作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸俏医o大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇一

設(shè)計(jì)意圖：中班的幼兒，自我保護(hù)能力還比較差,，所以在戶外活動(dòng)器械制作方面,，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的,、沒有危險(xiǎn)性的材料。玩轉(zhuǎn)小紙球這一活動(dòng)主要是采用了紙質(zhì)材料--利用廢舊報(bào)紙制成拳頭大小的圓體紙球,。在進(jìn)行拋,、接、跳,、投等多種動(dòng)作技能的練習(xí),，發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì),，激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣。非常適合中班的幼兒玩,。更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力,，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

游戲準(zhǔn)備：拳頭大小的“布球”或紙球,，人手一個(gè)或兩個(gè),。

游戲玩法：

1.進(jìn)行個(gè)體或協(xié)同地拋、接,、跳,、投等多種動(dòng)作練習(xí)(1)雙手向上連續(xù)拋,、接球,。(適應(yīng)球性，提高身體的本體感覺和判斷力,。)(2)雙手向上拋球擊掌接住球。(發(fā)展上肢拋球力量,，提高對(duì)接球時(shí)機(jī)的預(yù)判能力,。)(3)兩人相對(duì)，間隔一定距離，雙手向上相互拋,、接球。(發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，培養(yǎng)合作意識(shí),。)(4)兩人相對(duì)蹲立，間隔一定距離,，沿地面雙(單)手向前相互推滾,、接球。(發(fā)展手臂力量和上肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。)(5)兩人相對(duì),，間隔一定距離，用腳相互夾拋球,。(要求兩腳用力蹬地,，腰腹協(xié)同用力。)(6)布球置地面,，雙(單)腳向前,、后、左,、右越球跳,。(發(fā)展彈跳能力。)(7)頭頂布球的各種走步練習(xí),。如：直體走,、蹲著走、走圖形等,。(提高走步能力,，發(fā)展平衡能力。)(8)雙腳夾布球向前連續(xù)兔跳,。(發(fā)展跳的能力,，提高腿部力量。)(9)球置地面等同間隔,，單(雙)腳連續(xù)向前或向側(cè)跳,。(發(fā)展腿部力量，提高跳遠(yuǎn)能力,。)(10)布球擲準(zhǔn),、擲遠(yuǎn)游戲。如進(jìn)行一定距離固定靶的“投籃比賽”,，或者活動(dòng)靶“獵人打狐貍”等游戲,。(發(fā)展上肢力量,，提高擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)能力,。)2,、進(jìn)行集體地拋、接,、跳,、投等多種動(dòng)作練習(xí)小布球投籃比賽：

游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備等同規(guī)格的紅、藍(lán)兩種小紙球若干,，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù),，桌子2張，籃筐2個(gè),?；@筐置桌面用膠帶或其它方式簡(jiǎn)單固定。

游戲玩法：將幼兒均分成兩隊(duì),，分別站在圓線外，每人手持兩個(gè)紙球,。當(dāng)聽到開始音時(shí),，小朋友迅速向本方的籃筐里拋投紙球。投中球數(shù)多的隊(duì)為勝,，反之為敗,。

游戲規(guī)則：擲完球后，要迅速回到站位線上,，如兩隊(duì)投中球數(shù)相等,，以站隊(duì)快者為勝。如有投錯(cuò)球筐的,，球?yàn)榱硪魂?duì)所有,。

獵人打狐貍：

游戲準(zhǔn)備：小紙球若干，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù);小狐貍頭飾人手1個(gè),。

游戲玩法：將幼兒均分成兩隊(duì),，一隊(duì)扮“獵人”，一隊(duì)扮“狐貍”,?！矮C人”隊(duì)的小朋友每人手拿兩個(gè)(或多個(gè))紙球，站于游戲直線上,，“狐貍”隊(duì)戴好“狐貍”頭飾站在規(guī)定的區(qū)域一端,。開始后，扮“獵人”的小朋友用手中的紙球,，擊打規(guī)定區(qū)域內(nèi)跑過(guò)的“狐貍”,。然后雙方輪換身份再游戲，看哪一隊(duì)打中的“狐貍”多，打中多的隊(duì)為勝,。

游戲規(guī)則：扮“獵人”的小朋友用紙球擊打扮“狐貍”小朋友的髖以下部位,。“狐貍”和“獵人”都不能越線,。

(2)小布球游戲與智力(分辨顏色)游戲結(jié)合,。

游戲準(zhǔn)備：紅、黃,、綠,、藍(lán)四種顏色各10個(gè)紙球(共40個(gè))，按顏色平均將球裝入兩個(gè)筐里,，即每筐20個(gè)球,。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇二

