演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況、經(jīng)驗,，以便互相交流思想和感情,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

校訓(xùn)演講稿篇一

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)：

大家好!

好的校訓(xùn)有一種使人如沐春風(fēng)的人文精神，體現(xiàn)了潤物無聲的人文關(guān)懷,。而我們校園的校訓(xùn)“擁有生活的力量”更能體現(xiàn)出校園要求我們德,、智、體,、美,、勞的全面發(fā)展。

今年,，我們校園設(shè)置了“樂善.為善”美德小銀行,，并根據(jù)同學(xué)們“尊敬長輩”、“勤儉節(jié)約”,、“友愛同學(xué)”等一些美德行為貼上相應(yīng)的彩幣,。這樣能鼓勵同學(xué)們做一些尊老愛幼、助人為善的事情,，改善同學(xué)們的美德行為,，讓我們擁有了美德的力量！

校園設(shè)置的奧林匹克信息pascal語言社團(tuán),，讓我們了解到計算機的一些編程,，對我們將來在程序設(shè)計方面打開思路，挖掘潛能,，提高科學(xué)素養(yǎng)和動手潛力有了很大的幫忙,。在這個語言社團(tuán)里我們體會到了智慧的力量！

當(dāng)校園舉行運動會時,，運動健將們像一匹匹脫韁的野馬馳騁于賽場,，那一個個矯健的身姿不僅僅展示出運動的魅力，更讓同學(xué)們感受到運動的快樂,！最新推出的`每周二,、四,、五同學(xué)們大課間做完操后例行繞操場或校園慢跑兩圈，不僅僅增強了我們的體能,，更錘煉了我們的毅力,。校園安排的體育活動讓我們充分感受到健康體魄的力量。

我們的校園每月都有不同的活動安排,。這不,，在剛剛結(jié)束的英語國際節(jié)中，同學(xué)們自制的各國的物品展既讓我們開闊視野,，又讓我們了解到各國的風(fēng)俗習(xí)慣,。上個星期五的校園文化藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們大顯身手,，各展才藝,，讓我們一飽眼福，體會到校園生活的豐富精彩,。

此外,，校園的徽劇、輪滑,、合唱和舞蹈社團(tuán),，特色鮮明、活力四射,，經(jīng)常會參加區(qū)和市級的各種大型比賽,，并取得了優(yōu)異的成績，特色徽劇更是走向了省內(nèi)外,。校園的各種活動精彩紛呈,，讓我們感到校園內(nèi)每一天的生活都是富搞笑味的，都是充實的,。

我們在三小校園里,，在多彩的活動中獲取到生活的力量，同時擁有著這樣的力量健康快樂地成長,！

校訓(xùn)演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《銘記校訓(xùn),，無悔青春》,。曾記得三年前，踏進(jìn)大寧路小學(xué)的第一天,，我看見學(xué)?；▓@的石牌上突顯著這樣幾個字：崇學(xué)、尚德、嚴(yán)治,、健體,。校園里花團(tuán)錦簇，這幾個字煞是醒目,。對,！你猜對了，這就是大寧路小學(xué)的校訓(xùn),，從此以后,，“崇學(xué)、尚德,、嚴(yán)治,、健體”這八個字深深地印在我的腦海里。

我與“崇學(xué)”相伴,。

“崇學(xué)”即崇尚學(xué)習(xí),，有求知求學(xué)的慧心?！稁熣f》云：“師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也！”一句老話說的好,，想要給學(xué)生一杯水,，教師自己必須擁有一缸水，甚至可以更多,。因此,，崇學(xué)尚學(xué)對于年輕的我來說是何等的重要?？墒?，初出茅廬的我，那時候還只是那個滿腦子教學(xué)理論的“小書呆子”,，怎樣和小朋友們打交道,，怎樣把自己的滿腹經(jīng)綸教給學(xué)生，這可成了大難題,！但是,，我時刻記得與“崇學(xué)”相伴。所以,，一次次的外出聽課,，我積極參加，靜心欣賞著學(xué)習(xí)著；一場場的報告,，我認(rèn)真記錄,，默默思考著踐行著；一次次的教學(xué)比武,，我牢牢地抓住,，精心準(zhǔn)備、深刻反思著這些年,，我與“崇學(xué)”相伴,。時刻將“崇學(xué)”的校訓(xùn)記在心中，努力學(xué)習(xí)著,，成長著,，為的就是離“傳道授業(yè)”近些，再近些,。

