師交流提高了教師的素質(zhì),，調(diào)動(dòng)了教師的積極性,。

城鄉(xiāng)教師交流工作的開展，充分發(fā)揮了城里教師隊(duì)伍的人才資源優(yōu)勢(shì),，把城區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀教師派到農(nóng)村學(xué)校,，他們隨身帶去的是學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法,、教學(xué)手段和城里學(xué)校良好的養(yǎng)成教育模式,，對(duì)農(nóng)村教育教學(xué)無疑是一個(gè)必要的補(bǔ)充和良好的促進(jìn)。同時(shí)責(zé)任和義務(wù)會(huì)讓城里的教師更好的體現(xiàn)自身的價(jià)值,，正像《教苑放歌》中楊玉秀老師寫的“支教,，對(duì)我而言，是一次意志的磨練與考驗(yàn),，更是一次心靈的洗禮,，這無疑給自己略顯麻木懈怠的神經(jīng)注入了一支強(qiáng)心針‘學(xué)習(xí)、互補(bǔ),、共贏’是對(duì)支教的理解,。感謝它，積淀了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，豐富了我的人生底色,。”康莊小學(xué)的趙公森主任到北關(guān)小學(xué)掛職交流,，他在《教苑放歌》寫道“每日工作在學(xué)習(xí)狀態(tài)中;每日工作在科研狀態(tài)中;每日工作在激情狀態(tài)中,。”這三個(gè)“每日”也足以說明交流教師精神狀態(tài)和工作狀態(tài)的超前投入,。在高密教育社區(qū)上,，滄海桑田的一番話道出了支教的真諦“因了支教，我們?cè)诜瞰I(xiàn)中充實(shí),，在奉獻(xiàn)中提升;因了支教,，讓我們萍水相逢，在互學(xué)中共渡人生歷程,?！?/p>

前兩期的交流工作已圓滿結(jié)束,，而學(xué)習(xí)仍在繼續(xù)，因?yàn)槲覀兘粨Q的是思想而不是蘋果……城鄉(xiāng)教師交流工作真正的作用點(diǎn)正像楊局長(zhǎng)闡釋的那樣“從根本上說,，城鄉(xiāng)教師交流就是利用交流的魅力,，實(shí)現(xiàn)雙贏的效果。讓我們?cè)诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)從交流的廣度和深度上加大工作力度，使城鄉(xiāng)教師交流真正成為提高農(nóng)村教師整體素質(zhì)的有效載體和推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的助力器,。讓同在一片藍(lán)天下的農(nóng)村孩子和城里孩子一樣,，享受到高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育”。

教育社區(qū),，給我們架設(shè)起了一個(gè)“用文化凝心聚力”的大舞臺(tái);城鄉(xiāng)教師交流,，便是我們“靠學(xué)研富腦修身”的主陣地。

本期,，按照縣局城鄉(xiāng)教師對(duì)調(diào)交流活動(dòng)的安排，我榮幸的成為一名交流老師,。回想這半年的時(shí)間,，心里充滿了很多很多的期許,，一直以來我的心都是暖暖的、濕潤(rùn)的,，滿是歡喜!在這段時(shí)間里，我接受了各位校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo),，感受頗多，開闊了眼界和思維,，收獲很大,。xx是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)與我分享,，我感受到了**老師的自信、睿智和學(xué)識(shí)淵博,。通過這次交流學(xué)習(xí),，我有幾點(diǎn)體會(huì)：

一、不斷學(xué)習(xí),，全面提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在這樣短暫的時(shí)間里,，我的觀念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)幼兒教師,，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察優(yōu)秀老師課堂教學(xué)，并借鑒她們,，不斷提升自己的能力,。只有不會(huì)教的老師，沒有教不好的孩子,，新時(shí)期對(duì)我們提出了更高的要求，要有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證;要有較高的管理藝術(shù)，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)別指導(dǎo);要有豐富的情感,，教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)幼兒的熱情,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，幼兒因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，不斷反思,，向每一節(jié)課要效果,，照顧好每一位幼兒，讓他們受益于各方面,，教會(huì)幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí),、應(yīng)用學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和交流合作能力,。

二,、尊重幼兒,，構(gòu)建和諧幼兒教育環(huán)境,。

建立新型師生關(guān)系,，尊重幼兒人格，以寬容,、保護(hù),、積極的態(tài)度對(duì)待幼兒,，改變嚴(yán)守紀(jì)律,、死氣沉沉的課堂氛圍,，營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能;注重實(shí)踐,，改變封閉的教學(xué)形式,，讓幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

三,、修養(yǎng)師德,，充分展現(xiàn)教師人格魅力。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為幼兒的表率,，成為幼兒的良師益友。幼兒教師擔(dān)負(fù)著孩子學(xué)校教育的啟蒙,，更要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。一要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁,。二要每一個(gè)幼兒都能得到教師的愛,。師愛是一種巨大的教育力量，它能使幼兒感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解幼兒,，關(guān)心幼兒，愛護(hù)幼兒,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任,。三要以自己的良好道德言行來教育和感化幼兒。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪幼兒的心靈,，陶冶幼兒的情操，以自己的模范行為,，影響教育幼兒,。

城鄉(xiāng)交流教師個(gè)人工作總結(jié)篇六

教育貧困是基本的貧困,是全社會(huì)的貧困,是未來的貧困。教師是教育事業(yè)的關(guān)鍵,在一定程度上決定著教育的富有與貧困,。今天本站小編給大家找來了城鄉(xiāng)教師交流,。

