學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

暑期班主任培訓(xùn)心得體會教師篇一

凡教育工作者都知道，師愛是師德的靈魂,，教師應(yīng)該關(guān)愛每一個學(xué)生,。但是正如xx老師說的，“師愛”不應(yīng)該只是掛在嘴上,，而要落實到具體行動中去,。不僅如此，xx老師還用蘇霍姆林斯基“你為什么要采這朵花”為例,，讓我們認識到“師愛”也不是機械地告訴你什么該做,，什么不該做，而是一種人文關(guān)懷,，關(guān)懷學(xué)生的身心健康,、個性愛好，乃至關(guān)懷學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。因此,，我們在教育工作中，在完成教育任務(wù)的同時,，一定要有人文關(guān)懷,，把學(xué)生放在平等的地位，充分地尊重和信任學(xué)生,。

xx老師用哈洛的恒河猴實驗說明：鐵絲網(wǎng)母親雖然給小猴子提供奶水,，但是當(dāng)危險產(chǎn)生時，小猴子還是從有愛撫感的絨布媽媽那獲取了安全感,，并且,，也只有當(dāng)絨布媽媽在身邊時，小猴子才能自如地開展探索活動,。我們的學(xué)生不正像實驗中的小猴子嗎,？而我們就要做那個能給小猴子愛撫的絨布媽媽，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中多傾聽,、多關(guān)懷,，當(dāng)學(xué)生遇到困境的時候給予他們力量、信心和依靠,，而不是那個只會傳遞知識的鐵絲網(wǎng)工具,。

我們經(jīng)常聽到學(xué)生不喜歡某某老師,，抱怨其太兇，而作為老師又會感到很無奈和痛心,，自己對學(xué)生的良苦用心不被理解,，也就是說，教師的愛是傳達出去了,，卻沒有被學(xué)生接收到,。究其根本，其實是我們的教育方式出現(xiàn)了偏差,。我們老師有時候?qū)W(xué)生是過于苛刻了,，揪住學(xué)生的小錯誤不放，甚至無限放大,。比如,，學(xué)生偶爾忘帶了作業(yè)本，我們就大發(fā)雷霆,，甚至歸因于學(xué)生偷懶,、不誠信諸如此類的。其實仔細想想,，我們的目的不就是想讓學(xué)生按時上交作業(yè)嗎,？那我們?yōu)槭裁床唤o學(xué)生一次彌補錯誤的機會，讓他在規(guī)定時間內(nèi)將作業(yè)補好呢,？正如xx老師說的,，有時候其實小錯誤和缺點是可以被忽略的，比放大缺點更有意義的是選擇寬容,。

當(dāng)然,，寬容不是對學(xué)生的過錯視而不見、置若罔聞,，而是以一種平和的心態(tài)原諒學(xué)生目前的落后,，并用發(fā)展的眼光相信學(xué)生日后的優(yōu)秀。xx老師以開展學(xué)雷鋒活動為例,，揭示了我們眾多班主任在舉辦班級活動時犯下的一個錯誤,。比如，學(xué)雷鋒活動的初衷是希望學(xué)生們能后通過了解雷鋒事跡,，學(xué)習(xí)做一個樂于助人的好少年，但是我們往往卻不經(jīng)意將學(xué)生事先假設(shè)成了“壞人”,，讓孩子覺得平時生活中的自己原來有那么多做得不好的地方,，樣樣不如雷鋒，感到慚愧和內(nèi)疚,。因而,，活動最直接的效果不是增強了學(xué)生的自信,，而是讓學(xué)生感到更加自卑，這顯然是教育方式的失當(dāng),。那我們?yōu)楹尾贿x擇從正面的角度來表達呢,？我們應(yīng)該先肯定學(xué)生目前的表現(xiàn)，再提出進一步的希望,，這種激勵的方式明顯更容易被學(xué)生接受,，產(chǎn)生的效果自然會更好。

感謝這次班主任培訓(xùn),，讓我對班主任的定位及其工作藝術(shù)有了更深的理解,，在今后的教育工作中我會努力向那些優(yōu)秀的教育工作者學(xué)習(xí)，更好的愛學(xué)生,，更好的當(dāng)好班主任,。

