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藥學(xué)畢業(yè)論文本科篇一

畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要組成部分，它是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，進(jìn)行綜合訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的重要步驟,，是增強(qiáng)學(xué)生思維能力,、工作能力、科研能力的重要階段,。為保證實(shí)習(xí)質(zhì)量,，特制定本實(shí)習(xí)計(jì)劃，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的組織,、領(lǐng)導(dǎo),、管理。請(qǐng)各有關(guān)實(shí)習(xí)單位,，結(jié)合本學(xué)科,、本單位實(shí)際情況，制定具體的實(shí)施方案,，安排實(shí)習(xí),。

（一）教學(xué)情況簡(jiǎn)介。

藥學(xué)專(zhuān)業(yè),，專(zhuān)科,，學(xué)制三年，通過(guò)兩年半時(shí)間的理論學(xué)習(xí),，除學(xué)習(xí)公共課程外,，還主要完成了無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué),、分析化學(xué),、醫(yī)學(xué)微生物與免疫學(xué),、藥理學(xué)、藥劑學(xué),、藥物分析,、藥物化學(xué)、藥事管理,、中藥鑒定學(xué),、中藥炮制學(xué)等基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，基本具備本專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作技能,。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排,，第六學(xué)期進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)階段。

（二）目的要求,。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行綜合性培養(yǎng)和實(shí)際工作能力訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié),。本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)具備較系統(tǒng)的中、西藥學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能,，能在藥品生產(chǎn),、檢驗(yàn)、流通和使用領(lǐng)域從事鑒定,、--般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高等技術(shù)應(yīng)用型人才,。畢業(yè)生通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)中、西藥學(xué)的基本知識(shí),，受到相關(guān)的實(shí)驗(yàn)方法和技能的基本訓(xùn)練,，具有對(duì)藥物鑒定、制備及指導(dǎo)合理用藥等方面的實(shí)際工作能力,。

（三）實(shí)習(xí)內(nèi)容和單位,。

畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容包括中西藥品鑒定、分析,、藥物制備、藥品質(zhì)量控制,、藥品推銷(xiāo),、藥事管理等。實(shí)習(xí)主要安排在制藥企業(yè),、醫(yī)院藥劑科（室）,、醫(yī)藥經(jīng)營(yíng)企業(yè)、醫(yī)藥研究院所,、藥品檢驗(yàn)所,、高校各相關(guān)教研室等單位。

（四）時(shí)間安排,。

實(shí)習(xí)時(shí)間：24周,。

（五）組織領(lǐng)導(dǎo)。

1.畢業(yè)實(shí)習(xí)工作在學(xué)院和實(shí)習(xí)單位共同領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，各實(shí)習(xí)點(diǎn)應(yīng)建立由實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)老師,、學(xué)生三結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜,。

2.學(xué)生按實(shí)習(xí)單位成立小組,，每個(gè)小組視人數(shù)多少設(shè)組長(zhǎng)-人或組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)各一人,，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)組各成員的思想,、學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、日常管理等工作,，定期向?qū)W院、實(shí)習(xí)單位匯報(bào)工作進(jìn)展情況,。

3.請(qǐng)實(shí)習(xí)單位派一負(fù)責(zé)人專(zhuān)管或兼管實(shí)習(xí)工作,，根據(jù)實(shí)際情況派專(zhuān)人具體指導(dǎo)實(shí)習(xí)生，經(jīng)常了解實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí),、工作,、思想情況，除在工作過(guò)程中及時(shí)給學(xué)生講解指導(dǎo)外,，在可能的情況下,，每周抽出-定時(shí)間輔導(dǎo)或解答學(xué)生實(shí)習(xí)中遇到的疑難問(wèn)題。

（六）對(duì)實(shí)習(xí)生的`要求,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策,，學(xué)習(xí)時(shí)事政治，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),，認(rèn)真工作，成為富有開(kāi)拓精神的一代新人,。

2.遵紀(jì)守法,，遵守實(shí)習(xí)單位各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度,。接受實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。

3.實(shí)習(xí)要主動(dòng),、認(rèn)真,、細(xì)心、虛心請(qǐng)教,，要勤思勤看勤聽(tīng)勤記勤實(shí)踐,，及叫做好各項(xiàng)記錄,。尊敬師長(zhǎng)，尊重實(shí)習(xí)單位工作人員,，關(guān)心集體,，互相幫助，積極參加實(shí)習(xí)單位的各種活動(dòng),、勞動(dòng),。

4.愛(ài)護(hù)公物，注意節(jié)約水電,、藥品試劑杜絕浪費(fèi),。損壞公物者，按照實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度賠償,。

5.實(shí)習(xí)期間,，學(xué)生除遵守學(xué)院和實(shí)習(xí)單位各項(xiàng)規(guī)章制度外，還必須遵守以下紀(jì)律：

（1）實(shí)習(xí)學(xué)生必須按規(guī)定日期到實(shí)習(xí)單位報(bào)到,，實(shí)習(xí)結(jié)束按規(guī)定日期離開(kāi)實(shí)習(xí)單位,，未經(jīng)主管部門(mén)（學(xué)院成教院及實(shí)習(xí)單位）批準(zhǔn)擅自延遲報(bào)到或提早離開(kāi)，作曠課論處,，曠實(shí)習(xí)一天,，按6學(xué)時(shí)計(jì)算，實(shí)習(xí)往返途中不得借故游山玩水,。

（2）實(shí)習(xí)期間,，各種法定節(jié)、假日原則上原地休息不得離開(kāi)實(shí)習(xí)單位,，需離開(kāi)者須向單位請(qǐng)假,，經(jīng)批準(zhǔn)后方能離開(kāi)，假期滿按時(shí)回單位,；也不得將各種假期累計(jì)起來(lái)休息,，否則，作曠課論處,。

（3）要嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度,，實(shí)習(xí)期間不得請(qǐng)假。如有特殊情況需請(qǐng)假者,，必須持有需請(qǐng)假事由的證明（病假：縣級(jí)以上醫(yī)院證明：事假：傳真,、信件或單位證明）,。一周以?xún)?nèi),，由實(shí)習(xí)單位批準(zhǔn)，報(bào)班主任備案,；一周以上,，除實(shí)習(xí)單位同意外,，報(bào)學(xué)院成教院批準(zhǔn)。擅自離開(kāi)實(shí)習(xí)單位及超假者,，均作曠課論處,。若擅自離開(kāi)實(shí)習(xí)單位造成事故者，后果自負(fù),，并視情節(jié)輕重進(jìn)行處理,。

（4）嚴(yán)防差錯(cuò)事故發(fā)生，加強(qiáng)“水,、火,、電”的管理。因不遵守請(qǐng)示報(bào)告制度,，自行其是或粗枝大葉,、工作不負(fù)責(zé)任造成事故或不良影響者，視情節(jié)輕重進(jìn)行處理,。

（5）黨,、團(tuán)員由學(xué)院轉(zhuǎn)臨時(shí)組織關(guān)系到實(shí)習(xí)單位，參加當(dāng)?shù)攸h,、團(tuán)支部的組織生活,。政治學(xué)習(xí)由實(shí)習(xí)單位統(tǒng)一安排。實(shí)習(xí)小組每月召開(kāi)民主生活會(huì)一次,。

（七）成績(jī)考核,。

每個(gè)學(xué)生在一個(gè)科室學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，先由學(xué)生自己進(jìn)行小結(jié),，后由所在科室對(duì)學(xué)生作出鑒定（包括政治思想,、業(yè)務(wù)能力），并根據(jù)表現(xiàn)評(píng)分評(píng)分,。整個(gè)實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),，實(shí)習(xí)生對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)，實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生作出實(shí)習(xí)的全面鑒定,，鑒定材料由實(shí)習(xí)單位密封后寄回或由學(xué)生個(gè)人帶回成教院教務(wù)辦,。

