作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。
小班語(yǔ)言教案小路反思篇一
1,、幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容,，感受秋風(fēng),、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系,。
2,、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)象聲詞：啪啪啪,、莎莎莎、吱吱吱,。
小路,、小兔、刺猬,、蚱蜢圖片,、ppt。
1,、歌曲《秋葉》導(dǎo)入,。
小朋友們，美麗的秋天來(lái)了,，風(fēng)兒一吹,，片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，我們一起做樹(shù)葉寶寶跳個(gè)舞吧,！
2,、游戲《秋風(fēng)掃落葉》
3、分段理解故事內(nèi)容
我們的樹(shù)葉寶寶都飄到這來(lái)了,，你瞧?。ǔ鍪拘÷返膱D）小路上鋪滿(mǎn)了金黃色的樹(shù)葉，這可是一條神奇的小路,，它會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音呢,！
（1）我聽(tīng)見(jiàn)踩樹(shù)葉的聲音了，誰(shuí)來(lái)了,？（出示小兔子圖片）小兔子到小路上來(lái)干什么,？哦，小兔子來(lái)跳舞呢,。它踩樹(shù)葉會(huì)發(fā)出什么好聽(tīng)的聲音呢,？引出“小兔子，跳跳跳,，啪啪啪,，啪啪啪”（加動(dòng)作表演）
（2）又有誰(shuí)來(lái)了，瞧一瞧,。（出示小刺猬圖片）它身上有什么,？小刺猬最喜歡干嗎？他喜歡把身體縮成一個(gè)圓球,，我們也學(xué)小刺猬把身體縮成一個(gè)球,，在地上打滾喲。他在樹(shù)葉上打滾會(huì)發(fā)出什么聲音呢？引出“小刺猬,，滾滾滾,，莎莎莎，莎莎莎”
（3）聽(tīng),，又來(lái)小動(dòng)物了,，看看是誰(shuí)？你們認(rèn)識(shí)嗎,？他有一個(gè)好聽(tīng)的名字喲,，叫“小蚱蜢”，它最喜歡躺在樹(shù)葉上休息了,，樹(shù)葉像它的什么？對(duì)了,，像小床,。搖小床會(huì)發(fā)出什么聲音呢？引出“小蚱蜢,，搖搖搖,，吱吱吱，吱吱吱”
（4）我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物吧,！
4,、看課件欣賞故事
三個(gè)小動(dòng)物玩累了，想聽(tīng)故事了,，你們想聽(tīng)嗎？（中間部分讓孩子一起說(shuō)）
5,、結(jié)束活動(dòng)
故事好聽(tīng)嗎,？想去小路上踩一踩嗎？我們一起到前面的草地上去踩一踩,，聽(tīng)聽(tīng)小草會(huì)發(fā)出什么好聽(tīng)的聲音,。我們開(kāi)火車(chē)出發(fā)吧！
小班語(yǔ)言教案小路反思篇二
檢驗(yàn)準(zhǔn)備：
1,、在活動(dòng)前我組織過(guò)幼兒拾落葉,、拋落葉,，觀察落葉被大風(fēng)吹時(shí)是怎樣在地面上滾動(dòng)的,；認(rèn)識(shí)不同落葉的形狀及顏色，并在落葉多的地方,，領(lǐng)著幼兒在上面走,，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)自己走在落葉上,，姿勢(shì)的不同,，發(fā)出的聲音也不同。并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。
2,、讓幼兒模仿常見(jiàn)的小動(dòng)物走路的樣子,。
材料準(zhǔn)備：
1,、課件《神奇的小路》。
2,、班得瑞輕音樂(lè)：秋之戀,。
3、情景創(chuàng)設(shè)：幼兒撿來(lái)的樹(shù)葉鋪成的一條金色的小路,。
小班語(yǔ)言教案小路反思篇三
1,、喜歡傾聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容,，感受秋風(fēng),、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系。
