報(bào)告是一種常見(jiàn)的書(shū)面形式,，用于傳達(dá)信息,、分析問(wèn)題和提出建議,。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,，包括學(xué)術(shù)研究,、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧。

教育調(diào)查報(bào)告師范類(lèi)篇一

導(dǎo)言：

全縣教育調(diào)查報(bào)告近日公布,，該報(bào)告主要內(nèi)容是對(duì)全縣各級(jí)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行了全面的調(diào)查和分析,。通過(guò)該報(bào)告，了解到了全縣教育現(xiàn)狀的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題,，對(duì)全縣教育改革和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義,。在閱讀該報(bào)告的過(guò)程中，我深深地感受到了教育對(duì)于一個(gè)地區(qū)發(fā)展的重要性,，并從中獲得了一些反思和啟示,。

正文：

第一段：

全縣教育調(diào)查報(bào)告顯示，教育資源分配不均衡,，城鄉(xiāng)之間的差距較大,。城市地區(qū)擁有更好的師資力量和教育設(shè)施，而農(nóng)村地區(qū)則存在師資缺乏,、教育設(shè)施簡(jiǎn)陋的問(wèn)題。這使得農(nóng)村學(xué)生接受教育的機(jī)會(huì)相對(duì)較少,，教育的公平性仍然存在問(wèn)題,。因此，需要進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)教育資源的投入,，提高教育公平,。

第二段：

教育質(zhì)量的提升是全縣教育調(diào)查報(bào)告的一個(gè)重點(diǎn)。報(bào)告指出,，雖然全縣的教育水平整體較高,，但在教學(xué)質(zhì)量上,，仍然存在著一些問(wèn)題。例如,，老師的教學(xué)水平不夠高,，教學(xué)方法陳舊，無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代教育需求,。此外,，考試制度過(guò)分注重分?jǐn)?shù)，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展,。報(bào)告提出,，應(yīng)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，引導(dǎo)他們更新教學(xué)理念和教育方式方法,，同時(shí)改革考試制度,，注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。

第三段：

社會(huì)文化對(duì)教育的影響也是全縣教育調(diào)查報(bào)告的一項(xiàng)重要發(fā)現(xiàn),。報(bào)告指出,，家庭環(huán)境和社會(huì)觀念對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。部分家長(zhǎng)和學(xué)生追求分?jǐn)?shù)和名校,，而忽視了學(xué)生的興趣和個(gè)性發(fā)展,。這使得學(xué)生患上了應(yīng)試教育的煩惱，失去了對(duì)知識(shí)的真正熱愛(ài),。為了解決這一問(wèn)題,，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)提倡以人為本的教育理念，鼓勵(lì)學(xué)生追求興趣和激發(fā)潛能,，同時(shí)加強(qiáng)家校合作,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

第四段：

全縣教育調(diào)查報(bào)告還提出了一些新的教育發(fā)展方向和策略,。報(bào)告指出,，教育應(yīng)該更加注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。當(dāng)前,，世界正在進(jìn)入創(chuàng)新時(shí)代,，只有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，才能更好地適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展,。因此,，應(yīng)加強(qiáng)教育與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，注重實(shí)踐教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,。

第五段：

全縣教育調(diào)查報(bào)告給了全縣教育改革和發(fā)展以重要的啟示。教育資源的均衡分配,、教師素質(zhì)的提高,、注重學(xué)生的全面發(fā)展以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，將是未來(lái)教育改革的重點(diǎn)方向。需要全縣上下共同努力,，形成教育改革的合力,，為全縣的教育事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

結(jié)語(yǔ)：

全縣教育調(diào)查報(bào)告為我們深入了解了全縣教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題提供了重要參考,。通過(guò)對(duì)該報(bào)告的閱讀和分析,，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于一個(gè)地區(qū)發(fā)展的重要性，并從中獲得了一些反思和啟示,。我相信,，在全縣教育部門(mén)的努力和全縣人民的共同努力下，全縣的教育事業(yè)必將迎來(lái)更加美好的未來(lái),。

教育調(diào)查報(bào)告師范類(lèi)篇二

教育調(diào)查是了解教育現(xiàn)狀和解決問(wèn)題的重要手段之一,。而撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告是對(duì)教育調(diào)查的最終呈現(xiàn)和總結(jié)。在完成我所參與的教育調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了調(diào)查報(bào)告的重要性以及對(duì)撰寫(xiě)技巧和邏輯結(jié)構(gòu)的要求,。

第二段：親自參與調(diào)查工作。

在撰寫(xiě)教育調(diào)查報(bào)告之前,，我首先親身參與了實(shí)地調(diào)查工作,。我深入學(xué)校、教室和教師辦公室進(jìn)行訪(fǎng)談和觀察,，全面了解教育現(xiàn)狀和問(wèn)題,。這使我對(duì)被調(diào)查對(duì)象有了更加深入的了解，也為后續(xù)的報(bào)告撰寫(xiě)提供了充分的素材,。

在進(jìn)行調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)時(shí),，我時(shí)刻謹(jǐn)記正確的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)。首先,，我通過(guò)整理調(diào)查材料和分析數(shù)據(jù),，確定了報(bào)告的主題和目標(biāo)。然后,，我將報(bào)告劃分為幾個(gè)小節(jié),，每一小節(jié)都有明確的主題和論據(jù)。在撰寫(xiě)過(guò)程中,，我還嚴(yán)格遵守了文獻(xiàn)引用和注腳的規(guī)定,，確保了報(bào)告的準(zhǔn)確性和客觀性。

第四段：合理而有力的論證,。

在調(diào)查報(bào)告中，合理而有力的論證是至關(guān)重要的,。為了充分展示調(diào)查結(jié)果和分析結(jié)論,，我采用了多種方式來(lái)論證和佐證自己的觀點(diǎn),。我不僅引用了相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和專(zhuān)家的研究成果，還結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了案例分析和實(shí)證研究,。通過(guò)有力的論證,，我使報(bào)告更具說(shuō)服力和權(quán)威性。

第五段：提出解決方案和展望未來(lái),。

每一份教育調(diào)查報(bào)告都應(yīng)該包含問(wèn)題解決方案和未來(lái)展望,。在我的報(bào)告中，我通過(guò)分析調(diào)查結(jié)果和總結(jié)數(shù)據(jù),，提出了針對(duì)當(dāng)前教育問(wèn)題的具體解決方案,。同時(shí)，我也對(duì)未來(lái)的教育發(fā)展提出了一些建設(shè)性的建議,。這樣,，教育調(diào)查報(bào)告不僅是對(duì)現(xiàn)狀的揭示，更是對(duì)未來(lái)的引領(lǐng),。

結(jié)尾：

教育調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)對(duì)于深入了解教育現(xiàn)狀和解決問(wèn)題具有重要作用,。通過(guò)自己的親身參與和深入思考，我深刻體會(huì)到了調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)技巧和要求,。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我將繼續(xù)提高自己的調(diào)查和報(bào)告撰寫(xiě)能力，為教育改革和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教育調(diào)查報(bào)告師范類(lèi)篇三

自國(guó)家開(kāi)始重視學(xué)前教育以來(lái),，“學(xué)前教育”頓時(shí)成為了一個(gè)熱點(diǎn)詞匯。雖然現(xiàn)在是學(xué)前教育的大發(fā)展時(shí)期,，但實(shí)際上在發(fā)展過(guò)程中還存在著許多的問(wèn)題,，而人們對(duì)于學(xué)前教育的看法誤區(qū)首當(dāng)其沖，其中又尤以農(nóng)村地區(qū)的看法誤區(qū)最為嚴(yán)重,。為了雷州市部分小學(xué)教師對(duì)于學(xué)前教育的看法,，特組織教職工做了此次調(diào)研,。本次調(diào)研旨在了解學(xué)前教育發(fā)展的真實(shí)現(xiàn)狀,，以及該地小學(xué)教師對(duì)學(xué)前教育的普遍看法,，從而找出學(xué)前教育發(fā)展中存在的問(wèn)題,，以小窺大,，了解農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的大致現(xiàn)狀，以便對(duì)癥下藥地實(shí)施措施,，調(diào)整學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)辦學(xué)思路,，改變?nèi)藗儗?duì)學(xué)前教育的看法誤區(qū),，為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展做好思想上的準(zhǔn)備,。

