范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

雙減發(fā)言稿學生版篇一

老師們,，同學們：

大家好！

“雙減”政策的重磅推出,，為促進學生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障,，聚焦發(fā)揮學校教育主陣地作用,，切實做到教師應教盡教、學生學足學好,。作為一名教育工作者,，深感責任重大，也會進一步鞭策自己,，向做更優(yōu)更強的校內(nèi)教育努力,。

1、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂,。抓牢課堂,，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關(guān)鍵,。學生,，課本，教師構(gòu)成了課堂的三要素,，三者只有真正有機結(jié)合起來,，才構(gòu)成了完整的課堂鏈。

2,、優(yōu)化作業(yè)設計,。雙減政策之一，是減輕義務階段學生作業(yè)負擔,。這就對作業(yè)的設計上提出了更高的要求,，作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層,，作業(yè)的時長,，作業(yè)的'質(zhì)量等。作業(yè)負擔雖然減輕,，但教育質(zhì)量不能減輕,，課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸，溫固而知新,，是學習環(huán)節(jié)不可缺少的一部分,。因此，作業(yè)的優(yōu)化設計是需要去下功夫研究打磨的,。

3,、加強學生學習習慣的養(yǎng)成。學生作業(yè)負擔減輕,，自己可支配的時間也會相應增加,，這就對學生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學生必須學會合理分配自己的課后時間,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，高效高質(zhì)完成作業(yè)的同時,，更要注重閱讀，自學預習,，復習鞏固,。

雙減政策的出臺，對學生,，對教師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量,，培養(yǎng)更加全面的新時代接班人,，辦人民滿意的教育，初心所在,，甘之如飴,，作為教育人，義不容辭貢獻自己的一份力量,。

謝謝大家,！

雙減發(fā)言稿學生版篇二

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好,！

“雙減”工作事關(guān)學生的'健康成長,，事關(guān)人民群眾切身利益。

“雙減”政策為新時代義務教育階段學生的健康發(fā)展指明了新方向,、提出了新要求,。實施雙減政策，是對教育格局的調(diào)整,，更是教育觀念的大變革,。

學校是學生學習的主陣地，課堂是學生成長的搖籃,，教育,、引導學生成長是一件長期、持之以恒的工作,，需要我們在陪伴成長的過程中完成好自己手中的“接力棒”,。因此我會在今后的工作中進一步學習，提高站位,，從抓科任教師隊伍建設入手,，加強教研組建設，提升質(zhì)量,；還要不斷豐富校本,、課后活動課程，挖掘校內(nèi)外教師資源,，滿足學生個性化學習需求,，不斷提升課程質(zhì)量,。

新學期我將和教師們一起加強學習，提高思想上的站位,，關(guān)注教師隊伍的建設,，通過提升教師的內(nèi)在素養(yǎng)來促進日常教學水平的提升。立足課堂凸顯實效,，加大作業(yè)改革的力度,，注重反思，以評促教,。關(guān)注課后活動的質(zhì)量,，創(chuàng)設多元的課后活動平臺，多角度激發(fā)學生的學習興趣,。力爭通過扎實的教學工作,，推進“雙減”工作落實落細。

謝謝大家,！

雙減發(fā)言稿學生版篇三

老師們,，同學們：

大家好！

“雙減”政策是黨中央,、國務院全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人根本任務的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對教育和對青少年成長的關(guān)心,，這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度,。

作為xx區(qū)人大代表，同時也是一位工作30年的教育工作者,，我認為“雙減”政策堅持以學生為本,，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學生的身心健康成長,，是一個利好的政策,。同時，它對學校的教學服務水平提出了很大的考驗,。學校應該利用好“雙減”政策,，切忌“一刀切”，做到“一學一案”,，發(fā)揮學校特色來提升課后服務的水平,，增強課后服務的吸引力。

當然,，“雙減”政策的出臺落實,，必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的關(guān)注,。對于校外培訓機構(gòu),，要做到源頭治理,、系統(tǒng)治理、綜合治理,、依法治理,，讓校外培訓熱度逐步降溫。與此同時,，也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務”帶來的輿論,、交通,、社會環(huán)境等壓力,。

教育改革,，我們不但是旁觀者,，更是親歷者,，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間,，讓我們拭目以待,。

謝謝大家,！

雙減發(fā)言稿學生版篇四

各位老師,，同學們：

你們好!

