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數(shù)學(xué)研討會發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好,，感謝學(xué)區(qū)為我們提供了這次交流的平臺。經(jīng)過這幾年六年級的數(shù)學(xué)教學(xué),，結(jié)合我校的實際情況,，對提高六年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績有以下的幾點想法和做法，拿出來和大家交流,，有不妥之處望大家提出寶貴的意見和建議,。

一、提高學(xué)生的課堂注意力,。

首先，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)其課堂注意力的重要手段,，俗話說：興趣是最好的老師,，學(xué)習(xí)興趣也直接指示學(xué)生課堂注意力的目標(biāo)和方向。在教育教學(xué)中,，教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容、對學(xué)生的了解程度等是影響小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣的主要因素,。為此我從教法,、教材、學(xué)生的角度,，從三個側(cè)面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

其次，我們應(yīng)提前在課堂上設(shè)置一些問題,，發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽講的學(xué)生或搞小動作的學(xué)生,，不定期的`隨時提問，讓所有學(xué)生集中注意力,，認(rèn)真思考,，認(rèn)真聽講。

第三,，聯(lián)系實際利用貼近生活的事例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，提高學(xué)生的注意力。數(shù)學(xué)來源于生活并應(yīng)用與生活,，我聯(lián)系實際利用貼近生活的事例,，使學(xué)生感到學(xué)以致用，從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣,。例如在講授“百分率”時,，就可結(jié)合學(xué)生到校情況，參加比賽情況等實際生活例子,，讓學(xué)生展開討論,，要怎樣才能讓學(xué)生的出勤率,、參賽率等有所提高。從而使所學(xué)的知識與實踐結(jié)合起來,。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而達到提高學(xué)生的課堂注意力。

二,、提高學(xué)生的計算能力,。

第一，培養(yǎng)學(xué)生打草稿的習(xí)慣,。

學(xué)生在計算時,，不喜歡打草稿，這是一個普遍存在的現(xiàn)象,。教師布置了計算題,，有的同學(xué)直接口算，有的在書上或者其他地方,，寫上一兩個豎式,，算是打草稿，這些都是不良的計算習(xí)慣,。大多數(shù)的計算題,，除了少數(shù)學(xué)生確實能夠直接口算出結(jié)果以外，大多數(shù)學(xué)生恐怕沒有這個能力,。針對這一情況,，我要求學(xué)生準(zhǔn)備專門的草稿本，認(rèn)認(rèn)真真地打草稿,，同時我在課堂上經(jīng)常要走下講臺,，走到學(xué)生中間，嚴(yán)格督促學(xué)生落實,，久而久之學(xué)生慢慢地會養(yǎng)成這一良好習(xí)慣,。

第二，培養(yǎng)學(xué)生檢查,、驗算的習(xí)慣,。

我教給學(xué)生計算的檢查方法是：一對抄題，二對豎式,，三對答案,，審題的方法是兩看兩想。即：先看一看整個算式,，是由幾部分組成的,，想一想，按一般方法應(yīng)如何計算,；再看一看有沒有某些特別的條件,，想一想能不能用簡便方法計算,。不要盲目地進行簡便運算，避免將簡單的題做錯,。

第三,、培養(yǎng)學(xué)生堅持練習(xí)計算題的習(xí)慣。

無論做任何事都貴在堅持,，計算題也不例外,。為了提高學(xué)生的計算能力，我每天適量的找?guī)椎栏鞣N類型的計算題,，讓學(xué)生下去獨立完成,，第二天先由組長檢查，把錯誤的題目勾出來,，再把錯的題整理在自己專門收集錯題的本子上,，以便于以后復(fù)習(xí)。在第二天的上課之前利用三四分鐘的時間把學(xué)生不會做的題作以講解,，這樣一直堅持到小學(xué)升學(xué)考試的那一天，我相信大多數(shù)的學(xué)生的計算能力都有不同程度的提高,。

三,、提高學(xué)生解決問題的能力。

第一,、消除心理方面的障礙,。

心理問題是學(xué)生解決問題難的的重要原因。現(xiàn)在的學(xué)生,，心理承受能力弱,，遇到問題容易產(chǎn)生心理恐慌，在課堂上怕不能正確解題而被同學(xué)們嘲笑,，被老師責(zé)罰,，以至于頭腦混亂，不理解問題的真正含義,，更談不上正確解決問題,。要讓學(xué)生遇到問題不害怕，能主動尋求解決問題的方法,，我們在教學(xué)中應(yīng)該有意識的給學(xué)生以積極的心理暗示,，在和諧的氛圍中幫助學(xué)生建立自信。鼓勵學(xué)生時常反復(fù)地對自己說：“別人行,，我也行”,、“我并不比別人差”等，讓他們學(xué)會全面分析自己,，客觀評價自己,，多多尋找自己的閃光點并積極發(fā)揮優(yōu)勢,，變消極的自我暗示為積極的自我暗示，從而增強解決問題的信心和決心,。