我與“尚德”相守,。

“尚德”即推崇美德，有博愛樸實的仁心,。時常聽到辦公室有這樣抱怨：“哎,！現(xiàn)在的學(xué)生越來越不好教了！”“唉,，這么簡單的題目講了一遍又一遍,，你怎么還是不會做！”細(xì)細(xì)想來,，教師在抱怨的同時,，是否推崇美德，用博愛樸實的仁心去對待學(xué)生,，給予了學(xué)生足夠的關(guān)愛呢,？“地勢坤，君子以厚德載物,?！泵慨?dāng)我看到“尚德”這組校訓(xùn)的時候，便不再一味地批評和指責(zé)學(xué)生,，而是像寬容自己的孩子一樣寬容學(xué)生,，設(shè)身處地地為學(xué)生著想。我想,，學(xué)生需要的,，是老師慈祥溫和的笑容，是教師文雅親切的話語,，是教師善解人意的目光,。教育的這些年,，我時刻與“尚德”相守，給予了孩子們足夠的信任和寬容,，也喚起了學(xué)生們最初的可愛與童真,。

我與“嚴(yán)治”相長?！皣?yán)治”即嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，有嚴(yán)于律己的決心。教師的一言一行對學(xué)生具有潛移默化的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的.，自己堅決不做,。這些年,，我與“嚴(yán)治”相長，嚴(yán)格要求自己,。上課時,，做到板書字跡工整，辦公時,，做到坐姿端正,，上課前，做到教具擺放整齊,。這些年,，我與“嚴(yán)治”相長,，在自己的教師之路上,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,，開拓進(jìn)取,，精益求精。就是為了嚴(yán)于律己,，給孩子們一個好的榜樣,。

我與“健體”相依。

“健體”即強健體魄,，有博遠(yuǎn)宏大的恒心,。“天行健,，君子以自強不息,?！薄敖◇w”強調(diào)的正是一種自強不息的行為方式。強健體魄,，愛拼才會贏,！這些年，不僅僅是我,，大寧路小學(xué)的每一個教師都時刻與“健體”相依,，時常組建課外運動小組，開展教師運動會,。在拼搏的道路上,，我校的每一個教師都永不放棄，永遠(yuǎn)的堅持,，時刻與“健體”相依,！

記得這樣的一句話“當(dāng)你回首往事的時候，能夠不因虛度年華而悔恨,，不因碌碌無為而羞恥,。”我想,，只要有校訓(xùn)的精神在,，只要讓校訓(xùn)伴我成長。那么將來的我暮然回首時,，我敢肯定,，那時的我將因“崇學(xué)、尚德,、嚴(yán)治,、健體”這八個大字而一生無怨無悔。

銘記校訓(xùn),，無悔青春,。這是我們每一個大寧教師發(fā)自內(nèi)心的呼喊！

我的演講結(jié)束了,！謝謝大家,！

校訓(xùn)演講稿篇三

我校山東女子學(xué)院成立于新中國剛剛成立的1952年，60年的辦學(xué)歷程,，60年的輝煌與成就世人睹目,，60年的風(fēng)雨兼程，我們一步一步走來,，這其中包含了多少女院人為之奮斗的艱辛歷程!而正是這一代代人的不懈奮斗,，才形成了今天“坤徳含弘，至善尚美”的女院精神,。

“坤徳含弘,，至善尚美”的校訓(xùn)激勵著一代又一代人的奮斗過程和成長過程,。“坤徳含弘,，至善尚美”永遠(yuǎn)是女院人秉承的理念,，永遠(yuǎn)是激勵女院人前行的力量，是女院人共同遵守的行為準(zhǔn)則和信奉的道德規(guī)范,?！袄院搿笔桥喝烁呱衅犯衽c不懈追求的體現(xiàn)，即女性如大地之博,、承載萬物,、崇尚美德，寬厚謙和,，具有無說不有的包容和仁愛精神,。“至善尚美”是女院人深厚內(nèi)涵與文化底蘊的展現(xiàn),，促使我們追求道德的最高境界,，崇尚秀外慧中之美，營造洋溢道德美,、人文美的女院文化,。八字校訓(xùn)含義深遠(yuǎn)、意蘊無窮,，體現(xiàn)女院人所崇尚的美好的道德情操,，博大的襟懷氣魄，宏偉的境界追求,，豐厚的文化底蘊,。

