心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

幼兒園大班教育心得體會篇一

隨著社會的發(fā)展和教育的推廣,，越來越多的家長將孩子送進(jìn)幼兒園。在幼兒園中,，作為大班班主任的我,，一直在探索如何更好地進(jìn)行幼兒園中的大班教育。在這個過程中,，我得到了許多心得和體會,，今天我就來分享一下。

第二段：規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃,。

在幼兒園的大班教育中,，規(guī)劃好學(xué)習(xí)計劃是非常重要的。我經(jīng)常與家長們交流,，了解孩子在家的情況,，根據(jù)孩子的興趣和特長，合理安排課程,，讓孩子們更愿意參與到學(xué)習(xí)之中,。同時，定期舉行家長會,，與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)方案,，積極收集家長對幼兒園的建議和意見，旨在為孩子們打造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和愉悅的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

第三段：提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

大班教育的關(guān)鍵在于如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為,，在課堂教學(xué)中要注重啟發(fā)式教學(xué),，激發(fā)孩子自主參與和發(fā)揮創(chuàng)造力的能力,。出題創(chuàng)新也是我課堂教學(xué)常用的方式之一，通過問題引導(dǎo)孩子思考,，提高他們的思維能力和解決問題的能力,，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

第四段：加強(qiáng)師生互動,。

作為班主任,，我注重師生互動和交流。我經(jīng)常組織藝術(shù)節(jié),、運動會等活動,，讓孩子們在健康快樂的環(huán)境中感受團(tuán)隊協(xié)作的樂趣。同時,，在日常課程教學(xué)中,，我也會與孩子們展開互動交流，培養(yǎng)孩子們的自信和表達(dá)能力,，促進(jìn)師生之間的情感溝通和相互理解,。

第五段：總結(jié)。

在幼兒園中的大班教育中,，規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)師生互動是非常重要的。現(xiàn)在的孩子很聰明,，對課堂教學(xué)的要求也變得越來越高,。作為老師，我們要精益求精,，不斷學(xué)習(xí)和探索,，為孩子們打造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在學(xué)習(xí)中快樂成長,。

幼兒園大班教育心得體會篇二

1.讓幼兒成為活動的主人,。

當(dāng)幼兒遇到困難或挫折時，我們最常見的處理方法有兩種,，一是放任,，包括那些一味的、明確引導(dǎo)的鼓勵;二是直接的替代解決,。而這兩種方法都忽視了孩子本身的探索,，把孩子放在了一個被動的位置?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：要讓幼兒成為活動的主人,。我認(rèn)為，尊重幼兒應(yīng)該信任他們,。就象陳鶴琴先生所說：“凡是兒童自己能做的,，應(yīng)讓他們自己做，凡是兒童自己想的,，應(yīng)讓他們自己想,。”我們教師或家長都應(yīng)放開手,，讓孩子在實踐中去動腦,、去體驗，用他們自己的方式去嘗試,、去探索,。我很慶幸這一次自己做了一回懶老師，沒有剝奪孩子嘗試與探索的機(jī)會,。

2.在活動中體驗同伴的關(guān)心和幫助,。

我們一直都提倡幼兒之間互幫互助，因為這不僅是一種良好品質(zhì),，更因為它有助于孩子們的共同進(jìn)步,。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：孩子們都是那么地?zé)崆椋麄兌荚诜e極地幫助網(wǎng)網(wǎng),。正如案例中的涵涵和天天,，我想賦予他們熱心人的名分并不過分。他們鼓勵網(wǎng)網(wǎng),，給了他戰(zhàn)勝挫折的勇氣,，也許這些鼓勵顯得有些幼稚，這些幫助也有些笨拙,，但它卻真實地讓網(wǎng)網(wǎng)獲得了心理上的安慰,。互幫互助,，樂于助人的高貴品質(zhì)在他們身上體現(xiàn)了出來,。其實，在平常的生活中,，只要我們稍加注意,，就會發(fā)現(xiàn)許多孩子都會很主動地幫助別人，讓我們的目光多多關(guān)注每個孩子,，我們會有更多的收獲,。面對網(wǎng)網(wǎng)遇的困難，我沒有直接將窗臺上的沙包取下來,，我的袖手旁觀和靜靜地在一旁耐心的等待,，給了其他孩子一個幫助別人的機(jī)會，也讓他們將自己的熱情奉獻(xiàn)了出來,。

