計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

小學(xué)二年級輔導(dǎo)員工作計(jì)劃篇一

在我輔導(dǎo)小學(xué)二年級期間，我意識到不僅僅是教育學(xué)生，還有改變他們的生活和塑造他們未來的責(zé)任,。輔導(dǎo)小學(xué)二年級意味著我需要在他們學(xué)習(xí)知識的同時,，還要幫助他們建立起學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。此外，我還要了解每個學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，采用針對性的方法來達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

第二段：了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求（200字）。

在輔導(dǎo)小學(xué)二年級的過程中,，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求,。有些學(xué)生天生聰明，但容易分心,；有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱,，但勤奮努力。我明白了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求的重要性,。通過與學(xué)生的交流和觀察,，我能夠發(fā)現(xiàn)他們的潛能和困難，并針對性地幫助他們解決問題,。我會結(jié)合他們的興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格,，制定適合他們的教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心（200字）,。

在輔導(dǎo)小學(xué)二年級的過程中,，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心是至關(guān)重要的。一些學(xué)生有可能對學(xué)習(xí)感到無聊或厭倦,，所以他們需要一些激勵措施來保持學(xué)習(xí)的興趣,。我鼓勵他們參與互動式的教育活動，比如小組討論和角色扮演,。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心,，使他們更加積極主動地參與學(xué)習(xí)。同時,，我也注重夸獎和鼓勵他們的努力和進(jìn)步,，幫助他們建立起學(xué)習(xí)的自信心。

第四段：采用針對性的教學(xué)方法（200字）,。

在輔導(dǎo)小學(xué)二年級的過程中,，我特別注重采用針對性的教學(xué)方法。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平,，我會根據(jù)他們的需求來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,。對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,，我會采用更多的練習(xí)和例題，幫助他們加深對知識的理解,。對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，我會提供更多的挑戰(zhàn)和拓展任務(wù)，以及引導(dǎo)他們進(jìn)行更高層次的思考,。通過針對性的教學(xué)方法,，我能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

第五段：總結(jié)體會并展望未來（200字）,。

輔導(dǎo)小學(xué)二年級的經(jīng)歷讓我收獲頗豐。我不僅了解了每個學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，還學(xué)會了采用針對性的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。這些經(jīng)驗(yàn)將對我的未來教學(xué)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。在未來,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力，不斷適應(yīng)不同學(xué)生的需求,，并為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我相信通過我的努力和關(guān)心，我能夠成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)教師,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長貢獻(xiàn)自己的力量,。

總結(jié)：通過輔導(dǎo)小學(xué)二年級的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到了教育的重要性,，并學(xué)會了如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將對我的未來教學(xué)生涯產(chǎn)生積極的影響，讓我成為一名更好的教育者,。我愿意將這些體會和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的未來教學(xué)中,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并助力他們實(shí)現(xiàn)潛能的發(fā)掘和成長,。

小學(xué)二年級輔導(dǎo)員工作計(jì)劃篇二

一,、制定計(jì)劃的目的：

根據(jù)本班實(shí)際情況，為全面提高教育質(zhì)量,，大面積提高教學(xué)成績,，培養(yǎng)優(yōu)等生，輔導(dǎo)差生,，特制訂本學(xué)期培優(yōu)輔差計(jì)劃,。

二、學(xué)生基本情況：

本班學(xué)生共49人，其中男生25人,，女生24人,。大部分學(xué)生思想品德較好，熱愛學(xué)習(xí),，但個別同學(xué)學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚,。

輔導(dǎo)的具體任務(wù)：

努力使上游學(xué)生的成績再提高，帶動中游學(xué)生,，是班內(nèi)的優(yōu)秀人數(shù)增加,，早有學(xué)生的影響帶動下，其他學(xué)生自覺性會相應(yīng)提高,，從而學(xué)習(xí)成績也會相應(yīng)提高,。