第二,，分類講解。

小學(xué)數(shù)學(xué)中許多問題都是有共同特點和規(guī)律的,，尋找問題的共同特點和規(guī)律,，并進行分類和歸納，是幫助學(xué)生提高解決問題能力的有效途徑,。我們應(yīng)將應(yīng)用題分類,，給學(xué)生一類一類的去整理復(fù)習(xí)，讓學(xué)生多做幾道相同類型的題目,，這不僅概括性很強,，而且這一類應(yīng)用題的題型特征學(xué)生也容易理解，方法更容易掌握,。

第三,、重視解題過程的回顧、總結(jié),。

數(shù)學(xué)研討會發(fā)言稿篇二

我是新泰一中數(shù)學(xué)教研組任課老師楊銳,，在20xx年——20xx學(xué)年擔(dān)任數(shù)學(xué)備課組長，取得備課組成績和個人教學(xué)成績雙豐收?，F(xiàn)在我介紹一些我個人和備課組在高三復(fù)習(xí)中的做法,，與大家交流。

高考命題是以《高考數(shù)學(xué)考試說明》為依據(jù)的,，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要以《說明》為指導(dǎo),，在內(nèi)容取舍上，應(yīng)以考試內(nèi)容為準(zhǔn),，不隨意擴充,、拓寬和加深;注意各知識點的難度控制。

第一輪：注重基礎(chǔ).(20xx年9月初—20xx年3月上旬).6個半月,。定位是“以點帶面打基礎(chǔ)”,。以課本為依托，夯實基礎(chǔ),，以章節(jié)為單位,，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化,，加強知識的縱向與橫向聯(lián)系,，重點在于將各知識點的網(wǎng)絡(luò)化及融會貫通，課本是學(xué)生獲得系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識的主要來源,，學(xué)生最熟悉,，最親切,。為了對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用，高考試題“源于課本,，高于課本”,，有些是課本題目經(jīng)過加工改造，組合嫁接而成,，有些甚至是原題,。課本是考試內(nèi)容的具體化，是中,、低檔題目的直接來源,，是解題能力的生長點。因此,，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要立足于課本,，重基礎(chǔ)教學(xué)?？谔柺牵夯A(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ),。

第二輪：(20xx年3月上旬—5月初).一個半月。定位是“重點專題上臺階,，綜合訓(xùn)練提能力”,。要求：瞄準(zhǔn)考點，精設(shè)專題,，使所學(xué)知識與高考好好對接,。方法：突出重點,，歸納遷移,，加強做題的規(guī)范性，準(zhǔn)確性和時效性訓(xùn)練,，提升學(xué)生的綜合思維能力和解決實際問題的能力,。口號是：提高提高再提高,。題目的難度較第一輪略有上升.先是分章節(jié)的綜合訓(xùn)練,，教師主要是評講卷，針對卷子中學(xué)生暴露的問題一一點評;然后是針對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練,，主要側(cè)重于選擇題和填空題的訓(xùn)練.

專題安排主要是：主干知識6大塊:(1)函數(shù),、方程、不等式,、導(dǎo)數(shù);(2)數(shù)列;(3)三角;(4)解析幾何;(5)立體幾何;(6)概率與復(fù)數(shù).主要是提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力，提高綜合能力.

第三輪：(20xx年5月初至高考)1個月,。定位是“綜合訓(xùn)練攀高峰,，知識回扣固基礎(chǔ)”,。根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓(xùn)練的模擬試卷，通過規(guī)范訓(xùn)練,，發(fā)現(xiàn)平時復(fù)習(xí)的薄弱點和思維的易錯點,，提高實踐能力，走近高考.主要是做各地的模擬題,，這時候是高強度的訓(xùn)練.訓(xùn)練考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理的調(diào)整階段,，也就是加強非智力因素的訓(xùn)練了.回歸課本，查缺補漏,，再現(xiàn)知識點.樹立信心,，以積極的心態(tài)應(yīng)對考試.口號是：規(guī)范規(guī)范再規(guī)范。

首先我們加強了備課組的協(xié)作,，發(fā)揮集體智慧.使備課組成員心往一處想,，勁往一處使，針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題,，加強集體備課,，共同研究尋找對策.

其次針對學(xué)生情況，如何提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的質(zhì)量,，實現(xiàn)良好的復(fù)習(xí)效果,。經(jīng)過備課組的積極探討和研究，我們打算從幾個方面抓起：

數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)備考分為不同的階段,，不同的教學(xué)方式交替使用,。沒有一定的速度是無效率的復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)，慢騰騰的學(xué)習(xí)訓(xùn)練不出思維速度,，訓(xùn)練不出思維的敏捷性,，是培養(yǎng)不出數(shù)學(xué)能力的，這就要求在高三復(fù)習(xí)備考教學(xué)的全過程中一定要有節(jié)奏,，這樣久而久之,，思維的敏捷性和數(shù)學(xué)能力就會逐步提高。

數(shù)學(xué)的一個概念,、定義,、公式,、法則,、定理等都是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，這些知識的形成過程容易被忽視,。事實上,，這些知識的形成過程正是數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)過程。一個定理的證明，往往是新知識的發(fā)現(xiàn)過程,。因此,，要改變重結(jié)論輕過程的教學(xué)方法，解題過程的教學(xué)就是數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的過程,。

