教案的編寫需要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況合理安排教學(xué)步驟,。教案的編寫需要注意教學(xué)過程的安排和時(shí)間控制,。接下來(lái)是一些優(yōu)秀教案的分享,，給大家提供一些啟發(fā)。

幼兒園投籃游戲教案篇一

游戲意圖：

幼兒園生活中,，總是會(huì)給孩子準(zhǔn)備很多令他們期待的事情，其中,，親子游戲就是一個(gè),，下面，給大家準(zhǔn)備的精彩親子游戲,，相信你一定會(huì)喜歡,。

游戲準(zhǔn)備：

螞蟻頭箍、獎(jiǎng)品,。

游戲過程：

1.家長(zhǎng)和自己的'寶寶一起準(zhǔn)備好游戲所需要的東西,。

2.游戲開始之前，家長(zhǎng)和寶寶先到起點(diǎn)去領(lǐng)取兩個(gè)頭箍,。

3.家長(zhǎng)和寶寶雙方給對(duì)方戴好頭箍,。

4.游戲開始，家長(zhǎng)首先坐在自己的那個(gè)跑道上,。

5.寶寶爬到家長(zhǎng)的身上,，準(zhǔn)備開始游戲,。

6.哨聲響起的時(shí)候，家長(zhǎng)和寶寶一起前進(jìn),。

7.家長(zhǎng)只能用雙手和雙腳,，馱著寶寶前進(jìn)。

8.游戲過程中,，寶寶要使勁抱著寶寶的肩膀,，不能出現(xiàn)掉落。

幼兒園投籃游戲教案篇二

1,、培養(yǎng)幼兒跑與跳的技能,。

2、培養(yǎng)觀察,、想象,、口語(yǔ)表達(dá)及分析、解決問題的能力,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

3、激發(fā)好奇心,、求知欲及科學(xué)探究精神,。

1、多于幼兒人數(shù)的大皮球,、方形,、三角形大積木各一塊。

2,、各種各樣的球,。

3、各色大小不一的眼睛,、嘴巴若干,。

4、錄音機(jī),、磁帶,。

一、大皮球,，滾得快,、跳得高。

1,、幼兒自由玩球,。

教師：“小朋友你們喜歡大皮球嗎?我們一起來(lái)玩一玩吧!”

幼兒自由玩球，教師引導(dǎo)幼兒玩出不同的花樣,。鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己是如何玩的并示范,。

2,、通過同時(shí)滾動(dòng)皮球和方形積木，皮球和三角形積木,，讓幼兒了解皮球的特征,。

說(shuō)它們有什么不同?請(qǐng)每位幼兒取一個(gè)積木和一個(gè)皮球去玩玩?！?/p>

幼兒進(jìn)行探索,，教師觀察、了解幼兒的新發(fā)現(xiàn),。

教師：“小朋友你們玩過以后有什么發(fā)現(xiàn)?”

2,、教師小結(jié)。

教師：“原來(lái)我們的大皮球滾得快,、跳得高,。三角形、方形積木就不會(huì)滾,、不會(huì)跳,。”

二,、幼兒分種類進(jìn)行體育游戲,。

第一種：看誰(shuí)拍得多。

第二種：我和皮球來(lái)賽跑,。

第三種：兩人互相滾,。

第四種：拍接球。

教師：“前幾天我們玩過了皮球的許多游戲,，今天我們一起再來(lái)玩一玩吧!”

三,、大皮球，伙伴多,。

1,、幼兒觀察皮球的伙伴,。

教師：“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的好伙伴,，我們一起來(lái)看看它們都是誰(shuí)?！?/p>

教師組織幼兒觀察皮球的伙伴,，引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)出這些球的名字。

2,、裝飾皮球,。

的眼睛和嘴巴，使它變得更可愛,?！?/p>

幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

3,、幼兒和“好朋友”一起玩,。

教師：“我們和自己的好朋友一起玩一玩吧!”

