報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

教育調(diào)查報告師范類篇一

作為一個師范專業(yè)的學(xué)生，做一個老師是我的理想,，我從小就想做一名光榮的人民教師,。我媽媽是一名優(yōu)秀教師，她豐富的知識,、對學(xué)生的愛心以及對教育事業(yè)的熱愛都深深的打動和感染了我,。我也會通過自己的努力以及對教育事業(yè)的熱愛做一位優(yōu)秀教師。

在即將走向工作崗位前夕,，我心情十分激動,、興奮，因為我知道教師是人類靈魂的工程師,，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè),。而且我知道作為黨培養(yǎng)出來的人民教師，必須忠誠于黨的教育事業(yè),，忠誠于人民的教育事業(yè),。在思想上我早就做好了作為一個人民教師的準(zhǔn)備，我很想走向講臺,，用自己的熱情,、知識培養(yǎng)祖國新一代的花朵。當(dāng)然我也知道教師是辛苦,、清苦的,，不過我不怕，我不在乎,！我也做好了一切思想的準(zhǔn)備,！我會努力的工作，而且一定要做好自己的本職工作,，反復(fù)鉆研,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多與學(xué)生溝通,，為學(xué)生考慮,，為學(xué)生服務(wù),。爭取每一天都是充實的一天，都是美好的一天,，都是滿意的一天,，也都是學(xué)生快快樂樂、高高興興成長的一天,。

在大學(xué)間,，我尊敬老師，熱愛母校,，無論是對老師還是對學(xué)校我都懷有很濃厚的感情,。我團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體,、關(guān)心同學(xué),、樂于助人，曾多次捐款幫助貧困學(xué)生,，并參加獻(xiàn)血,，為同學(xué)打開水，參加義務(wù)勞動,、打掃公共衛(wèi)生……,，受得老師與同學(xué)的好評。

我遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，從沒有違紀(jì)行為。而且在校期間我一直擔(dān)任班上的團支部書記,，積極配合老師搞好班里的,、系里的組織紀(jì)律。因工作出色,，領(lǐng)導(dǎo)有方,，所在支部及班級多次被評為優(yōu)秀集體，98—99年度被評為“優(yōu)秀團支部”,，99—20xx年度被評為“三好班級”,。

在校期間，我努力學(xué)習(xí)各個科目,，沒有無故缺課,，不懂就問，虛心學(xué)習(xí),，非?？炭唷Ｃ佬g(shù)概論,、中外美術(shù)史,、美術(shù)教育學(xué),、美術(shù)心理學(xué)、繪畫基礎(chǔ)（素描,、色彩）,、版畫,、三大構(gòu)成,、解剖學(xué)、透視學(xué),、藝術(shù)表現(xiàn)材料學(xué)和三維藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)等各科成績大都在80分以上,，還有8科90多分，成績優(yōu)異,。專業(yè)課（中國畫）尤其出色,，大部分都是90多分。我還有多幅中國畫得到老外的欣賞,，被老外購買收藏,；版畫《自畫像》被遼師大留校收藏；并有多幅作品被老師收藏,。

我對自己的專業(yè)無比地?zé)釔?，國畫（中國畫）是中國的國粹，我十分熱愛美術(shù),，熱愛中國畫,，可以說美術(shù)中國畫是我生命的一部分，是我的特長也是我的愛好,。我為此付出很多也得到了許多快樂,。我快樂我是美術(shù)專業(yè)的，我高興我學(xué)的是中國畫,。但是國畫要付出百倍的努力才能學(xué)習(xí)好它,，有所成就更是不容易。而且需要持之以恒不斷努力,，不斷學(xué)習(xí),。加上中國畫有時并不能得到別人的欣賞和肯定，難以體現(xiàn)其價值和得到回報,?？晌乙恢倍荚谑终J(rèn)真的學(xué)習(xí)，努力鉆研,。

用我的滿腔熱情,，用我全身心的快樂都放到中國畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。我不但學(xué)習(xí)打好美術(shù)專業(yè)所應(yīng)有的牢固的基礎(chǔ),、中國畫的專業(yè)知識,，而且努力學(xué)習(xí)理論知識,，學(xué)習(xí)提高自己的鑒賞水平，讓自己學(xué)習(xí)中國畫上升到一個比較高的層次,。我經(jīng)常在學(xué)習(xí)創(chuàng)作中體會到那種胸有成竹,、品味自然、感悟人生……

