制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。什么樣的計劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

初三成長計劃篇一

冬月的風呼呼地刮著,，穿透棉衣，寒入骨髓,。待在辦公室吹著暖暖的空調(diào),，是一件多么幸福的事情！但是,，領導通知我到長東小學聽講座,。

如約而至,，這是以“點睛博引，聚力集智”為主題的講座,。講座分“名師分享”和“現(xiàn)場答疑”兩個環(huán)節(jié),。幾位名師的分享，讓我受益匪淺,。如果說辦公室取暖是幸福,，那么這場講座就是一場聽覺盛宴。

第一位老師提醒我們要“做一個有目標的教書匠”,，接著“基于博客的反思”,，然后是“追夢赤子心”……果真是聽君一席話，勝讀十年書,。

其中一位名師,，不看其人，先被她溫柔而動聽的聲音深深吸引,，如春風輕輕地拂過臉龐的溫柔,，如百靈鳥的歌聲婉轉(zhuǎn)悅耳。發(fā)出如此優(yōu)美的聲音是誰呢,？原來是田園老師,。田老師以“如何和家長相處”為話題娓娓道來，先即興地挨著問其他幾位名師“班主任和家長是什么樣的關系,？”,，每個老師都有自己的理解。田老師最后給出了自己的答案“合作關系”,。

田老師把家長分為三類,，針對不同種類的家長采取不同的策略。第一種：把孩子送到學校就算完成任務,，其他事不管不問,，一旦孩子成績不理想，責罵加身,。第二種：對孩子的教育,，不知所措,；第三種：有知識,，有素養(yǎng)，有妙招,。田老師讓第三種家長帶動其他兩種,，果真是從群眾來，還到群眾中去,。田老師的一席話讓讓我意識到,，家長們是一個復雜的群體,，“一視同仁”、“一鍋煮”,、“一刀切”是不能解決問題,。要具體的問題具體分析，對待不同的`家長采取不同的策略,。

另外,，注意和家長的交流方式。田老師提到,，和家長聯(lián)系不要總是一味指責和抱怨,。如“你家孩子不行！”“你家孩子的作業(yè)為什不做,？”“你家孩子的作業(yè)為什么這么差,？”久而久之，家長非常抵觸接到班主任電話,。如果遇到孩子出現(xiàn)糟糕的表現(xiàn),，要主動出擊了解孩子變化的原因，讓家長體會到老師對孩子的關心,。后來和王主任的談話中,，我明白了這是“尊重”。尊重家長,，和家長合作,。讓家長明白“一切都是為了孩子，為了孩子的一切,?！?/p>

我第一次接手班主任工作，最讓我犯難的就是和家長相處,。通過這場講座田園老師的分享,，讓我茅塞頓開。在以后和家長的溝通中,，我會游刃有余,。

初三成長計劃篇二

作家高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進步的階梯”。書是我的人生伴侶,，它是我生活中必不可少的朋友,，是我重要的精神食糧。

一個家庭必須有書籍,。正如所說的一樣,，我家真是一個“書香家庭”。爸爸愛看書,，媽媽也愛看書,，而我就更不用說了,，受了父母的影響，我從小就瘋愛看書,。記得在幼兒園時,，我還不識字，爸爸媽媽每天晚上輪流給我讀小畫子上的故事,，讓我可以安然入睡,。上了小學一、二年級,，我開始翻閱一些注音的兒童故事書,，我總是沉浸在無限的幻想中。隨著年齡的增長,，我接觸到的書籍越來越多了,，發(fā)現(xiàn)原來書籍是一杯色香味齊全的奶茶，感覺由淡變濃,，愈喝愈有味道,。

記得那是一個漆黑的夜晚，當我做完作業(yè)后已是九時了,，我打了個哈欠,，伸了個懶腰，就麻利地爬上了床,，鋪好被子后,，我正想關燈，突然發(fā)現(xiàn)椅子上“躺”著一本《丟了影子的孩子》,，我驚訝起來,，拿起書便開始看，忘記了現(xiàn)在已是深夜,，沉浸在書的海洋中,。時而為主人公成功感到高興，時而為他遇到危險揪緊了心……“不許看書了,，快睡覺,。”耳邊傳來了媽媽的一陣催促,。雖然媽媽不反對我看書,，但在睡覺時看書，的確有點過火,。唉,！又要睡覺了,，又要和書說再見,，我多么希望能再多看一會兒書?。≡谖宜?，我夢見主人公把影子找了回來……看來,，我真的很喜歡“啃書”。

