當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
家訪總結(jié)幼兒園小班篇一
在本次家訪中,，我們向?qū)W生家長點對點地宣傳學(xué)校教學(xué)改革進展的思路,，宣傳學(xué)校實施素養(yǎng)教育的全過程，就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),、思想動態(tài)等與家長準(zhǔn)時溝通溝通,，取得家長對學(xué)校教育的深刻理解和對教師工作的理解與協(xié)作。經(jīng)過此次活動,，我們得到了很多收獲,，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的`、有規(guī)劃,、有重點地開展工作,，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式進展奉獻自我的一份力氣！
在此次家訪中,，很多家長也給了我們很多的意見和推舉：
一,、期望讓教師和家長加強聯(lián)系與溝通,，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好地融合起來,，幫助自我的孩子更好地學(xué)習(xí),。
二,、開學(xué)初學(xué)校開展家長座談會活動,，家長反映不錯,，家長期望學(xué)校能多開展類似活動,，能了解孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)狀況,。
三、期望教師多鼓舞不夠主動發(fā)言的孩子,。
四,、期望每位教師都能采納各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校狀況,，協(xié)作教師共同解決問題,。在家訪中，許多家長說：“孩子不聽父母的話,，只聽教師的話,，教師管得嚴一點是好事,。”他們把教育的職責(zé)與期望全部寄予到教師的身上,?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在,，我們必需以非常的熱忱,、百倍的努力去做好自我的每一項工作。
家訪總結(jié)幼兒園小班篇二
這次家訪我的總結(jié)如下幾點：我覺得家庭是幼兒成長發(fā)育最多的地方,，父母是幼兒的第一位老師,，因此家庭的教育是非常重要的。一個好的習(xí)慣是從家庭開始的,，父母是孩子的榜樣,，如果父母對孩子的教育非常少,，那孩子對于好壞也難以分辨，教師的家訪更為極其重要,，因為通過家訪老師可以更多的了解孩子在家的一些好的'習(xí)慣和壞的習(xí)慣，也加深了孩子和老師的感情,，讓家長也更多的感受到老師對孩子的關(guān)愛,。
1、能在教室幼兒園多放盆栽,，凈化幼兒園的空氣,。
2、多做一些活動,，多些培養(yǎng)幼兒的興趣愛好,。
4、上課期間多讓幼兒進行實施操作,。
5,、在生活方面多幫助孩子改正一些壞的習(xí)慣。
6,、多點耐心去引導(dǎo)孩子和其他小朋友更多的交流,。
1、建議每個家長帶一些盆栽來學(xué)校,，即可以凈化空氣也可以也孩子學(xué)會養(yǎng)植物,。
2、我們可以針對個別學(xué)生進行愛好培養(yǎng),。
3,、多方面關(guān)注孩子在我們幼兒園的安全狀況。
4,、對于實施操作我想現(xiàn)在更多的還是需要老師幫助引導(dǎo),，因為像創(chuàng)意美勞這些會用到剪刀、刀,、膠水等等會受傷的物品,。
5、多花時間了解孩子們的行為習(xí)性,，更好的去糾正和改善他們的壞習(xí)慣,。
6、對于幫助孩子和其他小朋友多些交流,，我想用偶爾玩游戲能讓他們更多的互動,，更深的加深與其他不認識的小朋友的感情。
通過這次家訪讓我認識到家訪的重要性,，雖然我和這些孩子相處的時間才一個月,，但我對孩子們的家庭還是非常不了解的,，為了更多的去了解他們，家訪就是必須不可缺少的任務(wù),，這次家訪讓我更深的了解了孩子們的家庭情況,、家長對孩子以及老師幼兒園的期望等。讓我和家長孩子也更深的拉近了距離,。
家訪總結(jié)幼兒園小班篇三
本班是由原小一班和十名新生小朋友組成,。在這學(xué)期中，將通過家長與幼兒園最大程度上的配合,，用我們的理論與經(jīng)驗指導(dǎo)家長如何教育孩子,，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成,，家訪工作起了很大的作用,，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：
本時間段的家訪工作重點將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小一班的老師,，所以對原來班級中的孩子情況已基本了解,，所以期初將家訪的一部分重點放在新生上。本班新生九名,，他們是：xx,、xx、xx和原中班因年齡未到而留下來的小朋友：xx,、xx,。對于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下：1、孩子的.生活習(xí)慣（大小便是否能夠自理,，衣服是否能夠自己穿脫,、在家的作息情況等等）如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給與一些幫助,，同時也多爭取家長的配合,，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機會,。2,、了解孩子的個別情況（孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等）而了解的這一情況應(yīng)詳細記錄,，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細心,。3、了解孩子的興趣愛好,。4,、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友,，更快的融入到我們這個大集體中,。期初家訪工作的另一部分的重點在那些適應(yīng)能力價差的孩子身上,。xx及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長，因此他們的班子較小,，對新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差,。在家訪過程中應(yīng)爭對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往,，讓他們對升入中班而信心十足,。
本時間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開,，孩子在教學(xué)與生活中肯定會遇到一些問題。我們應(yīng)密切關(guān)注,，尋找原因,。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長配合的,，應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系,。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標(biāo)，通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較,，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與不足,，及時地給與幫助與支持。