真的我覺得心滿意足了,。我想我能在98級國畫班中取得優(yōu)異（中上）的成績,，除了自己的不斷努力外，也許就是因為我不斷的思考,，思考知識,，思考專業(yè)，思考人生,。

教育調(diào)查報告師范類篇二

我和另一位同學(xué)被單獨分配到卓然小學(xué)（廣西師范大學(xué)附屬小學(xué)）進(jìn)行為期兩個月的教育實習(xí),。實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的,，在附小領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊老師的支持指導(dǎo)下，我的教育實習(xí)工作取得了圓滿成功,！回顧這兩個月,，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱,，對未來也有了新的追求,。 實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查,。

作為一名教師,，上好課是最基本的要求。在實習(xí)之前也有過試教活動,，但正真的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力,。我第一次上講臺時,，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快,，總體感覺還可以,。后來的課，越講越熟練,，越講越流暢,，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收，有了前幾次講課的經(jīng)驗,，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制時間,，也能適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)教學(xué)方法，雖然整個年級的內(nèi)容一樣,，但在教學(xué)手段上我采取了不同的方法,，根據(jù)每個班同學(xué)的接受能力和對我這堂課的適應(yīng)能力來調(diào)節(jié)教學(xué)手段。上課,，除了傳授新知識,，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)該是一節(jié)課的全部,，而激發(fā)他們對音樂的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂,，是更加重要的方面。因此,，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生,。為他們提供寬松的而且自由的思考空

間,，讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此,，我不只是給機會讓更多的學(xué)生有機會回答問題,，而是給予更多的互動時間，讓學(xué)生自己聽音樂編個小節(jié)目,，可以歌伴舞,，也可以小組唱等等，目的是讓每個人都動起來,。但是這樣一來,，課堂秩序怎么控制呢？這就得益于他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令,，也就是教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練,，例如：老師拍手三下，學(xué)生們馬上反映回應(yīng)老師abc,，或者老師說：小眼睛,，同學(xué)們馬上說：看黑板！諸如此類的口令,，形成學(xué)生們的一種共識,，這些教學(xué)手段在管理小學(xué)生課堂上很是受用。

一個班級就像一個大家庭,，而班主任就是這個家庭的家長,。在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作,。由于經(jīng)驗的不足,，剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時,，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律,。在這期間我們召開了一次題為“尊師重教，敬業(yè)樂群”的主題班會,。目的是讓學(xué)生學(xué)會尊重師長,，團結(jié)同學(xué)，熱愛自己的學(xué)校,，對學(xué)生進(jìn)行了一次生動的情感教育,。

在附小，班主任的日常工作有：看早讀和早中晚餐,，看午休和晚休,，看課間操，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點,，尤其低年級學(xué)生,，他們活潑好動，容易受傷,。這些事情我們實習(xí)期間要協(xié)助班主任做好,，我做班主任的時候適逢三年級的兩件大事：秋游，校運會,。因為我們實習(xí)生老師從旁協(xié)助,，學(xué)生們都盡興而歸，校運會我給三一班排練的

入場式得到第一名,。在兩個月的實習(xí)生涯中,，孩子們和我結(jié)下了深后的感情，他們在課間會叫我楊姐姐,，但是在課堂上會很尊敬的叫我楊老師,，并且在課間經(jīng)常一窩蜂的跑過來抱著我問我十萬個為什么，我覺得這是一個班主任應(yīng)該跟學(xué)生建立的關(guān)系,。

（一）課本知識深奧,，要用對方法才能引起學(xué)生們的興趣。現(xiàn)在小學(xué)音樂課本的編寫很嚴(yán)謹(jǐn),，知識量也很豐富,，很多東西學(xué)生都看不懂，書上的圖片也無法解答心中的疑惑,。這就意味著,，授課老師要抓住孩子的心理，對癥下藥，在備課時,，結(jié)合課本上的知識,，一定要就其重點難點和偏點，在視覺和感官上給孩子一個很好的知識面,，這樣孩子肯定會對你的課產(chǎn)生濃厚的興趣,。因為，小學(xué)生這個年齡階段好奇心很嚴(yán)重,，只有抓住他們這一點,，才能讓他們汲取更多的知識，這樣才對得起自己上的每一節(jié)課,。

