無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。
雙減發(fā)言稿篇一
老師們,，同學(xué)們：
大家好,！
在我看來(lái),，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),，虛度光陰，輕視教育,，更不是在教育質(zhì)量上做減法,，不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率,，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問(wèn)題,，解決問(wèn)題,；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān),；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方式等,。
我認(rèn)為具體的做法有：
一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí),，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效,。
二、增強(qiáng)集體備課,，仔細(xì)鉆研教材,，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確,，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班的實(shí)際情況,，修改教案,，有針對(duì)性的對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練,。
三,、依據(jù)學(xué)生年齡特征,，創(chuàng)設(shè)情境,，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”,，精講簡(jiǎn)練,，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間,，讓學(xué)生自主地,、富有個(gè)性的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲,，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,，打造高效課堂,。
總之,，練習(xí)只是手段,，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個(gè)目的,，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精,，讓學(xué)生在樂(lè)中獲得學(xué)習(xí),，獲得鞏固,，增強(qiáng)練習(xí)的有效性,。
謝謝大家,！
雙減發(fā)言稿篇二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
“雙減”工作事關(guān)學(xué)生的'健康成長(zhǎng)，事關(guān)人民群眾切身利益,。
“雙減”政策為新時(shí)代義務(wù)教育階段學(xué)生的健康發(fā)展指明了新方向,、提出了新要求。實(shí)施雙減政策,，是對(duì)教育格局的調(diào)整,，更是教育觀念的大變革。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，教育,、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)是一件長(zhǎng)期,、持之以恒的工作，需要我們?cè)谂惆槌砷L(zhǎng)的過(guò)程中完成好自己手中的“接力棒”,。因此我會(huì)在今后的工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí),，提高站位,，從抓科任教師隊(duì)伍建設(shè)入手，加強(qiáng)教研組建設(shè),，提升質(zhì)量,；還要不斷豐富校本、課后活動(dòng)課程，挖掘校內(nèi)外教師資源,，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,，不斷提升課程質(zhì)量。
新學(xué)期我將和教師們一起加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想上的站位,，關(guān)注教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)提升教師的內(nèi)在素養(yǎng)來(lái)促進(jìn)日常教學(xué)水平的提升,。立足課堂凸顯實(shí)效,，加大作業(yè)改革的力度，注重反思,，以評(píng)促教,。關(guān)注課后活動(dòng)的質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)多元的課后活動(dòng)平臺(tái),，多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)通過(guò)扎實(shí)的教學(xué)工作，推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落細(xì),。
謝謝大家,！
雙減發(fā)言稿篇三
大家好！
“雙減”政策是黨中央,、國(guó)務(wù)院全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育和對(duì)青少年成長(zhǎng)的關(guān)心,，這也讓我看到了國(guó)家對(duì)于教育改革的決心和力度,。
作為xx區(qū)人大代表，同時(shí)也是一位工作30年的教育工作者,，我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持以學(xué)生為本,，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng),，是一個(gè)利好的政策,。同時(shí)，它對(duì)學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗(yàn),。學(xué)校應(yīng)該利用好“雙減”政策,，切忌“一刀切”，做到“一學(xué)一案”,，發(fā)揮學(xué)校特色來(lái)提升課后服務(wù)的水平,，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
當(dāng)然,，“雙減”政策的出臺(tái)落實(shí),，必定會(huì)帶來(lái)重大的社會(huì)改革。這也需要政府部門(mén)予以更大的關(guān)注,。對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，要做到源頭治理、系統(tǒng)治理,、綜合治理,、依法治理，讓校外培訓(xùn)熱度逐步降溫,。與此同時(shí),，也要積極探索新的模式來(lái)解決“課后延時(shí)服務(wù)”帶來(lái)的輿論、交通,、社會(huì)環(huán)境等壓力,。
教育改革，我們不但是旁觀者,，更是親歷者,，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時(shí)間，讓我們拭目以待,。
謝謝大家,！
雙減發(fā)言稿篇四
各位老師，同學(xué)們：
你們好!
“雙減”政策的重磅推出,，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)做出了重要保障,，聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，切實(shí)做到教師應(yīng)教盡教,、學(xué)生學(xué)足學(xué)好,。作為一名教育工作者，深感責(zé)任重大,，也會(huì)進(jìn)一步鞭策自己,，向做更優(yōu)更強(qiáng)的校內(nèi)教育努力。
1,、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂,。抓牢課堂，向課堂要效率,，讓自己的課堂高效是真正有效落實(shí)“雙減”政策的關(guān)鍵,。學(xué)生，課本,，教師構(gòu)成了課堂的三要素,，三者只有真正有機(jī)結(jié)合起來(lái),，才構(gòu)成了完整的課堂鏈。
2,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),。雙減政策之一，是減輕義務(wù)階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),。這就對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)上提出了更高的要求,，作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層,，作業(yè)的時(shí)長(zhǎng),，作業(yè)的質(zhì)量等。作業(yè)負(fù)擔(dān)雖然減輕,，但教育質(zhì)量不能減輕,，課后作業(yè)是課堂知識(shí)的鞏固與延伸，溫固而知新,，是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不可缺少的一部分,。因此，作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)是需要去下功夫研究打磨的,。
3,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕,，自己可支配的時(shí)間也會(huì)相應(yīng)增加,，這就對(duì)學(xué)生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學(xué)生必須學(xué)會(huì)合理分配自己的課后時(shí)間,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，高效高質(zhì)完成作業(yè)的'同時(shí)，更要注重閱讀,，自學(xué)預(yù)習(xí),，復(fù)習(xí)鞏固。
雙減政策的出臺(tái),，對(duì)學(xué)生,，對(duì)教師都是新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量,，培養(yǎng)更加全面的新時(shí)代接班人,，辦人民滿意的教育，初心所在,，甘之如飴,，作為教育人，義不容辭貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
謝謝大家!