書香伴我成長,，書用它豐富的知識甘露,，澆灌我的心田。讀書能給我們帶來許多歡樂,；讀書能使我們變的更加聰明,；讓我在知識的'海洋里暢游。

是書,，讓我增長閱歷,，陶冶情操，明白事理,。是書,，讓我的世界豐富多彩！讓書中蹦出的每個“音符”伴隨我們成長吧,！

初三成長計劃篇三

時光飛逝,，時光飛逝。時間是一個美麗動人的樂章,，我們這群“含苞待放”的小豆蔻在急緩的音樂中,，變換成一個又一個音符，跳躍,、起伏,、漸長...偶爾有驟雨狂風，電閃雷鳴,，遍地荊棘,；偶爾天空布滿日出，天氣很美,，歲月很靜,。但我們也偶然遇到了一個熟人，一個黑紗,，擾亂了我們的思緒,，讓我們跳錯了節(jié)奏，錯過了節(jié)拍,，讓我們進退兩難,，一塌糊涂，它有一個很威武的名字:矛盾,。

有生命的地方就有矛盾,，矛盾無處不在,。

恍惚中，輕霧飄過,，過去的歲月清晰透徹地展現(xiàn)在我們的眼底,。初三的歡笑，初三的皺眉,，初三的馬不停蹄,，初三的美麗靜謐，初三的嚴厲批判,，初三的欣賞...但是,，時間很容易把人扔掉，櫻桃是紅色的,，香蕉是綠色的,。世間所有的盛宴都將結(jié)束，同甘共苦的朋友最終也要分道揚鑣,，各奔東西,，追逐夢想。這時,，“蒙面黑衣人”就會出現(xiàn),，一分為二。左邊的會張嘴大吼:“不想分開,，永遠留在初三,。”右邊的會悄悄跳出來:“追尋夢想,，展望未來,。”因此,，在激烈的討論中,，矛盾心理越來越暴露。我們不想拋棄過去,，但我們必須向前跑,。矛盾的出現(xiàn)也可能成為考驗我們的絕佳時機。經(jīng)過深思熟慮,，我們終于放棄了沉溺于過去的歡樂,，投身于高中的奮斗。矛盾也讓我們明白,，往事會隨風而去,，我們會在飄動中迷失。把握當下才是正確的選擇。

名利場,，競爭激烈的地方,。社會上，有很多波折,。然而在校園里,，競爭激烈,，一步一步來很難,。每當遇到嚴格的考官:考場，我們總是嚇得打鼓,?？偱隆八睍箅y，逼我們撤退,。然后,，一陣微風吹過，一個蒙面人來了,。他還是用分家的方法一黑一白一分為二,，兩個俠客各住一邊，又舉行了一次比武,。黑舞女把蛇鞭輕輕扔在地上,，喊道:“想盡一切辦法成功，作弊,！”白衣書生輕輕搖著紙扇,，頭發(fā)飄動，吐出一句:“光明正大已經(jīng)成功了,?！苯K于打敗了布萊克。時光倒流,，又回來了,。直接做題，不考慮左右,。

我們在矛盾中成長,，在矛盾中提煉個性，在矛盾中露出微笑,，定義目標,。時間之河依舊緩緩流淌，時間之梭卻在快速編織,。但是我們成長的音符最終會合成一首悠揚的曲子,，一路唱到天明！

初三成長計劃篇四

古詩，它充滿詩情畫意,。它可以給我們豐富的想象出詩人復雜心情感受其中的詩意,。

古詩是我國文學寶庫中的瑰寶它源遠流長，每一篇都是出自詩人之手,。古詩內(nèi)容很廣泛：有的描寫風景之美,；有的寫在戰(zhàn)場上的將士的英勇氣概；有的記述思念家鄉(xiāng)等等……一首古詩,，可以反映社會生活,，也可以映照人們心靈。一首美妙的詩,，是一幅生動的畫,，都可以給人帶來歡樂和愉快。

