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幼兒園教育大班隨筆篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的推廣,，越來越多的家長(zhǎng)將孩子送進(jìn)幼兒園,。在幼兒園中，作為大班班主任的我,，一直在探索如何更好地進(jìn)行幼兒園中的大班教育,。在這個(gè)過程中,，我得到了許多心得和體會(huì)，今天我就來分享一下,。
第二段：規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃
在幼兒園的大班教育中,，規(guī)劃好學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。我經(jīng)常與家長(zhǎng)們交流,，了解孩子在家的情況,，根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)，合理安排課程,，讓孩子們更愿意參與到學(xué)習(xí)之中,。同時(shí)，定期舉行家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)方案,，積極收集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的建議和意見，旨在為孩子們打造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和愉悅的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。
第三段：提高課堂教學(xué)質(zhì)量
大班教育的關(guān)鍵在于如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我認(rèn)為，在課堂教學(xué)中要注重啟發(fā)式教學(xué),，激發(fā)孩子自主參與和發(fā)揮創(chuàng)造力的能力,。出題創(chuàng)新也是我課堂教學(xué)常用的方式之一，通過問題引導(dǎo)孩子思考,，提高他們的思維能力和解決問題的能力，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。
第四段：加強(qiáng)師生互動(dòng)
作為班主任,，我注重師生互動(dòng)和交流。我經(jīng)常組織藝術(shù)節(jié),、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),，讓孩子們?cè)诮】悼鞓返沫h(huán)境中感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂趣。同時(shí),，在日常課程教學(xué)中,，我也會(huì)與孩子們展開互動(dòng)交流，培養(yǎng)孩子們的自信和表達(dá)能力,，促進(jìn)師生之間的情感溝通和相互理解,。
第五段：總結(jié)
在幼兒園中的大班教育中，規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)師生互動(dòng)是非常重要的?，F(xiàn)在的孩子很聰明，對(duì)課堂教學(xué)的要求也變得越來越高,。作為老師,，我們要精益求精，不斷學(xué)習(xí)和探索，為孩子們打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng),。
幼兒園教育大班隨筆篇二
好奇怪，看到這,，我突然沒有了生氣的感覺,，更多的是覺得挺好玩的。這時(shí)我又看見了侯均儀,，他的做法跟顧思藝的一樣,，只不過多了一道工序，他用兩個(gè)蛤皮放在餅底部的兩邊,，吃的時(shí)候,，大拇指跟食指就握住這兩個(gè)蛤皮，感覺好像一個(gè)食物的底拖,。這么高檔的吃法?......
天哪!我好震撼!“羊肉串”,，“雞肉卷”，“肉夾饃”......我哪有理由生氣?這是在創(chuàng)意嗎?我的寶寶怎么那么棒?!如果是我,，我會(huì)做嗎?只是簡(jiǎn)單的吃頓飯,，他們就能玩出這么多花招!想到這，我肅然起敬,，之前的火氣煙消云散!寶寶們,，就這樣吃吧，這次我不會(huì)說“不”!
幼兒園教育大班隨筆篇三
工作以來,，我一直不斷努力,，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn),。本學(xué)期我的主要工作如下：
一、思想方面：
本人能積極參加學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)校大事,，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平。平時(shí)積極參加教研活動(dòng),。配合組里搞好幼兒活動(dòng),。不遲到早退。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。
二、教育保育方面：
開學(xué)初,，我是新到幼兒班,，所以對(duì)幼兒比較陌生,，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我,，我一有時(shí)間就合幼兒聊天,，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感,、親切感,。
