心得體會(huì)是指個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

停課不停學(xué)心得體會(huì)家長篇一

針對新型冠狀病毒感染肺炎疫情對高校正常開學(xué)和課堂教學(xué)造成的影響,，日前，教育部印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》(以下簡稱《指導(dǎo)意見》),，要求采取政府主導(dǎo),、高校主體、社會(huì)參與的方式,，共同實(shí)施并保障高校在疫情防控期間的在線教學(xué),，實(shí)現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”,。

《指導(dǎo)意見》指出,，各高校應(yīng)充分利用上線的慕課和省、校兩級優(yōu)質(zhì)在線課程教學(xué)資源,，在慕課平臺和實(shí)驗(yàn)資源平臺服務(wù)支持帶動(dòng)下,，依托各級各類在線課程平臺、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等,，積極開展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動(dòng),，保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。

《指導(dǎo)意見》明確提出9項(xiàng)工作任務(wù),。一是面向全國高校免費(fèi)開放全部優(yōu)質(zhì)在線課程和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源,。截至2月2日，教育部組織22個(gè)在線課程平臺免費(fèi)開放在線課程2.4萬余門,，覆蓋了本科12個(gè)學(xué)科門類,、專科高職18個(gè)專業(yè)大類,。二是立即制定疫情防控期間在線教學(xué)實(shí)施方案,，提高教學(xué)效率、保證教學(xué)質(zhì)量,、完成教學(xué)任務(wù),。高校要合理調(diào)整、統(tǒng)籌安排春季學(xué)期與秋季學(xué)期課程教學(xué)計(jì)劃,。當(dāng)前暫停所有寒假社會(huì)實(shí)踐,。三是保證在線學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效。要公布課程資源質(zhì)量要求,、在線教學(xué)課堂紀(jì)律和考試紀(jì)律要求,、學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)措施等管理措施,。引導(dǎo)教師開展線上教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)考核,。與課程平臺建立教學(xué)質(zhì)量保障聯(lián)動(dòng)機(jī)制,，了解學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)和支持有條件的高校,，加快研發(fā)一批有特色,、代表性強(qiáng)、數(shù)量充足的在線試題,。四是發(fā)揮“國家精品在線開放課程”示范引領(lǐng)作用,，課程負(fù)責(zé)人和團(tuán)隊(duì)要上線提供全程教學(xué)服務(wù),，帶動(dòng)全國慕課教師團(tuán)隊(duì)開展線上教學(xué)服務(wù),。五是全天候開放國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目共享平臺，免費(fèi)提供20__余門虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程資源,。六是倡導(dǎo)社會(huì)力量舉辦的在線課程平臺免費(fèi)提供優(yōu)質(zhì)課程資源,，為高校制定豐富多樣的在線教學(xué)解決方案，支持教師利用慕課等在線教學(xué)資源自主開展在線教學(xué),，鼓勵(lì)開展網(wǎng)上在線教學(xué)培訓(xùn),。七是繼續(xù)組織在線教育機(jī)構(gòu)研發(fā)多樣化在線教學(xué)解決方案，為高校選擇資源和技術(shù)服務(wù)提供便利,。八是發(fā)揮專家組織指導(dǎo),、整合、協(xié)調(diào)作用,。教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)要整合名校名師名企力量,，推動(dòng)快速上線一批前期有工作基礎(chǔ)的優(yōu)質(zhì)慕課和實(shí)驗(yàn)課程。慕課聯(lián)盟聯(lián)席會(huì)要與高校有組織地開展多種形式協(xié)同教學(xué),。九是加強(qiáng)疫情防控知識宣傳,，鼓勵(lì)慕課平臺開設(shè)有關(guān)流行病學(xué)、傳染病學(xué)的慕課專題,，提高大學(xué)生及社會(huì)公眾的科學(xué)防控能力,。

《指導(dǎo)意見》要求，高校要將慕課教師以及承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的所有任課教師線上教學(xué)計(jì)入教學(xué)工作量,。引導(dǎo)學(xué)生在疫情防控期間積極選修線上優(yōu)質(zhì)課程,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化在線學(xué)習(xí)過程和多元考核評價(jià)的質(zhì)量要求,。制定在線課程學(xué)習(xí)學(xué)分互認(rèn)與轉(zhuǎn)化政策,，保障學(xué)生學(xué)業(yè)不受疫情影響。

《指導(dǎo)意見》強(qiáng)調(diào),，高校要擇優(yōu)選取符合本校實(shí)際,、與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境條件相匹配的方案,，與課程平臺密切配合、規(guī)范管理,，強(qiáng)化對課程內(nèi)容,、教學(xué)過程和平臺運(yùn)行監(jiān)管,，防范和制止有害信息傳播,，保障在線教學(xué)安全平穩(wěn)運(yùn)行。

《指導(dǎo)意見》同步發(fā)布了22家在線課程平臺在疫情防控期間支持高校在線教學(xué)服務(wù)方案信息。

停課不停學(xué)心得體會(huì)家長篇二

停課不停學(xué)是當(dāng)前疫情下我國教育系統(tǒng)實(shí)施的一項(xiàng)重要舉措,。對于學(xué)生而言,，這一政策無疑給他們的學(xué)習(xí)帶來了很大的變化和挑戰(zhàn),。本文將從不同的角度出發(fā),，總結(jié)和探討學(xué)生在停課不停學(xué)中的心得體會(huì)。

首先,，停課不停學(xué)讓學(xué)生體會(huì)到了線上學(xué)習(xí)的便利和靈活性,。以前，學(xué)生們的學(xué)習(xí)是圍繞著課堂和學(xué)校展開的,，只能在固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行。而現(xiàn)在，通過電子設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生們可以在家里或其他任何地方進(jìn)行學(xué)習(xí),，時(shí)間也可以更加靈活地安排,。這為學(xué)生們提供了更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí),，線上學(xué)習(xí)還可以借助各種多媒體資源,，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

其次,，停課不停學(xué)讓學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。在家里上課,，沒有老師的監(jiān)督和督促,，學(xué)生們需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間,。同時(shí),，線上學(xué)習(xí)更加注重學(xué)生的自主和主動(dòng)參與，學(xué)生需要自己閱讀,、整理和總結(jié)知識點(diǎn),，掌握學(xué)習(xí)方法，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題,。這使得學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了他們的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力,。

此外,，停課不停學(xué)讓學(xué)生們更加充分地利用了家庭資源。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)受制于時(shí)間和空間的限制,，學(xué)生們無法充分利用家庭的資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。而在線上學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可以在家里使用家庭的電腦和網(wǎng)絡(luò)資源,，通過家庭的幫助和協(xié)助更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還增進(jìn)了家庭成員之間的互動(dòng)和交流,，促進(jìn)了家庭教育的發(fā)展,。

此外，在停課不停學(xué)的過程中，學(xué)生們還鍛煉了自己的耐心和毅力,。盡管線上學(xué)習(xí)給學(xué)習(xí)帶來了便利,，但是也面臨著網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、設(shè)備問題和技術(shù)困難等挑戰(zhàn),。在面對這些困難時(shí),，學(xué)生們需要保持耐心并堅(jiān)持解決問題，不能因?yàn)槔щy而放棄,。這樣的鍛煉不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，也增強(qiáng)了他們的抗挫折能力和解決問題的能力。

最后,，停課不停學(xué)促使學(xué)生們更加重視學(xué)習(xí)的重要性,。疫情的突然來襲，讓學(xué)生們深刻體會(huì)到,，學(xué)習(xí)是人生最重要的事情之一,，只有通過知識的學(xué)習(xí)和積累，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化,。停課不停學(xué)讓學(xué)生們親身體會(huì)到了學(xué)習(xí)的目的和意義,，對他們今后的學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。

