光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績(jī)已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)一年級(jí)語文老師工作計(jì)劃篇一
本班共有學(xué)生x人,，其中男生x人,，女生x人。通過在校一個(gè)學(xué)期的接觸,、了解,，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛,，聰明伶俐，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，大部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育都很重視,。但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力,，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1、大部分學(xué)生通過在第一冊(cè)對(duì)識(shí)字和文章(故事)的接觸,、學(xué)習(xí),，他們對(duì)語文課已有了較為初步的了解、認(rèn)識(shí),，也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣,，他們或多或少都掌握了一些識(shí)字，并能講一些故事,，雖然有些故事講得不是很流利,，但是可以說明這是學(xué)習(xí)語文的開始階段。
2,、班內(nèi)存在著一些較為突出,，優(yōu)秀的學(xué)生，他們語言表達(dá)能力好,，對(duì)語文有濃厚的興趣,，俗話說，興趣是的老師,。他們喜歡看課外書,，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,，他們勤勞,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽講,，勤于思考,，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正,，發(fā)言大膽積極,，能多聽，多說,，多讀,，多寫,，多想，多記,，多練,，多用。
識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，新教材仍然要求學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生字。學(xué)生接受的語文基礎(chǔ)參差不齊,，教學(xué)中有一定的難度,。
1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。
2.學(xué)習(xí)有普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
3.學(xué)習(xí)默讀,。從指讀到不指讀,，從出聲到不出聲,，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。
5.重視語言的積累,。課內(nèi)要求背的,、一定要背下來。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺地更多地積累詞,、句,、段。
6.加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo),、交流與展示,。
1.識(shí)字寫字教學(xué)。
在教學(xué)生字時(shí),，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,。教師不要包辦代替,，要相信學(xué)生能夠用已有的識(shí)字知識(shí)、方法來認(rèn)記這些生字,。學(xué)生的認(rèn)記方法不盡相同,，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字,。教師可以采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，加強(qiáng)同學(xué)的交流與合作。如,，小組合作學(xué)習(xí)的方式,，當(dāng)小老師的方式。師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，采用多種多樣行之有效的方法，加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作,，防止回生,。我們認(rèn)為，行之有效的辦法就是復(fù)現(xiàn),，再復(fù)現(xiàn)，通過不同場(chǎng)合,，不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達(dá)到鞏固識(shí)字的目的,。復(fù)現(xiàn)的時(shí)間間隔可以逐漸拉長(zhǎng)。只要從思想上重視,，又采取切實(shí)可行的措施,，生字的復(fù)習(xí)、鞏固是可以做到的,。教師指導(dǎo)寫字,，要細(xì)致、到位,，提倡教師邊指導(dǎo)邊板書,，使學(xué)生不但能把字寫對(duì)，而且能把字寫好,。每節(jié)課都讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)筆,，認(rèn)真練習(xí)寫字。要切實(shí)保證寫字質(zhì)量,。另外,，在寫字教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習(xí)慣。
2.閱讀教學(xué),。
在教學(xué)時(shí)不要包辦代替,，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，并樂于跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn),。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生把這里發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法運(yùn)用于今后的識(shí)字學(xué)詞之中,。鼓勵(lì)學(xué)生積累好詞佳句，并復(fù)習(xí)鞏固生字,。教師可以創(chuàng)造多種形式,，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)累詞句。
總之,，我會(huì)在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的具體情況適時(shí)調(diào)整!
小學(xué)一年級(jí)語文老師工作計(jì)劃篇二
本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音、識(shí)字,、課文,、語文園地、口語交際”六個(gè)部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字（一），10篇課文,，識(shí)字（二）,，又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12~14個(gè),。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識(shí),，發(fā)展語文能力。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。
識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫。
教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時(shí)代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn)。
1,、漢語拼音,。學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。
能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。
2、識(shí)字與寫字,。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中100個(gè)會(huì)寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。
3、閱讀,。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。4、口語交際,。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。
小學(xué)一年級(jí)語文老師工作計(jì)劃篇三
新學(xué)期即將開學(xué),，為使本學(xué)期工作有條不紊的進(jìn)行特制定以下工作計(jì)劃：
1、通過各種渠道積極學(xué)習(xí)小學(xué)一年級(jí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。
2、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。
3,、始終把安全工作放在第一位,。
4、完善小組評(píng)價(jià)制度,，做好小組評(píng)價(jià),。
5、深入走進(jìn)學(xué)生中,，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),。
6、積極開展各項(xiàng)活動(dòng),，豐富學(xué)生生活,，促進(jìn)教學(xué)工作。
7,、繼續(xù)做好家校溝通,。
1、積極開展課改工作,。
2,、深入學(xué)習(xí)教材，課程標(biāo)準(zhǔn),。
3,、認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,，提高課堂效率,。
4、繼續(xù)開展小組評(píng)價(jià)。
5,、多途徑做好輔導(dǎo)工作,，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。
總之,，新學(xué)年,，新希望，我會(huì)繼續(xù)努力,，做好本職工作,，做到無愧于人們教師這個(gè)稱號(hào)。
小學(xué)一年級(jí)語文老師工作計(jì)劃篇四
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院,、省、市區(qū)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，抓住機(jī)遇,，深化教育改革，全面貫徹教育方針,。重視基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的教學(xué)，并關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),；充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學(xué)生收集,、處理和利用信息的能力，開展自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、研究問題和解決問題的能力,；以全面提高學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂效益為突破口,，認(rèn)真進(jìn)行教育活動(dòng),。
本班現(xiàn)有學(xué)生49人，女生20人,，男生29人,，他們各自的家庭不同，家庭教育,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同,，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。目前,，大部分學(xué)生還不適應(yīng)小學(xué)生課堂常規(guī)和日常行為規(guī)范,，還有個(gè)別孩子未能脫離幼兒園時(shí)的習(xí)慣,，如上課坐不端正、上課不認(rèn)真,、小動(dòng)作不斷,、不能按時(shí)完成作業(yè)等。我希望在未來的學(xué)習(xí)生活中,，我班的學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，在班級(jí)中形成樂學(xué)、善學(xué),、會(huì)學(xué)的良好學(xué)風(fēng),，在各個(gè)方面都能有所提高。
教材分析,。
本冊(cè)為人教版一年級(jí)上冊(cè),，教材的編排注重幼小銜接，做到平穩(wěn)過渡,。本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分,。
識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字,。
本冊(cè)教材的主要特點(diǎn)是：
1,、教材體系：充分加強(qiáng)整合，體現(xiàn)綜合性,。
2,、教材安排：遵循學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)性,。
3,、教材內(nèi)容：貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代性,。
4、教材呈現(xiàn)：富有新意和親和力,，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)性,。