實施“雙減”政策，從本質(zhì)上說,，是對一系列教育觀念的糾偏,。

第一，糾正育人初心之偏,。教育的本質(zhì)是立德樹人,。要宣傳教育引導全社會凝聚共識，尊重兒童的休息權(quán),、健康權(quán),，減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔。

第二,，糾正違規(guī)競爭之偏,。不少地方、不少學校,、不少家庭,，為了在升學競爭中搶得先機，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,，各種違法違規(guī)教育行為大行其道,。實施“雙減”政策，就是依法依規(guī)治教,，恢復和重建良好教育生態(tài),。

第三，糾正超前學習之偏,。學校教育是專門的教育機構(gòu),，承擔著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責,，而校外教育則是學校教育的有益補充。遺憾的.是,，當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實施主體,。

實施“雙減”政策，要調(diào)整優(yōu)化學生的學習和生活結(jié)構(gòu),，既要做好減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔的“減法”,，又要做好促進兒童全面發(fā)展、個性發(fā)展的“加法”,。

謝謝大家!

雙減發(fā)言稿學生版篇五

尊敬的各位家長：

大家好,！

雙減又稱〃有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔〃。

對于課余時間,，鼓勵從事力所能及的家務勞動,，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動,。保護好學生的身體健康,、心理健康、家長要積極與孩子溝通,，關(guān)注孩子心理情緒,。充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè),，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑,，為學有余力的.學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普,、文體,、藝術(shù)、勞動,、閱讀,、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課,。

"雙減〃工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署,，是構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進學生全面發(fā)展,，健康成長的國之大計,。

在我看來，〃雙減〃不是讓學生遠離學習,，虛度光陰,，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責任上摧挑子,。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率,，我們要認真?zhèn)湔n，引導學生敢于質(zhì)疑,，提出問題,，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學生自主探究問題,，解決問題,；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔,；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等,。

謝謝大家！

雙減發(fā)言稿學生版篇六

各位老師,，同學們：

你們好!

“雙減”政策的重磅推出,，為促進學生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障，聚焦發(fā)揮學校教育主陣地作用,，切實做到教師應教盡教,、學生學足學好。作為一名教育工作者,，深感責任重大，也會進一步鞭策自己,，向做更優(yōu)更強的校內(nèi)教育努力,。

1、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂,。抓牢課堂,，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關(guān)鍵,。學生,，課本，教師構(gòu)成了課堂的三要素,，三者只有真正有機結(jié)合起來,，才構(gòu)成了完整的課堂鏈。

2,、優(yōu)化作業(yè)設計,。雙減政策之一，是減輕義務階段學生作業(yè)負擔,。這就對作業(yè)的設計上提出了更高的要求,，作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層，作業(yè)的時長,，作業(yè)的質(zhì)量等,。作業(yè)負擔雖然減輕，但教育質(zhì)量不能減輕,，課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸,，溫固而知新，是學習環(huán)節(jié)不可缺少的一部分,。因此,，作業(yè)的優(yōu)化設計是需要去下功夫研究打磨的。

3,、加強學生學習習慣的養(yǎng)成,。學生作業(yè)負擔減輕，自己可支配的時間也會相應增加,，這就對學生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn),。學生必須學會合理分配自己的課后時間，養(yǎng)成良好的學習習慣,，高效高質(zhì)完成作業(yè)的'同時,，更要注重閱讀，自學預習,，復習鞏固,。

雙減政策的出臺，對學生,，對教師都是新的挑戰(zhàn)與機遇,。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量，培養(yǎng)更加全面的新時代接班人,，辦人民滿意的教育,，初心所在，甘之如飴,，作為教育人,，義不容辭貢獻自己的一份力量。

謝謝大家!