幼兒園大班教育心得體會篇三

在幼兒園里,，大班的孩子在行動和思維上都存在著不同,，那么該不該讓他們混合一起進(jìn)行戶外活動呢？下面我們一起看看這篇《混齡不混齡》,。

每每和園長老師們交流起幼兒園的戶外活動,，當(dāng)大家看到我所呈現(xiàn)的照片或視頻中孩子們游戲玩耍的樣子，特別是各種充滿挑戰(zhàn)的活動狀態(tài),，都會給予贊嘆或感慨,。但回到自己的現(xiàn)實去轉(zhuǎn)變，卻又有些為難,，常會說：你們園開展的是混齡活動,，我們不是，所以沒辦法達(dá)到這樣的水平,。

其實不然,，幼兒園的戶外活動有著各種不同的組織形式，混齡,、混班,、大循環(huán)、小循環(huán)還是就是固定班級固定場地的組織模式等等,，具體如何安排主要還是要根據(jù)園所實際而決定,，既有場地設(shè)施等硬件條件的制衡，也有園所文化和課程理念的制約,，但這些都僅僅是形式而已,，并不是真正決定戶外活動質(zhì)量和孩子游戲水平的關(guān)鍵，最關(guān)鍵的應(yīng)該還是其中的人,，即每一個參與和陪伴孩子的人,，我們看待孩子游戲的視角和給予孩子的游戲權(quán)利的組織行為。

課程游戲化所倡導(dǎo)的游戲精神,，概括為四個關(guān)鍵詞“自主,、自由、創(chuàng)造,、愉悅”,，怎樣的行為表現(xiàn)才是真正的自主和自由？我們怎樣做才是真正的自主和自由,？很多時候,，我們發(fā)現(xiàn)，孩子自己的游戲是有著自己明確的意圖,，而不僅僅是對我們提供的材料,、環(huán)境感興趣而已，興趣僅僅是游戲起步的火種。比如,，孩子喜歡玩積木,，這是興趣，他要用積木搭建一個房子,，這就是意圖,。

很多時候，戶外活動往往呈現(xiàn)這樣兩種狀態(tài)：一種是我們提供了很多的材料,，但材料和場地的搭建都是在我們成人的指揮下進(jìn)行，那么這不是游戲,，而是高控制下的練習(xí),，另一種則是我們提供了很多材料，但孩子們卻總是在場地上轉(zhuǎn)悠游蕩,，換來換去,，老師們也漫無目的的看著，看著而已,，那這僅僅是一種低水平的游戲,，甚至就是我們所說的放羊而已。

所以,，戶外活動中,，我們的重點并不要太過于關(guān)注于組織安排的形式如何，園所自有園所的考慮,，而作為教師,，我們可以做的也是必須要做的，應(yīng)該是無論是混齡還是不混齡,，都要去關(guān)注孩子們對于你所提供的材料,、環(huán)境等支持條件是否有興趣、有意圖的進(jìn)行游戲,，去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣并逐漸引導(dǎo)有意圖,，去發(fā)現(xiàn)有意圖并尊重和允許進(jìn)行，這樣的活動才是真的能讓孩子感覺到有意思和有意義,。當(dāng)然,，不同年齡段的孩子會有不同的表現(xiàn)，比如大班的孩子,，多會處于興趣探索階段,，也就容易轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，換來換去,，所以也就常會讓老師們困惑：是否需要去教,，是否需要去干預(yù)等等，這些困惑都很正常,，但關(guān)鍵是困惑的時候,，要能克制的住自己,，不去隨意的干預(yù)和介入，而是通過觀察和傾聽,、重復(fù)孩子的話語表達(dá)認(rèn)同,、用同樣的材料玩孩子同樣水平的'游戲，玩著玩著就會慢慢了解孩子的興趣,，發(fā)現(xiàn)孩子的意圖,，進(jìn)而再考慮如何改變支持策略。

所以,，混齡不混齡并不是問題的關(guān)鍵,，關(guān)鍵是孩子是否能夠擁有一個開放的游戲和學(xué)習(xí)環(huán)境，能否按照自己的意愿去探索和學(xué)習(xí)才是根本,。

