人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

服裝設(shè)計論文篇一

從論文最初的研究到開題,、考察,，再到具體實踐與最終的設(shè)計成果，這段過程中遇到了無數(shù)的困難與阻礙,，但終究都迎刃而解,，這些都離不開導(dǎo)師、同學(xué),、家人以及朋友的支持與鼓勵,。

首先要感謝我的論文指導(dǎo)老師--劉元風(fēng)教授,，他對我進(jìn)行了無私的指導(dǎo)與幫助，不厭其煩的對我的論文進(jìn)行修改與指正,，使我的論文與探索實踐都有了一定的收獲與進(jìn)步;也感謝李克瑜老師對我畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo);此外，也要感謝在安徽考察期間所有對我?guī)椭?、照顧的家人及朋友?/p>

同時,，在論文的探索與實踐部分，還要感謝對我?guī)椭鷺O大的賈永春老師和賈思雨學(xué)長,，他們耐心細(xì)致的為我講解皮雕的制作步驟，并悉心指導(dǎo)我進(jìn)行工藝制作;韓霞老師在3d立體打印方面給予了我很多鼓勵與支持，不僅讓我參與研究項目還全程指導(dǎo)3d立體打印的制作;工業(yè)設(shè)計系的張小祺,、蘇放同學(xué)也在3d打印建模期間做了很大的貢獻(xiàn),。

另外，感謝這篇論文所涉及到的各位學(xué)者,、作者,，如果沒有各位學(xué)者的研究成果帶來的啟發(fā)與幫助，我將很難完成本篇論文的寫作,。

最后,，感謝所有指導(dǎo)老師及同學(xué)，給我提供了很多方面的支持與幫助,。

在此向幫助和指導(dǎo)過我的各位老師及同學(xué)表示最衷心的感謝,。

對于論文，由于我的學(xué)術(shù)水平有限,，所寫的論文及探索實踐部分難免略有偏頗或不足之處,，懇請各位老師和同學(xué)可以給予我批評和指正!

服裝設(shè)計論文篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您百忙之中抽空瀏覽我的自薦信,！在此,，請允許我向您毛遂自薦，

熟練操作辦公自動化軟件,、photoshop,、coreldraw以及pgm、樵夫服裝制版軟件,。順利通過國家勞動和社會保障部服裝中級技能考試,。此外，在擔(dān)任班級組織委員期間積極為同學(xué)服務(wù),，表現(xiàn)出色,。

在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以我掌握了較強的專業(yè)知識,，但更重要的是把理論知識運用到實踐中去,，在這方面我也有出色表現(xiàn),。

我擅長服裝設(shè)計與服裝制版，真誠地希望加盟貴公司,，我定會以飽滿的熱情和堅韌的性格勤奮工作,，與同事精誠合作，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力,。

此致

敬禮,！

服裝設(shè)計論文篇三

服裝是最能體現(xiàn)當(dāng)季流行趨勢的一種要素。在社會不斷發(fā)展的過程中,，人們對個性化的追求越來越明顯,，面料再創(chuàng)造已經(jīng)成為服裝設(shè)計的一個新方向。它不僅與服裝時尚化的發(fā)展要求相適應(yīng),，也體現(xiàn)了設(shè)計觀念的轉(zhuǎn)變,。面料再創(chuàng)造為設(shè)計師提供了更為廣闊的創(chuàng)作空間，使其可以更加淋漓盡致地展現(xiàn)自身的設(shè)計思路,，充分發(fā)揮面料的可塑性,，打造出一種全新體驗的服裝創(chuàng)作效果。就社會生活層面來說,，面料再創(chuàng)造可以讓一些細(xì)碎的面料得到再次利用,，實現(xiàn)了節(jié)約社會資源的目的，同時也滿足了面料創(chuàng)新的要求,，可謂一舉多得,。從服裝公司的角度分析，舊材料再改造改變了原有服裝材料的質(zhì)感,、觀感和使用性能,，實現(xiàn)了成本降低和服裝產(chǎn)值增加的目的，而讓服裝變成了一種獲取高利潤的產(chǎn)品,；從我國傳統(tǒng)設(shè)計工藝的層面分析,，面料再創(chuàng)造傳承和發(fā)展了傳統(tǒng)工藝的內(nèi)在精華。

面料再創(chuàng)造的方法多種多樣,，使用概率較高的有印染,、編織和刺繡，其中,，最能夠體現(xiàn)設(shè)計師創(chuàng)造力的是使用適當(dāng)?shù)氖侄螌σ延械拿媪线M(jìn)行二次藝術(shù)加工,。面料二次藝術(shù)加工的核心思想在于將面料的紋理、性能和樣式等元素打散,，之后重新組合,，形成一種全新的紋理樣式。在實際使用過程中，面料再創(chuàng)造的方法主要包括以下幾種,。

2.1加法原則,。

加法是指運用排列組合的方式將一些相同材質(zhì)或者不同材質(zhì)的材料組合成立體、和諧,、有創(chuàng)意的服裝面料的再創(chuàng)造方法,。加法能夠?qū)崿F(xiàn)強化服裝表現(xiàn)力和渲染力的目的，為服裝帶來豐富,、立體的視覺效果和強烈的藝術(shù)感染力,。加法原則的使用方式包括繡、印,、染、繪,、拼,、貼、縫,、堆和疊等,。

2.2減法原則。

減法是指將原有的面料使用抽,、燒,、烙、磨,、撕,、剪等方式，將局部去除或者破壞,，從而達(dá)到一種特殊的肌理表達(dá)效果,。減法原則與加法原則表現(xiàn)出的風(fēng)格完全相反——減法原則給人一種含蓄、簡潔的感覺,。

2.3變形法,。

變形法是指在原本整齊、單一的基礎(chǔ)面料上,，用抽褶,、皺縮、擠壓等方式進(jìn)行變形處理,，賦予面料更加豐富多樣的浮雕表現(xiàn)效果的一種再創(chuàng)造方法,。

2.4綜合法。

綜合法是指在面料的再創(chuàng)造過程中,，聯(lián)合兩種及以上面料的再創(chuàng)造手法,。為了滿足服裝設(shè)計的個性化要求，設(shè)計師可以依照服裝的具體風(fēng)格和造型特征選擇面料。采用綜合法創(chuàng)造出的面料,，其外形表達(dá)更加豐富,、生動，能夠呈現(xiàn)出一種亮眼的視覺表達(dá)效果和紋理顯示效果,。不管采用以上哪一種面料再創(chuàng)造方法,，所遵循的基本原則不變，即為了讓服裝產(chǎn)生和諧的美感,。再創(chuàng)造后的服裝給人一種畫龍點睛的感覺,，而非畫蛇添足。服裝設(shè)計的面料再創(chuàng)造為的就是給服裝創(chuàng)造全新的設(shè)計點和創(chuàng)意點,。

3.1面料再創(chuàng)造和服裝款式,。

設(shè)計師在設(shè)計、創(chuàng)作服裝的過程中,，會特意突出已完成的服裝設(shè)計成衣面料的表現(xiàn)力,，甚至?xí)⒎b造型款式以弱化表達(dá)的形式突出面料的表達(dá)，依托經(jīng)典款式的基本形態(tài)將人們的目光吸引到服裝面料上,，那些大同小異的服裝款式會因為不同的面料而綻放出更加奪目的光彩,。不管本身的面料多么單一，只要設(shè)計師將其合理搭配,，再使用各種創(chuàng)新技術(shù)和手段,，就會表達(dá)出不一樣的色彩模式和紋理狀態(tài)。

3.2面料再創(chuàng)造和服裝風(fēng)格,。

服裝風(fēng)格包含了整個民族的精髓,、整個時代的特征或者某種思想流派。服裝風(fēng)格用單獨的作品或者成組的作品表達(dá)了各種設(shè)計風(fēng)格的要素,，不管是服裝獨立展示的部分,，還是其整體組合呈現(xiàn)模式，都能讓人感受到藝術(shù)的個性化特征,。如今的設(shè)計師們都在找尋創(chuàng)意突破點,，其實質(zhì)是在找尋獨具自身風(fēng)格的定位點。在追求服裝設(shè)計風(fēng)格的過程中,，設(shè)計師們會加入時代化和社會化的審美情趣,，將自己對這個世界的理解融于服裝中。在服裝設(shè)計中,，即使是同樣一種服裝款式,，只要更換了面料，其成衣風(fēng)格是完全不一樣的,。正是因為服裝面料這種多變的特點,，設(shè)計師們才會創(chuàng)造出無數(shù)的服裝設(shè)計風(fēng)格,。

服裝面料的再創(chuàng)造屬于現(xiàn)代服裝設(shè)計的核心思想，它表達(dá)的是一種理念,。在對服裝面料進(jìn)行再創(chuàng)造的過程中,，巧妙使用各種面料，將面料再創(chuàng)造,、再設(shè)計融入服飾的多方面,，將服裝設(shè)計以多樣化、創(chuàng)新化的形式展現(xiàn)出來,，從而帶給人和諧的美感,。