藥學(xué)畢業(yè)論文本科篇二

六年以上。

期望工作性質(zhì),。

全職,。

期望從事職業(yè)。

執(zhí)業(yè)藥師/駐店藥師,。

工作經(jīng)歷,。

2006年05月—至今南京xxxx藥店執(zhí)業(yè)藥師。

【職責(zé)描述】：主要按照處方為前來(lái)抓藥的顧客配藥,，并且向顧客說(shuō)明如何服用等相關(guān)事項(xiàng),。

2004年03月—2006年04月烏魯木齊xxxx醫(yī)院藥房藥劑師,。

【職責(zé)描述】：1、為病人選擇并提供基本用藥和otc(非處方藥)的指導(dǎo);,。

2,、配制處方，對(duì)藥物的服用指示,、分配,、標(biāo)簽等進(jìn)行妥善的處理;。

3,、向購(gòu)買(mǎi)者提供藥品的用途,、禁忌、不良反應(yīng)等信息,，監(jiān)護(hù)患者的藥物治療過(guò)程;,。

4、回答病人和其他專(zhuān)業(yè)醫(yī)務(wù)人員的咨詢(xún),。

2002年09月—2004年03月新疆xxxx醫(yī)院藥劑師,。

5、打掃藥房衛(wèi)生,，整理藥品框架,，做到窗明幾凈，排列有序,。

教育背景,。

1998年09月—2002年07月四川大學(xué)制藥工程大專(zhuān)。

【主要課程】：藥物化學(xué),、藥物合成反應(yīng),、藥理學(xué)、藥劑學(xué),、化學(xué)制藥工藝學(xué),、藥事管理學(xué)等。

培訓(xùn)經(jīng)歷,。

2006年05月—2006年06月：南京市藥監(jiān)局gsp實(shí)施與認(rèn)證,。

【所獲證書(shū)】gsp上崗證。

【所獲證書(shū)】執(zhí)業(yè)藥師證書(shū),。

技能特長(zhǎng),。

語(yǔ)言能力。

英語(yǔ)一般,。

計(jì)算機(jī)能力,。

熟練掌握office辦公軟件word、excel、powerpoint,。

自我評(píng)價(jià)。

1,、六年醫(yī)藥行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),，2005年取得執(zhí)業(yè)藥師資格;。

3,、做事認(rèn)真負(fù)責(zé),，善于觀察和思考，工作中多次獲得上級(jí)嘉獎(jiǎng),。

藥學(xué)畢業(yè)論文本科篇三

非常感謝xxx老師,、xxx老師在我大學(xué)的最后學(xué)習(xí)階段——畢業(yè)設(shè)計(jì)階段給自己的指導(dǎo)，從最初的定題,，到資料收集,，到寫(xiě)作、修改,，到論文定稿,，她們給了我耐心的指導(dǎo)和無(wú)私的幫助。為了指導(dǎo)我們的畢業(yè)論文,，她們放棄了自己的休息時(shí)間,，她們的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神令人欽佩，在此我向她們表示我誠(chéng)摯的謝意,。同時(shí),，感謝所有任課老師和所有同學(xué)在這四年來(lái)給自己的指導(dǎo)和幫助，是他們教會(huì)了我專(zhuān)業(yè)知識(shí),，教會(huì)了我如何學(xué)習(xí),，教會(huì)了我如何做人。正是由于他們,，我才能在各方面取得顯著的進(jìn)步,，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養(yǎng)出越來(lái)越多的優(yōu)秀人才,，桃李滿天下!

通過(guò)這一階段的努力,，我的畢業(yè)論文《xxxxxxxxxxxxxxx》終于完成了，這意味著大學(xué)生活即將結(jié)束,。在大學(xué)階段,，我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益非淺，這除了自身的努力外,，與各位老師,、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。在本論文的寫(xiě)作過(guò)程中,，我的導(dǎo)師xxx老師傾注了大量的心血,，從選題到開(kāi)題報(bào)告，從寫(xiě)作提綱,，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問(wèn)題,，嚴(yán)格把關(guān)，循循善誘,，在此我表示衷心感謝,。同時(shí)我還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的同學(xué)和朋友。

寫(xiě)作畢業(yè)論文是一次再系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，畢業(yè)論文的完成,，同樣也意味著新的學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始。我將銘記我曾是一名xx學(xué)子,，在今后的工作中把xx的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大,。感謝各位專(zhuān)家的批評(píng)指導(dǎo)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我們知識(shí)運(yùn)用能力的一次全面的考核,，也是對(duì)我們進(jìn)行科學(xué)研究基本功的訓(xùn)練,，培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為以后撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文和工作打下良好的基礎(chǔ),。

本次設(shè)計(jì)能夠順利完成,，首先我要感謝我的母校——xxxx大學(xué),，是她為我們提供了學(xué)習(xí)知識(shí)的土壤,，使我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng);其次我要感謝xxxxxx學(xué)院的老師們，他們不僅教會(huì)我們專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí),，而且教會(huì)我們做人做事的道理;尤其要感謝在本次設(shè)計(jì)中給與我大力支持和幫助的xx老師,，每有問(wèn)題，x老師總是耐心的解答,，使我能夠充滿熱情的投入到畢業(yè)設(shè)計(jì)中去,，x老師的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，細(xì)致的研究精神和敬業(yè)精神對(duì)我以后的生活工作和學(xué)習(xí)將產(chǎn)生積極的影響,，再次向x老師表示感謝;還要感謝我的師姐xxx,，是她認(rèn)真在我的畢業(yè)設(shè)計(jì)中進(jìn)行了認(rèn)真的指導(dǎo)，使我少走彎路,。還要感謝我的同學(xué)們,，他們熱心的幫助，使我感到了來(lái)自兄弟姐妹的情誼;最后還要感謝相關(guān)資料的編著者和給予我們支持的社會(huì)各界人士,，感謝您們?yōu)槲覀兲峁┮粋€(gè)良好的環(huán)境,，使本次設(shè)計(jì)圓滿完成。

藥學(xué)畢業(yè)論文本科篇四

自踏入醫(yī)學(xué)殿堂的那一刻起，我便深刻的認(rèn)識(shí)到,，精醫(yī)術(shù),，懂人文，有理想,，能創(chuàng)新是新時(shí)期下的藥學(xué)工作者所應(yīng)具備的素質(zhì),。作為一名藥學(xué)的學(xué)員，只學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平對(duì)病人進(jìn)行用藥指導(dǎo),，需要我們及時(shí)掌握大量的和最新的藥學(xué)情報(bào)信息資源,。理論和實(shí)踐相結(jié)合把我們所學(xué)的知識(shí)帶給人們，所以,，我深入到基層在藥品銷(xiāo)售崗位接受鍛煉,。初到藥店工作，老同事向我說(shuō)明了零售藥店與醫(yī)院藥房的不同,，醫(yī)院藥房的藥師只需憑醫(yī)師處方發(fā)藥,，而零售藥店的顧客大多是對(duì)藥品認(rèn)識(shí)較少的非專(zhuān)業(yè)人員，所以,，銷(xiāo)售人員在對(duì)顧客銷(xiāo)售藥品時(shí),，要盡可能的多向顧客說(shuō)明藥品的用途及性能，對(duì)每一個(gè)顧客負(fù)責(zé),。藥學(xué)的學(xué)員目的是為了保證顧客用藥的安全,、合理、有效,，指導(dǎo)病人安全合理的用藥,，是每一個(gè)藥學(xué)人員都應(yīng)該仔細(xì)思考的問(wèn)題。在日常工作中,，藥學(xué)人員除了完成配方發(fā)藥工作外,，還要盡可能地為病人在診療中遇到的不方便提供幫助，如：向急需服藥的病人提供水和一次性杯子,。為了獲得最好的醫(yī)療保健,，病人有權(quán)利清楚地了解自己所用藥物的基本知識(shí)，藥學(xué)人員也有責(zé)任向病人說(shuō)明藥品的用法,。