2,、能大膽想象,，體驗(yàn)各種小動(dòng)物走過(guò)秋葉鋪成的小路的情景。
2,、班得瑞輕音樂(lè)：秋之戀,。
3、情景創(chuàng)設(shè)：幼兒撿來(lái)的樹(shù)葉鋪成的一條金色的小路,。
一,、情景體驗(yàn)：
1、談話(huà)導(dǎo)入：今天老師帶你們走過(guò)一條神奇的小路去聽(tīng)故事,，大家看是什么樣的小路,？
（是你們撿來(lái)樹(shù)葉鋪成的一條金色的小路）。
這條小路很神奇,，走在上面會(huì)發(fā)出不同的聲音呢,，你們想聽(tīng)嗎？（想）讓我們一起走上去,，聽(tīng)一聽(tīng)吧,！
2、（走上小路）"咦，你們聽(tīng)到什么樣的聲音呀,？"（有咔喳咔喳的聲音）,。
3、怎么會(huì)發(fā)出咔喳,、咔喳的聲音呢,？（路上有許多樹(shù)葉，我們走在樹(shù)葉上就會(huì)發(fā)出這種聲音,。）,。
4、你們走在樹(shù)葉上的聲音怎么和老師走在樹(shù)葉上發(fā)出的聲音不一樣呢,？
你們聽(tīng)……老師用語(yǔ)言暗示幼兒傾聽(tīng),，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的姿勢(shì)，
可以在樹(shù)葉上踮起腳尖輕輕走一走,，用雙腳跳一跳,，用力踏踩等，傾聽(tīng)所發(fā)出的聲音,。
二、完整欣賞故事,。
1,、師：剛才小朋友和老師走過(guò)了一條省錢(qián)的小路，這條小路為什么會(huì)發(fā)出這么多聲音呢,？
2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己走過(guò)小路時(shí)姿勢(shì)不同所發(fā)出的響聲：
我跳呀跳，小路發(fā)出啪啪啪的聲音,；我踮起腳尖輕輕走,，小路發(fā)出"窸窣窸窣"的聲音……。
3,、師：這條神奇的`小路不僅會(huì)發(fā)出許多的聲音,，它還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，你們想聽(tīng)嗎,？（想）,。
4、完整傾聽(tīng)故事一遍,。（播放背景音樂(lè)：班得瑞——秋之戀）提問(wèn)：
（1）故事的名字叫什么,？（神奇的小路）。
（2）故事里有誰(shuí),？（小刺猬,、小白兔、小蚱蜢）。
（3）為什么走在路上有聲音,？（因?yàn)榈厣涎戒仢M(mǎn)了許多金黃色的樹(shù)葉,，小動(dòng)物們?cè)谶@條神奇的小路上面走，小路上的小樹(shù)葉就會(huì)發(fā)出很動(dòng)聽(tīng)的聲音,。）,。
三、結(jié)合課件,，分段欣賞故事,。
1、這條神奇的小路,，都有哪些小動(dòng)物走過(guò)呀,？（小刺猬、小白兔,、小蚱蜢）,。
2、小刺猬走過(guò)小路,，發(fā)出了什么聲音,？（邊學(xué)小刺猬走路的動(dòng)作，邊說(shuō)"窸窣窸窣"）,。
3,、小白兔走過(guò)小路，發(fā)出了什么聲音,？（邊學(xué)小白兔跳的動(dòng)作,，邊說(shuō)"踢踏踢踏"）。
4,、小蚱蜢走過(guò)小路,，發(fā)出了什么聲音？（邊學(xué)小蚱蜢跳的動(dòng)作,，邊說(shuō)"吱嘎吱嘎"）,。
5、小刺猬對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了什么,？
四,、結(jié)合課件，聯(lián)想遷移,。
猜猜,，小路上還會(huì)有誰(shuí)走過(guò)呢？會(huì)發(fā)出什么聲音呢,？
2,、幼兒說(shuō)出一個(gè)小動(dòng)物,，（點(diǎn)擊課件出示相應(yīng)的動(dòng)物）。
并引導(dǎo)幼兒邊模仿小動(dòng)物的走路方式,，邊學(xué)習(xí)發(fā)出相應(yīng)的聲音,。
3、由于小班幼兒的能力有限,，老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行提煉,，充實(shí)。
小羊走過(guò)小路"嗒嗒嗒嗒",。