暑期班主任培訓(xùn)心得體會教師篇二

20xx年x月x日，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)我收獲很多,。從xx市xx小學(xué)的xx老師和xx市附小xx老師的專題講座中，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠,。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想,，班主任工作要認真執(zhí)著,，對每件事情都要認真進行反思、總結(jié),，才能不斷進步,；班主任工作中沒有小事，任何一件事情,，都要認真對待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段；二是向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋,、互相交流,、取長補短,；三是做中學(xué)、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

愛是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生,，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時,，要動之以情曉之以理,。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力,，給他們愛,，給他們尊重，給他們希望,，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,。親其師,，信其道，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果,。

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待,，不能歧視任何一個學(xué)生,，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的，還是無意的,，是惡意的,，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生,。在課余時間,，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽,。

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵的話,；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo),；對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

要做一個輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力,、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名,，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有，管理有方法的班干部也不是難事了,。

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。因此,，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進行溝通，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等,。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對具體細致,、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認真負責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,。總之,，做一名班主任，就要做到教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

暑期班主任培訓(xùn)心得體會教師篇三

經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我在班主任工作的側(cè)重點更加明朗,，現(xiàn)把自己的一些心得交流如下：

找到每個學(xué)生的閃光點,，多交流溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài),，平時還要關(guān)注情緒異常的學(xué)生,，有了關(guān)注，就會了解發(fā)生了什么,，幫助他理清事情,，給他建議，使他覺得受到老師的關(guān)愛,，及肯定,，從而會主動跟你聊，這樣就能達到解決問題的機會,，經(jīng)過你的努力,，問題自會解決，達到如期目標,。

我們可以讓有特長的學(xué)生負責(zé)這個項目,，以點帶面不管他成績好不好，肯定他,，鼓勵他,，說相信他會干得好，這樣先形成各方面的領(lǐng)頭羊,，再形成以面帶面的局面,，從而使班主任工作逐漸走向輕松。

在上課時就要貫徹互幫互學(xué)的狀態(tài)和形式，是學(xué)生形成這種習(xí)慣,，更要不恥下問,，結(jié)對時也要機動，不一定優(yōu)生對優(yōu)生,，優(yōu)生對差生,，更要考慮他們的情緒，要好的,，合得來的要考慮在一起,，同時注意男女比例。

要學(xué)會忘記,，更重要的是要忘記學(xué)生的缺點和毛病,，批評時只針對一點，切不要越說越多,，陳年的缺點也提提,，這會引起學(xué)生的抵觸情緒，達不到批評的目的,。

還有更需耐心,，尤其對差生，表現(xiàn)會出現(xiàn)反復(fù),，如果沒有耐心,，可能你就放棄了，也讓你的付出付之東流,，沒了耐心也就沒了關(guān)愛,，發(fā)揮不出你的師愛，所以要想班主任工作有些效果,，我們更該有耐心,，去關(guān)心和呵護我們的學(xué)生。

沒有高度的責(zé)任心是絕對做不好班主任工作的,。班主任之所以在學(xué)生中有著高尚的形象,，就在于他們的言傳身教,，身體力行,，時時處處引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)心幫助每一位學(xué)生,，班主任的責(zé)任心特別體現(xiàn)在細微和瑣碎之處,，所以，我們要給學(xué)生做好榜樣,，班主任的工作任重道遠,，一定要細致認真,，我一直這樣努力著。

1,、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。2,、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合,，共同研究，進行家訪,， 解決問題,。3、通過網(wǎng)絡(luò)班級,，隨時與家長和學(xué)生聯(lián)系，了解各方面動態(tài),，共同研究教育方法,。

班主任自身建設(shè)方面。作為一名班主任,，顯然是不夠的俗話說：學(xué)無止境,。自然，事也無止境.更何況,，我們每一年面對的都是不同的學(xué)生,，單一的教育方法方式根本行不通.因此，我們要進一步加強學(xué)習(xí).跟新老教師學(xué)習(xí),，從書本上學(xué)習(xí),，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等等，不僅要學(xué)理論知識,，而且要從實踐中學(xué),，盡可能完善我們自身的理論系統(tǒng)，豐富我們的實踐經(jīng)驗,，增強我們的教育工作能力,，做一個專業(yè)的班主任。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略,，真可謂是”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，助我成長,。”猶如一場春雨灑向了老師們的心田,，讓我們學(xué)得那樣的解渴,，同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機會,，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻,。