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的興趣,，愉快的參加各項(xiàng)戶外活動(dòng),，發(fā)展體育，增強(qiáng)體質(zhì),。

2,、幫助幼兒改進(jìn)走、跑,、跳,、投擲、平衡,、鉆爬,、攀登等基本動(dòng)作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識(shí),，使其動(dòng)作靈敏,、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確,。

3,、幼兒培養(yǎng)在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則,、勇敢競(jìng)爭(zhēng),、不怕挫折等良好品質(zhì)。

4,、培養(yǎng)幼兒的自信心,，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì),。

5,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

6,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格,。

【活動(dòng)意圖】。

經(jīng)過(guò)幼兒在小班一年的練習(xí)與鍛煉,，我班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力有所提高,，幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣很高，樂(lè)于參加各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng),。幼兒喜歡帶有實(shí)物性的體育游戲,，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色,。但是,，由于個(gè)體差異，個(gè)別的男孩,、女孩對(duì)于有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)膽怯,，例如攀爬架、平衡木,。

【具體措施】,。

利用晨間活動(dòng)，開展豐富的體育活動(dòng),。

在幼兒晨間入園的時(shí)間內(nèi)，有目地的對(duì)幼兒進(jìn)行體育鍛煉,，根據(jù)園內(nèi)多樣的體育器械,，可靜可動(dòng)，例如玩呼啦圈,，幼兒可以跳呼啦圈,、轉(zhuǎn)呼啦圈、開火車等多種玩法,，也可加入輔助器械,，例如在跳呼啦圈時(shí)加入梅花樁、跨橋,、拱橋等器械,，讓幼兒在體育活動(dòng)中得到更好的鍛煉。

根據(jù)《綱要》要求,，保證每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí),，結(jié)合教學(xué)，安排健康的戶外活動(dòng),，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，提高幼兒興趣,。例如:聽口令四散追逐跑,、躲閃跑，兩人夾球走,、從20--25厘米的高處往下跳等活動(dòng)，設(shè)定游戲情景,，如“獅王和小動(dòng)物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進(jìn)行請(qǐng)講科學(xué)的,、合理的、有趣的戶外活動(dòng),。

器械多樣,，百玩不厭。

幼兒園中精心為幼兒準(zhǔn)備了種類繁多,、數(shù)量充足的游戲器械,，如:高爾夫、打地鼠,、彩虹傘,、碰碰車、飛碟棋,、平衡木,、沙包等各種各樣的游戲器械，很多的器械是孩子們?cè)谛“鄾]有接觸到的,，根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展情況,，選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械，即調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,，又使活動(dòng)的器械得到充分的利用,。

總之，戶外活動(dòng)的開展要真正以幼兒為主體,，活動(dòng)面向每一位幼兒,，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)反思：

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇三

飛機(jī)大部分幼兒只在電視上見過(guò),，從飛機(jī)上跳下的傘兵更是他們敬佩的對(duì)象,，在她們幼小的心里對(duì)傘兵充滿了向往，充滿了敬畏,。讓孩子通過(guò)親身的體驗(yàn),，可以幫助幼兒樹立正確的人生觀，樹立遠(yuǎn)大的理想,。也能更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)和合作能力,。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇四

1．鼓勵(lì)幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動(dòng),。

2．聽信號(hào)進(jìn)行走,、跑,、跳的動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)能力,。

檢查幼兒的穿戴,。

1．幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走跑跳及其他練習(xí)動(dòng)作,，并聽老師數(shù)1~10,，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師喊：“結(jié)冰”，全體幼兒就不動(dòng)了,。

2．老師說(shuō)：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動(dòng)作,，如此重復(fù)游戲。

3．幼兒熟悉游戲后,，教師可改變口令,，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸,，表示凍結(jié)在一起了,。

規(guī)則：

老師說(shuō)結(jié)冰時(shí)，幼兒必須停止各種動(dòng)作,，原地不動(dòng),，誰(shuí)動(dòng)了，暫停游戲一次,。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇五

在一次戶外活動(dòng)中,，一位幼兒在玩耍時(shí)不小心與另一位幼兒碰到了一起其中一位幼兒的鼻子被撞出了血。當(dāng)他看到自己流血的時(shí)候,，嚇得哇哇大哭起來(lái),。因此通過(guò)這個(gè)事件讓他們要勇敢、不怕疼的同時(shí),，還要引導(dǎo)幼兒樹立正確的應(yīng)對(duì)態(tài)度，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,。

1,、知道跌倒、碰撞鼻子等會(huì)可能導(dǎo)致流血,。

2,、知道在活動(dòng)中要注意安全。

3,、流血時(shí)不要害怕,，要尋求和配合成人的幫助并積極配合急救處理。

4,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的有關(guān)經(jīng)歷或感受.