幼兒園大班教育心得體會篇四

家庭教育本身從某種程度上來說,，實際上就是幼兒教育體系下的關(guān)鍵性補(bǔ)充點，現(xiàn)目前已經(jīng)取得了極為良好的實踐效果,。幼兒所呈現(xiàn)出的家庭教育,，實際上指的是家長直接對孩子進(jìn)行教育和影響，家庭本身作為兒童第一個接觸的環(huán)境,，所帶來的影響作用至關(guān)重要,。本文主要針對幼兒園家庭教育的重要性進(jìn)行了全面詳細(xì)的探討，并提出進(jìn)一步完善幼兒園家庭教育的相關(guān)方案,。

伴隨著當(dāng)前社會的快速發(fā)展,，越來越多的家長將孩子過早的送入幼兒園，將孩子的教育完全寄托在幼兒園的教育上,，進(jìn)而忽視了家庭教育對于幼兒成長的重要性,。家庭教育實際上就是學(xué)前兒童所能夠接受的初始性教育工作，根本目的就是為了能夠促使兒童得到全方位的發(fā)展,，這對于孩子的發(fā)展來說起到了奠定性的作用,，兒童在出生之后，所面對的第一個世界就是家庭,，也是家庭為兒童這張白紙?zhí)砩狭说谝坏郎?，這其中的家庭教育帶來的基礎(chǔ)性作用，是至關(guān)重要的,。

一,、家庭教育的特點及重要性。

幼兒的家庭教育發(fā)生于家庭之中,，與幼兒園的教育相比較,，具有早期性、連續(xù)性、權(quán)威性,、感染性,、及時性特點，家庭教育的這些特點,，使得家庭教育成為幼兒園教育的起點,，對于當(dāng)前的幼兒園教育有著不可或缺的作用。

1.早期性,。

孩子來到這個世界,，首先接觸到的就是家庭，因此家庭成為兒童生命的搖籃,。在家長的'指引下孩子在第一聲啼哭后,，由父母引導(dǎo)著進(jìn)行牙牙學(xué)語，蹣跚學(xué)步,，開始了人生的教育，所以家庭是人出生后接受教育的第一個場所,，家長是兒童的第一任教師,，所以家庭教育具有早起性的特點。

2.廣泛性,。

幼兒園時期的家庭教育,，其本質(zhì)上來說是幫助孩子完全融入到整個家庭生活當(dāng)中。因此,，在家庭教育過程當(dāng)中呈現(xiàn)出來的內(nèi)容是極其廣泛的,，其不僅涉及到了人與人之間的一切知識，還包括在幼兒成長過程中應(yīng)該學(xué)會的文明習(xí)慣,、倫理規(guī)范,、生產(chǎn)技能、自然知識,、社會知識,。除此之外，家庭教育工作存在于每一個普通的家庭當(dāng)中,，社會全員都能夠參與到家庭教育之中,，對于當(dāng)前人類社會來說，一個孩子出現(xiàn)在一個家庭中,，那么家庭教育也就涌現(xiàn)出來,，這使得家庭教育越來越廣泛。

3.權(quán)威性,。

家庭教育是建立在血緣關(guān)系的基礎(chǔ)之上的,，家長對于孩子的愛是無私的，為了使得孩子能夠健康茁壯的成長，作為家長傾注了無數(shù)的心血,，正是這種親情,，使得孩子對于父母，家庭產(chǎn)生了依賴之情,，進(jìn)而在父母與子女之間形成了一種較為權(quán)威的體系,。在年幼的兒童嚴(yán)重，父母是權(quán)威的化身,，對于孩子來說父母的言行和教育是有著一定的權(quán)力和威力的,。子女無論是在物質(zhì)上還是精神上很大程度上都依賴于父母，而且父母也是孩子們在早起摹仿的榜樣,，所以父母的教育對于孩子來說有相當(dāng)大的權(quán)威性,。其本身愿意得到家長的表揚和管教，這直接促使家長本身的教育工作更好的號召力及感染力,。

4.差異性,。

由于每一個家庭的生活環(huán)境及所處的背景不同，不同的家庭都有著自己不用的教育模式及方法,，正是這種差異導(dǎo)致了孩子身上出現(xiàn)的性格上的巨大差異,。由于家庭的成員構(gòu)成不同，所帶來的家庭傳統(tǒng),、家風(fēng)也有著極大的差異性,。

