當(dāng)看完一部影視作品后,，相信大家的視野一定開拓了不少吧,，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了,。那么你會寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

這才是數(shù)學(xué)讀后感篇一

這個暑假,，我讀了《數(shù)學(xué)王國探秘》這一本書，這本書讓我了解到數(shù)學(xué)的歷史以及一些數(shù)學(xué)知識,，逸事。讓我有了很深的感觸,。

數(shù)學(xué)是起源于生活,，也應(yīng)用于生活。人們創(chuàng)造數(shù)目的最早的動機便是想知道一堆物體具體的數(shù)目,。在數(shù)學(xué)的發(fā)展中,，出現(xiàn)了一個智慧的迷宮，那就是幻方,。這個游戲是給定1,2……n2,。這些數(shù)字要求它們排列成n×n的方陣，并要使每一行,，每一列,，每一條對角線上的所有數(shù)字之和相等。每條直線上的數(shù)字之和叫做幻方常數(shù),。但有一個問題如何快速解決標(biāo)準(zhǔn)幻方,，即從1按自然數(shù)順序依次填到n2，這首先就要確定幻方常數(shù)例如三階幻方常數(shù)是15,，四階幻方常數(shù)是34,，那么n階幻方的常數(shù)m是多少呢。我們可以先把n階幻方的所有數(shù)的之和求出,，得s=1+2+3+……+（n2―1）+n2=（1+n2）+（2+n2－1）+（3+n2―2）+……=n2/2（1+n2）再除n得m=1/n×n2/2（1+n2）=n/2(1+n2)所以標(biāo)準(zhǔn)幻方均可用m=n/2(1+n2),。

而幻方的的排法也是異常的多，五階幻方超過2億,，七階幻方超過3億,，讓我也不得不感嘆數(shù)學(xué)的靈活多變。

書中讓我另一處感觸最深的一個便是巧算勾股數(shù),，在學(xué)習(xí)勾股定理的時候我們便會注意到整勾股數(shù)的問題也就是x2+y2=z2的正整數(shù)解組,，簡稱勾股數(shù),，例如（3,4,5）所以如果a,b,c都是勾股數(shù)并具有（a2+b2=c2）那么a,b,c就稱為一組勾股數(shù)那么，只需要將他們同時乘以正整數(shù)k,，其結(jié)果（ka,kb,kc）也是一組勾股數(shù),。所以只要考慮a,b,c兩兩互素的勾股數(shù)，并把它稱為基本勾股數(shù)組,。那么怎么創(chuàng)造出一組勾股數(shù)來呢,？畢達(dá)哥拉斯提出的一組在課本里出現(xiàn)過，便是設(shè)m是任意大于或等于2的正整數(shù),，則（m2―1,2m,m2+1）一定是一個勾股數(shù),，因為這組是兩兩互素，是基本勾股數(shù)組,。但無法給出所有勾股數(shù)組,。我國的數(shù)學(xué)名著《九章數(shù)論》給出了更妙的方法：若給兩個數(shù)m,n那么，1/2（m2―n2）,、mn,、1/2就是一組勾股數(shù)每次給的m,n不同所得勾股數(shù)也不同。并且如果m,n互素,，這個公式便能套出所有兩兩互素的勾股數(shù)組,。因此這個公式叫做x2+y2=z2的通解公式。

數(shù)學(xué)的奇妙我只領(lǐng)略一二,，以后還有更長的數(shù)學(xué)道路需要我去體味,。

這才是數(shù)學(xué)讀后感篇二

幾年前，我還在讀大二的時候,，有一次在隨意找書,，無意中發(fā)現(xiàn)了這本《數(shù)學(xué)之美》，看到書名之后,，我以為這是一本純粹講解數(shù)學(xué)的書籍,，由于我對數(shù)學(xué)的理論和計算興趣并不大，但是我對于數(shù)學(xué)的發(fā)展史,、數(shù)學(xué)的思維方法以及那些有趣的數(shù)學(xué)家的故事感興趣,。所以當(dāng)我僅僅看到這個書名之后，我想從中找到這些有趣的東西,，但是看到第二章的時候,，我就沒有了興趣，當(dāng)時只覺得書中羅里吧嗦講了一堆數(shù)學(xué)在it各個領(lǐng)域的應(yīng)用,，于是就放下了,。