（1）鼓勵(lì)能力弱的孩子說(shuō)出"xx走過(guò)小路,，xxxx。",。
（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子說(shuō)出"xx走過(guò)小路,，xxxx，像在xx,。",。
五、結(jié)束部分：玩了這么久,，小動(dòng)物要回家了,，我們和它們?cè)僖?jiàn)好嗎？再見(jiàn),！
小班語(yǔ)言教案小路反思篇四
秋風(fēng)起,，天氣涼了，隨著秋季的來(lái)臨,，我們主題活動(dòng)＂秋葉飄＂在順利的開(kāi)展中推進(jìn)：從秋天的水果,、秋天的花進(jìn)入秋天的樹(shù)葉,。孩子們看到樹(shù)上葉子變紅了,、變黃了，一片片像蝴蝶一樣在秋風(fēng)中飛舞著,，孩子們追逐著落葉快樂(lè)的撿拾著,，模仿者落葉的舞動(dòng)；孩子們?cè)诼淙~堆疊厚的地方,，用自己的腳在上面跪著,、跳著、跺著……發(fā)出＂咔喳咔喳,、踢踏踢踏……＂的聲音,，孩子們開(kāi)心的笑著，追逐著,，看到這種情景,，預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)《神奇的小路》,。
故事中的象聲詞非常形象生動(dòng)，如：＂窸窣窸窣,、踢踏踢踏,、吱嘎吱嘎＂等，把孩子們帶入了意境優(yōu)美的童話(huà)世界,；小班幼兒對(duì)小動(dòng)物們特別喜愛(ài),，動(dòng)物的可愛(ài)形象，在我平時(shí)帶領(lǐng)帶領(lǐng)幼兒模仿小動(dòng)物活動(dòng)中,，孩子們總是不厭其煩的表現(xiàn)著,。以及故事中有趣生動(dòng)的情節(jié)，深深感染我,，因此,，我設(shè)計(jì)了小班語(yǔ)言活動(dòng)《神奇的小路》。為了在本次活動(dòng)中更好的讓幼兒感受故事中濃濃秋意,，風(fēng)兒輕輕吹過(guò)的情景,；理解小動(dòng)物們走過(guò)小路發(fā)出不同聲音的情景；制作了課件《神奇的小路》,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、喜歡傾聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容,，感受秋風(fēng),、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系。
2,、能大膽想象,，體驗(yàn)各種小動(dòng)物走過(guò)秋葉鋪成的小路的情景。
活動(dòng)重點(diǎn)：能認(rèn)真傾聽(tīng)老師講故事,、理解故事內(nèi)容,，能用語(yǔ)言大膽表達(dá)。
活動(dòng)難點(diǎn)：樂(lè)意聯(lián)想,，嘗試用故事語(yǔ)言及肢體語(yǔ)言進(jìn)行表述,，體驗(yàn)小動(dòng)物走過(guò)秋葉鋪成的小路上的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
檢驗(yàn)準(zhǔn)備：
1,、在活動(dòng)前我組織過(guò)幼兒拾落葉,、拋落葉，觀察落葉被大風(fēng)吹時(shí)是怎樣在地面上滾動(dòng)的,；認(rèn)識(shí)不同落葉的形狀及顏色,，并在落葉多的地方，領(lǐng)著幼兒在上面走,，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)自己走在落葉上,，姿勢(shì)的不同,，發(fā)出的聲音也不同。并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。
2,、讓幼兒模仿常見(jiàn)的.小動(dòng)物走路的樣子。
材料準(zhǔn)備：
1,、課件《神奇的小路》
2,、班得瑞輕音樂(lè)：秋之戀
3、情景創(chuàng)設(shè)：幼兒撿來(lái)的樹(shù)葉鋪成的一條金色的小路,。
（一）情景體驗(yàn)：
1,、談話(huà)導(dǎo)入：今天老師帶你們走過(guò)一條神奇的小路去聽(tīng)故事，大家看是什么樣的小路,？（是你們撿來(lái)樹(shù)葉鋪成的一條金色的小路）這條小路很神奇,，走在上面會(huì)發(fā)出不同的聲音呢，你們想聽(tīng)嗎,？（想）讓我們一起走上去,，聽(tīng)一聽(tīng)吧！
