人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好,，感謝學(xué)區(qū)為我們提供了這次交流的平臺(tái),。經(jīng)過(guò)這幾年六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，對(duì)提高六年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)有以下的幾點(diǎn)想法和做法,，拿出來(lái)和大家交流，有不妥之處望大家提出寶貴的意見(jiàn)和建議,。

一,、提高學(xué)生的課堂注意力。

首先,，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)其課堂注意力的重要手段,，俗話說(shuō)：興趣是最好的老師,，學(xué)習(xí)興趣也直接指示學(xué)生課堂注意力的目標(biāo)和方向。在教育教學(xué)中,，教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容、對(duì)學(xué)生的了解程度等是影響小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣的主要因素,。為此我從教法,、教材、學(xué)生的角度,，從三個(gè)側(cè)面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

其次，我們應(yīng)提前在課堂上設(shè)置一些問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生或搞小動(dòng)作的學(xué)生,，不定期的`隨時(shí)提問(wèn)，讓所有學(xué)生集中注意力,，認(rèn)真思考,，認(rèn)真聽(tīng)講。

第三,，聯(lián)系實(shí)際利用貼近生活的事例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，提高學(xué)生的注意力。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并應(yīng)用與生活,，我聯(lián)系實(shí)際利用貼近生活的事例，使學(xué)生感到學(xué)以致用,，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。例如在講授“百分率”時(shí)，就可結(jié)合學(xué)生到校情況,，參加比賽情況等實(shí)際生活例子,，讓學(xué)生展開(kāi)討論，要怎樣才能讓學(xué)生的出勤率,、參賽率等有所提高,。從而使所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而達(dá)到提高學(xué)生的課堂注意力,。

二、提高學(xué)生的計(jì)算能力,。

第一,，培養(yǎng)學(xué)生打草稿的習(xí)慣。

學(xué)生在計(jì)算時(shí),，不喜歡打草稿,，這是一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象,。教師布置了計(jì)算題，有的同學(xué)直接口算,，有的在書(shū)上或者其他地方,，寫(xiě)上一兩個(gè)豎式，算是打草稿,，這些都是不良的計(jì)算習(xí)慣,。大多數(shù)的計(jì)算題，除了少數(shù)學(xué)生確實(shí)能夠直接口算出結(jié)果以外,，大多數(shù)學(xué)生恐怕沒(méi)有這個(gè)能力,。針對(duì)這一情況，我要求學(xué)生準(zhǔn)備專(zhuān)門(mén)的草稿本,，認(rèn)認(rèn)真真地打草稿,，同時(shí)我在課堂上經(jīng)常要走下講臺(tái)，走到學(xué)生中間,，嚴(yán)格督促學(xué)生落實(shí),，久而久之學(xué)生慢慢地會(huì)養(yǎng)成這一良好習(xí)慣。

第二,，培養(yǎng)學(xué)生檢查,、驗(yàn)算的習(xí)慣。

我教給學(xué)生計(jì)算的檢查方法是：一對(duì)抄題,，二對(duì)豎式,，三對(duì)答案，審題的方法是兩看兩想,。即：先看一看整個(gè)算式,，是由幾部分組成的，想一想,，按一般方法應(yīng)如何計(jì)算,；再看一看有沒(méi)有某些特別的條件，想一想能不能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算,。不要盲目地進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算,，避免將簡(jiǎn)單的題做錯(cuò)。

第三,、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持練習(xí)計(jì)算題的習(xí)慣,。

無(wú)論做任何事都貴在堅(jiān)持，計(jì)算題也不例外,。為了提高學(xué)生的計(jì)算能力,，我每天適量的找?guī)椎栏鞣N類(lèi)型的計(jì)算題，讓學(xué)生下去獨(dú)立完成，第二天先由組長(zhǎng)檢查,，把錯(cuò)誤的題目勾出來(lái),，再把錯(cuò)的題整理在自己專(zhuān)門(mén)收集錯(cuò)題的本子上，以便于以后復(fù)習(xí),。在第二天的上課之前利用三四分鐘的時(shí)間把學(xué)生不會(huì)做的題作以講解,，這樣一直堅(jiān)持到小學(xué)升學(xué)考試的那一天，我相信大多數(shù)的學(xué)生的計(jì)算能力都有不同程度的提高,。

三,、提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

第一,、消除心理方面的障礙,。

心理問(wèn)題是學(xué)生解決問(wèn)題難的的重要原因。現(xiàn)在的學(xué)生,，心理承受能力弱,，遇到問(wèn)題容易產(chǎn)生心理恐慌，在課堂上怕不能正確解題而被同學(xué)們嘲笑,，被老師責(zé)罰,，以至于頭腦混亂，不理解問(wèn)題的真正含義,，更談不上正確解決問(wèn)題,。要讓學(xué)生遇到問(wèn)題不害怕，能主動(dòng)尋求解決問(wèn)題的方法,，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該有意識(shí)的給學(xué)生以積極的心理暗示,，在和諧的氛圍中幫助學(xué)生建立自信。鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)常反復(fù)地對(duì)自己說(shuō)：“別人行,，我也行”,、“我并不比別人差”等，讓他們學(xué)會(huì)全面分析自己,，客觀評(píng)價(jià)自己，多多尋找自己的閃光點(diǎn)并積極發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，變消極的自我暗示為積極的自我暗示,，從而增強(qiáng)解決問(wèn)題的信心和決心。