希望能夠幫助到大家。

本期,，按照縣局城鄉(xiāng)教師對(duì)調(diào)交流活動(dòng)的安排,，我榮幸的成為一名交流老師?；叵脒@半年的時(shí)間,，心里充滿了很多很多的期許，一直以來我的心都是暖暖的,、濕潤(rùn)的,，滿是歡喜!在這段時(shí)間里，我接受了各位校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo),，感受頗多,，開闊了眼界和思維，收獲很大,。xx是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，領(lǐng)導(dǎo)和同事們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)與我分享，我感受到了**老師的自信,、睿智和學(xué)識(shí)淵博,。通過這次交流學(xué)習(xí)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、不斷學(xué)習(xí),，全面提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在這樣短暫的時(shí)間里,，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)幼兒教師,，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，注重觀察優(yōu)秀老師課堂教學(xué),，并借鑒她們，不斷提升自己的能力,。只有不會(huì)教的老師,，沒有教不好的孩子，新時(shí)期對(duì)我們提出了更高的要求,，要有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證;要有較高的管理藝術(shù)，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)別指導(dǎo);要有豐富的情感,，教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)幼兒的熱情，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，幼兒因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果,，不斷反思,，向每一節(jié)課要效果，照顧好每一位幼兒,，讓他們受益于各方面,，教會(huì)幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí)、應(yīng)用學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和交流合作能力,。

二,、尊重幼兒,，構(gòu)建和諧幼兒教育環(huán)境。

建立新型師生關(guān)系,，尊重幼兒人格,，以寬容,、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待幼兒,，改變嚴(yán)守紀(jì)律,、死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能;注重實(shí)踐，改變封閉的教學(xué)形式,，讓幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

三、修養(yǎng)師德,，充分展現(xiàn)教師人格魅力,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為幼兒的表率,，成為幼兒的良師益友,。幼兒教師擔(dān)負(fù)著孩子學(xué)校教育的啟蒙，更要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。一要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁,。二要每一個(gè)幼兒都能得到教師的愛。師愛是一種巨大的教育力量,，它能使幼兒感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解幼兒，關(guān)心幼兒,，愛護(hù)幼兒,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任。三要以自己的良好道德言行來教育和感化幼兒,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪幼兒的心靈，陶冶幼兒的情操,，以自己的模范行為,，影響教育幼兒。

四,、深刻反思,，認(rèn)真尋找自身諸多不足。

心得體會(huì),。

3篇城鄉(xiāng)教師交流心得體會(huì)3篇回顧這些日子,，我學(xué)到了xx幼兒園許多先進(jìn)的理念和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我看到了自己的一些不足：語(yǔ)言不夠優(yōu)美,，不夠吸引小朋友,，表情、動(dòng)作不豐富,，不夠感染小朋友,，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_，沒有做到適度的夸張;評(píng)價(jià)語(yǔ)言過少,，太寬泛,，不豐富，不具有針對(duì)性;沒有照顧到每個(gè)孩子,，由于不太了解班上的幼兒,，因而沒有很好的做到因材施教;對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。在以后的教學(xué)中,，要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和能力，要懂得理解孩子,、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心,。

這里的領(lǐng)導(dǎo),、老師和孩子們教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持,，奮斗,，理解和珍惜，我倍感榮幸,，感謝你們,。作為一名農(nóng)村幼兒教師，回到原單位以后,，我要更加從自己的點(diǎn)滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致,，努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情,，每項(xiàng)工作做的更好,，讓每個(gè)農(nóng)村孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧,，讓每位孩子更聰明,、更可愛、更健康的成長(zhǎng),。這幾個(gè)月,，不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好,。

20xx年11月，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托,，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心,，我作為城鄉(xiāng)交流活動(dòng)教師踏上了遠(yuǎn)赴新平二中學(xué)習(xí)交流的路途。我深深知道,，這并不是單純搞好自己的教學(xué),。更重要的是要加強(qiáng)教育文化的交流與溝通，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在教師城鄉(xiāng)交流活動(dòng)期間,，我們始終牢記這一使命,，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力,。在相互交流與溝通的過程中,，我比較珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,，不僅建立起了深厚的友誼,，而且做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展,。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),。在交流中我感受很大，現(xiàn)將這次活動(dòng)的感受總結(jié)如下：

交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互交流，共同提高,。在這期間我上課共12節(jié),，聽課共4節(jié)。通過與老師們的真心接觸,，我收獲了真摯的友誼,，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為新平二中教師吃苦耐勞的實(shí)干精神而深深感動(dòng),。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,，進(jìn)一步充實(shí)了自己。

通過開展了城鄉(xiāng)教師交流,，我被新平二中的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式折服,，自主、合作,、創(chuàng)新已落實(shí)到課堂上,。

對(duì)口交流活動(dòng)使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動(dòng)中，推動(dòng)了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展,。通過這次的頂崗實(shí)踐交流學(xué)習(xí),，我的收獲很大其中主要有以下幾點(diǎn)：

1、我的教育理念得到了進(jìn)一步更新,。走進(jìn)他們的校園,，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課,、看他們的校園,，接觸他們的師生,，我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性,。

2,、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬。通過上公開課,、聽課,、評(píng)課，相互交流活動(dòng),。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬,。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的有效辦法,。

3、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高,。通過學(xué)習(xí)他們的“邊學(xué)邊教,，以學(xué)論教”的教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系,，從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高,。

教師城鄉(xiāng)教師交流，這是一種先進(jìn)教育思想,，先進(jìn)教學(xué)方法的交流,，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，對(duì)于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進(jìn)作用。

三,、今后的打算,。

作為一個(gè)剛剛從教兩年的年輕老師，我真的很喜歡學(xué)校多組織幾次這些活動(dòng),。雖然很累,，雖然有壓力，可是每一次經(jīng)歷這種活動(dòng),，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步,。這些活動(dòng)對(duì)我們年輕教師來說，是難得的,，是珍貴的,，是有益的。

上好每一堂課首先必須努力鉆研教材,，反復(fù)閱讀教材,，反復(fù)鉆研教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料,，設(shè)計(jì)講究精美，創(chuàng)新,，但是一定也要?jiǎng)?wù)實(shí)!說出來也許很簡(jiǎn)單,，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近,，讓壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,，促使我一步一個(gè)腳印的奮勇直追，快速前進(jìn)!

