教案的編寫(xiě)應(yīng)該有一定的靈活性，能根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整。教案的實(shí)施過(guò)程中要注意及時(shí)調(diào)整和反饋，以提高教學(xué)效果,。良好的教案編寫(xiě)可以提高教學(xué)效果,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

幼兒園投籃游戲教案篇一

1,、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和高低交替運(yùn)球技巧,。

2,、引導(dǎo)幼兒自主探索，交流進(jìn)退拍球和交替運(yùn)球的最佳方法,。

3,、幼兒能在運(yùn)動(dòng)中勇于面對(duì)困難，體驗(yàn)玩球的快樂(lè),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

五號(hào)籃球幼兒人手1只;入場(chǎng)準(zhǔn)備：四縱隊(duì)。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

一,、熱身運(yùn)動(dòng)。

1,、變隊(duì)入場(chǎng),。

幼兒聽(tīng)口令四隊(duì)變兩隊(duì)進(jìn)入圓形熱身場(chǎng)地。

2,、玩游戲：找朋友,。

3、聽(tīng)音樂(lè)熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂(lè))和老師一起熱身,。

4,、分組取籃球站四隊(duì)，四隊(duì)變兩隊(duì)對(duì)面做左右手定點(diǎn)高低拍球,。

二,、探索新的玩球技巧,。

1,、探索進(jìn)退拍球。

小結(jié)：是的,，原地不動(dòng)的話球就容易被對(duì)方球員搶走,。更投不到對(duì)方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈活的動(dòng)起來(lái),。

2,、教師示范進(jìn)退排球。

師：大家有沒(méi)有仔細(xì)看我是怎么拍球的?

小結(jié)：這叫進(jìn)退拍球,。你自己先試一試,。然后，把你拍球的方法講給大家聽(tīng),。

幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后,，教師做技巧指導(dǎo)：

前進(jìn)拍的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的背面,，輕輕往前推,，球就會(huì)隨著身體往前行。后退的時(shí)候,，用力點(diǎn)放在球的正面,，球就會(huì)隨著身體往后退。

3,、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運(yùn)球技巧,。

4、中場(chǎng)動(dòng)靜調(diào)節(jié)：高抬腿繞球,、地面繞八字,。

三、熟練運(yùn)球技巧進(jìn)行高低交替運(yùn)球,。

師：看,，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍(lán)色,。下面我們分二組運(yùn)球,，到第一道紅線時(shí)請(qǐng)你停下來(lái)做先低后高拍球各五下。到綠線時(shí)做進(jìn)退拍球三次然后到對(duì)面站好,。

(趕小豬到圓形場(chǎng)地),。

四、放松活動(dòng),，結(jié)束,。

幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身,。

幼兒園投籃游戲教案篇二

男老師在號(hào)召寶寶媽媽們參加親子活動(dòng)時(shí),，比較尷尬。許多媽媽們表示,，在男老師面前玩如此幼稚的游戲,，會(huì)覺(jué)得難堪,。

其實(shí)媽媽們想太多了，男老師也是本著增進(jìn)孩子與父母的感情才設(shè)計(jì)這樣的游戲,，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加的,。因此，小魚(yú)哥哥還是希望每一位參加親子游戲的家長(zhǎng),，都可以放下性別偏見(jiàn),，只需要開(kāi)開(kāi)心心參加游戲就好。

先請(qǐng)一位媽媽蒙上眼睛,，站在場(chǎng)中央,，幾個(gè)寶寶包括自己的寶寶圍著媽媽轉(zhuǎn)，同時(shí)唱著歌,，其他沒(méi)上場(chǎng)的小朋友和媽媽們也一起拍手唱歌,，幾句歌停，媽媽開(kāi)始從圍著她轉(zhuǎn)的寶寶里找到自己的寶寶,，可以用手摸,。

只需要準(zhǔn)備兩三個(gè)紅領(lǐng)巾就可以，或者是較長(zhǎng)的絲巾,。

事先給小朋友和各位媽媽講清楚游戲的規(guī)則,，讓媽媽們按順序開(kāi)始登場(chǎng)，登場(chǎng)時(shí)帶自己的寶寶,，再讓其他的小朋友混在一起,，開(kāi)始玩耍游戲。

如果媽媽順利地在小朋友里找到了自己的寶寶,，則給予媽媽和寶寶雙紅花獎(jiǎng)勵(lì),。如果沒(méi)有順利找到自己的寶寶，則請(qǐng)媽媽和寶寶合作一個(gè)表演項(xiàng)目,，唱歌,，跳舞都可以。

寶寶不能出聲,，否則一出聲,，媽媽準(zhǔn)會(huì)找到自己的寶寶。如果寶寶不小心出聲了,，則需要給予同樣的表演節(jié)目的懲罰,。媽媽也不能問(wèn)寶寶，誘導(dǎo)寶寶講話,，只能蒙著眼睛用雙手去摸,，最終判斷出哪個(gè)是自己的寶寶。

這個(gè)親子游戲特別好,，一方面是讓媽媽參與到孩子的幼兒生活中來(lái),，另一方面是能增進(jìn)媽媽與寶寶的默契感，提升寶寶與媽媽的情感,。第三,，也能讓寶寶的媽媽彼此間認(rèn)識(shí)，以后就算寶寶在幼兒園里有相互打鬧出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，家長(zhǎng)們也不會(huì)臉紅脖子粗的大吵大鬧,。

幼兒園投籃游戲教案篇三

1、培養(yǎng)幼兒跑與跳的技能,。

2,、培養(yǎng)觀察、想象,、口語(yǔ)表達(dá)及分析,、解決問(wèn)題的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

3,、激發(fā)好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神,。

1,、多于幼兒人數(shù)的大皮球、方形,、三角形大積木各一塊,。

2、各種各樣的球,。

3,、各色大小不一的眼睛、嘴巴若干,。

4,、錄音機(jī)、磁帶,。

一,、大皮球，滾得快,、跳得高,。

1、幼兒自由玩球,。

教師：“小朋友你們喜歡大皮球嗎?我們一起來(lái)玩一玩吧!”

幼兒自由玩球,，教師引導(dǎo)幼兒玩出不同的花樣。鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己是如何玩的并示范,。

2,、通過(guò)同時(shí)滾動(dòng)皮球和方形積木,，皮球和三角形積木，讓幼兒了解皮球的特征,。

說(shuō)它們有什么不同?請(qǐng)每位幼兒取一個(gè)積木和一個(gè)皮球去玩玩,。”

幼兒進(jìn)行探索,，教師觀察,、了解幼兒的新發(fā)現(xiàn)。

教師：“小朋友你們玩過(guò)以后有什么發(fā)現(xiàn)?”