5,、教材設(shè)計(jì)：注重廣泛運(yùn)用，體現(xiàn)開放性,。
人民教育出版社編輯,、出版的小學(xué)語文第一冊(cè)課本明快活潑、童趣十足；其中匠心獨(dú)特和理念超前,。人教版的實(shí)驗(yàn)教材,，是構(gòu)筑在人教多年編寫小學(xué)語文教材的經(jīng)驗(yàn)積蓄的基礎(chǔ)上，又在領(lǐng)會(huì)和悟化新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)精髓中實(shí)現(xiàn)了突破,。她是小學(xué)語文教材堅(jiān)守與突破,、傳統(tǒng)與現(xiàn)代沖突的產(chǎn)物，因而也是最悠久的歷史淵源和最先進(jìn)的教育理念結(jié)合的結(jié)晶,。她具有以下幾方面的特點(diǎn)：
1,、拼音編排的多樣化，將學(xué)拼音,、學(xué)漢字,、讀韻文結(jié)合起來，同時(shí)進(jìn)行初步的語言訓(xùn)練,。
漢語拼音是一個(gè)輔助系統(tǒng),，主要功能是在于正音和輔助識(shí)字，是學(xué)習(xí)語文的拐杖,。因此,，教材很明顯地把拼音的重點(diǎn)定在音節(jié)，及早地出現(xiàn)完整的音節(jié),，強(qiáng)化了讀,。例如：把y、w提前到與i,、u,、v同時(shí)教學(xué)，使學(xué)生能盡早進(jìn)行音節(jié)yi,、wu,、yu拼讀。并在學(xué)習(xí)拼音時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,，認(rèn)識(shí)了70個(gè)最常見的漢字，聆聽,、誦讀了11篇有文化品位的兒歌,，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)并鞏固漢語拼音、認(rèn)字,、進(jìn)行初步語言訓(xùn)練的整合,，使初入學(xué)的兒童既學(xué)得快樂有趣，又受到比較全面的語文啟蒙教育,，避免了單一學(xué)習(xí)拼音的枯燥乏味,，注重兒童興趣的培養(yǎng)。在學(xué)拼音、認(rèn)漢字,、讀短文三者綜合學(xué)習(xí)中,，都配有彩圖，視覺與聽覺相結(jié)合,，使得學(xué)生容易記憶,。
2、識(shí)字量增大,，寫字量減少,，識(shí)字方法多樣化、意蘊(yùn)化,。
以往人教社編寫的語文教材,，在識(shí)字量上都偏低，總識(shí)字量才2500個(gè)常用字,，一年級(jí)僅學(xué)會(huì)常用字450個(gè),。由于學(xué)生識(shí)字量少而影響了閱讀教學(xué)。而新編的上冊(cè)課本認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，會(huì)寫100個(gè)字,；下冊(cè)認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,，會(huì)寫其中的250個(gè)字,。低年級(jí)共認(rèn)識(shí)了1800個(gè)常用字，要求會(huì)寫1000個(gè)字,。完全符合語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，而且達(dá)到了語文課程標(biāo)準(zhǔn)的上限要求,。減少了識(shí)字量,，也就空出了更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練,。
低年級(jí)人教版教材的識(shí)字分別編排在三個(gè)部分：一是結(jié)合漢語拼音識(shí)字，要求認(rèn)70個(gè),；二是在歸類識(shí)字部分識(shí)字,，要求認(rèn)105個(gè),；三是隨課文識(shí)字,，要求認(rèn)225個(gè),。其共同點(diǎn)的新亮點(diǎn)是識(shí)字環(huán)境的文化氣息濃郁，意蘊(yùn)深厚,，較好的體現(xiàn)了識(shí)字與人文關(guān)懷的統(tǒng)一,。（1）看圖、象形識(shí)字,。一般的看圖識(shí)字,，即由圖——漢字，而這里的看圖識(shí)字又增加了象形字,，即由圖——象形字——楷體字,。這中間濃縮的是漢字幾千年的變遷，滲透的是漢字象形的造字規(guī)律,，隱約傳遞的是中華文化的精華,；既有形象，又了解了漢字的起源,。（2）會(huì)意識(shí)字,。如：“日月明、魚羊鮮,、小土塵,、小大尖……”等。這種方法有利于理解字詞義,。（3）形聲識(shí)字及基本字識(shí)字,。形聲識(shí)字及基本字識(shí)字，放在“語文園地”里“我的發(fā)現(xiàn)”中,，如：“歌——哥,，丁——燈，底——低,，橋——轎”,。然后，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)前者用基本字帶字（或加偏旁）,，后者用換偏旁的方法,。（4）在語言環(huán)境（詩歌、韻文）中識(shí)字,。如《一去二三里》這首古詩作為第一課的識(shí)字教材,，承載的當(dāng)然不僅僅是認(rèn)讀12個(gè)生字書寫3個(gè)生字這樣的任務(wù)，簡(jiǎn)潔的字詞留給了學(xué)生無限想象的空間,，優(yōu)美的意境帶給學(xué)生無窮的美的享受,，而瑯瑯上口的韻語詩句傳達(dá)著漢語言特有的聲韻美,。而且有利于兒童的記憶,。這樣的課文還有《比一比》、《畫》、《靜夜思》等,。
3、課文的童趣化和豐富的人文化。
教材的選文。體現(xiàn)著編者的審美品味和價(jià)值取向,。第一冊(cè)教材中最引人關(guān)注的是課文的童趣化趨向，注意從兒童生活出發(fā)選文,，引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)周圍社會(huì)和大自然,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。新教材的每一篇課文,，感覺是在和一個(gè)個(gè)聰慧天真的孩子聊天,。如：“小兔小兔輕輕跳,，小狗小狗慢慢跑,，要是踩疼了小草,，我就不跟你們好”，這是孩子們的視野,，孩子的語言,，孩子的想法,。“影子在前,，影子在后,，影子常常跟著我，就像一條小黑狗”,，這是孩子的生活,，孩子的游戲，孩子的幽默……這么有趣的課文,，孩子能不喜歡嗎,？孩子喜歡課文。那是我們的教材帶給語文教學(xué)改革的最大的財(cái)富,，也是教材給先進(jìn)的語文教學(xué)理念所供的最寬敞著陸平臺(tái),。
每篇課文大都蘊(yùn)含著豐富的人文性，首先,，從兒童的生活開始,，第一課就是傳統(tǒng)的兒童詩歌《一去二三里》，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),，認(rèn)識(shí)“一—十”的數(shù)字,；接著是《在家里》、《操場(chǎng)上》和后面的《自選商場(chǎng)》等,，來認(rèn)識(shí)家庭,、學(xué)校和社會(huì)生活。其次,，課文的知識(shí)性很強(qiáng),。如：四季變化的知識(shí)，綠化的知識(shí),，辨別方向是知識(shí),，菜園里的知識(shí)，陽光,、下雨和莊稼的關(guān)系等知識(shí),。第三，道德教育方面的內(nèi)容也很豐富,。如,，愛首都北京，愛五星紅旗的教育,，愛家鄉(xiāng)的教育,，愛護(hù)小樹和小動(dòng)物的教育，長(zhǎng)智慧的教育，禮貌教育,，互相合作的教育,，愛勞動(dòng)的教育等。
4,、練習(xí)的綜合化和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，第一冊(cè)的課后練習(xí)和“學(xué)習(xí)園地”設(shè)計(jì)很有新意，有了新的突破,，傾向于綜合化。第一,，體現(xiàn)出啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思想,。設(shè)計(jì)出方式、方法多樣的語文實(shí)踐活動(dòng),，主要是在語文活動(dòng)中體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，如，設(shè)計(jì)了“我會(huì)寫,、我會(huì)連,、我會(huì)說、我會(huì)讀,、我會(huì)認(rèn),、我會(huì)找、我會(huì)填,、我會(huì)猜”等,。“我會(huì)”意味著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自主和自信,；變過去的教師要你學(xué),，為主動(dòng)求知。第二,，課后問題的設(shè)計(jì)開放化,，開放的問題意味著答案的多元化，孩子們的回答可以聯(lián)系課文內(nèi)容,，又不拘泥于課文內(nèi)容,。學(xué)生需要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，合理想象,，多向探究,，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。例如：《雪孩子》一課的練習(xí)“想一想，孩子還會(huì)回來嗎,？”《小松鼠找花生》一課的練習(xí)“想一想,，花生真的被摘走了嗎？”等,。第三,，重視語言的積累。一是積累詞語,、短語,、成語、佳句等,；二是讀書背誦,。第四，突出語言交際,。在每一個(gè)“語文園地”里都設(shè)有一項(xiàng)“口語交際”,，口語交際內(nèi)容豐富多彩。第五,，尤其在展示臺(tái)中設(shè)計(jì)了我會(huì)唱,、識(shí)字擂臺(tái)、識(shí)字加油站,、識(shí)字游戲等項(xiàng)目,。為學(xué)生創(chuàng)造了展示自己語文能力的平臺(tái)，重點(diǎn)展示學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力,。不難看出,，課后練習(xí)和“學(xué)習(xí)園地”設(shè)計(jì)的目的，主要在于發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),、積累性學(xué)習(xí)。
（一）漢語拼音,。
1,、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。
2,、助漢語拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說普通話。
（二）識(shí)字與寫字,。
1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。
2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè),。
3,、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。
4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
（三）閱讀,。
1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。
4,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流,。
（四）口語交際,。
1、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。
2、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。
3、能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。
4、有表達(dá)的自信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。
1,、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn),，參與班級(jí)中的管理工作中來,。針對(duì)學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生,、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”,、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn)，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部,，使值日生盼望值日,，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。
2,、針對(duì)班級(jí)中大部分學(xué)生朗讀拖腔拉調(diào),、沒有感情的特點(diǎn)，利用早自修時(shí)間和語文課堂,，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,，尤其是把輕聲和重音讀正確。
3,、優(yōu)化課堂行為,，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得,，都有充實(shí)感,。
4．深入了解學(xué)生，了解他們的需要,，盡可能滿足他們,。
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。
2,、圍繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語言訓(xùn)練。
3,、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,。
