作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

甜甜的夢小班教案健康領(lǐng)域篇一

1,、感知關(guān)于牙齒的小常識，萌發(fā)探索牙齒秘密的興趣,。

2,、了解正確的刷牙及保護(hù)牙齒的方法。

1,、牙齒模具兩副,。

2,、大頭兒子和小頭爸爸的掌偶各一個,。

3、錄音機(jī)和磁帶“刷牙歌”

1,、感知牙齒,。

師：這里有兩副牙齒，看看有什么不一樣,？

小結(jié)：人一生中共有兩副牙齒,。第一次長出的牙叫乳牙，第二次長出的牙叫恒牙,。乳牙長齊共有20顆,，恒牙長齊最多有32顆，也有長28顆,。

2,、保護(hù)牙齒。

(1)欣賞故事,，感知故事內(nèi)容,。(2)提問：

a、大頭哥哥為什么這么難受,？（牙齒疼）,。

b、大頭哥哥為什么會牙齒疼？（吃很多糖,，還不刷牙,。）c、怎樣讓大頭哥哥的牙齒不疼呢,？（天天早晚刷牙,，睡前不吃甜食等）。

3,、了解正確的刷牙方法并練習(xí),。

4、設(shè)疑,。

還有哪些保護(hù)牙齒的方法,？

1、與生活領(lǐng)域相結(jié)合在個別化學(xué)習(xí)活動中提供牙齒的模型讓幼兒練習(xí)正確的刷牙方法,。

2,、與探索領(lǐng)域相結(jié)合將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼使蛋殼變軟的現(xiàn)象,，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因,。進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的重要性。

3,、教師和家長聯(lián)系,達(dá)成家園同步,，讓幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

1,、初步了解蛀牙形成的原因,。

2、使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法,，積累幼兒的生活經(jīng)驗,。活動重點：

使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。活動準(zhǔn)備：

巧克力餅干,、每人一面小鏡子,、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表,、筆,、裝物品的小籃子五個、多媒體課件,、刷牙記錄卡,?；顒舆^程：

1、師：小朋友,，今天讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干,？（師走近一幼兒，觀察該幼兒的牙齒）哦,，我知道了,！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎,？請你們猜一猜,，我是怎么知道的'呀？（讓幼兒自由猜）我請你們也來看一看好朋友的牙齒,。

2,、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀,？

1,、師放課件《牙齒的秘密》。

提問：

（1）他是誰呀,？他在東東的牙齒上干什么呀,？

（2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦,？（3）你們在錄像里還看到了什么呀,？（據(jù)幼兒的回答，逐步追問）,。

2,、觀察記錄蛀牙。

自由觀察：那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙,？

3、記錄蛀牙,。（先記錄好的幼兒讓師檢查,，師再記錄在蛀牙匯總表上）。

4,、記錄完,。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。

5,、討論：蛀牙好不好呀,？他會給我們帶來什么壞處？

6,、師小結(jié)蛀牙的壞處,。

7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來，請他說說是怎樣保護(hù)自己的牙齒的,？

1,、幼兒自由討論怎樣來保護(hù)好我們的牙齒。（請幼兒回答）,。

2,、師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法。

甜甜的夢小班教案健康領(lǐng)域篇二

小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知,，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手,，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也"發(fā)了水",。整天摸摸這,、摸摸那，手上沾滿各種細(xì)菌,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容,，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ),。

1、知道洗手的重要性,。

2,、掌握洗手的正確方法。

3,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

4、體驗游戲的快樂,。

5,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

1,、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

洗手的課件,。兩個小熊手偶,。

一、用游戲"手指歌"導(dǎo)入活動,。

"大拇哥,、二拇弟、中三樓,、四兄弟,、小妞妞,，來看戲，大家快來比一比,，誰的大,，我的大，誰的小,，我的小,。那根指頭長，這根指頭長,，哪根指頭短,，這根指頭斷。"(通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣,。)

二,、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;

1、導(dǎo)入活動：剛才小朋友們正能干?，F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好),。

2、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演,，邊講述故事,。讓幼兒了解洗手的重要性。

(1),、講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手,，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手,。)它應(yīng)該怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手,，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手,。)

(2)通過故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌,，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3,、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進(jìn)行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進(jìn)一步體驗洗手的重要性,。)

(1)提問：你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應(yīng)該怎么做呢?(洗手)。

(2)什么時候洗手呢?(玩完玩具以后,、飯前、便后,、吃東西之前都要洗手,、手臟的時候都要洗手。)

4,、小結(jié)：玩玩具后,、上廁所后,、手臟的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細(xì)菌,，這些細(xì)菌吃到肚子里,，會使我們得病，所以我們要勤洗手,，做個講衛(wèi)生的好孩子,。就不容易生病了。

說說"我是怎樣洗手的"?

