報告的內(nèi)容包括但不限于背景介紹,、問題分析,、調(diào)研方法、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論等部分。掌握報告的結(jié)構(gòu),，通常包括引言、正文和結(jié)論，確保內(nèi)容有條不紊地展開。報告范文的分類包括學(xué)術(shù)報告,、商業(yè)報告、實驗報告等,，覆蓋了多個領(lǐng)域和專業(yè),。

教育顧問的質(zhì)量報告篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

到2035年,，技能型社會基本建成,。由于黨和政府的高度重視，我國職業(yè)教育發(fā)生了格局性變化,，但距離建成技能型社會的目標(biāo)還存在不小的差距,。推動我國職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，需要以培育工匠精神為重要抓手,，進而把培育工匠精神融入職業(yè)教育的各方面和全過程,。

辦好職業(yè)教育、培養(yǎng)大批高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,，為把我國建成制造業(yè)強國提供人才支撐,，是關(guān)乎黨的事業(yè)后繼有人的根本大計。黨的十八大以來,，習(xí)近平總書記站在中華民族偉大復(fù)興和永續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度,，圍繞發(fā)展職業(yè)教育作出了系列重要論述。2014年6月,，習(xí)近平總書記就加快發(fā)展職業(yè)教育作出重要指示：“職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才,、傳承技術(shù)技能,、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視,、加快發(fā)展,?！?015年6月17日,，習(xí)近平總書記在同貴州省機械工業(yè)學(xué)校師生交流時指出：“職業(yè)教育是我國教育體系中的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的基礎(chǔ)工程,，要上下共同努力進一步辦好,。”百年大計,，教育為本,。職業(yè)教育不僅在我國教育體系中占據(jù)重要地位，而且是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的關(guān)鍵。制造業(yè)強國是社會主義現(xiàn)代化強國的重要支撐,，而把我國建成制造業(yè)強國則需要大批的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,、能工巧匠、大國工匠,，而這一切都要依賴于職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,。

培育工匠精神，有助于職業(yè)教育實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù),。習(xí)近平總書記指出：“勞模精神,、勞動精神、工匠精神是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的生動體現(xiàn),，是鼓舞全黨全國各族人民風(fēng)雨無阻,、勇敢前進的強大精神動力?！惫そ尘衽c勞模精神,、勞動精神緊密相聯(lián)，是勞模精神和勞動精神的升華,。勞動是一切幸福的源泉,，廣大勞動者立足本職崗位誠實勞動才能創(chuàng)造幸福生活。職業(yè)教育要教育引導(dǎo)廣大學(xué)生無論從事什么勞動,，都要干一行,、愛一行、鉆一行,，將勞模精神,、勞動精神、工匠精神融入個人成長成才全過程,。2021年4月30日,，習(xí)近平總書記在致全國廣大勞動群眾的節(jié)日賀信中指出：“勞動創(chuàng)造幸福，實干成就偉業(yè),。希望廣大勞動群眾大力弘揚勞模精神,、勞動精神、工匠精神,，勤于創(chuàng)造,、勇于奮斗，更好發(fā)揮主力軍作用,，滿懷信心投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家,、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的偉大事業(yè)?！苯逃母灸康氖桥囵B(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人,，培養(yǎng)具備“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍,、追求卓越”工匠精神的大國工匠,、能工巧匠，這是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求,。

培育工匠精神,，有助于解決職業(yè)教育人才培養(yǎng)與企業(yè)用工需求之間的矛盾。與普通教育相比,，職業(yè)教育更強調(diào)學(xué)習(xí)在未來職業(yè)發(fā)展中的實用性以及對未來社會發(fā)展的適用性,，主要目標(biāo)在于為中國特色社會主義事業(yè)輸送技術(shù)技能型人才。當(dāng)前,，我國經(jīng)濟由改革開放初期的高速發(fā)展轉(zhuǎn)為中高速發(fā)展,，這是進入“新常態(tài)”的顯著標(biāo)志之一。與之相適應(yīng),，黨和政府在經(jīng)濟政策上不再單純地“以gdp論英雄”,，而是致力于實現(xiàn)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展，進而為建成社會主義現(xiàn)代化強國夯實經(jīng)濟社會基礎(chǔ),。企業(yè)是把我國建成制造業(yè)強國的重要主體,，只有形成自身獨有的比較優(yōu)勢，發(fā)揚“工匠精神”,，加強自身品牌建設(shè),，培育更多“百年老店”，進一步增強品牌競爭力,，樹立中國企業(yè)和中國品牌的良好形象,，才能在激烈的國際市場競爭中脫穎而出。長期以來,，我國作為制造業(yè)大國的國際形象早已深入人心,，但也存在著產(chǎn)品質(zhì)量不高、“大”而不“強”等現(xiàn)實問題,，成為我國建成制造業(yè)強國的主要障礙,。企業(yè)需要大批具備工匠精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，而職業(yè)教育在人才培養(yǎng)方面無法有效滿足企業(yè)的用工需求,，自然也就出現(xiàn)了畢業(yè)生就業(yè)難的問題,。這些現(xiàn)實問題倒逼著我國職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

推動我國職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,，意味著要將高質(zhì)量發(fā)展的理念貫穿職業(yè)教育改革發(fā)展的各方面和各環(huán)節(jié),，努力實現(xiàn)職業(yè)教育從量的擴張到質(zhì)的提升的轉(zhuǎn)變,。2021年4月,，習(xí)近平總書記在對職業(yè)教育的重要指示中指出：“在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為,。要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持正確辦學(xué)方向，堅持立德樹人,，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位,，深化產(chǎn)教融合、校企合作,，深入推進育人方式,、辦學(xué)模式、管理體制,、保障機制改革,，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，建設(shè)一批高水平職業(yè)院校和專業(yè),，推動職普融通,，增強職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才,、能工巧匠、大國工匠,?！绷?xí)近平總書記的重要指示為新時代職業(yè)教育改革發(fā)展指明了前進方向、提供了根本遵循,。以培育工匠精神推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展是貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育重要指示精神的體現(xiàn),，也是職業(yè)院校落實立德樹人根本任務(wù)、擔(dān)負起培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人歷史使命的關(guān)鍵,。

積極推進課程思政教學(xué)改革,，確保各門課程與思政課程同向同行，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在立德樹人方面的主渠道作用,。另一方面,，要積極探索訂單式人才培養(yǎng)模式，推行“1+x”證書制度,，實施“就業(yè)導(dǎo)向教學(xué)”“項目教學(xué)”,，努力培養(yǎng)一專多能的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

教育是黨之大計,、國之大計,。“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型,，具有同等重要地位,?！弊ズ寐殬I(yè)教育工作，既是教育改革的戰(zhàn)略性問題,，又是重大的經(jīng)濟和民生問題,，必須擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。尤其是在“雙減”背景下,，辦好職業(yè)教育已經(jīng)成為我國教育改革成功的關(guān)鍵,。以培育工匠精神推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,，努力培養(yǎng)大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才，才能為把我國建成制造業(yè)強國提供有力的人才支撐,，才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢和把我國建成社會主義現(xiàn)代化強國的第二個百年奮斗目標(biāo)。以培育工匠精神推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,，關(guān)鍵在于健全和完善制度機制保障,，探索適合培養(yǎng)大國工匠,、能工巧匠的教育教學(xué)模式,。

教育顧問的質(zhì)量報告篇二

本學(xué)年,，服從工作安排,，我六年級的班主任,，兼任數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的教育教學(xué)工作,。六年級共有學(xué)生14人,，其中：男生有10人，女生有4人,，建檔立卡學(xué)生5人,，農(nóng)村低保家庭學(xué)生3人。為了按質(zhì)按量完成本學(xué)年的各項教育質(zhì)量目標(biāo),，特針對存在問題,，制定如下教育質(zhì)量目標(biāo)整改報告：

一,、存在問題：

1,、教育觀念需要更新，教育教學(xué)方法有待提高,。

2,、班級管理水平有待提高。

3,、對學(xué)生關(guān)愛不夠,，課后輔導(dǎo)時間不足。

4,、課堂教學(xué)管理欠缺,。

5、對后進生的關(guān)注度不夠,。

6,、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強,。

二,、原因分析。

1,、因本人近十年沒有接觸六年級數(shù)學(xué)教學(xué),，而教材的更新可能導(dǎo)致知識點的銜接不夠系統(tǒng)。

2,、與任課老師之間的溝通不夠,，家訪工作做得不夠。

3,、總是太相信學(xué)生,，總是以為學(xué)生在下面都是按自己布置在做。而有時又對學(xué)生的要求過于嚴格,、過于苛刻,，求全責(zé)備,，結(jié)果適得其反。

4,、自身素質(zhì)有待進一步提高,。

5、后進生學(xué)習(xí)的積極主動性差,，教師沒有利用好課余時間進行單獨輔導(dǎo),。

6、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理,，平時思考的不夠多，工作方法單一,。

三,、整改目標(biāo)。

1,、狠抓教學(xué)基本功,，爭取盡快提高自身的業(yè)務(wù)水平和政治素養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一名新時代合格的教師。

2,、從學(xué)生思想政治工作入手,，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)一個健康向上的班集體,。

3,、合理安排和利用學(xué)習(xí)時間，步步跟蹤,，使學(xué)生學(xué)習(xí)真正的落實到位,。

4、提高自身課堂駕馭能力,，科學(xué)合理的管理班集體,，向40分鐘要質(zhì)量。

5,、努力轉(zhuǎn)化后進生,，杜絕學(xué)生考試不及格甚至個位分現(xiàn)象。

6,、開拓創(chuàng)新,，總結(jié)經(jīng)驗。力爭本學(xué)年末所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科在市級統(tǒng)測中平均分突破80分,，及格率100%,，優(yōu)秀率35%。進入全縣排名前二十名全鎮(zhèn)前六名的`好成績。

四,、整改措施,。

針對存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，我將嚴格要求自己,，認真做好以下幾點:,。

1、深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，徹底更新教育觀念,，廣泛涉獵，豐富知識結(jié)構(gòu),，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自身的專業(yè)化水平和素養(yǎng)，做到與時俱進不落伍,。

2,、多與科任教師溝通,，深入學(xué)生家庭進行家訪工作,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，關(guān)心愛護每一位學(xué)生,，既要把學(xué)生當(dāng)學(xué)生,，還要把學(xué)生當(dāng)朋友，尊重學(xué)生人格,，因勢利導(dǎo),、因材施教，不歧視不放棄任何一個學(xué)生,。

3,、除了上好課以外，充分利用好學(xué)生中午和晚飯后時間對學(xué)生進行課外輔導(dǎo),，監(jiān)督學(xué)生自覺完成作業(yè),，對學(xué)生周末回家完成的作業(yè)認真批閱。精選課堂教學(xué)例題,、習(xí)題和典型作業(yè)題加強學(xué)生做題能力訓(xùn)練,，注重效率。

4,、把功夫下在課前,，明確教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動，把質(zhì)量放在課內(nèi),，注重改進教育學(xué)生的方式方法,，追求“潤物細無聲”。

5,、利用好課余時間做好后進生的家訪工作,，充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因，開展“一幫一,、齊進步“結(jié)對子活動,。課堂上多給予后進生發(fā)言表現(xiàn)的機會,，對他們的點滴進步給予表揚和鼓勵,，提高他們學(xué)習(xí)的自信心。

6,、及時總結(jié)經(jīng)驗,，開拓創(chuàng)新,，廣泛獲取各種知識，形成比較完善的知識結(jié)構(gòu),，樹立強烈的時間觀,、效率觀、質(zhì)量觀,，把變壓力轉(zhuǎn)化動力,，在工作中善于觀察、勤于思考,，強化責(zé)任,，提高效率。想學(xué)生,、家長之所想,、急學(xué)生、家長之所急,，全心全意做好教育教學(xué)各項工作,。

20xx年10月15日。

教育顧問的質(zhì)量報告篇三

最近我校在政治學(xué)習(xí)時間,，分別學(xué)習(xí)了《給中小學(xué)教師的15條建議》以及全國教書育人楷模吳老師事跡,。從15條建議中，我們看到了現(xiàn)在社會對于教師的要求越來越高了,，但為人師表者,，也確實要像吳老師那樣盡職盡責(zé)，做好自己的工作,。

結(jié)合區(qū)教育局新學(xué)期工作思路中提出的“爭做‘德業(yè)雙馨’教師‘六比六看’競賽活動”（比師德,，看誰中小學(xué)教師師德規(guī)范遵守好,；比成績，看誰對學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展貢獻大,；比形象,，看誰在學(xué)生、家長和同行中滿意度高,；比學(xué)習(xí),，看誰對課程標(biāo)準、教材和練習(xí),、教育教學(xué)理論研究得深,；比實踐，看誰課堂教學(xué)效果好,、效率高,；比智慧，看誰調(diào)動學(xué)生樂學(xué),、會學(xué)方法巧,。）以及師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動我就自己的教學(xué)工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：

依據(jù)“六比”找不足,，依據(jù)“六看”找差距,。

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑.

2,、業(yè)務(wù)有待提高,在學(xué)校的帶領(lǐng)下,，我在進行自編生活語文教材的實踐對培智語文教材內(nèi)容的選擇以至對這種版本的教材編排體系，目的,、意圖知之甚少,。

3、教研力度不夠, 自從進入學(xué)校以來,，我一直擔(dān)任班主任及語文教學(xué),平日內(nèi)一心撲在學(xué)生管理中，卻沒有研究問題的意識,，致使個人的教改教研沒有起色,。

4、工作中容易犯冷熱病,。

1,、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加各級相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益。

2,、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),，虛心求教，改進教學(xué)方法，豐厚教學(xué)素養(yǎng),，提高教育教學(xué)能力與水平,。

3、加強本職工作的主動性,、積極性,。

4、對工作熱情要持續(xù),。

總之,在今后的工作中,，我會以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí),，積極工作,，加強修養(yǎng)，提升教育品質(zhì),，努力使自己成為一個讓領(lǐng)導(dǎo)放心的教師,，讓學(xué)生家長滿意的教師。

教育顧問的質(zhì)量報告篇四

經(jīng)過多渠道的調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在著愛好體育活動但不愛上體育課的現(xiàn)象,，這大概與沉悶、單調(diào)的體育課教學(xué)形式有關(guān),。新體育課程標(biāo)準指出,，要貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分照顧到學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的個體差異,，確保人人享受體育健康的樂趣，新課程標(biāo)準的變化給了我新的啟迪：愛玩是學(xué)生的天性,，如何讓學(xué)生在體育課上能痛快地玩,，而且玩中有學(xué)，這將是學(xué)校體育課程改革的方向,。本學(xué)期我主要擔(dān)任小學(xué)三,、四年級的體育教學(xué)工作，在教學(xué)中始終堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進學(xué)生健康成長,，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉的體育意識,，以學(xué)生的發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位。關(guān)注個體差異與不同需求,，確保每一個學(xué)生運動技能都能得到有效鍛煉,，使兩個年級的學(xué)生體質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進一步增強,。在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上我下了很大的工夫，使絕大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,。

本學(xué)期在我校我任教的年級是四,、五年級共6個班200多名學(xué)生。行為習(xí)慣方面四年級的學(xué)生整體比較好,，學(xué)生的參與熱情和認知能力得到提升,。五年級一共有三個班，每個班級的學(xué)情,，行為習(xí)慣和運動能力都有區(qū)別,。在身體素質(zhì)方面四年級學(xué)生在所教年級中比五年級成績好。四年級比較了解是學(xué)生非常喜歡上體育課,，且自主學(xué)習(xí)積極性較高,，其最大特點就是班級整體的精神面貌比較好，團體的運動項目上表現(xiàn)比較突出,。五年級學(xué)生有部分學(xué)生體育成績差,，身體素質(zhì)差，需要教師慢慢培養(yǎng)訓(xùn)練,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

在小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)十分的重要。因此,，我在課中加強了隊列,、身體姿態(tài)的訓(xùn)練，在體育課上我還采用對行為習(xí)慣基礎(chǔ)較好的學(xué)生進行多表揚,，對行為習(xí)慣較差的學(xué)生采用多提醒加表揚的方法,，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過半個多月的強化,，學(xué)生很快適應(yīng)了體育課,，上課的常規(guī)、站隊,、精神面貌顯著提高,，學(xué)生們也非常喜歡上體育課。游戲教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容,，在游戲中使學(xué)生激發(fā)了練習(xí)興趣，積極主動地參加鍛煉,，因此我增大游戲性質(zhì),，比賽性質(zhì)的練習(xí)在教學(xué)中，通過游戲教學(xué)使學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，主動地仔細觀察,、分析原因,、解決問題，較好地掌握技術(shù)動作,。學(xué)生兩人（多人）一組進行游戲,，互相競爭，對比動作,，增強了他們之間相互學(xué)習(xí)交往合作的意識,。學(xué)生在游戲中深刻體驗到要想取勝，必須增強體質(zhì),，從而增強了主動參加鍛煉的積極性,。在教學(xué)中培養(yǎng)"三小"，即：小干部,、小老師,、小裁判，是非常重要的,，由于在隨意狀態(tài)下,，學(xué)生進行活動的項目增多，教師顧不到,，"三小"就能發(fā)揮作用,。在學(xué)校田徑隊的訓(xùn)練過程中，認真組織好學(xué)生的訓(xùn)練,，場地受限制就動手畫場地,，因地制宜的搞好訓(xùn)練，安排好合理的運動量,，保證學(xué)生水平循序漸進的提高,。

1、有個別班級學(xué)生行為習(xí)慣整體一般,，需要加強訓(xùn)練,，增強他們的體質(zhì)和意志力，以及發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性,。

2,、個別學(xué)生提高不明顯，需在今后的教學(xué)中制訂特殊的教學(xué)計劃,，盡快提高他們的綜合素質(zhì),。

3、身體素質(zhì)特別出色的學(xué)生進步不是很明顯,，需進行專項方面的訓(xùn)練,，并在身體素質(zhì)上加強訓(xùn)練。

（一）給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個主動探索的空間,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

（二）運用多種激勵方法提高學(xué)生的活動興趣,。吸引學(xué)生積極參與。

（三）注重面向全體,，讓每個學(xué)生都能在原有水平上得到提高,。

（四）多一些思考、少一些方法,；多一些激勵,，少一些批評。

總之,，半學(xué)期的教學(xué)已經(jīng)過去,，在教學(xué)中有許多收獲，有許多經(jīng)驗需要總結(jié),，也有一些不足需要改進,，旨在通過教學(xué)的分析和反思，能在下半學(xué)期的體育與健身的教學(xué)教育工作中不斷提高和改進,，更好的讓體育課堂為學(xué)生綜合的身體素質(zhì)發(fā)展服務(wù),。

教育顧問的質(zhì)量報告篇五

一直以來，我校十分重視教育技術(shù)裝備的建設(shè)工作,，努力提高教育技術(shù)裝備在教育教學(xué)中的應(yīng)用,。為進一步促進教育裝備應(yīng)用，充分發(fā)揮教育裝備的素質(zhì)教育功能,，我校積極響應(yīng)并落實上級部門關(guān)于教育裝備的方針政策?，F(xiàn)將建設(shè)和應(yīng)用情況報告如下：

一、指導(dǎo)思想,。

我校以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實黨的十九大精神，落實立德樹人的根本任務(wù),，堅持“保障教學(xué),、服務(wù)教學(xué)、促進教學(xué)”,，進一步建立完善教育裝備建設(shè)標(biāo)準化,、配備均衡化、管理規(guī)范化和使用常態(tài)化,，切實提高教育裝備整體管理和應(yīng)用水平,。

二、組織領(lǐng)導(dǎo),。

組長：副組長：組員：

（一）功能室配備使用方面,。

功能室是是推動教育事業(yè)發(fā)展、深化教育改革和全面實施素質(zhì)教育的基本保障,。我校采取一室多用及對現(xiàn)有校舍進行改造等多項措施建全了幾處相關(guān)功能室,，基本滿足了教學(xué)的基本需要。

1,、各功能室的基本情況,。

書室現(xiàn)有1個；舞蹈室1個,；聲樂室1個,；音樂器材室1個；美術(shù)室1個,；沙雕工作室1個,；道德講堂1個。

2,、功能室裝備情況,。

我校各個功能室均有專人負責(zé)，制定了完善的處室制度和管理規(guī)程,。對于各個處室中的設(shè)施設(shè)備做的定時維護,，保證師生的正常使用。雖然學(xué)校教育經(jīng)費嚴重短缺,，但任然盡可能地為各個處室劃撥一定的費用,，保證功能室中的設(shè)備資料基本能夠滿足正常的教育教學(xué)活動的開展。

（二）圖書室配備使用方面,。

1,、為了滿足學(xué)校師生對于圖書的需求，學(xué)校采取了購置,、學(xué)生捐助,、班級循環(huán)的方式來解決，圖書管理人員對圖書精心管理,，及時維護,，認真登記，確保學(xué)校資產(chǎn)不流失,。

2,、在原有圖書的基礎(chǔ)上，每年都有相應(yīng)的補充,，保證了師生的需要,。在正常的工作日內(nèi)，圖書室和閱覽室全天開放,。除了圖書室和閱覽室的日常使用,，學(xué)校還給每個班級和宿舍配備了圖書柜，每個班都有專門的學(xué)生負責(zé)平時圖書的借閱，登記,，方便同學(xué)們的日常閱讀,。

（三）實驗室使用方面。

1,、由于近年來,，學(xué)生數(shù)量銳減，目前的實驗室能夠完全地滿足同學(xué)們的日常使用,。新課標(biāo)中規(guī)定的所有實驗,，在實驗室中都能夠完成。

2,、實驗室的管理人員負責(zé)定期檢查,、維護該實驗室中的設(shè)施設(shè)備，對于平時的儀器借用能夠做到詳細登記,，按時收回,。

3、目前物理,、化學(xué),、生物實驗都是由該門課的任課教師開展，任課教師都是專職教師或在該科目中有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師,。

4,、實驗課嚴格按照課程大綱的要求和安排開展，新課標(biāo)中規(guī)定的重點實驗,。

必須在實驗室進行,。

（四）實驗教學(xué)開展方面。

教育裝備無論建設(shè)的多好,，儀器多先進,，缺少了人的積極因素那就是一堆廢品，因此學(xué)校在搞好裝備的同時,，還注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì),、職業(yè)修養(yǎng)的提高。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校成立了王福和校長為組長,，甄世繼為副組長，任課教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，定期召開會議研討實驗課中儀器的應(yīng)用,、師生互動等內(nèi)容，并深入課堂進行實際指導(dǎo),，促進了實驗課的有效開展,。

2、實驗教研為搞好實驗教學(xué)學(xué)校成立了實驗教研組，由組長具體負責(zé)實驗室工作,，在每學(xué)期初制定實驗教研計劃,，學(xué)期末搞好總結(jié)。

3,、為切實提高廣大教師的理論水平和實際操作能力,，我校將教育技術(shù)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的一項重要內(nèi)容，納入學(xué)校培訓(xùn)的統(tǒng)一規(guī)劃,。先后舉辦了常規(guī)技術(shù)裝備使用培訓(xùn)，實驗操作培訓(xùn),；學(xué)校選擇責(zé)任心強,、業(yè)務(wù)能力強的教師實驗教師，提供盡可能的機會讓他們外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提升管理與業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（五）裝備應(yīng)用方面。

在實際教學(xué)中,，每次上實驗課或閱讀課都要準備大量的儀器或書籍,，有的教師往往怕麻煩，就上成演示實驗或其它內(nèi)容,，造成設(shè)備閑置,，學(xué)生操作能力低下，因此學(xué)校從管理使用上下功夫,，除定期或不定期檢查課的開出情況外,，還利用抽測、比賽方式提高教師應(yīng)用的積極性,。

1,、管理規(guī)范。學(xué)校制訂了實驗室使用管理規(guī)定,，對學(xué)科教師及實驗室管理人員提出了明確要求,，并和期末綜合量化掛勾。學(xué)期初,，實驗教師收集整理實驗計劃,，根據(jù)計劃進行實驗教學(xué)，嚴格履行儀器借還手續(xù),，保證實驗教學(xué)開出率達到100%,。

2、重在檢查,。為將實驗教學(xué)切實落到實處,，保證學(xué)生實驗操作正確、規(guī)范、熟練,，學(xué)校在每學(xué)期期末組織教師成立實驗抽測小組,，從一學(xué)期中所有實驗中隨機抽取兩個，考查學(xué)生的實驗操作能力,，其成績記入教師個人年終量化,。

3、創(chuàng)新應(yīng)用,。對圖書室進行常規(guī)管理時,，學(xué)校全面開放閱覽室，有發(fā)揮圖書效益,，提高書刊流通量,。結(jié)合我校創(chuàng)建書香校園這項工作，學(xué)校里除保證開放閱覽室外,，還把較有意義的書籍集中借閱到各個班級,，建設(shè)有特色的“圖書角”。提倡教師和學(xué)生將自己的圖書拿到學(xué)校進行資源共享,。

（六）功能室管理方面,。

1、實驗室儀器器材,、設(shè)備設(shè)施按要求記入學(xué)校固定資產(chǎn)帳,，各種帳目齊全。做到物物有帳,，帳帳相符,。各種儀器按類別做到科學(xué)存放，陳列有序,，整齊美觀,，取用方便。使用后能及時清洗,、校驗,、整理、復(fù)位,。儀器及儀器廚標(biāo)簽規(guī)范,，整齊劃一。有防塵,、防潮,、防光、防銹,、防震,、防霉,、防凍、防火,、防爆,、防毒等“十防”措施。學(xué)期末集中維護維修保養(yǎng),，完好率達到95%以上,。