后來自己也從事了it行業(yè)，并且接觸到了很多的概念和技術(shù)知識，知道了了機器學(xué)習(xí),、深度學(xué)習(xí),、自然語言處理等等。于是就想起來曾經(jīng)在大學(xué)看過一本《數(shù)學(xué)之美》的書籍,，里邊大概寫了一些it領(lǐng)域的數(shù)學(xué)知識,，于是前一段時間在回家的火車上帶著這本書看完了。

現(xiàn)在我來談?wù)勛约鹤x完的感想,。

首先我談?wù)勥@本書好的地方：

第一,、作者使用一些有趣的例子講明白了晦澀的專業(yè)知識。比如說作者在第六章,，使用競彩足球隊奪冠的例子,，形象的說明了信息的含義和信息熵的'含義。諸如這些有趣的例子,，我覺得可以作為初學(xué)通信專業(yè)學(xué)生的科普教材,。

第二、作者講述了自然語言處理領(lǐng)域中的大牛人物,，這樣針對專業(yè)領(lǐng)域杰出人物的介紹常常更容易引起學(xué)生的興趣,，所謂榜樣的力量是無窮的。比如對自然語言領(lǐng)域的大牛人物——弗里德里克賈里尼克（frederekjelinek）的介紹,。我個人覺得，當(dāng)前工科大學(xué)中對于這一類的故事講解太少,，以為的講解專業(yè)知識太過于枯燥,，另外，很多專業(yè)知識,，只要本書寫的很詳細(xì)學(xué)生都能看懂,，無需講解。多分享一些前任的工作方法和,、經(jīng)歷和事跡,，更能從情感上調(diào)動學(xué)生的積極性。

本書也有很多缺點,，第一,、以我來看，本書依然是一本專業(yè)性的書籍,，不適合非it專業(yè)的學(xué)生閱讀,，書中還是存在大量的數(shù)學(xué)公式和知識，沒有一定的專業(yè)基礎(chǔ)根本讀不下去,。

第二,、本書取名《數(shù)學(xué)之美》，書名太大,，并沒有從數(shù)學(xué)的角度講解數(shù)學(xué)之美,，而主要從it領(lǐng)域講解數(shù)學(xué)的應(yīng)用,，更多的是概率論的應(yīng)用。

最后我的看法是,，本書作為it專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)生科普書籍很不錯,，相比教材來說有趣了不少，也能讓讀者了解到行業(yè)發(fā)展的情況,。不單單的去學(xué)習(xí)一些枯燥的專業(yè)知識,，還要去了解這門技術(shù)的來龍去脈，以及未來的發(fā)展方向,。所以推薦學(xué)習(xí)電子信息類專業(yè)的學(xué)生閱讀,。結(jié)合作者在google的經(jīng)歷，用淺顯易懂的語言解釋了以上數(shù)學(xué)分支在文本挖掘（自然語言分析,，分詞,，語義分析），網(wǎng)絡(luò)爬蟲,，密碼學(xué),，搜索引擎等工作原理，可作為這些方面的入門之作,，值得一讀,。

另外、我看完最大的收獲就是,，知道了原來這個世界是由這些人創(chuàng)造了這些有趣知識,，知道了原來這些聽起來高大上的技術(shù)知識，是這么發(fā)展來的,，知道了原來學(xué)過的那些數(shù)學(xué)知識,，是用在了什么地方！比如以前學(xué)習(xí)概率論的時候,，只知道到計算盒子里邊的黑球和白球（教科書中的例子真是又幼稚,，又無趣），知道了更多人的故事,，看見了更多的世界,！所以呢，本書還是值得畫上兩三個小時概略讀一讀的,。