小學(xué)一年級(jí)語文老師工作計(jì)劃篇五
學(xué)生剛?cè)胄＃瑢?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解,。年紀(jì)小,，自律性差,。但都比較懂禮貌，見到老師能主動(dòng)問好,。有部分學(xué)生有說普通話的意識(shí),，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正,、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解,。
本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音、識(shí)字,、課文,、語文園地、口語交際”六個(gè)部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字(一)，10篇課文,，識(shí)字(二),，又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12~14個(gè),。20篇課文分做4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。
識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性,、時(shí)代性,、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn),。
1,、漢語拼音。學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。
2、識(shí)字與寫字,。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中100個(gè)會(huì)寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。
3、閱讀,。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。4、口語交際,。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。
(一),、重點(diǎn):,。
1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中會(huì)寫100個(gè)漢字,。
3、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。
(二)、難點(diǎn):,。
1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難,，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
2,、識(shí)字量的增加,，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。
3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施:,。
1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2,、吃透新教材,，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材。
3,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文,。
5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神,。
6、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋,、小結(jié)。
7,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。
8,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合,，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進(jìn)行整單元備課,，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
10,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,，板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀,。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞,，寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量,。
小學(xué)一年級(jí)語文老師工作計(jì)劃篇六
一,、教材簡(jiǎn)析：
本冊(cè)共設(shè)置18個(gè)主體單元,。這些單元排列在一起,，體現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”,，主體之間不構(gòu)成知識(shí)體系或思想品德教育的體系,。每個(gè)單元沒有明確的教學(xué)要點(diǎn)——沒有單元提示、預(yù)習(xí)提示,、單元知識(shí)短文等,，各單元之間,，不連成一條知識(shí)的“線”,。
每個(gè)單元的內(nèi)容，借“題”松散地組合在一起,，“題”是“題目”的意思,，起著營(yíng)建學(xué)習(xí)情境的作用，不是文學(xué)意義的“主題”沒有統(tǒng)轄整個(gè)單元的作用,?！爸黝}”不構(gòu)成單元內(nèi)容的核心，各種語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)是借“題”發(fā)揮,。單元里的內(nèi)容沒有“導(dǎo)—扶—放”的前后序列,，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)需要自行組織,、安排,、調(diào)換單元內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。每個(gè)單元有主題課文和“語文天地”兩部分組成,。(注意：“語文天地”重的聯(lián)系,，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的實(shí)踐活動(dòng)，不是課外作業(yè),，不是課后復(fù)習(xí),，更不是考試內(nèi)容)第一、第十二單元是開放單元,，沒有課文,。學(xué)生是在活動(dòng)中學(xué),，在生活中學(xué),。其他單元也設(shè)計(jì)了一些開放的活動(dòng)內(nèi)容,。拼音的幾個(gè)單元，課文在后面,。
二,、教學(xué)目的和要求：
小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ),。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語文,，豐富語言的積累,，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中,，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性,，養(yǎng)成良好的意志品格,。本學(xué)期一年級(jí)教學(xué)總目標(biāo)和要求：
(一)漢語拼音。
1,、學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。
2、能借助漢語拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說普通話。
(二)識(shí)字與寫字,。
1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫100個(gè)。
3、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。
(三)閱讀,。
1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。
4,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流,。
(四)口語交際,。
1、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。
2、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。
3、能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。
4,、有表達(dá)的信心,。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。
三,、學(xué)生基本情況簡(jiǎn)要分析。
一年級(jí)全班有28人,，其中男生16人,，女生12人,。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng),、不規(guī)范,、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生來自不同的幼兒園,，受一些客觀因素的影響,，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異,。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望;大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字;個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫,。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問題,，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解,，而部分學(xué)生則缺乏自信,，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠,，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊,。
四、教學(xué)措施：
1,、對(duì)于5,、6歲剛上一年級(jí)的孩子，掌握抽象的漢語拼音,，顯然是困難的,，也是枯燥乏味的，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn),，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣,，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音,。
2、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ),，在低年級(jí)語文教學(xué)中至關(guān)重要,。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的`、形象的,、有顏色的材料,，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化,、直觀性,，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué),，加上豐富的意象,，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
3,、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”,。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主,、合作,、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。同時(shí),，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi),，二者緊密結(jié)合,，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。
4,、在教學(xué)中,，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，把學(xué)生引入問題的天地,，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問,，在問題,、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí),，低年級(jí)語文教材中,，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念,，可以利用這一有利因素,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說,。
五、課時(shí)安排：
上學(xué)了2課時(shí),。
1,、字與畫2-3課時(shí),。
2,、學(xué)寫字2-3課時(shí)。
3,、數(shù)字4課時(shí)。
4,、家4-5課時(shí),。
5、太陽和月亮4-6課時(shí),。
6,、大海6課時(shí)。
7,、外面的世界3-6課時(shí),。
