光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

三年級班主任工作計劃上學期篇一

良好學習習慣的養(yǎng)成，是學生受益的基礎,。因此,，在教學中，我采用多種方式讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。如通過展示優(yōu)秀作業(yè)本,，讓學生有良好的學習榜樣，激發(fā)他們進步的動力,。平時,，利用比一比，評一評的激勵策略,，對于作業(yè)優(yōu)秀的學生給予獎勵,，學生在這樣的形式之下，大部分學生都能認真按時地完成作業(yè)！另外,，為了幫助學生形成良好的課堂習慣,，我在平時的教學中，積極主動的聯(lián)系其他任課老師,，及時做好溝通,。課堂上，我關注學生傾聽,、表達,、書寫等多種習慣，三年來,，學生在班級成員之間的相互勉勵之下,，多數學生形成較好的學習習慣。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務,，必須領導學生，信任學生,，調動全體學生的積極性,，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,，充分發(fā)揮他們主動性,，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手,。

1,、樹立威信，熱情幫助,。班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外,，還需要班主任的熱情幫助,。要求其他同學才會樂意接受和改正。

2,、對班干部要放手,，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能,，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,，班主任作他們的后盾，為他排憂解難,。班干部工作主動,，敢于指出班中不良作風,，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作,。

3,、召開會議。定期內召開班干會議,，讓他們說出班中存在的問題,，商量、討論解決的方法,，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定,，指出他們的缺點,，并給予指導，幫助他們克服,。

本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng),。主要有：

（1）、對人有禮貌,，主動同別人打招呼,，尊敬師長，團結同學,，誠實勇敢,；

（3）、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。

（4）,、做事有始有終，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣,。

（5）,、有良好的作息習慣，定時上學,，按時完成作業(yè),，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩,，多學少玩,。通過經常性的要求,、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經有較大的進步,。

本學期比賽活動較多,，工作、學習的任務較重,，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能,，增強班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質,，發(fā)掘其潛能,，讓學生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績,。經常性去檢查學生的個人衛(wèi)生,，及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好黑板報,，并定期更新內容,，增長學生見聞。

老師是溝通學校與家庭的橋梁,，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用,。學生雖然大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,，所謂近朱者赤,，近墨者黑，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比,。有相當部分文化水平較低的家長,，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng),。為此,，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從一切為了孩子的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，加強平時的培養(yǎng),，共同教育好下一代。本學期,，我除了在校做好安全教育之外,，還通過電話，家訪,，校訊通等方式和家長交流學生在家的安全教育,，促使學生健健康康，平平安安的成長,！

一個學期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低,，學習懶散,，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律,，有些同學屢次教育還不能改正,，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法,，誘導他們,，使之能專心學習。

三年級班主任工作計劃上學期篇二

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。過去的一學期里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學生學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、情況對比及取得的成績。

與開學初一樣,，我班共有學生39人,，其中男生28人，女生11人,，該班大部分學生的作業(yè)完成習慣不夠理想,；上課主動聽講、積極大膽發(fā)言的個性的不夠好,，基礎知識不夠扎實,。轉變?yōu)槲乙e極按時完成作業(yè)，認真聽課,、主動發(fā)言的良好習慣,。紀律差的同學到期末有部分已經學會自覺為班級、為集體出力,，保護公共財物,。

二,、內容做法及經驗體會。

首先,，樹立良好的班風,。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習,、生活,、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌,。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神,，這種精神從何而來,？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎,，是建好班級的法寶,。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會,、辯論會,、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀,、價值觀。使他們成為“四有新人”,。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一,，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此,，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外,，還經常對學生進行“班興我榮。班落我恥,，以班為家,，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,，真正做到心往一處想,，勁往一處使。

其次,，組建強有力的班委會,。做好學生各方面工作,、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量,。有人形象地說,，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理,。班干部在班級中起到核心骨干的作用,，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分,，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎，我通過委任,、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部,。班委會組成后,，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生擔任過班干部,，但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化,。因此要從工作內容,，工作方法、工作藝術上進行指導,，幫助他們處理好學習和工作的關系,。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系,。同時在學習,、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵,。培養(yǎng)是使用的前提,，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù),，不能光使用不教育,，當班干部有了一定的工作經驗后，我就大膽地使用他們,。不束縛他們的手腳,，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵,，對工作中的失誤承擔領導責任,，對工作的成績要給以表揚和獎勵。