2、各實驗,、電教,、圖書、音體美等功能教室管理制度和管理人員職責(zé)都制作上墻,。各功能室環(huán)境衛(wèi)生整潔,。

（七）信息化建設(shè)方面。

1.加強教育信息化設(shè)備管理,。學(xué)校要加快推動“三通兩平臺”建設(shè)與應(yīng)用工作，建立健全教學(xué)應(yīng)用的考核評價機制,，進一步完善“班班通”,、計算機網(wǎng)絡(luò)教室等信息化方面的管理制度。開展校本全員培訓(xùn),，做到定計劃,、定時間、定內(nèi)容,、定目標(biāo),、定考核，使教師全部能夠熟練使用信息化設(shè)備,，通過“課堂用,、經(jīng)常用、普遍用”,，推進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深層次融合,。

2.強化優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用。要根據(jù)課程計劃要求,，開齊開足信息技術(shù)課程,，加強信息技術(shù)與其它學(xué)科整合的研究；鼓勵教師積極應(yīng)用省平臺的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進行教學(xué),，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展網(wǎng)絡(luò)備課,、網(wǎng)絡(luò)教研。

四,、對策建議,。

隨著生源數(shù)量的減少,，教育經(jīng)費嚴重不足，學(xué)校在各個功能室的投入上難免力不從心,，希望上級部門能夠給予資金支持,，使得我校的教育裝備應(yīng)用水平達到一個新的高度。

西渠中學(xué)2018.6,。

教育顧問的質(zhì)量報告篇六

xx年的教育教學(xué)工作結(jié)束,，回顧與全體師生合作共事的日子，感受著農(nóng)村教育的成功與苦處,，置身于學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展的艱辛歷程,，收獲頗多，內(nèi)心慰藉,，些許遺憾,，還待奮斗。在此,，作為校長和黨支部書記,，我將自己的述職述廉工作匯報。

作為一名教師,，我關(guān)注著每個孩子的全面發(fā)展,，作為一名校長，的是關(guān)注教師的發(fā)展與學(xué)校的建設(shè),。我堅持學(xué)習(xí)不斷提高自身素養(yǎng)和教育管理水平,；我堅持以身示范，帶領(lǐng)師生共創(chuàng)業(yè)績,；我堅持探索和鉆研,，共謀學(xué)校發(fā)展之計。一年來,，我認真參加政治學(xué)習(xí),，了解國家大事，關(guān)注教育形勢,，堅持黨的教育方針不動搖,。積極帶頭參加升旗儀式，撰寫心得體會,，不斷提高政策理論水平,，以提高辦學(xué)水平。在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中,，更是身先士卒,，認真處理工學(xué)矛盾，組織黨員參學(xué),，代表支部做輔導(dǎo)報告,，思忖學(xué)校教育創(chuàng)新與發(fā)展大計,，在校園文化建設(shè)和教育質(zhì)量上尋求突破口，呈現(xiàn)學(xué)校特色,。

由于工作勤勤懇懇,、任勞任怨、不計得失,、不求名利,、處處率先垂范，不斷完善自我,，鞭策自我,，讓學(xué)校不斷振興，顯現(xiàn)強勁的發(fā)展勢頭,，使得學(xué)校在校園文化建設(shè),、廉政文化建設(shè)、遠教工作,、教師培訓(xùn)與發(fā)展等工作受到省市區(qū)的獎勵,。學(xué)校的經(jīng)驗文章《學(xué)園、靜園,、樂園》發(fā)表在省級專著《教育大省的崛起》一書中,，在省教育工會、教育學(xué)會組織的“做一名幸福的人民教師”征文大賽中喜獲組織獎,，學(xué)校的教育科研先進經(jīng)驗在荊門日報刊登，本人的教育敘事論文《解心機》發(fā)表于《荊門日報》,，德育論文獲區(qū)級一等獎,。

近年來，我校教學(xué)成績處于低落,，學(xué)生基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠佳，為此,，我?？茖W(xué)民主的從制度建設(shè)入手，靠文化感染師生,，靠評價激勵師生進取,。如安全工作手冊、教學(xué)獎懲制度,、教學(xué)巡查制度,、優(yōu)秀教師評選辦法、名牌教師評選辦法,、績效工資考核與獎勵性績效工資分配辦法等,，彰顯教育內(nèi)部管理的激勵機制,，教師敬業(yè)，學(xué)生勤奮,，在校園里有一股濃濃的向上精神,，催人奮進，教師工作盡責(zé),，無私奉獻,，無怨無悔，涌現(xiàn)出像周菊香,、劉達文這樣的市區(qū)級優(yōu)秀教師和學(xué)校名牌教師,。莘莘學(xué)子勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展,，學(xué)風(fēng)大轉(zhuǎn)變,，造就了嚴謹奮進的學(xué)風(fēng)，涌現(xiàn)出像張白駒,、張慧玲,、左攀這樣品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，中考工作取得佳績,，贏得了老百姓的口碑,。

在學(xué)校組織的“愛與責(zé)任”的師德師風(fēng)教育月活動中，積極鼓勵教師精業(yè)奉獻,，愛灑學(xué)生,，我主動關(guān)愛兩名學(xué)生，在學(xué)習(xí)上送學(xué)習(xí)用品,，在生活中贈送雨傘,，學(xué)生感激，家長稱頌,，時值西方的圣誕節(jié),，學(xué)生想吃蘋果，以寓意來年平安,，我于是掏錢給本班學(xué)生買了46個有紅又大的蘋果,，孩子高興了，我卻幸福極了,，收到了一抱小蘋果,，心心相印，感知教師職業(yè)的崇高與幸福,。老師們看在眼里,，將關(guān)愛學(xué)生之情播撒著，校園一片和諧與祥和,。當(dāng)然對待教學(xué)失誤和不良師德表現(xiàn)予以嚴肅批評與教育,，宏揚正氣,，顯現(xiàn)制度的嚴肅性。學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范,，堅持“安全第一,，德育為魂、質(zhì)量為重”的辦學(xué)思路,，在安全工作中倡導(dǎo)管理,、教育,、排查和提示,，全年未出現(xiàn)一起安全責(zé)任事故,，在德育工作中力求實效,，教會學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人,，學(xué)會求知,，在智育工作中,，謀求高效課堂,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，倡導(dǎo)學(xué)識淵博、個性彰顯,，真正做到師生同輝,，學(xué)校發(fā)展，真正創(chuàng)建和諧平安校園,。

質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線,，也是制約我校發(fā)展的瓶頸，為了在此方面有所突破,。我們堅持以教育科研為先導(dǎo),，以教學(xué)質(zhì)量管理與獎勵和課程改革為兩翼，注重與外校聯(lián)系,，群策群力予以突破。在教學(xué)過程管理中注重一個“實”字,，逐一落實并嚴格兌現(xiàn),，體現(xiàn)對教學(xué)的重視。如早晚自習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、集中教研、期中獎懲與評價等,?？梢哉f在教育質(zhì)量這項工作中我有時寢食難安，不會是因為它影響自己的顏面和利益,，只是因為它事關(guān)學(xué)校的前途與命運,，導(dǎo)致一系列不良因素困擾學(xué)校,。

教育顧問的質(zhì)量報告篇七

2、考試級別：六年級市統(tǒng)考,；五年級縣級統(tǒng)考,；一至四年級鎮(zhèn)統(tǒng)考。

3,、組織考試：外校老師監(jiān)考,。

1、五,、六年級成績居于全縣中上游,。其中五一班語文位于全縣第十九名，六一班語文位于全縣第十一名,。

2,、二三四五年級成績均在鎮(zhèn)前五名，一年級成績稍差,，排名比較靠后,。

1、教師敬業(yè)思想不強,，工作積極性不高,。

2、學(xué)校管理存在一定的缺陷,，與教學(xué)管理相匹配的內(nèi)部管理制度缺乏,。還沒有形成較為科學(xué)的對教學(xué)質(zhì)量的提高有著相當(dāng)配套程度的教育質(zhì)量管理體系和方法。

3,、學(xué)習(xí)較好學(xué)生流失過多,，教育質(zhì)量潛伏著下滑的趨勢。

4,、家長不重視對孩子的教育,，導(dǎo)致學(xué)生不重視讀書，沒有意識到讀書所能帶來的長遠利益,。

5,、教師隊伍缺乏真正的名師，沒有很好的榜樣模范作用,。

在冷靜反思的基礎(chǔ)上,，我認為有必要進行深刻剖析，努力尋找存在問題,，并積極探索解決問題的途徑與方法,，以期較有成效地提高教學(xué)質(zhì)量。我校今后教學(xué)工作的基本思路是把握一個重點（優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率）,，強化兩項工作（強化教學(xué)過程的全程管理,；強化校本教研），抓好三個關(guān)鍵（新招教師成長是關(guān)鍵,，村小質(zhì)量是關(guān)鍵,，教師課堂反思是關(guān)鍵），促進四項落實（理念學(xué)習(xí)要落實好,，教研組的建設(shè)要落實好,，課程的開設(shè)要落實好，學(xué)困生的幫輔要落實好）,。

1,、把握一個重點這個重點就是加強集體研討，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

課堂是課程改革的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場,，教學(xué)質(zhì)量的高低在很大程度上取決于課堂的效率,。“教學(xué)有法,，教無定法”,。這就要求我們教師運用新的理念，從課堂動態(tài)發(fā)展的實際出發(fā),，選擇正確,、靈活的教學(xué)方法，努力實現(xiàn)“三維”目標(biāo)的有機結(jié)合和統(tǒng)一,。

目前我們的課堂效果還比較低下,，我認為加強集體研討活動，重視教材研討,，教法更新,，成了一種新形式下的必要。現(xiàn)在我校有些教師認為集體備課實施很困難或者認為沒有實際意義,，集體備課成為了應(yīng)付上面檢查的一種形式,。在檢查過程中，教師們也毫不回避,，直接攻擊集體備課是種耗時增加老師負擔(dān)的行為。老師們各自為戰(zhàn),，部分教師的備課質(zhì)量不高,，教案簡單、潦草，有的只是將教材和教學(xué)用書上的基本內(nèi)容搬到教案上,，不備學(xué)生,、不備方法、體現(xiàn)不出師生的雙邊性和學(xué)生的自主性,，直接導(dǎo)致了課堂教學(xué)效率低下,。

我們難以開展下去的還是兩個老問題，一是恐難心理,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為難度大,，考核不方便；二是恐煩心理,，教師認為上課改作業(yè)都來不及,，哪有時間去集體研討；三是成績心理,，這主要體現(xiàn)在好不容易得來的教學(xué)經(jīng)驗要與人分享,，心不甘情不愿。

2,、強化兩項工作,。

（1）強化教學(xué)過程的全程管理。

一是強化常規(guī)管理,。要細化教學(xué)管理,，強化過程管理，向管理要質(zhì)量,，向常規(guī)要質(zhì)量,，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)落到實處。從教師角度我覺得應(yīng)該努力做好七個“精心”,。

一是精心備課,。

二是精心上課。

三是精心布置和批改作業(yè),。

四是精心輔導(dǎo),。

五是精心組織評價。

六是精心進行教學(xué)反思,。

七是精心組織課外活動,。

二是要強化監(jiān)督檢查，要把常規(guī)管理工作作為考評學(xué)校的主要指標(biāo),。

（2）強化校本教研,，促進教師的專業(yè)成長。

新課程改革,，我們面臨著許多問題,、困難，要解決這些問題、困難,，沒有現(xiàn)成的辦法可以借鑒,，主要靠校本教研來完成。建立以校為本的教研制度,，切實加強教學(xué)研究是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。

一是加強課題研究，問題即課題,，督促校內(nèi)課題有針對性的開展,；

三是鼓勵教師形成教研成果化，并積極進行總結(jié)提高,。

3,、抓好三個關(guān)鍵。

（1）新教師成長是關(guān)鍵,。

對新老師要加強了解,，避其不足，張揚個性,，生活上多關(guān)心,，工作上巧施壓（改變擔(dān)子壓得越多，成長越快的認識）,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要多聽課多指導(dǎo),，幫忙找出問題的癥結(jié)，爭取讓新老師盡快成長起來,。應(yīng)多搭建新教師專業(yè)成長的平臺,，讓其多參與教研活動，特別是新教師不能只封閉在周邊幾個教師的影響,，通過跨校間的師徒結(jié)對,、新教師教學(xué)沙龍等形式，盡量避免花了大精力財力招進來的年輕老師最后成了學(xué)校的累贅,。

（2）現(xiàn)代化的教學(xué)手段運用是關(guān)鍵我校地處山區(qū),，教師教育觀念落后，認為現(xiàn)代化的教學(xué)手段對教學(xué)質(zhì)量影響不大,。其實這是一種極其錯誤的認識,。我們?nèi)狈γ處煟植荒軌蜃叱鋈W(xué)習(xí)新方法,，再不運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段學(xué)習(xí)外界新方法,，將會被淘汰出局。

（3）教師反思是關(guān)鍵,。

反思是教學(xué)工作中的重要一環(huán),，教師每天都在從事創(chuàng)造性的勞動,，必然有所得，有所思,。如果不及時總結(jié)、及時歸納,、及時反思,，讓靈感悄然而逝，那將是一種深深的遺憾,。

（4）新課程非常強調(diào)教師的教學(xué)反思,，按照教學(xué)的進程，教學(xué)反思分為教學(xué)前,、教學(xué)中,、教學(xué)后三個階段。教學(xué)前的反思,，能使教學(xué)成為一種自覺的實踐,；教學(xué)中的反思，能使教學(xué)高效順利地進行,；教學(xué)后的反思,，能使教學(xué)經(jīng)驗理論化。

反思的內(nèi)容包括教學(xué)中成功的地方,、失敗的教訓(xùn),、教學(xué)中的應(yīng)變、學(xué)生的見解,、教案的修正,、學(xué)生的課后提問等；認真思記教學(xué)過程中的亮點,、教學(xué)過程中的敗筆,、教學(xué)過程中的“偶得”、教學(xué)的機智,、學(xué)生學(xué)習(xí)中的“攔路虎”,，認真寫好“再教后記”。

上學(xué)年檢查過程中,，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師們都有反思筆記或教后反思,，但認真翻閱一下，就會發(fā)現(xiàn)存在著重數(shù)量,、輕質(zhì)量,，重形式、輕內(nèi)容等現(xiàn)象,。沒有本質(zhì)上的深層次的剖析教學(xué)過程中的不足并尋求解決的辦法,。

4,、促進四項落實。

（1）理念學(xué)習(xí)要落實好,。

新課程的理念和精神沒有切實落實于教學(xué)實踐中,，培養(yǎng)能力，提高學(xué)生的素質(zhì)還沒有引起足夠的重視,。我們提出按照新課程的要求去抓教學(xué),，但有些教師還僅僅停留在空喊口號的層面。教師角色轉(zhuǎn)化不到位,。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實際性的變化,。但許多教師仍然把重心放在教上，是課堂的主宰,，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn),，被動學(xué)習(xí)。有人來聽課是一回事,，真正上起課來是一回事,，上示范課是一回事，活動過后又是一回事,，教學(xué)研究和教學(xué)實踐兩張皮的現(xiàn)象很普遍,，研究成果在課堂上的鞏固率不高。

（2）課程的開設(shè)要落實好,。

課程的具體開設(shè)要落實到日常的教學(xué)行為之中,。平時不注重對各科的認真教學(xué)，聽說要抽考哪個年級哪個學(xué)科,，臨時抱佛腳,，網(wǎng)上找些資料給學(xué)生背。畢業(yè)考試是對小學(xué)六年級的綜合測試,，到了自然與品德與社會的考試時,，有些學(xué)生就摸不到北了，因為里面還涉及到3-5年級的內(nèi)容,，最后考試沒考好就說試卷沒有跟上,。在課程開設(shè)上，我們都應(yīng)該落實好,，不要存在僥幸心理,。

（3）教研組建設(shè)要落實好。

抓教研組建設(shè)總思路應(yīng)該是“重在抓規(guī)范,，重在抓落實,，重在抓效果”，以前的教研組名存實無,，一個學(xué)期下來就兩節(jié)公開課的記錄（并且是會議后面補上去的）,，活動形式單一,、內(nèi)容空洞。建議我們進一步加強教研組職責(zé),，充分發(fā)揮教研組的功能,，通過公開課、優(yōu)質(zhì)課,、論文評比,、送教下鄉(xiāng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、案例分析、課題研究等形式,，以活動為載體,，加快業(yè)務(wù)交流，共同研究,，達到資源共享,、提高質(zhì)量之目的。

（4）學(xué)困生幫輔工作要落實好,。

做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的另一重要舉措,。教師應(yīng)做好學(xué)困生（特別是留守學(xué)生）幫教轉(zhuǎn)化工作，積極探索轉(zhuǎn)化途徑和方法,，每位教師為學(xué)困生建立跟蹤檔案,，做到對象明確，內(nèi)容落實,，輔導(dǎo)到位,。班級內(nèi)充分發(fā)揮班級學(xué)生互幫互助學(xué)習(xí)小組的作用。經(jīng)常與家長聯(lián)系與配合,，營造學(xué)生成長的良好社會環(huán)境,。

教育顧問的質(zhì)量報告篇八

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也可以說教育質(zhì)量就是學(xué)生成長發(fā)展的基礎(chǔ),。學(xué)校教育的質(zhì)量,，是學(xué)校追求的管理目標(biāo)，也是學(xué)校生命力和競爭力所在,。我校在全縣教學(xué)質(zhì)量評比中一度排名比較低,。盡管滯后的因素很多，但現(xiàn)在在“向管理要效益,、以創(chuàng)新促發(fā)展”的工作思路指導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師共同努力，教學(xué)管理工作逐漸步入正規(guī)化軌道,，質(zhì)量意識深入人心,，教學(xué)質(zhì)量逐年提高,。努力克服實施課改的壓力，成績已逐漸從低谷中走出來,，雖與優(yōu)秀的學(xué)校差距尚存,，但對比歷史，我們還是可以為今天所取得的成績感到欣慰,。為了更好提高教學(xué)質(zhì)量的管理能力,，促進我校教育更好發(fā)展，就本學(xué)年的教學(xué)工作做以下總結(jié),、分析,、報告：

1、參考人數(shù)：503人,。

2,、考試級別：六年級市統(tǒng)考；五年級縣級統(tǒng)考,；一至四年級鎮(zhèn)統(tǒng)考,。

3、組織考試：外校老師監(jiān)考,。

1,、五、六年級成績居于全縣中上游,。其中五一班語文位于全縣第十九名,，六一班語文位于全縣第十一名。

2,、二三四五年級成績均在鎮(zhèn)前五名,，一年級成績稍差，排名比較靠后,。

1,、教師敬業(yè)思想不強，工作積極性不高,。

2,、學(xué)校管理存在一定的缺陷，與教學(xué)管理相匹配的內(nèi)部管理制度缺乏,。還沒有形成較為科學(xué)的對教學(xué)質(zhì)量的提高有著相當(dāng)配套程度的教育質(zhì)量管理體系和方法,。

3、學(xué)習(xí)較好學(xué)生流失過多,，教育質(zhì)量潛伏著下滑的趨勢,。

4、家長不重視對孩子的教育,，導(dǎo)致學(xué)生不重視讀書,，沒有意識到讀書所能帶來的長遠利益,。

5、教師隊伍缺乏真正的名師,，沒有很好的榜樣模范作用,。

在冷靜反思的基礎(chǔ)上，我認為有必要進行深刻剖析,，努力尋找存在問題,，并積極探索解決問題的途徑與方法，以期較有成效地提高教學(xué)質(zhì)量,。我校今后教學(xué)工作的基本思路是把握一個重點（優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂效率），強化兩項工作（強化教學(xué)過程的全程管理,；強化校本教研）,，抓好三個關(guān)鍵（新招教師成長是關(guān)鍵，村小質(zhì)量是關(guān)鍵,，教師課堂反思是關(guān)鍵），促進四項落實（理念學(xué)習(xí)要落實好,，教研組的建設(shè)要落實好,，課程的開設(shè)要落實好，學(xué)困生的幫輔要落實好）,。

1,、把握一個重點這個重點就是加強集體研討，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

課堂是課程改革的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場,，教學(xué)質(zhì)量的高低在很大程度上取決于課堂的效率,。“教學(xué)有法,，教無定法”,。這就要求我們教師運用新的理念，從課堂動態(tài)發(fā)展的實際出發(fā),，選擇正確,、靈活的教學(xué)方法，努力實現(xiàn)“三維”目標(biāo)的有機結(jié)合和統(tǒng)一,。

目前我們的課堂效果還比較低下,，我認為加強集體研討活動，重視教材研討,，教法更新,，成了一種新形式下的必要?，F(xiàn)在我校有些教師認為集體備課實施很困難或者認為沒有實際意義，集體備課成為了應(yīng)付上面檢查的一種形式,。在檢查過程中,，教師們也毫不回避，直接攻擊集體備課是種耗時增加老師負擔(dān)的行為,。老師們各自為戰(zhàn),，部分教師的備課質(zhì)量不高，教案簡單,、潦草,，有的只是將教材和教學(xué)用書上的基本內(nèi)容搬到教案上，不備學(xué)生,、不備方法,、體現(xiàn)不出師生的雙邊性和學(xué)生的自主性，直接導(dǎo)致了課堂教學(xué)效率低下,。

我們難以開展下去的還是兩個老問題,，一是恐難心理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為難度大,，考核不方便,；二是恐煩心理，教師認為上課改作業(yè)都來不及,，哪有時間去集體研討,；三是成績心理，這主要體現(xiàn)在好不容易得來的教學(xué)經(jīng)驗要與人分享,，心不甘情不愿,。

2、強化兩項工作,。

（1）強化教學(xué)過程的全程管理,。

一是強化常規(guī)管理。要細化教學(xué)管理,，強化過程管理,，向管理要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量,，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)落到實處,。從教師角度我覺得應(yīng)該努力做好七個“精心”。

一是精心備課,。

二是精心上課,。

三是精心布置和批改作業(yè)。

四是精心輔導(dǎo)。

五是精心組織評價,。

六是精心進行教學(xué)反思,。

七是精心組織課外活動。

二是要強化監(jiān)督檢查,，要把常規(guī)管理工作作為考評學(xué)校的主要指標(biāo),。

（2）強化校本教研，促進教師的專業(yè)成長,。

新課程改革,，我們面臨著許多問題、困難,，要解決這些問題,、困難，沒有現(xiàn)成的辦法可以借鑒,，主要靠校本教研來完成,。建立以校為本的教研制度，切實加強教學(xué)研究是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。

一是加強課題研究,，問題即課題，督促校內(nèi)課題有針對性的開展,；

三是鼓勵教師形成教研成果化,，并積極進行總結(jié)提高。

3,、抓好三個關(guān)鍵。

（1）新教師成長是關(guān)鍵,。

對新老師要加強了解,，避其不足，張揚個性,，生活上多關(guān)心,，工作上巧施壓（改變擔(dān)子壓得越多，成長越快的認識）,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要多聽課多指導(dǎo),，幫忙找出問題的癥結(jié)，爭取讓新老師盡快成長起來,。應(yīng)多搭建新教師專業(yè)成長的平臺,，讓其多參與教研活動，特別是新教師不能只封閉在周邊幾個教師的影響,，通過跨校間的師徒結(jié)對,、新教師教學(xué)沙龍等形式，盡量避免花了大精力財力招進來的年輕老師最后成了學(xué)校的累贅。

（2）現(xiàn)代化的教學(xué)手段運用是關(guān)鍵我校地處山區(qū),，教師教育觀念落后,，認為現(xiàn)代化的教學(xué)手段對教學(xué)質(zhì)量影響不大。其實這是一種極其錯誤的認識,。我們?nèi)狈γ處?，又不能夠走出去學(xué)習(xí)新方法，再不運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段學(xué)習(xí)外界新方法,，將會被淘汰出局,。

（3）教師反思是關(guān)鍵。

反思是教學(xué)工作中的重要一環(huán),，教師每天都在從事創(chuàng)造性的勞動,，必然有所得，有所思,。如果不及時總結(jié),、及時歸納、及時反思,，讓靈感悄然而逝,，那將是一種深深的遺憾。

（4）新課程非常強調(diào)教師的教學(xué)反思,，按照教學(xué)的進程,，教學(xué)反思分為教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后三個階段,。教學(xué)前的反思，能使教學(xué)成為一種自覺的實踐,；教學(xué)中的反思,，能使教學(xué)高效順利地進行；教學(xué)后的反思,，能使教學(xué)經(jīng)驗理論化,。

反思的內(nèi)容包括教學(xué)中成功的地方、失敗的教訓(xùn),、教學(xué)中的應(yīng)變,、學(xué)生的見解、教案的修正,、學(xué)生的課后提問等,；認真思記教學(xué)過程中的亮點、教學(xué)過程中的敗筆,、教學(xué)過程中的“偶得”,、教學(xué)的機智,、學(xué)生學(xué)習(xí)中的“攔路虎”,，認真寫好“再教后記”,。

上學(xué)年檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師們都有反思筆記或教后反思,，但認真翻閱一下,，就會發(fā)現(xiàn)存在著重數(shù)量、輕質(zhì)量,，重形式,、輕內(nèi)容等現(xiàn)象。沒有本質(zhì)上的深層次的剖析教學(xué)過程中的不足并尋求解決的辦法,。

4,、促進四項落實。

（1）理念學(xué)習(xí)要落實好,。

新課程的理念和精神沒有切實落實于教學(xué)實踐中,，培養(yǎng)能力，提高學(xué)生的素質(zhì)還沒有引起足夠的重視,。我們提出按照新課程的要求去抓教學(xué),，但有些教師還僅僅停留在空喊口號的層面。教師角色轉(zhuǎn)化不到位,。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實際性的變化,。但許多教師仍然把重心放在教上，是課堂的主宰,，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn),，被動學(xué)習(xí)。有人來聽課是一回事,，真正上起課來是一回事,，上示范課是一回事，活動過后又是一回事,，教學(xué)研究和教學(xué)實踐兩張皮的現(xiàn)象很普遍,，研究成果在課堂上的鞏固率不高,。