三,、設(shè)計問題,，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)正確的洗手方法,。

(1)老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了,，你們看看他們是怎樣洗手的?

(2)出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面,，了解洗手的正確方法出示ppt1,。

出示ppt5：圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。

出示ppt6：圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?為什么?

(3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法,、

卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手,。(根據(jù)畫面邊做動作邊講解)

(4)引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。(進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法,。

我有一雙小小手,，快來快來洗洗手，洗手前,，快卷袖,，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭,，沖沖小小手,，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡,，搓搓手心,，搓手背，打開水管沖一沖,，再用毛巾擦擦手,，小小手真干凈。

(5)師幼談話："我們什么時候該洗手"(飯前,、便后,、玩完玩具、手臟時候),。

四,、幼兒實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生,，進(jìn)一步掌握洗手的方法。

1,、教師導(dǎo)語：馬上要吃點心了,，我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最干凈。

2,、在實際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手,。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

幼兒在全身心投入到探究活動中后,，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,，如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài),，充分利用自然和實際生活機(jī)會,，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較,、操作,、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題,；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動,，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力,。

甜甜的夢小班教案健康領(lǐng)域篇三

1.初步認(rèn)識身體外部主要部位，知道頭,、手,、腳的主要作用。

2.積極參加活動,，能用相應(yīng)的身體部位做動作,。

3.懂得保護(hù)自己的身體。

歌曲《我的身體》,、課件一組,、機(jī)器人玩具若干。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各部位,，并說出它們的名字,。

引導(dǎo)幼兒觀察的時候，教師提醒幼兒按順序地觀察,，由上到下,、由左到右、由整體到局部,。如人體分為頭,、軀干、胳膊,、腿,。頭部有耳朵、眼睛,、鼻子,、嘴。

引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用,，請幼兒找一找自己身體的各部位,，并說出各部位的名稱，它能幫助我們干什么,，如：腿可以幫助我們跑步,。

引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌,，例：“我的小手拍拍拍,，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看,，我的耳朵聽一聽”等,。

讓幼兒自由回答；

教師小結(jié)：小手要保持干凈,，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣,；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意安全,，不磕著碰著等等,。

請幼兒玩機(jī)器人玩具，讓機(jī)器人做出各種動作,，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識身體各部位名稱,。

甜甜的夢小班教案健康領(lǐng)域篇四

1、探索圈的不同玩法,，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識,。

2、練習(xí)鉆,、跳,、平衡等基本技能。

3,、體驗健康活動帶來的快樂,。

1、幼兒用的小圈,、報紙球若干,、平衡木,、小椅子、籃筐,。

2,、歡快的背景音樂磁帶。

3,、樹林背景圖,；小猴圖片、小兔,、小貓胸飾若干,。

練習(xí)鉆、跳,、平衡等基本技能,。

1、聽音樂入場,；

2,、熱身：模仿小動物。（小鳥,、小貓,、大象、小兔子）,。

1,、教師提示：“小朋友們，瞧,，小動物們給我們留下了什么,？這個圈可以怎么玩？現(xiàn)在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩,?！笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣?！?/p>

2,、學(xué)習(xí)鉆、跳,。

師：小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法,，我們一起來學(xué)一下吧！

（1）跳：雙腳并攏,，下蹲,，兩手向后擺，蹬地向前跳。你們一起試試看,。

（2）鉆：蹲下,，低頭彎腰縮身鉆過去?！罢埬銈冋乙粋€好朋友一個小朋友拿圈一個小朋友鉆,，試試看這個本領(lǐng)你們學(xué)會了沒有。

1,、場景：小朋友們，今天小猴子想請你們幫個忙,，他說想跟你們當(dāng)面說,，它住在很遠(yuǎn)的山那頭，愛幫助人的小朋友們你們愿意去找小猴子問問嗎,？（愿意）去小侯家會遇到山洞,、小土坑和獨木橋。你們會過嗎,？幼兒自由回答過障礙的方法,。

