總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學骨干教師個人總結篇一

全心全意,，盡職盡責。我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級,。從擔任班主任第一天開始,，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自我大部分時間和精力放在班級和學生上頭,，甚至不惜犧牲自我很多業(yè)余時間,。古人云："其身正，不令則從,。其身不正,，雖令不從。"在管理班級,、教育學生的過程中,，我始終堅持這一原則，要求學生做到的,，我首先做到,；反對學生做的，我也堅決不做,。經過一年多的言傳身教,，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正,，同學關系融洽,。由于我處理班級事務堅持"對事不對人"，從不歧視任何一個學生,，所以學生和我關系十分融洽,，班級工作開展的有聲有色，取得很多成績,。不謙虛的說xx級xx班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,，先后獲得：學期學習成績第一,，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一,，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二,，衛(wèi)生流動紅旗數次等等榮譽稱號,。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來,。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展,，給他們打好一個良好的素質基礎，那么此刻高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面本事大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現他們自我己的大學夢,。我期望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是"合格品",，都是有用之才。

小學骨干教師個人總結篇二

20__年10月16日,，由省教科所組織的小學數學名師優(yōu)課展示活動在徐州舉行,，我有幸參加了這次觀摩活動?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶祵W課堂教學中生命的對話,，真可謂“八仙過海，各顯神通”,。置身于會場中,，傾聽著名們一堂堂精心準備的課，在這里,，我親身領略著他們對教材的深刻解讀,，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注,。他們在開啟學生智慧大門的同時,，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考,。

良好的開始是成功的一半,，上課前的交流可以是對學生的表現提出一些要求、可以與學生談談話相互介紹,、可以是數學游戲、可以是有利于引入新課的故事,。通過交流不僅可以緩解學生的緊張情緒,，還可以引發(fā)學生的學習興趣。在觀摩這些老師的課中他們都非常注重這一點,，給我印象最深的是郯城一年級的毛芳芳老師,，她的課前交流是兩個小數學游戲：一個是拍手游戲,，糾正學生坐姿;另一個是碰碰車游戲，復習了前面學的8,、9的減法,。做完這兩個游戲時學生的學習熱情高漲，有種箭就要離弦的感覺,，趁機進入新課學習效果不言而喻,。這一點在我的課中做的不是很好，需要向這些老師們學習,。

在聽課中時?？吹矫麕焸儶毺氐慕虒W設計，課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務教學,，老師都能根據小學生的特點為學習創(chuàng)設充滿趣味的學習情景,，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇,、好動,、好問等心理特點，并緊密結合數學學科的自身特點,，滲透法制教育,，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇,、有趣的學習情境,，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學貴有疑,，小疑則小進,，大疑則大進?！崩蠋熖岢鲆蓡?，設置懸念，啟迪他們積極思考,，激發(fā)學生的求知欲,，激起他們探索、追求的濃厚興趣,。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài),，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾a生躍躍欲試的主體探索意識,，實現課堂教學中師生心理的同步發(fā)展,。設疑導思，讓學生滿懷熱情地投入學習,。老師是教學的引路人,，不斷地揭示知識的新矛盾,，讓學生用數學思想去思考問題，解決問題,。最后得出認知的理念,。

表揚是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力的源泉,。在課堂中我經常表揚學生,，但是采用的語言比較單一。在觀摩這些老師的課時這點也給了我很大的感觸,，他們都能及時以不同的方式,、不同的語言給予學生表揚與鼓勵，看到表揚學生后的表情及學習的熱情,，使我意識到表揚與鼓勵的重要性,。在以后的教學中應該像這些老師學習，多采用不同方式來表揚學生,，激勵學生的`學習興趣,。

學生能說的，教師不必說;學生不會說的,，教師才說,。觀摩了這些優(yōu)秀教師的課雖然每節(jié)課的亮點不同，但他們都沒有忽視這一點,。在課堂上每個教師充分發(fā)揮了自己的引導作用,，給學生充足的時間去思考、去探索,、去交流,，給他們自由表達的機會。整節(jié)課學生都在忙碌的學習中,，沒有時間去走神,。

總之，通過這次學習,，令我的眼界大開,，領略了許多優(yōu)秀老師的教學風采，為我的課堂教學增加了大量的寶貴經驗,。也更加體會到學習的重要性,。使我更加看到了自己課堂教學的不足之處，也更加了解了小學數學課堂教學怎樣做到扎實有效,。我將在今后的教學工作中,，努力學習，再學習,。以此來彌補自身的不足,，取長補短，提高自己的教學水平,。我更加珍惜每次的學習機會,，不斷地改進自己的教學方法，爭取上好每一節(jié)課!

要求：

1,、結合外出學習內容寫所思,、所獲。

2,、編輯要求：標題三號黑體,，正文小四宋體，段落行間距為固定值22,。

3,、完成后發(fā)回學校郵箱，標題：__外出學習心得(__為自己姓名),。

4,、截止日期為下周二(11月25日前)，匯總通報,。

5,、此樣板用后將要求刪除。

小學骨干教師個人總結篇三

積極參與活動,，嚴格要求自我,。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天,，也未耽誤一節(jié)課,。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度,，今后繼續(xù)堅持,。

舊的一年即將過去，新的一年立刻來到,。我又要踏上新的征程,，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

小學骨干教師個人總結篇四

一、思想認識得到了提高,，靈魂得到了凈化,。

通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑,。我知道了怎樣去定位,、去思考、去摸索,、去創(chuàng)新,，以使我的課堂充滿激情，讓我的學生真正實現人人學有價值的數學,，人人都能獲得必需的數學,。真正的讓每個學生都能多樣的、持續(xù)的發(fā)展;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神,，在教學過程中，要優(yōu)化學生的學習氛圍,，給學生更多的時間和空間,，讓學生自己去發(fā)現問題、研究問題并解決問題,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,。同時要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下,，轉變教育思想,，改變教學模式，實施主體性教學,，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，努力成為一名新型的研究型教師。

二,、認識生命的教育,，幸福的教育。

三,、做好課程改革的實踐者,。

實踐課程改革的途徑是課堂，課堂教學的更新,，是對教師這個實踐者的嚴峻考驗,。在課堂教學中，教師要給學生充分的自學,、提問,、討論、讀書,、作業(yè)的時間,。學生讀懂的問題，教師不需要講解;學生似懂非懂的問題，教師要引導學生讀書領悟,，讓學生分析;學生有問題可隨時發(fā)問,，有不同見解要隨時發(fā)表;學生實在不懂的問題，教師要給予適當的點播,，點評,，指導或精湛的講解。

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力,。把機會交給學生,。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究,。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動,。這種方式的改變，將導致師生關系的改變,，使教師長期以來的高高在上的“傳道,、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”,，從“知識的傳遞者”轉變成“學生科學探究的促進者、組織者和指導者”,。教師要注重課堂實踐和資源整合,，要學會運用專家的教育智慧補己之短，要通過運用信息技術整合教育內容,，推動教育教學的行為的變化,。

四、作為教師要學會終身學習,。

新時代,、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,，實現自身的可持續(xù)發(fā)展,。學習不僅僅只學專業(yè)方面，要擴充到各個領域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質,。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法,。通過總結經驗,，提高自身，向更完善的目標努力,。注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學習的教育理念，以適應教育改革的浪潮,。

這次培訓,，為我們營造了一個互相學習的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學習模式,，更給我們帶來了新的學習觀念,、學習方式和教學理念，為我們今后的人生開辟了新天地,。我要把汲取到的先進理念,、思想運用到工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到最大的體現,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！边@是陶行知先生獻身教育的真實寫照,，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求,。作為一名骨干教師,，我嚴格按照一個好教師的標準要求自己，牢固樹立教書育人信心,，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位,，對學生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春,。

我愛崗敬業(yè),，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中,，在自己努力要求上進的同時,，還能鼓勵青年教師積極上進，以實際行動影響和激勵著周圍的老師,，我始終把每位教師當作自己的朋友,，一起學習，共同成長,。憑著自己對教學的熱情,，總是在實踐,、在鉆研、在進步,、在創(chuàng)造,。

對我個人來說也可以說是個緊張、充實,、有序,、奮進、艱辛而又喜悅的一年,。作為一名骨干教師,，我積極履行著自己的職責，回顧一年的工作,，這中間有欣慰,、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結,。

一、確立正確的人生價值取向,。

教師是教育過程的組織者,，是素質教育的最終實踐者。在新的歷史時期,，我們面對新的教育形式,，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀,、質量觀和人才觀,。不斷學習、努力提高自己的教學水平,，不僅要關注教學理論,，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格,。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學,、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展,。

要“把教學當成一種事業(yè)去追求,，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機會;看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現,。”牢記：“教學是事業(yè),，事業(yè)需要奉獻;教學是科學,，科學需要探索;教學是藝術，藝術需要創(chuàng)新?！?/p>

二,、深鉆教材，改進教法,，力求創(chuàng)新,。

教材是教師從事教學的依據，對教學具有規(guī)范性,，是從事教學的參與物,。因此，教師要做教材的主人,，對教材的運用必須得心應手,，鉆得進，跳得出,。要能很好的去領會編者的意圖,。對于任何一個知識點的把握，必須準確而深刻,，把握好點與點之間的內在聯系,。要注意改進教學方法，講究整合,、融合,，要“以學論教”。

努力發(fā)展每個學生的不同潛能,，使他們在課堂上敢想,、敢說、敢做,，學會創(chuàng)新,。因此，我努力營造寬松,、愉悅,、支持性的學習氛圍，創(chuàng)造性的使用教材,，體現“用教材教,，而不是教教材”的原則。呈現的內容,、形式盡可能的是學生熟悉的,、喜聞樂見、靈活多樣的,，從而使學生感到數學就在身邊,。