8、字與拼音(一)4課時(shí),。
9,、字與拼音(二)6課時(shí),。
10,、字與拼音(三)4-6課時(shí),。
11、字與拼音(四)8-10課時(shí)。
12,、字與拼音(五)7-8課時(shí)。
13,、手和腦4-5課時(shí),。
14,、勞動(dòng)4-5課時(shí),。
15,、冬天6-7課時(shí),。
16、成長(zhǎng)5、6課時(shí),。
小學(xué)一年級(jí)語文老師工作計(jì)劃篇七
本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音,、識(shí)字,、課文、語文園地,、口語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字（一）,，10篇課文，識(shí)字（二）,，又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12~14個(gè),。20篇課文分做4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識(shí),，發(fā)展語文能力,。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫,。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性,、時(shí)代性、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn),。
1、漢語拼音,。
學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。
2,、識(shí)字與寫字,。
認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫,。喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
3,、閱讀,。
學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4,、口語交際,。
能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。
（一）、重點(diǎn)：
1,、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。
2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中會(huì)寫100個(gè)漢字。
3,、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
（二）,、難點(diǎn)：
1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難,，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
2,、識(shí)字量的增加,，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。
3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、吃透新教材,，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材。
3,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系,；引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文。
5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神。
6,、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋、小結(jié),。
7,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。
8,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。
9,、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過的部件,、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣,。
10,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,，板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量,。
11,、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生,、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對(duì)于前者,，要給予肯定,，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅,；對(duì)于后者,，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生,，以免打斷交際進(jìn)程,，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng),，除了通過專門設(shè)計(jì)的口語交際課,，在很大的程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動(dòng),。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過回答問題,、討論交流,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外,，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng),、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力,。
周次教學(xué)內(nèi)容教時(shí),。
第1周入學(xué)教育2課時(shí)。
第2周1,、aoe2課時(shí)2,、iuv3課時(shí)3、bpmf3課時(shí)機(jī)動(dòng)課1課時(shí),。
第3周4,、dtni3課時(shí)復(fù)習(xí)一3課時(shí)5、gkh2課時(shí),。
第4周6,、jqx3課時(shí)7、zcs3課時(shí)8,、zhchshr3課時(shí),。
第7周復(fù)習(xí)四拼音總復(fù)習(xí)拼音部分測(cè)試并講評(píng)3課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)。
第8周1,、一去二三里2,、口耳目3、在家里4,、操場(chǎng)上2課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)2課時(shí),。
第9周語文園地一有趣的游戲單元復(fù)習(xí)單元測(cè)試及講評(píng)2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)。
第10周期中考試復(fù)習(xí)期中考試,。
第16周單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)講評(píng)11,、我多想去看看12、雨點(diǎn)兒3課時(shí)3課時(shí)2課時(shí),。
第18周16,、小松鼠找花生17、雪地里的小畫家18,、借生日3課時(shí)2課時(shí)3課時(shí),。
第20周期終復(fù)習(xí)9課時(shí)第21周期終考試。
小學(xué)一年級(jí)語文老師工作計(jì)劃篇八
本學(xué)期我擔(dān)任一（1）班語文教育工作。本班共人,，其中男生人,，女生人。一年級(jí)的學(xué)習(xí)是學(xué)生打基礎(chǔ)的一個(gè)重要階段,，在語文教學(xué)中,，除了狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)之外，我還將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣最為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),。
本冊(cè)教材分四個(gè)部分：
(1)聽錄音讀課文識(shí)字,；
(2)讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音；
(3)看拼音讀課文識(shí)字,；
(4)讀課文識(shí)字,。
全冊(cè)60篇課文分成14個(gè)單元，每個(gè)單元都安排了識(shí)字游戲和語文快樂宮,。教材從第2單元開始安排古詩誦讀,。聽說活動(dòng)集中編排在全冊(cè)課本后面?！奥犱浺糇x課文識(shí)字”安排在課本的第一部分，共8篇課文,，讓學(xué)生借助錄音緊密結(jié)合身邊熟悉的環(huán)境,，認(rèn)識(shí)一批在學(xué)校、家庭,、社區(qū)生活中常見常用的生字,，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性,，擴(kuò)大識(shí)字量,，體現(xiàn)開放識(shí)字和自主識(shí)字的精神。結(jié)合識(shí)字,，開始學(xué)習(xí)漢字的基本筆畫,。第二部分是“讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音”，共安排28首兒歌,，這些兒歌大多是膾炙人口的經(jīng)典之作,，內(nèi)容充滿童趣，讀起來瑯瑯上口,。借助這些妙趣橫生的語言材料,，教材由淺入深、由易到難地安排了一批常用字,。結(jié)合識(shí)字,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音。第三部分是“看拼音讀課文識(shí)字”,，共安排三個(gè)單元,，11篇課文,。課文全文注音，讓學(xué)生借助漢語拼音識(shí)字,、閱讀,，同時(shí)在識(shí)字、閱讀中鞏固漢語拼音,，建立識(shí)字和拼音的雙向聯(lián)系,。從這部分開始，學(xué)習(xí)常見的偏旁部首,。第四部分是“讀課文識(shí)字”,，共安排4個(gè)單元，13篇課文,，繼續(xù)全文注音,，讓學(xué)生在生動(dòng)的語言環(huán)境中識(shí)字。同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)漢字的基本筆畫,、常見的偏旁部首和筆順規(guī)則,，不斷提高識(shí)字能力。從第三部分課文開始編寫課后練習(xí),，安排朗讀課文,、背誦課文、積累詞句和說話練習(xí),。每單元還編有“語文快樂宮”(共7次),，安排識(shí)字活動(dòng)、漢語拼音及字詞句復(fù)習(xí),、兒歌,、短文的朗讀與表演，還有漢字的書寫練習(xí)等,。從課文的第三部分開始,，每單元安排一次“古詩誦讀”，讓學(xué)生在吟詠中接受祖國(guó)優(yōu)秀文化的熏陶,，既增長(zhǎng)文化知識(shí),，又陶冶品德情操。
1．本冊(cè)教材要求學(xué)生學(xué)習(xí)460個(gè)生字,，要求讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思,。認(rèn)識(shí)漢字的基本筆畫,、筆順規(guī)則和常用的偏旁部首，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的興趣和初步的`識(shí)字能力。
2．學(xué)習(xí)漢語拼音的聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)習(xí)拼音方法,，能正確地拼讀音節(jié),。能借助漢語拼音識(shí)字、閱讀,。練習(xí)用普通話朗讀課文,，回答問題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交際,。
3．學(xué)習(xí)用鉛筆寫字,，能在田字格里從描到寫地練習(xí)書寫，要求寫得正確,、端正,、整潔。要激發(fā)學(xué)生寫字的興趣,，培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
4．學(xué)過的詞語會(huì)讀,，大致了解在課文中的意思，積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的217個(gè)詞語,。
5．學(xué)過的句子會(huì)讀，積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的句子,，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用,。
6．能聽清楚幾句話，能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答,。聽人講話時(shí)態(tài)度認(rèn)真,，注意力集中。養(yǎng)成邊聽邊想,、邊聽邊記的習(xí)慣,。
