時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,,展開新的旅程,,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了,。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃小學(xué)篇一
本學(xué)期,小學(xué)數(shù)學(xué)以教師發(fā)展中心“融合,、改進(jìn),、提升”為工作思路,以“改進(jìn)課堂,,發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”為研訓(xùn)重點(diǎn),,以提升教師、學(xué)生素養(yǎng)為根本目的,,通過團(tuán)隊(duì)建設(shè),、專題研討、質(zhì)量監(jiān)控等措施,,促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的進(jìn)一步優(yōu)化和提高,。
二、工作目標(biāo)
1.以“改進(jìn)課堂,,發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”為主題,,開展理論學(xué)習(xí),、課例研究,重點(diǎn)進(jìn)行“圖形與幾何領(lǐng)域”課例研究,,用心積累研究成果,,發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
2.借助“小學(xué)數(shù)學(xué)名師班”,、“小學(xué)數(shù)學(xué)高研班”,、“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作組”等研訓(xùn)平臺,為教師發(fā)展搭建研訓(xùn)平臺,,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng),。
三、主要工作
(一)課例研究,,改進(jìn)課堂
1.抓實(shí)常態(tài)課。一是教研員,、學(xué)校行政深入課堂進(jìn)行聽課調(diào)研,,全面了解教師日常課堂情況;二是根據(jù)調(diào)研情況及時總結(jié)不同課型常態(tài)課普遍存在的問題,;三是研究改進(jìn)常態(tài)課的措施和方法,。力爭打造出接地氣、有效的不同課型典型課,,特別是練習(xí)課和復(fù)習(xí)課,。
2.推出優(yōu)質(zhì)課。本學(xué)期課堂研訓(xùn)重點(diǎn)“圖形與幾何領(lǐng)域”課例研究,。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科工作組骨干教師的優(yōu)勢,,深度進(jìn)行圖形與幾何領(lǐng)域“順學(xué)而導(dǎo),彰顯思維”課研磨,、積累研磨成果,。
3.創(chuàng)建特色課。積極探索,、深化學(xué)校特色課堂,,發(fā)展教師教學(xué)特色,發(fā)展學(xué)生個性,。如:數(shù)學(xué)珠心算課,、數(shù)學(xué)魔術(shù)課、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課,、數(shù)學(xué)游戲課,、數(shù)學(xué)繪本課、數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課,、數(shù)學(xué)閱讀課等,,各校研究較為成熟后可向教師發(fā)展中心推薦,,教師發(fā)展中心擇優(yōu)推薦參加蘇州特色校本課程交流。
(二)課題研究,,解決問題
1.做好蘇州規(guī)劃課題研究,。江蘇省規(guī)劃課題“學(xué)生數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)積累課例研究”已順利結(jié)題。本學(xué)期市級層面重點(diǎn)進(jìn)行蘇州市規(guī)劃課題“六年級學(xué)生問題解決能力監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)”研究,。組織部分學(xué)校六年級學(xué)生進(jìn)行解決問題能力監(jiān)測,。期末組織全市四年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)測?!皽y”是手段,,“析”是關(guān)鍵,“進(jìn)”是目的,。做到有測必析,,分析數(shù)據(jù)、分析原因,,確定解決問題的途徑,、措施與辦法。
2.做好小課題研究,。提倡學(xué)校備課組,、教研組用小課題研究促進(jìn)課堂教學(xué)的改進(jìn)。各位教師可結(jié)合課堂改進(jìn)研究方面遇到的問題,,確立一個研究重點(diǎn),,開展一個小課題研究,重在解決教與學(xué)中的實(shí)際問題,,做到有計(jì)劃,、有記錄、有總結(jié),。學(xué)校備課組,、教研組對小課題研究全程把握和調(diào)控,做到有規(guī)劃,、有指導(dǎo),、有評選、有激勵,、有推介,,注意過程性材料的整理推廣。
(三)競賽評比,,促進(jìn)成長
1.舉行小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師“改進(jìn)課堂,,發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”教學(xué)基本功大賽。比賽內(nèi)容:(一)通用技能:(1)粉筆字,,選手書寫相同的規(guī)定內(nèi)容(包括數(shù)學(xué)用語),,字體不限,,時間10分鐘;(2)即興演講,,選手抽簽決定演講順序,,現(xiàn)場抽簽演講題目后,準(zhǔn)備3分鐘,,演講時間3~5分鐘,;(3)教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作,選手按指定的課題分別進(jìn)入沒有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的電腦房,,用提供的規(guī)定教材和同一電子素材包獨(dú)立完成1課時(40分鐘)的教學(xué)設(shè)計(jì)(包括教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)分析、教學(xué)過程,、教材簡析與說明),,并制作好課件。準(zhǔn)備時間為4小時,,完成教學(xué)設(shè)計(jì)文稿和教學(xué)課件電子稿,;(4)課堂教學(xué),抽簽決定上課順序,,課堂教學(xué)的課題與教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、課件制作比賽的課題一致,,選擇所寫教學(xué)設(shè)計(jì)的其中一兩段進(jìn)行,。