1、具體觀察：實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2,、問(wèn)卷調(diào)查：雷州市城區(qū)部分幼兒園及小學(xué)教師：

1,、就實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行實(shí)地考察，以初步了解當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育現(xiàn)狀,。

2,、就小學(xué)教師對(duì)學(xué)前教育的看法以及當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育現(xiàn)狀隨機(jī)向若干所小學(xué)、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教師發(fā)放問(wèn)卷，以了解學(xué)校教師對(duì)現(xiàn)今學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的看法,。

1,、觀察法

2,、問(wèn)卷法（隨機(jī)抽樣）

（一）學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀

自從國(guó)家出臺(tái)了一系列重視學(xué)前教育發(fā)展的文件后,，國(guó)內(nèi)掀起了學(xué)前教育的大熱潮,。學(xué)前教育迎來(lái)了前所未有的發(fā)展高峰期：幼教機(jī)構(gòu)發(fā)展環(huán)境明顯改善且不斷優(yōu)化,、幼兒園辦園行為日趨規(guī)范,、重視學(xué)前教育師資隊(duì)伍的建設(shè)等等,，都是學(xué)前教育大發(fā)展的一些體現(xiàn)。但是,，這些都是體現(xiàn)在比較發(fā)達(dá)的城市的,。在科學(xué)技術(shù)落后、思想陳舊,、資金欠缺的廣大農(nóng)村地區(qū),，學(xué)前教育還存在著很大的問(wèn)題。

是所謂的“幼兒園”,，而幼兒園的目的就是為了照顧孩子,，幼兒教師就是“保姆”；幼兒園的課程設(shè)置越與小學(xué)接軌越好,，非常重視書(shū)面文化知識(shí)的教授,，根本不顧及幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。

2,、學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展缺乏領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與計(jì)劃的保障,，缺乏有力的法律保障和必要的政策規(guī)范。某些政府機(jī)構(gòu)不顧國(guó)家號(hào)召,，根本不理會(huì)學(xué)前教育,，不將學(xué)前教育提上本地發(fā)展的日程,，造成學(xué)前教育發(fā)展滯后。

3,、幼兒園辦園不規(guī)范,，建筑、設(shè)施不合要求,。 4,、學(xué)前教育師資欠缺。

5,、幼兒園教師的待遇問(wèn)題未解決,。由于人們對(duì)學(xué)前教育的看法存在誤區(qū)，這就連帶造成幼兒教師的社會(huì)地位低下,，因此農(nóng)村幼兒教師的工資待遇很低,。

（二）未來(lái)中國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展趨向

1、21世紀(jì)將是一個(gè)更為光輝燦爛的“兒童的世紀(jì)”,。很多學(xué)者分別從心理學(xué)．教育學(xué),、文化學(xué)、社會(huì)學(xué),、倫理學(xué)等視界,，提出“向兒童學(xué)習(xí)”的主張，號(hào)召成人社會(huì)樹(shù)立正確的兒童觀,。因此,，在不久的將來(lái)，兒童的地位和尊嚴(yán)將會(huì)顯著提高,。

2,、21世紀(jì)將會(huì)建立與世界保持同步同時(shí)又適合我國(guó)國(guó)情的現(xiàn)代學(xué)前教育理論。我國(guó)的學(xué)前教育在探索,、在前進(jìn),。中國(guó)有自己的國(guó)情，西方的現(xiàn)代觀念要與中國(guó)的國(guó)情相結(jié)合,，要經(jīng)過(guò)摸索,、實(shí)驗(yàn)，將先進(jìn)的觀念變成中國(guó)本土的東西,，才有可能在中國(guó)發(fā)揮其重要作用,。

調(diào)查時(shí)間：20xx年10月9日—20xx年1月1日

調(diào)查地點(diǎn)：雷州市

調(diào)查對(duì)象：

1、考察對(duì)象：實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2,、問(wèn)卷對(duì)象：雷州市若干學(xué)前教育機(jī)構(gòu)及小學(xué)部分教師

調(diào)查人：雷州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)

此次問(wèn)卷共發(fā)放300份,，回收290份，有效問(wèn)卷280份,，有效率約為94.7%,。其中,，在有效調(diào)查的18位小學(xué)教師中，個(gè)人情況如下圖所示：

問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下（圖中,，abc等為選項(xiàng),，數(shù)字為選擇該選項(xiàng)的人數(shù)，百分?jǐn)?shù)為該人數(shù)占總?cè)藊x,。

教育調(diào)查報(bào)告師范類(lèi)篇四

2.鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,。偉大的愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷比獲得知識(shí)更重要”。童年是充滿(mǎn)幻想的時(shí)代,，好奇和幻想是兒童思維的特征,，也是兒童心靈純潔天真的表現(xiàn)。因此,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在基于繪畫(huà)主體的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽地合理地想象,，用兒童的語(yǔ)言、天真爛漫地去表現(xiàn)他們的內(nèi)心世界,。盡管每個(gè)人最后得出的結(jié)果不同,，作品的風(fēng)格、表現(xiàn)手法不同,，但只要是符合藝術(shù)創(chuàng)作的基本規(guī)律,，就應(yīng)該給予肯定和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的自信心,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

3.對(duì)于教學(xué)教師應(yīng)該有自己的教學(xué)方法。為了將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，對(duì)于那些實(shí)踐性，操作性比較強(qiáng)的知識(shí),，應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，有助于鞏固所學(xué)的知識(shí)。雖然,，在方法上我們一直比較注重從模仿能力訓(xùn)練向培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力及創(chuàng)造性思維轉(zhuǎn)變,。但傳統(tǒng)美術(shù)教育多是圍繞“看畫(huà)”或“臨畫(huà)”為主要內(nèi)容展開(kāi)的，以最終大家都一樣為結(jié)果,，美術(shù)教學(xué)的真正意義基本上沒(méi)有得到充分的體現(xiàn),，學(xué)生僅有的一點(diǎn)靈感也逐漸在“臨摹”中泯滅。當(dāng)然,，臨摹能力作為基礎(chǔ)教育的一個(gè)組成部分是必需的,，在教學(xué)中我們并不排除一定的“模仿”，或者可以說(shuō)大部分的學(xué)生的想象都是從一定的“模仿”中延伸的,。但在小學(xué)階段,，即使臨了也要以能臨出獨(dú)特的個(gè)性為佳,。比如我們?cè)诮躺蕰r(shí)讓學(xué)生聽(tīng)一組音樂(lè)之后再與色彩對(duì)號(hào)入座，讓學(xué)生大膽嘗試,，讓學(xué)生把畫(huà)好的畫(huà)倒過(guò)來(lái)掛等等,，不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各種感官去客觀地表現(xiàn)對(duì)象；而且為更好地培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造性思維能力創(chuàng)造了條件,。平時(shí)也要帶孩子到大自然中觀察,、體驗(yàn)生活，讓他多觀察,、認(rèn)識(shí)新的事物,，觀察大自然的景象，培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力,。

4．“現(xiàn)代美術(shù)教育理論的一個(gè)重要的思想,，就是建立主導(dǎo)與主體的師生關(guān)系。這種師生關(guān)系是以充分發(fā)揮教與學(xué)的主動(dòng)性,、積極性,、創(chuàng)造性為前提，讓學(xué)生在民主,、寬容,、和諧的教學(xué)氣氛中，生動(dòng)的得到全面發(fā)展的一種新型的美術(shù)教學(xué)關(guān)系,。最大的特點(diǎn)就是形成良好的學(xué)習(xí)氣氛與發(fā)展學(xué)生良好的非智力因素,。”因此,，現(xiàn)今的小學(xué)美術(shù)教育改革,，不單是課時(shí)活動(dòng)“量”上的增加，而且是有“質(zhì)” 上的提高,。