（2）課程的開設(shè)要落實好,。

課程的具體開設(shè)要落實到日常的教學(xué)行為之中。平時不注重對各科的認真教學(xué),，聽說要抽考哪個年級哪個學(xué)科,，臨時抱佛腳，網(wǎng)上找些資料給學(xué)生背,。畢業(yè)考試是對小學(xué)六年級的綜合測試,，到了自然與品德與社會的考試時，有些學(xué)生就摸不到北了，因為里面還涉及到3-5年級的內(nèi)容,，最后考試沒考好就說試卷沒有跟上,。在課程開設(shè)上，我們都應(yīng)該落實好,，不要存在僥幸心理,。

（3）教研組建設(shè)要落實好。

抓教研組建設(shè)總思路應(yīng)該是“重在抓規(guī)范,，重在抓落實,，重在抓效果”，以前的教研組名存實無,，一個學(xué)期下來就兩節(jié)公開課的記錄（并且是會議后面補上去的）,，活動形式單一、內(nèi)容空洞,。建議我們進一步加強教研組職責(zé),，充分發(fā)揮教研組的功能，通過公開課,、優(yōu)質(zhì)課,、論文評比、送教下鄉(xiāng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、案例分析、課題研究等形式,，以活動為載體,，加快業(yè)務(wù)交流，共同研究,，達到資源共享,、提高質(zhì)量之目的。

（4）學(xué)困生幫輔工作要落實好,。

做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的另一重要舉措,。教師應(yīng)做好學(xué)困生（特別是留守學(xué)生）幫教轉(zhuǎn)化工作,，積極探索轉(zhuǎn)化途徑和方法,，每位教師為學(xué)困生建立跟蹤檔案，做到對象明確,，內(nèi)容落實,，輔導(dǎo)到位,。班級內(nèi)充分發(fā)揮班級學(xué)生互幫互助學(xué)習(xí)小組的作用。經(jīng)常與家長聯(lián)系與配合,，營造學(xué)生成長的良好社會環(huán)境,。

教育顧問的質(zhì)量報告篇九

xx小學(xué)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)以及教師代表在xx校長的帶領(lǐng)下,，結(jié)合局會議精神及學(xué)校的教學(xué)實際，認真地剖析了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高速度緩慢的原因,，查找了課堂教學(xué)的不足和管理中的缺陷,，并對下一步如何加強教學(xué)管理，優(yōu)化教師隊伍,，提高教學(xué)質(zhì)量,，擬訂了整改措施，并且已經(jīng)執(zhí)行,。具體內(nèi)容如下：

1,、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)自我畫像，認識到自身閱歷淺薄,，教學(xué)指導(dǎo)不到位,，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低，提高速度緩慢,。在課程改革的今天,，作為一名業(yè)務(wù)校長，不但應(yīng)有正確的教育思想,，求實奉獻的精神,，更應(yīng)該具有廣博的學(xué)識、全新的教育理念和大膽的改革意識,，以及宏觀調(diào)控和微觀指導(dǎo)相結(jié)合的管理藝術(shù),，而這一點正是我們所欠缺的。

2,、教師隊伍整體素質(zhì)不高,，青年教師隊伍中，正規(guī)師范院校畢業(yè)生越來越少,，他們知識底蘊不足,，反映在備課上抓不住重點，課堂上生成的東西不能應(yīng)對,，知識外延有限,，難以拓展，更有甚者偶見知識性錯誤,。

3,、教研氛圍不濃，原因之一是對研究缺少足夠的認識,；之二是年組平行班少（如一至三年每個年組只有兩個班級,，其中一個實驗班,，一個普通班）教材不一致,，不利于研討,。

4、激勵機制不夠完善,，對取得優(yōu)異成績和有突出貢獻的教師缺少物資獎勵和精神方面的鼓勵,，影響了教師工作的`積極性。

5,、相當(dāng)一部分學(xué)生家庭生活貧困,，父母文化素質(zhì)低，觀念落后,，直接影響到下一代,，他們的孩子有的自卑、慵懶,，有的暴躁,、刁蠻，他們沒有遠大的理想,，不熱愛學(xué)習(xí),，絕大多數(shù)家長受經(jīng)濟條件制約，很少給學(xué)生買課外讀物,，更談不上網(wǎng)上學(xué)習(xí),，使學(xué)生的閱讀視野受到限制，即使教師加倍努力,，教學(xué)成績也很難有大幅度提高,。

（一）取消實驗班。將原來三個韻語班和四個數(shù)學(xué)實驗班均改成普通班,，從今年秋季開始,，全校一律使用義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教材。這樣,，既便于考核與管理,，也便于教師之間教學(xué)研究。

（二）辦好家長學(xué)校,，通過家長會,、講座等形式，提高家長認識水平和思想素質(zhì),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，使家長和學(xué)校共同承擔(dān)起教育的責(zé)任。以后每學(xué)期召開一次大型家長會,，班主任每學(xué)期對班級學(xué)生進行至少一次家訪或電話訪,，促進家校結(jié)合，齊抓共管,，逐步提高,。

（三）建立激勵機制,。學(xué)校已研究擬訂出教育教學(xué)成果獎勵辦法，有專人負責(zé),，對教學(xué)成果,、教科研成果進行考核，以后每年學(xué)校將拿出5000元錢,，作為獎勵資金,，對成果突出的集體（年組或課題組）和個人，要表彰獎勵,，以調(diào)動廣大教師的工作積極性,。

（四）加大教學(xué)管理的力度，提高管理者的水平,。

1,、從即日起執(zhí)行業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)制度，以自學(xué)為主,，有專門的學(xué)習(xí)筆記,，學(xué)習(xí)先進的教育思想、教育理論,、文化知識和課程標(biāo)準,，學(xué)習(xí)管理藝術(shù)，總結(jié)管理經(jīng)驗,。盡快地提高領(lǐng)導(dǎo)者的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,。領(lǐng)導(dǎo)者要以身作則，在其位,，謀其政,，行其事。要經(jīng)常深入教學(xué)第一線聽評導(dǎo)課,，把更多精力用在教學(xué)上,。

2、常規(guī)教學(xué)做到“四有”,，即：有專人負責(zé),，有檢查記錄，有調(diào)控措施,，有考核總結(jié),。主管領(lǐng)導(dǎo)要善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時地解決問題,，保證學(xué)校按教學(xué)計劃開課,，按課表上課，按進度完成教學(xué)任務(wù)。規(guī)范教學(xué)行為,，教師不坐著講課,，不上無準備課，上課不開手機,，不體罰和變相體罰學(xué)生，不讓學(xué)生代批作業(yè),。一旦發(fā)生上述問題,，學(xué)校將嚴肅處理，使學(xué)校教學(xué)工作始終沿著正確的方向發(fā)展,。

教育顧問的質(zhì)量報告篇十

根據(jù)縣教育局關(guān)于對中小學(xué)教育技術(shù)裝備進行統(tǒng)計上報的通知精神,，結(jié)合學(xué)校實際，我校對教育技術(shù)裝備進行了自查,，現(xiàn)將自查結(jié)果報告如下：

一,、組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立了云臺鎮(zhèn)中心小學(xué)教育裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。李文江校長任組長,，鐔永星副校長、周建武副校長任副組長,，組員有教務(wù)處主任唐金平,、教導(dǎo)處副主任葸星、總務(wù)處主任馮繼偉,。

二、硬件設(shè)施,。

學(xué)?；厩闆r：我校現(xiàn)有小學(xué)教學(xué)班9個,，學(xué)生310人,，教師22人。

1,、專用教室情況,。學(xué)校現(xiàn)有科學(xué)實驗室1個,，圖書室1個,，音樂教室1個，計算機教室1個,，體育器材室1個,舞蹈教室1個,。

2、實驗室裝備情況,。實驗室專用教學(xué)儀器,，音,、體、美器材設(shè)備都尚未配齊,。

3,、信息技術(shù)裝備情況。建有校園局域網(wǎng),，網(wǎng)絡(luò)接點配置到教師辦公室和教室,，所有教室均配置“班班通”，為信息技術(shù)與學(xué)科傳統(tǒng)教學(xué)整合創(chuàng)造了條件,；擁有學(xué)生機房1個,，有學(xué)生用計算機共24臺，基本滿足了信息技術(shù)教學(xué)的需要,；建有校園廣播音響系統(tǒng),，為日常教育教學(xué)需要提供了便利。

4,、圖書室建設(shè)情況,。學(xué)校有圖書室1間，藏書共5092冊,，生均16.4冊,，設(shè)有教師、學(xué)生閱覽室,。圖書室有專人負責(zé),。存在的問題：圖書管理人員學(xué)歷雖達標(biāo)，但沒有專業(yè)崗位資格證書,；圖書室硬件上缺空調(diào),、除濕機等。

5,、音體美器材情況?，F(xiàn)僅有1個音樂教室，配備了相關(guān)設(shè)施,，音樂器材還有手風(fēng)琴,、電子琴、鑼鼓,、小號等樂器,。美術(shù)僅有小學(xué)寫生教具。體育方面,，有室外學(xué)生籃球場1個,、乒乓球臺7張，此外有籃球、羽毛球,、跳繩等少量器材,。

三、軟件建設(shè),。

1,、規(guī)章制度齊全。修訂,、完善了規(guī)章制度,，明確職責(zé)、執(zhí)行規(guī)范,。所有規(guī)章制度均上墻,，起到了提醒,、督促作用,。

2、人員配備情況,。學(xué)?，F(xiàn)有兼職實驗教師2名，具體負責(zé)教學(xué)儀器設(shè)備的管理工作,。學(xué)校配有兼職圖書管理員1人,，能熟悉計算機基本操作，能適應(yīng)圖書室現(xiàn)代化管理工作,。學(xué)?，F(xiàn)有兼職音、體,、美設(shè)施器材管理員1人,，制訂了《音、體,、美器材管理制度》,，并張貼上墻。教學(xué)器材帳物相符,。音,、體、美,、科,、信息技術(shù)等學(xué)科課程均能按照上級規(guī)定要求開設(shè)，同時,，加強了課程管理,，學(xué)校安排行政人員對教師執(zhí)行課標(biāo)情況進行定期檢查，保證了教師對課標(biāo)的執(zhí)行力。

3,、提高器材使用率,。學(xué)校從小學(xué)三年級起開設(shè)了信息技術(shù)課，增加學(xué)生上機機會,，鍛煉學(xué)生計算機操作能力,；圖書管理員能很好解答師生的咨詢，指導(dǎo)師生查詢或代為查閱資料,。充分利用現(xiàn)有音,、體、美器材,，積極開展興趣小組活動,。

4、積極開展相關(guān)活動,。學(xué)校定期開展中,、青年教師基本功系列專項競賽，內(nèi)容有寫教案,、說課,、解題能力、多媒體課件制作等,，倡導(dǎo)教師加強信息技術(shù)應(yīng)用，廣泛查閱資料,，開拓知識面,，同時不斷提高應(yīng)用能力,。組織開展教師教學(xué)大比武活動,、校際教學(xué)觀摩研討活動等，讓教師展示能力,、風(fēng)采。

5,、認真進行資料管理。每學(xué)年都有教育技術(shù)裝備計劃和總結(jié),，學(xué)校管理制度健全,，檔案分類裝訂成冊,，歷年統(tǒng)計資料齊全,、數(shù)據(jù)準確,。儀器、圖書等設(shè)備帳冊基本齊全,。實驗記錄、計算機上機記錄等資料也較齊全,。

6、做好財物財產(chǎn)管理工作,。制訂了學(xué)校財物管理制度,，對所有財物財產(chǎn)指定專人負責(zé),，學(xué)校每學(xué)年進行一次全面的教育裝備盤點,。財物購買手續(xù)齊全,，渠道正規(guī),，財物有報損申請證明,。同時，做好設(shè)備維護保養(yǎng)工作,，落實防火,、防盜、維修措施,。

四,、自查中存在的主要問題。

1,、實驗教學(xué)規(guī)范管理：實驗室,、專用教室缺少，實驗器材數(shù)量不足,，不便于開展正常的實驗教學(xué),；學(xué)生動手操作能力有待進一步加強；實驗教學(xué)考核及實驗教研材料不健全,、不完善,。

2,、音,、體、美器材嚴重缺少,，需要按照標(biāo)準進一步完善,。

3、學(xué)校校園網(wǎng)的數(shù)量與質(zhì)量還有待提高,，管理人員隊伍應(yīng)進一步加強,，已有設(shè)施設(shè)備使用效率及服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校中心工作的力度有待提高,。

五,、今后打算。

今年,，在上級教育主管部門,、地方黨委政府,、社會各界的支持下，以義務(wù)教育均衡發(fā)展工作為契機,，各種教學(xué)儀器設(shè)備也將陸續(xù)配備到位,，我們應(yīng)該不懈努力，爭取教育裝備應(yīng)用和管理工作早日達標(biāo),，學(xué)校教育教學(xué)更上一層樓,。

以上是我校對教育裝備工作的自查情況，如有不當(dāng)敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。

康縣云臺鎮(zhèn)中心小學(xué),。

2018-6-13。

教育顧問的質(zhì)量報告篇十一

我校有在崗教師99人教學(xué)班21個,，學(xué)生1275人,。自開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動以來，我通過觀察,、了解,、聽課、交談,、座談,、檢查等多種方式對學(xué)校情況，尤其是新課程教育教學(xué)和教師基本情況做了比較全面的了解,，現(xiàn)就有關(guān)調(diào)研情況匯報如下：

一,、亮點與希望。

1.師生關(guān)系民主和諧,。

首先,，授課教師更具親和力。教師用語言,、體態(tài),、表情、眼神,、手勢甚至包括人際距離等信息,，在情感上與學(xué)生保持心靈上的交流，構(gòu)建起課堂良好的教學(xué)情緒場,，使學(xué)生處于無拘無束,、心情舒暢的心理狀態(tài)中。其次,，教師的傾聽意識明顯加強,。對話情境中教師的“話語霸權(quán)”的傾向得到很大改變，大多老師都能認真地傾聽學(xué)生發(fā)表自己的見解,。學(xué)生有了被重視感和被關(guān)懷感,，自我表現(xiàn)的欲望也顯得更加強烈,。

再次，師生合作意識更加鮮明,。我們欣喜地看到教師在教學(xué)進程中,，深入學(xué)生中間、伏下身子和學(xué)生一起交流問題,、擺弄學(xué)具,。合作的情境已不再局限于知識的本身，而上升到了師生人格,、精神的平等相待,，是民主平等意識的陶冶。

2,、教學(xué)方式悄然嬗變,。

一是游戲的大量運用，給課堂帶來了巨大活力,。其做法一是在教學(xué)的某一環(huán)節(jié)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行游戲,。其二是把整堂課設(shè)置成一個游戲的情境。三維目標(biāo)得到較好的整合,，整堂課情趣盎然,、渾然一體。

二是教師在倡導(dǎo)自主,、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式上有許多有益的探索。具體體現(xiàn)在凸顯了學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體這一理念上,，教師有意識地從教學(xué)活動的主宰,，向?qū)W習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者,、參與者,、服務(wù)者和促進者轉(zhuǎn)變。

3,、教學(xué)評價趨向多元,。

首先，學(xué)習(xí)評價目標(biāo)和多元性有所體現(xiàn),，教師評價時能涉及認知的發(fā)展、學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容,、語言形式,、思維品質(zhì)、非智力因素等諸多因子,。其次,，學(xué)習(xí)評價的形式也十分豐富,，尤其是作為評價主要形式的語言評價，讓人充分感受到課改給教師帶來的教學(xué)心態(tài)上的變化,。如：“你能說出和別人不同的看法,，真了不起!”“別慌，老師相信你能說出來,?！薄澳闾岬膯栴}很有價值，棒極了!老師為你驕傲,?！薄媲榭溟L處，委婉指不足,，寬容,、鼓勵、期待已成了課堂評價的主旋律,。

4,、教學(xué)資源得到了拓展。

過去把教材作為課程的唯一資源,，就教材教教材,，而這次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，教師樹立了新的課程觀,，把自身,、學(xué)生、文本,、環(huán)境都看成是課程開發(fā)的資源,，積極利用學(xué)校的條件開展教學(xué)活動。在教學(xué)中,，立足教材,，又超越教材，延伸教材的價值,，注重課內(nèi)與課外的互補,，強調(diào)跨學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,。

課堂教學(xué)把教案看成是預(yù)設(shè)的,，把過程看成是動態(tài)的。鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，從多種角度解決問題,，允許學(xué)生對答案有不同的理解，盡可能的給學(xué)生思維發(fā)散的空間，培養(yǎng)學(xué)生獨立創(chuàng)新的意識,。在課堂教學(xué)中,，學(xué)生愿意提問，敢于提問,，善于提問,，勇于發(fā)表自己的見解了，敢于向教材和教師挑戰(zhàn)了,。學(xué)生的主體意識正在形成,。

二、問題與不足,。

1.對教材的理解和把握不夠,。

一少部分教師根本不去深究教材，教育觀念還沒有根本地轉(zhuǎn)變,。拿著新教材用著舊方式,，憑著陳舊的經(jīng)驗使用教材，很少體現(xiàn)出創(chuàng)新的意識,。由于教師未能把教材與生活,、社會、自然,、活動相聯(lián)系,，缺乏對重點，難點,，以及知識結(jié)構(gòu)的宏觀把握,，課堂教學(xué)顯得死板僵化。

2.教師課堂管理能力仍需提高,。

課改要求教師要把課上活,，但這樣一來就會給課堂教學(xué)帶來難度。一些教師不知如何應(yīng)付課堂上“收不回來”的局面,，造成課堂“失控”,，影響教學(xué)效果。而有些教師在課堂上又“收”得過了頭,，使得課堂氣氛沉悶,，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒低沉，同樣也影響教學(xué)效果,。

3.盲目追求教學(xué)形式的花樣翻新,。

合作學(xué)習(xí)一哄而起，合作取代了學(xué)生的獨立思考,。從調(diào)研的情況看,，課堂教學(xué)多次出現(xiàn)合作的場面，不管問題有沒有價值,，有沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，給沒給合作的方法，就讓學(xué)生去合作,，這實質(zhì)是浪費教學(xué)資源,，消磨了寶貴的教學(xué)時間，學(xué)生不會得到真正的體驗,。同時,，由于學(xué)生有了交流的環(huán)境，面面相視,，免不了相互逗鬧,，他們的學(xué)習(xí)精力不能集中，分散了聽課的注意力,，這樣的合作教學(xué),，是沒有什么實效的。

4.不能恰當(dāng)?shù)匕盐諒垞P個性和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系,。

在課堂上,，我們看到，教師對學(xué)生的一些基本習(xí)慣上的問題置若罔聞,。在一些課堂上,，有些學(xué)生不遵守課堂紀律，使整個課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,、氛圍都很不理想,，影響了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在座談交流中,，有一些教師認為,，經(jīng)常地在課堂上提出學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上的要求會束縛學(xué)生個性的發(fā)展，與課改理念相悖,，而且影響教學(xué)內(nèi)容的講授,。

5.不能合理使用多媒體進行教學(xué)。

有效使用多媒體課件輔助教學(xué)是值得推廣的,，但有的教師將使用多媒體教學(xué)作為一種時尚僅從形式上追求,，就適得其反了。如課件制做不精,，課件內(nèi)容對本節(jié)課起的作用并不大,，課件出現(xiàn)的“火候”沒掌握好等。另外,，部分教師還不能掌握多媒體課件的制作和恰到好處地使用,，這應(yīng)引起高度重視。

6.個別教師教法存在老一套的現(xiàn)象。

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，一些教師的課改意識不強,，和傳統(tǒng)教學(xué)沒有明顯區(qū)別，在課堂教學(xué)中,，有的教師放不開,，總覺得有些地方不講不行，怕學(xué)生不理解;本來提出一個問題就完全可以讓學(xué)生有話可說,，可教師卻把它割裂成幾個簡單的問題,，一問一答，讓學(xué)生跟著老師走,，這樣一來,，就大大地限制了學(xué)生自由思考的空間，學(xué)生成了被動接受知識的容器,。

另外,，一些教師問題設(shè)計的隨意性太強，缺少層次和梯度,，有的引不起學(xué)生的興趣,。有的問題不恰當(dāng)、不精煉,、不合時宜,，讓學(xué)生茫然無措。板書沒有起到畫龍點睛的作用,，沒有跟著問題走,。部分教師由于備課不充分,，致使課堂教學(xué)計劃性不強,，拖堂現(xiàn)象較嚴重,。一些教師布置的作業(yè)沒有針對性。

三,、對策與建議,。

1.對于教師本人來說，亟待解決的問題有兩方面：一是一定要加強對課程標(biāo)準及相關(guān)解讀的學(xué)習(xí),，調(diào)研中發(fā)現(xiàn)《課程標(biāo)準》中的核心理念和基本思想,，一些教師尚不能掌握，更難落實在教學(xué)行為之中,，因此學(xué)習(xí)鉆研《課程標(biāo)準》仍是一項長期的任務(wù),。二是要加強對專業(yè)知識的熟悉與學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平,。在不斷學(xué)習(xí)的過程中,，教師要在實踐中苦練基本功,，盡快提高自己的能力和素質(zhì)。在不斷的實踐中把學(xué)到的.理論內(nèi)化,，用起來才能得心應(yīng)手,。

2.學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，多舉行一些觀摩課,，給老師提供互相學(xué)習(xí)與研討的機會,，加強學(xué)科知識間的聯(lián)系,，實現(xiàn)各學(xué)科知識的整合,，達到優(yōu)質(zhì)課資源的共享。

3.學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件,，讓大多數(shù)老師參加有關(guān)培訓(xùn)或相關(guān)教研活動,，開闊視野，給大多數(shù)老師提供學(xué)習(xí)的機會,，以減少教師之間發(fā)展不平衡的現(xiàn)象,，達到共同提高的目的。

4.加強備課,。集體備課不要流于形式;真正做到挖掘教材內(nèi)涵,，把握課程標(biāo)準，科學(xué)合理的運用好的教學(xué)方法,。個人備課時,，要認真研讀新課標(biāo)，多積累本學(xué)科與生活相聯(lián)系的知識來充實備課內(nèi)容,。

5.要加強對教師信息技術(shù)的培訓(xùn)(課件,、網(wǎng)站制作，博客應(yīng)用),，教師也應(yīng)積極主動在這方面加強自學(xué),，以更好完成信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合。

6.積極提倡課堂教學(xué)的開放,，讓社會廣泛的重視,。好的教學(xué)應(yīng)該敢于面向社會展示,，讓社會,、家長和關(guān)心教育的人士都來關(guān)注課程改革，聽聽他們的呼聲,，這樣更有利于促進教育的改革。從調(diào)研情況看,，敢于這樣開放的教學(xué)有,，但不普遍,，還沒有形成這樣的風(fēng)氣。

7.完善目標(biāo)管理評估體系,，發(fā)揮其導(dǎo)向、激勵的杠桿作用,。

鑒于以上情況，作為主管副校長校長,，我有責(zé)任和義務(wù)帶領(lǐng)全校教師發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，在上級各部門的正確指導(dǎo)下,，積極尋求有關(guān)問題的解決辦法,，針對以上問題，結(jié)合實際,，切實開展多層次,、多形式的專題教育和培訓(xùn)活動，使學(xué)校的教育管理,，教育改革,，教學(xué)質(zhì)量更上層樓!