教學(xué)過程的實(shí)施中,體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì),,運(yùn)用教學(xué)課件,,注重動態(tài)生成。上課形式為借班上課,,時間為25分鐘,。(二)專業(yè)技能:(1)教育教學(xué)知識測試,在同一時段,,采取閉卷,、筆試方式進(jìn)行,測試時間為60分鐘,。測試內(nèi)容包括教育學(xué),、心理學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論,、《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)的新理念新要求等,,注重教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合。(2)數(shù)學(xué)學(xué)科知識測試,,在同一時段,,采取閉卷,、筆試方式進(jìn)行,測試時間為60分鐘,。測試內(nèi)容主要是小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容(包括教材的例題,、習(xí)題)、基礎(chǔ)理論(包括與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的初中數(shù)學(xué)例題,、習(xí)題等),、數(shù)學(xué)史常識,注重教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。
2.舉行小學(xué)數(shù)學(xué)“改進(jìn)課堂,,發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”優(yōu)秀課例、論文評選活動,。課例包括課前慎思,、課堂實(shí)踐(含教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過程及每一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖),、教學(xué)手記。優(yōu)秀課例,、論文凸顯“改進(jìn)課堂,,發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”主題。
(四)習(xí)慣養(yǎng)成,,培養(yǎng)素養(yǎng)
1.重視學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
低年級:
書寫工整,,耐心細(xì)致的習(xí)慣;認(rèn)真傾聽,,不懂就問的習(xí)慣,;有條理思考的習(xí)慣;與同桌交流,、合作的習(xí)慣,;積極參與、敢于表達(dá)的習(xí)慣,。
中年級:
書寫工整,,耐心細(xì)致的習(xí)慣;專心傾聽,,大膽質(zhì)疑的習(xí)慣,;有條有理,積極表達(dá)的習(xí)慣,;與小組內(nèi)成員交流,、合作的習(xí)慣;閱讀分析的方法和習(xí)慣;注重檢查,、反思的習(xí)慣等,。
高年級:
書寫工整,耐心細(xì)致的習(xí)慣,;與小組內(nèi)成員交流,、合作的習(xí)慣;邊聽邊想,,善于質(zhì)疑的習(xí)慣,;有理有據(jù)、善于表達(dá)的習(xí)慣,;閱讀分析的方法和習(xí)慣,;有條理思考的習(xí)慣;總結(jié)梳理,、檢查反思的習(xí)慣等,。
2.轉(zhuǎn)變教師課堂行為促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成
教師要努力做到放手,給學(xué)生足夠思考,、探索,、表達(dá)的時間。
教師要營造寬松,、民主,、愉悅、平等的課堂交流氛圍,,讓學(xué)生能做到“四敢”:敢想,、敢問、敢說,、敢辯。
教師要有激發(fā)學(xué)生興趣,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,、培養(yǎng)良好習(xí)慣的意識和策略,在合適的節(jié)點(diǎn),,通過示范,、鼓勵、評價等措施促進(jìn)落實(shí),。
本學(xué)期我們?nèi)w小學(xué)數(shù)學(xué)教師將齊心協(xié)力努力在原有基礎(chǔ)上有重點(diǎn),、突破性地開展各項(xiàng)工作,形成新的思路和特色,,抓實(shí)過程研訓(xùn),,促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量可持續(xù)提升。
本學(xué)期主要活動:
九月份:
1.分管小學(xué)數(shù)學(xué)教務(wù)主任會暨“集體備課”推進(jìn)活動
2.“六年級學(xué)生問題解決監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)”課題活動
3.蘇州“同題異構(gòu)”研討活動
十月份:
1.小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師“改進(jìn)課堂,發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”教學(xué)基本功大賽
2.“六年級學(xué)生問題解決監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)”課題活動
十一月份:
1.承辦蘇州市區(qū)域聯(lián)盟專題研討活動
2.小學(xué)數(shù)學(xué)“改進(jìn)課堂,,發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”課堂研討活動
3.校本特色課程,、特色教研交流活動
十二月份:
1.小學(xué)數(shù)學(xué)“改進(jìn)課堂,發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”課堂研討活動
2.學(xué)科帶頭人課堂展示活動
3.“六年級學(xué)生問題解決監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)”課題活動
一月份:
期末質(zhì)量調(diào)研與分析
數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃小學(xué)篇二
(一)數(shù)與運(yùn)算:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,、比的認(rèn)識,。