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，出血時(shí)應(yīng)怎樣緊急處理顯得慌亂

1,、和老師一起完成“經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表”

2、演示文稿,、人身體圖,、標(biāo)有受傷部位的布娃娃、創(chuàng)可貼

一,、 一起觀看演示文稿;1老師提問(wèn);“這個(gè)小朋友怎么了?他為什么哭?你流過(guò)血嗎?”2結(jié)合調(diào)查表,，讓幼兒介紹自己流血的部位和原因。3教師和幼兒一起在布娃娃身體上標(biāo)出自己曾經(jīng)流血的部位,。

教師總結(jié)：我們的手,、鼻子等部位特別容易受傷流血。

二,、 集體討論：怎樣才能避免流血呢?(讓自己身體靈活一些,，慢慢走不要跑，不要撞鼻子,，小心使用工具等,。)

三、 通過(guò)分享和討論,，知道正確應(yīng)對(duì)流血的方法,。

四、 利用游戲情境,，探索使用創(chuàng)可貼的方法：出示創(chuàng)可貼,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它的使用方法。

五,、 總結(jié)：在日常學(xué)習(xí)和生活中一定要愛惜自己的身體,，注意安全，在出現(xiàn)緊急情況的時(shí)候不要慌亂,。

六,、 活動(dòng)結(jié)束。

在活動(dòng)中,，教師引導(dǎo)幼兒回憶各自的經(jīng)歷并加以整理,，加深了幼兒對(duì)易流血部位的認(rèn)識(shí)和對(duì)流血感受的印象。幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí),。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇六

1,、通過(guò)拋接球的游戲，教幼兒練習(xí)投球的動(dòng)作,。

2,、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的`協(xié)調(diào)和靈活。

3,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

投擲動(dòng)作包含了手部的伸展和眼睛的瞄準(zhǔn)等,，是一個(gè)需要手腳協(xié)調(diào)，眼腦并用以及合作的運(yùn)動(dòng),，幼兒剛開始可能還掌握不好,，所以在講解時(shí)要重點(diǎn)講，讓幼兒多練習(xí),，變化調(diào)整和家長(zhǎng)之間的合作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

籮筐人手一個(gè)，海洋球一大箱,，畫好投擲線,，小松鼠頭飾每人一個(gè)，獎(jiǎng)品幾個(gè),。

情景導(dǎo)入：小朋友戴松鼠頭飾和老師一起進(jìn)場(chǎng),，老師說(shuō)：今天小松鼠到樹林里面玩，看到了很多松果,，我們一起來(lái)?yè)焖晒?，撿了松果就把松果投到籃子里。

教師示范：先將籮筐擺在一定距離外（第一次不必太遠(yuǎn),，讓每個(gè)幼兒都可以投進(jìn),，以增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，）然后將球投入籃子里,。

1,、讓每個(gè)幼兒都試試看，教師要觀察幼兒的投進(jìn)情況及時(shí)講解和讓幼兒調(diào)整,。

2,、讓幼兒邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽和自己一起玩游戲，教師講解游戲規(guī)則,。

3、最先采得松果最多的一組為勝,，進(jìn)行游戲2次,。

1、給予獲勝組獎(jiǎng)勵(lì),，落后組以鼓勵(lì),。

2,、表?yè)P(yáng)積極并給力的家長(zhǎng)。

3,、結(jié)束活動(dòng),。

在本活動(dòng)中大多數(shù)幼兒能通過(guò)操作、觀察,、調(diào)整完成游戲,，并學(xué)會(huì)投擲動(dòng)作。

家長(zhǎng)在本活動(dòng)中能積極參加和配合,，但我覺得在活動(dòng)中游戲簡(jiǎn)單了一點(diǎn),，還可以加大難度，讓幼兒和家長(zhǎng)更有挑戰(zhàn)性,，希望在下次的活動(dòng)中能有更好的構(gòu)思和創(chuàng)意,。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇七