總之,，停課不停學(xué)豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式和方法,，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力，并提高了家庭資源的利用效率,。此外,，線上學(xué)習(xí)鍛煉了學(xué)生的耐心和毅力，讓他們更加重視學(xué)習(xí)的重要性,。相信通過這次特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，學(xué)生們的綜合素質(zhì)和能力將得到全面提升。

停課不停學(xué)心得體會(huì)家長篇三

由于疫情原因,，線上學(xué)習(xí)暫且代替了普通的學(xué)習(xí)方式,，在疫情期間，能讓學(xué)生停課不停學(xué),，為疫情過后的學(xué)校學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。下面由我來談?wù)劸€上學(xué)習(xí)的體會(huì)與心得。

聽課是在家中進(jìn)行的,，可以隨時(shí)滿足我自己的許多需求,，如喝水等；聽課位置不固定,，可以選擇我感受最佳處聽課,，可以在陽臺旁,，眼睛疲倦時(shí)適度往往遠(yuǎn)處；講師的講學(xué)模式不固定,，從各個(gè)層面啟發(fā)教育我,，使我能從不同角度學(xué)習(xí)；金牌講師言簡意賅,，緊抓重點(diǎn),，幽默風(fēng)趣，帶給我不一樣的聽課感受,，激發(fā)我對學(xué)習(xí)的興趣,，更好融入課堂；我也可以看到別的同學(xué)對老師,，對課程發(fā)言,，評論，可以問自己是否掌握了知識,，能否幫別人解決疑問,，大大增加了課堂上的互動(dòng)性，使我更好地融進(jìn)課堂中,。

再分享下自己從近一個(gè)月學(xué)習(xí)中總結(jié)的心得,。我通常在聽課時(shí)準(zhǔn)備一本筆記本（相應(yīng)課本），記錄課堂中提到的重難點(diǎn),；我會(huì)將重要難懂處反復(fù)觀看,，更好理解知識點(diǎn)；我也會(huì)在不同課程里的學(xué)習(xí)同一知識點(diǎn),，能做到全面理解內(nèi)容,，不遺漏。我相信,，線上學(xué)習(xí)會(huì)變得越來越全面,，越來越完美，成為新一代的學(xué)習(xí)主流,。

停課不停學(xué)心得體會(huì)家長篇四

隨著新冠疫情的爆發(fā),，全國各地學(xué)校紛紛停課，學(xué)生們也被迫待在家中,。但是，停課不等于停止學(xué)習(xí),。在這場特殊的考驗(yàn)中,，我也有了一些關(guān)于“停課不停學(xué)”的心得體會(huì)。

第一段：及時(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,。

當(dāng)學(xué)校停課后,，老師們用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺為我們提供了學(xué)習(xí)資料和視頻講解,。這讓我明白，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是必不可少的,。沒有了教室的限制,，我們可以在家中自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí),，我們也需要在學(xué)習(xí)中積極擁抱網(wǎng)絡(luò)教育,。雖然不同年齡段的學(xué)生需要采取不同的教學(xué)方式，但是我們都需要積極配合,，認(rèn)真完成老師布置的課程,。

第二段：加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。

停課不停學(xué)也意味著需要更多的自主學(xué)習(xí),。learntolearn（學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)）這一能力在這個(gè)時(shí)期變得尤為重要,。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該注重提高自己的自主學(xué)習(xí)能力,。我們需要做好自主學(xué)習(xí)的規(guī)劃,，學(xué)會(huì)自我調(diào)整和管理。例如,，我為自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,，每天都會(huì)按照計(jì)劃來完成任務(wù)。只有這樣,，才能充分發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)潛力,。

第三段：發(fā)揮在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

這次疫情讓我更加認(rèn)識到在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,?？梢钥吹剑芏嘣诰€課程等數(shù)字教育產(chǎn)品不僅能夠擴(kuò)展學(xué)習(xí)渠道,，遠(yuǎn)程教學(xué)成為了教育擴(kuò)張的新方向,，同時(shí)，在線教育也能通過互聯(lián)網(wǎng)深入到每個(gè)角落,，讓教育資源更加廣泛地受益,。而對于學(xué)生們來說，通過視頻教學(xué),，我們可以隨時(shí)隨地通過學(xué)習(xí)資源豐富的網(wǎng)絡(luò)平臺深入學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第四段：有意識地鍛煉身體。

在家上網(wǎng)學(xué)習(xí)難免會(huì)讓人長時(shí)間呆在電腦屏幕前,。無形之間,，我們很容易忽略身體的需求。因此,，我們也要注意健康問題,。在課余時(shí)間里,，可舉家做操、跳繩,、深蹲等,，適度的運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)身體健康，激發(fā)身體能量,，大體地增加消費(fèi)能耗,，減少肥胖的情況。

第五段：將壓力變?yōu)閯?dòng)力,。

雖然課堂教學(xué)被暫停,，學(xué)業(yè)仍然在繼續(xù)。這個(gè)過程中,，我們不僅需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，更需要擁有良好的心理素質(zhì)。在學(xué)習(xí)的過程中,，我們或多或少會(huì)遇到挫折和困難,。這時(shí)候，我們需要把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,。比如,，我們可以自己做筆記、復(fù)習(xí)重點(diǎn)來加強(qiáng)記憶,，同時(shí)志愿參加讀書會(huì),、科學(xué)討論會(huì)等助力自己快速進(jìn)步。面對壓力,，我們更應(yīng)該積極地面對它們,，從而早日走出困境。

總之,，這次停課不僅讓我們更好地了解了在線教育的優(yōu)缺點(diǎn),，更讓我們切實(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)、生活與健康間的更多的關(guān)聯(lián)性,。因此,，我們要積極擁抱，認(rèn)真面對這個(gè)新環(huán)境,，從而不斷提升自己的學(xué)習(xí)水平,。

停課不停學(xué)心得體會(huì)家長篇五

因?yàn)檫@次病情，我們不能正常開學(xué),，為了學(xué)生能正常學(xué)習(xí),，進(jìn)行了線上教學(xué)。開始之前,，很是擔(dān)心,。因?yàn)榧依锸裁炊紱]有，沒有黑板,，沒有道具,，只有一臺電腦，還非常得卡,，我該怎么和學(xué)生上課,，這樣上出來的課有效嗎？在進(jìn)行了第一次地直播測試之后,，我就更為焦慮了,。

測試得時(shí)候，家長紛紛反映非?？?，聽不到老師說話，如果直播上課,，我一年級一次聯(lián)播四個(gè)班,，學(xué)生這一節(jié)課就是在浪費(fèi)時(shí)間啊，不僅什么都學(xué)不到,，還會(huì)對以后的課堂缺少了興趣,。后來，通知我們可以先把視頻錄下來再轉(zhuǎn)播,，我松了一口氣,。但是我們老師身上都還有很大的重?fù)?dān)，需要提前備課,，錄課,。我們都忙碌了起來，學(xué)習(xí)怎么錄課,，準(zhǔn)備上課的教案,，ppt等，但是錄出來得視頻實(shí)在是不能入眼,，我自己都不想看第二遍,。這時(shí)候，我們英語組韓航發(fā)現(xiàn)了非常好的資源,，找到了微課視頻,，我們都覺得這個(gè)視頻能解決當(dāng)下的問題。于是,，郝老師就去商量看我們能不能用這個(gè)視頻,。果然，郝老師給我們帶來了好消息,，解決了一個(gè)大難題,。后來,，又接到通知，學(xué)生可以在家通過電視,，手機(jī)等統(tǒng)一學(xué)習(xí)河南省的優(yōu)質(zhì)課堂,。

