總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

有人說“教育是一門科學(xué),，管理是一種藝術(shù),。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條,；而一百位優(yōu)秀的班主任,，其成功的經(jīng)驗(yàn)中肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生,。有了愛這個支點(diǎn),，教育就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作,、一件事情,，而是一種力量、一種智慧,、一份快樂,。”自1999年8月至現(xiàn)在,，我一直擔(dān)任班主任工作,。也一直努力的遵循這一原則去熱愛我的學(xué)生，關(guān)心我的學(xué)生,，愛護(hù)我的學(xué)生,。我深感到能擔(dān)任班主任工作是我的榮幸。現(xiàn)將這幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績差，紀(jì)律差的學(xué)生,。在一次家訪工作中,，一個學(xué)困生家長對我說她的孩子在家非常懂事，活忙時每天都做晚飯……當(dāng)我再次面對這個“差生”時我反思著,，為什么只有簡單地批評,、指責(zé)和抱怨，卻沒看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處,。在以后的工作中,，平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心,。耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué),。讓每個孩子都能分享到老師的愛,！不久我發(fā)現(xiàn)這個孩子進(jìn)步了。關(guān)愛對學(xué)生是多么重要，教師的關(guān)愛是陽光,、空氣和水,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。我明白嚴(yán)師出高徒的道理,，但我更確信老師的愛是一種魔力,，在深深地吸引著孩子。在學(xué)習(xí)上,，我可以用我的耐心，用我的嚴(yán)厲去鏟除他們的馬虎,，但在課下,，我更愿意成為他們的朋友，成為他們交流,、傾訴的對象,，更愿意用愛在我們師生之間搭建一座友誼的橋梁。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,。一個班要管理好,，就必須制定出一些行之有效的制度，如紀(jì)律,、衛(wèi)生檢查制度等,。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行,，僅僅靠老師的力量是不夠的,，所以，有效地將小助手利用起來,，讓他們和老師一起參與班級管理中來 ,，既可以使老師省不少心，也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的管理能力,。在班級里很多學(xué)生參與管理如按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,。班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作,。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能,，班級的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。小組長也是班級很重要的角色。以座位為準(zhǔn),，每四人為一個學(xué)習(xí)小組,，一個學(xué)習(xí)小組中有一個小組長。每天負(fù)責(zé)對小組成員的各項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行檢查,，協(xié)助班長管好小組紀(jì)律,，監(jiān)督自己小組成員的禮儀常規(guī)。對作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué),，小組長督促他將作業(yè)重做,，對于作業(yè)中有錯誤的，小組長有責(zé)任和要求他及時改正,。對于違反紀(jì)律或禮儀常規(guī)的,，小組長要及時提醒他改正，如有不聽從勸告的,，小組長要作好記錄與班長溝通,，對于表現(xiàn)特別突出或有進(jìn)步的同學(xué)，小組長也要作好記錄,。每天,，小組長還要抽出一定的時間為小組成員背書以及聽寫生字詞、英語單詞等,，并將結(jié)果及時反饋給老師,。在同學(xué)們的共同努力下，逐漸形成了良好的班風(fēng),。在整個管理班級的過程中,我有一點(diǎn)最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,要充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)加以引導(dǎo),。在平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持:如我班的升旗儀式旗手的選拔及主持分工事宜、每周的班會先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級的存在的問題,，共同商討改進(jìn)的措施,，指定下周的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見解等等,。班級管理的自主化,，使班級中的絕大多數(shù)人都能成為一項(xiàng)工作的管理者，同時自己也是其他管理者的管理對象,，形成一種人人平等,，人人有責(zé)，相互牽制,，相互競爭,，相互促進(jìn)，相互交融的良好機(jī)制,。更多的學(xué)生有了自我表現(xiàn),、自我鍛煉,、自我管理、自我教育的機(jī)會,，使每一個孩子都能得到全面發(fā)展,，每個學(xué)生都能感受到集體的自豪，從而真正成為班級的主人,。

留守兒童的教育和管理不僅是社會的關(guān)注的焦點(diǎn)也是班主任工作的重點(diǎn),。每個學(xué)生都享有著家庭的溫暖與呵護(hù)，留守兒童更加渴望,。此時,，老師送給他們，一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候，他們會倍受感動,，并銘記在心。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，了解他們學(xué)習(xí)生活中存在的困難，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們感受到溫暖,。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的自信心,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓留守兒童表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與他們溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動的。我堅信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行,。

總之，在這幾年的班主任工作中有收獲也存在不足,。隨著時間的流逝,，我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單，實(shí)踐起來卻很難,。因此,，在今后的工作中，我一定要多下功夫,，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問,，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

時間一晃又是臨近期末之時,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力指導(dǎo)下,，在各位課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績,，同時也暴露出了許多不足之處,。本學(xué)期我擔(dān)任13汽修3班的班主任，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、組建一支健康向上,、積極主動的班干部團(tuán)隊。

開學(xué)初為班級醞釀,、物色得力的班干部成為開展班級工作的第一部,，首先是考察學(xué)生是否具有肯為同學(xué)、老師服務(wù)的意識,。從接新生開始就開始注意觀察其執(zhí)行能力,，第一個禮拜就注意對學(xué)生的守紀(jì)、服從以及集體榮譽(yù)感的考察,。并動員和鼓勵全班主動為同學(xué)服務(wù),，通過自己在宿舍、班級的表現(xiàn)來觀察,。接下來的選舉,，充分發(fā)揮同學(xué)們的民主，和班主任對這些班干部集中觀察相結(jié)合,，一支積極主動的班干部團(tuán)隊就初步建立起來,。

接下來是對班干部的培訓(xùn)和監(jiān)管主要以下兩點(diǎn)：

1,、班干部要起到帶頭作用，自己不得出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,。

2,、明確自己的職責(zé)分工，嚴(yán)格按照班規(guī)考評全班同學(xué)的表現(xiàn),。班干部的工作也不總是順暢的,，班干部也是成長中的學(xué)生，當(dāng)然也會有缺點(diǎn)和工作的失誤以及工作方法的不足,，只要班主任能經(jīng)常從思想上進(jìn)行幫助指導(dǎo),，不斷地鼓勵，就可以不斷地發(fā)揮他們積極的作用,，使他們得到鍛煉,。班級工作才可以順利進(jìn)行，一學(xué)期下來我班黃建斌,、何柳平,、梁治幫等班干部迅速成長，成為老師的得力助手,。

二,、需要寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生,、尊重學(xué)生。

作為班主任,，要尊重學(xué)生人格,，要設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時地引導(dǎo),、表揚(yáng)、鼓勵,，使學(xué)生逐漸對班主任有種信任感,，就能喚起學(xué)生的自尊心、激勵他們學(xué)習(xí),。多賞識學(xué)生,，讓表揚(yáng)和鼓勵助學(xué)生走向成功之路。

三,、量化考核落實(shí)到實(shí)處,。

按照學(xué)生處的具體要求，根據(jù)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),，而制定我班班規(guī),。對學(xué)生進(jìn)行量化打分,，班干部做監(jiān)督工作，把學(xué)生每天的好壞表現(xiàn)都及時做好記錄,，每個禮拜公布一次,，每月匯總，以獎為主,，以罰為輔,。

四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),，取得好成績。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，爭取參加汽車技能大賽，提高專業(yè)技術(shù)水平,，班上課堂紀(jì)律,，完成作業(yè)及自習(xí)良好。

五,、各項(xiàng)活動,。

本學(xué)期我班在各項(xiàng)活動中取得了較好成績：

1、在軍訓(xùn)中獲得軍訓(xùn)先進(jìn)班級,。

2,、在學(xué)校籃球賽“迎新杯”中,，獲得男子組第一名的好成績,。

3、在xx學(xué)期的10月份,，獲得文明班級的稱號,。

通過一學(xué)期的努力，班級已經(jīng)基本形成了穩(wěn)定的紀(jì)律,，各項(xiàng)活動都積極參加,，成為了一個和諧的集體，為此,，我感到高興,，但也存在著很多缺點(diǎn)和問題：如個別學(xué)生早退、睡覺,、玩手機(jī)等,，但以后會繼續(xù)改進(jìn),。

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班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

第一.要在最短的時間內(nèi)熟知班級情況,，最大程度去了解學(xué)生,，因?yàn)橹褐耍賾?zhàn)不殆,。每年的新學(xué)期開始,，我都要從學(xué)年組長、任課教師那里了解學(xué)生情況,，包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)生的家庭狀況,、班級里有哪些問題學(xué)生。這樣,，我對這個班級,，就可以很快做到心中有數(shù)了。僅有這些還不行,，接下來,，我要自己與學(xué)生去交流。找學(xué)生談話進(jìn)展太慢,，通常情況下,，我都是讓學(xué)生通過寫作文的方式，介紹一下自己,。每一次與他們交流時,，我都不做硬性的要求，因?yàn)樗麄儺吘故歉呷膶W(xué)生,，對學(xué)校的很多情況都了解，很有主意,，覺得沒意義,，可能會不寫。事實(shí)上也確實(shí)有幾個學(xué)生沒有交作文,。那我就必須另找時間與他們交流,，在這樣的學(xué)生身上付出的精力必須得多一些。他們所寫的作文交上來后,，我都很認(rèn)真地去讀,，然后針對他們寫的內(nèi)容去寫評語，有時我寫的內(nèi)容比他們寫的還要多,。我要讓學(xué)生體會到我的真誠,。這樣可以更好地拉近我與學(xué)生的距離,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。從而使他們信任老師,，然后跟隨著老師的指引去走,。每次考完試，我也用同樣的方式與他們交流,，或鼓勵,、或安慰、或批評,，我自己覺得效果還不錯,。

都要忍受很多委屈，學(xué)生“先入為主”的觀念很深,，長時間已經(jīng)適應(yīng)了原來老師的管理方式,，有些習(xí)慣已經(jīng)形成，很不容易改變,，對新的老師會不適應(yīng),，或接受起來有些難。在這四年里,，出現(xiàn)過很多情況,，比如：有的學(xué)生認(rèn)為老師太年輕勝任不了，不信任,；有的學(xué)生覺得老師管得太嚴(yán),，不喜歡；有的學(xué)生覺得去班級的次數(shù)太多,，招人煩,；或者，老師的合理做法,，他們不理解,。就像今年接班初，班級學(xué)生與外班打了一次群架,，我批評他們,，學(xué)生就認(rèn)為我不偏袒他們。他們的想法,，雖然我有耳聞,，心里也覺得很難過。每次都想大罵一頓,，但理智過后,，放下了所謂的教師的尊嚴(yán)，最大限度地去理解他們、包容他們,，從不因?yàn)檫@些事情去批評他們,，因?yàn)橛秘?zé)罵的方式，表面或許會嚇住他們,，但是他們的內(nèi)心的想法不會改變,，甚至出現(xiàn)抵觸情緒。所以我給他們時間去適應(yīng),，讓時間去證明他們的想法是錯誤的,，從心里真正接受我這個班主任。當(dāng)然這個時間不能太長,，還要讓學(xué)生知道寬容不是縱容,，更不是軟弱。當(dāng)他們犯實(shí)質(zhì)性錯誤時,，絕不姑息,，必須狠狠地批評他們。經(jīng)過一段時間的磨合,，學(xué)生自然就適應(yīng)我的管理方式了,。還記得，在一次交流中,，一個我批評次數(shù)最多,、批評得最嚴(yán)重的學(xué)生，對我說,，他們確實(shí)改變了很多,，也非常感謝在他們?nèi)松年P(guān)鍵時期，我能出現(xiàn)在他們的生活中,。聽到他們這樣的話語,，心中所有的委屈都消失了。