5.感染性。

由于孩子與父母之間存在著親緣及血緣關(guān)系,，使得孩子對于父母的“喜”“怒”“哀“樂”都能夠心領(lǐng)神會,。在處理一些發(fā)生在周圍身邊的人與事的關(guān)系和問題時，孩子對家長所持的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿,，逐漸成其以后處理問題的方式,。

1.父母營造良好的家庭環(huán)境。

家庭教育存在早起性及連續(xù)性,，孩子在家庭中度過其生命中模仿欲最強(qiáng)的兩個時期,，而這個兩個時期的環(huán)境對于孩子的影響是不可忽視的，一個生活在樂觀,、向上并有著良好的興趣習(xí)慣的的家庭環(huán)境中的孩子,，在其個性心理的建立形成中就會傾向于樂觀向上；如果是父母每日因為一點點小事就大肆吵鬧,，耽于大牌娛樂,，則會對孩子興趣與人格的形成有消極的影響。由此一個良好的環(huán)境對于幼兒園家庭教育是必不可少的,。

2.提升家長自身素質(zhì),。

父母的品質(zhì),，直接影響著孩子的健康成長，家庭教育的感染性及權(quán)威性使得孩子將父母作為其摹仿的對象,，父母的言行及道德水準(zhǔn),，孩子都會加以摹仿，由于幼兒園中的孩子心智尚未成熟,，關(guān)于價值標(biāo)準(zhǔn)以及道德標(biāo)準(zhǔn)還尚未成型,，缺乏辨別是非的能力，使孩子沒有足夠的判斷力來決定什么應(yīng)該摹仿,，什么應(yīng)該摒棄孩子無知的在學(xué)樣,，父母作為孩子學(xué)習(xí)的一面鏡子，應(yīng)該以身作則,，做孩子的好榜樣,，因此作為家長應(yīng)該培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，寬闊的胸懷,，正直的品格,，成為子女道德行為和思想上的模范。

3.幫助父母樹立正確的教育觀,，采取正確的教育方法,。

目前許多家長對于孩子的期望值過高，沒有正確的認(rèn)識到孩子的缺點及特長,，沒有根據(jù)自身孩子的特點制定適合自己孩子的合理的培養(yǎng)目標(biāo)，盲目的追隨自己的意愿,，最終影響孩子的健康成長,。作為家長應(yīng)該建立一個對孩子的合理期望，進(jìn)而制定出合理的,、適宜自己孩子特點,、、興趣需求,、發(fā)展水平的培養(yǎng)目標(biāo),，促進(jìn)孩子進(jìn)一步發(fā)展。此外,，最為家長應(yīng)該采用正確的教育方式,。父母對于子女應(yīng)該采取一種平等的、民主的教育方法,。充分理解子女的興趣和要求,，經(jīng)常向子女提供足夠而有效地信息，并且言傳身教,，引導(dǎo)子女自己作出選擇和決定,。尊重自己孩子的想法,，使得孩子有勇氣自由的表達(dá)自己的愿望及想法。

綜上所述,，幼兒園家庭教育對于孩子的性格的形成及成長產(chǎn)生不可忽視的影響,。父母是孩子的啟蒙老師，對于孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,，因此家庭教育成為傳統(tǒng)教育體系下所無法替代的一種教育形式,。因此家長應(yīng)該認(rèn)識到自己身上的責(zé)任與擔(dān)子，約束自己的行為,，并且積極配合幼兒園之間的教育工作,，完善幼兒園的教育體系，使得兒童能夠在更好的家庭環(huán)境之下保持茁壯的成長,。