“鵝,，鵝,，鵝，曲項向天歌,。白毛浮綠水,，紅掌撥清波?！痹谛r候,，我眼中的鵝，只是穿著一身白色的“毛衣”,，昂著驕傲的頭顱,，在水里嬉戲的紳士，但駱賓王的《詠鵝》卻讓我發(fā)現(xiàn),，原來那普通的鵝,，也可以成為一首古詩，這不禁勾起了我對古詩的興趣,。

上了中文學校之后,，我就學到了許多的故詩比如形容月亮的“床前明月光，疑是地上霜,，舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)?！笨粗铝?，周圍非常安靜，月亮照在地上,。這一首是遠在他鄉(xiāng)的詩人,，一看見月亮,，就會低著頭思念起自己的家鄉(xiāng)。想到月亮,，讓我又想起最近學的宋代作家蘇軾的一首詞：“明月幾時有,，把酒問青天，不知天上宮闕,，今夕是何年”這一首詞和李白的《靜夜思》一樣,，用簡潔的字來描述那一幅生動的場面。

“鋤禾日當午,，汗滴禾下土,。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這是唐代詩人李紳的《憫農(nóng)》,。這首詩是來寫農(nóng)民的辛苦,，還有要節(jié)約糧食,，這首詩讓我想起了最近去世的偉大的雜交水稻之父袁隆平爺爺,，他的偉大給我們帶來了現(xiàn)在的美好生活。

“慈母手中線,，游子身上衣,。臨行密密縫，意恐遲遲歸,。誰言寸草心,，報得三春暉?！斑@首古詩是是孟郊在溧陽所寫,。這首古詩是用來贊頌母親的。

在古詩里,，我可以認識到許多偉大的詩人,，在古詩里可以想象詩人千姿百態(tài)的`心情，在這我明白了古詩其實就是一位老師,，伴隨著我的成長,。

初三成長計劃篇五

成長是每個人都必須經(jīng)歷的時光。在這段時光里,，有歡笑,，有悲傷，也有坎坷,，但是,，我們依然把它視為一種快樂。我也有一段這樣的經(jīng)歷,。

我從小就懼怕黑夜,，從來不敢在夜晚出門,，甚至半夜不敢上廁所。爸爸經(jīng)常對我說：“黑夜有什么可怕的,，我小時候也很怕黑夜,，但我戰(zhàn)勝了黑夜。你也要戰(zhàn)勝黑夜??！”我向爸爸點點頭說：“我一定要戰(zhàn)勝黑夜！”

一天晚上,，我對旁邊躺著的表妹說：“妹妹,，要不我們。

玩點刺激的吧,？”表妹說：“玩點什么,？”我神秘地笑了笑，說：“我們?nèi)ヌ诫U,，怎么樣,？”表妹十分同意我的想法，對我說：“那我們?nèi)ツ奶诫U呢,？”我把她拉起來,，對她說：“當然是去外面啊,！”我們拿好手電筒,，悄悄地走出了家門。

由于是夏天,，我們一路上一直聽著昆蟲的鳴叫聲,，放大了膽子向前走去。突然,，有一只四條腿,，弓著腰，眼睛里閃著綠光的“怪物”走了過來,，我和表妹嚇得趕快跑出了十萬八千里,，我們回頭一看，那怪物也追著我們跑,，表妹說：“你是誰,？怎么跟著我們一直跑?！蔽易屑氁豢?，又想了想表妹說的話，頓時大笑了起來,，表妹一臉疑惑地看著我,，我邊笑邊說：“別喊了,，它是一只野貓?！北砻靡膊缓靡馑嫉匦α诵?。

我仰起頭望著滿天的星星，對表妹說：“其實黑夜也不是那么可怕的呀,！你看,，黑夜還可以看到小星星?！北砻靡餐?。我們走到大門口時，看到爺爺,、奶奶正在穿衣服,，準備找我們呢！