復(fù)習(xí)備考的過程是活的,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是不斷變化的，都在隨著教學(xué)過程的發(fā)展而變化,，尤其是當(dāng)老師注重能力教學(xué)的時候,，復(fù)習(xí)資料并不能完全反映出來。數(shù)學(xué)能力是隨著知識的發(fā)生而同時形成的,，無論是重溫一個概念,，掌握一條法則，會做一個習(xí)題,，都應(yīng)該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高,。通過老師的引導(dǎo)，理解所復(fù)習(xí)內(nèi)容在高中數(shù)學(xué)體系及高考中的地位,，弄清與前后知識的聯(lián)系等,。

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，老師一般少不了提問與板演,，有時還伴隨著問題討論,。因此可以聽到許多的信息，這些問題是開放的,。對于那些典型問題,，帶有普遍性的問題都必須及時解決，不能把問題的結(jié)癥遺留下來,，甚至沉淀下來,。暴露了的問題要及時抓，遺留的問題要有針對性地補,，注重實效,。

數(shù)學(xué)課的課堂練習(xí)時間每節(jié)課大約占20%左右,，這是對數(shù)學(xué)知識記憶,、理解、掌握的重要手段,，必須堅持不懈,，這既是一種速度訓(xùn)練，又是能力的檢測,。學(xué)生做題是無心的,，而教師所尋找的例題是有心的，哪些知識需要補救、鞏固,、提高,，哪些知識、能力需要培養(yǎng),、加強應(yīng)用,，上課應(yīng)有針對性,。

要合理選擇解題方法,，優(yōu)化運算途徑，這不僅是迅速運算的需要,，也是運算準(zhǔn)確性的需要,。運算的步驟越多,，繁度就越大,，出錯的可能性就會增大,。因而根據(jù)問題的條件和要求合理地選擇解題方法,、優(yōu)化運算途徑不但是提高運算能力的關(guān)鍵，也是提高其他數(shù)學(xué)能力的有效途徑,。

數(shù)學(xué)研討會發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

今天非常高興能有機會和大家分享和交流我的一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會,，對于只有一年小學(xué)教學(xué)的我,，談不上有太多經(jīng)驗,。下面我將從備課、課堂教學(xué)常規(guī),、作業(yè)布置和反饋這幾方面談?wù)勎业臏\薄的看法,，如有不當(dāng)之處還請各位老師批評指正,。

備課是上好課的前提。備課時,，要充分利用教材，了解教材編寫特點,，了解低年級孩子的認(rèn)知特點,。我會通過仔細(xì)閱讀和教材配套的教師用書,，清楚的知道在每個例題,，每道練習(xí)題中編寫者的意圖以及所要達到的教學(xué)目標(biāo),。我想只有了解了這些,，才算吃透教材，我們才能更精準(zhǔn)的把握住教學(xué)重難點,，能夠更好的完成大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。

第一，要激發(fā)學(xué)生興趣,。小學(xué)一年級學(xué)生愛說愛動,，注意力特別容易分散。一年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容部分學(xué)生在幼兒園或者日常生活中都有過學(xué)習(xí),。如何能夠激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)熱情,，一直也是我比較頭疼的事情。記得有一次,，在講例題的時候,，我突發(fā)奇想的利用例題的情境編了一個故事，用故事做開頭引入新課,。那一次上課,，學(xué)生和之前相比，學(xué)習(xí)興趣高漲了許多,，學(xué)起來也很帶勁,。經(jīng)過那一次偶然,，在之后的新課教學(xué)當(dāng)中，我也都是采取同樣編故事的方法引入新課,，效果真的很不錯,。有時候我也適當(dāng)運用游戲教學(xué)，這個方法也能防止學(xué)生在課堂教學(xué)中注意力不集中,，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。比如我在教學(xué)兩個數(shù)字比大小時,，我?guī)е鴮W(xué)生做了猜數(shù)字的小游戲,，不僅鞏固了知識點，還增加了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

第二,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。剛上一年級的小朋友生性好動,，在課堂上隨意性很大,，想說就說,，想下座位就下座位,。面對這些學(xué)生，我們不能太著急,，要逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。首先要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽,，既要認(rèn)真傾聽老師的引導(dǎo)講解，更要認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言,。如比比誰坐得好,、聽得認(rèn)真,，比比誰能復(fù)述剛才同學(xué)的答案,，比比誰還有更好的回答等等,。

其次在教學(xué)中加強說的訓(xùn)練,，培養(yǎng)會說的習(xí)慣，有利于學(xué)習(xí)信息的反饋，同時鍛煉學(xué)生的口頭表達能力,，促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展,。再次，重視課堂紀(jì)律,。由于小學(xué)生自我約束能力不強,，上課坐姿不端正,，隨意說話的人大有人在,。開始我就是不停的反復(fù)強調(diào)坐端正，不要講話,，效果不大,。后來我采取了對口令的形式,，一二三四坐好姿勢，五六七八閉上嘴巴,。我說上句,，學(xué)生們對下句，同時坐端正不再說話,。

