演講稿具有觀點鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

小學教師師德演講稿一等獎篇一

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:,。

大家好,！今天我演講的題目是《平凡而偉大的事業(yè)》。

一說教師,，有人就會在心里隱隱約約地說：“教師,，太平凡了?！钡拇_,，教師人是平凡的,，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲,。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪,！

三尺講臺就是我的舞臺，每節(jié)課都是一場最富有生氣的戲劇,。我的學生們就是戲劇里的演員,。為此，我愿做一名熱情的報幕員,，更愿意做一名合格的導演,，導出生動的情節(jié)，典型的角色,，迷人的故事奉獻給所有的演員,。在每場戲劇中我心甘情愿地做一名配角，盡自己所能去為主角服務,、效勞,。做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑,，流淚,，鼓掌，吹呼,。

先進教師王道民曾經(jīng)說過：“緣分的天空無先后,，我愛我所教過的每一個學生”。

是啊,，“教育技巧的全部奧妙在于如何去關(guān)愛學生?！蹦膫€孩子不是父母的寵兒,，哪個孩子不渴望得到老師的贊揚與肯定。因此,，我時刻都在學生身上尋找蘊藏的閃光點,，以友好的態(tài)度與學生平等相處，努力營建民主和諧的師生關(guān)系,，尤其是對那些需要老師特別關(guān)愛的學生,。因此同學們都把我當作是值得依賴的老師、無話不說的知己,。

有人說：“在老師的手中,，握著無數(shù)的金種子——那便是希望，也是教師的全部財富,?！笔前?，當每個生命來到這世界上，在他們的心中,，都有一塊空白的土地,。我們老師便大把大把的把金種子撒向他們的心田。老師的關(guān)愛,，在他們的心中播下了熱愛生命的種子,；老師的寬容，在他們的心中播下了善待生活的種子,；老師的才華,，在他們的心中播下了渴求知識的種子；老師的期待,，在他們的心中播下了希望的種子,。當這些種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時,，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花,。因此，我熱愛教育,，甘當播種希望的老師,。也許我選擇的教育事業(yè)，注定我這一生只能默默無聞,，只能默默奉獻,，但是我非常樂意，非常自豪,。

為了這平凡而偉大的事業(yè),，為了孩子燦爛的明天，我將不回顧,，不彷徨,，風雨兼程，勇往直前,！

謝謝大家,。

小學教師師德演講稿一等獎篇二

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家上午好,！

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，我國著名教育家陶行知先生的這句話,，感動了無數(shù)人,，因為他深深地道出了一名教師的真諦——奉獻,！

愛就意味著奉獻,，從古到今，教育在人們眼中都是充滿無私奉獻精神的神圣職業(yè)。從物質(zhì)財富上看,，教師是清貧的，古往今來,，沒有一人因所從事的這一職業(yè)而獲得物質(zhì)上的極大滿足，但在精神上,，他們卻是富有的,。作為一名年輕教師,，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，是不能擔當培養(yǎng)人才,、造就人才這一重任的。陶先生曾經(jīng)說過“人生為一大事來,，做一大事去”,。為了“要使中國人民都受到教育”，他毅然脫下西裝革履,，拋棄大學教授的優(yōu)裕生活,，穿上布衣草履,，奔赴鄉(xiāng)村，面向中國最廣泛的社會生活為中國最下層的勞動人民從事著最神圣的教育事業(yè)。這是何等崇高的人生觀，又是何等徹底的奉獻精神,！

作為一名青年教師,，我初為人師的感受：累——并快樂著,。為了上好那每一堂課，就需要花費一倍兩倍,、甚至數(shù)倍的時間來準備,。上課時，我用最大的熱情來帶動孩子們的熱情,。幾課下來，我早已是身疲力盡,，咽喉腫痛，但只要上課鈴一響,，又會以十足的勁頭邁入課堂，因為在課堂上,，我找到了那屬于自己的人生價值,；更應為當我看到那一雙雙求知若渴的眼睛，想到身上肩負的神圣使命時,，我唯有真心地去愛,、無私地去奉獻才對得起“教師”這一光榮而神圣的職業(yè)！作為教師,，我無怨,，我無悔。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”陶先生正是以他這一顆偉大的愛心滋潤著無數(shù)顆童心，也培養(yǎng)出了無數(shù)的愛心,。

有了這樣的,，有了這樣的奉獻精神，教師才是真正的教師,，我們也才會擁有幸福的教師人生。我相信,，當我們的生命走向盡頭時,，我們可以自豪地說“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過,?！?/p>