通過這件事,，我和表妹都戰(zhàn)勝了對黑夜的恐懼,，從此不再怕黑夜了。

初三成長計劃篇六

1月3日下午,，我有幸來到二七區(qū)長江東路小學參加《“點睛博引,，聚力集智”——-二七多彩名師匯》活動,，聆聽我區(qū)優(yōu)秀名師代表暢談他們的成長故事,。

張興鋒老師以自身經(jīng)歷闡述了我們?nèi)松心繕耍瑧撔膽褖粝?，做一個有夢想的老師,。是啊，夢想有多大舞臺就有多大,，若是沒有夢想,，我們的生活真的會是幾十年一成不變。陰志玲老師以課題研究為例,，為我們講述了時常進行反思的重要性,，俗話說：“好記性不如爛筆頭”，有時候我們真的需要及時記下那稍縱即逝的靈感,。而這靈感正式我們成長路上的基石,。不是說：“一個老師寫十年教案不一定能成為名師，但寫十年的反思卻能成就一位名師”,。而我們所做的課題不也正是我們?nèi)粘＝虒W中所出現(xiàn)的問題現(xiàn)象嗎,。陰老師還告誡我們作為教師應該練就兩項硬功：學習和實踐；培養(yǎng)兩種意識：問題意識和寫作意識,；形成兩種習慣：一是長時間思考一個問題的習慣,，二是勤奮撰寫的習慣,。每一項，每一種都需要我們用心,。

徐龍強老師以幽默詼諧的語言講述了自己成長經(jīng)歷,。是啊，在成長的路上我想我們大多數(shù)人可能會是“被動”的,，如何變這種“被動”為主動,，做一個“聽話的人”就顯得尤為重要。

馮寧老師所述的“追夢赤子心”,，我很佩服她的夢想和勇氣,，她在追夢的過程中不斷的完善和提升自己，最后,，站在自己夢想的舞臺上,，我想她是幸福的。

我很喜歡田園老師,，她的聲音特別有親和力,，正如其人。她給我們分享的“說說和家長打交道那點事”,，對于時常跟家長打交道的我們很是有幫助,。楊青老師分享的關于“致敬未來的名師”心路歷程，也強調(diào)了“意愿”的重要性,，是啊,，你的強烈意愿會形成強烈的磁場，來吸引周圍的事物,、資源為你服務,。最后，郭老師為我們闡述了如何做一名幸福的教師,。

七位名師的分享很是真誠無私,，希望，我們也能借助名師的成長不斷完善自己,。

初三成長計劃篇七

初中的生活即將結(jié)束,，迎接我們的，將是捉摸不透的高中生活,，回首過去十四年的生活,，倒也滋味不少。

十四年前的那天,，伴隨著一聲“哇哇”啼哭,，我的生命就此開始，就因為我是個女孩兒,，在家里我并不能贏得爺爺奶奶的疼愛,，他們更喜歡我的哥哥,。其實，我也愛大白兔奶糖,，愛奶奶手下的紅燒肉,，更愛爺爺買給哥哥的新奇的玩具、好看的衣服……可是,，每次我所得到的,，往往都是哥哥剩下不要了的，小小的我,，怎么也弄不清楚,，女孩子真的不如男孩子？直到有一天媽媽給我講了“木蘭從軍”的故事,，我才明白,，女孩也可以有所作為，女孩并不比男孩差多少,，于是我想：長大后我也要做一個“花木蘭”,，一定要讓爺爺奶奶對我刮目相看。

從小不那么引人注目的我,，在媽媽的幫助下明白了只有努力才能出人頭地的道理,。上學后，老師告訴我們,，“北大”“清華”是最好的大學,，考上最好的大學就能成為最優(yōu)秀的人，于是我便有了自己的目標,，小小的我就和同齡人不一樣,，當他們在玩耍的時候，我在復習功課,，當他們拿著零用錢買零食的時候，我在買我喜歡的課外讀物……終于,，在我的“埋頭苦干”下,，我成了大家學習的榜樣，我不禁洋洋得意起來,，“奶奶你小看我,，我就是要比哥哥強”。當我一次又一次拿著“三好學生”的獎狀,，拿著紅紅的100分的試卷給奶奶看的時候,，終于換來了奶奶藏在家里等著哥哥回來吃的大白奶糖。