2、分兩道簡易不同,，讓幼兒自由練習(xí),。師：“在出發(fā)前我們一起先練習(xí)下吧?！?/p>

1,、出示小猴圖片。師：“親愛的小朋友們,，你們能幫我把山對面的果子搬到我這嗎,？我一個人搬太多了?！?/p>

2,、拿掛牌，分組,。師：“為了我們能又快又順利的幫小猴子運(yùn)果子,，我們來分分組吧。請你們每個人那一個掛牌,，掛在自己脖子上,，看看自己是哪個組的，就在哪一組排好隊伍,?！?/p>

3、幼兒運(yùn)果子。（分兩道）,。

（1）教師示范,，講解游戲規(guī)則。

（2）游戲開始,。要保護(hù)好自己的果子,。

小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào),。而單純讓他們跑跑,、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展,。在整個活動中,，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲,。所以在本次活動中,，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點,，先讓孩子自由探索,，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,，孩子們互相學(xué)習(xí),、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣,！教師適時引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆,、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快,、合作的氛圍中,，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣,，為了讓孩子們玩出新花樣,，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神,。也能夠體驗到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，玩得非常好,，通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆,、跳、平衡的能力,。這節(jié)活動比較成功,。

甜甜的夢小班教案健康領(lǐng)域篇五

活動準(zhǔn)備：

1,、動畫視頻《不怕看醫(yī)生》。

2,、ppt課件(關(guān)于小朋友看病的圖片),。

活動過程：

1、教師：小朋友們好,，我是劉老師,，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢,，我們趕緊來看看吧!

2,、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情,，他們又是怎么做的,。

3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容,，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,，我們要做個勇敢的孩子,，不怕打針。

2,、教師請幼兒說說自己的.看病經(jīng)歷,，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn),，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項,。

3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理,。

4,、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查,。

5,、不亂動診療室的物品。

6,、注意清潔衛(wèi)生,，不到處亂摸。

7,、耐心等待就醫(yī),。

活動反思：

這次心理健康活動——《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項,，春季是傳染病多發(fā)季節(jié),，幼兒由于年齡小,，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針,，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗,，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。

甜甜的夢小班教案健康領(lǐng)域篇六

活動目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣,，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2,、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和動手能力,。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,，知道用手能做許多事情,。教幼兒初步保護(hù)手的方法。

活動準(zhǔn)備：

《小手爬》音樂磁帶,、筷子,、橡皮泥、圖書等操作材料,。

活動過程：

一,、導(dǎo)入。

聽音樂和幼兒做小手爬的游戲,，引出小手的內(nèi)容,。

二、展開,。

1,、和幼兒一起說手、按順序認(rèn)識手,。

2,、和幼兒一起認(rèn)識手指頭（大拇指、食指,、中指,、無名指、小指）,，知道它們的名字,。

3、和幼兒一起做手指游戲,，看誰戴的又對又快,。

4、和幼兒一起認(rèn)識手指甲,，教育其講衛(wèi)生,。

5,、和幼兒一起認(rèn)識手心、手背,；做手心手背游戲,。

6、和幼兒討論手的作用,。

7,、教育幼兒手的作用大要保護(hù)好手。

8,、請幼兒自由去操作各種材料,，體驗手的作用。

甜甜的夢小班教案健康領(lǐng)域篇七

在一次區(qū)域活動中,，我無意間看到幾個幼兒拿著布墊玩,，有時放在頭上頂著，有時放在自己的身上,，還有的幼兒拿著布墊向空中拋等等,。看到孩子們玩的這樣高興,，為了讓幼兒更好的了解布墊的各種玩法,，我便給幼兒上了這節(jié)課《好玩的布墊》。