服裝設(shè)計論文篇四

感謝學(xué)校這三年來對我的培養(yǎng)，感謝x一和x二老師對我的指導(dǎo),，感謝您們在畢業(yè)設(shè)計中對我的指導(dǎo),，您們嚴(yán)謹(jǐn)求實、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我敬仰,，使我學(xué)會了腳踏實地,，積極鉆研的精神態(tài)度。

在我們遇到困難的時候給予我們幫助,，不僅傳授我們知識，也教會了我做人的道理,。同時也感謝三年來為服裝工程系代課的所有老師們,，你們的辛勤與智慧使我們在這片領(lǐng)域中快樂成長。還有那些給予我?guī)椭c鼓勵的朋友,，同學(xué),，在這里請接受我誠摯的感謝。

服裝設(shè)計論文篇五

中國的地域廣闊富饒,，56個民族具有不同的民族文化,，在中國政治經(jīng)濟的管理下，中國的民族文化發(fā)生著改變,。隨著改革開放,，中國加入wto世界貿(mào)易組織，中國與外界文化的交融更加頻繁和密切,，國際化的服裝設(shè)計思想影響者中國的設(shè)計師,，中國的服裝設(shè)計受本土民族文化與國際文化的交融，形成具有中國特色的民族文化服裝特點,，設(shè)計師根據(jù)設(shè)計文化思想內(nèi)容進(jìn)行分析,，逐步融入現(xiàn)代化的社會元素，對現(xiàn)有的中國服裝設(shè)計內(nèi)容進(jìn)行分析,。充分利用可以關(guān)心的內(nèi)容,，提升中國民族文化的發(fā)展水平。本文將針對服裝設(shè)計中民族的和世界的文化思想進(jìn)行分析，研究服裝設(shè)計中民族與國際的不同和相同,。

隨著我國加入世界貿(mào)易組織,，國際文化與民族文化有更多的機會可以交流，服裝設(shè)計需要良好的審美意識,，需要對現(xiàn)存的社會需求,、時代發(fā)展向符合，需要與國際上的時尚同步,。民族個性化的時代融合發(fā)展可以提升服裝設(shè)計的多樣性,，更好的提升服裝設(shè)計效果。我國的服裝文化自古至今發(fā)生著巨大的變化,，服裝的演變與歷史文化有一定的關(guān)系,，分析中國民族文化發(fā)展變化，對中國的歷史文化進(jìn)行研究,，從歷史發(fā)展角度認(rèn)識服裝變化的原因,。加強服裝設(shè)計的國際化發(fā)展研究，將服裝設(shè)計的民族化與國際化相互統(tǒng)一,，提高民族改革開放發(fā)展和創(chuàng)新,，提升我國服裝設(shè)計的國際化標(biāo)準(zhǔn)地位。

服裝品牌的核心要素中包含產(chǎn)品的發(fā)展水平,，產(chǎn)品具有的獨特特點,。服裝品牌的發(fā)展需要不斷的創(chuàng)新，分析當(dāng)下社會服裝發(fā)展變化的基本需求,，對每一個季節(jié)的服裝展覽時代需求進(jìn)行分析,，對服裝市場供需標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)識，對服裝的面料進(jìn)行不同的研究,。充分認(rèn)識棉,、麻、綿綸,、混紡,、海馬毛等多種材料單獨使用或綜合使用的效果，對不同的材料進(jìn)行不同服裝設(shè)計,。運用現(xiàn)代服裝加工工藝,，將不同的材料相互結(jié)合，實現(xiàn)多結(jié)構(gòu),、多層次的面料設(shè)計,，實現(xiàn)獨特的、精細(xì)的服裝面料基礎(chǔ)研究,。這樣的服裝品牌就具有了品質(zhì)效果,，實現(xiàn)了品牌的獨特文化發(fā)展,，適合市場的服裝材料是保證服裝品牌長久經(jīng)營的基礎(chǔ)，不斷完善服裝材料品質(zhì)的研究,，加強品牌的創(chuàng)新研究意識,，確保服裝品質(zhì)的穩(wěn)定發(fā)展。

服裝受季節(jié),、時代,、樣式等多種因素的影響，往往具有不同的商業(yè)價值,。根據(jù)服裝品牌的產(chǎn)品創(chuàng)新研究,，對商品進(jìn)行大量的分析，挑選具有特性的商品,，提高服裝產(chǎn)品的產(chǎn)品價值,。這樣的商品價值具有良好的品質(zhì)作用，服裝的流行與創(chuàng)新發(fā)展有關(guān)系,，良好的服裝創(chuàng)新會促使服裝產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步,。分析服裝市場中需求和變化的不同，對產(chǎn)品價值,、產(chǎn)品主導(dǎo)思想進(jìn)行研究,，逐步提高服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平，改變服裝產(chǎn)業(yè)的時裝標(biāo)準(zhǔn),，對適合服裝銷售的主導(dǎo)基礎(chǔ)思想進(jìn)行研究,。根據(jù)服裝產(chǎn)品銷售的情況分析服裝的市場認(rèn)可度，以服裝創(chuàng)新為基礎(chǔ),，提高市場的新鮮度，更好的完善服裝設(shè)計的效果,，確保服裝產(chǎn)品的創(chuàng)新研究品質(zhì),。

將品牌品質(zhì)設(shè)計融入到文化設(shè)計中，利用不同的文化設(shè)計提高品牌的品質(zhì)效果,。設(shè)計師將個性化的服裝文化融入到服裝中,，提高服裝品牌的設(shè)計效果，這不是單獨的制造服裝,，更是一種文化產(chǎn)業(yè)的藝術(shù)設(shè)計,，建立獨特的服裝設(shè)計理念，提高品牌品質(zhì)的設(shè)計效果,。這有利于品牌文化的發(fā)展,，提升服裝品牌的`價值，是藝術(shù)行業(yè)的品牌文化發(fā)展,。

4．1民族品牌文化的營銷,。民族品牌文化的服裝設(shè)計師具有多樣性的,、個性化的、民族性的文化發(fā)展標(biāo)準(zhǔn),。利用不同的品牌設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)思想,，對民族品牌文化設(shè)計進(jìn)行營銷，提高民族文化的審美設(shè)計效果,，對民族文化道德思想進(jìn)行綜合整理,。品牌文化設(shè)計受營銷的需求影響往往更具有市場選擇性。服裝品牌的民族文化設(shè)計,，通過市場可以驗證服裝設(shè)計的市場認(rèn)可度,。品牌服裝的設(shè)計更具有持久性，世界品牌服裝都具有歷史文化思想底蘊,。市場經(jīng)濟對品牌的認(rèn)識和發(fā)展具有一定的關(guān)系,。有的品牌與國際品牌想合作，利用品牌加工的機會熟悉國際服裝制作標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)研究國際品牌的設(shè)計思路,；有的品牌利用文化主題發(fā)布會將我國文化思想在國際上的時裝周上展示，另辟蹊徑,，更好的提升文化品牌的國際設(shè)計效果,。

4．2特有的服裝工藝加工設(shè)計。民族服裝設(shè)計具有民族服裝制作的獨到文化特點,，將民族服裝設(shè)計的工藝特點充分的發(fā)展,，實現(xiàn)服裝品牌的品質(zhì)建設(shè)，形成具有自身民族文化的品牌,。中國的民族文化中京劇臉譜,、中國結(jié)、唐裝,、風(fēng)箏等文化思想越來越多的受到市場的認(rèn)可,，國際上的服裝設(shè)計中也不乏有類似中國民族文化的元素。民族的特色文化影響了國際服裝市場的設(shè)計發(fā)展,，良好的民族產(chǎn)業(yè)文化更需要國際市場,，這樣的大環(huán)境提升民族產(chǎn)業(yè)服裝文化的發(fā)展。因此,，利用民族產(chǎn)業(yè)文化,，推進(jìn)國際服裝產(chǎn)業(yè)的市場發(fā)展，將民族的推進(jìn)國際化市場,，將國際化市場的優(yōu)秀方面學(xué)習(xí)過來,，實現(xiàn)中國服裝文化的國際化發(fā)展。法國巴黎時裝周是服裝產(chǎn)業(yè)最盛大的節(jié)日,，多種品牌的時裝發(fā)布會在這里云集,。近年來,，中國的民族文化受國際時裝的歡迎，中國元素的設(shè)計引人入勝,。中國國力經(jīng)濟的發(fā)展帶動服裝市場的進(jìn)步,，中國在世界服裝周上的地位逐年提高。中國文化受到大家的認(rèn)可,，中國的文化節(jié)日已經(jīng)成為世界的文化節(jié)日,，這就如圣誕節(jié)一般，世界認(rèn)識到服裝設(shè)計需要多元的文化思想,，而中華民族文化的思想是重要而不可缺少的一部分,，加強中國民族文化與國際化水平的融合，這有利于中國民族與世界文化的交流,，利用服裝設(shè)計這一共同的橋梁,，實現(xiàn)文化思想的構(gòu)建，提高中國與世界經(jīng)濟的快速交融和發(fā)展,，確保中國文化設(shè)計的有效性和可行發(fā)展性,。