再次,，大膽管理學生,，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法,。經常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性,。堅持多表揚、公開場合少點名批評,。正面疏導的工作方法,。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉化工作,，對生病的學生從生活上給予關心,，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好,。此外,，要知人，做學生的知心朋友,。了解學生,、熟悉學生，學生也了解,、熟悉我,，二者之間能相互尊重、相互信任,。如此,，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。

班主任工作任重而道遠,，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時,，一如既往地努力、學習,，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn),。

三、工作方向和解決措施,。

1．當天事情,，當天解決，對學生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾正和處理，使學生明白什么是對的,，什么是不應該做的,，培養(yǎng)學生的判斷能力，也在全班學生中起到警示作用,。

2常規(guī)教育經常抓,。六年級的學生由于在校時間較長有些頑皮?？傉J為自己很大了沒什么,。針對這一點我進行行為常規(guī)教育。如：放學的路隊,、上學進入校門,、向老師問好、課間的追逐打鬧等,。

3．利用一切可以利用的時間來進行行為常規(guī)教育,。充分利用課前5分鐘、班會的時間對學生進行行為規(guī)范強化教育,。

4．培養(yǎng)班級骨干,，協(xié)助班級管理。在班級里實行值日班長制度,，讓每個學生都來嘗試一下管理班級的辛苦,，從而更自覺地聽從班干部的管理。

5．積極配合學校的工作,，開展多姿多彩的活動豐富我們生活,。在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動,。如：主題班會,、學習競賽、小組競爭,、跳繩比賽,、歌詠活動等等,，讓每位學生在實踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭,，大家每個人都在不斷的進步,，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助,，共同切磋,，相互鼓勵，提高了學習成績,，形成了良好的學風,。

班主任不僅僅是對學生進行學科教學,，而是要進行全面教育。如品德教育,、課堂常規(guī)教育,、衛(wèi)生勞動教育等。目的就是為了讓學生成為一個德,、智、體等全面發(fā)展的人,。這樣就要求班主任要從學生的身心健康出發(fā),，全面的,、系統(tǒng)的、有計劃的對學生進行培養(yǎng),、教育。學生的學習情緒高漲,，興趣濃厚，同時也營造了良好的學習氛圍,。進步無止境，我們仍需努力,。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓,。一分耕耘，一分收獲,，相信我班會更加努力，結出豐碩的成果,。

四、存在問題,。

1、遇到學生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學生溝通較少,。

2、對學生的思想品德教育還不夠位,。

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三年級班主任工作計劃上學期篇三

本學期的班主任工作，辛苦有加,，但收獲頗多，從學生的成長進步中,，我感到工作的樂趣。在本學期,，我具體做了以下工作：

首先，在開學初,，我在要求學生在學好文化課的同時,，還要加強自身素質鍛煉和品德修養(yǎng),。

作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點,，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質的教育,，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。讓孩子們給自己定一個目標,，然后向著這個目標努力。

其次，學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng),。

開學初,，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī),，從小事著手，嚴格按照學校的規(guī)章制度來要求自己,，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情,，不對學校的公共財產進行破壞，不亂扔垃圾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求,。

第三，選一個得力的班干部,。

在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾,，首先得有較好的自身條件,，那就要求這個同學品學兼優(yōu),，在同學中比較有威信,，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下決定任命我班的*同學為班長。這個孩子不但學習好,，而且自我約束能力比較強,，在同學中的威信挺高,，同學們也都服他管。一學期下來,，事實表明，他是個合格的班長,，管理學生比較盡心,，同學們對他的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高,，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的,。

第四,，獎懲分明。

教師明確地告訴學生,，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行,，我心里都有數。作為一個合格的班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,。對好的,，大加表揚，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點,。做錯的，決不姑息,，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾,，不回避，分析根源,，杜絕再次犯錯,。

同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生,，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分,，不以學生的過去評價未來。對后進生,，不急不躁,，以一顆等待的心，激勵他們,，讓他們與好學生坐在一起，多提問多交流,，促其不斷進步。

第五,，上好每一節(jié)班會課。

在班會上,，對一周情況做一個總結，要注意的問題要強調,，需改進的地方要討論,。不搞形式主義,。

第六，多和家長聯(lián)系,。

三年級班主任工作計劃上學期篇四

我們三（1）班班級凝聚力強，班級集體榮譽感強,。在班級管理方面，我首先結合班級評比制定相應的制度,，提高學生自主參與管理的積極性,，明確學生責任意識,。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管,，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用,。第三,，我取得了家長對我的支持和信賴,。認真準備家長座談會,，站在家長的角度談孩子,，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事,，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說,。正因為如此,，我們班才形成一個團結,、向上、積極進取的班級,。

