時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

小學生個人讀書計劃篇一

一本書,，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴,，卻能讓我看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游,，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋,，真正讓我在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流，匯成大海的含義,，因此制定本學期我的讀書計劃,。

一,、讀書目標：

1.通過活動，讓我愛讀書,，讓書成為我的朋友,。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣,，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里,。

2.在活動中提高我的綜合素質，增長知識,。

3.在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力,。

4.通過讀書,，提高我的表達和寫作能力。

二,、閱讀內容,。

以閱讀《西游記》和故事類小說為主，涉及文史,、科普,、文學、藝術等多個方面,。

三,、個人閱讀的措施。

1.注意閱讀的方法,，及時寫好讀書心得,。

2.堅持每天都讀書，每月和同伴同學交流一次讀書心得,。

四,、具體時間安排。

1.第一個月：故事類《神話故事》,。

2.第二個月：散文類《小蜜蜂》,。

3.第三個月：名著欣賞《西游記》。

4.第四個月：科技類《小學生科學知識故事》,。

5.《新人文讀本》,、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個月中讀完。

小學生個人讀書計劃篇二

書是人類進步的階梯,。每個人都需要讀書,。

在我小時候我并不喜歡看書只知道玩。于是媽媽每日晚上睡覺之前都要給我講一個故事,。天天這樣,，我就習慣，我學會了認字，媽媽就給我買了一本《安徒生童話》,?？戳藥醉撐铱礋┝耍揖蛯寢屨f：“媽媽我想玩,?！眿寢寚栏竦卣f：“不能，除非每日看一個故事,?！蔽疑鷼饬俗哌M了房間。我翻開《安徒生童話》我看《賣火柴的小女孩》,。我津津有味地看,，那個故事吸引了我，也很感動,。那個小女孩真可憐,，我們一定要珍惜現(xiàn)在的生活。

我從出生到現(xiàn)在我最喜歡看的書就是《愛心企鵝》,，可惜我看了一大半就掉了,。我去書店買也沒有買到《愛心企鵝》這本書了，我很傷心,。

我對五年級讀書也有一個計劃,。我第一個月閱讀《夏洛的網(wǎng)》，20個詞語五個句子書寫好,，每周讀50頁,，需讀出真情實感。必須把這本書全部讀完,。

我第二月閱讀《紅領巾珍藏版——小說》閱讀重點地方二遍,，屬于長篇小說。每周80頁,，做摘抄需認真,，做讀書筆記，不能亂寫,。

我第三月閱讀《水滸傳》摘抄需認認真真,，了解以前。好詞好句畫出來,，用在作文里,。我第四個月親子閱讀《愛的教育》體會人物的心情，一周80頁,，要多看很重要地地方,。體會必須深刻,，筆記必須深刻銘記。五月閱讀《紅領巾珍藏版——散文》,，摘抄認真記清內容,，并體會豐富語句。

這就是我的讀書計劃,，我一定會做到上面的每一點,。

小學生個人讀書計劃篇三

細水長流，匯成大海,，五年級學生的讀書計劃是怎樣的?下面是本站小編收集整理的小學生五年級讀書計劃,，歡迎閱讀。

一,、指導思想,。

以《語文課程標準》為指導，深入開展多種形式的讀書活動,，優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富學生精神生活,，以期待師生共同成長,、教學相長。

二,、活動目標：

1,、通過讀書活動，能是學生會讀書,、喜歡讀書,。

2、依據(jù)讀書活動的要求,，結合實際,，為班級學生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源,，發(fā)動學生借閱,、傳閱、網(wǎng)上閱讀,、有條件的家庭自己購買等,，確保讀書活動的順利進行。

3,、通過讀書活動,，使學生在讀書中增長知識，明理懂事,、陶冶情操,，享受成長,，學會做人、處事,、交往,，從而在班級、年級內形成好讀書,、讀好書的濃厚文化氛圍,。