小學教師師德演講稿一等獎篇三

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師：

大家下午好,！

坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里,，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是,，我把它取名為"追求"?。?！

xx年的6月份,，我懷著無比激動的心情，由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng),；從那一刻起,，我真正領(lǐng)略到了江南風光："江南好，風景舊曾諳,，日出江花紅勝火,，春來江水碧如藍，誰不憶江南,？"但是給我印象最深的還不是這風景,，而是這里的人！??！他們的熱情好客，他們的團結(jié)進取,，他們的精明強干,，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象！

8月,，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,，來到了這美麗的萬紅小學，在這個全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點,！正是因為他們的熱情,，讓我感受到了家的溫馨；正是因為他們的團結(jié),，讓我感受到了集體的力量,；正是因為他們的精明強干，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁,！

在這里，我的收獲很大,，我不但很快地適應了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識了新的朋友，更重要的是我接受了一個全新的教育,！

在這個上下一心,，團結(jié)向上，共同進取的集體里,，學校為了幫助青年教師提高業(yè)務水平,，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和實施方案,，各教研組組織了"結(jié)對子"活動,，以老帶新，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,，幫,，帶的作用，積極地挑起了這副重擔子,。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主"，什么叫"合作",，什么叫"個性",，什么叫"創(chuàng)新"……是啊，作為教師,，把課上好是他義不容辭的責任和義務,。對我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學效果,，那是需要付出大量的時間和精力的,，但正是因為有了師傅的帶領(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書,，育人是教師的天職,，它們就象一對孿生兄弟，密不可分,。的確,，在這里，不但我的頭腦充實了許多,，而且我的心靈也得到了進一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻的精神更為讓我感動！我們都知道,，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰,；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳,，流芳千古,；我們更知道，教師不是明星,，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,，教師所做的一切，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢,？每天晚上4：30是老師的下班時間,，但是當那下班的零聲敲響時，卻無一人準時走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導學生的輔導學生……有的老師甚至加班到9點，10點,！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢,？那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是??！青年就該有青年的干勁！正是因為我們年輕,，所以我們要有所追求,，"路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。"我一直相信初中的班主任對我的寄語："勤奮,，進取,，不斷地追求，總有成功的一天,！"

您是否還記得李大釗先生的話："青年者,，人生之王，人生之春,，人生之華也,。"問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之,。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求,，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌,！

追求永無止境,，奮斗永無窮期。年輕的萬紅,，就如同那剛剛起飛的大雁,，承負著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,，年輕的萬紅更不能停止飛翔,！我們堅信，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下,，在社會同仁的支持下,，在我們大家的共同努力之下，萬紅定能飛出那藍天,，白云的空間,，定能飛出那海闊天空的舞臺，萬紅將永遠萬紫千紅,！

小學教師師德演講稿一等獎篇四

大家好,！

人活著總要有追求，活得有價值有意義,，價值何在,？意義何在？生命是可貴的,，可貴在使別人活得更美好,；生命是有價值的,，生命的價值在于對親愛的祖國作貢獻為此，我執(zhí)著追求,，追求信念希望能點燃心靈之火,。

為了堅持信念，實現(xiàn)理想,，就須孜孜不倦的努力教師知識長流水,，才能對學生灌溉因此，學習上要執(zhí)著追求,，上下求索不斷的學習其深刻地認識到自己的淺薄與無知,，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力,。

小學教師師德演講稿一等獎篇五

小學教師職業(yè)道德規(guī)范是如今教師在其職業(yè)生活中所遵守的基本行為規(guī)范或行為準則,，以及在此基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。古人有語：“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,。隨著教育改革和發(fā)展，師德的內(nèi)涵也在不斷地豐富和發(fā)展,，一名師德高尚的教師,，傳道，不僅傳學問之道,，更要傳為人之道;授業(yè),，不僅要授學業(yè)，更要激發(fā)學生的求知欲望;解惑,，不僅要解共同之惑,，更要解個體的特殊之惑。

教師對學生的愛體現(xiàn)在平日里的點點滴滴中,，學生進步時,，與他一起開心;學生退步時，與他一起分析;學生氣餒時,，給他一個鼓勵的眼神;學生犯錯時,，教化他而不是責罵他……教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。人們常常把我們教師比做蠟燭，這就要求我們應該燃燒自己照亮他人,，這就要求我們愛崗敬業(yè),，獻身教育。獻身教育是一種精神境界,，教師必須具有偉大的無私奉獻精神,。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。每到教師節(jié),，總可以看見畢業(yè)的學生來?？赐蠋煟@時我們感覺到很欣慰,，正是這種成就感,、幸福感，激勵著我們老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