教育顧問的質(zhì)量報告篇十二

全區(qū)本次考試統(tǒng)計樣本數(shù)17759人，平均分77.82,，其中最高分100分,。

(二)答題情況分析。

1,、基本情況：從整份卷面來看,，基礎(chǔ)知識和積累運用部分學(xué)生掌握較好，習(xí)作部分次之,，考查句子和閱讀部分失分較多,。

2、逐題分析：

第一題聽寫句子,。第14課和第15課中的重點句,，能檢測出學(xué)生對課文的熟悉程度和聽力。該題平均分為4.5分,，得分率為90%,。大多數(shù)學(xué)生都能聽寫對，個別學(xué)生有漏字或?qū)戝e字情況,如：把“終生”寫成“終身”,，造成失分,。

第二題讀拼音,，寫詞語?？疾閮?nèi)容為該冊教材的生字詞,，分別出自第1課、第3課,、第25課的一,、二類生字以及積累運用7，雖然考的詞語不多,，但能檢測出本冊生字詞的掌握情況,。該題平均分為4.6分，得分率為92%,。個別學(xué)生把“旅”,、“典”、“到”寫錯了或?qū)懗赏糇?，有部分學(xué)生書寫不規(guī)范，如把“任”字的中間一橫寫得最短,，導(dǎo)致失分,。

第三題按查字典要求填空。既考查學(xué)生是否熟練掌握音序查字法和部首查字法,，又考查了理解字在不同詞語中的意義,。該題平均分為2.5分，得分率為84.9%,。有個別學(xué)生不會區(qū)分音序與音節(jié),，對字在不同詞語中的的理解能力較差，部分同學(xué)選錯答案,，導(dǎo)致失分,。

第四題辨析組詞?？疾樾谓趾投嘁糇值谋嫖?、組詞，出自第1課,、第9課,、第15課、第5課,、第24課,，做到課內(nèi)與課外相結(jié)合，檢測學(xué)生對詞語的掌握情況,。該題平均分為4.6分,，得分率為92.7%,。部分學(xué)生錯別字較多，如部分學(xué)生寫錯“羨慕”的“羨”字,，部分學(xué)生不掌握多音字“挑”,，造成失分。

第五題按要求寫句子,。句子的出處參考了拓展四,、第21課、第3課中的文句,，以“擴句,、陳述句改為反問句、縮句,、仿句”這四種類型進行考查,。該題平均分為6.2分，得分率為77.4%,。該題失分較嚴重,，出現(xiàn)以下情況：1、部分學(xué)生對擴句完成較差,，對“雪花”這名詞的修飾語用得不夠恰當(dāng);2,、第二小題改為反問句中含有假設(shè)關(guān)系，難度較大,，失分較多;3,、第三小題縮句，部分學(xué)生不能準確地抓住主語和謂語,，故失分嚴重,。

第六題積累與填空?？疾閮?nèi)容包括：第5課的詩歌,，第21課的背誦段落，第5單元的歇后語,，以及第1,、2、4,、6單元“日積月累”中的一句名人名句,，這樣的廣度足以考查了學(xué)生是否全面掌握了本冊的積累知識點。該題平均分為12.4分,，得分率為95.6%,。失分原因主要是出現(xiàn)錯別字，如寫錯了“籍”,、“煌”,，把“孝”寫成“考”;把“方”寫成了“芳”等,。

第七題閱讀能力檢測。分課內(nèi)外閱讀,，課內(nèi)閱讀出自第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》,，這兩篇閱讀主要考查學(xué)生揣摩文章的表達、聯(lián)系上下文理解詞句,、體會文中關(guān)鍵詞句的內(nèi)涵及其表達效果,、體會作者的思想感情、領(lǐng)悟文章基本的表達方法,、聯(lián)系實際談自己的體會等能力,。課內(nèi)閱讀題平均得分8.9分，得分率為81.5%,，課外閱讀題平均得分14.4,，得分率為72.2%。

課內(nèi)閱讀題存在以下問題：1,、有部分學(xué)生在默寫最后一段時不過關(guān),，導(dǎo)致填空失分;2、部分學(xué)生對“這個”理解不透徹,，未能聯(lián)系上下文理解;3,、對“母親的力量”、“警告的力量”,，有部分學(xué)生不理解或沒有概括寫出來，只是摘抄原文一些關(guān)鍵詞句,，導(dǎo)致扣分;4,、部分學(xué)生對劃線句子的理解錯誤，很多學(xué)生未能聯(lián)系實際談自己的體會,。

課外閱讀題存在以下問題：1,、很多學(xué)生不理解“琢磨”一詞，能其近義詞的人很少;2,、個別學(xué)生漏掉第3小題按要求劃句子一題;3,、第一自然段中，“妻子為何死活不干了?”部分學(xué)生因閱讀欠細心,，未能從文中找到正確答案,，失分較多;4、部分學(xué)生未能真正讀懂文章的主旨意思,，導(dǎo)致主觀題中體會思想感情和聯(lián)系實際談體會兩題都感悟不深,，理解不到位，有部分不會聯(lián)系自己的學(xué)習(xí),、生活來舉例子談體會,，造成失分嚴重,。

第八題寫作能力檢測。這次習(xí)作其實是單元四中的單元習(xí)作,，寫一件自己親身經(jīng)歷過并有所感悟的事,，半命題作文《我被》，根據(jù)題意,，運用本學(xué)期掌握的寫作方法把事情寫清楚,、寫具體，寫出真情實感,。從提示來看,，這次習(xí)作的要求并不高，學(xué)生明白題意,，不難下筆,，寫的事完全可以根據(jù)個人的生活經(jīng)歷來寫?？疾榱藢W(xué)生平時是否有養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，是否能有意識地豐富自己的見聞，是否有珍視個人的獨特感受,，內(nèi)容是否具體,，是否有一定的真情實感,。該題平均分為24.6分,，得分率為82%。大部分學(xué)生能符合題意,，能具體地寫自己經(jīng)歷的故事，語句通順,，流露真情實感,，詳略得當(dāng),。習(xí)作中存在以下問題：

1,、個別學(xué)生補充的題目有誤或沒有補充完整;,。

2,、部分學(xué)生審題不慎,，只是寫了一件自己親身經(jīng)歷的事，欠缺感悟;,。

4,、個別學(xué)生錯別字較多，語句不通順,，詞不達意,，導(dǎo)致失分較多。

為了全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,，針對本次的考試情況,，結(jié)合當(dāng)前的課改精神，提出如下教學(xué)建議,，僅供教師參考：

1,、堅持課程標(biāo)準,，強調(diào)語文素養(yǎng)。

語文是一門綜合性很強的學(xué)科,。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言積累,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，使之具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力,、寫作能力、口語交際能力,。我們既要對學(xué)生進行聽,、說、讀,、寫能力的培養(yǎng),，也要重視在語文學(xué)習(xí)中提高審美情趣、形成良好的個性和健全的人格,，尤其要重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如重視培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的習(xí)慣，嚴謹,、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度,，堅持不懈的學(xué)習(xí)品質(zhì)等，以促進其全面發(fā)展方面,。

2,、立足課堂教學(xué)，抓好語文基礎(chǔ),。

本次考試中,，基礎(chǔ)知識部分得分率最高，說明學(xué)生掌握得較好,。對此我們不能松懈,，注重基本技能的訓(xùn)練，在課堂教學(xué)加強語言文字的訓(xùn)練,，在期末復(fù)習(xí)中嚴格檢查學(xué)生對字,、詞、句,、段等知識點的過關(guān),。

小學(xué)的語文是基礎(chǔ)教育，對于基礎(chǔ)知識必須給予高度重視,。建議在平時的課堂教學(xué)中實施以下三點建議：第一,，多進行聽力訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，聽后還要讓學(xué)生學(xué)會復(fù)述,，做到“聽說相結(jié)合”。第二,，多閱讀,、背誦語文書中的精彩句段，讀準字音,、讀通文意,，特別是要求背誦默寫的內(nèi)容一定要過關(guān)，日積月累的內(nèi)容不能只停留在能背誦,、默寫的層次上,，應(yīng)結(jié)合生活，靈活運用,。第三,，加強指導(dǎo)學(xué)生正確書寫，在識字教學(xué)中增強對難寫字,、易錯字,、多音字等的識記、練習(xí),，注意形近字的辨析,，對于要求掌握的生字、詞語,，要從筆畫結(jié)構(gòu),、讀音、意思上下功夫,。要注重語言的積累和運用,，提高在具體的語言環(huán)境中運用漢字、詞語的能力,，做到“讀寫相結(jié)合”,，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。

3,、課內(nèi)課外結(jié)合,，提高閱讀能力。

閱讀部分歷來失分較多,，本次考試也不例外,。閱讀部分學(xué)生在理解、分析,、概括,、表達能力四方面失分率高,，有不少學(xué)生在閱讀理解題中顯得知識匱乏，缺乏理解,，生搬硬套,，反映出相當(dāng)一部分的學(xué)生沒有良好的閱讀習(xí)慣，閱讀能力稍薄弱,，欠缺閱讀方法,，缺乏舉一反三的能力。

提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,，立足課本,，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)，這并未引起語文教師的足夠重視,。提高閱讀教學(xué)的有效性,，鉆研教材是首要關(guān)。希望語文教師通過集體備課,，深入研究教材,，而且要認真研讀《教師教學(xué)用書》，要認真研讀學(xué)段目標(biāo)和整冊教材的學(xué)習(xí)目標(biāo);要認真研讀每一課的目標(biāo)和每一課思考題,、練習(xí)題,，讓學(xué)習(xí)目標(biāo)通過每一課時的教學(xué)內(nèi)容得到落實。

精讀課的教學(xué),，教師要重視在“讀,、悟、練”相結(jié)合的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生基本閱讀能力：一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力,，如把握中心,，體會文章的思想感情等;二是理解重點詞句含義的能力;三是體會課文的表達方法(結(jié)構(gòu)篇章、遣詞造句,、修辭表達);四是培養(yǎng)概括歸納能力,，如概括主要內(nèi)容、段意;五是“閱讀”最基本的能力就是“聯(lián)系上下文”分析問題,、解決問題的能力,，就是任何閱讀題都要用到聯(lián)系上下文、結(jié)合具體語言環(huán)境的方法去分析,。略讀課的教學(xué),，老師要學(xué)會放手，讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主閱讀,，在教師精心設(shè)計的導(dǎo)讀題練習(xí)中,，加強感悟，加強體驗,，深入語言材料,，理解作品內(nèi)涵,。

4、加強作文研究,，提高寫作能力,。

評卷中現(xiàn)了不少優(yōu)秀作文，有部分學(xué)生樂于表達,，敢于表達;但也發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分是內(nèi)容單調(diào),、形式呆板、平淡無情的'文章,。這是否與我們陳舊的作文教學(xué)模式有關(guān)呢?這是一個值得深思的問題。習(xí)作教學(xué)中希望注意以下幾點：

第一,，立足教材,，落實練筆。我們應(yīng)使作文訓(xùn)練在內(nèi)容上從單一走向豐富,，在形式上從呆板走向靈活,，充分利用生活中的練筆機會，落實抓好教材中的“小練筆”,，如第1課后的“假如你獨自旅行,，你會帶上什么東西呢?仿照課文，寫一寫你的想法,?！庇秩绲?5課后的“作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理，你從身邊的事物中領(lǐng)悟到什么?試著選擇一種事物寫一寫,?！痹谠搩越滩闹械?課、第9課,、第11課,、第17課、第19課后,，一共有7次出現(xiàn)諸如此類的“小練筆”,，如果教師能切實抓好每次小練筆和八個單元習(xí)作，學(xué)生的習(xí)作能力一定會提高,。

第二,，重視積累，以讀促寫,。語文教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的的閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，抓好課內(nèi)課外的語言積累,。課內(nèi)應(yīng)結(jié)合教材中的“綜合性學(xué)習(xí)要求”開展課外閱讀活動,，如第九冊中的第一單元中的“搜集名人讀書的故事或讀書名言”,，第五單元的“搜集漢字的有關(guān)資料”等等，課外應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中積累,，對名句,、名段要指導(dǎo)咀嚼、賞析,、品味,，熟讀、背誦,，還要指導(dǎo)學(xué)生運用,，體現(xiàn)“以讀促寫”，為寫作積累素材,，努力提高學(xué)生的寫作水平,。

第三，加強指導(dǎo),，授之以漁,。教學(xué)中，高年段語文教師首先要在指導(dǎo)學(xué)生立意,、選材,、謀篇布局上下功夫，教會學(xué)生學(xué)會選取典型事例,，才會有所創(chuàng)新,。再者，應(yīng)加強細節(jié)描寫的指導(dǎo),，如環(huán)境描寫,、人物的語言、動作,、神態(tài),、心理活動描寫等等。最后還應(yīng)該在審題,、立意,、選材、開頭,、結(jié)尾,、照應(yīng)、過渡,、修改等方法和技巧上多作指導(dǎo),。

發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文有進步，教師應(yīng)該馬上給予表揚、鼓勵,，使作文成為學(xué)生的精神家園,，成為自己人生的“史記”。

教育顧問的質(zhì)量報告篇十三

高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級專門人才,、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化,、促進現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。提高教育質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù),，也是國家“教育興國”的基本要求,。自19以來，我國高等教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展,，碩士研究生教育也呈現(xiàn)超常規(guī)模發(fā)展態(tài)勢,。到，全國在校碩士研究生達140萬人,，占高等教育在校生的4.95％,。這種大規(guī)模增長的趨勢仍在持續(xù)。

由此,，一系列研究生質(zhì)量問題擺在研究者的面前。碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量,，是碩士研究生教育的重要組成部分,，同時也是促進碩士研究生教育改革與發(fā)展、實現(xiàn)碩士研究生教育任務(wù),、提高碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段,。只有切實加強和改進碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量，才能推進碩士研究生教育創(chuàng)新,，才能真正發(fā)揮碩士研究生教育在經(jīng)濟和社會發(fā)展中的地位和作用,。

我國碩士研究生教育規(guī)模的擴大，使原本存在的質(zhì)量問題更加突出,。目前,，碩士研究生教育的發(fā)展，基本上是數(shù)量方面的增加,，這種數(shù)量的增加,，對于一個國家的碩士研究生教育的發(fā)展來說，無疑是十分必要的,，而且也為我國碩士研究生教育事業(yè)產(chǎn)生質(zhì)的進步準備了量的基礎(chǔ),。但碩士研究生教育如果只顧規(guī)模的擴大，而不能保證質(zhì)量,，只能導(dǎo)致碩士研究生教育的貶值,。隨著在校研究生和畢業(yè)研究生數(shù)的迅速增長，研究生質(zhì)量呈現(xiàn)出許多問題，這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面,。

1.1學(xué)生考研動機復(fù)雜生源質(zhì)量差,。

隨著越來越多的人加入考研大軍，碩士生的生源呈現(xiàn)多樣化趨勢,。生源質(zhì)量的好壞,，在一定程度上決定了培養(yǎng)質(zhì)量。

1.1.1越來越多的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生考研近年來,，普通高等教育連年擴招,，大學(xué)教育從精英教育逐漸向大眾教育轉(zhuǎn)變，畢業(yè)生就業(yè)率呈下降趨勢,，很多應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生本著逃避就業(yè)的心態(tài),，加入了考研大軍。有些應(yīng)屆畢業(yè)生選擇考研是因為本科上了一個冷門專業(yè),，就業(yè)前景不好,，希望考研可以有一次重新選擇的機會，同時延緩了就業(yè)壓力,。

1.1.2越來越多的在職人員選擇在職或脫產(chǎn)攻讀碩士研究生隨著社會對高學(xué)歷,、高素質(zhì)人才的青睞,，以及知識更新速度的加快,，眾多在職人員因為現(xiàn)有工作不如意，希望通過考研來改變自己的工作環(huán)境及待遇,。

1.1.3還有一些人盲目攀比學(xué)歷考研動機具有過多功利性,，碩士學(xué)位對他們來說已不再是學(xué)術(shù)有造詣的標(biāo)志,。

1.2研究生缺乏實踐能力和科研創(chuàng)新能力,。

人們習(xí)慣上認為,，經(jīng)過層層選拔的研究生已經(jīng)是“精英”了，在思想,、道德、文化,、心理和身體等各方面都已經(jīng)具有較高的水準,，并且具有一定的科研創(chuàng)新能力,，但事實上，一些研究生價值觀念扭曲,，功利心重,，人文素養(yǎng)差，社會責(zé)任感低,，缺乏科研實踐能力,，其含金量已經(jīng)大打折扣。由于研究生教育是以科學(xué)研究為主要特征,，以培養(yǎng)研究生的科研能力為主要目的,，因此，在研究生教育過程中科研活動的開展情況,，研究生科研能力的訓(xùn)練狀況,，研究生科研所達到的水平、程度等,，就成為衡量研究生教育質(zhì)量的主要標(biāo)準,。而在目前的教育中，主要體現(xiàn)于對專業(yè)文化教育的重視,，而忽視了研究生教育中培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力的重要性,。由于種種主觀和客觀的原因，有的高校沒有提供足夠的科研基金和科研實驗的場所,，以及所需的實驗設(shè)備,，科研工作只能處于理論研究的初步階段，沒有進行深入的研究,。因此，培養(yǎng)出的研究生科研實踐能力,、創(chuàng)新能力十分缺乏,。

1.3社會不良風(fēng)氣嚴重影響研究生學(xué)習(xí)態(tài)度和整體素質(zhì)。

近十年來,，我國研究生教育發(fā)展規(guī)模經(jīng)歷了一個高峰期,，在校碩士生數(shù)和畢業(yè)碩士生數(shù)都隨之迅速增長，碩士生的就業(yè)壓力隨之而來,。市場經(jīng)濟的沖擊,，就業(yè)的壓力，外部社會形形色色的誘惑,，嚴重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。讀研究生只是為了一紙文憑，找個好工作,，所以對課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文敷衍了事,。學(xué)校或?qū)I(yè)不理想，就業(yè)形勢不樂觀等因素,，使許多碩士生產(chǎn)生了消極心理,，無心向?qū)W。隨著市場經(jīng)濟對個人價值的尊重,，一些人被社會上一些不良風(fēng)氣所沾染,，滋長了急于求成、追名逐利的思想,。有的研究生學(xué)習(xí)不刻苦,，做論文沒深度，就易避難,，不愿到現(xiàn)場調(diào)查研究,，怕苦怕累，這樣必然導(dǎo)致碩士畢業(yè)生的質(zhì)量下降,。不好就業(yè),，或者就業(yè)不理想，都使得學(xué)生對研究生教育產(chǎn)生消極的看法,。碩士生大部分時間忙于找工作,，無心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致課程學(xué)習(xí)和論文寫作無法保質(zhì)保量完成,。學(xué)生對學(xué)位論文急于求成,，拼湊應(yīng)付，研究生教育質(zhì)量勢必受到影響,。

1.4研究生的社會認可度逐漸降低,。

進入市場經(jīng)濟后，用人單位的人才的消費觀念增強,，使得人才市場的供需狀況正在悄悄發(fā)生變化,。用人單位不愿意招收高學(xué)歷的學(xué)生，部分單位認為,，碩士研究生可塑性不如本科生,，在科研學(xué)術(shù)方面不如博士生。目前國內(nèi)許多企業(yè)經(jīng)濟效益下滑,，嚴重制約了市場對畢業(yè)生的需求量,，市場的吸納能力已大不如從前。研究生的社會認可度正呈下降趨勢,。

教育顧問的質(zhì)量報告篇十四

良好的師資力量是幼兒教育得以快速發(fā)展的重要人才基礎(chǔ),，過去一段時期以來，民辦幼兒園,、私立幼兒園及改制幼兒園等多種辦學(xué)主體的復(fù)雜局面,，導(dǎo)致在師資力量建設(shè)方面存在較大的不平衡性,，甚至某些幼兒園貪圖費用壓降，聘用沒有教師資質(zhì)的人員開展學(xué)前教育工作,，整個師資隊伍良蔫不齊,。在當(dāng)前發(fā)展的背景下，教育主管部門應(yīng)當(dāng)強化師資隊伍建設(shè)與管理,，狠抓入口關(guān)和后續(xù)管理,，打造高素質(zhì)的學(xué)前教育師資隊伍，為教育質(zhì)量的提升提供有力的人才支撐,。首先要在幼兒教師錄用環(huán)節(jié)嚴格把關(guān),，對于公立幼兒園的師資配備，可以采取選調(diào),、公開招錄的形式進行,，確保將學(xué)歷達標(biāo)、有教師資質(zhì),、業(yè)務(wù)能力強的師范院校學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生充實到教育教學(xué)崗位之中,。民辦、私立幼兒園也應(yīng)當(dāng)建立教師聘用備案制度,，保證師資力量符合標(biāo)準,。另外，教育主管部門要強化轄區(qū)內(nèi)幼兒師資的后續(xù)教育培訓(xùn)工作,，定期組織培訓(xùn)活動,，提高教師的履職能力，提升整體隊伍素質(zhì),。

二,、強化教學(xué)研究工作，為教育質(zhì)量提升提供強勁動力,。

部分幼兒園在日常工作中沒有充分重視教學(xué)研究,，導(dǎo)致一些教師不能站在幼兒身心發(fā)展的角度及學(xué)前教育最前沿進行研究，工作停留于老經(jīng)驗,、舊模式，制約教育教學(xué)工作成效的提升,。幼兒園管理者應(yīng)當(dāng)強化教學(xué)研究工作,，首先要制訂切實可行的教研計劃，將教研活動安排到每一個月,、每一個周,，涵蓋不同學(xué)科，與日常工作緊密結(jié)合起來有序推進,。其次,，要建立園教導(dǎo)處,、教研組、備課組三級教研網(wǎng)絡(luò),，充分發(fā)揮各級教研組織的作用,，組織教師開展教學(xué)研究活動，提煉教學(xué)經(jīng)驗,，推廣先進模式,，有效提升教育教學(xué)質(zhì)量。另外,，還要活化教學(xué)研究的形式,，不局限于讀刊物的形式，采取談體會,、觀摩課的形式組織教師進行相互學(xué)習(xí)研究,，并邀請上級教育部門專家及重點幼兒園的教師開展傳經(jīng)送寶，對園內(nèi)教師進行教育教學(xué)改革及經(jīng)驗方法等方面的傳授,，提高教師的崗位履職能力,。還可以選送教師到上級幼兒園進行跟班學(xué)習(xí),，或者脫產(chǎn)參加教育院校的培訓(xùn)，多渠道提高幼兒教師的綜合素質(zhì)。

三,、強化日常規(guī)范管理，為教育質(zhì)量提升夯實堅實基礎(chǔ),。

日常教學(xué)管理在整個幼兒園工作中具有重要地位.管理者要強化對教師教學(xué)常規(guī)的檢查督導(dǎo)工作,，將教育教學(xué)工作的高標(biāo)準、嚴要求潛移默化地滲透到每一天的教學(xué)管理工作之中,，為教育質(zhì)量的提升積蓄力量,。首先，要堅持每日教學(xué)檢查,，對每一個班級,、每一個學(xué)科的教學(xué)工作開展情況進行檢查了解，通過推門聽課,、翻閱資料,、幼兒交流等方式了解全園各項工作的開展情況，并做好記錄,，形成詳細臺賬,。其次，要通過科學(xué)完善的管理考核量化日常教學(xué)工作,，建立百分量化考核制度,，對教育教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)都進行量化，將管理工作滲透到全園教育教學(xué)工作的每一個角落,，實現(xiàn)科學(xué)有效的管理,。另外,，還要將日常教學(xué)管理工作成效與教師的績效考核緊密結(jié)合起來，作為對教師德能勤績考核的重要組成部分,，折算成分值納入教師的綜合考核之中,，以此調(diào)動教師的工作積極性，建立起正確的導(dǎo)向,，激勵廣大教師更積極地投入到工作中,，為教育質(zhì)量的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。

四,、強化安全措施落實,，為教育質(zhì)量提升創(chuàng)造良好條件。

安全是幼兒園辦學(xué)的重中之重,，強化安全工作是保障幼兒健康成長的首要任務(wù),。幼兒園教育教學(xué)工作中存在許多不確定的安全隱患，管理層與一線教師應(yīng)當(dāng)重視安全防范工作,，防患于未然,，為孩子的安全筑牢屏障。首先要完善接送交接制度,，幼兒到園要有記錄,，離園要有手續(xù)，堅決不得存在隨意,、松懈或者疏忽心理,，接送一旦出差錯，后果不堪設(shè)想,。其次要強化園內(nèi)設(shè)施的安全檢查,，小到教室物品的安全性，大到教學(xué)樓,、室外游樂設(shè)施的安全工作,，都要高度重視起來，經(jīng)常進行檢查,，發(fā)現(xiàn)小的隱患也不放過,。另外，還要注重食品安全工作,，無論是采購的腰餐食品還是幼兒園食堂加工的食品,，都要嚴格履行操作標(biāo)準，三無食品不得進入園內(nèi),，加工過程要保證衛(wèi)生達標(biāo),，以及操作人員證件齊全,。幼兒園還要強化師生安全教育,，提高安全防范意識,，有效提高師生的自我保護能力。

五,、強化對外結(jié)對共建,，為教育質(zhì)量提升整合優(yōu)質(zhì)資源。

在當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展中,，聯(lián)合辦學(xué),、集團辦學(xué)等方式成為學(xué)前教育快速發(fā)展的重要途徑。許多地區(qū)由教育主管部門牽頭,，劃區(qū)域確定龍頭幼兒園,、重點幼兒園，以此為中心向區(qū)域內(nèi)其他幼兒教育辦學(xué)單位進行輻射,，實現(xiàn)共建雙贏的目標(biāo),。幼兒園管理層要積極尋求和上一級幼兒園進行結(jié)對，學(xué)習(xí)借鑒先進的教育教學(xué)管理經(jīng)驗,，邀請骨干教師講學(xué),，選派中青年優(yōu)秀教師進行學(xué)習(xí)，有效提高教育教學(xué)管理成效,。另外,，在條件允許的前提下，還要與師范院校建立合作管理,，主動申請成為教科研基地及師范院校學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生實習(xí)基地,，與院校開展課題合作研究，最大限度地利用這些優(yōu)質(zhì)教育資源,，為本園的教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)揮促進作用,。綜上所述，在當(dāng)前教育快速發(fā)展的背景下,，無論是教育管理單位還是幼兒園,，都要深化改革，整合資源,，優(yōu)化管理,，有效提升教育質(zhì)量。

教育顧問的質(zhì)量報告篇十五

學(xué)校一班人要進一步端正指導(dǎo)思想,，提高思想認識,。xxx中學(xué)作為完全中學(xué)，初中部與高中是一個有機地,、緊密相連的整體,，可以說是一榮俱榮，一損俱損，所以要平衡投入,，平衡管理,，一樣的重視，一樣的支持,，綜合協(xié)調(diào),，全面發(fā)展，整體提高,。盡管該校是教育局直管的副科級事業(yè)單位,，但是按照義務(wù)教育法的規(guī)定，初中的管理事宜當(dāng)?shù)卣芾頌橹?，直接接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的管理與指導(dǎo),，這是一種特殊的管理體制，大家要理解,，要清楚,。初中的考核結(jié)賬算在xxx鎮(zhèn)中心學(xué)校，但成績首先是xxx中學(xué)的,，如果考核算賬成績不理想,，對xxx中學(xué)、對xxx鎮(zhèn)中心學(xué)校都不利,，教育局,、鎮(zhèn)黨委政府、xxx的老百姓也有想法,，這一點大家心中要明確要有數(shù)的,。

要按照縣教育局的管理職責(zé)和權(quán)限劃分來,，xxx中學(xué)和鎮(zhèn)中心學(xué)校要相互理解,、支持、配合,，形成合力，為了振興初中的教育教學(xué)質(zhì)量作出共同的努力。一是形成有初中管理特色的管理模式,。初中與高中的教育規(guī)律不盡相同,，教育教學(xué)管理也不一樣，各有各的特殊性和規(guī)律，所以，初中不能完全照搬,、套用高中的教育教學(xué)管理模式，要根據(jù)全縣初中教育教學(xué)工作會議的精神和中考的要求形成適合初中的管理模式,。二是加強初中部的管理力量,，要讓有事業(yè)心、有能力,、公道正派的人擔(dān)任管理崗位的工作,，要明確崗位目標(biāo)任務(wù)與工作職責(zé),，平衡分配管理崗位任務(wù)，加強履職考核,，實行能者上平者讓庸者下的競爭機制,。三是完善初中部內(nèi)部的管理機制，對初中要明確責(zé)任和工作目標(biāo),，要適當(dāng)授權(quán)和放權(quán),，要加大必要的經(jīng)費投入。四是制定明確的管理考核方案,。鎮(zhèn)中心學(xué)校對x初的要有一個明確的考核方案,，明確目標(biāo)任務(wù)。x中要在學(xué)校層面對初中部明確目標(biāo)任務(wù),，初中部對個班級,、教師也要制定明確的考核評比方案，把目標(biāo)任務(wù)落實到具體的班級和教師身上,。