4、按照計劃組織學生開展讀書活動,，開展班級“讀書比賽”活動,、寫。

讀書筆記,。

摘錄卡等,，多角度地開展讀書活動。

三,、活動要求：

1,、要求學生課外(星期六、日)保證每天利用1—2兩個小時進行讀書,。家長配合監(jiān)督,。

2、學生要隨時做好讀書筆記或者記錄,。

3,、班主任、班長,、中隊長,、小組長要按時組織本班學生進行活動。

4,、本學期結束后進行評比,，進行表彰。

5,、創(chuàng)設環(huán)境,，營造濃濃的讀書氛圍，布置好學習園地,、

黑板報,。

等。

四,、活動安排,。

(一)《語文課程標準》中推薦的五年級篇目。

(二)關于課外讀物,。

1,、童話：《安徒生童話》,、《格林童話》、中外現(xiàn)當代童話等,。

2,、寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》,、中國古今寓言等,。

3、故事：

成語,。

故事,、神話故事、中外歷史故事,、中外各民族民間故事等,。

4、詩歌散文作品：《朝花夕拾》,、《繁星?春水》等,。

5、長篇文學名著：《三國演義》,、《西游記》,、《水滸》、《駱駝祥子》,、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》,、《名人傳》,、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等,。

6,、選讀書目：《十萬個為什么》《伊索寓言》《中外探險故事》《湯姆叔叔的小屋》《心里雞湯》《小故事大道理》《少兒百科全書?生活百科》《最動人的101個品德故事》、《草房子》《淘氣包馬小跳》系列,、《舒克與貝塔》等,。

一、閱讀目標：

1,、本學期師生共讀《窗邊的小豆豆》,、《水滸傳》(青少年版)及金波的《和樹談心》三本書，同時要求學生大量閱讀各類書籍,，一學期每人至少閱讀5本課外書,。

2、養(yǎng)成在課余時間主動,、自覺地閱讀課外書的良好習慣,。

3,、掌握閱讀課外書的方法，學會有選擇有方法地讀書,，學會摘錄,、思考、與他人交流分享閱讀感受,，讓閱讀更有效,、更有意義。

4,、建設“書香”家庭,，向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結合實際情況開展“親子共讀活動”,。

5,、真正培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里,。

二,、準備工作。

1,、充實班級圖書角,。每位學生帶至少兩本課外書來，進行編號,、登記,，然后放至班級圖書角，供其他同學借閱,。

2,、制訂班級圖書角借閱制度，推選班級圖書管理員,。

3,、購買《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》(青少年版)及金波的《和樹談心》三本書,。

4,、在開學初的家長會上，向家長作好宣傳工作,，要求家長為孩子準備一個書架,，并經(jīng)常為孩子購買圖書，營造書香家庭,。

三,、具體計劃。

1,、每位學生制定一份簡單的讀書計劃,，貼于采蜜集首頁,。引導學生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間,，晚上完成家庭作業(yè)后的時間,，周六、周日的休息時間讀書,。每天讀書不得少于半小時,。

2、營造濃濃的讀書氛圍,。在班級中建設好“讀書角”,，專人負責管理，及時做好圖書修補,、更新,、添置工作。

讀后感,。

等,，并隆重展示班級讀書小標兵的照片及讀書成果。

4,、每周精選金波《和樹談心》中的一篇文章,，于周五早晨課外閱讀時間，和學生一起閱讀,，并在閱讀的基礎上有選擇地對好詞好句進行背誦記憶,。

5、充分利用周五晨讀及班隊活動,，舉辦“讀書博覽會”,，以“。

名人名言,。

”,、“書海拾貝”“我最喜歡的……”“好書推薦”等向同學介紹自己看過的好書,、新書,，交流彼此在讀書活動中的體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

6、每月一次評選班級讀書小標兵,，隆重地進行獎勵表彰,。

一、指導思想,。

書,，應該成為人頭腦中最精美的填充物,。在學生的童年時期，有書作伴,，為文化奠基,，為思想打底，為精神立骨——這無疑是最為理想的教育,。因此,，我班結合學校的“書香班級”建設計劃，制定切合班級教學實際的讀書計劃,。

