當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了,。讀后感書寫有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

窗邊的小豆豆讀后感篇一

作者黑柳徹子是把自我上小學(xué)的經(jīng)歷過的事全寫下來了,。小豆豆有很多的名字,，豆豆助、小豆豆,、小淘淘……她比較淘氣但性格卻很可愛,。

小豆豆第一次去上學(xué)時(shí)，教師因?yàn)樗詺饩屯藢W(xué)了,。之后小豆豆來到了巴學(xué)園,。在新的學(xué)園里，因?yàn)橛行×中ｉL(zhǎng)的關(guān)懷和照顧以及好多趣味的活動(dòng),，比喻說露營呀運(yùn)動(dòng)會(huì)呀等等,，她很快就適應(yīng)了巴學(xué)園的生活,。讓一個(gè)不被同學(xué)理解的小女孩變得可愛了。

當(dāng)我合上書本時(shí),，我的腦海里就開始浮現(xiàn)小豆豆在巴學(xué)園的整個(gè)小學(xué)生涯,。她從一個(gè)愛調(diào)皮搗蛋的怪孩子轉(zhuǎn)變成一個(gè)循規(guī)蹈矩乖孩子，這和學(xué)校的特殊教育是分不開的,。當(dāng)小豆豆想到要用廢棄的電車改裝成上課的教室時(shí),，校長(zhǎng)竟然尊重她異想天開的想法等。

我喜歡這本書,，更羨慕小豆豆有這么一個(gè)好的學(xué)園,。能讓一個(gè)學(xué)生有一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠?qū)⒆晕业膲?mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。

窗邊的小豆豆讀后感篇二

于教師而言,，幸福就是獲得成長(zhǎng)。能在促進(jìn)孩子們發(fā)展的同時(shí)讓教師個(gè)人的專業(yè)能力得到不斷的提高,，那么幸福感就會(huì)在教師的內(nèi)心油然而生,。職后研修正是努力幫助教師獲得幸福感的重要途徑之一。通過加入教師成長(zhǎng)課程隊(duì)伍,。我們開展不同的研修活動(dòng),。

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“如果你要想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師一些樂趣"。使天天陪伴學(xué)生不至于變成一種單調(diào)的義務(wù),。那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些教育研究的幸福的道路上,。我們積極探索有效的研究模式。我們讀不同的專業(yè)書籍,。希望真正促進(jìn)自己幸福成長(zhǎng)的共同愿景,。

巴學(xué)園的孩子們上課可以從自感興趣的學(xué)科開始，這樣做的好處是“隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高,，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在,，以及他感興趣的方式。對(duì)問題的思考方法等,。由此,，老師能夠清楚的了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于老師而言,，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教,，是最有效的上課方法?！?/p>

這本書里的每一個(gè)故事都很平常,，但是平常并不等于平凡，樸實(shí)并不一定無華,。

這本書不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”,、由六輛電車改成教室的學(xué)校,，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要,，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要,。作為教育者，我們無力去改變一些制度環(huán)境,，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們,，以他們需要的方式來愛他們。也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過程,。

窗邊的小豆豆讀后感篇三

認(rèn)真讀完一本名著后,，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了,。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢,？以下是小編為大家收集的窗邊小豆豆讀后感，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人,、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作,，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無限向往的理想樂園,，一位讓人無限崇拜的理想校長(zhǎng),，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)然,，還有一個(gè)既淘氣又可愛的小豆豆,。

這本書記敘的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)候的一段真實(shí)的故事。具體的記錄了小豆豆周圍的大人們的教育方法,，表達(dá)了她對(duì)孩子心靈的理解,。除此之外，對(duì)小豆豆這個(gè)天真爛漫的小女孩的行為,、想法的描寫生動(dòng)逼真,，讀來覺得非常有意思。

在一般人的眼中,，小豆豆算是一個(gè)問題學(xué)生：上課時(shí)注意力不集中,，總是樂此不疲地開關(guān)桌子,，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼,？這樣的孩子是最讓我們的校長(zhǎng)和教師頭疼的學(xué)生。但是從書中描述的故事中,，我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明,、可愛,、熱情。所以,，小林校長(zhǎng)每次見到小豆豆時(shí)總會(huì)說：“你真是一個(gè)好孩子,！”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語，讓小豆豆開始對(duì)自己充滿了信心,。我覺得小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理,，善于幫助孩子去掉自卑心。

我常常在想,，像小豆豆這樣的孩子,，如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見小林校長(zhǎng)的話,，多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子,。小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”接受了她,。“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校,。,？“巴學(xué)園”的'教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂?！鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng)：第一次見小豆豆,，校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩,，沒有一絲厭倦,。“巴學(xué)園”的午餐：每到午餐開始的時(shí)候,，校長(zhǎng)就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎,？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,，所以蔬菜,、肉類、魚類,，都得吃,；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學(xué)起?！鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng),。“巴學(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了,，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然,；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長(zhǎng)講旅行故事,？“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕,。

小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束,。沒有師生之分,，無論老師、學(xué)生,，甚至校長(zhǎng)都是好朋友,，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。

我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長(zhǎng),；羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的,、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí)；羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛,、有趣的事情,！如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)那該多好啊,！