困惑,。特別是進(jìn)入高三后,，這種情況尤為突出，那么作為班主任,，就需要在他們身上多花些時間,，多關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),，幫助他們解決各種困擾，指導(dǎo)他們應(yīng)該如何學(xué)習(xí),、如何放平心態(tài),。這樣，即使對你有戒心，有試探心理的學(xué)生也會被你的關(guān)心所感動,，進(jìn)而接受敬畏老師,。

的學(xué)生，我一定會好好管理班級,。從那以后,，他自身變化了，三晚的紀(jì)律也確實(shí)好了很多,。

班主任工作是紛繁復(fù)雜的,，以上是我粗淺的、不成熟的看法,。前方的道路還很漫長,，我要繼續(xù)去學(xué)習(xí)、去摸索,，踏實(shí)地走好每一步,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

每天站在這三尺講臺上，如果要談有什么追求或目標(biāo)的話,，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛,、家長尊重、同事信任,、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師,。今天在這要談經(jīng)驗(yàn)，我與那么多的前輩相差甚遠(yuǎn),。我只能就我在這一年以來的的班主任工作中談?wù)勛约旱淖龇ê涂捶ā?/p>

作為一年級的班主任,，我已經(jīng)和這些孩子們相處1年多了。面對這些孩子,。我覺得犯錯是孩子們的權(quán)利,，糾錯時我們教師和家長的責(zé)任，培養(yǎng)孩子的自我教育能力是我們的使命,。在我班級管理上,，我主要從以下幾點(diǎn)去做的：

記得剛到這個班級的時候，學(xué)生都很怕我這個班主任,，覺得我是一個不可以親近的人,。最簡單不過的是，每次學(xué)生到小賣部去買零食吃,，學(xué)生看見我都會躲起來,。他們希望我不是他們的班主任，為了使學(xué)生可以親近我,，讓我能夠了解他們的變化,。我沒有改變那個人見人怕的厲害角色,。我就在學(xué)生的生活中去關(guān)心他們。比方說在平時的午餐,，學(xué)生都不怎么喜歡吃食堂的飯菜,，我就買點(diǎn)菜,；學(xué)生在放學(xué)的路途中沒有雨傘,，我就把自己的雨傘給他們,。慢慢地，學(xué)生覺得我是一個很好的人,，就開始親近我了,。上課時，我還是那個嚴(yán)師,，下課學(xué)生有什么問題都會和我說,。不再看見我就跑了，他們覺得我是一個可以親近的人,。

一個好的班級,，榮譽(yù)很重要。這一年當(dāng)中,，我花了很多的心思在

班級榮譽(yù)感上,。具體怎么操作我就簡單說說吧。平時要充分利用班隊會的時間,，要有效的向?qū)W生灌輸班級榮譽(yù)感,。抓住學(xué)生的錯誤思想和作風(fēng)，說出重點(diǎn),，讓學(xué)生知道以危害班級榮譽(yù)為恥,。平時要多舉一些例子進(jìn)行說明和佐證。有些學(xué)生的家境比較困難,，有的身體的某方面突出,，學(xué)生喜歡一起來笑話他們。從而讓一部分的學(xué)生和班上的學(xué)生產(chǎn)生隔閡,。在參加各項(xiàng)活動時就不愿意和同學(xué)一塊,。這樣，班級的凝聚力下降,，導(dǎo)致班級里人不和,，有時還會發(fā)生沖突。這些問題只要班主任平時多關(guān)心他們這些弱勢群體,，在班隊會的時候多表揚(yáng)這些學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。這樣別的學(xué)生就會感覺到這些的優(yōu)點(diǎn)，自己還要向他們學(xué)習(xí),。班主任要經(jīng)常的關(guān)注班級里變化,，從學(xué)生的語言里就能判斷出學(xué)生的變化,，一旦有發(fā)現(xiàn)就要采取措施。三,、班干部是班里的支柱。

干部能起帶頭作用,，平時我不在班級的時候全靠班長來管理,，剛開始亂哄哄的班級，現(xiàn)在我在和不在基本差不多,。原先語文從不及格的學(xué)生,，當(dāng)上課代表后現(xiàn)在已經(jīng)能夠考及格。這讓我感到一種莫名的欣慰,。四,、班風(fēng)是要從起點(diǎn)坐起。

一個班級好壞看班風(fēng),，班風(fēng)的好壞看班主任,。首先，班主任要嚴(yán)格要求自己,。既要讓學(xué)生親近你,，又要讓學(xué)生尊敬你。離學(xué)生近了不好,，離學(xué)生遠(yuǎn)了也不行,。所以要抓住時機(jī)。其次,，要嚴(yán)格要求自己的學(xué)生,，尤其是在一日常規(guī)方面。要讓學(xué)生守時,、守信,。最后，要抓好學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣教育,。教育學(xué)生怎樣去處理一些事情,，幫助學(xué)生解決生活中出現(xiàn)的問題。做的不對的地方要及時的給與糾正,。要讓學(xué)生真正的佩服你,，信任您。

最后我想說的是,，作為一個班主任,，必須要把自己的責(zé)任明確，要把自己的態(tài)度放端正,，一切靠自己去摸索,。這樣自己才可以成長,，隨著時間的推移就會慢慢地達(dá)到目標(biāo)。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束,。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。

一個班,，關(guān)起門來就是一個大家庭,。

1、“偏愛”后進(jìn)生在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的徐洋洋吧,，因?yàn)樘焐磻?yīng)慢,，動作慢，再加上父母離異,，無人管教,。他很貪玩，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，沒過幾天,，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。同學(xué)給他起了個綽號叫“懶洋洋“,，年輕的我有時也真是氣極了,，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè),，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話,，大家都笑成一團(tuán)。于是我趁機(jī)也給他起了個綽號“喜洋洋”,，當(dāng)著他的面對同學(xué)們說：“沒想到徐洋洋這么會講笑話,，這么愛笑，如果我們大家多去督促他,，指導(dǎo)他完成作業(yè),，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋,，大家能聽到更多的笑話?！边@令他感到很意外,，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后,，大家都熱情地幫助他,，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。這學(xué)期，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他,，更是讓他喜氣洋洋,，信心百倍。我認(rèn)為,，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的`一種行之有效的方法,，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果,。

2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護(hù),。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn),，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3,、博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。比如，我們班的張城超,，他學(xué)習(xí)成績一般,，但很關(guān)心集體，家里是賣花的,，說起花,，他便頭頭是道，我就讓他當(dāng)“花卉栽培員”,。在他的精心護(hù)理下,，如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子。

班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自己管理機(jī)制,。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自己管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會,。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求,，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化,，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自己教育,、自己調(diào)整而不斷成長,。

建立值日班長制。按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，記載班務(wù)雜志,，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自己管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

總結(jié)是對取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正,，快快來寫一份總結(jié)吧,。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編整理的班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

1在班級中建立良好的德育氛圍

教師要從自身做起，對學(xué)生多份理解與寬容,，師生平等要擺在突出位置,，教師應(yīng)多鼓勵學(xué)生在班級暢所欲言，發(fā)揚(yáng)民主,。懂得尊重與關(guān)愛別人,，讓所有師生都在平等友愛的基礎(chǔ)上做好應(yīng)做的一切。

2德育工作應(yīng)在課堂教學(xué)中加以的滲透

小學(xué)的課程設(shè)置很重視這方面的工作,，各學(xué)科教材中都有向?qū)W生進(jìn)行德育行為教育的材料,，我們教師在教學(xué)中要加以挖掘并及時傳輸給我們學(xué)生,。特別是《品德與社會》讓教師們有更鮮活的材料去教育和感化我們學(xué)生。

3加強(qiáng)課外德育工作,，是德育的補(bǔ)充和延伸

小學(xué)的課程設(shè)置非常豐富,，課外活動相對較多，教師要抓住每次機(jī)會加強(qiáng)孩子們的教育,。如：體育課,，演講比賽，去社區(qū)宣傳環(huán)境保護(hù)活動等實(shí)踐,，不僅豐富了他們生活,，更重要的是培養(yǎng)了他們良好的道德習(xí)慣。

客觀地說,，班級的好壞,，很大程度上取決于班級管理是否到位。應(yīng)該怎樣為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢,？這個問題值得我們深思,，俗話說：近朱者赤，近墨者黑,，可見,，環(huán)境對于人的發(fā)展至關(guān)重要。社會中的每個人都需要舒服的社會環(huán)境和良好的家庭環(huán)境,，毫無疑問,，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)有優(yōu)良的環(huán)境做保障。就班主任工作而言,，如何營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍便成為重中之重,。在班級管理上，我堅持主張這樣一個理念：積極的人像太陽,，照到哪里哪里亮,；消極的人像月亮，初一十五不一樣,。而且,，我一直將它貫穿于班級管理的全過程。紀(jì)律方面,，我主張"先專政后民主",。班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能取得成功,。凡是違紀(jì)的學(xué)生必須給予紀(jì)律處分，同時班主任一定要堅持自己的原則。處理違紀(jì)過程中,，可能有部分學(xué)生不滿意,，那么此時班主任應(yīng)該立馬開展疏導(dǎo)工作。良好的班級文化氛圍也相當(dāng)重要,，抓好環(huán)境美化,，給學(xué)生一個溫馨的家。抓好班級制度建設(shè),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧的學(xué)習(xí)空間,。抓好班級活動，形成一個團(tuán)結(jié)向上的班集體,。抓班干部隊伍建設(shè),，增強(qiáng)班級的向心力。

由于受到社會,，家庭,，學(xué)生本人以及教師教育教學(xué)方式的影響，會產(chǎn)生在品德,，學(xué)習(xí),，紀(jì)律某方面或幾方面暫時落后的學(xué)生。做好對于這些學(xué)生的教育工作尤為重要,，工作成效會直接影響班級的總體水平,。對于這部分同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作我從以下方面做起：首先，要對他們有足夠的信心和耐心,，用師愛去感染他們，觸動他們心靈,，激發(fā)他們意志,，以達(dá)到他們內(nèi)心的改變。讓他們樹立信心,，看到希望,，正所謂“給他陽光，他會燦爛”,。當(dāng)他們在生活,，學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)錯誤，失敗,，不是訓(xùn)斥,，應(yīng)先調(diào)查了解，選擇合適的場合含蓄地進(jìn)行批評教育,。用熱情,，愛心感化他們。其次，教會他們改正的方法,，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣,，固化行為，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。最后,，動員全班同學(xué)去關(guān)心幫助他們，絕不能嘲笑挖苦,，以打消他們的積極性和上進(jìn)心,。當(dāng)他們?nèi)〉靡欢ǔ煽儠r，我們應(yīng)用微笑,，真心去鼓勵,。通過全體同學(xué)和老師的共同努力和幫助，讓他們盡快走上班級的正常發(fā)展“軌道”,，與我們一起迎接新的挑戰(zhàn),。