雙減發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好,！
雙減又稱〃有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)〃,。
對(duì)于課余時(shí)間，鼓勵(lì)從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),，開(kāi)展適宜的體育鍛煉,，開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng)。保護(hù)好學(xué)生的身體健康,、心理健康、家長(zhǎng)要積極與孩子溝通,，關(guān)注孩子心理情緒,。充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑,，為學(xué)有余力的.學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展豐富多彩的科普,、文體,、藝術(shù)、勞動(dòng),、閱讀,、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課,。
"雙減〃工作是黨中央站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署,，是構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng)的國(guó)之大計(jì),。
在我看來(lái)，〃雙減〃不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),，虛度光陰,，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法,，不是在教育責(zé)任上摧挑子,。而是對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,，提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問(wèn)題,，解決問(wèn)題；要健全作業(yè)模式和形式,，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān),；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方式等,。
謝謝大家！
雙減發(fā)言稿篇六
大家好,！
近日,，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長(zhǎng)和老師的注意，因?yàn)榻衲昵锛菊檬侵行W(xué)全面落實(shí)“雙減”的第一個(gè)學(xué)期,。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān),，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而通俗一點(diǎn)的意思就是,，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但主要針對(duì)的是小學(xué)生和初中生,。
“雙減”政策的出臺(tái),，讓我看到了國(guó)家對(duì)教育改革的決心和力度。政策的出臺(tái),，將減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，讓“還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年"有了希望。
我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持學(xué)生為本,，遵循教育規(guī)律,，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān),，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),，是利好政策,。
“雙減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升,?？茖W(xué)利用課余時(shí)間，開(kāi)展體育,、閱讀,、文學(xué)、藝術(shù)等教育,，滿足學(xué)生多樣化需求,，制定課后服務(wù)實(shí)施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量,，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力,。
謝謝大家,！
雙減發(fā)言稿篇七
親愛(ài)的家長(zhǎng)、同學(xué)們：
大家好,！
“雙減”政策的重磅推出,，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)做出了重要保障，聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,，切實(shí)做到教師應(yīng)教盡教,、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。作為一名教育工作者,，深感責(zé)任重大,，也會(huì)進(jìn)一步鞭策自己，向做更優(yōu)更強(qiáng)的校內(nèi)教育努力,。
抓牢課堂，向課堂要效率,，讓自己的課堂高效是真正有效落實(shí)“雙減”政策的關(guān)鍵,。學(xué)生，課本,，教師構(gòu)成了課堂的三要素,，三者只有真正有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才構(gòu)成了完整的課堂鏈,。
雙減政策之一,，是減輕義務(wù)階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。這就對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)上提出了更高的要求,，作業(yè)的梯度,，作業(yè)的分層，作業(yè)的時(shí)長(zhǎng),，作業(yè)的質(zhì)量等,。作業(yè)負(fù)擔(dān)雖然減輕，但教育質(zhì)量不能減輕,，課后作業(yè)是課堂知識(shí)的鞏固與延伸,，溫固而知新，是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不可缺少的一部分,。因此,，作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)是需要去下功夫研究打磨的。
學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕,，自己可支配的時(shí)間也會(huì)相應(yīng)增加,，這就對(duì)學(xué)生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學(xué)生必須學(xué)會(huì)合理分配自己的課后時(shí)間,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，高效高質(zhì)完成作業(yè)的同時(shí),，更要注重閱讀，自學(xué)預(yù)習(xí),，復(fù)習(xí)鞏固,。
雙減政策的出臺(tái)，對(duì)學(xué)生,，對(duì)教師都是新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量，培養(yǎng)更加全面的新時(shí)代接班人,，辦人民滿意的教育,，初心所在，甘之如飴,，作為教育人,，義不容辭貢獻(xiàn)自己的一份力量。
謝謝大家,！
雙減發(fā)言稿篇八
親愛(ài)的家長(zhǎng),、同學(xué)們：
大家好！
〃雙減〃政策是黨中央,、國(guó)務(wù)院全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育和對(duì)青少年成長(zhǎng)的關(guān)心,，這也讓我看到了國(guó)家對(duì)于教育改革的決心和力度,。
xx30作為區(qū)人大代表，同時(shí)也是一位工作年的教育工作者,，我認(rèn)為〃雙減〃政策堅(jiān)持以學(xué)生為本,，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng),，是一個(gè)利好的政策,。同時(shí)，它對(duì)學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗(yàn),。學(xué)校應(yīng)該利用好〃雙減〃政策,，切忌〃一刀切〃，做到〃一學(xué)一案〃,，發(fā)揮學(xué)校特色來(lái)提升課后服務(wù)的'水平,，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
當(dāng)然,，〃雙減〃政策的出臺(tái)落實(shí),，必定會(huì)帶來(lái)重大的社會(huì)改革。這也需要政府部門(mén)予以更大的關(guān)注。對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，要做到源頭治理,、系統(tǒng)治理、綜合治理,、依法治理,，讓校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。與此同時(shí),，也要積極探索新的模式來(lái)解決〃課后延時(shí)服務(wù)〃帶來(lái)的輿論,、交通、社會(huì)環(huán)境等壓力,。
教育改革,，我們不但是旁觀者，更是親歷者,，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時(shí)間,，讓我們拭目以待。
謝謝大家,！
雙減發(fā)言稿篇九
各位家長(zhǎng)：
大家好,！
實(shí)施“雙減”政策，是黨和政府堅(jiān)持教育事業(yè)公益性,，促進(jìn)教育公平的重大舉措,。
