總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

課堂的教學(xué)總結(jié)與反思篇一

英語教師普遍所教班級多，課務(wù)較重而如何上好英語復(fù)習(xí)課是學(xué)生考出好成績得關(guān)鍵,。那么，如何上好英語復(fù)習(xí)課呢?今天的教研活動,，片區(qū)成員集中探討,，各抒己見，讓我受益匪淺,。正確的方法是成功的保證,，一個正確的方法往往可以事半功倍。

1,、鞏固單詞,，打下扎實的基礎(chǔ)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基本元素,，組成句子,，看懂短文大意都離不開它。所以要抓好單詞基礎(chǔ),，并做到正確認(rèn)識,，默寫，靈活運(yùn)用單詞,。

2,、熟練句型,，做到靈活對答。對于課本上需要掌握的句型,，要能靈活運(yùn)用,，對答如流。熟記句型和句子中的短語,，固定搭配,，為做選擇題做好充分準(zhǔn)備。

要達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn),，后面的監(jiān)督復(fù)查工作是必不可少的,，就像何老師說的，可以通過分層聽寫,，同桌互聽,，老師聽，同桌批改,，老師批改等多次循環(huán);這樣下來,，還有沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)可以將名字記下，放寬時間限制,。另外,，還可以采用積分，獎勵等形式加以激勵,。

3,、充分備課，充分利用課堂上的40分鐘,。上課前一定要充分備課,，把所有要復(fù)習(xí)的內(nèi)容作好安排，充分利用課上的40分鐘,，合理安排做到效率高,。

1)以單元話題為單位進(jìn)行，以詞匯的積累為基礎(chǔ),，以主句型的訓(xùn)練為抓手,，圍繞話題進(jìn)行。

2)充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí),，教師把握時機(jī)解難答疑,，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)自主生成知識體系。

3)根據(jù)課標(biāo)的要求,，分層設(shè)計檢測題,，查漏補(bǔ)缺，分層達(dá)標(biāo),。

4)注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，滲透學(xué)法指導(dǎo),。

5)聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上;連詞成句,，連句成篇;循序漸進(jìn)，整合應(yīng)用,，發(fā)展語言,。

我們英語教師應(yīng)該從平時抓起，把好四會單詞,、句子的默寫,，讓學(xué)生從字、詞,、句,、文，循序漸進(jìn)地掌握英語新知識,，努力讓學(xué)生考出好成績,。

二、小學(xué)與初中英語教學(xué)的銜接并不只是一種教材的轉(zhuǎn)換與知識的增多,，也不僅僅是知識體系的銜接,。

教師只有通過教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)模式,、教學(xué)評價、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法以及師生情感的銜接,，加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)研究和交流，深入研究課堂,，研究學(xué)生特點,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能較好地實現(xiàn)小學(xué),、初中英語教學(xué)的平穩(wěn)過渡和銜接，為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

課堂的教學(xué)總結(jié)與反思篇二

如何上好心理健康教育課,，作為一名從未接觸過心理教學(xué)教師，一直在不斷的思考,。對于本次目標(biāo)和人生這一課的教學(xué),，我的思路和做法是：

l、課堂導(dǎo)入最重要,。

從心理學(xué)的角度來看,，同樣的內(nèi)容,，采用學(xué)生感興趣的方式，學(xué)生接受起來會更加樂意和主動,。面對從未真正接觸過心理方面知識的學(xué)生,，我給學(xué)生創(chuàng)造了很多的發(fā)揮空間。我安排在頭上貼五官的游戲,。