四,、輔導(dǎo)的具體措施：

對與差生,，首先不應(yīng)看不起他們，對他們要有耐心,，對他們要多加輔導(dǎo),，樹立起好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的信心,，同時不能讓其他同學(xué)嘲笑他們,，而是去幫助他們，使他們在一種平等和諧的氛圍中變要我學(xué)為我要學(xué),。

對于優(yōu)等生要嚴(yán)格要求,，特別注意班干部的培養(yǎng)，使他們成為真正的帶頭人,，樹立起他們的威信,，已他們的高水平帶動其他同學(xué)，是班內(nèi)形成先進(jìn)帶后進(jìn),，后進(jìn)帶中游,，先進(jìn)更先進(jìn)的新局面。

在每次自測后,，根據(jù)成績分層表揚(yáng),，肯定優(yōu)等生的成績，同時從側(cè)面提出更高的要求,，鼓勵他們保持優(yōu)秀,，表揚(yáng)差生的點(diǎn)滴進(jìn)步，鼓勵他們的干勁,，對成績下降的同學(xué)幫他們找出原因,，對成績差的同學(xué)幫助他們找出原因，對特別差的學(xué)生不定時給他們補(bǔ)課，是他們不由拉下太多,。

小學(xué)二年級輔導(dǎo)員工作計(jì)劃篇三

高校輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)和理論水平是從事這項(xiàng)工作的基礎(chǔ),。首先，我在日常工作中力爭多學(xué)多看,，努力使思想政治教育理論與工作實(shí)踐相結(jié)合,。本年度，我始終關(guān)注大學(xué)生思想政治教育理論的最新研究動向,。其次,，在作風(fēng)上，我努力做到“嚴(yán),、實(shí),、精”三字方針。嚴(yán)就是對自己要求嚴(yán)格,、對工作要求嚴(yán)格,，對學(xué)生的事情不馬虎，不松懈,，不拖拉;實(shí)就是工作要實(shí)實(shí)在在,，表里如一，按客觀規(guī)律辦事;精就是對工作精益求精,，不應(yīng)付,。與此同時我不斷加強(qiáng)個人修養(yǎng)。做到講誠信,，正大光明,，始終堅(jiān)持原則，說到就要做到,，并有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態(tài)度,。

思想是行動的先導(dǎo)，而思想又來源于環(huán)境的塑造,。因此我把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位,。當(dāng)代大學(xué)生的個性化趨勢越來越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對性和實(shí)效性,，更多的體現(xiàn)學(xué)生個體的地位和價值,，使學(xué)生得到尊重和重視。為了這項(xiàng)工作更好的落到實(shí)處,，我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛好,，本著先疏后導(dǎo)的原則去對學(xué)生進(jìn)行思想教育。現(xiàn)今四個班級讓我有時備感疲憊,。但看到大家對我的信任,，使我覺得再累也是值得的。本學(xué)期一開學(xué)，我立即安排每個班級召開了開學(xué)初班會,。

提醒大家學(xué)習(xí)的時間段來臨了,，應(yīng)該做好哪些事，應(yīng)該注意什么,。利用休息時間走訪宿舍,，與學(xué)生談心等方式加強(qiáng)彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動態(tài),，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ),。對于部分思想上比較松懈，有問題的學(xué)生,，我先摸清他們的思想動態(tài),，了解其興趣愛好，想其所想,，然后給予一定的引導(dǎo),，并取得了比較好的效果，其中一部分學(xué)生目前已經(jīng)端正了思想,。同時,，考慮到現(xiàn)在的學(xué)生因受自身?xiàng)l件、環(huán)境,、教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結(jié)合的方法,，由點(diǎn)到面力爭使每一位同學(xué)在思想上能又一個健康,，穩(wěn)定的發(fā)展方向。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),、舍風(fēng)是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的無形的重要因素。一個優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成不是一蹴而就的事情,，要通過長期的培養(yǎng)慢慢形成,。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，市政班級同學(xué)的學(xué)分處于中等狀態(tài),，且還需提高,。在我任職期間發(fā)現(xiàn)所帶領(lǐng)的班級有多名同學(xué)曠課較為嚴(yán)重。為了讓我們班級的學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí),、生活,，采取兩個方面，進(jìn)行輔導(dǎo),。一方面,，嚴(yán)格執(zhí)行我校考勤制度，每周檢查學(xué)生考情情況,，由學(xué)習(xí)委員記錄曠課的學(xué)生名單,，并且找其進(jìn)行聊天談話，了解困難,。這在很大程度上控制了學(xué)生上課的出勤率,。