雙減發(fā)言稿學生版篇七

親愛的老師們,、同學們：

大家好,！

現(xiàn)如今，國家的“雙減”政策給家長們的經(jīng)濟壓力減少很多,，可學生的學習途徑大大減少,。原來我們除了正常的課堂學習，還可以通過補課,、刷題,、拓展等方法補充我們的知識,，現(xiàn)如今國家發(fā)布“雙減”政策讓校外補課被迫停止，校內(nèi)作業(yè)練習也減少,，考試測驗也減少,，讓我們吸收知識的渠道減少許多，但是各個升學考試的難度卻不會變,。

如此一來,，家長就會無比擔憂孩子的未來，大大增加了家長的焦慮,。至于孩子也會在這種“雙減”政策下,，進行兩極分化，如果不會進行時間管理和自我學習管理,，有可能就會出現(xiàn)學習下滑,；如果有較強的自我管理意識，會自主學習的學生,，就能持續(xù)好好學習,，從人群中脫穎而出。

其實,，解決這個問題的辦法很簡單,。只要能把時間合理安排節(jié)約出時間，加上學會自主學習,，就能達到和原先一樣的效果,，有過之而無不及。

自主學習第一步：找出時間,。雖然時間很緊,，但時間就像海綿里的水，怎么也擠不完,，只要你去擠，它總會有的,。例如提高吃飯的速度,，就可以見縫插針地學習。一學期下來,，你的學習時間就比別人多了好幾個小時,。

自主學習第二步：找對方法。有了時間,，也不能盲目的去學習,，要有計劃，有方法的去學,。例如看書,，我們不能只是看一個故事情節(jié)和大意，而是要去品讀文章的內(nèi)容，學習他的寫作方法,，體會文章的思想情感,，這樣才能顯現(xiàn)出你讀這本書的價值。

自主學習第三步：認真學習,。有計劃,，有方法，如果你的態(tài)度不端正,，不夠認真,，得到的效果也依舊不夠理想。我們學習的時候一定要全神貫注的去學,。

以上這些還必須建立在我們上課的時候要認真聽講,，好好把握住課堂這40分鐘，在40分鐘以內(nèi)學到最多的知識,，把老師講的每一句話都聽懂,，聽明白，理解并轉(zhuǎn)化成自己的知識,，并且做到舉一反三,。

綜上所述，只要你能夠?qū)W會自主學習,，并且認真聽講，你就可以在“雙減”下超越自己,，變得更好。

謝謝大家,！

雙減發(fā)言稿學生版篇八

親愛的家長、同學們：

大家好,！

"雙減〃政策的重磅推出，為促進學生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障,，聚焦發(fā)揮學校教育主陣地作用,，切實做到教師應教盡教、學生學足學好,。作為一名教育工作者，深感責任重大,，也會進一步鞭策自己，向做更優(yōu)更強的校內(nèi)教育努力,。

1、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂,。

抓牢課堂，向課堂要效率,，讓自己的課堂高效是真正有效落實〃雙減〃政策的關(guān)鍵,。學生，課本,，教師構(gòu)成了課堂的三要素,，三者只有真正有機結(jié)合起來，才構(gòu)成了完整的課堂鏈,。

2、優(yōu)化作業(yè)設計,。

雙減政策之一，是減輕義務階段學生作業(yè)負擔,。這就對作業(yè)的設計上提出了更高的'要求，作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層,，作業(yè)的時長，作業(yè)的質(zhì)量等,。作業(yè)負擔雖然減輕,，但教育質(zhì)量不能減輕,，課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸,，溫固而知新,，是學習環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此,，作業(yè)的優(yōu)化設計是需要去下功夫研究打磨的,。

3,、加強學生學習習慣的養(yǎng)成,。

學生作業(yè)負擔減輕，自己可支配的時間也會相應增加,，這就對學生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn),。學生必須學會合理分配自己的課后時間,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，高效高質(zhì)，完成作業(yè)的同時,，更要注重閱讀，自學預習復習鞏固,。

雙減政策的出臺，對學生,，對教師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量,，培養(yǎng)更加全面的新時代接班人，辦人民滿意的教育,，初心所在，甘之如飴,，作為教育人,，義不容辭貢獻自己的一份力量。