7．能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問，在看圖說話時(shí)學(xué)習(xí)展開想像,，人際交往中能根據(jù)語境說幾句話。學(xué)習(xí)使用禮貌語言,。學(xué)習(xí)句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào),，認(rèn)識(shí)逗號(hào),、冒號(hào)、頓號(hào),、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。
8．學(xué)習(xí)朗讀課文,，要求讀得正確，注意不加字,、不漏字,、不頓讀,、不唱讀,，并逐步學(xué)習(xí)讀得比較流利,，讀出感情,。能背誦全部古詩,，能背誦部分課文。
9．能在課外閱讀適合自己的各種兒童報(bào)刊和書籍,。
小學(xué)一年級(jí)語文老師工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級(jí)語文科教學(xué)任務(wù),，一學(xué)期來,，我主要從以下幾方面進(jìn)行教學(xué)工作:。
備課時(shí)心中要切記因材施教,，在每組教學(xué)過程中應(yīng)該安排哪些教學(xué)內(nèi)容,，布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，杜絕教學(xué)中的隨意性,。
1,、識(shí)字寫字教學(xué),。本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，絕大多數(shù)是常用字,。要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字,，鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字,。可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如,，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師，等等,。采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。要加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，不但要寫對(duì),，更要寫好,。每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。
2,、閱讀教學(xué)。重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的,，而是在指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中學(xué)生自悟,、自得的。在教學(xué)中,，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),，而是引導(dǎo)學(xué)生入境,，入情,，充分體會(huì)課文的情感因素?？梢圆捎枚喾N方式,，如,，給畫面配音,，分角色朗讀，等等。在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),，重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書中的`思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì),。還要重視課外閱讀的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì),。
3,、口語交際教學(xué),。重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前,，要提早布置準(zhǔn)備,。除專門的口語交際課，還要重視課堂教學(xué)中的口語交際活動(dòng),，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際,，不斷提高口語表達(dá)能力。另外，還要努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用校內(nèi)外課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,，提高語文教學(xué)效果?？傊?，要憑借教材的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，通過指導(dǎo)學(xué)習(xí)，為學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ),，使他們成為樂于學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),、會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者,。五、教學(xué)進(jìn)度根據(jù)本學(xué)期時(shí)間和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，一般是兩星期上一個(gè)單元,，進(jìn)行一次測(cè)試檢驗(yàn)，每課書的教學(xué)時(shí)數(shù)根據(jù)實(shí)際情況定,。
小學(xué)一年級(jí)語文老師工作計(jì)劃篇十
一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,，通過一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,，以及正確地拼讀音節(jié),、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開、多人少寫的原則上,，學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字,，會(huì)寫100個(gè)字;能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡(jiǎn)單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀,、背誦指定課文,，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào),、感嘆號(hào),、問號(hào)，并能讀出陳述,、疑問,、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢(shì),、寫字姿勢(shì)和握筆方法,，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。
二,、教材分析,。
本冊(cè)教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)八個(gè)專題,，分為八組：多彩的春天，家庭生活,，保護(hù)環(huán)境,，快樂的夏天，動(dòng)腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué),。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)含教育價(jià)值,，把知識(shí)、能力,、方法,、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性,。
每組包括1課“識(shí)字”、4—5篇課文和1個(gè)“語文園地”,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語,、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子、謎語,、諺語,、詩歌等多種形式。課文共34篇,，內(nèi)容豐富多彩,?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。八組之后有五篇選讀課文,。最后是兩個(gè)生字表。本冊(cè)的識(shí)字,，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,，會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明,。此外,，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。書后的生字表(一),，列出了全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字;生字表(二)，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字,。
三,、教學(xué)目標(biāo)。
1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,，愿意主動(dòng)識(shí)字,。
2.認(rèn)識(shí)550個(gè)生字，會(huì)寫其中250個(gè)。
3.掌握字的基本筆畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。
4.認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》,。
5.喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。
6.學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān),，體會(huì)文中的感情和語氣。
7.借助圖畫閱讀，了解課文的意思,，樂于與人交流自己的感受和想法。
8.感受語言的優(yōu)美,，積累自己喜歡的詞句,。
9.對(duì)寫話有興趣,，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。
10.根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào),。
11.學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
12.能較完整地講述小故事,，能簡(jiǎn)要講述感興趣的見聞,。
13.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話內(nèi)容,。
14.聽故事,，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。
15.表達(dá)自信,，與人交談態(tài)度自然、大方,，有禮貌,。
四、教學(xué)重難點(diǎn),。
1,、教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
2,、教學(xué)難點(diǎn)是：
(1)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外,，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì),，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。
(2)學(xué)生與別人能大膽、自信的交流,。
(3)增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文的意識(shí)。
五,、教學(xué)措施,。
1.識(shí)字寫字教學(xué)。
本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字,，絕大多數(shù)是常用字,。相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字,。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師,，等等。
采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生。
加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，不但要寫對(duì),，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,，切實(shí)保證寫字質(zhì)量,。
2.閱讀教學(xué)。
重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的,，而是在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中學(xué)生自悟、自得的,。在教學(xué)中,，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境,，入情,，充分體會(huì)課文的情感因素。采用多種方式,，如,，給畫面配音，分角色朗讀,，等等,。
在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題之外,，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì),。
重視課外閱讀的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì),。
3.口語交際教學(xué),。
重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,。在口語交際課之前,，提早布置準(zhǔn)備工作。