“雙減”政策減輕了學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，對(duì)學(xué)校教育要求更高,。要想減負(fù)不減質(zhì)，對(duì)每一位中小學(xué)教師而言,，是巨大的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極更新教育理念,，充分鉆研教材教法,，發(fā)展素養(yǎng)，提升能力,。立足于滿足學(xué)生個(gè)性化,、差別化、實(shí)踐性學(xué)習(xí)需求,，以生為本,，因材施教，設(shè)計(jì)分層作業(yè),，提升質(zhì)量,。課后服務(wù)，滿足學(xué)生“作業(yè),、實(shí)踐,、扶弱,、特長(zhǎng)”等多樣化學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。
“雙減”政策落地,，教師的工作量與工作時(shí)長(zhǎng)顯著增加,，老師們既要保證本職工作的完成，又要兼顧家庭和個(gè)人生活,，也需要整個(gè)教育系統(tǒng)的關(guān)注和協(xié)調(diào)——減少老師非教學(xué)和隱性工作時(shí)間,，給予教師群體更多關(guān)注和關(guān)懷。
作為家長(zhǎng),，要清醒地認(rèn)識(shí)到,，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負(fù)了,，比拼的就是孩子在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,。加強(qiáng)和任課老師的溝通，深入了解孩子的情況,，尊重孩子之間存在客觀差異的事實(shí),，學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，如何科學(xué)安排孩子的業(yè)余時(shí)間,，和老師建成協(xié)同育人共同體,。孩子未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從來(lái)都是學(xué)習(xí)能力,。重視孩子基礎(chǔ)能力的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是“雙減”下應(yīng)有的家庭教育理念,。
謝謝大家,！
雙減發(fā)言稿篇十
xxx：
大家好！
“雙減”政策的重磅推出,，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)做出了重要保障,，聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，切實(shí)做到教師應(yīng)教盡教,、學(xué)生學(xué)足學(xué)好,。作為一名教育工作者，深感責(zé)任重大,，也會(huì)進(jìn)一步鞭策自己,，向做更優(yōu)更強(qiáng)的校內(nèi)教育努力。
1,、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂,。抓牢課堂，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實(shí)“雙減”政策的關(guān)鍵,。學(xué)生,，課本，教師構(gòu)成了課堂的三要素,，三者只有真正有機(jī)結(jié)合起來(lái),，才構(gòu)成了完整的課堂鏈。
2,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),。雙減政策之一，是減輕義務(wù)階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),。這就對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)上提出了更高的要求,，作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層,，作業(yè)的時(shí)長(zhǎng),，作業(yè)的質(zhì)量等。作業(yè)負(fù)擔(dān)雖然減輕,，但教育質(zhì)量不能減輕,，課后作業(yè)是課堂知識(shí)的鞏固與延伸，溫固而知新,，是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不可缺少的一部分,。因此，作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)是需要去下功夫研究打磨的,。
3,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕,，自己可支配的時(shí)間也會(huì)相應(yīng)增加,，這就對(duì)學(xué)生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn),。學(xué)生必須學(xué)會(huì)合理分配自己的課后時(shí)間,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效高質(zhì)完成作業(yè)的同時(shí),，更要注重閱讀,，自學(xué)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固,。
雙減政策的出臺(tái),，對(duì)學(xué)生，對(duì)教師都是新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量,，培養(yǎng)更加全面的新時(shí)代接班人，辦人民滿意的教育，初心所在,，甘之如飴,，作為教育人，義不容辭貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
謝謝大家,！
雙減發(fā)言稿篇十一
尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
所謂雙減,，我更愿意理解成對(duì)家長(zhǎng)和對(duì)孩子的雙雙減負(fù)。
我認(rèn)為具體的做法有：
一,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)理念,，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。
二,、增強(qiáng)集體備課,，仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確,，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時(shí)教學(xué)目標(biāo),，并依據(jù)各班的實(shí)際情況，修改教案,，有針對(duì)性的對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練,。
三、依據(jù)學(xué)生年齡特征,，創(chuàng)設(shè)情境,，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”,，精講簡(jiǎn)練,，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地,、富有個(gè)性地發(fā)展,，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,，打造高效課堂,。
四、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),，圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合進(jìn)行,。有目標(biāo),，避開(kāi)隨意性。
五,、課外作業(yè),，細(xì)心篩選，仔細(xì)編排,，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí),，作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小,，又得到的訓(xùn)練,，做到及時(shí)高效。
六,、設(shè)計(jì)分層作業(yè)：對(duì)各班級(jí)不同學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè),。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性,，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂(lè)事。
總之,，練習(xí)只是手段,，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個(gè)目的,，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè),，做到少而精，讓學(xué)生在樂(lè)中獲得學(xué)習(xí),，獲得鞏固,，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。
雙減發(fā)言稿篇十二
尊敬的家長(zhǎng),，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長(zhǎng)和老師的注意,，因?yàn)榻衲昵锛菊檬侵行W(xué)全面落實(shí)“雙減”的第一個(gè)學(xué)期,。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。而通俗一點(diǎn)的意思就是,，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，但主要針對(duì)的是小學(xué)生和初中生。
“雙減”政策的出臺(tái),，讓我看到了國(guó)家對(duì)教育改革的決心和力度,。政策的出臺(tái),，將減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年"有了希望,。