在本次交流活動(dòng)中,，我感謝縣教育局高層領(lǐng)導(dǎo)安排新平二中幫扶我校,，感謝二中老師對(duì)我的關(guān)心和幫助，感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能這次機(jī)會(huì)和對(duì)我的培養(yǎng),。

時(shí)光荏苒,，市教育局組織的“城鄉(xiāng)教師交流”活動(dòng)已成功舉辦兩期，轉(zhuǎn)眼即將開始的第三期讓我期待已久的心轉(zhuǎn)為激動(dòng)與欣喜,。楊局長(zhǎng)主編《教苑放歌》套書的出版發(fā)行,，著實(shí)帶給我們心靈的震撼，讓我們這些身處教育一線的教師們,，切實(shí)感受到市教育局這一舉措的力度和它的實(shí)效性,。細(xì)讀《教苑放歌》，我們能清晰的看到城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)的累累碩果已掛滿枝頭,。仔細(xì)品味,，這果實(shí)醇美甘甜，沁人心脾,。

“城鄉(xiāng)教師交流是構(gòu)建城鄉(xiāng)和諧社會(huì)的需要，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的需要,，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的需要”，楊局長(zhǎng)的一番話道出了開展城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)的重大意義和深遠(yuǎn)影響,。

為了教育公平和教育的均衡發(fā)展，我市教育局已經(jīng)連續(xù)出臺(tái)了一系列的規(guī)章制度和教育措施,。陸續(xù)制定了劃片招生制度,、建立城鄉(xiāng)學(xué)校共同體,，有了這樣的基礎(chǔ),，從20xx年開始又推出城鄉(xiāng)教師交流的新舉措,。這一活動(dòng)的實(shí)施為迫切需要優(yōu)質(zhì)教育資源的農(nóng)村學(xué)校解了燃眉之急，受到了廣大農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)的真心擁護(hù),。在《教苑放歌》中有一位學(xué)生家長(zhǎng)這樣寫道：“感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確決策!真心的謝謝支教的老師們!是你們用博學(xué)的知識(shí)、拳拳的愛心,，讓鄉(xiāng)下的孩子接受了更好的教育,?！?/p>

暑假里,。

同學(xué)聚會(huì)。

時(shí),，我見到小時(shí)候很要好的玩伴蔡子英,，她的孩子在高密一個(gè)很偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)讀書,，上學(xué)期城里支教的老師教著她孩子所在的班，她看到了孩子身上的可喜變化,，便對(duì)城里的教學(xué)產(chǎn)生了向往?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件也有了,，蔡子英想把孩子轉(zhuǎn)到城里來,，但離家太遠(yuǎn),，轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)又不好辦,，心里正盼著再去個(gè)城里的老師教她的孩子呢!

二,、城鄉(xiāng)教師交流提高了教師的素質(zhì),，調(diào)動(dòng)了教師的積極性,。

城鄉(xiāng)教師交流工作的開展，充分發(fā)揮了城里教師隊(duì)伍的人才資源優(yōu)勢(shì),，把城區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀教師派到農(nóng)村學(xué)校,，他們隨身帶去的是學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段和城里學(xué)校良好的養(yǎng)成教育模式，對(duì)農(nóng)村教育教學(xué)無疑是一個(gè)必要的補(bǔ)充和良好的促進(jìn),。同時(shí)責(zé)任和義務(wù)會(huì)讓城里的教師更好的體現(xiàn)自身的價(jià)值,，正像《教苑放歌》中楊玉秀老師寫的“支教,，對(duì)我而言，是一次意志的磨練與考驗(yàn),，更是一次心靈的洗禮，這無疑給自己略顯麻木懈怠的神經(jīng)注入了一支強(qiáng)心針‘學(xué)習(xí),、互補(bǔ)、共贏’是對(duì)支教的理解,。感謝它，積淀了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，豐富了我的人生底色?！笨登f小學(xué)的趙公森主任到北關(guān)小學(xué)掛職交流，他在《教苑放歌》寫道“每日工作在學(xué)習(xí)狀態(tài)中;每日工作在科研狀態(tài)中;每日工作在激情狀態(tài)中,?！边@三個(gè)“每日”也足以說明交流教師精神狀態(tài)和工作狀態(tài)的超前投入。在高密教育社區(qū)上,，滄海桑田的一番話道出了支教的真諦“因了支教,，我們?cè)诜瞰I(xiàn)中充實(shí),，在奉獻(xiàn)中提升;因了支教,，讓我們萍水相逢,，在互學(xué)中共渡人生歷程?！?/p>

前兩期的交流工作已圓滿結(jié)束,，而學(xué)習(xí)仍在繼續(xù),，因?yàn)槲覀兘粨Q的是思想而不是蘋果……城鄉(xiāng)教師交流工作真正的作用點(diǎn)正像楊局長(zhǎng)闡釋的那樣“從根本上說,，城鄉(xiāng)教師交流就是利用交流的魅力,，實(shí)現(xiàn)雙贏的效果,。讓我們?cè)诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)從交流的廣度和深度上加大工作力度,，使城鄉(xiāng)教師交流真正成為提高農(nóng)村教師整體素質(zhì)的有效載體和推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的助力器,。讓同在一片藍(lán)天下的農(nóng)村孩子和城里孩子一樣,，享受到高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育”,。

教育社區(qū)，給我們架設(shè)起了一個(gè)“用文化凝心聚力”的大舞臺(tái);城鄉(xiāng)教師交流,，便是我們“靠學(xué)研富腦修身”的主陣地,。

城鄉(xiāng)交流教師個(gè)人工作總結(jié)篇七

20xx年11月8日,，我?guī)е环葶裤剑瑤е环菹矏?，帶著一份期待，有幸參加靈臺(tái)縣城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng),從百里中心小學(xué)交流到西關(guān)小學(xué),。與其說是交流，不如說是來學(xué)習(xí)鍛煉,。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，我就堅(jiān)定了一個(gè)信念,，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長(zhǎng),，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務(wù)，絕不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和托付,。

這一個(gè)月,，西關(guān)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任五年級(jí)兩個(gè)平行班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。一個(gè)月來,，收獲很多,，感慨很多：此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下,，面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作,，確實(shí)是受益匪淺!教書育人的職業(yè)是崇高的,，但城里和鄉(xiāng)村的教師工作都一樣平凡和樸實(shí),，一樣充滿了艱辛和汗水,。如果非要找出幾點(diǎn)成績(jī)和收獲的話,，我只能表達(dá)如下的感受,。