第三,，重視書寫,。認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義,。書寫美觀,、工整是學(xué)生的基本功。做數(shù)學(xué)作業(yè)一般要求學(xué)生書寫格式規(guī)范,，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,。利用田字格本加強對書寫的練習(xí)。對于作業(yè)的書寫情況,，我也是經(jīng)常講評,，利用多媒體展示平臺，以典型示范,，以表揚為主,。

作業(yè)布置我是以學(xué)校發(fā)的資料為主，同步練習(xí),，注重錯題的訂正,。我會在批改后把錯誤率較高的題，集體講解訂正,。對于個別錯誤,，讓學(xué)生帶回家訂正。但是對于我們學(xué)校的學(xué)生，由于家庭環(huán)境不同,，不是所有的學(xué)生都能夠認(rèn)真并正確的把錯題訂正過來,。對于這樣的我就把學(xué)生留在辦公室面對面訂正或講解錯題。

俗話說“教有法而無定法”,，上面的表述只是我在從事一年級數(shù)學(xué)教學(xué)活動過程中的一點經(jīng)驗和點滴體會,，很不成熟。希望各位老師能夠批評指正,。謝謝,！

數(shù)學(xué)研討會發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

下午好,！

今天教育局召開全縣中考研討會,，顯示了教育局領(lǐng)導(dǎo)班子對中考復(fù)習(xí)的高度重視，這次會議也為我們搭建了互相交流學(xué)習(xí)的平臺,，意義重大,。今天，我代表初中數(shù)學(xué)學(xué)科教師發(fā)言,，我感到壓力很大,，我是一名年輕教師，我是來學(xué)習(xí)的,。為了成縣的教育事業(yè)的振興,，我們共聚一堂，獻言獻策,，借此機會,，我就把近幾年來初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一點感悟談一談，供大家剖析,，批評,，指正。

數(shù)學(xué)是我們初中教學(xué)中最難的一個科目,，常常是花的精力最多,，成績不理想，經(jīng)過這幾年的數(shù)學(xué)實踐,，我有如下之感受：任何一個學(xué)科皆重在“上路”,，有了一個良好的開端，基本便會有一個理想的結(jié)果,，會養(yǎng)成一個良好的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，所以我們首先得培養(yǎng)他們熱愛數(shù)學(xué)的興趣。

要想成為一名合格的初中數(shù)學(xué)教師,，除了自己本身的知識要過關(guān)外,，我個人認(rèn)為：必須先從初一到初三將教材疏通一遍,，這樣才會了解教材，把握教材,，了解重難點以及學(xué)生的易錯點,，在這個基礎(chǔ)上，我們教學(xué)時才會有的放矢地進行,。比如：整個初中數(shù)學(xué)中,，有理數(shù)的加減法是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)生對此部分的知識如果能順利過關(guān),，則后邊的合并同類項就基本能過關(guān),，只有能正確地合并同類項，才會解方程,，所以在教學(xué)有理數(shù)的加減法時,，我除了讓學(xué)生背誦理解法則外，還重復(fù)訓(xùn)練,，以讓他們熟能生巧,。如果此節(jié)未能過關(guān)，那就將是我們俗話說的：夾生飯,。再想將這鍋夾生飯煮好,，那就更難了。

在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中,，我個人認(rèn)為在我們教學(xué)“數(shù)的開方”后,，就教學(xué)“二次根式”，因為這兩節(jié)的教學(xué)在內(nèi)容上有十分緊密的聯(lián)系,，我們可以順著“數(shù)的開方”這根藤摸到“二次根式”這個瓜,。又如，在圓這一章中,，刪去了很多重要的定理，我們備課組在集體備課,，設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時應(yīng)該將這些重要的定理給學(xué)生補充講,。再如：我們現(xiàn)在用的這套教材在“因式分解”這一節(jié)中刪去了“十字相乘法”，而這一節(jié)的知識卻是我們解一元二次方程的必須要用的,，所以我們教師在處理這個地方的教學(xué)時,，也有必要將這個知識補充給學(xué)生。

對于基礎(chǔ),，我們不能放松,。特別是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，我們更應(yīng)讓每一個學(xué)生都能“過關(guān)”,。怎樣讓他們都“過關(guān)”呢,？我覺得就是要讓他們多做題，導(dǎo)學(xué)案的彌補了這一點。我寧愿在這個地方多花時間與精力,，在高難的地方少練,。比如：有理數(shù)的加減法，這就是我們整個數(shù)學(xué)教學(xué)中重中之重,，它不但是我們以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根基,，而且還與我們實際生活中息息相關(guān)。如果我們的學(xué)生對于這一部分不能過關(guān),，那么下一章節(jié)的合并同類項他們就做不起,。合并同類項過不了關(guān)，那以后的解方程就根本做不了,。所以在有理數(shù)的加減法教學(xué)時,，我們要讓學(xué)生多做，讓他們的腦海中遇到加減時能自然地得出答案,，熟能生巧也是一種頓悟,。