1.樂意嘗試用墊子玩各種游戲,。

2.能肢體協(xié)調(diào)地做運(yùn)動。

布墊若干,、雞寶寶頭飾若干,、小鴨子頭飾、打雷的聲音,。

師：雞寶寶們,，今天天氣很好，雞媽媽要帶大家到外面草地上去玩,，你們高興嗎,？

幼兒：高興。

師：那我們出發(fā)吧,！

1.通過情景表演,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：雞寶寶,，你們看那是誰呀,？

幼兒：小鴨子。

師：小鴨子在做什么呀,？我們過去瞧一瞧吧,！小鴨子你們好,，你們在玩什么游戲呀？

幼兒：我們在玩布墊,。

師：哦,！看上去很好玩，你們能教給我們玩嗎,？

幼兒：可以?。∥覀冞€有好多布墊呢,，借給你們玩一下,，布墊可以當(dāng)小船玩，你們自己玩吧,，我們要回家了,。

師：謝謝你們，等我們玩完了會把布墊給你們送回家的,。

2.引導(dǎo)幼兒探索布墊的各種玩法,。

師：寶寶們，剛才小鴨子教給我們布墊可以當(dāng)小船,，我們一起玩一下吧,。

師：那寶寶們，你們還能想到別的玩法嗎,？（幼兒自由活動,，探索玩法）。

教師小結(jié)：布墊可以當(dāng)小船,、當(dāng)小傘,、當(dāng)棉被、當(dāng)方向盤等等,。

3.送布墊,。

師：寶寶們，我們玩了好長時間了,，該回家休息了,，我們給小鴨子把布墊送回家吧。

幼兒：好,。

師：寶寶們,，小鴨子的家很遠(yuǎn)，我們怎么去呀,？

幼兒：開火車,。

師：嗯，這是個好辦法,，寶寶真棒,，我們用布墊當(dāng)方向盤開火車去小鴨子家吧,。

師：呀！寶寶們,，這里還有一條大河,，我們怎么過去呀？

幼兒：劃小船,。

師：好,，我們大家劃小船過河。

師：到岸了,，哎呀!小鴨子不在家,，怎么辦呀？我們再回到草地上等小鴨子吧,，說不定他們還會去草地玩呢,。

4.做放松活動。

寶寶們,，都累了,，我們坐在布墊上休息一下，敲敲腿,、伸伸懶腰,、互相捶捶背放松一下。

轟隆隆,，打雷了,，寶寶們要下雨了，趕快撐起小傘回家了,。

甜甜的夢小班教案健康領(lǐng)域篇八

圖片,、“醫(yī)院”游戲情境。

活動過程,。

你們有沒有去過醫(yī)院?

問什么要去醫(yī)院，去做些什么事?

醫(yī)院里有些什么機(jī)器可以幫助醫(yī)生看病?

兔媽媽為什么要帶小兔到醫(yī)院去?

1,、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理,。

2、做個勇敢的孩子,，配合醫(yī)生做檢查,。

3、不亂動診療室的`物品,。

4,、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸,。

5,、耐心等待就醫(yī),。

教學(xué)反思。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，幼兒知道了刷牙的好處,，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo),。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球,，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗,、可看、可動手的教具,，孩子們在課堂中積極性很高,，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯,。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村,，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究,、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時,，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合,，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙,，并能堅持刷牙。

甜甜的夢小班教案健康領(lǐng)域篇九

1,、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球,。

2、提高幼兒的運(yùn)動技能,，培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣,。

3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào),。

幼兒人手一個球,。

1、教師邊示范邊講解拍球動作,。要求：用手向下拍一次球后,，用雙手接住球。幼兒分散練習(xí),，教師巡視,。

2、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起后,，再接著一下一下地拍,。幼兒練習(xí)。

3,、游戲“看誰拍得多”,。

4、結(jié)束,。表揚(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒,，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

大皮球圓又圓,，拍一拍,，跳一跳，

拍得重跳得高,，拍得輕跳得低,。

甜甜的夢小班教案健康領(lǐng)域篇十

1、教幼兒在寬20厘米的紙板上走,，發(fā)展幼兒的平衡能力,。

2、發(fā)展幼兒的基本動作及相象能力,。

幼兒人手一個小動物玩具,。兩塊紙板。

1,、教師：“我們小朋友手上拿著紙板可高興呢,，小動物也想和你們一起玩，我們送小動物去草地玩吧,。去草地時,，要在小路上走，不能走到路外面去,，一定要把小動物送到草地才能回來,。”