第二,，分類(lèi)講解,。

小學(xué)數(shù)學(xué)中許多問(wèn)題都是有共同特點(diǎn)和規(guī)律的，尋找問(wèn)題的共同特點(diǎn)和規(guī)律,，并進(jìn)行分類(lèi)和歸納,，是幫助學(xué)生提高解決問(wèn)題能力的有效途徑。我們應(yīng)將應(yīng)用題分類(lèi),，給學(xué)生一類(lèi)一類(lèi)的去整理復(fù)習(xí),，讓學(xué)生多做幾道相同類(lèi)型的題目,，這不僅概括性很強(qiáng)，而且這一類(lèi)應(yīng)用題的題型特征學(xué)生也容易理解,，方法更容易掌握,。

第三、重視解題過(guò)程的回顧,、總結(jié),。

數(shù)學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿篇二

我是新泰一中數(shù)學(xué)教研組任課老師楊銳，在20xx年——20xx學(xué)年擔(dān)任數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng),，取得備課組成績(jī)和個(gè)人教學(xué)成績(jī)雙豐收?，F(xiàn)在我介紹一些我個(gè)人和備課組在高三復(fù)習(xí)中的做法，與大家交流,。

高考命題是以《高考數(shù)學(xué)考試說(shuō)明》為依據(jù)的,，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要以《說(shuō)明》為指導(dǎo)，在內(nèi)容取舍上,，應(yīng)以考試內(nèi)容為準(zhǔn),，不隨意擴(kuò)充、拓寬和加深;注意各知識(shí)點(diǎn)的難度控制,。

第一輪：注重基礎(chǔ).(20xx年9月初—20xx年3月上旬).6個(gè)半月,。定位是“以點(diǎn)帶面打基礎(chǔ)”。以課本為依托,，夯實(shí)基礎(chǔ),，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識(shí)點(diǎn)串起來(lái),，并將它們系統(tǒng)化,，加強(qiáng)知識(shí)的縱向與橫向聯(lián)系，重點(diǎn)在于將各知識(shí)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)化及融會(huì)貫通,，課本是學(xué)生獲得系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的主要來(lái)源,，學(xué)生最熟悉，最親切,。為了對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用,，高考試題“源于課本，高于課本”,，有些是課本題目經(jīng)過(guò)加工改造,，組合嫁接而成，有些甚至是原題,。課本是考試內(nèi)容的具體化,，是中、低檔題目的直接來(lái)源，是解題能力的生長(zhǎng)點(diǎn),。因此,，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要立足于課本，重基礎(chǔ)教學(xué),?？谔?hào)是：基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ)。

第二輪：(20xx年3月上旬—5月初).一個(gè)半月,。定位是“重點(diǎn)專(zhuān)題上臺(tái)階,，綜合訓(xùn)練提能力”。要求：瞄準(zhǔn)考點(diǎn),，精設(shè)專(zhuān)題,，使所學(xué)知識(shí)與高考好好對(duì)接。方法：突出重點(diǎn),，歸納遷移,，加強(qiáng)做題的規(guī)范性，準(zhǔn)確性和時(shí)效性訓(xùn)練,，提升學(xué)生的綜合思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。口號(hào)是：提高提高再提高,。題目的難度較第一輪略有上升.先是分章節(jié)的綜合訓(xùn)練,，教師主要是評(píng)講卷，針對(duì)卷子中學(xué)生暴露的問(wèn)題一一點(diǎn)評(píng);然后是針對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練,，主要側(cè)重于選擇題和填空題的訓(xùn)練.

專(zhuān)題安排主要是：主干知識(shí)6大塊:(1)函數(shù),、方程、不等式,、導(dǎo)數(shù);(2)數(shù)列;(3)三角;(4)解析幾何;(5)立體幾何;(6)概率與復(fù)數(shù).主要是提高學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，提高綜合能力.

第三輪：(20xx年5月初至高考)1個(gè)月,。定位是“綜合訓(xùn)練攀高峰,，知識(shí)回扣固基礎(chǔ)”。根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓(xùn)練的模擬試卷,，通過(guò)規(guī)范訓(xùn)練,，發(fā)現(xiàn)平時(shí)復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)和思維的易錯(cuò)點(diǎn)，提高實(shí)踐能力,，走近高考.主要是做各地的模擬題,，這時(shí)候是高強(qiáng)度的訓(xùn)練.訓(xùn)練考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理的調(diào)整階段,，也就是加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練了.回歸課本,，查缺補(bǔ)漏，再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn).樹(shù)立信心，以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)考試.口號(hào)是：規(guī)范規(guī)范再規(guī)范,。

首先我們加強(qiáng)了備課組的協(xié)作,，發(fā)揮集體智慧.使備課組成員心往一處想，勁往一處使,，針對(duì)復(fù)習(xí)中存在的突出問(wèn)題,，加強(qiáng)集體備課，共同研究尋找對(duì)策.