俄國著名教育家烏伸斯基說：“教師的人格,，就是教育工作的一切?！苯處熞獓酪月杉?、以身作則，身教重于言教,，教師要以自身之言行給學生以楷模之影響,。青少年具有模仿性強、可塑性大的特點,，師生關(guān)系在一定意義上說,，就是塑造與被塑造的關(guān)系，要求學生文明修身,，自己就要講禮貌,，談吐文雅;要求學生衣著樸素、大方,，自己就要端莊,、整潔;要求學生言行一致,，自己就要說到做到;要求學生說話誠實，自己就要表里如一,。動之以情,、以情育人，曉之以理,、以理塑人,，導之以行、以行正人,。

傳統(tǒng)意義的傳道,、授業(yè)、解惑是對為師者業(yè)務職能的概括,，今天教師的角色正在發(fā)生變化,，從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習知識的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人,，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人,。要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務,，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學,、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應是教練員，不是運動員,，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習、去實踐,。

愛崗敬業(yè),。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠,，勤懇敬業(yè),，甘為人梯，樂于奉獻,。對工作高度負責,，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，認真輔導學生,。不得敷衍塞責,。關(guān)愛學生。關(guān)心愛護全體學生,，尊重學生人格,，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,，做學生良師益友,。保護學生安全，關(guān)心學生健康,，維護學生權(quán)益,。不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生。教書育人,。遵循教育規(guī)律,，實施素質(zhì)教育。循循善誘,，誨人不倦,，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行,，激發(fā)學生創(chuàng)新精神,，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準,。

為人師表,。堅守高尚情操，知榮明恥,，嚴于律己,，以身作則。衣著得體,，語言規(guī)范,，舉止文明。關(guān)心集體,，團結(jié)協(xié)作,，尊重同事，尊重家長。作風正派,，廉潔奉公,。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利,。終身學習,。崇尚科學精神，樹立終身學習理念,，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務,，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。",。

對小學生開展富有成效的思想道德教育,，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習慣，為他們成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅實基礎,，是新時期學校思想道德教育工作的新課題,。在當前改革開放的大背景下，社會發(fā)展迅速的同時,，也產(chǎn)生了一些不良的社會風氣,，這對學生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學校的德育工作帶來相當大的難度,，帶來新的挑戰(zhàn),。如何應對新的形勢迎接挑戰(zhàn)，有效的開展小學生的德育工作,，這是擺在每一位教育工作者面前不得不深思的問題,。結(jié)合實踐談談幾點。

心得體會,。

一,、加強自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣,。

一個好教師不僅要讓學生學到知識，更要讓學生領(lǐng)悟到做人的道理,，學會做人,。教師是學生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,，因此教師應加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，為學生樹立榜樣。這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感、責任感和歷史使命感;要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌,，時刻注意自己的言行舉止;要有良好的行為習慣,，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如,，教師要求學生不將粗話,，要講文明禮貌，要求學生不亂仍紙屑,、果皮,，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點,，也就是說教師要求學生做到的,，教師首先要做到，要求學生不做的,，教師絕對不做,。

“言傳不如身教”，在進行思想道德教育的過程中,，教師說一百遍不如做一遍給學生看更有實效,。在這一過程中，不僅要言傳,，還要身教,，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強化自身修養(yǎng),，以文明的言行,、高尚的品格去影響學生，時時,、事事,、處處為學生以身立教，以德育人,，起到言傳身教的作用,。

二、開展形式多樣的課外活動,、社會實踐,，為學生的思想道德教育工作創(chuàng)設廣闊平臺。

課外活動是思想道德教育的第二課堂,，是思想道德教育行之有效的載體,。開展形式多樣的課外活動有助于學生形成良好的思想品德，課外活動是把學校教育目的與課堂教學相結(jié)合,，在課堂以外對學生實施多種影響的教育活動,。課外活動多以集體的方式進行,，是學生自愿參加，讓學生在課外活動中受到教育,、啟發(fā)與鼓舞,，是提高德育工作實效性的有效途徑。因此,，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難,，處理個人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學生的主體意識,、團結(jié)互助的團隊意識及集體主義精神,，克服困難的毅力。學校開展形式多樣的課外活動既可以提高學生的素質(zhì)修養(yǎng),、開拓視野,，同時也起到思想道德教育的作用。

此外,，開展各種社會實踐活動,，能夠增強學生的公共意識，培養(yǎng)學生積極的思想情感,。組織帶領(lǐng)學生走出校園開展“遠離毒品,，珍惜生命”的宣傳活動，“走入革命前輩家,，聽革命英雄事跡”的社會活動實踐等等,，這有助于學生了解社會，有助于培養(yǎng)學生的社會公德意識,，關(guān)愛他人,，助人為樂和互助合作團隊精神。