5.加強(qiáng)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力,。“思維能力的培養(yǎng)對(duì)我們是非常重要的,，而創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)是重中之重,。在美術(shù)教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性,。如,，畫(huà)“橘子”一課的教學(xué)中，我們可通過(guò)“吃吃,、看看,、想想、畫(huà)畫(huà)”的方法進(jìn)行,。教師拿出桔子問(wèn)同學(xué)：“桔子是什么形狀的,？”“還有哪些物體是圓形的呢,？”（學(xué)生會(huì)回答：“太陽(yáng)”、“衛(wèi)星”,、“皮球”,、“毛線(xiàn)團(tuán)”、等等,。）“請(qǐng)同學(xué)們把剛才說(shuō)的畫(huà)下來(lái),。”待到學(xué)生畫(huà)差不多了,，教師就剝開(kāi)桔子,，請(qǐng)學(xué)生吃，同時(shí)問(wèn)：“桔子瓣像什么,？”（學(xué)生會(huì)爭(zhēng)先恐后的答道：“像月亮”,、“小船”、“鐮刀”,、“香蕉”……）這時(shí),，學(xué)生的作業(yè)紙上就出現(xiàn)了許多聯(lián)想出來(lái)的物體。像這樣吃著,、看著,、想著、畫(huà)著的教學(xué),，能夠引起學(xué)生極大的興趣,，激發(fā)了學(xué)生思維的積極性。贊可夫說(shuō)：“教學(xué)方法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域,，觸及學(xué)生的心理需要,，這種教學(xué)就會(huì)變得高度有效?！?/p>

6．加強(qiáng)觀察能力的培養(yǎng),。在美術(shù)中有良好觀察力是創(chuàng)造優(yōu)秀作品的基礎(chǔ)。有良好的觀察力是創(chuàng)作優(yōu)秀作品的基礎(chǔ),，也是我們教學(xué)目的之一，好的作品是現(xiàn)實(shí)生活的升華,。觀察力的培養(yǎng),，我們主要讓學(xué)生多寫(xiě)生，通過(guò)這種類(lèi)型的練習(xí),，可極大提高學(xué)生的觀察力。

7.“加強(qiáng)美術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)。美術(shù)欣賞是指觀察者運(yùn)用記憶,、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),，對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感覺(jué)、體驗(yàn),、分析,、判斷，從而獲得審美享受和美術(shù)知識(shí)的過(guò)程”,。

8.“加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng),。實(shí)踐能力是根據(jù)一定的目的，運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)和技能,，產(chǎn)生出有社會(huì)價(jià)值或者個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的能力,，包括對(duì)知識(shí)、技術(shù)的應(yīng)用和創(chuàng)造,，通過(guò)實(shí)際繪畫(huà),，可使學(xué)生了解繪畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)，掌握繪畫(huà)的基本知識(shí)和基本技能,，豐富和擴(kuò)大知識(shí)的領(lǐng)域,；也可使學(xué)生智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)他們健康,、全面的發(fā)展,；繪畫(huà)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與豐富他們的審美素養(yǎng)。 總之,，我們的美術(shù)教育,，要使學(xué)生人人接受教育，個(gè)個(gè)具有一定的藝術(shù)素養(yǎng),，有效地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),，提高他們的創(chuàng)作能力又不增加他們的負(fù)擔(dān)，讓他們學(xué)得開(kāi)心,、學(xué)的愉快,，是我們每個(gè)老師追求的目標(biāo)。

教育調(diào)查報(bào)告師范類(lèi)篇五

調(diào)查對(duì)象：城鄉(xiāng)中小學(xué),。

調(diào)查方法：網(wǎng)上調(diào)查法,。

實(shí)施人：xxx。

教育是一個(gè)國(guó)家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,。在中國(guó)這樣一個(gè)發(fā)展中國(guó)家尤其應(yīng)加大對(duì)教育的投入和投資,。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口占據(jù)8.8億人,，相應(yīng)的農(nóng)村教育現(xiàn)狀,，我在假期通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查與農(nóng)村教育有關(guān)的情況，發(fā)現(xiàn)有許多問(wèn)題將是農(nóng)村教育危機(jī)。

自幾年前我國(guó)宣布“基本普及”了九年義務(wù)教育問(wèn)題的人士似乎松了一口氣,。但是透過(guò)表面的“達(dá)標(biāo)”我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，農(nóng)村的教育狀況并沒(méi)有“登上一個(gè)新的臺(tái)階”。相反,，在并沒(méi)有根除導(dǎo)致問(wèn)題的根源而又遇農(nóng)村稅費(fèi)改革等新的制度環(huán)境時(shí),，它變得似乎更加突出了。只是問(wèn)題的表現(xiàn)形式不同而已,?！盎酒占啊钡暮x相對(duì)于一些所居住的區(qū)域遠(yuǎn)沒(méi)有普及，也就意味著每年有數(shù)百萬(wàn)少年兒童作為共和國(guó)公民難以充分享受他們接受義務(wù)教育的權(quán)利,。即以官方公布的學(xué)齡兒童,，入學(xué)率達(dá)到99.1%來(lái)看，由于學(xué)齡兒童的基數(shù)過(guò)于龐大,，沒(méi)有入學(xué)的0.9%的兒童數(shù)量實(shí)際上超過(guò)了110萬(wàn)人,，這龐大的人群的絕大多數(shù)當(dāng)然是在農(nóng)村，他們將成為未來(lái)的新文盲,。

各地政府在這種“普及”的壓力型體制下“沖刺”的結(jié)果,，一些縣鄉(xiāng)政府為了達(dá)成這一目標(biāo)使用了一經(jīng)典式的法寶。而不擇手段結(jié)果是導(dǎo)致了許多后遺癥,，比和許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)所背負(fù)的沉重的“教育債務(wù)”此外還包括入學(xué)率的下降和大學(xué)率的反彈,，在中西部初中生輟學(xué)是一個(gè)帶有全局性的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)調(diào)查表明,，農(nóng)村貧困生的大學(xué)率高于城市,，農(nóng)村教育用于教育的支出占其的比例高。

從1986年《義務(wù)教育法》頒布之后到xx年實(shí)現(xiàn)“基本普及”之前xx年間,，還是有很多兒童未上小學(xué),，小學(xué)階段失學(xué)，小學(xué)畢業(yè)后未能升學(xué)及初中階段失學(xué)的人,，這么多人的顯然在以各種各樣的方式存在,，因此有青少年犯罪，是因?yàn)樘幵诘臀幕瘜?，這些事實(shí)尤其需要教育行政官們的深刻反思,，同時(shí)也為教育改革提供了一面耀眼刺骨的鏡子。

(一)教師分布不合理,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師調(diào)整權(quán)力在鄉(xiāng)鎮(zhèn),，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師分布不合理，而及分化嚴(yán)重,，村小學(xué)條件差的學(xué)校教師緊缺，在職教師千方百計(jì)要求調(diào)出，城鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地中小學(xué)又人滿(mǎn)為患,。全區(qū)還有上百計(jì)劃外教師即無(wú)法保證質(zhì)量,，又加重鄉(xiāng)、村及村民負(fù)擔(dān),。另一種現(xiàn)象是城鎮(zhèn)中小學(xué)教師嚴(yán)重超編,。

教師減損嚴(yán)重，補(bǔ)充困難,。

因?yàn)楹芏嗟脑?，有些教師都往其他方面去發(fā)展，因而教師從而減少而現(xiàn)在教師工資縣區(qū)統(tǒng)一發(fā)放,，縣區(qū)財(cái)力有限,，保現(xiàn)在教師工資尚有很大困難,，更無(wú)力負(fù)擔(dān)新增教師工資,，這兩年正值初中、高中學(xué)齡入學(xué)高峰,，教師嚴(yán)重缺,，而區(qū)域財(cái)政力支付缺口教師工資。現(xiàn)在情況是一方面初中教師緊缺,，另一方面師范大中專(zhuān)畢業(yè)生無(wú)法按需就分配到位,。

(二)教育教學(xué)設(shè)施落后。

很多農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施缺乏,、落后,，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展很多課程都因?yàn)樵O(shè)施而減少上課，更別提教育現(xiàn)代化,、信息化了,，由于信息渠道不暢，一些邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)幾乎沒(méi)有什么教育科研活動(dòng),，這些都使得農(nóng)村教師在長(zhǎng)年的教學(xué)過(guò)程中,，墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀,，工作無(wú)法創(chuàng)新,。

(三)農(nóng)村教育待遇偏低。

農(nóng)村教師在最基層,、最艱苦的地方教書(shū)育人,，享受的卻是比城市教師低得多的待遇，城市學(xué)校好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師及不公平,，教師的工資,、醫(yī)療,、保險(xiǎn)、養(yǎng)老等缺乏法律制度保障,。