本時間段的家訪工作重點將放在用本學(xué)期的個別教育目標(biāo)為基準(zhǔn),，那些沒有達成目標(biāo)的孩子身上,。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒有達成預(yù)期目標(biāo),，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標(biāo),，展望新學(xué)期！
同時家訪工作中也許注意以下問題：
1.在家訪時,，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況,。
2.在家訪時，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況,。
3.幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來,，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。家訪時間不宜過長,。
4.家訪時幼兒一定要在場,，但要消除幼兒的緊張。
5.對住在比較近的孩子集中在一起進行家訪,，這樣可以縮短教師的時間,。
6.家訪應(yīng)作簡單的記錄，但要回避家長,。
家訪總結(jié)幼兒園小班篇四
這次家訪工作已經(jīng)結(jié)束了,，還是在這次的家訪當(dāng)中,，有了一些新的發(fā)現(xiàn)，這還是非常不錯的,，過去的一個學(xué)期的當(dāng)中,，對于孩子們有了進一步的了解，需要繼續(xù)的深入,，對孩子們在家里面的情況的也需要進行一番總結(jié),，這是非常重要的，這對我們了解孩子們的情況有很大的幫助,，也對近期的工作我總結(jié)一番,。
這對我也是應(yīng)該要努力去維持下去的，在這方面,，我們是深入開展了很多工作,，這次也了解到家長們對孩子也是花費了很多精力，對子女們有著很大的期望,，這與我們做老師也是一樣的心情,，我們了解到了的很多，這也非常的關(guān)鍵,，現(xiàn)在我回想起來的時候也是感觸良多,，我會繼續(xù)的努力，讓自己去積累更多的知識,，所以現(xiàn)在我回想起來的時候還是很有意義的,，這次的家訪工作，也了解到了孩子們的興趣愛好,，這些是在學(xué)校的時候并不清楚的,，大多數(shù)孩子們在家里也都非常的勤快，能夠主動的幫助家長們做一些事情,，所以在這一點上面我還是感覺非常有意義的,。
在這次家訪當(dāng)中部分家長也對孩子們教育方式不是很妥，缺乏耐心,，對于這樣的情況我們也會還是和家長們積極的溝通,，耐心講解，包括,，對于孩子們應(yīng)該要用什么樣的教育方式,，這些都是非常寶貴的，也是接下來應(yīng)該要認真維持做好的,，這段時間以來確實還是在工作方面落實了很多,，我也堅信對于孩子們了解會越來越多，這次家訪也是一個初步的開始，后面還會有更多的事情等著我去完善,，去發(fā)掘,，這一點是很重要的，偶作為一名幼兒教師,，對孩子們就應(yīng)該要有足夠多的耐心,，平時教育的時候也應(yīng)該要發(fā)揮好一個好的狀態(tài)，這一點是毋庸置疑的,，對于各方面的要求也是很高的,。
這次家訪工作，讓我也還是了解到了很多,，所以我應(yīng)該要認真的維持一個好的狀態(tài),，這一點是非常重要的，這次甲方工作我們也是得到了非常多的提高,，我也感激在這方面我也是做好了充分的準(zhǔn)備,，所以我會繼續(xù)堅持下去，端正好自己的態(tài)度,，并且會繼續(xù)去落實好相關(guān)的本職，這次的家訪中,，客觀的分析了孩子們的狀態(tài),，家長們對我們的工作還是積極的培養(yǎng)的.，偶這在接下來也一定會繼續(xù)努力,，做出一個好的成績來,，也感激家長的信任，我們做老師的一定會用心去呵護每一位孩子,。
本學(xué)期十一月份,，我們對新生幼兒都進行了家訪，通過家訪,，我我們更了解到了孩子的生活環(huán)境,，同時也更了解了家長對孩子的需求是什么，同時也讓我們老師知道了,，家長們對我們工作的評價,。
家訪我們將近訪了一個月，每天我們利用下班的時間去孩子的家里進行家訪,，面對面的對家長進行交流,，我跟李老師也是很真誠的向家長反饋了孩子在幼兒園的進步與不足，大部分家長對我們的工作都很滿意,，但也有個別孩子的家長也對我們老師及幼兒園提出了相關(guān)的意見及建議,，比如幼兒園要多舉辦一些親子活動、家長開放日，多拍一些照片或是視頻給家長看,，讓家長更加了解孩子在幼兒園的情況,，這樣會我們的工作也會更放心，當(dāng)然這些意見我們都會如實的跟家長園長反饋,。
不過在本學(xué)期的家訪工作中,，也有不是很到位的地方，我們老師都會在今后的工作中慢慢的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷的進步,。
總而言之，本次家訪,，為老師和家長架起了一座“心”的橋梁,，不僅可以達到溝通家長、教育幼兒的目的,，而且還完善了我們教育工作中的不足,。老師面對的是很多個幼兒，而對于家長來說都是一個個天之驕子,，家長對于自己的孩子都寄予厚望,，這也給我們老師帶來了壓力，在以后的工作中,，我們一定會多和家長溝通,，相互合作，相互信任,，共同教育幼兒健康快樂的成長,。用心去溝通，用愛去構(gòu)建,，為了孩子美好的明天,，一起努力吧！
家訪總結(jié)幼兒園小班篇五
幼兒剛?cè)雸@的會出現(xiàn)諸多不適現(xiàn)象,。
不適應(yīng)癥一：寶寶哭鬧難入園,。
有的孩子入園特別難，哭天喊地,，還有的孩子抱著家長的腿就是不讓家長走,，搞得家長欲走不忍，欲留不能,。有的家長聽到孩子哭鬧很不放心,，便躲在墻角、門后,、窗外觀望,，還有的家長為防孩子哭鬧，送孩子上幼兒園三天打魚兩天曬網(wǎng)，甚至長時間將孩子留在家里,。分析與建議：家長不要怕孩子哭,，孩子是哭給大人看的。家長送完孩子后要趕緊離開,。其實家長走后,，孩子大多停止哭鬧，因為老師有許多平息孩子情緒的辦法,。家長的心不要太軟,，只要孩子不生病，家長就要堅持將孩子送到幼兒園,，千萬不要因為孩子的哭鬧而中斷,。家長要明確告訴孩子：“你已經(jīng)長大了，該上幼兒園了,，就像媽媽上班一樣,，這是任務(wù)?！鼻f不要說“不聽話就把你送到幼兒園”等灰色的語言,，這樣會讓孩子感到幼兒園是一個可怕的地方。另外,，家長在送孩子去幼兒園的路上,，不要反復(fù)叮囑孩子要守紀律懂禮貌、唱歌時要大聲,、畫畫時要畫好等，這些過高的要求,、禁令或者勸告,，也會使孩子望園心怯，甚至產(chǎn)生焦慮情緒,。
不適應(yīng)癥二：回家以后發(fā)脾氣,。