2,、教師小結(jié),。

教師：“原來(lái)我們的大皮球滾得快、跳得高,。三角形,、方形積木就不會(huì)滾、不會(huì)跳,?！?/p>

二、幼兒分種類進(jìn)行體育游戲,。

第一種：看誰(shuí)拍得多,。

第二種：我和皮球來(lái)賽跑。

第三種：兩人互相滾,。

第四種：拍接球,。

教師：“前幾天我們玩過(guò)了皮球的許多游戲，今天我們一起再來(lái)玩一玩吧!”

三,、大皮球,，伙伴多。

1,、幼兒觀察皮球的伙伴,。

教師：“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的好伙伴，我們一起來(lái)看看它們都是誰(shuí),?！?/p>

教師組織幼兒觀察皮球的伙伴，引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)出這些球的名字,。

2,、裝飾皮球。

的眼睛和嘴巴,，使它變得更可愛(ài),。”

幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

3,、幼兒和“好朋友”一起玩。

教師：“我們和自己的好朋友一起玩一玩吧!”

幼兒自由活動(dòng),，教師引導(dǎo)同時(shí)也可參與,。

1、活動(dòng)選材貼近幼兒,，符合幼兒年齡特征,，因此幼兒在活動(dòng)中積極性較高,，情緒飽滿,。

2、活動(dòng)的安排合理,，能給予幼兒充足的自由活動(dòng)空間,，并能注意動(dòng)靜交替，讓孩子在自由活動(dòng)中獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn),。

3,、能充分體現(xiàn)幼兒自主玩耍、自由表達(dá),、自由想象的活動(dòng)過(guò)程,，打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，把幼兒推到主體位置,，充分體現(xiàn)了整合思想,。

4、整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了新《綱要》的理念,，打破了傳統(tǒng)的教學(xué),，更注重幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感交流。5,、本次活動(dòng)幼兒在輕松的氣氛下愉快地游戲,，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

活動(dòng)中如果教師不是安排分組游戲,，而是讓幼兒自己討論,、自由游戲、自由探索,，這樣幼兒的主體性會(huì)更加明顯,。

幼兒園投籃游戲教案篇四

游戲意圖：

幼兒園生活中，總是會(huì)給孩子準(zhǔn)備很多令他們期待的事情,，其中,，親子游戲就是一個(gè)，下面,，給大家準(zhǔn)備的精彩親子游戲,，相信你一定會(huì)喜歡,。

游戲準(zhǔn)備：

螞蟻頭箍、獎(jiǎng)品,。

游戲過(guò)程：

1.家長(zhǎng)和自己的'寶寶一起準(zhǔn)備好游戲所需要的東西,。

2.游戲開(kāi)始之前，家長(zhǎng)和寶寶先到起點(diǎn)去領(lǐng)取兩個(gè)頭箍,。

3.家長(zhǎng)和寶寶雙方給對(duì)方戴好頭箍,。

4.游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)首先坐在自己的那個(gè)跑道上,。

5.寶寶爬到家長(zhǎng)的身上,，準(zhǔn)備開(kāi)始游戲。

6.哨聲響起的時(shí)候,，家長(zhǎng)和寶寶一起前進(jìn),。

7.家長(zhǎng)只能用雙手和雙腳,，馱著寶寶前進(jìn)。

8.游戲過(guò)程中，寶寶要使勁抱著寶寶的肩膀,，不能出現(xiàn)掉落,。

幼兒園投籃游戲教案篇五

1．練習(xí)排隊(duì)齊步走,。

2．通過(guò)互相配合,，協(xié)作完成游戲

大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子

1．請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻,。（第一個(gè)幼兒站立,，兩手作觸角；第二,、第三個(gè)幼兒分別彎腰,，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）

2．請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合,，不摔跤,，不踩到別人。

幼兒園投籃游戲教案篇六

發(fā)展幼兒聽(tīng)信號(hào)快速變換方向的能力,。

老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法,。

1將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組,，第一組和第二組幼兒,，每個(gè)人手拉手舉起來(lái)，組成一個(gè)山洞,。第三組的幼兒就能扮小白兔,。

2游戲開(kāi)始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱,。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,，一會(huì)兒老師突然喊：“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人 ,，最后有沒(méi)有鉆到洞的人,，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣,，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,，并注意安全,。

4游戲結(jié)束后，老師做活動(dòng)總結(jié),。

幼兒園投籃游戲教案篇七

1.能正確發(fā)出n,l,兩個(gè)音,。

2.學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則,。

3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè),。

4.愿意與同伴、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。

5.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

集體

課時(shí)安排：

一課時(shí),，30分鐘

重點(diǎn)：能正確發(fā)出n,l,兩個(gè)音,。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

1.果奶，鮮奶,，酸奶,，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只,。

2.幼兒對(duì)各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗(yàn),。

1.教師出示裝有果奶，酸奶,，鈣奶等瓶子的小籃子,，向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》

2.教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來(lái)來(lái)來(lái),，我給妞妞送牛奶,，鮮奶，酸奶和鈣奶,。味道香來(lái)營(yíng)養(yǎng)好,。”重點(diǎn)發(fā)準(zhǔn)“來(lái),，妞妞,，牛奶”等字音,。

3.請(qǐng)一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌,，念完后站在某一幼兒面前,，然后將籃子也交給他。交換位置后,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

4.開(kāi)展游戲2－3輪后，教師發(fā)出指令“妞妞來(lái)了”,，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞,，并大聲說(shuō)：“妞妞，這是你的奶,?！辨ゆふf(shuō)：“謝謝你！”然后在籃子里再裝進(jìn)奶瓶,，游戲重新開(kāi)始,。

5.當(dāng)送牛奶的幼兒念完兒歌時(shí)，必須站在某一幼兒前,，將籃子交給他,，然后交換位置。

6.在聽(tīng)指令“妞妞來(lái)了”后才將奶瓶取出給妞妞,。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難,。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全,。

幼兒園投籃游戲教案篇八

我園著力研究混齡游戲的豐富性和層級(jí)性。以“平等,、尊重,、寬容、關(guān)懷”為核心理念不斷建構(gòu)起豐富多樣,、功能多元的混齡游戲案例,；遵循不同幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜層級(jí)推進(jìn),，讓不同年齡的幼兒一起探索,、一起建構(gòu)。現(xiàn)與大家分享,。

幼兒通過(guò)合作玩吹乒乓球的游戲,，鍛煉肺活量，同時(shí)在游戲中感知乒乓球滾動(dòng)的原理。哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責(zé)任感,，嘗試主動(dòng),、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流,，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單問(wèn)題,；弟弟妹妹通過(guò)與哥哥姐姐的接觸，了解他人的存在,，學(xué)習(xí)并體會(huì)站在哥哥姐姐的立場(chǎng)感受情境,，理解哥哥姐姐主動(dòng)關(guān)心自己的情感。

