人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
幼兒園中班教育隨筆篇一
今天午休，孩子們特別興奮,，嘰嘰喳喳說個不停,，我說：“安靜、安靜,！”孩子們也沒什么反應(yīng),，仍然各說各的,，這可怎么辦,？于是我想了一個好辦法：和孩子說悄悄話。沒想到還挺靈的呢,。
我輕輕地走到一個小朋友跟前,，撫摸了一下他的頭，貼在他的耳邊,，說了聲悄悄話,，他笑瞇瞇的閉上眼睛。我這一舉動一下子被孩子們吸引住了,，他們馬上靜下來,，輕聲地對我說：“周老師，你和說什么,？”我裝出一副神神秘瞇的樣子說：“誰閉上眼睛就告訴誰,?！蔽覍γ總€小朋友都說了同樣的悄悄話——你是好孩子，老師喜歡你,，請你快快閉上眼睛,，好好睡一覺，祝你做個美夢,！
就這樣,，孩子們都甜甜地睡了，我心里有說不出的高興,。
原來,，愛是這么簡單，一個愛撫的動作,，一句親切的話語,，就能使孩子感到愛的真諦。
通過這件小事,，使我明白了一個深刻的道理,，要教育好孩子，就要抓住良機,，千萬不要訓(xùn)斥或變相體罰孩子?，F(xiàn)在時代變了，環(huán)境變了,，孩子的心也變了,，變的和我們小時侯大不相同，讀懂孩子的心,，的確是件難事,，過多的干涉，會帶給孩子一些無奈,。因此,，要因勢利導(dǎo)，隨機教育,，一定會達到事半功倍的效果,。
幼兒園中班教育隨筆篇二
夏天即將來臨，隨著天氣的變化,，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子們也變得越來越不愛喝水了,。我多次強調(diào)要多喝水，也不止一次講多喝水的好處,，但都沒有收到良好的效果,，孩子們依舊不愿意喝水。水是生命的源泉，我們可以一天不吃飯,，但絕不可以一天不喝水,。我認識到了問題的嚴重性，但一直沒找到好的`方法令孩子們改變現(xiàn)狀,。
有一天的體育課是拔河比賽,，孩子們非常感興趣，都積極參與,。突然我靈機一動,，對孩子們說：“拔河比賽結(jié)束后，我們班開展一次喝水比賽,?！焙⒆觽兟牶竽阋谎晕乙徽Z的議論著，我趁熱打鐵,，大聲宣布喝水最多的小朋友會得到老師獎勵的小紅花,。看著孩子們你一杯我一杯,，我心里樂開了花,。自從我班開展喝水比賽以來，孩子們愛上了喝水,，感冒生病的現(xiàn)象也越來越少了,。
原來只要我們老師善于發(fā)現(xiàn)問題，用心解決問題,，任何問題也都會迎刃而解,。
幼兒園中班教育隨筆篇三
隨著天氣的變暖，有幾個孩子午休時又要脫襪子了,，而且小孩子總愛見樣學(xué)樣,，一個脫，大家都跟著脫,，脫下的襪子還放到一齊,。于是，起床后便一陣忙亂的找襪子,，有時兩個小朋友的襪子一樣,，但一雙新的一雙稍舊一點時,，兩個孩子就會爭得面紅耳赤,，誰也不肯要舊的。
這天,，小朋友剛上床,，我看見郭佳麗小朋友脫下襪子，留意的放枕頭底下。受到她的啟發(fā),，我跟其他小朋友說：“大家要午息了,，襪子也想跟你一齊睡午覺，讓自我的小襪子跟你一齊睡午覺好不好?”小朋友十分高興的給自我的`小襪子找了個舒適的地方,，讓小襪子“睡午覺”,。
起床了，孩子們各自拿起自我的小襪子穿在腳上,，再也沒有了以前找襪子的麻煩,。
幼兒園中班教育隨筆篇四
周四中午，孩子們吃完午自飯各自做著喜歡的事,。大部分孩子圍在電視旁看他們喜愛的《貓和老鼠》,。愛下棋的幾個孩子靠在第三組一角下起了飛行棋，今天帆帶來了這副飛行棋,，他們覺得很新鮮,，下得格外投入。語,、柔及幾個小女孩向來不愛看電視最愛圍家家,，幾個空椅子圍在教室一角，優(yōu)閑著曬著太陽,，這不她們又圍了起來,。