2.堅持核心原則,，形散神聚。

本次課的重點在于活動中的體驗,，絕不能為了活動而活動,，活動應(yīng)該有主題，有核心,。也應(yīng)該堅持一個核心,，并圍繞這個核心，“行散神不散”,，著重培養(yǎng)學(xué)生最基本的心理素質(zhì),，讓他們學(xué)習(xí)和體驗到對自己的終生發(fā)展有價值的核心觀念。比如：原來我的活動設(shè)計中與目標(biāo)對話,，要求學(xué)生站起來,，閉上眼睛想像5年后的那個自己就站在自己一米遠(yuǎn)的前面，你想對他說些什么(停頓10秒)?請你上前走進(jìn)他,，現(xiàn)在請你站在5年后的自己的位置,，好上前去，走進(jìn)他(停頓5秒),。好,，現(xiàn)在你就是5年后的自己了，轉(zhuǎn)個身來,，面對現(xiàn)在的自己,，未來的你想對現(xiàn)在的你說些什么?(停頓10秒)好，現(xiàn)在我們要從未來回到現(xiàn)實了,，請你走回現(xiàn)在的自己的位置,，好，轉(zhuǎn)過身來,，看看未來的自己,，你心里有什么感受?(停頓5秒)本來不是這么設(shè)計的，后來我把它重新設(shè)計,，從而活躍氣氛的目的達(dá)到了,。

3、適當(dāng)?shù)淖晕议_放。

如果我能在適當(dāng)和必要的時候,，作真誠的自我剖析,、自我開放，學(xué)生也會減輕自我防衛(wèi)心理,，真實地表達(dá)自己,、安全地探索自己。有時學(xué)生甚至?xí)鲃訂枺骸袄蠋?，你的人生目?biāo)是什么呀!”我就把自己的目標(biāo)分享給學(xué)生,，其最重要的角色始終是課堂的組織者和引導(dǎo)者,，自我開放應(yīng)該有一定的原則和限度,，否則，將會導(dǎo)致角色混亂,，得不償失,。

以上是我在第一次心理健康課教學(xué)中努力的一些做法、感想,。當(dāng)然,，我的心理健康課存在許多的問題。要真正上好心理健康教育課,，發(fā)揮出它最大的作用,，還有很多問題有待發(fā)現(xiàn)和解決，我會再繼續(xù)努力!也希望老師和前輩們多多給我?guī)椭?/p>

課堂的教學(xué)總結(jié)與反思篇三

1,、認(rèn)知成分指教師如何加工信息和做出決策,，教學(xué)反思的成分。在人的頭腦中,，大量的相互關(guān)聯(lián)的有關(guān)事實,、概念、概括和經(jīng)驗的信息被組織成一定的網(wǎng)絡(luò),，成為圖式,，可以有效儲存和快速提取，構(gòu)成了個體理解世界的基礎(chǔ),。有人對專家教師和新教師對課堂事件的解釋做了對比研究,，結(jié)果表明，專家教師在教學(xué)決策過程中體現(xiàn)出更深刻的,、具有豐富聯(lián)系的圖式,。這些圖式使得他們能夠準(zhǔn)確判斷哪些事件是值得關(guān)注的，并從記憶中提取出有關(guān)的信息,，以便選擇最恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)策略,，這是使得他們能夠自動化地處理各種問題的基礎(chǔ)，教學(xué)反思《教學(xué)反思的成分》。

2,、批判成分指驅(qū)動思維過程的基礎(chǔ),，包括經(jīng)驗、信念,、社會政治取向以及教師的目標(biāo)等,，更強(qiáng)調(diào)價值觀和道德成分，比如教育目標(biāo)是否合理,，教育策略和材料中所隱含的平等與權(quán)力問題等,。它影響到教師對情境的理解，影響到關(guān)注的問題以及問題的解決方式,。研究者發(fā)現(xiàn),，反思過程中，教師不再像以往只關(guān)注解決問題,，而是更關(guān)注提出問題,，他們對這些沒有確定答案的、非線性的問題更感興趣,。