綜上所述，中華民族的服裝文化設(shè)計需要世界國際化的文化思想,，世界的國際化思想離不開中華民族文化,。在多元化的社會中，提高中國有特色的民族文化服裝設(shè)計,，讓世界的人們更好的認(rèn)識中華民族文化,，接收中華民族的服裝理念，這是有利于中國發(fā)展的“走出去”思路的,，實現(xiàn)中國經(jīng)濟的國際化發(fā)展,。

服裝設(shè)計論文篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我非常誠摯的遞上我的個人求職自薦信,，希望在貴公司體現(xiàn)我人生的第一筆價值,。

我是2012屆xxxx大學(xué)服裝設(shè)計專業(yè)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生。即將面臨就業(yè)的選擇,，我十分想到貴單位供職。希望能加入到貴公司的行列之中,，和同事們風(fēng)雨同舟,，與時俱進(jìn)！

經(jīng)過四年多的專業(yè)學(xué)習(xí)和大學(xué)生活的磨煉,，我不斷努力學(xué)習(xí),，不論是基礎(chǔ)課，還是專業(yè)課,，都取得了較好的成績,。我非常熱衷于設(shè)計這一行業(yè),，在學(xué)會專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，還利用業(yè)余時間,，自學(xué)3dsmax,、autocad、photoshop,、dreamweaver,，還了解coreldraw、illustrator,，并且對這些設(shè)計軟件非常的愛好,，對自學(xué)的那些已掌握了一些基本的操作，能繪制一些基本的實物圖,，然而我并沒有滿足,，更沒有放棄，還一直在自學(xué),。大學(xué)期間多次獲得獎學(xué)金,，通過了國家英語四級以及國家計算機二級。對于計算機的基本操作,，windows操作系統(tǒng),，辦公軟件等都有一定的了解。

學(xué)習(xí)固然重要,，但能力培養(yǎng)也必不可少,。在校學(xué)習(xí)的課余時間里，只要是談?wù)摶蛘邔嵺`有關(guān)計算機方面的知識,，我都會與學(xué)友一起討論和學(xué)習(xí),！(求職信)做過銷售員、商場管理,、售后服務(wù),、電腦技術(shù)員。其中最喜歡的就是電腦技術(shù)員了,，主要是電腦系統(tǒng)及軟件和企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的的維護,，雖然也學(xué)了些東西，但感覺學(xué)的還是太少了,，所以一直在尋找一份與電腦和設(shè)計相關(guān)的工作,，朝著自己最感興趣最有潛力的`方向去發(fā)展！

今日得知貴公司有與此相關(guān)的工作崗位需要招人,，就以最大的誠心和信心來送交自己的簡歷和求職信,，我相信以自己對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以自己比較深厚的基礎(chǔ)和專業(yè)愛好跟興趣,，憑著對自己負(fù)責(zé)的心理和有著十足的信心把工作做好的決心,，我肯定能勝任此工作職位,。

感謝您在百忙之中抽暇審批這份自薦材料。期盼能得到您的回音,！

此致

敬禮,！

求職人：xxx。

xx年x月x日,。

服裝設(shè)計論文篇七

服裝設(shè)計本身就是一門極具美觀性,、趣味性的藝術(shù)課程，正因為如此很多中職生才對這門課程有很濃厚的學(xué)習(xí)感興趣,，但由于學(xué)生起步晚且無扎實的服裝設(shè)計基礎(chǔ),，為學(xué)生設(shè)立高端設(shè)計師的培養(yǎng)目標(biāo)很可能事半功倍。服裝設(shè)計課能激發(fā)學(xué)生對服裝專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣,，此門課程不僅能讓學(xué)生了解基本的服裝設(shè)計方法,，對服裝的不同設(shè)計風(fēng)格、款式進(jìn)行識別和簡單運用,，還能為其它課程的學(xué)習(xí)及學(xué)生的升學(xué)進(jìn)修提供基礎(chǔ)保證,。考慮到大部分學(xué)生幾乎沒有接觸過繪畫,，對設(shè)計理念的創(chuàng)新更是概念模糊,，在這種學(xué)生尚未開闊時尚潮流眼界的情況下，要求學(xué)生對服裝進(jìn)行設(shè)計并制作成衣絕非易事,。筆者在八年的一線教學(xué)經(jīng)驗中,，針對各種服裝設(shè)計教學(xué)中的問題不斷反思總結(jié)，現(xiàn)提出將流行趨勢與服裝設(shè)計結(jié)合的實踐嘗試,。

服裝和很多電子產(chǎn)品一樣更新周期較快,，然而服裝市場的變化卻不能及時反饋到服裝設(shè)計教學(xué)課堂，要通過一定的程序才能變?yōu)榻滩膬?nèi)容,。這種教學(xué)機制不能與市場需求有效對接,，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容難以緊跟時代潮流，加之很多教師只是根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行了基礎(chǔ)理論知的傳授,，在設(shè)計理念的創(chuàng)新上不能與流行趨勢巧妙結(jié)合,，導(dǎo)致學(xué)生設(shè)計的服裝樣式不盡如人意。在我國多數(shù)中職服裝專業(yè)設(shè)計課程中,，教學(xué)理念及方法有很多亟待改進(jìn)之處,，教師在服裝設(shè)計教學(xué)上側(cè)重于規(guī)范化的服裝設(shè)計形式，不能結(jié)合流行趨勢對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新,。目前的服裝設(shè)計課程在與流行趨勢的結(jié)合上主要遇到兩點問題，一點是在服裝設(shè)計教學(xué)中流行趨勢融合力度不夠,，使學(xué)生學(xué)習(xí)到的內(nèi)容陳舊零散,。另一點是學(xué)生自身對于流行趨勢的理解方向有誤,，不能很好的捕捉到流行元素，致使設(shè)計出的服裝作品缺乏時代性,。

教師是服裝設(shè)計教學(xué)的先驅(qū)力量,，對教學(xué)成果有直接影響。中職服裝專業(yè)設(shè)計課程要想培養(yǎng)出符合大眾消費觀的設(shè)計人才就要結(jié)合流行趨勢設(shè)計觀念,，在教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生的流行意識,，引導(dǎo)學(xué)生以敏銳的視角發(fā)現(xiàn)當(dāng)前社會的服裝流行元素，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、設(shè)計創(chuàng)新能力均有效提高,，為以后的設(shè)計生涯打下堅實基礎(chǔ)。

1,、教師要具備流行教學(xué)理念,。

在中職服裝專業(yè)設(shè)計課程里，任職教師主要由多數(shù)老教師和少數(shù)畢業(yè)年輕教師組成,。這些老教師在一個崗位工作多年,，擁有自己習(xí)慣的一套教學(xué)方法且難以改變，不能與市場的流行設(shè)計需求接軌,。而年輕教師雖然與流行市趨勢有所接觸,，但在與教學(xué)相結(jié)合的過程中運用能力不強，致使院校培養(yǎng)的服裝設(shè)計人才與大眾消費市場的對接出現(xiàn)偏差,。另一方面,，大多服裝專業(yè)的學(xué)生對服裝設(shè)計沒有任何基礎(chǔ)，卻有個美好的設(shè)計師夢想,，教師如何借助夢想的動力將流行趨勢與教學(xué)結(jié)合是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。盡管服裝設(shè)計是個人領(lǐng)悟力、創(chuàng)造力的結(jié)合,，但是教師的正確引導(dǎo)也必不可少,，教師對流行趨勢的理解運用能力與學(xué)生的設(shè)計理念有一定影響。教師應(yīng)該提升我學(xué)習(xí)意識,，對流行時裝的相關(guān)信息多加了解,，從中提取時尚元素傳授給學(xué)生，尤其注重對流行元素與消費者需求的引導(dǎo),，使短期的教學(xué)產(chǎn)生長遠(yuǎn)影響,。

2、拓寬教學(xué)平臺,。

中職服裝專業(yè)設(shè)計課程教學(xué)資源有限,，要建立校企合作平臺拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐空間。校方應(yīng)與服裝面料的生產(chǎn)加工企業(yè)多建立合作關(guān)系，定期組織學(xué)生到這些企業(yè)參觀學(xué)習(xí),，打造第二教學(xué)平臺,，使學(xué)生通過參觀學(xué)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的新鮮款式，提高對不同面料的理解辨識能力,。只有對市場服裝趨勢有所掌握,，學(xué)生的設(shè)計水平才會有效提高，如近幾年流行的亞麻料服裝,，樸素舒適的設(shè)計與布料特點完美結(jié)合,，才使各種亞麻款服裝深受廣大消費者喜愛。進(jìn)入企業(yè)參觀還有一項學(xué)習(xí)要點,，就是學(xué)習(xí)服裝生產(chǎn)設(shè)計的先進(jìn)工藝,，如數(shù)碼印花，就是流行趨勢與計算機技術(shù)結(jié)合的案例之一,。學(xué)生通過對相關(guān)服裝企業(yè)的學(xué)習(xí)后,，所學(xué)所用才能緊跟市場流行趨勢，才能更好的學(xué)習(xí)服裝設(shè)計,，更全面的認(rèn)識服裝行業(yè),。