在教學(xué)上，針對(duì)大班幼兒心理情況,，我開展了舞蹈,、國(guó)學(xué)、英語,、兒歌教學(xué)活動(dòng),。以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方,、開朗的性格為目標(biāo),，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，從幼兒的'實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。在開學(xué)初的一個(gè)月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī),、游戲常規(guī),、活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。每個(gè)月學(xué)習(xí)一支舞蹈,，半年來，幼兒都可以熟練地跳《寧夏》,、《愛我你就抱抱我》、《happybaby》和《好運(yùn)來》,。在新年匯報(bào)演出前,，根據(jù)幼兒特點(diǎn)，為他們編排了詩(shī)歌《喜歡》和《媽媽的愛》,，以及兒歌《一只哈巴狗》,，在表演過程中幼兒得到了鍛煉。
三,、自身的進(jìn)步
幼兒園教育大班隨筆篇四
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),，他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。為此,，我為我的女兒選擇了嘉興市藝術(shù)幼兒園,。
家長(zhǎng)是孩子的導(dǎo)航艦,，對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園又是一個(gè)全新而又陌生環(huán)境,，他們希望得到認(rèn)可.贊賞.同情.關(guān)心和愛護(hù),，更希望得到父母和老師的愛。這就需要老師和我們家長(zhǎng)共同用一顆真誠(chéng).熱愛.賞識(shí)孩子的心去呼喚.去呵護(hù).多與孩子交談溝通,，多給孩子以愛撫,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
在此,，我對(duì)我家的小公主(媛媛)的教育心得說出來與大家共勉,。
1.冷處理：面對(duì)女兒有時(shí)的一些無原則的要求，我和她媽媽是堅(jiān)持不同意或不理會(huì),，讓其放任的哭,，待她冷靜下來后，再對(duì)她分析為什么沒有滿足她的原因,，并要求她下次不許提出這種無理的要求,。比如：女兒剛進(jìn)幼兒園的前幾天，由于脫離不了父母,，我和女兒的媽媽輪流接送,，后由于工作時(shí)間的原因改為由她奶奶專人接送。剛開始女兒對(duì)馬路邊的小吃饞得對(duì)她奶奶糾纏不休,，甚至抱著她奶奶的雙腿倒在地上不走,，在小區(qū)門口正好被我碰上，我也置之不理,，讓其放任的哭鬧后回家再給她疏通道理說：“馬路邊上的小吃很臟,，有灰塵還有小鳥拉的屎，吃了肚子會(huì)長(zhǎng)蟲,，人的營(yíng)養(yǎng)被蟲吸收后個(gè)子會(huì)越來越變小,，你就上不了學(xué)，也就不能與老師和童伴們開心的玩,，家里給你準(zhǔn)備了你喜歡吃的東西,。”到現(xiàn)在為止她就從不向我們討要馬路邊的小吃了,，甚至我去接她時(shí)還會(huì)主動(dòng)的給我說：“爸爸,，這些東西乖小孩是不能吃的”。
2.條件對(duì)換法：女兒吃菜很挑,，不吃不喜歡吃的菜或不開心時(shí)的菜,，為此，她媽媽特意為她列了一張飲食獎(jiǎng)懲記錄表,，并對(duì)她說：我們?nèi)遗c她都是平等共同互助的關(guān)系,，如果吃飯表現(xiàn)好就在表上打分,，并獎(jiǎng)勵(lì)全家一起帶她逛公園。如果表現(xiàn)不好,，這種平等關(guān)系就取消,，以后就沒人給你燒更好吃的飯菜。
3.分散注意法：女兒在睡覺時(shí)總是想到學(xué)校里好玩或開心的事,，靜不下心來睡覺;甚至有時(shí)還爬起來在床上唱歌跳舞,。為此，我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜歡的音樂,，或者再給她講一個(gè)故事,，讓她在聚精會(huì)神中不知不覺安睡。
4.鼓勵(lì)法：隨著年齡的增長(zhǎng),，讓她放學(xué)到家后先吃一點(diǎn)零食再寫字.畫畫.彈琴,，有時(shí)還讓她用麥克風(fēng)隨著音樂唱她喜歡唱的歌。早上讓其早起跳舞或跳繩,，使其養(yǎng)成一種有規(guī)律性的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。比如：女兒家練習(xí)寫字時(shí)精神分散甚至不愿意，我特在電腦上下載了《童話識(shí)字樂園》軟件,，讓她在此學(xué)習(xí)軟件中練習(xí)識(shí)字的同時(shí)另再用一寫字本練習(xí)寫字,，最后再讓她聽聽此軟件中的童話故事或音樂，使其學(xué)中有樂,，從而提高學(xué)習(xí)積極性,。
不知不覺，這朵嬌麗的花朵在我們家長(zhǎng)與老師的精心呵護(hù)下進(jìn)入了大班,，也就是到了幼小銜接階段,。讓我們用愛心來共同努力澆灌呵護(hù)她們，使其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”.“乖孩子”!完美的完成幼兒園的快樂生活而成一名合格的小小少年!