2,、（走上小路）＂咦,，你們聽(tīng)到什么樣的聲音呀？＂（有咔喳咔喳的聲音）
3,、怎么會(huì)發(fā)出咔喳,、咔喳的聲音呢？（路上有許多樹(shù)葉,，我們走在樹(shù)葉上就會(huì)發(fā)出這種聲音,。）
4、你們走在樹(shù)葉上的聲音怎么和老師走在樹(shù)葉上發(fā)出的聲音不一樣呢,？你們聽(tīng)……老師用語(yǔ)言暗示幼兒傾聽(tīng),，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的姿勢(shì)，可以在樹(shù)葉上踮起腳尖輕輕走一走,，用雙腳跳一跳,，用力踏踩等,，傾聽(tīng)所發(fā)出的聲音,。
小班語(yǔ)言教案小路反思篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡傾聽(tīng)故事,，初步理解故事內(nèi)容,，感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系,。
2,、能大膽想象,，體驗(yàn)各種小動(dòng)物走過(guò)秋葉鋪成的小路的情景。
活動(dòng)重點(diǎn)：能認(rèn)真傾聽(tīng)老師講故事,、理解故事內(nèi)容,，能用語(yǔ)言大膽表達(dá)。
活動(dòng)難點(diǎn)：樂(lè)意聯(lián)想,，嘗試用故事語(yǔ)言及肢體語(yǔ)言進(jìn)行表述,，體驗(yàn)小動(dòng)物走過(guò)秋葉鋪成的小路上的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
檢驗(yàn)準(zhǔn)備：
1,、在活動(dòng)前我組織過(guò)幼兒拾落葉,、拋落葉，觀察落葉被大風(fēng)吹時(shí)是怎樣在地面上滾動(dòng)的,；認(rèn)識(shí)不同落葉的形狀及顏色,，并在落葉多的地方，領(lǐng)著幼兒在上面走,，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)自己走在落葉上,，姿勢(shì)的不同，發(fā)出的聲音也不同,。并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。
2、讓幼兒模仿常見(jiàn)的小動(dòng)物走路的樣子,。
材料準(zhǔn)備：
2,、班得瑞輕音樂(lè)：秋之戀。
3,、情景創(chuàng)設(shè)：幼兒撿來(lái)的樹(shù)葉鋪成的一條金色的小路,。
四、活動(dòng)過(guò)程：
小班語(yǔ)言教案小路反思篇六
1.能理解故事內(nèi)容,，感受秋風(fēng),、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系。
2.能大膽想象不同人物走過(guò)小路的不同情景,。
3.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,，并進(jìn)行角色表演。
4.通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。
配套掛圖。
1.談話(huà)導(dǎo)入,。
(1)師：秋風(fēng)吹呀吹,，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)麄冿h呀飄，會(huì)飄到哪兒呢?我們一起去找一找,。原來(lái)這些樹(shù)葉寶寶都躺在這兒呢!
(2)師：秋風(fēng)吹呀吹,，梧桐樹(shù),、銀杏樹(shù)、白楊樹(shù)的葉子都變黃了,，小路上鋪滿(mǎn)了金色的樹(shù)葉,，這是一條神奇的小路，還會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音呢!
2.理解故事內(nèi)容,。
(1)欣賞第二段,。
問(wèn)：聽(tīng)，什么聲音?(學(xué)說(shuō)：悉索悉索)小刺猬在樹(shù)葉上干什么呀?