另一方面，對于極個別懶散的學(xué)生,，采取說服教育的'同時,，安排其參加義務(wù)勞動與晚自習(xí)，讓他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性,，讓他們回到課堂,。經(jīng)過與學(xué)生干部的配合，班級學(xué)風(fēng)有了明顯的改善,。并且在本學(xué)期,，開始實(shí)行晚自習(xí)，安排其參加晚自習(xí),，讓大家能夠利用更多的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),。

通過班會和主題教育活動，進(jìn)行消防安全,、交通安全,、財(cái)產(chǎn)安全、人身安全等專門的教育,。為確保學(xué)生安全,，不分節(jié)假日，我自己堅(jiān)持手機(jī)每天24小時開機(jī),，同時在各班級都建立應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制,，要求各班班委會成員以及各宿舍長，在學(xué)生發(fā)生突發(fā)性事件時及時將信息反饋給我,，堅(jiān)持在第一時間到場,。特別是有特殊情況的學(xué)生，在不涉及學(xué)生個人隱私的情況下,，要求其同宿舍的其他同學(xué)多給予關(guān)注,。每次放假都提醒學(xué)生在回家和返校途中要時刻注意財(cái)產(chǎn)安全和人身安全?；厥走@段時間的工作,，其中有成功也有失敗。在自己的工作過程中與孩子形成良好的溝通橋梁,，用自己最大的努力去關(guān)心,，幫助,，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、生活,。

小學(xué)二年級輔導(dǎo)員工作計(jì)劃篇四

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）,。

如今，家庭教育越來越受到人們的關(guān)注,。作為一名輔導(dǎo)小學(xué)二年級的老師,，我深深地體會到，對學(xué)生的輔導(dǎo)不僅需要掌握正確的教學(xué)方法,，更需要了解他們的特點(diǎn)和需求,。在輔導(dǎo)小學(xué)二年級的過程中，我總結(jié)了一些心得體會,，希望能與大家分享,。

第二段：學(xué)生特點(diǎn)與輔導(dǎo)方法（字?jǐn)?shù)：250字）。

小學(xué)二年級的學(xué)生正處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，具有很強(qiáng)的好奇心和求知欲望,。因此，我們在輔導(dǎo)他們的過程中,，應(yīng)注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。例如,，我們可以通過講故事,、趣味游戲等形式，調(diào)動學(xué)生的積極性,。與此同時,，我們還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,。

第三段：家長配合與溝通（字?jǐn)?shù)：250字）。

在輔導(dǎo)小學(xué)二年級的過程中,，家長的配合和溝通是非常重要的,。家長應(yīng)時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，積極與老師交流,，了解孩子在輔導(dǎo)中的表現(xiàn)和困難,。同時，我們也要建立良好的家校溝通渠道,，定期向家長反饋孩子在輔導(dǎo)中的表現(xiàn)和進(jìn)步,。通過與家長的積極合作，我們才能更好地幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。