列方程解應(yīng)用題是我們初中學(xué)生的一個重難點，很多學(xué)生一談到列方程解應(yīng)用題時,，頭就痛,，這讓我們教師也很尷尬。對于這個問題的教學(xué),，我們備課組設(shè)計導(dǎo)學(xué)案幫助學(xué)生分析,，備課組將要找出的各個量給給學(xué)生設(shè)計成問題，讓學(xué)生寫出來,，把各代數(shù)式列出來,。我把要用的等量關(guān)系寫出來，讓他們把各個代數(shù)式進行對應(yīng),。關(guān)于行程問題,，我采用畫線段的方式來表達，這就將抽象的問題轉(zhuǎn)化成形象的問題,。這就需要備課組老師的共同努力,，每位老師解決一個問題，設(shè)計一份導(dǎo)學(xué)案專題,。這樣引導(dǎo)學(xué)生解決問題,，就能將難轉(zhuǎn)化為易了。

數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想是我們初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的基本思想之一,。在函數(shù)的教學(xué)中用得更為普遍,，這一思想能將十分抽象的問題轉(zhuǎn)化成非常形象的問題。在函數(shù)的教學(xué)中,，我們必須堅持用這一思想,。數(shù)形結(jié)合的思想貫穿于我們整個初中數(shù)學(xué)的教材與教法,、學(xué)法。在教學(xué)“二次函數(shù)中a,、b,、c的符號”這一節(jié)知識時，我除了用了自己概括的語言外,，還用圖示來說明,。比如，關(guān)于的a符號與函數(shù)圖像的開口方向,，我用：“上正下負(fù)”,；關(guān)于b的符號，我用“左同右異”（函數(shù)圖像的對稱軸在左邊時,，a與b的符號相同,；函數(shù)圖像的對稱軸在右邊時，a與b的符號相異）一邊用我的語言來表達,，一邊用圖示來說明,，一邊學(xué)生導(dǎo)學(xué)案練習(xí)，這樣學(xué)生就會有深刻的印象,。

好難,，從而失去了學(xué)習(xí)幾何的興趣，如果我們采用由果及因的倒推法,，根據(jù)結(jié)論去找條件,，學(xué)生便有了目的，這樣,，他們目的明確,。又如，幾何教學(xué)是每一個初中數(shù)學(xué)教師最為頭疼的問題,，也是學(xué)生望而卻步的老大難問題,，很多初中生連幾何的“門”都不能入，究其原因,，我個人認(rèn)為這是剛進入幾何時,，我們教師應(yīng)先將題的步驟在導(dǎo)學(xué)案上設(shè)計出來，讓學(xué)生填出依據(jù),，然后再寫出部分步驟，讓學(xué)生補充步驟,，并填寫依據(jù),，待他們基本能寫時，便進入第三步,，對于幾何給他們指明方向,，讓其找出條件,，第四步我們教師就要“放手”了。當(dāng)然,，第一步我們都要指出“為什么”,。

1，計算能力,。

2,，合情推理演繹論證能力。

3,，信息的收集處理能力,。

4，數(shù)學(xué)應(yīng)用與建模能力,。

5,，自主性學(xué)習(xí)和動手探究能力。

6,，提出問題,，分析問題，解決問題的能力,。

我覺得數(shù)學(xué)問題就是“教什么”,、“怎樣教”、“為什么要這樣教”這三個問題,，我們教師在備課時,，緊緊圍繞這三個問題來進行，解決了這三個問題,，我們的課就成功了一大半了,。要想成為一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，語言的基本功也十分重要,，我們數(shù)學(xué)教師也應(yīng)常常用上承上啟下的語言來將上節(jié)課的知識連上新的內(nèi)容,，引出新的課題。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是內(nèi)因,，老師的教是外因,，外因要通過內(nèi)因才能起作用。班主任,，任課教師做好考前總動員,，幫助每一位學(xué)生分析出路在哪里？設(shè)計一個奮斗目標(biāo),，給學(xué)困生也要找一個對他們對他們有利的奮斗理由,。總之,，讓每一位學(xué)生都有所收獲是我們成州老師的.最高要求,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意“四多四少”,。多一些鼓勵，少一些批評,。多一些指導(dǎo),，少一些灌輸。多一些討論,，少一些講解,。多一些簡、易,、新,，少一些繁、難,、舊,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)，時間緊,、任務(wù)重,、要求高。以上方式方法很粗糙,，由于時間關(guān)系,，點到為止，說的不好的地方望大家批評指正,，謝謝,。最后，祝各位老師身體健康,，工作順利,，萬事如意。

數(shù)學(xué)研討會發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家下午好!今天,，我能夠參加此次畢業(yè)班教學(xué)研討會，實感榮幸,，在此,，我就20xx年畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑和取得的經(jīng)驗與大家共勉，不妥之處敬請批評指正,。

