方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向,，明確目標的具體內(nèi)容和實現(xiàn)路徑。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用,、時間的安排以及風險的評估等，以確保問題能夠得到有效解決,。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

健康學校工作方案設計篇一

為進一步規(guī)范我校我校衛(wèi)生監(jiān)督管理,，預防和控制群體性傳染疾病的發(fā)生，提高學生健康素質(zhì),，促進學生健康成長,，依據(jù)《學校衛(wèi)生工作條例》和省、市會議精神,，現(xiàn)就我校開展“健康校園”活動提出如下實施方案,。

通過創(chuàng)建“健康校園”活動，推動學校體育衛(wèi)生基礎設施逐步完善,，創(chuàng)造有利于學生身心健康成長的校園環(huán)境,，幫助學生養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生行為，降低學校常見病和流行病的發(fā)病率,，促進學生在身體,、心理和社會適應能力等方面健康、和諧發(fā)展,。

為確保工作順利開展,，成立創(chuàng)建“健康校園”活動領導小組。

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室,，辦公室設在政教處,，具體負責我校創(chuàng)建“健康校園”活動的組織、檢查工作,。

（一）營造健康教學環(huán)境,。建設整改我校體育場地器材、教學衛(wèi)生（教室,、課桌椅,、黑板,、教室采光、教室照明,、教室通風）,、生活設施（學生宿舍、集體食堂,、生活飲用水,、廁所）、衛(wèi)生保健室（設置,、設施與設備）配備達到《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》為學生提供安全健康的學習生活環(huán)境,。

（二）提供健康飲食。開展放心食品工程,。學校飲用水達到國家規(guī)定標準,。學校食堂必須申領食品衛(wèi)生許可證，嚴格執(zhí)行《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》,，食堂從業(yè)人員持有效健康證上崗,，食品留樣及餐飲具消毒記錄規(guī)范，使用的所有食品原料須定點采購并建立臺帳,，符合采購索證登記要求,。寄宿制學校開辦商店或小賣部必須取得《工商營業(yè)許可證》，必須同時有《衛(wèi)生許可證》,，兩證齊全的商店只能經(jīng)營包裝食品,、文具用品和簡單的生活日用品。

（三）培養(yǎng)健康生活,。在學生中廣泛開展健康生活方式知識和技能的教育與宣傳活動,，大力開展愛眼護眼、保護牙齒,、禁煙,、禁毒、青春期健康等宣傳教育活動,。學生人人普及健康知識和技能,，動員學生積極參與影響他們生活、衛(wèi)生和健康的決策,，提高他們對健康的行為,、生活方式和習慣的認識，保障充足的睡眠,，消除有害健康的行為習慣和不良生活方式,。指導學生積極參加社會實踐、志愿服務和社團等課外教育活動,。

（四）普及健康鍛煉,。學校按規(guī)定開齊開足開好體育課程,，全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，健全學生體質(zhì)健康監(jiān)測制度,。保證學生“每天體育活動一小時”,；推進“中小學生課外文體活動工程”，積極開展體育藝術(shù)2+1項目,，讓每個學生都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術(shù)技能,。

（五）培育健康心理。開設健康教育課,，重視學生心理健康,，建立專兼職心理輔導教師隊伍,，設立心理咨詢室,，開展心理健康教育、心理咨詢與輔導,，指導學生通過調(diào)節(jié)自身情緒和行為,，尋求情感交流和心理援助等方法解決心理衛(wèi)生問題。建立良好人際關(guān)系,，師生關(guān)系融洽,，無任何形式的體罰、變相體罰與污辱性語言或行為,，無打架斗毆與欺侮事件發(fā)生,。對特殊困難學生提供適當?shù)膸椭?/p>

（六）落實傳染病疫情報告制度。加強對校園傳染病,、學生常見病的預防和治療,，積極開展健康體檢和計劃免疫接種。按照衛(wèi)生部,、教育部頒布的《中小學生健康體檢管理辦法》,，建立在校生每年一次常規(guī)體檢制度，做好計劃免疫接種,、入學查驗預防接種證等制度,。建立和完善傳染病疫情上報系統(tǒng)，完善學生晨檢及因病缺勤病因追查,、登記制度和入學預防接種查驗制度和學校傳染病疫情監(jiān)測系統(tǒng),，建立學生的健康檔案。