這才是數(shù)學(xué)讀后感篇三

《數(shù)學(xué)司令》講的是小學(xué)生牛牛被邀請到七七王國,，幫助七七國王打敗八八王國的故事。和其他書不同,，《數(shù)學(xué)司令》是數(shù)學(xué)與語文的“混血兒”,。它使我懂得了許多數(shù)學(xué)知識。比如，在小七副官問牛牛777人的軍隊可以分成幾份時,，牛牛告訴他,，7+7+7=21，21可被3整除,，所以777可以分成3份,，于是，我知道了能被3整除的數(shù)的特點――各個位上的數(shù)相加能被3整除,。

我最喜歡牛司令被抓進(jìn)八八王國監(jiān)獄的部分,。這真是個有趣的監(jiān)獄！所有的東西都和數(shù)學(xué)有關(guān),。拿吃飯來舉例,，每道菜旁都寫了一個小數(shù)，只有當(dāng)你點的菜的小數(shù)總和為1時,，才給你上菜,，否則椅子就會自動所你摔到地上。怎么樣,，有意思吧,，我還從中學(xué)到了小數(shù)加法算和奇反偶同的思想。

書的最后,，牛牛決定重返學(xué)校,，在他留給七七國王的信中說，他感到自己的數(shù)學(xué)學(xué)得并不好,，還應(yīng)該繼續(xù)扎扎實實地學(xué)習(xí),，不能驕傲自大。在和小八司令等人打交道時,，他也明白了一個人要從小樹立良好的道德品質(zhì)。我想,，這些話不止是對七七國王說的,，更是對我們說的。

《數(shù)學(xué)司令》這本書讓我們在輕松快樂地閱讀中學(xué)到了數(shù)學(xué)知識,，懂得了道理,。

這才是數(shù)學(xué)讀后感篇四

近日我認(rèn)真拜讀了《新課程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實施》一書，這本書是們學(xué)校發(fā)的,。讀完這本書讓我受益匪淺,，頗有心得。

《新課程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實施》是王麗杰,、吳文信所著,，由首都師范大學(xué)出版社出版發(fā)行。全書八個部分：

第一部分“為了每一位學(xué)生的發(fā)展“主要位我們剖析了新課程這一核心理念。

第二部分“走向生活”,，讓我們把握課程要面向?qū)W生的生活世界和社會實踐和教學(xué)活動必須尊重學(xué)生已有的知識與經(jīng)驗這兩個基本理念,。

第三部分“為了孩子美好的明天”介紹了新課程基本理念之三;提倡自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

第四部分“參與是課程實施的核心”讓我們明確了這個基本理念。

第五部分“讓課堂教學(xué)充滿創(chuàng)新活力”是圍繞新課程改革的主旋律是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力這一基本理念而講的,。

第六部分“教是為了學(xué)”闡明的基本理念是教師是學(xué)習(xí)活動的組織者,、引導(dǎo)者、參與者,。

第八部分“發(fā)展才是硬道理”從第二部分到第七部分,，還提供了許多教學(xué)片段或課例及簡明的點評，并總結(jié)出課例所蘊含的理念,，還為讀者總結(jié)提供行動策略,。

真正是課例鮮活而富有內(nèi)涵，理念闡明通俗易懂,、深入淺出,；行動策略具體詳盡，可操作性強,，做到課例,、理念、行動策略的“三點一線”,。

1.教師和學(xué)生的關(guān)系,。

舊課程觀認(rèn)為教師是知識的傳授者，教師是教學(xué)活動的中心,，學(xué)生只是知識的接受者,，是被動的。而新課程觀則認(rèn)為,學(xué)生獲取知識的過程是自我建構(gòu)的過程,，教師與學(xué)生都是課程的開發(fā)者,，共創(chuàng)共生，形成＂學(xué)習(xí)共同體＂.每個學(xué)生都帶著自己的經(jīng)驗背景,帶著自己獨特的感受,來到課堂進(jìn)行交流,這本身就是課程建設(shè).