戶外活動(dòng)是幼兒在園一日活動(dòng)的重要內(nèi)容，幼兒幼兒缺乏規(guī)則意識(shí),，在活動(dòng)中很難對(duì)自己的行為有效地控制,，自我保護(hù)和保護(hù)同伴的意識(shí)和能力比較弱，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)絆倒,、碰撞等現(xiàn)象,，從而造成意外事件的發(fā)生。設(shè)計(jì)本活動(dòng),，旨在教育幼兒知道在戶外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛他人,，遵守活動(dòng)規(guī)則并掌握基本的自我保護(hù)的方法。

1,、掌握扶,、撐、躲等自我保護(hù)的方法,。

2,、知道在戶外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛他人，遵守活動(dòng)規(guī)則,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、平衡木,、沙包、墊子,。

2,、教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)》圖片。

1,、引導(dǎo)幼兒傾聽故事并理解故事內(nèi)容,。

播放教學(xué)資源《小猴子學(xué)本領(lǐng)》的圖片，教師講述故事,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶、撐,、躲等自我保護(hù)方法,。

(1)組織幼兒學(xué)習(xí)扶、撐,、躲等動(dòng)作,。

提問(wèn)：我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?有哪些本領(lǐng)會(huì)幫助到我們?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)三種保護(hù)自己的本領(lǐng)。

教師重點(diǎn)示范：幼兒在站不穩(wěn)時(shí),，可以用手扶墻或扶扶手,，以保持身體平衡。在做撐得動(dòng)作時(shí),，要手指向前,，胳膊稍彎曲，兩臂用力,，雙手掌著地,，保護(hù)頭部。在學(xué)習(xí)躲時(shí),，教師采用扔沙包讓幼兒練習(xí)躲閃,，并掌握要領(lǐng)。

(2)引導(dǎo)幼兒討論：小朋友在什么情況會(huì)用到這些本領(lǐng)?

小結(jié)：小朋友在一起玩時(shí),，特別是上樓梯或滑梯時(shí),，一定要用手扶著扶手;如果站不穩(wěn)或快要摔倒時(shí)，要快速的用兩手撐住身體,，保護(hù)頭部不碰到地面,。

3、練習(xí)扶,、撐,、躲等自我保護(hù)的方法,。

(1)獨(dú)木橋上走一走。

將平衡木放在李強(qiáng)比較近的地方,，組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，提醒幼兒注意保持身體平衡,。

(2)看看你會(huì)怎樣做,。

幼兒圍在墊子周圍，教師讓幼兒向墊子傾斜,，快要摔倒時(shí)雙手快速撐到墊子上,，撐住身體。

(3)看誰(shuí)反應(yīng)快,。

幼兒圍成一個(gè)大圓圈,，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰(shuí)可以快速的躲開投來(lái)的沙包,。

教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《小猴子學(xué)本領(lǐng)》,，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己學(xué)到了那些本領(lǐng),。

在平日里,，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆,，小傷難免的,，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注,。知道了以后哪些東西不能碰,，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。通過(guò)故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,，增強(qiáng)自己的安全意思,。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的.安全,。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇八

1,、欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景,，能聽辯樂(lè)曲中的上行和下行,。

2、想像玩滑滑梯的快樂(lè)情境,，嘗試用身體的不同部位來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),。

3,、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌,。

4,、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,。

自制滑滑梯,，玩具小動(dòng)物每人一樣，音樂(lè)磁帶及錄音機(jī),。

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，初步感知樂(lè)曲的高低旋律。

老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯,。

2,、師邊拍手邊念兒歌：

小滑梯，小滑梯,，一頭高來(lái)一頭低,。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地,。

你們喜歡玩滑滑梯嗎,？平時(shí)都是怎么玩的？

4,、師幼空手做動(dòng)作,。

（二）通過(guò)多種形式進(jìn)一步感知樂(lè)曲的上行和下行。

1,、通過(guò)小動(dòng)物來(lái)感知樂(lè)曲,。

（1）出示小狗，放音樂(lè)在教具上演示玩滑滑梯,。

小狗說(shuō)：“真好玩,，我再玩一次行嗎？”

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯,。（配樂(lè)）,。

滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎,？

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯,。

小動(dòng)物都說(shuō)聽著音樂(lè)滑滑梯真有趣。

2,、通過(guò)身體部位來(lái)感知樂(lè)曲的上行和下行,。

“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎,？現(xiàn)在老師要變出一個(gè)新的'滑滑梯，你們想看看嗎,？一,、二、三”