在調(diào)查中,，可以看到資源分配不公平的現(xiàn)象，城市教育資源總是被政府滿(mǎn)足而農(nóng)村教育資源是那么的有限,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足農(nóng)村人口接受教育的需要,，農(nóng)村的活動(dòng)設(shè)備是少之又少，而城市則是多種多樣,，資源分配的不公平,，使農(nóng)村少年兒童處在教育資源非常短缺的環(huán)境中，而無(wú)法接受良好的教育,，這不僅嚴(yán)重阻礙農(nóng)村少年的發(fā)展而且使農(nóng)村青年就業(yè)更難,。

(一)加大政府教育經(jīng)費(fèi)的投入力度，社會(huì)多方籌措經(jīng)費(fèi),，保證農(nóng)村教育投入是農(nóng)村教育綜合改革的根源保證,，這項(xiàng)工作做不好，農(nóng)村教育將很難有重大進(jìn)展,。(二)加大政府的統(tǒng)籌力度,，成立專(zhuān)門(mén)的'農(nóng)村教育管理的部門(mén)，對(duì)農(nóng)村教育的各項(xiàng)問(wèn)題進(jìn)行通盤(pán)考慮,，有利于農(nóng)村教育的各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展,，提高農(nóng)村教育質(zhì)量。

(三)使開(kāi)設(shè)部分農(nóng)村職業(yè)教育的課程,。

長(zhǎng)期以來(lái)農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一,，缺乏農(nóng)村特色的普及型教育，農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié),，再農(nóng)村義務(wù)教育階段結(jié)束來(lái)反,，回鄉(xiāng)從事農(nóng)業(yè)的年輕農(nóng)民沒(méi)一技之長(zhǎng)難以為農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)全面發(fā)展做貢獻(xiàn)。

(四)大力發(fā)展面向農(nóng)村的高等職業(yè)教育,，有計(jì)劃,、有重點(diǎn)，分步驟開(kāi)展農(nóng)村人力培訓(xùn),，開(kāi)發(fā)相關(guān)課程和教材,，研究制定科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，增加資金投入任重而道遠(yuǎn),。(五)積極推進(jìn)農(nóng)村人口的高等教育,，政府和學(xué)院要統(tǒng)一招生標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格以能力與考分作為選擇高校新生的依據(jù),，完善獎(jiǎng)貸體系,，提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),，確保農(nóng)村家庭子女不因家庭貧困無(wú)法接受高等教育或中途退學(xué)，此外,，黨和政府要?jiǎng)?chuàng)造條件積極發(fā)展農(nóng)村高等教育,。

我們通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)之后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才,，適應(yīng)社會(huì)的需要，就要在學(xué)習(xí)期間,，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)位置,，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)激情調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，戰(zhàn)勝各樣困難和挫折，鍛煉意志和毅力,，為適應(yīng)以后工作做準(zhǔn)備,，參加假期的鄉(xiāng)村支教活動(dòng)，把我們學(xué)習(xí)書(shū)本的知識(shí)投身于實(shí)踐中,。

通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng),，我們從與人民群眾的接觸，了解,、交流中受到真切的感染和體驗(yàn),，從而數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華,，社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng),，在實(shí)踐中，我們的人生觀,、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化,，提高了認(rèn)識(shí)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力它萌發(fā)了我們責(zé)任意識(shí),，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，我們真正懂得了，只有到實(shí)踐中去,，才能迸發(fā)出熾熱的社會(huì)責(zé)任感來(lái),，才能為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

教育調(diào)查報(bào)告師范類(lèi)篇六

第一段：引言（約200字）,。

教育調(diào)查報(bào)告的編寫(xiě)是教育研究領(lǐng)域中至關(guān)重要的一環(huán),，它旨在通過(guò)調(diào)查和研究，為決策者提供有關(guān)教育問(wèn)題的詳實(shí)數(shù)據(jù)和建議,。在撰寫(xiě)教育調(diào)查報(bào)告的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了教育調(diào)查與研究的重要性,，且意識(shí)到了自身在這一領(lǐng)域的責(zé)任和使命。在本文中,，將就我的調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)心得與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享,。

第二段：準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)（約200字）。

在進(jìn)行教育調(diào)查之前,，首先需要充分準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)調(diào)查方案,。在我撰寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告中，我選擇了問(wèn)卷調(diào)查這一常見(jiàn)的調(diào)查方法,，以獲得足夠的數(shù)據(jù)樣本,。在設(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)，我考慮了調(diào)查目的,、可靠性和有效性方面的要求,。同時(shí)，我也對(duì)樣本群體進(jìn)行了合理的選擇,，以確保所獲得的數(shù)據(jù)與整體群體具有代表性,。

第三段：實(shí)施與收集數(shù)據(jù)（約300字）。

實(shí)施和收集數(shù)據(jù)是教育調(diào)查報(bào)告的核心步驟。在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，我切實(shí)做好了現(xiàn)場(chǎng)組織和監(jiān)管工作,，確保調(diào)查過(guò)程的順利進(jìn)行,。同時(shí),，我也通過(guò)電話(huà),、郵件等方式進(jìn)行了線(xiàn)上調(diào)查，以提高數(shù)據(jù)的覆蓋率,。在收集數(shù)據(jù)的過(guò)程中,，我注重?cái)?shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，盡量避免數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤和偏差，以提高報(bào)告的可信度,。

第四段：數(shù)據(jù)分析與呈現(xiàn)（約300字）,。

在撰寫(xiě)教育調(diào)查報(bào)告時(shí),，數(shù)據(jù)分析和呈現(xiàn)是不可或缺的步驟。通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,，我能夠得出一些有關(guān)教育問(wèn)題的結(jié)論和見(jiàn)解,。在分析數(shù)據(jù)時(shí)，我注重將不同數(shù)據(jù)進(jìn)行比較和對(duì)照,，以揭示出教育現(xiàn)象的規(guī)律和特點(diǎn)。同時(shí),，我也運(yùn)用圖表和圖像的方式，將數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化呈現(xiàn)，以提高報(bào)告的可讀性和可理解性,。

第五段：總結(jié)與展望（約200字）,。

通過(guò)參與教育調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě),，我不僅掌握了調(diào)查和研究的基本方法，也深入了解了教育領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題,。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到教育調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)工作是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)致的工作,，必須注重?cái)?shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性,，以保證報(bào)告的可信度。展望未來(lái),，我希望能夠繼續(xù)深入研究,，不斷提升自己在教育調(diào)查和研究領(lǐng)域的能力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

教育調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)心得體會(huì)的五段式文章主要包括引言,、準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)、實(shí)施與收集數(shù)據(jù),、數(shù)據(jù)分析與呈現(xiàn)以及總結(jié)與展望,。通過(guò)撰寫(xiě)教育調(diào)查報(bào)告，我們能夠全面而深入地了解教育問(wèn)題,，并為教育決策者提供有價(jià)值的數(shù)據(jù)和建議,。在撰寫(xiě)過(guò)程中，我們需要注重?cái)?shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性,，以確保報(bào)告的可信度,。同時(shí)，我們也應(yīng)該持續(xù)提升自身的調(diào)查和研究能力,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教育調(diào)查報(bào)告師范類(lèi)篇七

現(xiàn)在我受學(xué)校六屆工會(huì)委員會(huì)的委托會(huì)向大會(huì)作工作報(bào)告，請(qǐng)予審議,，教育工會(huì)工作報(bào)告,。第六屆教代表召開(kāi)至今已三年多時(shí)間了，三年來(lái),，在上級(jí)工會(huì)和校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校行政的支持下,，在全體教職工的共同努力下，我們緊緊圍繞學(xué)?！案母?、發(fā)展、穩(wěn)定”的總要求和中心工作,，服務(wù)大局;堅(jiān)持全心全意依靠教職工辦學(xué)的方針,，調(diào)動(dòng)廣大教職工對(duì)學(xué)校民主參與、民主管理和民主監(jiān)督的積極性,，發(fā)揮工會(huì)的橋梁和紐帶作用;按《工會(huì)法》,、《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)為依據(jù),，與時(shí)俱進(jìn)地做好學(xué)校工會(huì)工作,，維護(hù)教職工的合法權(quán)益，團(tuán)結(jié)廣大教職工,，為樹(shù)立新處小學(xué)新形象,，作出了工會(huì)應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一,、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的思想建設(shè),，提高教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)。