2.課程和教材的關(guān)系.

舊課程觀認(rèn)為課程就是教材,教材又是知識的載體,因而教材是中心,而新課程觀則認(rèn)為課程是教材,、教師,、學(xué)生、環(huán)境四因素的整合.學(xué)生從同學(xué)身上.教師身上學(xué)到的'東西遠(yuǎn)比從教材中學(xué)到的多.

3.課程與教學(xué)的關(guān)系.

數(shù)學(xué)新課程理念之一就是課程要面向?qū)W生的生活世界和社會實踐,，這里是指課程的內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活實際,，要反映現(xiàn)實生活的內(nèi)容；課程要成為學(xué)生生命歷程的重要組成部分,；課堂學(xué)習(xí)要與社會生活實踐緊密結(jié)合,?！缎抡n程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實施》舉了很多鮮活的例子來反映新課程所提倡的理念。本書的課例提供的行動策略也給我?guī)砹耸斋@,。比如以前如何讓學(xué)生參與教學(xué)我比較盲目,，現(xiàn)在我知道要做到以下的幾點：

1、給每一個孩子以同樣的表現(xiàn)機會,；

2,、讓孩子學(xué)得有興趣；

3,、把孩子們領(lǐng)進(jìn)精彩的問題空間,；

4、精心設(shè)計學(xué)生的活動,；

5,、把時間和空間還給學(xué)生；

6,、注重過程,，注重體驗。

其中“面積和面積單位”教學(xué)片斷給我留下了深刻的印象,。

這才是數(shù)學(xué)讀后感篇五

祖沖之是我國南北朝時期一位偉大的科學(xué)家,，他對圓周率的計算得出了非常精確的結(jié)果。這篇文章講的是祖沖之經(jīng)過很長時間的編寫,，終于寫成了《大明歷》,，他上書皇帝，請求頒布實行,?；实勖钪鞴芴煳臍v法的寵臣戴法興進(jìn)行審查。但是戴法興思想保守,，是個腐朽勢力的衛(wèi)道士,，他極力反對新歷法。面對戴法興的刁難,、攻擊,，祖沖之寸步不讓，和他唇槍舌劍的辯論,。最終，《大明歷》沒有通過,，后來在祖沖之去世后,，《大明歷》才頒布實行。

讀了這個故事,，使我對祖沖之堅貞不屈的精神非常敬佩,。正因為他有這樣的精神,，才能持之以恒地堅持。是啊,，任何事情要取得成功,，都離不開“堅持”兩個字。不由地,，我想到了許多人,，有文化名人、愛國將士,，和我身邊的同學(xué),。

這才是數(shù)學(xué)讀后感篇六

數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科，我從小就這樣認(rèn)為,。但是通過這個寒假,，這本《這才是好讀的數(shù)學(xué)史》，打開了知識文化的一扇大門,，讓我對數(shù)學(xué)有了更深入的了解與思考,，并且領(lǐng)悟到了其中的魅力。

數(shù)學(xué)的歷史非常悠久,，從很久很久以前就已經(jīng)有了數(shù)學(xué),。那時候的人們剛剛接觸到了它，而隨著時代的變遷,，數(shù)學(xué)的文化越來越博大精深,。正是因為那些偉大的數(shù)學(xué)家們所做出的巨大貢獻(xiàn)，才讓后代的人類將數(shù)學(xué)發(fā)展得越來越好,。例如一位亞歷山大的希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得,，他從一小部分公理中總結(jié)了歐幾里德幾何的原理，還寫了另外五部關(guān)于球面幾何,、透視,、數(shù)論、圓錐截面和嚴(yán)謹(jǐn)性的作品,。歐幾里得因此被人們稱為“幾何學(xué)之父”,。