（七）培訓健康技能,。將自救互救技能列入教師全員培訓項目,，在中小學教師中全面普及急救知識；在中小學生中全面開展自救互救及避險逃生技能培訓,。建立學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案,，健全突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告制度,，確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件及時處置。

（八）完善健康保障,。加強校醫(yī)隊伍及醫(yī)務室建設,，健全醫(yī)生輔導學校公共衛(wèi)生工作制度，按要求配備專業(yè)保健醫(yī)生,。建立完善的學生健康保險制度,。引導學生積極參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險、新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險,；學生必須參加意外傷害責任險,。

創(chuàng)建“健康校園”活動從加強宣傳發(fā)動和培訓等基礎工作入手，通過典型示范,，以點帶面,，循序漸進，分階段逐步開展,。

第一階段：宣傳發(fā)動,。20xx年3月25日前，制定創(chuàng)建“健康校園”方案,，舉行啟動儀式,。學校按照統(tǒng)一部署，制定實施方案,，召開會議層層進行動員和部署,。利用多種形式，廣泛開展宣傳活動,，營造濃厚的社會輿論氛圍,。

第二階段：整治。20xx年3月26日-20xx年4月30日,。對照創(chuàng)建“健康校園”的標準進行自查和整改，完善工作制度,，加強基礎建設,，提高管理水平,，全面開展創(chuàng)建工作,。

第三階段：階段總結(jié),。20xx年5月1日至10日,。學校在全面自查整改的基礎上，迎接評估驗收,。爭創(chuàng)健康校園。

（一）成立組織,，加強對創(chuàng)建工作的領導,。創(chuàng)建“健康校園”活動是推進素質(zhì)教育工作中的一項突破性工作,，為確保工作順利開展,，成立創(chuàng)建“健康校園”活動領導小組，負責創(chuàng)建活動的組織領導。學校將此項工作列入重要議事日程，校長親自負責,，根據(jù)自己的實際情況逐級列出創(chuàng)建計劃和時間表，制定創(chuàng)建方案,，明確分工、責任到人，加大投入，全面開展整治,，確保在期限內(nèi)完成創(chuàng)建工作任務,。把創(chuàng)建活動作為突破口,，促進教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）加大投入,，不斷改善學校體育衛(wèi)生條件。學校要積極爭取資金,，安排專項經(jīng)費,，加大對“健康校園”創(chuàng)建活動的投入。要加強學校體育衛(wèi)生基礎設施建設,，建設標準化的體育設施,，努力改善學校教室、宿舍,、食堂,、衛(wèi)生室、心理咨詢室,、廁所等重點部位的設施設備,。

（三）加強督導檢查,，建立健全學校體育衛(wèi)生工作長效機制。創(chuàng)建“健康校園”任務繁重，為使創(chuàng)建工作廣泛,、深入,、持久地開展,，確保各項工作任務的落實，將創(chuàng)建“健康校園”活動作為學校工作的重要內(nèi)容，進一步規(guī)范我校體育衛(wèi)生工作管理制度,，提升管理水平，建立健全我校體育衛(wèi)生工作長效機制，加強對教學環(huán)境和生活設施的管理，提高使用效益,，把創(chuàng)建活動扎扎實的落到實處,，抓出成效,。

（四）加強宣傳，正確引導,。開展各種宣傳教育活動,，提高師生及學生家長的知曉率和參與意識。要配合新聞媒體加大對創(chuàng)建“健康校園”活動的宣傳力度,，及時宣傳報道好經(jīng)驗,、好做法、好典型,，充分發(fā)揮典型示范作用,，引導創(chuàng)建“健康校園”活動順利開展。

健康學校工作方案設計篇二

1,、教育幼兒知道打預防針,、吃預防藥可以預防傳染病，保持身體健康,。

2,、要求幼兒在預防接種時聽醫(yī)生的話，不哭鬧,，培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì),。