3,、教師的陳述有人提出，要反映教師自己的聲音,，它包括教師所提出的問題,，教師在日常工作中寫作、交談的方式,，他們用來解釋和改進(jìn)自己課堂教學(xué)的解釋系統(tǒng),，這些就是教師的陳述的基本成分。它可能包含一些認(rèn)知成分和批判成分,，但重點是指教師對做出各種教學(xué)策略的情境的解釋,，這種解釋可以使教師更清醒地看到自己的教學(xué)決策過程。

課堂的教學(xué)總結(jié)與反思篇四

1,、由于教學(xué)內(nèi)容比較多,，我用一節(jié)課去完成，顯得有點倉促,，學(xué)生的思考時間不夠,，所以在回答問題時就不夠主動積極，只有那些基本功比較好的學(xué)生能大膽回答及發(fā)言,。最明顯的就是在：“品味精彩句段”,，就是聞一多先生作為學(xué)者詩人，在搞文化學(xué)術(shù)這方面的說和做的態(tài)度,，這個環(huán)節(jié)上顯得有些倉促,，不少學(xué)生沒有多少時間思考，從而未能發(fā)言，這是一個缺憾,。

2,、課件的設(shè)計還不是很令人樂觀，總覺得只是把問題顯示出來,，限制了課堂教學(xué)的生成資源的利用,。比如，不少學(xué)生在“朗讀,、理解主題內(nèi)容”這一環(huán)節(jié)上,，在很少的時間內(nèi)寫出“聞一多”，語言生動形象,，擲地有聲,，可惜未能把學(xué)生的'優(yōu)秀篇章在班上展示出來，如果能有充分時間讓學(xué)生展示,，我想效果就會更好,。

總之，這節(jié)課上得還是不錯的,，這緣于自己的充分備課，學(xué)生的充分預(yù)習(xí),，積極互動,，相互配合，還有語文組和教科研等同志的通力協(xié)作,，我想今后要上好每一節(jié)課都能如此重視,，相信課會上得越來越好，學(xué)生的收獲會越來越大,。

課堂的教學(xué)總結(jié)與反思篇五

不知不覺中,，一學(xué)期又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念,，做到與時俱進(jìn),。我嘗試讓學(xué)生用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，以音 樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素（興趣,、情感,、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ),。

在活動過程中,，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素（興趣,、情感,、性格、意志等）相結(jié)合為原則,，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ),。

在中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,，設(shè)計生動、活潑的形式,，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置,。

自主、合作,、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí),，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力,，如：組織能力,、交際能力、合作意識,、團(tuán)隊精神等,。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項音樂活動,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊精神,。

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在活動過程中,，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容,、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力,，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。如：根據(jù)音樂編動作，創(chuàng)編新詞,、用聲音創(chuàng)編故事等等,，讓學(xué)生都來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

課堂的教學(xué)總結(jié)與反思篇六

作者：鄒美娟,。

我們知道,，學(xué)習(xí)方式的選擇運(yùn)用，要受到教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生的知識水平及個性特點等多種因素的`制約。教學(xué)實踐已經(jīng)證明：第一,，并不是所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都適合于學(xué)生通過探究去解決,。第二，“探究式”一般更適合于智力好,、主動性強(qiáng)的學(xué)生,，而對智力一般、善于模仿思維的學(xué)生來講,，教學(xué)效果就要差一些,，如果一味地追求“探究”，就會嚴(yán)重脫離一些學(xué)生的實際,，挫傷他們的積極性,。第三，每種學(xué)習(xí)方式都有它顯著的優(yōu)勢,，也有其明顯的不足,，很難檢測和評判孰好孰壞,。機(jī)械的、形式化的“探究”會束縛學(xué)生的思維,，而有意義的“接受”也能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)鍵在于教師的運(yùn)用是否符合教學(xué)實際。如果不顧實際,，對于明明很簡單而不需要探究的,，或者學(xué)生沒有能力探究的那些知識，也去搞形式,，追求探究的“時髦”,，就會事倍功半，得不償失,。事實上,，現(xiàn)代教學(xué)的理論和方法，只能是在繼承傳統(tǒng)教學(xué)理論和方法基礎(chǔ)上的發(fā)展和創(chuàng)新,。