（二）要結(jié)合一些教學(xué)法來與學(xué)生互動,。在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子和我們以前還是一樣,，上課的時候光“動嘴”,，完全沒有肢體動作和互動。在語文,，數(shù)學(xué)等文化課中,，確實也只能這樣。所以我認(rèn)為,，作為音樂教師，無論是讓孩子思維開闊也好,，或者說是讓孩子把緊張的心情放松也好,，適當(dāng)?shù)幕雍椭w動作，在音樂課中是很有必要的,。

比如說,，在學(xué)習(xí)一首新的歌曲時，教師可以不要采取你一句我一句的方式,，而是改為用歌詞來喚醒想象力,，讓孩子們表演每句歌詞的意思，然后邊唱邊動,，我想這樣的話,，不僅學(xué)習(xí)起來更快，而且效果更好,。其實在我看來,，如果把唱歌或者聽音樂當(dāng)成是固定的知識用來死記硬背的話，那音樂課本身的存在意義就沒有了,。

（三）音樂教師要學(xué)會發(fā)掘身邊的事物,，用來幫助教學(xué)。在我以前上學(xué)的時候,，我的音樂老師很“可愛”,，她老是說,，“同學(xué)們，今天我們沒有書上寫的這些道具,，所以我們就讀完這首歌,，然后聽聽歌，好嗎?”她所說的那些道具,，就是三角鐵啊,，小鑼啊那些小樂器，其實現(xiàn)在我想來覺得很無奈,。因為還是有很多老師是這樣的,，在這里我沒有埋怨的意思，只是覺得,，我們的方式可以變更一下,。因為我們所要達(dá)到的教學(xué)目的，不是一定要那些小樂器才能完成的,，我們可以找個樹枝,，用敲桌子代替，也可以直接拍手掌代替,。我知道這樣的音色可能達(dá)不到效果,，但是至少孩子感受到了那個節(jié)奏是怎樣的，我們可以通過隨便任何物體的敲擊來告訴孩子們,，這樣是一個怎樣的節(jié)奏,，它的演奏會有怎樣的效果。其實這樣也很好的讓孩子們開闊視野,，在生活中發(fā)現(xiàn)音樂,，音樂是無處不在的。

（四）音樂課堂要循序漸進(jìn),，不能求滿,，求大。上面的三點,，我都在說要互動,，不能墨守成規(guī)等等一些問題。但是,，我們更要注重的問題是,，教師在想著互動的同時，每節(jié)課一定只能有一到兩個著重點,，如果一節(jié)課中,，既讓同學(xué)們邊唱邊跳，又要想結(jié)合節(jié)奏編動作，還要角色扮演,，或者是讓孩子們不停的唱,，你唱他們唱，然后跟著收音機唱,，然后你再唱,，這樣的一節(jié)課下來，估計孩子不累,，教師也會累得夠嗆,。并且還達(dá)不到預(yù)期的效果。這種太滿了的課堂結(jié)構(gòu),，沒有給學(xué)生感知音樂,、實踐音樂、提高音樂審美能力的培養(yǎng),，使得學(xué)生的音樂能力不能有效地得到提高,，其實也是一種事倍功半、效率低下的填充式教學(xué)而已,。無論任何教學(xué)工作都是這樣,，之所以規(guī)定課時，是讓教師有一個好的規(guī)劃,，每節(jié)課都要充實,，但不是滿。教學(xué)是一門深奧的學(xué)問,，自古以來就有教無定法之說,。教學(xué)的形式也千差萬別、多種多樣,，但是，無論教學(xué)的形式怎樣設(shè)計,，其最終的目的總是為教學(xué)的內(nèi)容來服務(wù)的,。任何一堂音樂課的設(shè)計，都是為了要培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的音樂技能和提高學(xué)生的審美能力,。在小學(xué)唱歌教學(xué)中,，教師設(shè)計教學(xué)形式的任務(wù)不僅僅是為了讓學(xué)生學(xué)會，而是要讓學(xué)生掌握如何學(xué),、怎樣學(xué),，這樣就要求教師要在教會學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法的同時也要求教師在教學(xué)形式的設(shè)計中，一定要加強能真正培養(yǎng)學(xué)生音樂能力的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,，而不是以形式而形式,，進(jìn)而陷入形式上的誤區(qū)中。其實，隨著人們生活水平的提高,，和80后家長日益成為主導(dǎo),，對于孩子在藝術(shù)方面的教育近年來還是很有改善提高的，孩子思考的靈活和視野的開闊,，通過音樂課的學(xué)習(xí)能有很大的提高,，同時知識面也會寬廣起來。而作為即將音樂專業(yè)的我們,，如果將來能當(dāng)上人民教師,，一定要用自己的眼睛去觀察學(xué)生，用自己的實力去引導(dǎo)學(xué)生,，從教學(xué)過程中不斷提升自己的能力,，給學(xué)生以信心，在我們的生活中和學(xué)習(xí)中,，只有音樂才能與任何事情都相通,，我們要用自己最大的努力去給講臺下的孩子們創(chuàng)造更藍(lán)的天。