我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持學(xué)生為本,，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng),，保障學(xué)生休息權(quán)利,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān),，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長(zhǎng)，是利好政策,?！半p減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升,?？茖W(xué)利用課余時(shí)間，開(kāi)展體育,、閱讀,、文學(xué)、藝術(shù)等教育,，滿足學(xué)生多樣化需求,，制定課后服務(wù)實(shí)施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量,，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力,。
把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：
一是抓好課堂主陣地,，教師上好每一節(jié)常態(tài)課,。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富,、能力訓(xùn)練到位,，打造充滿“掌聲、笑聲,、辯論聲”的生命高效課堂,，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”,。
二是加強(qiáng)課后服務(wù),，滿足學(xué)生個(gè)性化需求,。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì)，豐富課后服務(wù)供給,，開(kāi)展豐富多彩的德育,、體育、美育,、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐,，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難,。
三是完善作業(yè)管理,，深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),，減少作業(yè)總量,，提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí),，探索探究性,、實(shí)踐性、綜合性,、跨學(xué)科作業(yè),。
謝謝大家！
雙減發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好,！
在我看來(lái),，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),，虛度光陰,，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法,，不是在教育責(zé)任上撂挑子,。而是對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率,，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,，提出問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問(wèn)題,，解決問(wèn)題,；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān),；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方式等,。
我認(rèn)為具體的做法有：
一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí),，更新教學(xué)理念,，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效,。
二、增強(qiáng)集體備課,，仔細(xì)鉆研教材,，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時(shí)教學(xué)目標(biāo),，并依據(jù)各班的實(shí)際情況,，修改教案，有針對(duì)性的對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練,。
三,、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境,，培育學(xué)習(xí)興趣,，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡(jiǎn)練,，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間,，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性的發(fā)展,，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲,，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂,。
總之,，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的,，為了達(dá)到這個(gè)目的,，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精,，讓學(xué)生在樂(lè)中獲得學(xué)習(xí),，獲得鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性,。
謝謝大家,！
雙減發(fā)言稿篇十四
親愛(ài)的家長(zhǎng)、同學(xué)們：
大家好,！
“雙減”工作事關(guān)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，事關(guān)人民群眾切身利益。
“雙減”政策為新時(shí)代義務(wù)教育階段學(xué)生的健康發(fā)展指明了新方向,、提出了新要求,。實(shí)施雙減政策,，是對(duì)教育格局的調(diào)整，更是教育觀念的大變革,。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，教育,、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)是一件長(zhǎng)期,、持之以恒的工作，需要我們?cè)谂惆槌砷L(zhǎng)的過(guò)程中完成好自己手中的“接力棒”,。因此我會(huì)在今后的工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí),，提高站位，從抓科任教師隊(duì)伍建設(shè)入手,，加強(qiáng)教研組建設(shè),，提升質(zhì)量；還要不斷豐富校本,、課后活動(dòng)課程,，挖掘校內(nèi)外教師資源，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,，不斷提升課程質(zhì)量,。
新學(xué)期我將和教師們一起加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想上的站位,，關(guān)注教師隊(duì)伍的建設(shè),，通過(guò)提升教師的內(nèi)在素養(yǎng)來(lái)促進(jìn)日常教學(xué)水平的提升。立足課堂凸顯實(shí)效,，加大作業(yè)改革的力度,，注重反思，以評(píng)促教,。關(guān)注課后活動(dòng)的質(zhì)量,，創(chuàng)設(shè)多元的課后活動(dòng)平臺(tái)，多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)通過(guò)扎實(shí)的教學(xué)工作,，推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落細(xì)。
謝謝大家,！
雙減發(fā)言稿篇十五
xxx：
大家好,！
“雙減”政策是黨中央、國(guó)務(wù)院全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重大決策部署,。充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育和對(duì)青少年成長(zhǎng)的關(guān)心，這也讓我看到了國(guó)家對(duì)于教育改革的決心和力度。
作為xx區(qū)人大代表,，同時(shí)也是一位工作30年的教育工作者,，我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持以學(xué)生為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律,，著眼于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng),，是一個(gè)利好的政策。同時(shí),，它對(duì)學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗(yàn),。學(xué)校應(yīng)該利用好“雙減”政策,，切忌“一刀切”,，做到“一學(xué)一案”，發(fā)揮學(xué)校特色來(lái)提升課后服務(wù)的水平,，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力,。
當(dāng)然，“雙減”政策的出臺(tái)落實(shí),，必定會(huì)帶來(lái)重大的社會(huì)改革,。這也需要政府部門(mén)予以更大的關(guān)注。對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，要做到源頭治理,、系統(tǒng)治理、綜合治理,、依法治理,，讓校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。與此同時(shí),，也要積極探索新的模式來(lái)解決“課后延時(shí)服務(wù)”帶來(lái)的輿論,、交通、社會(huì)環(huán)境等壓力,。
教育改革,，我們不但是旁觀者，更是親歷者,，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時(shí)間,，讓我們拭目以待。
謝謝大家,！
關(guān)于在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編收集整......