校訓(xùn)是一所學(xué)校的生命和靈魂，是一所學(xué)校的歷史的傳統(tǒng)和文化的積淀也是時刻激勵我們成長的標(biāo)桿,。女院精神不僅在精神層面上激勵著學(xué)子的心靈,，而且影響著每一個學(xué)子的行為。也正是女院的精神,，“坤徳含弘,，至善尚美”的校訓(xùn)引導(dǎo)和感召著我，指引著我前進(jìn)的方向?，F(xiàn)在的我通過好好學(xué)習(xí)努力提高自己的科學(xué)文化水平，為自己的夢想夯實基礎(chǔ)!和大部分熱血青年一樣,，我有強烈的愛國心和報國情,，我期望自己能在女院這片天地中舞出自己的青春。

“坤徳含弘,，至善尚美”的校訓(xùn)精神,，是我們所有女院人實事求是,、嚴(yán)謹(jǐn)踏實的態(tài)度的重要見證，是我們所有女院人知行合一,、追求真理的態(tài)度的真實寫照,。精心營造的校園文化氛圍，歷經(jīng)半個多世紀(jì)的沉淀,，飽經(jīng)滄桑卻熠熠生輝,，為廣大學(xué)子創(chuàng)造了成長成才所需要的文化氛圍與安定的文化環(huán)境。

“坤徳含弘,，至善尚美”這句傳承已久卻歷久彌新的校訓(xùn),，承載的是幾代女院人終身篤行的信條，凝聚的是幾代女院人建校辦校的理念,，體現(xiàn)的是幾代女院人治學(xué)辦學(xué)的見解,。山東女子學(xué)院昌盛、智慧,、飽滿的精神內(nèi)涵以完全地展現(xiàn)在世人的眼前,。這正是我們所有女院人孜孜不倦追求并終生篤定拼搏與不懈追求的。

校訓(xùn)演講稿篇四

校訓(xùn)是一個校園的靈魂,。校訓(xùn)體現(xiàn)了一所校園的辦學(xué)傳統(tǒng),，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練,，是校園歷史和文化的積淀,。校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是校園辦學(xué)理念,、治校精神的反映,，也是校園文化建設(shè)的重要資料，是一所校園教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、校風(fēng)的集中表現(xiàn)。

我校的校訓(xùn)是“尚德,、崇真,、求新?！苯處熓菍W(xué)生知識增長和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,。我們每個人在回憶自己學(xué)習(xí)生活時，印象最深刻的是那些給予人生啟迪,，以自己實際行動照亮學(xué)生生命道路的老師,。每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙,；每一個門的開啟,，都是一個無法預(yù)測的未來,。作為教育工作者，就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。

有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師,。”反過來說,，如果我們只明白教書而不明白育人,，那么，只能稱其為“教書匠”,，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名,。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。以身作則,、為人師表,。教師在教書育人中，除了言傳,，更要身教,，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表,。為人師表在必須角度上看,，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通,；要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕,。正所謂“其身正，不令而行”否則,，“雖令不從,。”所以,，每一位教師都應(yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展,。在思想上崇尚,、遵守師德，在行為上,，體現(xiàn)師德,，只有在社會實踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識善和惡,，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性,。只有在實踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生,，從而在教書育人中感受一份愉悅,，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在,，實現(xiàn)自我價值,。

教師除了要有良好的師德還要努力加強個人修養(yǎng)，不斷完善自己,，做到學(xué)高為師,，身正為范。要努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模,。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。應(yīng)對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實,，教師務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作,。通常說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必有一桶水,?！本褪沁@個道理。所以,，教師要終身不斷學(xué)習(xí),，不斷開拓，更新自己的知識。

讓我們時刻記住校訓(xùn),，并落實到自己工作中,，用實際的行動來詮釋。

校訓(xùn)演講稿篇五

校訓(xùn)乃一校之魂,，原本是學(xué)校校長講話中的關(guān)鍵詞語,，因為既有底蘊又有實效，所以被一代一代的教師和學(xué)子們傳遞下去,，時間一長,，就成了約定俗成的話語，這就是校訓(xùn),。校訓(xùn)作為一個標(biāo)尺,，激勵和勸勉在校的教師和學(xué)子們，即使是離開學(xué)校多年的人也會將校訓(xùn)時刻銘記在心,。校訓(xùn)也能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)原則與目標(biāo),。同時它也是一種文化，是一種面向社會的精神標(biāo)志,，能為學(xué)校起到一定的宣傳作用,。有些校訓(xùn)還對其本校的創(chuàng)建歷史或文化背景有所反映，包含著較多的信息,。