二,、讀書目標：

把我班建設成為書香班級，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣,。

1,、每天早上閱讀時大聲朗讀、每天中午到校即是讀書時,。小聲默讀老師推薦的書目,，或者自己選擇的書目。

2,、前5分鐘古詩文誦讀,。

3、每天下午圖書室開放1小時,。

4,、堅持每天課外閱讀至少1小時。

5,、每周兩節(jié)閱讀課,，老師指導閱讀方法或者課上交流。

三,、開展多樣活動,，激發(fā)讀書熱情。

為保證學生有足夠的書讀,，開展“我捐一本書”,，“讀一百本書”活動，周四課外活動進行班級閱讀指導活動,，并利用學生所捐書冊設立班級“圖書角”,，周四中午進行免費指導閱讀活動。我班邢藝蕭曲明亮.王森..李思思.孫家嘉嘉五名同學參加了學校開辦的雙休日免費讀書活動.根據(jù)學生的需要和興趣,，選擇書籍,，如名篇精讀，優(yōu)秀童話故事，小學生課外閱讀一百篇等,，開闊學生的視野,。

2.汲取豐富營養(yǎng)，引領學生學會積累,。

要想學生在課外閱讀中收到實效,，就要教會學生閱讀方法，讓學生以摘抄,、背誦優(yōu)美句段為主,，以讀后感為主，教會學生從書中吸取營養(yǎng),。

3.運用積累,，啟發(fā)創(chuàng)造。

經(jīng)過一段時間的讀,、摘,、記，學生定會通過讀書而有所思,，有所悟,。鼓勵學生大膽創(chuàng)造，如改編故事,，續(xù)編故事等,，點燃學生心中的創(chuàng)作欲望。

4.開展活動,，持之以恒,。

在讀書期間，開展豐富多彩的活動,。如“趣味讀書會”“讀書心得交流會”“詞語積累運用比賽”“讀書知識競賽”等激發(fā)情趣,。

與書共舞，做一個快樂的讀書人!

四,、閱讀書目：

1,、學校推薦的各種必讀書目和選讀書目和學校要求誦讀的古詩文等。

2,、以童話,、寓言、民間故事,、戰(zhàn)斗故事,、歷史故事,、兒童小說,、科幻小說、歷史小說、中外名著及時事新聞為主要內容的課外書,。

3,、自己喜歡的書目、家長推薦的書目,。

五,、閱讀書源：

1、鼓勵每個學生每學期至少買兩本書,。(生日及其他紀念日等),。

2、班級設立圖書角,。

3,、學校圖書室定時開放。

4,、同學之間互換圖書,。

六、閱讀指導：

本學期以“走近歷史”為核心,，選擇四本圖書指導學生開展主題閱讀活動,。

小學生個人讀書計劃篇四

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,，通過開展"和書交朋友,，遨游知識大海洋"系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣,，讓每一個學生都想讀書,、愛讀書、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想!

1、通過活動,，建立起以家庭,、班級、個人為主的三級《少年小書庫》,。

2,、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣,。

3,、通過活動,，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

4,、通過活動,，促進學生知識更新、思維活躍,、綜合實踐能力的提高,。

5、通過有關讀書的有關活動,，引導學生與經(jīng)典,、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍,，推動班級的讀書活動,，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎,。

"用眼睛收藏世界,，用大腦收藏書籍。",。

1,、營造書香濃郁的讀書氛圍。

(1)做好教室的環(huán)境布置,，讓班上的黑板充溢著濃烈的書香,。此外，還可從學生讀書的心情出發(fā),，力求溫馨,、舒適、甜蜜,，可適當運用鮮花,、音樂、書簽等,。

(2)讓我們老師的讀書去影響學生,，用自己的愛好潛移默化地感染學生。

(3)征集讀書名言：

在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言,，例如：

"我們是花園里的小樹,，貪婪地吮吸著好書帶來的溫暖陽光，茁壯成長,。",。

可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發(fā)學生讀書熱情,。

2,、辦讀書博覽會：

(2)每天上午晨讀十分鐘,，班級舉辦"讀書博覽會"，以"名人名言",、"書海拾貝"、"我最喜歡的xxx",、"好書推薦"等小板塊,，向同學們介紹自己看過的新書、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。

3、建立好書交換站：

(1)同學與同學之間,，班級與班級之間可建立"好書交換站",，定期舉行"好書換著看"的活動。

(2)每個學生每學期向班級捐一到三本的本書,，書后附上一篇自己的讀書心得,，進一步充實班級圖書角，把校圖書室看成最大的圖書交換站和交流站,。

4,、建立讀書成長冊：

每個學生都要建立一本"讀書成長冊"，將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言、心得體會,，參加讀書實踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來。