幼兒園教育心得大班5
幼兒園教育大班隨筆篇五
在東正實(shí)習(xí)的這個(gè)學(xué)期,，是我人生社會(huì)閱歷的第一堂實(shí)踐課,。從一竅不通到今天的熟練操作，從懵懵懂懂到長(zhǎng)大成熟,，在這半年也體現(xiàn)得淋漓盡致了,。
在上班之前，園長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)幼師工作很辛苦,，問我是否能堅(jiān)持,。其實(shí)我的心里還是沒底,。但我還是堅(jiān)定地說：“能,！”我知道，既然選擇了這份職業(yè),，就應(yīng)該無怨無悔,，沒有理由去退縮,。只要堅(jiān)信沒有什么事情可以難倒自己的，那么,，一切也都會(huì)變得好簡(jiǎn)單,！
負(fù)責(zé)。其實(shí),，回到幼兒園還是很愉快的,，家長(zhǎng)和孩子們都很關(guān)心我、想念我,，有他們的肯定,，再辛苦，也值得,！因?yàn)樗麄?，我?jīng)歷了人生中第一次以老師的名義開家長(zhǎng)會(huì)，以老師的名義和他們度過第一個(gè)“六一兒童節(jié)”,；因?yàn)樗麄?，讓我每天的生活繁忙而又有意義，只為聽到他們甜甜的一句“黃老師”,，只為看到他們天真無暇的笑臉,。他們真的很單純、很天真,、很可愛,。看著他們一天天的懂事,、一天天地在長(zhǎng)大,，心里總是滿滿的幸福感。這種簡(jiǎn)單而又充實(shí)的生活,，使我深刻地體會(huì)到成為他們老師的自豪感,，其實(shí)，我不僅是在教育他們,，他們也在影響著我,。
安全教育在幼兒園是重中之重，抓好常規(guī)也是以免安全事故的發(fā)生,。幼兒喜歡在課間追逐游戲打鬧,，很容易磕傷、流鼻血,、扭到手腳等,，所以要時(shí)刻關(guān)注到每位幼兒。在課堂上,，我們老師總是不厭其煩地教育幼兒不要追逐打鬧,，要注意安全,。環(huán)境可以影響幼兒的一生，父母和老師是兒童的第一環(huán)境,。在教育過程中我深刻的體會(huì)到加強(qiáng)家園聯(lián)系,，與家長(zhǎng)多交流與溝通是至關(guān)重要的。教育并不僅僅只是體現(xiàn)在課堂上,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，同時(shí)也包括家庭及社會(huì)等各方面的感染和熏陶。
對(duì)于一個(gè)剛踏入工作剛踏入工作崗位的教師來說,，吸收知識(shí),、擴(kuò)展自己的知識(shí)面尤為重要，一些教育方法讓我受益匪淺,。此刻想到教學(xué),，我想到了一句話：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”,。幼兒在這一學(xué)期各方面能力都是非常強(qiáng)的,，他們對(duì)任何事物都充滿了好奇感，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)間,。作為幼師的我們,，一言一行對(duì)幼兒有著很大的影響。教育幼兒,，需要全方位的發(fā)展,。老師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng),。
一生,，它漫長(zhǎng)、坎坷,、布滿荊棘而又令人憧憬希望,，是一個(gè)無法想象的時(shí)間概念。幼兒的一生才剛剛開始,，可想而知,，幼師教育工作的責(zé)任是極其重大的。
得到家長(zhǎng)、園領(lǐng)導(dǎo)的肯定，取得幼兒的好感和信任,，是我作為一名幼師所追求的。想著孩子們一張張可愛的臉龐,，他們畢業(yè)了，但是我們的心會(huì)牽在一起，我把他們當(dāng)作是自己的弟弟妹妹,。半年時(shí)間記錄著我和孩子們的歡笑，為了孩子而付出的努力和汗水,。希望他們健康,、快樂地成長(zhǎng)！而我,，對(duì)于幼師工作會(huì)堅(jiān)持最初的信念,，為了孩子那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得的,！
幼兒園教育大班隨筆篇六
欣欣是我們班有名的“小淘氣”活動(dòng)課上不光自己有好多小動(dòng)作,，還總是去打擾別的小朋友，孩子們常告他的狀,，我多次對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)教育,，但都沒有收到良好的效果，這個(gè)孩子令我頭疼,，但一向沒找到好的辦法令他改變,。
有一天，我看見電風(fēng)扇上很臟,，我就在桌子上放上椅子,，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳,，生怕摔下來,，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來，突然我感到椅子不再晃了,，低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子,，那股認(rèn)真勁真讓人感動(dòng)，我想想平時(shí)對(duì)他那么兇,，可孩子呢……我眼睛濕潤(rùn)了,。
我下來，向他豎起了大拇指說：“欣欣,，你真懂事,，老師謝謝你了”，并在他臉上親了一下,。
也許以前從沒這樣夸過他,，他臉騰地一下紅了，轉(zhuǎn)身走了,。