除專門的口語交際課,，重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力,。
小學(xué)一年級(jí)語文老師工作計(jì)劃篇十一
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能,，積累新的經(jīng)驗(yàn),，此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。工作計(jì)劃的開頭要怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,，下面是小編精心整理的一年級(jí)語文老師個(gè)人工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家,。
今年有幸調(diào)入二實(shí)小,，并擔(dān)任一年級(jí)四班的班主任，雖然覺得壓力很大,，但在我的內(nèi)心同時(shí)也產(chǎn)生了動(dòng)力,，所以我不怕苦，力爭(zhēng)把這個(gè)班搞好,，為此我制定了一個(gè)計(jì)劃,。計(jì)劃如下：
第一，在業(yè)務(wù)水平上,。
由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程,，和老教師比起來在教材理解方面會(huì)存在一些疑問,，也不十分了解學(xué)生，所以,，我會(huì)積極向老教師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí),，探討，來豐富自己對(duì)業(yè)務(wù)水平的知識(shí)滲透,。
第二,，在知識(shí)蘊(yùn)涵量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，俗話說："學(xué)海無涯",，因此,，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見解,。勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
他山之石,，可以攻玉,；他山之玉，可以剖金,。學(xué)習(xí),，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到"三學(xué)",。
（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
（2）多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,，教育學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在"無字處"學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,，我認(rèn)為不論從事什么工作,，都要盡心盡力，都要為學(xué)生著想,，要努力工作,，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作,。
（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),，技能，不斷構(gòu)建,，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。
三、教學(xué)工作上,，我將積極熟悉教材,，不懂就問，虛心向老教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教研活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色,，把微笑帶進(jìn)課堂,，注重學(xué)生的.全面發(fā)展。認(rèn)真,，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生,，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過程中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步,，以夯實(shí)基礎(chǔ),。認(rèn)真工作，計(jì)劃的工作按時(shí)做,，臨時(shí)的工作及時(shí)做,，力爭(zhēng)在實(shí)踐中不斷提高和不斷走向成熟；時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。在教學(xué)方法的改革探索中,，我將積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,，改變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流,。
第三,，學(xué)生才是我事業(yè)中的主角。
由于我要面對(duì)的是小學(xué)一年級(jí)的孩子他們有其特有的個(gè)性習(xí)慣,，這還需教師來耐心調(diào)教,，所以工作方法上，也應(yīng)如同當(dāng)今的教育改革理念一樣,，用新的教育理念去教育學(xué)生,，爭(zhēng)取改變以往的傳統(tǒng)教育方法。逐步對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透德育教育,。
第四,，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的配合，與家長(zhǎng)協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子,。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響隨處可見。因此,，我將利用家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)和家長(zhǎng)共同探討關(guān)于孩子成長(zhǎng)中遇到的各種問題。作為班主任我將細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的細(xì)微變化,，利用家訪等形式與家長(zhǎng)溝通,，做讓家長(zhǎng)們認(rèn)可和值得信賴的班主任。
綜上所述是我在新學(xué)期的工作,，學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的雖然簡(jiǎn)單了一些,，但我個(gè)人認(rèn)為，有很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的,，并要在工作中進(jìn)行解決的,，在工作計(jì)劃中不一定十分全面的寫進(jìn)去。所以,，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法,。對(duì)于我現(xiàn)有的工作，我會(huì)很珍惜,，也有信心把它干好,，力爭(zhēng)發(fā)揮最高水平，把這個(gè)班辦好,。
小學(xué)一年級(jí)語文老師工作計(jì)劃篇十二
一,、班級(jí)學(xué)情：
一)基礎(chǔ)知識(shí)：
本班共有學(xué)生34人，其中1人跟讀,。因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生,，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),，年齡較小，活潑好動(dòng),，自律性差,，注意力難以集中,，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、常規(guī)都不了解,，心中集體主義觀念還未形成,，根本不明白學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛好，課堂上專心聽講難以堅(jiān)持,。本班多數(shù)學(xué)生通過學(xué)前教育,，已經(jīng)了解了一些課堂紀(jì)律規(guī)則,，語言表達(dá)也比較清楚,。而且也接受了拼音教學(xué)，能讀一些淺顯的注音讀物,，會(huì)背兒歌,、講故事，并能在較短的時(shí)間里適應(yīng)了學(xué)校生活(如：遵守紀(jì)律,，愛學(xué)習(xí),，有基本的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣)但也有一部分學(xué)生因小年齡或家庭環(huán)境的因素而缺乏自控能力，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),，還有個(gè)別學(xué)生沒有學(xué)過拼音,，因此，班內(nèi)差異較大,。但天性使然,，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強(qiáng),，內(nèi)心很渴望教師真誠(chéng)的贊揚(yáng),，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正,、督促,，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，受益終身,。
二)閱讀方面：
學(xué)生的閱讀習(xí)慣較差，大都不愛看書,。家長(zhǎng)對(duì)于閱讀也并不重視,，有的學(xué)生甚至連一本課外書都沒有,。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍將是本學(xué)期的重點(diǎn)。
三)作文：
學(xué)生的口語表達(dá)能力一般,，看圖說話的能力較弱,，長(zhǎng)的句子就表達(dá)不清楚，也沒能運(yùn)用優(yōu)美詞語,。有的學(xué)生連一句完整的話也說不上,，需要在本學(xué)期加強(qiáng)說話練習(xí)，并增強(qiáng)寫話的興趣,。
二,、本學(xué)期重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：
一)漢語拼音。
1,、學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。
2、借助漢語拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說普通話。
二)識(shí)字與寫字,。
1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。
2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè),。
3,、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。
4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
三)閱讀。
1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。
2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。
3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。
4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。
四)口語交際。
1,、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2,、能認(rèn)真聽別人說話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。
4、有表達(dá)的自信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。
三,、教學(xué)措施：
1,、充分利用四十分鐘課堂教學(xué)，采取多種手段,，以激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)語文的興趣,，從而促使他們樂學(xué)愛學(xué)，認(rèn)真學(xué)好語文,。
2,、多利用課余時(shí)間進(jìn)行輔優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法,，使人人感到學(xué)習(xí)的樂趣,。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，做到家校同步,，使學(xué)校教育與家庭教育得到和諧發(fā)展,。
4、采取多種教學(xué)手段和形式,，讓好的學(xué)生帶動(dòng)中差生,，以取得共同進(jìn)步，共同發(fā)展,，使班級(jí)整體成績(jī)得到提高,。
5、利用晨會(huì),、班隊(duì)以及課外閱讀課,，開展讀書、講故事,、演課本劇等多種形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自發(fā),、自覺地學(xué)習(xí),，促使學(xué)生積累詞匯，擴(kuò)展視野,，豐富語言,。
6、加強(qiáng)識(shí)字教育,，創(chuàng)導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字,，并注意運(yùn)用，以達(dá)到鞏固的目的,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。