第四段：情感指導(dǎo)與疏導(dǎo)（字?jǐn)?shù)：250字）,。

在輔導(dǎo)小學(xué)二年級的過程中，我們既要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，也要注重培養(yǎng)他們的良好品德和道德觀念,。因此，我們要在輔導(dǎo)中注入情感教育元素,，引導(dǎo)學(xué)生正確對待自己與他人的情感,。在學(xué)生遇到困難或挫折時，我們要及時給予關(guān)心和安慰,，并適時地進(jìn)行心理疏導(dǎo),。通過情感指導(dǎo)，我們可以更好地提升學(xué)生的心理素質(zhì),，使他們在學(xué)習(xí)中更加自信和堅(jiān)強(qiáng),。

第五段：總結(jié)與展望（字?jǐn)?shù)：250字）。

通過輔導(dǎo)小學(xué)二年級的過程,，我深刻認(rèn)識到每個學(xué)生都是一顆閃耀的明珠,，都有自己的潛能和特長。作為老師,，我們要做的不僅是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更要關(guān)注他們的全面發(fā)展。因此,，我們要針對學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，采用不同的教學(xué)方法和手段，全面培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知,、情感,、社交和實(shí)踐能力，為他們的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

在未來的輔導(dǎo)工作中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和不斷探索，提高自己的教學(xué)水平,。同時,，我也希望與家長、同事以及學(xué)生之間建立更加緊密的聯(lián)系,，共同努力,，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：通過輔導(dǎo)小學(xué)二年級的經(jīng)歷,，我意識到細(xì)致入微的教學(xué)和個別化的關(guān)懷對學(xué)生的成長起到了積極的促進(jìn)作用,。對小學(xué)二年級的學(xué)生來說，他們的每一次進(jìn)步都是我們最大的鼓勵和動力,。因此,，在未來的教育工作中,，我將一如既往地堅(jiān)持用心、耐心地輔導(dǎo)每個學(xué)生,，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的潛能,，成為有智慧、有道德,、有擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥項(xiàng)澚骸?/p>

小學(xué)二年級輔導(dǎo)員工作計(jì)劃篇五

學(xué)生的個體差異是一個客觀存在,，因此學(xué)困生輔導(dǎo)工作是可缺的一環(huán).為了讓學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,，進(jìn)步的樂趣,，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我根據(jù)教育理論中“因材施教,，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,，實(shí)施特殊教育計(jì)劃，分層教學(xué),，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導(dǎo)工作.

（1）基礎(chǔ)不好，思維不是很靈活,，接受知識較慢.（2）學(xué)習(xí)成績差,，平時行為又不很端正，作業(yè)馬虎,，上課不專心,，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí).

1、對他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的性教育,，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

2、查漏補(bǔ)缺,，對癥下藥,；

3、補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合,，以課內(nèi)為主,，并和優(yōu)生結(jié)對子；雙向選擇,，“一幫一，一對紅”,，安排特殊座位,，以優(yōu)帶差.

4、在課內(nèi),，教師要有意識地讓他們有一些訓(xùn)練,、發(fā)言的機(jī)會,；

5、對他們一視同仁,，不歧視,，多鼓勵，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心,，要全面滲透激勵教育，多鼓勵,、多表揚(yáng),，少批評、少指責(zé).激勵他們進(jìn)步.

6,、組織他們學(xué)習(xí)中外名人發(fā)憤苦讀的故事,，讓他們多參加一些社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神.

7.采取傾斜政策,，對學(xué)困生給以“偏愛和厚愛”.

9.定期做好家訪,，及進(jìn)了解后進(jìn)行的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校,、家庭教育的合力,，促進(jìn)學(xué)困的轉(zhuǎn)化.

1.、每周根據(jù)作業(yè)情況,，學(xué)生掌握知識情況,，培優(yōu)補(bǔ)差.