（1）師伸出右手,，出示手臂滑滑梯,，并示范小狗玩手臂滑滑梯。小狗說(shuō)：“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩,，我能玩玩嗎？”（能）,。

（2）師出示左手,，請(qǐng)全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。

（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯,？根據(jù)幼兒想象分別請(qǐng)幼兒示范腳,、鼻子等部位。

3,、通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感知滑滑梯,。

（1）師示范身體滑滑梯。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯,。

（3）師和幼兒集體練習(xí),。

（三）活動(dòng)延伸。

外面還有好多不一樣的滑滑梯,，我們到外面去玩吧,。

活動(dòng)中，教師通過(guò)示范講解,、故事演示,、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇九

老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動(dòng)之一,，在游戲中幼兒一邊做游戲,，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂(lè)和滿足,，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)和應(yīng)能力,。通過(guò)合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情，增進(jìn)幼兒之間的合作,，交流,。

1,、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合能力，學(xué)會(huì)去保護(hù)自己,。

2,、增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)能力和增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。

3,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

4,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

1,、老鷹頭飾兩個(gè),，雞媽媽頭飾兩個(gè)，小雞頭飾若干,。

2,、音樂(lè)光盤《鷹捉小雞》

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作,。

1,、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過(guò)程，并相應(yīng)的說(shuō)明游戲的規(guī)則,，其他幼兒認(rèn)真看,。

老師問(wèn)，你們想不想當(dāng)老鷹啊?你們想不想去保護(hù)小雞啊?(幼兒回答,，想)幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組,，選好了誰(shuí)當(dāng)老鷹,，誰(shuí)當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾,，第一個(gè)小朋友是雞媽媽,，她伸開雙手來(lái)保護(hù)自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服,，在媽媽的保護(hù)下,，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。

3,、開始游戲

哨聲一響,，游戲就開始了,。在音樂(lè)的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來(lái),，老鷹很兇猛的撲過(guò)來(lái),，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的的,，緊緊地跟著雞媽媽,，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼,，小雞擠得砰砰飛,，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái),，躲在媽媽翅膀里,。天上老鷹飛，地上小雞啼,，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息,，快過(guò)來(lái)躲在媽媽翅膀里,。)

4、幼兒換角色進(jìn)行游戲,。

游戲過(guò)程中,，幼兒很快就進(jìn)入了角色，能緊緊的跟在媽媽的身后,，學(xué)會(huì)了如何去躲避,，去保護(hù)自己，幼兒在活動(dòng)中,，增強(qiáng)了集體合作的意識(shí)和配合的能力,。并在游戲中獲取了快樂(lè)和滿足。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇十

1.了解運(yùn)動(dòng)前,、運(yùn)動(dòng)過(guò)程中以及運(yùn)動(dòng)后的規(guī)則和注意事項(xiàng),。

2.懂得遵守運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)是為了更好、更安全地進(jìn)行體育活動(dòng),。

3.知道在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中既要保護(hù)自己,，也要避免傷害別的小朋友。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

5.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力,。

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

1.引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小朋友做準(zhǔn)備活動(dòng)的圖片,。

教師出示掛圖進(jìn)行提問(wèn)：

(1)仔細(xì)看看,，圖上的小朋友在做什么?

(2)為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)呢?

2.引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)需要哪些注意事項(xiàng),，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng)。

3.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,，重點(diǎn)觀察發(fā)生的事情,。

4.引導(dǎo)幼兒討論在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇十一

1.通過(guò)學(xué)習(xí)原地運(yùn)球的動(dòng)作,，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，煉上肢力量,。

2.練習(xí)拍球的方法和技能,，感受物體的彈性。

3.能在活動(dòng)中聽從指揮,，應(yīng)敏捷,，與同伴合作進(jìn)行玩球。

4.通過(guò)體驗(yàn)游戲,，培養(yǎng)參與球類游戲的興趣,。

5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

一,、熱身活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)體、踢腿,、繞踝關(guān)節(jié),、跳躍等動(dòng)作。

二,、探索體驗(yàn)

1.出示材料,，鼓勵(lì)幼兒探索材料的多種玩法。

(1)教師出示小籃球,，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦想想小籃球的玩法

(2)幼兒自由玩要小籃球,。如：拋、拍等,。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，教師給予肯定與指導(dǎo)。