一是要充分利用各種考核獎懲政策,，建立一套適合初中實際情況的以教育教學(xué)獎懲為主的激勵機制，健全各種管理與獎懲激勵制度,，完善各種考核考評方案和操作落實的辦法,。二是學(xué)校指定的各種政策、方案,、制度,、辦法、機制要公正公開公平,，要以調(diào)動學(xué)校干部,、教師、職工,、學(xué)生等不同層面工作學(xué)習(xí)的積極性,、創(chuàng)造性為主要目的，三是要樹立他們的質(zhì)量意識,、責(zé)任意識,、危機意識,。四是通過制度管人、管事,，通過狠抓過程的管理來抓落實,。五是學(xué)校干部要期帶頭示范作用。要做到吃苦,、吃虧在前,，享受在后，在經(jīng)濟待遇的分配,、各種榮譽的評選,、教學(xué)任務(wù)的落實上要先顧一線的業(yè)績突出的教師，不能是先顧領(lǐng)導(dǎo)自己,，不能在一些小事的不當(dāng)處理上對教師產(chǎn)生挫傷感,，影響教師的積極性?？偰繕?biāo)總?cè)蝿?wù),、階段性的目標(biāo)任務(wù)要具體，要落實,?？己思钜獓栏?，要體現(xiàn)出干的多與干的少,、干的好與干的差、干的效率高與低,，干的.成本的高與低的差別來,，只要起點一致、程序公正,、考核評價科學(xué),、多溝通多交流多聯(lián)系。

由于是完全中學(xué),，管理體制,、分配機制等方面存在著不同，這是事實,，也就產(chǎn)生了教師待遇上的客觀的不平衡,，初中教師在思想上有時不平衡，工作積極性,、工作責(zé)任心勢必受到了影響,，這就需要學(xué)校加強初中教師的思想政治工作力度，認真做好初中教師的思想政治工作,，提高初中教師的認識,，轉(zhuǎn)變初中教師的思想,，調(diào)動初中教師的積極性和責(zé)任性、敬業(yè)奉獻精神,，提高隊伍的活力與創(chuàng)造力,，保證隊伍內(nèi)部的和諧，提高教師的素質(zhì)能力,。要通過教育引導(dǎo)教師端正思想認識,，從實際出發(fā)，從國家的政策,，從全縣同類初中相比較來看待待遇問題,，不能形成一種偏離教育價值觀的導(dǎo)向。待遇問題很重要,，但是待遇首先受國家的分配政策指導(dǎo),，還要受當(dāng)?shù)氐呢斄εc消費水平的制約，三是與工作量的多少,、工作效率的高低,、工作的復(fù)雜程度、投入的工作成本的多少等因素密切相關(guān)的,，收入與付出總是程正比的,。

加大學(xué)校的德育工作力度，加強學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，使學(xué)生樹立明確的理想和學(xué)習(xí)目的,，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)生活態(tài)度和吃苦精神，增強學(xué)習(xí)的自主性和積極性,。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情,，是依靠長期的堅持養(yǎng)成的，所以要迫切加強學(xué)生的德育工作,，加大學(xué)生的思想政治工作力度,，樹立學(xué)生的理想，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。學(xué)生的的管理，不在于防和堵,，關(guān)鍵在于教育和引導(dǎo),，學(xué)生的思想道德建設(shè)，關(guān)鍵在于班主任的工作,，及其他科任教師要積極參與其中,，形成教育合力。

明確教學(xué)中心地位,，規(guī)范教學(xué)過稱管理,，教學(xué)管理要務(wù)實,，要有針對性，要充分發(fā)揮教學(xué)管理的引導(dǎo)作用,，要提高教學(xué)管理效率,。教學(xué)過程管理要從針對上面的要求出發(fā)，以解決存在的問題為突破口,，要以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，改一年備考為三年備考，該單科備考為全科備考,。在教學(xué)管理上,，要摸索出一套性的行之有效的評價激勵制度，特別強調(diào)要注重教學(xué)管理過程的落實,，不能水面一棍,，光搞形式不注重實效。

制定發(fā)展規(guī)劃,，明確目標(biāo)任務(wù),，落實階段目標(biāo)。具體來說：一是要完成中考的目標(biāo)任務(wù),，以縣錄取重點高中的平均比率為標(biāo)準,，即2%的人數(shù)為重點高中錄取目標(biāo)。重點高中的指標(biāo)分配一般參考當(dāng)年的中考成績,、辦學(xué)規(guī)模人數(shù),、歷年辦學(xué)效益、日常教學(xué)管理水平,、三年前升重點高中學(xué)生今年的升造率等因素,，從這里可以看出,，每年分配重點高中人數(shù)的既要參考當(dāng)年中考的直接結(jié)果,，還要參考平時的學(xué)校管理工作的水平。二是要完成普高上線率,，普高上線越多,，就相應(yīng)的減輕了當(dāng)年的中職招生任務(wù)，這是一舉兩得的事,。三是提高各學(xué)科中考的人均分,、降低低分率。四是鞏固直升率,，對于各種轉(zhuǎn)出的學(xué)生要及時辦理學(xué)籍異動證明,，避免流失，保證直升率,，不能攤空頭人數(shù),。五是要完成好中職春招任務(wù),，完成春招任務(wù)的人數(shù)在最后算中考成績時，將這部分人數(shù)從應(yīng)考人數(shù)中剔除的,，這樣,，既完成了中職招生任務(wù)，又提高了直升率,，相應(yīng)的提高了人均分,、降低了低分率，這樣做對于提高中考的綜合成績有較多的好處,。所以初中要掌握這計算成績積分的要領(lǐng),。六是要提高各種學(xué)生競賽的獲獎人數(shù)與級別，各種競賽獲獎的人數(shù)與級別將作為提前預(yù)錄分配指標(biāo)數(shù)的重要參考依據(jù),。七是要對平時的各種檢查視導(dǎo)要高度重視,，平時的檢查視導(dǎo)情況的好壞將作為辦學(xué)效率。管理水平的重要依據(jù),，將作為重點高中錄取分配指標(biāo)的重要參考依據(jù),。

xxx中學(xué)這幾年發(fā)展變化進步較大，社會形象和社會影響較好,，需要繼續(xù)加大社會宣傳力度,，加強與各方的溝通與聯(lián)系，積極改善初中外部發(fā)展環(huán)境,，改善社會對初中的輿論影響,，讓當(dāng)?shù)厝罕姖M意。

一是加強教育與引導(dǎo),，提高教師的思想素質(zhì),。重點是要抓好責(zé)任心、責(zé)任意識,、增強教師的集團榮譽感,、危機意識、敬業(yè)奉獻精神,。

二是加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師的業(yè)務(wù)能力素質(zhì)。要以校本研訓(xùn)作為教師學(xué)習(xí)的主要活動載體與形式,，鼓勵教師自覺的學(xué)習(xí)提高,，要學(xué)習(xí)最新的教育科學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論,、學(xué)科新知識,、學(xué)生管理理論等，轉(zhuǎn)變觀念，更新思想,，提高認識,，擴展視野。

三是加強能力鍛煉,，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。特別是要加強新理念下的備課、上課,、說課,、評課、反思,、輔導(dǎo),、學(xué)生管理、班級管理,、學(xué)生心理輔導(dǎo)等基本的教師業(yè)務(wù)能力建設(shè),。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有強烈的事業(yè)心，要帶頭示范,，處事要公正公平,、要提倡多吃苦，要淡泊名利,，要講究工作方式方法,，不斷提高管理水平和能力。

教育顧問的質(zhì)量報告篇十六

面對眾多問題,，提高碩士研究生教育質(zhì)量已經(jīng)成為一個緊迫的.問題,。結(jié)合我國研究生培養(yǎng)特點，筆者提出“精選拔”,、“重管理”,、“嚴出口”的三步提高碩士研究生教育質(zhì)量的建議。

2.1精選拔,。

精選拔,，指的是在高等教育逐步走向規(guī)模化的同時,，

嚴格把關(guān)研究生入學(xué)考核及條件,，從根本上提高研究生生源質(zhì)量,。碩士研究生招生質(zhì)量是碩士研究生教育的入口,，其生源對碩士研究生教育質(zhì)量具有很大的影響。但鑒于當(dāng)前我國研究生科研創(chuàng)新能力的普遍不足及應(yīng)試教育的弊端,，研究生選拔考試已越來越為專家學(xué)者所詬病,。作為研究生教育的“門檻”，我國研究生入學(xué)考試設(shè)置的主要目的是選拔具有學(xué)術(shù)研究潛質(zhì)和研究志趣的人才。有學(xué)者提出,，研究生入學(xué)考試改革的總體指導(dǎo)思想,，“應(yīng)是由偏重知識、技能型向偏重能力,、創(chuàng)新潛能等綜合素質(zhì)轉(zhuǎn)軌,。應(yīng)當(dāng)建立一套以考察科研所必需的基礎(chǔ)知識與技能為前提，以考察科研所必需的人格,、合作精神及有關(guān)非智力因素等綜合素質(zhì)為參考,，以突出能力和創(chuàng)新潛能為核心的考評系統(tǒng)”?？荚嚨母母锸莻€循序漸進的過程,，但只有從研究生教育的入口抓起，徹底提高研究生生源質(zhì)量,，才能為提高我國研究生含金量提供基本保障,。

2.2重管理。

重管理,，指的是加強研究生培養(yǎng)過程的管理,，研究生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，是貫穿研究生教育全過程的,，應(yīng)本著“厚基礎(chǔ),，寬知識”的原則提高研究生綜合素質(zhì)。在碩士研究生教育過程中,，科學(xué)研究與課程學(xué)習(xí)各占碩士研究生教育的一半時問,，在這個階段，需要加強基礎(chǔ)理論知識,、專業(yè)知識,、相關(guān)領(lǐng)域知識與實驗技術(shù)的學(xué)習(xí)，擴大知識面,、構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu),，為進人論文階段做準備，并為以后的科學(xué)研究打基礎(chǔ),。因此,，提高研究生教育的質(zhì)量，首先要合理構(gòu)建研究生教育課程體系,，重視課程設(shè)置在體系上的相對完整性,；突出課程設(shè)置的前沿性；明確課程設(shè)置體系的層次性,；強調(diào)課程設(shè)置體系的個性化,。其次，在教學(xué)過程中要突出和強化研究取向。謝安邦教授指出,，研究生教學(xué),，其目標(biāo)指向不僅在于對系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和掌握，而且要凸顯專業(yè)領(lǐng)域的研究,，或為專業(yè)領(lǐng)域的研究提供知識背景和方法論,。在教學(xué)和研究的關(guān)系處理上，則是以研究來組織教學(xué),。這就決定了研究生教學(xué)活動不是一種教案式的規(guī)范化過程組織,，而是以學(xué)術(shù)性的研究為取向，靈活地,、彈性化地組織教學(xué)活動,。

2.3嚴出口。

我國研究生長時期以來存在著“嚴進寬出”的現(xiàn)象,，也就是存在著“只有考不上的研究生,，沒有畢不了業(yè)的研究生”的問題，對碩士研究生教育質(zhì)量產(chǎn)生嚴重的影響,?！皣莱隹凇敝傅氖菑氐赘淖儭皣肋M寬出”的現(xiàn)象，即抓好學(xué)位論文寫作及論文答辯,，提高治學(xué)水平,。學(xué)位論文是碩士研究生教育的重要組成部分和科研能力的體現(xiàn)，碩士研究生學(xué)位論文的質(zhì)量直接影響碩士研究生教育的水平和質(zhì)量,。對于學(xué)位論文的管理要做好以下幾個方面的工作：做好論文選題及開題報告,；加強論文寫作過程的指導(dǎo)；建立成熟的論文答辯及授予制度,，嚴格把關(guān),。

國家在討論制定《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（——20xx年）》中，明確把今后我國高等教育的發(fā)展任務(wù)定位在以全面提高質(zhì)量為重點,，更加注重提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,、提升科學(xué)研究水平、增強社會服務(wù)能力,。今后里,，高等教育規(guī)模的擴展已經(jīng)不是重點，最大的重點就是,，將進入發(fā)展理念戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變和全方位注重教育質(zhì)量的新階段,。研究生教育質(zhì)量是我國碩士研究生教育的生命線，關(guān)系到我國碩士研究生教育的發(fā)展,。隨著國際競爭的加劇,，以人才為核心的綜合國力的競爭成為焦點,，尊重知識,、尊重人才已成為發(fā)展科技的重要目標(biāo),。碩士研究生教育質(zhì)量的提高不是某一環(huán)節(jié)的提高，而是一個整體的過程,，是碩士研究生全面發(fā)展的過程,。其培養(yǎng)需要經(jīng)過招生、培養(yǎng),、監(jiān)督及反饋的一系列過程和環(huán)節(jié),，任何一個環(huán)節(jié)都不同程度地影響著碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。筆者從“精選拔”,、“重管理”,、“嚴出口”3方面提出建議，希望對我國碩士研究生教育的進一步發(fā)展,，提高我國碩士研究生教育質(zhì)量有所借鑒和幫助,。

教育顧問的質(zhì)量報告篇十七

一是高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo),。區(qū)政府成立了由區(qū)長為組長,、分管副區(qū)長和區(qū)教委主任為副組長、區(qū)政府相關(guān)部門一把手為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在區(qū)教委,，由區(qū)教委主任兼任辦公室主任，負責(zé)日常創(chuàng)建工作,。同時成立建設(shè)項目協(xié)調(diào)工作組,，確保工程項目順利推進。區(qū)委,、區(qū)政府多次召開專題會議,，研究制訂了創(chuàng)建工作實施方案，召開了全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作推進會,，明確了區(qū)政府各部門工作責(zé)任,，分解了創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)，按照均衡發(fā)展專項規(guī)劃抓落實,。

二是制定方案,，打表推進。區(qū)政府及時研究制定并下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)綦江區(qū)創(chuàng)建國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)工作實施方案的通知》（綦江府發(fā)〔2015〕19號）,，對創(chuàng)建工作及時作出安排部署,，確定了我區(qū)創(chuàng)建國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)項目推進的辦結(jié)時間，區(qū)級相關(guān)部門和單位（學(xué)校）嚴格按要求打表推進,。

三是明確監(jiān)督,、嚴格問責(zé),。我區(qū)建立了義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任、監(jiān)督和問責(zé)機制,，由監(jiān)察局牽頭負責(zé),，嚴格落實各項工作措施。

在市,、區(qū)各級政府的關(guān)心指導(dǎo)下,，區(qū)教委敢于擔(dān)當(dāng)，主動作為,，認真貫徹十八大深化教育綜合改革戰(zhàn)略部署,，在全市范圍內(nèi)率先以區(qū)委、區(qū)政府名義召開全區(qū)教育綜合改革報告會,，將專項改革上升為區(qū)級戰(zhàn)略部署,，爭取形成區(qū)域推進教育領(lǐng)域綜合改革的新模式，為全國農(nóng)村區(qū)縣教育改革探路,。

一是變單一強力推進改革為多元化自主改革,。

遵循“政府主導(dǎo)、教委主管,、學(xué)校主體,、教師主人”原則，由學(xué)校根據(jù)校情自主選擇項目,，征集改革項目100余項,，實現(xiàn)項目動態(tài)管理，定期優(yōu)化淘汰,，增強了改革的自主性和有效性,。尊重學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。將30%的獎勵性績效工資劃撥學(xué)校自主制定政策發(fā)放,。精簡年度考核指標(biāo)60%,，減少對學(xué)校辦學(xué)行為干擾。指導(dǎo)南州中學(xué)等24所試點學(xué)校自主制訂發(fā)展規(guī)劃,，實現(xiàn)一校一目標(biāo),，一年一診斷，一校一評價,。區(qū)委,、區(qū)政府牢固樹立了教育的出發(fā)點和歸宿點是為人終身學(xué)習(xí)、全面發(fā)展,、愉快工作,、幸福生活奠定基礎(chǔ)的科學(xué)教育政績觀,；把教育綜合改革納入?yún)^(qū)委區(qū)府工作重點,。區(qū)教委提出了“辦好每一所學(xué)校，關(guān)注每一位師生”的辦學(xué)指導(dǎo)思想；樹立了“健康尊嚴,，張揚個性”的先進辦學(xué)理念,。全力推進教育綜合改革的不斷深化,，學(xué)校的教育觀得到了優(yōu)化、更新,，校長確立了先進的辦學(xué)理念,，教師樹立了符合素質(zhì)教育要求的教育觀,，家長形成了正確的成才觀,，達到了辦學(xué)理念的均衡,。

二是提高課堂教學(xué)效益,，促進教學(xué)質(zhì)量均衡,。

推進課堂教學(xué)改革,，建立有效課堂，提高課堂教學(xué)效益,。經(jīng)過實踐,，創(chuàng)造出了10多種自主,、合作、探究的新型課堂,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。自主學(xué)習(xí)的課堂改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不但愛學(xué)習(xí),，而且會學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)興趣空前高漲，大批農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)方法都有了很大的變化，他們敢于質(zhì)疑,，敢于發(fā)表見解,，敢于超越教材，敢于超越教師,，敢于創(chuàng)造性地解決問題,。

三是城鄉(xiāng)共享課程資源，促進課程開設(shè)均衡,。

整合體育,、藝術(shù)、科技,、勞技等課程資源,，課內(nèi)與課外相結(jié)合，選修與必修相結(jié)合,，在所有學(xué)校廣泛實施2+x項目,，培養(yǎng)伴隨學(xué)生終身的兩項體育技能、一項藝術(shù)特長,，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新興趣,、勞動和閱讀習(xí)慣。增強了學(xué)生的社會責(zé)任感,、實踐能力和創(chuàng)新精神,。實現(xiàn)了農(nóng)村學(xué)生享受體育、藝術(shù),、科技,、勞技專業(yè)教育的公平和學(xué)生個性發(fā)展的公平；編寫了校本教材,，免費提供學(xué)生使用,；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建了全區(qū)城鄉(xiāng)教師共享的數(shù)字課程資源庫，做到每所學(xué)校有數(shù)字校園,，每位教師有工作室,，解決了農(nóng)村學(xué)校課程資源瓶頸問題，做到了優(yōu)勢互補,，資源共享,。經(jīng)過幾年的努力，城鄉(xiāng)學(xué)校開齊開足課程的比例大致相當(dāng),。

四是改革學(xué)校評價制度,，促進發(fā)展機會均衡。

“以入口定出口”,，“從起點看變化”,，全面實施了素質(zhì)教育質(zhì)量發(fā)展性增量評價，農(nóng)村學(xué)校有了奔頭,，充分挖掘自身優(yōu)勢,，深化課程改革，實施素質(zhì)教育,，教育質(zhì)量明顯提升,，30多所農(nóng)村薄弱學(xué)校在區(qū)教委的素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)考核和辦學(xué)水平評估中獲得一等獎，成了硬件不優(yōu)辦學(xué)水平優(yōu)的學(xué)校,。近兩年全區(qū)義務(wù)教育階段的.招生數(shù)據(jù)顯示,，除農(nóng)民工子女入學(xué)和居住地變換正常轉(zhuǎn)學(xué)外，擇?，F(xiàn)象在我區(qū)已基本消失。實施“指標(biāo)全到校,、綜合素質(zhì)評價,、多元錄取”的中考錄取制度改革。將高中學(xué)校計劃內(nèi)招生指標(biāo)劃分為綜合錄取,、多元錄取,、誠信推薦錄取三類，各占88%,、10%,、2%。重點高中綜合錄取計劃內(nèi)指標(biāo)均衡到校,，城鄉(xiāng)學(xué)生升入重點高中機會均等,，多元錄取、誠信推薦,，特長學(xué)生升學(xué)機會公平,，進一步促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

五是成效初顯，示范引領(lǐng),。

綜合改革案例全國表彰,。《區(qū)域推進農(nóng)村地區(qū)課程改革》教研成果被國務(wù)院評為基礎(chǔ)教育最高獎—國家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎,?！抖嘣獏f(xié)同全面深化課程改革》案例被21世紀研究院評為第四屆地方教育制度創(chuàng)新最高獎—優(yōu)勝獎，是全市迄今唯一獲該獎項的單位,；改革經(jīng)驗各級會議交流,，《中國教育報》專題報道綦江探索。素質(zhì)教育督導(dǎo)工作經(jīng)驗6次在全國會議和國際會議上交流,，并2次舉辦全國素質(zhì)教育督導(dǎo)評估研討會,。創(chuàng)新課堂教學(xué)“五步教育督導(dǎo)法”，得到國務(wù)院督導(dǎo)辦充分肯定,，市教委印發(fā)專報全市推廣,。

在全國率先實施學(xué)區(qū)自治試點，得到教育部,、市教委高度關(guān)注,。

區(qū)規(guī)劃局在組織編制《綦江區(qū)城鄉(xiāng)總體規(guī)劃》以及指導(dǎo)各鎮(zhèn)編制鎮(zhèn)總體規(guī)劃時，在用地布局上,，保證優(yōu)先考慮中小學(xué)用地,，并根據(jù)規(guī)劃人口合理確定各類中小學(xué)用地規(guī)模，確保學(xué)校滿足使用要求,，推進教育均衡發(fā)展,。區(qū)國土房管局堅持按照特事特辦、專人專辦,、限時辦結(jié)原則,，對學(xué)校教育用地予以大力支持。在解決學(xué)生就近入學(xué)時：

一是科學(xué)合理劃定招生區(qū)域,。區(qū)教委統(tǒng)籌,，各學(xué)區(qū)、學(xué)校提前半年調(diào)查轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)數(shù)據(jù),，及時劃分招生區(qū)域,，及時制定招生程序、及時確定招生對象,。

二是妥善解決流動人口子女入學(xué),。劃定就讀學(xué)校，解決隨遷子女,、進城務(wù)工子女,、拆遷戶子女,、中途返回戶籍地子女入學(xué)問題。

三是保障殘疾兒童接受教育,。推進全納教育,，使每一個有接受教育能力的殘疾兒童少年均能接受合適的教育。特殊學(xué)校就讀,、隨班就讀,、送教上門三種方式確保殘疾兒童接受教育。

四是堅持普通高中招生指標(biāo)到校,。根據(jù)初中學(xué)校生源數(shù)量,、學(xué)生就讀習(xí)慣等因素,，把每年高中招生統(tǒng)招計劃85%劃分到初中學(xué)校,，很大程度解決了義務(wù)教育擇校難題,。

五是完善學(xué)生資助政策。義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)實現(xiàn)“零收費”,，為低保,、貧困、孤兒,、殘疾等貧困家庭的學(xué)生提供困難學(xué)生生活費補助,，并實現(xiàn)義務(wù)教育營養(yǎng)改善計劃全覆蓋，建立起從學(xué)前教育到大學(xué)的資助體系,，保障所有適齡兒童不因貧困而失學(xué),。

區(qū)政府將義務(wù)教育全面納入公共財政保障范圍，逐年提高區(qū)級財政支出中教育支出所占比重,，確保教育經(jīng)費“三個增長”,、“兩個比例”落實到位。落實教育費附加征收政策和政府土地出讓收益,、城市建設(shè)配套費等政府性收入按一定比例計提取教育資金,。區(qū)財政局千方百計拓展經(jīng)費渠道，保障全區(qū)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展資金投入的同時加強資金監(jiān)管,，發(fā)揮財政資金的最大效益，確保每一分錢都用到刀刃上,。近三年,，基本做到了教育經(jīng)費“三個增長”和“兩個比例”。每年財政按教職工工資總額的1.5%預(yù)算教師繼續(xù)教育經(jīng)費,，學(xué)校按不低于公用經(jīng)費的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費,，近三年累計投入教師繼續(xù)教育經(jīng)費1027萬元。在教育經(jīng)費使用上,，重點向農(nóng)村邊遠薄弱學(xué)校傾斜,。多渠道籌措教育經(jīng)費，近三年，累計征收撥付城市教育費附加9090萬元,，征收撥付城市建設(shè)配套費8504萬元,，從土地出讓凈收益中計提教育資金11743萬元。2015年11月市綜合督導(dǎo)指出2013年我區(qū)“實際欠撥教育經(jīng)費10680.2萬元”,，現(xiàn)已全部整改到位,。

我區(qū)在2015年政府投資項目的基礎(chǔ)上新增教育類建設(shè)項目11個，其中整體遷建項目4個,，改擴建項目7個,，總投資2.3億元，新增校舍面積約7.5萬平方米,。該批項目于2015年5月啟動建設(shè),，目前有1所學(xué)校已完工，10所學(xué)校完成主體工程,，預(yù)計2016年底即可完工,。同時，按學(xué)校標(biāo)準化建設(shè)的要求,，本著高效節(jié)約的原則整合學(xué)校資源,，以保證達到要求。在精細化管理學(xué)校附屬設(shè)施項目建設(shè)中,，趕水中學(xué),、羊角學(xué)校等27個寄宿制學(xué)校建設(shè)項目加快推進，總投資6845萬元,，可讓3000多名學(xué)生住宿,，有效解決邊遠學(xué)生“就學(xué)遠”的難題。另外,，還科學(xué)布局了蓮石中學(xué),、民族小學(xué)等24個教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)項目，總投資2360.5萬元,，可解決500余名邊遠學(xué)校教師住宿難題,，讓邊遠學(xué)校教師“分得來”、“留得住”,。