有的孩子從幼兒園回到家后，變得愛發(fā)脾氣,、鬧情緒,，家長就以。
為孩子在幼兒園里受了天大的委屈,，對此不知所措,。
分析與建議：孩子在家里習(xí)慣了任性而為，初入幼兒園,，對于諸多規(guī)距難以適應(yīng),，如想玩玩具時老師不讓玩，不想睡覺時老師非讓上床。而回家后,，就徹底放松了，發(fā)一點小脾氣也很正常。所以，當(dāng)孩子發(fā)脾氣時，家長先不要去管他,，讓他把脾氣發(fā)出來，然后再去安撫,，并講清道理。如果孩子哭鬧得異乎尋常，家長要主動與老師溝通一下,，向老師問問孩子的情況，看看是不是老師表揚別的小朋友而沒有表揚自己的孩子引起的，以便讓老師多給孩子一點兒鼓勵,，進行正面教育。對于有的孩子無原則的哭鬧，家長千萬不能一味遷就,，要有原則，不該做的事情就是不能去做,。但孩子哭完,，要給孩子喝點水，以免上火,。
不適應(yīng)癥三：穿衣,、如廁都不會。
有些家長,，特別是老人,，對孩子太過溺愛,，孩子在家里的所有事情一律包辦。這些孩子進入幼兒園后,，連吃飯,、穿衣、如廁都不知如何應(yīng)對。
育與園中教育協(xié)調(diào)一致,，還可以讓孩子產(chǎn)生自信心。
不適應(yīng)癥四：幼兒園里不午睡,。
有的孩子不習(xí)慣在幼兒園午睡,，自己沒睡好,，還影響了其他小朋友休息。
分析與建議：家長可以給孩子帶一個在家常玩的,、心愛的寵物玩具,，孩子抱著它睡覺，可以減少孤獨感,。在小朋友都午睡的時候,，讓他幫老師做點事情,，然后跟他說，如果你不來幼兒園,，老師會想你的,。如果你睡醒午覺再能幫老師分水果，那就更好了,，老師會謝謝你的,。
不適應(yīng)癥五：缺乏朋友孤獨少語。
入園前跟小朋友接觸少的孩子,，入園后難以融入到小朋友之中,，不愿參與游戲，群體生活似乎與他無關(guān),，表現(xiàn)比較孤獨,。
分析與建議：家長可利用入園和離園時間，讓孩子認識本班的一個或者幾個小朋友,，互相介紹后,，鼓勵孩子在一起,，拉拉手,，玩一玩。同時,，家長主動請老師幫孩子介紹一個活潑大膽的朋友,，讓孩子活潑起來。在家的日子,，家長要盡量找一些鄰居的小朋友跟孩子玩,，培養(yǎng)孩子的群體意識?？傊?，家長要多給孩子創(chuàng)造與外界接觸的機會，時間一長,，孩子熟悉了幼兒園,，朋友就會越來越多了,。
家訪總結(jié)幼兒園小班篇六
教育是個大家庭，教育機構(gòu),、家庭,、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進,。在幼兒園教育機構(gòu)中,，為了進一步與家長有更好地配合，使家長更放心地孩子送到我們手中,，我們在每學(xué)期末或?qū)W期初都會開展全面的家訪工作,。針對孩子的教育進行商討和交流。
本學(xué)期班上現(xiàn)有幼兒33名,，其中男孩19名,，女孩24名。在期末和本學(xué)期開學(xué)初通過上門和約談的形式對幼兒進行了家訪,，家訪率達到80%,。在這次家訪過程中，與家長交流和溝通時,，我們根據(jù)所制定的家訪目的和家長進行了有目的的交流,，針對孩子的各自情況交流了孩子在園的主要表現(xiàn)，相互交流了教育孩子的方法,，我們也了解到了孩子在假期中的生活作息,、主要的活動等情況。現(xiàn)將本次家訪情況小結(jié)如下：
1,、孩子在這個假期中的生活作息情況：大部分孩子在假期中都是沉浸在看視中,，或者和幾個孩子到外面去做活動。孩子根本就沒有午睡時間,，精力比較充沛,。當(dāng)然，也有的孩子能夠自己找一些事情做,，如畫畫,，有時會幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)。這些情況,，也意味著孩子一天一天在長大,，他們有自己的思維和想法。我們在家訪中,，也發(fā)現(xiàn)了大部分孩子的性格開朗了很多,，會大方地招待老師。同時,，也看到了家長對孩子教育的重視,。
2,、一些家長利用假期帶孩子出去玩耍，豐富了孩子的假期生活,，增長了知識和見聞,。許多孩子和父母一起在新年中走親訪友，體驗了濃濃的親情,。
3,、向家長描述了本學(xué)期的一些教學(xué)重點，根據(jù)幼小銜接的內(nèi)容進行了探討和交流,。也有家長意識到了孩子上課注意力不集中,，小椅子坐不住的情況，所以這些將是我們本學(xué)期的教學(xué)重點之一,，幫助孩子適應(yīng)小學(xué)的生活,。但還有很多的家長都提出了要求，希望學(xué)校老師能多教孩子識字,。甚至還有家長希望老師能教孩子書寫,。
4、在對新小朋友的家訪中,，我們向家長了解了孩子的生活習(xí)慣,、性格愛好、身體狀況等一些基本情況,。個別孩子的性格較內(nèi)向,，我們會根據(jù)家長的建議多給孩子提供表現(xiàn)的機會。這些小朋友當(dāng)中有幾個是曾經(jīng)在個體幼兒園的,，所以有些教育理念和方法都有所區(qū)別,，我們也向家長講述了我們的教育理念和教育方式，也讓家長從中懂得如何更好地去教育自己的孩子,。
總之,，通過家訪，讓我們更進一步了解了家長和孩子,，增進了家長,、孩子與教師之間的情感,，為以后的共同教育孩子奠定了一定的基礎(chǔ),。
家訪是我們幼兒園每位老師每學(xué)期必做的工作，本著以交流,、溝通為前提,，在家長的充分理解與支持之下，我們順利完成了這次家訪活動,。本次家訪我們對120個孩子的家庭進行了訪問,、103孩子進行短信,、電話家訪，重點家訪對象是膽子很小,，自控能力較弱,，安全意識較差的孩子，還有各方面能力發(fā)展均衡,，卻需進一步提高要求的孩子,。
通過家訪我們較全面地了解到了孩子的思想狀況、家庭狀況,、個性特點,、行為習(xí)慣等，并積極聽取了家長對我們學(xué)校辦學(xué),、班級管理,、生活服務(wù)的意見和建議，收獲很大,。
本次活動的主要反饋是：
1,、家長對我們幼兒園的辦學(xué)模式給予了較高的肯定，覺得我們無論在生活、學(xué)習(xí)還是行為等方面對孩子的嚴格要求都會對孩子以后的進一步發(fā)展有極大的幫助,。
2,、我們老師能公平、公正地對待每一位幼兒,，能及時發(fā)現(xiàn)幼兒的不足、并及時與家長聯(lián)系,、溝通,、及時解決孩子隨時發(fā)生的問題。
3,、我們幼兒園的伙食很好,，很合孩子們的口味和胃口，孩子喜歡上幼兒園,，特別喜歡在幼兒園吃飯,。
4、對我們幼兒園的規(guī)范管理給予了較高的肯定和評價,。如：家長要老師幫助給孩子喂藥時,，必須先請家長簽名登記，再由園醫(yī)親自給孩子喂藥,；又如對我們的門衛(wèi)認真負責(zé),、友善和藹的工作態(tài)度給予了高度的贊揚。
5、家長對我們提出最多的是希望老師能多提供機會讓孩子展示自我,，
讓孩子在各方面得到更多的鍛煉,。
本次家訪活動體現(xiàn)了以下幾個特點：