其次針對(duì)學(xué)生情況,，如何提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)良好的復(fù)習(xí)效果。經(jīng)過(guò)備課組的積極探討和研究,，我們打算從幾個(gè)方面抓起：

數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)備考分為不同的階段,，不同的教學(xué)方式交替使用。沒(méi)有一定的速度是無(wú)效率的復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí),，慢騰騰的學(xué)習(xí)訓(xùn)練不出思維速度,，訓(xùn)練不出思維的敏捷性，是培養(yǎng)不出數(shù)學(xué)能力的,，這就要求在高三復(fù)習(xí)備考教學(xué)的全過(guò)程中一定要有節(jié)奏,，這樣久而久之，思維的敏捷性和數(shù)學(xué)能力就會(huì)逐步提高,。

數(shù)學(xué)的一個(gè)概念,、定義、公式,、法則,、定理等都是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，這些知識(shí)的形成過(guò)程容易被忽視,。事實(shí)上,，這些知識(shí)的形成過(guò)程正是數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)過(guò)程。一個(gè)定理的證明,，往往是新知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,。因此，要改變重結(jié)論輕過(guò)程的教學(xué)方法,，解題過(guò)程的教學(xué)就是數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的過(guò)程,。

復(fù)習(xí)備考的過(guò)程是活的，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是不斷變化的,，都在隨著教學(xué)過(guò)程的發(fā)展而變化,，尤其是當(dāng)老師注重能力教學(xué)的時(shí)候，復(fù)習(xí)資料并不能完全反映出來(lái),。數(shù)學(xué)能力是隨著知識(shí)的發(fā)生而同時(shí)形成的,，無(wú)論是重溫一個(gè)概念,，掌握一條法則，會(huì)做一個(gè)習(xí)題,，都應(yīng)該從不同的能力角度來(lái)培養(yǎng)和提高,。通過(guò)老師的引導(dǎo)，理解所復(fù)習(xí)內(nèi)容在高中數(shù)學(xué)體系及高考中的地位,，弄清與前后知識(shí)的聯(lián)系等,。

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，老師一般少不了提問(wèn)與板演,，有時(shí)還伴隨著問(wèn)題討論,。因此可以聽(tīng)到許多的信息，這些問(wèn)題是開(kāi)放的,。對(duì)于那些典型問(wèn)題,，帶有普遍性的問(wèn)題都必須及時(shí)解決，不能把問(wèn)題的結(jié)癥遺留下來(lái),，甚至沉淀下來(lái),。暴露了的問(wèn)題要及時(shí)抓，遺留的問(wèn)題要有針對(duì)性地補(bǔ),，注重實(shí)效,。

數(shù)學(xué)課的課堂練習(xí)時(shí)間每節(jié)課大約占20%左右，這是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)記憶,、理解,、掌握的重要手段，必須堅(jiān)持不懈,，這既是一種速度訓(xùn)練,，又是能力的檢測(cè)。學(xué)生做題是無(wú)心的,，而教師所尋找的例題是有心的,，哪些知識(shí)需要補(bǔ)救、鞏固,、提高,，哪些知識(shí)、能力需要培養(yǎng),、加強(qiáng)應(yīng)用,，上課應(yīng)有針對(duì)性。

要合理選擇解題方法,，優(yōu)化運(yùn)算途徑,，這不僅是迅速運(yùn)算的需要，也是運(yùn)算準(zhǔn)確性的需要,。運(yùn)算的步驟越多,，繁度就越大,，出錯(cuò)的可能性就會(huì)增大。因而根據(jù)問(wèn)題的條件和要求合理地選擇解題方法,、優(yōu)化運(yùn)算途徑不但是提高運(yùn)算能力的關(guān)鍵，也是提高其他數(shù)學(xué)能力的有效途徑,。

數(shù)學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

今天非常高興能有機(jī)會(huì)和大家分享和交流我的一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會(huì)，對(duì)于只有一年小學(xué)教學(xué)的我,，談不上有太多經(jīng)驗(yàn),。下面我將從備課、課堂教學(xué)常規(guī),、作業(yè)布置和反饋這幾方面談?wù)勎业臏\薄的看法,，如有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

備課是上好課的前提,。備課時(shí),，要充分利用教材，了解教材編寫(xiě)特點(diǎn),，了解低年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn),。我會(huì)通過(guò)仔細(xì)閱讀和教材配套的教師用書(shū)，清楚的知道在每個(gè)例題,，每道練習(xí)題中編寫(xiě)者的意圖以及所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),。我想只有了解了這些，才算吃透教材,，我們才能更精準(zhǔn)的把握住教學(xué)重難點(diǎn),，能夠更好的完成大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

第一,，要激發(fā)學(xué)生興趣,。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，注意力特別容易分散,。一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容部分學(xué)生在幼兒園或者日常生活中都有過(guò)學(xué)習(xí),。如何能夠激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)熱情，一直也是我比較頭疼的事情,。記得有一次,，在講例題的時(shí)候，我突發(fā)奇想的利用例題的情境編了一個(gè)故事,，用故事做開(kāi)頭引入新課,。那一次上課，學(xué)生和之前相比,，學(xué)習(xí)興趣高漲了許多,，學(xué)起來(lái)也很帶勁,。經(jīng)過(guò)那一次偶然，在之后的新課教學(xué)當(dāng)中,，我也都是采取同樣編故事的方法引入新課,，效果真的很不錯(cuò)。有時(shí)候我也適當(dāng)運(yùn)用游戲教學(xué),，這個(gè)方法也能防止學(xué)生在課堂教學(xué)中注意力不集中,，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如我在教學(xué)兩個(gè)數(shù)字比大小時(shí),，我?guī)е鴮W(xué)生做了猜數(shù)字的小游戲,，不僅鞏固了知識(shí)點(diǎn)，還增加了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

第二,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。剛上一年級(jí)的小朋友生性好動(dòng),，在課堂上隨意性很大,，想說(shuō)就說(shuō)，想下座位就下座位,。面對(duì)這些學(xué)生,，我們不能太著急，要逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。首先要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，既要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的引導(dǎo)講解，更要認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,。如比比誰(shuí)坐得好,、聽(tīng)得認(rèn)真，比比誰(shuí)能復(fù)述剛才同學(xué)的答案,，比比誰(shuí)還有更好的回答等等,。