三,、深入學生生活,，了解學生，親近學生,，及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為并及時糾正,，及時引導。

教師要堅持曉之以理,，動之以情,，導之以行，持之以恒,，從多方面培養(yǎng)學生教育學生,。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導他,，當他偏離道德準則時及時把他拉回來，引導他走入正軌。這就需要教師要做一個細心人,，深入學生生活中了解學生,，關(guān)心學生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動,，用“因材施教”的方針,，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導,，變消極約束,、看管為積極自我激勵、自我管束,，增強思想道德教育工作的效果,。在進行思想道德教育的過程中，我們只要深入學生的生活,，充分了解學生,，堅持曉之以理，動之以情,，導之以行,，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果,。

四,、密切與家長聯(lián)系，爭取家長的配合,。

家庭是一所學校,，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛,、深遠而持久的,，因此學校教育工作必須爭取家長配合共同教育學生。教師要主動向家長了解學生在校外的表現(xiàn),，介紹學生在校內(nèi)的表現(xiàn),，介紹學校教育的計劃和對學生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法,，交流教育經(jīng)驗,，共同探索教育學生的措施、方法,，提高思想教育的可實施性,。

在取得家長的聯(lián)系，向家長反映學生情況時,，要注意自己的言行,。首先要尊重家長,，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度,。其次是向家長反映的是真實情況,，而不是告狀，所以語氣要委婉,，方法得當,。既反映缺點又反映優(yōu)點，既不能傷害學生的自尊心又能起到促進的作用,。

家訪工作不僅要講究方法與技巧,，還應持之以恒，全面鋪開,。教育是長期的,、持久的，因此,，對學生的思想道德教育也應是長期的,、持久的。家訪在學生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置,，所以家訪應該長期持久進行,，隨時進行。另外,，家訪也應全面鋪開,，不管好學生還是思想道德水平不高的學生都要進行定期或不定期的家訪，但要分輕重,，哪些學生是重點家訪對象,，哪些只是點到為止都要做到心中有數(shù)。

總之,，對學生進行思想道德教育,，要多管齊下，與時俱進,，因材施教,，不斷提高道德教育工作的實效性。只有這樣,，才能提高學生的思想道德修養(yǎng),，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。

我認真聽取各位專家的專題講座,，順利地完成了相干課程的學習培訓,。通過這次學習和培訓，對剛剛走上德育主任這個工作崗位上的我,，培訓是及時的,，收獲是豐富的,，意義是重大的!學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心,。下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會,。

一、德育工作的重要意義,。

在我們農(nóng)村中小學校的教育進程中，重智育,，輕德育的偏向是比較明顯的,，很多人以為，德育工作可有可無,，只要學習好,，成績好，考得高分就好等等,。實在不然,，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部份，是我們教育的核心,。由于只有培養(yǎng)出有良好品德的學生,，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣,，我們是要培養(yǎng)出考取大學而像馬加爵一樣會殺同學的尖子生還是培養(yǎng)出有品德,、知善惡的一般學生呢?我想答案是無可置疑的。由于要培養(yǎng)出能遵紀遵法,、有禮貌有道德而又有知識有理想的*人才是我們教育的根本目的,。所以在新時代新情勢下的教育，我們應當走出誤區(qū),，既要重視智育,，更要重視德育。

通過本次培訓,，讓我體會到了這一點,，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對社會的發(fā)展而言,，教育放首位;而對教育而言,，德育是首位的。我想,，我們要展開好學校的德育工作,，首先應從思想覺悟上來熟悉到這一點，這樣我們才會努力地展開工作,，抓好德育工作,，下工夫去完成好每個工作內(nèi)容,。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年,，我們的教育越來越顯得力不從心,，實在根本緣由就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以,，在今后的工作中,，我們更應當重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細,。

二,、德育工作的艱巨性。

我們的德育工作不像文化教育課一樣教甚么就有吹糠見米的效果,，也不像其他工作是不問可知的,。簡單來講是由于德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導,，是對學生心理的輔導等,，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者,，是學天生才的導師,，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的領(lǐng)路人,。這類多角色的我們,，要想把這項工作做好，不下工夫,，不從細微工作做起,，不研究好工作方法，是不會取好的成果的,。況且,，在當今這類社會環(huán)境下：網(wǎng)絡不斷腐蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想,，家庭教育又滯后不前,，等等，特別是那些留守兒童更是遭到了非常大的影響,。除此之外,，德育工作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作,，并且學校的安全題目是隨時隨地都會面臨的,。

面對如此復雜而的工作內(nèi)容和任務，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于展開工作，作為德育工作者的我們,，要把這項工作做好,，是個艱巨的任務。那末,，是否是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我以為這是行不通的,，正由于面臨著如此多的題目和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和題目,，為學生的健康成長保駕護航!