(二)空間與圖形:圓、圖形的變換,、觀察物體,。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率:統(tǒng)計(jì)。
(四)綜合應(yīng)用:數(shù)學(xué)與體育,、生活中的數(shù),。
第一單元元。
1.學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中,,結(jié)合生活實(shí)際,,通過觀察、操作等活動認(rèn)識圓及圓的對稱性,,認(rèn)識到同一個圓中半徑,、直徑、半徑和直徑的關(guān)系,,體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用,,會用圓規(guī)畫圓。
2.結(jié)合具體情境,,通過動手實(shí)驗(yàn),、拼擺操作等實(shí)踐活動,探索并掌握圓的周長和面積的計(jì)算方法,,體會化曲為直的思想,。
3.結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程,體會圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,,能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡單的圖案,,感受圖案的美,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。
4.通過觀察,、操作、想象,、圖案設(shè)計(jì)等活動,,發(fā)展空間觀念。
5.結(jié)合具體的情境,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),,能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象,解決一些簡單的實(shí)際問題。6.結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀,,體會人類對數(shù)學(xué)知識的不斷探索過程,,感受數(shù)學(xué)文化的魅力,激發(fā)民族自豪感,,形成對數(shù)學(xué)的積極情感,。
第二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中,在具體情境中理解增加百分之幾或減少百分之幾的意義,,加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解,。
2.能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問題,提高解決實(shí)際問題的能力,,感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。
第三單元圖形的變換。
1.學(xué)生通過觀察,、操作,、想象,經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程,,能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程,,發(fā)展空間觀念。
2.經(jīng)歷運(yùn)用平移,、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過程,,能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案,,感受圖形世界的神奇,。
第四單元比的認(rèn)識:。
1.學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,,理解比的意義及其與除法,、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。
2.在實(shí)際情境中,,體會化簡比的必要性,,會運(yùn)用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比。
3.能運(yùn)用比的意義,,解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題,進(jìn)一步體會比的意義,,提高解決問題的能力,,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。
第五單元統(tǒng)計(jì)學(xué)生通過投球游戲,、兩城市降水量等實(shí)例,,認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
2.能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù),。
3.能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,,與同伴進(jìn)行交流,。
第六單元觀察物體學(xué)生能正確辨認(rèn)從不同方向(正面、側(cè)面,、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀,,并畫出草圖。
2.能根據(jù)從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個正方體組合),進(jìn)一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀,。
3.能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀,,確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。
數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃小學(xué)篇三
集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究,,發(fā)揮集體的智慧,,預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,幫助教師加深對教材的分析理解,,拓展教學(xué)思路,。“集體備課”必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,,以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,,要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,,同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo),,提高課堂教學(xué)效率,。