班級的發(fā)展離不開學(xué)校的大力支持與關(guān)愛，但更要團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)好各任課教師,。首先,，各教師要統(tǒng)一思想形成共同目標(biāo)，根據(jù)班級的實(shí)際情況,，班主任要同各任課教師共同商量研究,，對學(xué)生提出統(tǒng)一要求，形成整合一致的教育力量,。其次,，協(xié)調(diào)各任課教師把教學(xué)質(zhì)量放在首要位置，我經(jīng)常找他們了解學(xué)生的聽課效率,，學(xué)習(xí)狀態(tài)和作業(yè)情況等,，并把學(xué)生的基本情況和表現(xiàn)也及時的反饋給各教師，爭取做到力往一起使,，讓成效快速呈現(xiàn),。最后，教育好學(xué)生要尊重我們各授課教師,，樹立教師威信,，讓課堂教學(xué)朝著好的方向順利進(jìn)行。

教育不光靠班主任一個人來完成,，也不是由學(xué)校來承擔(dān)一切,。所以建立良好的家校聯(lián)系顯得尤為重要。要建立長期的家訪制度,，與家長多溝通,，多交流,，充分了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況，生活習(xí)慣以及興趣愛好,。充分利用家長會,，電話，短信,，qq群等建立全方位的聯(lián)系,。讓我們的聯(lián)系處在全天候的不間斷狀態(tài)。因此,，有目的有計劃的做好家校溝通是全面提高班級總體水平的重要手段,。

以上僅是我在班主任工作中一些的體會，但我深知班主任遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些常規(guī)工作,，要做好這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn),。在以后的學(xué)習(xí)與工作中，要不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與能力的提高,，以飽滿的熱情,，百分的努力爭取做一名讓家長，學(xué)生,，學(xué)校放心,，稱心的優(yōu)秀班主任。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

上一學(xué)年,，我擔(dān)任一年級語數(shù)包班的班主任,，感覺很辛苦，很累,。雖然平時的教學(xué)任務(wù)很重,，但是我都努力地把班主任工作做好。

作為一年級班主任,，我針對一年級學(xué)生的特點(diǎn),，做了以下的工作：

一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩,。如何讓孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個真正的,、懂事的小學(xué)生是首要問題,。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,?；貞浧鸬谝粋€學(xué)期的情形，的確辛苦,。每天大部分時間都在班里,，從坐姿、站姿,、舉手,、排隊、掃地,、交作業(yè)本等等細(xì)小的事情一一教起,。當(dāng)然通過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的進(jìn)步是很明顯的,。

考慮到孩子們年齡小,、個性不穩(wěn)定。我利用班隊,、午間等讓學(xué)生討論,，明確小學(xué)生應(yīng)該做什么事，不能做什么事,；在班內(nèi)開展每周的優(yōu)秀小組評比,，并進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)獎勵，以此不斷強(qiáng)化和鞏固良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心,，期待他們的進(jìn)步,。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解,，被尊重,。我首先對我班的每個學(xué)生進(jìn)行盡可能全面地了解，經(jīng)常找他們個別談心,，從學(xué)習(xí),、心理、家庭等方面了解學(xué)生,。班里有一個叫“”的小女孩,，他媽媽常年在日本打工，爸爸也在外面廠里做,，平時就奶奶管她的生活,，學(xué)習(xí)上根本沒有人管,，剛開學(xué)時她很不適應(yīng)，也很不自信,，平時都不太說話,。后來我知道她的情況后，多次找她談話,，鼓勵她,，漸漸地、她對學(xué)習(xí)有了信心,，人也活潑了很多,。

因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是非常重要的工作,。對后進(jìn)生我給予了特別的關(guān)愛,。比如：在課堂上我會創(chuàng)造條件，多給后進(jìn)生機(jī)會,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,，平時也努力去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。同時,，課外積極輔導(dǎo),，多與家長聯(lián)系，爭取為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

班里有幾個很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我不會因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績好而包容,、姑息。一次,，班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我知道后,，立即找他們談心,，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們,。從那以后,，這些學(xué)生也逐漸學(xué)會約束自己,，嚴(yán)格要求自己,，做同學(xué)們的好榜樣了,。

另外，做好班主任工作,，我覺得非常關(guān)鍵的是：作為班主任還要有點(diǎn)預(yù)見性,。要在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,，從而防止一些不良行為,，不良事件的發(fā)生。

對于孩子的教育,，不是一朝一夕,，一個月，兩個月就能看到結(jié)果,。也不是只靠一個賞識的眼神,，一句表揚(yáng)的話語，一個溫柔的微笑,，就會有所收獲,，而是需要科學(xué)的教育，科學(xué)的引導(dǎo),。在以后的學(xué)習(xí)工作中,，我應(yīng)該多向?qū)W校其他優(yōu)秀班主任老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，提高自己,，力爭把班主任工作做得更好。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

班級是學(xué)校的重要組成部分,，而對班級的管理是一名班主任應(yīng)盡的主要職責(zé),，班主任的工作是否到位是學(xué)校各項(xiàng)活動能否順利開展的重要前提。在短短幾年的班主任工作中,，我也積累了一些實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)總結(jié)如下：

班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會,。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時作出適當(dāng)調(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級的變化，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長,。

１,、建立值日班長制。

按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)日志,，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能,，班級的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

２,、民主改選班干部,。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”,，同時也能時時督促班干部把事情做好,，我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,，由學(xué)生自我推薦作競選演講,，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉,，組建班委會,。這樣既可以給更多的沉重提供鍛煉的機(jī)會，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置,，正確處理個人與集體的關(guān)系,。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級，負(fù)責(zé)文娛、體育,、勞動,、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況,。

３、事事落實(shí)到個人,。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識,。

讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),、增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心,、上進(jìn)心和耐挫力,。這樣才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。因此,，我在班級中建立競爭機(jī)制,，創(chuàng)造競爭氣氛。

１,、人人都有一個競爭對手,。

每個學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整）,。讓每個學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字,，競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育,，以便時時激勵雙方,。我班的秦文雅同學(xué)，平常做任何事情都提不上勁兒,，考試考多少分也無所謂,，施行了競爭制后，有了階段性的目標(biāo),，學(xué)習(xí)的勁頭足了,，有一次語文考試足足比她的競爭對手高了10分。幾天后,，她主動找到我要求更換競爭對手,。通過這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu),，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后,，奮起直追，進(jìn)步也比較快,。

２,、組組都有一個追擊目標(biāo)。

除了個人競賽,，我在班上還實(shí)行“一幫一,、一盯一”、“最佳表現(xiàn)小組”,、“富有挑戰(zhàn)小組”,、“最佳合作小組”等制度，分別對得分最高的,、競爭最激烈的,、小組最團(tuán)結(jié)的三個小組進(jìn)行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展,。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案,。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督,、互相幫助,、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，促進(jìn)學(xué)生和諧,、生動、活潑地發(fā)展,。

孔子早在兩千多年前就說過：“其身正,，不令而行；其身不正，雖令不從,?！币虼耍遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：

１,、好學(xué)上進(jìn),，不辜負(fù)學(xué)生。

教好書是育人的前提,。同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我的工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此,，我不斷給自己充電,，參加自學(xué)考試，參加學(xué)歷函授教育,，參加計算機(jī)考試,，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課,，喜歡學(xué)習(xí),。

２、尊重學(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生,。

俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害,，不教不管會變壞,。”我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們,，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣,，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔,，我高興，因?yàn)槲沂且粋€班主任,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

一,、所做的主要工作：

初三是整個初中重要的時期，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施，對于畢業(yè)升學(xué),，開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往,，大多數(shù)的學(xué)生在這個時期顯得有些懈怠，松散,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化,，順利度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越,。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但有時考慮問題過于偏激,，好鉆牛角尖,。針對這一點(diǎn)，我找他談心,，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣最新20xx年初三班主任工作總結(jié)工作總結(jié),。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次鍛煉,，他的偏激想法得到了很好的矯正,。

三是狠抓課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,，所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律,。這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄,，還要求各科任老師配合,，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況,。

四是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,。

注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十

總結(jié)在一個時期、一個年度,、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它可以促使我們思考，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧,。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢,？以下是小編整理的班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

我叫胡桂華，在焦陂鎮(zhèn)焦寨小學(xué)任教多年,，我也從事班主任工作多年,，多年來不敢說有什么經(jīng)驗(yàn)，但體會頗深,。今天就我體會最深的四個方面談?wù)剬ψ龊冒嘀魅喂ぷ鞯恼J(rèn)識,。

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度,。另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍,、報刊雜志中獲取豐富的理論知識，我嘗試著把它分為兩類：一類是有關(guān)人生哲學(xué)叢書,，這類書能豐富思想,，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時，可以侃侃而談,，滔滔不絕,，令其信服；另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍,，每一次閱讀后我都大有收獲,。工作中遇到的問題，往往都可以迎刃而解,。當(dāng)在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章,，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大,。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，能使我們的工作更輕松活潑而高效。

班主任要管理好一個班級,，該用什么手段呢,？這個問題我進(jìn)行了思考,。管理班級應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn),，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)時是需要花費(fèi)不少心思,，但是：磨刀不誤砍柴功。

班規(guī)定下之后,，我感到班主任工作十分輕松,。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進(jìn)的過程的：首先在暑假，就找了一些文章看,，在開學(xué)前夕,，初步制定了一些管理的要求。新學(xué)期一開學(xué),，我就主持全班討論,，經(jīng)反復(fù)修改，將班規(guī)規(guī)范成文,，制定出了詳細(xì)的班規(guī),，并且打印出來，并發(fā)到每一位家長手中,，督促學(xué)生執(zhí)行,。我們班除了4位班委及課代表，每組設(shè)有組長,、副組長,、背書組長、衛(wèi)生組長,，每天有值日班長,，聯(lián)絡(luò)員，并從每組選出一位值周班長,。班里的同學(xué)差不多個個是干部,。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè)；副組長主要負(fù)責(zé)登記日常德育加減分情況,，每周末在班里匯報一次,；值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定,。因?yàn)楣芾硪?guī)范,，我班基本達(dá)到了人人有事做，事事有人管的目的,。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),，形成了良好的班風(fēng),。那么在整個管理班級的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會,，就是所有的事情,，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母,，如果什么都是包辦代替,，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時,，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。每周班會先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級的情況,，然后由我總結(jié),；周五第七節(jié)課教師開會，班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核,，每位副組長都必須上臺講本組的情況,；每天的值日班長都要上臺總結(jié)當(dāng)天情況，并辦一份《班級日報》,；課堂紀(jì)律扣分的學(xué)生進(jìn)行演講,；凡有班級問題需要討論時，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見解等等,。經(jīng)過鍛煉,，我班學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強(qiáng),，慢慢出現(xiàn)了許多人才,，第二課堂活動效果顯著,。

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的，在這方面,，我主要有以下一些做法：

1,、在班會課上對全班進(jìn)行思想教育；

我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié),，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育,。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講,。目前,，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜,，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作,。比如,，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認(rèn)識,，從而正確對待,；我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細(xì)解釋為什么這樣要求,；要他們上課發(fā)言,，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機(jī)會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉,，當(dāng)前的社會需要的就是有自信,，充滿勇氣的人；要他們努力學(xué)習(xí),，注意學(xué)習(xí)方法,。當(dāng)然，講的最多的,，是關(guān)于理想,，如何做人的道理,。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說,，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事,、事例,，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育,。平時看到有利于學(xué)生的好文章,，就將它收集下來，班會或星期五在班級念念,。另外,，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見,，而我表現(xiàn)的非常尊重他們的意見,。此外，我認(rèn)為學(xué)生,，尤其是高年級的學(xué)生并不喜歡說教,，所以精心設(shè)計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題可以,；"談?wù)劶刀?"我看抄作業(yè)現(xiàn)象""生活與挫折""我最喜歡什么樣的同學(xué)"等,。主題班會上,，要盡量讓每個同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應(yīng)及時鼓勵,。