謝謝大家,！

雙減發(fā)言稿學生版篇九

尊敬的各位老師,，親愛的家長朋友們：

大家好！

我是一年級六班xx的媽媽,，首先請允許我代表家長們感謝學校和老師對孩子們的辛苦付出,。

前段時間，接到班主任侯老師的電話,，問我是否愿意跟家長們分享一下教育孩子的經(jīng)驗,。

說實話，對于這份邀請我覺得有些意外,，但卻又十分的珍貴，這是對自己孩子的一份認可。

承蒙老師的信任,，非常榮幸我今天站在了這里,，和

大家分享

現(xiàn)在我們國家推崇家庭教育，我個人也非常重視,。但是，伴隨孩子的成長,，有三個問題一直縈繞在我的心里。第一個問題是,，是不是陪著孩子做作業(yè)就是好的家庭教育,？是不是給孩子報很多興趣班就是好的家庭教育？還有那家庭教育要給孩子什么呢,？我想了很久,，直到今天讓我和

大家分享

初為人母的我，一開始并不知道如何去培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子,。于是，我買了很多關(guān)于教育孩子的書,，關(guān)注了很多公眾號，微博,，我就像海綿一樣急需吸收和學習這類的內(nèi)容,。我相信在座的各位和我一樣都關(guān)注過李玫瑾、魏坤琳,、金韻蓉、樊登等等這些育兒名人吧,。其實，從始至終并沒有刻意的去培養(yǎng)他,，并且總覺得自己做的還遠遠不夠好。對于他的教育我更多的是順其自然,。

那如果非要說點什么，我回想了一下他從小到大我是怎么做的,，簡單的

總結(jié)

父母是孩子最好的老師，孩子是父母的影子,。這句話大家估計聽得耳朵都長繭了，但是這么簡簡單單的一句話做起來可不簡單,。我們做父母的,，要時刻注意自己與孩子相處過程中的一言一行。孩子在三歲之前是性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時刻。有本書說過：三歲以前學習的信息量是三歲之后學習信息量的總和,。所以在此之前我們盡可能讓他們學會去愛、給他們耐心,，給他們養(yǎng)成好的習慣、給他們正確的價值觀,、給他們能自主學習的能力,。小時候他們沒有分別是非的能力,，他們只會學著身邊最親近的人的樣子,。就像等他們大一點了，媽媽會發(fā)現(xiàn),，孩子說話的語氣和自己很像。走路的姿勢和爸爸一樣,，等等。所以,，如果你希望孩子跟你一樣，你就先做好榜樣,。如果你打游戲，你孩子一定打游戲,，如果你愛看書，你的孩子也一定愛學習,。這個榜樣,，老師是帶不來的！管控好我們自己,，就是給孩子最好的教育。

之前讀《男孩的自驅(qū)型成長》這本書時,，作者提到了一個叫做“優(yōu)點清單”的工具,，清單里包括了寬容,、活躍,、有冒險

精神

樊登曾提議“黃金時間”的概念。什么叫黃金時間呢,，就是那個畫面能讓孩子記一輩子。我到現(xiàn)在也會經(jīng)常想起一些小時候印象特別深的那種父母陪伴的溫馨畫面,，不是有句話是這樣說的嗎,，要給孩子高質(zhì)量的陪伴,，并不是他在那看電視你在那兒玩手機就是陪伴,，而是拿出全部的身心去關(guān)注孩子，看他的一舉一動,，與他共情甚至參與進去，放下一切目的性功利性的去陪他玩,，看著他玩的開心你也可以陪他哈哈大笑，這樣才能提高你的陪伴質(zhì)量,。我和他爸爸的工作都比較忙,，好在,，就算再晚，哪怕只有10分鐘20分鐘,，我們回到家也會陪他認真地玩一會。你跟孩子玩了一件事,，讓孩子很開心，讓他覺得父母很關(guān)注他,，這對他來說就是黃金時間。

我是一個比較懶惰的媽媽,，從小,，選擇放養(yǎng)式的帶娃方式，他喜歡干什么我盡量不去打擾他,，玩具給他,如果他要玩,，就一直等到他玩夠了再去逗他，給他足夠的獨處時間,，從他幾個月大就可以獨立玩將近半小時了，我覺得這對于孩子的專注力是一個很好的培養(yǎng)方式,。這大概也是懶媽媽的好處吧。