一是統(tǒng)一城鄉(xiāng)編制標(biāo)準,，建立教師補充長效機制。區(qū)教委根據(jù)生源變化情況,，及時調(diào)整各中小學(xué)教職工編制標(biāo)準報同級編制部門核定,，城鄉(xiāng)統(tǒng)一按小學(xué)1：19、初中1：13.5的標(biāo)準核定,，村小及教學(xué)點按班師比1：2的標(biāo)準據(jù)實配備,。2015年印發(fā)《關(guān)于教育衛(wèi)計系統(tǒng)補充工作人員的意見》明確了通過公開招聘,、考核招聘、特崗計劃招聘等形式每年補充教師300名左右的長效機制,。2015年公開招聘補充教師272名（其中特崗計劃招聘音體美教師26名）,，2016年招聘教師219名（實驗員15名，信息技術(shù),、綜合實踐20余名）,，有效解決了中小學(xué)體藝學(xué)科教師緊缺矛盾。新進教師優(yōu)先向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜,，充實和提高了基層師資力量和素質(zhì),，保證各學(xué)校開齊開足課程。

二是政策傾斜支持農(nóng)村,，吸引教師留在基層,。2009年實施義務(wù)教育階段學(xué)校績效工資時,，結(jié)合綦江區(qū)情,，根據(jù)學(xué)校地理位置、交通和艱苦程度,，對邊遠農(nóng)村學(xué)校教師每月100—450元農(nóng)村教師津貼的基礎(chǔ)上,，嚴格執(zhí)行國家鄉(xiāng)村教師崗位生活補助政策及街鎮(zhèn)工作補貼，全區(qū)鄉(xiāng)村教師津補貼最高達每人每月1200元,，居全市最高水平,，有力促進城鄉(xiāng)師資均衡配備。極大鼓勵了山區(qū)教師的工作積極性,。此外,，我們還在職稱評定、崗位晉升等方面向廣大基層學(xué)校傾斜,，對有村小和農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷實行加分政策,，鼓勵更多的優(yōu)秀人才留在基層，扎根山區(qū),。邊遠學(xué)校教師“招不來,、派不去、留不住”的現(xiàn)象逐步得到改善,。

三是骨干名師帶動成效顯著,，促進教師專業(yè)成長。從2012年起,，開展區(qū)級名師、學(xué)科首席教師和校級骨干教師評選,，對評出的區(qū)級名師,、學(xué)科首席教師,、校級骨干教師實行嚴格的管理與考核，不搞“終身制”,，并對三類骨干教師給予每年3000元,、2000元、1000元的經(jīng)費鼓勵,。組織特級教師,、骨干教師每學(xué)期開展“送教下鄉(xiāng)”、“送課下鄉(xiāng)”等活動,，帶動,、引領(lǐng)和輻射基層學(xué)校和山區(qū)教師，促進共同成長,。

四是率先探索教師管理模式,，引導(dǎo)師資有序流動。2009年全區(qū)率先在全重慶市成立“教育人才管理服務(wù)中心”,，將“學(xué)校人”變成“系統(tǒng)人”,。2014年制定了《關(guān)于印發(fā)綦江區(qū)教育系統(tǒng)教職工調(diào)配管理辦法的通知》，對教師流動的原則,、程序,、辦法進行了明確。2015年通過支教,、頂崗學(xué)教,、巡回走教、校際交流等方式交流教師259名（其中：鄉(xiāng)鎮(zhèn)間調(diào)動25人,、城區(qū)考調(diào)71人,、秀山支教8人，校際交流155人）,，教師交流面已達5%,。建立了“城鄉(xiāng)結(jié)對”、“聯(lián)盟學(xué)?！惫餐萄械取叭嵝越涣鳌?，開展了年輕后備干部異校提拔、掛職學(xué)習(xí)制度,，鼓勵優(yōu)秀骨干教師到其他學(xué)校掛職鍛煉,。

五是實行了校長任期制，建立了校長交流制度,。2015交流輪崗校級干部114名,，校級干部交流面達28.4%。我區(qū)還強化了綦江區(qū)教師進修學(xué)校建設(shè),，多方支持爭創(chuàng)教師進修學(xué)院,，啟動教師繼續(xù)教育學(xué)分銀行管理,，得到市教委和教育部的充分肯定。全面實施義務(wù)教育學(xué)校干部,、教師集中80學(xué)時的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

按照國家《教育督導(dǎo)條例》、《重慶市教育督導(dǎo)條例》的要求,，區(qū)政府于2015年7月成立了綦江區(qū)教育督導(dǎo)委員會和區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室,，并在全區(qū)建立了督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，確保教育督導(dǎo)長效推進,。任命各類督學(xué)75名,，建立起責(zé)任片區(qū)督學(xué)制度、督學(xué)公示制度,，工作管理進一步完善,。貫徹落實市教委“減負提質(zhì)”十項規(guī)定，進一步規(guī)范辦學(xué)行為,，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),，促進課堂教學(xué)效益提高。依法依規(guī)開展鎮(zhèn)街教育督導(dǎo)和學(xué)校素質(zhì)教育綜合評估,，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展,，教育質(zhì)量不斷提高。

教育顧問的質(zhì)量報告篇十八

含山縣,，位于長江中下游北岸,，皖中東部，地處馬鞍山市與省會合肥對接前沿,，總面積1028平方公里,，轄8個鎮(zhèn)、96個村和24個社區(qū),，總?cè)丝?4萬人,。截至，2019年底,，全縣共有義務(wù)教育階段學(xué)校95所（不含50人以下村小教學(xué)點）,；在校學(xué)生小學(xué)22441人，初中10687人,；現(xiàn)有教職工小學(xué)1510人,，初中1177人。

自2015年順利通過義務(wù)教育均衡發(fā)展國家級檢查認定以來,，我縣繼續(xù)以實現(xiàn)教育公平為導(dǎo)向,，以推進素質(zhì)教育為主線，以推動政府切實履行義務(wù)教育發(fā)展法定職責(zé)為核心，突出“均衡”,、“優(yōu)質(zhì)”發(fā)展主題,，加大教育投入，努力消除城鄉(xiāng)之間,、校際之間義務(wù)教育資源配置存在的差異，推動域內(nèi)義務(wù)教育向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方向邁進,。

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo),。

1.成立專項領(lǐng)導(dǎo)組織?？h長擔(dān)任組長,，分管副縣長擔(dān)任副組長，縣政府辦,、教育局,、財政局、人社局,、編辦,、發(fā)改委、住建局,、公安局等部門及各鎮(zhèn)人民政府主要負責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)組成員,，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和推進域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作。

2.專項工作納入規(guī)劃,。制定《含山縣“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃》等文件,，明確全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的方向和總體目標(biāo)，政府及教育主管部門相應(yīng)制定出臺了推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展相關(guān)文件制度,。

（二）推進城鄉(xiāng)均衡,。

1.實現(xiàn)城鄉(xiāng)規(guī)劃合理?？h政府把縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展納入縣域經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃,，制定中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃，實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校合理布局,，逐步縮小義務(wù)教育學(xué)校城鄉(xiāng)差距和校際差距,。

2.統(tǒng)一城鄉(xiāng)辦學(xué)標(biāo)準?？h域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準統(tǒng)一,，由縣教育局統(tǒng)一規(guī)劃、招投標(biāo),；教師編制標(biāo)準統(tǒng)一,，按照初中1/13.5，小學(xué)1/19統(tǒng)一落實到校,，同時給村小教學(xué)點每個班級增加0.8個系數(shù);生均公用經(jīng)費統(tǒng)一,，按初中生均公用經(jīng)費800元/生/年,，小學(xué)生均公用經(jīng)費600元/生/年劃撥到位;義務(wù)教育學(xué)校配置標(biāo)準統(tǒng)一，均以國家一類標(biāo)準配備,。

（三）促進教育公平,。

1.落實就近入學(xué)政策。堅持義務(wù)教育就近,、免試入學(xué),，高中入學(xué)落實指標(biāo)到校政策，全縣優(yōu)質(zhì)高中招生名額總數(shù)1758人,，分配名額1758人,，占比100%。其中分配農(nóng)村學(xué)校的名額1120人,，占分配名額總數(shù)的64%,，全縣初中畢業(yè)鞏固率為97.3%。解決隨遷學(xué)生入學(xué)問題,，全縣符合條件的隨遷子女?dāng)?shù)796人,，在公辦學(xué)校就讀796人，占比100%,。

2.關(guān)愛特殊學(xué)生群體,。關(guān)心殘疾兒童和留守學(xué)生入學(xué)問題，全縣殘疾兒童少年為252人,，入學(xué)252人,，入學(xué)率為100%，其中,，在特殊教育學(xué)校就讀18人,，占比7%。制定《含山縣農(nóng)村留守兒童活動室管理考核辦法》,，成立了含山縣關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)小組,，構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，校校（包括教學(xué)點）建立了留守兒童之家,，落實專人負責(zé),，建立包保制度，服務(wù)留守兒童,。

（四）落實經(jīng)費投入,。

2.教師工資保障到位。落實教師待遇政策,，及時發(fā)放教師工資和績效,，全縣義務(wù)教育學(xué)校教師年平均工資收入為72348元，略高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員年平均工資收入62908元水平。

（五）加強師資建設(shè),。

1.師資隊伍穩(wěn)定合理,。每年招聘新教師補充師資隊伍，保持全縣教師隊伍穩(wěn)定,，目前,，全縣在崗專任教師2514人，其中持有教師資格證的專任教師2514人,，占比100%,。

2.開展教師培訓(xùn)交流。全年完成360學(xué)時培訓(xùn)的教師2542人,，教師培訓(xùn)完成率100%。教師教育信息化培訓(xùn)成效明顯,，全縣教師能熟練運用信息化手段組織教學(xué),。全縣義務(wù)教育學(xué)校預(yù)算安排教師培訓(xùn)經(jīng)費180萬元，占公用經(jīng)費總額2385萬元的7.6%,。全縣符合交流輪崗條件教師總數(shù)2027名,，上一年度交流輪崗教師306名，交流輪崗教師占符合交流輪崗條件教師總數(shù)的比例15.1%,；交流輪崗骨干教師55名,，占交流輪崗教師總數(shù)的比例23.3%，均超過指標(biāo)要求,。

通過對全縣學(xué)校的.摸底調(diào)查,，對照指標(biāo)要求來看，目前我縣在縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃布局合理,，符合國家規(guī)定要求,；縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準統(tǒng)一、教師編制標(biāo)準統(tǒng)一,、生均公用經(jīng)費基準定額統(tǒng)一,、基本裝備配置標(biāo)準統(tǒng)一；不足100名學(xué)生村小學(xué)和教學(xué)點按100名學(xué)生核定公用經(jīng)費,；特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費不低于6000元,；全縣義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，按規(guī)定足額核定教師績效工資總量,；教師5年360學(xué)時培訓(xùn)完成率達到100%,；縣級教育行政部門在核定的教職工編制總額和崗位總量內(nèi)，統(tǒng)籌分配各校教職工編制和崗位數(shù)量,；全縣每年交流輪崗教師的比例不低于符合交流輪崗條件教師總數(shù)的10%,；其中，骨干教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的20%；專任教師持有教師資格證上崗率達到100%,；城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)公辦小學(xué),、初中（均不含寄宿制學(xué)校）就近劃片入學(xué)比例分別達到100%、95%以上,；全縣優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配比例不低于50%,，并向農(nóng)村初中傾斜；留守兒童關(guān)愛體系健全,，全縣符合條件的隨遷子女在公辦學(xué)校和政府購買服務(wù)的民辦學(xué)校就讀的比例不低于85%,；全縣初中三年鞏固率達到95%以；全縣殘疾兒童少年入學(xué)率達到95%以上,；所有學(xué)校建立章程,，實現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)信息化；縣所有學(xué)校按照不低于學(xué)校年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費,；教師能熟練運用信息化手段組織教學(xué),，設(shè)施設(shè)備利用率達到較高水平；所有學(xué)校德育工作,、校園文化建設(shè)達到良好以上,；課程開齊開足，教學(xué)秩序規(guī)范,，綜合實踐活動有效開展等指標(biāo)上達到或基本達到要求,。

但同時我們也看到，我縣在所有小學(xué),、初中每12個班級配備音樂,、美術(shù)專用教室1間以上；其中,，每間音樂專用教室面積不小于96平方米,，每間美術(shù)專用教室面積不小于90平方米；所有小學(xué),、初中學(xué)校規(guī)模不超過2000人,，九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校義務(wù)教育階段規(guī)模不超過2500人,；小學(xué),、初中所有班級學(xué)生數(shù)分別不超過45人、50人等三項指標(biāo)上還沒有達到要求,，表現(xiàn)在：音樂美術(shù)等功能室在城學(xué)校均有配備,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校音樂、美術(shù)室雖有,，但不標(biāo)準,；城區(qū)四所小學(xué)規(guī)模超過2000人,；全縣小學(xué)有59個班級超過45人。

從目前的短板來看,，主要是學(xué)校資源配置標(biāo)準不高,，與優(yōu)質(zhì)均衡的標(biāo)準還有一定的差距。突出表現(xiàn)城區(qū)學(xué)?，F(xiàn)有規(guī)模過大和部分學(xué)校功能室缺乏,、每百名學(xué)生擁有音體美專任教師的不足。我縣城區(qū)規(guī)劃新建1所小學(xué),，待建成后可分流環(huán)峰小學(xué),、環(huán)峰二小和環(huán)峰三小、環(huán)峰四小的入學(xué)壓力,，解決城區(qū)小學(xué)規(guī)模過大問題,。下一步我縣將對照標(biāo)準逐校核實，找出差距,，列出清單,，編制規(guī)劃，加強農(nóng)村學(xué)校功能建設(shè)和音體美專任教師的聘任,、培訓(xùn)。

教育顧問的質(zhì)量報告篇十九

大力促進義務(wù)教育均衡發(fā)展,，是維護教育公平的重大舉措,。為加快推進我鎮(zhèn)各小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展，扎實做好迎檢工作,，確保我鎮(zhèn)小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展各項目標(biāo)任務(wù)落實到位,，我校制訂了《破涼鎮(zhèn)中心小學(xué)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案》，經(jīng)過近三個月的奮斗,，學(xué)校面貌發(fā)生了可喜的變化,。根據(jù)《安徽省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實施辦法》和宿松縣人民政府教育督導(dǎo)室提出的要求，對照評估方案及標(biāo)準,，我校細致扎實地開展了自查自評?，F(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作自查自評情況匯報如下：

破涼鎮(zhèn)中心小學(xué)成立于1993年9月，設(shè)有黨支部,、政教處（少先隊大隊部）,、教導(dǎo)處、總務(wù)處,、辦公室,、和工會等處室。下轄10所完?。夯鲂W(xué),、黃大小學(xué),、五谷小學(xué)、先覺小學(xué),、對橋小學(xué),、雪鎮(zhèn)小學(xué)、李河小學(xué),、車河小學(xué),、祝橋小學(xué)、新耕小學(xué),。全鎮(zhèn)小學(xué)義務(wù)教育階段在校學(xué)生3535名,，共93個教學(xué)班，服務(wù)覆蓋11個村（社區(qū)）,，轄區(qū)內(nèi)殘疾兒童,、留守兒童無一輟學(xué)，學(xué)生入學(xué)率100%,，鞏固率100%,，各校環(huán)境優(yōu)美，教育教學(xué)設(shè)施齊全,。

（一）辦學(xué)條件：

1,、破涼中小本部座落在破涼鎮(zhèn)105國道旁，破長公路從校門前通過,。學(xué)校占地面積8238.4㎡,。開設(shè)23個教學(xué)班，在校學(xué)生1725人,。建筑面積2780㎡,，生均1.61㎡；運動場地面積2200㎡,，生均1.28㎡,；圖書27945冊，生均16.2冊,；計算機150臺,，生機比11.5：1；接入帶寬200m,；教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通應(yīng)用率100%,；學(xué)校配有實驗室1個；專任教師57人,，教師學(xué)歷合格率100%,；多媒體教室（班班通）1個；開齊了課程開足了課時,。

學(xué)校有科學(xué)實驗室(含儀器室),、圖書室,、計算機教室、音樂室,、美術(shù)室,、體育器材室、心理咨詢室,、多媒體教室(班班通)各一個,，并定期開展活動。

辦學(xué)十項指標(biāo)有8項達標(biāo),，2項不達標(biāo),，生均校舍建筑面積和運動場地面積嚴重不達標(biāo)。學(xué)校大班額問題特別突出,，正在新建九年一貫制學(xué)校加以解決,。

2、李河小學(xué)：占地面積2848.95㎡,。一至六年級6個班,，學(xué)生110人。建筑面積704㎡,，生均6.4㎡,；運動場地面積1200㎡，生均10.9㎡,；圖書2485冊,，生均22.59冊；計算機20臺,，生機比5.5：1；接入帶寬20m,；教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通應(yīng)用率100%,；學(xué)校建有留守兒童之家和心理咨詢室1個；專任教師6人,，教師學(xué)歷合格率100%,；多媒體教室（班班通）1個；開齊了課程開足了課時,。

學(xué)校正在新建一幢7間2層的綜合樓,，將于7月底竣工，到時各功能室配套齊全,，辦學(xué)十項指標(biāo)將全部達標(biāo),。

3、車河小學(xué)：占地面積1197.13㎡,。一至六年級6個班,，學(xué)生88人,。建筑面積578㎡，生均6.57㎡,；運動場地面積456㎡,，生均5.18㎡；圖書2000冊,，生均22.72冊,；計算機18臺，生機比4.89：1,；接入帶寬20m,；教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通應(yīng)用率100%；建有科學(xué)實驗室1個,；專任教師5人,，教師學(xué)歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個,；開齊了課程開足了課時,。

學(xué)校建有科學(xué)實驗室(含儀器室)、圖書室,、計算機教室,、音樂室、美術(shù)室,、體育器材室,、留守兒童之家和心理咨詢室、多媒體教室(班班通)各一個,。

辦學(xué)十項指標(biāo)有9項達標(biāo),，1項不達標(biāo)，生均運動場地面積不達標(biāo),。

4,、花涼小學(xué)：占地面積3640.22㎡。一至六年級6個班,，學(xué)生238人,。建筑面積1587㎡，生均6.7㎡,；運動場地面積1470㎡,，生均6.18㎡；圖書4590冊,，生均19.28冊,；計算機47臺，生機比5.06：1,；接入帶寬50m,；教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通應(yīng)用率100%,；建有科學(xué)實驗室1個；專任教師14人,，教師學(xué)歷合格率100%,；多媒體教室（班班通）1個；開齊了課程開足了課時,。

學(xué)校建有科學(xué)實驗室(含儀器室),、圖書室、計算機教室,、音樂室,、美術(shù)室、體育器材室,、留守兒童之家和心理咨詢室,、多媒體教室(班班通)各一個，并定期開展活動,。十項辦學(xué)指標(biāo)全部達標(biāo),。

5、黃大小學(xué)：占地面積2628.71㎡,。一至六年級6個班,，學(xué)生165人。校舍建筑面積825㎡,，生均5㎡,；運動場地面積600㎡，生均3.63㎡,；圖書2485冊,，生均15.06冊；計算機39臺,，生機比4.23：1,；接入帶寬20m；教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通率100%,；建有實驗室1個；專任教師5人,，教師學(xué)歷合格率100%,；多媒體教室（班班通）1個，開齊了課程開足了課時,。

八室齊全,，辦學(xué)十項指標(biāo)有9項達標(biāo)，1項不達標(biāo),，生均運動場地面積不達標(biāo),。

6,、祝橋小學(xué)：占地面積1323.37㎡。一至六年級6個班,，學(xué)生101人,。校舍建筑面積869.8㎡，生均8.61㎡,；運動場地面積225㎡,，生均2.23㎡；圖書2485冊,，生均24.6冊,；計算機23臺，生機比4.39：1,；接入帶寬20m,；教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通率100%；專任教師6人,，教師學(xué)歷合格率100%,；多媒體教室（班班通）1個，開齊了課程開足了課時,。有留守兒童之家（心理咨詢室）和多媒體教室(班班通)各一個,。

學(xué)校正在新建一幢7間2層的綜合樓，將于7月底竣工,，到時各功能室配套齊全,。辦學(xué)十項指標(biāo)將全部達標(biāo)。

7,、五谷小學(xué)：占地面積4826.28㎡,。一至六年級10個班，學(xué)生459人,。校舍建筑面積1178.22㎡,，生均2.56㎡；運動場地面積900㎡,，生均1.96㎡,；圖書11665冊，生均25.41冊,；計算機65臺,，生機比7.06：1；接入帶寬50m,；教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通率100%,；建有實驗室1各；專任教師20人，教師學(xué)歷合格率100%,；多媒體教室（班班通）1個,，開齊了課程開足了課時。

八室齊全,，并定期開展活動,。辦學(xué)十項指標(biāo)有8項達標(biāo)，2項不達標(biāo),，生均校舍建筑面積和運動場地面積不達標(biāo),。學(xué)校存在大班額現(xiàn)象。征地因是基本農(nóng)田而擱淺,，下達690㎡的綜合樓將無地可建,。

8、先覺小學(xué)：占地面積8333.49㎡,。一至六年級6個班,，學(xué)生254人。校舍建筑面積1686.52㎡,，生均6.64㎡,；運動場地面積2159㎡，生均8.5㎡,；圖書4590冊,，生均18.07冊；計算機51臺,，生機比4.98：1,；接入帶寬50m；教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通率100%,；教育實驗室1個,；專任教師15人，教師學(xué)歷合格率100%,；多媒體教室（班班通）1個,；開齊了課程開足了課時。

學(xué)校八室齊全,，并定期開展活動,。十項辦學(xué)指標(biāo)全部達標(biāo)。

9,、對橋小學(xué)：占地面積3086.96㎡,。一至六年級6個班，學(xué)生112人,。校舍建筑面積788㎡，生均7㎡,；運動場地面積800㎡,，生均7.14㎡,；圖書2485冊，生均22.19冊,；計算機21臺,，生機比5.33：1；接入帶寬20m,；教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通率100%,；教育實驗室1個；專任教師3人,，教師學(xué)歷合格率100%,；多媒體教室（班班通）1個；開齊了課程開足了課時,。

學(xué)校建有科學(xué)實驗室(含儀器室),、圖書室、計算機教室,、音樂室,、美術(shù)室、體育器材室,、留守兒童之家和心理咨詢室,、多媒體教室(班班通)各一個。十項辦學(xué)指標(biāo)全部達標(biāo),。

10,、雪鎮(zhèn)小學(xué)：占地面積2596.31㎡。一至六年級6個班,，學(xué)生130人,。校舍建筑面積799㎡，生均6.14㎡,；運動場地面積400㎡,，生均3.07㎡；圖書2485冊,，生均19.11冊,；計算機27臺，生機比4.81：1,；接入帶寬20m,；教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通率100%；實驗室1個,，專任教師7人,，教師學(xué)歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個開齊了課程開足了課時。

學(xué)校正在新建一幢7間2層的綜合樓,，將于7月底竣工,，到時各功能室配套齊全。辦學(xué)十項指標(biāo)將全部達標(biāo),。

11,、新耕小學(xué)：占地面積2470.4㎡。一至六年級6個班,，學(xué)生119人,。校舍建筑面積666㎡，生均5.6㎡,；運動場地面積1000㎡,，生均8.4㎡；圖書2485冊,，生均20.88冊,；計算機21臺，生機比5.67：1,；接入帶寬20m,；教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通率100%；實驗室1個,；專任教師6人教師學(xué)歷合格率100%,；多媒體教室（班班通）1個；開齊了課程開足了課時,。

學(xué)校正在新建一幢7間2層的綜合樓,，將于7月底竣工，到時各功能室配套齊全,。辦學(xué)十項指標(biāo)將全部達標(biāo),。

（二）、校園環(huán)境整治：全鎮(zhèn)各校徹底消除了危房,，各校有傳達室,，學(xué)生人人有符合要求的課桌椅，單人單桌,，班班有符合要求的黑板,、講桌和照明設(shè)施。都有校門,、圍墻,、校牌、旗臺和旗桿,、固定宣傳欄,，硬化了操場,，栽植了花卉，布置了文化墻,，亮化了教室,，育人環(huán)境優(yōu)美，布局合理,。各校十四類小型建設(shè)項目正在建設(shè)中。

（三）,、組織領(lǐng)導(dǎo),。

破涼鎮(zhèn)中心小學(xué)成立了推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：汪俊。

副組長：尹紅峰尹倫春齊澤文黃海義吳祥炎,。

成員：燕媛高小蓮朱豐太朱素良祝定華朱健楊芳,。

各完小校長。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)五個工作組：

1,、資料建設(shè)小組：組長齊澤文,，責(zé)任處室：教導(dǎo)處。

2,、規(guī)劃建設(shè)小組：組長尹紅峰,，責(zé)任處室：總務(wù)處。

3,、環(huán)境整治小組：組長尹倫春,，責(zé)任處室：總務(wù)處、少先大隊,。

4,、經(jīng)費保障小組：組長黃海義，責(zé)任處室：總務(wù)處,。

5,、安全宣傳小組：組長吳祥炎，責(zé)任處室：辦公室,、政教處,。

（四）、機會均等,。我鎮(zhèn)小學(xué)積極推進素質(zhì)教育,，實行教育均等。各校加強了相關(guān)功能室的建設(shè),，制訂了相應(yīng)的管理制度,，廣泛開展了豐富多彩的活動，學(xué)生的綜合素養(yǎng)不斷提高,。

1,、招生,。學(xué)校從不設(shè)置重點班，從不按照分數(shù)排名,，招收的新生按照性別,、年齡均衡編班；學(xué)校實行學(xué)齡兒童“零障礙”入學(xué),，同時嚴格控制劃片就近入學(xué),，依據(jù)就近入學(xué)要求招收生源?！皟蓚€為主”嚴格執(zhí)行政策規(guī)定,，無學(xué)生擇校情況。破涼中小本部座落在破涼鎮(zhèn)所在地,，由于近幾年城鎮(zhèn)建設(shè)步伐較快,，學(xué)校發(fā)展較慢，出現(xiàn)了大班額現(xiàn)象,，縣政府正在新建一所九年一貫制學(xué)校,，加以解決。