三,、如何展開好德育工作。

通過學習,，讓我知道了自己肩膀上的重任,，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學習，讓我得到了各位專家教師的指導和幫助,。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位老師的出色講座后,，我以為,，可以從以下幾個方面來抓學校的德育工作：1、加強對教師的師德建設,。

師德是學校教育成敗與否的關(guān)鍵,，有甚么樣的老師就會有甚么樣的學生，就像俗話所說的近朱者赤,，近墨者黑,，更何況我們是教育者，是學生學習的對象,。實在,，一個學校就是一個大的家庭，有甚么樣的師風,，就有甚么樣的校風,，有甚么樣的校風，就會有甚么樣的學風,。作為教師的我們,，應當首先做到榜樣作用，為學生建立起學習的榜樣,，這樣才會為學校德育工作起一個好的開端,。

2、抓好學生的心理健康教育,。

心理健康已成為未成年人的一個很大的題目,，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學校更應當熟悉到這一點。我們每個老師都要努力做到是學生的心理醫(yī)生,，幫助他們克服心理題目,，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,，增進他們個性心理的健康發(fā)展。

3,、做好法制宣傳工作,。

當前社會中，學生的違法違游記為已非常突出,，乃至了出現(xiàn)了學生殺老師的極端行為,。這警示我們，必須要認真對待這一題目,。相干的法制老師給我們講了很多這方面的知識面,，我想我們要認真做好相干的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法,，這樣才會要求他們做到遵法,、不違法等。

4,、做好各種安全事故的防范工作,。

安全工作是學校工作的重點之一，不管做甚么工作,，我們都要依照積極預防,，依法管理，社會參與,，各負其責的安全管理方針,，用《中小學安全管理辦法》來束縛和指導工作，加強與其他相干部分的聯(lián)系與合作,，這樣學校的安全工作將會取得很好的效果,。

5、加強與家長的聯(lián)系與溝通,。

家長是學生的監(jiān)護人,，也是學生的第一個老師，要想把學生教育得好,，管理得好,，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育,。如展開家校定期會議,、家長座講會、定期家訪等,，都應是我們工作的重要內(nèi)容之一,。

總之，德育教育千頭萬緒，觸及到學校工作的各個方面,，但縱然我們的工作很繁瑣,，展開起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策,，不管多大的困難,，多繁瑣的事情，我們都應當并且能夠把它完成好,。所以對我來講,，這次培訓是一次及時的培訓，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響,。

小學教師師德演講稿一等獎篇六

當?shù)弥约河袡C會到園藝小學任職的那一天起,，心中便想著怎樣去當一名合格的小學數(shù)學教師，即使是代課也得盡職盡責做到最好,怎么樣才能做到讓學生成長,，讓家長滿意,，讓學校信任是我一直思考的問題。剛開始,，以為教小學會比教初高中簡單得多,，可是慢慢的我發(fā)現(xiàn)小學教育遠比初高中教育復雜。

記得實習那一個多月,，整天身邊圍著一群16歲左右的高一學生，當時題海戰(zhàn)術(shù)似乎還是現(xiàn)在初高中教育的主流方法,，大部分學生也很滿足于做完無數(shù)難題之后的成就感,。看到學生每晚晚自習埋頭苦練,，幾乎沒有休息的時間,，我真的是心有余而力不足。單憑少數(shù)人的意愿與力量是改變不了學生作業(yè)多這樣的現(xiàn)狀,。

因此,，當我踏上園藝小學講臺的第一天，便決定要學生快樂的學習,，力求在課堂上營造輕松愉悅的教學氣氛,，讓學生積極主動的發(fā)言，讓他們愛上數(shù)學愛上學習,。課余時間我就是他們的大姐姐,，和他們聊天、做游戲,，作為班主任的我,，必須了解同學們的想法，關(guān)注他們的心理健康?？墒鞘聦嵶C明,，我心中的理想教學狀態(tài)不是那么輕易就能達到的。寶劍鋒從磨礪出,，作為一名新教師的我,，要走的路還蠻長，要流的淚水和汗水還很多,。