2利用晚辦公時間輔導(dǎo)

小學(xué)二年級輔導(dǎo)員工作計(jì)劃篇六

作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，我清醒地認(rèn)識到：推進(jìn)素質(zhì)教育,，是對傳統(tǒng)教育思想和陳舊教育觀念的深刻變革,，也不可能畢其功于一役。重要是身為輔導(dǎo)員的我們在觀念,、方法,、理念上的轉(zhuǎn)變，不能再拘泥于傳統(tǒng)的工作模式,，要形成新的教育思想,，就應(yīng)該在素質(zhì)教育改革的實(shí)踐中摸索，要轉(zhuǎn)變教育觀念,，就應(yīng)當(dāng)在教育實(shí)驗(yàn)的探索之中,，逐步升華與完善。

這一年來,，我很重視結(jié)合少年兒童的特點(diǎn)和興趣開展各種中隊(duì)活動,，對每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育。如：為了培養(yǎng)學(xué)生的好行為,、好習(xí)慣,，我結(jié)合《小學(xué)生行為評價手冊》,，開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊(duì)活動。如：“怎樣與人相處”,、“如何打電話”“如何接待客人”等等,。通過這些活動，使學(xué)生懂得形象的重要,，懂得什么才是語言美,、行為美、心靈美,。又如為了培養(yǎng)學(xué)生集體精神,，告訴學(xué)生“眾人拾柴火焰高”的道理，利用上學(xué)期我校開展的體操比賽,，我在中隊(duì)及時開展“人人爭為班集體盡一份力”的活動,，不參賽的隊(duì)員個個爭為參賽的隊(duì)員做好后勤工作，如：買礦泉水,，拿衣鞋等等,。為班級的少先隊(duì)隊(duì)員上了一堂“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的品德課。

歷年來,，可以說學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對少先隊(duì)工作給予極大關(guān)注,，所以，我的少先隊(duì)工作開展得轟轟烈烈,，如：根據(jù)學(xué)校清潔衛(wèi)生活動內(nèi)容,，我中隊(duì)開展了“比一比誰的衛(wèi)生搞得最好”、“誰做值日最負(fù)責(zé)”等活動,。又如：為了鼓勵我班隊(duì)員積極主動參加學(xué)校保護(hù)花草樹木行動,，許多隊(duì)員都爭著為學(xué)校小花園的花草松土、澆水,，為了豐富學(xué)生的課外生活,，許多隊(duì)員積極參加學(xué)校活動,。

“學(xué)習(xí)園地”是同學(xué)們增長知識,，開闊視野的知識營，同時也為了發(fā)揮各隊(duì)員的特長和愛好,，在“園地”上展示他們的才華,。我中隊(duì)開展人人出謀劃策，設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)園地”,，不僅發(fā)揮了隊(duì)員們的特長,，提高了他們的實(shí)踐能力，而且使他們在自己的活動中受到思想教育。

總之,，一年來，我在中隊(duì)工作各方面也取得了一定的成績,。當(dāng)然,，在工作中也有一些不足，有待于以后提高和改進(jìn),。我在新的學(xué)年中將會創(chuàng)新中求實(shí),，求實(shí)中創(chuàng)新，面臨新的挑戰(zhàn),，我將一如既往的踏實(shí)工作,、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取,，把中隊(duì)工作做得更好,。

小學(xué)二年級輔導(dǎo)員工作計(jì)劃篇七

在輔導(dǎo)員的工作中，我已經(jīng)體驗(yàn)了一個學(xué)期,。在這個學(xué)期中,，有失落，有興奮,。失落時因?yàn)橛袝r,，因?yàn)樽约旱氖韬鰧?dǎo)致一些問題的發(fā)生。興奮的是經(jīng)過多次的溝通談心,，大家已經(jīng)對我有了信任,。任何問題都能及時與我溝通交流。并且多人已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步,。這段時間,，我始終提醒自己少談困難，多想辦法,，使自己在最短的時間內(nèi)成熟起來,。在工作中，我本著以人為本,，為學(xué)生服務(wù)的宗旨,，以學(xué)生的思想教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開展工作,。始終將自己定位為學(xué)生的“人生導(dǎo)師”,，嚴(yán)格要求自己，完善工作方法和工作思路?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)。