去年六月20日,，我的生地畢業(yè)考試開始了,，當同學們紛紛埋頭苦“寫”的時候,，而我卻為那些模糊不清的知識冥思苦想。唉,，結(jié)果可想而知,，我的生地總分才174分?？粗鴦e人為生地高分欣喜若狂之時,，而我，卻只能默默流淚,。這成績,，還能做“花木蘭”嗎？為什么會這樣,？是我沒努力嗎,？是我不認真嗎？“刻苦很重要,，方法更重要”老師的話讓我恍然大悟,，只靠“埋頭苦干”還不能做“花木蘭”。現(xiàn)在,，我初三了,，再過幾個月就要畢業(yè)了，只要我不放棄,，還有七科等著我呢,，真正的戰(zhàn)斗還在后面。

初中生活快要結(jié)束了,，現(xiàn)在,，我唯一要做的就是時刻不要忘了自己的理想，我堅信：笑在最后的那個人笑得最燦爛,。

初三成長計劃篇八

時間過得飛快,，我們轉(zhuǎn)眼就踏進初三這個重要的學習階段。我們不再嘻哈大笑,，不再渾渾噩噩,，不再馬虎應付考試。我們有了新的人生目標——中考,，我們有著前所未有的壓力,，肩負著家人和老師的殷切期望。

初三,，仿佛只是一個名稱,。不，它代表著我們的成長，意味著我們要離別,，提醒著我們要拼搏,。看著初一新生的朝氣蓬勃,，驕傲自信的臉龐,，洋溢著讓我們羨慕妒忌恨的青春起色；初二學生嬉皮笑臉,、懶惰散漫的狀態(tài),，浪費著我們也曾白白浪費的大好年華！那我們呢,？從早到晚做著這沒玩沒了的作業(yè),，每天挺起腰板，執(zhí)起筆頭,，在桌面上奮筆疾書,；背著讓人眼花繚亂的單詞；算計這讓人百思不得其解的數(shù)學難題,，我們恨不得把每一分鐘掰開一天來用,。面對初一、初二的幸福生活的誘惑,，我們羨慕,，但也只能很無奈強迫自己去過屬于我們的“壓力山大”的生活。

前路茫茫,，前方是未知的,。我們猶如盲人拄著拐杖在路上探索，前路坎坷,，一不小心就會跌倒了,，跌倒了只能勇敢站起來，一步一步地腳踏實地繼續(xù)前進,。老師猶如那根拐杖,，引導我們走上正確的方向，給予我們最大的幫助,。在這段路上,，我們會迷茫，也會害怕,，但請別忘了我們肩負的期望。

初三進入了倒計時階段,。知識的海洋浩瀚無垠,，我們領略到的僅僅是其中的冰山一角。四面八方的壓力讓我們背上沉重的包袱,，壓得我們喘不過氣,。初三的生活節(jié)奏讓我們無從適應,，可這些會成為我們成功的絆腳石嗎？不,，我們要像擠海綿里的水似的,，把時間擠出來，提高學習效率,，在忙碌中去感受初三的快樂,，讓無形的壓力鞭策我們前進。

在走廊上,，操場上不再有我們的身影,；朗朗讀書聲，課外書資料是我們課余的伙伴,。調(diào)皮的男孩也收斂了,，變得努力乖巧；愛美的女孩也忘卻了鏡子,，專注于書本,；老師的身邊也多了幾個身影——這就是我們的初三！我們變了,，變得勇敢,，變得負責，變得懂事,，變得成熟穩(wěn)重了,。初三了，初三了,，我們?yōu)榇税l(fā)生了轉(zhuǎn)變,。

為了實現(xiàn)中考的目標，我們必須努力,；為了讓我們在初中生活留下絢麗的色彩,，我們必須拼了！

初三,，是我們?nèi)松亟?jīng)的一座大山,，我們要努力才能一步步翻越過去！

初三,，是我們最青春的時刻,！初三，是美好的,！初三了,，釋放我們的激情，燃燒我們的熱情吧！用五彩繽紛的色彩編織我們的夢想去翱翔吧,！