1.兩頭大中間小現(xiàn)象嚴(yán)重,。我班共59名學(xué)生，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn),，班上的優(yōu)生和差生所占的比例較大,，中等生較少,，畢業(yè)班時間緊迫,，學(xué)生個體差異較大，加之臨近畢業(yè)自己又有點急功近利,，很難做到因材施教,。

2.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活實際相脫節(jié)。學(xué)生在學(xué)習(xí)之中往往不能夠聯(lián)系生活實際,，不能運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,，實踐能力比較薄弱，這個問題的產(chǎn)生與新教材知識編排不夠系統(tǒng)化有關(guān)系,。

3.家長對孩子的'重視程度不夠。在經(jīng)濟社會的大潮中,，人們的經(jīng)濟意識濃厚,，家長往往忙于工作,，在物質(zhì)生活方面對孩子關(guān)心較多,，忽視了學(xué)生的精神層面的引領(lǐng)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高,。

1.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是前提,。小學(xué)六年級的課程,，內(nèi)容簡單一般教師都能教，但教好的關(guān)鍵是要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，要做到不帶情緒進課堂,，不放過學(xué)生的每道錯題。尤其在學(xué)生的作業(yè)方面,，凡是布臵的作業(yè)隨收隨閱,，從不拖欠，每天保證全收全閱,，當(dāng)個別學(xué)生做作業(yè)有困難時,，要盡量抽出時間進行個別輔導(dǎo)。

2.加強思想教育是基礎(chǔ),。六年級的學(xué)生,，他們和其他年級的學(xué)生相比年齡偏大，思想顯得比較成熟，思想愛走神,，因此,，要想提高教學(xué)成績，首先就得做好學(xué)生的思想教育工作,，每周,，我必須抽一節(jié)課的時間，做學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常講一些曾經(jīng)帶過的學(xué)生的事例,，給他們講一個人怎樣樹立遠大的目標(biāo)，鼓勵他們不斷地向著目標(biāo)去努力,，加強思想教育,，增強他們學(xué)習(xí)的自信心，這樣會達到事半功倍的效果,。同時付出全部的關(guān)懷與愛心,，去細(xì)心觀察每一個孩子的生活，用心聆聽每一顆幼小的心靈,，然后真正給予適合他們的幫助,。

3.提升教學(xué)質(zhì)量是根本。教學(xué)有法,，但無定法,，貴在得法。教法制約學(xué)法,，在教學(xué)時我努力做到以下幾點：一是低要求多訓(xùn)練,，摸清學(xué)習(xí)相關(guān)準(zhǔn)備知識、基礎(chǔ),、能力,、和心理準(zhǔn)備的實際，指導(dǎo)要求放在他們努力下可以達到的水平上,，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)接,，形成整體知識框架。二是設(shè)計問題有梯度,，活動方式多樣化,。

數(shù)學(xué)研討會發(fā)言稿篇六

親愛的同學(xué)們：

你們好！新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)五周了,。對于你們來說,，這個學(xué)期是最關(guān)鍵的一個學(xué)期，因為你們面臨著的是小學(xué)畢業(yè)和升學(xué)考試,。同學(xué)們,，國家賦予你們的使命是艱巨而光榮的。因此，你們一定要認(rèn)清形勢,，找準(zhǔn)位置,，蓄集力量，迎頭向前,。

聯(lián)合國教科文組織指出,，21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事,、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會共處,。我國現(xiàn)階段的教育方針指出,，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這告訴我們在素質(zhì)教育中,，應(yīng)該使受教育者身心和諧發(fā)展,，使他們主要在思想道德、能力,、身體,、心理等幾個方面形成一系列優(yōu)良的素質(zhì)。這些主要方面的素質(zhì)基本上都包含在學(xué)會做人,、學(xué)會做事和學(xué)會學(xué)習(xí)三個大的方面,。基于以上認(rèn)識,，我們認(rèn)為在你們良好習(xí)慣的培養(yǎng)上,，應(yīng)該集中在三個大的方面，即：做人,、做事和學(xué)習(xí),。具體做法是：

1、真誠待人要做到待人有禮貌（禮貌用語,、基本禮儀和禮節(jié)等）,、孝敬父母（理解、尊重,、關(guān)心）,、師長、與自己和伙伴或同學(xué)真誠相待,。

2,、誠實守信：做到說話算數(shù)、不說謊話,、對別人交代的事情不敷衍了事,、自己做錯了事情主動承認(rèn)，借了別人的東西及時歸還。

3,、認(rèn)真負(fù)責(zé)：自己能做的事情自己做,、敢于承擔(dān)責(zé)任、學(xué)習(xí)認(rèn)真（聽講,、作業(yè)等）,。

4、自信自強：做到生活有規(guī)律,，按時作息,、堅持體育鍛煉、穿戴整潔,，講究個人衛(wèi)生,、情緒飽滿樂觀、敢于競爭和參與,、面對困難和挫折不退縮,。

5、遵守規(guī)則：遵守家規(guī),、遵守課堂紀(jì)律,、遵守班級紀(jì)律、遵守校規(guī),、遵守交通秩序,、公共場合不打鬧嬉戲、看比賽和演出時文明有序,。