5,、制作,、評比書簽：

學生自己設計和制作書簽，有的把書簽設計成自己喜歡的卡通形象,，有的把書簽設計成各種書的形狀,，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的"特色書簽"老師蓋上一只鮮艷的"小蜜蜂"以示鼓勵,。學生對自己制作的書簽格外珍惜,，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去,。學生每看完一本,，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多,。

6,、課堂欣賞,，熏陶感受。

利用每兩周開設一堂欣賞課,。有美文欣賞,、古詩文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶,，有時我們聽磁帶欣賞,，有時聽學生朗讀欣賞，對朗讀的文章進行評析,，使他們從小就受到語言文字美的熏陶,，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。

(1)讀與聽說相結合：這里的"聽說"不是指語文課堂教學中的聽說訓練,，而是指學生將閱讀的內容講給同學或聽同學介紹他的閱讀收獲,。如我們每節(jié)語文課結束前都抽五分鐘，由學生介紹,、評點圖書,，或是內容簡介，或是閱讀的感受,，既精彩生動,，又要點到即止，使聽的同學欲罷不能,，大大激起了大家閱讀的興趣,。

(2)讀與議講相結合："議"指針對閱讀的內容開展討論，有時是專題討論,，有時是自由議論,。如在閱讀了丑小鴨的相關內容后，就開設了一個專題討論,，大家紛紛發(fā)表看法,。自由議論就是每天抽一定的時間，讓學生自由評書,、議論書,，可以是書的內容，也可以是書的寫法,。有時一個同學看了某本書后一個獨特的見解,，又會引起大家再讀的高潮，使讀書活動精彩繽紛,。"講"是指舉辦演講活動,、講故事活動，或根據(jù)具體情況而定,，或每月一次,，既訓練口才,，又積累知識，還是一種自我思想教育,，頗能活躍讀書氣氛,。

(3)讀與誦相結合："誦"可以是朗誦，也可以是背誦,。學生選擇合適的詩歌,、寓言、經(jīng)典的美文或所讀書中的一些佳句,、段落,，每天在課堂上抽一定的時間,，讓學生或者有表情朗讀,，或者背誦，來體驗規(guī)范的語言,，感受語言的魅力,，豐富學生的良好語言積累。

還可以結合語文教材誦讀一些精美片段,、古今賢文,、名言警句和成語。全校每班都選了兩名威信高,、負責任,、具有較強組織能力的讀書組織委員，組織班級學生晨讀,、晨背,，學生們在誦讀中開始了新一天的學習。

(4)讀與寫相結合：專門設立了一塊讀書園地的墻報,，讓學生通過書面語言表現(xiàn)自己的讀書情況,。分這樣幾個欄目：

(1)薦書評書：介紹自己認為好的書報(文章)，評點書籍;,。

(2)讀書快訊：讀書信息,，讀書方法交流;。

(3)讀書心得：刊出學生的讀書筆記,、讀后感,，

(4)作家(作品)簡介，介紹語文書中相關作家(作品),。這樣既能鍛煉學生的寫作能力,，又能激勵引導學生更好讀書。

此外還要把把閱讀與日記相結合,，既有利于學生的寫作,，更有利于學生保持長久的閱讀熱情,。

小學生個人讀書計劃篇五

“書是人類進步的.階梯!讀書使人明智，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚,，讀書使人文明，讀書使人明理,，讀書使人善辯,。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門,，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界”,。以提高學生語文素養(yǎng)，引導學生多讀書,、讀好書,，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學生的文化底蘊和可持續(xù)發(fā)展的能力,。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,，但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的,。閱讀是識字的重要途徑,，有利于提高識字質量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話,、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識,，發(fā)展思維，提高認識,，受到思想教育和美的熏陶,。

1、通過活動,，讓孩子們喜愛讀書,，讓書成為他們的朋友。

2,、通過活動,，使學生開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實學生文化底蘊,，提高學生的綜合素質,。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍,，提高欣賞能力,。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,。