真是一波三折啊,！這樣的話,，我們就需要更加認(rèn)真對待學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋問題，布置什么樣的作業(yè),，怎樣才能確保學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,，我們英語組內(nèi)也詳細(xì)地討論了應(yīng)該布置什么作業(yè)。但我依然非常擔(dān)心學(xué)生學(xué)習(xí)是否專心,，作業(yè)是否能按時(shí)完成,。

第二天與第一天相比，提交作業(yè)的人數(shù)變少了,。我就在想怎么樣才能讓學(xué)生和家長重視起來了,。堅(jiān)持，我可以從這點(diǎn)入手,，我就在周三直播地時(shí)候講了這點(diǎn),，果然，那天作業(yè)完成情況比第一天還多了一位同學(xué),，我非常高興,，更為重要的是，我要堅(jiān)持提醒同學(xué)們不要忘了堅(jiān)持才是最重要的,。在線上教學(xué)的這段時(shí)間,，我能看到，家長也是付出了很多時(shí)間,。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,，太卡，手機(jī)看不了學(xué)習(xí)課堂,，家長在群里進(jìn)行轉(zhuǎn)播,。

在孩子看視頻學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長也是陪伴在孩子的身旁,，提交作業(yè)的時(shí)候會(huì)聽到家長提問和糾正的聲音,。這段時(shí)間，學(xué)生,，家長和老師都圍繞在電視旁,，手機(jī)旁，時(shí)時(shí)刻刻都在為學(xué)習(xí)而操勞。中國加油,，我們都能挺過這段艱難的時(shí)光,。

停課不停學(xué)心得體會(huì)家長篇六

自新冠疫情爆發(fā)以來，全球各地的學(xué)生們都經(jīng)歷了一段不尋常的學(xué)習(xí)生活,。在學(xué)校被關(guān)閉,、課堂被遷移到網(wǎng)絡(luò)上的情況下，我們必須要找到一些小妙招來讓我們的學(xué)習(xí)不被打斷,。在這篇文章中，我將分享一些我在停課不停學(xué)期間學(xué)到的小妙招,，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

第二段：時(shí)間管理,。

當(dāng)我們在家學(xué)習(xí)時(shí)，時(shí)間管理就顯得尤為重要,。為了避免被電視,、社交網(wǎng)絡(luò)等不必要的東西占據(jù)大部分時(shí)間，我們應(yīng)該制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃,。這份學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,、每天要完成的任務(wù)以及每天的休息時(shí)間。這樣可以保證我們有足夠的時(shí)間來完成任務(wù),，也能夠讓我們不會(huì)過度勞累,。

第三段：專注力提升。

在學(xué)習(xí)的過程中,，分散注意力是非常常見的事情,。當(dāng)我們看電視或者使用社交網(wǎng)絡(luò)時(shí)，我們的大腦就會(huì)分散注意力,，從而導(dǎo)致我們無法集中精力學(xué)習(xí),。解決之道是在學(xué)習(xí)時(shí)創(chuàng)造一個(gè)安靜、專注的環(huán)境,。這可以通過關(guān)閉手機(jī),、推遲看電視或?qū)ふ覜]有干擾的地方來實(shí)現(xiàn)。此外,，還可以使用一些專注力訓(xùn)練工具,，如森林APP，這個(gè)APP可以幫助你專注學(xué)習(xí),，達(dá)到事半功倍的效果,。

第四段：學(xué)習(xí)技巧。

在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,，你需要嘗試一些學(xué)習(xí)技巧,，以更有效地掌握知識。例如，使用制作表格,、圖表等標(biāo)識來幫助你記憶信息,。使用顏色標(biāo)記重點(diǎn)信息，觀察重要極簡筆記信息,，從而使關(guān)鍵概念更加明確,。同時(shí)，不要忘記與班級同學(xué),、教師保持聯(lián)系,，提高學(xué)習(xí)的效率和前景。

第五段：結(jié)論,。

在這個(gè)特殊的時(shí)期,，停課不停學(xué)是一種必要的方法，我們需要適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。利用好時(shí)間管理,，提升專注力，同時(shí)掌握一些小技巧可以幫助我們更好地學(xué)習(xí),。最終,，我相信在這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我們將不會(huì)僅僅收獲知識,，還會(huì)學(xué)會(huì)如何自我管理,、調(diào)整和成長。

停課不停學(xué)心得體會(huì)家長篇七

停課不停學(xué)已兩周有余,，在這個(gè)特殊時(shí)期,，在網(wǎng)課這個(gè)新鮮事物的環(huán)境下，學(xué)生,、家長,、老師無不承受著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。雖然蒙圈,、雖然忙亂,、雖然痛苦，但是,，因?yàn)樾枨蟮膭傂蕴^強(qiáng)烈,，同學(xué)們很快就適應(yīng)了這種變化，一起走向更高效的協(xié)作,。

學(xué)習(xí)的主體,，不是老師，也不是家長,，而是自己,。經(jīng)此一“疫”，學(xué)生、老師,、家長的鐵三角更加趨于平衡了,。

學(xué)生，需要提高主動(dòng)性,，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事兒,；

老師，需要后撤一步,，研究教學(xué)的吸引力,，而不是強(qiáng)壓和監(jiān)督；

家長,，需要前進(jìn)一步,，了解孩子的學(xué)習(xí)過程和方法，而不是只看結(jié)果,。

所以，作為學(xué)生要提升效率,，首先要認(rèn)清人物角色是誰,，讓學(xué)習(xí)的主導(dǎo)回歸到自身；其次要把環(huán)境準(zhǔn)備好,，輔助學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)的地方一定是安靜、干凈的,，不能出現(xiàn)與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品,。其次，也應(yīng)該是衣冠整潔的,，要在內(nèi)心暗示自己“到學(xué)習(xí)時(shí)間了”,；最后，要對效果有預(yù)期,，用方法匹配科目的選擇,，不同的科目使用不同的學(xué)習(xí)方法，制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，做到“對癥下藥”,。

當(dāng)疫情到來，它打破了原有的學(xué)習(xí)規(guī)律,，攪亂了原定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。但是，它也強(qiáng)制我們在接受一些新的學(xué)習(xí)方法,，幫我們重新反思傳統(tǒng)方式的利弊,；當(dāng)疫情過去，春暖花開，我們能夠回歸之前熟悉的環(huán)境,；同時(shí),，又多了一條學(xué)習(xí)通路，可以使我們更自主的學(xué)習(xí),，不斷加深和磨練學(xué)習(xí)的方法,。

停課不停學(xué)心得體會(huì)家長篇八

記得往年春節(jié)團(tuán)圓氣氛濃厚，一大家子到處串門吃飯,，但今年這個(gè)春節(jié)是不平凡的,，年關(guān)前夕一場沒有硝煙的病毒戰(zhàn)爭開始了，其傳播速度極快,，嚴(yán)重影響著我們的生活,，讓我們不能外出、不能走親訪友,、不能正常的開學(xué)上課,。

病毒無情但人卻有情，疫情之下無數(shù)醫(yī)生,、軍人,、警察等無數(shù)具有擔(dān)當(dāng)精神的人奔赴抗疫前線。同時(shí)我們待在家里也是在為國家做貢獻(xiàn),。往年的這個(gè)時(shí)候,，我們已經(jīng)和同學(xué)們歡聚一堂，坐在教室里聽著老師們給我們傳授知識,，疫情之下雖然我們不能去學(xué)校上課,，但我們學(xué)習(xí)的步伐卻不能停。

學(xué)校自2月24日起開始了線上課程學(xué)習(xí),，老師在線上給我們傳授知識,。白天同學(xué)們面對著電腦、手機(jī)等設(shè)備認(rèn)真聽講,，積極主動(dòng)發(fā)言,；課間休息也能和同學(xué)們聊聊天和老師互動(dòng)；課后布置的作業(yè)也能認(rèn)真及時(shí)的完成,。如果課堂上不懂的知識點(diǎn),，課后老師也會(huì)留有特定的時(shí)間為我們答疑解惑。我們上課地點(diǎn)雖然改變了,，但是一點(diǎn)也不降低我們熱愛學(xué)習(xí)的`熱情,。