其次在教學(xué)中加強(qiáng)說(shuō)的訓(xùn)練，培養(yǎng)會(huì)說(shuō)的習(xí)慣,，有利于學(xué)習(xí)信息的反饋,，同時(shí)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展,。再次,，重視課堂紀(jì)律。由于小學(xué)生自我約束能力不強(qiáng),，上課坐姿不端正,，隨意說(shuō)話的人大有人在。開(kāi)始我就是不停的反復(fù)強(qiáng)調(diào)坐端正,，不要講話,，效果不大,。后來(lái)我采取了對(duì)口令的形式，一二三四坐好姿勢(shì),，五六七八閉上嘴巴,。我說(shuō)上句，學(xué)生們對(duì)下句,，同時(shí)坐端正不再說(shuō)話,。

第三，重視書(shū)寫(xiě),。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義,。書(shū)寫(xiě)美觀、工整是學(xué)生的基本功,。做數(shù)學(xué)作業(yè)一般要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范,，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范。利用田字格本加強(qiáng)對(duì)書(shū)寫(xiě)的練習(xí),。對(duì)于作業(yè)的書(shū)寫(xiě)情況,，我也是經(jīng)常講評(píng)，利用多媒體展示平臺(tái),，以典型示范,，以表?yè)P(yáng)為主。

作業(yè)布置我是以學(xué)校發(fā)的資料為主,，同步練習(xí),，注重錯(cuò)題的訂正。我會(huì)在批改后把錯(cuò)誤率較高的題,，集體講解訂正,。對(duì)于個(gè)別錯(cuò)誤，讓學(xué)生帶回家訂正,。但是對(duì)于我們學(xué)校的學(xué)生,，由于家庭環(huán)境不同，不是所有的學(xué)生都能夠認(rèn)真并正確的把錯(cuò)題訂正過(guò)來(lái),。對(duì)于這樣的我就把學(xué)生留在辦公室面對(duì)面訂正或講解錯(cuò)題,。

俗話說(shuō)“教有法而無(wú)定法”，上面的表述只是我在從事一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴體會(huì),，很不成熟,。希望各位老師能夠批評(píng)指正。謝謝,！

數(shù)學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們：

下午好,！

今天教育局召開(kāi)全縣中考研討會(huì)，顯示了教育局領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)中考復(fù)習(xí)的高度重視,，這次會(huì)議也為我們搭建了互相交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，意義重大。今天,，我代表初中數(shù)學(xué)學(xué)科教師發(fā)言,，我感到壓力很大，我是一名年輕教師,，我是來(lái)學(xué)習(xí)的,。為了成縣的教育事業(yè)的振興，我們共聚一堂,，獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，借此機(jī)會(huì)，我就把近幾年來(lái)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)感悟談一談,，供大家剖析,，批評(píng)，指正,。

數(shù)學(xué)是我們初中教學(xué)中最難的一個(gè)科目,，常常是花的精力最多，成績(jī)不理想,，經(jīng)過(guò)這幾年的數(shù)學(xué)實(shí)踐,，我有如下之感受：任何一個(gè)學(xué)科皆重在“上路”，有了一個(gè)良好的開(kāi)端,，基本便會(huì)有一個(gè)理想的結(jié)果,，會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，所以我們首先得培養(yǎng)他們熱愛(ài)數(shù)學(xué)的興趣,。

要想成為一名合格的初中數(shù)學(xué)教師,，除了自己本身的知識(shí)要過(guò)關(guān)外，我個(gè)人認(rèn)為：必須先從初一到初三將教材疏通一遍,，這樣才會(huì)了解教材,，把握教材，了解重難點(diǎn)以及學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn),，在這個(gè)基礎(chǔ)上,，我們教學(xué)時(shí)才會(huì)有的放矢地進(jìn)行。比如：整個(gè)初中數(shù)學(xué)中,，有理數(shù)的加減法是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，學(xué)生對(duì)此部分的知識(shí)如果能順利過(guò)關(guān)，則后邊的合并同類(lèi)項(xiàng)就基本能過(guò)關(guān)，只有能正確地合并同類(lèi)項(xiàng),，才會(huì)解方程,，所以在教學(xué)有理數(shù)的加減法時(shí)，我除了讓學(xué)生背誦理解法則外,，還重復(fù)訓(xùn)練,，以讓他們熟能生巧。如果此節(jié)未能過(guò)關(guān),，那就將是我們俗話說(shuō)的：夾生飯,。再想將這鍋夾生飯煮好，那就更難了,。

在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中,，我個(gè)人認(rèn)為在我們教學(xué)“數(shù)的開(kāi)方”后，就教學(xué)“二次根式”,，因?yàn)檫@兩節(jié)的教學(xué)在內(nèi)容上有十分緊密的聯(lián)系,，我們可以順著“數(shù)的開(kāi)方”這根藤摸到“二次根式”這個(gè)瓜。又如,，在圓這一章中,，刪去了很多重要的定理,，我們備課組在集體備課,，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)應(yīng)該將這些重要的定理給學(xué)生補(bǔ)充講。再如：我們現(xiàn)在用的這套教材在“因式分解”這一節(jié)中刪去了“十字相乘法”,，而這一節(jié)的知識(shí)卻是我們解一元二次方程的必須要用的,，所以我們教師在處理這個(gè)地方的教學(xué)時(shí)，也有必要將這個(gè)知識(shí)補(bǔ)充給學(xué)生,。