2.動(dòng)作指導(dǎo)原地運(yùn)球,。

(1)幼兒分為兩組,，站成兩橫排，教師介紹活動(dòng)內(nèi)容,。

(2)個(gè)別幼兒示范原地拍球動(dòng)作,，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣拍球的。

(3)教師示范并總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿彎曲,，上體稍前傾,，抬頭，眼看前方或側(cè)方：五指自然分開開,，手心空出,，用手指和指跟部位控制球肘關(guān)節(jié)自然彎曲，以腕關(guān)節(jié)為軸,，上下擺動(dòng),。

(4)幼兒站立成4橫排，集體練習(xí)原地運(yùn)球3-4次,。

提示：腕關(guān)節(jié)為軸,，上下擺動(dòng)時(shí)，力量不能過(guò),。

三,、集體游戲。

(一)頭頂傳球

要求：幼兒排成兩隊(duì),，緊接著雙手上舉,，球從第一名幼兒開始頭頂傳球到隊(duì)尾，先完成的小組為勝,。

提示軟球若在傳接途中落地,，須撿起并從落地處重新開始。

(二)排球接力

規(guī)則：幼兒分成四組站成橫排,，每組一個(gè)皮球,，第一個(gè)幼兒原地拍球5個(gè)后,，將球傳遞給第二個(gè)幼兒,，以此類推，知道最后一個(gè)幼兒完成5個(gè)原地拍球后,，最先完成的獲得勝利,。

教師進(jìn)行評(píng)價(jià)與小結(jié)，使幼兒獲得成就感,。

四,、放松整理

教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng)，稍做休息后,，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好,，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。

運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè),，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體,，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇十二

日?；顒?dòng)中廢舊的報(bào)紙和彩色的布條隨處可見,，如何廢物利用結(jié)合物品的特點(diǎn)讓幼兒玩出自己的創(chuàng)意與特色是幼兒園戶外游戲教學(xué)中的一大課題。大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),，對(duì)戶外游戲活動(dòng)的興趣越來(lái)越濃,，特別是對(duì)有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)之后,，設(shè)計(jì)本次戶外游戲活動(dòng),，充分培養(yǎng)孩子合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),。

1,、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高幼兒身體的靈活性,、協(xié)調(diào)性,。

2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力,。,。

廢舊報(bào)紙條 彩色布條 音樂(lè)游戲光盤

1、隊(duì)列練習(xí)

列隊(duì)成四路縱隊(duì),，聽口立做動(dòng)作：立正,、稍息、向前看齊,、齊步走,、左右轉(zhuǎn)彎等

2、聽著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

1,、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條,。

請(qǐng)幼兒自由找一朋友，分散練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

2、請(qǐng)幼兒示范玩法,，把布條塞進(jìn)褲腰,，讓對(duì)方揪出布條。

教師講解玩法規(guī)則：兩人面對(duì)面站立,，數(shù)一二三,，同時(shí)開始左右挪動(dòng)，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴，但不得推拉,，先揪下對(duì)方尾巴為勝,，幼兒進(jìn)行游戲。

1,、教師提問(wèn)：你們知道,，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎,？自己去和好朋友一起玩一玩,。

2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的`新玩法。

3探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲,。

將幼兒探索的新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲,，利用晨間、戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自由組合玩游戲,，回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起繼續(xù)探索報(bào)紙條的玩法,，共同體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

今天利用戶外活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲,，這個(gè)游戲活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒身體的靈活性和快跑中快速躲閃的動(dòng)作,。通過(guò)本次活動(dòng)的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個(gè)活動(dòng)中放開地讓孩子玩,，讓孩子自主探索,。孩子在玩中學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識(shí)及合作能力,，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的快樂(lè),。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇十三

中班幼兒。

15—20分鐘,。

足球,、彩色筆、紙團(tuán),、繩子,。

1,、將幼兒分成兩個(gè)隊(duì)伍,，每隊(duì)10人，其中一人為隊(duì)長(zhǎng),。

2,、教師出示足球和小紙團(tuán)，讓幼兒用彩色筆在紙上畫出自己認(rèn)為的足球球員,，如前鋒,、中場(chǎng)、后衛(wèi)等。

3,、教師指導(dǎo)幼兒用繩子做成球門,，并在球門的兩側(cè)設(shè)置標(biāo)志桿，作為防守和進(jìn)攻的界限,。

4,、游戲開始，教師將球傳入防守方的.球門,，并發(fā)出進(jìn)攻指令,，防守方迅速占領(lǐng)標(biāo)志桿，準(zhǔn)備接球,。進(jìn)攻方則用繩子做成的人形障礙物阻擋防守方的進(jìn)攻,。