7,、以班集體的規(guī)范教育入手，狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生由心底發(fā)出一種學(xué)習(xí)語文的愿望，變“要你學(xué)”,，為“我要學(xué)”。
小學(xué)一年級(jí)語文老師工作計(jì)劃篇十三
一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析,。
一年級(jí)孩子處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,，經(jīng)過學(xué)前教育，口語表達(dá)能力與交往協(xié)作能力已經(jīng)得到了一定的培養(yǎng)和發(fā)展,。我們應(yīng)該保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),，培養(yǎng)孩子們樂于探究、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。
二、教學(xué)任務(wù),、要求,。
本冊(cè)語文共有六個(gè)單元，暗含八個(gè)主題,，充分考慮了兒童母語習(xí)得和發(fā)展的規(guī)律,，充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。全冊(cè)識(shí)字384個(gè),，其中會(huì)寫字140個(gè),。采取隨文識(shí)字的方法識(shí)字。識(shí)字寫字分兩步走,，先認(rèn)后寫,，多認(rèn)少寫,。
2,、養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。
3,、學(xué)會(huì)漢語拼音,。漢語拼音分散到四個(gè)單元進(jìn)行學(xué)習(xí)，降低了學(xué)習(xí)難度,。
4,、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首查字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。
5,、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。
6,、積累自己喜歡的成語和格言警句。
7,、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。
8、有的表達(dá)的自信心,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。
9,、對(duì)周圍事物有好奇心、能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，和同學(xué)互相探討,。
三、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。
教學(xué)重點(diǎn)：
拼音、識(shí)字,、寫字,、朗讀。
學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
教學(xué)難點(diǎn)：
1,、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神。
2,、學(xué)生與別人能大膽,、自信地交流。
四,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。
1、拼音學(xué)習(xí)采取在情境圖中學(xué),，通過看圖讀兒歌,，讀文等多種形式,，隨學(xué)文學(xué)字學(xué)拼音，互相配合,，力求生動(dòng)有趣,，降低了學(xué)習(xí)難度。
2,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。
3,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,。
4、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,。
5、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。
6,、注重熏陶感染，潛移默化,，貫穿到語文教學(xué)過程中,。
小學(xué)一年級(jí)語文老師工作計(jì)劃篇十四
小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ),。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語文,，豐富語言的積累,，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。以下是計(jì)劃網(wǎng)為您帶來的“小學(xué)一年級(jí)語文老師工作計(jì)劃”,，歡迎閱讀。
一,、班級(jí)概況分析:,。
學(xué)生剛?cè)胄＃瑢?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解,。年紀(jì)小,，自律性差。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動(dòng)問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識(shí),，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流,。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正、督促,。至于其他學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解,。
二、本冊(cè)教材分析,。
本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音、識(shí)字,、課文,、語文園地、口語交際”六個(gè)部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字(一)，10篇課文,，識(shí)字(二),，又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12~14個(gè),。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識(shí),，發(fā)展語文能力。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。
識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性,、時(shí)代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn)。
三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),。
1、漢語拼音,。學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。
2,、識(shí)字與寫字,。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫,。喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
3,、閱讀,。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4,、口語交際,。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。
四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):,。
(一),、重點(diǎn):,。
1,、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。
2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫100個(gè)漢字,。
3,、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。
(二),、難點(diǎn):。
1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn),。
2、識(shí)字量的增加,，是學(xué)生“回生率”很高,，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。
3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。五,、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施:。
1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,。
3,、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文,。
5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神。
6,、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋、小結(jié),。
7,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。
8,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。
10,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀,。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞,，寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。
一,、指導(dǎo)思想:,。
在語文教學(xué)中，貫徹國(guó)家的教育方針,，面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來;要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,，加強(qiáng)語文實(shí)踐,，積極進(jìn)行教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量。
二,、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求:,。
小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ),。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語文,，豐富語言的積累,，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中,，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性,，養(yǎng)成良好的意志品格,。本學(xué)期一年級(jí)教學(xué)總目標(biāo)和要求:。
(一)漢語拼音,。
1,、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說普通話。
(二)識(shí)字與寫字,。
1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫100個(gè)。
3,、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。
4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。
(三)閱讀。
1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。
2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。
3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。
4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。
(四)口語交際。
1,、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2,、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4,、有表達(dá)的信心,。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。
三,、學(xué)生基本情況簡(jiǎn)要分析。
個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫,。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問題,，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解,，而部分學(xué)生則缺乏自信,，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠,，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊,。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施,。