(2)欣賞第三段,。
問(wèn)：看,，誰(shuí)也來(lái)了?(小白兔)小白兔走過(guò)小路會(huì)發(fā)出什么聲音?它在小路上干什么呢?”(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：踢踏踢踏)。
一起來(lái)學(xué)習(xí)小白兔跳舞的樣子,。
(3)欣賞第四段,。
問(wèn)：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蚱蜢是怎么來(lái)到小路的.?猜猜小蚱蜢會(huì)在樹(shù)葉上干什么?發(fā)出什么好聽(tīng)的聲音?”(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：吱嘎吱嘎)。
幼兒模仿小蚱蜢動(dòng)作,。
(4)欣賞第五段,。
問(wèn)：為什么風(fēng)兒踮著腳尖輕輕走過(guò)小路?(幼兒一起學(xué)說(shuō)小動(dòng)物說(shuō)的話(huà))。
3.表演故事《小路》,，加深理解,。
(1)完整欣賞故事《小路》一遍。
(2)幼兒表演故事,。
現(xiàn)在我們也來(lái)扮演小動(dòng)物,，在這條神奇的小路上走一走，如果你喜歡,，可以輕輕地跟著說(shuō),，也可以把小動(dòng)物說(shuō)的話(huà)用動(dòng)作表演出來(lái)，看誰(shuí)表演得最好,。
4.擴(kuò)展幼兒思維：
5.出示動(dòng)物玩具,，幼兒再次表演，體驗(yàn)大膽想象的成功感,。
今天老師把這些小動(dòng)物都請(qǐng)來(lái)了,，小朋友帶它們到小路上走一走，玩一玩,，好嗎?
6.撿樹(shù)葉,，結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友,，知道嗎?樹(shù)葉不但能發(fā)出好聽(tīng)的聲音,，還能拼貼出漂亮的圖畫(huà)呢,，我們把它撿起來(lái)留著下次用吧!
小班語(yǔ)言教案小路反思篇七
設(shè)計(jì)思路：隨著天氣的變冷,，關(guān)于水果和秋天的主題活動(dòng)也在順利的開(kāi)展中推進(jìn),。最近，樹(shù)上的樹(shù)葉紛紛掉落了下來(lái),，孩子們快樂(lè)的拾撿著樹(shù)葉,；模仿著樹(shù)葉的舞動(dòng)；暢想著樹(shù)葉飄落,、飛舞的模樣……忽然“咔喳”一聲,，將寶寶的腳步留在了枯葉上，一腳,、兩腳,、三腳，隨著“咔喳”聲不斷,，寶寶笑的更歡了,。追隨孩子們的興趣，預(yù)設(shè)了本次活動(dòng),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、初步理解散文，學(xué)說(shuō)散文中的象聲詞,。
2,、大膽想象并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過(guò)小路時(shí)的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt,、樹(shù)葉鋪成的小路,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入,。
1,、出示ppt：看看圖片中有什么？
小結(jié)：這是一條樹(shù)葉鋪成的小路,。我們教室里也有一條樹(shù)葉小路,，一起去走走吧！
2,、帶幼兒來(lái)到用樹(shù)葉鋪成的小路上,，幼兒一邊踩樹(shù)葉，一邊聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的聲音,。
3,、剛剛你們走在那條小路上聽(tīng)到什么聲音？
小結(jié)：我們寶寶踩在了樹(shù)葉小路上會(huì)發(fā)出莎莎莎莎,、卡擦卡擦……的聲音,。
二、理解散文。
1,、師：看看這條小路上還會(huì)有誰(shuí)走過(guò),？（結(jié)合ppt，分段欣賞故事）,。
師：有誰(shuí)來(lái)了,？
小刺猬走過(guò)小路，發(fā)出了什么聲音,？（窸窣,、窸窣）。
小白兔走過(guò)小路,，發(fā)出了什么聲音,？（踢踏、踢踏）,。
小蚱蜢走過(guò)小路,，發(fā)出了什么聲音？（吱嘎,、吱嘎）,。