1）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使人們了解信息的途徑更加便捷，服裝設(shè)計教師在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常瀏覽時裝信息,，如米蘭時裝周,、紐約時裝周、巴黎時裝周等,，并且各種時裝發(fā)布會也不容錯過,。這些國際時裝是無數(shù)優(yōu)秀設(shè)計師思維智慧的直接體現(xiàn)，預(yù)示著服裝的未來流行方向,，學(xué)生通過各種服裝信息的學(xué)習(xí),，能發(fā)現(xiàn)其中的流行元素，對學(xué)生的服裝設(shè)計理念有引導(dǎo)性作用,。2）服裝設(shè)計課程是一個實踐性很強的課程,，教師在教學(xué)中無論給學(xué)生展示何種時尚服裝對學(xué)生的影響力多為視覺沖擊，影響不大,。如今是網(wǎng)絡(luò)購物盛行的時代,，學(xué)生可以多瀏覽網(wǎng)上自己的喜歡的服裝，通過所學(xué)知識將圖片變?yōu)閷嵨?。如雪紡連衣裙的制作,，學(xué)生可以網(wǎng)上搜集自己心儀款式的圖片，自己先進(jìn)行獨立思考裙子的制作過程,，通過對不同面料顏色,、款式的分析,，尋找或創(chuàng)新其中的流行元素，再自己進(jìn)行設(shè)計,。當(dāng)學(xué)生完成后教師再組織學(xué)生對自己的作品進(jìn)行講解,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與流行趨勢教學(xué)有機結(jié)合。3）在服裝設(shè)計教學(xué)中,，學(xué)生主要通過完成教師布置的作業(yè)展示自己的設(shè)計成果，此種教學(xué)方法忽視了學(xué)生的創(chuàng)造能力,，一些學(xué)生為了完成教師的作業(yè)敷衍了事,，沒有帶著學(xué)習(xí)興趣、用心體會設(shè)計內(nèi)涵去動手實踐,。這種情況下面料的質(zhì)地,、色彩均不夠理想，服裝款式也不新穎,，學(xué)生最終的設(shè)計成品可見一斑[2],。因此，教師在任務(wù)的布置中應(yīng)該劃定某一個或多個時尚元素供學(xué)生選擇,，并且對服裝面料,、款式有基本要求，這樣就可以將流行趨勢逐漸引入到服裝設(shè)計教學(xué)實踐中,。

中職院校是培養(yǎng)我國技術(shù)人才的重點教育機構(gòu)之一,，服裝設(shè)計課程作為一門基礎(chǔ)課程對提高院校的教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)高水平的服裝設(shè)計人才十分重要,。教師在服裝設(shè)計教學(xué)與流行趨勢結(jié)合時應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法,，側(cè)重對學(xué)生自主性的引導(dǎo)，而不是一味的口頭講解知識,，只有引導(dǎo)學(xué)生對流行,、時尚有自己的獨特見解，才能使設(shè)計的服裝具有新的時代內(nèi)涵,。

服裝設(shè)計論文篇八

感謝學(xué)校這三年來對我的培養(yǎng),，感謝某一和某二老師對我的指導(dǎo)，感謝您們在畢業(yè)設(shè)計中對我的指導(dǎo),，您們嚴(yán)謹(jǐn)求實,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我敬仰，使我學(xué)會了腳踏實地,，積極鉆研的精神態(tài)度,。在我們遇到困難的時候給予我們幫助，不僅傳授我們知識,，也教會了我做人的道理,。

同時也感謝三年來為服裝工程系代課的所有老師們,，你們的辛勤與智慧使我們在這片領(lǐng)域中快樂成長。還有那些給予我?guī)椭c鼓勵的朋友,，同學(xué),，在這里請接受我誠摯的感謝。

服裝設(shè)計論文篇九

人們追求服裝面料的創(chuàng)新,，一方面要滿足人們對服裝的基本需求,，另一方面服裝設(shè)計本身也應(yīng)該滿足人們的內(nèi)心訴求。所以對面料進(jìn)行創(chuàng)新實際上也是為服裝設(shè)計注入新的血液,。服裝設(shè)計不僅僅體現(xiàn)在款式的變化上毛孩表現(xiàn)在材料的再創(chuàng)造上,。材料的不斷創(chuàng)新確實可以豐富設(shè)計師在服裝設(shè)計方面的思路，既能夠提高服裝本身的實用性能,，同時也能夠帶給人們更多的審美享受,。

1、增添服裝的美感且擴展服裝材料適用范圍,。

對服裝面料進(jìn)行再造設(shè)計,，實際上是為了符合實際需求并且增強服裝藝術(shù)自身的感染力。所以通過對原有的服裝面料進(jìn)行再造,，實際上就是賦予材料全新的外貌,，進(jìn)而形成全新的藝術(shù)風(fēng)格。這樣的面料再造一方面增添了服裝本身的美感,，另一方面也使得傳統(tǒng)布料本身的使用范圍不斷擴大,，增加了表現(xiàn)空間的同時，促進(jìn)了面料向?qū)嵱眯苑较蜻~進(jìn),。

2,、設(shè)計觀念轉(zhuǎn)變的重要體現(xiàn)。

因為服裝是設(shè)計師設(shè)計理念傳達(dá)與表現(xiàn)的重要載體,，所以伴隨著社會的發(fā)展以及人們對個性追求腳步的不斷進(jìn)步,，面料再造已經(jīng)成為設(shè)計師設(shè)計理念轉(zhuǎn)變的重要表現(xiàn)。對于設(shè)計師而言,，對服裝面料進(jìn)行再造實際上是對其設(shè)計空間擴展的展示方法,。這樣將會充分發(fā)揮出面料本身的可塑性，當(dāng)設(shè)計師對傳統(tǒng)面料進(jìn)行塑造時,，可以改善面料的質(zhì)感,，進(jìn)而在外觀上實現(xiàn)創(chuàng)新。此外這樣的做法還可以體現(xiàn)對資源的節(jié)約,，比如一些裁衣之后的碎布條,，都可以作為面料創(chuàng)新的材料，融入到新的材料制作中,，這樣的舉動可謂一舉多得,。而服裝公司選擇再造服裝面料,，也可以利用舊的布料進(jìn)行服裝設(shè)計。一方面降低了服裝制作成本,，另一方面也增加了服裝本身的附加值,，對于公司或者企業(yè)而言，從經(jīng)濟角度來看是非常正確的做法,。

1,、手工印染。

手工印染是當(dāng)前對服裝面料進(jìn)行創(chuàng)新與再造的重要手段,。其主要是指利用傳統(tǒng)的手工藝,，對布料進(jìn)行染色或者印花處理。此外根據(jù)不同的風(fēng)格,、要求與特點，往往會有不同的印染手段出現(xiàn),。常見的手工印染手段包括：扎染,、蠟染、繪染?，F(xiàn)代服裝設(shè)計過程中,，常見的一些迷彩服飾，或者是漸變色服裝,，都是通過印染方式,，在純色或者白色布料上面進(jìn)行暈染的，并且這類面料制作的服裝得到了年輕人的一致好評,。這樣的手工印染方式在當(dāng)前已經(jīng)非常普遍,，是服裝面料再造的重要手段。

2,、面料空間造型,。

3、破壞面料原有形狀,。

通過破壞與改變原有形狀對面料進(jìn)行再創(chuàng)造,，也是實現(xiàn)面料再造的重要方式。常見的改變面料表面形狀與結(jié)構(gòu)的方法是鏤空,、磨洗,、撕破、剪切,。比如常見的鏤空蕾絲衣裙,，或者常見的磨洗破洞牛仔褲，都是當(dāng)今比較時尚的服裝藝術(shù)代表,。這種若有若無,，甚至略有破爛的殘缺美,，往往可以給人帶來一種莫名的美感。因為現(xiàn)代人對服裝的追求不僅停留于實用方面,，同時也注重服裝的樸素簡潔,，個性獨特。通過利用一定的手段對面料進(jìn)行在創(chuàng)作,，確實可以營造出完全不一樣的面料藝術(shù)感,，進(jìn)而使得服飾出現(xiàn)從前所不具備的另一種美。

4,、在面料上進(jìn)行飾物添加,。

在之前原有的面料上進(jìn)行飾物添加，也是對面料進(jìn)行藝術(shù)再造的重要方式,。而在面料之上進(jìn)行飾物的添加,，主要是通過縫補、貼合以及熱壓等方式對材料進(jìn)行處理,。一般而言不同的材質(zhì)往往會形成不同的對比效果,，而通過改造之后的服裝，也會因為不同的處理方式體現(xiàn)不同的特點,。比如若想體現(xiàn)雍容華貴的風(fēng)格們往往會通過飾物的疊加,，營造出很強的立體感與體積感。而疊加的內(nèi)容可以包括印花,、絲線,、貼布等，這將使得本身暗淡無光的布料瞬間容光煥發(fā),。若加以設(shè)計師獨特的審美以及設(shè)計理念,，將會隨意所欲打造出更多與眾不同的服裝，實現(xiàn)服裝設(shè)計藝術(shù)的再創(chuàng)造,。

對服裝設(shè)計中的布料進(jìn)行再創(chuàng)造,，實際上是對布料進(jìn)行整合的過程。通過獨特的藝術(shù)手段加工布料,，一方面可以實現(xiàn)對布料的節(jié)約與回收,，避免了許多不必要的碎布浪費。其次通過對本以淘汰的布料進(jìn)行再創(chuàng)造,，更能體現(xiàn)其藝術(shù)價值,，彰顯設(shè)計師獨特的設(shè)計理念，進(jìn)而提升服裝設(shè)計本身的藝術(shù)效果,，將落后淘汰的面料進(jìn)行最大程度的回收與利用,。

服裝設(shè)計論文篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您百忙之中抽空瀏覽我的自薦信,，

我在校期間曾在常州世蒂愛斯服飾有限公司,、常州艾貝服飾有限公司等參觀學(xué)習(xí),。我擅長服裝設(shè)計與服裝制版，真誠地希望加盟貴公司,，我定會以飽滿的熱情和堅韌的性格勤奮工作,，與同事精誠合作，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力,。

此致

敬禮!