二、培養(yǎng)良好的班集體,。

開學初，我組織學生把教室布置好,，讓教室的墻壁具有教育內容，富有教育意義,。還注意對班干部的培養(yǎng)，班干部換屆重新選舉,，由學生民主投票，產生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,，我積級引導，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責”,。另外,，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的.工作和任務,。這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合。由于假期回來,，個別學生紀律松動，一些不良行為隨之而來,，如遲到、打架等,，面對這些違紀情況，我的具體做法是：

加大學習,、執(zhí)行《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,、知識競賽等各種形式的活動,，來引導學生學習,，執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并且配合德育處召開班隊會,。取得良好的效果。

教育是一項艱巨的任務,，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作，把學校,、社會,、家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達到互相促進的目的。我利用家?；悠脚_與家長溝通，或電話聯(lián)系,，及時反饋學生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果。

三,、取得成績。

紀律,、衛(wèi)生、晨讀、班隊會等各項活動中均有良好的表現(xiàn),。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法,。

三年級班主任工作計劃上學期篇五

本學期我接任了一個新的三年級的班級，這個班級的情況比較特殊,，學生之間差異很大，在行為習慣,、學習態(tài)度、學習能力和基礎知識方面存在問題比較多,。這就給班級管理造成了相當大的難度,，平衡學生之間的關系,，使學生在新的集體中穩(wěn)定和諧地發(fā)展和進步就成為擺在我面前的一個首要問題,。我是這樣做的：

了解班級的每一個孩子的興趣愛好,，特長及性格特點，了解家長普遍的文化層次和教育方式,，掌握孩子成長過程中的需要，然后再根據每個孩子的實際情況采取相應的措施實施教育,。在這個過程中，與家長保持密切聯(lián)系,，同時，不失時機地展示自己廣博的文化知識和新的教育理念,，贏得學生和家長的信賴。這樣就為以后開展工作打下了一個初步的基礎。

建立分工明確的班干部隊伍,，選拔一些責任心強，思想意識好,，在紀律學習等各方面能夠起到表率作用的學生擔任班干部的職務，指導他們如何處理班上的大小事務,，如何處理個人與集體的關系，如何以身作則,，給全班同學做榜樣。在班上大力表揚班干部的優(yōu)點,，樹立他們的威信，同時提倡全班同學進行監(jiān)督,。建立定期評價制度，使班上每個學生都有一個明確的競爭對手,，每個小組和小組之間都存在競爭。獎勵和批評的方式盡可能多樣,，這樣既促進了每個學生的提高，也培養(yǎng)了他們的進取意識,。

對小孩子來說，短期目標比長遠目標更有促動力,。短期目標可以精確到每一天，每一個人,，這樣孩子的目標一旦實現(xiàn)，很容易就能體會到成功帶來的喜悅,，他的自信心和興趣才能增強,。我會根據孩子在最近一段時間的表現(xiàn),，和他協(xié)商確定奮斗目標，并且引導督促他向自己的目標努力,。通過一個學期的訓練，大部分孩子已經有了自覺學習的意識,，紀律性增強了,，學習成績也得到了不同程度的提高,。

九月初，認真組織學生,，配合學校對新生進行了體檢，使整個過程井然有序,；十月份，精心準備,，使“家長開放日”活動圓滿成功，得到家長的一致認可,；選擇學生優(yōu)秀作品參加第一屆書畫大賽,；為提高孩子的身體素質,，鍛煉孩子的體能,，本月還配合學校組織了秋季達標運動會,；十一月在期中考試之后,，適時召開了家長會并迎接家長參加“家長大講堂”；在長達一個多月的緊張排練之后,，帶領學生參加“金秋祖國頌”歌詠比賽；十二月份組織學生參加寫字競賽和跳繩比賽,，舉行元旦聯(lián)歡會,；元月份做好學生的期末評定工作,，安排學生認真復習，積極應考。

每周一下午我都會圍繞近期的工作目標開展主題班會,，讓學生得到一次靈魂和思想的洗禮。比如圍繞安全問題展開的《安全知識知多少》問答活動,，結合班級存在的不文明行為舉行的《我是文明小使者》演講,，激勵學生好好學習的《好學的故事》《學習經驗交流會》等專題活動。