1、全面性,。我們對幼兒在園的表現(xiàn)情況的反饋是包羅萬象的,，我們盡量照顧到每位幼兒的方方面面，包括幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活,，游戲情況，還有個性,、行為,、習(xí)慣、興趣愛好等方面的內(nèi)容,，從家長角度看,，他們很希望老師能將幼兒在園的表現(xiàn)全面地向他們反饋。如：我們對馮高一小朋友家長進行家訪時對家長說：孩子入園以來,，各方面有很大進步,，每天愉快來園，早上主動向老師問好,，自理能力很強,，能自己的事情自己做，并主動幫老師做事情,，是老師的好幫手,，上課注意力集中，樂于參與各項活動,，遵守紀律,，能主動和同伴交往，喜歡為集體服務(wù),，但在飲食習(xí)慣方面有待加強,，這樣一來讓家長對幼兒在園表現(xiàn)就有了一個全面的了解。
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家訪總結(jié)幼兒園小班篇七
為貫徹落實鄭州市教育局、鄭東新區(qū)教體局"鑄師魂,、進萬家"家訪活動精神,，進一步密切家校聯(lián)系，促進學(xué)生快樂健康成長,，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力,，深入特殊學(xué)生家庭,，為家長傳授家庭教育經(jīng)驗,，促進幼兒身心健康發(fā)展,，普惠路第一幼兒園開展了教師家訪服務(wù)群眾的活動。
以"辦好讓人民滿意的教育"為宗旨,，踐行群眾路線,，教育走進社區(qū)，宣傳鄭東教育,、開展幼兒身心健康教育咨詢,，深入特殊幼兒家庭，為家長傳授家庭教育經(jīng)驗,，增進家校之間的了解和協(xié)作,，樹立我園教育的良好形象，提高我園的教育整體水平,。
1,、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子召開專題會議，制定活動方案,。
我園在海園長的帶領(lǐng)下,，結(jié)合市教育局和區(qū)教體局的"鑄師魂、進萬家"家訪活動方案和本次活動精神,，召開了專題會議,，研究制定出了我園的活動方案，對活動進行安排部署,。由保教部門組織開展進社區(qū)服務(wù)群眾活動,，由園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師有重點的開展家訪活動，由后勤部門準(zhǔn)備活動宣傳條幅展板以及活動宣傳彩頁等,。
2,、開展服務(wù)群眾進社區(qū)活動
活動中，我園袁園長帶隊,，開設(shè)了教育政策咨詢,、家庭教育咨詢、心理健康咨詢等板塊,，由我園健康醫(yī)生,、資深教師組成講師，誠摯專業(yè)的解決現(xiàn)場群眾的疑問,。同時我們還制作東區(qū)創(chuàng)辦特色學(xué)校等版面,，宣傳我區(qū)教育和我園的辦園情況。
活動現(xiàn)場氣氛濃烈,，有很多家長和孩子過來咨詢,，為了更好的服務(wù)孩子,，我園專門有兩名教師為孩子講讀繪本故事，發(fā)放小禮物等,，樹立了東區(qū)教育的良好形象,，也宣傳了正確的幼教理念和健康育兒知識。
3,、開展實地家訪活動
我園組織教師針對單親家庭,，留守兒童家庭還有一些有特殊行為習(xí)慣的家庭逐一進行表格登記，個案觀察記錄,，為了讓家長從各個角度充分了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,，也使家長與教師進行多方位的了解，對幼兒進行全面的認識和理解,，為今后更好地進行家園共育打下良好的基礎(chǔ),。我園的老師們利用中午晚上休息時間對幼兒進行了家訪，深入了解幼兒的家庭生活,，家長的教育理念,。
在家訪的過程中，我們針對不同階段的幼兒確定了不同的家訪側(cè)重點,，如：小班的家訪,，我們主要是了解幼兒的基本情況，向家長宣傳幼兒園及教師的教育理念,，根據(jù)家長的提問進行適當(dāng)?shù)亟獯饚椭?，告知家長我們的交流途徑--幼兒成長冊、電話聯(lián)系,、家長群等;中班重點是與家長交流幼兒的健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,、行為習(xí)慣并改進今后的教育策略;大班更多地了解一些幼小銜接的問題和在家表現(xiàn),、成長經(jīng)歷等等。通過家訪,，增進了老師與家長之間的了解和感情,，促進家園共育的進一步形成,。
1,、向家長宣傳教育法律法規(guī),、學(xué)校辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實驗等內(nèi)容,，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持,。
2,、向家長宣傳學(xué)校取得的成績,，聽取和收集家長對學(xué)校工作的意見和建議,。
3、向家長匯報其孩子在校表現(xiàn),，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，如生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想表現(xiàn)、個性特點等,。
4,、了解學(xué)生家庭基本情況,。如經(jīng)濟狀況、文化教養(yǎng),、家庭對學(xué)生的影響等,。
5,、普及了家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平以達到配合支持學(xué)校教育工作。
四、"鑄師魂進萬家"家訪活動總結(jié)：
(一)教師家訪前，充分做好準(zhǔn)備工作：
1,、被家訪的幼兒表性有一定的覆蓋面,，例如單親家庭的學(xué)生,、外出務(wù)工家庭的子女和進城務(wù)工子女;。
2,、提前與家長預(yù)約定好了時間,。
3、做好了對家訪幼兒階段在學(xué)校各方面情況的了解,。
4,、依據(jù)了解到的幼兒，做好了家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作,。
(二)教師家訪時遵守了以下要求：
1,、教師按照與家長的約定時間，按時家訪,。
2,、教師家訪時衣著大方，態(tài)度和藹,、誠懇,，對幼兒況做到一分為二地與家長進行交流，注意了方式方法,，以鼓勵為主,。
3、教師根據(jù)幼兒,，積極向家長介紹科學(xué)有效的教育方法,，不只講問題，主要是講方法,。
4,、教師積極向家長宣傳學(xué)校的發(fā)展和取得的成績，通過與家長的溝通,，使家長理解和支持學(xué)校的教育教學(xué)工作,。
5、教師虛心,、認真的聽取家長的各種意見和建議,。
(三)教師家訪結(jié)束后，做到了以下幾點：
1,、教師家訪結(jié)束后,，認真做好了家訪幼兒記錄。
2,、家訪后及時把了解到的幼兒，與班上其他教師進行溝通,，以便其他教師更有針對性的進行教育,。
3、教師會跟蹤了解幼兒在家訪后各方面的變化,、反應(yīng),，并及時給以相應(yīng)地教育。
家訪總結(jié)幼兒園小班篇八
這次家訪工作已經(jīng)結(jié)束了,，感覺有較大的感受,，這對我的工作而言還是非常重要的，我希望能用這樣的方式去讓自己的工作更加的健全，現(xiàn)在回想起來的時候還是很有意義的,，在工作當(dāng)中我一直都是本著積極的選擇,，認真的思考自己所需要去努力的方向，對于這次家訪也需總結(jié)一番,。