幾年來(lái),，由于教育發(fā)展和改革的需要,，實(shí)施新課程、創(chuàng)建新目標(biāo),，使我校的教育教學(xué)工作環(huán)境和壓力也相繼增大,，在這樣的新形勢(shì)下，加強(qiáng)教職工的思想政治工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。我校工會(huì)從講政治的高度,，充分認(rèn)識(shí)到做好思想政治工作是教職工堅(jiān)定信念、團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ),，是改革發(fā)展,、維護(hù)穩(wěn)定大局的`需要，是加強(qiáng)師資隊(duì)伍和培養(yǎng)未來(lái)人才的需要,，是在學(xué)校利益格局發(fā)生重大變化的形勢(shì)下,，動(dòng)員教職工做好學(xué)校各項(xiàng)工作的重要保證,。幾年來(lái),，工會(huì)在校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課改教學(xué),。工會(huì)切實(shí)把加強(qiáng)教職工的師德修養(yǎng)、建立新型師生關(guān)系,、樹(shù)立新的教育理念,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，切實(shí)為學(xué)生減負(fù)等方面作為師德教育的重要內(nèi)容,。工會(huì)始終堅(jiān)持開(kāi)展教職工的自我教育活動(dòng),，開(kāi)展“展師德風(fēng)采，樹(shù)教育新風(fēng)”,，“樹(shù),、創(chuàng)、獻(xiàn)”等三育人活動(dòng),，每年的暑期和寒假都開(kāi)展政治學(xué)習(xí),、師德教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律,、法規(guī),，使廣大教職工做到學(xué)法、懂法,、守法,、用法，多次組織教職工聽(tīng)取先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì),，每位教職工都寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得體會(huì),。幾年來(lái)，我們把加強(qiáng)教職工的思想建設(shè)真正落到實(shí)處,，形成了一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍,。

二、堅(jiān)持教全會(huì)制度,，發(fā)揮民主管理和民主監(jiān)督作用,。

教全會(huì)制度是推進(jìn)社會(huì)主義民主進(jìn)程，保證教師參政議政的重要途徑,。堅(jiān)持教全會(huì)制度本身對(duì)增強(qiáng)廣大教職工的主人翁地位,，激發(fā)他們的主人翁精神起到積極作用。學(xué)校的改革,、發(fā)展,、穩(wěn)定與每一位教職工的利益息息相關(guān)，這一點(diǎn)決定了他們積極參與學(xué)校管理的必然性,。同時(shí)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)傾聽(tīng)教職工的意見(jiàn),，尊重教職工的建議并予以積極采納，這一點(diǎn)決定了教職工參與學(xué)校管理的積極性和持續(xù)性,。幾年來(lái),，在發(fā)揮教全會(huì)的作用方面,，工會(huì)充分注意到這兩方面因素相結(jié)合，使教全會(huì)開(kāi)得熱烈且富有生氣,。每次教全會(huì)上都收到教職工的提案和建議,，每次的提案都得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，基本做到件件有答復(fù),，事事有交待,。

實(shí)行校務(wù)公開(kāi)是依法治校，勤政廉政,，提高管理透明度的重要舉措,，在工會(huì)的積極推動(dòng)下，我校校務(wù)公開(kāi)在制度化,，規(guī)范化軌道上穩(wěn)步運(yùn)行,。校務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容有針對(duì)性，公開(kāi)范圍廣泛,，公開(kāi)程序規(guī)范等等,，起到了監(jiān)督作用，有效地保障了我校教育教學(xué)改革及團(tuán)結(jié)穩(wěn)定大局的發(fā)展,，推動(dòng)了依法治校意識(shí),、民主管理意識(shí)、公仆意識(shí),、服務(wù)意識(shí),、勤政廉政意識(shí)的增強(qiáng)。

實(shí)行一年一度民主評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部,，是實(shí)行民主監(jiān)督的一個(gè)重要組成部分,。學(xué)校工會(huì)堅(jiān)持每年對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的述職交全體代表進(jìn)行討論、評(píng)議,、肯定領(lǐng)導(dǎo)的工作成績(jī)，指出存在的一些有待改進(jìn)的問(wèn)題,，并將評(píng)議結(jié)果及時(shí)反饋,。通過(guò)評(píng)議使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作更踏實(shí)，更深入基層,、深入教師,、深入學(xué)生,，拉近了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生之間的距離,，使以人為本的人性化管理更切合實(shí)際。通過(guò)民主評(píng)議,，使領(lǐng)導(dǎo)干部變壓力為動(dòng)力，積極進(jìn)取,，不斷提高,。這有利于學(xué)校政治建設(shè)。保證了教職工參與民主監(jiān)督,，民主管理權(quán)力,。提高了教職工參政議政的能力，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)干部的民主意識(shí),，使學(xué)校工作逐步走上決策民主化,、管理民主化軌道。

三,、圍繞學(xué)校中心工作,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

圍繞學(xué)校中心工作,，拓展思路,，擴(kuò)大影響，是學(xué)校工會(huì)工作的一個(gè)重要立足點(diǎn),。我校工會(huì)在工作中堅(jiān)持圍繞教育教學(xué)中心任務(wù)開(kāi)展工作,，服務(wù)中心,，充實(shí)中心，拓展中心,，在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，推進(jìn)素質(zhì)教育和新課改中發(fā)揮積極的作用，工會(huì)利用召開(kāi)教師座談會(huì)等形式,，廣泛收集教職工對(duì)開(kāi)展素質(zhì)教育和新課改的意見(jiàn)和建議,，并及時(shí)向?qū)W校黨政反饋。工會(huì)積極配合學(xué)校做好質(zhì)量的檢測(cè),、各項(xiàng)評(píng)優(yōu)等工作,。推進(jìn)素質(zhì)教育和新課改的重點(diǎn)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，工會(huì)在配合學(xué)校黨政搞好師德教育,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),、文化素質(zhì)和身心素質(zhì)等方面發(fā)揮著特殊的作用。幾年來(lái),，我校開(kāi)展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng),，老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及班主任工作方面對(duì)青年教師進(jìn)行 “一幫一”的業(yè)務(wù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的傳授，青年教師虛心學(xué)習(xí)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力,，他們?cè)诶辖處煹膫鲙蛶е胁粩喑墒臁?/p>

四,、以“送溫暖，獻(xiàn)愛(ài)心”工程為著力點(diǎn),，充分發(fā)揮工會(huì)的維護(hù)職能,。

“維權(quán)”是工會(huì)的職能，關(guān)心教職工生活是落實(shí)全心全意依靠教職工辦學(xué)方針的需要,。工會(huì)作為教職工利益的代表者和維護(hù)者,，要始終做好“第一知情人”、 “第一報(bào)告人”和“第一幫助人”才能較好地承擔(dān)起“第一責(zé)任人”的職責(zé),。學(xué)校工會(huì)通過(guò)各種形式傾聽(tīng)教職工的意愿,，反映教職工的呼聲，了解教職工的家庭情況,，了解教職工的疾苦,，工會(huì)把了解的情況，把帶有普遍性和代表性的問(wèn)題及時(shí)向?qū)W校黨政反映并積極參與學(xué)校有關(guān)教職工具體利益的決策,，把教工的意愿和要求體現(xiàn)在黨政的有關(guān)決定中,，認(rèn)真履行維護(hù)和參與職能。

工會(huì)以扶貧幫困為立足點(diǎn),，將“送溫暖獻(xiàn)愛(ài)心”工程落到實(shí)處,。幾年來(lái)，工會(huì)對(duì)教職工住院、家屬過(guò)輩,、生育,、婚事等特殊情況盡快了解，并將情況及時(shí)向黨政匯報(bào),，黨政工及時(shí)代表學(xué)校上門(mén)或上醫(yī)院去慰問(wèn),，使教職工體會(huì)學(xué)校大家庭的溫暖。

工會(huì)熱情關(guān)心離退休教職工的生活,，保障他們的合法權(quán)益。每年多次邀請(qǐng)他們到校參加座談會(huì),，工會(huì)還主動(dòng)配合行政,，認(rèn)真落實(shí)好離退休教師的福利待遇和政治待遇。幾年來(lái),，學(xué)校工會(huì)組織了扶貧幫困獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),，今年就組織全體師生向四川地震災(zāi)區(qū)捐款共計(jì)四千多元。