經(jīng)過了一周的線上教學(xué)，先來說說線上教學(xué)的好處吧,。線上教學(xué)增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力,，讓我們自己自覺學(xué)習(xí),，主動(dòng)尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同,。而且,，線上教學(xué)的資源大部分是學(xué)的優(yōu)秀老師的視屏，同時(shí)指導(dǎo)老師又可以從旁指導(dǎo),，結(jié)合了兩個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn),，達(dá)到了對資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源,。線上學(xué)習(xí)可以隨處學(xué)習(xí),，全體學(xué)生可通過在線交流,，探討問題，老師通過班級公告的管理功能快速傳送最新問題,，學(xué)生們把自己的觀點(diǎn),、見解發(fā)布到群里，討論時(shí)又不會(huì)像在教室里,，出現(xiàn)喧鬧，同時(shí)討論的觀點(diǎn)又可以保留下來為課后筆記的整理提供便利,，課堂問題又是大家同時(shí)回答,，提高了課堂教學(xué)效率。

每件事情都有利有弊,，線上教學(xué)也有些不好的地,。我覺得網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有待升級和提高。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有些地方需要改進(jìn),，需要提高,。同時(shí)線上教學(xué)又極大的受制于網(wǎng)絡(luò)信號問題，其次因?yàn)椴荒墚?dāng)面的督促學(xué)生,，難免會(huì)出現(xiàn)上網(wǎng)課的時(shí)候,，學(xué)生們走心去干別的事情,。

這個(gè)春節(jié)“停課不停學(xué)，在家自覺學(xué)”,！前線醫(yī)務(wù)人員在一線“捐軀赴國難,，視死忽如歸?！弊鳛榇髮W(xué)的我們必將牢記“知識是抵御一切災(zāi)禍的盾牌,！”在家認(rèn)真學(xué)習(xí)以知識迎接我們中國美麗的黎明！

停課不停學(xué)心得體會(huì)家長篇九

根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知,，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué),，堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的.學(xué)習(xí),。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起,，就立即行動(dòng)起來，投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中,。

教師們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,，一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中,，不落下一名學(xué)生,，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長,，打了十多個(gè)電話,，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前,，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復(fù),。為了讓家長徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長發(fā)送《致學(xué)生家長的一封信》提醒每位家長注意事項(xiàng),，得到很多家長的感謝,。

為了能夠順利開展線上教學(xué)，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言,，是一種全新的挑戰(zhàn),。面對困難，全體教師沒有一人有怨言,。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上,，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣 ，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心,。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺之中,，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識膠囊,，或?qū)ふ液玫馁Y源,。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公,，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍,、鄭勇俊等老師,，十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚,，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作,。

通過四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%,。教師們每天忙碌在教學(xué)一線,。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書,，指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè),，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生,，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況,、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒有上班、下班之分,。在休息時(shí)間,，只要學(xué)生有問題，家長們有要求,，教師們馬上進(jìn)行回復(fù),。

而我們的陳校長，也在為全體教師,、全體家長們的流量問題而加班加點(diǎn)詢問,、統(tǒng)計(jì)，在操控大局的情況下,，解決大家的實(shí)際困難。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情,，我們雖然上不了一線,，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是,，我們?nèi)w教師也在行動(dòng),，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé),。

停課不停學(xué),，我們在行動(dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸!

停課不停學(xué)心得體會(huì)家長篇十

隨著新冠疫情的肆虐,，全國各地的學(xué)校紛紛停課,，學(xué)生們也被迫呆在家中,。然而，盡管面對著疫情的威脅,，中國的教育系統(tǒng)卻沒有放棄對學(xué)生的教育教學(xué),。在這個(gè)特殊的時(shí)期，學(xué)生們通過在線教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),，同時(shí)也沒有忘記思政課的重要性,。停課不停學(xué)思政課給我們帶來了深刻的體驗(yàn)和思考。下面就讓我來分享一下我的心得體會(huì),。

首先,，我深刻理解到了思政課的重要性和意義。停課不停學(xué)的過程中,，思政課成為了我們每天學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,。思政課不僅僅是學(xué)習(xí)一些理論知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)的關(guān)鍵課程,。通過這門課程,，我們可以學(xué)到很多關(guān)于社會(huì)、政治,、文化,、法律等方面的知識，同時(shí)也能對大時(shí)代的發(fā)展態(tài)勢有更加深入的了解,。思政課不僅僅是一堂普通的課程,，更是一種塑造我們品格的重要途徑。

其次,，思政課的在線教學(xué)給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在普通教室上課時(shí)，我們通常是被安排在一個(gè)固定的座位上,，被動(dòng)地接受老師的講解,。而在線教學(xué)則不同，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)能力,，自主學(xué)習(xí)課程,。這樣一來，我們能夠更好地掌握課程內(nèi)容,，提高學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，通過在線思政課的學(xué)習(xí),，還可以培養(yǎng)我們獨(dú)立思考的能力,，增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

再次,，思政課的在線教學(xué)使我更加關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題,。在日常生活中,，我們經(jīng)常會(huì)接觸到各種社會(huì)問題，但是由于學(xué)業(yè)繁忙或者其他原因,，我們往往沒有機(jī)會(huì)去深入了解和思考這些問題,。而通過在線學(xué)習(xí)思政課，我們可以更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解社會(huì)熱點(diǎn)問題,，了解國家的政策和發(fā)展方向,。這樣一來，我們能夠更好地參與到社會(huì)問題的解決過程中,，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

最后，思政課的在線教學(xué)讓我更加深入地感受到了思政課的魅力,。思政課不僅是一種教育手段,，更是一種思維方式，一種生活態(tài)度,。通過在線學(xué)習(xí)思政課,，我們能夠感受到思政課教師們對于思政課的熱愛和用心。他們不僅僅是傳授知識,，更是引導(dǎo)我們思考,、開拓視野、拓寬思路,。在思政課的授課中,，我們可以感受到老師們的深情和真摯，這讓我們對于思政課充滿了好奇和渴望,。通過思政課的學(xué)習(xí),，我不僅在知識上有所收獲，更在內(nèi)心深處受到了一種教育的熏陶,。

總結(jié)起來,，停課不停學(xué)的思政課給了我們學(xué)生們很多的機(jī)遇和收獲。通過在線學(xué)習(xí)思政課,，我們可以更好地了解到思政課的重要性和意義,，增加了我們對于思政課的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，讓我們更關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題,，同時(shí)也深入地感受到了思政課的魅力。我相信,，通過停課不停學(xué)的思政課,，我們會(huì)在未來的發(fā)展中做出更加積極的貢獻(xiàn)。

停課不停學(xué)心得體會(huì)家長篇十一

“停課不停學(xué)”就是讓我們清楚地認(rèn)識到延長假期不是放棄教學(xué),，雖然是師生放假了,，但教學(xué)任務(wù)沒有放假,，反而是難度更大，任務(wù)更艱巨,。二是要消滅學(xué)生春節(jié)養(yǎng)成的各位陋習(xí)……玩手機(jī),、打游戲、看電視,、晚上不睡,、早上不起床等等，并讓學(xué)生們抖擻精神重整旗鼓,，消除慵懶習(xí)慣,，同時(shí)也讓我們廣大教師借此機(jī)會(huì)提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力,。從而推動(dòng)自己的業(yè)務(wù)能力的不斷提升,。同時(shí)也可以綜合監(jiān)控孩子們的學(xué)習(xí)狀況，使孩子們不能在家只顧吃吃喝喝,，荒廢自己的學(xué)業(yè),。到頭來后悔就晚了。