首先我覺得這還是非常有意義的,，去學(xué)生家里面了解情況，也能知道學(xué)生們平時在家是一個什么樣的狀態(tài),，和家長們也能多多的溝通了解,，這對我的工作而言也是非常有意義的我深知和家長應(yīng)該要多多的溝通，這次家訪去了20位學(xué)生的家中,，都有一個共同點,，基本上所有學(xué)生在家里面作息時間都不是特別規(guī)律，現(xiàn)在學(xué)生們正是成長發(fā)育的時候,，因此一個好的生活作息習(xí)慣是非常重要的,，這一點和家長們也是強調(diào)了，要讓學(xué)生們養(yǎng)成好的作息習(xí)慣,。
這次活動結(jié)束到現(xiàn)在我也還是感覺非常好的,，我也一定會用行動去證明自己，然后做出好的成績來,，這也是接下來應(yīng)該要有的態(tài)度,，并且在這方面我還是抱有很多信心的，在這一點上面我也是花了很多時間和精力,，正值假期孩子們在放假期間的安全也是非常重要的,，這次家訪在重點和家長們強調(diào)注意防暑，天氣比較炎熱,，盡量將減少戶外活動,，外出的時候也要做好防曬準(zhǔn)備，預(yù)防中暑的.情況發(fā)生,，這一點是非常關(guān)鍵的,，也是應(yīng)該要去合理安排好的。
在這段時間以來的工作當(dāng)中,，我也特別感激家長對我們的工作的支持,，也是非常的配合我們工作，這樣下來也是做出了相當(dāng)一部分的成績,，在這段時間以來的家訪工作中,，也是重點的強調(diào)了這些，我也需要繼續(xù)去歸納好,，下個學(xué)期們孩子們就步入中班了,，因此工作方面需要重點的強調(diào),，很多方面工作依然是重點，孩子們在園內(nèi)和在家里其實也是兩個狀態(tài),，這一點是毋庸置疑的,，也是應(yīng)該要重點去強調(diào)的，這不能馬虎對待,。
在接下來的工作當(dāng)中重點的做好下個學(xué)期的規(guī)劃,，定期和家長們?nèi)〉寐?lián)系，孩子們在家里面有什么問題,，也可以反饋給我們,，了解每一個孩子們的狀態(tài)包含身心健康，作為老師這也是義不容辭的工作,，這非常的重要,，未來也一定會更加的專注，去積累更多的東西,，把工作進一步的健全好,。
家訪總結(jié)幼兒園小班篇九
家訪，是家庭訪問的簡稱,，是進行個別家庭教育指導(dǎo)的一種常用的有效方式,，主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題,。下面是小編收集整理的幼兒園家訪,。
歡迎借鑒參考。
本學(xué)期,，我們幼兒園開展了‘走進家庭,，走近學(xué)生’集中家訪月”的活動。我班總共有38名幼兒,，就2名是本地幼兒,，其余都是外地的，9月份我和本班班主任張老師分別對幼兒進行了家訪,，家訪時我們態(tài)度和藹可親,，語言簡潔易懂，不讓家長感到拘束,，不隨便在幼兒家里吃飯,，不收家長的饋贈，并及時做好家訪記錄,。
在家訪的過程中，我們深切的感受到家長們對子女的期望,，也感受到他們對老師的尊重和信賴,，我們詳細地了解了幼兒的性格,，興趣愛好，有所特長及家庭情況,、健康狀況,、成長背景、在家的表現(xiàn)情況,，并聽取了家長對教師的意見和希望,，同時實事求是地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點,，誠懇地指出幼兒缺點,，耐心地講授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。
通過家訪，我們能了解到了平時不了解的情況,，有些小朋友在學(xué)校非常的聽話,，可是在家他就是小皇帝，想干嘛就干嘛,，不依他不順?biāo)汪[脾氣,，也有些小朋友在學(xué)校非常的調(diào)皮，可是在家卻很懂事,，知道爸爸媽媽工作忙,，在家還會幫忙做小家務(wù)，所以我們不能單方面的去看,，要用心去觀察,。我們也發(fā)現(xiàn)有些幼兒的爸爸媽媽工作比較忙，只能把孩子交給爺爺奶奶帶,，疏于與孩子交流,，使孩子變得內(nèi)向不愛與人交流，有的則是過于溺愛孩子,，只要孩子開口都滿足他,，這樣就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕誰的性格,。
在這次家訪活動中,，我們發(fā)現(xiàn)有些家長在教育子女時，缺乏教育學(xué),、心理學(xué)等方面的理論知識,。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,，只要幼兒不聽話不管三七二十一打一頓再說。有的家長則過于溺愛幼兒,，對幼兒百依百順,，造成幼兒以自我為中心，唯我獨大,。有的家長心疼幼兒還小,，凡是包辦造成幼兒的依賴性和懶惰性。這些問題都需要解決,，我們要和家長保持密切的聯(lián)系,，多進行溝通，發(fā)現(xiàn)問題要及時的解決問題,。家訪也給我們教師帶來了寶貴的經(jīng)驗,，讓我們利用好每一次的家訪，真正的走進孩子和家長,，架起一座牢固的家園聯(lián)系橋,。
總之，在我們這次走訪的家庭里,，家長都能實事求是,，能比較客觀分析孩子的現(xiàn)狀，以積極的態(tài)度配合我們,，同時也感覺到了家長對我們學(xué)校和老師的信任,，這樣更使我們老師責(zé)無旁貸義無反顧地履行自己的職責(zé)，用愛去呵護,，用心去感悟,，讓愛浸潤每個孩子的心。
幼兒園小班的孩子畢竟小,，家長對他們的認知水平要求整體不高,，家長對孩子的教育特別重視保育方面，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)的教育,。除此之外,，對孩子其他方面的要求有點稀奇古怪。
比如像李x的家長知道孩子特別皮,，她媽媽唯一的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷,，都在嘴唇上，特別提出不能再讓孩子受傷,。
而張媽媽和奶奶提出兩點：首先是孩子得過胃痙攣,，盡量別吃涼的食物。其次孩子比較內(nèi)向,，不敢把自己的想法告訴老師,，家長希望老師跟他多交流,，多跟他一起玩，多接觸他,。
程x和肖x的家人強調(diào)孩子不好好吃飯，注意飲食,。
楊媽媽也說閨女皮,，對他的要求也不高，唯一強調(diào)別讓她離電視太近,，還有控制看電視的時間,。
李x的姨對我提出意見，說他上車的時候總是哭,，對此,，我已經(jīng)成功解決了這個問題，我對李x說的很明白,，明天上學(xué)他要是不哭我就表揚他并發(fā)給他一張大獎狀,，就只發(fā)給他自己。果然這個方法很有用,，沒有人反映李x上車的時候還哭,。
在此不一一列舉了。
自己的,。
心得體會,。
：覺著這一次的家訪真是很必要，這個時間安排也比較好,。我們對孩子有了解,，又是學(xué)期初，利于對孩子的全面了解和家園合作,。
另外有兩位家長提出午休時間過長,，我就告訴他們，天氣轉(zhuǎn)涼睡眠時間最近會做出調(diào)整,，確保制出最適合孩子的作息時間表,，促進孩子身心健康發(fā)展。
我和有些家長認為過一段時間后早飯在園里吃比較好,，下午飯可以回到家后吃,。
最后祝我們園紅紅火火，越來越好!