1,、醫(yī)用指導(dǎo)的必要性。

作為一名在藥房工作的藥學(xué)人員,，我切實(shí)感受到對(duì)病人提供用藥指導(dǎo)的必要性,。對(duì)病人或者家屬進(jìn)行用藥指導(dǎo)，提高病人接受治療的依從性，是藥物治療安全有效的重要保證?，F(xiàn)在越來(lái)越多的病人都會(huì)主動(dòng)要求藥學(xué)人員提供用藥指導(dǎo),，如果藥學(xué)人員不具備足夠的藥學(xué)知識(shí)，沒(méi)有豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)病人的詢(xún)問(wèn)回答得不到答復(fù),，是不能滿足病人要求的，甚至?xí)鸩∪说牟粷M,。在日常工作中,，藥房工作已不僅僅是照方發(fā)藥，重視病人以及其家屬的用藥指導(dǎo),，開(kāi)展藥學(xué)咨詢(xún)是一項(xiàng)很重要的工作,。

2、病人用藥指導(dǎo),。

為了獲得最好的醫(yī)療保健,，病人有權(quán)利清楚地了解自己所用藥物的基本知識(shí)，藥學(xué)銷(xiāo)售人員也有責(zé)任向病人說(shuō)明藥品的用法,。用藥指導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)該包括：正確的服藥方法,、服藥的適宜時(shí)間、用藥注意事項(xiàng),、潛在的不良反應(yīng)等,。

2.1病人用藥的依從性。

掌握藥品的服用方法,，是病人正確服藥的關(guān)鍵,。在多數(shù)情況下，由于藥房顧客多,，因此藥學(xué)人員往往只局限于照方取藥,，在藥袋上寫(xiě)用藥方法。而顧客在離開(kāi)醫(yī)院時(shí),，對(duì)拿到手的藥不知道怎么服用并沒(méi)有完全的了解,，在服用時(shí)要注意什么，病人也不是很清楚,，或者說(shuō)是似懂非懂,，這可能會(huì)導(dǎo)致病人不能完全或完全沒(méi)有按照醫(yī)囑使用藥物。在工作中經(jīng)常會(huì)碰到如下情況：由于藥效不明顯,，病人感覺(jué)已經(jīng)好轉(zhuǎn),，或者由于某些不適的副作用，病人可能會(huì)過(guò)早停藥,，這就導(dǎo)致了病人不依從性的產(chǎn)生,。這些情況在內(nèi)服藥中表現(xiàn)得尤為明顯,，特別是在使用抗菌藥物時(shí)，當(dāng)病人自己感到癥狀減輕或稍有好轉(zhuǎn),，就自行停藥,，而導(dǎo)致病情反復(fù)、耐藥性的產(chǎn)生,、病程的延長(zhǎng)等,，造成病人不必要的痛苦。對(duì)于藥學(xué)人員在藥袋上所寫(xiě)的服用方法：如需要時(shí)不能完全理解而導(dǎo)致病人不依從性的產(chǎn)生,。例如用阿托品這種藥時(shí),，如果病人體溫在39℃以上，用此藥必須先降溫,，否則,，因本藥抑制汗腺分泌，使散熱困難,，不僅難降溫,，還可能使體溫更加升高,。

2.2藥物的用法用量,。

藥學(xué)人員在發(fā)藥的同時(shí)如講解一些藥物保健和服藥小常識(shí)，就會(huì)使病人掌握科學(xué)的服藥方法,，獲得用藥知識(shí),，有益于疾病的痊愈。

2.2.1內(nèi)服藥物,。

對(duì)于一些內(nèi)服藥物,，在服用時(shí)有特別注意事項(xiàng)的，就要求藥學(xué)人員在配方發(fā)藥時(shí)交代一句,，引起病人的重視,。例如治療骨質(zhì)疏松的藥物阿侖膦酸鈉片，要求病人必須在每天第一次進(jìn)食前至少半小時(shí),，用大量的白開(kāi)水送服,，增加藥物的吸收，而且在服藥后應(yīng)避免躺臥,，減少食道不良反應(yīng)的發(fā)生,。藥學(xué)人中的適時(shí)提醒，將有利于病人經(jīng)濟(jì)合理地用藥及最大限度地降低不良反應(yīng)的發(fā)生,。

2.2.2胃腸道疾病用藥,。

胃腸道疾病是常見(jiàn)的疾病，按其病種,、病情的需要和藥物作用機(jī)制的特點(diǎn),，掌握好用藥的時(shí)間和方法,，才能獲得最佳療效。胃動(dòng)力藥如多潘立酮,、甲氧氯普胺,、西沙必利等，均具有增強(qiáng)胃腸道蠕動(dòng)功能,，從而促進(jìn)胃中食物排空,，對(duì)惡心、嘔吐,、泛酸,、噯氣和食后悶脹等癥狀具有良好的療效，這類(lèi)藥物宜在飯前半小時(shí)服用,，待進(jìn)食時(shí),，藥效恰好到達(dá)高峰；胃黏膜保護(hù)藥物如硫糖鋁等,，則需在兩頓飯之間服用,；抑制胃酸分泌的藥物如西咪替丁、雷尼替丁,、奧美拉唑等,，在疾病急性期，一般主張?jiān)缤砀鞣淮?，待病情緩解后,，改為每晚服維持量。在配發(fā)這些藥物時(shí),，藥學(xué)人員應(yīng)該主動(dòng)告知病人服藥的最佳時(shí)間,，使病人獲得最好的治療效果。

2.2.3特殊用法的藥物,。

對(duì)于一些特殊用法的藥物如外用藥物,、氣霧劑、胰島素筆芯注射劑等,，對(duì)于第一次使用的病人因其不能掌握正確的使用方法,，治療的效果就會(huì)受到相應(yīng)的影響，而達(dá)不到應(yīng)有的治療效果,。

2.3藥物的不良反應(yīng)及防治,。

病人在用藥過(guò)程中經(jīng)常會(huì)碰到一些問(wèn)題：如有些高血壓病人在服用血管緊張素轉(zhuǎn)換酶抑制劑（卡托普利）這類(lèi)藥物時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)生干咳,，在病人咨詢(xún)時(shí)要告知病人這是該類(lèi)藥物最常見(jiàn)的不良反應(yīng),，不必驚慌，如果干咳不是很明顯,，建議不要換藥,，如果干咳很?chē)?yán)重,，甚至影響睡眠，則應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下更換其他藥物,。對(duì)于一些服用氟喹諾酮類(lèi)藥物的病人,，在發(fā)給病人藥物的同時(shí)要提醒病人服用這類(lèi)藥物后應(yīng)避免過(guò)多暴露于陽(yáng)光中,，因少數(shù)患者會(huì)發(fā)生光敏反應(yīng),，如發(fā)生光敏反應(yīng)需立即停藥,。外用藥物中維a酸乳膏在用法上比較特殊，該藥物最宜在晚間或睡前應(yīng)用,，因?yàn)槿展鈺?huì)加強(qiáng)維a酸對(duì)皮膚的刺激,，導(dǎo)致維a酸分解，且維a酸會(huì)增強(qiáng)紫外線的致癌能力,，故治療過(guò)程應(yīng)避免日曬或采用遮光措施,。外用該藥物還可能會(huì)引起皮膚刺激癥狀，如灼感,、紅斑及脫屑等癥狀,，應(yīng)告知病人不要緊張，這不是病情的加重,，而是表明藥物正在起作用,，多半可以適應(yīng)及耐受，刺激癥狀會(huì)逐漸消失,，無(wú)需停藥,。若刺激現(xiàn)象持續(xù)或加重,，可間歇用藥或暫停用藥,。

3嚴(yán)格要求自己。

我嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和一切工作管理制度,，認(rèn)真工作,，做到了無(wú)差錯(cuò)事故，不僅如此,，在工作中做個(gè)有心人,，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與藥學(xué)相關(guān)的新理論、新知識(shí),，只有不斷學(xué)習(xí)新理論,、新知識(shí)，才能更上一層樓,。

4參考文獻(xiàn),。

[1]劉先進(jìn)，張曉蒙,，張華,，等,。淺談如何開(kāi)展臨床用藥咨詢(xún)服務(wù)工作。中國(guó)藥事,，2003,，17(10)：623.