數(shù)學(xué)文化奇幻無窮。最讓我印象深刻的便是阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)文化,。阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)家不僅讓代數(shù)成為數(shù)學(xué)的重要組成部分,，而且還在幾何學(xué)和三角學(xué)方面做出了重要的貢獻(xiàn)。同時,，“帕斯卡三角形”也就是“楊輝”三角也被他們所了解,。阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)文化的特點則是能夠從其他數(shù)學(xué)的知識中汲取到最有用的精華，并且發(fā)展它,。

數(shù)學(xué)的發(fā)展并不是我們想象中的那么順利,，而是經(jīng)歷了無數(shù)的困難和挫折,，才成為了我們現(xiàn)代的數(shù)學(xué)。它的成就則是數(shù)學(xué)家們?nèi)杖找挂沟难芯颗c思考所造就的,，讓數(shù)學(xué)真正地顯露出了它的價值,。中國的數(shù)學(xué)源遠(yuǎn)流長，擁有著它自己的特色與意義,。重大的數(shù)學(xué)定義,、理論總是在繼承與發(fā)展原有的理論的基礎(chǔ)所建立起來的，它們不但不會改變原本的理論,，而且經(jīng)常將最初的理論思想包含進(jìn)去,。正是因為我們不斷地為它注入靈魂力量，它才能越來越強大,，越來越輝煌!

數(shù)學(xué)史的學(xué)習(xí)讓我們更加理解數(shù)學(xué)的意義,，從而在知識的海洋中不斷發(fā)現(xiàn)、不斷進(jìn)取,、不斷研究,，逐漸形成對數(shù)學(xué)的熱愛!

這才是數(shù)學(xué)讀后感篇七

讀了《李毓佩數(shù)學(xué)故事集》這本書，我了解到這本書一共講了四個故事,，共196頁,。每個題的做題方法都不同，有時需要利用逆向思維來解答,，我十分喜歡這本書,。

《巧遇數(shù)學(xué)猴》這個故事的主人公是豬八戒，雖然他不會做題,，但是他遇到了數(shù)學(xué)猴,，每一次遇到不會做的題他都會請他來幫忙。

《被困聰明國》這個故事的主人公是丁丁和當(dāng)當(dāng),，他們來到聰明國遇到了麻煩,，最后兩人用數(shù)學(xué)知識一起逃離了聰明國。

《愛克斯探長》這個故事的主人公是愛克斯,，他是一位大名鼎鼎的偵探,，與眾多犯罪集團(tuán)打交道，解開了許多數(shù)學(xué)謎團(tuán),，維護(hù)了和平城的安全,。

《行俠仗義猴》這個故事的主人公是在武，他和花崎是好朋友,。與他們作對的人是老狐貍,，他們愛思考數(shù)學(xué)問題，發(fā)現(xiàn)老狐貍欺負(fù)大家,，就教訓(xùn)了他,。但老狐貍不服氣，到老虎大王那里去告狀,，結(jié)果他失敗了,，還被老虎大王狠狠得懲罰了一頓。

每一個故事里都有一個問題,，每一個問題都有不同的解題思路,。我是一個愛動腦筋的男孩，所以我很喜歡這一本書,。

這才是數(shù)學(xué)讀后感篇八

此書是《數(shù)學(xué)史教程》的第二版,，這本書還得到了諸多數(shù)學(xué)界有望人士的高度贊揚。嘉興學(xué)院名譽校長,，國際數(shù)學(xué)大師陳省身先生為此書惠贈了墨寶：了解歷史的變化是了解這門科學(xué)的一個步驟,。此外，吳文俊院士也在百忙中趕寫了讀后感,，對《數(shù)學(xué)史概論》一書在數(shù)學(xué)史學(xué)科研究上的肯定,，并稱之“翻閱此書都會開卷有益并感到樂趣”。