校訓(xùn)是學(xué)校精神的凝練,，是學(xué)校歷史和文化的積淀，是辦學(xué)理念的集中體現(xiàn),，也是全體師生員工共同遵守的行為準(zhǔn)則,，對全體師生的價值取向、人格塑造,、思維方式,、學(xué)術(shù)氛圍、道德情操及行為習(xí)慣養(yǎng)成都具有重要的作用,。校訓(xùn)猶如一支號角,、一面旗幟，對內(nèi)引導(dǎo)規(guī)范校風(fēng),，對外展示學(xué)校形象,，指引和激勵全校師生共建精神家園，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng),，增強榮譽感,、責(zé)任感和歸屬感，凝聚人心,，規(guī)范志行,，共謀發(fā)展，具有巨大的不可替代的功能。確定校訓(xùn)和確定怎樣的校訓(xùn),，對于學(xué)校的發(fā)展,，至關(guān)重要。

我所在的河?xùn)|實驗小學(xué)的校訓(xùn)：好習(xí)慣,、負(fù)責(zé)任,、高質(zhì)量,，是一個具有豐富深刻內(nèi)涵的完整構(gòu)建,。它至少包含了相互作用，相互依存,，相互滲透的三個層次,。

首先，習(xí)慣,、責(zé)任,、質(zhì)量，全面指引和規(guī)范著師生的言行,。所謂習(xí)慣,，告訴我們成就一番事業(yè)的科學(xué)方法是養(yǎng)成習(xí)慣，萬事不難,。所謂責(zé)任,，是對我們道德方面的規(guī)范。一個有責(zé)任心的人,，做任何事情都會負(fù)責(zé)到底,，全身心地付出。所謂質(zhì)量,，是對我們做事提出的要求,，做沒有質(zhì)量的事，等于沒做事,。

其次,，好、負(fù),、高,，實際上強調(diào)的都是質(zhì)量。我們要養(yǎng)成的習(xí)慣是好的習(xí)慣,；我們要做的人是付得起負(fù)責(zé)的人,；我們做事的質(zhì)量必須是高質(zhì)量。

再次,，要想做到好習(xí)慣和高質(zhì)量,，前提是我們必須做到負(fù)責(zé)任，只有做事負(fù)責(zé)任的人才會努力去養(yǎng)成好習(xí)慣，做事一定講求高質(zhì)量,。而要想堅持不懈地負(fù)責(zé)任和追求高質(zhì)量就必須將其轉(zhuǎn)化成一種好習(xí)慣,。

總結(jié)，我們必須處處養(yǎng)成好習(xí)慣,，而兩個最重要的習(xí)慣,，便是負(fù)責(zé)任和高質(zhì)量。負(fù)責(zé)任是道德層面的好習(xí)慣,，而高質(zhì)量是行為方面的好習(xí)慣,。所以我們的校訓(xùn)以好習(xí)慣為首。

是否能作為一個學(xué)校的校訓(xùn),，有三個條件：一是學(xué)校須明確公布這句話為學(xué)校校訓(xùn),；二是公布的這句話應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)校治學(xué)理念、文化傳統(tǒng)或培養(yǎng)目標(biāo),；三是校訓(xùn)作為學(xué)校精神的高度概括應(yīng)該廣為師生所了解,、領(lǐng)會并餞行。我想是時候了,，該努力了,。為我們的校訓(xùn)努力，為我們的教育加油,！

校訓(xùn)演講稿篇六

尊敬的老師,，敬愛的同學(xué)們:

大家好！

“求知明理,，以就懿德”是我們校園的校訓(xùn),。“求知”便是求得知識,，探索知識;“明理”便是明白道理;“以就懿德”便是能夠成就完美的品德,。

在校園里，我們要遵守紀(jì)律,，尊重老師;在班級里,，我們要團(tuán)結(jié)友愛，共同拼搏;在學(xué)習(xí)中,，我們要勤奮好讀,，溫故知新;在比賽上，要以“友誼第一,，比賽第二”的原則去競爭,。

當(dāng)我來到這所中學(xué)時，教學(xué)樓上醒目的大字引起了我的注意——求知明理,，以就懿德,。探索知識,，明白道理，能夠成就完美的品德,。這所多么有益的校訓(xùn)阿!從此,，我便以它為座右銘，把它寫在自己房間的墻壁上,，以此來時時警戒自己,，勤奮好學(xué)，以德待人,。