但是怎么才能做到“停課不停學(xué)”,，眼看就要到開學(xué)時(shí)間了,，我心里一直沒譜，正著急的時(shí)候,，接到學(xué)校通知：“2月10日上午8：30起,，河南省教育廳河南電視臺“名校課堂”通過12個(gè)頻道同步開播，只要家里有電視,，孩子就能跟著名校老師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),。機(jī)頂盒、手機(jī)也可收看,?！闭媸茄┲兴吞浚饬巳济贾?！

到了開課這天,，我早早打開電視，找到我們二年級時(shí)頻道,，打算和我們的孩子一起網(wǎng)上學(xué)習(xí),，真是不愧是名師，講課老師語言能力強(qiáng),，專業(yè)素質(zhì)過硬,，綜合能力強(qiáng)。課堂上，教師也并沒有眩目的課件,，而是,，根據(jù)自己的課堂教學(xué)，幾張圖片,，一支粉筆,，教師就能生動(dòng)展開，課堂任務(wù)布置層次分明,，目的性明確,，有效性得到很好的體現(xiàn)。但是,，就在同時(shí)我們的班級群里像是炸開了鍋,，很多家長反映聽不了課，特別是手機(jī)上聽課,，根本打不開,，要不就是卡的很，后來經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)商議決定,，讓我們年級組組織自己的學(xué)習(xí)方式,，于是我們還是沿著之前的預(yù)習(xí)新課模式接著往下走。我們的預(yù)習(xí)模式是：每天早上在班級群給孩子們發(fā)送一個(gè)例題視頻,，視頻里面有詳細(xì)的講解,，還有電子版課本，然后根據(jù)例題我會(huì)把相對應(yīng)的“做一做”讓孩子們寫在作業(yè)本上,，然后再把對應(yīng)的練習(xí)里面的`對應(yīng)題,，讓孩子們也寫在作業(yè)本上。家長們也會(huì)每天把孩子們的作業(yè)發(fā)到班級群里或者私發(fā)給我,，然后我再批改,，批改后發(fā)給家長，指出問題,，并及時(shí)表揚(yáng),，如果存在錯(cuò)誤比較多的知識點(diǎn)，我就錄一個(gè)短視頻講解一下,，發(fā)到班級群里,。

過去的這一周，班里家長和孩子積極性都很高,，多數(shù)都能按時(shí)完成作業(yè),，極個(gè)別的需要我再個(gè)別提醒。我們相信,，等疫情過去,，這段特殊的時(shí)光將一起成為這個(gè)特殊的春天里最寶貴的,，讓孩子們受益一生的財(cái)富。

停課不停學(xué)心得體會(huì)家長篇十二

我還記得以前看過的一篇想象作文：10年后,，老師們可以在家里上課，學(xué)生們可以在家里聽課,。當(dāng)時(shí)還覺得挺神奇!現(xiàn)在不用再10年后了,，今年全國的同學(xué)都可以享受到空中課堂的精準(zhǔn)便捷。

科技的發(fā)展造就智能的生活,，如若還是以前,，我們只能在家里默默等待著疫情的消失，而現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,，在家里,，我們就可以知道最新的新聞，還能參與在網(wǎng)上課堂,。記得,，第一天上網(wǎng)課時(shí)，還不怎么適應(yīng),。早早的起來,，眼睛都睜不開，只好強(qiáng)忍著困倦上課,。時(shí)間長了,，慢慢適應(yīng)了，也就不困了,。

在直播課前,，我會(huì)準(zhǔn)備好紙和筆。也會(huì)給自己一個(gè)微笑,，帶著愉悅的心情,，來迎接一節(jié)又一節(jié)精彩的課堂。每上完一節(jié)課,，我都會(huì)覺得自己受益匪淺,，老師們都很溫柔，教學(xué)方式也和以往不一樣,，課堂更加的活潑有趣,，讓我這樣一個(gè)平時(shí)有點(diǎn)兒吊兒郎當(dāng)?shù)娜耍紣凵狭酥辈フn堂!我們可以領(lǐng)略到老師們各具特色的課堂,。

雖然每個(gè)人都隔著一個(gè)屏幕,，但是同學(xué)們的回答都非常積極。疫情,，阻止不了我們學(xué)習(xí)的步伐,，我對自己說：在這個(gè)寒假我要做一匹逆襲的黑馬!我也要對我的同學(xué)說：在這樣一個(gè)特殊的春天，讓我們一起努力!

我們都能成為更加優(yōu)秀的自己!

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停課不停學(xué)心得體會(huì)家長篇十三

隨著新冠疫情的迅速蔓延,，學(xué)校紛紛實(shí)行了停課不停學(xué)的新方案,，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)不受影響。我也在這個(gè)新方案下度過了不少的時(shí)光,，在這過程中我有了一些自己的心得體會(huì),。下面我就結(jié)合自己的經(jīng)歷，來和大家分享一下停課不停學(xué)新方案的感悟,。

首先,，我覺得這個(gè)新方案對于我們的學(xué)習(xí)很有幫助。在家學(xué)習(xí)可以更加自由地安排時(shí)間,，沒有了課堂上老師時(shí)間的限制,，我們可以自己按需學(xué)習(xí)，甚至可以更加專注某些知識點(diǎn)的學(xué)習(xí),。同時(shí),，我們還可以借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課外拓展，尋找適合自己的知識和學(xué)科,，以豐富自己的學(xué)習(xí),。

其次，停課不停學(xué)方案的實(shí)施,，增強(qiáng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力,。課堂上老師的講課可能會(huì)讓我們變得比較依賴?yán)蠋煟@種依賴讓我們難以獨(dú)立思考,。而利用家庭學(xué)習(xí),，我們每個(gè)人都必須去獨(dú)立思考，去尋找答案,，這樣就能夠更好的發(fā)展自己的自主學(xué)習(xí)意識和能力,。

再次，這個(gè)新方案的實(shí)施,，也讓我們在操作網(wǎng)絡(luò)上有了進(jìn)一步的掌握,。學(xué)習(xí)過程中，我們很多時(shí)候都需要使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索,，而現(xiàn)在我們可以在家中更加深入地了解網(wǎng)絡(luò)的使用方法和技巧,。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)輔助我們的學(xué)習(xí),，我們還可以更好地溝通和交流,，在這種形式下更加豐富我們的社交生活。

第四,，這個(gè)新方案還帶給了我們新的賺錢機(jī)會(huì),。通過在家學(xué)習(xí)時(shí)想出的一些有利項(xiàng)目,，我們可以賺取更多的錢，讓我們在未來的發(fā)展中更加順利的迎接一些挑戰(zhàn),。

最后,，我認(rèn)為這個(gè)方案或多或少還給了我們一些心理上的幫助。在疫情的影響下,，或許我們很多人都感到比較沮喪,，這時(shí)候通過一個(gè)新的學(xué)習(xí)方案，讓我們更加融入在正常的生活中,，即使我們不能去學(xué)校，但我們?nèi)匀挥袡C(jī)會(huì)體驗(yàn)學(xué)校的氛圍,。這種自我調(diào)節(jié)的能力和成功,，無疑給了我們更多的信心，減少沮喪,，讓我們更加的依賴我們自己,。

綜上所述，通過停課不停學(xué)新方案,，我們能夠從很多方面獲得益處,，無論是在學(xué)習(xí)上、人際關(guān)系上,、經(jīng)濟(jì)上,，亦或者是在心理上，我們都得到了提高,。希望我們能夠?qū)@個(gè)方案更加關(guān)注和理解,，為自己的成長多多助力!