[2]夏維。住院藥房的藥師與藥學(xué)服務(wù),。藥學(xué)服務(wù)與研究,，2003，3(3)：197.[3]孫華君,。臨床藥師路在腳下,。藥學(xué)經(jīng)濟(jì)報(bào)，2004,，7,，9.

藥學(xué)畢業(yè)論文本科篇五

臨床藥學(xué)是臨床工作與藥學(xué)相互連接的紐帶，兩者之間的密切結(jié)合是提高醫(yī)療質(zhì)量,、指導(dǎo)臨床安全合理用藥,、保障患者醫(yī)療安全的的重要途徑。我國(guó)的臨床藥學(xué)已有近二三十年的歷史,，目前普遍存在進(jìn)展較慢,，發(fā)展不均衡等許多問(wèn)題，臨床藥學(xué)的價(jià)值和重要性沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)[1],。

中藥師要為中醫(yī)的臨床工作提供更多,、更新的藥學(xué)服務(wù)，就要求中藥師不斷拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí),、熟悉現(xiàn)代管理的模式,、規(guī)范藥品的管理，還要不斷研發(fā)新技術(shù),、新劑型,，提高中藥專(zhuān)業(yè)整體素質(zhì)，充分密切配合臨床工作,，還要積極開(kāi)展臨床藥師工作,，全方位發(fā)展，才能為中醫(yī)臨床提供更好的支持[2],。實(shí)踐證明,，臨床藥學(xué)的核心是“臨床”，是醫(yī),、藥結(jié)合共同提高醫(yī)療質(zhì)量的重要途徑,，現(xiàn)代藥學(xué)的服務(wù)模式是將藥學(xué)與臨床有機(jī)地結(jié)合，充分合理利用藥學(xué)領(lǐng)域中的知識(shí)為臨床診斷,、治療服務(wù)[3],。其目的也就是要提高醫(yī)院的醫(yī)療技術(shù)水平,。筆者就臨床實(shí)際工作中的一些經(jīng)驗(yàn)，講述藥學(xué)服務(wù)在臨床藥學(xué)活動(dòng)中必須考慮的幾點(diǎn)問(wèn)題,。

臨床藥學(xué)服務(wù)工作中,，中藥師必須具備廣泛的知識(shí)，扎實(shí)的基本功,，能應(yīng)付一些突如其來(lái)的事件,。中藥師是指國(guó)家在中藥生產(chǎn)和中藥流通領(lǐng)域?qū)嵤﹫?zhí)業(yè)中藥師資格制度。中藥師必須具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力,，對(duì)中藥材,、中成藥、中藥飲片,、中醫(yī)藥保健品的各個(gè)環(huán)節(jié)非常了解,，對(duì)中藥的原料、產(chǎn)地,、炮制,、保存等，通過(guò)實(shí)踐工作,，能夠非常熟悉,。

在醫(yī)師和患者之間起到連接作用，能夠協(xié)助醫(yī)生在正確的時(shí)機(jī)為患者開(kāi)具藥物和劑量正確的處方,，還要避免藥物間不良相互作用,，能夠解決影響藥物治療的相關(guān)因素等方面的問(wèn)題。對(duì)于患者,，能夠幫助其充分了解處方的使用方法,、藥物的炮制和服用方法，充分發(fā)揮藥物的治療作用,。

這其中包括：要求藥房中藥師對(duì)臨床所用中藥材,、中成藥等的采購(gòu),、庫(kù)存,、調(diào)劑的準(zhǔn)確、合理,、安全及藥品質(zhì)量的保障負(fù)責(zé),。中藥師在調(diào)劑工作中，準(zhǔn)確地按照處方配方,，對(duì)患者耐心地解釋,、交代用藥的注意事項(xiàng)是非常重要的。特別是對(duì)一些藥物的注意事項(xiàng),、炮制方法要給患者交代清楚,，同時(shí)使患者對(duì)自己的用藥情況有個(gè)基本了解,，以免患者產(chǎn)生藥物的不良反應(yīng)[4]。

由于現(xiàn)在藥品更新?lián)Q代較快,，隨著科技的發(fā)展,、炮制技術(shù)的進(jìn)步，不斷出現(xiàn)了很多中成藥物,，這就要求中藥師要不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。這個(gè)問(wèn)題講起來(lái)容易，但是,，由于工作人員面臨年齡偏大,、記憶力下降、晉升壓力較大,、接受新事物的能力下降等問(wèn)題,，導(dǎo)致知識(shí)更新跟不上形勢(shì)需要。對(duì)一個(gè)新進(jìn)的藥物要充分認(rèn)識(shí),，就要求掌握其藥理作用,、藥物理化性質(zhì)、吸收,、分布,、代謝情況及與其他藥物之間的配伍變化。

例如黃芪注射液說(shuō)明書(shū)上均要求不與其他藥物混合使用,，以免出現(xiàn)配伍變化,。但臨床中經(jīng)常將其混用，這就要求中藥師提醒醫(yī)務(wù)人員這種配伍可能不合理,。但是普通的提醒并不能取得很明顯的效果,，這就要求中藥師必須能從理論上解釋?zhuān)ㄟ^(guò)講課、書(shū)面講解的途徑加深臨床醫(yī)務(wù)人員的印象,。配伍過(guò)程中有可能導(dǎo)致輸液的微粒增多,，渾濁或出現(xiàn)理化性質(zhì)的改變，因?yàn)橹谐伤幾⑸湟撼煞謴?fù)雜,，提純的難度大,，各批號(hào)間成分和雜質(zhì)有很大差別，隨著加入藥品的不同,，藥品之間的ph值不同,，有可能出現(xiàn)微粒和渾濁現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)各種藥物之間的化學(xué)變化,。但是臨床上除了能觀察是否有渾濁,、沉淀等現(xiàn)象，不能普遍用實(shí)驗(yàn)方法檢測(cè)，所以,，應(yīng)該盡量避免合用,。

隨著醫(yī)療體系的完善，醫(yī)院臨床藥學(xué)工作也取得了一定的發(fā)展,，藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室的重要地位也日漸突出,。對(duì)于綜合醫(yī)院來(lái)說(shuō)，應(yīng)具備中藥實(shí)驗(yàn)室,、中醫(yī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室,、中醫(yī)臨床實(shí)驗(yàn)室等相關(guān)科室，還應(yīng)設(shè)中藥鑒定,、中藥炮制,、中藥化學(xué)分析、中藥標(biāo)本存列,、中藥制藥,、中藥方劑等科室，能為中醫(yī)藥學(xué)各專(zhuān)業(yè)提供良好的實(shí)驗(yàn)物質(zhì)基礎(chǔ)和條件保障,?？梢詭椭嗅t(yī)師、中藥師提高其理論水平,、科學(xué)思維能力和綜合素質(zhì),。因此，除了爭(zhēng)取支持外,，還必須從提高藥劑科自我發(fā)展能力著手,，通過(guò)積極引進(jìn)新技術(shù)，開(kāi)發(fā)新制劑,，取得明顯的經(jīng)濟(jì)效益,；可以逐步改善實(shí)驗(yàn)條件，逐步增添儀器設(shè)備,，使實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與臨床藥學(xué)所承擔(dān)的任務(wù)相適應(yīng),。通過(guò)不斷發(fā)展才能確保臨床藥學(xué)工作的進(jìn)步，更能充分地體現(xiàn)中藥師在臨床藥學(xué)中的作用,。

[參考文獻(xiàn)],。

[1]劉衛(wèi)華，論開(kāi)展中藥臨床藥學(xué)的重要性[j].中國(guó)誤診學(xué)雜志,，2003,，3（3）：454—455.