2,、每一次活動前后作好思想動員和總結(jié)；

不管是學(xué)校組織的各種比賽,，還是外出活動,，我總是事前作好思想動員。如,，外出前,，都強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；外出回來,，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的',，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。

3,、做好個別同學(xué)的思想工作,；

關(guān)于這一點(diǎn)，我不想展開說,，有一點(diǎn)讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣,，有力度的批評是需要的，但不要辱罵,，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談,。這時心平氣和，思路清晰,，談話往往能達(dá)到最好的效果,。

在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的,，用各種方式,，通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的,。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度,、實(shí)施辦法,、參加學(xué)校的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計,；從小的方面講,，對學(xué)生的表揚(yáng),、批評、鼓勵也需要我們動腦筋,。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,，我會馬上把它記下來，并盡快付諸實(shí)施,。

我班的學(xué)生都有一本課外閱讀本兼對話本,。一方面是閱讀的課外知識進(jìn)行摘抄，好的摘抄,，利用班會或星期五由摘抄同學(xué)本人在班級讀,；之后我讓學(xué)生說說自己的感受，我再進(jìn)行發(fā)揮講評,。平時碰到問題,，我就先看看能不能從學(xué)生的摘抄中找出合適的文章。另一方面,，這本本子也是對話本,，學(xué)生有什么心里話可以寫在里面，而我總是詳細(xì)回答,，有時我的回答甚至比他寫的多幾倍,。

根據(jù)嫉妒心理學(xué)，當(dāng)眾表揚(yáng)某個同學(xué),，會使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒,，并認(rèn)為老師對他偏心。因此我極少在班里表揚(yáng)某個同學(xué),，而是盡量找其它機(jī)會進(jìn)行鼓勵表揚(yáng),。另外，老師的言行關(guān)心,，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，但一個班主任很難讓每個同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛關(guān)心,，就是充分利用對話本,，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚(yáng)鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任,。而對于部分有缺點(diǎn)錯誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的期望,，避免令他難堪的當(dāng)眾批評，尤其對自尊心強(qiáng)的同學(xué),，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密,。

教育學(xué)理論告訴我們，每個學(xué)生都是有進(jìn)步要求的，都希望別人認(rèn)為自己是一個好學(xué)生,。因此我盡量給更多同學(xué)以獎勵,，在班里設(shè)了各種名目的獎項(xiàng)，讓更多的同學(xué)得到表彰,。除了學(xué)校的獎勵項(xiàng)目以外,，我們班每個月都獎勵德育考核優(yōu)秀學(xué)生（100分以上的同學(xué)）及進(jìn)步生，為了同學(xué)間互相幫助,，每月評出一個進(jìn)步組（德育考核平均分提高最多的小組）也進(jìn)行獎勵,，我統(tǒng)計了一下，全班基本上每個月都有一半左右的同學(xué)獲獎,。雖然獎品只是一些小本子,、筆之類的價值一、兩元的小東西,，但學(xué)生卻十分開心,。另外我們班每學(xué)期還評選優(yōu)秀組長、衛(wèi)生組長,；我統(tǒng)計了一下,，全班獲獎人數(shù)每學(xué)期都在20人以上，沒獲獎的同學(xué)我也準(zhǔn)備了禮物,，并寫上幾句鼓勵的話,。此外，我認(rèn)真對待每一次期末評語,，力求寫出新意,，給學(xué)生以鼓勵。在上學(xué)期寫期末評語時我又作了改進(jìn),，先讓學(xué)生互相寫優(yōu)點(diǎn),，進(jìn)行綜合后，我精心構(gòu)思每位同學(xué)的評語,，采取親切的對話式,，更好的反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn),，同時提出殷切的期望,。

以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作,，還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索,，愿我們通過努力，把班主任工作做的更好,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一

總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié),?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，歡迎大家分享,。

光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝,。我從畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作,，作為一個年輕的班主任，工作踏實(shí)認(rèn)真,，方法得當(dāng),，得到學(xué)生家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的,。從我當(dāng)上班主任起,，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。因此,，我早來晚走,，嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。

作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,?？傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時,，帶他去看病。家長感激,，學(xué)生感動,，我認(rèn)為：這些看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志,！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn),。作為班主任,，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班隊委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。所以每個新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委成員,。早讀,、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé),；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展,。

在學(xué)生管理方面,，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面；1,、尖子生的培養(yǎng),。2、中等生的促進(jìn),。3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,，因?yàn)槊恳粋€學(xué)生都是一個希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生,，整天起哄，課堂上也從不安寧,，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)從來不做,。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法,。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎,。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對老師產(chǎn)生了感情,，成了無話不說的好朋友,，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步,，整個班級也都進(jìn)步了,。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級，同學(xué)們在學(xué)校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚(yáng),。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格、愛好,、特長,、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教,。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長,、愛好，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù),，因?yàn)檫@樣有利于更好的,、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳎欣诟鶕?jù)學(xué)生的特長,、愛好,，以便在學(xué)中練、練中學(xué),，以練促學(xué),。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動,。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的`積極性,，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,、榮譽(yù)感、競爭欲,。同時師生間交流了感情,，增進(jìn)了了解。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中,，我與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任,，也取得了很好的效果,。

這幾年，我確實(shí)取得了一些成績,。但我深深的知道,，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做得更好,！最后,，我用我曾經(jīng)發(fā)表過的文章里的一段作為今天匯報的結(jié)束語：“幾年前，我在埋怨著自己的渺小和平凡,?？墒乾F(xiàn)在，正是由于孩子們的可愛,，我才能甘于清貧,、樂于奉獻(xiàn)，才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上,。我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛,！”

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二

我們也會如此,，默默努力三年,，相信會開出最美的花。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的.正確指導(dǎo)下,、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,，各項(xiàng)工作順利開展，在學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時,，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們,，如何做好值日工作,，班級物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開學(xué)之初,，我利用主題班會的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等,。同時向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為,，強(qiáng)化班級管理,。

為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念,、時間觀念和衛(wèi)生觀念,，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上,，老師來與不來都要一樣安靜,，有專門班級干部負(fù)責(zé)，保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ),。通過這些強(qiáng)化措施，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，同學(xué)之間互相幫助,，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律,。

班級口號：團(tuán)結(jié)自律,，誠實(shí)做人，超越自我,，永不言敗,。

班級目標(biāo)：和諧共處、文明務(wù)實(shí),、奮發(fā)圖強(qiáng),、勇攀高峰,。

班歌：最初的夢想。

班級特色一：花香四溢,，書香滿園——班級環(huán)境的建設(shè),。

（一）幽雅的環(huán)境。幽雅整潔的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,，潤物無聲的作用,。因此，我們非常重視教室環(huán)境的美化,，督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生,，保證教室窗明幾凈，綠意滿屋,，花香四溢,，以創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）自己的圖書角,。班內(nèi)創(chuàng)建了一個圖書角,，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活，增長見識,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三

以班主任工作經(jīng)驗(yàn)為論題,，針對目前宣威職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，就如何搞好班級管理,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,、價值觀,，今天本站小編給大家找來了班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望能夠幫助到大家,。

一年一度的班主任工作又告一段落,，在這一年的班主任工作當(dāng)中，我不斷探索,，不斷學(xué)習(xí),。雖然班級學(xué)生素質(zhì)不高，但在我的帶領(lǐng)下,，各方面還是取得了不錯的成績?，F(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個總結(jié)：

一,、思想上高度重視,。

在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下,，學(xué)生素質(zhì)越來越低,。已有的工作方法已跟不上形勢的變化,。我首先樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。職校的班主任沒有捷徑可走,，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng),，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中,，我的思想非常集中,，就是要把班級帶好，讓每一個學(xué)生的能力得到提高,。因?yàn)橛辛诉@個指導(dǎo)思想,，我努力掌握每個學(xué)生的特點(diǎn)，要讓每一個學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來展示自己,。除了在圍繞班級特點(diǎn)來開展各項(xiàng)活動,，還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)?，我們的班級還是生活在學(xué)校這個大環(huán)境中,。所以，在班主任工作中,，不但要有自己的特色,，還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹立的工作思想,。

二,、具體工作。

首先要做好學(xué)生思想工作,。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的,，他們很容易跟風(fēng)，而且不愛學(xué)習(xí),。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài),，努力解決好每一個學(xué)生的思想。讓他們清楚認(rèn)識到自己在職校還是能有一番作為的,。我先讓學(xué)生學(xué)會做人,，這是思想教育的根本。因?yàn)閷W(xué)生會做人了,，他們的學(xué)習(xí)才能提高,。為了讓學(xué)生學(xué)會做人，我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好,。因?yàn)?，寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務(wù)，都要為這個小家付出自己的努力,。一要做好屬于自己的工作,，二要關(guān)心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗,。有了這幾個指導(dǎo)思想,，學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個重要指標(biāo),。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好,，但有了這些指導(dǎo)思想，通過一年的努力,，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來越好了,。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名提供了有力的保證。

在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們,。因?yàn)?，只有學(xué)生愛好學(xué)習(xí)，她們的各方面才能得到提高,。我平時積極配合各任課老師做好教育工作,。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過問,，去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作,。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c，學(xué)生對待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了,。所以,，我班在各種考試中都能取得不錯的成績。特別是在本學(xué)期的期中考試中,，我們占據(jù)了6個獎學(xué)金名額中的5個,。學(xué)生成績好了，學(xué)習(xí)就更有激情了,。

重視班團(tuán)活動。在這一年中,，我根據(jù)學(xué)生的要求以及教育的需要,。我經(jīng)常組織學(xué)生開展各種有效的班團(tuán)活動。比如,，我們在學(xué)校操場上開展了,，合作就是用力的班團(tuán)活動。通過這樣的活動開展,，學(xué)生認(rèn)識到,，我們生活中不只有自己一個人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神,，我們才能獲得更多的東西,，我們才能得到更多的快樂。我們還在教室里舉行了包水餃的活動,。通過這次活動,，讓學(xué)生認(rèn)識到自己動手得到的才是最珍貴的，而且讓學(xué)生認(rèn)識到,，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬∈?，也要有智慧。我還指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)期開展了一次校級公開班團(tuán)活動,。這次活動,，學(xué)生付出了很多，我不斷地指導(dǎo)學(xué)生如何做好準(zhǔn)備工作,。最后,，活動非常成功，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的認(rèn)可,。學(xué)生正是在這樣一次次的班團(tuán)活動中學(xué)到了知識,，增強(qiáng)了合作精神，提高了能力,。這讓我們班也越來越團(tuán)結(jié)了,。

我還積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校各個社團(tuán)，讓他們在這些社團(tuán)中增強(qiáng)自己的交際能力,。所以,，我們班的學(xué)生在各個社團(tuán)都非常活躍,，也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助,。這也是班級形成良好班風(fēng)的一個有郊途徑。當(dāng)然,，我還會對這些學(xué)生進(jìn)行一些輔導(dǎo),。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來，努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤,。