三堆人兒各自做著自己喜愛的事，互不影響,。就如區(qū)域活動,。喜歡這樣的場面。孩子們的笑臉舒展著,。
動畫片那邊傳來歡快的笑聲,，有趣的畫面吸引著他們。幾個圍家家的女孩正說著悄悄話玩著自創(chuàng)的小游戲,。帆這邊的人好像多了幾個,，有點兒擠了，于是聽到帆的命令：我點到的名的先出去等下再玩,！
接著聽到的是他的口氣十足的命令：___,、___出去，點到名的自覺的走了出去,，無奈之下只好去看電視,。好一聲命令，這下子下棋這邊寬敞多了,，他們可以好好的下棋了,。坐在一邊的我直覺好笑,，好一個帆，還真看不出你還有這套,。
在教育書籍上總能看到國外孩子的一些自由活動,，安靜有序的自由活動，孩子可以選擇自己所喜歡做的事,。但這一前提是,，教師要給他們創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，在自由活動中師不是旁觀者而是引導(dǎo)者,。
理解它容易而要真正做到很難,。自由不等于散漫，這里的自由是適度的自由,。具有一定的前提條件,，比如在不影響他人的情況下活動，能自覺整理好一個項目再進行另一個,。這種看似簡單的情景,，對它的引導(dǎo)與組織我滿是困惑。
小鈴響起,，這是一個上午,。小鈴的響起是請孩子們安靜下來，結(jié)束區(qū)域活動,，然而孩子們的激動情緒久久未停下,。有的還在整理;有些沖沖理一下胡亂往架子上塞;這邊一堆好朋湊在一起聊，那邊又有幾個說得正熱鬧,。大聲的喝斥或是出示新鮮的事物能吸引他們的注意力,，我只是想：小鈴失去作用了嗎?我的引導(dǎo)提示聲為什么淹蓋在吵雜聲之下讓孩子們?nèi)魺o其是呢?等稍安靜后，有孩子喝水,，又有孩子小便,。折騰一番后才得已靜下。大家有這個看法：區(qū)域活動會使孩子個人活動散漫,。對于愛把自由給孩子的我一下餡入了困境,，怎樣讓自由與秩序與我日常的教態(tài)結(jié)合在一起，我思考著,。
幼兒園中班教育隨筆篇五
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,，大家都知道隨筆吧？隨筆是散文的一個分支,，是議論文的一個變體,，兼具議論和抒情兩種特性。那么,，什么樣的隨筆更有感染力呢,？以下是小編精心整理的幼兒園中班教育隨筆，希望對大家有所幫助,。
自從在幼兒園當教師以來,，面對來自不同的幼兒，我覺得應(yīng)用多種不同的教育方法來教育幼兒,。一次,，戶外活動結(jié)束后回到教室，準備和孩子們學(xué)習(xí)實健康課時,，我突然發(fā)現(xiàn)空著一個座位,，“這是誰的座位”?一個小朋友說是趙洋。趙洋哪去了?我正要出去找,，趙洋推開門進來了,。“趙洋,，你去哪兒了?怎么沒一塊上來呀,。”他紅著臉說“我,、我去小便了,，去的時候忘了告訴老師了。
看著他緊張的表情,，我心中有一絲絲歉意,，如果我在上樓前點數(shù)一下孩子，不就么有此插曲了嗎?“對不起,，是老師的原因,，以后老師不會丟掉你了。
趙洋心地笑了,，我們開始了快樂的活動,。
通過這件事也給了我很大的`啟發(fā)，在組織集體活動尤其是戶外活動時,，老師一定要時刻關(guān)注著孩子,，隨時點數(shù)孩子，不能讓一個孩子掉隊,，避免孩子丟失,，真正做到一個都不能少!
幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要,，但幼兒保健工作也不能忽視,。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體,，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活,。所以,，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全,、衛(wèi)生制度,，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒,。其實只要做好衛(wèi)生和預(yù)防工作,，加強自身的鍛煉，“手足口病”并不是那么可怕的,。于是我們非常注重做好幼兒保健工作,。首先做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作,。于是班級每天教室用紫外線定期對幼兒的睡具,、玩具、用具進行暴曬,、清洗,、消毒等。其次開展幼兒衛(wèi)生保健教育活動,。通過讀報紙,、講故事等形式，讓幼兒懂得預(yù)防“手足口病”的方法是要講衛(wèi)生,、勤洗手,、不去人多的地方等，而且每天都要監(jiān)督幼兒戶外活動后,、飯前,、便后洗手情況，初步學(xué)會自我保護的方法,，再次增強幼兒體質(zhì),，鼓勵幼兒早入園進行早練活動。
總之,，今后我將不斷努力,，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作精神、齊心協(xié)力為幼兒園的工作做得更好,，不斷進取學(xué)習(xí)理論與實踐探索,，轉(zhuǎn)變教育觀念，爭取在更上新臺階,！
幼兒園中班教育隨筆篇六
中午午睡時,，小朋友們在忙著自己脫衣服、脫鞋子,；因為是中班的小朋友了,，大肌肉動作和小肌肉的精細動作的發(fā)展水平較小班時,，已經(jīng)有很大的提高了。所以我們讓小朋友自己動手了,，實在不會,，我們會教，但不會去直接幫忙,。
今天林林脫衣服的時候就遇上了麻煩,，他將衣服的'拉鏈拉開了,；但是由于穿了厚衣服,，所以袖子沒有辦法脫下來。他努力地脫著,，實在脫不掉了,，他開始甩衣袖，嘴里還發(fā)出“嗯嗯”使勁兒的聲音,，重復(fù)著甩袖子的動作,。直到遇到了凡凡。
只見凡凡大方地說“我來幫你”,，在凡凡的幫助下,，林林的衣服很快脫了下來。平時在我眼中的凡凡,，入園時依偎在媽媽旁邊,，離園時羞于和我們打招呼，活動時跑這兒跑那兒的孩子一個小男孩,，沒想到在別人遇到困難時,，他會主動幫助他人。
其實每個孩子的心里都住著一位天使,，每個孩子的心靈都是美麗的,，只是有時候，我們被他們的表象給迷惑了,，暫時看不清他們本真的樣子,，所以我們只能耐心去等待去發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心。
幼兒園中班教育隨筆篇七
我班郭海洋小朋友是一個個性調(diào)皮的孩子,，上課不專心,，下課打架，一想到他我的頭都感到大,。
這天我?guī)麄內(nèi)?，佳惠小朋友不留意摔倒了，哭了起來,。這時我看到郭海洋走了過去,，把她扶了起來,，還細心的幫她擦掉眼淚，拍掉身上的土,，用手領(lǐng)著她一齊去廁所,。回到活動室之后,，首先我表揚了郭海洋對佳惠小朋友的關(guān)心,，讓大家向他學(xué)習(xí)幫忙關(guān)心別的小朋友，同時告訴他在別的方面也要做一個讓大家學(xué)習(xí)的好榜樣,。談話之后,，郭海洋有了很大的改變，活動用心,，也能較好的團結(jié)小朋友,，在小朋友的心目中漸漸的樹立起了自己的威信。
幼兒園中班教育隨筆篇八
幼兒園教育是人生發(fā)展的奠基性教育,是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),終身教育的開端,。中班的小朋友基本上都能適應(yīng)幼兒園的生活了,，那么在這個階段，教師的教育工作就應(yīng)該轉(zhuǎn)變了,。下面就是本站小編給大家整理的幼兒園中班教育隨筆,，希望大家喜歡。
在幼兒園競賽性游戲活動中,，陳宸總是以“這個游戲沒勁”為理由推諉,，寧愿在旁邊獨坐也不愿意參與其中。
有一次我組織孩子們在教室內(nèi)玩“丟手絹”游戲,。當小朋友們相互丟了手絹又一圈一圈追逐時,，坐在圓圈上的陳宸興奮不已，一會兒拍手一會兒跺腳,，為奔跑的孩子加油吶喊,。正當我悄悄關(guān)注他投入游戲的狀態(tài)時，他被丟到了手絹,。他二話不說,，撿起手絹就跑——無比正常?？上Р烹x開椅子兩步,，他就捏著手絹站立在圈外不動了：“我不想玩這個游戲，這個游戲不好玩!”
看著他,，我的思緒飛速尋找著引導(dǎo)他再次回歸游戲的方法,。于是，我先安置好其他孩子繼續(xù)游戲后，來到陳宸身邊,，悄悄地問：“你是不是怕做游戲時被別人追上?”“是的,，我跑不過別人的?！标愬愤吔忉屵呌每蓱z的眼神望著我,。聽罷，我拉著他說：“走!老師幫你贏!”他使勁掙脫著：“我不想玩,，我肯定跑不過他們,。”“怎么會呢?你可以丟給我們班跑得最慢的小朋友啊!你覺得誰是我們班跑得最慢的?”“高智蕓沒我跑得快!”“哎,，要不你去試試!”
陳宸鼓起勇氣開始了他有史以來的第一次丟手絹游戲,，他果然丟給了高智蕓，也果然沒有被抓住,。此時此刻他的臉上寫滿了贏了以后的歡樂,。游戲就這樣繼續(xù)進行著,。在短短幾分鐘里,，小朋友們好幾次丟給了他，嘗到了甜頭的他,，還是一次次地將手絹丟給了高智蕓,，結(jié)果也同樣讓人興奮——他贏了!
此時，我再次停下游戲,，引導(dǎo)他思考：除了高智蕓以外,，還有誰跑得挺慢的?“吳音霏也跑得很慢!”可不是!高智蕓每次拿到手絹后總是丟給吳音霏，并且贏得比賽,。我再次鼓勵陳宸試一試,，果然他贏了第二個小朋友!