高校輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)和理論水平是從事這項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。首先,，我在日常工作中力爭多學(xué)多看,，努力使思想政治教育理論與工作實(shí)踐相結(jié)合。本年度,，我始終關(guān)注大學(xué)生思想政治教育理論的最新研究動向,。其次，在作風(fēng)上,，我努力做到“嚴(yán),、實(shí)、精”三字方針,。嚴(yán)就是對自己要求嚴(yán)格,、對工作要求嚴(yán)格，對學(xué)生的事情不馬虎,，不松懈,，不拖拉；實(shí)就是工作要實(shí)實(shí)在在,，表里如一,，按客觀規(guī)律辦事；精就是對工作精益求精,，不應(yīng)付,。與此同時我不斷加強(qiáng)個人修養(yǎng)。做到講誠信,，正大光明,，始終堅(jiān)持原則，說到就要做到,，并有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態(tài)度,。

二、堅(jiān)持以學(xué)生為本,、環(huán)境塑造品質(zhì)的思想政治教育,。

思想是行動的先導(dǎo)，而思想又來源于環(huán)境的塑造,。因此我把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位,。當(dāng)代大學(xué)生的個性化趨勢越來越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對性和實(shí)效性,，更多的體現(xiàn)學(xué)生個體的地位和價值,，使學(xué)生得到尊重和重視。為了這項(xiàng)工作更好的落到實(shí)處,，我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛好,，本著先疏后導(dǎo)的原則去對學(xué)生進(jìn)行思想教育?，F(xiàn)今四個班級讓我有時備感疲憊。但看到大家對我的信任,，使我覺得再累也是值得的,。本學(xué)期一開學(xué)，我立即安排每個班級召開了開學(xué)初班會,。提醒大家學(xué)習(xí)的時間段來臨了,，應(yīng)該做好哪些事，應(yīng)該注意什么,。利用休息時間走訪宿舍，與學(xué)生談心等方式加強(qiáng)彼此的溝通和了解,。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動態(tài),，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。對于部分思想上比較松懈,，有問題的學(xué)生,，我先摸清他們的思想動態(tài)，了解其興趣愛好,，想其所想,，然后給予一定的引導(dǎo)，并取得了比較好的效果,，其中一部分學(xué)生目前已經(jīng)端正了思想,。同時，考慮到現(xiàn)在的學(xué)生因受自身?xiàng)l件,、環(huán)境,、教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結(jié)合的方法,，由點(diǎn)到面力爭使每一位同學(xué)在思想上能又一個健康,，穩(wěn)定的發(fā)展方向。

三,、加強(qiáng)學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、舍風(fēng)建設(shè),。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、舍風(fēng)是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的無形的重要因素,。一個優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成不是一蹴而就的事情,，要通過長期的培養(yǎng)慢慢形成。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn),，市政班級同學(xué)的學(xué)分處于中等狀態(tài),，且還需提高,。在我任職期間發(fā)現(xiàn)所帶領(lǐng)的班級有多名同學(xué)曠課較為嚴(yán)重。為了讓我們班級的學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí),、生活,，采取兩個方面，進(jìn)行輔導(dǎo),。一方面,，嚴(yán)格執(zhí)行我校考勤制度,，每周檢查學(xué)生考情情況,，由學(xué)習(xí)委員記錄曠課的學(xué)生名單，并且找其進(jìn)行聊天談話,，了解困難,。這在很大程度上控制了學(xué)生上課的出勤率。另一方面,，對于極個別懶散的學(xué)生,，采取說服教育的同時，安排其參加義務(wù)勞動與晚自習(xí),，讓他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性,，讓他們回到課堂。經(jīng)過與學(xué)生干部的配合,，班級學(xué)風(fēng)有了明顯的改善,。并且在本學(xué)期，開始實(shí)行晚自習(xí),，安排其參加晚自習(xí),，讓大家能夠利用更多的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四,、加強(qiáng)安全教育,。