2,、開始游戲,，教師：“快送小動物去玩吧！”幼兒一邊學(xué)所拿的小動物的叫聲和動作,，一邊從小路向草地走去，把小動物放在草地上,，然后跑回家,，教師說：“天黑了，快領(lǐng)小動物回家吧！”幼兒再從紙板上走向草地,，領(lǐng)回小動物,。

3、游戲可反復(fù)2~3次,。

內(nèi)容與要求,。

1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧,，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣,。

2、幫助幼兒自己的事情自己做,。

3,、能遵守規(guī)則玩游戲。

4,、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣。

材料提供,。

活動前準(zhǔn)備兩組衣服（一組未疊,、一組疊整齊）。

過程與指導(dǎo),。

1,、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服，引導(dǎo)幼兒觀察,、比較：你喜歡哪個組的衣服,？為什么？

2,、教師通過念兒歌,，教幼兒疊衣服。

一只袖子疊過來,，

又一只袖子疊過來,，

最后向你鞠個躬，

一,、二,、三，疊好了,。

幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示,。

3、幼兒練習(xí)疊衣服技巧,。

游戲“我來幫你,，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。

幼兒邊念兒歌邊疊衣服,，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒,。

幼兒互相合作。

4,、將疊好的衣服放到桌子上,，學(xué)說：我疊的'衣服真整齊，我會疊衣服了,。

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

甜甜的夢小班教案健康領(lǐng)域篇十一

依戀父母是人與生俱來的一種情感表現(xiàn),。父母對幼兒的撫養(yǎng)照顧,、關(guān)心、愛護(hù),，能使幼兒在心理上有一種安全感,，在情緒上得到滿足和快樂。但幼兒過分依戀父母,，則會對其交往產(chǎn)生障礙,，使其形成過分依賴的不良性格。

1,、通過活動調(diào)整幼兒過分依戀父母的行為,，鼓勵幼兒學(xué)會自己的事情自己做。

2,、通過《寫給家長的話》,，讓家長知道如何用正確的方法，糾正幼兒過分依賴家長的行為,。

教師自制卡片（內(nèi)容同幼兒用書,、卡片大小同賀卡大小，共5張）,；紅色,、綠色彩筆若干。

過程1：導(dǎo)入活動,。

出示第一張卡片,，以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察、講述,。

這張卡片上有什么,？（小妹妹躺在床上,，她在拉媽媽的手）。

為什么她要去拉媽媽的手呢,？（因為這個小妹妹不敢一個人睡覺，她想讓媽媽陪她,，所以拉著媽媽的手不放）,。

你們說她做得對嗎？

你們在家是爸爸媽媽陪著睡還是自己單獨睡呢,？（幼兒根據(jù)實際情況回答）,。

我們要做勇敢的小朋友，晚上不要爸爸媽媽陪,，要自己睡覺,。

玩“抽一抽，講一講”的游戲,。請個別幼兒上來抽出還沒講述過的卡片,，然后在教師的引導(dǎo)下講述此卡片內(nèi)容。

（1）這個小男孩可勇敢了,，不要媽媽陪,，自己就睡著了。我們要不要向他看齊,？（要）,。

（2）濤濤可喜歡他的玩具小汽車了，可他不愿意自己玩,，老是纏著媽媽陪他玩,。他這樣做對嗎？（不對,，因為媽媽每天上班可辛苦了,，回家還得做家務(wù)，所以小朋友在家要自己玩玩具）,。

（3）晚餐的時間到了,，妞妞端著一個小碗：“我要自己吃！（妞妞做得可棒了,，”她不用爸爸媽媽喂,，自己就開心地吃起來。我們小朋友也要向她學(xué)習(xí),，自己吃飯,，自己的事情自己做）。

（4）晚飯過后,，爸爸開始看書了,，可是小明一直過來吵爸爸,，讓爸爸陪他玩。小明這樣做對嗎,？（不對,，因為爸爸有工作要忙，小明不應(yīng)該打擾爸爸的工作,。）,。