為了使科任老師和家長都對學生有一個清晰一致的教育態(tài)度,，我經常和他們交換意見，隨時掌握與調控孩子的思想行為動向,，尋找解決問題的最佳途徑,。通過面談,，更多的是電話和郵箱聯(lián)系的方式，我和家長之間已經建立了和諧的關系,，使家校教育形成合力，共同促進孩子的健康成長和良性發(fā)展,。

三年級班主任工作計劃上學期篇六

到**的一學期，一切都是新的,?？梢哉f接觸到的學生和教材及工作環(huán)境都是不同于以往的東西,，需要不斷的適應和調整，因此說,，這一學期，其實也是我不斷自我挑戰(zhàn)和不斷改進的一學期,，具體可從作為班主任和任課教師兩個方面來總結：

一,、放低姿態(tài),，不做保姆型班主任，做學生的良師益友,。

搖身一變,，我成了韓語班班主任，面對一批十七,、八歲的青少年，叛逆期正盛,，該用什么樣的姿態(tài)來面對她們是我一直思考和摸索的問題,，初中的學生還小,，不對的地方老師訓斥他們可能覺得也沒什么，但這批學生明顯的有著自己的思想和想法,，老師的方法不當可能會容易激發(fā)他們的抵觸情緒，在實踐中,，明白首先要放低姿態(tài)，盡量以朋友和大人的眼光去看待他們,，當然更要輔以足夠的耐心。

一學期,，我很慶幸自己能成為她們信任的人，班級的特殊學生很多,，每個孩子都來自不同的家庭，很多是來自單親或離異家庭或領養(yǎng)的孩子,，問題家庭導致問題孩子,，如陸x是典型的例子,。打架、借錢,、抽煙,，在學校班級籠絡了一批人，是個相當危險的人物,。前后找她不下于10次深入的聊天,，終于使她在行為上有所改進，但她的家庭問題嚴重,，她的父母也將我當成了知心的朋友，有問題便及時和我溝通,，父母挺深明大義,，將她在班級到處所借的錢悉數歸還了,。但可惜她的心結還是未能解開，目前仍是處于在外游離狀態(tài),。

另外一個例子便是徐xx，該女生脾氣暴躁,，喜歡罵人,，和家人關系較為緊張,，曾經深夜求助于我，表示不想回家,，經過2個多小時的開導，她終于豁然開朗,，表示以后好好表現(xiàn),，我也及時和他家長取得聯(lián)系,，在教育孩子的方法上做了下探討，家長也表示在方法上有些粗暴,，今后會注意改進，在后續(xù)的關注中,，她表示和家人相處愉快多了,。還有問題男生陳x,，愛吃零食的低保孩子陳x、雙重性格的管xx等,，在一次次不厭其煩的真誠交流溝通下,，我也慶幸能深入孩子們的內心深處，了解她們真實的想法,，對自己的耐心也是個極大的挑戰(zhàn)。

為了便于和家長的溝通,，我建立了一個家長群,，平時發(fā)一些親子教育方面的文字共享,，也贏得了家長的信任，有事沒事總愛聊幾句,，孩子在家不愛說話了,，情緒有些低落了,，是不是早戀了等等，家長也都喜歡在群里討論,，然后拜托班主任多關注下，基本也都能幫家長解決這些疑問,，及時找孩子聊天，了解情況,，第一時間安反饋給家長,。

對于孩子在校的活動剪影,，如運動會，迎新晚會,，英語角等及時上傳照片，讓家長看到孩子在校的表現(xiàn),，對于成績則要求家長只做參考,，不能一味以成績來評價孩子，以免造成孩子的挫敗感,，要看到孩子其他方面的成長，通過家長群,，一方面與家長保持了緊密的聯(lián)系，一方面也起到正面宣傳我校的目的,。很多家長表示,，以后讓朋友、親戚的孩子也報我們學校,，因為我們校給孩子成長提供了很好的平臺。