通過班會和主題教育，進(jìn)行消防安全,、交通安全,、財(cái)產(chǎn)安全、人身安全等專門的教育,。為確保學(xué)生安全,，不分節(jié)假日，我自己堅(jiān)持手機(jī)每天24小時開機(jī),，同時在各班級都建立應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制,，要求各班班委會成員以及各宿舍長，在學(xué)生發(fā)生突發(fā)性事件時及時將信息反饋給我,，堅(jiān)持在第一時間到場,。特別是有特殊情況的學(xué)生,，在不涉及學(xué)生個人隱私的情況下，要求其同宿舍的其他同學(xué)多給予關(guān)注,。每次放假都提醒學(xué)生在回家和返校途中要時刻注意財(cái)產(chǎn)安全和人身安全,。回首這段時間的工作,，其中有成功也有失敗,。在自己的工作過程中與孩子形成良好的溝通橋梁，用自己最大的努力去關(guān)心,，幫助,，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、生活,。

小學(xué)二年級輔導(dǎo)員工作計(jì)劃篇八

1,、懂得調(diào)控自己的情緒對于個人行為和生活的重要性。合理宣泄不良情緒,，持續(xù)用心、向上的情緒狀態(tài),。尊重他人,，關(guān)注他人的感受，適時適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個人的情緒,。

2,、逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法，構(gòu)成自我調(diào)適,，自我控制的潛力,，能夠較理智地調(diào)控自己的情緒。

3,、了解兒童時期易于波動,、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，明白情緒需要個人主動調(diào)控的道理,。學(xué)會情緒調(diào)控的一些有效方法,。

學(xué)會排解不良情，在自己喜怒哀樂時,，不忘關(guān)心他人,。

一些反映不同情緒的圖片。

大風(fēng)吹,，小風(fēng)吹,，臺風(fēng)吹：活動程序：所有人圍成一個圓圈，先由一人站在團(tuán)體中說：“大風(fēng)吹,?！?，旁人問：“吹什么？”,，如果那人說：“吹穿紅衣服的人,。”,，那么所有穿紅衣服人就務(wù)必離開位子重新尋找位子,。沒有位子的人就著站到中間繼續(xù)進(jìn)行活動。如果說：“小風(fēng)吹,?！本头粗M(jìn)行。如果說：“臺風(fēng)吹,?！眲t所有人都需要離開位子重新尋找。

（一）正常的情緒是人們心理活動的反應(yīng),。

導(dǎo)入：在我們的學(xué)習(xí)和生活中,，有些事情會讓我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒，這些情緒正常嗎它們會給我們帶來多大的影響呢大家看圖片想一想:,。

出示圖片:小明和小紅的情緒表現(xiàn),。

課堂討論：

1,、小明落選后的不高興與小紅聽到要去春游的消息后告別高興,，是正常的情緒嗎,？

2、他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u了呢,？

3,、你有過這樣的經(jīng)歷和心理體驗(yàn)嗎？

分小組合作討論交流,，最后抽代表匯報,。

總結(jié)出：情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的。

同樣一件事,，會因所持的人生態(tài)度不同而有不同的感受,。要想用心地對待生活，就應(yīng)改變自己的觀念,，使自己能夠以樂觀的態(tài)度去看待問題,、思考問題。另外,，生活的視角也需要調(diào)整,。人的眼睛就像是一部攝像機(jī)，隨時拍攝生活的'各個場面,，如果不調(diào)整“拍攝”的視角,，總是悲觀地盯著生活中的陰暗面,，看不到光明的一面，就會感到煩躁,、憂愁,、焦慮，許多不良情緒就會產(chǎn)生,。如果你能夠關(guān)注生活中用心的,、完美的一面，你就會從中體會到生活的完美,，從而使你感受到生活的樂趣,。樂觀的生活態(tài)度也就會在潛移默化中構(gòu)成。