雙減發(fā)言稿篇十六
親愛(ài)的家長(zhǎng)、同學(xué)們：
大家好,！
今天我要分享的主題是：面對(duì)“雙減政策”,，我們應(yīng)該怎么辦？
其實(shí)我們只要稍稍總結(jié)一下就能發(fā)現(xiàn),，“雙減政策”控制的是“外力”,，也就是外在的幫助，而“外力”所對(duì)應(yīng)的是“內(nèi)力”,，即自我的管控,，自律。換句話說(shuō),，現(xiàn)在的學(xué)生,，只有能做到從“被人逼著學(xué)”，到“自律”,，甚至到“自動(dòng)去學(xué)”,，才不會(huì)被淘汰！
那么如何做到從“被人逼著學(xué)”到“自動(dòng)去學(xué)”呢,？
我認(rèn)為,，任何習(xí)慣的形成都會(huì)經(jīng)歷這四步：一。極不情愿的被動(dòng)去做,，原因是“內(nèi)力”不足,，極需要“外力”。二,。別人提醒就會(huì)去做,，就是需要“外力”，也需要“內(nèi)力”,。三,。自己想到了做，能夠做到不需要“外力”,，只要“內(nèi)力”,。四。自動(dòng)去做,，此時(shí)已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,，故“外力”和“內(nèi)力”都不需要，就像我們都能做到每次出門(mén)要換鞋一樣,，無(wú)需別人提醒,，也無(wú)需自己思考。
如果你在學(xué)習(xí)上還停在第一步,，那你必須要先樹(shù)立一個(gè)何時(shí)的目標(biāo),，而且要朝之努力。要先把學(xué)習(xí)放在玩的前面，不要覺(jué)得某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)還沒(méi)到規(guī)定時(shí)限,，就可以先玩會(huì)兒再做,。平時(shí)的生活習(xí)慣也很重要，在寢室里就要遵守規(guī)則,，畢竟生活習(xí)慣也會(huì)在不知不覺(jué)中影響到你的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一開(kāi)始可以讓父母監(jiān)督，逐漸就可以做到自主學(xué)習(xí),。至于能否再做到自動(dòng)學(xué)習(xí),，就看你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度了。
學(xué)習(xí)分四個(gè)層級(jí),，而每個(gè)層級(jí)也會(huì)有“內(nèi)卷”,，接下來(lái)我會(huì)講如何成為自動(dòng)學(xué)習(xí)的佼佼者。
工程問(wèn)題中有個(gè)公式：時(shí)間x效率=工程總量,，這個(gè)公式放在學(xué)習(xí)上也再合適不過(guò)了,。只有在前兩者都高于別人時(shí),，得到的回報(bào)才會(huì)更多,。二者缺一不可。
可是生活中有些事是限時(shí)完成的,，此時(shí)只能靠高效了,。畢竟從某角度來(lái)看，時(shí)間有限,，效率無(wú)限,。
效率的提升可以靠平常的練習(xí)，畢竟熟能生巧嘛,。還要100%專注,，私立學(xué)校一般明天上課6小時(shí)，一個(gè)成績(jī)中等的學(xué)生專注程度能達(dá)到80%,，如果你能做到100%專注,，那么別人5天學(xué)的知識(shí)你4天就能學(xué)完。
但光是高效肯定也行不通,，因?yàn)槿绻愀咝Ф磺趭^,，有的人照樣能超越你。
總結(jié)上文,，“雙減政策”下,，只要你做到自動(dòng)學(xué)習(xí)，還要抓時(shí)間,，并且高效,，才能比別人更好！
雙減發(fā)言稿篇十七
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
大家好！
首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的支持與幫助,！
“雙減”政策的落地,、突如其來(lái)的轉(zhuǎn)變讓家長(zhǎng)有些茫然，一部分家長(zhǎng)感受到了“雙減”政策帶來(lái)的減負(fù)效果,，為政策拍手叫好,，還有一部分家長(zhǎng)表示焦慮。作為校長(zhǎng),，面對(duì)這個(gè)全新的問(wèn)題,，我們要和家長(zhǎng)解讀政策，讓家長(zhǎng)靜下心來(lái)思考“雙減”背后傳遞的是什么,，讓每個(gè)家庭和孩子都能走上一條適合自己發(fā)展的路,。
父母是孩子最好的老師，陪伴是給孩子最好的教育,。提高親子陪伴的質(zhì)量,，父母必須學(xué)會(huì)“在位陪伴”，而不是“在場(chǎng)陪伴”,。世界上最遙遠(yuǎn)的距離,，是我在你身邊，你卻在玩手機(jī),。父母誠(chéng)心的陪伴是孩子最大的精神鼓勵(lì),，它帶給孩子的不只是安全感，還有肯定,。
在家訪中,，有家長(zhǎng)表示：“本學(xué)期孩子參加了課后延時(shí)，在學(xué)校的時(shí)間雖然更長(zhǎng)了,，但在學(xué)校就能完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),，放學(xué)回來(lái)孩子很輕松，能主動(dòng)幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事,?！碧貏e是學(xué)校布置的“320”作業(yè)，每天3個(gè)20分鐘,，既有親子閱讀,、口算、體育鍛煉,。周末還有家務(wù)勞動(dòng)體驗(yàn),，家長(zhǎng)和孩子共同完成。在家庭里,，幸福比成功更重要,，成人比成才更重要,。
“雙減”后，父母?jìng)儜?yīng)該幫助孩子更真切地融入家庭生活,、社會(huì)生活之中,，感受真實(shí)的日常生活。由于很多孩子是獨(dú)生子女,，大多獨(dú)立性比較差,，雙減之后，孩子有了更多的時(shí)間,，家長(zhǎng)應(yīng)該放手讓孩子自己的事情自己做,。
首先，試著做個(gè)“懶”父母,。不要包辦孩子所有的事務(wù),，讓孩子自主安排時(shí)間、自己去嘗試,。有的孩子一進(jìn)家門(mén),，父母就開(kāi)始說(shuō)“快換鞋，去洗手,，然后吃個(gè)蘋(píng)果,，吃完了趕緊練鋼琴……”父母告訴孩子這些內(nèi)容，其實(shí)相當(dāng)于給孩子畫(huà)了一個(gè)框框,，他們只能在里面轉(zhuǎn)圈圈,，慢慢變得不會(huì)思考，也不想思考,。我們不妨只是提醒孩子，有些什么事情要做,，讓他們自己決定做事的順序,。
其次，在簡(jiǎn)單的家務(wù)中勞動(dòng)培養(yǎng)孩子的愛(ài)心,、責(zé)任感,。在家庭生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中滲透，在與孩子共同做一件事中滋養(yǎng)親情,，讓孩子感受愛(ài),、學(xué)會(huì)愛(ài)。
老師和家長(zhǎng)是孩子前進(jìn)道路上的雙槳,，雙槳步調(diào)一致,，孩子才能走得更遠(yuǎn)。當(dāng)下,，家長(zhǎng)應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變觀念,，與學(xué)校攜起手來(lái),，通過(guò)學(xué)校定期舉辦的家庭教育講座、父母學(xué)堂,，及時(shí)更新,、提高自己的教育理念和方法，還應(yīng)該從焦慮和盲從中解脫出來(lái),，認(rèn)真學(xué)習(xí)孩子的身心成長(zhǎng)規(guī)律,，理性規(guī)劃孩子未來(lái)發(fā)展方向。