幼兒園大班教育心得體會篇五

葉可是個身材十分單薄的小男孩,，按照年齡他是班上最大的，可是他的實際發(fā)展水平卻與其它幼兒有一定的差距,，在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)他不是十分樂于與同伴交流,，與教師的溝通也是我們主動，他被動,。有一次洗完手后,，我請他在手上抹點油以免凍傷，可不一會兒就有很多幼兒來告狀,，說“葉可把油抹得到處都是,。”我過去一看,，真的是,，只見他頭上、臉上,、身上,、毛巾架上弄得到處都是擦臉油，油的香氣直嗆人,，我當(dāng)時有些生氣,，可我轉(zhuǎn)念一想，沒有急于下結(jié)論,，而是看著他說：“請你解釋一下這是怎么回事,。”他開始有些膽怯,，低著頭沒有說話,，我就對他說：“沒關(guān)系，把你的想法說一說,?！笨粗覜]有責(zé)備他,，他這才開口，他說：“我是想試試還剩多少油,，一擠就全出來了,，又回不去了，不小心就抹得到處都是了,?！闭f完眼圈就紅了。我對他說：“經(jīng)過這次實驗,，發(fā)現(xiàn)了這種辦法不成功,，那你下次可以想一個其它的辦法?！彼c點頭,，這時賈老師也過來說：“沒關(guān)系，來,，和我一起收拾一下吧,。”我沖他點點頭,，師生一起收拾了起來,。他的小臉上這時才有了笑容。收拾完以后,，孩子們紛紛過來對葉可說：“下次用手掂一掂,，還沉就是油多，輕了就是油少了,?！薄霸谔栂乱徽站湍芸匆娪瓦€剩多少了?！?/p>

聽著孩子們的話，我十分慶幸沒有訓(xùn)斥孩子,，而是給幼兒一個解釋的機(jī)會,，讓幼兒有了一次生活經(jīng)驗的積累與提升。等其它幼兒離開后,，他也平靜了一會兒,，這時我對可心說；“老師特別愿意和你交朋友,，你有了什么想法可以告訴老師嗎,？”他使勁的點了點頭，經(jīng)過這件事情后,，可心樂于與教師交流溝通了,，師生關(guān)系變得更和諧了,，給幼兒一個解釋的機(jī)會，就是給教師自己一個了解幼兒,，走進(jìn)童心世界的機(jī)會,，我們何樂而不為呢。

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幼兒園大班教育心得體會篇六

本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名教師的共同努力下,，各項工作開展得較好,。回顧忙碌,、緊張的一學(xué)期,，那點點滴滴，都記錄著我們大班這一個學(xué)期來,，所有的歡笑,，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程,，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,，幼兒在各個方面有了長足的進(jìn)步,，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的教育心得：

一,、本學(xué)期取得的成績：

(一)教育教學(xué)方面：

我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動，如：《花兒朵朵》,，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》,。通過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識,，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,，使主題活動開展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品,。在教育教學(xué)方面主題活動是主線,，我們還積極開展了區(qū)角的活動。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解,、組成的練習(xí),。各種棋類的學(xué)習(xí)，排序,、推理,、觀察的訓(xùn)練,。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué)，利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習(xí)慣,。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨表演,。

幼兒的戶外活動是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎(chǔ)上,，開展豐富多彩的活動,。有競爭游戲，貼人,、占四角,、切西瓜、等集體游戲,。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,。根據(jù)幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo),，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力,。

(二)保育方面。

作為班長的我特別重視工作人員之間的合作與溝通,。我認(rèn)為一個班干得好并不是一個人的功勞,，而是三個人共同勞動的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合,。就要經(jīng)常溝通,，不光是在班務(wù)會上的溝通，在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通,。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作,，對孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的,，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,，就是因為我們有高度地責(zé)任心。我們班的家長才很滿意,。

(三)家長工作,。

開學(xué)初，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L,，認(rèn)真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面,。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導(dǎo)幼兒,，解決家長的后顧之憂,，提高我園的知名度,。在幼兒正式入園以后，我們非常關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化,，通過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園,、在家的情況。通過半個月到一個月的觀察,。了解他的情況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說：“現(xiàn)在他特別愛上幼兒園,，我這塊石頭總算落地了，沒想到,，他現(xiàn)在有這么大變化”,。家長的滿意就是對我們的工作的認(rèn)可。

俗話說：“眾口難調(diào),?！蔽蚁胗迷诩议L工作中再恰當(dāng)不過了。有時是家長提出要求我們?nèi)フ疹?，有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活,、活動情況，請家長協(xié)作教育,。根據(jù)我班家長的特點,，我們經(jīng)常利用休息時間給家長打電話，以誠相待,，所以幼兒園舉行的兩次“家長滿意度測評”活動,，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定，滿意率都達(dá)到95%以上,，這對我們來說是莫大的鼓勵!