從那以后,，奇跡出現(xiàn)了，上課欣欣聽話了，偶爾也犯小錯(cuò)誤,，但一觸到我贊許的目光,，他立即坐好，活動(dòng)時(shí),，他也個(gè)性喜歡和我在一齊,，邀請(qǐng)我做游戲，從他那帶著稚氣的`臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動(dòng)和自信,。
老師不經(jīng)意的表?yè)P(yáng),，對(duì)孩子來說太珍貴了，也許會(huì)改變孩子的一生……真是奇跡,！
幼兒園教育大班隨筆篇七
轉(zhuǎn)眼間,，xxxx五歲九個(gè)月了，已經(jīng)有了三年的學(xué)齡,，再過一年就應(yīng)該進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),。如何更好地讓xxxx盡快適應(yīng)以后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活呢?是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺(tái)崗幼兒園讀書，著實(shí)讓我們家長(zhǎng)費(fèi)了一番心思,。通過對(duì)孩子在天臺(tái)崗幼兒園一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情況的觀察,，我們非常慶幸選擇了天臺(tái)崗幼兒園，,，xxxx的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)效果立竿見影,。
每一位父母，都希望自己的孩子積極向上,，陽光快樂,。xxxx一直是一個(gè)乖乖女，在私立幼兒園時(shí),，算術(shù),、拼音、英文等方面取得了很大的進(jìn)步,，可是xxxx在幼兒園里表現(xiàn)得非常拘謹(jǐn),，不自信，不能正確表達(dá)自己的喜好,。雖然我們與校方進(jìn)行了多方面,、多層次的溝通和交流，可是xxxx膽怯的個(gè)性一直未得到有效的改觀,。進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后,，鄒園長(zhǎng)細(xì)聲的詢問和鼓勵(lì)，給xxxx緩減了新學(xué)校,、新環(huán)境的壓力,。
張老師引導(dǎo)孩子：在與別人交流時(shí),，要看著對(duì)方的眼睛等等細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，使孩子逐漸敢于與別人面對(duì)面的交流,。同時(shí)張老師,、唐老師在日常的學(xué)習(xí)生活中給了孩子更多鍛煉的機(jī)會(huì)，如分配孩子當(dāng)小組長(zhǎng),、小班長(zhǎng)等,，不僅提升了孩子的榮譽(yù)感，同時(shí)鍛煉了孩子的膽量,，培養(yǎng)了孩子的'組織能力、管理能力,。
九月底,，xxxx心中的偶像——小鹿姐姐來校和大家親密接觸，使孩子覺得自己走出了天臺(tái)崗,，走出了重慶,，和全國(guó)的小朋友們?cè)谝黄稹Ｍㄟ^短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活,，xxxx變得比以前更活潑,、開朗，更大膽了,。
為提高xxxx自力更生能力,，老師要求孩子“自己的事情自己做”，回到家后,，我們也積極配合學(xué)校,，改變了全家圍著xxxx轉(zhuǎn)的生活習(xí)慣，xxxx生活自理能力有了很大的提高,，目前xxxx已學(xué)會(huì)自己穿衣,、自己洗漱、自己收拾文具,、玩具,、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能,。通過一個(gè)月的學(xué)習(xí),，xxxx變得比以前更懂事，行為更規(guī)范,。
如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣,，是老師、家長(zhǎng)最關(guān)注的問題,。天臺(tái)崗小學(xué)針對(duì)孩子特點(diǎn)選擇了一套適合孩子興趣的教材,，內(nèi)容涉及語言,、數(shù)學(xué)、拼音,、社會(huì),、寫字、音樂,、美術(shù)等內(nèi)容,，把學(xué)習(xí)知識(shí)融入到孩子接觸的日常生活中，大大啟發(fā)了孩子探索自然的強(qiáng)烈渴望,。
在學(xué)習(xí)中,，老師們充分發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng)，對(duì)xxxx多方引導(dǎo)和啟發(fā),，xxxx普通話較以前更標(biāo)準(zhǔn),，繪畫更富有想象力，國(guó)際象棋改變了xxxx思維方式,，尤其老師在孩子中實(shí)行“小紅花”制度,，激發(fā)了孩子爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情……豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，使xxxx漸漸愛上了校,。