窗邊的小豆豆讀后感篇四

今年暑假,，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我感覺這本書是值得我們看的,。故事里的小豆豆,，經(jīng)常影響同學(xué)上課，所以被老師退學(xué)了,，媽媽給小豆豆找了一個(gè)名叫巴學(xué)園的學(xué)校,，這個(gè)學(xué)校和以前的學(xué)校有很大的區(qū)別：比如說，全校只有50多名學(xué)生,。小豆豆很驚訝,，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的人數(shù)只有以前學(xué)校一個(gè)班的人數(shù);他們?cè)谏系谝还?jié)課的時(shí)候，老師會(huì)把語文,、數(shù)學(xué),、英語、音樂等學(xué)科全部寫在黑板上,，讓學(xué)生們想上什么課就上什么課;別的學(xué)校都要求飯菜營養(yǎng),，巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生卻對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)說：讓他(她)們帶來海的味道和山的'味道就行了。這種方法真奇特啊!其實(shí)這種教學(xué)方法還是挺好的,，能讓孩子們?cè)谏钪姓业綐啡?在巴學(xué)園里從來沒有怎么規(guī)定過,，可是小豆豆也和其他小學(xué)生一樣遵守了，這在以前的學(xué)校是不可能發(fā)生的;在巴學(xué)園小豆豆能安靜的聽老師講課，而在原來的學(xué)校能不打擾老師就已經(jīng)很好了,，小豆豆現(xiàn)在這個(gè)表現(xiàn)能讓老師無比驚訝。小豆豆的變化真的是非常大啊!小豆豆不遵守紀(jì)律,、隨心所欲,，這些不禮貌的行為都被她改掉了，她終于變成了一個(gè)又懂事又可愛的乖孩子了!

我已經(jīng)長(zhǎng)大了,，可不能像以前那么挑食了,，也不能磨蹭了，我要像小豆豆學(xué)習(xí),，做一個(gè)自覺的好孩子,。

窗邊的小豆豆讀后感篇五

在學(xué)校倡導(dǎo)的讀書活動(dòng)中，我閱讀了日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》,。也是這本書,，讓我感受到了最質(zhì)樸的童趣與溫暖。

這本書寫的是作者在一年級(jí)時(shí)就被學(xué)校退學(xué),，之后來到了一所“神奇”的學(xué)?！蛯W(xué)園，在這里與同學(xué)們和校長(zhǎng)小林宗作先生相處的快樂的校園時(shí)光,。其中有些故事都體現(xiàn)出了小豆豆和同學(xué)們純真的童心和校長(zhǎng)小林宗作先生的童心未泯和對(duì)孩子們的種種關(guān)愛,，讓人們?cè)谧x的時(shí)候，會(huì)在心底泛起一絲絲溫暖,。

我非常喜歡這本書,，因?yàn)榭粗适轮械男《苟狗路鹁褪强吹搅艘郧暗淖约海屛矣X得這一幕幕格外的親切,。這本書適合各個(gè)年齡段的人讀,，每讀一遍都會(huì)有新的感悟，但是,，這本書和這位校長(zhǎng)的所過之處，都會(huì)讓人們的心底泛起久違的溫暖,。而就是這位校長(zhǎng)給予了小豆豆一段快樂,，爛漫的時(shí)光，就是這段時(shí)光,，奠定了小豆豆輝煌一生的基礎(chǔ),。

我很喜歡這本書，喜歡故事中的點(diǎn)點(diǎn)溫暖,。

讀窗邊的小豆豆有感400字(三)每個(gè)人都有五彩繽紛的童年,，它總是讓我們依依不舍地悄悄離去，多么讓人留戀啊!有時(shí)我很想返回到六七歲時(shí)過的童年，那時(shí)的我無憂無慮,，沒有煩惱,。有時(shí)我又想快快長(zhǎng)大，這是不是自相矛盾呢?巴學(xué)園里的小豆豆就在那里擁有了她那美麗而又純真,、快樂的童年,。

在這本書中，有我最喜歡的小豆豆,，她是那么的天真爛漫,，因?yàn)樯险n調(diào)皮，所以不得不讓小豆豆退學(xué),，又讓他來到巴學(xué)園,，漸漸地也適應(yīng)了那里的環(huán)境，而這所學(xué)校的校長(zhǎng)小林宗作是那么的和藹可親,，在小豆豆第一次去學(xué)校時(shí),，校長(zhǎng)先生極其耐心地聽了小豆豆四小時(shí)的話，從來沒有人這樣認(rèn)真的聽小豆豆說四小時(shí)的話,，在這兩個(gè)人的身上都有同一種感覺，那就是溫暖與安心,，仿佛被春天的太陽里照耀著,，享受著滋潤(rùn)，是不是很幸福呢?在小豆豆的心里永遠(yuǎn)會(huì)有抹不掉的快樂回憶,。

當(dāng)我再次翻開這本書時(shí),，讓我感到溫馨，讓我感到這是一首美妙的歌曲,，但是讓我們傷心的是,，巴學(xué)園被大火毀滅了，雖然毀滅了,，但是小豆豆在這里的美好回憶永遠(yuǎn)不會(huì)被大火消滅,，因?yàn)樗龕郯蛯W(xué)園愛小林宗作，在她的成長(zhǎng)道路上,，留下了永遠(yuǎn)抹不掉的回憶,，她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,，直到生命沒有了為止。