1、要求:
“集體備課”離不開教師的全員參與和共同研討,,他要求同科或相關(guān)學(xué)科的教師為實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)和完成共同的教學(xué)任務(wù),,通過相互討論、集體研究等形式制定出統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和方案,。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進(jìn)行歸納,、提升和再創(chuàng)造,更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個性,,適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情,。使教學(xué)過程真正達(dá)到最優(yōu)化,,既發(fā)展了學(xué)生,又成長了教師,。
2,、實(shí)施步驟:
(1)“集體備課”的基本程序是:個人粗備——集體備課——個人細(xì)備。備課組要實(shí)行雙周集體備課,。每單元確定一個中心發(fā)言人,。
(2)中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料,?!凹w備課”時詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,單元教學(xué)目的,,教學(xué)要求,,教材重點(diǎn)難點(diǎn),突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,,每課課時分配,,作業(yè)與練習(xí)配備,教學(xué)方法的設(shè)想等,。
(3)組內(nèi)每位教師要積極參與“集體備課”活動,,各抒已見,充分討論,,統(tǒng)一認(rèn)識,,實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”?;顒咏Y(jié)束后,,備課組員要認(rèn)真做好活動記錄。
(4)“集體備課”的具體要求是:“三定”,、“五統(tǒng)一”,,同時注意搞好“五備”,鉆透“五點(diǎn)”,、優(yōu)化“兩法”,、精選“兩題。
三定:
1,、定單元集體備課課題,;
2、定中心發(fā)言人,;
3,、定單元教學(xué)進(jìn)度。
五統(tǒng)一:
1,、統(tǒng)一單元教學(xué)目的,;
2、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),;
3、統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度,;
4,、統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練;
5,、統(tǒng)一單元評價測試,。
五備:
1、備課標(biāo),;
2,、備教材;
3,、備教學(xué)手段,;
4、備教法,;
5,、備學(xué)法。
五點(diǎn):
1,、重點(diǎn),;
2、難點(diǎn),;
3,、知識點(diǎn);
4,、能力點(diǎn),;
5、教育點(diǎn),。
兩法:
1,、教師的教法;
2,、學(xué)生的學(xué)法,。
兩題:
1、課堂練習(xí)題,;
2,、課后作業(yè)題。
3,、“集體備課”時,,除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),,經(jīng)過“爭鳴”,,形成比較一致的意見和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,,進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,,最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。
xxxxxx
數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃小學(xué)篇四
隨著科學(xué)的進(jìn)步,社會的信息化,,及社會的數(shù)學(xué)化,,要求每個公民具有終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。然而學(xué)習(xí)離不開閱讀,,閱讀是學(xué)習(xí)的核心,。要成為每一個未來人社會生存的必備能力,必須具備一定的閱讀能力,,尤其是數(shù)學(xué)閱讀能力,。而小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上通常是“老師上面講,學(xué)生閉書聽”,,教師把數(shù)學(xué)課變成了習(xí)題課,,把數(shù)學(xué)教材變成了學(xué)生手中的習(xí)題冊,因此我們認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)中開展這項(xiàng)主題式教研室順應(yīng)學(xué)生心理,,發(fā)展學(xué)生個性,,培養(yǎng)學(xué)生能力的需要。
研究課的主題是:小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)
突出研究點(diǎn):數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),,是一種以教材為中介,,學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過閱讀掌握知識的認(rèn)知活動。它和一般的閱讀過程一樣,,是一個完整的心理活動過程,,但是由于數(shù)學(xué)語言的符號化,、邏輯化及嚴(yán)謹(jǐn)性,、抽象性等特點(diǎn),,決定了數(shù)學(xué)閱讀不同于一般的閱讀,,在研究數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)時,必須抓住數(shù)學(xué)閱讀要細(xì)讀,、認(rèn)真的讀,、要讀寫結(jié)合,,要有較強(qiáng)的邏輯思維能力,。學(xué)生能準(zhǔn)確理解數(shù)學(xué)文章中的字,、語,、句的意思,對文字語言,、符號語言,、圖形語言能夠進(jìn)行互相轉(zhuǎn)化,知道例題求解過程中的每一步來龍去脈,。