為了深入了解小班幼兒的生活習(xí)慣,，性格,，家庭背景和狀況，提升幼兒管理水平,，按照幼兒園布置安排,，在20xx年9月,，我們婁江幼兒園開展了“走進家庭，走進學(xué)生,，集中家訪月”活動,，各位老師利用空余時間，深入幼兒家庭,，與家長進行深刻交流,。
家訪，對我們教師來說,，并不是一個陌生的詞,。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用,。通過家訪能讓教師及時了解幼兒學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),，能傾聽到家長對我們工作的反饋和建議，取得家長對學(xué)校和教師的理解和支持,，同時還加深了教師與家長的感情,。
在家訪的過程中，我們深切的感受到家長們對子女的殷切希望,，也感受到他們對老師的尊重和信賴,，并及時與家長進行了情感溝通，達成共識,，更大范圍的取得了社會對教師工作的尊重與認同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任。
由于本次家訪活動是和中大班的老師一起合作完成的,，而中大班的老師對于我們小班的幼兒不是很了解,，于是，在家訪之前,，我們老師做了很多的準(zhǔn)備工作,，我們詳細翻看了家長提供的幼兒情況問卷表，初步了解幼兒的個性,，去家訪之前又再次和家長聯(lián)系確定具體時間,。在本次家訪的十幾個孩子中，有幾個孩子上幼兒園哭鬧特別厲害的;還有幾個孩子在園里不怎么說話,，也不和小朋友一起玩的;也有脾氣比較倔的,。于是我們一一向家長詳細了解情況，一起研究導(dǎo)致這種情況的原因,。經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn),，哭鬧厲害的幾個孩子在家基本上是由爺爺奶奶帶的，孩子就像小皇帝一樣，事事都順著孩子,，如果稍有不稱心的,，就會大哭大鬧的，因此就形成了孩子上了幼兒園后哭鬧特別的厲害;還有些孩子性格比較內(nèi)向,，和父母在一起時會有說有笑的,，可一到幼兒園，就變得成默寡言了,，這類孩子的膽子較小,，老師要多多開導(dǎo)，主動和他們聊聊天說說話,。通過家訪我們也感到教育中存在的問題，首先應(yīng)多給孩子一點時間,，有時父母上班忙,，疏于與孩子交流，其次就是過于溺愛,，只要孩子開口就沒有不答應(yīng)的,，這樣就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕誰的性格,。
這次家訪,，使家長和孩子感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師,。特別是針對有問題的孩子和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，家長也欣然配合?？傊?，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我們了解到學(xué)生家庭各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解到這些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進一步加強對學(xué)生的教育。通過本次家訪，我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果。
家訪總結(jié)幼兒園小班篇十
這次家訪工作已經(jīng)結(jié)束了,，還是在這次的家訪當(dāng)中,，有了一些新的發(fā)現(xiàn)，這還是非常不錯的,，過去的一個學(xué)期的當(dāng)中,，對于孩子們有了進一步的了解，需要繼續(xù)的深入,，對孩子們在家里面的情況的也需要進行一番總結(jié),，這是非常重要的，這對我們了解孩子們的情況有很大的幫助,，也對近期的工作我總結(jié)一番,。
這對我也是應(yīng)該要努力去維持下去的，在這方面,，我們是深入開展了很多工作,，這次也了解到家長們對孩子也是花費了很多精力，對子女們有著很大的期望,，這與我們做老師也是一樣的心情,，我們了解到了的很多，這也非常的關(guān)鍵,，現(xiàn)在我回想起來的時候也是感觸良多,，我會繼續(xù)的努力，讓自己去積累更多的知識,，所以現(xiàn)在我回想起來的時候還是很有意義的,，這次的家訪工作，也了解到了孩子們的興趣愛好,，這些是在學(xué)校的時候并不清楚的,，大多數(shù)孩子們在家里也都非常的勤快，能夠主動的幫助家長們做一些事情,，所以在這一點上面我還是感覺非常有意義的,。
在這次家訪當(dāng)中部分家長也對孩子們教育方式不是很妥，缺乏耐心,，對于這樣的情況我們也會還是和家長們積極的溝通,，耐心講解,，包括，對于孩子們應(yīng)該要用什么樣的教育方式,，這些都是非常寶貴的,，也是接下來應(yīng)該要認真維持做好的，這段時間以來確實還是在工作方面落實了很多,，我也堅信對于孩子們了解會越來越多,，這次家訪也是一個初步的開始，后面還會有更多的事情等著我去完善,，去發(fā)掘,，這一點是很重要的，偶作為一名幼兒教師,，對孩子們就應(yīng)該要有足夠多的耐心,，平時教育的時候也應(yīng)該要發(fā)揮好一個好的狀態(tài)，這一點是毋庸置疑的,，對于各方面的要求也是很高的,。
這次家訪工作，讓我也還是了解到了很多,，所以我應(yīng)該要認真的維持一個好的狀態(tài)，這一點是非常重要的,，這次甲方工作我們也是得到了非常多的提高,，我也感激在這方面我也是做好了充分的準(zhǔn)備，所以我會繼續(xù)堅持下去,，端正好自己的態(tài)度,，并且會繼續(xù)去落實好相關(guān)的本職，這次的家訪中,，客觀的分析了孩子們的狀態(tài),，家長們對我們的工作還是積極的培養(yǎng)的，偶這在接下來也一定會繼續(xù)努力,，做出一個好的成績來,，也感激家長的信任，我們做老師的一定會用心去呵護每一位孩子,。
家訪總結(jié)幼兒園小班篇十一
對幼兒園小朋友們的成長來說,，老師與家長是有影響力的兩大群體。想要把老師與家長對幼兒的這種影響力發(fā)揮到,，就需要兩者之間默契的配合與及時的溝通,。因此，我對我們班上的小朋友們進行了家訪,，在這個過程中,，我受益匪淺。
一、孩子們的兩種生活狀態(tài),。
當(dāng)家長們接到家訪的通知時,，都表示出了積極與熱情，因此,，家訪進行得非常順利,。在與家長的溝通交流當(dāng)中，我驚訝地發(fā)現(xiàn),，孩子們在幼兒園與家中呈現(xiàn)出兩種活動狀態(tài),，而這兩種狀態(tài)往往相差甚遠。
我們班上有一個非常文靜,、內(nèi)向的小女孩_,，她常常在父母送她進幼兒園并離開之后一個人躲在角落里哭泣，有需要也不敢舉手說明,，但是她的父母告訴我,，這個孩子在家中是長輩們的開心果，是個樂觀積極的孩子,。類似_的情況我在其他幾個孩子的父母口中也發(fā)現(xiàn)了,。這使我很驚訝也非常焦慮，孩子在幼兒園隱藏了自己陽光積極的一面,，而變得膽小內(nèi)向,，我就這個問題及時地與他們的父母進行了溝通，細致地了解了孩子在家的生活狀態(tài),，并且與家長共同分析了孩子這種行為的心理狀態(tài),。
我發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致這種情況的一個重要原因是孩子對家庭環(huán)境強烈地依賴與信任,，從而加強了他們對幼兒園環(huán)境的陌生感,。在家中父母對孩子全方位的關(guān)愛與照顧，讓孩子在面對較為陌生的環(huán)境時無法找到那種熟悉的依賴感,，因此封閉了自己,。面對這樣的情況我與家長們達成共識，家庭與幼兒園兩個方面相互配合,，家長要逐漸培養(yǎng)孩子獨立的能力,，讓孩子學(xué)會面對陌生的環(huán)境，接觸陌生的同伴,。
二,、孩子們學(xué)習(xí)意識上的一致性。