三,、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)。

只是簡單的工作,，而不去總結(jié)和學(xué)習(xí),，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后,，我都會坐下來做一些思考,?？纯丛谶@次工作之中，哪些地方自己做得不錯,，哪些地方還有待于提高,。以前，很多工作我都喜歡自己去做,，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了,，學(xué)生的能力卻沒有什么提高。后來,，我就把更多的精力放在指導(dǎo)上,。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán)。比如這次,，校園創(chuàng)業(yè)活動,。我基本上沒有什么參與，只是做一些指導(dǎo)工作,。告訴他們應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè),。全程都是學(xué)生自己去解決的。所以,，我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動中,，學(xué)生的參與面非常廣，熱情也非常高,。最后,，我們班做得非常好，學(xué)生在這次活動中也收獲了不少的東西,。

我還積極參與一些培訓(xùn)活動,。這次學(xué)校組織了班主任參加了一個培訓(xùn)，我在整個活動中都非常認(rèn)真,，做好各種筆記,，并把一些學(xué)到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余,，我去看一些相關(guān)書籍,，這也讓我的工作方法越來越豐富。本學(xué)期我撰寫的論文《談“團(tuán)體輔導(dǎo)”對職校農(nóng)口專業(yè)學(xué)生行為習(xí)慣糾正的積極作用》獲得寧波市三等獎,。

四,、努力目標(biāo)。

雖然在這一年工作中,，在各個方面取得了一些成績。但還有很多東西需要學(xué)習(xí),，有很多方面需要提高,。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在太差，有太多的工作要做,，而且效果來得很慢,，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想,，隨著自己工作能力的提高,，我的工作心態(tài)也會越來越好。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路,，爭取讓每一個學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的能力，帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績,。

記得有場優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)報告會曾經(jīng)說過“班主任在,，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在,，學(xué)生能做好,，這個班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，那么這個班主任無疑是失敗的?！比绻f學(xué)生是產(chǎn)品,，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話,，時時刻刻影響著我們學(xué)生的一生;班主任無意間的一個動作,，也許能讓一個不理想的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此,，有人說學(xué)生是班主任的影子,，時間長了，學(xué)生和你從性格到行為做法,，到言行舉止,，到看問題的方式方法，都越來越相近,。我們作為與學(xué)生距離最近接觸最多的教育者,，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了,，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福,。

同志關(guān)于《教育問題的談話》中指出“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格,，注意自身的形象教育,?！毖詡鞑蝗缟斫蹋谖覀冔`行陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神時,，我們應(yīng)該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。

為了使自己不負(fù)于“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號,，為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬,，也為了更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，我在班級管理過程中尤其注意加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，并結(jié)合班級具體情況,、學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作。工作中我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班級管理與建設(shè),，潛心致學(xué),，身體力行，用自己的熱情,、激情,、愛心、耐心激發(fā)學(xué)生思想上的共鳴,。我主要是這樣做的：

一,、轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格,。

作為一名教育者,，我明白自己應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直,、善良,、智慧、健康的青年,，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年,，培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮發(fā)拼搏精神的青年,，培養(yǎng)具有五心(忠心祖國、愛心社會,、誠心朋友,、孝心父母、信心自己)的青年,。

學(xué)生是個有血有肉的人,，他們不是機(jī)器，不是模具,，他們不僅屬于學(xué)校,，他們還屬于家庭,、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù),，我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅要對現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對將來負(fù)責(zé),。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個片段,，后繼教育仍有很多。所以,，在班級的日常管理中,，我非常注意教育學(xué)生熱愛生活，熱愛祖國,，幫助學(xué)生樹立自信心,，幫助他們描繪未來生好的美好藍(lán)圖。我想這也就是基安中學(xué)吳基安校長所說的“是成人,，還是成事的問題;是養(yǎng)成還是速成的問題;是內(nèi)化還是外爍的問題,。”所以,，我對待學(xué)生不僅要注重成績,，更要注重他們的思想品質(zhì)的塑造;不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成,。所以,，我對待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生,，特別注意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們,、幫助他們，而沒有因?yàn)樗麄兂煽儾?，就對他們予以歧視或忽視,。我想，我之所以能在去年學(xué)校組織的學(xué)生評教活動中能被學(xué)生評為“百分百滿意教師”,，恐怕與此有著密不可分的關(guān)系,。

二、言傳身教,，以誠取誠,。

孔子說過“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不行,。”言傳是身教的基本方式,，身教是言傳的有效手段,。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到,，還要求我做!”可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多大,。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生做到時，我總是要求自己首先做到,。

“金無足赤,，人無完人”。班級管理中,，我有時也會出現(xiàn)些失誤,，但是我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用自己的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴,。但是,，我不能總是用道歉的方式去贏取學(xué)生對我工作失誤的諒解吧。為了更科學(xué),、有效的管理班級,，少犯錯誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，汲取新知識,，擴(kuò)大知識面，注重自身良好品德的形成,，以身作則,，一視同仁，讓學(xué)生信服,，努力增強(qiáng)自己的親和力,，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。而在學(xué)生的《我的成長記錄》中,，他們都紛紛向我表示了感謝,。這些感謝的話語，促使了我更加嚴(yán)格的要求自己,，更加努力的投入到工作中,，因?yàn)槲也豢梢怨钾?fù)孩子們那一雙雙求知的雙眼，不可以辜負(fù)家長們那一雙雙期待的目光,。

三,、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,。

冰心說“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格,、興趣,、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格。

人格尊嚴(yán)是平等的,。作為班主任,，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視,、欣賞學(xué)生,，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力,。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ),?！眳⒄兆约旱淖陨斫?jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個孩子在被你認(rèn)同,、尊重后,，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。班級劉代斌同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好,，可是他一直都在努力,，想提高學(xué)習(xí)成績。他說“我只有嚴(yán)格要求自己,，我才有可能取得進(jìn)步;我只有努力學(xué)習(xí),，積極投身于學(xué)校、班級的建設(shè)和發(fā)展中,，我才能對得起所有關(guān)心和幫助我的人”,。

四、換位思考,，正確引導(dǎo),。

學(xué)生是活生生的人,。他們有思想，有感情,，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn),。我在處理孩子問題時，就經(jīng)常注意換位思考,。孩子犯錯時,，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀,，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時,，我基本上都是予以正確的引導(dǎo),，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通,。一年多下來,，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)能做到主動承認(rèn)錯誤，積極改正錯誤,，并能更加嚴(yán)格的要求自己,。

我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我,，一個壞我,。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多,，他們就會進(jìn)步,，就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風(fēng)，他們就會退步,，就會慢慢的走向失敗,，最后弄的一事無成。所以,，我作為班級的組織者,、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導(dǎo),，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步,。一個孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師,，今天那個高年級同學(xué)打我，我當(dāng)時真的很生氣，真想跟他打,?？墒俏抑廊绻艺娴哪菢幼觯隙ㄓ謺屇闊┝?，也肯定會讓我父母傷心的,。我不想再讓您失望，也不想再讓我父母傷心,，因?yàn)槲疫€想好,，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”。

五,、拿起表揚(yáng)的武器,。

哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此,?！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者,，不妨拿起表揚(yáng)的武器,。對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進(jìn)步,。例如：班級盧振武同學(xué)剛來基安中學(xué)時,，成績非常理想，還經(jīng)常違反紀(jì)律,?？墒钱?dāng)他在班級、學(xué)生會的工作被多次肯定后,，他勁頭十足,，也嚴(yán)格了對自己的要求。如今,，他雖然學(xué)習(xí)成績不理想,，但是他的群眾工作做的卻是十分出色，他負(fù)責(zé)的班級勞動衛(wèi)生工作,，從來都不需要我的督促,，他分管的學(xué)生會工作也是得到了學(xué)生工作部領(lǐng)導(dǎo)的高度贊同，這學(xué)期他還當(dāng)選了學(xué)生會的副主席,。

又如,，班級奚璐同學(xué)對自己要求不嚴(yán)格，學(xué)習(xí)積極性不高，從來不問不懂的題目,。但是,，她有一天卻主動向我們老師請求幫助解題。對此,，我當(dāng)即在班級予以公開表揚(yáng),。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚(yáng)和鼓勵，現(xiàn)在她的學(xué)習(xí)積極性提高了很多,，主動性也增強(qiáng)了許多,，對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了很多，對自己的要求也嚴(yán)格了很多,。由他們的例子我們可以看出,，必要的表揚(yáng)是成功的陽光、空氣和水,。

但是,，我認(rèn)為表揚(yáng)要注意對象，注意時機(jī),，注意場合,，注意分寸，否則表揚(yáng)可能會變成另一種味道,，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺,、挖苦等等。

六,、樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念,。

作為教師，我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念,。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo),。我覺得,，當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對于大錯,，我們一定要以學(xué)校的,。

規(guī)章制度。

為依據(jù),，先與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合，從而達(dá)到學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,，他們的獨(dú)立意識非常強(qiáng)。處于青春期的他們,，躁動不安,，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫,，對外界事物很敏感,，很容易走向極端。這時候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹,，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容,，過分苛求,，違背生理成長規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了,。

七,、注意加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育工作。

后進(jìn)生,，常是很多人歧視的對象,，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起,，甚至連有些家長自己也搖頭,，由于學(xué)習(xí)成績差，他們處處低人一等,，被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應(yīng)該尊重,、熱愛,、理解學(xué)生。沒有師愛,，就沒有教育;教師的愛,，應(yīng)高于友愛，齊于母愛,。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差,，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績,，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點(diǎn),，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),，少浪費(fèi)一點(diǎn)時間,。其實(shí),，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個廣闊的世界，那里面有日月星辰,，有江河山川,、花鳥草蟲、社會人生,、階級政黨,，真、善,、美,、假、惡,、丑,，都存在其中。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo),。

八,、付出愛心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一，實(shí)行感恩教育,。

付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢,。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的,。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的,。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以,，對學(xué)生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù),，何時付出，怎樣付出,，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計。如果僅有愛心,，沒有嚴(yán)格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了,，以至于在我們對他們付出愛時,，他們以為是理所當(dāng)然。所以,，我想：很多時候,，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中,，一定要包括愛的感情,。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我,，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些,。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

作為班主任,，我很注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài),，學(xué)會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福,。例如,，我們班級章夢璐同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)我們班時，她對吃,、喝,、穿都比較講究，有時還攀比,。就此,，我多次和她進(jìn)行心理溝通，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來教育她,、感化她?，F(xiàn)在，她進(jìn)步了很多,，父母對此非常的滿意,。

九、實(shí)行“三個一”教育：引用廣德縣桃州一小的話說,，那就是“每天給學(xué)生一句賞識的話語,，一個善意的微笑，一份成功的喜悅”,。有一段時間,，我工作進(jìn)展不是很順利，心情也不好,，每天臉上也難得露出一點(diǎn)笑容，走進(jìn)教室時也是板著臉孔,。那段時間學(xué)生情緒低落,，如臨大敵，人心惶惶,。在不久后我進(jìn)行的一次問卷調(diào)查中,，學(xué)生對此提出了意見。我立即進(jìn)行了反思,，也參閱了一定的資料,，發(fā)現(xiàn)老師樂觀,、良好的心境能感染我們的學(xué)生，“老師的微笑”能趕山整個班級成員的心境,，創(chuàng)造出一個活躍,、快樂與祥和的班級氛圍;能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,，從而健康活潑地成長。從此,，無論自己心情怎樣,，我總是帶著微笑走進(jìn)課堂。學(xué)生說能見到老師的微笑真好,，心里也是特別的踏實(shí),，學(xué)習(xí)起來更是帶勁。