等他大一點了,，周圍朋友都會說，等孩子上了小學,，你就不這么自在了。我一度陷入了孩子上小學的恐慌之中,。可等他真上了小學,，我竟然沒有一點不適應，xx每天六點半準時起床,，從不賴床，反而是我這個當媽的,，常常起不來。現(xiàn)在我兒子都會給我熱好牛奶催我起床了,！孩子他爸常取笑我說,，也不知道你倆誰是媽誰是娃！看,，原來我才是孩子養(yǎng)成好習慣最大的收益人啊,。

從他懂事起，我就沒有把他當成一個孩子,，我們之間的關(guān)系是平等的，更像是像朋友一樣,，他可以要求我,，可以批評我，可以關(guān)心我,，可以幫助我,，我常跟他說，你是男孩,，媽媽是女孩，男孩要幫助女孩子的,。我經(jīng)常會讓他幫我做一些事，幫我拿東西,，幫我扔垃圾，幫我做一些他可以做的事情,。從小就養(yǎng)成了獨立的性格，不會過分依賴家長,。我也會跟他分享今天的不開心,，他的小手抱著你安慰的那一刻，瞬間就覺得世界如此美好,?？矗麄兙褪怯羞@種魔力,！

我記得有一次,，我感冒了，吃完藥后就準備休息,，孩子和他爸爸去外面玩,，回來的時候給我買了我愛吃的水果，但是因為我刷牙了,，就說不吃了。一會兒,，他就端著洗好的水果跑到我跟前說：“媽媽,，這是我洗的，可甜了,，你吃完漱漱口就行”然后端著盤子站在我床頭看我吃了幾口,，完事又跑到衛(wèi)生間拿著我的漱口杯和臉盆，說：媽媽,，漱口吧,，把水吐盆里就行。那一刻,，我真挺感動的，一個六歲的小男孩變成了一個細心溫柔的男子漢,。

學習本來就是一件快樂的事，雖然我也是工作之后才剛明白,。但是我們要把這種獲取知識的快樂傳遞給我們的孩子，讓他們感受到其中也是有很多樂趣的,。大部分時間我都是鼓勵他的,，比如他學會了一個新的字詞,，一首新的詩歌,，我都會很開心的夸他,，表揚他,。這樣他就更能找到其中的成就感了,。

xx上幼兒園時候,，有朋友問我,，你孩子學什么了,？學聲母韻母了嗎？數(shù)學學到10還是20了,？我竟然答不上來,。我一直覺得孩子學習都是上學之后的事，就算是讀到大學畢業(yè),，他們也有十幾年甚至更久的課堂時間，當下就是好好玩,。突然一天，我開車帶她出門,，他竟然念出了好多廣告牌上的字，我真的很意外,，我說你怎么認識這么多字啦？他說這都是幼兒園老師教的啊,。我說你可真厲害,，媽媽那時候都是上學之后才認識的字呢,！你看,，孩子就是這樣,，總能在不經(jīng)意間給我們一些意外之喜！該玩的時候盡情玩,，學的時候才是全身心學,。我們不要在孩子們玩的時候植入學，那孩子也就不會在學的時候惦記著玩了,。

我們都知道,，教育孩子不單單是學校的事情，更是家長的事,。在他小學之前我們家可以說一直都是散養(yǎng)娃,，直到他到走進小學的校門，我和孩子爸爸互相監(jiān)督,，以身作則,，比如：回家后把手機收起來，盡可能少看電子產(chǎn)品,，晚上沒事的時候我們會在他的小書房里讀一些書,，自己喜歡看什么就讀什么，可以是小說,，可以是任何的書,。一開始孩子不愿意閱讀,，我也不去叫他，就自己在那看,，看到好玩的地方還會跟他分享，說：你知道嗎,，我今天看了一本書,，里面可有意思了，講了什么什么之類的,。就這樣,，沒過幾天，他覺得看書原來是個挺好玩的事,，每次吃完晚飯,，就會跑到書房坐在我旁邊自己找一本書，饒有興致的看起來,。他現(xiàn)在愛上閱讀,，也發(fā)現(xiàn)了“書中自有黃金屋”的真諦了！

我并沒有要求他背誦多少古詩,，讀多少名著,，我個人覺得現(xiàn)在孩子會背多少真的沒有那么重要，讓孩子理解傳統(tǒng)文化才,、培養(yǎng)閱讀興趣才是更重要的。在這我推薦幾部我覺得不錯的幾部動畫片《