[2]敬玉錫，蒲碧芳,。中藥房開(kāi)展臨床藥學(xué)工作的探討[j].中國(guó)食品藥品監(jiān)管，2007，15（6）：434—435.

[3]梅全喜,，曾聰彥,。中藥臨床藥學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展思考[j].中國(guó)藥房，2008,，19（36）：2801—2804.

[4]陳坤全,，張養(yǎng)琳，陳益強(qiáng),。中藥師應(yīng)開(kāi)展臨床藥學(xué)服務(wù)工作[j].海峽藥學(xué),，2007，19（8）：151.

藥學(xué)畢業(yè)論文本科篇六

在本畢業(yè)設(shè)計(jì)論文即將完成之際,，我想對(duì)所有曾經(jīng)給過(guò)我?guī)椭椭С值娜藗儽硎局孕牡母兄x,。

我要感謝，感謝××××大學(xué)的各位老師,，尤其是×××老師,，他們熱情嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木裆钌畹母腥局遥还茉谑裁磿r(shí)候,，只要有問(wèn)題找他們,，他們總是放下手上的工作認(rèn)真指導(dǎo)，一絲不茍,。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，他們總是能像知心朋友一樣鼓勵(lì)我，在論文的寫(xiě)作過(guò)程和措辭方面他們嚴(yán)格要求,，在論文完成的過(guò)程中他們幫助我開(kāi)拓思路,。正是各位老師的無(wú)私幫助和熱忱鼓勵(lì)，我的論文才能夠得以順利完成,。

我要感謝,，感謝×××教授，×教授不僅在學(xué)業(yè)上言傳身教,，而且以其高尚的品格給我以情操上的熏陶,，論文的寫(xiě)作過(guò)程中，我多次在休息時(shí)間請(qǐng)教,，×教授無(wú)不是精心點(diǎn)撥,。本文更是直接得益于他的悉心指點(diǎn)，從論文的選題到體系的安排,，從觀點(diǎn)推敲到字句斟酌,，無(wú)不凝聚著他的心血。滴水之恩,，當(dāng)以涌泉相報(bào),，在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將繼承和發(fā)揚(yáng)游教授的嚴(yán)謹(jǐn)，努力做出點(diǎn)成績(jī),，以慰恩師,。

我要感謝，感謝我的朋友及兄弟,，論文的寫(xiě)作過(guò)程中,，他以超乎想象的狀態(tài)，于繁忙的工作中,，利用了一切可以利用的時(shí)間仔細(xì)推敲,，認(rèn)真驗(yàn)算，反復(fù)潤(rùn)色,。他的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)格與各位老師一脈相承,，也敲打著我的內(nèi)心，在今后的工作過(guò)程中,，我將繼續(xù)以他為目標(biāo)，互幫互助,，共同進(jìn)步,。

這三年來(lái)感謝廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)工程系的老師對(duì)我專(zhuān)業(yè)思維及專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，他們?cè)趯W(xué)業(yè)上的心細(xì)指導(dǎo)為我工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),，在這里我要像諸位老師深深的鞠上一躬!特別是我的班主任吳廷川老師,，雖然他不是我的專(zhuān)業(yè)老師，但是在這三年來(lái),，在思想以及生活上給予我鼓舞與關(guān)懷讓我走出了很多失落的時(shí)候,，“明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地,，重于父母”,，對(duì)吳老師的感激之情我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，在此向吳老師致以最崇高的敬意和最真誠(chéng)的謝意!

感謝這三年來(lái)我的朋友以及汽修0932班的四十多位同學(xué)對(duì)我的學(xué)習(xí),，生活和工作的支持和關(guān)心,。三年來(lái)我們真心相待，和睦共處,，不是兄弟勝是兄弟!正是一路上有你們我的求學(xué)生涯才不會(huì)感到孤獨(dú),，馬上就要各奔前程了，希望你們有好的前途,，失敗不要灰心,，你的背后還有汽修0932班這個(gè)大家庭!

最后我要感謝我的父母，你們生我養(yǎng)我,，縱有三世也無(wú)法回報(bào)你們,，要離開(kāi)你們出去工作了,，我在心里默默的祝福你們平安健康，我不會(huì)讓你們失望的,，會(huì)好好工作回報(bào)社會(huì)的,。

大學(xué)三年學(xué)習(xí)時(shí)光已經(jīng)接近尾聲,，在此我想對(duì)我的母校,，我的父母、親人們,，我的老師和同學(xué)們表達(dá)我由衷的謝意,。感謝我的家人對(duì)我大學(xué)三年學(xué)習(xí)的默默支持;感謝我的母校****給了我我在大學(xué)三年深造的機(jī)會(huì)，讓我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高;感謝****的老師和同學(xué)們?nèi)陙?lái)的關(guān)心和鼓勵(lì),。老師們課堂上的激-情洋溢,，課堂下的諄諄教誨;同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的認(rèn)真熱情，生活上的熱心主動(dòng),，所有這些都讓我的三年充滿了感動(dòng),。這次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)我得到了很多老師和同學(xué)的幫助，其中我的論文指導(dǎo)老師***老師對(duì)我的關(guān)心和支持尤為重要,。每次遇到難題,，我最先做得就是向***老師尋求幫助，而***老師每次不管忙或閑,，總會(huì)抽空來(lái)找我面談,，然后一起商量解決的辦法。

我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的每個(gè)階段,，從選題到查閱資料,，論文提綱的確定，中期論文的修改,，后期論文格式調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導(dǎo),。這幾個(gè)月以來(lái)，*老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo),，同時(shí)還在思想給我以無(wú)微不至的關(guān)懷,，在此謹(jǐn)向*老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。

同時(shí),，本片畢業(yè)論文的寫(xiě)作也得到了**,、**等同學(xué)的熱情幫助。感謝在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間和我密切合作的同學(xué),，和曾經(jīng)在各個(gè)方面給予過(guò)我?guī)椭幕锇閭?，在此，我再一次真誠(chéng)地向幫助過(guò)我的老師和同學(xué)便是感謝!