對(duì)于基礎(chǔ),，我們不能放松。特別是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，我們更應(yīng)讓每一個(gè)學(xué)生都能“過(guò)關(guān)”,。怎樣讓他們都“過(guò)關(guān)”呢？我覺(jué)得就是要讓他們多做題,，導(dǎo)學(xué)案的彌補(bǔ)了這一點(diǎn),。我寧愿在這個(gè)地方多花時(shí)間與精力，在高難的地方少練,。比如：有理數(shù)的加減法,，這就是我們整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)中重中之重，它不但是我們以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根基,，而且還與我們實(shí)際生活中息息相關(guān),。如果我們的學(xué)生對(duì)于這一部分不能過(guò)關(guān)，那么下一章節(jié)的合并同類(lèi)項(xiàng)他們就做不起。合并同類(lèi)項(xiàng)過(guò)不了關(guān),，那以后的解方程就根本做不了,。所以在有理數(shù)的加減法教學(xué)時(shí)，我們要讓學(xué)生多做,，讓他們的腦海中遇到加減時(shí)能自然地得出答案,，熟能生巧也是一種頓悟。

列方程解應(yīng)用題是我們初中學(xué)生的一個(gè)重難點(diǎn),，很多學(xué)生一談到列方程解應(yīng)用題時(shí),，頭就痛，這讓我們教師也很尷尬,。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的教學(xué),，我們備課組設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案幫助學(xué)生分析，備課組將要找出的各個(gè)量給給學(xué)生設(shè)計(jì)成問(wèn)題,，讓學(xué)生寫(xiě)出來(lái),，把各代數(shù)式列出來(lái)。我把要用的等量關(guān)系寫(xiě)出來(lái),，讓他們把各個(gè)代數(shù)式進(jìn)行對(duì)應(yīng),。關(guān)于行程問(wèn)題，我采用畫(huà)線段的方式來(lái)表達(dá),，這就將抽象的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成形象的問(wèn)題,。這就需要備課組老師的共同努力，每位老師解決一個(gè)問(wèn)題,，設(shè)計(jì)一份導(dǎo)學(xué)案專(zhuān)題,。這樣引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，就能將難轉(zhuǎn)化為易了,。

數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想是我們初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的基本思想之一,。在函數(shù)的教學(xué)中用得更為普遍，這一思想能將十分抽象的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成非常形象的問(wèn)題,。在函數(shù)的教學(xué)中,，我們必須堅(jiān)持用這一思想。數(shù)形結(jié)合的思想貫穿于我們整個(gè)初中數(shù)學(xué)的教材與教法,、學(xué)法,。在教學(xué)“二次函數(shù)中a、b,、c的符號(hào)”這一節(jié)知識(shí)時(shí),，我除了用了自己概括的語(yǔ)言外，還用圖示來(lái)說(shuō)明,。比如,，關(guān)于的a符號(hào)與函數(shù)圖像的開(kāi)口方向，我用：“上正下負(fù)”；關(guān)于b的符號(hào),，我用“左同右異”（函數(shù)圖像的對(duì)稱(chēng)軸在左邊時(shí),，a與b的符號(hào)相同；函數(shù)圖像的對(duì)稱(chēng)軸在右邊時(shí),，a與b的符號(hào)相異）一邊用我的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),，一邊用圖示來(lái)說(shuō)明，一邊學(xué)生導(dǎo)學(xué)案練習(xí),，這樣學(xué)生就會(huì)有深刻的印象,。

好難，從而失去了學(xué)習(xí)幾何的興趣,，如果我們采用由果及因的倒推法,，根據(jù)結(jié)論去找條件，學(xué)生便有了目的,，這樣,，他們目的明確。又如,，幾何教學(xué)是每一個(gè)初中數(shù)學(xué)教師最為頭疼的問(wèn)題,，也是學(xué)生望而卻步的老大難問(wèn)題，很多初中生連幾何的“門(mén)”都不能入,，究其原因,，我個(gè)人認(rèn)為這是剛進(jìn)入幾何時(shí)，我們教師應(yīng)先將題的步驟在導(dǎo)學(xué)案上設(shè)計(jì)出來(lái),，讓學(xué)生填出依據(jù),，然后再寫(xiě)出部分步驟,，讓學(xué)生補(bǔ)充步驟,，并填寫(xiě)依據(jù)，待他們基本能寫(xiě)時(shí),，便進(jìn)入第三步,，對(duì)于幾何給他們指明方向，讓其找出條件,，第四步我們教師就要“放手”了,。當(dāng)然，第一步我們都要指出“為什么”,。

1,，計(jì)算能力。

2,，合情推理演繹論證能力,。

3，信息的收集處理能力。

4,，數(shù)學(xué)應(yīng)用與建模能力,。

5，自主性學(xué)習(xí)和動(dòng)手探究能力,。

6,，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,。

我覺(jué)得數(shù)學(xué)問(wèn)題就是“教什么”、“怎樣教”,、“為什么要這樣教”這三個(gè)問(wèn)題,，我們教師在備課時(shí)，緊緊圍繞這三個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行,，解決了這三個(gè)問(wèn)題,，我們的課就成功了一大半了。要想成為一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,，語(yǔ)言的基本功也十分重要,，我們數(shù)學(xué)教師也應(yīng)常常用上承上啟下的語(yǔ)言來(lái)將上節(jié)課的知識(shí)連上新的內(nèi)容，引出新的課題,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是內(nèi)因,，老師的教是外因，外因要通過(guò)內(nèi)因才能起作用,。班主任,，任課教師做好考前總動(dòng)員，幫助每一位學(xué)生分析出路在哪里,？設(shè)計(jì)一個(gè)奮斗目標(biāo),，給學(xué)困生也要找一個(gè)對(duì)他們對(duì)他們有利的奮斗理由?？傊?，讓每一位學(xué)生都有所收獲是我們成州老師的.最高要求。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意“四多四少”,。多一些鼓勵(lì),，少一些批評(píng)。多一些指導(dǎo),，少一些灌輸,。多一些討論，少一些講解,。多一些簡(jiǎn),、易,、新，少一些繁,、難,、舊。