十,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，建立和學(xué)生家長的良好關(guān)系。

家長評論學(xué)校從班主任開始,，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多,。家長的評價認(rèn)可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大,。他認(rèn)可你,、反感你,，他都會到處替你宣傳,。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,。家長信任你,，即便有時你的工作有些失誤,，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事,，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注,。班級顧洋洋母親說“張老師，你的電話一來,，我就知道小孩肯定是學(xué)習(xí)成績上出了問題,，因?yàn)槲抑牢业男『?yīng)該不會有其它方面問題。這不,，我生意也不做了,，立即從義烏趕回來了。我很感謝你對我孩子的關(guān)注和教育,?！笨梢?，我們與家長的聯(lián)系真的很重要。

為更好的做好老師,、家長的聯(lián)系工作,，我每大周都給學(xué)生下發(fā)一張《學(xué)生情況聯(lián)系表》，讓我們的同學(xué)認(rèn)真填寫自己每大周的各方面表現(xiàn),、各門功課的測驗(yàn)情況及每周的作業(yè)情況,，又由班主任填寫。

寄語,。

請學(xué)生帶回家交給家長審閱后再帶回校,。此外每隔一段時間我都會給家長發(fā)一封《致家長的一封信》向家長匯報班級工作。如此做法在一定程度上能督促學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、遵守紀(jì)律等提高學(xué)生的自覺性和積極性;也在很大程度上受到了我們家長的歡迎。

十一,、努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點(diǎn),。

《中國教育改革與發(fā)展綱要》指出：誰掌握了21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)的國際競爭中處于戰(zhàn)略地位,。新時代對教育的呼喚,，對教育活動的具體組織者——教師，尤其是班主任,，提出了高要求,。目前，我國素質(zhì)教育正如火如荼,。針對廣德縣的教育現(xiàn)狀和地方風(fēng)土人情,，如果我們只搞素質(zhì)教育，可能會面臨考試失敗的危險,，結(jié)果誰也不愿意見到,。可是,，如果我們只搞應(yīng)試教育,，卻又于心不忍，也不愿意見到自己的班級被埋在題海深處,。所以,，我們應(yīng)努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點(diǎn)，寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中,，寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中,。

現(xiàn)在,，很多學(xué)生都抱怨學(xué)習(xí)苦,、累,、煩，抱怨我們家長,、老師不理解他們,，整天讓他們學(xué)習(xí)。繁重的學(xué)習(xí)壓力,，激烈的競爭環(huán)境,，他們有的拼命學(xué)習(xí)，可是成績卻提不高;有的整天逍遙自在,，無所事事,，學(xué)習(xí)成績一團(tuán)糟。為什么會這樣?我想很多時候是因?yàn)槲覀兊慕逃龥]有真正進(jìn)行教育,。學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器,，他們向往輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,。如果我們一味的只關(guān)注成績,，而忽視孩子們其它素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，學(xué)生恐怕也只能變成學(xué)習(xí)的工具,，恐怕會變成為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，他們的人生觀、世界觀和價值觀甚至?xí)虼硕巍?/p>

坦然說,，我剛走上工作崗位時,，也出現(xiàn)了急功近利現(xiàn)象和行為。結(jié)果,，學(xué)生成績提高了,，個性卻抹殺了。后來,，我及時反思,，采取了“寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中，寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中”的做法,。每天課外活動,，我或者是班干帶他們跑步、做游戲,、表演節(jié)目等等,，同時積極開展些形式新穎、內(nèi)涵豐富的活動,，還在班級建立了圖書角,，并不斷注意利用合適的載體教育他們學(xué)會做人、學(xué)會生活。通過這些做法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)愉快了,，生活精彩了，成績也沒有因此而下降,，情緒也好了,。

十二、加強(qiáng)班級建設(shè),，營造科學(xué)文明的班級氛圍,。

班級管理建設(shè)中，我以班委會為支柱,，以《班級量化測評》為形式,，以“敬、凈,、靜,、競、進(jìn),、謹(jǐn),、精、警”為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生“善良,、文明、守紀(jì),、自律,、自主、友愛,、理想”為目標(biāo),，以班會、班務(wù)會為宣傳陣地,，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，營造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛,，使每個學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn),，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學(xué)校,，熱愛我們的班級,，熱愛我們的祖國。

同時,，本人作為班主任還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局，加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系,，協(xié)調(diào)各科關(guān)系,，對學(xué)生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透,，改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，教育學(xué)生“學(xué)會吃苦,，學(xué)會生存，學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí)”,。

十三、安全教育重于泰山,，時刻不容松懈,。

作為班主任，我很注意充分利用“兩會”(班會,、班務(wù)會)陣地,，加強(qiáng)對學(xué)生的飲食安全、交通安全,、住宿安全,、上下樓梯安全教育，加強(qiáng)對學(xué)生的防火防盜意識教育,，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育,，堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制。此外,，我還比較注意不體罰,、心罰和變相體罰學(xué)生，注意在言語上尊重,、理解我們的學(xué)生,，注意對教學(xué)成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化,、科學(xué)化,。

十四、科學(xué)管理,、民主管理與藝術(shù)管理的結(jié)合,。

1.科學(xué)管理：結(jié)合《中學(xué)生守則》、《基安中學(xué)一日常規(guī)》,、《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《民辦教育法》和《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等法律法規(guī)的精神,，結(jié)合《基安中學(xué)文明班級評比辦法》,，擬定《初二(7)班班規(guī)》、《關(guān)于初二(7)班班級管理工作的補(bǔ)充規(guī)定》,、《關(guān)于班級管理的有關(guān)說明》,，利用《初二(7)班班級量化管理細(xì)則》進(jìn)行杠桿調(diào)節(jié)，使班級各項(xiàng)工作有規(guī)可依,，有規(guī)必依,，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究,。

1.)開學(xué)初帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，使學(xué)生知規(guī)，進(jìn)而守規(guī),。

2.)制定值日班長制度,，以值日班長為中心，成立紀(jì)檢小組,。

3.)加強(qiáng)學(xué)生的自我教育,，如果違規(guī)，予以量化考核扣分處分,，嚴(yán)重違規(guī)者,，予以書面檢討、在班務(wù)會上認(rèn)真學(xué)習(xí)班規(guī)等處罰,。

2.民主管理：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動行，把管理權(quán)交給學(xué)生,，激發(fā)群體的自律意識和責(zé)任意識,。同時，注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件(提出教育內(nèi)容),，引導(dǎo)學(xué)生自我教育(將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的行為),。

1.)班務(wù)會召開：由班主任牽頭，班干自己組織召開,，班主任于學(xué)生共同探討,，從而加深對學(xué)生的思想政治教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo),，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感,，增強(qiáng)他們的集體意識和集體榮譽(yù)感,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。對此，我常將枯燥的言論教育與國內(nèi)外時事,、校園內(nèi)外的先進(jìn)人與事相結(jié)合,。例如，我將中國的聯(lián)想公司效益與全球it產(chǎn)業(yè)效益進(jìn)行對比,，讓學(xué)生真正從心里感覺到只有科技才能救中國,，只有科技才能發(fā)展中國，而要做到科技領(lǐng)先,，必須先做到教育領(lǐng)先,。具體到我們學(xué)生個體，我們只有努力學(xué)習(xí),，掌握知識，才能真正報效祖國,，服務(wù)祖國,。

2.)班委會建設(shè)：本著“公開、公平,、公正”的原則,，采取自我推薦、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式,，選拔成立一個具有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力,、向心力和凝聚力的班委會組織。同時,，打破班干終身制的局限,，實(shí)行班干考核制，對那些表現(xiàn)突出的班干予以獎勵,，對那些不能適應(yīng)班級發(fā)展形勢,，不能領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上革命的班干予以辭聘。

3.)量化考評的杠桿作用,。將班級量化考評結(jié)果與每周評優(yōu),、每月評優(yōu)和學(xué)期評優(yōu)掛鉤，對那些表現(xiàn)突出的同學(xué),，在精神上和物質(zhì)上予以一定的獎勵,，對表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心、學(xué)習(xí)班規(guī),、學(xué)習(xí)名人名篇等處分,。

3.藝術(shù)管理：班級管理就是門藝術(shù)，她只有在經(jīng)過我們班主任和任課教師的精雕細(xì)琢后,，才有可能少些瑕疵,。為將班級雕琢的更加精細(xì),，我打算做些創(chuàng)新。

1.)班會,、班務(wù)會不斷出新招,。

a.班務(wù)會模式：班級管理中采取“班主任創(chuàng)意，班干分頭實(shí)施,，學(xué)生主持,，師生互動”的模式召開班會、班務(wù)會,，以便更好的調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，幫助他們塑造科學(xué)的世界觀和人生觀,。而我要求學(xué)生每天書寫的《我的成長記錄》(含學(xué)生當(dāng)天的,。

學(xué)習(xí)總結(jié)。

生活總結(jié)想對自己老師說的話對班級建設(shè)的意見和建議明天的打算)為我班務(wù)會的召開提供了很好的素材,，也使我的班務(wù)會工作更有方向性指導(dǎo)性和目標(biāo)性,。

b.

活動方案。

設(shè)計：豐富多彩,，形式新穎,，活動時間待時而定。

a.常規(guī)教育,、安全教育不斷深入：引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級,，營造民主、文明,、科學(xué)的班級氛圍,，注意給孩子以表達(dá)思想的機(jī)會，如果同學(xué)發(fā)言,，尤其是差生發(fā)言,，我們要特別注意引導(dǎo)同學(xué)平等的對待他們，一方面喚起他們的自尊自信,，另一方面培養(yǎng)他們平等,、友愛的思想。

b.真情告白平臺一：師生情感交流,。沒有交流就沒有教育,，就沒有感情。通過師生情感交流會,，師生統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，共同學(xué)習(xí),，共同宣泄情感,，共同感受生活,。

c.真情告白平臺二：老師，我想對您說(學(xué)生版),。每個孩子都是一個世界,，要想成為每個孩子的朋友，要想更加成功的教育我們的孩子,，我們必須信任,、了解我們的孩子。通過“老師,，我想對您說”活動的開展,，讓學(xué)生把自己對老師的真實(shí)的情感通過文字的形式宣泄出來。讓孩子在無形重接受一次心理教育的同時,，也讓我們的老師近距離接觸一下學(xué)生的內(nèi)心世界,，為更好的開展教育教學(xué)工作提供一定的感悟。

d.真情告白平臺三：孩子,，我想對您說(老師版),。人類生來就有溝通的需求，在和平時代,，民主談話在很多時候也許能讓人“柳暗花明又一村”,。我們教育者,，如果要想充分的貫徹教育精神,，我們必須讓我們的孩子理解我們。為此,，不妨請相關(guān)教師給孩子們寫封信,，讓孩子們在老師語重心長的沐浴下，從心里受到一次強(qiáng)烈的震撼,。

e.真情告白平臺四：孩子,，我想對你說(父母版)。請家長給孩子寫封信,，介紹孩子的經(jīng)歷,，談?wù)剬⒆拥钠谕詭椭覀兏嗟牧私夂⒆?，使我們的教育工作更加到位,。在認(rèn)真閱讀來信后，挑選出具有代表性的信件,，請孩子在班務(wù)會上公開閱讀(保留家長,、學(xué)生姓名)，讓學(xué)生在心里再受一次強(qiáng)烈的震撼,，進(jìn)而產(chǎn)生積極的作為,。