教育調(diào)查報告師范類篇三

20xx年2月18日至6月20日,，我很榮幸的有機會在海陽美寶小學(xué)度過了我三個多月的實習(xí)生涯,。我的實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名英語教師的教育實習(xí)，二是作為一名班主任的工作實習(xí),。在這三個多月的時間里,，我積極認(rèn)真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教,，取得了不錯的成績,。同時，我還利用這三個多月的時間做了一番的調(diào)查,，這個調(diào)查是針對英語這門課在當(dāng)今時代的教學(xué)情況的,。通過調(diào)查研究，我對當(dāng)下英語教學(xué)的狀況有了初步的了解,，為深化教學(xué)改革,，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù),。

1,、從英語教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀,。

2,、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)英語的發(fā)展現(xiàn)狀。

調(diào)查還顯示,，中學(xué)生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征,。他們認(rèn)為,，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多,，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多,，8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。

在此,，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬χ袑W(xué)語文教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習(xí)生來說,，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識,。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果,。

3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今英語教學(xué)該往何處去,。

小學(xué)生年紀(jì)比較小,，所以知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地,、一股腦兒地將語文老師所有知道的,、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力,。如果語文老師不管不顧這些,，那就有可能使學(xué)生失去上語文課的興趣，甚至討厭起語文課來,。實習(xí)期間,，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話:“每一片葉子都做著相同的工作——把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹,?！边@里需要給他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義，但是又不能講的太過深入,，不然的話不僅語文課不像語文課了,，而且學(xué)生也理解不了。于是,，我用我自己的語言比較淺層次的講述了一下基本過程，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成,。

以我實習(xí)的四年級英語教師為主要調(diào)查對象,，調(diào)查對象為我的指導(dǎo)老師安xx老師、三年級英語老師楊xx老師兩位老師,。

所在學(xué)校對實習(xí)生都很關(guān)心,，指派專任教師指導(dǎo)他們的教學(xué)實習(xí)工作和班主任實習(xí)工作,，而且要求很嚴(yán)格。試講,、教案等指導(dǎo)教師都嚴(yán)格把關(guān),，不達(dá)標(biāo)不通過，體現(xiàn)了高度的責(zé)任心,，同學(xué)們深受感動,，從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道。

1,、從英語教師的自身,、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀。首先,，從小學(xué)英語教師的自身方面談一談教學(xué)的狀況,。經(jīng)過三個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)教師的文化水平都是大專,。經(jīng)過從教導(dǎo)處了解的信息,，在

這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)教師擁有本科文憑,。這證明小學(xué)語文教師普遍文憑不高,。其次，從現(xiàn)今小學(xué)英語教師的教學(xué)方面來看英語教學(xué)的狀況,。在教學(xué)方法方面,，三年級的語文老師基本都采用問答法、講授法,，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學(xué)輔導(dǎo)法,、情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果。在采用教學(xué)設(shè)備方面,，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽,，他們很少使用多媒體,、掃描儀等先進(jìn)的手段。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想,，而且減少了師生互動的機會,。從教學(xué)態(tài)度上來講，小學(xué)的孩子都還未定型,，心性不穩(wěn),，不僅一個班里的學(xué)生英語成績有很大的差別，而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別,，老師們并不認(rèn)為可以把學(xué)生分為幾等,，他們一視同仁,，想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好，他們對所有的孩子都有耐心,，他們極力想讓孩子聽懂,，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況,，視個人的情況不同而對他們有不同的要求,。也沒有采取放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能放棄任何一個學(xué)生,。在英語教學(xué)的過程中,，三年級的老師們對預(yù)習(xí)指導(dǎo)和朗讀教學(xué)工作很重視，因為三年級的學(xué)生只要求能聽懂,、會讀,、能背，所以要確保他們會讀后才能開始課文教學(xué),。在作業(yè)要求方面,，三年級的老師可以說是非常嚴(yán)苛的，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求,。