服裝設(shè)計論文篇十一

由于人們對服裝穿著的目的,、需求不一樣，所要求服裝發(fā)揮的社會性作用和物質(zhì)性作用也不盡相同,，因此產(chǎn)生了不同類型的服裝,。服裝的藝術(shù)性程度不等地存在于不同種類的服裝中，不同的人在各種場合對服裝的藝術(shù)性也有不同的要求,，并且服裝的藝術(shù)性在材料和款式方面也大不相同,。所以，不同的服裝體現(xiàn)出不同程度的實用性和藝術(shù)性,，即有所側(cè)重,，就以下三種服裝總類為例：

1.時尚流行服飾。

時尚流行服飾是具有一定的流行時尚引導(dǎo)趨勢特點的服裝,。這種服裝要求其設(shè)計思想和設(shè)計技藝具備一定的超前性和時尚性。正是因為這種特質(zhì)決定了它的藝術(shù)性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過實用性,。一件樣式過時,，顏色落伍的服裝，即使再怎么合身,，也不過是一件遭到淘汰的產(chǎn)品,，肯定不會被人們喜愛和追捧。由于時尚流行服飾設(shè)計師的設(shè)計理念,、設(shè)計風(fēng)格,、設(shè)計主題不相同，市場需求不同,，最終會導(dǎo)致成衣風(fēng)格效果也不一樣,。從某種意義上來說，時尚流行服飾最吸引人之處就是它的風(fēng)格多樣化,，效果多變化,。

2.都市休閑服裝。

生活在快節(jié)奏都市里的人們,，在外界一片喧囂和吵鬧的環(huán)境中,，總是希望追求一種自然狀態(tài)下的舒適和休閑的心境。通過選取純天然面料,，設(shè)計出結(jié)構(gòu)寬松,，樣式簡約的都市休閑裝,，恰好滿足人們尋求回歸自然，返璞歸真的心靈訴求,。因此,，對于都市休閑服裝來說，相對于藝術(shù)性,，實用性占據(jù)了絕對優(yōu)勢地位,。但是也不能這樣簡易的分析，當(dāng)今社會變化迅速而紛繁,，人們對服裝的選擇已經(jīng)不再局限于面料,，剪裁，色彩等因素了,，一切與科技,，文化，社會現(xiàn)象,，市井百態(tài)等各種元素都已融入到都市服裝的設(shè)計思維中,。服裝的消費顯示出個體的突出性，強調(diào)成衣的文化內(nèi)涵和精神意義,，人們希望通過服飾的文化符號來突出個性,，凸顯自由主義，個人主義,，兼顧舒適和隨意,。從這個層面上來說，現(xiàn)代都市休閑服裝也十分強調(diào)藝術(shù)性,。

3.制服(職業(yè)裝),。

制服是企業(yè)形象和社會團體形象的代表，制服的穿著體現(xiàn)著不同行業(yè)的精神風(fēng)貌,，警服的英姿颯爽,，護士服的溫文婉約，職場制服的簡潔干練等,，無一不體現(xiàn)著各個行業(yè)的良好的企業(yè)形象,。職業(yè)裝是實用性、功能性和標(biāo)志性相結(jié)合,，雖不完全同都市休閑服裝一樣注重自然和舒適體驗,，但是實用性特質(zhì)仍然占據(jù)主導(dǎo)地位。制服的藝術(shù)性也是在實現(xiàn)其實用性和功能性的基礎(chǔ)上再加以體現(xiàn)的,，這種藝術(shù)性體現(xiàn)出的也正是企業(yè)文化和企業(yè)訴求,。

人類的生產(chǎn)生活需要服裝的實用性，而人類對于美的追求，對于文明進(jìn)步的需求心理又產(chǎn)生了服裝的藝術(shù)性,，二者的聯(lián)系是天然的,，客觀的。社會的飛躍,，文明的速進(jìn)以及人們生活水平的不斷提高要求服裝不能只用來遮蔽防寒,，以實用性為前提，應(yīng)包涵一定的審美價值,。因此,，服裝設(shè)計中實用性和藝術(shù)性的關(guān)系是和諧統(tǒng)一的。

然而中外歷史上,，服裝設(shè)計中只注重單一特質(zhì)而忽略另一特質(zhì)的例子不勝枚舉,。例如歐洲維多利亞時代的女性緊身胸衣，只注重服裝的藝術(shù)性而忽視實用性,，過分追求穿著的美觀而不關(guān)心穿著是否舒適,，不惜殘害身體健康，以達(dá)到所謂的美,；再比如解放初期中國人因為服裝式樣的單一和色彩的沉悶被西方人形容為“藍(lán)螞蟻”,。簡單的款式，單一的色彩正是當(dāng)時社會只注重服裝的實用性而漠視藝術(shù)性的表現(xiàn),。因此,，當(dāng)今服裝設(shè)計師，在培養(yǎng)自身藝術(shù)思潮的同時,，也應(yīng)十分注重對服裝科學(xué)性和藝術(shù)性的把握,，即要注重實用性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，兩者不可偏廢,。

總的來說,，從服裝設(shè)計的發(fā)展趨勢來看,，今后的服裝設(shè)計師們對服裝設(shè)計的認(rèn)知和領(lǐng)會已不應(yīng)再單純地將實用性和藝術(shù)性一分為二地對待,，也不應(yīng)在設(shè)計中單單只考慮服裝的實用性而忽略其藝術(shù)性，或注重服裝設(shè)計的藝術(shù)性而不考慮其實用性,。兩者必須放在服裝設(shè)計這一整體中思考,，因此，現(xiàn)代服裝設(shè)計中實用性與藝術(shù)性一個都不能少,，兩者相輔相成,，相互依存，互相滲透,。而現(xiàn)代實用主義突出實用性應(yīng)作為藝術(shù)性的前提,，值得思考和學(xué)習(xí)。

服裝設(shè)計論文篇十二

：伴隨著社會的發(fā)展,，人們對服裝也有了新的要求,。智能服裝開始成為各國服裝領(lǐng)域的研究熱點,，從目前的研究現(xiàn)狀來看，智能服裝在設(shè)計模式方面還有待得到進(jìn)一步的發(fā)展,。本文主要對智能服裝的設(shè)計模式及其發(fā)展趨勢進(jìn)行分析和研究,，以期為智能服裝的發(fā)展提供些許的借鑒。

：智能服裝,；設(shè)計模式,；發(fā)展趨勢。

在人們的日常生活中,，服裝是一個必不可少的物品,。服裝不但可以幫助人們抵御寒冷的天氣，也能裝飾人們的外表,，這些都是服裝的基本功能,。在智能服裝的設(shè)計中，不但要兼顧服裝的基本功能,，還應(yīng)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計,，使其能在不同的環(huán)境中都能作出快速的反應(yīng)，滿足不同情況下的需要,，例如感知不同時期的溫度差異,、運用新型的服裝材料、融入新的科學(xué)技術(shù)等,，只有這樣才能滿足人們對服裝的多方面的要求,，才能更快、更好地進(jìn)入消費市場,。本文主要對只能服裝的設(shè)計模式及其發(fā)展趨勢做出簡要分析,。