今天是收獲的一天，因為一個不合群的孩子終于真正融入到了我們的集體生活中,。在此過程中,，他也體會到了贏與輸在游戲過程中是可以用智慧解決的。同時也了解到敢于與強者較量也是一種很過癮的體驗,，期待在今后的活動中陳宸能夠更加積極勇敢地參與每一項活動,。
在戶外活動之前我利用空閑時間給孩子們講了一個故事，孩子們很喜歡聽,。故事的內(nèi)容很簡單,，就是小動物想吃樹上的蘋果，可是夠不到怎么辦?我想這是一個很好的教育契機,，我沒有按照故事的原文給孩子們講,，我故意把這個問題拋給孩子，因為具備思考的頭腦和解決生活遇到的困難是至關(guān)重要的,，這也是《綱要》中明確指出的,，與園本課題《培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)》不謀而合,。
通過故事對幼兒進行科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)是最佳途徑。我直接把問題提出來：“小朋友能想到什么更好的方法嗎?”只見孩子們積極發(fā)言,，想到了許多的奇妙的辦法,。西西說：“老師，可以讓小蛇爬上樹去摘蘋果,，跐溜跐溜的,，因為它會爬樹?！彪m然西西的語言不流利,，但是他的意思大家都理解了?？墒且惨齺砹艘魂囎h論,，“一個蘋果夠誰吃的?”明明說。西西不服氣的說：“我拿一包小蛇來,，都跐溜跐溜的爬樹,，能有好多的蘋果的?！贝蠹也唤麨槲魑鞯南敕ü恼?。丁丁毫不示弱的說：“我家有鉤子有板凳，用鉤子鉤蘋果,、用板凳夠蘋果就行,。”又是一陣掌聲,，大家情不自禁的為愛動腦筋的同伴鼓掌,。
聽著孩子們的奇思妙想，我順勢引導(dǎo)：“還有誰有更好的辦法,，我們大家都喜歡愛動腦筋的小朋友,。”“小猴子也能上樹”佳佳說,?！按笙笥虚L鼻子”琪琪說，大家都積極發(fā)表自己的觀點,，又是一輪激烈的發(fā)言,。作為我們教師就要時時刻刻裝著教育目標，日?；顒拥娜魏我粋€環(huán)節(jié)都很好的教育契機,，孩子們在故事的引導(dǎo)下，在積極的發(fā)言中，學(xué)會了動腦思考問題,，這是遇到問題最佳的處理方法,，我也把這種對待困難的態(tài)度延伸到孩子們的生活中，引導(dǎo)孩子們形成積極的做事態(tài)度,。
秉祿是個虎頭虎腦,、白白胖胖的小男孩,今年九月剛轉(zhuǎn)入我班的，老師,、小朋友都很喜歡他,。
早上入園時,他會牽著媽媽的手,主動跟老師打招呼:“老師你好”,當然他也會得到老師的贊賞:“秉祿真棒”。
上課了,秉祿會端端正正的坐在小椅子上,然后問老師:“老師,你看我棒不棒”,同樣他會得到老師的夸獎“秉祿真棒”,。
可是今天這個棒小孩卻遇到了難題,因為他感冒了,媽媽把他中午吃的藥帶到了幼兒園,。
午飯后,我喂他吃藥,可是好話說了一大筐,他卻總是閉著嘴巴一個勁的搖頭,這時,不知哪個孩子喊了一句“秉祿加油”,于是大家一起喊著“秉祿加油!秉祿加油!”,小伙伴們的加油聲讓秉祿的抵觸情緒產(chǎn)生了動搖,我趁機說“秉祿是個棒小孩,不怕苦、很勇敢對嗎?”,“對”說完秉祿張大嘴巴一口將藥水喝光了,還不忘問我“老師我棒不棒”,同樣我用鼓勵的的語氣對她說“秉祿真棒”,。
一句“秉祿真棒”,讓我想了很多,孩子是需要鼓勵的,作為老師千萬不要吝嗇自己對孩子的夸獎,多夸夸我們的孩子吧!因為他們要健康快樂的成長,。
3、利用值日生活動培養(yǎng)和鍛煉孩子,。
剛升入中班不久的一天,，李毅坤小朋友將教室里的地面打掃得干干凈凈,還沒來得及回座位坐下,我就看見龍龍的小椅子下面有一塊廢紙,看樣子是剛剛從圖畫本上撕下來的,。說實話,當時心里很生氣,可是轉(zhuǎn)念一想我訓(xùn)他一頓效果會好嗎?我面對全班孩子說：“李毅坤剛才掃的這么干凈，看誰的桌子底下又有了廢紙”,。我話音未落,，龍龍急忙彎下腰撿起來了。于是,，我利用值日生活動對幼兒進行責任心的鍛煉和培養(yǎng),在具體實施過程中我首先讓幼兒明確值日生工作的作用和意義。我讓孩子們集體討論:為什么要做值日生?值日生應(yīng)該做哪些工作?通過討論孩子們明白了每一個小朋友都是班里的一員,是我們班的小主人,理應(yīng)為班集體服務(wù),為小朋友們服務(wù)。