游戲材料：乒乓球,、桌子,、積木。

游戲玩法：

桌子兩端設(shè)置網(wǎng)兜,，積木在桌子兩側(cè)圍邊,，桌子正中間畫(huà)一橫線，球放線上,。幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端,，一方幼兒合作將球吹進(jìn)對(duì)方網(wǎng)兜內(nèi)。先進(jìn)球者勝,。

游戲規(guī)則：

合作吹球過(guò)程中,，手不可以幫忙,；對(duì)方的球過(guò)了中線才可以將球再次吹回給對(duì)方,。

延伸游戲：

1．變換軌道(桌面)的長(zhǎng)度。

2．通過(guò)調(diào)整圍邊積木大小改變軌道(桌面)的寬窄度,，越窄的軌道,，游戲時(shí)難度相對(duì)越低。

3．用積木搭建多種形式的“球門(mén)”,，激發(fā)幼兒游戲的興趣,。

游戲材料：乒乓球、桌子,、積木,、白紙、顏料,、筷子,。

游戲玩法：

在桌子上放自紙鋪平(用積木將白紙圍邊)，將3只蘸有顏料的乒乓球夾到紙上,，兩幼兒(大帶小)共同吹動(dòng)乒乓球,，用球運(yùn)動(dòng)時(shí)在白紙上留下的痕跡想像畫(huà)畫(huà)。

游戲規(guī)則：可以補(bǔ)充顏料，用筷子夾球動(dòng)作均由哥哥姐姐完成,。

延伸游戲：

1．桌面上平鋪的白紙可以調(diào)整為不同形狀的圖案,，如手套、帽子,、裙子等,，以提高幼兒游戲興趣。

2．開(kāi)始游戲時(shí)只提供3原色(紅黃藍(lán))顏料,，待游戲熟練后,，可以啟發(fā)幼兒將3種顏色進(jìn)行調(diào)配，調(diào)出新的顏色后繼續(xù)游戲,。

游戲材料：乒乓球,、桌子、積木,、吸管,。

游戲玩法：

在規(guī)定區(qū)域內(nèi)用積木設(shè)計(jì)迷宮(球的軌道)，設(shè)計(jì)完成后用吸管將球從迷宮的起點(diǎn)吹到終點(diǎn),。

游戲規(guī)則：

哥哥姐姐設(shè)計(jì)搭建迷宮,，弟弟妹妹幫助哥哥姐姐拿積木。哥哥姐姐搭建完成后給弟弟妹妹講解吹球路線,。迷宮主要由弟弟妹妹走,，弟弟妹妹吹球遇到困難時(shí)，哥哥姐姐可以協(xié)助一起吹,。

延伸游戲：

1．游戲熟練后可以更換小積木,，增加設(shè)計(jì)路線的難度，提高游戲興趣,。

2．鋪上不同材質(zhì)的桌布,，改變乒乓球滾動(dòng)時(shí)的摩擦力，促使幼兒嘗試用不同的吹氣力度完成任務(wù),。

幼兒園投籃游戲教案篇九

基于對(duì)教材和學(xué)情的分析,，我將從三個(gè)方面進(jìn)行思考和活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1、難點(diǎn)前置

借助取寶的游戲情景,，我設(shè)計(jì)了練本領(lǐng)的小游戲,，在游戲中了解曲線跑的方法，知道曲線跑的路線和規(guī)律,，在體驗(yàn)中感受曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng),。

2、重點(diǎn)探索

在孩子們了解和掌握了基本的曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng)后,，重新布置場(chǎng)地,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行鉆爬,、曲線跑及平衡的動(dòng)作練xx，在游戲探索中感受,、梳理,、分享和提升。

3,、游戲練

在取寶的游戲背景下,，整合動(dòng)作、規(guī)則,、運(yùn)動(dòng)品質(zhì)等多種教育元素,，鞏固孩子們對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜好和運(yùn)動(dòng)品質(zhì)的養(yǎng)成。

1,、練xx曲線跑,，了解曲線跑的特點(diǎn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

2,、在不同的情景中探索鉆爬、曲線跑,、平衡等動(dòng)作,，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3,、積極參與游戲,，游戲中遵守規(guī)則，大膽挑戰(zhàn),。

軟圓筒和“龜殼”若干,、平衡木、沙包,、音樂(lè)等,。

1、配樂(lè)熱身操開(kāi)場(chǎng),，愉悅身心，舒展肢體,，為游戲做鋪墊,。重點(diǎn)對(duì)腰部、上下肢等部位進(jìn)行熱身,。（3分鐘）

2,、場(chǎng)景一：練本領(lǐng)，了解曲線跑的軌跡與方法,。男孩女孩分開(kāi),，并拉開(kāi)距離,，男孩繞女孩走曲線，互換后再進(jìn)行一次,。觀察幼兒的動(dòng)作及時(shí)進(jìn)行提升和小結(jié),，可請(qǐng)個(gè)別幼兒重點(diǎn)示范和練xx。（3分鐘）

3,、場(chǎng)景二：去探索,。布置不同的游戲情景――軟圓筒的山洞、“龜殼”石頭陣,、平衡木的小橋,。鼓勵(lì)幼兒去嘗試過(guò)山洞、石頭墩,、小橋的方法,，觀察幼兒的游戲，個(gè)別指導(dǎo),。及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和提升,。（4分鐘）

4、游戲一：講解游戲玩法,，請(qǐng)幼兒魚(yú)貫練xx,，觀察幼兒及時(shí)鼓勵(lì)和肯定幼兒的亮點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。（4分鐘）

“從起點(diǎn)開(kāi)始,，鉆過(guò)山洞、跑過(guò)石頭墩,、走過(guò)小橋,，從兩側(cè)快速回來(lái)”

5、游戲二：難度提升,，同時(shí)提出兩個(gè)游戲要求――速度快,、守規(guī)則。并分組進(jìn)行挑戰(zhàn),，及時(shí)對(duì)幼兒的勇敢,、堅(jiān)持和守規(guī)則等品質(zhì)進(jìn)行鞏固（4分鐘）

“來(lái)一次比賽，每隊(duì)第一個(gè)人出發(fā),，取到寶石后第二個(gè)人才可以出發(fā)去取寶,，速度最快并遵守規(guī)則的一隊(duì)才是贏家，會(huì)得到一顆磚石獎(jiǎng)?wù)?，有沒(méi)有信心贏得這個(gè)挑戰(zhàn),？”

