作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教學(xué)活動設(shè)計教案分析篇一

一,、出示三只羊的圖片，認識故事中主要主角,，引起幼兒的興趣,。

1、教師邊演示操作三只羊圖片,，邊用“的篤,、提托、笛度”三中走路聲音比較認識三只羊,。

師：寶寶們,，聽誰來了？“的篤,、的篤,、的篤”，誰呀,？（幼：喜羊羊,；師：喜羊羊這么小，我們叫它小羊吧?。疤咄?、踢托、踢托”,，又有誰來了,？“笛度、笛度、笛度”,，誰來了,？來了幾只羊？（幼兒團體回答）

2,、經(jīng)過比較認識大羊,、中羊、小羊,。寶寶們仔細地看看,，這三只羊有什么不一樣呢？（教師可用動作提示）

二,、感知理解童話故事,。（注意教師講述的語氣）

1、操作羊和狼的圖片,，講述故事前半部分,。“故事開始——中羊聽了很害怕,，嚇得逃到山下去了,。”

師：今日,，這三只羊發(fā)生了一個好聽的故事,，想聽嗎？師講述,。

提問：a,、山腳下住著誰？它們到哪里去吃草,？

b,、誰來了？跟小羊,、中羊說了什么,？

過渡：大灰狼是怎樣說的？小羊和中羊又是怎樣做的呢,？我們再來聽一遍故事,。

2、教師運用不一樣的主角語言講述故事前半部分,。

提問：大灰狼聽見了小羊的腳步聲,，說了什么呀？（誰呀,？——語氣粗而干脆）

小羊怎樣回答的,？（我是小羊——輕輕的,、很溫柔）

大灰狼還問了什么？（你來干什么,？——兇的樣貌）小羊怎樣說,？（我上山來吃草）

大灰狼又怎樣說了呢？（惡狠狠地說：我要吃掉你,！——更兇,，瞪眼、張開爪子）（惡狠狠）誰來做做惡狠狠的樣貌呢,？（很兇,、兇巴巴的樣貌）我們一齊來學(xué)學(xué)大灰狼吧！（師扮小羊,，幼扮大灰狼講述：一天,，小羊到山上來吃草，……惡狠狠地說——我要吃掉你）小羊聽見了是怎樣做的呢,？（小羊很害怕,，嚇得逃到下山去了。）誰來做小羊的,？

引用故事中的對話,，過了一會兒,，……又惡狠狠地說：“……”中羊怎樣樣呢,？（運用同樣的方法來感受中羊和大灰狼的對話）

三、幼兒大膽想象故事的結(jié)尾,。

1,、小羊、中羊在山腳下碰見了大羊,，把剛才的事告訴了大羊,，大羊說：“別害怕，我們一齊想辦法對付它,?！比谎驎氤鍪裁春棉k法呢？（請幼兒自由想象,、猜測）

2,、師操作圖片講述故事結(jié)尾。

三只羊到底有沒有被大灰狼吃掉呢,？大羊帶著小羊,、中羊是怎樣對付大灰狼的？我們再來聽聽看,。（師講述故事結(jié)尾）

提問：大灰狼死了嗎,？怎樣死的,？（小羊用頭撞、中羊和大羊用頭頂）

小結(jié)：三只羊團結(jié)起來一齊對付了大灰狼,，三個人的力量真大?。?/p>

四,、師幼一齊完整講述故事,。

我們一齊講講這個故事，好嗎,？在講的時候,，要注意大灰狼是怎樣說的，小羊,、中羊是怎樣說,，怎樣做的。

活動目標：

1,、感知理解故事,，了解主要主角與情節(jié)。

2,、感受不一樣主角語言的變化,，理解大、中,、小,，惡狠狠等詞的意思。

3,、享受聽故事的樂趣,，明白團結(jié)起來力量大的道理。

活動準備：小,、中,、大羊、狼各一只,。背景圖一副,。

附：故事《三只羊》

在一座山腳下，有三只羊,。一只是大羊,，一只是中羊，還有一只是小羊,。它們上山去吃青草,。

山上有一個山洞，洞里躲著一只大灰狼,。有一天,，小羊上山去吃草,，它“的篤、的篤”地走上山,，大灰狼聽見了小羊的腳步聲,，就在山洞里問：“誰呀？”小羊說：“我是小羊,?！贝蠡依菃枺骸澳銇砀墒裁矗俊毙⊙蛘f：“上山來吃草,?！贝蠡依菒汉莺莸卣f：“我要吃掉你！”小羊聽了很害怕,，嚇得逃到山下去了,。

幼兒園教學(xué)活動設(shè)計教案分析篇二

活動目標：

1、 能比較專注地觀看小烏龜爬行“畫畫”,。

2,、 對線條繪畫產(chǎn)生初步的興趣。

活動準備：

1,、 小烏龜一只,。

2、 大白紙一張,。

托班課本的教案-開心寶寶,，

3、 色彩鮮艷的顏料兩碟,。

活動過程：

1,、 把白紙鋪在地上或桌上,，幼兒圍坐在四周,。

2、 出示小烏龜,，引起幼兒的興趣并導(dǎo)入活動,。

3、 讓蘸了顏料的小烏龜在白紙上隨意爬行,。

4,、 隨時用語言提示幼兒仔細觀看（或念簡單的兒歌），激發(fā)幼兒的觀察興趣,。如：小烏龜,，爬呀爬，爬出一幅美麗的畫,。

5,、 引導(dǎo)幼兒簡單說說小烏龜畫的畫像什么,。

幼兒園教學(xué)活動設(shè)計教案分析篇三

活動目標：

1、 愿意親近老師,，喜歡和老師一起做游戲,。

2、 能安靜地聽老師念兒歌,，初步理解兒歌的意思,。

活動過程：

1、 和幼兒圍坐成圈,，一起拍手,。

2、 站在圓圈中間邊念兒歌邊做夸張的動作,。

讓我閉上眼睛（用雙手遮住眼睛）,，

伸出雙手摸一摸，

這邊摸摸（朝左邊摸）,，那邊摸摸（朝右邊摸）,，

前面摸摸，后面摸摸,。

呦——摸到一個寶寶,！

讓我好好抱一抱（抱著孩子轉(zhuǎn)一圈）。

3,、 反復(fù)念兒歌并擁抱每一個孩子,。