窗邊的小豆豆讀后感篇六

《窗邊的小豆豆》這本書講的是作者小時(shí)候的一段讀書經(jīng)歷,。描述了一段讓人無限向往的學(xué)?！蛯W(xué)園，一位讓人無限崇拜的校長(zhǎng)——小林宗作校長(zhǎng),，還有一個(gè)曾讓普通學(xué)校老師無比頭疼的孩子——小豆豆,。

小豆豆是個(gè)活潑可愛，性格開朗,，太富于幻想的日本小女孩，上課把桌蓋開了關(guān),，關(guān)了開,，把橡皮拿出來擦一下放回去擦一下放回去搞了好幾百次，站在屋檐下看見燕子在筑巢她會(huì)和它交談,，老師只好給她退學(xué),。

“巴學(xué)園”是個(gè)與眾不同的學(xué)校。教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的車廂,，每個(gè)班級(jí)人數(shù)不超過10個(gè)人,，每個(gè)孩子的座位也不是固定的，孩子們想坐哪就坐哪,，教學(xué)方法自己喜歡的課程從自己喜歡開始學(xué)起,。不固定，下午帶出去體驗(yàn)大自然,，不知不覺中學(xué)會(huì)了地理知識(shí),，運(yùn)動(dòng)會(huì)上自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目。校長(zhǎng)是一個(gè)愛護(hù)孩子,，真心為孩子著想的工作者,，校長(zhǎng)第一次見小豆豆就微笑著，聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話,，沒有一絲不耐煩,，沒有一絲厭倦。每到午飯開始時(shí),，就會(huì)問“大家都帶了海的味道和山的味道了嗎,？原來校長(zhǎng)不想讓孩子們偏食，要求蔬菜,、肉類,、魚類都得吃。他說無論哪個(gè)孩子都在他出生時(shí)候有優(yōu)良品質(zhì),，成長(zhǎng)過程中會(huì)受到影響,，早早發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良”品質(zhì),，我們要讓他得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。

小豆豆在上廁所的時(shí)候不小心把她漂亮的錢包掉進(jìn)去了,，于是她找到一個(gè)長(zhǎng)把舀子，費(fèi)力地打撈她的錢包,，地上已經(jīng)堆滿了穢物,，錢包連個(gè)影子都看不見，路過這里問明情況后,，對(duì)小豆豆說：“弄完之后,，把這些東西放回去?！毙《苟褂袃?yōu)點(diǎn),，也有缺點(diǎn)，但校長(zhǎng)每次見到她都對(duì)她說：“你真是一個(gè)好孩子,?！笔撬膶捜荩圩屝《苟乖趯W(xué)校里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng),，成為一個(gè)被大家接受的孩子,。泰明是一個(gè)患有小兒麻痹癥的孩子，校長(zhǎng)從來沒有讓其他孩子感到過難堪,。高橋是侏儒,，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上專門為他這樣的孩子設(shè)立各種各樣比賽項(xiàng)目。高橋每次都得第一名,，后來以優(yōu)秀的成績(jī)從明治大學(xué)的電氣工學(xué)系畢業(yè),，并且有一個(gè)明朗而富有魅力的性格。

小豆豆,、泰明,、高橋這些巴學(xué)園的孩子猶如一株株小苗，沐浴著暖暖的日光,，茁壯地成長(zhǎng)著,。是小林宗作先生個(gè)他了他們最合適的土壤。巴學(xué)園是一所充滿無限快樂的學(xué)校,，我真是羨慕不已,，我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長(zhǎng)，羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同,，令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí),，羨慕她在巴學(xué)園遇到這么多可愛、有趣的事情,！如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí),，那該多好?。?/p>

窗邊的小豆豆讀后感篇七

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下,，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩,，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見解,。他連續(xù)聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠,；想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等,。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的教師眼里,，似乎是那么不可思議，可是,，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長(zhǎng),，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn),。

其實(shí),，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃、天真爛漫,、十分懂禮貌等等,，這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都是“小豆豆”,，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng),。

小林宗作先生是一個(gè)很了解孩子的校長(zhǎng)，那里的一切都遵從孩子頑皮的天性,。小林宗作先生用自我的言行舉止讓孩子們感受到愛,、平等、自由與秩序,。比如：經(jīng)過韻律操,，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”；經(jīng)過散步讓孩子們感受世界,，學(xué)習(xí)知識(shí),；讓孩子們?cè)谕砩习缪郑幸孤?，來練膽量,。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì),。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，學(xué)到知識(shí),。

我們此刻的教育現(xiàn)狀雖然還沒有到達(dá)書中所描述的那種境界，可幸運(yùn)的是我們正在改變著長(zhǎng)久以來,，呆板,，公式般的教學(xué)，正在向人性化,、自然化的趨勢(shì)發(fā)展,。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)當(dāng)像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處，給他們充分的空間去探索,、觀察,、創(chuàng)造，并且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童,。