6、放松結(jié)束,。播放音樂(lè),，放松整理,。（2分鐘）

通過(guò)本次活動(dòng)的組織，讓我再次思考“給我一根杠桿我就能撬動(dòng)地球”的名言,，孩子們的潛力無(wú)限,，在全面了解孩子身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律的`基礎(chǔ)上，總能發(fā)現(xiàn)孩子們的最近發(fā)展區(qū),，在孩子們的最近發(fā)展區(qū)里進(jìn)行“跳一跳”的教學(xué)嘗試是完全可以做到的,。孩子們的體能發(fā)展、運(yùn)動(dòng)技能的掌握及運(yùn)動(dòng)品質(zhì)的養(yǎng)成更是與幼兒園的教育目標(biāo),，培養(yǎng)目標(biāo)息息相關(guān)的,，幼兒園注重日常的體育素養(yǎng)，孩子們的這一方面必然發(fā)展的不錯(cuò),，這也讓我們更堅(jiān)定的把開(kāi)展特色戶外運(yùn)動(dòng)和課題研究進(jìn)行下去,。

幼兒園投籃游戲教案篇十

幼兒園跑步比賽教案，跑步是我們最常見(jiàn)的一種鍛煉身體的方法,，也是每次體育課必備的熱身項(xiàng)目,，跑步比賽也是幼兒們不可避免的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)比賽。

1,、鍛煉幼兒跑和跳的能力,；

2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力,；

3,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

小兔,、小鴨,、小烏龜、小花貓,、大象頭飾若干,，音樂(lè)磁帶。

創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣,。

一、小朋友現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,，小鴨走路搖啊搖啊搖,，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄,。”

小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)小兔,、小鴨,、小烏龜,、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎？,。

師：這些小動(dòng)物都覺(jué)的自己跑的快,，所以他們決定組織一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)跑得快,。下面我們一起去觀看他們的比賽,。

二、開(kāi)始游戲：

幼兒分成人數(shù)相等的4 組,，各組分別扮做小兔,、小鴨、小烏龜,、小花貓,。教師扮大象當(dāng)裁判。

裁判大喊：預(yù)備,，跑

各組的第一個(gè)幼兒開(kāi)始跑,，這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完,。先跑完的為勝,。

一輪完成后，可以交換較色再比,。

三,、結(jié)束部分

孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息,，甩甩胳膊踢踢腿,，我們準(zhǔn)備回教室了。

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性,、教育性。

1,、鞏固跑步的正確姿勢(shì),，訓(xùn)練跑的速度。

2,、能開(kāi)動(dòng)腦筋,，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

3,、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》,，培養(yǎng)幼兒機(jī)智,、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì),。

1,、幼兒人手一張報(bào)紙。

2,、韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī),。

（一）、開(kāi)始部分

1,、幼兒入場(chǎng),，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

幼兒手拿卷好的報(bào)紙,，在音樂(lè)聲中有精神地入場(chǎng),。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操,。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下,，聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操,。

（二）,、基本部分

1、教師打開(kāi)報(bào)紙,，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái),。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。

2,、試后,，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果,。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口,，快速地跑。

3,、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑,，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快,，紙?jiān)劫N得緊,，越不容易掉。

4,、幼兒再次自由嘗試數(shù)次,。

5、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》。

發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力,。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行,。

（三）,、結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做“大笑”,、“大哭”的表情，以放松肌體和情緒,，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),。幼兒在音樂(lè)聲中步回教室。

幼兒園投籃游戲教案篇十一

1,、通過(guò)游戲,，讓幼兒比較大小。

2,、體驗(yàn)與同伴交往,，合作游戲的快樂(lè)。

3,、認(rèn)識(shí)水果,，進(jìn)一步感知秋季的特征。

1,、果樹(shù)大小三棵及果寶寶掛飾（蘋(píng)果,、桔子、梨）,、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)。

2,、把果寶寶掛飾掛在果樹(shù)上,。

一、開(kāi)始部分：

聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室小朋友,，美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了,，我們?nèi)⒂^一下果寶寶的家好嗎？到了,，我們休息一下（入座）,。

二、基本部分：

1,、參觀"果園"知道水果的名稱,、外形特征這里就是果寶寶的家了，一個(gè)美麗的大果園,，這里住著許多的果寶寶,，下面請(qǐng)小朋友參觀一下，你認(rèn)識(shí)哪些果寶寶，它叫什么名字,？啟發(fā)幼兒講述果園的果寶寶有紅紅的蘋(píng)果,、黃黃的梨、圓圓的桔子,。

2,、比較果寶寶的大小，小朋友,，仔細(xì)看看這些果寶寶有什么不同嗎,？

老師：拿一個(gè)大一個(gè)小的蘋(píng)果，讓幼兒觀察還有哪些果寶寶也是大的,，哪些是小的,？

啟發(fā)幼兒說(shuō)出：大的叫什么？（果媽媽）小的叫（果寶寶）,。

3,、游戲：你想做什么水果，是想做媽媽,，還是做寶寶,，媽媽要選大的水果，寶寶選小的水果,。先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)選（5—6名）,。

4、請(qǐng)幼兒自由上來(lái)摘,，拿到大的就戴大的,，小的'就戴小的，大的是果媽媽,，小的是果寶寶,。

5、游戲：《果寶寶找媽媽》老師先示范再請(qǐng)幾組幼兒聽(tīng)音樂(lè)找,。

6,、集體一起游戲二次。

7,、送果寶寶回家,，我們把一個(gè)一個(gè)的果媽媽和一個(gè)一個(gè)的果寶寶送到老師這里，我這里有多少果子??？（許多）活動(dòng)結(jié)束現(xiàn)在我們離開(kāi)果園（聽(tīng)音樂(lè)）結(jié)束活動(dòng)。

效果分析通過(guò)集體的學(xué)習(xí),，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒"不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話"是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境,，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象,，再通過(guò)游戲活動(dòng)，共同分析判斷,，懂得在生活中不要輕信陌生人的話,，更不要跟陌生人走。

幼兒園投籃游戲教案篇十二

游戲目標(biāo)：

1,、通過(guò)游戲讓幼兒熟知并比較兩個(gè)數(shù)字或點(diǎn)數(shù)的大小,。

2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則做事情的良好習(xí)慣,。

1、棋盤(pán)：

2,、棋子：正面黑白棋子,，反面數(shù)字與點(diǎn)數(shù)。

甲方：白子,。

乙方：黑子,。

甲乙雙方各執(zhí)10枚或20枚棋子，黑白棋子按棋盤(pán)中的路線標(biāo)志(隨機(jī)設(shè)置為s,、n,、m……多種路線)以“ab、ab…”的規(guī)律依次擺放,，以比較,、抽簽、猜拳多種形式?jīng)Q定誰(shuí)先翻棋子,，翻開(kāi)后將兩枚棋子上的數(shù)字或點(diǎn)數(shù)進(jìn)行比較,，數(shù)字或點(diǎn)數(shù)大的一方可贏取對(duì)方棋子，反之將失去一枚棋子,。游戲反復(fù)進(jìn)行,，獲得棋子數(shù)多的一方獲勝，反之則輸,。