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，不少教師都對原來的教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新，也有一些人形成了一種意識：即認(rèn)為一堂好課就是要把學(xué)生調(diào)動起來,，積極參與課堂教學(xué),，而把學(xué)生調(diào)動起來的標(biāo)志就是到處是學(xué)生的聲音，課堂氛圍好,，氣氛活躍,。于是課堂教學(xué)中有意無意地走向了庸俗化，片面追求課堂里的熱鬧,，使本來井然有序的課堂變成了一盤散沙,，最終的結(jié)果是把老師從教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者完完全全變成了課堂紀(jì)律的維護(hù)者,、監(jiān)管者,。在這樣的意識指導(dǎo)下必然會沖淡教學(xué)的主題，把有組織,、有內(nèi)涵,、有目的、探求知識的課堂變成了類似于放牛羊的牧場,，盲無目的,、放任自流，甚至為了迎合學(xué)生出現(xiàn)了低級趣味,。自己上課時感覺把學(xué)生調(diào)動得很積極,，氛圍好，而最終的學(xué)習(xí)效果卻是一塌糊涂,，甚至于導(dǎo)致學(xué)生只記得搞笑的地方,，對應(yīng)該掌握的知識一無所知,，能夠培養(yǎng)的能力一無所有。這樣的活動要了又有何用,，多了又有何益,。也就是說活動中講氛圍不能走極端化，一定要注意活動的本質(zhì),，即要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又要動而有效。

無論是什么樣的教學(xué)方式,，都要把先進(jìn)的理論與自己班級的是實際情況相結(jié)合,，這樣才能擁有高效的課堂。

第二十一期盧龍豐潤遷安分隊豐潤二中歷史學(xué)鄒美娟,。

課堂的教學(xué)總結(jié)與反思篇七

本人于20xx年9月參加工作接手管理計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室,。機(jī)房的管理內(nèi)容比較多，也是比較瑣碎的,，具有重復(fù)性,。比如：教學(xué)軟件的選用及安裝，衛(wèi)生工作的檢查及清潔,，機(jī)房上機(jī)的課程安排,，用電的安全保障，機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接,，機(jī)房內(nèi)外部環(huán)境等等,。機(jī)房的管理工作并不是想像的那么簡單，現(xiàn)將本學(xué)期計算機(jī)室管理工作總結(jié)如下：

學(xué)校計算機(jī)教室是于14年上半年建成開始投入使用的,。教室共50臺計算機(jī),。再加上計算機(jī)教室的服務(wù)器，交換機(jī),，在近一年的使用中,，都能正常投入使用，無較大損壞和影響,。下半年學(xué)校給每臺計算機(jī)都配備了耳機(jī)。使多媒體教室的設(shè)備更加完善,。

截至目前為止,，計算機(jī)教室共有一臺學(xué)生機(jī)無法正常工作。（待下學(xué)期開學(xué)專業(yè)人員進(jìn)行修理）其余學(xué)生機(jī)都使用良好并且在使用中出現(xiàn)的一些小問題,，只要是在我能力范圍內(nèi)的都能做好及時維修工作,。其次，損壞較為嚴(yán)重的就是鼠標(biāo)墊,。50個鼠標(biāo)墊將近一半的都有或多或少的殘缺,。其余設(shè)備包括鼠標(biāo)鍵盤耳機(jī)等都無一損壞,。

多媒體教室的每臺學(xué)生機(jī)都是win7系統(tǒng)，都裝有基本的學(xué)習(xí)軟件,。最主要的是每臺學(xué)生機(jī)都裝有還原精靈,，可以有效的防止病毒的侵入和惡意軟件的篡改。給我的工作也減輕了不少麻煩,。除此之外,，為了配合多媒體教室教學(xué)，學(xué)校特意買入一套極域電子教室軟件,，分別裝在學(xué)生端和教師端,，使得多媒體教學(xué)開展的游刃有余，也使得教師能夠更好的管理學(xué)生端,。