全班學生,。

a兒童文學類b通話類c文學類：

1、建立讀書角,。

(1)認真管理“班級圖書角”,。學生每人至少帶一本圖書，讓學生能走進教室就讀書,，并選出圖書管理員,，認真管理。

(2)鼓勵學生好書要相互交換看,，好書共分享,，換一本書，交一個朋友,。

2,、每個學生的書包里要裝著一本自己喜愛讀的書。

3、讓學生充分利用早晨,、中午的閑散時間進行閱讀,，保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。

4,、四人為一組，開展交換閱讀，在小組內開展小型“書友會”,，推選出優(yōu)秀小組到其他各班交叉交流讀書經(jīng)驗，好書共享,，促進學生讀書興趣,。

1、每月抽出一節(jié)課開展讀書交流活動,，進行評比獎勵,，以此激勵孩子的讀書興趣。

2,、班級可開展講故事,、朗誦比賽、誦讀故事比賽,、詞語接龍比賽等活動,。如：開展讀書班會：“我喜歡的成語故事”，評選“我是小小讀書郎”并給予表彰,。

小學生個人讀書計劃篇六

3,、堅持不懈做好平時的班級管理,，建立有序良好的班級常規(guī)。所帶班級班風好,，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體爭做優(yōu)秀班主任,。

3、加強生成活動的理論學習,，充分挖掘活動中可持續(xù)發(fā)展的內涵,，日常活動中加大“活動生成性”的比重,，隨時積累資料,，及時進行分析和總結。

20xx年9月到20xx年9月,。

1,、形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,。

2,、重視資料的積累，經(jīng)驗的總結,，以提高分析孩子,、應付孩子、調整環(huán)境的教育機智,。

3,、認真參加參與式教研活動，并在具體的教學實踐中嘗試,、調整,。及時進行教后反思，以提高自己的教學水平,。

4.閱讀一定數(shù)量的專業(yè)書籍,，不斷充實、完善自己,，提高師德修養(yǎng)和理論修養(yǎng),。

5.努力工作，爭做鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師,。

具體工作和措施,。

一、以提高個人專業(yè)素養(yǎng)為基礎,，努力做好本職工作,。

1、美國心理學家波斯納則提出了一個教師。

成長的公式：經(jīng)驗+反思=教師成長,。多反思不斷進行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學高為范,。

2、主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論,，并通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術、觀摩,、聽講座等,，吸取教育學科的新知識、新技能,。

3,、多看教育教學方面文章和文學作品，進一步提高教育教學理論水平和總結表達能力,。

4,、進一步強化專業(yè)意識,學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、武裝自己,、提高自己,。

5、將利用教學實踐,、業(yè)務進修,、校本培訓等不同的學習機會,讓學習成為自己的習慣,使自己發(fā)展成為具有多種教學技能的老師。才能做到:給孩子一杯水,我不僅有一桶水,而且有長流水,。

二,、以實踐創(chuàng)新為動力,，不斷提高教育教學能力,。

二期課改帶給了我們全新的教育理念，領會實施《指南》的過程是學習的過程,，推進新課程首先應學習和解讀《綱要》《指南》,，努力把握其精神實質，同時更重要的是勇于探究嘗試,，針對實踐中產(chǎn)生的問題積極去思考和研究,，在不斷的學習——實踐——反思中積累教育經(jīng)驗，總結教育規(guī)律,。

1,、做為教育一線的教師，還是以課堂教育實踐為主,。在課堂教育的五大領域中,，我將以語言、音樂領域為切入點，進行重點研究,。然后以點帶面,，輻射到其它的領域，最終提高我的課堂執(zhí)教能力,。

2,、提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐,。積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動,，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法,。

4,、做好每次教學活動的分析與反思，從實踐中獲得更多的啟迪,，提高自己的教學水平和教學機智,。

5、創(chuàng)設良好的語言氛圍,，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,，使幼兒想說、敢說,，發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力,。

6、根據(jù)季節(jié)和主題的變化及時創(chuàng)設學習和游戲環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒良好的生活學習習慣,。

三、以保育教育工作為重點,，做個家長放心的教師,。

1、在日常生活中,，加強安全教育,，提高幼兒自我保護意識。

2,、注重幼兒個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),，讓幼兒養(yǎng)成勤洗澡勤剪指甲、每日帶好小手帕的良好衛(wèi)生習慣,，講文明懂禮貌不亂扔垃圾等,。

