在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

雙減發(fā)言稿100字篇一

大家好！

“雙減”政策是黨中央,、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對教育和對青少年成長的關(guān)心,，這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度,。

作為xx區(qū)人大代表，同時也是一位工作30年的教育工作者,，我認為“雙減”政策堅持以學生為本,，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學生的身心健康成長,，是一個利好的政策,。同時，它對學校的教學服務(wù)水平提出了很大的考驗,。學校應(yīng)該利用好“雙減”政策,，切忌“一刀切”，做到“一學一案”,，發(fā)揮學校特色來提升課后服務(wù)的水平,，增強課后服務(wù)的吸引力。

當然,，“雙減”政策的出臺落實,，必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的關(guān)注,。對于校外培訓機構(gòu),，要做到源頭治理、系統(tǒng)治理,、綜合治理,、依法治理，讓校外培訓熱度逐步降溫。與此同時,，也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務(wù)”帶來的輿論、交通,、社會環(huán)境等壓力,。

教育改革，我們不但是旁觀者,，更是親歷者,，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間，讓我們拭目以待,。

謝謝大家,！

雙減發(fā)言稿100字篇二

老師們，同學們：

大家好,！

實施“雙減”政策,，是黨和政府堅持教育事業(yè)公益性，促進教育公平的重大舉措,。

“雙減”政策減輕了學生的校外培訓負擔,，對學校教育要求更高。要想減負不減質(zhì),，對每一位中小學教師而言,，是巨大的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)加強學習,，積極更新教育理念,，充分鉆研教材教法，發(fā)展素養(yǎng),，提升能力,。立足于滿足學生個性化、差別化,、實踐性學習需求,，以生為本，因材施教,，設(shè)計分層作業(yè),，提升質(zhì)量。課后服務(wù),，滿足學生“作業(yè),、實踐、扶弱,、特長”等多樣化學習與發(fā)展需求,。

“雙減”政策落地，教師的工作量與工作時長顯著增加,，老師們既要保證本職工作的完成,，又要兼顧家庭和個人生活,，也需要整個教育系統(tǒng)的關(guān)注和協(xié)調(diào)——減少老師非教學和隱性工作時間，給予教師群體更多關(guān)注和關(guān)懷,。

作為家長,，要清醒地認識到，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”,。校外減負了,，比拼的就是孩子在校內(nèi)的學習效率。加強和任課老師的溝通,，深入了解孩子的情況,，尊重孩子之間存在客觀差異的事實，學習如何引導孩子,，如何科學安排孩子的業(yè)余時間,，和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子未來的核心競爭力,，從來都是學習能力,。重視孩子基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成,，是“雙減”下應(yīng)有的家庭教育理念,。

謝謝大家！

雙減發(fā)言稿100字篇三

老師們,，同學們：

大家好,！

“雙減”政策的重磅推出，為促進學生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障,，聚焦發(fā)揮學校教育主陣地作用,，切實做到教師應(yīng)教盡教、學生學足學好,。作為一名教育工作者,，深感責任重大，也會進一步鞭策自己,，向做更優(yōu)更強的校內(nèi)教育努力,。

1、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂,。抓牢課堂,，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關(guān)鍵,。學生,，課本，教師構(gòu)成了課堂的三要素，三者只有真正有機結(jié)合起來,，才構(gòu)成了完整的課堂鏈,。

2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,。雙減政策之一,，是減輕義務(wù)階段學生作業(yè)負擔。這就對作業(yè)的設(shè)計上提出了更高的要求,，作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層,，作業(yè)的時長,，作業(yè)的'質(zhì)量等。作業(yè)負擔雖然減輕,，但教育質(zhì)量不能減輕,，課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸，溫固而知新,，是學習環(huán)節(jié)不可缺少的一部分,。因此，作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計是需要去下功夫研究打磨的,。

3,、加強學生學習習慣的養(yǎng)成。學生作業(yè)負擔減輕,，自己可支配的時間也會相應(yīng)增加,，這就對學生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學生必須學會合理分配自己的課后時間,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，高效高質(zhì)完成作業(yè)的同時，更要注重閱讀,，自學預習,，復習鞏固。

雙減政策的出臺,，對學生,，對教師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量,，培養(yǎng)更加全面的新時代接班人,，辦人民滿意的教育，初心所在,，甘之如飴,，作為教育人，義不容辭貢獻自己的一份力量。

謝謝大家,！

雙減發(fā)言稿100字篇四

老師們,，同學們：

大家好！

在我看來,，“雙減”不是讓學生遠離學習,，虛度光陰，輕視教育,，更不是在教育質(zhì)量上做減法,，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率,，我們要認真?zhèn)湔n,，引導學生敢于質(zhì)疑，提出問題,，發(fā)現(xiàn)問題,，鼓勵學生自主探究問題，解決問題,；要健全作業(yè)模式和形式,，減輕學生過重的作業(yè)負擔；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等,。

我認為具體的做法有：

一,、學習課程標準，對課程標準有新的認識,，更新教學理念,，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效,。

二,、增強集體備課，仔細鉆研教材,，使各單元的教學目標更加明確,，依據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標，并依據(jù)各班的實際情況,，修改教案,，有針對性的對語文知識和能力進行訓練。

三,、依據(jù)學生年齡特征,，創(chuàng)設(shè)情境，培育學習興趣,，以“學生發(fā)展為本”,，精講簡練,，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地,、富有個性的發(fā)展,，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質(zhì)量,，打造高效課堂,。

總之，練習只是手段,，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的,，為了達到這個目的，作為教師要精細設(shè)計每一個課堂作業(yè),，做到少而精,，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固,，增強練習的有效性,。

謝謝大家,！