不記得當(dāng)時的自己是有多懊悔,，我只明白，從那一刻起,，我斗志昂揚,，把作業(yè)全都完成了。

無獨有偶,，此刻初三的我，對于學(xué)習(xí)已有些厭倦,。不知是因為堅持兩年的奮斗,，精神疲乏了，還是我前進(jìn)的動力已快不見殆盡,。我,，常在課堂上走神，講話;在與同學(xué)討論時,，少了一分討論的用心性;而應(yīng)對老師,，卻有點想避開。我是怎樣了是時間是成熟把原本那個用心的我給淹沒了剛開始,，我還一向以為那只是因為成長,，這是必然要經(jīng)歷的事。然而,，當(dāng)我又一次清楚地看到校訓(xùn)時,。我明白了:我只是在自欺欺人，這一切的一切,，都是因為自身的懶惰,，造就了自己此刻的頹喪樣。

這一切,，都要感謝校訓(xùn),。是你，讓我懂得了求學(xué)中,，要努力,，要堅持,，要時時刻刻看清自己，認(rèn)識自己的錯誤,。

我的自覺,，我的勤奮，我們得到的精神,，都是從這個校園養(yǎng)起的,，都是因為校訓(xùn)而擁有的。

秋風(fēng)颯爽,，紅日當(dāng)空,，在那個下午的校園，是如此的寂靜祥和,。微風(fēng)輕拂,，拂來花香，拂來草香,。這時,，斷斷續(xù)續(xù)的“唰唰”聲打破了寧靜。原先是值日生來打掃啦,。沒錯,，那是我們。我們在校園組建了一隊“時時刻刻值日隊”,。我們不管刮風(fēng)下雨,，都會到各個地方檢查衛(wèi)生。在別人打掃衛(wèi)生時,，我們會互幫互助,，幫他一起掃地。不管任務(wù)輕重,，我們都會相助,。因此，我們受到了許多表揚,。即使沒有物質(zhì)上的給予,，但精神上的榮譽，鼓勵都讓我們感到奉獻(xiàn)精神是至高無上的,。沒錯,，這都是因為校訓(xùn)的啟蒙，校訓(xùn)的激勵,。

校訓(xùn),，是一所校園的靈魂，是校園的鮮明個性,，更是鞭策我,，伴我成長的動力!

校訓(xùn)演講稿篇七

校訓(xùn)是一個學(xué)校教育核心,，是靈魂，是一所學(xué)校文化,，思想,，精神的中心。我們學(xué)校就是這么一所有文化有思想的中學(xué),。而二中的靈魂就是“和而明德,，真以致遠(yuǎn)”

和，不是無原則的一團(tuán)和氣,，而是指團(tuán)隊的合作,，伙伴的互助，大度的寬容,，真誠的守望,，快樂的分享，溫暖的關(guān)愛,。新中國的獻(xiàn)身者：敬愛紅軍們他們的一次次歷險,，一次次磨難，就是因為做到了“和”的高尚品質(zhì)才得以渡過難關(guān),。俗話說得好：“一把筷子難折斷,，一支筷子容易折”。這一句古語,，不正是中國五千年來所傳承的真理嗎？但“和”卻要“和而不同”不同的人在一個團(tuán)隊里散發(fā)著不同的氣質(zhì)才能體現(xiàn)出每個人的優(yōu)點達(dá)到優(yōu)勢互補正如我們小學(xué)時玩的一種精靈對戰(zhàn)游戲你總不可能帶著6只同樣的精靈去對戰(zhàn)吧,？這個例子就是“和而不同”的最好詮釋,。

真，真誠待人,，也是一個做人的根本,。（有一位同學(xué)說了一個古代的關(guān)于“真”的故事，那么我就再說一個近代的）早年,，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足,。后來，許多日本人到這里觀光旅游,，據(jù)說這是源于一位少年的誠信,。一天，幾位日本攝影師請當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I啤酒,，這位少年為之跑了3個多小時,。第二天，那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒,。這次攝影師們給了他很多錢,，但直到第三天下午那個少年還沒回來,。于是，攝影師們議論紛紛,，都認(rèn)為那個少年把錢騙走了,。第三天夜里，那個少年卻敲開了攝影師的門,。原來,，他只購得4瓶啤酒，爾后,，他又翻了一座山,，趟過一條河才購得另外6瓶，返回時摔壞了3瓶,。他哭著拿著碎玻璃片,，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容,。這個故事使許多外國人深受感動,。后來，到這兒的游客就越來越多……雖然我們并不知道這位少年如此作為的原因,。但大家想想,，因為這位少年，尼泊爾發(fā)生了什么變化?對了!是尼泊爾的旅游業(yè),，他使這個荒無人煙的地方,，變成一個旅游的圣地。也許少年并不是為了這個目的去幫助別人,，但他用他的行動證明了——真誠的力量,！