智能服裝的設(shè)計理念從提出至今所經(jīng)歷的時間還不長，從其設(shè)計模式來看,，難度較大,。未來智能服裝設(shè)計應(yīng)在現(xiàn)今設(shè)計模式的基礎(chǔ)上，以當(dāng)前的設(shè)計模式要求為依據(jù),，并與智能服裝市場的發(fā)展趨勢相結(jié)合,。1、科技技術(shù)有效地與服裝設(shè)計結(jié)合在智能服裝的設(shè)計中,，為了確保智能服裝的智能化設(shè)計模式安全,，往往會在設(shè)計的后期加入功能服裝的設(shè)計模式，這樣不但可以確保智能服裝的安全性,，而且還可以免去重新探索的過程,。以下將從兩個方面來對科技技術(shù)與服裝設(shè)計結(jié)合進(jìn)行分析和研究。[1]2、多樣性的結(jié)構(gòu)造型目前,，在智能服裝的研究上,，研究人員側(cè)重于對功能特性等方面的研究，而對其結(jié)構(gòu)造型方面的研究卻并未引起足夠的重視,。但結(jié)構(gòu)造型又是智能服裝的一個非常重要的方面,，因此，在智能服裝設(shè)計的過程中,，應(yīng)在考慮滿足需要的同時,，兼顧其結(jié)構(gòu)造型。而要同時兼顧滿足需要和結(jié)構(gòu)造型對相關(guān)的工作人員有較高的要求,，它要求相關(guān)工作人員對面料的分層結(jié)構(gòu)系統(tǒng)有一個非常清楚的了解,，這是因為，在不同的服裝設(shè)計模式中,，其所具有的特殊性質(zhì)也存在著差別,，從而需要充分考慮面料的分層，使其服裝壓能夠保持在舒適的范圍內(nèi),。從當(dāng)期智能服裝的設(shè)計現(xiàn)狀來看,，市場行銷服裝設(shè)計模式仍然是設(shè)計的重點。在市場已有服裝的造型結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行修改和創(chuàng)新,。并結(jié)合市場原有的服裝設(shè)計模式與功能服的優(yōu)點，這樣不但可以滿足智能服裝綜合性設(shè)計模式,，還能起到了保險的作用,。[2]3、設(shè)計模式的個性化在智能服裝的個性化設(shè)計中,，其設(shè)計模式是否與服裝市場的發(fā)展趨勢相契合是一個重要的考慮方面,，只有契合服裝市場的發(fā)展趨勢才能將個性化設(shè)計的作用最大限度地發(fā)揮出來。例如,，在設(shè)計柔軟性智能服裝的過程中,，其設(shè)計面料中要嵌入不銹鋼材料，然后再利用微型轉(zhuǎn)接頭來實現(xiàn)數(shù)據(jù)的傳輸,。再如設(shè)計警報類的救援服裝時,，需要在智能服裝中融入gps系統(tǒng),，在不同的區(qū)域中,，智能服裝的傳感器會對所接受的區(qū)域信息進(jìn)行分析，當(dāng)使用者遇到特殊清況時就會發(fā)出警報,?？偠灾悄芊b的個性化設(shè)計模式應(yīng)從人們的需要出發(fā)，依據(jù)人們的需求進(jìn)行設(shè)計,，只有這樣才能使設(shè)計出來的智能服裝受到人們的歡迎,，最終占領(lǐng)服裝市場。

伴隨著智能服裝的發(fā)展,，智能服裝設(shè)計的重要性也逐漸凸顯出來,。設(shè)計是制造的第一步，也是最為關(guān)鍵的一步,，在具體的實踐過程中,，必須要對智能服裝設(shè)計形式的要求有一個清楚的了解，并對其進(jìn)行深入的分析,。了解智能服裝的發(fā)展趨勢是做好其設(shè)計的第一步,，只有這樣才能設(shè)計出滿足人們需求、適應(yīng)時代發(fā)展的智能服裝,。以下將對智能服裝的發(fā)展趨勢進(jìn)行分析和研究,。1、注重性能的開發(fā)智能服裝的主要設(shè)計理念是智能化,，因此,，在具體的實踐過程中，在滿足設(shè)計形式要求的同時,，還要充分考慮其個性化,，開發(fā)服裝的各種性能。在現(xiàn)階段,，智能服裝主要側(cè)重于智能功能的開發(fā)和應(yīng)用,，而對服裝的舒適性和美學(xué)效果的要求卻并未引起足夠的重視，鑒于此,，在智能服裝的后續(xù)設(shè)計中,，應(yīng)以人們的需求為依據(jù)，充分協(xié)調(diào)功能和舒適性等方面的關(guān)系,，最終使智能化服裝設(shè)計既能滿足商業(yè)需求又能為人們所接受,。另外，在服裝設(shè)計行業(yè)中,，傳統(tǒng)設(shè)計形式仍然具有很大的影響力,，因此，必須從這一限制中掙脫出來,，確定制造流程,，從而系統(tǒng)地為智能服裝設(shè)計提供保證。在具體的實踐過程中,，設(shè)計人員應(yīng)當(dāng)兼顧設(shè)計形式和發(fā)展趨勢,，只有這樣才能使設(shè)計出來的智能服裝滿足人們的需求,，才能展示出智能服裝的優(yōu)勢。[3],。2,、以用戶的需求為中心的設(shè)計理念如今，以用戶需求為中心以成為設(shè)計行業(yè)的中心設(shè)計理念,，智能服裝也是在這個理念下實現(xiàn)了最佳的平衡機制,。在服裝領(lǐng)域中，科學(xué)技術(shù)與智能服裝的研究已成為相互促進(jìn)的產(chǎn)業(yè),。在智能服裝設(shè)計中,，問卷調(diào)查是一種了解用戶需求的主要方式。問卷調(diào)查所體現(xiàn)的就是以用戶為中心的設(shè)計理念,，通過給不同年齡段的用戶發(fā)放調(diào)查問卷,，來了解人們在日常生活中與使用高技術(shù)產(chǎn)品有關(guān)的各種信息，進(jìn)而了解人們對智能服裝的潛在需求,。并且在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上建立滿足用戶需求的科學(xué)技術(shù)電子產(chǎn)品,。[4]3、交互作用明顯從設(shè)計形式上來看,，智能服裝的設(shè)計和電子設(shè)計有一定的聯(lián)系,，都是以用戶需求為設(shè)計理念。在服裝設(shè)計中,，除了以用戶需求為設(shè)計理念之外,，還應(yīng)合理應(yīng)用交互作用，及時對開發(fā)產(chǎn)品進(jìn)行評價,，使其與服裝設(shè)計的發(fā)展趨勢相契合,。在服裝設(shè)計的過程中，很多因素都會對其產(chǎn)生影響,，鑒于此,，應(yīng)當(dāng)為服裝設(shè)計建立一個統(tǒng)一的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)。在未來的智能服裝設(shè)計中,，除了要兼顧技術(shù),、面料以及結(jié)構(gòu)形式等方面的要求外，還應(yīng)充分應(yīng)用設(shè)計間的交互作用,，最大化地利用設(shè)計形式,。另外，在智能化服裝的設(shè)計階段,，應(yīng)使設(shè)計符合服裝市場的要求,，并根據(jù)交互作用設(shè)計形式的要求，詳細(xì)分析服裝設(shè)計模式,，以使其更加完善,。

由于智能服裝的設(shè)計形式與普通服裝的設(shè)計形式有著較大的差別，因此,，在其具體的設(shè)計過程中應(yīng)對其設(shè)計形式進(jìn)行充分的分析,，明確其設(shè)計體系的要求。從智能服裝的發(fā)展來看,，前景比較樂觀,。由于不同的人對服裝有著不同的要求，因此,，為了保證智能服裝設(shè)計的有效性,，需要及時準(zhǔn)確的了解人們對服裝的理念，充分考慮各方面的影響因素,，不斷地優(yōu)化智能服裝的設(shè)計形式,，最終使其能夠滿足人們的需求，適應(yīng)發(fā)展形式,。

[1]劉媛,。芻議智能服裝的設(shè)計模式及其發(fā)展趨勢[j]。藝術(shù)品鑒,，20xx（7）,。

[2]田苗，李俊,。智能服裝的設(shè)計模式與發(fā)展趨勢[j],。紡織學(xué)報，20xx（2）,。

[3]李曉露,。智能服裝的設(shè)計模式與發(fā)展趨勢分析[j]?？茖W(xué)中國人,，20xx（2）。

[4]陳凡,，鄧明慧,。智能服裝的設(shè)計模式與發(fā)展趨勢[j]。藝術(shù)品鑒,，20xx（5）,。

服裝設(shè)計論文篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我的名字叫xx，我畢業(yè)于xx服裝學(xué)院服裝設(shè)計專業(yè),。在校期間,，我完成了多門服裝設(shè)計的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，掌握了服裝設(shè)計有關(guān)的專業(yè)技能,，并多次獲得xx學(xué)生,、xx學(xué)生干部,、xx干部等各項榮譽和獎學(xué)金。

小時候我對繪畫和美術(shù)設(shè)計就非常喜愛,。20xx年,，我通過高考終于來到了心中的理想學(xué)府――xx服裝學(xué)院。在該院服裝設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)后,，我強烈的感覺到服裝設(shè)計是我人生當(dāng)中最重要的組成部分,，并對服裝設(shè)計行業(yè)有了更高的理解。平時我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，注重提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力,。在校學(xué)習(xí)和寒暑假期間，通過在社會實踐中不斷積累自己的實際經(jīng)驗,，吸取不同藝術(shù)派別的營養(yǎng),，開拓設(shè)計思路，活躍設(shè)計思維,，把所學(xué)的各科專業(yè)知識為我所用,。我本著發(fā)揮自身特長，與同事團結(jié)協(xié)作,，服務(wù)于貴企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃,，特來應(yīng)聘。

我相信：如果您給我一個機會,，憑著自己對服裝強烈的熱愛和執(zhí)著,，我一定能做出讓您刮目相看的成績。請相信我的同時也相信你自己的選擇,。

此致

敬禮!