總之,，工會(huì)努力實(shí)施“送溫暖,、獻(xiàn)愛(ài)心”工程，協(xié)助行政維護(hù)好教職工的合法權(quán)益,，為教職工說(shuō)話(huà),、辦實(shí)事，為貧困戶(hù)解難,，從而保證了我校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,，推動(dòng)了學(xué)校在穩(wěn)定中發(fā)展。

五,、積極開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng),，豐富教職工的業(yè)余生活。

幾年來(lái),，工會(huì)本著豐富教職工文化生活,，健全體魄的目的，組織了形式多樣有益教職工身心健康的文體活動(dòng),。工會(huì)組織參加了縣男子藍(lán)球賽,，參加了全縣教職工乒乓球比賽，我們的男隊(duì)還取得了團(tuán)體第五名的好成績(jī),，組織了女教職工參加全縣健美操比賽,，并取得三等獎(jiǎng)，葉健老師參加全縣教職工粉筆字比賽取得二等獎(jiǎng),，組織參加全縣教職工跳長(zhǎng)繩比賽,，校內(nèi)組織全體教職工到北京參觀學(xué)習(xí)，登獨(dú)山、喜看松陽(yáng)新變化,，參觀遂昌鞍山書(shū)院,，體驗(yàn)農(nóng)家樂(lè)等等。通過(guò)這些活動(dòng),，陶冶了情操,，調(diào)節(jié)了身心，增強(qiáng)了教職工的凝聚力,，活躍了校園文化生活,，為營(yíng)造同心同德、積極進(jìn)取,、文明健康的校園生活和工作環(huán)境作出了應(yīng)有的努力,。

六、加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè),，增強(qiáng)了工會(huì)活力,。

教育改革的深入發(fā)展，給工會(huì)工作提出了更高的要求,。我校工會(huì)始終把“組織上堅(jiān)強(qiáng)有力,，思想上堅(jiān)定可靠，作風(fēng)上踏實(shí)可信”作為加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn),，經(jīng)常組織工會(huì)會(huì)員和委員會(huì)成員學(xué)習(xí)新《工會(huì)法》,，密切聯(lián)系教職工，把教職工的呼聲作為第一信號(hào),，把教職工的需要作為工作的第一目標(biāo),，把教職工的根本利益作為第一責(zé)任，把教職工的滿(mǎn)意作為第一標(biāo)準(zhǔn),，真正樹(shù)立全心全意依靠廣大教職工辦學(xué)的思想,。工會(huì)在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，積極爭(zhēng)取行政支持,，獨(dú)立自主地開(kāi)展工作,，加強(qiáng)工會(huì)的組織建設(shè)、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),，強(qiáng)化為教職工服務(wù)意識(shí),，了解教職工的疾苦，關(guān)心教職工的福利,，反映教職工的合理化建議,，使工會(huì)組織真正成為聯(lián)系教職工和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的橋梁和紐帶。工會(huì)組織健全,，有女工委員會(huì),，經(jīng)審委員會(huì)，并按時(shí)收繳工會(huì)費(fèi)。我校工會(huì)工作也充分得到了上級(jí)工會(huì)組織的肯定,，xx年,、xx年先后被縣教育工會(huì)評(píng)為“工會(huì)工作先進(jìn)單位”。多人次獲得“工會(huì)工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。

各位代表,、同志們：這三年來(lái)，我們工會(huì)委員會(huì)嚴(yán)格按照上級(jí)工會(huì)的要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，主動(dòng)地關(guān)心教職工,，組織帶領(lǐng)全體教職工努力工作,，勇于創(chuàng)新，現(xiàn)已圓滿(mǎn)的完成了第六屆工會(huì)委員會(huì)工作任務(wù),。感謝教職工這三年來(lái)對(duì)工會(huì)工作的積極配合,，感謝學(xué)校行政這三年來(lái)對(duì)工會(huì)工作的大力支持,，感謝各位代表對(duì)工會(huì)工作提出的寶貴意見(jiàn)和建議!新處小學(xué)的綜合樓目前正在建設(shè)當(dāng)中,，不久的將來(lái)展現(xiàn)于我們眼前的將是一個(gè)嶄新的新處小學(xué)。在新的形勢(shì)下,，我們工會(huì)將更緊密依靠上級(jí)工會(huì)組織和學(xué)校黨政,，團(tuán)結(jié)廣大教職工，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工會(huì)組織自身的思想政策水平和業(yè)務(wù)能力,。進(jìn)一步突出和履行工會(huì)的維權(quán)職能，積極推進(jìn)民主制度建設(shè),，努力調(diào)動(dòng)廣大教師積極性,，發(fā)揮他們的聰明才智。讓我們?cè)趯W(xué)校黨支部和上級(jí)工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校行政支持下,，同心同德、堅(jiān)定信念,、勇于改革,、積極創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn),、為實(shí)現(xiàn)新處小學(xué)新的發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗!

教育調(diào)查報(bào)告師范類(lèi)篇八

近日,，我校學(xué)生會(huì)對(duì)石林地區(qū)的教育狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)走訪(fǎng)學(xué)校和采訪(fǎng)當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡?、家長(zhǎng)以及學(xué)生,，我們深入了解了石林教育面臨的問(wèn)題和困境。在這篇文章中，我將從教育資源的不均衡分配,、校園文化建設(shè)的缺失,、教育教學(xué)方法的需改進(jìn)、家庭教育的作用以及教育機(jī)構(gòu)與社會(huì)的互動(dòng)五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)與思考,。

首先,，我們發(fā)現(xiàn)石林地區(qū)教育資源的分配存在不均衡的問(wèn)題。在高中階段,，少數(shù)幾所名校吸收了大部分優(yōu)秀學(xué)生,，而其他學(xué)校的師資力量相對(duì)薄弱。這種情況使得學(xué)生的獲得高質(zhì)量教育的機(jī)會(huì)受限,，不利于人才的培養(yǎng),。我們建議政府加大對(duì)基礎(chǔ)教育的投入，提升學(xué)校的硬件設(shè)施和師資力量,，以確保每個(gè)學(xué)生都能接受到良好的教育,。

其次，校園文化建設(shè)是石林地區(qū)教育亟待解決的問(wèn)題之一,。學(xué)校應(yīng)該是活潑,、積極向上的文化氛圍的培育場(chǎng)所，然而,，在一些學(xué)校中,，我們發(fā)現(xiàn)存在著學(xué)生自律意識(shí)差，師生缺乏交流互動(dòng)的現(xiàn)象,。學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力,，鼓勵(lì)學(xué)生參與各種社團(tuán)、課余活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和自我管理能力,。

第三，教育教學(xué)方法的改進(jìn)迫在眉睫,。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在一些學(xué)校中，教師的教學(xué)方法過(guò)于死板,，往往只注重知識(shí)的傳授,，缺乏對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)。我們建議教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思辨能力,，采用多樣化的教學(xué)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

同時(shí),，我們還發(fā)現(xiàn)家庭教育在石林地區(qū)有著重要的作用,。在一些家庭中,，孩子的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，過(guò)分依賴(lài)于學(xué)校的教育資源,，而忽略了家庭教育的重要性,。家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與孩子的教育，關(guān)注孩子的興趣和特長(zhǎng),，提供適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和引導(dǎo),，幫助孩子全面發(fā)展。

最后,，教育機(jī)構(gòu)與社會(huì)的互動(dòng)也需要得到重視,。在一些學(xué)校中，學(xué)校與當(dāng)?shù)仄髽I(yè),、社會(huì)組織之間的聯(lián)系較少,，學(xué)生了解社會(huì)的機(jī)會(huì)有限。我們建議學(xué)校與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作,，舉辦實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，使學(xué)生能夠接觸到社會(huì)各個(gè)方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提升他們的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力,。