數(shù)學(xué)是一門歷史性或者說積累性很強的學(xué)科,，重大的數(shù)學(xué)理論總是在繼承和發(fā)展原有理論的基礎(chǔ)上建立起來的,，它們不僅不會推翻原有理論，而且總是包容原先的理論,。所以說數(shù)學(xué)是歷史最悠久的人類知識領(lǐng)域之一,。因此也有數(shù)學(xué)史家認(rèn)為“在大多數(shù)學(xué)科里，一代人的建筑為下一代所摧毀,，一個人的創(chuàng)造被另一個人所破壞,，但是有些學(xué)科就像數(shù)學(xué)，每一代人都在古老的大廈上添加一層樓”,。

作者是按如下的數(shù)學(xué)史分期為線索進(jìn)行展開論述的：

1,、古希臘數(shù)學(xué)，2,、中世紀(jì)東方數(shù)學(xué),，3、歐洲文藝復(fù)興時期,。

出現(xiàn)了石子記數(shù)和結(jié)繩記事等記數(shù)方法,；接著經(jīng)驗算術(shù)與幾何法的發(fā)現(xiàn)；再在此基礎(chǔ)上加工升華為具有初步邏輯結(jié)構(gòu)的論證數(shù)學(xué)體系,；隨之發(fā)展而來的便是近代數(shù)學(xué),；之后數(shù)學(xué)的發(fā)展更是迅猛：微積分的創(chuàng)立，代數(shù)學(xué)的新生,，幾何學(xué)的變革......

在很多人看來數(shù)學(xué)總是那么枯燥乏味的,，沒有多大的興致看完這本書,。而此書中作者不僅對數(shù)學(xué)史實有詳盡而忠實的介紹，還借助各種例子來讓讀者理解,，甚至加入了很多生動有趣的故事及奇聞軼事,，例如阿基米德解決皇冠難題的故事，牛頓蘋果落地的故事等等,。讀之趣味盎然,，大大增強了書本的可讀性。書中還寫到了很多著名的數(shù)學(xué)家,，并就其學(xué)術(shù)成就做了概括的介紹,，尤其重要成就，不惜花了很多篇幅以詳細(xì)說明,。

最后,，作者還就數(shù)學(xué)與社會的關(guān)系及兩者互相之間的影響發(fā)表了論述。他精辟地闡述為：數(shù)學(xué)的發(fā)展與社會的進(jìn)步有著密切的聯(lián)系,，這種聯(lián)系是雙向的,，即一方面，數(shù)學(xué)的發(fā)展依賴于社會環(huán)境,，受著社會經(jīng)濟(jì),、政治和文化等諸多因素的影響；另一方面,，數(shù)學(xué)的發(fā)展又反過來對人類社會物質(zhì)文明和精神文明兩大方面的影響,。接著，作者從數(shù)學(xué)與社會進(jìn)步,，數(shù)學(xué)發(fā)展中心的遷移,，數(shù)學(xué)的社會化三方面進(jìn)行了展開說明。

我想我本是數(shù)學(xué)系的學(xué)生,，多少是得對數(shù)學(xué)史有所了解,。雖沒有過于仔細(xì)的拜讀，但我想通過這次翻閱還是受益匪淺的,。

這才是數(shù)學(xué)讀后感篇九

最近在網(wǎng)上買了一輯《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》,，因為我的數(shù)學(xué)競賽成績一直不太好，想通過讀書開闊思維提高成績,。書剛到,，我就一口氣把五本全看完了，現(xiàn)在已經(jīng)看了不下五遍,。

《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》講的是小學(xué)生知修拯救數(shù)學(xué)世界的故事,。雖然這是漫畫書，但是每個章節(jié)都有幾個知識點，章節(jié)最后有總結(jié),。它讓原本有些枯燥的數(shù)學(xué)變得充滿樂趣,。