1.通過數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)、方法的指導(dǎo),,促使學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的熱情高漲,。
2.重視數(shù)學(xué)閱讀,促使個別化學(xué)習(xí),,每個學(xué)生都達(dá)到最優(yōu)學(xué)習(xí)效果,。
3.通過數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng),促使學(xué)生數(shù)學(xué)語言更精確,,數(shù)學(xué)交流能力得到提高,。
第一階段:準(zhǔn)備階段
1.學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識,深入研究,,為研究的開展做好充分的準(zhǔn)備,。
2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析現(xiàn)狀,,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),,調(diào)查研究,確定研究的方案,。
第二階段:實(shí)施階段
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用方案,,提高參與教師的科研意識,明確本主題教研的意義,、內(nèi)容,、要求、方法,、操作步驟等,。
2.根據(jù)實(shí)施方案,有計(jì)劃,,有步驟,,有目的的開展研究工作。
3.以教研活動,、討論為主要方式,,邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊小結(jié),。
第三階段:實(shí)驗(yàn)總結(jié)
匯總有關(guān)資料,,討論、總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn),,寫主題教研報告,。
數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃小學(xué)篇五
本人自踏上幼教崗位以來,勤勤懇懇,,默默奉獻(xiàn),,對工作盡職盡責(zé)。對教學(xué)不斷研究,,不斷創(chuàng)新,,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,,文化專業(yè)知識水平,,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力,在各方面都獲益匪淺?,F(xiàn)對這些年來的教學(xué)工作作如下總結(jié):
本人在黃浦區(qū)漢口路幼兒園任教期間,,努力鉆研教學(xué),曾師從中高級教師羅芬芬老師,,學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué),。曾多次對市、區(qū)進(jìn)行美術(shù)公開教學(xué)活動,,得到專家的好評,。并指導(dǎo)幼兒在區(qū)“六一兒童畫展”中獲得二等獎,本人獲指導(dǎo)獎,。在園內(nèi)擔(dān)任年級組長的工作,,為園內(nèi)教學(xué)工作出謀劃策。后調(diào)入黃浦區(qū)寧波路幼兒園工作,,工作期間,,除班主任工作外,還承擔(dān)了園內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)和布置的工作,,并積極為幼兒園研究制作新的教具,,配合教學(xué)工作,并經(jīng)常放棄個人下班休息時間,。在黃浦區(qū)教育局三學(xué)活動中,,榮獲小制作一等獎,繪畫二等獎,,為幼兒園爭得榮譽(yù),。
上年度,我在上海市兒童福利院工作期間,參加了由美國半邊天基金會小姐妹項(xiàng)目與兒福院共同合作的瑞吉?dú)W教學(xué)項(xiàng)目,,努力學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的教學(xué)理念,,探索全新的教學(xué)方法。重新認(rèn)識了教師在教學(xué)過程中的地位和角色,,成為幼兒的傾聽者,、觀察者、理解者和欣賞者,。幫助幼兒逐步建立自信,,建立與幼兒之間的平等關(guān)系,成為他們的玩伴,、合作者,。同時,與各位老師合作共同研究項(xiàng)目活動的開展,,學(xué)會讓步和欣賞對方。在我們的共同努力下,,開展了《天空的奧秘》,、《大樹》、《向日葵》等方案項(xiàng)目活動,,幼兒在這些活動中主動地探索學(xué)習(xí),,在情感、智能,、體能方面均得到了提高,,經(jīng)ccdc智能測試,在半年時間里,,孩子們的智力水平平均提高了30%,。去年,我們參加了《瑞吉?dú)W教學(xué)中國實(shí)踐》的研討會,,在會上展示了我們的教學(xué)成果,,得到了中外專家的一致好評。
本年度,,我加入了匯龍幼兒園,,由于是新創(chuàng)辦的幼兒園,因此許多方面都要從新開始,,新的領(lǐng)導(dǎo),、同事、小朋友,。本學(xué)期擔(dān)任小小班的教學(xué)工作,,一方面,我刻苦鉆研教學(xué)工作,學(xué)習(xí)與實(shí)踐二期課改的教學(xué)理念,。樹立以兒童發(fā)展為本,,突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性,強(qiáng)調(diào)在平衡中尋求兒童的和諧發(fā)展,,為幼兒一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教學(xué)思想,,力求實(shí)現(xiàn)我園提出的“以兒童發(fā)展為本的教育理念,遵循兒童發(fā)展規(guī)律,滿足兒童發(fā)展需要,,促進(jìn)兒童和諧發(fā)展”的宗旨,。同時,由于我班的孩子年齡較小,,又都是新入園,,因此面臨著自理能力、入園適應(yīng)及家長工作方面的種種困難,。對此,,我與搭班老師在加強(qiáng)保育工作的同時,用一顆充滿愛的心積極地面對,,了解每個孩子的特點(diǎn),,消除他們的焦慮心情,耐心,、細(xì)心地對待每個孩子,,并耐心開展家長工作,取得了家長對我們的信任和好評,,并積極配合我們的工作,。另一方面,我還負(fù)責(zé)了園內(nèi)的電腦與信息收集的工作,,對園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作,,能及時完成,為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,,放棄休息時間,,為我園的發(fā)展作貢獻(xiàn)。開學(xué)以來,,我利用自己在電腦和美術(shù)設(shè)計(jì)方面的特長,,為幼兒園設(shè)計(jì)園標(biāo)、園牌及園內(nèi)展示的布置,,在工作中充分發(fā)揚(yáng)主人翁的精神,,有多少能力,就做多少貢獻(xiàn),。并參與了交通安全棋的制作工作,。