藥學(xué)畢業(yè)論文本科篇七

模板條例對(duì)照檢查的檢測(cè)例句孟浩然委托書(shū)了計(jì)劃寫(xiě)人事業(yè)單位,，請(qǐng)假條志愿書(shū)三角形,！制度員工手冊(cè)：國(guó)旗下主持詞法制的民族辛棄疾工作檢測(cè)題復(fù)習(xí)題意見(jiàn)書(shū)自薦書(shū)離職報(bào)告,；開(kāi)學(xué)第一課任職勞動(dòng)節(jié)文明請(qǐng)柬工作職業(yè)規(guī)劃主義措施。

藥學(xué)畢業(yè)論文本科篇八

繼承和發(fā)展是前提,，發(fā)展是最好的繼承,，中藥學(xué)發(fā)展離不開(kāi)中西醫(yī)藥學(xué)結(jié)合。然而,，無(wú)論是中藥學(xué)發(fā)展還是中西醫(yī)藥學(xué)結(jié)合,，在當(dāng)前都還存在一些令人困惑不解的問(wèn)題。其中既有理解的問(wèn)題,，也關(guān)系到科學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)以中藥學(xué)科學(xué)探討對(duì)此問(wèn)題作如下探討。

1中藥學(xué)現(xiàn)代研究的困惑與思考,。

中藥西藥化,。

以往所進(jìn)行的中藥學(xué)科學(xué)研究，大多探討的都是中藥西藥化,。因?yàn)闊o(wú)論它們是怎樣表述的,，其核心都是從現(xiàn)有的中藥中尋找、分離及提純所謂的“有效成分”或化學(xué)單體,，其針對(duì)的大多都是西醫(yī)學(xué)的疾病,，而這不正是西藥的發(fā)展歷程嗎?如青蒿素、黃連素等,，大都失去了中醫(yī)藥學(xué)理論的表述和應(yīng)用原則,，我國(guó)《藥典》也已將它們歸入西藥收載。中藥西藥化也許是新西藥發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)制的一條捷徑,，然而,，其作為中藥發(fā)展之路尚有明顯的不足之處。其一,，從已有的中藥西藥化的結(jié)果來(lái)看,，其雖然有成功的范例，但與整個(gè)中藥的數(shù)量比較就顯得非常之少,。其二,，從西藥目前的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，現(xiàn)代西藥的發(fā)展本身就似乎陷入了一個(gè)走不出的“迷宮”,。鑒于已有藥物的臨床毒副作用和病原耐藥性等問(wèn)題,，人們?nèi)掏吹胤穸艘慌忠慌幬锏氖褂脙r(jià)值，不斷尋求合成新的藥物,。

中西藥合用,。

中西藥合用最早可以追溯到張錫純的《醫(yī)學(xué)衷中參西錄》。由于中藥辨證與西藥辨病治療側(cè)重和經(jīng)驗(yàn)積累的不同,，使中西藥合用在很多情況下都收到了好于單純中藥或西藥的臨床療效,。然而,，由于中西藥分屬于兩個(gè)不同的醫(yī)學(xué)理論體系，其臨床適應(yīng)癥也各有不同,，在沒(méi)有合適的結(jié)合理論指導(dǎo)的前提下,，尤其是在當(dāng)今西醫(yī)藥學(xué)理論愈來(lái)愈強(qiáng)勢(shì)，中醫(yī)藥學(xué)理論愈來(lái)愈弱化的條件下將它們合用,，不僅難免發(fā)生用藥理論和方法上的牽強(qiáng)附會(huì)與偏差,，而且亦會(huì)常常影響它們的臨床療效，甚或?qū)е聡?yán)重的臨床毒副反應(yīng)發(fā)生,。

2中醫(yī)藥學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)識(shí),。

整體大于部分之和,。

“整體大于部分之和”是古希臘的一個(gè)哲學(xué)觀念,。然而，由于在“單因素線性分析”上所取得的卓越成就,，現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)乃至整個(gè)現(xiàn)代科學(xué)都將這一點(diǎn)忽略了,。如現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)不僅注重對(duì)疾病發(fā)生的每一種因素的單獨(dú)認(rèn)識(shí)與把握，其雖然也用復(fù)方,，或在處方中也常有兩種以上的藥物使用,，但多是針對(duì)不同“病因”而各自為戰(zhàn)的大拼盤(pán);其也重視藥物之間的相互作用，但其多局限于兩種藥物之間,。而中醫(yī)藥學(xué)辨證施治不僅在診斷上強(qiáng)調(diào)要“四診合參”,，形成一個(gè)整體“證候”，而且在治療上,，也是采用君臣佐使理論將其多味中藥組成為一個(gè)整體處方來(lái)進(jìn)行試驗(yàn)與觀察的,。

如研究發(fā)現(xiàn)，龍膽瀉肝湯與關(guān)木通加六味地黃丸及關(guān)木通加滋陰藥的配伍,，能顯著減少其煎液中的馬兜鈴酸a含量;關(guān)木通加利水藥與關(guān)木通加清熱藥,，其煎液中的馬兜鈴酸a含量減少不顯著;而關(guān)木通加甘草與關(guān)木通加附子，均可顯著地增加其煎液中的馬兜鈴酸a含量,。關(guān)木通經(jīng)過(guò)炒焦,、與滑石粉炒和與麥麩炒后，其煎液中的馬兜鈴酸a含量均有顯著性降低(p),。當(dāng)代名醫(yī)用附子,，李可最大量一晝夜達(dá)600克，祝味菊最大量在45克,，姜春華用9克,，而李翰卿則用克治愈過(guò)心衰的患者，其間最大相差達(dá)到2000倍,，而都取得了“起沉疴”的臨床療效,。這用傳統(tǒng)科學(xué)的理念是無(wú)法理解的,，對(duì)此應(yīng)該引起我們足夠的重視。

整體并不等于宏觀,。

“蝴蝶效應(yīng)”只能在特定的復(fù)雜氣象條件下產(chǎn)生;由于中藥的配伍,、劑量與炮制等不同，使其處方的作用有很大區(qū)別等等,。那么,，中藥學(xué)發(fā)展不僅要重視其有效成分等物質(zhì)性研究，更不能忽視對(duì)其復(fù)方配伍,、炮制及其臨床辨證施治規(guī)律等的認(rèn)識(shí),。中藥的療效與毒性，既不能唯成分而論,，也不能簡(jiǎn)單地依據(jù)劑量的大小來(lái)確定;而是要綜合考慮其辨證施治,、處方配伍與藥材炮制等諸多因素。

整體認(rèn)識(shí)需要微觀化但必須轉(zhuǎn)變科學(xué)觀念,。

整體認(rèn)識(shí)不僅需要微觀化,，而且可以隨著認(rèn)識(shí)方法與觀察指標(biāo)的微觀化而微觀化，只是要以復(fù)雜性科學(xué)的觀念為指導(dǎo),。這是因?yàn)椋?/p>

(1)證候狀態(tài)的認(rèn)識(shí),、分析與處理，不斷需要新指標(biāo),、新方法與新藥物來(lái)提高,、發(fā)展與豐富其水平、能力與手段,。如有人將顯微鏡(及電子顯微鏡,、x光、b超等)稱(chēng)為“放大眼”,，把聽(tīng)診器等叫做“放大耳”,，它使我們看到和聽(tīng)到了以往未能見(jiàn)到的現(xiàn)象。再如溫病學(xué)向稱(chēng)濕溫纏綿難愈,，因濕邪重著黏膩,，濕與熱合，如油入面;但諸如腸傷寒,、鉤端螺旋體病,、布魯氏桿菌病等濕溫類(lèi)溫病，今天已知并非“纏綿難愈”,，因?yàn)橛锰匦Э股刂委?，多能迅速遏制病情?/p>

(2)中醫(yī)藥學(xué)的辨證施治或?qū)ψC候狀態(tài)的認(rèn)識(shí)、分析與處理,，雖然說(shuō)傳統(tǒng)上以宏觀指標(biāo)與天然的動(dòng)植物藥物為主;但其并不是一成不變的,，而且每一次隨著新指標(biāo),、新藥物與新方法的引進(jìn)，都給其臨床療效與辨證施治規(guī)律的認(rèn)識(shí)帶來(lái)了飛躍與發(fā)展,。中醫(yī)藥學(xué)現(xiàn)代研究既要重視對(duì)每一種因素,、每一種藥物甚或單體物質(zhì)的作用特點(diǎn)與規(guī)律的認(rèn)識(shí)，更不能忽視對(duì)中藥復(fù)方綜合作用,、處方配伍,、劑量與炮制，尤其是其臨床辨證施治規(guī)律的研究;并在新的歷史條件下,，在不斷引進(jìn)新指標(biāo),、新藥物與新方法的基礎(chǔ)上，總結(jié)出新的辨證施治(證候狀態(tài)分析與處理)規(guī)律,，以更好地豐富與發(fā)展中醫(yī)藥學(xué),。