第一,、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的需要和領(lǐng)導(dǎo)的信任是我獻(xiàn)身城鄉(xiāng)交流工作的強(qiáng)大動(dòng)力,?？s小城鄉(xiāng)差別,，搞好學(xué)校的均衡化發(fā)展,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，讓高新區(qū)每個(gè)孩子的都能得到和諧發(fā)展和成長(zhǎng)，一直是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和我們普通教師的期望和牽掛,。這是社會(huì)的要求,，也是我們每個(gè)教育人的職責(zé),，因?yàn)檫@樣的認(rèn)識(shí)和覺悟我來到了西關(guān)小學(xué)。

第二,、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì),。

本等多門學(xué)科,，每位教師每天都上兩三節(jié)課,，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)學(xué)科,，但老師們臉上的笑容卻是多彩的,，這種無私奉獻(xiàn),、苦干實(shí)干的精神很值得我學(xué)習(xí)。

我看到了自己的差距與不足,，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感,，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性,，平日除了搞好自己教學(xué)之外,，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn),。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí),，及時(shí)積累,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平,。

第三,、主動(dòng)研究教育教學(xué),，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。

認(rèn)真搞好交流工作,，首先就是要搞好教育教學(xué),，來到西關(guān)小學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),，平時(shí)積極參與到老師們的備課中,，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),。立足學(xué)校實(shí)際,，探討自主,、互助,、學(xué)習(xí)型課堂的教法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí)、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等,，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺(tái)階地向更高的水平發(fā)展而努力,。積極參加聽課活動(dòng)，并及時(shí)評(píng)課,，有針對(duì)性的進(jìn)行教法研究,。不但在交流中充實(shí)了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己,，提升了自己,。

第四、實(shí)施愛的教育,，推動(dòng)教學(xué)的時(shí)效性。

翅膀,，翱翔在無盡的天空。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),，想了很多有趣的游戲,。采用賞識(shí)教育，不僅使學(xué)生愛動(dòng)的天性被發(fā)揮得淋漓盡致,，而且吸引了學(xué)生的注意力,，還有意想不到的收獲,。 第五、發(fā)揮橋梁紐帶作用,，促進(jìn)交流雙方各項(xiàng)工作,。

為發(fā)揮自己交流的橋梁紐帶作用,，雖然自己身在西關(guān)小學(xué)交流，但時(shí)刻沒有忘記原來的學(xué)校,，經(jīng)常利用周末和晚上時(shí)間和原校同事聯(lián)系，向他們匯報(bào)西關(guān)小學(xué)的先進(jìn)教學(xué)理念,，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，雙向互動(dòng)，整體推進(jìn),，雙贏共進(jìn)。

回顧一個(gè)月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，無不充滿了感激之情,。感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)心,，感謝同事們的熱情，感謝孩子們純真的愛,。在這里的每一天，我付出的是辛勤的汗水和感動(dòng)的淚水,，收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感,。

在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實(shí)際,，深入研究,，積極探索,，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足,，不斷增強(qiáng)交流實(shí)效。堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則,，研究新思路，采取新舉措,，扎實(shí)工作,，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷鍛煉自己,，提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)。

城鄉(xiāng)交流教師個(gè)人工作總結(jié)篇八

11月,，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心,，我作為城鄉(xiāng)交流活動(dòng)教師踏上了遠(yuǎn)赴新平二中學(xué)習(xí)交流的路途,。我深深知道，這并不是單純搞好自己的教學(xué),。更重要的是要加強(qiáng)教育文化的交流與溝通,，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力,。在教師城鄉(xiāng)交流活動(dòng)期間，我們始終牢記這一使命,，努力創(chuàng)造條件,，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中,，我比較珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,，不僅建立起了深厚的友誼，而且做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),。在交流中我感受很大,，現(xiàn)將這次活動(dòng)的感受總結(jié)如下：

到新平二中后,，我下定決心，不管遇到多大的困難,，一定要堅(jiān)持下來,，盡自己最大的努力做好工作,。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。時(shí)刻不忘自己是一名城鄉(xiāng)交流的教師,，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作,。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),，我與二中教師一起我參加他們集體備課，探討新課程理念,、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì),，他們把掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。在平時(shí)的上課中,，與二中教師交流教學(xué)心得，隨堂聽課評(píng)課,。學(xué)校還組織教師,，舉行公開課，雙方交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互交流，共同提高,。在這期間我上課共12節(jié)，聽課共4節(jié),。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼,，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,，更為新平二中教師吃苦耐勞的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,，進(jìn)一步充實(shí)了自己,。

通過開展了城鄉(xiāng)教師交流，我被新平二中的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式折服,，自主,、合作,、創(chuàng)新已落實(shí)到課堂上。

對(duì)口交流活動(dòng)使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動(dòng)中,，推動(dòng)了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展,。通過這次的頂崗實(shí)踐交流學(xué)習(xí),，我的`收獲很大其中主要有以下幾點(diǎn)：

1,、我的教育理念得到了進(jìn)一步更新,。走進(jìn)他們的校園,，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課,、看他們的校園,，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新,。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。

2,、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬,。通過上公開課,、聽課、評(píng)課,，相互交流活動(dòng),。無論是教育還是管理都讓我耳目一新,，使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的有效辦法,。

3,、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高,。通過學(xué)習(xí)他們的“邊學(xué)邊教，以學(xué)論教”的教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系,，從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高。

教師城鄉(xiāng)教師交流,，這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流,，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,，城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，對(duì)于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進(jìn)作用,。

作為一個(gè)剛剛從教兩年的年輕老師，我真的很喜歡學(xué)校多組織幾次這些活動(dòng),。雖然很累，雖然有壓力,，可是每一次經(jīng)歷這種活動(dòng)，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步,。這些活動(dòng)對(duì)我們年輕教師來說，是難得的,，是珍貴的,，是有益的,。

上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復(fù)閱讀教材,，反復(fù)鉆研教學(xué)重點(diǎn),，教學(xué)難點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料，設(shè)計(jì)講究精美,，創(chuàng)新，但是一定也要?jiǎng)?wù)實(shí)!說出來也許很簡(jiǎn)單,，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近,，讓壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促使我一步一個(gè)腳印的奮勇直追，快速前進(jìn)!