加強開放意識,、訓練意識、體驗意識,。正確處理結果與過程的關系,，重結果，更要注重獲取知識的過程,。牢記“教無定法,，教學有法，教在得法,?！辈环胚^任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法，途徑,。因此,，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精”,、“沒有,，只有更好?！?/p>

教學中,，我處處高標準，嚴格要求自己,，以學生的發(fā)展為本，面向全體,，尊重差異,，使學生主動參與、體驗成功,。培養(yǎng)學生動手,、動口、動腦的互動能力,，使學生自主探索,，協(xié)調發(fā)展。教學中我不斷潛心鉆研,，改變教學策略,，努力創(chuàng)設有利于學生參與的教學情境，認真?zhèn)湔n,、上課,，始終遵循“自主探究”教學原則，把“學”案融入“教”案中,，注重整體,，注重,。關注學生的具體生活和直接經驗，有意識地努力將學生的基礎性,、發(fā)展性,、創(chuàng)造性整和到一起。優(yōu)化教學結構,，科學地進行課堂教學改革實踐,。

課堂上，凡是學生自己能探索的,，決不代替;凡是學生自己獨立發(fā)現的,，決不暗示，盡量給學生多一點思考時間,，多一點活動余地,。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質疑能力，鼓勵學生奇思異想,，別出心裁,。

為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學改革的步伐,，全面推進小學數學課堂教學中實施素質教育的進程,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時踐能力，我以創(chuàng)新教育的思想為指導,，結合年級和學生特點,，以21世紀新的課程標準為依據，大膽進行了課堂教學的改革,。改革傳統(tǒng)的教學模式,，教學方法，運用新的教學策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現方式,，注重數學知識與學生生活實際的關系;打破教材原有的知識框架,，重新調整教材的編寫內容。

以滲透性,、系統(tǒng)性,、交互性、漸進性和規(guī)范性為目標,，優(yōu)化課堂教學結構,，進行系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質與創(chuàng)造性品質有機的結合起來,，促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展,。

三、努力方向,。

作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī),、保持現狀、踏步不前是絕對不對的,，一直以來,，我在實踐中不斷反思，不斷總結,，找出自己的不足,，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1,、在專業(yè)學習,、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、對青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動,、輻射作用,，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。

教育教學工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為一名骨干教師,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現,、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

四,、取得成績,。

經過一年的努力工作，所寫的論文獲得市一等獎,，所教的數學成績總是名列前矛,。

以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會,。一年來,，我教學水平的進步，教學成績的取得,，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果,，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝。在今后的工作中,，我會努力工作,，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號,。

時間過得很快,，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路,，雖然很艱辛，但更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟。能夠被聘為骨干教師,，這既是一種榮譽,，更是一種壓力與職責。于是,，我把壓力化作動力,，做好每樣工作，不辜負老師,、領導,、家長、學生對我的厚望,?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X得既忙碌,，又充實,。此刻我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長,。

一,、思想政治方面,。

我用心要求上進，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責,，又有奉獻精神。我明白“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。我認真參加市,、縣、鄉(xiāng),、校組織的新課程培訓及各類學習講座,，透過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。本學期我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向,。透過一系列學習活動來不斷充實自己,、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

二,、努力提升業(yè)務水平，用心參與教科研實踐,。

作為一名骨干教師,，我覺得提高教學水平和教科研潛力是十分重要的，這也是我今后不斷努力的方向,。我堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平,。

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,。對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

4,、我還充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式,，運用新理論，提高教學效果,。利用課余時間向電腦能手學習,，提高自己的計算機水平。

三,、打造全優(yōu)課堂,，在實踐中提升自身價值。

課堂是教師體現自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中,。我用心推廣“先學后教”的教學模式,，并力求讓我的語文教學構成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求,，提高語文教學質量,。

(1)備好課。我用心參加教研室組織的教研活動,，在領導的指導下進行聽課,，聽講座，領會課改精神實質,。然后根據要求,，撰寫課后反思?；氐綄W校,，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好課改，虛心向名師及同事學習,、請教,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材資料,。

(2)上課,。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學藝術,，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,，我在課堂教學力求抓住重點,，突破難點，精講精練,，運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的潛力,。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答,。做練習巡視時,，我注意對后進生進行應對面的輔導，爭取讓他們更快地進步,。

(3)做好課后輔導,，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們,。從學習上生活上真正關心他們,。能及時傾聽學生意見，想法,，與學生建立良好的師生關系,，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術,，博采眾長,，努力提高教學水平。

(4)每一天我給自己一個反省的機會和時間,，堅持獨立地思考,，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣,，學生掌握了嗎哪些潛力得到了提高,，或是哪個問題沒有講透,，怎樣講會更好。

四,、嚴格遵守學校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用,。

我嚴格遵守學校規(guī)章制度,，并用心運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時,，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,，用心培養(yǎng)青年教師，透過多種渠道鍛煉,，提升青年教師的教學水平和工作潛力,，為學校培養(yǎng)新的教學能手。

五,、反思工作,，不斷進取。

一份努力,，一份收獲,，我任教的畢業(yè)班在小升初考試中取的優(yōu)異成績，有多名學生考入實中與灌中,。我寫的論文《敢問作文教學的路在何方》獲市三等獎,，《構建優(yōu)質課堂，讓學生享受生活》,、《作文的快樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎,，另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師,，我是否出色完成了各項工作我是否無愧于骨干教師的稱號在看到一些成績的同時,，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平,，來更好地適應此刻的語文教學,，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

一學期來,，作為骨干教師,，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高,。然而教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工,，個性是作為骨干教師,，我務必時刻嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，才能為完美的明天奉獻自己的力量,。

參加教育工作轉眼間已經二十個年頭，從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學骨干教師,，期間的酸甜苦澀只有自己清楚,，我總時刻謹記自己的本分，明確自己的身份,，保持教師的本色,。為了更好的鞭策自己，提高自己,，我從以下方面對自己的工作予以總結：

一,、堅定信念，獻身教育,。

提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德,，自覺學習《教育法》、《教師法》等相關教育法律法規(guī),。工作上顧全大局,、以高度的責任心承擔艱難任務;嚴格按照有事業(yè)心、有責任心,、有上進心,、愛校、愛崗,、愛生,、團結協(xié)作、樂于奉獻,、勇于探索,、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為，同事間精誠合作,、寬以待人,。

二、理論引領,，不斷學習,，提升自身素養(yǎng),。

今天的世界是知識和科技的時代，面對瞬息萬變的信息,，我清楚地認識到：知識需要不斷更新,，只有不斷學習，才能不落后于這個社會,。作為一名新世紀的教師,，必須敢于面對現實、面對問題,、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越,。只有以博大的愛心去熱愛生命,、熱愛生活、熱愛事業(yè),，這樣才能教書育人,。為此，多年來我堅持讀書,、學習,。

與此同時，我還從思想上,、理論上認識到“為人之師,，必須德高為范”。適應數字化革命給教育帶來的變革,，使學習充實了我的精神世界,。

三、愛崗敬業(yè),，熱情飽滿,，全身心投入教育教學工作。

1,、立足課堂,，在實踐中探究。課堂是教師體現自身價值的主陣地,，課堂蘊涵著生命的資源,，課堂是教師與學生共同成長的樂園。

本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的教育理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生教育中，研究課堂,，研究學生,。在加強和改進未成年人思想道德建設方面,，精心設計符合學生年齡特點的系列教育活動。我以學生活動為主體,，以“打造溫馨班級,、構建溫馨樂園”為活動宗旨，積極探索,，努力實踐,。

2、與時俱進,，探索教研新方法,。蘇霍姆林斯基曾經對一位校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務,，那么就應該引導教師走上科研的道路上來,。”這足以說明科研是教研的先導,。在兼任小學五年級畢業(yè)班教學間,，不斷摸索中小銜接中遇到的問題，思考并在教學實踐中不斷改進,，課堂教學中注重延伸和銜接,。

四、存在問題,。

作為一名學校的骨干教師,，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師,，是有實力,、有能力、有潛力,、有定力,、有魅力的。我深知,，教育是一門科學,，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個學生的價值,、發(fā)揮每個學生的潛能,、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的,，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的，因此,，我必須不斷學習,，不斷反思總結,，積累教學經驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的優(yōu)秀教師,。

五,、改進措施。

一直以來,，我在實踐中不斷反思,，不斷總結，找出自己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標：

1、在提高課堂實效性上下功夫,，使學生在每一堂課中有更大的收獲,。

2、及時總結,，將自己平時積累的經驗、有價值的思考,、及時記錄下來,，以便更快地提升自己的水平。

3,、對學困生給予更多地關注,，使他們在原有基礎上有更大提高。

4,、在備課中關注教材,、關注學生，在教學中完善了預設與生成的關系,，挖掘并利用好教學過程中有效資源,，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為,、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價,。

回顧總結多年來的工作，我雖然取得了一些成績,，但成績只能代表過去,。

為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學工作,，我將不斷努力,，以更高的標準嚴格要求自己，不斷學習新的教學理念,，更新教育觀念,，在教育教學中再創(chuàng)佳績,，用自己有限的力量回饋社會。

一,、教師如何進行知識更新,。

“知識也有保質期”。作為教師,，實踐經驗是財富,，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權,，用全新的,、科學的、與時代相吻合的教育思想,、理念,、方式、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念,，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力,。

二,、在教學活動中，教師要當好組織者,。

教師要充分信任兒童,，相信兒童完全有學習的能力。把機會交給兒童,，俯下身子看兒童的生活,，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童,，兒童就能充分展示自己學習的過程,，教師也就可以自如開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為,，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安,。那么，怎樣調動兒童的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時，教師要“解放兒童的雙手,，解放兒童的大腦,，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴,，解放兒童的空間”,，給他們想、做,、說的機會,，讓他們討論、質疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓兒童充分思考,，給兒童充分表達自己思維的機會，讓學生放開說,，并且讓盡可能多的兒童說,。這樣，兒童自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展,。