十月初xxxx的感冒生病,，以前xxxx會(huì)以“我生病了”,、“我不舒服”為由不愿上學(xué),，可這次生病后，xxxx堅(jiān)持上課,，甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法,。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)xxxx有了一種特別的吸引力、凝聚力,。每天下課后,，xxxx能按老師要求及時(shí)完成了家庭作業(yè),。xxxx學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性較以前增強(qiáng)了,。
我們非常感謝學(xué)校和老師對(duì)xxxx的辛勤培養(yǎng),，感謝學(xué)校和老師給孩子創(chuàng)造了一個(gè)開放,、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使孩子能活潑,、健康、快樂地成長(zhǎng),。
在今后的學(xué)習(xí)中,，我們將積極配合學(xué)校教育，在提高璐君德,、智,、體,、美的同時(shí),，順利完成幼兒期與小學(xué)期的正常過渡,。
幼兒園教育大班隨筆篇八
一.班級(jí)情況分析:開學(xué)初,，幼兒升入大班,，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育,、培養(yǎng),、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,，要針對(duì)不同水平,、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個(gè)好孩子,，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，要有健康的心理,、健康的體魄、健康的自理生活能力等等,。
三,、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本,，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng),，通過活動(dòng),，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來越高;幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了,。為了做好幼小銜接工作,，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如:遵守時(shí)間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過談話,、故事,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練:要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,，聽下課鈴聲再去小便,、喝水、自由活動(dòng)等,。在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
四,、在家長(zhǎng)工作方面,，本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時(shí)的建議和意見,，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流,，最終使問題得到很好的解決,。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如:“六一活動(dòng)”,、“畢業(yè)典禮”等,，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，有了家長(zhǎng)的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
幼兒園教育大班隨筆篇九
寶寶貝貝是從另一所幼兒園新轉(zhuǎn)到我們的一對(duì)雙胞胎兄弟,，年齡相對(duì)其他孩子要小幾個(gè)月,。
剛來時(shí)，他倆總是懶洋洋的,，中午起床時(shí)總是賴在床上不起,，好不容易把他倆叫醒了，他們又不肯自己穿衣服,、穿鞋子,。因?yàn)槊率翘最^的，比較難穿,，我們都會(huì)幫他們穿好,。班上其他的孩子都已經(jīng)能夠自己穿外套和鞋子了，部分孩子已經(jīng)能夠自己穿套頭的毛衣了。
當(dāng)寶寶貝貝不愿穿鞋時(shí),，我會(huì)說:“好,，此刻老師幫你拿著鞋子，來,，把小腳放進(jìn)去,，十分好，看,，一只鞋子穿好了,，寶寶真能干，老師只幫忙了一點(diǎn)點(diǎn)就穿上了,，看看另一只能不能穿上,。”
只要他們自己穿上一只鞋子,，我就會(huì)及時(shí)地在其他小朋友面前表?yè)P(yáng)他們:“看,，寶寶貝貝才來幼兒園沒幾天，就能夠自己穿鞋子了,?！蓖瑫r(shí)也會(huì)會(huì)表?yè)P(yáng)其他小朋友:“看，我們小一班的小朋友真能干,，此刻每個(gè)人都能自己穿鞋子,，穿衣服。有的小朋友連套頭的.毛衣都會(huì)穿呢……”這樣經(jīng)過一段時(shí)間后,，寶寶貝貝都很自然地自己穿鞋子,，有一天中午，我正在幫忙別的小朋友穿衣服,，貝貝跑到我面前,，高興地說:“老師，你看,，這是我自己穿的衣服!”“唉呀,，我們的貝貝這么能干呀，進(jìn)步太大啦!我為你驕傲,?！蔽覔肀еf。小家伙笑瞇瞇地,，很有成就感地走開了,。
此刻寶寶貝貝每一天中午都能按時(shí)起床，自己穿衣服穿鞋子,，再也不是賴床的小哥倆啦!