良好的教育,，離不開(kāi)家庭和學(xué)校的共同付出,，只有家長(zhǎng)與老師親密合作，才能為孩子的將來(lái)插上騰飛的翅膀,。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，最好的學(xué)區(qū)房是家里的書(shū)房，最好的學(xué)校是家庭,，最棒的老師是父母,。在“雙減”的路上，希望父母都能做智慧的家長(zhǎng),，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子走上適合自己發(fā)展的路,。
謝謝大家！
雙減發(fā)言稿篇十八
親愛(ài)的家長(zhǎng),、同學(xué)們：
大家好,！
雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”。
對(duì)于課余時(shí)間,，鼓勵(lì)從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),，開(kāi)展適宜的體育鍛煉，開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng),。保護(hù)好學(xué)生的身體健康,、心理健康、家長(zhǎng)要積極與孩子溝通,，關(guān)注孩子心理情緒,。充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑,，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展豐富多彩的科普,、文體,、藝術(shù)、勞動(dòng),、閱讀,、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng),。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。
“雙減”工作是黨中央站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署,，是構(gòu)建教育良好生態(tài),、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)的國(guó)之大計(jì),。
在我看來(lái),，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰,，輕視教育,，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子,。而是對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率,，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,，提出問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問(wèn)題,，解決問(wèn)題,；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān),；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方式等,。
謝謝大家！
雙減發(fā)言稿篇十九
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
為響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策（減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)）,，落實(shí)教育部“五項(xiàng)管理”（作業(yè),、睡眠、手機(jī),、讀物、體質(zhì)）工作要求,，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，創(chuàng)新課后服務(wù)機(jī)制，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)在我來(lái)向大家講解一下什么叫“雙減”：
即有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（以下簡(jiǎn)稱“雙減”）,。目的在于：切實(shí)提升學(xué)校育人水平,，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)。
減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)：
本校嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn),，嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn),，嚴(yán)禁提供境外教育課程。同時(shí)本校教師不得在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職,，在校教師更不得為課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)拉學(xué)生,、不提供學(xué)生各種信息，不得以暗示的方式向?qū)W生推薦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。
減輕校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)：
本校將科學(xué)合理布置作業(yè),。要求班主任協(xié)調(diào)好作業(yè)總量，任課教師分層布置,、突出重點(diǎn),、發(fā)揮實(shí)效，優(yōu)化作業(yè)管理,，杜絕重復(fù)性,、懲罰性作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。
五項(xiàng)管理：
一,、學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué),。
二,、一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，校內(nèi)安排適當(dāng)練習(xí),，課后以聽(tīng),、說(shuō)、讀等綜合性實(shí)踐作業(yè)為主,；三至六年級(jí)每天在學(xué)校各科書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間總和平均不超過(guò)60分鐘,；周末、寒暑假,、法定節(jié)假日控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量,。
三、科學(xué)合理布置作業(yè),。學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理,，每周進(jìn)行作業(yè)統(tǒng)籌、審核,。督促教師創(chuàng)新作業(yè)類型方式,，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，切實(shí)避免機(jī)械,、無(wú)效訓(xùn)練,，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求,。
四、加強(qiáng)作業(yè)完成及輔導(dǎo),。學(xué)校將利用課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè),。