窗邊的小豆豆讀后感篇八

這個(gè)學(xué)期,，我們班在共讀一本書，叫《窗邊的小豆豆》,。

小豆豆是這本書的主人公,。小豆豆呢，身邊有好多人,，比如說她有一個(gè)善解人意的媽媽,，有一個(gè)會(huì)拉小提琴的爸爸，還有一只可愛的小狗“洛基”,。有一個(gè)幽默的校長(zhǎng)先生,，還有許多不一樣的老師，接著,，還有在一起做游戲的小伙伴,。

要說巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校的話，不一樣的地方多著呢,！比如說巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)啊,，除了跑步拔河，其他都是校長(zhǎng)先生自己設(shè)計(jì)的,。還有電車教室,，電車教室里把司機(jī)的位置換成了黑板，客人坐的位置換成了小學(xué)生的桌子和椅子,，其他都沒什么改變,。像這樣的例子還有很多，等你們來書中探索哦,！

告訴你們,，巴學(xué)園的教學(xué)方法也截然不同呢！巴學(xué)園每天想做誰旁邊,，就做誰旁邊,，第一節(jié)課想上什么課就上什么課,，依此類推，而且,，如果上午表現(xiàn)的好的話,，下午還可以出去散步呢！

文檔為doc格式,。

窗邊的小豆豆讀后感篇九

今天我讀了《窗邊的小豆豆》這本書,，書中有好多我喜歡的童年故事，如：野炊,、我喜歡,、圖書館等。而我最喜歡的是的一篇是—校長(zhǎng)先生,。

文中的故事就像是一棵大樹和一棵小草在對(duì)話,，語言雖然有點(diǎn)凌亂，但那才是不加修飾的童話：作者徹子也就是文中的主人公小豆豆,，在一年級(jí)因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué),，后來她到了一所新的學(xué)校。故事就發(fā)生在第一次見到了新學(xué)校的校長(zhǎng)先生那一天的上午,。豆豆很幸運(yùn),，校長(zhǎng)先生非常喜歡和他的學(xué)生交流，就因?yàn)檫@樣豆豆語無倫次的給校長(zhǎng)講了和她相關(guān)及和她無關(guān)的好多話題,，如：電車跑的太快了,、原來上學(xué)的學(xué)校里有燕子啦,、媽媽說今天穿的衣服上的紅花很土氣啊,、家里有一條狗叫“洛基”會(huì)說謝謝啦……諸如此類。直到絞盡腦汁,，到最后實(shí)在想不出其他可以和校長(zhǎng)說的話題才肯罷休,。可愛的校長(zhǎng)很有耐心,，饒有興趣的聽了足足的一個(gè)上午,，四個(gè)小時(shí)……。我在讀的時(shí)候仿佛看到了一張圖畫：和藹可親的老校長(zhǎng),，他有著溫暖的大手和鼓勵(lì)的眼神;天真爛漫的豆豆,，口無遮攔，滔滔不絕,。

讓我想想,，其實(shí)我的身邊也有像豆豆這樣的小女孩，也是一樣的超級(jí)可愛,。我的小表妹月月就是其中一個(gè),，整天嘰嘰喳喳,，沒玩沒了的講話，經(jīng)常眉飛色舞的為你講解每一部她看過的動(dòng)畫片;愛吃口香糖,，可總是嚼著嚼著就把口香糖咽進(jìn)肚子里;每次我要回家她總是因?yàn)樯岵坏枚藜t了眼,，當(dāng)然關(guān)于他的故事還有很多。雖然我們經(jīng)常見面,，但是我沒有真正耐心的聽她講講她認(rèn)為有趣的事情,，總覺得和她一起玩不起來。也許不是因?yàn)槲也皇撬男ｉL(zhǎng),，而是因?yàn)槲也皇且粋€(gè)好哥哥,。

可能明天，也可能下一個(gè)周末,，我愿意學(xué)學(xué)豆豆的校長(zhǎng),，做回一個(gè)好哥哥，走進(jìn)小月月的內(nèi)心世界,，去和她一起感受她的童年趣事,。

其實(shí)，童年的趣事是開在路邊的小花小草,，當(dāng)你走過時(shí)可能并不經(jīng)意,。但如果你俯下身來，像豆豆的校長(zhǎng)一樣和他們一起感受那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的驚喜和快樂,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小花小草也有芳香,，她們?nèi)~子上滾動(dòng)的露珠是那樣的晶瑩透亮，和她們?cè)谝黄鸬哪欠N感覺很棒!

窗邊的小豆豆讀后感篇十

靜謐的夜晚,，我沉醉于書的芳香,。合上《窗邊的小豆豆》，生動(dòng)真實(shí)的故事情節(jié)總讓我浮想聯(lián)翩,。作者的每一筆每一畫,，都流露出深深的情意和童年的美，給讀者一種心靈的震撼,。

或許,，最讓人猜不透的東西，就是孩子們想做的事情吧,。他們有天真的想法,，自然會(huì)做他們自己想做的事。文中的小豆豆就是這樣一個(gè)喜歡做最好自己的孩子,。