初三數(shù)學(xué)教學(xué),，時(shí)間緊,、任務(wù)重、要求高,。以上方式方法很粗糙,，由于時(shí)間關(guān)系，點(diǎn)到為止,，說(shuō)的不好的地方望大家批評(píng)指正,，謝謝。最后,，祝各位老師身體健康,，工作順利，萬(wàn)事如意,。

數(shù)學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家下午好!今天，我能夠參加此次畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì),，實(shí)感榮幸,，在此，我就20xx年畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑和取得的經(jīng)驗(yàn)與大家共勉,，不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

1.兩頭大中間小現(xiàn)象嚴(yán)重。我班共59名學(xué)生,，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),，班上的優(yōu)生和差生所占的比例較大，中等生較少,，畢業(yè)班時(shí)間緊迫,，學(xué)生個(gè)體差異較大,，加之臨近畢業(yè)自己又有點(diǎn)急功近利,，很難做到因材施教。

2.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活實(shí)際相脫節(jié),。學(xué)生在學(xué)習(xí)之中往往不能夠聯(lián)系生活實(shí)際,，不能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，實(shí)踐能力比較薄弱,，這個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生與新教材知識(shí)編排不夠系統(tǒng)化有關(guān)系,。

3.家長(zhǎng)對(duì)孩子的'重視程度不夠,。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大潮中，人們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)濃厚,，家長(zhǎng)往往忙于工作,，在物質(zhì)生活方面對(duì)孩子關(guān)心較多，忽視了學(xué)生的精神層面的引領(lǐng),，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。

1.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是前提,。小學(xué)六年級(jí)的課程,，內(nèi)容簡(jiǎn)單一般教師都能教，但教好的關(guān)鍵是要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，要做到不帶情緒進(jìn)課堂,，不放過(guò)學(xué)生的每道錯(cuò)題。尤其在學(xué)生的作業(yè)方面,，凡是布臵的作業(yè)隨收隨閱,，從不拖欠，每天保證全收全閱,，當(dāng)個(gè)別學(xué)生做作業(yè)有困難時(shí),，要盡量抽出時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.加強(qiáng)思想教育是基礎(chǔ),。六年級(jí)的學(xué)生,，他們和其他年級(jí)的學(xué)生相比年齡偏大，思想顯得比較成熟,，思想愛(ài)走神,，因此，要想提高教學(xué)成績(jī),，首先就得做好學(xué)生的思想教育工作,，每周，我必須抽一節(jié)課的時(shí)間,，做學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常講一些曾經(jīng)帶過(guò)的學(xué)生的事例，給他們講一個(gè)人怎樣樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo),，鼓勵(lì)他們不斷地向著目標(biāo)去努力,，加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心,，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,。同時(shí)付出全部的關(guān)懷與愛(ài)心，去細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的生活,，用心聆聽(tīng)每一顆幼小的心靈,，然后真正給予適合他們的幫助,。

3.提升教學(xué)質(zhì)量是根本。教學(xué)有法,，但無(wú)定法,，貴在得法。教法制約學(xué)法,，在教學(xué)時(shí)我努力做到以下幾點(diǎn)：一是低要求多訓(xùn)練,，摸清學(xué)習(xí)相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)、基礎(chǔ),、能力,、和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，指導(dǎo)要求放在他們努力下可以達(dá)到的水平上,，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)接,，形成整體知識(shí)框架。二是設(shè)計(jì)問(wèn)題有梯度,，活動(dòng)方式多樣化,。

數(shù)學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿篇六

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！新學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)五周了,。對(duì)于你們來(lái)說(shuō),，這個(gè)學(xué)期是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，因?yàn)槟銈兠媾R著的是小學(xué)畢業(yè)和升學(xué)考試,。同學(xué)們,，國(guó)家賦予你們的使命是艱巨而光榮的。因此,，你們一定要認(rèn)清形勢(shì),，找準(zhǔn)位置，蓄集力量,，迎頭向前,。

聯(lián)合國(guó)教科文組織指出，21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處,。我國(guó)現(xiàn)階段的教育方針指出,，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這告訴我們?cè)谒刭|(zhì)教育中,，應(yīng)該使受教育者身心和諧發(fā)展,，使他們主要在思想道德、能力,、身體,、心理等幾個(gè)方面形成一系列優(yōu)良的素質(zhì)。這些主要方面的素質(zhì)基本上都包含在學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)三個(gè)大的方面,。基于以上認(rèn)識(shí),，我們認(rèn)為在你們良好習(xí)慣的培養(yǎng)上,，應(yīng)該集中在三個(gè)大的方面，即：做人,、做事和學(xué)習(xí),。具體做法是：

1、真誠(chéng)待人要做到待人有禮貌（禮貌用語(yǔ),、基本禮儀和禮節(jié)等）,、孝敬父母（理解、尊重,、關(guān)心）,、師長(zhǎng)、與自己和伙伴或同學(xué)真誠(chéng)相待,。

2,、誠(chéng)實(shí)守信：做到說(shuō)話算數(shù)、不說(shuō)謊話,、對(duì)別人交代的事情不敷衍了事,、自己做錯(cuò)了事情主動(dòng)承認(rèn)，借了別人的東西及時(shí)歸還,。