在今后的工作中,，我將立足實(shí)際，深入研究,，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，正視不足,，不斷增強(qiáng)實(shí)踐能力。愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取,，并且將學(xué)到的先進(jìn)理念結(jié)合實(shí)際用于自己的日常教學(xué)中提高課堂教學(xué)效益,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，我也在教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,，始終以身作則,為人師表,。做一個(gè)受學(xué)生接受和歡迎的老師在本次交流活動(dòng)中,，我感謝縣教育局高層領(lǐng)導(dǎo)安排新平二中幫扶我校,，感謝二中老師對(duì)我的關(guān)心和幫助,，感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能這次機(jī)會(huì)和對(duì)我的培養(yǎng),。

城鄉(xiāng)交流教師個(gè)人工作總結(jié)篇九

20xx年，我來到長(zhǎng)青小學(xué)交流學(xué)習(xí),，擔(dān)任五年一班班主任兼數(shù)學(xué)和語(yǔ)文教學(xué)工作。我自己在長(zhǎng)青小學(xué)輪崗交流的同時(shí)也得到了進(jìn)一步的鍛煉,，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的,。我敬佩長(zhǎng)青老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，成績(jī)顯著的教學(xué)業(yè)績(jī),。難忘和他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,，這一學(xué)期的交流，感受頗多,。

在開學(xué)的第一周里,，我當(dāng)班主任的第一件事就是對(duì)后20%學(xué)生進(jìn)行學(xué)前家訪,，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點(diǎn)，盡快認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生,，并把每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到的困難記錄下來,。例如：小名同學(xué)吃飯?zhí)芈?，不看著基本不吃,，小白同學(xué)寫作業(yè)拖拉等等,。關(guān)注生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能及時(shí)地把握班級(jí)動(dòng)態(tài),，順利地對(duì)學(xué)生開展各方面的工作。開學(xué)第一個(gè)月,，就發(fā)生了偶發(fā)事件,，小陳在與同學(xué)追趕中門牙摔掉一角,，我及時(shí)了解情況后，當(dāng)晚就和副班主任上門家訪,，得到了家長(zhǎng)的理解,，并對(duì)老師的家訪表示感謝,。

尊重學(xué)生任何一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中難免會(huì)犯錯(cuò)誤,。對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)，我每次都做到耐心,、細(xì)心和學(xué)生一起找原因,，分析后果,，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到不妥之處,，發(fā)自內(nèi)心地改正錯(cuò)誤,。人之初性本善,，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足,，教室是允許學(xué)生犯錯(cuò)的地方,，如何家校合力才能正確引導(dǎo)孩子尊重身邊的每一個(gè)人。在撰寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)時(shí),，在董雪梅老師處學(xué)到一個(gè)好方法，寫下學(xué)期評(píng)語(yǔ)時(shí),，在上學(xué)期的word上接著寫,，只有斟字酌句，才能避免重復(fù),。班主任在平時(shí)的工作中做個(gè)有心人,，才能更好地尊重學(xué)生,。

無論是學(xué)科的教研活動(dòng),，還是其他學(xué)科的聽課,、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極主動(dòng)參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,，我積極參加本校老師的公開課的聽課評(píng)課,，不管是語(yǔ)文,，班會(huì),，綜合等學(xué)科，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師,、聽課老師一起交流學(xué)習(xí),。

在教育教學(xué)路上，我始終把自己當(dāng)作一名新兵，一路前行,，一路反思。專研教材,，作業(yè)先做，課堂留足十分鐘作業(yè),，我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享,。例如，開展“護(hù)蛋行動(dòng)”,、“水果拼盤”活動(dòng)后,，學(xué)生寫周記就容易表達(dá)自己的真情實(shí)感,。始終把教研與科研相結(jié)合,，關(guān)注教學(xué)中的焦點(diǎn)，疑惑點(diǎn)開展研究,，做課題,，寫論文。

指導(dǎo)姜軒等學(xué)生全國(guó)書信作文大賽一等獎(jiǎng)1個(gè),，二等獎(jiǎng)2個(gè),，三等獎(jiǎng)4個(gè)。指導(dǎo)沈欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)中獲小學(xué)中段組一等獎(jiǎng)并送市獲三等獎(jiǎng),。

一年的輪崗交流工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的,，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。盡管有著種種的困難，比如,，組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的生疏,，對(duì)個(gè)性張揚(yáng)孩子教育的迷茫,，甚至碰到溝通困難家長(zhǎng)時(shí)的郁悶,，但我始終堅(jiān)持著自己對(duì)于教育工作的那份執(zhí)著,。在茫茫的隊(duì)伍里，我是哪一個(gè)?在奔騰的浪花里,，我是哪一朵?都不重要,，重要的是為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的隊(duì)伍里也有我!

城鄉(xiāng)交流教師個(gè)人工作總結(jié)篇十

1、提高認(rèn)識(shí),，營(yíng)造良好的氛圍。統(tǒng)一教師思想,，引導(dǎo)教師積極做好交流工作,。

2,、精心備課上課，確保教師交流任教工作落到實(shí)處?？紤]對(duì)口交流工作的有效開展，又要兼顧雙方學(xué)校工作的實(shí)際需要,，防止一哄而上。

3,、實(shí)事求是，客觀公正做好交流教師的考核工作,。交流任教期滿后，交流任教教師要對(duì)交流期間的工作做出認(rèn)真的總結(jié),，雙方學(xué)校都要對(duì)相關(guān)教師工作情況進(jìn)行認(rèn)真的考核,，全面做出評(píng)價(jià),。對(duì)弄虛作假行為要通報(bào)批評(píng)并追究當(dāng)事人和有關(guān)人員的責(zé)任,。