3、為了增強幼兒體制,，根據(jù)幼兒年齡特點,，幼兒園規(guī)定每天開展不少于2小時的戶外游戲活動,。

4、結合生活特色,，開展生活特色活動,，提高幼兒的自我服務和動手實踐操作能力。

5,、在一日活動的各個環(huán)節(jié)中,，注意禮儀教育，培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習慣,。

四,、以家園共育為基石，不斷開創(chuàng)家教新路,。

家庭,、幼兒園是幼兒發(fā)展的二大環(huán)境，教育家蘇霍姆林斯基曾說：沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細微而復雜的任務,。

1,、和家長加強溝通交流，達成共識同攜手,。充分利用放學的短暫時間,，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況,，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,，促進幼兒的全面發(fā)展。

2,、利用校信通,、寶寶檔案，電話等途徑,，與家長溝通聯(lián)系,，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況,。

3,、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議,，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

預設成果：

1,、在“十二五”期間力爭有兩到三篇論文在市級以上獲獎,。

2、能夠順利的帶完一屆孩子,，并在該屆孩子中有較出色的生活學習小能手出現(xiàn),。所帶班級能夠評上優(yōu)秀班集體,。

3、順利拿到本科文聘,。

4,、獲得市級的課題申報和結題的成功。

“人生百年立于幼學”,，這是社會發(fā)展的趨勢,，學前教育微妙而神奇的作用正被人們日益重視和看好作為幼兒教育者，我將更加快樂的投身到這項事業(yè)中,?！胺彩骂A則立，不預則廢”我會慢慢的釋放我的熱量,，更快的向優(yōu)秀教師的職業(yè)道路邁進,。讓自然生命通過職業(yè)得以升華，這也是我們幼教人永恒的使命!

教與學,，是學校教育工作亙古不變的重心,，教書育人，是教師工作最基本的目標,。體育學科作為學校教育中的重要組成部分,，當然不能忽視育人的宗旨。作為一名體育教師,，盡快改變教學觀念,，提高自己的教學專業(yè)能力，跟上現(xiàn)代化教育教學形式的需要,。通過這次專家培訓,，為了讓自己快速成長，特制定個人發(fā)展三年規(guī)劃如下：

一,、指導思想,。

體育教學是學校教育重要組成部分，是學生掌握運動技能,，掊養(yǎng)終身體育意識的重要途徑,，促進新建學校更好的發(fā)展。積極開展教學研究工作,，不斷提高課堂時效性,，注重發(fā)展學生的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和進取精神,，全面提高學生身體素質,。

二、總的目標,。

1.繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學品質,，衣著符合教師規(guī)范,，以普通話教學，做到不遲到,、不早退,、不拖堂、不提前下課,。并在教育實踐中不斷積累經(jīng)驗,，樹立獨特的個人教學風格，向業(yè)務水平高的“經(jīng)驗型”青年教師轉型,。

2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習,。熟知《教育學》《學校體育學》等有關著作，更新個人專業(yè)知識,、認識教材,，做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套;在骨干教師,、優(yōu)秀教師的展示實踐課中,，開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學方法,、手段,、教學設計上有所突破。

3.堅持每周1-2小時的閱讀,，除教育教學類書籍,，增加案例、課例的閱讀參考,，尋求在理論研究上有建樹,，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效,。

努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格,。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調整能力,，同時加強課堂教學管理,，構建個性課堂教學模式。

三,、具體目標,。

1)繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平,。不斷探索和實踐,，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境,。

2)繼承優(yōu)良的體育教育教學方法,、手段，尋求自身教學特點,，發(fā)揮所長,，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化,，逐步建立個人教學風格,。

4)積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課,。

有健全的職業(yè)道德,，充滿愛心、耐心,、細心,，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學多看多嘗試,，凡事多從學生的立足點出發(fā),，成為一個善良的，有個性,，有思想的人,。