翻棋時(shí)雙方兩枚棋子必須在同一條直線或斜線,，不可隨意翻動(dòng)。

幼兒園投籃游戲教案篇十三

本班幼兒大多數(shù)來(lái)自于農(nóng)村,，留守兒童較多,，孩子們不敢大膽說(shuō)話，所以平時(shí)上課多數(shù)以游戲?yàn)橹?。本?jié)課的主要活動(dòng)是讓幼兒在玩沙土游戲的時(shí)候,，同過(guò)自己的觀察，認(rèn)識(shí)一些客觀的科學(xué)知識(shí)。這個(gè)活動(dòng)不但能激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣,，而且在參與活動(dòng)的過(guò)程中,，孩子們能體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，探究新的學(xué)習(xí)方法,，在嘗試的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，通過(guò)思考解決問(wèn)題，從而使他們各個(gè)方面的能力不斷提高,。

活動(dòng)目標(biāo),。

1、讓小朋友們認(rèn)識(shí)沙子,，比較干沙和濕沙的區(qū)別,。

2、學(xué)習(xí)用沙土造型,，充分享受玩沙的樂(lè)趣,。

3、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4,、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

1,、區(qū)分干沙和濕沙的區(qū)別,。

2、能大膽交流,，說(shuō)一句完整的話,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、用小桶裝滿一桶細(xì)沙,。

2、小鏟子,、水,。

活動(dòng)過(guò)程。

一,、導(dǎo)入,。

師：小朋友,，我是藍(lán)貓?zhí)詺猓裉焯鞖夂芎?，我呀很想去玩沙,，你們想不想和老師一起去?播放幼兒歌曲小汽車，讓幼兒唱著歌來(lái)到操場(chǎng),。

1,、讓小朋友們?cè)谏车乩镒杂勺栽诘耐嫔常梢怨庵_在沙子上走一走,，跳一跳,，可以用手摸一摸、抓一抓,，也可以用鏟子等玩具玩沙,。

三、教師向小朋友提問(wèn)：

1,、在沙子上跳一跳有什么感覺(jué)?(軟軟地),。

2、用手捏一把干沙子后,，能不能捏成一個(gè)球?(不能成球)。

3,、用腳踩過(guò)干沙子后,，看看留下的腳印是什么樣子?(橢圓的小窩)。

4,、用鏟子挖洞,，造房子能不能成功?(不能成功)。

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1,、讓小朋友在干沙上澆一些水,，把干沙變成濕沙，在讓幼兒接著玩,，看看又有什么不同?

2,、小組比賽發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?大膽給老師匯報(bào)。

五,、教師向幼兒提問(wèn)：

1,、用腳踩一踩，看看濕沙子上留下的腳印是什么樣子?(腳印很清晰),。

2,、用手捏一捏，沙子能捏成球嗎?(能捏成一個(gè)圓球),。

3,、用寬口的容器扣一扣,，看看濕沙子能變成什么樣子?(容器樣子)。

六,、討論,。

1、干沙和濕沙有什么不同?

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽交流,。采用比賽的方式讓幼兒說(shuō)，并給予不同的獎(jiǎng)勵(lì),。

3,、師總結(jié)：干沙比較散亂，沒(méi)有形狀,，濕沙可塑性強(qiáng),，可以用濕沙做很多東西。

七,、小實(shí)驗(yàn)：濕沙上的腳印,。

1、實(shí)驗(yàn)材料：沙子,、水,。

2‘把干沙鋪在地上澆一些水，用腳踩踩看是什么樣子?

3,、再用手捏一捏又會(huì)有什么樣的結(jié)果?

4,、用喜歡的東西去印一印看看有沒(méi)有漂亮的圖案?

八、引導(dǎo)評(píng)價(jià),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能跟著音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編中有趣的動(dòng)作玩木頭人的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

2,、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法,。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5,、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

跟隨節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作玩游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有玩木頭人的經(jīng)驗(yàn),、音樂(lè)、統(tǒng)計(jì)表,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。

1,、小朋友們,，還記得我們玩過(guò)的木頭人游戲嗎?那我們?cè)賮?lái)玩一次怎么樣?

3、追問(wèn)：還有一個(gè)不許笑,，那到底是哪一個(gè)字的時(shí)候要擺造型?

4,、小結(jié)：原來(lái)玩木頭人在說(shuō)到笑的時(shí)候就要停下來(lái)擺造型。

5,、過(guò)渡：今天,，我想和大家來(lái)玩一個(gè)音樂(lè)木頭人的游戲，用音樂(lè)來(lái)玩木頭人,，我?guī)?lái)一段音樂(lè),，里面有一段特別的聲音，它會(huì)告訴你什么時(shí)候要停下來(lái)做木頭人了,，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!

二,、熟悉音樂(lè)，了解規(guī)則,。

1,、(播放音樂(lè))提問(wèn)：請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你聽(tīng)到的這段音樂(lè)里面有特別的聲音嗎?

追問(wèn)：那嘟嘟嘟,，很長(zhǎng)的聲音是什么發(fā)出來(lái)的?

追問(wèn)：我們喇叭聲響起來(lái)的時(shí)候我們要干嘛?

2,、教師示范聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。

關(guān)鍵提問(wèn),，我是在什么時(shí)候變木頭人的呀?

回應(yīng)：就是在很長(zhǎng)喇叭聲后，聽(tīng)到“嘟”馬上變木頭人,。

小結(jié)：喇叭聲“嘟~~~”響起是告訴我們要準(zhǔn)備了,，當(dāng)喇叭聲“嘟”響了就是變木頭人的時(shí)候了。

3,、幼兒初次嘗試游戲：你們都知道了,，來(lái)一次怎么樣?

“我們都是木頭人，不許笑,，不許動(dòng),，123，就快變成木頭人,，123,，就快變成木頭人，嘟~~~,，變!”

4,、這次我要把這個(gè)游戲加大難度了,，聽(tīng)一聽(tīng)，這次音樂(lè)里有幾個(gè)特別的聲音?自己聽(tīng)啊!

(播放音樂(lè)),。

關(guān)鍵提問(wèn)：連續(xù)發(fā)出的兩次喇叭聲音,，提醒我們?cè)趺崔k?