5、防守方將球傳入進(jìn)攻方的球門,，并發(fā)出進(jìn)攻指令,，進(jìn)攻方則用同樣的方法進(jìn)行防守。

6,、游戲結(jié)束后,，統(tǒng)計(jì)每個(gè)隊(duì)伍進(jìn)球數(shù)，并進(jìn)行頒獎(jiǎng),。

1,、在游戲中，教師可以根據(jù)幼兒的興趣和能力,，適當(dāng)加入一些動(dòng)作和舞蹈元素,，增強(qiáng)游戲的趣味性。

2,、防守方和進(jìn)攻方需要保持相對(duì)靜止,，以免幼兒感到混亂。

3,、在游戲過(guò)程中,，教師需要時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒和反應(yīng)，給予他們鼓勵(lì)和支持,。

4,、游戲結(jié)束后，可以引導(dǎo)幼兒將游戲中繪制的球員和球門進(jìn)行收集和整理,，讓他們感受到收集和整理事物的樂(lè)趣,。

文檔為doc格式。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇十四

一,、班況分析：

幼兒方面：本班現(xiàn)有幼兒31名,，其中男孩15名,，女孩16名,新生1名。班上大部分幼兒活潑大方,，善于與人交往,，同伴關(guān)系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解,，對(duì)各種新鮮事物有濃厚的興趣,，生活衛(wèi)生及學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，積極參與藝術(shù)活動(dòng),，對(duì)音樂(lè)美術(shù)有濃厚興趣,，音樂(lè)感受力較強(qiáng)，具有美術(shù)的創(chuàng)新力,，樂(lè)于參加體育活動(dòng),，男孩子喜歡踢球，女孩喜歡玩小辮子,?；顒?dòng)自主性較強(qiáng)。但部分幼兒生活自理能力較弱,，存在膽子小,，不善于表達(dá)的現(xiàn)象。由于剛開學(xué),，幼兒的活動(dòng)常規(guī)還需加強(qiáng),。

家長(zhǎng)方面：多數(shù)家長(zhǎng)較配合班級(jí)工作，愿意參加班級(jí)的各種活動(dòng),，家長(zhǎng)委員發(fā)揮了重要的作用,。每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的掌上明珠，對(duì)孩子在幼兒園的健康生活尤為重視,，包括衣服的更換,、飲食、睡眠,，還有環(huán)境(空氣的流通等),，其次，升入中班家長(zhǎng)普遍關(guān)心孩子在數(shù)字,、語(yǔ)言,、美術(shù)等方面的教學(xué)。老生家長(zhǎng)對(duì)主題整合課程有初步了解,，新生家長(zhǎng)則不清楚,，但多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)整合性,、探索性的活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠,，對(duì)現(xiàn)代幼教理念認(rèn)識(shí)較淺,。

教師方面：本班教師待人和藹，合作性強(qiáng),，三位教師是經(jīng)驗(yàn)型及創(chuàng)新性的互補(bǔ)組合,。與幼兒關(guān)系融洽，對(duì)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)有較深的了解,，對(duì)課程的設(shè)計(jì)和組織富有經(jīng)驗(yàn),，善于對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的教育，擅長(zhǎng)中班的教學(xué)工作,。

二,、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論和"三個(gè)代表"思想為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大重要精神,。貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，以《武漢市教育常規(guī)管理》暫行為辦法,，以第七屆質(zhì)量月為契機(jī),。在院領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量,。

三、工作目標(biāo)及具體措施,。

班級(jí)管理,。

1、樹立"安全第一"思想,，及時(shí)檢查環(huán)境設(shè)備的安全性,，認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生,。

2,、重視班級(jí)請(qǐng)假制度，老師,、幼兒不無(wú)故遲到,、早退，做到有事,、有病請(qǐng)假,。

3、合理安排班級(jí)物品,，培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習(xí)慣;愛護(hù)公物;節(jié)約用水,、用電、用紙等,。

4,、三位老師認(rèn)真做好本職工作,，并互相幫助、共同合作完成班級(jí)各項(xiàng)工作,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)召開班務(wù)會(huì)，共同商量解決辦法,。