總結(jié)而言,，石林地區(qū)的教育面臨著一些挑戰(zhàn)和困境，但同時(shí)也存在著改革的機(jī)遇,。政府,、學(xué)校,、家長(zhǎng)以及社會(huì)各方應(yīng)該共同努力,，加大對(duì)教育的投入和支持，改善教育資源的分配,，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),，改進(jìn)教育教學(xué)方法，加強(qiáng)家庭教育作用,，促進(jìn)教育機(jī)構(gòu)與社會(huì)的互動(dòng),，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)，助力他們?nèi)姘l(fā)展,。希望我們的調(diào)查報(bào)告能引起相關(guān)部門(mén)的關(guān)注,，為石林地區(qū)的教育改革和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

教育調(diào)查報(bào)告師范類(lèi)篇九

（一）**市職業(yè)教育資源基本情況,。

目前,，在哈中高等職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共有227所，其中中職類(lèi)204所,，分別為職業(yè)高中47所（其中城市25所,、農(nóng)村22所）,，中專(zhuān)119所，技工學(xué)校44所,，在哈高職院校23所,。從城鄉(xiāng)分布情況看，城市20xx年來(lái),，市政府認(rèn)真執(zhí)行《職業(yè)教育法》,、《省職業(yè)教育條例》和全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，不斷深化職業(yè)教育改革,，相繼出臺(tái)了春秋季招生,、注冊(cè)制、學(xué)分制,、彈性學(xué)制等新的招生制度,，有力地促進(jìn)了我市職業(yè)教育健康、有序的發(fā)展,。近年來(lái),，市本級(jí)財(cái)政加大了對(duì)職業(yè)教育資金投入，20xx年—20xx年市本級(jí)共投入職業(yè)教育資金27414萬(wàn)元,，20xx年市本級(jí)專(zhuān)項(xiàng)資金由以前的每年80萬(wàn)元增加到780萬(wàn)元,，在市財(cái)政的大力支持下，我市各區(qū)的職業(yè)高中都有了較大的發(fā)展,。道里區(qū)在20xx年新建第十二職高后,，今年又將第十三職高列入改造規(guī)劃，擬新建一座3000平方米的教學(xué)樓,；道外區(qū)第一職高20xx年建設(shè)一座5000平方米的實(shí)驗(yàn)樓后,，今年又進(jìn)行了新的規(guī)劃，并制定了全區(qū)職教資源整合方案,，擬定下半年組建區(qū)域性職教集團(tuán),；動(dòng)力區(qū)依托第十五職高成立了“藍(lán)領(lǐng)學(xué)院”；南崗區(qū)第二職高去年新建的3萬(wàn)5千平方米的教學(xué)樓投入使用,，成為教學(xué)環(huán)境一流,、教學(xué)設(shè)置優(yōu)良的示范性學(xué)校；香坊區(qū)將郊區(qū)學(xué)校151中并入該區(qū)職教中心,，建成對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地,。這一切都為全市職業(yè)教育大發(fā)展、快發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

黨的十六大做出了東北老工業(yè)基地調(diào)整改造的重大戰(zhàn)略決策,，對(duì)我市職業(yè)教育發(fā)展提出了更高的要求，市政府從20xx年初開(kāi)始組織力量,，對(duì)我市職業(yè)教育如何更好地為振興我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)進(jìn)行了廣泛的調(diào)研,，聽(tīng)取了各方面相關(guān)人員的意見(jiàn)和建議,，同時(shí)，還組織有關(guān)人員赴沈陽(yáng),、大連,、長(zhǎng)春進(jìn)行實(shí)地考察，摸清了我市職業(yè)教育基本情況,、存在的主要問(wèn)題,，并提出了對(duì)策。今年4月20日,，召開(kāi)了全市職業(yè)教育工作會(huì)議,，《哈爾濱市關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》即將出臺(tái)?？偟目?，我市職業(yè)教育正面臨大發(fā)展的趨勢(shì)。

一是重視職業(yè)教育的社會(huì)氛圍不濃,。調(diào)查表明,，有95.2%的人認(rèn)為，由于當(dāng)前社會(huì)人們普遍認(rèn)為上大學(xué)尤其是上名牌大學(xué)才是成才的最好出路,，特別是高校擴(kuò)招引發(fā)的“普高熱”以及“精英”教育的觀念,，導(dǎo)致了社會(huì)人才觀和擇業(yè)觀的偏頗，從而造成了社會(huì),、家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)職業(yè)教育的輕視。一些單位用人標(biāo)準(zhǔn)的唯學(xué)歷傾向以及不嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)就業(yè)準(zhǔn)入制度,，企業(yè)急功近利的短期行為和擔(dān)心培訓(xùn)后技術(shù)工人“跳槽”,、“雁南飛”、“為人做嫁衣裳”的顧慮,，致使一些企業(yè)不愿意在培訓(xùn)技術(shù)工人上花錢(qián),。另外,，主流媒體對(duì)職業(yè)教育的宣傳乏力,，也直接影響了全社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的重視程度。

二是職業(yè)教育多頭管理,、缺乏統(tǒng)籌,。當(dāng)前，我市職業(yè)技術(shù)教育,。從管理主體看,，存在教育部門(mén)、勞動(dòng)部門(mén)和其他20多個(gè)行業(yè)管理部門(mén),。從管理層級(jí)看,，主管職業(yè)教育的既有市,、縣（縣、市）級(jí)部門(mén),，也有省級(jí)部門(mén),。由于多頭管理，難以形成發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育牟全市一盤(pán)棋,。職業(yè)教育資源沒(méi)有得到充分利用,，存在不同程度的閑置，未能發(fā)揮最大辦學(xué)效益,。

三是職教經(jīng)費(fèi)投入不足,，辦學(xué)條件落后。20xx年,，《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》要求完成“普九”任務(wù)的地區(qū),，教育費(fèi)附加的20%應(yīng)當(dāng)用于職業(yè)教育，按此規(guī)定,，我市尚有較大差距,。《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》對(duì)“企業(yè)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)”有明確規(guī)定,，按此規(guī)定,，以20xx年為例，全市企業(yè)用于職教的支出經(jīng)費(fèi)應(yīng)該是1,824億元,，而實(shí)際支出是7900萬(wàn)元,，尚有1個(gè)多億的教育經(jīng)費(fèi)沒(méi)有落實(shí)。在調(diào)查中,，有些單位反映,，職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)收入的15%被截留用于地方政府的整體規(guī)劃，違背了《省職業(yè)技術(shù)教育條例》的規(guī)定,，由于投入不足,，各職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量不足，條件落后,。職業(yè)高中大多數(shù)沒(méi)有象樣的實(shí)訓(xùn)基地,。中專(zhuān)、技工學(xué)校雖有實(shí)訓(xùn)基地,，設(shè)施設(shè)備也十分陳舊落后,，75%的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備是企業(yè)淘汰的，多是六七十年代的設(shè)備,。

四是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念,、辦學(xué)模式陳舊，專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理,。一些職業(yè)教育機(jī)構(gòu)不能做到學(xué)校圍繞市場(chǎng)轉(zhuǎn),，按需培訓(xùn),，而是學(xué)校有什么條件就開(kāi)什么專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置重復(fù),，辦學(xué)模式陳舊,，第三產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置比重過(guò)高。以20xx年為例,，我市中職學(xué)校招生1.7萬(wàn)人,第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)業(yè)招生比為1:5;社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)1萬(wàn)人,第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)業(yè)招生比為1:20;高職院校招生1.3萬(wàn)人,第二產(chǎn)業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)的招生比為1：5.5,。近百個(gè)專(zhuān)業(yè)中，具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的僅有18個(gè),，職業(yè)技術(shù)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置和市場(chǎng)需求銜接不緊密,，有限的畢業(yè)生中，還有一部分不能取得就業(yè)崗位,。這就表明,，我市培養(yǎng)的職業(yè)技術(shù)類(lèi)人才在數(shù)量、類(lèi)別和質(zhì)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了需求,。

五是教師隊(duì)伍素質(zhì)偏低,，“雙師型”教師匱乏。職業(yè)教育教師有50%以上都是從原普教崗位上轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)的,，絕大多數(shù)教師缺少專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí),。由于近年來(lái)職業(yè)技術(shù)院校不景氣，學(xué)校沒(méi)有能力吸引優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才到學(xué)校任教,，加之一些優(yōu)秀人才被經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)“挖”走,，導(dǎo)致職教師資隊(duì)伍不能適應(yīng)實(shí)際需要。