（三）排解不良情緒,。

（情景）：小明畫畫十分好,，曾獲得美術(shù)比賽一等獎，他是班級的宣傳委員,。一天中午,，他正在出版報，很多同學(xué)圍觀,，不少同學(xué)贊嘆,，小明聽后心里美滋滋的，臉上始終洋溢著微笑,，畫得更起勁。這時,，小剛過來,，對板報提出了一些批評，小明不高興了,，回頭生氣地看著小剛,，小剛還在說，小明扔下粉筆,，沖著小剛大聲地說：“你行,，我不干了?！笔Ｏ滦偤推渌瑢W(xué)尷尬地站在那里,。

總結(jié)：小學(xué)生情緒容易沖動，多隨情境的變化而變化,，“破涕為笑”之類的表現(xiàn)時常見到,。

討論：小學(xué)生情緒的特點(diǎn)會對我們產(chǎn)生那些不良影響？

多變的情緒,，不能使我們專心做事,。這不僅僅影響自己的精神狀態(tài),，而且影響人際交往。甚至有些小學(xué)生不能擺脫情緒的干擾,，憑著一時的沖動,，做出一些違紀(jì)、違法的事情,。所以,，我們更就應(yīng)對情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)。

此刻大家想想自己在日常生活中有沒有過不良情緒發(fā)生過請舉例說明.

活動：

1）煩惱大本營,。

例：

1,、和朋友鬧矛盾，他誤會了我,，我十分痛苦,。

2、考試成績不理想,，感到悲哀,。

3、老師表揚(yáng)別人而自己不如別人,，嫉妒他人,。

4、父母,、老師批評自己,，情緒煩悶。

5,、別人有好朋友,，自己沒有，感到郁悶,。

6,、別人在背后說自己壞話，心生怨恨,。

7,、上課回答問題出錯，覺得自己好笨,。

（給學(xué)生幾分鐘時間,，讓他們“傾訴”，同時我們老師可明白他們的真實(shí)心理）,。

2）活動名稱：煩惱大拍賣,。

師：一節(jié)課時間畢竟有限，這個“傾訴”的環(huán)節(jié)就先到此結(jié)束，如果大家還有什么要跟我說,，能夠?qū)懺诒咀由稀?/p>

過程：分組競賽,。學(xué)生大膽發(fā)言，各抒己見,，且言之有理,。

預(yù)設(shè)目的：

1、讓學(xué)生理解我們兒童時期情緒的主要特點(diǎn)：學(xué)生情緒容易沖動,，多隨情境的變化而變化,。

2、講解在有不良情緒后的一些常用的調(diào)節(jié)方法：心理放松法(如深呼吸,，笑樂放松法,，肌肉放松法等)、注意力轉(zhuǎn)移法,、合理發(fā)泄法,、理智控制法、升華法,、心理換位法,、自我激勵瑜自我暗示等。

3,、明白情緒是能夠調(diào)節(jié)的,，是能夠控制的。

（四）喜怒哀樂,，不忘關(guān)心他人,。

創(chuàng)設(shè)情境，分析交流（課件展示）,。

教師提問：他們的情緒表達(dá)適宜嗎,？為什么？

小組討論：

1,、在你悲哀難過時，有沒有人安慰過你,？

2,、你是否也很善解人意，照顧過別人的情緒,？

3,、在我們表達(dá)自己情緒時，怎樣照顧別人的情緒,，做一個善解人意的人,？

這天我們共同探討了關(guān)于情緒調(diào)節(jié)的話題，從活動中同學(xué)們明白了情緒是人們心理活動的反應(yīng),，不正常的情緒會給自己帶來不同程度的影響,，期望大家學(xué)會運(yùn)用我們掌握的方法去排解這些不良的情緒,，只有這樣你的生活才會永遠(yuǎn)充滿陽光。