藥學(xué)畢業(yè)論文本科篇九

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作,、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)、提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

研究型教學(xué)要求在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)‘研究’的特點(diǎn),，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以傳授知識(shí)為主的‘教學(xué)型’教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究能力為主的‘研究型’教學(xué),，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，提高受教育者的創(chuàng)新思維和能力[1],。

藥學(xué)學(xué)科的人才培養(yǎng)對(duì)于上述培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的需求不言而喻,。

以sds臨界膠束濃度測(cè)定實(shí)驗(yàn)為例，探討研究型教學(xué)模式在物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐[2],，為提高高校教育教學(xué)質(zhì)量提供積極性探索。

1藥學(xué)專(zhuān)業(yè)研究型物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式建立的必要性,。

物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)是藥學(xué)專(zhuān)業(yè)課程一門(mén)重要的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課，其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和問(wèn)題可以歸納為以下幾個(gè)方面：(1)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于理論知識(shí)的倚重比較強(qiáng),，著重于邏輯思維習(xí)慣的考察和對(duì)高等數(shù)學(xué)工具的運(yùn)用[3],。

目前實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式是對(duì)理論知識(shí)的實(shí)踐驗(yàn)證,，教學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)過(guò)程基本固定。

學(xué)生依照實(shí)驗(yàn)教材,，按部就班地完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程不主動(dòng)，實(shí)驗(yàn)效果差強(qiáng)人意,。

（2）限于教學(xué)時(shí)數(shù)和時(shí)間安排,，物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容不能與理論課程同步,，造成理論和實(shí)驗(yàn)脫節(jié)，學(xué)生不能很好的對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行思考,，也不能利用實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來(lái)理解理論知識(shí)。

（3）相對(duì)于無(wú)機(jī)化學(xué),、有機(jī)化學(xué)等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程和藥物化學(xué),、藥理學(xué)等專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程,，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)于物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的重視程度有差異，在學(xué)習(xí)過(guò)程中關(guān)注度不同,。

（4）現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)教材和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及藥物的實(shí)驗(yàn)比重偏低,，沒(méi)有解決基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)的有機(jī)結(jié)合,，學(xué)生對(duì)于物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的興趣不高。

（5）在實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中,，如何誘導(dǎo)學(xué)生克服畏懼心理，對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣,，能夠主動(dòng)思考,，并進(jìn)一步產(chǎn)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與探索研究的積極性是提高教學(xué)質(zhì)量的必經(jīng)之路[4]。

2藥學(xué)專(zhuān)業(yè)研究型物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)模式的建立,。

2.1實(shí)驗(yàn)前期準(zhǔn)備。

以sds臨界膠束濃度測(cè)定實(shí)驗(yàn)為模型,，實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)始前1～2周布置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及要求，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)文獻(xiàn)檢索方法了解表面活性劑的cmc在藥學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用,，測(cè)定cmc的常用方法及比較,。

可以獲取大量相關(guān)的應(yīng)用信息，提高對(duì)于實(shí)驗(yàn)的興趣和期待,。

教師可以啟發(fā)式教學(xué)，例如治療真菌感染的藥物如何透過(guò)皮膚到達(dá)患部,，如何增加藥物的溶解度,，將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與藥物劑型有機(jī)結(jié)合,；例如為什么在萃取操作中會(huì)有乳化現(xiàn)象及如何避免，將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與有機(jī)化學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作技能相結(jié)合,。

2.2實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ徒ⅰ?/p>

常用的cmc測(cè)定方法有表面張力法、光散射法,、電導(dǎo)率法等。

本模型中以電導(dǎo)率法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)[5],，測(cè)定不同溫度,、不同溶劑的一系列濃度的電導(dǎo)率值,。

通過(guò)繪制電導(dǎo)率與濃度關(guān)系和摩爾電導(dǎo)率與濃度1/2關(guān)系曲線，從曲線拐點(diǎn)找出不同溫度和溶劑下的sds的臨界膠束濃度值,。

根據(jù)熱力學(xué)公式計(jì)算膠束形成過(guò)程中標(biāo)準(zhǔn)焓變（),、標(biāo)準(zhǔn)吉布斯自由能變（）、標(biāo)準(zhǔn)熵變(）等熱力學(xué)函數(shù),。

學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù),，對(duì)溫度,、溶劑、濃度等變量在sds形成膠束過(guò)程中的影響和結(jié)果進(jìn)行討論,。

提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣，激勵(lì)發(fā)散思維,，使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步設(shè)計(jì)探索研究的沖動(dòng),。

3藥學(xué)專(zhuān)業(yè)研究型物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的體會(huì)與思考。

實(shí)驗(yàn)選擇sds為測(cè)定體系,，考察不同變量對(duì)于臨界膠束濃度的影響，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行快速而準(zhǔn)確的處理,，旨在能夠以此為契機(jī)，促使物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不斷更新,，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式向研究型發(fā)展[6-7],。

研究型物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有以下改進(jìn)：

（1）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，訓(xùn)練學(xué)生能夠掌握科學(xué)研究的思維方法、學(xué)會(huì)面對(duì)新問(wèn)題提出設(shè)想,、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證設(shè)想,、學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推演結(jié)論,、學(xué)會(huì)根據(jù)結(jié)論提出新問(wèn)題；真正兼有創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力,。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中鼓勵(lì)多思考,、多提問(wèn),，不再追求標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理,、步驟進(jìn)行深入探討和交流,。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析階段,，鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)使用表面張力法、光度法等其他方法測(cè)定實(shí)驗(yàn)指標(biāo)[8-9],，為開(kāi)展物理化學(xué)探索性實(shí)驗(yàn)奠定基礎(chǔ),。

臨界膠束濃度測(cè)定實(shí)驗(yàn)在藥學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)能夠使物理化學(xué)理論與藥物制劑專(zhuān)業(yè)實(shí)際緊密結(jié)合,，有很好的應(yīng)用性[10]。

學(xué)海無(wú)涯,，教學(xué)相長(zhǎng),，只有不斷的在教學(xué)活動(dòng)中摸索和實(shí)踐，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才,。

參考文獻(xiàn),。

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藥學(xué)畢業(yè)論文本科篇十

過(guò)程中給我以許多鼓勵(lì)和幫助,?；叵胝麄€(gè)論文的寫(xiě)作過(guò)程，雖有不易,，卻讓我除卻浮躁,，經(jīng)歷了思考和啟示,，也更加深切地體會(huì)了法學(xué)的精髓和意義，因此倍感珍惜,。

還要感謝父母在我求學(xué)生涯中給與我無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,，一如既往地支持我,、鼓勵(lì)我。同時(shí),，還要感謝馬元平同學(xué),、張樂(lè)同學(xué),、趙潔同學(xué)、王玥同學(xué)三年來(lái)對(duì)我的愛(ài)護(hù),、包容和幫助,，愿友誼長(zhǎng)存,！

·畢業(yè)論文致謝如何寫(xiě)·課程設(shè)計(jì)論文致謝詞·博士生論文致謝范例。

·碩士研究生畢業(yè)論文感謝信·本科畢業(yè)論文致謝·大專(zhuān)畢業(yè)論文致謝詞,。

求學(xué)生涯暫告段落,，但求知的道路卻永無(wú)停滯,。三年的交大生活給予我許多珍貴的財(cái)富,，教會(huì)我許多難能的品質(zhì)。精勤求學(xué),，敦篤勵(lì)志,，果毅力行,，忠恕任事——這十六字箴言將伴隨我在以后的人生道路上，勇敢地不斷前行,。