這套書讓我鞏固了自然數(shù)的四則運算，還學(xué)會了一些運算的簡便方法,，比如64×66,，只要把6×4和6×（6+1）的結(jié)果并列寫上就行了。通過這套書我還學(xué)會了分?jǐn)?shù)的加減和乘除,，分母不同的分?jǐn)?shù)加減，要把分母換成同分母,，叫做通分,，然后再做加減，比如1／3+1／2把分母換成6,，變成3／6+2／6=5／6,。

這是一套有趣又有實用價值的書，我推薦大家都來讀一下,，相信你們也會受益匪淺,。

這才是數(shù)學(xué)讀后感篇十

第一次看到《數(shù)學(xué)故事》是在我媽媽的書架上，那時候我被一些數(shù)學(xué)題難住,，心煩意亂,。媽媽看我這樣，便把這本書送給了我,，讓我好好讀完它,。不知為什么，我一翻開書,，那顆浮躁的心便沉靜下來,，開始了在數(shù)學(xué)海洋里的遨游。

有的人說數(shù)學(xué)很難,、很枯燥,，我開始也是這么認(rèn)為的，可看完《數(shù)學(xué)故事》后,，我發(fā)現(xiàn),，數(shù)學(xué)是多么有趣啊,！這本書的故事精彩,，語言通順易懂，版式生動活潑,，把一些理念設(shè)計了一個個精彩的小故事,，把一些不易理解的知識點放在一個個小故事中，讓原先對數(shù)學(xué)不怎么感冒的我，立馬產(chǎn)生了濃濃的興趣,。

數(shù)學(xué)是什么,？——“數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于它的自由?！笨低袪栠@樣說道,。數(shù)學(xué)是一門藝術(shù)，是一門讓我們的頭腦變得更靈敏的學(xué)科,，它不僅能讓我們嘗到知識,，而且還能讓我們的思維更完美，所以我們應(yīng)該喜歡數(shù)學(xué),。所以,，我們更不應(yīng)該把它當(dāng)做敵人，而是要把它當(dāng)做朋友,，當(dāng)成一門藝術(shù),，只有真正的喜歡數(shù)學(xué)，真正的愛上數(shù)學(xué),，我們才能把數(shù)學(xué)學(xué)好,。

《數(shù)學(xué)故事》就是這樣一本書，它會帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個神奇的世界,，它會讓我們愛上數(shù)學(xué),，打開它，我們就會打開數(shù)學(xué)知識的大門,。

這才是數(shù)學(xué)讀后感篇十一

經(jīng)過老師的推薦,，我在琳瑯滿目的書店里買到了《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)之跨越無限的墻》。

在這本書里,，我知道了有一個不可定名的“數(shù)”,，它很龐大，想要打敗它,、封印它并不是一件簡單的事情,，而且必須要有足夠的勇氣和毅力，要克服心中對它的.恐懼才可以和他對戰(zhàn),。

但是為了數(shù)學(xué)王國最終的命運,，知修、美娜,、凱伊,、伊奧等人都克服了恐懼。當(dāng)他們鼓起勇氣時,，烏勒卻阻止了他們,，烏勒覺得他們的實力不可以和“無限”魔王相提并論。雖然他們自己也知道，自己對于“無限”魔王來說連一根手指頭也不如,，但是他們?yōu)榱藬?shù)學(xué)王國和“無限”魔王打成了一片,。

新的數(shù)學(xué)故事還在繼續(xù)，我被那守護(hù)數(shù)學(xué)王國的堅定信念深深地打動了,。

看了這本關(guān)于數(shù)學(xué)的書,，我更加喜歡數(shù)學(xué)、更加好奇數(shù)學(xué)的奧秘,，覺得學(xué)數(shù)學(xué)就是在玩一場最有意思的游戲,。