學(xué)生在開學(xué)初認(rèn)真閱讀計算機(jī)教室規(guī)章制度,。并且選定固定座位入座并于教師處做好登記。每節(jié)課前帶鞋套入內(nèi),，每位學(xué)生先對號入座,，并檢查好自己所用的那臺計算機(jī)的鍵盤、鼠標(biāo),、顯示器,、主機(jī)、桌椅等是否有損壞,，有任何問題馬上報告教師,，教師核實問題所在，然后才開始使用計算機(jī),。每節(jié)課后,，嚴(yán)格按照關(guān)機(jī)步驟關(guān)機(jī)，將耳機(jī)歸位,，凳子擺放整齊,，方可離開。

使用中,，能做到一天一小掃一周一大掃,。并且時常保持通風(fēng)換氣。同時,，為了迎接上級領(lǐng)導(dǎo)檢查,，計算機(jī)教室大多說情況下都能保持整潔衛(wèi)生。除了個別時候,，一些學(xué)生總悄悄帶瓜子,。棒棒糖進(jìn)教室，食用后將垃圾藏在看不見的角落里,。給后期的打掃工作增添了很大的難度,。這點是這學(xué)期在計算機(jī)管理方面做得不足的一點,。

以上是我對這學(xué)期計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室管理的工作總結(jié)，當(dāng)然,，這些工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要繼續(xù)努力，加強(qiáng)管理,，使我校的的信息技術(shù)教學(xué)工作更上一個新臺階,。

課堂的教學(xué)總結(jié)與反思篇八

這學(xué)期來，我任教初二(1),、二(2)班的英語,。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),，下面我把20xx年第一學(xué)期的工作做簡要的匯報。

平時積極參加全校教職工會議,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),，配合組里搞好教研活動,。嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度辦事。自覺完成“教學(xué)五認(rèn)真”,。每周按時參加升旗儀式和周日例會,，并且認(rèn)真做好筆記。從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學(xué)期都能及時到崗,，認(rèn)真完成崗位工作。

為了提高英語教學(xué)質(zhì)量,，營造學(xué)英語的氛圍,。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點,，并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。本學(xué)期一共備了70多個課時，同時盡可能給學(xué)生提供語言環(huán)境和學(xué)習(xí)英語環(huán)境,，從而使學(xué)生樂于學(xué)英語,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的'嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,，同時也加強(qiáng)學(xué)生口語訓(xùn)練,。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”讓后進(jìn)生“吃得了”,。本學(xué)期批改了100多次作業(yè)和聽寫本以及18多次試卷的批閱。便于提高學(xué)生的總體學(xué)習(xí)英語水平,。

4,、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,，本學(xué)年對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

5,、注意使用現(xiàn)代教學(xué)手段——多媒體上課。充分調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣,。同時提高自己的電腦水平和業(yè)務(wù)水平,。注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,，我在學(xué)校開了一次公開課，通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,。

1、為了提高自身的專業(yè)水平,，我不斷給自己“充電”,。吸收新的知識堅持學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的知識，閱讀《英語沙龍》,、《21世紀(jì)報》等英語報刊雜志,，學(xué)到很多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息,。

2,、為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn),，并且認(rèn)真做筆記,，寫體會。有時向老教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和好的教學(xué)經(jīng)驗,。每天和同段的老師一起討論和學(xué)習(xí)教學(xué)思路,。從而提高自己的上課水平。

總之,，本學(xué)期在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度的同時,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真做到教學(xué)五認(rèn)真,。在這基礎(chǔ)上,，不斷提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平，不斷給自己充電,。通過這學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),，本人受益匪淺，在工作和教學(xué)水平都有很大的進(jìn)步,。然而還存在著不足,，還需要我不斷學(xué)習(xí)和努力加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，我相信自己一定會做到,。