這些年的教學(xué)經(jīng)歷,,豐富了我的人生閱歷,不僅增長了寶貴經(jīng)驗(yàn),,而且與孩子們共同成長和提高,。也使我清楚地認(rèn)識到,一個教師只有不斷地學(xué)習(xí),、提高自己,,才能使自己的事業(yè)之路走得更充實(shí),更寬闊,!
數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃小學(xué)篇六
對小學(xué)老師來講,,減負(fù)不是提倡放羊式的教學(xué),而是要求教師在教學(xué)中提高教學(xué)效率,,增大啟發(fā)力度,,使學(xué)生學(xué)得更主動、更活潑,;減負(fù)不是不布置課外作業(yè),,而是要制止繁瑣重復(fù)的、對學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練的題海,。課本上安排的作業(yè),,不但不能減,而且要按要求完成,。怎樣改革教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,?怎樣科學(xué)地,、適度地運(yùn)用好考試、作業(yè)這些手段,,保證教學(xué)質(zhì)量,?這才是‘減負(fù)’的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。
1,、教育教學(xué)知識要向課堂教學(xué)要效率,。
學(xué)生猶如一顆剛剛生長的幼苗,教師則是一片肥沃的土壤,。作為一名教師,,首先要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,不斷充實(shí)自己,;其次要經(jīng)常參加教研活動,,與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)與知識的的交流,汲取新穎的教育教學(xué)方法,。
2,、精心準(zhǔn)備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證。
進(jìn)行精心的備課。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證,。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)要達(dá)到重點(diǎn)要讓學(xué)生牢牢掌握,,難點(diǎn)要能使學(xué)生徹底解決。
3,、適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵,。
教師應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生的思維活躍,,與教,。
師緊密配合,學(xué)生既學(xué)得輕松,,又學(xué)得快樂,,這難道不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎?在實(shí)踐教學(xué)活動中,,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),,結(jié)合自己教學(xué)特點(diǎn),設(shè)計(jì)出新穎,、富有活力的教學(xué)過程,。
1、精練在數(shù)量上,。作業(yè)設(shè)計(jì)量要少而精,,避免機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。就量而言,,認(rèn)真多做題,,確有提高成績之效。但憑題海取勝,,負(fù)擔(dān)過重,,會事倍功半。而學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程,,學(xué)生掌握知識不可能畢其功于一役,。做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位,到點(diǎn),,可做可不做的基礎(chǔ)題,,已經(jīng)掌握的知識點(diǎn),最好不重復(fù)布置,,有效地避免無效作業(yè),。
2、精練在內(nèi)容上,。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容要幾經(jīng)思考,,應(yīng)選擇具有代表性,,典型性的題目,突出基本概念和基本原理,,盡量避免煩瑣的運(yùn)算,。作業(yè)設(shè)計(jì)可以體現(xiàn)十性:
1、趣味性:內(nèi)容新穎,,形式多樣,,誘發(fā)興趣。
2,、針對性:把握重點(diǎn)針對難點(diǎn),,有的放矢。與課堂教學(xué)相結(jié)合,,不重復(fù),,有梯度。
3,、階梯性:由淺入深由易到難,,逐步提高。
4,、靈活性:一題多解一題多變,,一法多用。正向,、逆向思維,,要求寫解題計(jì)劃,應(yīng)用題改編,。
5,、對比性:加強(qiáng)聯(lián)系比較異同,突出本質(zhì),。與例題類似的基礎(chǔ)性作業(yè),,拓展題,。
6,、變式性:條件變化結(jié)論發(fā)散,觸類旁通,,應(yīng)用題改編,,條件重組。
7,、實(shí)際性:面向全體照顧個別,,難易適中??稍O(shè)計(jì)a,、b,、c三類作業(yè)a必做,b,、c選做,。
8、實(shí)踐性:聯(lián)系實(shí)際手腦并用,,培養(yǎng)能力,。此項(xiàng)為綜合實(shí)踐課作業(yè),包括資料搜集,、小組交流合作,,匯報,集體評價,。
9,、綜合性:新舊聯(lián)系知識技能,綜合檢測,。重點(diǎn)放在新舊單元轉(zhuǎn)換,,或復(fù)習(xí)課,考察對概念間的靈活運(yùn)用能力,。
10,、創(chuàng)造性:激發(fā)思考啟迪思維,發(fā)展智能,。采用鼓勵性評價,,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),并提出更高要求,。
只要我們深刻認(rèn)識到減負(fù)的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育,,我們就會在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)和肯學(xué)習(xí)的路上,,勇往直前地走下去,,而且會越走,路越寬,。
數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃小學(xué)篇七