三,、改變原有的工作方式，在合作中求發(fā)展,。

新課程提倡培養(yǎng)學生綜合性學習,，而自主合作探究是學生學習數學的重要方式。課改的實施對于絕大多數教師而言,，幾乎很難獨立一人較好的完成,，這就要求教師善于了解其它學科，學會與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生,。從而使各學科、各年級的教學有機融合,，互助促進,。

面對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)途徑是一個刻不容緩的問題,，通過骨干教師培養(yǎng)探索,，在我們思想認識中形成了今后學校長遠的培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想;(1)我們要從長遠的利益出發(fā)，把骨干教學培養(yǎng)納入學校工作計劃;(2)以學校教學為主,，開展骨干教師培養(yǎng)途徑與研究系列活動,。(3)領導積極參與，合理投資,，制定落實好研究工作計劃,，抓出成效。

四,、教師應善于反思,。

荷蘭著名的數學教育家弗來登塔爾說:“反思是重要的數學活動，它是數學活動的核心和動力,，是一種積極的思維活動和探索行為,，是同化，是探索,，是發(fā)現,，是再創(chuàng)造?！币虼?，教師尤其是數學教師應善于反思，它是成長為一名優(yōu)秀數學教師的必要條件,。

1,、在讀書中反思。本次培訓學習,，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力--廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。這些專家與名師都有一個共同的嗜好--讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書,。讀書,，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊,，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。幾乎每個專家在講座結束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之,，今后我努力的方向就是每天要讀書,，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的,。在讀書的過程中,，還必須要學會思考，在思考中進步,。

2,、在教學中反思。教師,，尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂。但,，教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者。湖北省教研室劉莉老師給我們做了《小學數學新課程背景下的有效教學問題》的講座,，向我們介紹了“有效教學的路徑與原則”,，結合案例生動的介紹了如何找到核心問題。上海市教科院博士給我們作了《走進課堂做研究》的講座:讓我懂得了當老師并不是那么簡單的,，我們應該懂數學,，懂學生，懂教學,。華中師大周東明教授的《同課異構》,，讓我明白它是教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇。

五,、積極加強課程改革,，做課程改革的實踐者。

課程改革現在雖然還處于探索階段,，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過培訓,，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花,、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春,、永立于世界民族之林,。

六、上課,、評課的受訓方式,，讓我們受益匪淺。

本次培訓的形式除了請專家,、教授給我們開展講座,，而且還進行了讓我們老師分組合作，上課,、評課的培訓方式,。這種學習方式，自我認為非常好!對于上課的老師,，我發(fā)自心底的由衷感謝,。因為他們在繁雜的日常工作中還要承擔公開課給我們學習和討論，真是要付出不少心思和精力的,。而且,，辛辛苦苦上完課，還要接受我們的討論和修改建議,，這個過程是需要較強的心理承受能力的,。上完課馬上評析，給我們趁熱打鐵的機會,，互相交流的機會,。這種學習方式是最直接的，也最容易被我們一線老師接受和消化的東西,。讓我感覺也是最有效率的,。

短暫的培訓結束了，但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學生涯,。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻,。

小學骨干教師個人總結篇五

我有幸被選送參加了重慶市第三批小學語文骨干教師培訓。培訓地點在涪陵,，培訓分三輪進行,。7月6日至7月16日進行了第二輪集中培訓學習。在這些天培訓時間里,，我有幸聆聽了專家,、教授的講座；我眼看到每位來自各區(qū)縣的精英教師們在認真聽講座,，在工整做筆記,，并時不時與專家教授進行互動研討,，讓我受益匪淺。不僅思想上受到很大的震動,，在教育觀念上也得到了更新,。作為我，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,，更清新地認識到自己在在教學過程中還存在太多的問題,，但是經過這一段時間的學習，如果以前我是在黑暗中摸索著朝前走,，那么現在我眼前有了星星點點的螢光,，在指引著我；在召喚著我：

一,、加強自我學習,，提升語文素養(yǎng)。

通過培訓,，我結合自己情況,，明白，如果要做一個老師,，要做一個好教師,，就應不斷地學習，不斷加強自身的素養(yǎng),，練好“內功”,。比如：九龍坡區(qū)的陳昌發(fā)老師就給我們例舉了幾個小小的問題“什么是無間道”“什么是帽子戲法”。下列成語錯用了嗎,？“最近他很煩,，一連幾件事情，總是辦得差強人意,。難怪小李業(yè)務水平不高,，原來師出無名埃”“告別時,，這位服裝個體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服,，真所謂大方之家?！薄八@個人做事不肯踏踏實實,，老希望一些如明日黃花的事情發(fā)生?！边@些個問題,，說實在,，我看了一會還不能及時全部給出答案,。如同陳老師他自己在開場白中說的,，他的講解僅僅只是拋磚引玉。教師呀教師,，應該多讀書,，通過各種學習，提高自己的教育教學能力,，練好“內功”,。

二、積極反思,，改進語文教學,。

一個教師，即使你水平再高,，但你不能把它通過合理的途徑傳授給學生,，那么你也不能算一位合格的教師。因此,，我們要經常認真反思每天的教學得失：課堂導語有沒有調動學生的積極性,，探究活動有沒有符合學生的認知水平，材料提供有沒有恰倒好處…….好的堅持并改進,；不好的甚至是錯的堅決舍棄,。這是涪陵區(qū)教育科研所的張儀華老師說的一段話。

三,、走科研之路,，做復合型教師。

現代教師在教學中不應只固守課程標準,、課本而狹隘自己的天地,，更不應僅用“時間加汗水”、“陽光加燈光加經驗”的方式來進行教學,，這種教學方式是“粗放式”的,，是“刀耕火種”式的。現代教師應是知識豐富,、視野廣闊,、思維活躍、能掌握現代教育技術的復合型人才,，能在教學中研究,，在研究中教學，能在多層次的知識,、智能,、情境、背景下開拓創(chuàng)新,，做復合型教師,。這是涪陵師院的傅茁教授的一段講話,。

專家、教授們的這些講座,，或深刻,，或睿智，或沉穩(wěn),，或思辨,，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化,，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛,，系于教育,；教育昌盛，系于我身,。他們的闡述中表現出一種風范：不能文章小而不規(guī)范,；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修,；不以家事煩而怠育人,！在這里，我的心靈得以凈化,，人格得以升華,。

小學骨干教師個人總結篇六

這學期我擔任小學三年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作,，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力,，創(chuàng)造說英語的一切機會,，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩,，增強語感,。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學課本,。在完成教學任務的基礎上的工作,。

一、營造活躍的學習氛圍,，激發(fā)學生的學習興趣,，能提高教學效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是的老師”,。因此,，培養(yǎng),、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件,。基于這一點,，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣,，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動,，為學生營造一個民主,、平等、寬松,、和諧的學習氛圍,，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣,，從而創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍,。

1、用英語來組織教學,。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學,。無論上課時師生相互打招呼問候、道別,，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等,，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語,，逐步養(yǎng)成英語語言習慣,。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，增加了聽說英語的機會,。

2、創(chuàng)設情景,。

創(chuàng)設情景的方法有多種,，我一般是利用實物、圖片,、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景,，利用掛圖講故事，扮演角色等等,，讓學生得到廣泛的語言實踐,，使讓學生得到廣泛的實踐，積極快樂地投入到學習中去,。

二,、掌握教材,，掌握重點，突破難點,。

小學三年級英語主要內容是：二十六個字母,、家庭成員，學習用品,，身體部位,，顏色，動物,，食物飲料,，數字，玩具,，這些內容都對小朋友們來說是零散,。在課前加入freetalk，每個星期一個談論話題,，鍛煉同學的聽力的同時,，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合;加入,，比比讀讀的游戲,，把歸類單詞依照同學的記憶遺忘規(guī)律重復出現，淡化重點,。把講課的時間壓縮到十分鐘,，把課堂真正的還給同學。引導同學在玩中學習,，在唱中學習,，在體驗勝利中學習，人人都是小老師,，人人都是好同學,。

三、了解同學,，講求方法,，豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的和參與者,。整個教學過程中由于同學的掌握情況不同,，會出現了優(yōu)差分層。不同同學的學習興趣也不同,，有的同學是視覺行的,，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習;有的同學是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內容,，就需要設計不同的練習形式,。目的是照顧更多的同學。英語作為一門外語言,，需要多應運,。為此，早讀時,，我堅持到班了解早讀情況,。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。

四,、加強學法指導，幫助學生尋找學法規(guī)律,。

在我的英語課堂教學中,，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律,，在短時間內,，掌握所學的知識，提高學習效率,。例如,，在教音標/e/時，先出示一些單詞,，head,，bread，ready,，steady等,，然后逐個讀出，要學生聽,、觀察,、分析，讓他們自己去發(fā)現規(guī)律,，然后再進行小結,，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導,，學生就會學會探索發(fā)現規(guī)律的學習方法,，這樣，大大地提高了教學效果,。

五,、關注學生的學習狀況。

英語作為一種語言要多在實際中運用，因此,，除了課堂練習外,，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講,，多練,。因此，我在每個班都設了英語領讀員和紀律監(jiān)督員,，每天早上堅持到班了解早讀情況,，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)有問題及時講解,，讓學生及時消化,，另外，對部分不自覺的同學還采取”一對一”的監(jiān)督方式,，以確保他們不落后,，提高他們的朗讀能力。

六,、多種評價,，激趣樂學，自主學習,。

運用多種評價方式,，小組評價，合作小組自評;評價多種層面,，學習效果的評價,，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價,，合作能力的評價;評價多種技能,，聽，說,，讀,，寫。給同學一客觀全方位的評價,，讓優(yōu)等同學在看到自身成果的同時感到自身的缺乏;讓學困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點,，讓每一個同學都有勝利的機會。

七,、“偏愛”后進生,，做好“培優(yōu)補差”

我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法,，同時,，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘,，不產生自卑,，自棄的心理，并能主動學習,，不斷追趕他人,，把成績趕上來。

八,、大英語觀,，終身學習，天天受益,。

英語的學習不是一朝一夕的事情,，英語教師看到的應該是同學的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的,，但不是我們的追求,。同學最終學會學習英語，能夠持續(xù)的堅持學習英語的興趣,，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習,，才是英語教育的最終的勝利,。

一個教師假如只注意自身教授的學科只能成為教書,，而育人是最重要的。同學的學習品質,，同學的人格情操,，都是為人師者不容忽視的。在教授同學知識的同時引導同學做人,，是英語課堂外的收獲,，更是同學天天收到的的益處。

總之,，一學期的教學工作自身付出了很多,，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充分;同事的協(xié)助,，使我干勁十足;同學的渴求,，使我信心倍增。我會努力填補自身在教學中的缺乏,，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果,。我相信有耕耘總會有收獲!