五,、嚴(yán)禁校外培訓(xùn)增負(fù)。建議家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和孩子成長(zhǎng)規(guī)律,，一切選擇從孩子健康成長(zhǎng)出發(fā),，不盲目送孩子參加各種校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，避免校內(nèi)減負(fù),、校外增負(fù),。
一、加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育,。更新育兒觀念,，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)重視做好孩子睡眠管理,。
二,、明確學(xué)生睡眠時(shí)間要求。根據(jù)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)要了解科學(xué)睡眠知識(shí)，確保孩子每天的睡眠質(zhì)量,，保證孩子每天9：00前入睡,。
三、家長(zhǎng)盡可能營(yíng)造溫馨舒適的就寢環(huán)境,，確保孩子身心放松,、按時(shí)就寢，不熬夜,，養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣,。
四、教師每天關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài),，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。
一、學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī),、電話手表帶入校園。確有將手機(jī),、電話手表帶入校園需求的,，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意并書(shū)面申請(qǐng),，先由班主任簽字，然后交學(xué)校教導(dǎo)處簽字后方可帶入校園,，但絕對(duì)不可以帶進(jìn)課堂,。進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一保管，待放學(xué)時(shí)領(lǐng)走,。
二,、學(xué)校將通過(guò)國(guó)旗下講話、班會(huì)隊(duì)會(huì)課,、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)。家長(zhǎng)要營(yíng)造良好的家庭氛圍,，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理,，形成家校協(xié)同育人合力。
一,、學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》向孩子推薦課外讀物,，建立圖書(shū)室，設(shè)立班級(jí)讀書(shū)角,，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。
二、學(xué)校對(duì)孩子攜帶進(jìn)入校園的讀物進(jìn)行審核管理,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物及時(shí)處置,，消除不良影響。
三,、進(jìn)校園課外讀物向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi),，堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物,，學(xué)校不組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi),。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。
四,、建議家長(zhǎng)多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館走走,，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍,，為孩子終生愛(ài)讀書(shū)打下基礎(chǔ)。家長(zhǎng)可記錄孩子讀書(shū)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū),、勤讀書(shū)的好習(xí)慣,。
一、學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家規(guī)定的體育與健康課,，一至二年級(jí)每周開(kāi)課4課時(shí),，三至六年級(jí)每周開(kāi)課3課時(shí)，每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間活動(dòng),，20分鐘兒童保健操活動(dòng),。
二、學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)每學(xué)期2次全覆蓋視力篩查,，做好每年國(guó)家體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和體檢,，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
三,、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子積極參加體育鍛煉,，關(guān)注孩子用眼和身心健康，鼓勵(lì)并陪伴孩子參加戶外活動(dòng),，在家積極開(kāi)展親子體育活動(dòng),，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
一,、課后服務(wù)采取自愿報(bào)名的原則,，家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)確認(rèn),、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施,。
二、1～2年級(jí),，周一下午16：05~17：10,，周二至周五下午15：20~16：35，每天共計(jì)2個(gè)課時(shí),；3～6年級(jí),，周一至周五下午16：05~17：10，每天共計(jì)2個(gè)課時(shí),。
三,、為響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策，加強(qiáng)學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”,，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕家長(zhǎng)的輔導(dǎo)負(fù)擔(dān),。我校安排第一節(jié)課后服務(wù)為作業(yè)輔導(dǎo)課,，第二節(jié)課后服務(wù)為音體美和閱讀課程,，課后服務(wù)的開(kāi)展是為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代青少年。
四,、家長(zhǎng)要配合學(xué)校做好學(xué)生的安全教育和放學(xué)后接送工作,，遇特殊情況不能參加當(dāng)天課后服務(wù)的，需要提前向班主任請(qǐng)假,。