f.真情告白平臺五：媽媽(父親),，我想對您說(子女版)。讓孩子給家長寫封信,，說句心里話,，要求寫出自己真情，說出實(shí)感,，在心靈上于父母實(shí)現(xiàn)一次零距離的溝通,。老師在經(jīng)孩子允許后，可以從中挑選幾篇具有代表性的信件,，在班務(wù)會上閱讀,，讓更多的孩子感觸生活、感受父母,。

g.真情告白平臺六：班主任,，我想對您說(學(xué)生版)。請學(xué)生評論一下自己,，說出他們對自己的真情實(shí)感,，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及他們的意見和建議。班主任在認(rèn)真閱讀后,，予以歸納總結(jié),，向?qū)W生坦然自己的缺點(diǎn)和失誤，請孩子諒解,。如果孩子對自己又所誤解,，注意闡明、解釋,。通過活動,，班主任可以更好的了解自己的不足于缺點(diǎn)，以便在今后的工作中予以改進(jìn),。同時,，也可以讓班主任在心靈上與孩子實(shí)現(xiàn)一次良好的溝通，為今后的工作奠定一定的基礎(chǔ),。

h.真情告白平臺七：老師,，我想對您說(家長版)。征求家長意見,，讓家長給老師來信,，談?wù)労⒆釉诨仓袑W(xué)有哪些進(jìn)步，對孩子有哪些期望,，對班級有哪些建議,，我們在工作中有哪些不足等等。通過活動的開展,，讓教師更進(jìn)一步的走近家長,，了解家長,、孩子，以便更好的開展教育教學(xué)工作,。

i.召開“做好人,，讀好書”主題班會。通過主題班會,，讓學(xué)生理解讀書,、做人的道理，擺脫狹隘學(xué)習(xí)的束縛,，明確自身的人身價值,，懂得什么樣的人生才是最有價值的人生，從而努力塑造完善的人格,。

j.開通“班級一周要聞”,。由班干負(fù)責(zé)整理上周大事和工作得失，然后在班會上予以總結(jié),，為后期班級工作提供一定的感性材料和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及慘痛教訓(xùn)等,。

k.開通“花季心語”欄目?？梢愿鶕?jù)學(xué)生學(xué)習(xí),、思想狀況確定話題，例如“我為某某進(jìn)一言”,，“說句心里話”,，“把你的煩惱告訴我”，“不要讓我流淚到天亮”等等,。

l.開通名人名篇平臺,。在沒有主題班會和太多班級事務(wù)的情況下,，堅持每天給學(xué)生講一個名人的故事或講一個啟發(fā)性的故事,，加強(qiáng)對孩子世界觀、人生觀和價值觀的養(yǎng)成教育,。

m.加強(qiáng)對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和培養(yǎng),。教育他們學(xué)習(xí)就像成熟的稻子一樣，默默的低頭成長,，而不能像干癟的稻穗一樣,，昂首搖晃，秋天來了,，卻一無所成,。

n.大型活動的楔機(jī)。以學(xué)校大型活動為楔機(jī),，統(tǒng)一班級同學(xué)思想,，提高認(rèn)識,，教育他們以積極的心態(tài)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，充分展現(xiàn)班級的美好形象,，努力為班級增光,，增強(qiáng)班級的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力,。

2.)充分發(fā)揮,。

評語。

教育作用,。將自己寫評語與學(xué)生自評,、互評相結(jié)合，以達(dá)全面,、客觀地評價學(xué)生和教育學(xué)生的目的;同時,，將學(xué)生讀評語與談評語相結(jié)合，以進(jìn)一步擴(kuò)展和深入發(fā)展評語的教育作用,。教育家蔡元培先生說過“教育是幫助被教育的人給他發(fā)展自己的能力!”我覺得我這樣做不僅可以拉近我與學(xué)生之間的心理距離,，提高了班主任工作的時效性，而且還可以充分發(fā)揮評語的教育作用,，使學(xué)生逐漸具備自我教育的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展自我的能力。

3.)班級雖小,，溝通無限,。

a.加強(qiáng)聯(lián)系，做好溝通,。做好月考前后的班級整體思想教育和個別談話工作,，多采取《致家長的一封信》、《致學(xué)生家長的一封信》,、《周末情況聯(lián)系表》等形式,，加強(qiáng)與學(xué)生、學(xué)生家長的聯(lián)系,、溝通工作,，使教育更加趨向成功。

b.開展教師授課情況調(diào)研和學(xué)生座談,。注意聽取同學(xué)對班級管理,、對老師教育教學(xué)的意見，及時分析調(diào)研情況,，并將調(diào)研結(jié)果及時反饋給學(xué)科教師,，以便更好的改進(jìn)教育教學(xué)工作。

4.)學(xué)風(fēng)建設(shè)，至關(guān)重要;學(xué)法指導(dǎo),，必不可少;興趣引導(dǎo),，事半功倍。班級管理中,，我特別注意強(qiáng)化素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在班主任工作中,，我一切都圍繞“素質(zhì)教育”這個中心,，一切都要服從于教學(xué)工作。注意狠抓班級學(xué)風(fēng)建設(shè),，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和情感,，強(qiáng)化各科綜合發(fā)展，科學(xué)地配合科任老師抓好知識的傳授,、鞏固,、運(yùn)用等環(huán)節(jié)，狠抓拔尖生,、臨界生和后進(jìn)生,，努力提高各層次學(xué)生的知識水平和綜合能力。具體到班級學(xué)生身上,，我的主要做法如下：

a.抓緊學(xué)習(xí)新的教學(xué)動態(tài),，積極實(shí)施素質(zhì)教育：努力貫徹“以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,，全面打好學(xué)生基礎(chǔ)。一方面,，為培養(yǎng)學(xué)生興趣,，促使學(xué)生全面發(fā)展，我從講,、唱,、跳、畫,、跑等方面培養(yǎng)多才多藝的學(xué)生;另一方面,，注意加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo),，學(xué)習(xí)方法不好,，事倍功半;學(xué)習(xí)方法好了，事半功倍,。因此無論是在平時的上課過程中,，還是在課下的交流中，我都比較注意這一點(diǎn)。如糾正他們不良的讀書習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,。

b.注意因材施教，因勢利導(dǎo),，不斷探索教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)督促，同時努力做到讓學(xué)生學(xué)逸結(jié)合,。例如,，上學(xué)期，在開學(xué)初我對學(xué)生抓的很緊;前一階段在全校師生忙于廣播操比賽時,，由于學(xué)生比較疲勞,，這時我又對學(xué)生學(xué)習(xí)放松了些;而在期中考試以后，我則努力在班級營造一種快樂,、緊張的學(xué)習(xí)氛圍,，對學(xué)生的課外活動時間也抓緊了許多。

c.注意了解,、掌握教育教學(xué)的反饋信息,，做到心中有數(shù)，腦中行動,，及時找到學(xué)生了解情況,，為學(xué)生分憂解愁。心理負(fù)擔(dān)大的,，注意幫忙解壓;自信心小的,，注意幫助樹立自信心;動力不足的，注意加壓加負(fù),。例如,，班級夏先雷同學(xué)學(xué)習(xí)自信心不足，學(xué)習(xí)壓力大,，再加上自身生理上的一點(diǎn)缺陷(牙齒長的不好看),，十分苦惱，有時還很自卑,。對此,，我在了解情況后，我多次利用課外時間在心理上與他溝通,，利用班務(wù)會等機(jī)會,，抓住他勤奮好學(xué)這一閃光點(diǎn)，予以表揚(yáng),，幫助其樹立威信和自信,，幫助其克服自卑心理,。

d.做好與授課教師的思想溝通工作：努力架起一座有效的師生聯(lián)系溝通的橋梁，盡量化解師生矛盾,，努力做到讓我們每位教師都對班級充滿情感,，都對同學(xué)產(chǎn)生熱情，努力引導(dǎo)每位同學(xué)喜歡每位老師的課程,。例如,，開學(xué)初和期中考試后組織同學(xué)、家長參加了《老師授課情況調(diào)研表》,，讓同學(xué),、家長參與評價教學(xué)，并及時將意見反饋給各科任教師,，以便教師更好的改進(jìn)教學(xué)手段,，提高教學(xué)技藝。又如,，我多次在班務(wù)會上教育學(xué)生要尊師重道,，要信任老師，但是也要敢于向老師質(zhì)疑,。

e.深入剖析學(xué)習(xí),。以鼓勵為主，督促為輔,，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性，激發(fā)學(xué)習(xí)的情感和欲望,，樹立學(xué)習(xí)的信心,。在班級廣泛開展“我為誰學(xué)”、“要我學(xué)還是我要學(xué)”等大討論,，幫助學(xué)生清楚學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢,，明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。例如,，班級吳鵬同學(xué)剛來班級時候成績不佳,，學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)，課堂發(fā)言也不積極,。但是當(dāng)我有一天發(fā)現(xiàn)他在課堂舉手時,，我很高興，于是我特別表揚(yáng)了他一下,。而他在以后的日子,，也表現(xiàn)的越來越積極。慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他真的是那種特別需要我們老師不斷予以肯定,、表揚(yáng)和鼓勵的孩子,。于是,，我對他采取了鼓勵式的教育方式,。當(dāng)他成績在兩百多名時，我給他分析成績,，說他能進(jìn)前八十名;當(dāng)他成績進(jìn)入前八十名后,，我給他分析成績，說他能進(jìn)步前三十名?，F(xiàn)在,，他的成績已經(jīng)是年級第四十四名了。他很自信的說“我的成績要進(jìn)入年級前十名”,，我相信他能做到,，因?yàn)樗莻€不斷超越自我的孩子。

f.注意對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。我覺得教師應(yīng)該是名指導(dǎo)者,，是名引路者，只有學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的主體,，也只有當(dāng)一個孩子明確自己的學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，而且能以積極,、主動,、熱情的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)生才有可能取得優(yōu)秀的成績,。因此,，在班級的日常管理中，我特別注意對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，例如糾正他們不科學(xué)的坐姿和唇讀,、指讀等不科學(xué)的讀書方法，盡量讓我們的每個孩子盡可能的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，具備自主學(xué)習(xí)的能力,。

g.開展目標(biāo)性學(xué)習(xí)活動，嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn),，注意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常發(fā)展，促優(yōu)更優(yōu),。讓每位同學(xué)為自己合理定位,，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手,，幫助學(xué)生創(chuàng)造競爭給予,，幫助學(xué)生提供自我展現(xiàn)的舞臺,，并督促他們完成自我超越。而中等生是班級學(xué)生的大多數(shù),，上等生的起點(diǎn)太高,，他們達(dá)不到。中等生大多踏實(shí),、上進(jìn),，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易。同時,，我也比較注意抓好優(yōu)生的學(xué)習(xí)工作,，督促他們向更高目標(biāo)發(fā)展。

h.開展“一助一”學(xué)習(xí)互助小組工作,。實(shí)行班干,、團(tuán)員、后進(jìn)生結(jié)對子,，每名班干,、團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),，堅持每天與他們談心一次,，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑,。