停課不停學(xué)心得體會(huì)家長篇十四

因?yàn)檫@次病情，我們不能正常開學(xué),，為了學(xué)生能正常學(xué)習(xí),，進(jìn)行了線上教學(xué)。開始之前,，很是擔(dān)心,。因?yàn)榧依锸裁炊紱]有，沒有黑板,，沒有道具,，只有一臺電腦，還非常得卡,，我該怎么和學(xué)生上課,，這樣上出來的課有效嗎？在進(jìn)行了第一次地直播測試之后,，我就更為焦慮了,。

測試得時(shí)候,，家長紛紛反映非常卡,，聽不到老師說話,，如果直播上課，我一年級一次聯(lián)播四個(gè)班,，學(xué)生這一節(jié)課就是在浪費(fèi)時(shí)間啊,，不僅什么都學(xué)不到，還會(huì)對以后的課堂缺少了興趣,。后來,，通知我們可以先把視頻錄下來再轉(zhuǎn)播，我松了一口氣,。但是我們老師身上都還有很大的重?fù)?dān),，需要提前備課，錄課,。我們都忙碌了起來,，學(xué)習(xí)怎么錄課，準(zhǔn)備上課的`教案,，ppt等,，但是錄出來得視頻實(shí)在是不能入眼，我自己都不想看第二遍,。這時(shí)候,，我們英語組韓航發(fā)現(xiàn)了非常好的資源，找到了微課視頻,，我們都覺得這個(gè)視頻能解決當(dāng)下的問題,。于是，郝老師就去商量看我們能不能用這個(gè)視頻,。果然,，郝老師給我們帶來了好消息，解決了一個(gè)大難題,。后來,，又接到通知，學(xué)生可以在家通過電視,，手機(jī)等統(tǒng)一學(xué)習(xí)河南省的優(yōu)質(zhì)課堂,。

真是一波三折啊,！這樣的話,，我們就需要更加認(rèn)真對待學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋問題，布置什么樣的作業(yè),，怎樣才能確保學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,，我們英語組內(nèi)也詳細(xì)地討論了應(yīng)該布置什么作業(yè),。但我依然非常擔(dān)心學(xué)生學(xué)習(xí)是否專心，作業(yè)是否能按時(shí)完成,。

第二天與第一天相比,，提交作業(yè)的人數(shù)變少了。我就在想怎么樣才能讓學(xué)生和家長重視起來了,。堅(jiān)持,，我可以從這點(diǎn)入手，我就在周三直播地時(shí)候講了這點(diǎn),，果然,，那天作業(yè)完成情況比第一天還多了一位同學(xué)，我非常高興,，更為重要的是,，我要堅(jiān)持提醒同學(xué)們不要忘了堅(jiān)持才是最重要的。在線上教學(xué)的這段時(shí)間,，我能看到，家長也是付出了很多時(shí)間,。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,，太卡，手機(jī)看不了學(xué)習(xí)課堂,，家長在群里進(jìn)行轉(zhuǎn)播,。

在孩子看視頻學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長也是陪伴在孩子的身旁,，提交作業(yè)的時(shí)候會(huì)聽到家長提問和糾正的聲音,。這段時(shí)間，學(xué)生,，家長和老師都圍繞在電視旁,，手機(jī)旁，時(shí)時(shí)刻刻都在為學(xué)習(xí)而操勞,。加油,，我們都能挺過這段艱難的時(shí)光。

停課不停學(xué)心得體會(huì)家長篇十五

隨著疫情的蔓延,，全國的學(xué)校緊急停課,，孩子們必須呆在家里。為了不讓學(xué)生停止學(xué)習(xí),，教育部提出了“停課不停學(xué)”的新理念,。作為一名中學(xué)生，我認(rèn)真貫徹了這一理念,。通過與老師和同學(xué)們的互動(dòng)學(xué)習(xí),，我不僅在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步,，而且對于新的學(xué)習(xí)方式有了更深入的理解。在這個(gè)過程中,，我體驗(yàn)到了新理念的優(yōu)勢和不足,，也得出了一些心得體會(huì)。

停課不停學(xué)帶來的最顯著的便利就是時(shí)間和空間的自由,。原本每天必須穿著整齊坐在教室里的學(xué)校生活,，變成了可以在家里隨意自由支配時(shí)間的學(xué)習(xí)。我可以根據(jù)自己的節(jié)奏來安排每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，無需顧忌課堂上的時(shí)間限制,。同時(shí)，我還能夠在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí),，不受教室里嘈雜的聲音和他人的干擾,。這樣，我能夠更加專注地投入到學(xué)習(xí)中,，提高效率,。

第二段：互動(dòng)學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。

停課不停學(xué)推崇的是互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式,。我通過在線學(xué)習(xí)平臺與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng),，分享學(xué)習(xí)心得和問題。這種方式不僅能夠擴(kuò)展我的視野,，還能夠拓寬我的思維,。在與同學(xué)們的交流中，我能夠聽到不同的觀點(diǎn)和見解,，通過討論和辯論,，我可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識?；?dòng)學(xué)習(xí)不僅是一種知識的交流,，更是一種思想和能力的碰撞，能夠激發(fā)出更多的靈感和創(chuàng)造力,。

第三段：合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,。

停課不停學(xué)最核心的一點(diǎn)就是要合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在這個(gè)特殊的時(shí)期,，我意識到網(wǎng)絡(luò)的重要性和價(jià)值,。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以在家中觀看優(yōu)秀教育視頻,，閱讀優(yōu)秀教材和文獻(xiàn),。這樣，我能夠接觸到更多的知識和信息，拓寬自己的知識面,。同時(shí),，我還能夠通過網(wǎng)絡(luò)搜索找到一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問和技能，比如編程,、音樂等,。這不僅能夠讓我在停課期間豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)我對其他領(lǐng)域的興趣和探索精神,。

第四段：面對挑戰(zhàn)和不足,。

停課不停學(xué)雖然帶來了許多便利和機(jī)會(huì)，但也存在一些挑戰(zhàn)和不足,。一方面,，這種學(xué)習(xí)方式需要自我管理和自律能力較強(qiáng)。在家里學(xué)習(xí),，容易被其他事情分散注意力,，需要我更加自覺地管理自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度。另一方面,，互動(dòng)學(xué)習(xí)雖然有助于交流討論,，但也存在溝通效果不佳的問題。由于線上溝通存在時(shí)間延遲,、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等因素,，很容易導(dǎo)致信息的不準(zhǔn)確和誤解,。為了克服這些問題,，我需要更多地學(xué)會(huì)自己思考和獨(dú)立解決問題,，培養(yǎng)出強(qiáng)大的自學(xué)能力,。

第五段：收獲和展望,。

通過實(shí)踐停課不停學(xué)新理念，我收獲了很多,。我學(xué)會(huì)了在家庭環(huán)境下自我管理和安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)會(huì)了通過網(wǎng)絡(luò)尋找資源并合理利用，學(xué)會(huì)了與他人合作和交流,，學(xué)會(huì)了獨(dú)立解決問題和思考,。我相信這些能力不僅在停課期間對我有幫助，在未來的學(xué)習(xí)和工作中也會(huì)派上用場,。同時(shí),，我也希望在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠更加深入地理解和應(yīng)用停課不停學(xué)的理念，將其轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式,。

總結(jié)：停課不停學(xué)新理念讓我體驗(yàn)到了與之前不同的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì),。通過自由時(shí)間、互動(dòng)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)資源的利用,，我在學(xué)習(xí)上取得了許多進(jìn)步,。雖然面臨一些挑戰(zhàn)和不足,，但我相信通過自我管理和培養(yǎng)自學(xué)能力，我能夠克服這些問題,。停課不停學(xué)新理念給了我展望未來的信心和動(dòng)力,，我愿意繼續(xù)堅(jiān)持并發(fā)掘其中的潛力，讓學(xué)習(xí)成為一種持續(xù)不斷的習(xí)慣,。