“媽媽,，我想當(dāng)個(gè)檢票員!”“我本來是想當(dāng)間諜的，可現(xiàn)在想當(dāng)檢票員了，行嗎?”“媽媽,，我什么都不干了,，還是當(dāng)個(gè)廣告宣傳員吧!”小豆豆總是將自己心里想的向媽媽傾訴，這不正是孩子的優(yōu)點(diǎn)嗎?小孩子都有自己的夢(mèng)想,，可能他們的夢(mèng)想會(huì)常常變化,，那是因?yàn)楹⒆釉陂L(zhǎng)大,，內(nèi)心深處的想法也會(huì)隨之而改變,。在大人眼里,，就會(huì)覺得是錯(cuò)的,，可他們并不明白孩子當(dāng)時(shí)想要的是什么。

父母是孩子們永遠(yuǎn)的人生導(dǎo)師,，小豆豆的媽媽從不去阻礙她做自己喜歡做的事,。小豆豆從小調(diào)皮,，經(jīng)常被老師叫家長(zhǎng)來學(xué)校,。老師向媽媽反映小豆豆在學(xué)校里站到窗邊喊“化裝廣告員——”與燕子搭話,，還亂畫太陽旗。聽到這些的媽媽,，雖有些驚嚇,，但媽媽認(rèn)為，在這個(gè)成長(zhǎng)階段,，孩子們對(duì)每一件事物都會(huì)充滿好奇,，做出一些大人們認(rèn)為不對(duì)的事，并沒有什么不好,。如果去干擾孩子發(fā)揮,，只會(huì)讓孩子覺得什么事都不能做，只會(huì)跟著大人的思路走,，就會(huì)失去自己的想法,，做不了自己喜歡做的事，不能做最好的自己,。

當(dāng)小豆豆來到了巴學(xué)院后,，遇到了寬容的老校長(zhǎng),，他也幫助小豆豆找到了最好的自己,。一次，小豆豆的錢包不小心掉進(jìn)了糞坑,，天真的她,，想要把錢包找回來，她什么都不管,，一直將糞便往外掏,。突然，上課了，但小豆豆還是繼續(xù)掏,，越干越有勁,。這時(shí)，老校長(zhǎng)走過來,，卻沒有阻止她,，“干完了要把它們都送回原處去喲!”。最后,，小豆豆還是沒有找到自己喜愛的錢包,，她按照老校長(zhǎng)的要求，把糞便又全部掏了回去,。當(dāng)時(shí)的小豆豆,，可能不明白為什么老校長(zhǎng)不像其他老師一樣，去狠狠地責(zé)罵她,，甚至開除她,。

作為讀這本書的我們，已經(jīng)體會(huì)到了老校長(zhǎng)的用意,。老校長(zhǎng)為小豆豆指明方向,，他似乎能揣摩出孩子內(nèi)心的想法，不為了學(xué)校的條條框框,，而隱藏小豆豆內(nèi)心最初的想法,。他引導(dǎo)孩子去做自己認(rèn)定的事，幫助小豆豆做最好的自己,。

媽媽的慈愛與校長(zhǎng)的寬容讓小豆豆已經(jīng)從那個(gè)站在窗邊,，喊著“化裝廣告宣傳員叔叔”的淘氣娃娃，變成一個(gè)懂事,、聽話的女孩了,。小豆豆可以堅(jiān)持做最好的自己，那么相比之下的我們,，也可以做到嗎?我們內(nèi)心深處也應(yīng)該時(shí)刻住著一個(gè)小豆豆,，提醒失去方向的我們，透過小豆豆稚嫩的想法,，去追隨我們最初的夢(mèng)想,。

不要被謊言蒙蔽，不要去迎合掩飾,，做最好的自己吧!即使我們的童年已經(jīng)離去,，但我們依舊有選擇的權(quán)利，去找尋純真童年的起點(diǎn)吧,，它也許會(huì)成我們追逐的終點(diǎn),。

窗邊的小豆豆讀后感篇十一

我很早就已經(jīng)聽到很多同學(xué)們都說《窗邊的小豆豆》很好看。我看了以后，覺得比我想象中的更好看,，真是“百聞不如一看”,。

小豆豆因?yàn)楹脛?dòng)，被第一所學(xué)校退學(xué)了,。后來,，她來到了一所特別的學(xué)校。你們想知道這所學(xué)校有什么特別之處嗎?我一樣一樣來告訴你們吧!這個(gè)學(xué)校有一個(gè)特別的名字,，叫“巴學(xué)園”,。

1.這個(gè)教室是真正的電車。

2.巴學(xué)園里,，可以根據(jù)當(dāng)天的心情和方便,，自由地選擇座位。

3.巴學(xué)園里可以自由學(xué)習(xí),，從自己喜歡的科目學(xué)起,，不喜歡的科目，只要放學(xué)前做完就可以了,。

5.巴學(xué)園經(jīng)常會(huì)組織學(xué)生去散步,、游玩。

看完這篇文章,，我好羨慕小豆豆啊!因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)都是統(tǒng)一的,，雖然上課的時(shí)候，老師會(huì)帶我們玩游戲啊!但我還是更喜歡巴學(xué)園,。我可以說,，這些老師們，一定都不能真正的了解我們,，他們只從表面上了解到我們,，卻不能從我們的心理完全認(rèn)識(shí)我們。我覺得我們的學(xué)習(xí)枯燥無乏味,，我們就會(huì)缺少學(xué)習(xí)的樂趣,，自然上課就會(huì)開小差。就像寫作文一樣,，要是能按照自己的喜好來寫作文,，那這樣，誰的作文都會(huì)寫的不錯(cuò)了,。我非常希望我們中國也能有這么一個(gè)學(xué)校來養(yǎng)育,、教育小朋友啦!