6,、講究效率：做事有計劃、做事講究方法,、珍惜時間,、自我管理有條理。

7,、友善合作：不罵人,、不打架、不歧視同學(xué),、不隨便給別人起綽號,、樂群、關(guān)心班集體,。

8,、合理消費：愛惜學(xué)習(xí)、生活用品,、吃穿不浪費,、不亂花錢,、節(jié)約水、電等資源,。

9,、主動學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)有計劃、學(xué)習(xí)有方法,、學(xué)習(xí)時間有保證,、課余生活有安排。

10,、獨立思考：勤于動腦,、多提問和質(zhì)疑、主動與人討論,、大膽想象和聯(lián)想,。

11、學(xué)用結(jié)合：動手操作,、參與勞動、仔細(xì)觀察,、注重體驗,。

12、總結(jié)反思：及時總結(jié),、整理知識,、勤于反思、處理信息,。

依據(jù)以上要求,，我代表全體老師希望你們具體做到以下六點：

2、自覺遵守社會公德,，要崇尚科學(xué),。

3、要熱愛校園,，熱愛班級,。我們的校園是美麗的，需要全體同學(xué)的共同呵護,。新的學(xué)期,，我們要繼續(xù)開展"愛校護校"活動，同學(xué)們要繼續(xù)愛護班級的財產(chǎn),，愛護學(xué)校的一草一木,。

4、要注意安全,。同學(xué)們,，生命是寶貴的,，生命對我們每一個人來說只有一次。因此,，我們一定要認(rèn)真做好安全工作,。一是要自覺遵守交通規(guī)則，過馬路必須走人行橫道,，不準(zhǔn)橫闖馬路,，不準(zhǔn)爬越防護欄。二是全體同學(xué)要自覺遵守學(xué)校制度,，放學(xué)及時回家,，不讓家人擔(dān)心；三是不準(zhǔn)到河邊玩耍和私自下河游泳,；四是要注意校內(nèi)活動安全,，不做危險性游戲，要聽從老師和值日生的勸導(dǎo),，上下樓梯靠右走,，不擁擠，做到不爬樹,、不爬窗,、不爬欄桿、不翻越圍墻,；四是要注意防火,、防電、防盜,，注意食品衛(wèi)生,，防止食物中毒，防止禽流感,，自覺做好預(yù)防和安全防范工作,。

5、要講究衛(wèi)生,，保持校園整潔,。要自覺做好衛(wèi)生保潔工作，改正亂丟亂扔亂吐痰的不良行為,。希望同學(xué)們共同努力,，爭當(dāng)文明學(xué)生，爭創(chuàng)文明班級,。

6,、要積極參加學(xué)校開展的各項活動，在活動中增長知識,，發(fā)揮特長,，鍛煉能力,。培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實踐技能,，在德,、智、體,、美,、勞等方面得到全面發(fā)展，做有理想,、有文化,、有道德、有紀(jì)律的社會主義接班人,。

同學(xué)們,，艱辛和汗水是成功的彼岸，我們?nèi)w老師希望你們能鼓足力量,，增強信心,，奮勇沖刺，自主自覺參與學(xué)習(xí)過程,，刻苦學(xué)好文化知識,。我們相信你們一定會努力學(xué)習(xí)，能考出好的成績,，考進自己向往的中學(xué)，為我們江蘇省實驗小學(xué)--練塘中心小學(xué)爭光,！讓我們共同攜起手來,，為學(xué)校燦爛的明天而努力！最后,，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步,，身體健康！

數(shù)學(xué)研討會發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家下午好,！

今天，我能夠參加此次畢業(yè)班教學(xué)研討會,，實感榮幸,，在此，我就20xx年畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑和取得的經(jīng)驗與大家共勉,，不妥之處敬請批評指正,。

1.兩頭大中間小現(xiàn)象嚴(yán)重。我班共59名學(xué)生,，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn),，班上的優(yōu)生和差生所占的比例較大,，中等生較少，畢業(yè)班時間緊迫,，學(xué)生個體差異較大,，加之臨近畢業(yè)自己又有點急功近利，很難做到因材施教,。

2.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活實際相脫節(jié),。學(xué)生在學(xué)習(xí)之中往往不能夠聯(lián)系生活實際，不能運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,，實踐能力比較薄弱,，這個問題的產(chǎn)生與新教材知識編排不夠系統(tǒng)化有關(guān)系。

3.家長對孩子的重視程度不夠,。在經(jīng)濟社會的大潮中,，人們的經(jīng)濟意識濃厚，家長往往忙于工作,，在物質(zhì)生活方面對孩子關(guān)心較多,，忽視了學(xué)生的精神層面的引領(lǐng)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高,。

1.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是前提。小學(xué)六年級的課程,，內(nèi)容簡單一般教師都能教,，但教好的關(guān)鍵是要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，要做到不帶情緒進課堂,，不放過學(xué)生的每道錯題,。尤其在學(xué)生的作業(yè)方面，凡是布臵的作業(yè)隨收隨閱,，從不拖欠,，每天保證全收全閱，當(dāng)個別學(xué)生做作業(yè)有困難時,，要盡量抽出時間進行個別輔導(dǎo),。