2,、關(guān)愛留守兒童及三類殘疾兒童,。針對學(xué)校留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，學(xué)校積極應(yīng)對,，成立留守兒童關(guān)愛委員會,，創(chuàng)建了“留守兒童”之家，建立了留守兒童檔案,，配備了相應(yīng)設(shè)備：電視,、電話、電腦等,，在生活和學(xué)習(xí)上予以多方面的關(guān)心照顧,，促進留守兒童成人成才。學(xué)校實施了殘疾兒童入學(xué)無障礙工程,，各校無條件接受參加兒童隨班就讀,，或送教上門，保證三殘兒童入學(xué)率100%,。

3,、圖書儀器設(shè)備：學(xué)校設(shè)有圖書室和科學(xué)實驗室。每周都對學(xué)生開放,，完善了各項管理制度,，管理科學(xué)規(guī)范。學(xué)校圖書室的開放,，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,，課外閱讀豐富了學(xué)生的知識,。班級建有圖書角?？茖W(xué)實驗室及儀器室面積符合要求,，實驗器材入柜，擺放有序,，實驗室使用正常,，有專任教師、有計劃,、有演示分組實驗,。

4、體,、音、美及電教設(shè)備：學(xué)校體,、音,、美及心理咨詢室器材配備符合要求；各班有班班通設(shè)備,，各校擁有計算機教室,，各室開課正常，有制度,、有記錄,。各校網(wǎng)絡(luò)接入在20m以上的光纖，教學(xué)軟件課時有目錄,、正常使用,。

5、中小本部的少年宮興趣小組活動按時按計劃有序開展,，學(xué)校組織了“棋類”,、“器樂”、“舞蹈”,、“球類”,、“閱讀”、書法,、繪畫,、科學(xué)調(diào)查體驗等多個興趣小組，統(tǒng)一時間準時活動,，豐富了學(xué)生的課余生活,，特別是科學(xué)調(diào)查體驗活動，取得了豐碩的成果,，有利于學(xué)生全面和諧發(fā)展,。每年舉辦一次“校園文化藝術(shù)節(jié)”,，學(xué)生熱情高漲，精彩紛呈,。我們對本校藝術(shù)教育各個項目開展情況進行定期總結(jié),。這些活動開展，激發(fā)了學(xué)生的興趣愛好,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

6、每年舉辦冬季運動會,，堅持每天做兩操,，安排陽光體育活動，保證了學(xué)生每天一小時的鍛煉時間,，學(xué)生體質(zhì)達標(biāo)率為98%以上,。破涼鎮(zhèn)中心小學(xué)被確定為全國啦啦操實驗學(xué)校。

（五）經(jīng)費保障,。后勤工作是學(xué)校的基礎(chǔ)工作,，后勤工作的管理直接影響到學(xué)校的全面管理。所有資產(chǎn)全部登記,、建帳,。公用經(jīng)費每生每學(xué)年625元，每年均全額到賬,。學(xué)校嚴格按上級規(guī)定管理,、使用公用經(jīng)費，?？顚Ｓ?。

財務(wù)管理中我們努力做到：厲行節(jié)約，嚴格財務(wù)開支,，將資金投入到最需要的地方,；合理配置，保證重點,，加大對教科研等方面的投入,，改善學(xué)校辦公條件，有力提升校園文化品位,；對學(xué)校公共財物加強保護,、維修，確保設(shè)備用好,、管好,。政府對學(xué)校的投入逐年上漲。學(xué)校有嚴格的財經(jīng)制度,，財務(wù)管理制度符合上級部門規(guī)定,，明細賬目清楚,，各校設(shè)立報賬員，統(tǒng)一到結(jié)算中心報賬,。支出單據(jù)實行“雙審制”,，杜絕白條入賬，定期向職代會公布賬目,，做到民主,、公開、透明,。教職工工資按月足額發(fā)放,。績效工資每學(xué)期根據(jù)學(xué)?？冃ЧべY方案按時打卡發(fā)放,。

（六）資師配置。

中小設(shè)有校長1人,，副校長3人,，均取得了崗位培訓(xùn)合格證書，近五年均參加過繼續(xù)教育,，合格率為100%。

全鎮(zhèn)共有專任教師159人,，學(xué)歷達標(biāo)率100%,，其中碩士研究生1人，本科學(xué)歷67人,，占42.14％,。普通話達標(biāo)率100%。一級教師83人,，占52.2％,。市級骨干教師8人，縣級骨干教師15人,。小學(xué)科教師通過轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)各校已配齊,，各校開齊了課程開足了課時，并按課表上課,。各校校長,、教師定期交流，師資均衡配置,。教師積極參加各級各類培訓(xùn),，學(xué)校每學(xué)期組織三分之一的教師外出學(xué)習(xí)，培訓(xùn)經(jīng)費由學(xué)校統(tǒng)一報銷,。

（七）管理與質(zhì)量：

我校認真貫徹執(zhí)行有關(guān)教育的法律,、法規(guī),、方針、政策,、積極履行普及九年義務(wù)教育職責(zé),，努力規(guī)范辦學(xué)行為，遵循教育規(guī)律,，優(yōu)化管理,，深化改革，實施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生,，全面提高教育質(zhì)量，不斷更新教育觀念,，加強領(lǐng)導(dǎo),，增加投入，創(chuàng)設(shè)條件,，樹立社會,、家庭和學(xué)校相結(jié)合的大教育觀念，辦學(xué)水平不斷提高,。

1,、積極穩(wěn)妥地推進依法治校工作。

（1）貫徹落實《義務(wù)教育法》,，保障適齡兒童少年接受九年義務(wù)教育,，是各級政府的神圣職責(zé)，更是學(xué)校責(zé)無旁貸的義務(wù),。我們把依法辦學(xué),、科學(xué)管理同推進素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育質(zhì)量,，保證入學(xué)率、鞏固率,、完成率均達100%,。

（2）千方百計營造良好氛圍。加強學(xué)校民主建設(shè),，推動教育改革與發(fā)展,。我校堅持落實校務(wù)公開制度，擴大校務(wù)公開內(nèi)容,，切實加強民主監(jiān)督,，以增強學(xué)校工作的透明度，調(diào)動教師教書育人的積極性。我校適時舉行民主生活會,，讓教職工“參政議政”,，樹立“主人翁”責(zé)任感。通過活動的開展,，提高教職工的責(zé)任感和使命感,，大部分教師大膽諍言，參與學(xué)校管理,，促進黨風(fēng)廉政建設(shè)和教育改革與發(fā)展,。

2、把安全穩(wěn)定當(dāng)做第一要務(wù),，辦讓家長放心的學(xué)校,。

（1）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全安全管理組織機構(gòu),。成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定一名副校長為安全工作分管領(lǐng)導(dǎo)，形成了安全工作校長親自抓部署,，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實的良好局面,。

（2）層層落實安全責(zé)任。每學(xué)年都要修訂完善學(xué)校安全工作管理制度,，應(yīng)急預(yù)案,，進一步明確安全工作的責(zé)任和工作的具體要求。學(xué)校堅持安全工作責(zé)任到人,，按照“誰主管,，誰負責(zé)”的`原則，學(xué)校把教師獎懲同安全工作進行了有機結(jié)合,。學(xué)校同各部門和班主任層層簽訂了《安全管理責(zé)任書》,，給學(xué)生下發(fā)了《致家長安全工作責(zé)任書》,。學(xué)校安全工作真正做到了學(xué)校,、部門、班級,、學(xué)生,、家長職責(zé)明確，齊抓共管,。

（3）強化安全教育。我校牢記“生命不保，談何教育?”的訓(xùn)導(dǎo),，始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位,，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈,。利用教師例會,、升國旗等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中,，學(xué)校按規(guī)定開設(shè)了法制安全教育課,。充分利用專題講座、校園廣播,、黑板報,、宣傳專欄、圖片等媒體資源,，給師生重溫了防震,、防火、防溺水,、防汛,、防病、防食物中毒,、防交通事故等安全常識和逃生技能,。我們還多次聘請司法、派出所,、交警,、消防、林業(yè),、衛(wèi)生等部門的同志來我校進行法律法規(guī),、交通、防火,、衛(wèi)生健康知識講座,。

（4）重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài),。

一是每月對學(xué)校的圍墻,、校舍、電路,、宿舍,、體育設(shè)施等部位進行一次拉網(wǎng)式安全排查，及時整改安全隱患,。二是及時消除學(xué)生中的安全隱患,，及時收繳學(xué)生管制刀具等危險物品，對于其他諸如危險游戲等行為實行首遇責(zé)任制和值班領(lǐng)導(dǎo)巡查制,，確保及時消除安全隱患,。三是廣泛宣傳，作好校方責(zé)任險工作，進一步加大了學(xué)校安全工作保險系數(shù),。四是每學(xué)期組織地震逃生演練,、防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動，提高全體師生防護能力,。

（5）堅持家長聯(lián)系制度,，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合,。每年組織全校性家長會兩次,，每學(xué)期放假前，向全體家長印發(fā)了《致家長的一封信》,，確保學(xué)生度過安全有意義的假期,。

由于我校安全責(zé)任落得實在，安全制度比較健全,，安全教育頻繁開展,，預(yù)防措施得當(dāng)，全體師生安全意識明顯增強,，所以近年來未發(fā)生任何責(zé)任事故,。

3、加強教育教學(xué)管理,，深化教學(xué)改革,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一直以來,，我校堅持以育人為本,、教學(xué)為中心、質(zhì)量為生命,，以常規(guī)管理為抓手,，以素質(zhì)教育為著眼點，強化管理,、優(yōu)化管理,，使學(xué)校管理制度化、規(guī)范化,、科學(xué)化,。

（1）抓德育管理,，做到管理育人,。

我們根據(jù)《中小學(xué)德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位,，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，各部門、各班級、各學(xué)科各展其長,、各負其責(zé),、相互配合、相互促進,，制定計劃,、落實措施，齊抓共管,，做到管理育人,、教書育人、環(huán)境育人,、服務(wù)育人,。

一是創(chuàng)建文明單位活動常抓不懈。學(xué)校充分發(fā)揮黨團組織,、少先大隊的作用,，組織全校師生有計劃、有步驟地開展?fàn)幃?dāng)文明學(xué)生,、爭當(dāng)文明教師,、創(chuàng)建文明班級、創(chuàng)建文明學(xué)?；顒?，師生在活動中接受教育，陶冶情操,，學(xué)校的精神面貌發(fā)生了喜人的變化,。我校多次被評為縣級文明學(xué)校、文明單位,。

二是嚴格執(zhí)行升國旗制度,，堅持每周一次班級代表國旗下講話，使學(xué)生受到愛國主義的教育和熏陶,。

三是加強學(xué)生《行為規(guī)范》,、《守則》的教育和學(xué)習(xí)，把德育工作具體落實到思品課,、班隊活動,，滲透到各科教學(xué)、各種課外活動,，堅持從嚴,、從細、從實,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,。從養(yǎng)成教育、文明禮儀教育著手,，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,。

四是以少先隊為陣地，以“五愛”為內(nèi)容,，開展德育活動,，以養(yǎng)成教育為重點，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，促進道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)齊頭并進,。

五是通過家長學(xué)校、家訪等形式和家長建立經(jīng)常性聯(lián)系,。爭取家長,、社會的理解、配合與積極支持,，形成教育合力,，根據(jù)實際，印發(fā)致學(xué)生家長一封信,、召開座談會,，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議,，深入開展“大家訪”活動,，及時歸類、認真整理,、積極整改,，力求營造一個和諧的教育氛圍。

（2）抓行政管理,，做到服務(wù)育人,。

學(xué)校健立健全合理的行政機構(gòu)，目標(biāo)一致,，靈活運轉(zhuǎn),。實行計劃決策，穩(wěn)步推進學(xué)校工作,。有明確的校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有校訓(xùn)和辦學(xué)方略,，強化師生養(yǎng)成教育訓(xùn)練;完善各種制度,，依法按章治理學(xué)校，嚴控學(xué)籍管理,，控流防輟,，為培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

（3）加強校園文化建設(shè),，做到環(huán)境育人,。

一是立足長遠，認真做好學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃,，大力整治校園環(huán)境,。

二是綠化、美化,、凈化環(huán)境,，狠抓衛(wèi)生工作的落實，責(zé)任到班,，責(zé)任到人,，保持窗明幾凈，花草鮮艷,。

三是加強校園文化建設(shè),，強化“三風(fēng)”建設(shè)，定期布置櫥窗,、板報,，定時、不定時檢查,、評比,，獎優(yōu)促劣。

四是加強廣播室建設(shè),，保持課余時間有音樂,，營造良好的育人環(huán)境，充分發(fā)揮其育人功能,。

（4）強化教學(xué)常規(guī)管理,，做到教書育人。

一是嚴格執(zhí)行教育行政部門的有關(guān)規(guī)定,，教育教學(xué)秩序井然,，嚴格執(zhí)行國家和省頒行的課程計劃、教學(xué)大綱,，開足開齊課程,，重視文化課，突出藝體特長,，活動類課程按規(guī)定開設(shè),，有計劃、有安排,、有落實,、有效果,，提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

二是規(guī)范教學(xué)過程,，抓好備、講,、批,、輔、考,、評六個環(huán)節(jié)的管理,，鉆研教材要深，課堂教學(xué)要實,，作業(yè)練習(xí)要精,，個別輔導(dǎo)要細，測評考核要嚴,，評價評定要全面,，教學(xué)研究要嚴謹。嚴格考勤坐班制度,，教師實行簽到簽退制,，坐班查堂制，保障教學(xué)時間的投入,。

三是以豐富多彩的興趣活動為載體,，有效地開展形式多樣、內(nèi)容充實,、生動活潑的課外活動,，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)揮學(xué)生的特長,，組建書法,、籃球、羽毛球,、乒乓球,、科學(xué)調(diào)查體驗、鼓號隊等特長小組,，著眼素質(zhì),，培養(yǎng)能力。

四是加強教研活動,，積級推動新課改教案,，組織教師學(xué)習(xí)新理念和新做法。要求教師做到“六個一”即上好一節(jié)示范課,、評好一節(jié)公開課,、寫好一篇課后反思,、寫好一課好教案、學(xué)好一本理論書,、做好一篇好論文,。嚴抓平時，細抓定時,，提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。同時我校在全鎮(zhèn)積極開展新課程的交流,、觀摩和示范課,，堅持領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課制，努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí),、互相促進,、共同提高的教學(xué)氛圍。

五是優(yōu)化教師隊伍,，提高課堂效率,。營造人盡其力、才盡其用的環(huán)境,，激勵教師自學(xué),、培訓(xùn)、崗練等,，提高業(yè)務(wù)能力,，優(yōu)化教師隊伍;堅持“三為主”，做到基礎(chǔ)實,、思維活,、興趣濃、密度高,，既注重“雙基”又培養(yǎng)能力,。

六是面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的每一個方面,，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，制定切實可行的學(xué)困生管理制度，努力做到熱心,、細心,、耐心，思想上不歧視,、感情上不厭惡,、態(tài)度上不粗暴，動之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，讓所有的學(xué)生都抬起頭來走路，真正做到“兩全”,，使全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展,。

七是完善考評制度，全面,、科學(xué),、客觀、真實地考評師生的成績,，充分調(diào)動師生的積極性,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

天道酬勤,，累累碩果見證了我們的努力,。自2014年以來破涼中心小學(xué)先后被評為“宿松縣教育集體先進集體”、“全市教育系統(tǒng)先進集體”,，多次榮獲安慶市文明辦,、安慶市教育局、安慶市公安局“盈創(chuàng)杯”交通知識網(wǎng)絡(luò)競賽優(yōu)秀組織獎,，2015年,，被安徽省教育廳基礎(chǔ)教育處、安徽省青少年科技活動中心授予“變廢為寶從我做起”活動優(yōu)秀學(xué)校,，同時被中國科協(xié),、教育部、中央發(fā)改委,、中央文明辦,、共青團中央五部委授予青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動“優(yōu)秀活動示范單位”。2016年被宿松縣人民政府命名為“科普教育基地”,，2017年被安丘市科協(xié)命名為市級“科普教育基地”,。我校黨支部連續(xù)5年榮獲鎮(zhèn)“先進基層黨組織”光榮稱號。

成績已成歷史,，未來我們一如既往,！在挑戰(zhàn)和機遇并存的時刻，我們未雨稠繆,，積極探索,，銳意進取，推動學(xué)校的教育教學(xué)向縱深發(fā)展,。

（八）,、學(xué)校特色。

幾年來全鎮(zhèn)11所學(xué)校在教育教學(xué)工作中逐步形成了各自的學(xué)校特色。中小本部以科技創(chuàng)新為特色,，其他各校根據(jù)學(xué)校實際分別以國學(xué),、孝文化、養(yǎng)成教育,、禮儀教育,、經(jīng)典誦讀、書法繪畫等為特色,。

（九）,、努力的方向。

1.繼續(xù)加強對“高效課堂”的探索,，尋求最適合的教法,，重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，在課堂上大膽嘗試新的教學(xué)模式,，加強培養(yǎng)更多的骨干教師,，依此帶動教師整體素質(zhì)的提高,。

2.積極爭取上級部門在分配教師方面給予傾斜,，進一步優(yōu)化學(xué)校師資結(jié)構(gòu)。

3.實施教學(xué)工作規(guī)范化,，德育工作日?；笄诠ぷ鳂?biāo)準化的“三化”管理,。

通過本次自查自評,，對照《安徽省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準督導(dǎo)評估細則》10項核心指標(biāo)、21項普通指標(biāo)要求,，我們認為學(xué)?；具_標(biāo)。今后學(xué)校將進一步完善各項精細化管理制度,，強化學(xué)校內(nèi)部管理,。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,，在學(xué)校全體師生的通力合作下,，我們學(xué)校的明天會更美好！

教育顧問的質(zhì)量報告篇二十

教學(xué),。

質(zhì)量整改報告2020年9月30日我鄉(xiāng)小學(xué)上學(xué)年教育教學(xué)質(zhì)量與各兄弟學(xué)校差距仍然很大,，處于全縣劣勢位置，結(jié)合9月29日全市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升培訓(xùn)會要求,，我校組織中層以上領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教研組長從上學(xué)年德育管理,、師德師風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)、教師配置,、教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面進行自我分析、查找問題,、列出清單,，以下是我校教育教學(xué)質(zhì)量整改報告：

一、教育管理工作中存在的問題及問題分析（一）工作管理方面1,、學(xué)校制度,。學(xué)校管理制度中有部分制度略為老化，不利于學(xué)校管理使用,；部分制度存在擺設(shè),，沒有發(fā)揮其管理效能；部分制度沒有落實,，在管理中不能體現(xiàn)執(zhí)行力,；制度制定不規(guī)范，導(dǎo)致“問題后制度”的現(xiàn)象存在,。

2,、組織結(jié)構(gòu)和人員不完善。中心校及各校點學(xué)校管理層設(shè)置及人員配備沒有發(fā)揮其主動性,、創(chuàng)造性,。

（二）學(xué)生方面1、家庭教育缺失,，校外學(xué)習(xí)監(jiān)督,、指導(dǎo)幾乎為０。校外時間用于學(xué)習(xí)的學(xué)生很少,。

2,、“5－2＝0”現(xiàn)象較為突出，在校五天的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教育在周末兩天沒有得到家長的良好指導(dǎo),，回到學(xué)校又要再次花時間糾正。

（三）教師方面1,、教師教學(xué)水平不均衡,，全縣對比較弱。根據(jù)2020春季學(xué)期學(xué)業(yè)檢測,，全鄉(xiāng)一至六年級語文均處于全縣后四位,，數(shù)學(xué)除五年級，其余年級也處于全縣后四位,。

2,、教師創(chuàng)新能力偏弱,，教學(xué)主動性不高。個別教師還缺乏責(zé)任心,，缺乏競爭意識,，沒有危機感、緊迫感,、責(zé)任感,，從而安于現(xiàn)狀，不注重學(xué)習(xí),，不主動提高自己的文化知識和專業(yè)知識水平,。教師間的傳幫帶流于形式，效果差,，教師成長的外部條件受到限制,。

3、教師教學(xué)任務(wù)繁重,，學(xué)科結(jié)構(gòu)性缺編,。各科教師普遍不足，要保證開齊開足課程,，教師“教非所學(xué)”的現(xiàn)象就比較普遍,。

4、教師心理健康問題導(dǎo)致工作效率低情況突顯,。教師是學(xué)校的主體,，教師的心理健康與師德,、師風(fēng)是息息相關(guān),，心理壓抑，其責(zé)任心就會降低,，被動應(yīng)付,、明哲保身的心理，放任自流的意識就會占上風(fēng),，在工作生活中處理不好家庭問題,，適應(yīng)不了當(dāng)前信息化教育，解決不了個人問題,，與同事相處不融洽等情況都在我們教師中出現(xiàn),，從而導(dǎo)致工作效率降低，教育教學(xué)質(zhì)量提升也就無法保障,。

（四）教學(xué)管理1,、備課：從課堂中了解的情況看（隨機聽課），一是個別教師上課不帶教案,；二是個別教師還有課后補教案以應(yīng)付檢查的現(xiàn)象,；三是教師用書“保存完好”，沒有一點閱后勾畫的痕跡，更談不上教學(xué)資源的開發(fā)利用的問題,。

2,、上課：就我校對課堂教學(xué)的評價來說主要存在以下問題：一是依賴課件，有的教師在課堂教學(xué)時,，主要以課件教學(xué)為主,，不考慮學(xué)生的實際需要，完全按照下載課件的教學(xué)步驟上課,，有的甚至課件也不備,，直接使用。二是“滿堂問”或“一言談”：課堂教學(xué)過程中,，滿堂問是一種普遍現(xiàn)象,，以為多問就體現(xiàn)出了師生、生生之間互動過程,。有的在整節(jié)課中都是教師在講臺一人講,，學(xué)生的任務(wù)是聽。三是放任自流：一些老師根本沒有精心進行預(yù)設(shè),，教學(xué)目標(biāo)不清楚,，教師對學(xué)生的課堂活動也沒有進行科學(xué)有效的引導(dǎo)和控制。

3,、作業(yè)：學(xué)生作業(yè)的布置與批改存在的主要問題：一是作業(yè)不分層次,；二是為應(yīng)付學(xué)校及上級檢查，只注重次數(shù),，不注重作業(yè)訓(xùn)練的質(zhì)量,，更談不上作業(yè)訓(xùn)練的梯度。

4,、培優(yōu)輔偏：雖然一直都在開展培優(yōu)輔偏,，但沒有形成一套行而有效的方法。

5,、聽評課：每學(xué)期規(guī)定每位教師聽評課的節(jié)數(shù),，其本意應(yīng)該說是好的，可以促使教師之間的交流,，合作和互相學(xué)習(xí),，提高教師的執(zhí)教水平。但在具體實施時卻不盡人意,，存在的主要問題有：一是沒有聽課的目的,，使聽評課漫無目的、流于形式,；二是沒有形成促使執(zhí)教者和聽課者提高水平的運行機制,，只當(dāng)完成任務(wù),，缺乏主動性；三是檢查的滯后性和形式化,，不可避免地造成弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生,，為此導(dǎo)致個別教師抄襲別人聽課記錄或者利用他人的《教案》編寫“聽課記錄”的現(xiàn)象。

來自 m.sevw.cn

6,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教研活動：目前學(xué)校還沒有形成學(xué)習(xí)與研究的良好氛圍,，主。

要存在以下問題：首先,，還只是停留在制度上的,，沒有形成教師主動地、自覺地發(fā)表自己見解的運行機制,。其次,，教師教研活動的效率、效益低,。主要原因是缺乏研究的問題意識,，要么無目的研究一節(jié)課，要么就是漫無邊際空談,，教研活動一定要有問題要有研究,，要形成對問題的解決策略，哪怕一個學(xué)期解決一個問題,，對提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平都有好處,。

二、整改目標(biāo)(一）遠景目標(biāo)：讓學(xué)生喜歡,、讓教師安心,、讓家長放心、讓社會滿意,。

（二）近期目標(biāo)11,、落實“222項制度”，體現(xiàn)制度管理與人文關(guān)懷相融合,。

22、狠抓教學(xué)常規(guī),，體現(xiàn)教學(xué)常規(guī)是教學(xué)生命線的重要保障,。

33、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

三,、

整改措施（一）“222項制度”與學(xué)校制度相融合及落實執(zhí)行1、結(jié)合學(xué)校實際,，制定本?！?2項制度”,。將學(xué)校的各項制度與學(xué)校“22項制度”融合,，制度化繁為簡,，便于理解、執(zhí)行及實用,。

2,、全面組織學(xué)習(xí)、貫徹及落實,。學(xué)校班子成員要對“22項制度”熟悉掌握,，按照校點掛鉤分工到校點組織宣傳學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)教職工學(xué)習(xí)掌握,，定期或不定期深入校點督查開展情況,。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)，為提質(zhì)增效做好保障1,、對教師的備課,、上課、作業(yè)批改,、學(xué)困生的輔導(dǎo),、周測、月考,、單元檢測,、教學(xué)評價等教學(xué)過程的管理實行教研組長每周檢查，教導(dǎo)處每月檢查,，學(xué)校不定期抽查,，每次檢查有情況記載、有結(jié)果分析,、有改進意見,、考核的結(jié)果直接與教師的考核掛鉤，抽查教師課堂教育教學(xué)情況,、輔導(dǎo)學(xué)生情況,，結(jié)果記入教師教學(xué)常規(guī)工作之中。

班子成及骨干教師,、教研組長組成聽課小組,，繼續(xù)開展“推門聽課”活動。聽課小組直接進入課堂聽課,，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué),，分析教師教學(xué)中存在的問題，促使教師不斷改進教學(xué)方法,，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、抓好教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)管理。一是自我加壓,，每個科目達成目標(biāo)以提升5個百分為起點,，再加5個百分點作為評價考核教師的標(biāo)準。二是均衡發(fā)力,，抓實各年級,。努力做到一二年級人人過關(guān)，段段過關(guān),，避免分化;三四年級關(guān)注中差生滾動推進,、補差補缺，促進全面提高,，五六年級側(cè)重抓好中優(yōu)生,、培優(yōu)拔尖，不放棄差生,，避免出現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生,。三是做好學(xué)生心理健康，保障良好學(xué)習(xí)狀態(tài),。