確實,，發(fā)展才是硬道理，作為班主任,，我將孩子的自我意識和發(fā)展放在了第一位,，因為會讀書的一定不是來這個學校了,，所以我很注重學生能力的發(fā)展和自我展現(xiàn)。班級也開展了一些列的活動促進學生的參與意識和自我展現(xiàn),，如開學初的班干競選活動,，讓大家自由參與競選,，鼓勵她們落落大方地在講臺上發(fā)表演講，班會課一改往日的一言談姿態(tài),，給出主題，讓學生自己準備課件,，自己上課;所有能讓學生自己解決的統(tǒng)統(tǒng)放手讓學生去準備，班主任只做幕后策劃,，一方面解放了班主任,，同時很好的鍛煉了學生,。但一學期下來，也有值得反思的地方,，比如工作重心的不同，可能對于部分同學在學習上不是很重視,，本來基礎不好,，剛開學還有些熱情，但隨著難度的加大,，產生了畏難情緒，部分同學放棄學習;還有很多東西都有班干操作,，比如值日生表的安排有些空檔,，導致值日生工作的不到位，反映黑板經常沒人擦,，包干區(qū)打掃不夠，還有班級的衛(wèi)生還需要加強等,。

班主任工作千頭萬緒，還需要時間慢慢糾正孩子們的不良習慣,。由于陸藝打人事件,，和13日同學之間最終也靠真誠化解了她們的信任危機,，如今相處得比自己班級的還要其樂融融。職校班主任,，教會我性子要慢,，遇事不能急躁,，蹲下身子,，做她們真誠的朋友，才會贏得學生的心,，事情也會迎刃而解，指引學生正確的方向,。

二,、積極創(chuàng)新,，不做照本宣科型教師，打造學生喜歡的活力課堂。

一本教科書便是全部,，二級的教材確實只為應試來的，沒有過多的花哨,，甚至連圖片都很少,。需要吃透教材把握方向很重要,，當然如果沒有創(chuàng)新意識，這套教材學生很容易失去興趣,。教材是從口語,、閱讀材料加聽力編排的,，是訓練學生的聽說讀寫能力的很好的素材。因此,，每個單元前的三個對話既可以訓練口語也可以鍛煉聽力，每個對話的預留問題我都將它作為了聽力材料加以訓練,，后兩篇文章先讓學生以預習的形式自我閱讀，解決問題,，訓練她們的閱讀理解能力，課堂再詳細解答,。

課堂上去,?？谡Z則讓學生課前準備再大組競賽的形式，盡量讓每個同學都參與開口說,，因為有加分等競爭,，所以除了班級幾個以外,，基本都很開口說，達到口語會話的目的,。課文的材料比較長,，在領讀的時候故意設置些炸彈,，課堂不認真聽的同學會中招，找來其他同學的炸彈轟炸,，讓朗讀也變得趣味起來,。當然,，由于學生群體的特殊性，滿堂灌的課堂顯然不適合她們的需求,，除了這些以外,，每節(jié)課還安排一些其他的節(jié)目來調動氣氛或吸引興趣,，比如，我要求課代表每節(jié)課前都自由播放英文歌曲進行英語的熏陶,，也作為課前的節(jié)奏，如果本節(jié)課任務不是很重,，比如對話課,，我則讓她們看一些勵志型或令人感動的微電影,，或英文原版經典故事動畫片，7,、8分鐘左右時間不僅可以調節(jié)身心,，同時也達到潛移默化的教育目的,，這樣枯燥的二級教材其實也可以很有趣味性地進行下去。

當然,，除課堂教學之外,，課外的練習跟進也是必不可少的環(huán)節(jié)之一,。針對二級題的特點，我布置的作業(yè)基本都是以閱讀理解,、完形填空,、改錯和寫作為主,，每天讓課代表領幾篇，量不要多,，基本做到有發(fā)就有批改再認真講解，來不及講的課代表對答案,，目前還是以中考難度為主,，否則學生容易失去信心，這一項工作也需要持之以恒,，不知不覺學生的閱讀理解能里一定會有提高，應試技巧也在不知不覺中得以掌握,。

這一學期過的真快,，和教師們的相處相當愉快，在這里我見識了什么叫與世無爭,，什么叫知足常樂;在一個相對純凈的世界里工作是何等一件幸福的事,，讓我遠離塵囂,、安寧和諧的一段生活值得珍藏，也讓我看到了老師們的敬業(yè)精神和與學生相處的那種和諧氛圍,，不管怎樣,，這是一段愉快的歷程,，給大家?guī)淼牟槐阆Ｍ喟?/p>