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：孩子是祖國(guó)的未來(lái),，響應(yīng)“雙減”政策,，落實(shí)“五項(xiàng)管理”，離不開(kāi)家庭,、學(xué)校和社會(huì)各界的密切協(xié)作,，讓我們攜起手來(lái)，家校合作,，共同營(yíng)造有利于孩子健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,，幫助孩子找準(zhǔn)人生的目標(biāo)，從而奠定孩子一生的高遠(yuǎn)追求和健全的人格,。
謝謝大家,！
雙減發(fā)言稿篇二十
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的支持與幫助！
為落實(shí)好中共中央辦公廳,、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學(xué)生發(fā)展?jié)撃?，特致此信宣傳“雙減政策”,，解答家長(zhǎng)疑惑，以促進(jìn)“雙減”工作在我校落地生效,。開(kāi)展“雙減”工作是黨中央,、國(guó)務(wù)院從為黨育人、為國(guó)育才的'高度作出的一項(xiàng)重大決策部署,，事關(guān)國(guó)家發(fā)展和民族未來(lái),，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),，有效減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān),，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，構(gòu)建教育良好生態(tài),，建設(shè)高質(zhì)量教育體系具有重大戰(zhàn)略意義,。為進(jìn)一步優(yōu)化家校社協(xié)同育人環(huán)境，有效落實(shí)“雙減”政策,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，下面我代表學(xué)校向家長(zhǎng)朋友提出一些建議供參考：
真誠(chéng)希望家長(zhǎng)朋友能學(xué)習(xí)好,、理解好“雙減”精神，進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)的教育觀,、人才觀,、育人觀，遵循教育規(guī)律和孩子成長(zhǎng)規(guī)律,，著眼于培養(yǎng)孩子全面發(fā)展,、終身發(fā)展的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)孩子健全的人格和樂(lè)觀向上的進(jìn)取精神,，尊重孩子的個(gè)性差異,，關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展，基于孩子內(nèi)在特質(zhì),，理性確定孩子成長(zhǎng)預(yù)期,。
樹(shù)立科學(xué)的育人觀，不以學(xué)科成績(jī)作為評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn),。掌握科學(xué)的教育理念和方法,，將教育重心轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣上來(lái)。重視培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì),，加強(qiáng)孩子體育鍛煉,，保證孩子充足的睡眠時(shí)間，減輕孩子過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)孩子全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)是最重要的,。作為家長(zhǎng),，要加強(qiáng)家校溝通，引導(dǎo)孩子充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間,，進(jìn)行高效學(xué)習(xí),，提高在校學(xué)習(xí)效率。按照雙減政策和教育部關(guān)于考試管理規(guī)定,，嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量,，小學(xué)一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè),，不舉行紙筆考試,；三至六年級(jí)作業(yè)總量不超過(guò)60分鐘，每學(xué)期只舉行期末考試,。學(xué)校教師將充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管控能力，讓學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè),，并做好學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程評(píng)價(jià),，減輕學(xué)生因頻繁考試造成過(guò)重的心理負(fù)擔(dān),，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效、減壓增質(zhì),。
《意見(jiàn)》規(guī)定,，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn),，校外線下培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20:30,、線上培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于21:00。希望家長(zhǎng)朋友尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,，拒絕跟風(fēng)行為,，不盲目攀比，不強(qiáng)迫孩子參加超前,、超標(biāo)學(xué)科培訓(xùn)，不給孩子多報(bào),、濫報(bào)課外培訓(xùn)項(xiàng)目,，引導(dǎo)孩子合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),、不依賴校外補(bǔ)課的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，減輕孩子校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)和家庭課外培訓(xùn)支出負(fù)擔(dān)，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),。
各位家長(zhǎng)朋友,，小學(xué)階段是學(xué)習(xí)知識(shí)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和培養(yǎng)高尚情操的關(guān)鍵時(shí)期,。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，落實(shí)“雙減”工作，離不開(kāi)您的支持,。父母要明白,，“雙減”是為了減輕孩子過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，而不是減輕做家長(zhǎng)的責(zé)任,。在陪伴孩子成長(zhǎng)這條路上，我們將與各位家長(zhǎng)同心,、同向,、同行,！真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)朋友從心底理解、接受“雙減”政策,，做一個(gè)有智慧的家長(zhǎng),！
謝謝大家,！