我對班里的值日生工作進行分工,將孩子們分為五個小組,每組六個人,他們分別負責自然區(qū)花草的澆水工作,養(yǎng)殖區(qū)小金魚和小烏龜?shù)奈故彻ぷ?整理玩具櫥里的玩具和幫助老師對杯巾進行消毒,。另外我還要求每個小朋友早上對自己的桌椅進行擦拭,經(jīng)過努力,孩子們已經(jīng)順利的適應(yīng)了值日生的工作,每天早上來到幼兒園我們中二班的小朋友們都能認真地做值日呢。
通過做值日生,為孩子們創(chuàng)造親自勞動并參與管理的機會,。并且改掉了許多的壞習(xí)慣,對于自己和同伴的勞動成果能夠做到珍惜,。看著他們在做值日的過程中得到了鍛煉,我很欣慰,。
4,、抓住時機教育孩子。
昨天,，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)ゲ賵鼍毢衾踩r,，瑤瑤不小心碰著了佳佳，在瑤瑤還不知道的情況下,佳佳就大聲斥呵瑤瑤說:“你干什么要碰我!”瑤瑤這時才知道碰著了佳佳并很有禮貌的對任玉佳說:“對不起,我不小心的,?！钡?佳佳還是不依不饒的說:“對不起也不行。”把李旭瑤吼的很尷尬,不知所措,。這時,我也不得不參與調(diào)解啦,我對佳佳說:“佳佳,李旭瑤是不小心碰到了你,而且她已經(jīng)向你道歉了,你怎么就不能原諒她呢?小朋友之間要團結(jié),互相諒解,那樣才是好孩子的,。”這時的佳佳雖然不再吼瑤瑤了,那是迫于的我面子,但,我能看出她是不服氣的,。這一場單方的戰(zhàn)爭暫時平息了,。接下來我們繼續(xù)練呼啦圈，準備休息,收圈時,佳佳想用使勁扔圈來發(fā)泄一下自己的不滿情緒時,結(jié)果,把圈狠狠的扔在了我的臉上,我疼得捂住了臉,佳佳的臉刷的一下變紅了,看得出心里害怕啦,這時,旁邊的靖老師把佳佳叫過來說:“快向你王老師說對不起”佳佳乖乖的走到我面前怯怯的說:“王老師,對不起,我不是故意的,?！蔽壹泵λf:“沒關(guān)系的,我不怪你的?！?/p>
我一定不能放過這個教育契機的,我對佳佳說:“佳佳,我這么疼也原諒了你,你也要向老師那樣,學(xué)會原諒別人的,如果我今天不原諒你的話,你心里一定很難受的是嗎?”佳佳點了點頭,。“所以,你也要原諒李旭瑤好嗎?”佳佳使勁的點點頭,。這時,我能從佳佳的臉上看到她心里的輕松,。
5，引導(dǎo)孩子有事要用語言表達,。
我們班一個叫王浩強的小朋友,，上課不認真聽講,排隊不好好排,反正不守規(guī)則的時候總是有他。其他的孩子不守規(guī)則時通過老師的教育他們會平靜地接受,可是這個寶貝一旦不守規(guī)則老師對他進行教育時,輕則會言語吵鬧,再就是大哭大叫,甚至尖叫,嚴重影響了活動秩序,也影響到其他的小朋友,。不管怎么耐心說服都無濟于事,而且最近有變本加厲的趨向,。
中班的孩子,應(yīng)該對自己的行為有一定的控制能力,而且對自己行為造成的結(jié)果應(yīng)該學(xué)會接受才行，可這孩子越演越烈,。通過調(diào)查知道,這個男孩是第二個孩子,前面有一個不幸夭折了,父母對這個寶貝格外珍視,對一些出格的行為不能及時引導(dǎo),孩子遇到需要得不到滿足的時候就會大吵大鬧,通常都會得到滿足,。所以這孩子把這種方法當成一個法寶,在家用,到幼兒園也拿來用,不分場合,不分地點。但是在幼兒園里小朋友不會牽就他的這種行為,老師對他的這種行為也要及時教育,。
我首先和家長溝通一下教育方法,，同時引導(dǎo)孩子有事情要用語言表達,而不是哭鬧就能解決問題的。有事慢慢說老師和小朋友都及時幫助他,，和他一塊兒做游戲,、一塊兒玩。通過這段時間的教育,，這孩子有了不小的改變,缺乏的只是堅持,。相信我們只要堅持下去,這孩子會變成一個好孩子的。
6,，保護幼兒的自尊心,。