1、重點：能積極參加預防接種,。

2,、難點：懂得預防接種的重要性。

幼兒操作卡片兩張,。

一,、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗啟發(fā)討論。

1,、一天早晨,，媽媽對小弟說：“今天我要帶你去醫(yī)院打針?！毙〉苷f：“媽媽,，我沒有生病，為什么要打針,？”

2,、提問：“小朋友猜猜看，媽媽為什么要帶小弟去醫(yī)院打針,？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗發(fā)表意見）你們打過預防針,，吃過預防藥嗎？為什么要打預防針吃預防藥??？”

3、小結(jié)：“我們把打預防針,、吃預防藥叫做預防接種,，預防接種以后，我們的身體抵抗力就會提高,，我們的身體就不容易生病,。”

二,、討論應該怎樣參加預防接種,。

1、出示圖片引導幼兒觀察,，提問：“這個小朋友打針的時候是怎樣的,？”（啟發(fā)幼兒說出不害怕、勇敢,、不怕疼,、不哭鬧等）

2、提問：“如果不按時接受預防接種就會產(chǎn)生什么樣的后果,？”

三,、 小結(jié)：“小朋友，認真接受預防接種就會少生病或不生病,，身體就會更健康,。”

健康學校工作方案設計篇三

20xx年12月1日是“世界艾滋病日”,。為提高公眾對艾滋病檢測的認識,，知曉艾滋病檢測渠道以及接受艾滋病檢測服務的可及性，按照《國務院防治艾滋病工作委員會辦公室關(guān)于做好20xx年“世界艾滋病日”宣傳活動的通知》（艾辦函[20xx]號）要求,，我市將于11月下旬至12月下旬組織開展“全國艾滋病檢測咨詢月”宣傳活動,，特制定本活動方案。

1,、做好檢測咨詢能力儲備：“全國艾滋病檢測咨詢月”活動期間,，各級疾控機構(gòu)要做好檢測咨詢宣傳與服務等相關(guān)工作,，包括人力與試劑等保障工作，確保轄區(qū)內(nèi)檢測咨詢點高效運轉(zhuǎn),。

2,、開展廣場宣傳活動：12月1日上午8：30—11：00，市衛(wèi)生計生委,、工會,、共青團、婦聯(lián),、紅十字會,、工商聯(lián)以及市直各醫(yī)療單位、市疾控中心,、市婦計中心,、瑯琊區(qū)各社區(qū)衛(wèi)生服務中心聯(lián)合在人民廣場南大門設立宣傳臺，開展咨詢宣傳活動,。各級醫(yī)療衛(wèi)生單位,、大學校園以及火車站、汽車站等窗口單位懸掛宣傳橫幅,。各縣（市,、區(qū)）自行在行人較多的場所組織宣傳咨詢活動。

3,、邀請黨政領導：宣傳活動邀請市,、縣（區(qū)）政府領導和專家深入宣傳活動現(xiàn)場，參與艾滋病防治宣傳活動,，發(fā)放宣傳材料及宣傳品,。

1、邀請《皖東晨刊》,、《廣播電視報》,、“e”等媒體記者采訪并刊登艾滋病防治宣傳日活動新聞。

2,、市公交車車載電視廣告于11月21日—12月21日滾動播放艾滋病宣傳公益短片,，覆蓋市區(qū)所有320輛公交車。

3,、與移動,、聯(lián)通和電信通訊公司合作，向市民群發(fā)艾滋病預防知識宣傳短信,。

1,、為了有效遏制艾滋病在青年學生人群中的傳播，切實做好大學校園艾滋病防治健康教育工作,，根據(jù)《市大,、中學校預防艾滋病健康教育工作方案》,，近期組織走進學院、職業(yè)技術(shù)學院,、安徽科技學院等高等院校開展“美好青春我做主——艾滋病防治宣傳校園行”,。

2、在校園內(nèi)開展展板巡展,、萬人簽名、艾防知識講座,、知識競賽等活動,。扶持高校“艾伯維”基金項目,，在職業(yè)技術(shù)學院舉辦為期三天的志愿者培訓活動,。

各縣（市、區(qū)）要及時收集整理轄區(qū)內(nèi)開展的宣傳活動資料,，于20xx年12月10日前上報活動工作總結(jié),。

健康學校工作方案設計篇四

為提高師生的健康意識,豐富師生的健康知識,使師生的身心健康得到有力的發(fā)展。根據(jù)《城沙中學“基于健康節(jié)的初中生營養(yǎng)教育”實施方案》要求,特制定本方案,。