（三）向培訓(xùn)要效益,，向教研要成果，強化教師專業(yè)成長,。

讓培訓(xùn)成為教師專業(yè)成長最大的福利,。在選拔培訓(xùn)對象時注重有教育情懷、有輻射能力的老師參加,。制定《外出培訓(xùn)匯報制度》,外出培師要求撰寫培訓(xùn)心得,、上好匯報課、移植課,、公開課,。

構(gòu)建以校級公開課、教師常態(tài)課,、課題研究課立體式教研,，立足開展以課例為主的教學(xué)專題研究活動。語文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)和道德與法治有一套學(xué)校骨干編寫的教學(xué)設(shè)計、課件及試卷供教師參考使用并不斷完善,，期末教導(dǎo)處收集整理成學(xué)校教學(xué)資源庫。在教師中繼續(xù)開展“五個一”活動,，即每學(xué)期讀一本教育專著,、每學(xué)期命一份有質(zhì)量的試卷,、每月撰寫一篇教學(xué)心得、每周撰寫一篇教學(xué)反思,，每學(xué)期參加一次縣級以上業(yè)務(wù)考試,將這些內(nèi)容的完成情況進行考核,，列入教師業(yè)績考核的內(nèi)容，與教師評優(yōu)掛鉤,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,。

（四）強化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育組織教師結(jié)合學(xué)年年齡特點，學(xué)習(xí)需求制訂《學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣實施細則》,，從課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、作業(yè),、實驗、考試(測驗)等方面規(guī)范學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的行為,。從一年級開始訓(xùn)練如何聽講,、如何做筆記、如何寫作業(yè),、如何提問,、如何傾聽、如何復(fù)習(xí),，將學(xué)習(xí)習(xí)慣的落實貫穿于整個小學(xué)生活,，并終身受用。

（五）狠抓教師隊伍“教學(xué)互助工程”,。

制定《滄源縣單甲鄉(xiāng)中心完小教師“教學(xué)互助工程”實施方案》,，堅持自愿原則，科學(xué)合理搭配互助對象,，跟蹤教師互助成長過程,，建立互助成長檔案，促使教師間取長補短,、同謀共進,。

教育顧問的質(zhì)量報告篇二十一

xx小學(xué)是大稼鄉(xiāng)規(guī)劃保留的一所村級寄宿制完全小學(xué)，xx兩村共9個自然寨,。隨著改革開放的不斷深入發(fā)展,，計劃生育政策的落實和農(nóng)民工攜子女進城務(wù)工的不斷增多，以及三板溪庫區(qū)移民搬遷等諸多因素,，導(dǎo)至該校在校生人數(shù)逐年遞減,，集中辦學(xué)成為必然選擇。自20xx年秋季開學(xué)起實行集中辦學(xué)，將歸斗,、俾嗟,、岑躉三所小學(xué)的六年級并入，設(shè)立寄宿制學(xué)校,，從此,，該校覆蓋半徑逐步擴大，教育資源得以整合,，師資力量得以加強,，辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，一所讓學(xué)生舒心,、家長滿意,、社會認可的農(nóng)村寄宿制學(xué)校展現(xiàn)在世人面前。

1.學(xué)校位于大稼鄉(xiāng)平底村,，距縣城70余公里,，學(xué)校占地面積6526平方米（含村里無償劃拔的一片山林），有磚混結(jié)構(gòu)教學(xué)樓一棟,，師生宿舍為原平底小鄉(xiāng)的鄉(xiāng)政府辦公樓,，學(xué)生食堂和餐廳各一個。

2.現(xiàn)有教學(xué)班級6個,，在校生學(xué)校84人,，寄宿生60人，附設(shè)學(xué)前班一個,，在班幼兒23人,。目前，學(xué)校有專業(yè)教師7人,，其中大學(xué)本科學(xué)歷1人,，大專學(xué)歷6人，八級崗1人,，十級崗3人,，十一級崗1人，十二級崗2人,，學(xué)校無特崗教師,，教師合格率達100%。

3.目前學(xué)校留守兒童數(shù)量為57人,，占在校生總數(shù)的68.6％,。

實行小學(xué)寄宿制以來，xx小學(xué)一直秉承“為了學(xué)生一切,、大力提高教育教學(xué)質(zhì)量,、創(chuàng)辦人民滿意寄宿制學(xué)校”的宗旨，加強學(xué)校內(nèi)部管理,，搞好學(xué)生養(yǎng)成教育,，教師工作稱心,，學(xué)生學(xué)習(xí)舒心,，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提高，辦學(xué)水平日益提升,。

1.加大學(xué)校內(nèi)部管理力度,，行風(fēng)、作風(fēng)進一步改進,。一是強化班主任管理,，實行包保責(zé)任制，校長跟班主任簽訂安全,、質(zhì)量目標(biāo)等責(zé)任書,，制定《xx小學(xué)班主任任務(wù)分配明細表》嚴格搞好跟蹤管理；二是依照《大稼鄉(xiāng)小學(xué)教師綜合量化考核辦法》和《xx小學(xué)教師考勤制度及細則》逐項指標(biāo)搞好平時檢查記錄,，作為年終考核重要依據(jù),，使全本教師以崗位為重，全身心投入教育教學(xué)工作,；三是實行校長,、教師兩個早到、兩個晚離管理,，“兩早到”即每周日下午早到校,、每天上、下午早到班等候?qū)W生,；“兩晚離”即每周五下午散學(xué)和每天上,、下午放學(xué)晚離學(xué)校；四是實行校長,、老師兼職制,，食堂管理、宿舍管理,、醫(yī)療保健等全部由學(xué)校校長教師兼職,，負責(zé)引導(dǎo)學(xué)生每天學(xué)會起床疊被、洗臉,、刷牙,，打掃衛(wèi)生、由學(xué)生飯后自己整理學(xué)生餐廳等,。從目前各方面綜合來看,，學(xué)生各方面習(xí)慣得到了很好的發(fā)展，個人自理能力較強。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)及教學(xué)管理,。一是由學(xué)校自行組織開展推門聽課,、常規(guī)隨時查制度，全校教師備課,、作業(yè)批改,、單元檢測等工作自覺性全面提高；二是畢業(yè)班實行周周清月月檢測制,，普通班實行每月必考制,，每次檢測結(jié)束進行試卷分析，半期考,、期終考由學(xué)校組織召開質(zhì)量分析,；三是將教學(xué)研究工作納入年終綜合量化細則，激勵教師積極參加教研教改,。

3.大力推進素質(zhì)教育,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)：一是以慶“六一”為契機，開展豐富多彩,、有益學(xué)生身心的文體活動,，讓留守兒童和來自鄰近村的學(xué)生充分感受到學(xué)校的溫暖；二是注重獎勵學(xué)生,，“六一”期間共獎勵各類優(yōu)秀學(xué)生多達30人次,，接受鄉(xiāng)中心校表彰“新三好生”50名。

4.狠抓安全工作,，確保師生平安,。多年來，學(xué)校始終把學(xué)校安全工作放在第一位,，對安全工作也沒有絲毫放松,，始終把安全工作當(dāng)作首要任務(wù)來抓。一是結(jié)合村情校情,，進一步制定完善各種安全制度和應(yīng)急預(yù)案,，成立各項安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長為安全工作第一責(zé)任人,，明確有專人負責(zé)安全工作,，并不定期開展各項安全演練；二是擬“致學(xué)生家長的一封信”發(fā)至每一位家長手中,，讓每一位學(xué)生家長自覺參與到管理學(xué)生安全工作之中,；三是層層簽訂責(zé)任狀，即校長跟各班主任簽訂,，班主任跟學(xué)生家長簽訂,，做到責(zé)任到人,，形成齊抓共管的良好氛圍；四是每一位教師充當(dāng)學(xué)生家長,，對每一位學(xué)生關(guān)心備至,，尤其惡劣天氣，實行教師分片護送學(xué)生制度,，深受社會和家長的高度評價,。

開辦寄宿制學(xué)校前教學(xué)質(zhì)量：

20xx年，全縣小學(xué)畢業(yè)年級素質(zhì)能力統(tǒng)一檢測,。xx小學(xué)的綜合評價統(tǒng)計為：應(yīng)考人數(shù)23人,，實考人數(shù)23人，鞏固率100%,；人均總分133.91分（當(dāng)年考語文、數(shù)學(xué),、思品,、自然四科，思品自然合卷,，總分300分）全縣241個村校中,，排名130名，居全縣中等偏下成績,，總分及格率0%,，是屬全縣掛末名次，即91名,，總分優(yōu)良率0%,，是全縣掛末，全科及格率是0%,，也是全縣掛末,；該校當(dāng)年總分最高分的學(xué)生成績是2xx分，在所有考生中是105名,，綜合指標(biāo)合計367.83,，平均綜合指標(biāo)為40.87，名次在全縣為128名,。

1.地處偏僻,，交通不便（目前僅有的一條泥巴馬路路面極差，底盤稍矮一點的小車根本無法通行）,，對外面的信息十分閉塞,，處界先進的教育資源難于傳播到該校。

2.生源越來越少,，學(xué)生公用經(jīng)費緊缺,，無法配置先進的多媒體教學(xué)設(shè)備,，嚴重制約教學(xué)的發(fā)展。學(xué)生公用經(jīng)費幾乎只夠作教學(xué)周轉(zhuǎn),，無力提供給教師走出去學(xué)習(xí),，也無力請進來，教研工作沒有活力,。

3.辦學(xué)條件亟待改善,，學(xué)校建設(shè)配套設(shè)施不完善。目前,，仍是借用原平底小鄉(xiāng)政府的磚木結(jié)構(gòu)辦公樓作為師生的宿舍,，且出現(xiàn)基礎(chǔ)下陷，已構(gòu)成危房,。

4.教師配備不足,，60多學(xué)生在校食宿加上中午全校的營養(yǎng)午餐，老師們大量的時間都要放在宿舍管理,、食堂管理等上面,，幾乎沒有時間去鉆研教學(xué)。另外,，音,、體、美,、信息等學(xué)科的教師也很緊缺,。

5.平底小學(xué)十分渴望得到上級或愛心人士的支持，為學(xué)校改善辦學(xué)條件,，增設(shè)先進的教學(xué)設(shè)備（目前該校就連辦公網(wǎng)絡(luò)尚無力接通,，更談不上什么校校通、班班通）,，很大程度上制約著教育教學(xué)工作的發(fā)展,。

教育顧問的質(zhì)量報告篇二十二

我通過第一階段師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)集中教育活動的`認識有了很大的提高,，政治信念更加堅定,，工作的熱情更高了，干勁更足了,。按照教育局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動第二階段的要求,，我認真“回頭看”，認真進行討論查擺,，深刻剖析自己,，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

1、有時候控制不了自己的情緒,，容易發(fā)脾氣,，顯得很不冷靜,，這樣對工作造成了一定的影響。

2,、對終身學(xué)習(xí)還認識不夠,，只停留在學(xué)習(xí)的表面，認為自己學(xué)懂啦,，不再深入,。這樣，在工作教學(xué)中,，存在有時感到所學(xué)的知識還不夠用,，沒有較好的寫作能力，在教育這片領(lǐng)域里要創(chuàng)造一片屬于自己的藍天需要付出更多的艱辛,。

3,、滿足于過得去的工作作風(fēng)，對政治理論學(xué)習(xí),、政策,、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高,。

1、教學(xué)方法創(chuàng)新不夠,，課堂效率有待于進一步提高,。

2、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。在與家長的交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進行有償家教,。

3、沒有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生（特別是差生）,。

找準問題,，剖析原因，努力做到自查自糾,，在今后的工作中要克服這些缺自身師德師風(fēng)建設(shè),，在思想上樹立為教學(xué)奉獻的精神，在行動上樹立傾心教學(xué)的典范,。

1,、切實加強政治理論學(xué)習(xí)，尤其是領(lǐng),，結(jié)合先進性教育活動,，增強黨性鍛煉的自覺性,，進一步明確前進的方向。爭取堅持每天看黨報,、黨刊,、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點,，以提高自己的政治素質(zhì),。

2、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，增強終身學(xué)習(xí)的意識,，努力提高綜合素質(zhì)。首先從實踐中學(xué),，同時勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識，提高寫作能力,，提高管理水平,。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,，才使人信服,。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進和提高,，以致完善自我,，豐富人生。盡可能多地擠出時間深入課堂檢查督促指導(dǎo)教學(xué)工作,。

3,、堅持理想信念，堅定建設(shè)中國特色社會主義的信心,；堅持黨的根本宗旨,，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民,；堅持勤奮工作,，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績；堅持遵守黨的紀律,，身體力行地維護黨的團結(jié)統(tǒng)一,；堅持“兩個務(wù)必”，永葆人的政治本色,。

4,、樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，不計名利,，勤于工作，恪盡職守,，把畢生精力無私地奉獻給黨和人民的教育事業(yè),。

5、在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。努力做好后進生的轉(zhuǎn)變工作。

6,、不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，增強事業(yè)心、責(zé)任感,，愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重。

教育顧問的質(zhì)量報告篇二十三

根據(jù)《安徽省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實施辦法》的要求,，現(xiàn)就我區(qū)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡自評情況報告如下：

開發(fā)區(qū)下轄1個鄉(xiāng)鎮(zhèn),，京九辦事處。16個村（居,、社區(qū)）,，總?cè)丝?，8萬,，其中農(nóng)業(yè)人口1.4萬,。2017年，全區(qū)人均國內(nèi)生產(chǎn)總值21200元,，年人均財政收入1900元,，農(nóng)民年人均純收入9634元,，城鎮(zhèn)居民年人均可支配收入24839元；全區(qū)公辦義務(wù)教育學(xué)校14所,，其中小學(xué)10所,，幼兒園2所初中2所。義務(wù)教育階段在校生8384人,。全區(qū)教職工編制總數(shù)為377人,，其中義務(wù)教育階段教職工356人。

根據(jù)安徽省義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展評估有關(guān)要求,，我區(qū)對“縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校達到規(guī)定辦學(xué)基本標(biāo)準情況”,、“小學(xué)、初中綜合均衡差異系數(shù)”,、“縣級政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作”,、“一票否決情況”等方面開展自查自評：

（二）小學(xué)、初中綜合均衡差異系數(shù)：小學(xué)0.436,，初中0.376,。

（三）區(qū)級人民政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作自評得分98分。

（四）一票否決情況：我區(qū)不存在一票否決因素,。

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo),，把義務(wù)教育發(fā)展基本均衡擺在區(qū)域社會事業(yè)發(fā)展的優(yōu)先位置。

1.加強領(lǐng)導(dǎo),，完善政策,。區(qū)政府高度重視教育事業(yè)發(fā)展，把推進義務(wù)教育均衡發(fā)展擺在突出位置,，多次召開常務(wù)會議或?qū)ｎ}會議,，將義務(wù)教育均衡發(fā)展納入?yún)^(qū)域社會發(fā)展和教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，研究部署教育工作,，確定一批教育重點項目,，制定具體落實措施。先后出臺了《開發(fā)區(qū)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃》,、《關(guān)于教育優(yōu)先發(fā)展的實施意見》,、《開發(fā)區(qū)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣自評工作實施方案》，成立了義務(wù)教育發(fā)展基本均衡督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確各部門職責(zé),，要求各部門協(xié)同配合，確保全區(qū)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡自評工作的順利開展,。

2.健全體制,，明確分工。建立了推進義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)管理、考核評價,、責(zé)任追究等制度,。

3.科學(xué)評價，導(dǎo)向清晰,。區(qū)政府始終堅持正確的教育理念,，牢牢把握科學(xué)的教育觀念、評價機制和監(jiān)測手段,，不以升學(xué)率和考試成績作為評價教育部門,、學(xué)校的唯一依據(jù)，依法保障學(xué)校自主辦學(xué)權(quán),，以學(xué)校辦學(xué)水平評估作為學(xué)?？己说某叨群蜆?biāo)準，同時下發(fā)了《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)實施方案》,，形成了推動學(xué)校發(fā)展和素質(zhì)教育實施的教育質(zhì)量監(jiān)測與綜合評價機制,，對全區(qū)教育教學(xué)工作進行全面的綜合考核。

4.狠抓落實,，強化監(jiān)督,。》積極推動專職督學(xué),、兼職督學(xué),、特邀督學(xué)三類督學(xué)隊伍建設(shè)，教育督導(dǎo)機構(gòu)設(shè)置,、人員配備到位,，督導(dǎo)工作經(jīng)費均列入?yún)^(qū)年度財政預(yù)算。全區(qū)督學(xué)掛牌全覆蓋,，督學(xué)工作網(wǎng)絡(luò)已遍布到我區(qū)每所村小以上的學(xué)校,。啟動了義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)督問責(zé)機制，督導(dǎo)工作始終堅持督政與督學(xué),、綜合督導(dǎo)與專項督導(dǎo),、定性督導(dǎo)與定量督導(dǎo)相結(jié)合的原則，加強對全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育工作職責(zé)督導(dǎo),、教師隊伍和教育信息化督導(dǎo)、學(xué)校辦學(xué)條件督導(dǎo)等,。

（二）注重機會均等,，把義務(wù)教育發(fā)展基本均衡作為實現(xiàn)社會公平的重要內(nèi)容。

5.義務(wù)教育階段適齡兒童免試就近入學(xué)基本普及,。加強招生管理,，按照“劃片招生、就近入學(xué)、控制總量,、管控班額,、陽光招生、校長承諾”六項原則開展招生工作,，確保了學(xué)區(qū)內(nèi)符合規(guī)定的適齡兒童都有相應(yīng)的學(xué)位,，同時嚴格學(xué)籍審批制度，義務(wù)教育學(xué)?！皳裥Ｉ北壤龂栏窨刂圃?%以內(nèi),；省市示范普通高中招生名額分配到縣域內(nèi)初中的比例不低于80%。

6.實施關(guān)愛工程,，外來人員隨遷子女零障礙入學(xué),。積極落實教育惠民政策，高度重視進城務(wù)工等外來人員隨遷子女的'教育公平問題,，積極采取措施,，確保實現(xiàn)入學(xué)零障礙。始終堅持“兩為主”的要求,，建立和完善了以政府為主導(dǎo),、社會多方參與的留守兒童關(guān)愛體系。

7.整體提升辦學(xué)水平,，實現(xiàn)教育公平,。一是建立聯(lián)盟。本著“資源共享,、整體聯(lián)動,、管理一體、共同提高,、特色發(fā)展”的原則,。開發(fā)區(qū)呈現(xiàn)勃勃生機。二是結(jié)對,、捆綁,。以優(yōu)質(zhì)校為核心，開展對薄弱學(xué)?！叭轿?、可持續(xù)”的結(jié)對幫扶，提升薄弱學(xué)?！败泴嵙Α?。三是促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。圍繞“一校一品,、校校有特色”創(chuàng)建活動,，大力加強校園文化建設(shè)，加強美麗校園、書香校園創(chuàng)建等工作,，整體提升了學(xué)校的辦學(xué)品位,，如：潁南中學(xué)辦成書法特色學(xué)校，第一初中辦成足球特色學(xué)校,。四是整體提升教育教學(xué)質(zhì)量,。積極推廣課改經(jīng)驗，打造“自主,、合作,、探究”高效課堂模式，不分重點校和重點班,，辦學(xué)規(guī)模和班額得到有效控制,。

8.保障“三殘”兒童平等接受義務(wù)教育。制定《開發(fā)區(qū)關(guān)于進一步做好三殘兒童隨班就讀工作的方案》,，強化教育等部門協(xié)調(diào)配合,，保障殘疾適齡兒童就近入學(xué)。2016年,，“三殘”兒童入學(xué)率達到了95%,。

（三）加大經(jīng)費保障，把保障義務(wù)教育發(fā)展基本均衡作為政府公共財政投入給予優(yōu)先安排,。

9.單列義務(wù)教育經(jīng)費,，全額納入財政保障范圍。開發(fā)區(qū)建立以區(qū)為主體,、“校財局管”財務(wù)管理模式,，將教育及學(xué)校各項經(jīng)費全部納入財政年度預(yù)算，實行專戶管理,，?？顚Ｓ谩?/p>

10.積極實施義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃,。2014-2017年,，共完成6所薄弱學(xué)校改造，投入資金1140萬元,，薄弱學(xué)校改造任務(wù)完成率100%,。此外加大薄弱學(xué)校經(jīng)費傾斜力度。

11.規(guī)范教育附加費和教育費附加征收和使用,。全額撥付教育,，改善辦學(xué)條件。

（四）加強隊伍建設(shè),，把優(yōu)化師資配置作為義務(wù)教育發(fā)展基本均衡的根本保障。

13.依法保障教師工資待遇。全面實施以崗定酬,、優(yōu)績優(yōu)酬,，重點向一線教師、骨干教師和班主任傾斜的績效工資制度,，全面落實教職工福利待遇,，教師的醫(yī)療保險、住房公積金等執(zhí)行標(biāo)準,、繳納標(biāo)準,、資金來源和發(fā)放方式均與所在區(qū)的區(qū)直機關(guān)公務(wù)員保持一致。

14.強化教師隊伍建設(shè),。目前,，我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師學(xué)科、年齡,、職稱結(jié)構(gòu)基本合理,，體育、音樂,、美術(shù),、英語、信息技術(shù)教師基本滿足教學(xué)需要,。同時堅持加大教師培訓(xùn)經(jīng)費投入,，近年來，我區(qū)積極組織教師外出學(xué)習(xí),、參加國培計劃與繼續(xù)教育,，積極為教師搭建發(fā)展平臺，助推名師,、名校長脫穎而出,。全區(qū)推薦評選市級名校長1人、市級名師16人,、市級學(xué)科帶頭人8人,、市級骨干教師13人。

15.積極開展校長教師交流工作,。近年來,，我區(qū)進一步完善義務(wù)教育學(xué)校校長和教師交流制度，制定出臺了《潁州區(qū)關(guān)于進一步加強教師隊伍建設(shè)的實施意見》《潁州區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校校長,、教師交流工作實施方案》,，逐步建立了對口幫扶、名師帶徒,、名師送教,、上掛下派四種模式,。

16.完善農(nóng)村和薄弱學(xué)校教師發(fā)展支持體系。制定方案,、精心組織,，確保了我區(qū)“國培計劃”各項目、省市級培訓(xùn)在名額分配上盡量向農(nóng)村和薄弱學(xué)校傾斜,，2016年國培計劃,、省級骨干教師培訓(xùn)、市級骨干教師培訓(xùn)中,，農(nóng)村和薄弱學(xué)校教師參訓(xùn)名額占比分別為76%,、100%、62%,。2012年,，招聘的義務(wù)教育階段教師97名向農(nóng)村和薄弱學(xué)校傾斜。2016年,，在職教師職務(wù)評聘方面,，我區(qū)下達義務(wù)教育高級指標(biāo)14名，農(nóng)村就有9名,；義務(wù)教育中級指標(biāo)共20名,，農(nóng)村就有18名。義務(wù)教育績效工資農(nóng)村艱苦津貼每人每月分別是80元和150元兩個檔次,。

（五）強化教學(xué)管理,，努力打造人民滿意的教育。

17.規(guī)范課程開設(shè)和管理,。嚴格落實省教育廳《關(guān)于嚴格執(zhí)行安徽省義務(wù)教育實驗課程安排表,、規(guī)范教學(xué)時間和作息時間的通知》要求，規(guī)范學(xué)校教學(xué)計劃,、課程設(shè)置和作息時間安排,。嚴格執(zhí)行國家課程標(biāo)準，全區(qū)中小學(xué)校按要求開設(shè)音,、體,、美、信息,、綜合實踐活動等課程,。

18.不斷提升小學(xué)和初中鞏固率。大力宣傳《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī),，建立假期“防流控輟跟蹤”制度、學(xué)期初“控輟周”制度,、輟學(xué)舉報制度,、“防輟重點單位”管理制度,，加強工作監(jiān)督，健全獎懲機制,，切實做好義務(wù)教育階段學(xué)生“防流控輟”工作,。2014年小學(xué)鞏固率99.2%；初中鞏固率105.5%,。

19.切實提高學(xué)生體質(zhì)健康合格率。加強體育工作,，大力開展陽光體育活動,，促進學(xué)生身體素質(zhì)提高。

20.大力規(guī)范辦學(xué)行為,。開發(fā)區(qū)嚴格教育行風(fēng)治理,，制定出臺了《關(guān)于在全區(qū)開展教育系統(tǒng)糾風(fēng)專項治理工作的實施方案》，把收費,、教輔征訂等納入治理范圍,，每學(xué)期開學(xué)，區(qū)政府都組織糾風(fēng),、物價等部門開展教育收費檢查,；區(qū)教育局成立規(guī)范組和查處組，不定期到學(xué)校開展督查,，嚴禁亂補課,、亂收費、亂訂教輔資料等行為,。同時加強師德師風(fēng)教育,，積極貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，持續(xù)開展“以身邊事教育身邊人”教育實踐活動,，提高了教師職業(yè)道德,。

全區(qū)教育工作雖取得了顯著成績，但也有一些不可忽視的問題,，主要表現(xiàn)在：

義務(wù)教育發(fā)展還不夠均衡,，城鄉(xiāng)、校際之間在軟,、硬件方面存在著差距,，如校舍建筑面積和運動場地生均占地面積不足，“擇?！薄敖枳x”“大班額”現(xiàn)象依然存在,；城鄉(xiāng)學(xué)科教師配備不均衡，農(nóng)村學(xué)校音,、體,、美教師短缺,，影響學(xué)生整體素質(zhì)全面提高。

在今后的工作中,，開發(fā)區(qū)教育分局將進一步采取強有力的措施,，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動教育強區(qū),、教育名區(qū)建設(shè),，努力辦好人民滿意的教育。