小結(jié)：有2次特別的聲音，而且這2次要連續(xù)變2個(gè)不同的造型,。

5,、幼兒跟著音樂(lè)嘗試。

三,、挑戰(zhàn)比賽,，創(chuàng)編動(dòng)作。

2,、進(jìn)入第二輪比賽,。規(guī)則變了，要聽(tīng)好指令來(lái)玩,。幼兒嘗試玩一次,。

3、進(jìn)行第二輪比賽,。

4,、進(jìn)入第三輪比賽。

一組幼兒要統(tǒng)一動(dòng)作,。

5,、第四輪比賽，根據(jù)幼兒游戲情況及時(shí)間安排看,。

活動(dòng)延伸：

音樂(lè)停,，每組要變一座橋。

該班孩子年齡大都在4歲左右,，基本上都是獨(dú)生子女,。他們?cè)跔敔斈棠蹋职謰寢尩膶檺?ài)下,，過(guò)著唯我獨(dú)尊似的小皇帝,、小公主似的生活。本次活動(dòng)主要給幼兒一個(gè)展示自己才能的平臺(tái),。增強(qiáng)幼兒參與意識(shí),，有利于提高幼兒的自信心，同時(shí)也借此機(jī)會(huì)讓各位家長(zhǎng)能夠親自看到并積極參與本次活動(dòng),。拉近親子間的關(guān)系,。讓孩子懂得長(zhǎng)輩愛(ài)自己，自己也要回報(bào)長(zhǎng)輩的愛(ài),。

活動(dòng)目標(biāo),。

1,、讓幼兒樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng),，增進(jìn)家園,、親子情感。

2,、感受父母共同活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3、主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅,。

4、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

讓孩子懂得長(zhǎng)輩愛(ài)自己,，自己也要回報(bào)長(zhǎng)輩的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、提前頒發(fā)通知，請(qǐng)家長(zhǎng)安排好時(shí)間,，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng),。

2、音響,、兩張紙板,、收錄機(jī)、四個(gè)套圈,、氣球五十個(gè),、八套積木等等。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、師幼互動(dòng),，早操展示,。

1、《勾勾手指頭》,。

2,、《隊(duì)列隊(duì)形變換》。

3,、《功夫》,。

4,、《汽笛操》。

5,、《游戲天使》,。

6、《媽媽的寶貝》,。

二,、、兒歌,、詩(shī)歌比賽,。

1、準(zhǔn)備好十五首兒歌,、十五首詩(shī)歌,。

2、幼兒可以采用個(gè)人搶背兒歌,，搶背詩(shī)歌的形式;也可以采用幾人一組的形式搶背搶賽;還可以采用全班齊背齊唱的形式等去進(jìn)行才藝展示,。

三，老師,、家長(zhǎng),、幼兒一起共進(jìn)午餐。

四,、親子活動(dòng)環(huán)節(jié),。

1、,、游戲名稱：《活板橋》,。

玩法:把家長(zhǎng)和幼兒平均分成四組，每組人數(shù)相等,，家長(zhǎng)給幼兒搭橋,，幼兒交替在紙板上跳，繞過(guò)終點(diǎn)和家長(zhǎng)跑回起點(diǎn),，以接力形式將紙板傳給第二位家長(zhǎng),，以此類推以最先傳完為勝者。

規(guī)則：幼兒前進(jìn)時(shí)腳不能離開(kāi)紙板,，不能踩在地上,。

2、游戲名稱：《套圈》,。

玩法：把家長(zhǎng)和幼兒平均分成四組,，每個(gè)家庭拉開(kāi)距離排成縱隊(duì)，當(dāng)老師發(fā)令開(kāi)始時(shí)，每對(duì)幼兒將圈從頭上套入再取下交給家長(zhǎng),，家長(zhǎng)從頭上套入再取下交給第二個(gè)家庭,，以此類推，傳完后,，再?gòu)暮笠源嘶貍鹘o第一個(gè)幼兒,，那組先套完為勝。

規(guī)則：每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)必須把圈套入腳下再取出下傳,。

3,、游戲名稱：《螃蟹抱蛋》。

玩法：一個(gè)家庭為一組,，六組同時(shí)比賽,，老師發(fā)令后和幼兒手拉手將氣球抱著橫著走向終點(diǎn)，先到者為勝,。

規(guī)則：要橫著走,，氣球不能掉，掉了從起點(diǎn)重新開(kāi)始,。

4,、游戲名稱《搭積木比賽》。

玩法：選八組家長(zhǎng)和幼兒,，家長(zhǎng)和幼兒比賽看看那一組先搭好,。取前三組為優(yōu)勝者家庭。

五,、總結(jié)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程及活動(dòng)后的感受,。

幼兒經(jīng)常在家玩積木，積木是幼兒生活中不可缺少的玩具,，為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)積木有多種玩法,，并提供觀察和探索的空間，創(chuàng)造動(dòng)手,、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),，便圍繞積木設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo),。

1,、感知積木帶來(lái)的樂(lè)趣;培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的好習(xí)慣,。

2,、能發(fā)現(xiàn)積木的多種玩法并大膽嘗試，激發(fā)幼兒想象力,，創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)交往能力;能與伙伴合作游戲,，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)積木的多種玩法并大膽實(shí)踐。

難點(diǎn)：能與伙伴合作探索積木的玩法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

許多積木分放在八個(gè)小筐中。

活動(dòng)過(guò)程,。

一,、出示積木，引發(fā)興趣,。

師：今天老師帶來(lái)許多積木,，想請(qǐng)你們玩一玩，你想怎樣玩呢?

二,、自由探索玩法,。

1、個(gè)別嘗試,。

師：誰(shuí)能來(lái)試試你的玩法?誰(shuí)有不一樣的玩法?(教師適時(shí)引導(dǎo)啟發(fā),，激發(fā)幼兒動(dòng)腦思考)。

師：你的玩法真好玩!積木的玩法多不多?

2,、幼兒自由探索實(shí)踐,。

師：還可以怎樣玩呢?大家都來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)的玩法多!(教師觀察,，幼兒遇阻或出現(xiàn)問(wèn)題是參與或提示,，鼓勵(lì)幼兒探索多種玩法，利用幼兒的玩法進(jìn)行互相啟發(fā),，激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造,，并留意合作的幼兒。),。

3,、交流演示。

師：你玩了幾種玩法?誰(shuí)來(lái)演示你的玩法?(教師請(qǐng)想法多樣,，玩法奇特的幼兒做教多的講解和演示,，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法,。)。

三,、合作探索玩法,。

1、合作演示,，激發(fā)興趣,。

師：請(qǐng)你和伙伴一起去玩一玩，看看還有哪些新玩法好嗎?快去和伙伴商量新玩法吧,，然后一起玩一玩,。(教師觀察幼兒，適當(dāng)幫助沒(méi)有伙伴的幼兒,，給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā);激發(fā)幼兒創(chuàng)造玩法,，利用“典型”玩法幫助幼兒相互啟發(fā)。),。

3,、交流演示。

師：誰(shuí)來(lái)講一講,，你和伙伴是怎樣玩的?(教師對(duì)幼兒的交往和玩法給予鼓勵(lì)和肯定,。激發(fā)幼兒大膽交往，大膽創(chuàng)造玩法,。),。

四、延伸,。

師：小朋友能用積木玩出這么多好玩的游戲,，真實(shí)太棒了!那么，積木還能用來(lái)做什么呢?請(qǐng)你去研究一下好嗎?(激發(fā)幼兒繼續(xù)探索和研究的欲望),。