5,、加強(qiáng)班級(jí)安全教育和管理工作，認(rèn)真督察安全工作的實(shí)施,。

教育工作,。

1、教師樹立正確的教育觀念,，認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動(dòng)價(jià)值,，繼續(xù)有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù),，積極參加各類教研學(xué)習(xí),，采取分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。

2,、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣,。

3,、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，并在主題活動(dòng)中通過(guò)活動(dòng)區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力,。

4,、根據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自主性,、創(chuàng)造性,、和社會(huì)交往能力。多開展合作性游戲和年級(jí)組間的交往等手段,，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展,。

5、注重幼兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng),，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

6、讓幼兒在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué),、藝術(shù)特長(zhǎng)，做好特色教育,。

保育工作,。

1,、保證活動(dòng)室的采光度，注重保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛,，防止幼兒用眼的不正確方法,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，根據(jù)天氣的變換及時(shí)更換被褥,。

3,、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃,、一周一大掃,，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,，保持室內(nèi)空氣流通,。

4、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度,，利用陽(yáng)光,、紫外線、消毒水消毒玩具,、被褥等物品,，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。

家長(zhǎng)工作,。

1,、改選家長(zhǎng)委員，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，組織家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)。

2,、尊重每一位家長(zhǎng),，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議，積極為家長(zhǎng)服務(wù),，力盡讓每一個(gè)家長(zhǎng)都滿意,。尤其對(duì)待有困難的家庭，教師更要熱心幫助,。

3,、繼續(xù)建立和進(jìn)一步完善《幼兒個(gè)人檔案》，把老師觀察記錄,、家長(zhǎng)觀察記錄及幼兒在活動(dòng)的情況在每個(gè)主題結(jié)束后進(jìn)行反饋,，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況和老師知道幼兒在家的表現(xiàn),。

4、通過(guò)多種方式,，如家訪,、電訪、個(gè)別談話,、家長(zhǎng)園地,、家長(zhǎng)會(huì)等方法與家長(zhǎng)溝通，使家園配合更加默契,，出現(xiàn)特殊情況,，即使和家長(zhǎng)商量處理;另根據(jù)家長(zhǎng)意愿，盡量做到對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪,，促進(jìn)家園雙方的良好合作,。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇十五

1.培養(yǎng)幼兒立自主、耐心專著的良好品質(zhì),。

2.培養(yǎng)幼兒的彈跳力,、體耐力、靈巧性,、協(xié)調(diào)性,、距離感和方向感。

3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂(lè)趣,。

5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游哮來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

呼啦圈4個(gè),，音樂(lè)

1、引導(dǎo)部分：

(1)師生問(wèn)好

(2)營(yíng)造氛圍

引導(dǎo)：小朋友還記不記得小青蛙的游戲?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇來(lái)!

游戲一：《青蛙賽跑》

方法：小朋友呈四路縱隊(duì)游戲,，以青蛙跳為比賽形式,，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的!比賽以四人一組進(jìn)行,。距離8--10米左右,。

游戲二：《勇敢小青蛙》小朋友繼續(xù)以四路縱隊(duì)游戲，每四人一組,。(在對(duì)面8--10米處放個(gè)呼啦圈)

方法：小青蛙比賽吃蟲子,，青蛙說(shuō)1小青蛙就往前跳一下，數(shù)2就跳兩下，以此類推,。小青蛙聽青蛙口令吃蟲子,，聽到青蛙說(shuō)“蛇來(lái)了”小青蛙就迅速回到點(diǎn)上。比比看哪個(gè)小青蛙最先回到點(diǎn)上,。(亂集團(tuán)游戲請(qǐng)注意幼兒安全)

游戲三：小動(dòng)物找家：每一組代表一種動(dòng)物,，前方放四個(gè)呼啦圈，每個(gè)呼啦圈代表一種動(dòng)物的家,，當(dāng)老師說(shuō)到什么動(dòng)物的時(shí)候,，該動(dòng)物就用動(dòng)物的方式跳到它的家里。

3,、結(jié)束部分：

(1)放松：跟著音樂(lè)做舒緩的動(dòng)作

(2)師生再見

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒立自主,、耐心專著的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的彈跳力,、體耐力,、靈巧性、協(xié)調(diào)性,、距離感和方向感,。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿積極性,?；顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ),。孩子們平時(shí)都喜歡蹦蹦跳跳,，而學(xué)青蛙跳這個(gè)本領(lǐng)增加了孩子們的新鮮感，本次活動(dòng)既有游戲又融入了競(jìng)賽的成分,，所以孩子們的熱情很高漲,。