3,、認(rèn)真負(fù)責(zé)：自己能做的事情自己做、敢于承擔(dān)責(zé)任,、學(xué)習(xí)認(rèn)真（聽(tīng)講,、作業(yè)等）。

4,、自信自強(qiáng)：做到生活有規(guī)律,，按時(shí)作息、堅(jiān)持體育鍛煉,、穿戴整潔,，講究個(gè)人衛(wèi)生、情緒飽滿樂(lè)觀,、敢于競(jìng)爭(zhēng)和參與,、面對(duì)困難和挫折不退縮。

5,、遵守規(guī)則：遵守家規(guī),、遵守課堂紀(jì)律,、遵守班級(jí)紀(jì)律、遵守校規(guī),、遵守交通秩序,、公共場(chǎng)合不打鬧嬉戲、看比賽和演出時(shí)文明有序,。

6,、講究效率：做事有計(jì)劃、做事講究方法,、珍惜時(shí)間,、自我管理有條理。

7,、友善合作：不罵人,、不打架、不歧視同學(xué),、不隨便給別人起綽號(hào),、樂(lè)群、關(guān)心班集體,。

8,、合理消費(fèi)：愛(ài)惜學(xué)習(xí)、生活用品,、吃穿不浪費(fèi),、不亂花錢(qián)、節(jié)約水,、電等資源,。

9、主動(dòng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、學(xué)習(xí)有方法,、學(xué)習(xí)時(shí)間有保證、課余生活有安排,。

10,、獨(dú)立思考：勤于動(dòng)腦、多提問(wèn)和質(zhì)疑,、主動(dòng)與人討論,、大膽想象和聯(lián)想。

11,、學(xué)用結(jié)合：動(dòng)手操作,、參與勞動(dòng)、仔細(xì)觀察、注重體驗(yàn),。

12,、總結(jié)反思：及時(shí)總結(jié)、整理知識(shí),、勤于反思,、處理信息,。

依據(jù)以上要求,，我代表全體老師希望你們具體做到以下六點(diǎn)：

2、自覺(jué)遵守社會(huì)公德,，要崇尚科學(xué),。

3、要熱愛(ài)校園,，熱愛(ài)班級(jí),。我們的校園是美麗的，需要全體同學(xué)的共同呵護(hù),。新的學(xué)期,，我們要繼續(xù)開(kāi)展"愛(ài)校護(hù)校"活動(dòng)，同學(xué)們要繼續(xù)愛(ài)護(hù)班級(jí)的財(cái)產(chǎn),，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,。

4、要注意安全,。同學(xué)們,，生命是寶貴的，生命對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次,。因此,，我們一定要認(rèn)真做好安全工作。一是要自覺(jué)遵守交通規(guī)則,，過(guò)馬路必須走人行橫道,，不準(zhǔn)橫闖馬路，不準(zhǔn)爬越防護(hù)欄,。二是全體同學(xué)要自覺(jué)遵守學(xué)校制度,，放學(xué)及時(shí)回家，不讓家人擔(dān)心,；三是不準(zhǔn)到河邊玩耍和私自下河游泳,；四是要注意校內(nèi)活動(dòng)安全，不做危險(xiǎn)性游戲,，要聽(tīng)從老師和值日生的勸導(dǎo),，上下樓梯靠右走，不擁擠，做到不爬樹(shù),、不爬窗,、不爬欄桿、不翻越圍墻,；四是要注意防火,、防電、防盜,，注意食品衛(wèi)生,，防止食物中毒，防止禽流感,，自覺(jué)做好預(yù)防和安全防范工作,。

5、要講究衛(wèi)生,，保持校園整潔,。要自覺(jué)做好衛(wèi)生保潔工作，改正亂丟亂扔亂吐痰的不良行為,。希望同學(xué)們共同努力,，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí),。

6,、要積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)揮特長(zhǎng),，鍛煉能力。培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高實(shí)踐技能,，在德、智,、體,、美、勞等方面得到全面發(fā)展,，做有理想,、有文化、有道德,、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人,。

同學(xué)們，艱辛和汗水是成功的彼岸,，我們?nèi)w老師希望你們能鼓足力量,，增強(qiáng)信心,，奮勇沖刺，自主自覺(jué)參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，刻苦學(xué)好文化知識(shí),。我們相信你們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，能考出好的成績(jī),，考進(jìn)自己向往的中學(xué),，為我們江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)--練塘中心小學(xué)爭(zhēng)光！讓我們共同攜起手來(lái),，為學(xué)校燦爛的明天而努力,！最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,，身體健康,！

數(shù)學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家下午好,！

今天，我能夠參加此次畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì),，實(shí)感榮幸,，在此，我就20xx年畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑和取得的經(jīng)驗(yàn)與大家共勉,，不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

1.兩頭大中間小現(xiàn)象嚴(yán)重。我班共59名學(xué)生,，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),，班上的優(yōu)生和差生所占的比例較大，中等生較少,，畢業(yè)班時(shí)間緊迫,，學(xué)生個(gè)體差異較大，加之臨近畢業(yè)自己又有點(diǎn)急功近利,，很難做到因材施教,。

2.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活實(shí)際相脫節(jié)。學(xué)生在學(xué)習(xí)之中往往不能夠聯(lián)系生活實(shí)際,，不能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,，實(shí)踐能力比較薄弱，這個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生與新教材知識(shí)編排不夠系統(tǒng)化有關(guān)系,。