求職人：

xxxx年xx月xx日,。

附：求職信稱呼要得體。

稱呼要準(zhǔn)確,，要有禮貌,。

一般來說，收信人應(yīng)該是單位里有實權(quán)錄用你的人,。要特別注意此人的姓名和職務(wù),，書寫要準(zhǔn)確，萬萬馬虎不得,。因為他們第一眼從信件中接觸到的就是稱呼,。最初的印象如何，對于這份求職信件的最終效果有著直接影響,，因而要慎重為之,。因為求職信往往是首次交往，未必對用人單位有關(guān)人員的姓名熟悉,，所以在求職信件中可以直接稱職務(wù)頭銜等,，如“上海煤氣總公司負(fù)責(zé)人”,、“國發(fā)公司經(jīng)理”、“北京配件廠長”,。求職信的目的在于求職,，帶有“私”事公辦的意味，因而稱呼要求嚴(yán)肅謹(jǐn)慎,，不可過分親見,，以免給人以“套近乎”或者阿諛,、唐突之嫌,。當(dāng)然禮貌性的致辭還是可以適當(dāng)使用的。

稱呼之后一般還要加提稱語,，即用來提高稱謂的詞語,，如對尊長用“尊鑒”、“賜鑒”,、“鈞鑒’,、“崇鑒”;對平輩用“臺鑒”?！按箬b”,、“惠鑒”;對女士用“芳鑒”、“淑鑒”,、“懿鑒”(對年高者);對方是夫婦用“儷鑒”,、“同鑒”、“均鑒”等,。書信中的這種請察閱敬語要注意與稱呼相配合,。

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服裝設(shè)計論文篇十四

寫到這里,，已經(jīng)是致謝的部分。

多少的心聲不知怎么去表達(dá),，從選題至今的過程,，與人與事的種種，使我收獲了許多道理,。

滿心的語言只化作了一聲長嘆,，表達(dá)了對獲得的肯定。

這兩年的學(xué)習(xí)已經(jīng)快到了尾聲,，但我相信同樣也是新的開始,，因為每個階段的得到，都成為下一階段的基礎(chǔ),。

我一直認(rèn)為,，做任何一件事情時,，都無絕對的獨立完成，只可相對來說,。

即便去除他人的直接幫助,，必定存在從他人身上的間接感悟，因為你的成長,，自然不脫離生活,。

身邊的事事人人對自己都有無形的作用，促進(jìn)是帶來美好,，打擊也是經(jīng)驗,。

人的一生仿佛就是在克服一些的過程中再得到。

感謝離我們很遠(yuǎn),，即使未曾蒙面的人;更加感謝我們身邊的人,，他們是最好的書本。

能夠有今天的學(xué)習(xí),，衷心感謝我的導(dǎo)師韓濟平教授!生活的每個細(xì)節(jié),，都是他的教學(xué)，都是最好的例子,。

最讓我感悟的是自覺的道理,，自覺的到點完成，不是壓力,，而是整體把握,。

老師教給我的不僅是書面的知道，更是學(xué)會如何做人,。

我能夠有今天的學(xué)習(xí)成就,，還要感謝我的父親，感謝父親給予女兒一如既往的支持,，感謝父親的信任,。

即使全世界都否定我，只要有爸爸的那句“我支持你就好”,，就夠了,。

謝謝父親，我會一如既往安靜的前行,，您也要一如既往做我夜空里那顆最亮的星星,。

服裝設(shè)計論文篇十五

摘要：在商業(yè)價值和大眾文化潮流的雙重動力的驅(qū)動下，涂鴉藝術(shù)在當(dāng)代服飾設(shè)計領(lǐng)域可謂獨領(lǐng)風(fēng)騷,。涂鴉藝術(shù)作為一種街頭文化,，影響了當(dāng)代服飾設(shè)計的潮流文化，并啟迪著當(dāng)代服飾設(shè)計的靈感。本論題首先從涂鴉藝術(shù)的起源與發(fā)展入手,，對涂鴉藝術(shù)進(jìn)行歷史的客觀的評述,，來尋求其藝術(shù)性與服裝實用性結(jié)合的理論基礎(chǔ)和文化心理需求。其次研究最為一種文化的涂鴉藝術(shù)對于服裝行業(yè)所產(chǎn)生的影響,，再次結(jié)合大量圖片從涂鴉與服飾色彩,、服飾材料、服裝款式的搭配等方面說明了涂鴉藝術(shù)在當(dāng)代服飾設(shè)計中的應(yīng)用,，證實了兩者結(jié)合后所產(chǎn)生的時尚性,，能夠?qū)τ诹餍懈拢瑫r尚變換起到推波助瀾的作用,。第四通過知名的涂鴉品牌服裝的案例分析凸顯涂鴉藝術(shù)進(jìn)入當(dāng)代服飾設(shè)計領(lǐng)域后所產(chǎn)生的巨大魅力和商業(yè)價值,。另外，這篇論文,，對于服飾設(shè)計的創(chuàng)新有一定的啟示作用,，能夠啟發(fā)設(shè)計師去尋找古老的藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計新的結(jié)合點,，發(fā)現(xiàn)更多新的“古為今用”的藝術(shù)形式,。

關(guān)鍵詞：涂鴉藝術(shù)服飾設(shè)計應(yīng)用品牌。

1.緒論,。

1.1前言,。

1.2涂鴉藝術(shù)在國外的發(fā)展。

1.3涂鴉藝術(shù)在國內(nèi)的發(fā)展,。

2........

2.1涂鴉藝術(shù)對服飾設(shè)計的影響,。

2.2涂鴉藝術(shù)對服飾商業(yè)的影響。

3.........................

3.1涂鴉與服飾色彩的搭配,。

3.2涂鴉與服飾材料的搭配,。

3.2.1..................

3.2.2涂鴉在服裝面料拼貼手法上的運用。

3.2.3涂鴉與裝飾金屬輔料的搭配,。

3.3涂鴉與服裝款式的搭配,。

3.3.1服飾設(shè)計中的涂鴉圖案分析。

3.3.2.................

3.3.3涂鴉與服裝系列的搭配,。

4.涂鴉藝術(shù)與現(xiàn)代服飾設(shè)計結(jié)合,。

4.1涂鴉藝術(shù)在服飾設(shè)計大師作品中的運用。

4.2.......................

5.結(jié)論,。

參考文獻(xiàn),。

致謝。

服裝設(shè)計論文篇十六

水中漾女性時裝設(shè)計,。

畢業(yè)設(shè)計(論文)的研究目的：

該系列的服裝設(shè)計是以人的因素為主要方面,，注重人自身的生活方式、需求和個性審美要求，其目的在于通過衣服本身整體風(fēng)格的傳達(dá)與服飾內(nèi)涵的傳遞或服飾形象的建立來滿足人們精神需求,。

畢業(yè)設(shè)計(論文)的主要內(nèi)容,、研究的可行性、創(chuàng)新點,。

研究的主要內(nèi)容：該內(nèi)容包含2部分：1是單一產(chǎn)品的設(shè)計,，2是著裝狀態(tài)的設(shè)計，前者由設(shè)計師完成,，后者由消費者或設(shè)計師完成,。

單一產(chǎn)品的設(shè)計就是服裝產(chǎn)品的造型設(shè)計，是單件套設(shè)計,。但在消費市場上,，這種設(shè)計能滿足消費者的需求，但隨著人們生活水平和審美情趣的提高,，人們開始崇尚完美的衣著形象,，這種單一產(chǎn)品的設(shè)計已經(jīng)逐漸適應(yīng)不了社會發(fā)展和大眾的需求。

服飾整體著裝狀態(tài)的設(shè)計主要考慮到服飾之間縱向系列化關(guān)系,，服裝與人之間最佳搭配的組合設(shè)計,，這是一個人的社會層次與著裝品位的外化。它是祈求一種主觀意識的創(chuàng)意,，這對設(shè)計師的綜合素質(zhì)將提出更高的要求,。

研究的可行性：據(jù)市場需求及價格的調(diào)查分析和預(yù)測，產(chǎn)品進(jìn)入市場的能力以及預(yù)期的市場滲透,、競爭情況的研究,該系列服裝適合演出,，但由于經(jīng)濟水平的提高，人們精神的需求,，審美觀的不同,，適合為中高消費者生產(chǎn)，不再只是單件生產(chǎn),。

主要參考資料及使用的原始資料(參考資料不得少于15冊),。

《西洋服裝史》、《紙藝設(shè)計與制作,、《服裝造型學(xué)》,。

畢業(yè)設(shè)計(論文)整體構(gòu)思設(shè)計。

畢業(yè)設(shè)計(論文)的整體構(gòu)思設(shè)計：該系列服裝最大特點是具有體積感與雕塑感,，它受到強調(diào)理性,、冷峻、簡約藝術(shù)風(fēng)格觀念的極簡主義與強調(diào)直線型裁剪的東方風(fēng)格的影響,，并糅合了西方的窄衣文化,，使服裝的結(jié)構(gòu)具有了創(chuàng)意性的特點。將面料進(jìn)行有序折、疊加或堆砌,，使得二維平面的面料具有一定的三維立體效果,。款式的形態(tài)構(gòu)造與服裝各部位裁片的幾何形狀之間的組合是從平面到立體轉(zhuǎn)變過程中的重要環(huán)節(jié),。本系列表面蒙紗受啟于折疊痕跡,，用皮革能夠塑形，類似折紙,，又類似蕩漾的碧波,。