中國

最后我想說,，家長和老師的配合才是最重要的,，孩子在學校的情況老師清楚，在家里的情況家長更了解,，所以,，遇到問題經(jīng)常和老師溝通，一起商量著去尋求解決孩子問題的好方法,，我們家長和老師更像是一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友,，都有一個共同的目標，那就是把我們的孩子教育好,，老師沖鋒在前線,，我們家長做好后勤保障工作。所以家校合作才是取勝法寶,！

好了,，今天就和

大家分享

雙減發(fā)言稿學生版篇十

尊敬的老師,、親愛的同學們：

大家好,！

所謂雙減,，我更愿意理解成對家長和對孩子的雙雙減負。

我認為具體的做法有：

一,、學習課程標準,，對課程標準有新的認識，更新教學理念,，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效,。

二、增強集體備課,，仔細鉆研教材,，使各單元的教學目標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標,，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案,，有針對性的對語文知識和能力進行訓練。

三,、依據(jù)學生年齡特征，創(chuàng)設情境,，培育學習興趣，以“學生發(fā)展為本”,，精講簡練,，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地,、富有個性地發(fā)展,，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質(zhì)量,，打造高效課堂。

四,、精心設計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進行,。有目標,，避開隨意性。

五,、課外作業(yè),，細心篩選,，仔細編排,，如在教學中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習,，作為常規(guī)試題仔細練習。讓學生作業(yè)負擔小,，又得到的訓練，做到及時高效,。

六、設計分層作業(yè)：對各班級不同學生的特點,，設計一些必做題和選做題,，學生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè),。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性,，讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事,。

總之,，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的,，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè),，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習,，獲得鞏固,，增強練習的有效性,。

謝謝大家,！

雙減發(fā)言稿學生版篇十一

xxx：

大家好,！

實施“雙減”政策，是黨和政府堅持教育事業(yè)公益性,，促進教育公平的重大舉措。

“雙減”政策減輕了學生的校外培訓負擔,，對學校教育要求更高。要想減負不減質(zhì),，對每一位中小學教師而言，是巨大的挑戰(zhàn),。教師應加強學習，積極更新教育理念,，充分鉆研教材教法,，發(fā)展素養(yǎng),，提升能力。立足于滿足學生個性化,、差別化、實踐性學習需求,，以生為本，因材施教,，設計分層作業(yè),，提升質(zhì)量,。課后服務,，滿足學生“作業(yè),、實踐、扶弱,、特長”等多樣化學習與發(fā)展需求。

“雙減”政策落地,，教師的工作量與工作時長顯著增加，老師們既要保證本職工作的完成,，又要兼顧家庭和個人生活，也需要整個教育系統(tǒng)的關(guān)注和協(xié)調(diào)——減少老師非教學和隱性工作時間,，給予教師群體更多關(guān)注和關(guān)懷。

作為家長,，要清醒地認識到，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”,。校外減負了，比拼的就是孩子在校內(nèi)的學習效率,。加強和任課老師的溝通,，深入了解孩子的情況，尊重孩子之間存在客觀差異的事實,，學習如何引導孩子,，如何科學安排孩子的業(yè)余時間,，和老師建成協(xié)同育人共同體,。孩子未來的核心競爭力，從來都是學習能力,。重視孩子基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成，是“雙減”下應有的家庭教育理念,。

謝謝大家！

雙減發(fā)言稿學生版篇十二

大家好,！

把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量：

一是抓好課堂主陣地,，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分,、知識儲備豐富、能力訓練到位,，打造充滿“掌聲、笑聲,、辯論聲”的生命高效課堂,，向課堂40分鐘要效率,，保證學生“吃飽”“吃好”,。

二是加強課后服務，滿足學生個性化需求,。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給,，開展豐富多彩的德育、體育,、美育、勞動教育和科學實踐,，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難,。

三是完善作業(yè)管理,，深化評價改革,。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng),，減少作業(yè)總量,，提升作業(yè)質(zhì)量。同時,，探索探究性、實踐性,、綜合性、跨學科作業(yè),。