一,、本學(xué)期工作計(jì)劃的總體思路圍繞縣教育工作實(shí)施進(jìn)行,確實(shí)做好:落實(shí)一個目標(biāo)——質(zhì)量提升,,抓好一條主線——課程改革,,瞄準(zhǔn)兩個中心——常規(guī)教學(xué)和校本教研。
1,、組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,把握其精神實(shí)質(zhì),以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究,。努力使數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念提升,。
2,、結(jié)合新課程的成功經(jīng)驗(yàn),組織進(jìn)行新課程教材教法研討會,,交流課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn),,探討新課程實(shí)施中的困惑和問題確保新舊教材與教法的過度與融合。
1,、本學(xué)期繼續(xù)把校本教研放在工作首位,,繼續(xù)按備課、上課,、說課,、評課的形式,開展一條龍教研活動,。本學(xué)期將側(cè)重于教師說課能力的提高,,要突出設(shè)計(jì)意圖和自己獨(dú)特的教學(xué)環(huán)節(jié),不必拘泥于形式的面面俱到,。
2,、開展落實(shí)集體備課制度,確立課程意識,,設(shè)計(jì)意識和學(xué)生發(fā)展意識,。實(shí)行主講人主講,同組人質(zhì)疑,,商討共同研究,,有所突破,進(jìn)而完善,,形成共賞制度,。
1、切實(shí)做好五認(rèn)真工作(備課,、上課,、批改、考試,、輔導(dǎo)),。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,制定出合理的可以度量或檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主合作,,探究的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和最佳方法,。
2,、組織學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記(三至五年級)。
3,、重視教學(xué)反思,。要求每節(jié)課后有反思,,每一階段內(nèi)容結(jié)束后有階段反思,反思要認(rèn)真記載課堂的真情實(shí)感,,典型體會特別是對一些課堂上突發(fā)事件的思考,,質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來的靈感,所采取的策略。
教學(xué)是學(xué)校的主要工作,,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈,,加強(qiáng)教學(xué)評價研究,一是為了全面客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。二是為了激勵,、肯定教師的工作。對數(shù)學(xué)的教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績,,更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度,,度切實(shí)做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。
數(shù)學(xué)教研工作安排
九月份
第一周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,提升教學(xué)理念,。
第二周學(xué)習(xí)教育局工作會議精神,各年級制定教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度,。
第三周校本教研進(jìn)行定期課程理念數(shù)學(xué)研討,。
第四周參加教研室舉辦的校本教研與綜合實(shí)踐活動及有關(guān)講座。
十月份
第二周聽課評課說課分析研討教學(xué)過程中的得與失,。
第三周同上周安排,。
第四周做好常規(guī)生教學(xué)檢查,校本教研教研組活動檢查,,畢業(yè)班質(zhì)量提升測評,。
十一月份
第一周開展集體備課,優(yōu)化課堂效率的評比活動,。
第二周組織復(fù)習(xí),,進(jìn)行其中考試,每班定額5——10名學(xué)生做好差生轉(zhuǎn)化工作,。
第三周積極準(zhǔn)備參加縣組織的常規(guī)教學(xué)現(xiàn)場會,。
第四周進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革綱要,各科課程標(biāo)準(zhǔn),,并參加教師過關(guān)達(dá)標(biāo)活動,。
第五周畢業(yè)班月考。
十二月份
第一至二周開展學(xué)科示范課,,公開課,,說課評課活動優(yōu)化課堂模式,總結(jié)交流課改經(jīng)驗(yàn),。
第三至四周開展校本教研活動看名師光碟,。對照自己的教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)理念,,取長補(bǔ)短,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
一月份
第一至二周組織觀摩課活動,。參加全縣課改工作現(xiàn)場會。常規(guī)校本教研活動自查教學(xué)教學(xué)反思,,案例論文整理,。
第三至四周各年級進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,做好復(fù)習(xí)工作,。期末教學(xué)質(zhì)量評估,,對期中差生進(jìn)步情況評價。
數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃小學(xué)篇八
以如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量為工作重點(diǎn),,制訂有效的教學(xué)策略,,積極推進(jìn)新課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
1,、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),確立新理念,。
2,、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,建立新的教學(xué)理念,。