今天中午吃飯時我發(fā)現(xiàn)博文的桌子下邊有水,就問:“博文你的桌子下邊怎么有水呢?”博文看了看我并沒有說話,我又說:“是不是湯灑了?！薄笆恰辈┪暮芩斓鼗卮?。我走過去看到博文的褲子也濕了,，急忙說：“不要緊,,現(xiàn)在你先吃飯,等吃完了飯老師幫你收拾?！辈┪暮芨吲d的坐下繼續(xù)吃飯,。
午睡的時候我去給博文換褲子,摸到里面的秋褲也濕了,我明白博文不是灑湯了,而是尿褲子了,我又重復(fù)的問了博文一遍,博文的回答還是湯灑了?？吹讲┪哪钦J真的樣子,我說:“唉,博文你可以小聲的在我耳邊說實話,。”博文很高興趴在我耳邊說:“老師我尿褲子了,?！蔽乙矞愒谒亩呎f:“不要緊,以后記住有尿去廁所?！辈┪狞c點頭,。這時別的小朋友看到了就說:“老師你們說什么?”我告訴孩子們:“這是我們的秘密,不能告訴你們,是不是博文?！辈┪目粗尹c了點頭,。
孩子已經(jīng)有了很強的自尊心,他們知道尿褲子是一件不光彩的事情,所以尿了褲子也怕別人知道。幼兒期是孩子自我意識的形成時期,他們開始注意別人對自己的評價,保護自己的自尊心,。孩子的自尊心是孩子健康成長的重要心理因素,如果我們不注意教育方式,經(jīng)常使孩子出丑,將會使孩子變得不以為恥,、習(xí)以為常,無形中對不好的行為起了加深作用,這樣做既維護了孩子的自尊心,又起到了很好的教育效果。
幼兒園中班教育隨筆篇九
高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他”,。也有人說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,。愛自己的孩子是出于一種本能,，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍,，是一種升華,。我認為師愛就是把我們?nèi)康膼蹮o私的奉獻給這一群天真無邪、活潑可愛的'孩子們,。
記得我第一天踏進教室，由于暑假結(jié)束,，剛剛開學(xué),，有個叫徐子源的小朋友，早上哭鬧著不上學(xué),，跟奶奶在教室里上演著“生死離別”的一幕,。身為一個母親的我看了真是心疼。我主動過去和孩子聊天,，抱著他,，逗孩子開心?，F(xiàn)在孩子每天上幼兒園都是早早的來，遠遠的看見我們都大聲的喊：“老師早上好,！”,。在班上的表現(xiàn)也越來越懂事，他還會經(jīng)常摟著我的脖子說：“老師,，我愛你”,，那一刻我好幸福。所以,，我覺得愛會改變一切,，只要我們用愛真誠的對待每一個孩子，你就會收獲孩子得信任和滿滿的愛,。
幼兒園中班教育隨筆篇十
王藝睿小朋友白白的皮膚,、大大的眼睛，長得白白胖胖,。自從入園第一天起,，老師們都非常喜歡她。作為她的班主任,，每當看到她聰明可愛又調(diào)皮的樣子,，我也會特別喜歡這個小丫頭。
每次區(qū)域活動時,，她都積極參加,，今天也不例外。
在益智區(qū)中,，孩子們正在津津有味地用各種蔬菜做蔬菜印章畫,。有的孩子印出的是小花被、有的孩子印出的是一座小房子,。正在我聚精會神的欣賞孩子們的印章畫時,，聽到了告狀聲：“老師，王藝睿把我的印章畫弄臟了,、王藝睿把顏料瓶打翻了,、王藝睿把顏料弄到我身上了?！贬槍@種情況,，我沒有批評她，而是給了她一個會意的微笑,，同時又摸摸她的頭,，對她說，老師相信你,，不是故意要這樣做的,，你只是想要幫助他們把印章畫印的更好,、更漂亮，是不是??？這時，我把他的印章畫給小朋友們展示了,，并且對她的畫進行了表揚,，她的臉上露出了開心的微笑。別的孩子也都不怪她了,。
幼兒園中班教育隨筆篇十一