1、對(duì)于5,、6歲剛上一年級(jí)的孩子,，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的,，也是枯燥乏味的,，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性,、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音,。
2,、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語文教學(xué)中至關(guān)重要,。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的,、形象的、有顏色的材料,，所以在識(shí)字的教學(xué)中,，將加強(qiáng)形象化、直觀性,，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象,，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字,。
3、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”,。因此在閱讀教學(xué)中,，采用自主、合作,、探究的教學(xué)方式,，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí),，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合,，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力,。
4、在教學(xué)中,，積極引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地,，讓他們各抒己見,，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題,、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力,。同時(shí)，低年級(jí)語文教材中,，課文內(nèi)容豐富,，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說,。
一,、教材分析。
1,、全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,、“漢語拼音”、“識(shí)字”,、“課文”四個(gè)部分組成,，類型不多,，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，眉目清楚,。同時(shí),，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了控制，使之要求合理,，容量適度,，以利于在減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的同時(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。
2,、教材的教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出,?！芭囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,，愛惜學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展,?！皾h語拼音”的要求是讀準(zhǔn)聲母韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié),，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié),。“課文”的重點(diǎn)是識(shí)字,、寫字、朗讀,、背誦,。同時(shí)，有關(guān)讀寫姿勢(shì)的要求,，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì),、每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)等都明確具體操作性強(qiáng)，既便于教師的教,，也利于學(xué)生的學(xué),。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(1)掌握正確的讀書姿勢(shì),，寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣,。
(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。
2.漢語拼音,。
(1)讀準(zhǔn)聲母、韻母,。
(2)能準(zhǔn)確地拼讀,。
(3)讀能說聲調(diào)符號(hào)的.名稱，讀準(zhǔn)四聲,、學(xué)讀輕聲,。
(4)認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。
(5)認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》,。
3.識(shí)字寫字,。
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字。
(2)說出基本筆畫的名稱,。
(3)能按筆順在田字格里書寫,、默寫129個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到書寫正確,、規(guī)范，姿勢(shì)端正,，卷面整潔,。
4.口語交際。
(1)能用普通話進(jìn)行口語交際,，聲音清楚,，態(tài)度大方。
(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連累的話回答問題,。
(3)能按照一定的情境或圖意幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情,。
5.閱讀,。
(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,。
(2)認(rèn)識(shí)句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào),，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,。
(3)正確地復(fù)述課文,，語句連貫。
(4)能正確、流利地朗讀課文,。能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。
三,、教學(xué)措施。
1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練,。
2、對(duì)于5,、6歲剛上一年級(jí)的孩子，掌握抽象的漢語拼音,，顯然是困難的,，也是枯燥乏味的，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn),，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣,，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音,。
3,、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ),，在低年級(jí)語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的,、形象的,、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中,，將加強(qiáng)形象化,、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。通過形象,、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象,，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字,。
4、在閱讀教學(xué)中,，采用自主,、合作、探究的教學(xué)方式,，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。
5、在教學(xué)中,，積極引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，把學(xué)生引入問題的天地,，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，給學(xué)生創(chuàng)造情境,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說。
小學(xué)一年級(jí)語文老師工作計(jì)劃篇十五
1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書,、寫字的姿勢(shì)，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”,、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。
2,、漢語拼音,，鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,，能默寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié),。
3,、識(shí)字,，分x組編排,，每部分每課都配有一幅情景圖,，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字,，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。
4,、課文,，共安排xx篇課文，分x組編排,，每篇課文均由圖,、文、生字表,、練習(xí),、筆順圖、描紅六部分組成,。xx篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字xxx個(gè),，寫字xxx個(gè)，課文部分具有頭緒簡(jiǎn),、篇幅短,、內(nèi)容新、插圖美,、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn),。
全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng),、天真爛漫,，每個(gè)人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時(shí)期,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,，心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮,、鉆研,、細(xì)心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,、掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。
2、漢語拼音：認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母,、韻母、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),、能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲,、認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。
3,、識(shí)字寫字：培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字，說出基本筆畫的名稱,。
1、端正教學(xué)思想,，改進(jìn)教學(xué)方法,，正確把握新教材的特點(diǎn),，抓住教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),，切忌穿鞋走路,。
2,、在培養(yǎng)習(xí)慣,、方法,，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn),，嚴(yán)格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí),，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練,，家長(zhǎng)協(xié)助配合練,，檢查評(píng)比促進(jìn)練,，持之以恒長(zhǎng)期練,。
1,、能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思。
2,、認(rèn)識(shí)句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào),，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連,、輕重。
3,、朗讀,、背誦,、指定的課文，分出角色朗讀對(duì)話,。
4,、正確地復(fù)述課文,、語句連貫,。
5,、能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。