同學(xué)們，就讓二中的校訓(xùn)刻在心中的碑上,，讓我們在“和”的修養(yǎng)上,，在“真”的追求上，邁開更大的步伐,，取得更大的成就,。

謝謝大家！

校訓(xùn)演講稿篇八

校訓(xùn)乃一校之魂,，原本是學(xué)校校長講話中的關(guān)鍵詞語,，因為既有底蘊又有實效，因此被一代一代的教師和學(xué)子們傳遞下去,，時間一長,，就成了約定俗成的話語，這就是校訓(xùn),。校訓(xùn)作為一個標(biāo)尺,，激勵和勸勉在校的教師和學(xué)子們,，即使是離開學(xué)校多年的人也會將校訓(xùn)時刻銘記在心。校訓(xùn)也能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)原則與目標(biāo),。同時它也是一種文化,，是一種面向社會的精神標(biāo)志，能為學(xué)校起到一定的宣傳作用,。有些校訓(xùn)還對其本校的創(chuàng)建歷史或文化背景有所反映,，包含著較多的信息。

校訓(xùn)是學(xué)校精神的凝練,，是學(xué)校歷史和文化的積淀,，是辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，也是全體師生員工共同遵守的行為準(zhǔn)則,，對全體師生的價值取向,、人格塑造、思維方式,、學(xué)術(shù)氛圍,、道德情操及行為習(xí)慣養(yǎng)成都有重要的作用。校訓(xùn)猶如一支號角,、一面旗幟,，對內(nèi)引導(dǎo)規(guī)范校風(fēng)，對外展示學(xué)校形象,，指引和激勵全校師生共建精神家園,，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，加強榮譽感,、責(zé)任感和歸屬感,，凝聚人心，規(guī)范志行,，共謀發(fā)展，有巨大的不可替代的功能,。確定校訓(xùn)和確定怎樣的校訓(xùn),，對于學(xué)校的發(fā)展，至關(guān)重要,。

我所在的河?xùn)|實驗小學(xué)的校訓(xùn)：好習(xí)慣,、負(fù)責(zé)任、高質(zhì)量,，是一個有豐富深刻內(nèi)涵的完整構(gòu)建,。它至少包含了相互作用，相互依存,，相互滲透的三個層次,。

首先,，習(xí)慣、責(zé)任,、質(zhì)量,，全面指引和規(guī)范著師生的言行。所謂習(xí)慣,，告訴我們成就一番事業(yè)的科學(xué)方法是養(yǎng)成習(xí)慣,，萬事不難。所謂責(zé)任,，是對我們道德方面的規(guī)范,。一個有責(zé)任心的人，做任何事情都會負(fù)責(zé)到底,，全身心地付出,。所謂質(zhì)量，是對我們做事明確提出的要求,，做沒有質(zhì)量的事,，等于沒做事。

其次,，好,、負(fù)、高,，實際上強調(diào)的都是質(zhì)量,。我們要養(yǎng)成的習(xí)慣是好的習(xí)慣；我們要做的.人是付得起負(fù)責(zé)的人,；我們做事的質(zhì)量必須是高質(zhì)量,。

再次，要想做到好習(xí)慣和高質(zhì)量,，前提是我們必須做到負(fù)責(zé)任,，只有做事負(fù)責(zé)任的人才會努力去養(yǎng)成好習(xí)慣，做事一定講求高質(zhì)量,。而要想堅持不懈地負(fù)責(zé)任和追求高質(zhì)量就必須將其轉(zhuǎn)化成一種好習(xí)慣,。

總結(jié),，我們必須處處養(yǎng)成好習(xí)慣，而兩個最重要的習(xí)慣，便是負(fù)責(zé)任和高質(zhì)量,。負(fù)責(zé)任是道德層面的好習(xí)慣,，而高質(zhì)量是行為方面的好習(xí)慣,。因此我們的校訓(xùn)以好習(xí)慣為首,。

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