第一年：在合格教師的基礎上，潛心研究教材,、精心設計教學,、認真上好每節(jié)課，力爭達到優(yōu)秀教師的水平,。

第二年：多讀教學方面的書籍,，多觀摩名師的課程，多進行教學反思,，進一步提高教學水平,。

第三年：在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂,，向骨干教師靠攏,。

四、具體措施,。

針對以上的目標,，我將在這三年里做到以下幾點：

1.積極、認真對待每一節(jié)體育課,?；ヂ犝n、展示課上能得到同行的贊同,。形成自身特有風格的體育課教學,，學生反響熱烈,。

2.總結經(jīng)驗，能在個人教育平臺上發(fā)表有質量的教育心得文章,。

3.根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定,，進行每學年、每學期的實施內容細化,，制定改進計劃和實施措施,，并在實踐過程中總結和創(chuàng)新。做一個科研型的教師,，不斷地實踐,、探索、總結自己的教育行為,，必將把自己打造成一個科研型的教師,、學者型的教師。我會一直朝著心中的夢想迎風起航,，雖一路風風雨雨,，但是我一定堅持不懈，盡心盡力,。在這三年里,，我會為做一個新型的，智慧型的教師而努力!

小學生個人讀書計劃篇七

7,、在閱讀的同時,，重要的是積累。目前,，三年級學生先積累課本上的好詞好句,，優(yōu)美篇章，然后再慢慢積累課外的,，最后寫出自己的,。

讀后感。

受,。

三,、評價措施及獎勵機制：

1、與學生的讀書評價表相結合,。學生將讀書后的隨感寫到摘記本上,，教師定期批閱，評出等級后以喜報的形式通知家長,，同時在班級評比欄中給予適當?shù)莫剟?加星),，并且將結果填寫到讀書評價表中，評出“讀書之星”。

2,、與家長共攜手,。積極發(fā)動家長，請家長以書面形式定期給孩子的讀書活動以總結,、評價,，同時請家長以身作則,，在家庭中創(chuàng)設讀書的氛圍,。為激發(fā)學生讀書的樂趣，可在家中張貼家庭讀書評比欄,。

讓學生在讀書中體會到讀書帶給自己的快樂,，讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門,，讓他們看到一個美麗無窮的大千世界,。

一、活動目的：

書是人類的朋友,，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動,，激發(fā)學生讀書的興趣,，讓每一個學生都想讀書、愛讀書,、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知，樹立理想!

二,、活動目標：

1,、通過活動，建立起以家庭,、班級,、個人為主的三級《少年小書庫》。

2,、通過活動,，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

3,、通過活動,，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

4、通過活動,，促進學生知識更新,、思維活躍、綜合實踐能力的提高,。

5,、通過有關讀書的有關活動，引導學生與經(jīng)典,、好書交真正的朋友,，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動,，為營造書香校園,，打造書香班級奠定基礎。

三,、活動,。

口號。

“用眼睛收藏世界,，用大腦收藏書籍,。”

四,、活動構想：

1,、營造書香濃郁的讀書氛圍。

(1)做好教室的環(huán)境布置,，讓班上的黑板充溢著濃烈的書香,。此外，還可從學生讀書的心情出發(fā),，力求溫馨,、舒適、甜蜜,，可適當運用鮮花,、音樂、書簽等,。

(2)讓我們老師的讀書去影響學生,，用自己的愛好潛移默化地感染學生。

(3)征集讀書名言：

在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言,，例如：

“我們是花園里的小樹,，貪婪地吮吸著好書帶來的溫暖陽光，茁壯成長,?！薄?/p>

可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發(fā)學生讀書熱情,。

2,、辦讀書博覽會：

(2)每天上午晨讀十分鐘，班級舉辦“讀書博覽會”,，以“,。

名人名言。

”,、“書海拾貝”,、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,，向同學們介紹自己看過的新書,、好書，交流自己在讀書活動中的,。

心得體會。

在班級中形成良好的讀書氛圍,。

3,、建立好書交換站：

(1)同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”的活動,。

(2)每個學生每學期向班級捐一到三本的本書，書后附上一篇自己的讀書心得,，進一步充實班級圖書角,，把校圖書室看成最大的圖書交換站和交流站。

4,、建立讀書成長冊：

每個學生都要建立一本“讀書成長冊”,，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會，參加讀書實踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來,。