時間過得真快呀，當一名小學美術教師在經過了一年的時間后就要對這一年做一個總結,，總結是為總結經驗教訓,，利于今后工作。怎么才能寫出一篇優(yōu)秀的小學美術教師年度個人總結呢？以下是工作總結之家小編收集整理的“小學骨干教師年終教學工作個人總結美術”,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

在本年度的教學工作即將結束,，回顧這一年度,，我感覺特別充實。本年度我擔任x年級兩個班級,、x年級兩個班級和x年級的五個班級一共是九個班級的教學工作,，我xx的完成了各項工作，但也有許多值得改進和反思的地方,。

一,、課堂教學。

在日常教學中,，我堅持課前認真作好充分準備,，精心設計教案，并結合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，在講課中我力求做到重點突出，線索明了,，語言簡練,、生動，課堂氣氛活躍,，積極發(fā)揮學生的主動性,。另外，授課后根據得失及時寫些教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經驗。隨著知識的更新,，學生求知欲的不斷增強與教學拓展內容的不斷更新,，也催促著我不斷學習。通過集體培訓,、聽課學習,、公開課實踐等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

二,、學生的任何豐富的想像力,，我們都應該支持。

在愉快的氛圍中,，更多的學生愿意表現自己的思維與個性,。我就讓他們盡情的說，盡情的表演,?？吹绞裁淳彤嬍裁矗朐鯓赢嬀驮趺串?。只要是能張揚自己的個性,，畫出自己獨特的東西。甚至有一些是不符合邏輯和規(guī)則的,。但是只要學生仔細的觀察,，用心的想像，所有的無規(guī)則的東西都是有趣味的,。我鼓勵他們按照自己的想法繪畫,，還請他們講自己畫里的故事，給他們充分的展示自己的機會,，讓美術課變得更輕松有趣,。

三、課堂管理,。

為了使學生能輕松,、愉快地上美術課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現,。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度,。

四,、使學生形成基本的美術素養(yǎng)。

在美術教學中,，我注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成,，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎,。因此，我選擇了基礎的,、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,，結合過程和方法，組成課程的基本內容,。同時,，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生,，使他們在美術學習過程中,，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎,。

五、加強反思,，及時總結教學得失,。

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思,。

2,、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標,。

3,、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，還缺乏個人的教學特色,，今后還要多學習借鑒，取人之長,，補已之短,，努力挖掘美術教學的特色點，以不斷提高個人的教學能力,。

以上是我個人對本年度工作的總結,，若有不足之處請校領導及各位老師批評指正,。

這一年中，上一年在xxx區(qū)實驗小學執(zhí)教二年級美術課程,；下一年在xxx區(qū)xx小學執(zhí)教一年級美術課程,。

任老師熱愛黨的教育事業(yè)，以黨員的標準嚴格要求自己,，在工作中一貫秉承踏實,，認真的工作作風，面對學校的各項工作從不敢有絲毫懈怠,，尤其在美術和諧課堂的研究方面更是精心安排,，對每一個教學環(huán)節(jié)的把握，每一位學生的狀態(tài)都投以了最大限度的關注,。

無論是在xx小學還是在在實驗小學的工作期間,，都能做到盡職盡責，培養(yǎng)孩子們的良好學習習慣,，手把手的將美術知識,、美術技法融入每一節(jié)課當中，讓孩子們在廣泛的文化情境中認識美術,，體驗到學習美術的快樂,。

積極參加學校組織的各項論文比賽活動和認定活動，一篇論文獲得市級認定,；一篇論文獲得市級三等獎,；還參加了微課比賽。

八小時之內,，工作上不分分內分外,。在辦公室里也是生怕老師們跟我在一起不舒服，所以經常干在前面,，打水,、掃地、擦地,、倒垃圾,，打飯等,。對待學生也是這樣無論在實驗還是xx小學,，走到樓道里看到紙屑就會撿起來扔到垃圾箱里，看到孩子們追跑打斗就會去制止,，“孩子們慢慢走,，不著急，別摔著,?！边@樣的語言已經成為了任老師的口頭語,。

工作八小時之外，任老師做教學日記,，每日更新,，每天很辛苦，經常工作到深夜,。即便這樣也從沒有放棄過學習,，業(yè)余時間聽講座豐富自己的見識，練毛筆字提高自己的修養(yǎng),。熱心參加一些社會活動,，為和諧社會添磚加瓦。

在考勤方面,，不遲到不早退,，歲數大了，身體的各方面零件都老化了,，尤其是“腿”這一方面,，真是疼起來上下樓都困難，但從沒有因為這樣的病痛耽誤一節(jié)孩子們的課,。自己也是一個怕給別人添麻煩的人,，這些年什么事都自己抗也都習慣了。

在廉潔方面做的也非常好,，一開學就有學生給任老師送購物卡,，感謝家長，感謝孩子們,，但“錢”這種東西,，任老師不能粘，結果是如數退還了,；老師們也特好,，有需要任老師幫助的，又心疼任老師就送任老師一些禮物的,，也都全部退還,。

作為一名共產黨員不是我的我不要，不該拿的我不能拿,。

未來我會繼續(xù)加油的,！

由于學校實際工作需要，本年度我仍承擔六個年級十五個班的美術教學工作,。為了繼續(xù)做好本人的教學等工作,，特將這一年工作總結如下：

一、校本培訓,。

每周六上午進行三個小時的業(yè)務學習和政治學習,，即校本培訓,。會前，我能夠按時或提前趕到,，半年內從未因病因事請過假,。會上，我能夠認真聆聽,、學習,，提高思想認識，樹立新的理念,。

二,、教學工作。

備課基本上能夠做到細致入微,。根據各年級教參,、課本，針對各年級學生特點,，我的備課做到備教材,、備學生。課堂上,，我嚴格要求學生認真聽講,。布置作業(yè)后，讓學生先動腦筋思考畫什么,，再想一想怎樣畫,。往年，學生做完美術作業(yè)后,，有的去做語文,、數學，有的看課外書籍,，甚至有的合伙做游戲,。今年，為杜絕以上現象發(fā)生,，我除了讓他們準備空白草稿紙練筆畫畫外,，還分配他們根據各年級段練字——一、二年級描紅練習鉛筆字,，三,、四年級描紅練習鋼筆字，五,、六年級練習毛筆字,。課后，我跟往年一樣,，利用上午一,、兩節(jié)課時間備課，下午最后一節(jié)課批改作業(yè),。批改作業(yè)時,，對于少數不認真的學生，我就在其作業(yè)本封面標個記號,，在下次上課時便提個醒,；對于作業(yè)認真且作畫精美的學生，我會在下次上課當眾表揚,。

三,、書畫展。

半年一度的書畫展于12月27日開展了,。在大約三周前,，本次書畫賽方案公布。根據方案的要求,，我作為作品收集負責人,，在首周逐一通知各班立刻準備相關作品。兩周后,，全校700余人上交作品200余幅,。經過胡海燕和喬菊萍兩位老師的集中評選，有70幅作品分獲一,、二,、三等獎。

在這半年,，有這樣三點不足：

﹙1﹚在課堂上沒有調動學生積極性,，導致許多學生美術作業(yè)粗枝大葉；

﹙2﹚在書畫賽過程中,，我沒有給學生恰當的知識指導,，導致作品上交數量偏少；

﹙3﹚在校本培訓時,，我有很多時候只認真聽講,、沒有做筆記或筆記過于簡單。

總之,，新的一年到來了,，我將在新年度繼續(xù)“俯首甘為孺子牛”,，使學生的繪畫水平“更好”,！

回顧這個年度的美術教學工作，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題,。今在此作一番總結,，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短,，以便今后的教學水平能更上一層樓,。

一、在思想素質上,。

我積極參加各種學習培訓,，深知要教育好學生，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習,，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

二、在教育教學上,。

1,、本年度新課開始之前即已制定了詳盡的教學計劃，教學中認真遵照教學大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育,，按時按質地完成了本年度的教育教學工作,。

2、本年度我擔任五年級四個班和六年級四個班的美術教學工作,，為了保證每節(jié)課的質量,，除了課前備好課外,，我還查閱各種資料，上網尋找好的教學素材,，教學課件,，靈活地、具有創(chuàng)造性地使用各類教材,，對教材中一些多余的或深淺度不適合學生的內容進行縮減,，根據自己的經驗適當地增加一些學生感興趣的內容,，豐富課堂,，滿足學生的求知欲和好奇心。如在課中增加了手工課,，根據學生的興趣在臨摹的基礎上,，增加學生感興趣的內容，讓學生自己創(chuàng)作有個性的手工作品,，并教學生進行簡單的作品裝裱,，這種在原由基礎上的拓展大大提高了學生的動手能力，也提高了學生的興趣,。