4、及時(shí)總結(jié)交流任教工作經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校加大了教師交流工作的宣傳,、推廣和督查力度，定期和不定期組織人員到交流學(xué)校指導(dǎo),、檢查、教師交流工作的落實(shí)情況,，及時(shí)協(xié)調(diào)解決工作中出現(xiàn)的問題,，定期通報(bào)教師交流工作的信息。表彰本校教師交流工作中先進(jìn)的做法和先進(jìn)的典型,。

城鄉(xiāng)交流教師個(gè)人工作總結(jié)篇十一

本期,，按照縣局城鄉(xiāng)教師對(duì)調(diào)交流活動(dòng)的安排，我榮幸的成為新華中學(xué)的一名交流老師,?；叵脒@半年的時(shí)間，心里充滿了很多的期許,。在這段時(shí)間里,，我接受了各位校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)，感受頗多,，開闊了眼界,，收獲很大。新華中學(xué)是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，領(lǐng)導(dǎo)和同事們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)與我分享,，我感受到了新華老師的自信、睿智和學(xué)識(shí)淵博,。通過這次交流學(xué)習(xí),，我有幾點(diǎn)體會(huì)：

在這樣短暫的時(shí)間里，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)初中教師,，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，注重觀察優(yōu)秀老師課堂教學(xué),，并借鑒她們,，不斷提升自己的能力?！爸挥胁粫?huì)教的老師,，沒有教不好的學(xué)生?！毙聲r(shí)期對(duì)我們提出了更高的要求,，要有豐富的知識(shí)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,；要有較高的管理藝術(shù),，一是班級(jí)的管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),；要隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，讓學(xué)生“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，由單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。我們?cè)诮虒W(xué)中力求教會(huì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),、應(yīng)用學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和交流合作能力,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有淵博的知識(shí),，更要有高尚的師德,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,。教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁,。

回顧這些日子,，我學(xué)到了新華中學(xué)許多先進(jìn)的理念和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),，我看到了自己的一些不足。在以后的教學(xué)中,，要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和能力,，要懂得理解學(xué)生、喜歡學(xué)生,，要有很多的耐心,、細(xì)心和愛心。

這里的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生們教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持，奮斗,，理解和珍惜,，我倍感榮幸，感謝你們,。作為一名農(nóng)村初中教師,，回到原單位以后，我要更加從自己的點(diǎn)滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自身素質(zhì),，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好,，讓每個(gè)農(nóng)村孩子得到更周到地教育,，讓每位學(xué)生更健康的成長(zhǎng)。這幾個(gè)月,，不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好,。

教師如何引導(dǎo)學(xué)生合作交流學(xué)習(xí),。

城鄉(xiāng)交流教師個(gè)人工作總結(jié)篇十二

xxxx年x月xx日，我?guī)е环葶裤?，帶著一份喜悅,，帶著一份期待，有幸參加高新區(qū)城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng),，從墨埠學(xué)校交流到吳伯簫學(xué)校,。與其說是交流,，不如說是來學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,，我就堅(jiān)定了一個(gè)信念,，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作,，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務(wù),，絕不辜負(fù)教育辦公室和墨埠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和托付。這一年,，吳伯簫學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任一年級(jí)一班的數(shù)學(xué)和一二年級(jí)的校本教學(xué)工作,。一年來，收獲很多,，感慨很多：此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下,，面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作,，確實(shí)是受益匪淺,！教書育人的職業(yè)是崇高的，但城里和鄉(xiāng)村的教師工作都一樣平凡和樸實(shí),，一樣充滿了艱辛和汗水,。如果非要找出幾點(diǎn)成績(jī)和收獲的話，我只能表達(dá)如下的感激和遺憾,。

縮小城鄉(xiāng)差別,，搞好學(xué)校的均衡化發(fā)展、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，讓高新區(qū)每個(gè)孩子的都能得到和諧發(fā)展和成長(zhǎng)，一直是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和我們普通教師的期望和牽掛,。這是社會(huì)的要求,，也是我們每個(gè)教育人的職責(zé)，因?yàn)檫@樣的認(rèn)識(shí)和覺悟我來到了吳伯簫學(xué)校,。高新區(qū)教育辦公室領(lǐng)導(dǎo)及吳伯簫學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我交流工作的關(guān)心和支持，小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我無微不至的關(guān)懷,、噓寒問暖,，積極解決我學(xué)習(xí)、生活中的困難,，更增添了我投身交流,、一心工作的信心和力量,。我感激所有的領(lǐng)導(dǎo)和同事，感激所有的同學(xué)和家長(zhǎng),。

吳伯簫學(xué)校有自己靈活、獨(dú)特,、實(shí)用的管理和教學(xué)模式,，不但這里的師資水平和教育環(huán)境比鄉(xiāng)下好,，而且這里大多數(shù)老師都是“多面手”,。很多老師不只任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)這些主要學(xué)科,，同時(shí)還兼任音樂,、美術(shù),、校本等多門學(xué)科，每位教師每天都上三,、四節(jié)課,，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)學(xué)科,，但老師們臉上的笑容卻是多彩的,，這種無私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我學(xué)習(xí),。我看到了自己的差距與不足,，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性,，平日除了搞好自己教學(xué)之外,，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn),。使自己的理論層次有所提高,，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí)，及時(shí)積累,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平。

我遺憾：一年的學(xué)習(xí)時(shí)間太短,，我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,。

認(rèn)真搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué),，來到吳伯簫學(xué)校,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),，平時(shí)積極參與到老師們的備課中,，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),。立足學(xué)校實(shí)際,，探討自主、互助,、學(xué)習(xí)型課堂的教法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí)、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等,，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺(tái)階地向更高的水平發(fā)展而努力,。積極參加聽課活動(dòng)，并及時(shí)評(píng)課,，有針對(duì)性的進(jìn)行教法研究,。不但在交流中充實(shí)了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己,，提升了自己,。