3,、在課堂教學(xué)中,以“如何提高課堂教學(xué)效率”教研重點(diǎn),,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,,改進(jìn)教學(xué)方式和方法,特別是嘗試教學(xué)法的學(xué)習(xí)研討及推廣應(yīng)用,,提高課堂教學(xué)效率,;鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學(xué)改革。
4,、根據(jù)上級有關(guān)活動精神,,積極、及時組織教師,、學(xué)生參加各類評比,、競賽。
5,、積極開展同年級同學(xué)科相互聽課學(xué)習(xí)交流活動,,要求每位教師聽課20節(jié)以上。
6、教研組開展隨堂聽課,,深入課堂,了解各年級課堂教學(xué)情況,。
7,、積極開展課題研究和教研活動。
(1)保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,。
(2)開設(shè)教研課,,組織教師輪流上研討課,其他教師認(rèn)真聽課和評課,。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí),、多探討、多交流,、多反思,、多總結(jié)。
數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃小學(xué)篇九
一學(xué)期來,,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作,。根據(jù)新課標(biāo)精神要求基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,。開學(xué)初,,我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱,全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),,就本冊教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。
2,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。
3、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,,有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
4、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。
5、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此,,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,方法不對,,主要表現(xiàn)在:上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成(比如:宇澤同學(xué)),;加上學(xué)生家庭的不配合,,造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是,,反映問題慢,,基礎(chǔ)太差。
2,、在上課時,,有時會留下一些小問題,,比如說,,有個別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,還需要課下輔導(dǎo),。
1,、針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),我主要是課上多提問,,課下多輔導(dǎo),,和家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,,不冷眼對待學(xué)困生,,及時對學(xué)生進(jìn)行家訪,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點(diǎn),,要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,再明確要求的前提下,,盡可能讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)內(nèi)容,。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。
2、適當(dāng)加強(qiáng)口算,,提前口算教學(xué)
口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ),對以后學(xué)習(xí)除法試商,、簡便算法等也有重要作用,。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,并為筆算作好準(zhǔn)備,,在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué),。
3,、加強(qiáng)幾何初步知識的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的空間觀念
讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形,,初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透,。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征,安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲,,應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性,、知識性的內(nèi)容,適當(dāng)增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識,,這些不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用,,而且有助于進(jìn)行思想品德,注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法,,并找出哪種算法簡便,。
5、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,,并及時應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,同時注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,使自己的教學(xué)水平有所提高,。