幼兒園大班教育心得體會篇七

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，幼兒對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一,、會畫了。

孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ),，這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路,，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點、線,、面,，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機(jī)會讓孩子們畫,，動員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫,，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了,，他們的技能技巧有了明顯的提高,。

二、大膽畫了,。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨特的點,、線,、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)活動的評價環(huán)節(jié),，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價,，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫面越來越豐富,，繪畫技法也越來越細(xì)膩了,。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂,。

有了畫線描畫的基礎(chǔ),，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,，畫面也更豐富了：畫小朋友時,，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子,、汽車,、輪船、大樹,、動物時也有了漂亮的圖案,，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容,，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指,。

三、不足,。

孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步,，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：

1,、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大,。

2、幼兒的評價能力有待加強(qiáng),。

幼兒園大班教育心得體會篇八

新的一學(xué)年開始了,，我班的教室由原來的一樓搬遷到二樓，二樓教室的門口有一個大大的陽臺。每天清晨,，只要天氣晴好，我都會讓孩子們在大陽臺上自主地選擇自己喜歡的活動方式進(jìn)行晨間鍛煉,，比如：踩高蹺,、揪尾巴、玩沙包,、趕小豬……等等,。一件簡單的運動器械，就給了孩子們自由的空間和時間,，讓他們在體育活動中學(xué)會了堅強(qiáng),、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和樂觀,、合作的態(tài)度,。

鏡頭一："沙包不小心被拋落在了窗臺上"今天早上的晨間活動和往常一樣，我?guī)е⒆觽儊淼綉敉獾年柵_上玩起了沙包,，孩子們有的將沙包放在頭上慢慢走,，有的在扔沙包，有的在向上拋沙包,，孩子們都陶醉于其中,。突然，我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子圍在一個高高的窗戶下面朝上看:原來,，網(wǎng)網(wǎng)小朋友不小心將沙包拋在了窗臺上了,，由于窗臺很高，孩子們用手根本夠不著,，這可怎么辦呢?網(wǎng)網(wǎng)看著自己的沙包靜靜地躺在窗臺上,，心里很是難過。這時,，很多小朋友都圍了過來,，你一言，我一語地安慰網(wǎng)網(wǎng),，天天馬上說："網(wǎng)網(wǎng),，你不要難過了。"涵涵說："網(wǎng)網(wǎng),，我來幫你把沙包拿下來,。"張陳哲又小大人似地說："我的沙包先借給你玩。"大家一邊安慰他,，一邊在積極地想辦法,，而我則在一旁靜靜地觀察著孩子們的一舉一動。

評析：

1.讓幼兒成為活動的主人。

當(dāng)幼兒遇到困難或挫折時,，我們最常見的處理方法有兩種,，一是放任，包括那些一味的,、明確引導(dǎo)的鼓勵;二是直接的'替代解決,。而這兩種方法都忽視了孩子本身的探索，把孩子放在了一個被動的位置,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：要讓幼兒成為活動的主人。我認(rèn)為,，尊重幼兒應(yīng)該信任他們,。就象陳鶴琴先生所說："凡是兒童自己能做的，應(yīng)讓他們自己做,，凡是兒童自己想的,，應(yīng)讓他們自己想。"我們教師或家長都應(yīng)放開手,，讓孩子在實踐中去動腦,、去體驗，用他們自己的方式去嘗試,、去探索,。我很慶幸這一次自己做了一回懶老師，沒有剝奪孩子嘗試與探索的機(jī)會,。

2.在活動中體驗同伴的關(guān)心和幫助,。

我們一直都提倡幼兒之間互幫互助，因為這不僅是一種良好品質(zhì),，更因為它有助于孩子們的共同進(jìn)步,。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：孩子們都是那么地?zé)崆椋麄兌荚诜e極地幫助網(wǎng)網(wǎng),。正如案例中的涵涵和天天,，我想賦予他們熱心人的名分并不過分。他們鼓勵網(wǎng)網(wǎng),，給了他戰(zhàn)勝挫折的勇氣,，也許這些鼓勵顯得有些幼稚，這些幫助也有些笨拙,，但它卻真實地讓網(wǎng)網(wǎng)獲得了心理上的安慰,。互幫互助,，樂于助人的高貴品質(zhì)在他們身上體現(xiàn)了出來,。其實,，在平常的生活中，只要我們稍加注意,，就會發(fā)現(xiàn)許多孩子都會很主動地幫助別人,，讓我們的目光多多關(guān)注每個孩子，我們會有更多的收獲,。面對網(wǎng)網(wǎng)遇的困難,，我沒有直接將窗臺上的沙包取下來，我的袖手旁觀和靜靜地在一旁耐心的等待,，給了其他孩子一個幫助別人的機(jī)會，也讓他們將自己的熱情奉獻(xiàn)了出來,。