幼兒園作為孩子知識啟蒙的沃土,，要為孩子今后的深入學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ),，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)求知的意識,。這次家訪我就孩子的學(xué)習(xí)與家長進行了交流。家長們反映孩子學(xué)習(xí)知識的態(tài)度主要是依據(jù)知識本身的趣味性而確定的,。有趣的知識或者以游戲的形式表現(xiàn)出來的知識,，孩子比較樂于接受，相反,，死板的,、硬性的問題則遭到了孩子們的排斥。同時,，我發(fā)現(xiàn),，孩子們對知識本身并沒有過多的渴求意識，而是對于該知識相關(guān)聯(lián)的附帶價值表示關(guān)注,，例如,，學(xué)習(xí)知識之后所獲得的獎勵或者來自于父母的表揚等等。
孩子們在家庭中所表現(xiàn)出來的對于學(xué)習(xí)知識的意識與他們在幼兒園所表現(xiàn)出來的具有較高的一致性,。
在幼兒園中,，孩子們依然關(guān)注老師手中的獎勵或者伴隨而來的玩樂的時間，只有極少數(shù)孩子表現(xiàn)出對于知識本身的好奇與渴望,。特別是針對學(xué)習(xí)過的知識,，大多數(shù)孩子不再表現(xiàn)出關(guān)心與重視。從這個體會中我發(fā)現(xiàn),，提高孩子的求知意識是較為重要的,。只有培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)意識，才能更好地為他們將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),，這就需要家長與老師的配合，從課堂上與生活上全方位地提高孩子的學(xué)習(xí)意識,，更好地促進孩子的思維發(fā)展,。
通過這次家訪，大大加深了老師與家長的默契與信任,。在與家長的交流當(dāng)中,，我深刻地體會到了作為家長的用心良苦。他們對孩子有多么愛護,，對我們的信任就有多么大,，給予我們的責(zé)任就有多么重。在老師理解家長并且感謝家長給予的這份信任的同時,，家訪工作也讓家長們充分地認識了教師工作的難度,，需要家長們給予全力的支持?？梢哉f家訪讓老師和家長彼此走近了,，讓老師和孩子們走近了,，讓這樣三個獨立的個體緊密地聯(lián)系起來，把每個人的力量都發(fā)揮到,，一切為了孩子,。
經(jīng)過與家長們的交流，我意識到家訪工作是非常重要的,，是不可替代的,，只有彼此信任，彼此交流,，才能讓孩子們的明天更加燦爛,。
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家訪總結(jié)幼兒園小班篇十二
家訪是學(xué)校獲得家長信任與支持的重要途徑，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師全面了解學(xué)生表現(xiàn)的重要渠道,。下面是小編搜集整理的幼兒園家訪,。
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家訪是我們幼兒園每位老師每學(xué)期必做的工作,，當(dāng)接到家訪任務(wù)時,，我還是有些擔(dān)心，這樣面對面的與家長交談是我還沒準(zhǔn)備好的,。
本著以交流,、溝通為前提，在家長的充分理解與支持之下,，我們順利完成了這次家訪活動,。本次家訪我班對10個孩子的家庭進行了訪問，重點家訪對象是膽子很小,，自控能力較弱,，安全意識較差的孩子，還有各方面能力發(fā)展均衡,，卻需進一步提高要求的孩子,。
通過家訪我們較全面地了解到了孩子的思想狀況、家庭狀況,、個性特點,、行為習(xí)慣等，并積極聽取了家長對我們學(xué)校辦學(xué),、班級管理,、生活服務(wù)的意見和建議，收獲很大,。
1,、家長對我們幼兒園的辦學(xué)模式給予了較高的肯定，覺得我們無論在生活,、學(xué)習(xí)還是行為等方面對孩子的嚴格要求都會對孩子以后的進一步發(fā)展有極大的幫助,。
2,、我們老師能公平、公正地對待每一位幼兒,，能及時發(fā)現(xiàn)幼兒的不足,、并及時與家長聯(lián)系、溝通,、及時解決孩子隨時發(fā)生的問題,。
3、我們幼兒園的伙食很好,，很合孩子們的口味和胃口,，孩子喜歡上幼兒園，特別喜歡在幼兒園吃飯,。
4,、對我們幼兒園的規(guī)范管理給予了較高的肯定和評價。如：家長要老師幫助給孩子喂藥時,，必須先請家長簽名登記,，再由園醫(yī)親自給孩子喂藥;又如對我們的門衛(wèi)周sir認真負責(zé)、友善和藹的工作態(tài)度給予了高度的贊揚,。
5,、家長對我們提出最多的是希望老師能多提供機會讓孩子展示自我，讓孩子在各方面得到更多的鍛煉,。
1,、全面性。我們對幼兒在園的表現(xiàn)情況的反饋是包羅萬象的,，我們盡量照顧到每位幼兒的方方面面,，包括幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,，游戲情況,，還有個性、行為,、習(xí)慣、興趣愛好等方面的內(nèi)容,，從家長角度看,，他們很希望老師能將幼兒在園的表現(xiàn)全面地向他們反饋。如：我在對陳澤華小朋友家長進行家訪時對家長說：孩子入園以來,，各方面有很大進步,，每天愉快來園，早上主動向老師問好,，自理能力很強,，能自己的事情自己做,，并主動幫老師做事情，是老師的好幫手,，上課注意力集中,，樂于參與各項活動，遵守紀律,，能主動和同伴交往,，喜歡為集體服務(wù)，但在飲食習(xí)慣方面有待加強,，這樣一來讓家長對幼兒在園表現(xiàn)就有了一個全面的了解,。
2、針對性,。首先世界上沒有完全相同的兩片葉子,，有一百個幼兒就有一百種不同的個性;第二，同一幼兒在不同時期表現(xiàn)不同,，這是幼兒成長階段性的特點;其次針對不同家長,，如有些家長非常重視幼兒教育的，我們則主動與家長探討幼兒的心理,、行為等問題;而對其他不同思想意識的家長,，則向他們宣傳新的教育觀點，灌輸我們的教育教學(xué)理念,。
針對特殊的孩子時則將問題具體化,、細節(jié)化，以正面,、肯定,、積極鼓勵為主;在充分肯定孩子優(yōu)點的基礎(chǔ)上給孩子提出良性的建議。如;張淑君小朋友,，在園各方面表現(xiàn)很好,，自理能力很強，交往能力也很強,，在表揚她的同時我們也觀察到她的脾氣十分倔強,，與父母關(guān)系不融洽，對父母有很強的排斥感,，主要表現(xiàn)在不喜歡和父母一起出去玩,，不喜歡和父母親近，父母來接時不愿回家,，甚至哭起來,，只想爺爺來接，和爺爺較親,。后來經(jīng)過我們了解到出現(xiàn)這種情況的主要原因是：第一,，孩子在家犯錯誤了,，父母沒有采用適合孩子的正面的教育方法，打罵的方法較多,，造成孩子性格叛逆,，不聽勸說，對父母有較強的排斥感,。第二,，父母較少和孩子進行平等的心靈上的溝通交流，親近孩子的機會少,。第三爺爺與父母的教育不一致,，對孩子過分順從嬌慣，使孩子對父母的愛全部偏向爺爺,。家庭是孩子的第一任課堂,，父母是孩子的第一任老師，要對孩子進行很好的教育,，首先家長就要營造寬松,、和諧的家庭氛圍，給孩子創(chuàng)造適合他們成長的生活空間,，才能建立良好的親子關(guān)系,。好的親子關(guān)系勝過好的教育。為此,，我們與家長進行了很好的溝通交流,，與家長共同商討正確的教育方法，目前我們與家長正在積極地努力之中,。
3,、真實性。在家訪中,，我們真實,、客觀、公平,、公正地反映幼兒在園的表現(xiàn)情況,，不夸大缺點，不縮小優(yōu)點,，就事論事,，每個孩子都有他的閃光點和內(nèi)在的潛力，對于孩子表現(xiàn)出來的閃光點我們給予贊揚,，對于孩子表現(xiàn)出來的潛力給予積極的認可，對于孩子表現(xiàn)出來的不足我們給予真實的但委婉的指出,，從而讓家長了解幼兒在園的真實表現(xiàn),。爭取家長對我們工作,、教育的理解與認可，并爭取家長給予我們最大的配合與支持,。