健康校園陽光學生,。

全校師生。

時間活動名稱參加對象活動要求負責人,。

5.16《中國居民膳食指南(20**)》學習全校教職工/x,。

5.16校園欺凌專項治理學生學習會全校學生/x。

5.18中考減壓勵志講座九年級學生主講：甌海中學x老師x,。

5.19參觀健康知識走廊,體驗新布置的心理咨詢室七年級學生/x,。

5.21-5.23健康知識實踐活動七、八年級各班具體由各班組織開展各班主任,。

各班要結(jié)合學校實際,以“健康節(jié)”活動為契機,充分認識健康對學生一生的發(fā)展具有的促進作用,努力配合做好各項活動,、比賽,并組織好本班的健康節(jié)活動。

全校教師要積極行動,全員參與健康節(jié),全程指導學生的活動,培育學生珍愛生命,、尊重生命的人文理念,。

健康學校工作方案設計篇五

為了使學生具有良好的心理素質(zhì)，擁有健康快樂的生活環(huán)境,，我校以“陽光心靈,，快樂成長”為主題，開展系列心理健康教育活動,。通過本次活動,，以加強師生心理素質(zhì)教育，促使師生科學地認識心理健康,，了解心理健康知識,，學習心理調(diào)適的基本技巧,，努力營造“人人關(guān)注心理健康，人人參與心理健康”的良好氛圍,，促進學校心理健康教育進一步廣泛深入地開展,。

陽光心靈，快樂成長,。

“我健康,，我快樂”

1、面對全體學生,，開展預防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動,，引導學生關(guān)注心理健康，培養(yǎng)良好的.心理素質(zhì),。

2,、面對全體老師，開展宣傳教育活動,，引導教師在教育教學過程中關(guān)注學生心理健康,，普及學生心理健康教育的知識和技能。并通過維護心理健康知識的宣傳,，提高教師個人職業(yè)心理素質(zhì),。

略

健康學校工作方案設計篇六

學校要通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生健康成長,，那么具體的,。

工作計劃。

工作方案,。

的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

一、指導思想：

學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分,，培養(yǎng)學生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平,，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì),，促進身心發(fā)育,，為一生的健康奠定基礎。

1,、提高學生衛(wèi)生知識水平,；

2、降低學校常見病的發(fā)病率；

3,、提高生長發(fā)育水平,；

4、促進兒童少年心理健康發(fā)展,、預防心理衛(wèi)生問題,；

5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度,；

6,、培養(yǎng)學生的自我保健能力。

1,、促進學生身心健康發(fā)展,，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉,，增強體質(zhì),。

2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣,。注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐，一日三餐,，定時定量,，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害,。

3,、根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深,，循序漸進,，達到教材要求，提高健康教育課的效果,。

一年級,。

1、通過課堂內(nèi)外的教育,，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學知識,，培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣,，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。

2,、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度,，養(yǎng)成早睡早起,、定時定量進食，既不偏食,、挑食,、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,，自覺地保護環(huán)境,，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種,。

二年級,。

2、認識到陽光,、空氣,、水與身體健康的關(guān)系；

3,、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處,，培養(yǎng)良好的飲食習慣。

三年級,。

2,、教育學生交通安全知識，避免發(fā)生意外事故,；

3,、了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，教導學生安全用電,，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理,。

四年級。

2,、培養(yǎng)學生獨立思維的能力,，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預防,。

3,、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項；過量飲水也會中毒,；玩與心理健康,；學會調(diào)控自己的情緒,。

五年級。

1,、使學生理解健康的概念,，培養(yǎng)健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法,；

2,、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康,，引導學生培養(yǎng)樸素,、大方、適時的穿著風格,；

3,、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒,。

六年級,。

2、讓學生了解學校健康促進的內(nèi)容,，并在行動上支持和參與學校健康促進活動,。

總之，加強學生的健康教育,，培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心理,、勇敢頑強的毅力,、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神,，是學校教師的職責,；學校體育、衛(wèi)生工作,，必須抓緊抓好,，使學生不僅能學到知識，而且身心健康,，體格健壯,，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