六是農(nóng)村職業(yè)教育薄弱,。調(diào)查顯示,，有92%的人士認(rèn)為職業(yè)教育為“三農(nóng)”服務(wù)，與農(nóng)村義務(wù)教育相結(jié)合,，互相促進(jìn)方面大有文章可作,。

今后幾年是**市職業(yè)教育面對(duì)哈爾濱老工業(yè)基地振興迫切需要而加快改革和發(fā)展的重要時(shí)期。針對(duì)上述問(wèn)題,，提出以下建議：

利用各種新聞媒體和其他多種有效方式,，加大對(duì)職業(yè)教育的宣傳力度。首先要使全市各級(jí)政府和相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到,，抓職教就是抓經(jīng)濟(jì),，抓職教就是抓小康，抓職教就是抓素質(zhì),，抓職教就是抓效益，抓職教就是抓社會(huì)穩(wěn)定,。要向社會(huì)宣傳我市乃至全國(guó)人才市場(chǎng)緊缺技能型人才的實(shí)際情況,，要宣傳我市實(shí)施老工業(yè)基地振興和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過(guò)程中急需職業(yè)技術(shù)人才的實(shí)際情況,，宣傳職教畢業(yè)生就業(yè)有路、致富有方,、升學(xué)有望,、創(chuàng)業(yè)成才的典型事跡，宣傳和表彰發(fā)展職業(yè)教育中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)單位和個(gè)人,。抓住每年高中升學(xué)高峰特別是在每年中考,、高考前的機(jī)遇，對(duì)社會(huì),、家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行正確的教育觀,、人才觀,、擇業(yè)觀的引導(dǎo),，使他們了解職業(yè)教育并產(chǎn)生興趣,，使他們認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育是青年走向成功的高速路,，是實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值的光明大道,。要通過(guò)宣傳,，使全社會(huì)認(rèn)識(shí)到,，職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才的教育,，是推動(dòng)振興老工業(yè)基地的教育,，是促進(jìn)農(nóng)村教育更好地為“三農(nóng)”服務(wù)的教育,，是實(shí)施“科教興市”戰(zhàn)略的教育。從而使全社會(huì)形成一個(gè)支持,、鼓勵(lì),、參與職業(yè)教育發(fā)展的良好輿論氛圍。

教育調(diào)查報(bào)告師范類(lèi)篇十

近年來(lái),，石林教育取得了很大的發(fā)展和進(jìn)步,，得到了社會(huì)的高度認(rèn)可和贊許。為了進(jìn)一步了解石林教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題,，我特地閱讀了最新發(fā)布的石林教育調(diào)查報(bào)告,。通過(guò)閱讀報(bào)告，我深刻感受到了石林教育的辦學(xué)理念,、教育模式以及存在的問(wèn)題,。以下是我對(duì)報(bào)告的心得體會(huì)。

首先,，報(bào)告中明確了石林教育的辦學(xué)理念是多元,、全面發(fā)展。石林教育注重學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),，并且重視學(xué)生的實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。這種辦學(xué)理念是符合當(dāng)今社會(huì)的需求的，適應(yīng)了社會(huì)的發(fā)展變化,，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供了廣泛的發(fā)展空間,。

其次，報(bào)告中介紹了石林教育的教育模式,。石林教育采用了多種教學(xué)方法和技術(shù)手段,，如項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、在線(xiàn)教育等,，在提供優(yōu)質(zhì)教育資源的同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)和合作,。這種教育模式有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

然而,，在報(bào)告中,，我也看到了一些存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先,，石林教育在師資力量方面還有待提升,。雖然報(bào)告中提到學(xué)校已經(jīng)加大了對(duì)教師的培訓(xùn)和引進(jìn)優(yōu)秀教師的力度，但還是存在部分教師業(yè)務(wù)水平不高,、教學(xué)質(zhì)量參差不齊的情況,。其次，石林教育的教育資源在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)仍然不足,。這導(dǎo)致了一些地區(qū)的學(xué)生無(wú)法享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,，影響了他們的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展機(jī)會(huì)。

針對(duì)這些問(wèn)題,，我認(rèn)為石林教育可以采取以下措施進(jìn)行改進(jìn),。首先，學(xué)?？梢赃M(jìn)一步完善師資隊(duì)伍建設(shè),，加大對(duì)教師的培養(yǎng)和引進(jìn)優(yōu)秀人才的力度，確保教師具備高水平的教學(xué)能力和科研能力,。其次,，學(xué)校可以加大對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育資源投入,，建立電教中心或者開(kāi)展遠(yuǎn)程教育,，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。

通過(guò)閱讀石林教育調(diào)查報(bào)告,，我對(duì)石林教育的辦學(xué)理念和教育模式有了更深入的了解,。我認(rèn)為,，石林教育的辦學(xué)理念和教育模式是符合當(dāng)今社會(huì)需求的，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,。同時(shí),，我也看到了報(bào)告中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn),，認(rèn)為石林教育可以通過(guò)進(jìn)一步完善師資隊(duì)伍和加大對(duì)教育資源的投入來(lái)改進(jìn),。希望石林教育能夠不斷加強(qiáng)優(yōu)化，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì),。

教育調(diào)查報(bào)告師范類(lèi)篇十一

人生總有許多的第一次,，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn),、頗具誘惑的事情,。20xx年1月11日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到榆中二中,，開(kāi)始了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，在實(shí)踐中學(xué),，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,、任勞任怨,，我付出了很多，但也收獲了很多,。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲,。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

我們于1月11日上午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校――xx二中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們15個(gè)男生兩個(gè)房間一個(gè)房間1個(gè)男生另外一個(gè)房間5個(gè),，設(shè)備簡(jiǎn)陋,，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。女生18個(gè)人住一個(gè)房間，男生相對(duì)還好一點(diǎn),。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn),，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排除沮喪的心情,，齊心協(xié)力的安置行李,，布置房間，找來(lái)生活用品,，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來(lái),。剛安頓好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開(kāi)會(huì),，在會(huì)上校長(zhǎng)對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排,，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望,，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成,，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，言必行，行必果,，身正為范,。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議,，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排,，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利,。

教學(xué)實(shí)習(xí)的開(kāi)展，我們分為兩個(gè)階段：實(shí)習(xí)的第一周為見(jiàn)習(xí)階段,，在這個(gè)星期里,，我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課,，做好聽(tīng)課紀(jì)錄,，課后與老師探討，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程,。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合,。第二階段是上課,，我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖撬膫€(gè)理科班,，所以她給我上的課不是很多,，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長(zhǎng)，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材,、詳細(xì)寫(xiě)教案,、做課件，每一樣都是改了又改,，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止,，這樣才交給指導(dǎo)老師審批,，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外一個(gè)數(shù)學(xué)都堅(jiān)持聽(tīng)課,，在課后細(xì)心幫我評(píng)課,，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,，在這樣的努力下，我在教態(tài),、語(yǔ)言,、板書(shū)、提問(wèn)技巧,、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高,。老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。認(rèn)真負(fù)責(zé),，勤懇踏實(shí),，為人師表，積極開(kāi)展班主任工作,。做班主任是辛苦的,，而當(dāng)普通班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn),。學(xué)生素質(zhì)普遍較低,，個(gè)給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心,，一定要加倍努力,，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好,，輔助班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀,，每天早上7：到教室督促他們打掃衛(wèi)生,，檢查儀容儀表，督促他們認(rèn)真早讀,。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽(tīng)講者,，下課及時(shí)找他談話(huà),，提出警告。三是午自習(xí),，我要到班上看班,，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作,。我在一開(kāi)始我就抓緊了解班級(jí)情況,，管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)經(jīng)歷，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況,，這給我的工作起了很大的作用,。在這過(guò)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè),，任勞任怨,，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級(jí)整體情況有了改善,，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,，得到他們的信任，成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象,，我也誠(chéng)懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導(dǎo)他們,。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律,，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部,，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,，學(xué)會(huì)寫(xiě)班主任工作計(jì)劃,，學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)……..,，這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照,?；ハ嚓P(guān)心，相互學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作。

在實(shí)習(xí)期間,，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙,，相互聽(tīng)課,，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng),。這一方面鞏固了我們之間的友誼,，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,，如不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧等等。雖說(shuō)我們的實(shí)習(xí)已近尾聲,，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減,，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí),、工作、生活中不斷努力,、不斷成長(zhǎng),，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。