幼兒園投籃游戲教案篇十四

游戲目標(biāo)：

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)兒童象棋，讓幼兒了解一些常見(jiàn)小動(dòng)物的生活環(huán)境,、習(xí)性及它們的特殊本領(lǐng),。

2、懂得關(guān)愛(ài)小動(dòng)物,，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù),。

棋子、棋盤(pán)：心形代表會(huì)跳的動(dòng)物,，飛機(jī)代表會(huì)飛的動(dòng)物,，汽車代表能走跑的動(dòng)物。

甲方代表：紅色與對(duì)方不同的棋子(如：大雁,、天鵝)乙方代表：綠色與對(duì)方不同的棋子(如：老鷹,、鴿子),。

甲乙雙方各執(zhí)(小班五枚、中班七枚,、大班九枚)不同的能走跑,、會(huì)飛、會(huì)跳的棋子,，雙方以多種形式?jīng)Q定誰(shuí)先行，一方邊走邊說(shuō)：“大雁會(huì)飛或蝗蟲(chóng)會(huì)跳”另一方邊走邊說(shuō)：“老鷹會(huì)飛或白兔會(huì)跳,，每次從原點(diǎn)開(kāi)始向前只走一步,，當(dāng)一方棋子先到小河時(shí)，會(huì)飛會(huì)跳的動(dòng)物直接跳到河對(duì)岸,，能走跑的只能從小橋上通過(guò),，最后誰(shuí)的棋子先到對(duì)方擺棋的地點(diǎn)為贏，反之則輸,。

“比比樂(lè)”黑白棋,。

“比比樂(lè)”黑白棋。

(設(shè)計(jì)者：龐興榮),。

適合年齡：3―5歲,。

幼兒園投籃游戲教案篇十五

象棋整合后游戲棋：動(dòng)物聚會(huì)。

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)兒童象棋,，讓幼兒了解一些常見(jiàn)小動(dòng)物的生活環(huán)境、習(xí)性及它們的特殊本領(lǐng),。

2,、懂得關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù),。

棋子,、棋盤(pán)：心形代表會(huì)跳的.動(dòng)物，飛機(jī)代表會(huì)飛的動(dòng)物,，汽車代表能走跑的動(dòng)物,。

甲方代表：紅色與對(duì)方不同的棋子(如：大雁、天鵝)乙方代表：綠色與對(duì)方不同的棋子(如：老鷹,、鴿子),。

甲乙雙方各執(zhí)(小班五枚、中班七枚,、大班九枚)不同的能走跑,、會(huì)飛、會(huì)跳的棋子,，雙方以多種形式?jīng)Q定誰(shuí)先行,，一方邊走邊說(shuō)：“大雁會(huì)飛或蝗蟲(chóng)會(huì)跳”另一方邊走邊說(shuō)：“老鷹會(huì)飛或白兔會(huì)跳,，每次從原點(diǎn)開(kāi)始向前只走一步，當(dāng)一方棋子先到小河時(shí),，會(huì)飛會(huì)跳的動(dòng)物直接跳到河對(duì)岸,，能走跑的只能從小橋上通過(guò)，最后誰(shuí)的棋子先到對(duì)方擺棋的地點(diǎn)為贏,，反之則輸,。

“比比樂(lè)”黑白棋。

“比比樂(lè)”黑白棋,。

(設(shè)計(jì)者：龐興榮),。

適合年齡：3—5歲。

幼兒園投籃游戲教案篇十六

[研究要點(diǎn)目標(biāo)]：

教幼兒學(xué)用正方形紙對(duì)折畫(huà)出半只蝴蝶的輪廓,，并沿輪廓剪下用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶,；培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣及愛(ài)護(hù)作品的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

[研究過(guò)程]：

一,、引起興趣。

二,、示范講解,。

1、取正方形紙對(duì)折畫(huà)出半只蝴蝶的輪廓,，并將它剪下,。

2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶,。

3,、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。

4,、再取出棉線從火柴殼中來(lái)回穿過(guò),。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住,。這樣,，大家就可以把做好的蝴蝶用來(lái)做游戲了。

三,、幼兒做蝴蝶,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、在剪下的蝴蝶上涂色,，要求圖案對(duì)稱，色彩鮮艷,。

2,、幼兒作業(yè),，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。

四,、幼兒玩彎玩,，能編兒歌、故事等,，以培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)能力,。

[研究結(jié)果]：

活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠積極地參與活動(dòng),，能力強(qiáng)的幼兒會(huì)用畫(huà)筆畫(huà)出逼真的蝴蝶,，在剪貼的過(guò)程中完成得很好,，但大部分幼兒不會(huì)穿線。

幼兒園小班歌唱教案：兩只小小鳥(niǎo),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞,，學(xué)唱歌曲,。

2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作及仿編歌詞,。

3,、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)交流的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)指偶兩個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話導(dǎo)入并練聲。

2,、借助手偶表演熟悉記憶歌詞,。

（1）師：小小鳥(niǎo)美妙的歌聲又引來(lái)了另一只小小鳥(niǎo)，現(xiàn)在有幾只了,？?jī)芍恍⌒▲B(niǎo)見(jiàn)了面會(huì)發(fā)生什么事呢,？請(qǐng)你們仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng),。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞,。

（2）提問(wèn)：兩只小小鳥(niǎo)見(jiàn)面發(fā)生了什么事情？先怎么樣,？然后呢,？接下來(lái)呢？最后呢,？

師：你們看得真仔細(xì),，現(xiàn)在請(qǐng)你們看著兩只小小鳥(niǎo)也來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的故事。

3,、學(xué)唱新歌,。

（1）教師范唱,。

（2）跟著鋼琴也來(lái)學(xué)一學(xué)。

（3）提問(wèn)：兩只小小鳥(niǎo)見(jiàn)面了,，心里怎么樣,？（高興、快樂(lè)）我們一起用高興快樂(lè)的聲音再來(lái)唱一唱,。

（4）邊唱歌邊表演手指游戲,，進(jìn)一步熟悉歌曲。

（5）師：你們想不想也來(lái)變兩只小小鳥(niǎo),？瞧,！我這兒就有一只小小鳥(niǎo)，我是用什么變出來(lái)的,？（手指）還有一只小小鳥(niǎo)怎么變,？?jī)芍恍⌒▲B(niǎo)見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做？親一親呢,？誰(shuí)來(lái)做碰一碰,。飛走了。

（6）幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱,。

（7）兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱,。

（8）請(qǐng)一對(duì)幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲,。

4,、創(chuàng)編歌曲。

（1）創(chuàng)編身體動(dòng)作,。

（2）幼兒邊歌唱邊用身體動(dòng)作表演,，提醒幼兒在前奏處找到朋友。

（3）針對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià),，并鼓勵(lì)幼兒換一個(gè)朋友再來(lái)表演一次,。