一,、指導思想,。

面對高速發(fā)展的21世紀，人類將面臨激烈的國際競爭和嚴峻挑戰(zhàn),，人的一切財富,、智慧、成就和幸福都來源于人的心理健康,。心理素質(zhì)將是21世紀人類生存和發(fā)展的重要素質(zhì)。中共中央《關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》中明確要求學校：“通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導,，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強承受挫折，適應環(huán)境的能力”,。

二,、現(xiàn)狀,。

我校心理健康教育工作在教育行政部門的領導和支持下,，取得了較大的發(fā)展，學校心理健康教育在規(guī)模和普及率上都達到了一定層次,，為心理工作的開展奠定了基礎。根據(jù)目前的具體情況,，我們下一步的計劃是圍繞著完善學校心理健康教育服務設施,，提供教師素質(zhì),，增強學校心理健康教育服務功能，促進學生人格健康發(fā)展的中心,，努力完成建立適應學生發(fā)展需要的多層次學校心理健康教育服務體系的任務進行的。

三,、工作打算。

(一)促進學校心理輔導室標準化建設,。

建議學校劃撥部分資金用于完善學校心理輔導室設施用途,，增強輔導室的服務功能：基本完善中心的硬件設施,，使之具備心理教育指導,、咨詢、輔導服務以及相關(guān)功能,，并建立心理健康輔導咨詢熱線、網(wǎng)絡輔導咨詢信箱,，定期針對學生,、家長、教師開設個別輔導和心理教育活動,。

1,、設學校心理輔導熱線：利用此項資金購置錄音電話,，安裝直線電話，建立定期對外開放的心理輔導熱線,，為學生、家長和社區(qū)服務,。

2、開設網(wǎng)絡心理輔導信箱：利用該資金購置聯(lián)網(wǎng)設施,、開辟網(wǎng)上論壇、開設電子信箱,，定期回復心理咨詢郵件,。

3、制作學校心理健康教育網(wǎng)頁,，并且使之與學校網(wǎng)站聯(lián)網(wǎng)，及時發(fā)布學校心理教育信息,。

4,、完善心理輔導室硬件設施：購置必要的心理儀器,、活動器材,、測試軟件,、測試量表和參考書籍等。美化咨詢室,，營造和諧、優(yōu)美的咨詢環(huán)境,。軟件方面，完善咨詢制度和檔案管理,，繼續(xù)堅持周五值班制，實行專題咨詢和隨意咨詢,、當面咨詢和書信咨詢相結(jié)合。

5,、進一步修繕心理教室的投影,、音響設施,。

(二)加強隊伍建設，提高心理教師素質(zhì),。

3、在校開辟專欄并充分利用學校的宣傳欄進行心理健康教育的學習與宣傳,，擴大心理健康教育的影響。引導師生正確認識,，并進行心理健康教育。主題為“關(guān)注教師心理健康”,、“家庭教育中的心理問題”。

4,、嘗試心理科研：

心理咨詢室應認真收集學生個案資料,，努力探索心理規(guī)律及咨詢技巧,。擇期進行學生煩惱問題普查,、教師認為學生嚴重問題普查,。建立特殊學生心理檔案，并跟蹤教育輔導,。

心理教育是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。良好的心理健康教育,，不僅能促進學生在校期間各方面得到充分的發(fā)展，而且對學生的一生也將會產(chǎn)生重要的影響,。只有把心理健康教育納入學校教育的整體規(guī)劃之中，滲透于學科教學,、班級管理,、德育工作,、家庭教育的每一個角落，有序深入生動地開展起來,，心理健康教育才會迎來真正燦爛的春天。學?，F(xiàn)擬把心理教育滲透在整個教育過程之中。全方位,、多渠道、多途徑,、多層面,、多形式地開展心理教育活動,，構(gòu)建學?！彝ァ鐓^(qū)心理教育的立體網(wǎng)絡。