也遺憾：沒能等到《注意力最佳化控制》課題在吳伯簫結(jié)題的那一天。

愛就是責(zé)任,。愛學(xué)生就要深入的愛,，愛學(xué)生就要理智的愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。作為低年級(jí)的教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,，學(xué)到更多的知識(shí),；我有責(zé)任引領(lǐng)他們駕駛理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),，想了很多有趣的游戲,。采用賞識(shí)教育，不僅使學(xué)生愛動(dòng)的天性被發(fā)揮得淋漓盡致,，而且吸引了學(xué)生的注意力,，還有意想不到的收獲。

很遺憾：這一年如果我?guī)б粋€(gè)墨埠的學(xué)生來這里該多好,！

為發(fā)揮自己交流的橋梁紐帶作用,，雖然自己身在吳伯簫學(xué)校交流，但時(shí)刻沒有忘記原來的學(xué)校,，經(jīng)常利用周末和晚上時(shí)間聯(lián)系墨埠學(xué)校,，向他們匯報(bào)吳伯簫學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，雙向互動(dòng)，整體推進(jìn),，雙贏共進(jìn),。

很遺憾：我本來還可以做的更多些。

回顧一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，無不充滿了感激之情,。感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)心，感謝同事們的熱情,，感謝孩子們純真的愛,。在這里的每一天，我付出的是辛勤的汗水和感動(dòng)的淚水,，收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感,。

在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實(shí)際,，深入研究,，積極探索，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足,，不斷增強(qiáng)交流實(shí)效,。堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的原則,，研究新思路，采取新舉措,，扎實(shí)工作,，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷鍛煉自己,，提高自己的各項(xiàng)素質(zhì),。

城鄉(xiāng)交流教師個(gè)人工作總結(jié)篇十三

時(shí)間過得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了,，回顧這段時(shí)間的工作,，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問題,，是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績(jī)了,。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎,？下面是小編幫大家整理的城鄉(xiāng)交流教師工作總結(jié)范文,，歡迎閱讀與收藏。

時(shí)光荏苒,，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，來東郡小學(xué)已近半年,，在這短暫而又漫長(zhǎng)的日子里我收獲了校領(lǐng)導(dǎo)熱忱的關(guān)懷與呵護(hù),，收獲了同仁們給與我的熱情的關(guān)愛與幫助，收獲了孩子們獻(xiàn)給我的一份份誠(chéng)摯的愛,。在愛與被愛的校園里,，我漸漸的成長(zhǎng)起來，變得敢于擔(dān)當(dāng),，敢于面對(duì)所有的困難,，不再像昨天那么脆弱，不再像以前那樣茫然而無所事事,。切在年關(guān)臨近之際,，寫一寫自己內(nèi)心的真實(shí)感受：

在東郡校園的每一個(gè)孩子都熟知的話語(yǔ)，寄托了校長(zhǎng)給予每一位教師及孩子的殷切期望,，就是在這短暫的日子里,，在我與孩子們一起關(guān)注學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的日子里,，我深深的認(rèn)識(shí)到了習(xí)慣的重要性，尤其是作為一名學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,。看看今天的自己,，比比昨天的自己,，我深知是學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣給自己造成了巨大的影響，一些個(gè)壞的毛病,，在無人提醒或者是自身麻痹而不注意的瞬間侵蝕了自己,，讓我變得那么的不堪一擊，影響了我的整個(gè)學(xué)習(xí)和生活,，直到現(xiàn)在,。因而，從我意識(shí)到習(xí)慣重要性的那一刻起,，我開始改變自己,，從教師基本行為習(xí)慣開始，漸漸習(xí)得做一名合格的交流教師,。

在相處半年的日子里,，我感受到了每一位東郡小學(xué)教師的忙碌與辛苦，也不知多少次的為之感嘆,！可是,，轉(zhuǎn)過身來細(xì)想一番，這不正是校風(fēng)里面幾個(gè)詞語(yǔ)的真實(shí)寫照嗎,，從自己所在的辦公室到臨近的幾個(gè)辦公室,，我時(shí)不時(shí)會(huì)去“光顧”幾番，可是每每看到他們?cè)谵k公桌上忙個(gè)不停的時(shí)候,，我腳步變得是如此的沉重——是去是留,，矛盾中我選擇了悄悄的離去，不忍心去打斷他們,。

來東郡小學(xué)的'第一天,，學(xué)校就給配發(fā)了一本厚厚的聽課本，本以為扔抽屜里算了,，也就是那么回事,，可是在后來參加的一次次聽課活動(dòng)中我改變了看法，是該好好學(xué)習(xí)充充電啦,，課堂上每一個(gè)老師悉心的講授,，吸引著我手中的筆寫個(gè)不停，我的聽課本在一天天的記錄,，我的教學(xué)反思在腦海中也一天天的積累,，在矛盾中我不斷的否定與前進(jìn),，在不斷的反思中，我不斷的提高自己的教學(xué)水平,、提升自己的教學(xué)技能,，力求每一節(jié)課都能給孩子一份精彩。

在教育的世界里能讓每一位教師樂于教學(xué),，樂于奉獻(xiàn),，那是教育領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，而在學(xué)校這片土地上,，能讓每一位孩子充滿自信,、陽(yáng)光、樂學(xué),、會(huì)學(xué)，那將是每一位執(zhí)教者義不容辭的責(zé)任,，在教學(xué)中,，我注重鼓勵(lì)與創(chuàng)新，讓每一位孩子內(nèi)心充滿自信,，保持陽(yáng)光的心態(tài),，在授之以魚的同時(shí)更注重授之以漁，讓孩子在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)充分掌握學(xué)習(xí)的方法,，讓孩子始終保持樂觀向上,、自信陽(yáng)光，樂學(xué)善學(xué)的精神狀態(tài),。

這就是我這一學(xué)期來在與學(xué)校（辦學(xué),、教學(xué)理念）交流，與同仁們交流,，與學(xué)生交流中做的一絲深入實(shí)際的總結(jié),，不當(dāng)之處敬請(qǐng)理解與包含。