3,、在美術教學中，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好,；學習美術的基礎知識和基本技能,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操,；提高學生的觀察能力,，想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。在教學之余,，我也注重自身發(fā)展進步。積極參加校內其他教師講課,，向老教師學習教學經驗,，同時課外上網查閱關于兒童繪畫技能培訓的方法。

4,、本年度末,，學校重新制定了對學生的考核方案，更全面,，更具體了,，但是，對老師的工作量更大了,。面對將近六百學生的試卷考試和綜合分項考評,，都得真實，具體的做出評價，才能真正反映出學生一個年度的表現,。這就要求老師在一個年度的教學中需要更扎實的完成基礎知識和基本技能的教學工作,。這個年度下來，學生都有收獲,，我也發(fā)自內心的喜悅,。

三、文化宮活動上,。

本年度,，我負責的學校文化宮手工制作活動班，還延續(xù)上個年度的活動內容,，以剪紙為主,，在掌握一些基本技能的基礎上，本年度,，要求學生制作一些成功作品,，能夠利用我們的作品，裝點學校的文化墻,，為學校的藝術氛圍增色增彩,。學生都做到了，制作出了許多作品,，得到了大家的好評和認可,，這還需要我們再接再厲，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品,。

四,、其他。

本年度,，在學校藝術節(jié)活動中,，制作的一些版面，作品展示墻等一些工作,，我也是盡量去和各位美術教師合力完成,，任勞任怨，努力做到,。在教學之余,，我也注重自身發(fā)展進步。向老教師學習教學經驗,，同時能團結組內其他老師一起探討教學方法等問題,。

總之，本年度工作順利圓滿完成,，不足之處也是在所難免的,，通過總結反思,，我將在下一年度的工作中，戒驕戒躁,，以飽滿的熱情,，取長補短，以待來年的教學水平更上一層樓,。

在過去的一年里,，工作期間非常充實，雖然比較勞累,，但也收獲了很多,，無論這一年的工作成績如何，都需要總結一下自己的小學美術教師工作,，能夠讓自己回首這段非常有意義的時光時,，心中感慨萬千,。有哪些好的小學美術教師的年度工作總結模板值得借鑒呢,？下面是工作總結之家小編精心收集整理，為您帶來的《小學骨干教師教學工作個人年終總結美術》,，希望對你有幫助,。

本人于xx年畢業(yè)于xx第一師范學校，xx年9月至今在我校工作,，xx年取得xx師范大學小學教育專業(yè)?？茖W歷，現被評定為小學一級教師,，擔任一至六年級美術美術學科教學工作,。參加工作以來，我在校領導的關心下,，同事們的幫助下,，我能以師德規(guī)范自己的教育教學工作，以新課改理論指導教學實踐,，取得了長足的進步,，現將我工作的主要方面總結如下：

一、認真學習和領會黨的十六大精神,。

與時俱進,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生,，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展,?；谝陨险J識，我在工作上積極投身教改,，兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。我一直信奉一句名言落紅不是無情物，化做春泥也護花,。堅信要想成為一個好老師,，就必須以高尚的道德情操，良好的師德,、師風來引領自己,，規(guī)范自己的言行，做到熱愛集體,、服從分配,、團結同事、愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人,。

二、遵守學校的規(guī)章制度,，教學工作認真負責,。

努力實踐了小學一年級至六年級的全部美術課程教學，較好地學習和把握各年級教學重點,、特點和難點,，除了完成好每周18節(jié)工作量的前提下，還積極參與學校布置的各項臨時工作等,。

1,、認真?zhèn)湔n，不但備教材,、備教法,，而且備學生。根據教材內容及學生的實際,，設計授課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。,。每一課都做到有備而來，都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按要求搜集每課的知識要點,，歸納成集。

2,、增強上課技能,，提高教學質量，力求講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性,，加強師生交流，體現學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力,，讓各個學生都得到提高發(fā)展。平時虛心向前輩,、老師們學習,，多聽老師的課，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，也常常征求其他老師的意見，改進工作,。

在努力上好每一節(jié)課的同時,，積極投入新課改實踐中，能以學生為主,，加強學習活動的綜合性和探究性,，激發(fā)學生學習美術的興趣,，培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新精神和解決問題的能力，促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。在教學欣賞課中注重對學生審美能力的培養(yǎng),，引導學生展開想象，進行比較,，不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識,，通過比較、討論等方法引導學生體驗,、思考,、鑒別、判斷,、努力提高他們的審美情趣,，并加強對學生的德育教育。降低學生對繪畫技能的要求,，帶領學生到校園中,，運用感受、觀察,、表現及收集資料,、小制作等學習方法進行自主學習與合作交流。盡可能嘗試運用多媒體等多種教學手段,，豐富教學內容和美術信息,，開拓視野，增強對形象的感受能力和想象能力,。

3,、從發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習，并注重對學生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析和記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

三、積極參加市,、區(qū)教研室組織的各類美術業(yè)務學習和理論學習活動,。

認真參加了區(qū)教師進修學校舉辦的新課程改革的學習，并且在實際教學中身體力行,，通過對教學相關知識進行著重學習,，使之更加系統(tǒng)化,，使美術專業(yè)水準提到了一個新的起跑線。

四,、教師的從教之日,，正是重新學習之時。

新時代要求教師具備的不只是操作技巧,，還要有直面新情況,、分析新問題、解決新矛盾的本領,。在學校領導的指引下,，我積極投身于英語、美術學科教研工作,，我撰寫的論文《xxxx》在xx年全區(qū)優(yōu)秀教育教學論文評選中,，榮獲小學英語學科一等獎，論文《xxxx》在xx年全區(qū)優(yōu)秀教育教學論文評選中,，榮獲小學美術學科三等獎,，論文《xxxx》在xx年全區(qū)優(yōu)秀教育教學論文評選中，榮獲小學社會學科二等獎,。我撰寫的教育論文《xxxx》,、《xxxx》等分別在《xx日報》、《xx時報》發(fā)表,。

捧著一顆心來,，不帶半根草去，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去，未來才屬于自己,，作為一個青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定,，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績,。展望未來,，我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻,，求真務實的人,。我會不斷學習和創(chuàng)造,，不斷追求崇高的理想，實現自己的人生價值,。

回顧這個學期所從事的美術教學工作,，雖然課時不多，但每節(jié)課都認真地備課,、上課,、反思。當然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現一些存在的問題,。我所收獲的我會用于下個學期的工作中，在以后的工作中我將把遇到的問題想辦法解決?，F將本人本學期的工作總結如下：

由于學校的工作比較多,，我對德育有了更加深刻的認識，我認為作為一名美術教師在課堂上對學生進行德育滲透比專業(yè)知識的傳授更重要,。所以,，我在教學的每一個環(huán)節(jié)中都嚴格要求自我，關愛每一個學生,，首先要相信每一位學生,，尊重學生，關愛學生,，要讓學生理解我,，自然而然就理解了我的教學，并能主動的參與學習,，正如古人所說“親其師,，信其道”。

在課堂教學中我根據美術教學的資料和學生的特點,，充分調動學生參與小組合作學習,，主動參與交流合作，勇于展示自我,，同時以靈活多變的教學形式和簡便自然的課堂氛圍引導學生學習美術,，讓每一個學生在我的課堂上都能體驗成功的歡樂，從而更加自信的參與到下組合作學習當中去,。

另外,，作為一名鄉(xiāng)村教師我還注重充分利用鄉(xiāng)土自然環(huán)境讓學生熱愛自然感受自然，感受生活,，感悟藝術源于生活又高與生活與自然的藝術美,。如開展繡葫蘆、做泥塑利用鄉(xiāng)土素材充分挖掘學生的審美潛能和動手本事.讓他們體驗到自我生活環(huán)境之美，從而熱愛自我的家鄉(xiāng)熱愛自我的生活,，讓學生生氣勃勃地投入到學習美術中,。

本學期，我認真輔導學生參與市鎮(zhèn)組織的繪畫及設計制作大賽,，在科幻畫比賽中取得了可喜的成績,，輔導的5名學生有3名獲獎，其中2名是市級二等獎,。參加比賽不僅僅能提高學生的本事與水平,，對于輔導教師也是一種考研與提升，在以后的工作中必須要進取參加各項與美術有關的比賽,，并且在校內利用良好條件多舉行和美術有關的活動,，如繪畫比賽，手工創(chuàng)作等等,，創(chuàng)造良好的藝術氛圍,，陶冶師生情操。

在小組合作教學過程中我收獲了許多的經驗當然也有許多的不足,，應對不足我不斷地學習總結,，學會更多、更好的教學方法運用到小組合作學習的教學中去,，讓學生堅持他們繪畫,、創(chuàng)作中的天真、質樸,、充滿趣味想象藝術風格的同時提高學生作品的的質量與品位,。

我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，努力提高教學業(yè)務水平,，必須能夠成長為一名優(yōu)秀的美術教師,。

本年度由于學校實際工作需要，我承擔了三年級四個班的美術教育教學工作,。在美術教學中,，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎,。因此，我選擇了基礎的,、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,，結合過程和方法,，組成課程的基本內容。同時,，要課程內容的層次性,，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中,，逐步體會美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎?，F對一年工作總結如下：

一,、認真上好每一節(jié)課。

為了陶冶學生的情趣,，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來,。我課前充分準備認真上好課。有部分學生具有一定的基礎,，對一些基本的技法已初步接觸過,，所以在教師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。

二,、激發(fā)學生學習美術的興趣,。

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力,，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

三,、使學生形成基本的美術素養(yǎng),。

在美術教學中，我注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成,，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎,。因此，我選擇了基礎的,、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,，結合過程和方法，組成課程的基本內容,。同時,，要課程內容的層次性,，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中,，逐步體會美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎,。