停課不停學(xué)心得體會(huì)家長篇十六

19年底,，新冠病毒悄無聲息地襲來。一場不見硝煙,、不聞炮聲的戰(zhàn)爭打響了,。為了防止疫情的擴(kuò)散，大家響應(yīng)政府的號召居家隔離,。

寒假的腳步漸行漸遠(yuǎn),，疫情卻不見好轉(zhuǎn)。教育部聲明延期開學(xué),，開展網(wǎng)絡(luò)公益課,，為一位位渴求知識的學(xué)子提供學(xué)習(xí)的平臺，停課不停學(xué),。上網(wǎng)課,，我充滿了好奇，滿心期盼網(wǎng)課的到來,。

網(wǎng)課來了,，我早早地等在電腦前進(jìn)入直播間等待上課，看老師們大顯身手,，看同學(xué)們侃侃而談……可是網(wǎng)課不比平常,，感覺死板，缺少交流,。聽課、打卡,、交作業(yè)，使我疲于應(yīng)付,，感到十分的焦躁,。我沉不下心來學(xué)習(xí),，總覺得少了什么,，漸漸地對網(wǎng)課失去了興趣,。

我給自己打氣：加油，你能行,！漸漸的,，我浮躁的心沉淀了,。我感受到了網(wǎng)課的快樂:上課的老師言語幽默,、風(fēng)趣，講解知識也淺顯易懂,，安排的習(xí)題靈活多變……不一樣的課堂，不一樣的教學(xué)方法,，全新的學(xué)習(xí)模式讓我再次體會(huì)到學(xué)習(xí)的魅力,、知識的力量。而課間休息時(shí)同學(xué)們在聊天平臺上的問候、發(fā)言,、抱怨,、追星、討論……讓我們遠(yuǎn)離的心重又聚到一起,，長長的假期似乎從沒把我們分開,。

網(wǎng)課通過互聯(lián)網(wǎng)大顯身手把隔離的我們重新聚集，學(xué)習(xí)競爭的氛圍是越來越濃厚,。網(wǎng)課激起了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，喚起了我規(guī)律的作息，喚醒了我滿滿的斗志,。疫情之下,，我們要努力成為堅(jiān)毅果敢的人，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。待到春暖花開時(shí),，讓我們拈花一笑再約紅塵。

停課不停學(xué)心得體會(huì)家長篇十七

自從爸媽吵架后,，我便對周圍的一切失去了安全感,。我望著漸漸被地平線吞沒的夕陽，毫無感情地關(guān)上窗——因?yàn)橐咔樵?，只能在家上網(wǎng)課,。網(wǎng)課就要開始了。

我打開電腦,，拿出筆記,，剛剛登上釘釘，電腦就通知直播開始了,，我瞥了一眼時(shí)間,，不由得心生埋怨：哼，還有十分鐘才開始呢,，著什么急?!

一進(jìn)入直播,，就聽見老師在通報(bào)昨天的作業(yè)完成情況。聽著通報(bào)的情況,，便想起了老師在微信群與釘釘上不停地催著我們交作業(yè),，我不禁抱怨道：“催催催，天天就知道催,，上傳的作業(yè)從來也沒見你改過呀!”

老師在電腦邊講得激情澎湃,，而屏幕外的我，手托著腮,，開始轉(zhuǎn)起了筆,，思緒已經(jīng)飛向了天邊,。天已經(jīng)完全黑了，本該有的一輪皎潔圓月,，此時(shí)卻完全沒了蹤影,，連那滿天的繁星都似乎消失不見。

思緒被老師的一句“你們的作業(yè)我都改過了,，有幾個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)……”給拉了回來,。我居然在其中聽到了我的名字!我急忙翻開“工作通知”，看到了紅紅的“優(yōu)秀”兩字,。

心在那一刻暖了起來,，本以為老師在家會(huì)特別悠閑，沒想到會(huì)認(rèn)真地批改我們每個(gè)人的作業(yè)?，F(xiàn)在想一想,，老師們是多么的繁忙啊!需要備課，批改不止一個(gè)班學(xué)生的作業(yè),，處理學(xué)校的事務(wù),，與家長交流……二十四個(gè)小時(shí)我都覺得不夠，老師還為我們把網(wǎng)課延長了四十多分鐘,。因?yàn)樗麗畚覀?，他想讓我們變得更?yōu)秀。想起了老師十點(diǎn)多才抽空回我們的消息,，內(nèi)心深處那座因爸媽吵架凝結(jié)起來的厚厚冰山,，在一瞬間土崩瓦解，化成一汪暖流包裹了我的全身,。

天上繁星閃爍,，那亮光，照在了地上,，照在了水中,，也照在了小女孩的心中。

這是我最滿意的一節(jié)網(wǎng)課,，因?yàn)椤耙蝗諡閹?，終身為父”。傍晚時(shí),，那披滿了天空的紅霞,，像極了老師那顆火紅的愛我們的心。

停課不停學(xué)心得體會(huì)家長篇十八

隨著新冠疫情的突然爆發(fā),，各國紛紛采取了停課措施,，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了很大的困擾,。然而,，近期出現(xiàn)了一種新的教育理念——停課不停學(xué),，即通過線上教學(xué)來保證學(xué)生的學(xué)習(xí)。這一新理念在疫情期間獲得了廣泛的應(yīng)用,，使得學(xué)生可以在家中繼續(xù)學(xué)習(xí),。在我親身經(jīng)歷了停課不停學(xué)過程后，我意識到這一理念的重要性,，也從中受益匪淺,。

首先，停課不停學(xué)的理念為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在停課期間,，學(xué)生不能去學(xué)校，但這并不意味著他們就中斷了學(xué)習(xí),。通過線上教學(xué)平臺,，學(xué)校和老師可以與學(xué)生保持溝通，發(fā)布課程和作業(yè),。這使得學(xué)生仍然能夠按時(shí)跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度,，不會(huì)因?yàn)橥Ｕn而落下。同樣,，學(xué)生也可以通過線上教學(xué)平臺與老師交流,，提問問題，從而更好地理解所學(xué)的知識,。這樣一來,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間的限制，他們可以在家中靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，更好地掌握知識,。

其次，停課不停學(xué)的理念為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源,。線上教學(xué)平臺收集了各種教學(xué)資源,，包括教科書、視頻,、音頻等,。學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇合適的學(xué)習(xí)資料，從而更全面地學(xué)習(xí),。此外,，線上教學(xué)平臺還提供了各種學(xué)習(xí)工具，如在線測試,、討論板等,，可以幫助學(xué)生進(jìn)行自我評估和交流。這些豐富的學(xué)習(xí)資源使得學(xué)生們不再局限于教室和教科書,，他們可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲得更廣泛的知識,，并且在學(xué)習(xí)過程中更加自主,。

第三，停課不停學(xué)的理念培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。在線上教學(xué)中,，學(xué)生需要根據(jù)老師發(fā)布的作業(yè)和學(xué)習(xí)計(jì)劃自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度。他們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和能力,，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并按時(shí)完成作業(yè)。這要求學(xué)生具備較強(qiáng)的自律性和自主性,，能夠有效地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù),。在疫情期間，我意識到自主學(xué)習(xí)是非常重要的能力,，它使我能夠掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。