2、學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物走過(guò)小路時(shí)的聲音,。
小結(jié)：小刺猬走過(guò)小路,，窸窣窸窣。小白兔走進(jìn)小路,，踢踏踢踏,。小蚱蜢也跳進(jìn)小路，吱嘎吱嘎,。
3,、最后，小刺猬對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了什么?然后風(fēng)兒怎么做了呢,？
小結(jié)：“你別刮走路上的樹(shù)葉,，樹(shù)葉的聲音多好聽(tīng)呀!”風(fēng)兒踮起腳尖走了。
4,、學(xué)學(xué)風(fēng)兒的動(dòng)作,。
三、創(chuàng)編故事,。
你們覺(jué)得還會(huì)有誰(shuí)來(lái)到了這條小路上來(lái)呢,？他們會(huì)發(fā)出什么聲音？
小班語(yǔ)言教案小路反思篇八
（一）情景體驗(yàn)：
1,、談話(huà)導(dǎo)入：今天老師帶你們走過(guò)一條神奇的小路去聽(tīng)故事,，大家看是什么樣的小路,？（是你們撿來(lái)樹(shù)葉鋪成的一條金色的小路）這條小路很神奇，走在上面會(huì)發(fā)出不同的聲音呢,，你們想聽(tīng)嗎,？（想）讓我們一起走上去，聽(tīng)一聽(tīng)吧,！
2,、（走上小路）＂咦,，你們聽(tīng)到什么樣的聲音呀,？＂（有咔喳咔喳的聲音）。
3,、怎么會(huì)發(fā)出咔喳,、咔喳的聲音呢？（路上有許多樹(shù)葉,，我們走在樹(shù)葉上就會(huì)發(fā)出這種聲音,。）。
4,、你們走在樹(shù)葉上的聲音怎么和老師走在樹(shù)葉上發(fā)出的聲音不一樣呢,？你們聽(tīng)……老師用語(yǔ)言暗示幼兒傾聽(tīng)，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的姿勢(shì),，可以在樹(shù)葉上踮起腳尖輕輕走一走,，用雙腳跳一跳，用力踏踩等,，傾聽(tīng)所發(fā)出的聲音,。
【分析】：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,，使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),，真正全身心的投入到活動(dòng)中去。
（二）完整欣賞故事,。
1,、師：剛才小朋友和老師走過(guò)了一條省錢(qián)的小路，這條小路為什么會(huì)發(fā)出這么多聲音呢,？
3,、師：這條神奇的小路不僅會(huì)發(fā)出許多的聲音，它還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢,，你們想聽(tīng)嗎,？（想）。
4,、完整傾聽(tīng)故事一遍,。（播放背景音樂(lè)：班得瑞--秋之戀）提問(wèn)：
（1）故事的名字叫什么？（神奇的小路）。
（2）故事里有誰(shuí),？（小刺猬,、小白兔、小蚱蜢）,。
（3）為什么走在路上有聲音,？（因?yàn)榈厣涎戒仢M(mǎn)了許多金黃色的樹(shù)葉，小動(dòng)物們?cè)谶@條神奇的小路上面走,，小路上的小樹(shù)葉就會(huì)發(fā)出很動(dòng)聽(tīng)的聲音,。）。
（三）結(jié)合課件,，分段欣賞故事,。
1、這條神奇的小路,，都有哪些小動(dòng)物走過(guò)呀,？（小刺猬、小白兔,、小蚱蜢）,。
2、小刺猬走過(guò)小路,，發(fā)出了什么聲音,？（邊學(xué)小刺猬走路的動(dòng)作，邊說(shuō)＂窸窣窸窣＂）,。
3,、小白兔走過(guò)小路，發(fā)出了什么聲音,？（邊學(xué)小白兔跳的動(dòng)作,，邊說(shuō)＂踢踏踢踏＂）。
4,、小蚱蜢走過(guò)小路,，發(fā)出了什么聲音？（邊學(xué)小蚱蜢跳的動(dòng)作,，邊說(shuō)＂吱嘎吱嘎＂）,。
5、小刺猬對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了什么,？
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