昨日,，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)ゲ賵鼍毢衾踩r，瑤瑤不留意碰著了佳佳,，在瑤瑤還不明白的狀況下,，佳佳就大聲斥呵瑤瑤說：“你干什么要碰我！”瑤瑤這時才明白碰著了佳佳并很有禮貌的對任玉佳說：“對不起,，我不留意的,。”但是,，佳佳還是不依不饒的說：“對不起也不行,。”把李xx吼的很尷尬,，不知所措,。這時，我也不得不參與調(diào)解啦,，我對佳佳說：“佳佳,，李xx是不留意碰到了你，而且她已經(jīng)向你道歉了,，你怎樣就不能原諒她呢小朋友之間要團結(jié),，互相諒解，那樣才是好孩子的,?！边@時的佳佳雖然不再吼瑤瑤了，那是迫于的我面子,，但,，我能看出她是不服氣的。這一場單方的戰(zhàn)爭暫時平息了,。接下來我們繼續(xù)練呼啦圈，準備休息,，收圈時,，佳佳想用使勁扔圈來發(fā)泄一下自己的不滿情緒時,，結(jié)果，把圈狠狠的扔在了我的臉上,，我疼得捂住了臉,，佳佳的臉刷的一下變紅了，看得出心里害怕啦,，這時,，旁邊的靖老師把佳佳叫過來說：“快向你王老師說對不起”佳佳乖乖的走到我面前怯怯的說：“王老師，對不起,，我不是故意的,。”我急忙對她說：“沒關(guān)系的.,，我不怪你的,。”
我必須不能放過這個教育契機的,，我對佳佳說：“佳佳,，我這么疼也原諒了你，你也要向老師那樣,，學(xué)會原諒別人的,，如果我這天不原諒你的話，你心里必須很難受的是嗎”佳佳點了點頭,?！八裕阋惨徖顇x好嗎”佳佳使勁的點點頭,。這時,，我能從佳佳的臉上看到她心里的簡單。
幼兒園中班教育隨筆篇十二
我們成人不能一味的讓中班孩子順著我們的想法去做,，要讓他們有自己的空間,，他們會從玩中游戲中學(xué)到所學(xué)的一些知識。下面是本站小編給大家整理的中班游戲教育隨筆,，希望能幫到大家!
為了充分發(fā)揮教師,、孩子和家長的智慧，充實孩子的游戲活動,，給孩子創(chuàng)造玩的空間,，讓孩子在玩中學(xué)會交往、在玩中學(xué)會合作,、在玩中體驗生活,、在玩中獲得快樂，讓孩子擁有一個色彩繽紛的童年,。游戲一直深受孩子們的喜愛,，孩子們通過交流合作,，不斷豐富建構(gòu)內(nèi)容，運用平鋪,、延長,、接插、壘高,、對稱,、圍合、蓋頂,、穿插等方法,，發(fā)揮出了較高的構(gòu)建水平，這一游戲促進了孩子的動手能力及創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。
通過搜集和制作,，同時發(fā)動家長參與其中，為孩子準備和更新了很多民間游戲,。如適合小班的《老狼老狼幾點啦》,、《熊和木頭人》、《三只老鼠一只貓》等,，適合中班的《炒黃豆》,、《網(wǎng)小魚》、《卷白菜》等,，適合大班的《爆米花》,、《占四角》、《貼樹皮》等,。這些游戲大大豐富了幼兒的游戲內(nèi)容,，提高了他們的手眼協(xié)調(diào)能力、靈活躲閃能力,、創(chuàng)造力和想象力,。
幼兒收拾玩具時往往缺乏耐性，經(jīng)常是收拾了一半就都跑去玩別的了,，余下的玩具只好由我收拾整理,。為改變這種現(xiàn)象，我試用了好多方法,，其中游戲法最靈,。
收拾飛碟。我在裝飛碟的箱子外面畫上一只長著嘴巴的小狗,，收拾時,，我就說：“小狗餓了，請小朋友用大餅喂喂它吧!”孩子們都爭先恐后的將飛碟送進去。
收拾水果,。我找?guī)讉€幼兒當采購員,，每人面前放一只箱子,，“采購員”大聲吆喝：“收山楂啰!“收蘋果啰!”······很快,，各種水果就分類整理好了。
收拾汽車,、火車,、飛機等電動玩具時，我嘴里發(fā)出“嗡嗡”聲,，并大神喊著：“敵人的飛機要來轟炸了,，快把它們藏進防空洞!”那些飛機汽車等也都被開進了規(guī)定的箱子里。
采用游戲法時,，幼兒始終處在“玩”的氣氛中,，克服了枯燥和單調(diào)，幼兒興趣高,，速度快,，效果好。如果教師能注意經(jīng)常性的變換游戲方法,，幼兒收玩具的積極性一定能很好地保持下去,。