窗邊的小豆豆讀后感篇十二

《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子，這本書講述了作者上小學(xué)的一段真實(shí)的故事,。小豆豆因非常淘氣，影響大家上課而被原學(xué)校退學(xué)，一個(gè)全新的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”接受了她,。巴學(xué)園非常特別，它的教室是用舊電車做的,，而且每個(gè)人的座位是可以換的,，根本沒人管你。巴學(xué)園的上課方式也很特別,，老師會(huì)把一天要教的課程都寫在黑板上,，你喜歡先上哪節(jié)課就先上哪節(jié)課，因此在電車教室里喜歡作文的同學(xué)在寫作文,，喜歡物理的同學(xué)點(diǎn)起了酒精燈,，把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做著什么爆發(fā)實(shí)驗(yàn),。巴學(xué)園的校長(zhǎng)要求學(xué)生穿最差的衣服,，還為殘疾兒童泰明開過適合他參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)；讓同學(xué)們帶來有“山的味道,、海的味道”的盒飯……全體同學(xué)在這個(gè)學(xué)校里度過了一個(gè)快樂的童年,。

在小林校長(zhǎng)看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法很管用,。隨著學(xué)生年級(jí)的升高,、知識(shí)的增多、能力的增強(qiáng),，教師和校長(zhǎng)就能逐漸掌握每個(gè)學(xué)生的興趣所在和獨(dú)特的思考與學(xué)習(xí)方式,，這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式。小林校長(zhǎng)還說：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中,，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無拘無束地成長(zhǎng),。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大?！?/p>

我們學(xué)校和小豆豆的學(xué)校有著天壤之別,，我們的學(xué)校不能奔跑，不能大聲喧嘩,，不能這個(gè),，不能那個(gè)……而小豆豆的學(xué)校呢，恰好和我們相反,，按語文課本中的話來說就是：小豆豆的學(xué)?！敖o人自由，任其選擇”,。如果讓我生活在那個(gè)學(xué)校的話,，那簡(jiǎn)直就是天堂?。?/p>

這本書不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”,、由六輛電車改成教室的學(xué)校,，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程。讀著這本書,，重新體驗(yàn)著童年時(shí)代成長(zhǎng)的歷程,，在書的催化下，會(huì)不自覺地回憶自己的童年,?？赡芪覀兌紩?huì)覺得自己沒有小豆豆那么幸運(yùn)，能夠進(jìn)入那樣神奇的學(xué)校,，遇到那么好的校長(zhǎng)……在現(xiàn)實(shí)中,，似乎沒有多少人能像小豆豆一樣長(zhǎng)大，“小豆豆”在成長(zhǎng)上更顯示出了她獨(dú)有的意義,，我想也正因?yàn)檫@個(gè)原因,，這本書才會(huì)讓這么多的人感動(dòng)，這么多的人為之動(dòng)容,。

當(dāng)捧著這本書閱讀時(shí),，心自然而然地會(huì)安靜下來，這一刻,，仿佛時(shí)光能夠倒流,，回到最美的童年！

窗邊的小豆豆讀后感篇十三

在我還上幼兒園的時(shí)候,，媽媽就讀了《窗邊的小豆豆》給我聽,，那時(shí)，小小的我,，一下子就記住了小豆豆這個(gè)名字,。這個(gè)暑假，我又重溫了一遍這本書,，它那樣生動(dòng)有趣,，溫馨感人，深深地吸引了我,，真是百看不厭啊,。

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的。1981年出版后,，影響了全國,，很快就被譯成了33種文字，帶給了全世界幾千萬讀者無數(shù)的歡笑和感動(dòng),。這本書描寫了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事,，表達(dá)了對(duì)小林宗作校長(zhǎng)的尊敬與愛戴,。

假如我長(zhǎng)大了，也當(dāng)了一名老師,，我要向小林宗作校長(zhǎng)學(xué)習(xí),，做一個(gè)有創(chuàng)意,、有愛心的老師,，與學(xué)生成為知心朋友。

小林宗作校長(zhǎng)特別有愛心,。小豆豆因?yàn)樘詺?，一年?jí)就被原學(xué)校退學(xué)了。轉(zhuǎn)學(xué)去面試時(shí),，校長(zhǎng)足足聽她講了四個(gè)小時(shí),，一次也沒有露出不耐煩的樣子。校長(zhǎng)還特別照顧一些殘疾的孩子,，比如在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，校長(zhǎng)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，殘疾的高橋君,，只要努力,，就都能夠拿到第一名。

等我長(zhǎng)大了,，成為一名媽媽,。我也要向小豆豆的媽媽學(xué)習(xí)。她寬厚仁慈,，小心地不讓小豆豆知道被退學(xué),。她非常協(xié)助老師，幫助小豆豆改掉一些錯(cuò)誤的習(xí)慣,。當(dāng)然,，如果學(xué)校里舉行一些比較新奇的活動(dòng)，媽媽都同意小豆豆參加,，還用心地給小豆豆準(zhǔn)備了色彩豐富的“海的味道,、山的味道”。