城鄉(xiāng)交流教師個(gè)人工作總結(jié)篇十四

本期,，按照縣局城鄉(xiāng)教師對(duì)調(diào)交流活動(dòng)的安排,，我榮幸的成為新華中學(xué)的一名交流老師?；叵脒@半年的時(shí)間,，心里充滿了很多的期許。在這段時(shí)間里,，我接受了各位校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo),，感受頗多，開闊了眼界,，收獲很大,。新華中學(xué)是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，領(lǐng)導(dǎo)和同事們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)與我分享，我感受到了新華老師的自信,、睿智和學(xué)識(shí)淵博,。通過這次交流學(xué)習(xí)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：

在這樣短暫的時(shí)間里,，我的觀念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)初中教師，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察優(yōu)秀老師課堂教學(xué),，并借鑒她們,，不斷提升自己的能力?！爸挥胁粫?huì)教的老師,，沒有教不好的學(xué)生?！毙聲r(shí)期對(duì)我們提出了更高的要求,，要有豐富的知識(shí)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,；要有較高的管理藝術(shù),，一是班級(jí)的管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),；要隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，讓學(xué)生“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，由單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。我們?cè)诮虒W(xué)中力求教會(huì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),、應(yīng)用學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和交流合作能力。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過程中,，教師既要有淵博的知識(shí),，更要有高尚的師德。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,。教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁,。

回顧這些日子，我學(xué)到了新華中學(xué)許多先進(jìn)的理念和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),，我看到了自己的一些不足,。在以后的教學(xué)中，要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和能力,，要懂得理解學(xué)生,、喜歡學(xué)生，要有很多的耐心,、細(xì)心和愛心,。

這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持,，奮斗，理解和珍惜,，我倍感榮幸,，感謝你們。作為一名農(nóng)村初中教師,，回到原單位以后,，我要更加從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致,，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì),，把每件事情,，每項(xiàng)工作做的更好,，讓每個(gè)農(nóng)村孩子得到更周到地教育，讓每位學(xué)生更健康的成長(zhǎng),。這幾個(gè)月,，不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好,。

城鄉(xiāng)交流教師個(gè)人工作總結(jié)篇十五

時(shí)光荏苒，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，來東郡小學(xué)已近半年，在這短暫而又漫長(zhǎng)的日子里我收獲了校領(lǐng)導(dǎo)熱忱的關(guān)懷與呵護(hù),，收獲了同仁們給與我的熱情的關(guān)愛與幫助,，收獲了孩子們獻(xiàn)給我的一份份誠(chéng)摯的愛。在愛與被愛的校園里,，我漸漸的成長(zhǎng)起來，變得敢于擔(dān)當(dāng),，敢于面對(duì)所有的困難,，不再像昨天那么脆弱，不再像以前那樣茫然而無所事事,。切在年關(guān)臨近之際,，寫一寫自己內(nèi)心的真實(shí)感受：

在東郡校園的每一個(gè)孩子都熟知的話語(yǔ)，寄托了校長(zhǎng)給予每一位教師及孩子的殷切期望,，就是在這短暫的日子里,，在我與孩子們一起關(guān)注學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的日子里，我深深的認(rèn)識(shí)到了習(xí)慣的重要性,，尤其是作為一名學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,。看看今天的自己,，比比昨天的自己,，我深知是學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣給自己造成了巨大的影響，一些個(gè)壞的毛病,，在無人提醒或者是自身麻痹而不注意的瞬間侵蝕了自己,，讓我變得那么的不堪一擊，影響了我的整個(gè)學(xué)習(xí)和生活,，直到現(xiàn)在,。因而，從我意識(shí)到習(xí)慣重要性的那一刻起,，我開始改變自己,，從教師基本行為習(xí)慣開始,，漸漸習(xí)得做一名合格的交流教師。

在相處半年的日子里,，我感受到了每一位東郡小學(xué)教師的忙碌與辛苦,，也不知多少次的為之感嘆！可是,，轉(zhuǎn)過身來細(xì)想一番,，這不正是校風(fēng)里面幾個(gè)詞語(yǔ)的真實(shí)寫照嗎，從自己所在的辦公室到臨近的幾個(gè)辦公室,，我時(shí)不時(shí)會(huì)去“光顧”幾番,，可是每每看到他們?cè)谵k公桌上忙個(gè)不停的時(shí)候，我腳步變得是如此的沉重——是去是留,，矛盾中我選擇了悄悄的離去,，不忍心去打斷他們。

來東郡小學(xué)的第一天,，學(xué)校就給配發(fā)了一本厚厚的聽課本,，本以為扔抽屜里算了，也就是那么回事,，可是在后來參加的一次次聽課活動(dòng)中我改變了看法,，是該好好學(xué)習(xí)充充電啦，課堂上每一個(gè)老師悉心的講授,，吸引著我手中的筆寫個(gè)不停,，我的聽課本在一天天的記錄，我的教學(xué)反思在腦海中也一天天的積累,，在矛盾中我不斷的否定與前進(jìn),，在不斷的反思中，我不斷的提高自己的教學(xué)水平,、提升自己的教學(xué)技能,，力求每一節(jié)課都能給孩子一份精彩。

在教育的世界里能讓每一位教師樂于教學(xué),，樂于奉獻(xiàn),，那是教育領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，而在學(xué)校這片土地上,，能讓每一位孩子充滿自信,、陽(yáng)光、樂學(xué),、會(huì)學(xué),，那將是每一位執(zhí)教者義不容辭的責(zé)任，在教學(xué)中，我注重鼓勵(lì)與創(chuàng)新,，讓每一位孩子內(nèi)心充滿自信,，保持陽(yáng)光的心態(tài)，在授之以魚的同時(shí)更注重授之以漁,，讓孩子在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)充分掌握學(xué)習(xí)的方法,，讓孩子始終保持樂觀向上、自信陽(yáng)光,，樂學(xué)善學(xué)的精神狀態(tài),。

這就是我這一學(xué)期來在與學(xué)校（辦學(xué)、教學(xué)理念）交流,，與同仁們交流,，與學(xué)生交流中做的一絲深入實(shí)際的總結(jié)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)理解與包含,。