4,、互動性。本次家訪的目的在于交流溝通,，它不僅是我們老師向家長宣傳新教育理念的好機會,，也是我們向家長學(xué)習(xí)的好機會，互相取經(jīng),，互相學(xué)習(xí),，家園相長。如：劉沛靈媽媽每天堅持與孩子一起小結(jié)孩子的表現(xiàn),，家長做記錄,，培養(yǎng)了孩子自我反省的良好習(xí)慣，因為多數(shù)孩子以自我中心為主,，有個性,，但對是非判斷能力較弱，做事情不會想到后果,，所以從小培養(yǎng)孩子事后自我反省很重要,，同時也體現(xiàn)了媽媽對孩子的教育很有耐心，更注重對孩子教育的細節(jié)化,。正因為重視對孩子教育的細節(jié)化,，孩子才能從小養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的這種認真,、仔細,、耐心教育行為是十分值得我們老師學(xué)習(xí)的。
5,、反思性,。孩子畢竟是孩子，習(xí)慣的養(yǎng)成以及知識的接受與鞏固是一個漸進的過程,，不可急于求成,，我們要用一顆寬容、平等的心,，給孩子創(chuàng)造寬松,、寧靜的生活空間。如上面提到對父母有很強排斥感的孩子,，為什么孩子會這樣呢?難道是真的不喜歡父母嗎?不是的,，那是不是需要我們家長好好地去反思一下自己的教育行為呢?我們作為教育者更是要做到自我反思自己的教育行為是否適合孩子，如：孩子在園不快樂，不愿意來園,。我們除了在幼兒和家長身上找問題外,，還要反思自己平時的教育行為與方法：是不是對孩子有過多的“規(guī)范”(包括不必要的秩序和規(guī)則)及千篇一律的教育要求(包括呆板的教育方法，沒有靈活性的教育評價),，是不是有意識或無意識的不允許幼兒用自己的思維方式去思考,，去成長或不鼓勵幼兒的探索行為……種種的不是，都會壓抑幼兒活動的積極性和創(chuàng)造性,，成為他們自我滿足和自我實現(xiàn)的障礙,。這樣的教育，不僅不能使幼兒快樂,，還會限制其健康,、全面的發(fā)展。所以我們要學(xué)會反思,，讓我們的思想經(jīng)常地去偽存真,、去粗取精，讓我們的工作不斷地改進和提高,。
通過家訪活動讓我們老師與家長在教育上產(chǎn)生了共鳴,，得到了啟發(fā)，也激發(fā)了家長,、老師,、幼兒三者間的互動，使家園關(guān)系縮短了距離,，形成了良好的合作伙伴關(guān)系,。
我相信如果我們家園一如既往的攜手合作，肯定能形成1+12的強大教育合力,，這樣我們的教育就會更理性,，更有效，也更卓越,。
二
任何人際關(guān)系的相處是互動的,，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用,，取得家長的信任,，是做好家訪、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán),。
本班是由原小一班和十名新生小朋友組成,。在這學(xué)期中，將通過家長與幼兒園最大程度上的配合,，用我們的理論與經(jīng)驗指導(dǎo)家長如何教育孩子,，也希望家長及時地給與我們反饋與心得,。而這一目標(biāo)的完成，家訪工作起了很大的作用,，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：
本時間斷的家訪工作重點將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子,。由于我是原小一班的老師，所以對原來班級中的孩子情況已基本了解,，所以期初將家訪的一部分重點放在新生上。本班新生九名,，他們是：林毓欽,、裴利凱、張孔祎,、章希澤,、蘇澤睿、陳飄,，annina和原中班因年齡未到而留下來的小朋友：劉宓雨,、于晨澍。對于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下：1,。孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理,，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的,，平時在園要多給與一些幫助,，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦,，多留給孩子一些動手的機會,。2。了解孩子的個別情況(孩子對哪些食物過敏,、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細記錄,，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細心。3,。了解孩子的興趣愛好,。4。與孩子建立初步的友誼,，讓孩子與老師成為好朋友,，更快的融入到我們這個大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點在那些適應(yīng)能力價差的孩子身上,。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長,，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差,。在家訪過程中應(yīng)爭對這個情況與家長交流,，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往,，讓他們對升入中班而信心十足。
段的教學(xué)重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標(biāo),，通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較,，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與不足，及時地給與幫助與支持,。
本時間段的家訪工作重點將放在用本學(xué)期的個別教育目標(biāo)為基準(zhǔn),，那些沒有達成目標(biāo)的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況,，了解孩子為何沒有達成預(yù)期目標(biāo),，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標(biāo)，展望新學(xué)期!
1.在家訪時,，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況,。
2.在家訪時，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況,。
3.幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來,，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。
家訪時間不宜過長,。
4.家訪時幼兒一定要在場,，但要消除幼兒的緊張。
5.對住在比較近的孩子集中在一起進行家訪,，這樣可以縮短教師的時間,。
6.家訪應(yīng)作簡單的記錄，但要回避家長,。
家訪總結(jié)幼兒園小班篇十三
為進一步加強防溺水工作,，保障幼兒生命安全，宜章縣璜溪灣幼兒園開展了暑期防溺水“大家訪”活動,，通過家訪廣泛宣傳防溺水的安全知識,，搭建起幼兒園和家長之間暢通聯(lián)系的橋梁。
吳征園長指出,，防溺水是幼兒暑期安全工作的重中之重,，正值汛期，溺水事故進入了頻發(fā)期,、高發(fā)期,。一個孩子的.背后就是一個家庭，要切實保障孩子的生命安全,，把相關(guān)工作做細做實做到位,。暑期以來，園內(nèi)多次召開防溺水工作會議,，對防溺水工作進行了周密的部署,，層層落實,，人人參加，堅持做到宣傳全覆蓋,，家訪全到位。
老師們深入到每一個孩子的家中,，與孩子家長就防溺水工作進行了細致的交流,。家訪期間家長們都非常配合老師的工作，在老師的再三叮囑下都保證將孩子安全放在第一位,，堅決做好24小時防護工作,。本次家訪活動還特別針對留守兒童、單親家庭及特殊兒童進行了走訪,，全面了解他們暑期的動向，提醒他們關(guān)心幼兒生活的同時還要注意對幼兒進行假期安全教育,，杜絕意外的發(fā)生,。
通過本次家訪，大多數(shù)幼兒家長的安全意識較強,，對孩子的監(jiān)管較好,。心系幼兒，嚴防溺水,。此次家訪活動,，讓家長和老師面對面交流，把老師們的關(guān)愛和領(lǐng)導(dǎo)們的重視傳遞到每位家長和孩子的心里,，對于孩子的安全教育工作有很重要的意義,。