四,、教師自身素質的培養(yǎng)。

教學之余,，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學習，取人之長,，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

五,、鼓勵創(chuàng)新,。

創(chuàng)新是藝術的靈魂，我鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，為自己的美術作品增添一份活力,。當然在這一年度的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬,，學生的臨場發(fā)揮不好等,。在下年度的工作中，我們將繼續(xù)努力,，爭取更大的成績,。

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小學骨干教師個人總結篇七

在教學上,，為了有效地提高教學質量,，我首先從自我做起，改變觀念,，努力改善課堂教學,，做了以下幾點：

沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習,，抓學生堅持預習的習慣,，學生借助課后思考題,，使用工具書，查閱資料,，掃清學習上的障礙，做到勤檢查,。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣,，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。

今日,，課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地,，運用啟發(fā)式、點撥式,、討論式,、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法,。本學期嘗試用了多媒體教學,，借助網絡，制作了簡單的課件,，上好課,。課堂上，想方設法讓學生經過眼,、手,、口、腦各種活動,，獲得學習的樂趣,，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學以讀為本,，訓練為實,。在教師的指導下，讓學生自讀,、自悟,、自得。讀的過程中,，讀出適當的語氣,，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考,，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣,。要求學生學會學習。在學習過程中,，強調學生本身積極參與,、吸收,，成為教學活動中的主人。所以,，當學生對新知識疑惑不解,，產生問題時，就要抓住時機釋難,，解決問題,。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生進取地投入學習。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說,。于是我就組織各種形式讓學生參與討論：有同桌討論,，有小組討論，有師生共論,。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會,，提高他們的口頭表達本事。課堂上騰出時間去說,、去寫,，學會探索，學會分析問題和解決問題,，常言道：“眼過千遍,，不如手過一遍?！苯涍^鞏固讀中學到的知識,，檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手,，既體現學生的主體作用,，又可體現教學面向全體學生。課內和課外結合,。閱讀教學得法于課內,，得益于課外。學生能夠將課內學到的方法遷移到課外,。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物,。經過課外閱讀，能夠擴大視野,，豐富詞匯,，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來,。

一學期來,，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關心團體,，學習也有了提高,，教學質量也能到達學校的要求,。可是,，班級里尚未能構成一種積極向上,、你追我趕的好學風，學生各種本事還是比較差,。以后進取學習理論,，用理論來指導教學，不斷總結,，不斷改善教學方法，繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段,，提高自我的教育教學水平,。

小學骨干教師個人總結篇八

一年的時間已經結束了，作為一名小學的數學老師,，我一直都在為自己的工作而感到驕傲,，這些工作是我一直都比較熱衷的事情，若教育這一行業(yè),，也是我一直以來的夢想,，我希望自己能夠把自己的知識傳遞給更多的人，傳授給更多的學生,，對于學生,，我是非常的熱情的，我也是傾囊相授,，有什么東西都會交給學生,，一年來我都踏踏實實的做好自己的工作，落實好學校的相關制度,，不違反學校的任何規(guī)定,，在一些時候我也會給自己一些理由糾正，看到自己的不足的時候,，也會積極的改正好我是非常冷靜的,，我也相信自己能夠在比較短的時間內做好更多的事情，我也就這一年來的工作,，總結一下,。

首先在教學工作上面，我對自己的能力還是比較認可的,，我時刻都會感覺到自己有哪些缺點,，我覺得自己一定要做好相關的工作，把一些事情都落實好,，才是真的,，有些時候我會對學生比較嚴格一點,，因為作為一名數學教師，就應該有多面性,，應該知道這一點,，讓學生們也知道什么時候做什么事情，一定要是要有底線的維持好上課的一個秩序,，是我一直以來都在做的事情,，我相信有一個良好的上課氛圍，就一定能有一個好的上課環(huán)境,，有一個好的上課氣氛,，能夠讓學生們學習進真正的知識，這也是比較重要的一點,，一年來我在自己的教學能力上面都積極的學習,，周圍有很多比較優(yōu)秀的老師，我都會虛心的去請教,，我知道自己有哪些缺點,，我時刻走都清楚自己身上的缺點，會給自己帶來哪些麻煩,，有些東西改變不了,，就讓自己去改變，有些東西不能一開始就注定,，但是我們有一個改變的機會,，一定要好好的珍惜，在這段時間的工作當中,，我更加的清楚了自己的工作動力,，工作方向在哪里，雖然說一年的時間過得很快,，但是在這一年的過程當中經歷了很多,，讓自己看到了很多作為一名小學骨干數學教師，對于我來講,，一定要保持好的工作狀態(tài),，自己的優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揮下去，有什么缺點就虛心的去糾正,，不要驕傲自滿,，這是我一直以來的自己的一個人生格言。

我也相信我能夠繼續(xù)維持好這一點,，有什么東西,，有什么事情都一直保持虛心，接受和別的教導，接受別人的批評,，才能正視自己的缺點,，這一點從來都不變，一年來我都有正式自己的身上的一些缺點,，知道自己還有哪里做得不足的地方,，我一定會好好的糾正自己，在下一階段的工作當中,，繼續(xù)發(fā)揮突破自己,。

時間過得飛快，轉眼又到了需要寫個人總結的時候了,，那么教師年度考核個人總結該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼模瑑H供......

時間過得飛快,，轉眼又到了需要寫個人總結的時候了,，那么教師年度考核個人總結該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼?，僅供參考，歡迎大家閱讀,。小學骨干教......

小學骨干教師個人總結篇九

過幾個月的網上研修學習,，我個人感覺在這次學習中收獲很多，盤點收獲,，主要有以下幾個方面：

首先,，教師要尊重、關心,、信任學生,。尊重、關心,、信任學生,，和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎，在教學活動中,，教師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定,，持續(xù)的關系，不僅是在知識,、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通、交流,，首要的是教師要對學生關心,、信任、尊重。

課堂是教師體現自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中,。今后的教學中,，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量,。同時作為班主任的我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等,。

自學能力對學生來講不是不可擁有的能力，但在實際上多數同學仍然存在依賴的心理,，因此,，我在教學中不失時機地培養(yǎng)學生的自學能力。引導學生克服心理障礙,，樹立自信心,，在學生取得點滴成績時予以表揚，讓他們覺得自己能行,。在課堂上組織學生合作學習讓組內每一個人都能在相互啟發(fā),，相互點撥的基礎上發(fā)表自己的見解，每個人都能與大家分享思維成果,，分享學習成果的體驗和收獲,。這就離不開我們教師課前的精心設計，活動前的合理安排與適當的引導,。這樣,，才有利于創(chuàng)設良好的學習氛圍，調動學生的積極性和增添學生競爭向上的精神,。

為了促進合作,，教師需要幫助學生發(fā)展合作技能。課堂上有意識對學生進行合作訓練。在小組合作過程中,，教師要扮演小組角色,，承擔小組任務，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調教學活動,，確保小組專注于學習目標,，使小組成員在教師言傳身教帶領下逐步學會合作的技能。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質，不斷的完善自己,，才能教好學生,。如果自身散漫，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質,，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,，積極學習,，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法,，把先進的教學模式引入課堂,。

多年來，老師教,，學生學；老師講,，學生聽,，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題,，這種教學模式限制了學生的發(fā)展,，壓抑了學生學習的熱情。

小學骨干教師個人總結篇十

年月15日我們全體小學語文教師參加了小學語文教材培訓,。走在回家的路上,，那精辟的教材分析、可行的教學建議,、激烈的教學討論不時地在腦海里浮現,，那精彩的教學情景令人久久不能忘懷。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會,，那就是受益匪淺,。

1、在本次培訓中，主講老師從拼音與識字教學,、識字與寫字教學,、閱讀教學、口語交際等幾方面的教學建議中,，使我對人教版教材有了新的理解和把握,。做為一名一線教師，我將根據新的語文能力實踐系統(tǒng),，致力于學生語文綜合素質的提高,，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位,，努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質教育的空間,。

2、教材培訓建立了一個平臺,，同行與同行交流的平臺,，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力,，把自己的閉門造車變成了資源共享,，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學習的機會,，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會,。

3、講授新教材時應從整體上把握教材,，弄清其編寫意圖,、體系特點，弄清教材與《課程標準》,、教科書各教程之間的內在聯系,，弄清教材各種編輯設計的意圖和著力點，比較新教材與舊教材的區(qū)別和聯系,，有哪些改進,，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收獲,，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點,，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學,。

4,、對于小學語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式,，培養(yǎng)和形成“自主,、合作,、探究”的學習方式，在這兩個轉變中,，教的方式轉變是主要矛盾,，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變,。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現,，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正樹立,。課改實踐告訴我們,，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的,。老師只有真正地“放手”了,，課堂才會充滿生機。

5,、教學有法,，教無定法。只有那些能夠激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學,，只有那些能給學生足夠自主的空間,、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展,，才能使學生的學習方式得到根本改變,，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機,，充滿生命活力,。

小學骨干教師個人總結篇十一

20__年7月15日，縣教育局組織縣內的500余名小學數學教師會聚在實驗中學,，展開了對小學數學暑期培訓,。培訓會上博興縣第一小學的宋春景老師對一年級下冊的“實踐與綜合應用”部分作了詳細的解讀、說明,。為我們以后的教學起了一個很好的鋪墊作用。

數學“實踐與綜合應用”是新課程增設的.一個內容,，這既是適應教育改革發(fā)展的需要,，也是數學教育發(fā)展的必然。注重實踐活動和人人學有價值的數學是數學課程的一個趨勢,，強調讓學生做數學,、用數學比讓學生知道數學事實更重要。