5.)生活無小事,，處處有關(guān)心。有句歌詞說的好“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的人間,。”這句歌詞同樣適合我們班級“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，班級將變成理想的樂園,。”班級管理中,，我尤其注意深入了解學(xué)生的生活情況,，幫助他們克服困難，走出陰影,，邁向輝煌,。為此，我主要從以下幾個方面做起：

a.注意對孩子生活起居等方面的觀察,，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。例如，我經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,，與學(xué)生談心,，幫學(xué)生整理,、擺放物品，我還甚至教學(xué)生如何疊軍被,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)生都看在眼里,，記在心里，所以他們的宿舍無論是紀(jì)律成績,，還是衛(wèi)生成績,，總是名列學(xué)校前茅,，所以他們能一次又一次獲得“文明寢室”稱號(截止十二月,，本學(xué)期本班宿舍先后獲得五次文明寢室)。

b.實(shí)行情感教育,。天冷時,，提醒孩子防寒保暖;考試來臨時，教育孩子處理好休息和學(xué)習(xí)的關(guān)系,。每當(dāng)孩子生病時,，我總是會在他們身邊，自己先做處理,，然后視情況決定是否要麻煩家長,。例如，班級丁波同學(xué)患又心率不齊病癥,，且經(jīng)常發(fā)作,。有一次，當(dāng)她犯病情況比較嚴(yán)重,，我一方面聯(lián)系她家長,，一方面將她送往醫(yī)院。當(dāng)家長趕來時,，我已經(jīng)幫她看過醫(yī)生,，辦好一切手續(xù)了。

c.經(jīng)常深入宿舍與生活指導(dǎo)聯(lián)系,，注意觀察了解學(xué)生的起居情況,。生活指導(dǎo)老師知道孩子在宿舍的具體生活情況，所以我經(jīng)常與他們聯(lián)系,，協(xié)助生活指導(dǎo)管理我們的孩子,。

d.注意開展學(xué)生思想調(diào)研活動，認(rèn)真傾聽學(xué)生心聲,，幫助學(xué)生克服困難,。如，我本學(xué)期多次讓孩子談?wù)勛约旱纳罡惺?，讓他們寫出自己的生活感受和向?qū)蠋熣f的話,。通過這些手段,，孩子在基安中學(xué)慢慢地成長起來了。劉代斌家長說“張老師每次大禮拜回家時都要來我家看看斌斌,，真是讓我感動,。”

6.)衛(wèi)生是形象,，衛(wèi)生是窗口,，工作要做好，學(xué)生是關(guān)鍵,。工作中,，我將班級劃分為若干小組，責(zé)任到組到人,，實(shí)行一定的獎懲制度,，由勞動委員全權(quán)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開展。

十五,、虛心請教,，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新,。工作中,，我時刻保持著清醒的頭腦，做好決策的理論化,、科學(xué)化;時刻保持著謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),，做好實(shí)踐活動有條不紊的開展;時刻保持著敏而好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，做好新知識和新理念的學(xué)習(xí)工作,。

十六,、活到老，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)觀,。時代在發(fā)展，潮流在進(jìn)步,，作為名年輕的思想教育者,，我經(jīng)驗(yàn)欠缺，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使自己成為名德育管理的學(xué)習(xí)者,。我應(yīng)該注意學(xué)習(xí)“德育的目的是什么?學(xué)生是什么樣的學(xué)生?學(xué)生由什么樣的心理?如何做好對差生的教育?如何做好對優(yōu)生的教育?如何科學(xué)全面的評價學(xué)生?如何建設(shè)具有自己特色的班級?如何更好的做好與各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)溝通工作?”等等。

以上是我的一點(diǎn)班主任工作心得和學(xué)習(xí)心得,，請大家批評指正,。最后，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中的“我們所做的都是必須要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛,，我們只有用更多的愛去回報我們的學(xué)生”來結(jié)束我的這篇班主任工作心得,。我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學(xué)生,，多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中,。

本人這學(xué)期帶的是一年級,，下面就開學(xué)以來的班主任工作實(shí)踐來說說自己的心得。

一個班五十幾個學(xué)生,，性格特點(diǎn)不同,，興趣愛好不同,，家庭教育不同,，甚至所受的家庭教育也不同(上的幼兒園也不一樣的。)想讓小學(xué)里一些規(guī)范較好地落實(shí)到這五十幾個學(xué)生身上去,，需要正確,、清晰的工作思路、恰當(dāng)?shù)慕逃椒?、靈活的教育機(jī)智,、新活的教育思想。

從清晰的工作思路上來說,，一是引,，二是扶，三是重點(diǎn)攻關(guān),。引就是引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的日常行為規(guī)范,，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生理解為什么要這樣做;引就是引領(lǐng)學(xué)生組建真正意義上的班集體，每個同學(xué)時時處處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩,，會不會影響班集體的榮譽(yù),。每個同學(xué)要熱愛自己的班級;扶就是具體指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校的一日常規(guī)行為落實(shí)到學(xué)生日常的行為中去。就拿做操來說吧,，首先要向?qū)W生明確出操的要求：在教室或走廊上排隊時要做到“靜,、快、齊”,，下樓梯時要右行,，從一樓前面的空地到操場的行徑途中注意力要高度集中，眼睛看前面,，一個一個的要跟緊,，前后空的距離不能太大,，進(jìn)入操場后快速找到自己的位置站好，聽好老師的口令,，認(rèn)真執(zhí)行,，退場時，認(rèn)真聽老師的指揮,，快速行動,。以上要求很具體，老師在指導(dǎo)學(xué)生,，要進(jìn)行監(jiān)督,、提醒、批評指正,，甚至藝術(shù)化地懲罰,，以使學(xué)生將行為規(guī)范落實(shí)到位，內(nèi)化為自然的行為,，長此以往養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。重點(diǎn)攻關(guān)就是針對一些有難度的活動、一些規(guī)范有難度的學(xué)生采取的攻破措施,。就有困難的學(xué)生,，有些是在家庭中或在幼兒園時養(yǎng)成的不專心的習(xí)慣，換句話說就是注意力不集中,，對于這些學(xué)生除了嚴(yán)厲的批評,，引起他的重視，還及時地提醒,，反復(fù)地提醒,，及時調(diào)整自己的注意力，還要與家長取得共識以便于一致地教育,、監(jiān)督,、促進(jìn)其改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

從恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄉ蟻碚f,，讓低年級的學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，空洞的說一些條條框框是起不了多大作用的,，要根據(jù)年齡特點(diǎn)開展一些活動,，讓學(xué)生在樂于參加的活動中形成良好的習(xí)慣。比如,，在課堂上聽課,，教師除了告訴學(xué)生要學(xué)會聽說讀寫外，還要將這些技能變成他們樂于接受的童謠形式，在每節(jié)課上不斷地,、適時地提出來,。不僅讓他們記住，而且要變成他們的行為,。還有在面對學(xué)生犯了錯誤以后,，要根據(jù)不同性格的人采取不同的辦法。比如,，那些臉比較“厚”的學(xué)生,，批評的要嚴(yán)厲些，即“下猛藥”對于那些智力發(fā)育相對落后的學(xué)生,，不要將他們與其他同學(xué)一樣要求,，要經(jīng)常提醒，甚至幫助他們做好,。對于那些智力發(fā)育好,，但行為習(xí)慣不好的學(xué)生要狠狠批評發(fā)，這就所謂“響鼓要重錘敲”,。

叢新活的思想上來說,，第一，首先要經(jīng)?？纯磩e的班級是怎樣管理的,，別的老師是怎樣教育學(xué)生的，及時向別人學(xué)習(xí);要用發(fā)展的眼光來看待的學(xué)生,，一屆和一屆的學(xué)生不一樣，時代在發(fā)展,，每個時代的人都有自己的時代特點(diǎn)?，F(xiàn)代媒體形式多樣，雖然是一年級的學(xué)生,，但是接受信息的渠道多,，不能太小看他們。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四

本學(xué)年,，我的工作除了認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作,，工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，圍繞這個重點(diǎn),，我班在本學(xué)期開展了以下活動：

1,、開學(xué)初完成收心教育，做好新學(xué)期動員;其次配合科任老師學(xué)好第一周課,、第一天課和第一節(jié)課;第三對座位進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整,，改變原有的局面，加強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)。

2,、加強(qiáng)班干隊伍建設(shè),。本學(xué)期增加了一名副班長主抓學(xué)習(xí)，增加了一名勞動委員,，兩位勞動委員一位管公共區(qū)域衛(wèi)生,，一位管教室衛(wèi)生，加強(qiáng)班報質(zhì)量還增加了一位宣傳委員,。建設(shè)以班干,、優(yōu)秀學(xué)生、團(tuán)員為核心的團(tuán)結(jié)班集體,。班委在李根林和葉曉楓同學(xué)的帶領(lǐng)下,，都能以身作則，為同學(xué)們做好模范作用,，班級工作開展得有聲有色,。

3、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在這一方面,，首先是找班里的每一位同學(xué)談話，為他們樹立一個明確的奮斗目標(biāo),。其次,，嚴(yán)格要求學(xué)生的兩休及自習(xí)紀(jì)律。現(xiàn)在的學(xué)生由于學(xué)習(xí)時間較長,，如果沒有足夠的休息時間作保障,，是很難提高學(xué)習(xí)的效率的。而實(shí)際上這一問題大部分同學(xué)都以深刻的認(rèn)識到,，只是許多同學(xué)因自己約束力太弱而沒有做好,。每次班會之前先通報上周在檢查兩休過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，表揚(yáng)表現(xiàn)較好的,，批評表現(xiàn)較差的;為了保證兩休的'效果,，放權(quán)給舍長及班委同學(xué)，讓他們負(fù)全面責(zé)任,。在抓兩休管理的同時,，我還嚴(yán)抓了班內(nèi)的自習(xí)紀(jì)律。抓好早讀,、下午第八節(jié)課及晚修,，嚴(yán)格控制討論問題現(xiàn)象，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。第三善于抓住點(diǎn)滴時間,，督促學(xué)生學(xué)習(xí),。第四抓學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動,，不但需要付出辛勤的勞動,，更重要的是要動腦，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真,，但學(xué)習(xí)成績平平,，為什么?究其原因無非是在動腦上出了問題，這樣如何使學(xué)生腦動在學(xué)習(xí)上就成為了班級工作的一個主要課題,，我想這就是創(chuàng)新教育的真正意圖吧,。我們計劃從激發(fā)和誘導(dǎo)兩個方面加以落實(shí)。讓同學(xué)們對這一問題展開討論,，切實(shí)把自己融合進(jìn)去,，用心去感悟，從而得到自己的學(xué)習(xí)方法,。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，積極開展上層生的學(xué)法交流。利用班會課開展學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會,，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

4、做好學(xué)生的思想工作?，F(xiàn)在的學(xué)生較以前有了明顯的變化,，主要是心理方面有了許多類似早熟的傾向，但這種早熟并非是一種真正的早熟,，而是一種表面上的現(xiàn)象,。它主要表現(xiàn)在遇事時的不穩(wěn)定心理，急于求成而又不能持之以恒以及男女生關(guān)系過于密切而形成早戀;對自己沒有一定的要求,，沒有確定的理想等,。針對以上這些特點(diǎn)，我首先在班內(nèi)提倡“團(tuán)結(jié),、友愛、互助”的集體主義精神,。從小事入手培養(yǎng)他們的集體主義感,。例如：在平時的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)之間,、同桌之間應(yīng)該互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中,，要盡己所能去幫助別人，為他人創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,。在教室里不要大聲喧嘩,，以免影響他人的學(xué)習(xí);在宿舍里要按時休息等,。

不足之處：

1、常規(guī)方面主要有：少部分男生的頭發(fā)不合學(xué)校的要求;還有少部分同學(xué)的穿校服穿著不規(guī)范,。

2,、學(xué)習(xí)方面主要有：少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏主動性;對自己信心不足。