平時學校數(shù)學教研組的老教師告訴我小學數(shù)學教育重在課堂上對學生的引導,，讓學生在例題與習題中總結(jié)知識，教師在于引導學生的數(shù)學思維向正確的科學的方向發(fā)展,。一定要深刻的理解“拋磚引玉”這四個字的含義,、剛開始上課的時候，由于對學生的不信任,，我還是一味的傳授式教學,，沒有給足學生時間讓他們自己去思考去總結(jié)，經(jīng)過10月12號的見面課,，教研組其它老師的意見和建議讓我明白,，我應該相信學生們能夠做到能夠做好，讓我明白作為一名合格的小學數(shù)學教師應該怎么做,。在這兩個多月的教學中我深知要成為一名合格的小學教師,，聽課磨課是那么的.重要?？匆娡k公室的劉楊老師為了一堂公開課忙了幾乎兩個月,。每次聽她的試講課發(fā)現(xiàn)都和上一堂課有所不同，讓我也有新的收獲,。明白了小學數(shù)學的教育不僅僅是書本上那么簡單的知識傳授,，更是有數(shù)學方法的滲透。讓學生懂得用數(shù)學解決實際生活中的問題,，做到學有所用,。

小學教師師德演講稿一等獎篇七

近階段，通過學習師德生規(guī),，什么是師德呢,？我的理解是：師德是一名教師應該具備的道德修養(yǎng)，師者為師亦為范,，學高為師,，德高為范。走上三尺講臺,，教書育人,；走下三尺講臺,，為人師表。以前的老領(lǐng)導在報告中說過：“師德是師風形成的基礎,，師風就是師德培養(yǎng)和成長的環(huán)境,。就一所學校而言，師德師風決定著學校的學風和校風,，決定著學校的人文風格和精神風貌,，是辦學水平和辦學實力的重要標志?！鄙鐣呐d衰在教育,，教育的成敗在于老師。

作為一名教師,，我們選擇了教師這個職業(yè),，就要清醒地看到自己的社會職責，就要準備著像蠟燭一樣燃燒掉自己,。我們,，作為今天的教師，職責是塑造培養(yǎng)具有高尚人格,，有責任感有先進意識的有很強的生存能力,、競爭能力和發(fā)展能力的中國一代新人，理應教師自己首先是一個有高尚道德,，良好修養(yǎng)并能跟上時代步伐的社會人,。

所以為人師者我認為應該：

一、堅定的職業(yè)信念,，立志獻身于小學教育事業(yè),。

堅定的信念，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎,，是教師積極性和創(chuàng)造性的源泉,。教師只有樹立獻身于教育事業(yè)的堅定信念,，才能真正熱愛教師這個職業(yè),，但是堅定信念的樹立，有一個逐步確立,，不斷加深和鞏固的過程,。每個教師從它準備當老師的那一天起，就開始了對教師職業(yè)的認識,。此后,，隨著學習的不斷深入，尤其是實際投入到教育工作實踐中去,，經(jīng)過實踐鍛煉和體驗,，承受各種挫折,，吸取教訓之后，不斷加深認識,，提高思想覺悟,，加深情感體驗，經(jīng)過種.種思想的矛盾和斗爭,，最后建立起獻身教育,，甘為人梯的堅定信念?！袄蠋煛币辉~包容了莊重,、嚴肅、親切,、和藹,、剛正、嚴厲……多重角色的扮演者,，于是,，在教學中我努力學習，建立科學的世界觀和奮發(fā)向上的人生觀,，正確認識和處理個人,、集體、國家之間的關(guān)系,，深刻認識新時期小學教育工作的社會意義和價值,；全身心投入到提高兒童教育工作中，激活他們的欲望,；克服困難,，戰(zhàn)勝挫折，不斷增強自己的承受力,。從學習,，自我修養(yǎng)和親身體驗中，爭取成就,，體驗教師的工作不只是艱辛的事業(yè),，而是充滿了無限樂趣和幸福的事業(yè)，決心為其傾注自己的全部心血,。

二,、用師愛喚醒學生的心靈。

師愛即對學生的愛,，它包含了對全體學生中每一個人的熱愛,、尊重、理解和期待,，是教師的一種高尚的道德情操,。老師對學生的愛,，是教師順利開展教育工作最重要的條件之一。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關(guān)系,，把師愛視為教育的美德,。我國近代大教育家孔子主張對學生施于“仁愛”，做到“誨人不倦”,。我國近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育,?！睅熒g的感情聯(lián)系是一種紐帶，是教育維系之所在,。因此,，我認為師愛是教育的靈魂，是教育的前提,。

小學教師師德演講稿一等獎篇八

尊敬的各位評委,、各位領(lǐng)導、各位老師：

我的媽媽是一名教師,，從小,，我就夢想有一天我也能像媽媽一樣，立足三尺講臺,，手持三寸粉筆,，畫出天地方圓，寫盡學海茫茫,。后來,，我讀到這樣一首詩：

我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石,，只要我的理想能永遠年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個的生命,，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰?? 這首詩點燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢想,！帶著這份激情與夢想,，我踏上了由知識、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺，從此,，我擁有了一個和媽媽一樣神圣的名字——教師,！