實踐活動與綜合應用就是“做數學”,、“用數學”的具體體現,，實踐與綜合應用是學生在教師的引導下,，在已有知識體驗的基礎上，從所熟悉的現實生活中發(fā)現,、選擇和確定問題,，主動應用知識解決問題的學習活動。它強調了與學生生活經驗的聯系,，強調了具體化的實踐,。不僅有實踐要求，還要求學生綜合應用知識來解決問題,，即強調學生能將知識應運到生活中去,。

宋老師的《實踐與綜合應用》解讀，讓我們對于數學實踐綜合活動課有了更進一步的理解,。實踐綜合活動課的內容可以是我們生活中提煉的,，可以是教材中延伸的，也可以是學習中生成的,。這些平時被我們忽視的欄目,，經過今天的培訓，使參加培訓的教師認識到在以后的教學重要注意以下幾點：

1,、要注重日常教學過程中的實踐活動;,。

2、要注重學生間的合作與交流;,。

3,、要加強實踐活動的指導;。

4,、要重視在知識的形成與應用中感受數學在生活中的作用;,。

5、要重視實踐活動后的評價交流,。

小學骨干教師個人總結篇十二

我有幸被評選為伊寧市首屆中學物理骨干教師,，自20__年1月起，任期三年,。光陰似箭,，一年半的骨干教師時日悄然過去了?；厥走@一年半來走過的路,，雖然很艱辛，但更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟。我明白,，過去能成為市級骨干教師,，是學校領導的關懷和鼓勵,，是老師們對我的幫忙和支持。我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與職責,。

我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地,、刻苦鉆研,、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè),。我愛每一個學生,，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學生,；用自己的鉆研,、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節(jié),，處處是教育,。與學生建立起民主、平等,、和諧的良好師生關系,。

在教育教學過程中，我深深意識到教育的藝術在于鼓舞和喚醒,，教育的過程是創(chuàng)造性很強,、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人,，不是一個合格的教師,。我謹記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去,。全身心地投入到教育教學工作中,，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱,、信任而不包庇,，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之,。

勤奮努力,，奉獻愛心是我作為教師的信條。任職期間,，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點,，關心學生,，愛護學生,，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟,、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作,，從各方面關心他們,，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個能夠與他們促膝談心的朋友,。個性是對那些留守學生,，我總是個性的關注。

在物理教學工作中,，我用心探索適合于學生的教學方式,。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材,，向其他老師虛心請教,，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化,。在20__年5月18日在伊寧市第六中學所上的《壓強》一節(jié)觀摩課深受教研室領導和老師的一致好評,。20__年5月21日根據市教育局安排在伊寧市達達木圖鄉(xiāng)中心學校上的《流體壓強與流速的關系》一節(jié)課受全體師生的一致好評。

20__年7月24日在伊犁師范學院上的《巧妙解決初中物理電學問題》課和《雙語物理教學幾個突破點》講座深受全州進修老師和師范學院物理系領導的好評,。

學生成績也在原有基礎上穩(wěn)步提升,，學生的學習習慣有所改善，學習興趣有了提高,。在20__—20__學年第二學期期末統(tǒng)考中,，我所帶的八年級雙語物理成績取得全市雙語第一。

教師是一個研究者,，一個思想者,，一個探索者，所以本人用心參加各級組織的教科研活動,，在會上,，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟,。作為首屆市級骨干教師,，我明白自己的工作還很不夠。在以后的工作中,，我將把領導對我的關懷和同事們對我的幫忙,，作為激勵自己的鞭子，不斷鞭策自己,，使自己在今后的教育教學工作中取得更好的成績,，做出更多的貢獻,。

小學骨干教師個人總結篇十三

加強修養(yǎng)，塑造"師德",。我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本。"學高為師,，身正為范",，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自我,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,，期望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的"人"。為了給自我的學生一個好的表率,，同時也是使自我陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了很多的書籍,，不斷提高自我水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

小學骨干教師個人總結篇十四

科學教學工作是學校教學工作的一個重要部分,，本學期，e我繼續(xù)認真學習和鉆研《科學課程標準》,、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書,，把握科學教學的基本方向與目標。深入理解新課程標準的內涵和基本理念,，努力轉變思想認識,，更新教學觀念。重點學習了《新課程理念下小學科學課堂教學實施》,、《新課程的深化與反思》,、《小學科學課堂教學案例分析》等叢書，切實轉變教學觀念,，并內化為自身的教學行為,，提高科學課堂的教學質量。

本學期,，我根據地方資源特點,，整合和開發(fā)一些較有特色的地方課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源研究等,，進一步拓展學生的視野,，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內涵,。為激發(fā)學生的學習興趣，讓學生親身經歷綜合實踐活動,，從中培養(yǎng)他們搜集信息的能力和解決問題的能力,。

研究的過程就是學生求知欲、好奇心萌發(fā)的過程,，通過研究使他們愛提問題,，愿意進行新的嘗試，培養(yǎng)他們虛心客觀,、耐心細致的態(tài)度,，愿意與他人合作交流的學習品質得到了體現。

我在參加區(qū)科學教研組教研時,，教師們圍繞研究課題開展集體備課,，重點備教師怎樣教，學生如何學,，做到相互聽課,，相互評課，把教科研工作抓在實處,。教學中充分體現了學生主體學習,，小組合作精神，搜集信息的能力和解決問題的能力,。轉變了教師的教學觀念,，教師是學生學習的指導者、合作者,、參與者,、服務者，注重培養(yǎng)學生尊重事實的品質,，注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),。

在教學過程中，我注重為學生創(chuàng)設情境,，從而發(fā)現問題,、提出問題，想方設法解決問題,，將結果展現出來,，讓學生主動地接受科學知識，科學事實。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，并充分發(fā)揮多媒體課件的作用，從而激發(fā)學生學習興趣,，提高教學效果,。教學中讓學生自己提出研究的問題，想辦法去解決問題,。讓學生走出課堂,，走進自然、親近自然,、欣賞自然,。

教學中，任課教師始終注意把安全工作放在教育教學的首位,，配合學校做好安全教育工作,。將“愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛科學,、愛生活、愛社會主義”的五愛教育,、德育教育滲透到科學,、學科的教育中去。把科學教學與綜合實踐有機地結合起來,，把科學教學與語文,、數學等教學有機地結合起來。教學中耐心,、仔細,，樂于做學生學習的指導者，學生探究學習的合作者,，關心和愛護學生,，從不體罰和變相體罰學生,。

以上是本學期的工作總結，相信在今后的工作中,，我們科學教研組的全體教師一定能更好地轉變教學觀念,，更加全面地為學生服務，取得更優(yōu)異的教育教學成績,。

小學骨干教師個人總結篇十五

一,、新穎的學習方式，為我們搭建了互相學習,、交流的平臺,。

本次培訓中師生互動的教學方式、教學方法更好的貼近了課程改革的新思路新方法,，充分調動了我們學員的主動性和創(chuàng)造性?；顒悠陂g,，我們研討激烈，設計方案,，集思廣益,，使每一位老師在參與中收獲，在學習中成長,。

二,、務實的學習內容，為我們構筑了領悟課改,、推動課改的橋梁,，提升了我們的業(yè)務水平。

省市教研員的精彩講座,，讓我們對課程新理念有了更深的理解和反思,。他們對目前小學數學課堂教學中的現實問題剖析，讓我們明確了今后教研的重點,，指明了今后教學工作的方向,。

確定研究課題，設計教學案例,，讓我們親身經歷課題研究的過程,，為我們今后課題研究給予了有效指導。

心理健康課程的培訓,，提升了我們的心理素質,。讓我們懂得了如何去善待每一個孩子，呵護他們的心靈;也讓我們學會了健康生活,，健康學習,，幸福做人。

現代信息技術的培訓，使我們掌握了作為信息化時代教師應該具備的現代化辦公技能,?！?/p>

培訓雖然結束,，我們學員團隊的友誼剛剛開始,。我們將繼續(xù)學習和領悟本次培訓的內容，重返崗位,、扎實工作,，做一名優(yōu)秀的課程改革的執(zhí)行者、推動者,，共創(chuàng)河北小學數學改革的美好明天,。

三、回學校后的打算,。

1,、在學區(qū)或學校做一次專題報告會，與同事分享培訓成果,。

2,、上一節(jié)優(yōu)質公開課，共同交流和提高業(yè)務水平,。

3,、申報一項以自我為組長的科研課題。

4,、繼續(xù)開展研討課活動,。

5、建議學校多開展說課,、評課等教研活動,，這樣既能讓老師們互相學習經驗，又能通過說課進一步了解新課標,。

對于沙漠中行走的人來說,最感動的可能是得到一片綠洲;對于雙目失明,四肢殘缺的人來說,最感動的可能是能夠擁有明亮的眼睛和健康的體魄;而對于在教學教研之路行走的我來說,，最感動的就是聽取專家名師對我指點迷津,讓我找到了前進的方向。聽了專家的講座,，一種感覺,，那就是一語點破夢中人。

回顧這一年的工作,，可以用四個字概括：一事無成,。

課題做的不順利，半年里實驗記錄整整寫了四本,，實驗上卻處處碰壁?，F在老板著急,，自己更著急，明明快過年了卻一點過年的心情都沒有,。感覺自己真的不是做科研的這塊料,。不過這份作業(yè)里不想過多的寫這些讓人沮喪的東西。

最后一節(jié)課聽您講那篇張曉風的《不朽的失眠》,，很感動,。理科生不擅長寫東西，堆砌不出那些華麗的詞來描述自己當時的感受,。一個是因為這篇文章正好觸動自己現在的心情,。讀完后想想，人活一世不過是個體驗的過程,。即使是做到青史留名,，那些前人的故事也不過是后人的談資，與當事人已經毫無瓜葛,。無所謂貧賤富貴,，榮耀屈辱都是一種人生體驗。想的遠一點就覺得眼前的困難也不過是一時一事,。另一個感動是因為我很少見有哪個老師能夠這么瀟灑的授課。說實話這是我唯一一次來上課,，有些后悔,，這樣的課即使是翹掉實驗也該來多聽聽。在我看來您比國外那些來科大作報告的很有名的教授更成功,。一個教師能夠在學生面前如此瀟灑的講課才是最值得驕傲的事,，遠比那些職稱與榮譽更來得珍貴。能夠讓我在幾十分鐘由衷佩服的人也不多,，在這方面您已經贏過美國總統(tǒng)了：)--(這不是拍馬屁,，是真實的感受!)。