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健康學校工作方案設計篇七

因疫情防控工作的需要,，合肥體育運動學校從20xx年4月2日起進行封閉管理，到目前已經(jīng)一月有余,。4月底，部分中專部學生按照上級統(tǒng)一安排已經(jīng)離校,，但是目前仍有初中部和中專部部分學生（無法離校）五百余人在校。為減少長期封閉管理對學生的心理健康帶來不利的影響,，幫助學生排解壓力，進行心理疏導,，學校決定開展一系列心理健康主題教育活動,，現(xiàn)將具體活動安排如下：

教務處牽頭,，藝體組、綜合組,、各班班主任具體實施,。

5月11日——6月20日。

5月11日,，各班級利用班會課統(tǒng)一開展一次心理健康教育班會。此次班會課相關(guān)視頻內(nèi)容由綜合組提前準備,，由班主任老師在班級具體實施,。

要求：班會課內(nèi)容要密切聯(lián)系疫情期間封校導致的學生心理變化，要密切聯(lián)系最近一段時間學生出現(xiàn)的行為以及心理波動,，進行有針對性的心理疏導,。班主任老師在班會課上不僅要進行統(tǒng)一的心理健康教育和心理疏導，也要聯(lián)系本班實際情況進行思想道德教育,。

5月底至6月中旬,，學校擬開展兩至三次的心理健康講座。面對全體在校學生和老師,，由綜合組安排心理健康教師進行講座,，活動地點在一樓階梯教室,。

要求：請授課教師精心準備，保證講座的趣味性和互動性,，講座內(nèi)容要貼近學生生活實際,。各班學生在聽講座時要遵守紀律，做好筆記,，班主任老師可以在講座之后組織學生討論,，力求使講座對學生的教育落到實處。

3,、趣味運動會。

5月底之前,，藝體組將組織一次全校師生共同參與的趣味運動會,。

要求：全員參與,，本次活動是一次趣味運動會，因此趣味是重點,。請藝體組群策群力，精心謀劃,，認真實施，保障安全,，請各位班主任老師配合藝體組組織好好本次趣味運動會。

4,、班級個性化活動,。

在6月中旬之前,，各班在班級內(nèi)根據(jù)同學們的意愿和實際情況開展一次個性化班級活動，例如包餃子,、下象棋、放風箏等等,。

要求：班級全體在校學生全員參與，力求在活動中讓同學們放松心情，交流感情，加強團結(jié),，提高凝聚力,。在開展此次活動之前,，班主任老師可以組織班干部開一個交流會,，深入到學生當中，看看同學們喜歡什么,，想要什么。讓這樣的班級活動增進同學之間的`交流也增進老師和同學之間的感情,。

此次心理健康疏導活動主要目的是為了幫助孩子減輕壓力,，幫助學生更好地投入后期的學習,、訓練中，在具體實施過程中各教研組,、班主任要秉持著“把學生當親人，把學生當孩子”的原則,，精心組織，把工作落到實處,。在活動過程中要做好錄音、錄像,、拍照和文字資料的收集工作,，同時活動的相關(guān)材料也可以適當發(fā)送家長群,，幫助家長了解孩子在校情況，促進家校共育,，為孩子們的健康成長營造一個健康、良好的環(huán)境。

健康學校工作方案設計篇八

以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀,，以及黨和國家的教育方針為指針，圍繞提高學生綜合素質(zhì)目標,，積極營造建康環(huán)境、優(yōu)化健康服務,，構(gòu)建健康校園，培育健康學生群,，增強健康意識,，從而促進教育教學質(zhì)量的進一步提高,。

二、目標任務,。

(一)加強宣傳教育。

1.按照創(chuàng)建健康示范學校的評價內(nèi)容逐項檢查,，分步實施，責任落實,，以高要求達標。

2.利用學校多種媒體進行“健康學?！毙麄?，出好學校黑板報,，形成共識，全員參與創(chuàng)建活動,。

3.健康教育課,、晨會課,、班隊課是健康教育的主陣地。結(jié)合各種疾病預防和重大衛(wèi)生紀念日,，開展環(huán)境保護日,、愛國衛(wèi)生日等活動，進行各種形式的主題教育,。