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三年級班主任工作計劃上學期篇七

本學期,，我擔任三年級（2）班的班主任,，相對于一、二年級的學生來說,，三年級的學生思想稍微復雜,，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望,。可是他們對事物的理解還比較模糊,，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”,。因此，學生的思想情緒波動較大,。另外，由于開學初學校重新?lián)Q班主任,，對學生的影響也較大,。有些學生適應新的老師需要相當長的時間,，有些學生根本無法適應新的教師，學習中遇到很多困難,。作為班主任,，我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨,。本人以學校德育處的要求為指導，結合本班學生的實際情況,，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

本人堅持每天盡早到校,，盡早進教室,，督查規(guī)范班級學生的日常行為。要求學生早到校,、做好兩操,、出色完成班級值日衛(wèi)生,、積極參加校組織的各項活動,，決不半點馬虎，嚴格要求學生展現(xiàn)自己最好的一面,，相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個人衛(wèi)生。

本學期,，班上的凝聚力不是很強。所以開學前一個月,，我經常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成,。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強,，一學期來,，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽,。

同時重視班集體建設，因為班集體建設是學校管理的基石,，它是班級管理主體運用班內外資源,、條件,，引導師生以正確的方向、方法為指引,，朝著良性的健康的方向發(fā)展。

強調班風和學風整頓,，積極表揚學習積極分子,，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍,，讓學生安心在校學習,，讓學生學會自主學習。

（1）善于與任課教師溝通,。

我經常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見,，熱心支持和服務任課教師的教學工作。一方面,，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面,，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師,，同時,，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風,、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去,。

（2）樂于與學生家長溝通。

與家長保持緊密聯(lián)系,，通過家訪或者電話聯(lián)系,，與家長溝通,，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合,。在與家長溝通過程中,，及時了解學生的家庭背景和父母的期望,，激發(fā)學生的學習熱情，同時了解家長的為人之道,、思想素質狀況,。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉化工作,。

（3）勤于與學生溝通,。

與學生多溝通,，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏,，可以做好學生的思想工作。所以,，我利用一切機會多與學生接觸,，處處做“有心人”和“知心人”,，盡量達到師生心理相容，思想相通,。平時,，多找學生談話,，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通,，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任,，班主任也應以誠相待,，把班級管理的難處與苦處告訴給學生,，以便取得學生的諒解、支持與信任,。

也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結,，要求學生談談班級一周所發(fā)生的瑣事,，或者談談自己的想法或困惑,，隨后我會認真記載每次發(fā)言,，認真地對發(fā)言進行評價。要么鼓勵他們繼續(xù)努力,；要么幫助他們解決生活中問題；要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等,。通過總結時間,，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題,，也提供了我與學生進一步溝通的平臺。

班主任工作是做人的工作,。做人不易,，做人的工作更難,，但我認為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學生,，幫助一些需要幫助的學生,，在他們的人生道路上推他們一把,。學生畢竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤,，相信他們會改變的,。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,，是一項十分細致的工作，也是一項辛苦的工作,。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾,。

三年級班主任工作計劃上學期篇八

本學期我擔任三（1）班的班主任工作,。在這個學期里,，為了搞好本班的班風、學風，促進孩子全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質,，做了下面幾點工作：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

已故偉人*主席曾經指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W校，紀律是教學質量的保證,。本學期,，我結合學校的班風量化評比,，經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力,，班里有百分之九十的同學都能做好。

（2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。

即要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整,，佩戴好紅領巾，不赤腳,、不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查,，結合評比制度，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內,、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學之間團結友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的萌芽,。

（3）培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。

現(xiàn)在,，在教育報刊上,，經常提到“要改革課堂教學,，調動學生的積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼。在課堂教學中,，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影,，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞,。分角色朗讀課文,，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口,、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

二,、培訓班干部。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期開始就改選了班干部,，并給他們分工負責，明確自己所做的工作,。還經常教他們怎樣做好工作,，了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干部會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進，真正做個好干部,。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學中威信也高,。

老師要教好學生，除了做好校內的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。以前有六、七個同學經常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過,。因此，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。后來,，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少,。

本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力,，己經形成了班風比較正，學風比較濃,，同學之間團結友愛、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律的良好局面,，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,。但在本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改進的問題,。比如學生的各方面能力比較差,，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極,、主動性,，跟不上其他同學的步伐，學習成績差,，影響班級的整體成績,。這都有待于下學期班主任工作的加強,。

總之，小學班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期,，我將揚長避短,，竭盡全力,，把三年級班主任工作做得做的更好。