藥學(xué)畢業(yè)論文本科篇十一

本文主要闡述中藥炮制原理的研究?jī)?nèi)容與研究方法,，研究?jī)?nèi)容包括：文獻(xiàn)整理及經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、炮制原理及炮制理論、炮制方法,、飲片質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的研究,。研究方法包括：應(yīng)用文獻(xiàn)學(xué),、實(shí)驗(yàn)藥理學(xué)、化學(xué),、臨床療效觀察,、多學(xué)科結(jié)合的方法進(jìn)行研究。

1.1文獻(xiàn)整理及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)首先要搞清炮制的歷史和現(xiàn)狀,。炮制的歷史文獻(xiàn)比較分散，現(xiàn)代的炮制經(jīng)驗(yàn)多數(shù)是“師徒相傳,，口傳心受”繼承下來(lái),，各地遵循不一,。每類(lèi)炮制方法及每藥的炮制方法的起源、發(fā)展和臨床應(yīng)用的關(guān)系更應(yīng)進(jìn)一步深入研究,，分析其演變?cè)?，找出其理論依?jù)，探知其炮制目的所在,，從中可以找出一些規(guī)律，提出科研思路,，做到古為今用,。因此,，認(rèn)真進(jìn)行文獻(xiàn)整理和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是開(kāi)展炮制研究必不可少的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,。做這些工作時(shí),，應(yīng)采用取其精華,，去其糟粕的態(tài)度。

1.2炮制原理及炮制理論的研究炮制原理是指藥物炮制的科學(xué)依據(jù)和藥物炮制的作用,，即探討在一定工藝條件下,，中藥在炮制過(guò)程中產(chǎn)生的物理變化和化學(xué)變化,，以及因這些變化而產(chǎn)生的藥理作用的改變和這些改變所產(chǎn)生的臨床意義，從而對(duì)炮制方法做出一定的科學(xué)評(píng)價(jià),?？梢?jiàn),，炮制原理的研究是炮制學(xué)研究的關(guān)鍵問(wèn)題。

中藥炮制在漫長(zhǎng)的實(shí)踐中,，結(jié)合中醫(yī)藥的理論,，形成自己獨(dú)特的理論,，這些理論雖然不能作為定論，但大多有一定的臨床意義,，因而探討那些規(guī)律性的本質(zhì),，不但有利于炮制原理的闡述,，而且將指導(dǎo)炮制方法的改進(jìn)及創(chuàng)新。

1.3炮制方法的研究中藥的種類(lèi)很多,，品種繁雜，各地炮制方法也不一致,。炮制工藝多屬于手工作坊生產(chǎn),，尚難適應(yīng)現(xiàn)今工業(yè)化的生產(chǎn)，因此研究炮制技術(shù),，改進(jìn)炮制工藝是當(dāng)務(wù)之急。在今天,，由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，新技術(shù)的不斷應(yīng)用,，很多新的科技成果又可供借鑒，在搞清炮制原理的基礎(chǔ)上,，以炮制過(guò)程的本質(zhì)變化為核心，向炮制工藝的機(jī)械化,、自動(dòng)化方向發(fā)展,，最大限度的利用藥材,，充分發(fā)揮藥效，是完全可以做到的,。

1.4飲片質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的研究同一種飲片由于生產(chǎn)條件和環(huán)節(jié)不同，質(zhì)量差異很大,，直接影響療效,。當(dāng)前用以控制飲片質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是各省,、市自治區(qū)制訂的中藥飲片炮制規(guī)范，而規(guī)范中的標(biāo)準(zhǔn)多數(shù)是依據(jù)廣大藥工長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)制訂的,，主要依據(jù)形態(tài)、色澤,、質(zhì)地,、氣味等感觀來(lái)判斷飲片的真?zhèn)蝺?yōu)劣,，比較模糊，不易掌握。為了保證臨床用藥的準(zhǔn)確必須進(jìn)行飲片質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的研究,。首先要制訂統(tǒng)一的炮制工藝及飲片的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，然后應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)手段逐步以客觀化的指標(biāo)感官控制的經(jīng)驗(yàn)性指標(biāo)加以結(jié)合,，建立起更為合理的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，以更好的控制飲片質(zhì)量,，確保臨床用藥的效果,。

2.1應(yīng)用文獻(xiàn)學(xué)方法進(jìn)行研究中藥炮制源于古代，所以搞清炮制歷史才能搞清炮制意圖,，才能有目的地研究各種炮制原理及其優(yōu)點(diǎn)。歷史上炮制技術(shù)變化很大,，其中有合理的,，也有不盡合理的,，也有誤傳誤用的，現(xiàn)代使用的炮制方法并不完全正確,，只根據(jù)現(xiàn)行經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究，往往不能反映炮制的原來(lái)意圖,，得不到正確的結(jié)論,。所以通過(guò)文獻(xiàn)學(xué)研究手段,，搞清炮制歷史的原始意圖、炮制方法及其變化,，這是炮制研究不可缺少的基礎(chǔ)手段。

2.2應(yīng)用實(shí)驗(yàn)藥理學(xué)方法進(jìn)行研究中藥的臨床研究由于受到復(fù)方用藥和患者對(duì)象的制約,，一般不易進(jìn)行，加之很多中藥化學(xué)成分研究還缺乏與藥效的緊密聯(lián)系,，或者上屬空白,，因此開(kāi)展實(shí)驗(yàn)藥理學(xué)的研究是最現(xiàn)實(shí)的選擇,。應(yīng)用實(shí)驗(yàn)藥理學(xué)的方法研究中藥炮制,，最好選用適合中醫(yī)病理模型的方法和指標(biāo)來(lái)進(jìn)行。在化學(xué)成分不清的情況下,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)藥理學(xué)的方法來(lái)研究炮制前后的生物活性變化，可達(dá)到控制炮制質(zhì)量和指導(dǎo)工藝改革的目的,。

2.3應(yīng)用化學(xué)的方法進(jìn)行研究中藥的療效,，是由其所含的化學(xué)成分決定的。中藥經(jīng)過(guò)炮制后,，所含的化學(xué)成分的性質(zhì)和含量會(huì)產(chǎn)生不同程度的改變，因而藥理作用,、臨床療效發(fā)生相應(yīng)的改變，可見(jiàn),，研究中藥在炮制前后化學(xué)成分性質(zhì)和含量的變化是中藥炮制研究的核心,，它的研究結(jié)果不但能闡明炮制原理,，而且能指導(dǎo)炮制工藝的設(shè)計(jì)和改進(jìn)，也是制訂質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù),。

2.4應(yīng)用臨床療效觀察方法進(jìn)行研究中藥炮制是為中醫(yī)臨床辨證治療服務(wù)的，目的是保證臨床用藥安全有效,。經(jīng)藥理學(xué)、化學(xué)等方法研究中藥炮制的結(jié)果,，最終也必須接受臨床效果的檢驗(yàn),。由于臨床研究影響因素復(fù)雜,，不可能用臨床療效指標(biāo)作為炮制方法優(yōu)選的手段，而往往都在各項(xiàng)研究指標(biāo)比較成熟的條件下以臨床療效觀察作為最后驗(yàn)證的手段,。在炮制研究中，一定要注意同一藥物不同炮制品的不同功效,，并設(shè)法用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段闡明其科學(xué)性，切忌暫時(shí)說(shuō)不清就輕率否定其炮制意義和作用的做法。

2.5應(yīng)用多學(xué)科結(jié)合進(jìn)行研究中藥炮制是一門(mén)知識(shí)面比較廣泛的綜合性學(xué)科,，應(yīng)盡可能借助其他有關(guān)學(xué)科的新技術(shù)、新成就,，采取多學(xué)科的研究是開(kāi)展中藥炮制研究的有效途徑,。

【1】葉定江。中藥炮制原理研究和思路,。

【j】.中國(guó)中藥雜志，1992,，3：8.