從媽媽身上，我早已懂得教育是一個單調(diào)而瑣碎的職業(yè),，偉大在平凡中孕育,，崇高以單調(diào)為面孔。但是,，短短兩年的教育生涯,，漸漸平息了我初為人師的熱情，當我回首這七百個(數(shù)字不確定,，你自己改)日日夜夜,，便對“教師”這個職業(yè)有了更深刻的認識和感悟，對曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰,！

在這樣繁重而平凡的工作中,，他們默默奉獻，甘于付出,。而且,，星河耿耿，銀漢迢迢,，歲月的長河,，千回百轉(zhuǎn)，千淘萬漉,，使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面,，他們的異彩流光，道德風范,，照亮了中國教育發(fā)展的歷程,，為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財富。

孔子的“師者為師亦為范,學高為師,德高為范,?！表n愈的“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑者也?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛?你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,?！绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸埽蹛蹌e人的孩子是神圣,?！钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎遥娜~圣陶到呂叔相,，從魏書生到余映朝,，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯,，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,，沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師?！边@句話,。它鞭策著我，鼓舞著我,，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進,！

小學教師師德演講稿一等獎篇九

時間的沙漏沉淀著無法逃離的過往，記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷,。魔法保姆麥克菲對著一群搗蛋的孩子說：“當你們需要的時候,，我就來了，不管有多么討厭,；當你們不需要我的時候,，我就走了，不管有多么留戀,?！笔堑模瑢W生的需要就是老師的責任,，這份責任永遠都與愛同在,。在他睡懶覺時把他喊醒，不管他愿不愿意也要他按時完成作業(yè),；在他泥足深陷時把他拽起,，不管他感不感激也要拉著他奮力前行；在他春風得意時把他注視,，不管他記不記得都會真心為他高興,。

陶行知說：“在教師手里操縱著幼年人的命運，便操縱著民族和人類的命運,?！边@沉甸甸的話語便是我們肩頭的責任。這責任要融化在更大的師愛之中。因為師愛,，不僅是一身素養(yǎng)一份情懷，更是一種陽光的心態(tài),。如果把責任當作一種義務,，它將成為我們心口的巨石；如果把責任看成是一份愛,，它將成為一扇窗口,，窗外風月無邊。

認識到學生的獨特性,，就要用愛心加以包容,。人們常說教師是一個良心活。這“良心”二字便包含了愛與包容,。儒家說：“仁者愛人”,。蘇霍姆林斯基則認為：“一個精神豐富、品德高尚的教師,，才能塑造學生的個性,。”教學是心心相印的活動,，唯獨用老師心里的陽光才能將學生的心靈照亮,。最美的女老師照亮了鄉(xiāng)村孩子的天空，汶川廢墟中也是這些老師們用自己的脊梁撐起了孩子的生命,，這些讓我淚流滿面,。正如康德老人所說：能夠深深震撼我們心靈的，一是頭上燦爛的星空,；一是內(nèi)心崇高的道德準則,！

用平實的筆觸記下生活的點滴，感悟和學生在一起時的快樂,，便會觸筆成春,，滿紙陽光?？吹较﹃柧托蕾p精彩絢美,，何必戚戚于遺憾和凄涼？漫步雨中就感受雨絲拂面的詩意,，何必抱怨迷蒙煩惱,？心靈是一面鏡子，折射著外界的歡樂悲喜,。心中常有陽光,，就算一時烏云掩月、白日蒙塵，不也能在塵世中辟出一條坦途嗎,？請相信,，含淚播種的人一定能含笑收獲。

教師的工作平凡而又普通,，月白風清的夜晚,，我舉手向蒼穹，并非一定要摘到晨星,，而是需要這個向上的,、永不屈服的姿勢。愛在左,，責任在右,。陽光明媚的日子里，讓我們揚帆啟程,！

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小學教師師德演講稿一等獎篇十

有人說：做不了偉大的事,，就用偉大的愛,，做平凡的事。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕老師,，我工作的時間還不到一年,，也許談論師德可能會顯得有些稚嫩，但絕不會失掉我的真誠,，因為我和大家一樣,，從事著一項光榮的職業(yè)---教師。有太多關(guān)于孩子的比喻,，在我眼里,，學生都是待放的花朵，而我們有幸能伴花成長,，傾聽最美的花開的聲音,。