幼兒園大班教育心得體會篇九

為了能夠更好地對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)教育和興趣發(fā)展的培養(yǎng),，除了老師盡職盡責(zé)的教育之外，就是家長和老師之間,、和孩子之間的協(xié)調(diào)配合,。但是就目前國內(nèi)的應(yīng)試教育現(xiàn)狀來看，很多家長都是“拔苗助長”,、x學(xué)習(xí),、超前學(xué)習(xí)的模式?！巴映升垺惫倘皇呛?，但這一切都扼殺了孩子的童年快樂，讓孩子接受到“要我學(xué)習(xí)”,，而不是“我要學(xué)習(xí)”,。

一、珍視孩子的“快樂童年”

童年是孩子身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時期,，家長都盡量地安排好孩子每一天的生活,，比如說“孩子要玩就讓她玩”，這能夠讓她更多地接觸到人與物,，程度上滿足她的直接感知,，因為這個時期孩子的心靈是最為單純的，她只有通過玩才能得到親身體驗,，才能豐富自己的認(rèn)識,。

二、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。

孩子的生活習(xí)慣培養(yǎng)是項系統(tǒng)工程,，包括“吃、喝,、拉,、撒,、睡”等，營養(yǎng)是第1步,，也是孩子健康體質(zhì)的關(guān)鍵,，這一點相信幼兒園是做得相當(dāng)好的。

三,、建立良好的親子關(guān)系,。

這主要是家長的職責(zé)，家長要多參加幼兒園組織的親子活動和一些社區(qū)游戲等,，讓孩子感受到父愛與母愛,，從而培養(yǎng)孩子的主動性、積極性和創(chuàng)造性,，獲得安全感和信任感,，對孩子樹立自信心和自尊心有很大的幫助。

四,、發(fā)現(xiàn)好奇心,，培養(yǎng)興趣愛好。

孩子好奇心是1種天性,，主要是來源于對新鮮事物自然的直接的感知,，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)1個新鮮事物時，要讓她敢說,、敢問“為什么”,，家長可以跟她簡單解釋，讓其有1種發(fā)展思維邏輯的能力,，去培養(yǎng)一些她自己的主觀創(chuàng)造性,。

五、學(xué)習(xí)特長,、興趣,、運動要適合孩子的年紀(jì)。

一些書籍上說2—3歲適合拍球,，3—4歲輪滑,，4—6歲跳繩、游泳,，這些運動鍛煉耐力,，全身協(xié)調(diào)發(fā)展。不要讓孩子從事長跑,、爬山等項目,，因為這些有損骨骼的發(fā)育和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。望子成龍的心理在中國父母的心中已經(jīng)根深蒂固了,，而且目前大環(huán)境的影響,，不能讓孩子輸在起跑線上,，將來生活壓力大，競爭激烈,，所以大多數(shù)家長就迫切地采取了一些過早教育,、超前教育的模式。因此在此呼吁一下家長朋友們,，當(dāng)國外的孩子在大自然里享受時,、在快樂地認(rèn)識世界時，就別讓我們的孩子被厚厚的書本掩埋吧!讓孩子們無憂無慮地快樂地健康成長!

幼兒園大班教育心得體會篇十

語言區(qū)是大班的基本區(qū)域：圖文并茂的讀物,、識字卡片,、還有動物的頭飾指偶等等，一成不變的環(huán)境會維持一段時間,，但很快到語言區(qū)去的人次越來越少,，直至有一天，無奈地發(fā)現(xiàn)這個教師精心設(shè)計的角落變得冷冷清清而成了擺設(shè),。針對這個問題，我今年在大班教學(xué)工作中,，對語言區(qū)環(huán)境如何有效的支持幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行了摸索,，盡力讓語言區(qū)變成幼兒喜愛的區(qū)域。