老師，種子發(fā)芽了今天,，還向往常一樣,，進行一日生活的流程。孩子們很調(diào)皮,，很可愛,。中午，孩子們午睡起來后,，我?guī)е⒆觽兿铝藰?，給孩子們發(fā)加餐，小女孩梳頭發(fā),。孩子們坐在自己的座位上吃著加餐,，都很乖。但是,，只有幾個調(diào)皮的孩子亂跑,。他們對之前種下的種子很是好奇，他們時不時的跑過去看看,，摸一摸,。當時，我覺得他們會把弄壞了，或者把種子給挖出來,。所以,，我就把他們給呼喚過來啦，坐回自己的位子上,。這時,，袁可非和馬雨澤小朋友還沒有過來。我正準備說話時,，他們兩個跑過來告訴我：‘豐琴老師,，小種子發(fā)芽了，小種子發(fā)芽了,。他們高興地說,。
后來我就想：“我們成人不能一味的讓孩子順著我們的想法去做，要讓他們有自己的空間,，他們會從玩中游戲中學(xué)到所學(xué)的一些知識,。
吃完下午的午餐后,我組織孩子們進行桌面游戲,孩子們各自選擇了自己喜歡的玩具玩了起來,有的孩子在畫畫,有的孩子在看書,有的孩子在玩耍,但琪琪來到了積木旁邊,進行拼搭她,認真的把一塊又一塊的積木搭起來,然后他抬起頭看了看我,我用贊許的目光朝她點點頭。她又繼續(xù)搭起來,一會兒,她完成了自己的“作品”,一座“漂亮的小房子”,對我說:“老師我搭好了你看”,她邊說邊把搭好的“作品”給我看,“你真棒”,我翹起大拇指對她說,。聽到我的表揚聲,她又拿起另外的積木搭起來,。
在孩子不同的區(qū)域游戲活動中,教師首先要關(guān)注孩子對活動的興趣,了解每個孩子對活動的興趣和愛好,不同的發(fā)展水平、不同的學(xué)習(xí)方法和活動中幼兒的情緒,。其次,要在局部上觀察幼兒玩什么,怎么玩,然后,教師作適當?shù)碾[性指導(dǎo)和幫助,。琪琪是個好動的孩子,讓她坐在位子上,肯定坐不住,自從玩積木后,她特喜歡玩,于是,我針對她的喜歡,積極鼓勵她學(xué)習(xí),并經(jīng)常關(guān)注她的后動情況,當她有一點進步時,就給予她一個微笑,一個點頭,使她樹立起學(xué)習(xí)的興趣,從而提高她的發(fā)展水平。
今天上午的小游戲時段,，我組織孩子玩“開飛機”的游戲,。首先，我邀請班級里各方面表現(xiàn)都較為出色的慧慧小朋友當一號飛機,，當她的飛機順利地起飛后,，就由她負責此次游戲。在慧慧小老師的組織帶領(lǐng)下,，孩子們的飛機都有秩序地起飛了,，飛機的航線、目的地和乘客都各不相同,，有的飛往上海,，有的飛往北京，有的飛往南京,，遠一點的則飛到外國去了,，美國、英國,、法國的都有,。
當游戲的接力棒傳到濤濤小朋友那里時，“飛機”出現(xiàn)了故障，游戲被迫停了下來,。孩子們都轉(zhuǎn)過身去望著濤濤,，性子急的孩子早已經(jīng)開始催促起來:“濤濤，快點開啊!”“快到前面來,，說說你的飛機要飛到哪里去?”“他不會開的,。”在同伴們七嘴八舌的催促和議論聲中,，濤濤低下了頭,，就是一言不發(fā)地坐在座位上。我輕輕地走過去,，在濤濤身邊蹲了下來，在濤濤的耳邊悄悄地說:“濤濤你怎么啦?”他抬頭看了看我,，又無言地低下了頭,。于是我大聲的說:“哎呀，看來這架飛機出現(xiàn)了小小的故障,，不過沒問題,，讓我來給他檢修一下，那就請其他的飛機先起飛吧!”于是游戲又繼續(xù)進行了,。課后,，我找濤濤進行了一次談話，對于我的詢問,，濤濤的回答很干脆:“老師,，我不想玩?！痹诎嗉壚?，濤濤是屬于比較內(nèi)向的男孩子，或許是因為爸爸在外地打工,，長期不在身邊的緣故,，濤濤平時就不太愛說話，性格有點孤僻,。
課堂上聽講非常認真,，教師傳授的知識接受起來也比較快，但就是不愿在集體面前表現(xiàn)自己,，從來不舉手,，也不肯參加集體游戲，常常就是那么一個人坐在座位上靜靜地看著,。為了讓濤濤融入到我們這個大集體中,，我從詢問他爸爸是否回來了入手，逐漸打開了他的話匣子，也從中了解了濤濤的飛機不肯起飛的真正原因,。接著我用實際行動——我這架大飛機在孩子面前自豪地起飛,，來鼓勵和幫助孩子消除內(nèi)心的怯懦，看著我這架大飛機騰空而起,，濤濤的臉上露出了燦爛的笑容,。
雖然今天濤濤這架飛機最終還是沒有起飛，但是我相信,，在不久的將來,，濤濤這架小飛機，一定會像雄鷹一樣在藍天上展翅高飛!