4.開展向?qū)W生教育宣傳的同時，繼續(xù)辦好家長學校,，開好家長會，將有關(guān)知識宣傳到家庭,。

(二)進一步規(guī)范健康管理,。

1.落實環(huán)境、教室,、食堂和學生個人衛(wèi)生等管理制度，加強常見病,、傳染病的防治，落實膳食營養(yǎng),、急救,、安全等有關(guān)措施,。

2.嚴格執(zhí)行教育行政部門規(guī)定的在校學習時間和活動時間，確保學生有足夠的活動休息時間,。

3建設好無煙學校，創(chuàng)建靈武市“無煙單位”,。

4.在原有基礎上進一步加強安全管理，實驗室,、微機房、門衛(wèi)安全保衛(wèi)制度明確,，責任到人,，技防,、消防設備確保完好,。在自愿的基礎上為學生個人購買人身意外傷害保險,。

(三)加強健康服務。

1.嚴格執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》,，做好衛(wèi)生室和學校各項衛(wèi)生防治工作。,。

2.全年度做好種類常見病、傳染病的防治,，充實應急預案。

3.建立師生健康檔案,，提高對患病學生的跟蹤管理率,。

4.加大學校心理健康咨詢室工作力度,，指導學生心理和個性的健康發(fā)展。

5.學校德育組,、少先隊、繼續(xù)開展“愛心工程”,。工會繼續(xù)做好教職工體檢、健身和課余娛樂活動,，關(guān)心教職工生活,，幫助解決身體有病,、家庭困難的特殊家庭。

(四)開展健康促進,。

1.健康教育課開課率100%,，課程設計有趣,，不呆板。健康知識知曉率和健康行為養(yǎng)成率達到90%以上,。

2.開展形式多樣的健康教育活動,。充分利用網(wǎng)絡、廣播,、版報等宣傳陣地開展健康教育。

3.密切學校與家庭的聯(lián)系,，利用家長學校、家校通等動員家長支持,、參與健康學校的建設。全力推行“一名學生帶動一個家庭”的活動,。

4.做好學生一年一度的體檢身體素質(zhì)測試,，學生身體形態(tài)、機能,、體育合格率不斷提高,。

三,、保障措施。

(一)健全學校網(wǎng)絡體系,。在學校健康學校領導小組的統(tǒng)一領導下，明確工作任務內(nèi)容,，職責到位。

(二)完善工作機制,。建立健康學校領導小組會議制度，定期召開工作會議,。

(三)加強交流和合作,。建設健康學校是一項新的探索性工作,，既需要創(chuàng)新，也需要了解其它學校的先進經(jīng)驗和具體方法,，因此,，創(chuàng)造機會與兄弟學校的聯(lián)系,，交流經(jīng)驗，相互支持,，相互幫助。

(四)鼓勵志愿者行動,。健康學校需要全員參與，人人具有自覺行為,。學校支部廣泛征集志愿者，定期組織志愿者開展公益活動,，進行環(huán)境維護,，服務師生,，開展宣傳，讓更多的師生把建設健康學校這一新的工作成為自身的自覺行動,。

(五)加強“綠色與健康”的特色建設。

(1)聘請社區(qū)人員進行“綠色與健康”知識講座,。同時進行專題性的討論、漫談和采訪,。

(2)開展植“綠色與健康”興趣小組活動。采用實地考察,、競賽游戲,、,、伙伴合作、寫作繪畫,、網(wǎng)絡搜索的方法和手段，對學生進行健康知識的教育和身體素質(zhì)的促進和健康人格的締造,。

(3)在學科中滲透“綠色與健康”教育,。在開展系列特色活動的同時，注重在學科中強化特色教育,，在語文、數(shù)學,、英語、藝術(shù),、科學、信息等學科中探究“綠色與健康”的結(jié)合點,，以充分發(fā)揮課堂作用,，深化特色教育,。

(4)建立“綠色與健康”專題網(wǎng)絡，打破課堂,、學校甚至區(qū)域的界限，拓展教育空間,。

從“健康環(huán)境”,、“學科教材”和“網(wǎng)絡環(huán)境”三大領域充分挖掘，使我?！熬G色與健康”特色教育向身體素質(zhì)領域、自然環(huán)境領域,、學生精神領域和社會活動領域延伸，由對師生健康的促進,、健康學校的建設,，提升為“健康人文的追求”,。