2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)英語的發(fā)展現(xiàn)狀我實習(xí)的年級是三年級,，學(xué)生都在十歲左右,，這個年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動,，女生也不容易安靜下來，上課開小差,、做小動作的學(xué)生比比皆是,，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了知識的,，這非常讓老師頭痛,。所以上課時，吸引學(xué)生注意,、維護(hù)課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲,，我想從學(xué)生方面說，這可能是因為小學(xué)生年齡還小,，和語文的接觸還不深,，這門課對他們來說還是一門很新鮮的學(xué)科。當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)英語教師的教學(xué)也是分不開的,，每一位小學(xué)英語教師都努力讓每一個學(xué)生愛上英語,，他們使盡手段、用盡方法,，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到英語學(xué)習(xí)上來,。

小學(xué)生是很單純的，正因為這樣,，當(dāng)一個稱職的老師就必須學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r機夸獎他們,，盡量用表揚來鞭策他們進(jìn)步。小學(xué)生也是很敏感的,，不能因為他們年齡小,，就認(rèn)為他們不懂，其實他們都擁有雪亮的眼睛,。調(diào)查中,，小學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會去尋找老師跟他們的共同喜好,，如果共同喜好多,，他們會比較親近這個老師，反之,，則比較生疏,。

在學(xué)習(xí)壓力方面，我是在小學(xué)實習(xí)的,，調(diào)查的對象都是小學(xué)生,，而且都有老師看著上晚自習(xí)。據(jù)我深入學(xué)生之中了解到的,，大多數(shù)學(xué)生對作業(yè)的量還是很滿意的,，也能夠及時完成，只有少部分學(xué)生因為種種原因,，遲交或不寫作業(yè),。可是他們普遍都認(rèn)為在校的課堂作業(yè)太多了,，導(dǎo)致他們沒時間玩耍,。

3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去,。

小學(xué)生的記憶能力迅速發(fā)展,，從以機械識記為主逐漸發(fā)展到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到詞的抽象

學(xué)生問卷,，內(nèi)容涵蓋教育價值觀,、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個,。問卷調(diào)查在六中學(xué),，共發(fā)問卷80份,，回收問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù),。

記憶能力逐漸增長,，從不會使用記憶策略到主動運用策略幫助自己識記。小學(xué)生的言語也有很大發(fā)展,，能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語,。小學(xué)低年級兒童形象思維所占的成分較多，而高年級兒童抽象思維的成分較多,。

農(nóng)村生活垃圾基本上沒有處理的可能,由于沒有收集池和垃圾筒等設(shè)施,大部分都是隨便找地方倒.盡管很多地方都宣傳生態(tài)農(nóng)業(yè),但焚燒農(nóng)作物秸稈等現(xiàn)象依舊頻現(xiàn).

中學(xué)生的教育價值觀的另外兩個特點是務(wù)實化和功利化,。中學(xué)學(xué)生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價值,，繼而決定自己在不同課程上的努力程度,。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，滲透更多的實用技術(shù),。

教育調(diào)查是指調(diào)查者有目的,、有計劃地運用各種方式方法，了解,、考查教育工作中的某一方面的情況,，進(jìn)行全面、深入的分析,，探求其本質(zhì)和規(guī)律,。下面有整理的教育實習(xí)調(diào)查報告范文，歡迎閱讀!

英語教學(xué)的終極目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)兩個能力,。根據(jù)以上了解到的小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀,，我認(rèn)為，在現(xiàn)今條件下改善語文教學(xué)現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起,，小學(xué)生減負(fù)不能光看回家作業(yè)量,，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。其次要提升教師團隊的學(xué)歷水平和專業(yè)素質(zhì),，要培養(yǎng)一批關(guān)愛學(xué)生的老師,。最后就是，要從學(xué)生的心理出發(fā),，制定適合他們的課程,，讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得做人的學(xué)問,。

對學(xué)生的問卷調(diào)查表明,，89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是，通過對調(diào)查問卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察,，我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識到了未來進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性,。很明顯,，如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的。此外,，40%的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào),。調(diào)查結(jié)果表明,， 37%準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度,。