畢業(yè)設(shè)計(論文)的主要研究手段、方法(含學(xué)校實驗室條件)：

研究方法：該系列運用打褶的手法,，外表用紗做成碎褶來表現(xiàn)折紙的褶皺感,，綠色的褶皺又代表了碧浪，恰好又能表現(xiàn)主題《水中漾》,。成衣做里料,，衣片是幾何形，外面包紗,，邊緣成光邊,。

預(yù)計畢業(yè)設(shè)計(論文)的主要工作難度：該系列服裝用皮革制成，每套服裝裁片重疊很多,，在縫紉過程中衣服厚實,，很難踩線,。還有皮革本身就很難在縫紉機上踩線,，只能涂蠟或者先做里料把皮革置于里料下面踩線。

服裝設(shè)計論文篇十七

自從1999年大學(xué)本科開始擴招之后,，學(xué)生就業(yè)方式由原來分配轉(zhuǎn)為雙向擇業(yè),，因此用人單位對學(xué)生的要求越來越高，這就使得高校既要讓學(xué)生抓握夯實的理論知識又要具有很強的動手實踐能力,、分析解決問題能力和創(chuàng)新能力,。然而，長期以來,，作物育種學(xué)實踐教學(xué)受季節(jié),、學(xué)時以及實驗條件的限制，不能系統(tǒng)地開設(shè)相關(guān)實驗項目,，大部分都是以教師為中心,，安排幾個較為簡單驗證性實驗，學(xué)生按照教師設(shè)計好的實驗步驟進(jìn)行,，學(xué)生被動地接受知識,，這導(dǎo)致學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力較差。長期在這種教學(xué)模式下，往往忽略了學(xué)生積極思維和創(chuàng)新意識,，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。盡管經(jīng)過了理論、實驗,、實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié),，學(xué)生對育種的基本原理和方法還是處于混沌狀態(tài)，不能很好地將育種理論與實際工作中的主要育種途徑和育種全過程相結(jié)合,。針對這一現(xiàn)狀,，該校作物育種課題組根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗對實驗和實習(xí)部分做以改革，以期望對提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力起到推動的作用,。

該校作物育種學(xué)是三年級第二學(xué)期開設(shè)的課程，這時學(xué)生已基本參與了各自的科研課題,，因此課程,、科研、社會三種形式有機結(jié)合,，有利于將學(xué)生學(xué)習(xí)的理論與實際有機結(jié)合,。另外，對育種理論的分析可知,，雜交育種,、雜交優(yōu)勢利用、轉(zhuǎn)基因育種,、分子標(biāo)記輔助育種等4條育種途徑基本概括了主要的育種原理和方法,，是普遍應(yīng)用、成效顯著并代表未來發(fā)展的育種途徑,。前兩者一般稱為傳統(tǒng)育種,，后兩者一般稱為分子育種，后兩者建立在前兩者的基礎(chǔ)上,。實踐教學(xué)應(yīng)該圍繞以上4條育種途徑安排,。

2.1實驗課程與農(nóng)時掛鉤，培養(yǎng)學(xué)生動手能力,。

根據(jù)學(xué)生的`特點,，結(jié)合教材內(nèi)容，用一些學(xué)生感興趣,、能夠親身體驗的方法指出教學(xué)的重點,，同時與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合，靈活運用,，以獲取最佳教學(xué)效果的方法,。因此我們建立了作物試驗材料標(biāo)本園為學(xué)生提供一個可以親身體驗,、實踐的環(huán)境，來培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力,。在標(biāo)本園里,，從春季準(zhǔn)備材料、春播,、生長期田間管理,、性狀調(diào)查以及秋季收獲都由學(xué)生完成，這樣增強了學(xué)生對農(nóng)事操作的系統(tǒng)認(rèn)識,，同時還熟悉了各種作物的生物學(xué)特性以及生長變化規(guī)律,。例如，在標(biāo)本園可以使學(xué)生更生動,、更直觀地了解水稻和玉米的父母本特征特性,、父母本花期預(yù)測方法、父母本花器構(gòu)造和開花習(xí)性等,，從而將課堂理論知識與實踐有機結(jié)合,。另外，由于受到季節(jié)或天氣變化的限制,，作物育種學(xué)的一些實踐教學(xué)內(nèi)容常常錯過作物開花的最佳時期,，為彌補這一被動局面，我們錄制并制作了大豆,、玉米,、小麥、水稻等作物花期以及自交雜交育種技術(shù)視頻,，理論教學(xué)過程中運用多媒體輔助手段讓學(xué)生形象地觀察各種作物繁殖方式,，抓握各作物自交雜交育種技術(shù)。

2.2創(chuàng)造實習(xí)基地,，開展育種教學(xué)實習(xí),。

該校具有鮮明的農(nóng)墾特色，所以我們在院里領(lǐng)導(dǎo)幫助下與校外兩個農(nóng)墾分局共10個農(nóng)場合作,。根據(jù)農(nóng)事現(xiàn)狀，安排為期4周的農(nóng)場實習(xí),。在農(nóng)場學(xué)生親自動手實踐,，調(diào)查分析當(dāng)前農(nóng)場各種作物的種植結(jié)構(gòu)，以及了解當(dāng)前國內(nèi)品種和國外品種的種植比例,，分析我國農(nóng)業(yè)面臨的困難與問題,，這樣學(xué)生在實習(xí)過程中不但將育種理論知識和方法有機結(jié)合起來，同時還培養(yǎng)了學(xué)生思考問題分析問題的能力,。此外,，為提高該校學(xué)生就業(yè)市場的競爭力,，我們還與幾個大的國內(nèi)育種公司合作，建立企業(yè)實習(xí)基地,，為學(xué)生提供更多的實習(xí)機會,，加深理論知識的理解，同時也培養(yǎng)了學(xué)生適應(yīng)社會的能力,。

2.3組織學(xué)生進(jìn)入課題組,，培養(yǎng)學(xué)生探索知識的興趣,。

作物育種學(xué)實驗所用實驗材料常常是由上一年準(zhǔn)備出來的，這期間如果天氣變化較大不但影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還會使我們實驗材料前期準(zhǔn)備可能受到阻礙,，從而直接影響相關(guān)實驗課的開設(shè)。另外,，一個育種程序需要幾年時間連續(xù)完成,，簡單地靠實驗員是不可能實現(xiàn)的。因此,，組織學(xué)生進(jìn)入課題組參與導(dǎo)師科研,，以科研促教學(xué)，才能很好地解決以上問題,。我們學(xué)院有省級重點學(xué)科,、農(nóng)業(yè)部“大豆作物改良中心”、農(nóng)產(chǎn)品加工質(zhì)量監(jiān)督檢驗測試中心,、校級和省級教育廳重點實驗室,，以及科研用地一千多畝，這為我們實踐教學(xué)提供豐富的實驗材料,。同時科研導(dǎo)師結(jié)合自己的研究方向,，利用科研材料為學(xué)生講解實驗，讓學(xué)生系統(tǒng)的理解育種理論,。

2.4生物技術(shù)與傳統(tǒng)育種理論相結(jié)合,，全面提高學(xué)生實踐能力。

隨著生命科學(xué)的迅猛發(fā)展,，生物技術(shù)在作物育種中極大地被應(yīng)用這樣大背景下,，實驗內(nèi)容必須要進(jìn)行必要的更新補充。因此,，為提高學(xué)生對當(dāng)前育種手段,、技術(shù)的認(rèn)識，我們結(jié)合校,、院實驗室建設(shè),，在原有實驗項目基礎(chǔ)上增加了ssr分子標(biāo)記技術(shù)在雜交優(yōu)勢利用中的應(yīng)用。開設(shè)分子標(biāo)記輔助選擇育種實驗將生物技術(shù)知識與傳統(tǒng)育種理論有機聯(lián)系起來,，這樣既避免重復(fù)訓(xùn)練,，又在有限的時間內(nèi)使學(xué)生全面掌握知識,。

2.5完善實驗考核制度。

實驗教學(xué)在一定程度上可以做為檢驗課堂理論教學(xué)效果的重要手段,。為加深鞏固學(xué)生所學(xué)理論知識,，提高學(xué)生動手能力，我們對原來的考核制度進(jìn)行了改革,。實驗成績包括平時成績和期末考核兩部分,，成績各占50%。其中平時成績包括出勤,、實驗課堂表現(xiàn),、實驗報告和實驗課提問回答情況。實驗期末考核以筆試方式,，譬如讓學(xué)生回答各種作物的開花習(xí)性,、花器官構(gòu)造、自交和雜交技術(shù)要點等,。

3結(jié)束語,。

通過對作物育種學(xué)實驗實習(xí)的教學(xué)改革，很好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，使學(xué)生將理論知識與實踐技能有機的結(jié)合起來,，創(chuàng)新意識和能力也得到較好的鍛煉和培養(yǎng)，學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)水平得到全面提高,。

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