2.加強思想教育是基礎(chǔ)。六年級的學(xué)生,，他們和其他年級的學(xué)生相比年齡偏大,，思想顯得比較成熟，思想愛走神,，因此,，要想提高教學(xué)成績，首先就得做好學(xué)生的思想教育工作,，每周,，我必須抽一節(jié)課的時間,，做學(xué)生的思想工作，經(jīng)常講一些曾經(jīng)帶過的學(xué)生的事例,，給他們講一個人怎樣樹立遠大的目標(biāo),，鼓勵他們不斷地向著目標(biāo)去努力，加強思想教育,，增強他們學(xué)習(xí)的自信心,，這樣會達到事半功倍的效果。同時付出全部的關(guān)懷與愛心,，去細(xì)心觀察每一個孩子的生活,，用心聆聽每一顆幼小的心靈，然后真正給予適合他們的幫助,。

3.提升教學(xué)質(zhì)量是根本,。教學(xué)有法，但無定法,，貴在得法,。教法制約學(xué)法，在教學(xué)時我努力做到以下幾點：一是低要求多訓(xùn)練,，摸清學(xué)習(xí)相關(guān)準(zhǔn)備知識,、基礎(chǔ)、能力,、和心理準(zhǔn)備的實際,，指導(dǎo)要求放在他們努力下可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)接,，形成整體知識框架,。二是設(shè)計問題有梯度，活動方式多樣化,。

謝謝大家！

數(shù)學(xué)研討會發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好!今天很榮幸能在這里就六年級英語教學(xué)工作與大家進行探究交流,。我是第一次任教小學(xué)六年級的英語，沒有太多的經(jīng)驗,，只有自己在教學(xué)過程中的一些想法,，做法及取得的一些心得體會，希望和大家交流分享,。

我把這個學(xué)期的復(fù)習(xí)工作分為兩輪進行,，第一輪為基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，在這一輪中,，一要過好單詞關(guān),，在單詞的復(fù)習(xí)中,，按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞，按詞匯表復(fù)習(xí)單詞,，并把四會單詞整理打印出來,，要求學(xué)生能默寫。二要過好詞組關(guān),。三要過好句子關(guān),。重點句型也整理并打印出來，要求學(xué)生能熟練背誦并靈活應(yīng)用,。四要過好閱讀關(guān),。把單詞，詞組,，句子和短文作為一個有機整體,，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)生整體運用知識的能力,。第二輪復(fù)習(xí)是后期進行模擬訓(xùn)練，了解學(xué)生的.復(fù)習(xí)狀況,，做到有的放矢,，查漏補缺，讓學(xué)生熟悉考試題型,，做到得心應(yīng)手,。

在復(fù)習(xí)的過程中，我特別注意以下幾點：

1.重視四會單詞的默寫,，平時讓學(xué)生多背多默,，教給學(xué)生一些簡單有效的單詞記憶方法，并讓學(xué)生自己摸索發(fā)現(xiàn)單詞記憶的巧妙方法,。

2.閱讀是學(xué)生的弱項,，多數(shù)學(xué)生有一個通病，看到短文就放棄閱讀,，做題都是生搬硬套,，瞎蒙。所以在復(fù)習(xí)過程中我特別加強這一塊的指導(dǎo)與練習(xí),。在平時的閱讀教學(xué)中,，鼓勵學(xué)生多讀多思考，教給學(xué)生一定的閱讀方法和技巧,，讓多數(shù)學(xué)生能做到獨立完成閱讀類練習(xí),。

3.注重復(fù)習(xí)過程中的趣味性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些趣味小游戲和活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，盡量減少學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的倦怠感,，使學(xué)生在愉快復(fù)習(xí)中得到進步與提高。

4.重視培優(yōu)補差,。在我所任教的班級中,，兩極分化明顯，優(yōu)生能輕松掌握所學(xué)內(nèi)容,，靈活應(yīng)用所學(xué)知識,。少數(shù)學(xué)困生不能正確規(guī)范地書寫單詞，不能正確背誦默寫26個大小寫字母,。所以在復(fù)習(xí)過程中,，我進行了分層教學(xué)，對基礎(chǔ)差的學(xué)生重點放在字母表,，四會單詞和重點句型的熟讀和識記上,，并多花時間和心思指導(dǎo)他們的書寫，爭取讓學(xué)生過書寫關(guān),。對一部分優(yōu)生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上,。但是對于學(xué)困生的教學(xué)，是我在教學(xué)工作中的面臨的一大困難,。想了不少方法,，但由于任教的班級多，關(guān)注度有限,，往往顧此失彼,，收效甚微。所以更好地培優(yōu)輔差是我今后工作中努力的方向,。

以上是我在教學(xué)中一些做法和淺薄的看法,，有說得不恰當(dāng)不合理之處，請大家給以指正,，并提出寶貴建議,，謝謝大家。

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