5、制作,、評比書簽：

學生自己設計和制作書簽,，有的把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設計成各種書的形狀,，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句,。被評上的“特色書簽”老師蓋上一只鮮艷的“小蜜蜂”以示鼓勵。學生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后,，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去,。學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名,，比比誰在一個學期中看的書最多,。

6、課堂欣賞,，熏陶感受,。

利用每兩周開設一堂欣賞課。有美文欣賞,、古詩文欣賞,、故事欣賞……播放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶欣賞,，有時聽學生朗讀欣賞,，對朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶,，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來,。

五、開展讀書活動要注意幾個結合：

(1)讀與聽說相結合：這里的“聽說”不是指語文課堂教學中的聽說訓練,，而是指學生將閱讀的內容講給同學或聽同學介紹他的閱讀收獲,。如我們每節(jié)語文課結束前都抽五分鐘，由學生介紹,、評點圖書,，或是內容簡介，或是閱讀的感受,，既精彩生動,，又要點到即止，使聽的同學欲罷不能,，大大激起了大家閱讀的興趣,。

(2)讀與議講相結合：“議”指針對閱讀的內容開展討論，有時是專題討論,，有時是自由議論,。如在閱讀了丑小鴨的相關內容后，就開設了一個專題討論,，大家紛紛發(fā)表看法,。自由議論就是每天抽一定的時間，讓學生自由評書,、議論書,，可以是書的內容,，也可以是書的寫法。有時一個同學看了某本書后一個獨特的見解,，又會引起大家再讀的高潮,，使讀書活動精彩繽紛?！爸v”是指舉辦演講活動,、講故事活動，或根據(jù)具體情況而定,，或每月一次,，既訓練口才，又積累知識,，還是一種自我思想教育,，頗能活躍讀書氣氛。

(3)讀與誦相結合：“誦”可以是朗誦,，也可以是背誦,。學生選擇合適的詩歌、寓言,、經(jīng)典的美文或所讀書中的一些佳句,、段落，每天在課堂上抽一定的時間,，讓學生或者有表情朗讀，或者背誦,，來體驗規(guī)范的語言,，感受語言的魅力，豐富學生的良好語言積累,。

還可以結合語文教材誦讀一些精美片段,、古今賢文、名言警句和成語,。全校每班都選了兩名威信高,、負責任、具有較強組織能力的讀書組織委員,，組織班級學生晨讀,、晨背,，學生們在誦讀中開始了新一天的學習,。

(4)讀與寫相結合：專門設立了一塊讀書園地的墻報，讓學生通過書面語言表現(xiàn)自己的讀書情況,。分這樣幾個欄目：(1)薦書評書：介紹自己認為好的書報(文章),，評點書籍;(2)讀書快訊：讀書信息,，讀書方法交流;(3)讀書心得：刊出學生的。

讀書筆記,。

讀后感,，(4)作家(作品)簡介，介紹語文書中相關作家(作品),。這樣既能鍛煉學生的寫作能力，又能激勵引導學生更好讀書,。

此外還要把把閱讀與日記相結合,，既有利于學生的寫作，更有利于學生保持長久的閱讀熱情,。

共

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頁,，當前第。

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小學生個人讀書計劃篇八

作為一名普通教師,，希望自己能在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來,。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒有將自己的教育教學工作進行系統(tǒng)的梳理,，為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標,，總認為學校安排工作埋頭干就可以了，所以,，自我認為自己的專業(yè)成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺,。為努力成為一名科研型教師,，特制定個人成長計劃,。

一,、階段發(fā)展目標,。

爭取在本學期教科研水平有大的提高,，學習做比較容易的課件。教學中用激勵性的評語激發(fā)學生學習興趣,。

二,、發(fā)展規(guī)劃。

1,、在培訓中成長,。

在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源,，我要利用培訓,、聽課的機會,，努力向專家、名師,、優(yōu)秀教師學習,，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用,。關注他們的激勵性評語，在自己的教學中努力改變空洞的表揚和無效果的批評的現(xiàn)狀,，激發(fā)學生學習的興趣,。認真對待自己的每一堂課,，每一堂課爭取有一個亮點,，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變,，多學習他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印,，踏踏實實的去實現(xiàn)目標,。

(1)精讀書籍，積極反思,。