謝謝大家,！

雙減發(fā)言稿學生版篇十三

尊敬的各位家長：

大家好,！

近日，教育部印發(fā)的〃雙減政策"引起不少家長和老師的注意,，因為今年秋季正好是中小學全面落實〃雙減〃的第一個學期,。

雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負擔，還需要減輕校外培訓負擔,。而通俗一點的意思就是,，一減輕作業(yè)負擔,，二減輕校外培訓負擔,，但主要針對的是小學生和初中生,。

〃雙減〃政策的出臺，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度,。政策的出臺,，將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個快樂的童年”有了希望,。

我認為〃雙減〃政策堅持學生為本,，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長,，保障學生休息權(quán)利，讓學生的學習回歸學校,，整體提升學校教育教學質(zhì)量,，減輕家長負擔,，緩解家長焦慮情緒,，回應社會關(guān)切,，促進學生全面發(fā)展,、健康成長，是利好政策,?！p減〃政策促進學生全面發(fā)展,，這就要求學校的.教學服務水平進一步提升,?？茖W利用課余時間,，開展體育、閱讀,、文學,、藝術(shù)等教育，滿足學生多樣化需求,，制定課后服務實施方案,，提升學校課后服務質(zhì)量，增強課后服務的吸引力,。

把〃雙減〃作為一項重要政治任務抓緊抓好,，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課,。做到每節(jié)課準備充分,、知識儲備豐i40富、能力訓練到位,，打造充滿"掌聲,、笑聲、辯論聲〃的生命高效課堂,，向課堂分鐘要效率,，保證學生〃吃飽〃〃吃好〃。

二是加強課后服務,，滿足學生個性化需求,。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給,，開展豐富多彩的德育,、體育、美育,、勞動教育和科學實踐,，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難,。

三是完善作業(yè)管理,，深化評價改革,。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng),，減少作業(yè)總量,，提升作業(yè)質(zhì)量。同時,，探索探究性、實踐性,、綜合性、跨學科作業(yè),。

謝謝大家！

雙減發(fā)言稿學生版篇十四

xxx：

大家好,！

在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習,，虛度光陰，輕視教育,，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責任上撂挑子,。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率,，我們要認真?zhèn)湔n,，引導學生敢于質(zhì)疑，提出問題,，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學生自主探究問題,，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式,，減輕學生過重的作業(yè)負擔；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等,。

我認為具體的做法有：

一,、學習課程標準,，對課程標準有新的認識，更新教學理念,，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效,。

二、增強集體備課,，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確,，依據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標，并依據(jù)各班的`實際情況,，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進行訓練,。

三、依據(jù)學生年齡特征,，創(chuàng)設情境，培育學習興趣,，以“學生發(fā)展為本”，精講簡練,，給學生多一點時間和空間,，讓學生自主地、富有個性的發(fā)展,，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質(zhì)量,，打造高效課堂,。

總之,，練習只是手段,，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的,，為了達到這個目的,，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè)，做到少而精,，讓學生在樂中獲得學習,，獲得鞏固，增強練習的有效性,。

謝謝大家,！

雙減發(fā)言稿學生版篇十五

大家好！

“雙減”政策是黨中央,、國務院全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人根本任務的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對教育和對青少年成長的關(guān)心，這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度,。

作為xx區(qū)人大代表，同時也是一位工作30年的教育工作者,，我認為“雙減”政策堅持以學生為本,，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學生的身心健康成長,，是一個利好的政策,。同時，它對學校的教學服務水平提出了很大的考驗,。學校應該利用好“雙減”政策,，切忌“一刀切”，做到“一學一案”,，發(fā)揮學校特色來提升課后服務的水平，增強課后服務的吸引力,。

當然,，“雙減”政策的出臺落實，必定會帶來重大的社會改革,。這也需要政府部門予以更大的關(guān)注,。對于校外培訓機構(gòu)，要做到源頭治理,、系統(tǒng)治理,、綜合治理、依法治理,，讓校外培訓熱度逐步降溫,。與此同時，也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務”帶來的輿論,、交通,、社會環(huán)境等壓力。

教育改革,，我們不但是旁觀者,，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間,，讓我們拭目以待,。

謝謝大家！