第一次登上講臺時我的激動與不安;一聲聲老師好背后的滿足與竊喜;學生取得進步時的欣慰與鼓舞，從那一刻起,，我覺得自己來到這個舉目無親的地方,，我選擇的,，不僅是一個職業(yè),，更是一個值得我用一生去完成的事業(yè)?，F(xiàn)在的我會習慣性的稱呼我的學生為孩子，雖然有時候我自己也沒有表現(xiàn)的很成熟,，總之,，教師這個神圣的稱呼，它如同磁石一樣深深的吸引著我，改變著我,。與孩子相處,，我更加年輕，因為他們需要童真與快樂,，我更加細致,，因為他們需要被小心呵護。我也更加成熟穩(wěn)重,，因為他們需要有一個堅實的依靠,。

我所經(jīng)歷的一切是我們學校每一個老師所經(jīng)歷過的.我知道,那些上有老下有小的老教師他們付出比我多不知多少倍.有人說現(xiàn)在的孩子是被寵壞了的一代,他們只知道享受現(xiàn)成的勞動成果,不懂得動手去耕耘,。不勤奮刻苦,，作業(yè)不自覺做。講過的知識,，有些孩子就是記不住,，作業(yè)就是不會做，不由得你不生氣,。有時我也會被學生氣得七竅生煙,。但一次偶然的機會，我在網(wǎng)上看到了南京行知小學的楊瑞清校長做的一場關(guān)于“學會賞識,，愛滿天下”的報告,。報告上他一邊講，一邊展示有關(guān)圖片,。當大屏幕上出現(xiàn)那片迷人的荷花池時,，大家不禁發(fā)出了嘖嘖的贊嘆。那個畫面中最顯眼的是一朵盛開的紅荷花,，旁邊還有一枝含苞待放的花苞,。楊校長說“人們總是把目光放在這朵鮮艷的花上，卻很少有人去關(guān)注這個花苞,。其實,，過幾天這個花苞也會開出鮮艷的花來的。這就像我們教學生一樣,，大家都把目光集中到學習好的學生身上,，很少去關(guān)注后進生。即使關(guān)注,，也是嫌它怎么還不開花——人家都開了,，你怎么還不開?你再不開，我就把你給掰開!”他的幽默換來滿堂掌聲和笑聲,?！叭绻舶阉o掰開，它不但開得不鮮艷，還會很快就枯萎,。耐心地等待花開,，這就是‘花苞心態(tài)’”。

好一個“花苞心態(tài)”!花不是不想開,，而是時機未到啊,，時機一到，它自然就會開放的,。我們面對的學生不就是這樣嗎?有的孩子接受能力強,，領(lǐng)悟速度快，就像那支早開的荷花一樣;而有的孩子接受能力弱,，領(lǐng)悟速度慢,，就像開得晚的花一樣?？墒?，在現(xiàn)實生活中，我們卻總是希望每個學生都像第一名那樣聰明,，只要老師一點撥,，他們就都能心領(lǐng)神會，還會舉一反三,。如果有的學生做不到這一點,，我們就很難接受，甚至因此而忿忿不平,，大動肝火,，千方百計地想讓那些孩子快速向第一名靠攏。于是,，我們整天生活在抱怨中,，生活在抑郁中，生活在硝煙彌漫中,。培養(yǎng)自己的“花苞心態(tài)”吧,，相信那些接受知識慢的孩子就是那枝還沒開放的“花苞”，它不是不開,，而是在積蓄能量,，是在等待時機。它一旦開放就會讓你大吃一驚,。古語說“甘羅早,，子牙遲”，盡管他們都做了丞相,，可拜相時的年齡實在是相差太懸殊了,。照現(xiàn)在的觀點看,，我們當然是喜歡乳臭未干就坐上相位的甘羅，可姜子牙在歷史上的貢獻更大,，只不過他“開放”得晚,。抱定“花苞心態(tài)”，相信那些接受能力弱的孩子就是“姜子牙”,，就是那個“花苞”,，他們是大器晚成的。這樣一想,，你還會整天心情抑郁嗎?想象著這些“花苞”一旦“開放”而滿池荷香的情景,，恐怕樂都來不及呢?！盎ǘ浠ò?，哪一朵不好，生命如水,，那一段不美”用如此心態(tài)去傾聽生命中花開的聲音,，那么我們的孩子都會取得成功,。讓我們拾起賞識教育,，相信班級里的孩子都是能學會的，只是遲早問題,，對于遲者要尤其關(guān)心愛護,，不是責罵批評，他們的點滴進步要更加關(guān)注,，這就是素質(zhì)教育德靈魂,，這樣作為老師的我們也不會那么“痛苦”了。

最后,，引用花苞心態(tài)的提出者周弘老師的一句話：“我們只要找回花苞心態(tài),，對孩子永遠用拉拉隊員的方式去愛，我們和孩子就能夠重新回到追蝴蝶般流連忘返的大師狀態(tài),?！?/p>