我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生,，我就要向小豆豆學(xué)習(xí),。小豆豆特別善良，不歧視殘疾的孩子,，與患小兒麻痹癥的泰明成為好朋友,，還幫助他上了“小豆豆的樹”。我也希望能象小豆豆一樣,，能夠自由自在地成長(zhǎng),，被校長(zhǎng)表揚(yáng)為“真是一個(gè)好孩子”,。

《窗邊的小豆豆》是一本能讓你們開懷大笑，又深受感動(dòng)的一本好書,。

窗邊的小豆豆讀后感篇十四

《窗邊的小豆豆》是許多孩子的啟蒙書籍,，書中以點(diǎn)滴的小事，記錄了作者兒童時(shí)期的不懂事,，母親的通情達(dá)理,，小林老師的循循善誘。大家可能更多關(guān)注的是“巴學(xué)園”那獨(dú)特的教育方式,，小林老師的悉心教導(dǎo),，而我卻很羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的母親。

家長(zhǎng)是孩子人生中的啟蒙老師,，而家庭是父母與子女之間構(gòu)建信任和情感的場(chǎng)所,。從孩子呱呱墜地，到嗷嗷待哺,，最后到長(zhǎng)大成人,，親子關(guān)系一直如影隨形，伴隨著他們一生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。它是生命開始最初形成的情感,，也是這世上最純粹的情感，它的特點(diǎn)是任何情感關(guān)系都無法比擬,，且無可替代的,，對(duì)孩子的心理發(fā)展，特別是人格的構(gòu)建有著不可忽視的影響,。書中小豆豆的母親到她二十歲才告訴小豆豆六歲時(shí)因太調(diào)皮而被退學(xué)的事情,，如果在六歲時(shí)就告訴小豆豆，她還會(huì)成為那個(gè)大膽又自信的女孩嗎,？讀完后我有許多如何建立和諧親子關(guān)系的想法：

01,。

給予孩子積極的關(guān)注和支持。

根據(jù)埃里克森人格發(fā)展理論,，幼兒正處于自主對(duì)愧疚的階段,，幼兒的主動(dòng)性、克服內(nèi)疚感以及體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的實(shí)現(xiàn),，是幼兒成長(zhǎng)的首要任務(wù),。積極情緒是情感體驗(yàn)和情緒調(diào)節(jié)能力，讓人們保持積極向上,，并使人們感到快樂和幸福,。小豆豆的媽媽沒有責(zé)罵過她，反而一直保護(hù)著小豆豆的幼小心靈,。在此基礎(chǔ)上,，父母應(yīng)關(guān)注孩子明顯和潛在的積極特質(zhì),，并加強(qiáng)孩子的積極情緒和情感體驗(yàn)，以便幼兒富有個(gè)性地成長(zhǎng),。

當(dāng)父母無條件地積極關(guān)注子女給予肯定和鼓勵(lì)時(shí),，他們就會(huì)建立自信心和信任感，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，并有勇氣積極探索周圍的世界,。因此，父母應(yīng)在此階段關(guān)注孩子成長(zhǎng)的特殊性,，并提供無條件的積極關(guān)注和支持,。

02,。

父母要學(xué)會(huì)逐步放手,。

父母不能讓自己的子女永遠(yuǎn)在自己的翅膀下生活，必須學(xué)會(huì)“放手”,，鍛煉子女的獨(dú)立性,。就算小豆豆的耳朵，差點(diǎn)被狗狗咬掉,，媽媽也是按照小豆豆的意愿,，沒有責(zé)怪狗狗。幼兒的獨(dú)立性是在自己活動(dòng)的過程中發(fā)展的,。要想培養(yǎng)獨(dú)立的孩子,，就要允許孩子做他們能做的事情，提供給幼兒自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),。

03,。

學(xué)會(huì)換位思考。

父母應(yīng)將孩子視為平等的家庭成員,，并以民主,、平等的方式與他們溝通。許多父母說,，他們的孩子從小就有反叛的心態(tài),，就如小豆豆一樣非常的調(diào)皮，調(diào)皮到被退學(xué),。實(shí)際上,，這里存在一個(gè)誤解，孩子是一個(gè)獨(dú)立的人,，他有自己的一套獨(dú)立的思維方式,。而且，幼兒時(shí)期的孩子渴望被認(rèn)可和關(guān)注,，希望父母能夠關(guān)注自己的想法和感受,。正如媽媽的信任,、尊重讓小豆豆可以更好的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。

家庭教育不是一昧的說教,，家長(zhǎng)更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是“拋磚”者,、“引玉”人的角色，多尊重,、信任孩子,。以后作為幼兒園老師的我，也會(huì)面對(duì)越來越多家園合作的問題,，家庭教育影響著孩子的一生,，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育理念，做好家園溝通,，實(shí)現(xiàn)家園共育,。

窗邊的小豆豆讀后感篇十五

前一陣《少年說》節(jié)目在網(wǎng)上小火了，關(guān)于節(jié)目的爭(zhēng)議很多,，我們先不講是不是抄襲,。關(guān)鍵是我看了一眼節(jié)目，內(nèi)容真的觸發(fā)了我的尷尬癌,。開始做好了心理準(zhǔn)備,，我們肯定不可能做日版表白那一套的，應(yīng)該也就是談?wù)劺硐牒腿松恼媲閷?shí)感吧,。然后……并沒有,！