（4）仿編歌詞。

幼兒園投籃游戲教案篇十七

1.介紹游戲玩法：在《游戲》的音樂(lè)聲中,，兩個(gè)小兔子合作需要連過(guò)三關(guān),，第一關(guān)雙人一起過(guò)獨(dú)木橋(報(bào)紙做的比較窄)。第二關(guān)跨過(guò)障礙物(跨欄),。第三關(guān)投擲：兩人將框中的報(bào)紙球投到欄中,。最后將蘿卜種上，跑步回來(lái),。

在玩的同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧,、相互合作才能保證安全。

四、放松活動(dòng),。

隨音樂(lè)聲放松身體,，敲敲背等。

延伸活動(dòng)：

1,、在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,，繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。

2,、幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙,，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

在這節(jié)活動(dòng)中,，我將健康領(lǐng)域與社會(huì)領(lǐng)域相結(jié)合?；顒?dòng)中開(kāi)始部分的游戲和簡(jiǎn)短的運(yùn)動(dòng)既滿足幼兒的好奇心又使活動(dòng)自然展開(kāi),。為了達(dá)成目標(biāo)，在探索報(bào)紙玩法的環(huán)節(jié)中,，逐步提出由易到難的要求,，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意，喚起幼兒的創(chuàng)造熱情,。后面的游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，是為了增強(qiáng)幼兒游戲的信心,，獲得“報(bào)紙真好玩”的感受,。結(jié)束部分我安排了富有詩(shī)情畫(huà)意的放松活動(dòng)，既符合幼兒好玩的天性,，又達(dá)到了放松的目的,。

幼兒園投籃游戲教案篇十八

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣性,，讓幼兒能喜歡和愿意主動(dòng)參與到游戲活動(dòng)中來(lái),。

老師以魔法棒引出活動(dòng)：孩子們，看（活動(dòng)室門(mén)口掛著一個(gè)魔法棒）這是什么,？（魔法棒）它可以……（讓幼兒自由說(shuō)出它的作用）它會(huì)給我們帶來(lái)什么驚喜呢,？（按動(dòng)）巴拉巴拉，變,！老師故意小聲地邊說(shuō)邊打開(kāi)活動(dòng)室大門(mén)：猜猜變出了什么,？哇，彩色隧道哦,！咦有封信,！老師撿起地上的信，咱們打開(kāi)看看：讀信：小朋友,，你們想鉆過(guò)神奇的彩色隧道嗎,？想到城堡里面玩耍嗎,？（幼兒回答）請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成闖關(guān)任務(wù)！

1,、老師交代任務(wù)：請(qǐng)?jiān)诜块g內(nèi)找到一個(gè)屬于你喜歡的袋子,。

2、請(qǐng)找到透明袋子的舉起來(lái),，請(qǐng)找到彩色袋子的舉起來(lái),，很好，注意聽(tīng)（老師拿出信繼續(xù)念）,。面向彩色隧道坐下來(lái),，打開(kāi)袋子，看看里面有什么,，請(qǐng)你小聲說(shuō)出所有卡片后立即停止,，不然彩色隧道就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉……請(qǐng)幼兒依次讀出數(shù)卡。

3,、請(qǐng)把透明袋子的卡片按照從小到大的順序,，從左邊到右邊依次擺放成一排，彩色袋子的卡片按照從大到小的順序,，從左邊到右邊依次擺放成一排,。完成好后請(qǐng)立即做好，彩色隧道就會(huì)為你保留,。

4,、擺放好了請(qǐng)聽(tīng)下一個(gè)任務(wù)：按照從左到右的順序讀出你擺放的卡片，不能重復(fù),！很好,，請(qǐng)你找到周圍跟你擺放不同任務(wù)的同伴，讀出他的`卡片順序,，不能重復(fù),！

5、你們完成得很好,，請(qǐng)聽(tīng)最后一個(gè)任務(wù),，找出每個(gè)數(shù)字的鄰居……（老師簡(jiǎn)單引導(dǎo)介紹“鄰居”代表什么）然后引導(dǎo)大家一起在老師的引導(dǎo)下，依次說(shuō)出老師舉起的數(shù)字的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí),。

任務(wù)完成,，請(qǐng)你們找出一個(gè)最喜歡的卡片帶上，其余的裝進(jìn)口袋,，放回原處,，在七彩隧道前安靜排好隊(duì)！

2、孩子們?cè)诖笮推囱b塑料玩具做成的“城堡”中自由玩耍和選擇游戲：撲克牌,、跳棋,、走迷宮等。

幼兒園投籃游戲教案篇十九

1,、練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行,。

2、通過(guò)模仿,、練習(xí)等提高怕的協(xié)調(diào)性,。

3、能遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)共同游戲的`快樂(lè),。

1、軟質(zhì)地（50平方米左右,，用墊子搭成,。）。

2,、小籃子4只,。

3、塑料水果（比幼兒人數(shù)多出4倍）,。

4,、幼兒觀察過(guò)螞蟻。

5,、場(chǎng)地布置如圖：

一,、開(kāi)始部分：

1、交代角色,，引發(fā)幼兒游戲的興趣。

今天我們一起學(xué)小螞蟻,，像小螞蟻一樣學(xué)本領(lǐng),。

2、自編模仿操,，幼兒練習(xí),。

蹲下睡一覺(jué)，起床伸懶腰,，搖頭右晃腦,，洗臉笑一笑。轉(zhuǎn)個(gè)身,，摸摸角,，轉(zhuǎn)個(gè)圈找一找，發(fā)現(xiàn)豆豆拍手笑。

二,、基本部分：

1,、幼兒自由地向四處爬行，互相不碰撞,。

2,、練習(xí)向指定方向爬行，互相不碰撞,。

游戲玩法：全班幼兒在圍成半圓形的椅子上坐好,，作螞蟻洞。全體幼兒扮小螞蟻,。游戲開(kāi)始時(shí),，請(qǐng)幾個(gè)幼兒在席子上手膝著地向前爬行，爬到放塑料水果處,，拿一塊水果,，表示找到食物，然后爬回來(lái),，將水果放在小籃子里,，回到椅子上坐好。然后輪換,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。也可以連續(xù)爬回來(lái)，拿完最后一個(gè)水果為止,。

游戲規(guī)則：幼兒爬行時(shí),，手掌和膝著地。每個(gè)幼兒一次只能拿一個(gè)水果,?；ハ嗖慌鲎病?/p>

三,、結(jié)束部分：

1,、小結(jié)游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè),。

2,、幼兒自由跳《螞蟻搬豆舞》慶祝豐收。

幼兒園投籃游戲教案篇二十

1．練習(xí)排隊(duì)齊步走,。

2．通過(guò)互相配合,，協(xié)作完成游戲。

大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子,。

1．請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組,，扮成螞蟻,。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角,；第二,、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）,。

2．請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,，注意互相的.配合，不摔跤,，不踩到別人,。