3.家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度不夠,。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大潮中，人們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)濃厚,，家長(zhǎng)往往忙于工作,，在物質(zhì)生活方面對(duì)孩子關(guān)心較多，忽視了學(xué)生的精神層面的引領(lǐng)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高,。

1.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是前提。小學(xué)六年級(jí)的課程,，內(nèi)容簡(jiǎn)單一般教師都能教,，但教好的關(guān)鍵是要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，要做到不帶情緒進(jìn)課堂,，不放過(guò)學(xué)生的每道錯(cuò)題,。尤其在學(xué)生的作業(yè)方面，凡是布臵的作業(yè)隨收隨閱,，從不拖欠,，每天保證全收全閱，當(dāng)個(gè)別學(xué)生做作業(yè)有困難時(shí),，要盡量抽出時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

2.加強(qiáng)思想教育是基礎(chǔ)。六年級(jí)的學(xué)生,，他們和其他年級(jí)的學(xué)生相比年齡偏大,，思想顯得比較成熟，思想愛(ài)走神,，因此,，要想提高教學(xué)成績(jī)，首先就得做好學(xué)生的思想教育工作,，每周,，我必須抽一節(jié)課的時(shí)間，做學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常講一些曾經(jīng)帶過(guò)的學(xué)生的事例,，給他們講一個(gè)人怎樣樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，鼓勵(lì)他們不斷地向著目標(biāo)去努力,，加強(qiáng)思想教育,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,。同時(shí)付出全部的關(guān)懷與愛(ài)心,，去細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的生活，用心聆聽(tīng)每一顆幼小的心靈,，然后真正給予適合他們的幫助,。

3.提升教學(xué)質(zhì)量是根本。教學(xué)有法,，但無(wú)定法,，貴在得法,。教法制約學(xué)法，在教學(xué)時(shí)我努力做到以下幾點(diǎn)：一是低要求多訓(xùn)練,，摸清學(xué)習(xí)相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí),、基礎(chǔ)、能力,、和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,，指導(dǎo)要求放在他們努力下可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)接,，形成整體知識(shí)框架,。二是設(shè)計(jì)問(wèn)題有梯度，活動(dòng)方式多樣化,。

謝謝大家,！

數(shù)學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好!今天很榮幸能在這里就六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作與大家進(jìn)行探究交流,。我是第一次任教小學(xué)六年級(jí)的英語(yǔ),，沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，只有自己在教學(xué)過(guò)程中的一些想法,，做法及取得的一些心得體會(huì),，希望和大家交流分享。

我把這個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)工作分為兩輪進(jìn)行,，第一輪為基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，在這一輪中,，一要過(guò)好單詞關(guān),，在單詞的復(fù)習(xí)中，按詞性歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞,，按詞匯表復(fù)習(xí)單詞,，并把四會(huì)單詞整理打印出來(lái)，要求學(xué)生能默寫(xiě),。二要過(guò)好詞組關(guān),。三要過(guò)好句子關(guān)。重點(diǎn)句型也整理并打印出來(lái),，要求學(xué)生能熟練背誦并靈活應(yīng)用,。四要過(guò)好閱讀關(guān)。把單詞,，詞組,，句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái),，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力,。第二輪復(fù)習(xí)是后期進(jìn)行模擬訓(xùn)練，了解學(xué)生的.復(fù)習(xí)狀況,，做到有的放矢,，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生熟悉考試題型,，做到得心應(yīng)手,。

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我特別注意以下幾點(diǎn)：

1.重視四會(huì)單詞的默寫(xiě),，平時(shí)讓學(xué)生多背多默,，教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單有效的單詞記憶方法，并讓學(xué)生自己摸索發(fā)現(xiàn)單詞記憶的巧妙方法,。

2.閱讀是學(xué)生的弱項(xiàng),，多數(shù)學(xué)生有一個(gè)通病，看到短文就放棄閱讀,，做題都是生搬硬套,，瞎蒙。所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中我特別加強(qiáng)這一塊的指導(dǎo)與練習(xí),。在平時(shí)的閱讀教學(xué)中,，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多思考，教給學(xué)生一定的閱讀方法和技巧,，讓多數(shù)學(xué)生能做到獨(dú)立完成閱讀類(lèi)練習(xí),。

3.注重復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些趣味小游戲和活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，盡量減少學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的倦怠感，使學(xué)生在愉快復(fù)習(xí)中得到進(jìn)步與提高,。

4.重視培優(yōu)補(bǔ)差,。在我所任教的班級(jí)中，兩極分化明顯,，優(yōu)生能輕松掌握所學(xué)內(nèi)容,，靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。少數(shù)學(xué)困生不能正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)單詞,，不能正確背誦默寫(xiě)26個(gè)大小寫(xiě)字母,。所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我進(jìn)行了分層教學(xué),，對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生重點(diǎn)放在字母表,，四會(huì)單詞和重點(diǎn)句型的熟讀和識(shí)記上，并多花時(shí)間和心思指導(dǎo)他們的書(shū)寫(xiě),，爭(zhēng)取讓學(xué)生過(guò)書(shū)寫(xiě)關(guān),。對(duì)一部分優(yōu)生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上,。但是對(duì)于學(xué)困生的教學(xué)，是我在教學(xué)工作中的面臨的一大困難,。想了不少方法,，但由于任教的班級(jí)多，關(guān)注度有限,，往往顧此失彼,，收效甚微。所以更好地培優(yōu)輔差是我今后工作中努力的方向,。

以上是我在教學(xué)中一些做法和淺薄的看法,，有說(shuō)得不恰當(dāng)不合理之處，請(qǐng)大家給以指正,，并提出寶貴建議,，謝謝大家。

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