最后,，停課不停學(xué)的理念加強(qiáng)了學(xué)生與老師之間的溝通和交流,。在線上教學(xué)平臺上，學(xué)生可以通過消息,、郵件等方式與老師進(jìn)行交流,，并及時(shí)得到解答和指導(dǎo)。在課堂上,，由于時(shí)間和師生之間的距離限制,，學(xué)生很難得到老師的個(gè)別指導(dǎo)和關(guān)注。而在線上教學(xué)中,，學(xué)生可以更容易地與老師達(dá)成聯(lián)系,，在遇到問題時(shí)及時(shí)尋求幫助，從而更好地理解和掌握所學(xué)知識,。這種密切的師生互動(dòng)不僅加強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果,，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

總之,，停課不停學(xué)的新理念為我?guī)砹嗽S多的收獲和體驗(yàn),。我通過線上教學(xué)平臺，獲得了更靈活的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和更廣泛的學(xué)習(xí)資源,，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力,，并與老師建立了更緊密的聯(lián)系。停課不停學(xué)不僅是疫情期間應(yīng)對挑戰(zhàn)的一種有效方式,，更是一種流行病或其他突發(fā)事件發(fā)生時(shí)的應(yīng)急教育解決方案,。相信在未來的學(xué)習(xí)中，這一理念將得到更廣泛的應(yīng)用,，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì),。

停課不停學(xué)心得體會(huì)家長篇十九

近日,，在全國各地，為了有效防控新冠病毒的傳播,，學(xué)校紛紛停課,，讓孩子們呆在家中,。在這樣的背景下,，教育部提出了“停課不停學(xué)”的口號，倡導(dǎo)家長和學(xué)生在家中積極開展線上學(xué)習(xí),。在第五天里,，我深有體會(huì)地感受到停課不停學(xué)的重要性，下面分享一下我的心得體會(huì),。

第二段：家庭教育的重要性,。

在家中開展線上學(xué)習(xí)，父母的角色也變得至關(guān)重要,。作為家長,，當(dāng)前的疫情可能更讓我們更感到焦慮。在這種狀態(tài)下,，我們要時(shí)刻保持樂觀,、積極，支持孩子們的學(xué)習(xí),。同時(shí),，還需要盡可能地讓孩子們感受到我們的敬愛和愛護(hù)，給予他們鼓勵(lì)和支持,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。這一點(diǎn)尤其重要，因?yàn)榱己玫募彝ソ逃呛⒆觽円簧呢?cái)富,。

第三段：線上學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn),。

當(dāng)前，許多老師和學(xué)生開始通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí),，這既是一種機(jī)會(huì)也面臨一些問題,。在線學(xué)習(xí)便于學(xué)習(xí)資源的獲取，通過海量的是時(shí)候,，能夠讓學(xué)生獨(dú)立思考,，提高學(xué)習(xí)效率；同時(shí),，也縮短了學(xué)生到學(xué)校的通勤時(shí)間,，使學(xué)生的時(shí)間被充分利用。然而,，線上學(xué)習(xí)也面臨著錯(cuò)失實(shí)際互動(dòng),，學(xué)習(xí)積極性和自覺性不足等問題,，這就需要我們更加注意引導(dǎo)孩子們在家中做到規(guī)律的學(xué)習(xí)、恰當(dāng)?shù)男菹?，以及適當(dāng)?shù)纳鐓^(qū)互動(dòng)等,。

第四段：家長的配合至關(guān)重要。

線上學(xué)習(xí)相對于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式來說,，需要更多的家長配合性,。我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，與他們一起制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,，關(guān)注他們發(fā)現(xiàn)的問題并及時(shí)解決,。如果孩子在未完成作業(yè)的同時(shí)處理零食或玩具，我們就要及時(shí)發(fā)現(xiàn),，指導(dǎo)孩子正確和有規(guī)律的做作業(yè)等,，都是我們必須要做的事情。

第五段：總結(jié),。

在“停課不停學(xué)”的背景下,，我們必須充分發(fā)揮好家庭教育的重要性，輔導(dǎo)好孩子們在家中的學(xué)習(xí),，通過線上學(xué)習(xí)平臺將教育學(xué)習(xí)延伸到教育課堂之外,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢開展線上教育，幫助孩子們健康,、歡樂,、規(guī)律地度過疫情期間的停課不停學(xué)。

停課不停學(xué)心得體會(huì)家長篇二十

努力貫徹教育局發(fā)布的“停課不停學(xué)”的通知,，根據(jù)學(xué)校的工作安排,，我作為xx學(xué)校初一（x）班的班主任已經(jīng)進(jìn)行了一周的.線上教學(xué)了，對于這次的突如其來的上課模式,，我還是適應(yīng)的很快的,，主要是我有開播的經(jīng)驗(yàn)，這一個(gè)周的線上教學(xué)還算是順利的結(jié)束了,，但是由于這是第一次,，我也深知自己有所失誤，也還是存在著待加強(qiáng)的地方,，現(xiàn)將這段時(shí)間的心得體會(huì)總結(jié)如下：

授課過程隨著時(shí)間,、次數(shù)的推移都變越來越順利，越來越好,，一開始我是沒辦法在第一節(jié)課的時(shí)候,，把當(dāng)節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容完全講完的，課程時(shí)間的縮短是一部分原因，當(dāng)然自己還沒有完全的適應(yīng)這樣的授課方式也是一方面的原因,，但是我絲毫沒有被這個(gè)困難打敗,，反而我會(huì)好好的總結(jié)自己上一節(jié)課存在著哪些不足之處，然后加以改正,，做到越來越好,，我在進(jìn)行授課時(shí)的認(rèn)真程度為完全超于自己在學(xué)校教室上課的程度，因?yàn)槟抢镉形沂煜さ闹v臺,、黑板,、一眼看去全班的學(xué)生……現(xiàn)在突然之間變成這樣，我的確是有點(diǎn)難適應(yīng),，但是我既然身為老師,，我就要學(xué)會(huì)克服困難,。

我現(xiàn)在基本上上課的風(fēng)格什么的,，都是學(xué)習(xí)學(xué)校的一個(gè)名叫xx的老師，據(jù)說他在我們還沒有進(jìn)行聽課不聽學(xué)的教育方針之前就已經(jīng)在給孩子們上網(wǎng)課了,，所以他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)算是我們周圍所有老師當(dāng)中最豐富的那一個(gè),。我現(xiàn)在幾乎每天除了自己給孩子們上網(wǎng)課之外，我還會(huì)第一時(shí)間的去到xx老師的直播間,，學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗(yàn),，主要還是想學(xué)怎么讓網(wǎng)絡(luò)授課變得生動(dòng)取來，不然每一次都是我一個(gè)人在講,，會(huì)顯得非常的乏味無趣?，F(xiàn)如今我已經(jīng)可以說是一個(gè)非常合格的線上語文教師了。

隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達(dá),，我們現(xiàn)在不僅是可以在線上進(jìn)行授課,，作業(yè)是也可以在線上完成的，我每堂課都會(huì)布置一次作業(yè),，不會(huì)太多但是會(huì)嚴(yán)格的跟著教材方向走,，為的就是可以更好的加深學(xué)生對本堂課的知識點(diǎn)學(xué)習(xí)，融會(huì)貫通,，這樣才能讓他們對自己當(dāng)天的課堂的學(xué)習(xí)狀況,，有清晰的認(rèn)識，好決定是否對我當(dāng)天的授課進(jìn)行觀看重播,，我也會(huì)做到認(rèn)真的批改作業(yè),，不會(huì)因?yàn)樽约簺]在學(xué)校，就放松自己的工作,，學(xué)生的作業(yè)我照樣會(huì)嚴(yán)格的進(jìn)行查看,，跟家長們進(jìn)行及時(shí)反饋。

就算有天大的困難，也不能阻擋我給孩子們上課,，我會(huì)盡好一個(gè)人名教師的本職,，不能玷污這一份神圣的工作，我相信我所教的這群學(xué)生,，語文方面的知識絕對可以跟上節(jié)奏,。