最后也不想再多說什么了,。希望自己能在新的一年實驗做得順利一點(人品啊,，灑家喊你回家吃飯)。另外也祝老師您能夠在新的一年里事事順心,，課講得更加精彩,，贏得更多學生的掌聲。

小學骨干教師個人總結篇十六

作為骨干教師,，我知道自己的工作還不夠完善,，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發(fā)展,。

班主任是班級管理工作的直接參與者,，是學生在學習生活,、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者,，是幫助學校開展各項工作的協(xié)調者,，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關重要,。在過去一個學期的班主任班級管理工作中,，我主要從下面幾方面來著手：

一、工作篇,。

（1）在班級管理上：

1,、軍訓期間，多與學生交流,，了解學生的興趣愛好,，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力,、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價,，對積極認真、埋頭肯干,、熱情奔放并具有一定組織能力,、威信度高的學生給予充分的重視，通過確立班級負責人的形式,，把他們鍛煉為首屆的班委成員,。在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進,，具有班級管理能力的班干隊伍,。

2、在開展班級管理工作時候,，對班干部,，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中,，要理清“具體的指導和放手工作”的關系,，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨立開展工作,，把為同學們服務的理念植入他們的工作中。從取的效果來看,，一支團結的班干隊伍,，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設方面,，其作用是很大的,。同時,，對班干部進行責任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,，也是緊抓不放,。

（2）在學風建設上：

1、積極配合學校,，在班集體上大力開展信心教育活動,，根據本班的具體實際，制定班級信心誓詞,，充分用課堂,、班會和與學生談心的時間，向學生進行信心教育的滲透,，對學生進行賞識教育,，多給學生鼓舞，多給學生自信,，多給學生支持,。

2、與各學科老師溝通聯系和交流,，了解學生的學習成績,，分析學生的各科存在的問題；加強對學生進行法上的指導,，進行有針對性的輔導,。

（3）在心理輔導上：

1、加強與心理學老師的溝通,，及時發(fā)現問題學生,，以防范于未然,；

2,、在家校方面，多與學生家長溝通,，全面了解學生的成長經歷,；

3、開展形式多樣的主題班會,，教育學生學會感恩,、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風,。

二,、成績與問題篇。

學風建設上：在信心教育的影響下,，我們班上的學生改變了自卑的學習心理,，信心宣誓,。

精神飽滿、熱情高漲,。絕大部分學生能夠做到勤于學問,，告別三閑，有一股“靜,、凈,、競”的學習氛圍。

班級管理上：班干隊伍素質加強,，責任心意識濃厚,，班級體榮譽感強，團結作風好,。雖然在班級管理上,，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學生自主學習的氣氛還不足,；學生在惜時教育上缺乏,，遲到現象會時有發(fā)生，目標意識也不強等問題依然存在,；在管理方面,，還欠缺更加科學、民主,；學生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握，關心,、愛護學生還不能夠全面到位等等,。

三、反思篇,。

（1）班主任班級管理工作有待加強,。

1、班主任批評的藝術性,。

2,、管理工作的跟蹤、反饋的及時性,。

3,、班級管理精致化水平有待加強。對宿舍管理上出現的問題就是上述原因所導致,；

4,、學生心理輔導的持久性,。

（2）班主任工作的反思。

1,、管理上的原則性,。

2、管理過程中的民主性,。

3,、注重班主任的工作和心得交流。

四,、方向篇,。

1、樹立正確的教育教學理念,，平等對待每一位學生,。在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成教育,、惜時教育,、信心教育、為主題的系列培養(yǎng)學生的做法,；同時多向有經驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程,，向優(yōu)秀班級學習管理經驗。

2,、加強本學科的知識水平,，擴大視野，在具體的教學過程中,，努力做好“讀好一本書,、寫好一筆字、說好一口話”,。加強對中學生心理知識的學習力度,，提高分析學生學習心理，人際交往心理等方面的能力,。

3,、向學生學習,。做一個老師是要有耐心的,，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候,，學生的所提出的民主化管理的方法,，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設性的建議,，學生與班主任的距離將進一步拉近,，學生敢于也樂于和班主任接近,。

師之樂，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識和體會,。

小學骨干教師個人總結篇十七

本學年,，本人在教育教學工作中，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務,。發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓,，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓,。工作是忙碌的,，是充滿艱辛的。現將有關方面總結如下：

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓，新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

隨著社會發(fā)展需要,，教師要多學習,，在學習中反思，在學習中探索,，在學習中成長,。最重要的是課堂是教學的陣地，在實踐中學習,，在反思中提高,，才能讓學生在課堂中發(fā)展和成長。作為一名小學教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻,。同時,，我在課堂中，為了使每一個學生都在各自不同的程度有不同的＇發(fā)展,，我努力注重每一個學生,，讓學生感覺到快樂和對學習感到興趣。只有學生對學習產生興趣才能發(fā)揮更好,。除此之外,，愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到溫暖,，激發(fā)學習的興趣,，從而收到良好的教育效果。

作為教師的我,，不僅要讓學生想,，更要發(fā)展學生的思考策略和研究探索的意識與能力。要關注學生思維品質的發(fā)展,，而不僅僅是讓學生發(fā)表意見,，更要培養(yǎng)學生獨立思考和自我反思的能力，培養(yǎng)學生發(fā)現問題,，提出問題和獨立研究與探索的意識和能力,。教育課程改革老師教給學生更多的教學自主權，能夠促使我們所有的教師能夠成為一個探索者,，使我們所有的教師獲得更多的成就感,。我們更多鼓勵學生、欣賞學生,，獲得積極的情感體驗這是非常重要的,。

尊重生命、珍愛生命,，欣賞生命,，讓課堂關注生命的氣息，讓生命的活力充分涌流,，讓智慧之花盡情綻放,，我想這也應該是所有的教學的追求要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：、課前準備：備好課,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結,，寫好教學反思。

在課堂教學中,，堅持啟發(fā)式教學,，堅持向40分鐘要質量。以學生為主體,，以訓練為主線,。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習,，探究性學習的精神,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習,。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。在工作上,，我嚴格要求自己，工作實干,，并能完成學校給予的各項任務,，為提高自身的素質，我積極參加各項培訓,，聽課學習,，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力,。

總而言之,，在工作中自己成長的同時，學生也得到了收獲,，我想這是最重要的,。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓,，使教學工作更上一層樓。

小學骨干教師個人總結篇十八

這一學期里,，我繼續(xù)擔任__班的英語教師一職,，他們從四年級升到五年級，我也從四年級教到五年級,，跟隨這群孩子一起成長,，一起學習。同時在本學期,，還因為三年級(1)班英語老師有段時間因為身體原因請假的時候,，臨時帶班他們班英語教師。現在將我這一學期的工作總結做如下：

一,、對孩子,。

(一)教學方面,。

本學期盡職盡責，按照新課標課綱的要求,，教導學生們英語知識,，帶領他們學習新的英語課文，并根據學生地基礎布下每天背五個英語單詞的作業(yè),，并且在每一周的英語早自習,，帶領他們朗讀課文,，重視英語的讀音,，不學啞巴英語，在這種的教學模式下,，班級的英語取得非常不錯的成績,，在本學期的期末考試中，在__學校五年級10個班里面,，我們班取得平均分和最高分均取得第一名的成績,，并且在英語前十名中占據了四個名額，且都在前列,。同時班里的__同學在這個學期區(qū)里舉辦的英語比賽中獲得冠軍,，很好地揚了我們學校的名氣。

(二)德育方面,。

盡管我只是__班的英語老師,，不是班主任，但是我并沒有放松自己的責任,，時刻謹記自己是一名老師,，不應該只負責書面知識的傳授，更應該傳授做人的知識,。所以在班主任__老師的邀請下,，一切管理__班，在教導學生們英語知識的同時,，還注重他們行為習慣的培養(yǎng),，幫助他們改正一些不好的習慣。同時還關注他們的身心健康的發(fā)展,，比如班上的__同學因為上學鞋子被雨淋濕的原因,，上課的時候被我發(fā)現，趕緊報告班主任老師,，讓她在辦公室烤火,，班主任老師還幫她把鞋子烤干。

二,、對自己,。

(一)教學盡職盡責,，認真?zhèn)湔n。

每天提前做好準備,，規(guī)劃好今天應該講哪些知識,，布置哪些作業(yè)，檢查哪些孩子的進步,。每天晚上自己心里先演示一遍教學過程,，以免上課的時候遇到突發(fā)狀況。在講好課綱要求的同時,，發(fā)揮自身的知識積累,，在課堂上進行一定的拓展，激發(fā)學生們的聽課興趣,，避免課堂枯燥乏味,。

(二)堅持不停的學習。

學習這種東西,，如果提保持自我進步,，那么遲早會被淘汰，是有意我一直在堅持去聽其他老師的講課,，從他們學習好的先進的教學經驗,，從而結合自身優(yōu)勢進行靈活運用。

我還一直有在訂閱英語雜質,，關注英語教學的相關動態(tài),，遇到好的，就把它跟同學同學們分享,，教授給學生們,，擴展學生們的全球視野。

以身作則,，重視英語的口語,，每天必定有十分鐘進行英語交流，比如與外國網友,，比如在英語學習論壇,，不僅要把英語學進來，更要表達出去,。