孩子們是想要說心里話了，結(jié)果馬上就被家長(zhǎng)“懟”了回去,?！拔蚁雽W(xué)舞蹈！”你先考進(jìn)全校100名吧,！”諸如此類,。本來忐忑又抱著小期待的孩子，走上告白天臺(tái)又帶著失望走下去了,，讓人心疼,。

節(jié)目上委屈的女孩

就算是在一個(gè)真人秀里，那些父母都不愿意拿出一點(diǎn)平等溝通的誠意,，不顧一點(diǎn)體面,，無非是“我是為了你好”的典型父母思維太根深蒂固了?；蛟S像巴學(xué)園那樣的地方,，在我們這里還要好久才會(huì)出現(xiàn)。但真的希望有越來越多的人能學(xué)習(xí)那種溫暖寬厚的教育方式。

“如果我們的需求曾被耐心地滿足,，我們的傷心曾被溫柔地回應(yīng)和撫慰,，那么我們會(huì)覺得世界是積極的，可以期待的,。那種發(fā)自內(nèi)心的安全感和信任感,，就像我們與生俱來的超能力?！?/p>

這段話和《窗邊的小豆豆》向我們傳達(dá)的東西是一樣的,。小豆豆系列的珍貴，不在于它提出了多么偉大的教育思想,，構(gòu)建了多么完美的教育烏托邦,，而在于它記載了一段豐沛美好的童年，展現(xiàn)了一種自由成長(zhǎng)的方式,，和一種對(duì)待孩子的寬厚態(tài)度,。

窗邊的小豆豆讀后感篇十六

豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基,。

一開始,，媽媽買來這本書時(shí)，我是一個(gè)不愛看書的小女孩,。自從媽媽買回這本《窗邊的小豆豆》時(shí)，我漸漸地開始喜歡看書了,，連吃飯時(shí)間都忘記了,。

從此這本書成了心肝寶貝了。小豆豆雖然她很淘氣,，但是她有恒心有毅力,，她做什么事情都不會(huì)半途而廢，而我卻非常羞愧,，我一定要向小豆豆學(xué)習(xí)那種有恒心有毅力的精神,。

記得有一件事，那時(shí)候我正在學(xué)習(xí)竹笛,，每一堂課,，一學(xué)完新的竹笛知識(shí)，回家邊放下竹笛,，開始玩了起來,，之后我漸漸覺得學(xué)笛子很累，就半途而廢,。

讀了這本書,，讓我明白了不管做什么事情都要有恒心有毅力，才能取得成功。

窗邊的小豆豆讀后感篇十七

初讀《窗邊的小豆豆》時(shí),，我們每個(gè)人都有一個(gè)值得回憶的童年,，它就像是一本可口的書，小時(shí)候的酸甜苦辣全都記錄在里面,。長(zhǎng)大了,，我們總會(huì)把它小心翼翼的拿出來“翻翻”。有時(shí)候,，還會(huì)為那些童言無忌而開懷大笑,，這是多么有趣啊,！

童年是甜的,，它總是記錄著小時(shí)候那些有趣的事兒。如：和小朋友們?cè)谝黄疰覒?，還講著一些笨笨的話,，最起碼現(xiàn)在覺得可笑極了；和爸爸媽媽一起去公園玩兒,，總是喜歡坐在草地上呆呆地凝望著天空,，思考著天上的白云究竟是不是棉花糖做的；小時(shí)候總是那么嘴饞,，有一次,，居然偷吃了一個(gè)還未成熟的石榴，可把我酸死了,！

童年是苦的,，它總是記錄著小時(shí)候那些煩惱的事兒。如：不小心把花瓶打碎了,，雖然說是“碎碎平安”,，可還是被媽媽罵的狗血淋頭；小時(shí)候個(gè)子矮,，總是被哥哥,、姐姐們欺負(fù)，他們哪里“愛幼”啦,！

我覺得小豆豆真是一個(gè)幸運(yùn)的孩子,，因?yàn)樗軌蛞虻湹酶！⒂行页蔀椤鞍蛯W(xué)園”的學(xué)生,，要知道,，“巴學(xué)園”是一個(gè)多么讓人羨慕的地方呀，在那里,，有一位小林校長(zhǎng)是真正理解孩子,、疼愛孩子的,，他從心底相信每一個(gè)孩子都有自己特殊的才能和出眾的個(gè)性；在那里,，每個(gè)教室的座位都不固定,，孩子們可以隨自己的喜歡去坐；每天早晨,，老師都會(huì)把一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部寫在黑板上,，大家可以從自己喜歡的科目開始學(xué)習(xí)，遇到不懂的地方就主動(dòng)找老師請(qǐng)教,；學(xué)校還經(jīng)常組織孩子們參加美術(shù)鑒賞和天體游泳,、露營、爬樹之類的活動(dòng),，目的就是為了讓他們同時(shí)得到審美與體能兩方面的訓(xùn)練,。

我們每個(gè)人都有和小豆豆一樣酸甜苦辣的童年。