幼兒自由活動(dòng)，教師引導(dǎo)同時(shí)也可參與,。

1,、活動(dòng)選材貼近幼兒，符合幼兒年齡特征,，因此幼兒在活動(dòng)中積極性較高,，情緒飽滿。

2,、活動(dòng)的安排合理,，能給予幼兒充足的自由活動(dòng)空間，并能注意動(dòng)靜交替,，讓孩子在自由活動(dòng)中獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn),。

3、能充分體現(xiàn)幼兒自主玩耍,、自由表達(dá),、自由想象的活動(dòng)過程，打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,，把幼兒推到主體位置,，充分體現(xiàn)了整合思想。

4,、整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了新《綱要》的理念,，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)，更注重幼兒在活動(dòng)過程中的情感交流,。5,、本次活動(dòng)幼兒在輕松的氣氛下愉快地游戲，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。

活動(dòng)中如果教師不是安排分組游戲,，而是讓幼兒自己討論、自由游戲,、自由探索,，這樣幼兒的主體性會(huì)更加明顯。

幼兒園投籃游戲教案篇三

男老師在號(hào)召寶寶媽媽們參加親子活動(dòng)時(shí),，比較尷尬,。許多媽媽們表示，在男老師面前玩如此幼稚的游戲,，會(huì)覺得難堪,。

其實(shí)媽媽們想太多了,，男老師也是本著增進(jìn)孩子與父母的感情才設(shè)計(jì)這樣的游戲，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加的,。因此,，小魚哥哥還是希望每一位參加親子游戲的家長(zhǎng)，都可以放下性別偏見,，只需要開開心心參加游戲就好,。

先請(qǐng)一位媽媽蒙上眼睛，站在場(chǎng)中央,，幾個(gè)寶寶包括自己的寶寶圍著媽媽轉(zhuǎn),，同時(shí)唱著歌，其他沒上場(chǎng)的小朋友和媽媽們也一起拍手唱歌,，幾句歌停,，媽媽開始從圍著她轉(zhuǎn)的寶寶里找到自己的寶寶，可以用手摸,。

只需要準(zhǔn)備兩三個(gè)紅領(lǐng)巾就可以,，或者是較長(zhǎng)的絲巾。

事先給小朋友和各位媽媽講清楚游戲的規(guī)則,，讓媽媽們按順序開始登場(chǎng),，登場(chǎng)時(shí)帶自己的寶寶，再讓其他的小朋友混在一起,，開始玩耍游戲,。

如果媽媽順利地在小朋友里找到了自己的寶寶，則給予媽媽和寶寶雙紅花獎(jiǎng)勵(lì),。如果沒有順利找到自己的寶寶,，則請(qǐng)媽媽和寶寶合作一個(gè)表演項(xiàng)目，唱歌,，跳舞都可以,。

寶寶不能出聲，否則一出聲,，媽媽準(zhǔn)會(huì)找到自己的寶寶,。如果寶寶不小心出聲了，則需要給予同樣的表演節(jié)目的懲罰,。媽媽也不能問寶寶,，誘導(dǎo)寶寶講話,，只能蒙著眼睛用雙手去摸,，最終判斷出哪個(gè)是自己的寶寶。

這個(gè)親子游戲特別好,，一方面是讓媽媽參與到孩子的幼兒生活中來(lái),，另一方面是能增進(jìn)媽媽與寶寶的默契感,，提升寶寶與媽媽的情感。第三,，也能讓寶寶的媽媽彼此間認(rèn)識(shí),，以后就算寶寶在幼兒園里有相互打鬧出現(xiàn)問題時(shí)，家長(zhǎng)們也不會(huì)臉紅脖子粗的大吵大鬧,。

幼兒園投籃游戲教案篇四

教幼兒學(xué)用正方形紙對(duì)折畫出半只蝴蝶的輪廓,，并沿輪廓剪下用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶；培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣及愛護(hù)作品的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

一、引起興趣,。

二,、示范講解。

1,、取正方形紙對(duì)折畫出半只蝴蝶的輪廓,，并將它剪下。

2,、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶,。

3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面,。

4,、再取出棉線從火柴殼中來(lái)回穿過。一頭套在鉤子上,，另一頭用兩手拉住,。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來(lái)做游戲了,。

三,、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導(dǎo),。

1,、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對(duì)稱,，色彩鮮艷,。

2、幼兒作業(yè),，教師幫助能力較差的幼兒完成作品,。

四、幼兒玩彎玩，能編兒歌,、故事等,，以培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)能力。

活動(dòng)過程中幼兒能夠積極地參與活動(dòng),，能力強(qiáng)的幼兒會(huì)用畫筆畫出逼真的蝴蝶,，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會(huì)穿線,。

1,、借助手指游戲熟悉記憶歌詞，學(xué)唱歌曲,。

2,、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作及仿編歌詞。

3,、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)交流的樂趣,。

小鳥指偶兩個(gè)

1、談話導(dǎo)入并練聲

2,、借助手偶表演熟悉記憶歌詞

（1）師：小小鳥美妙的歌聲又引來(lái)了另一只小小鳥,，現(xiàn)在有幾只了？?jī)芍恍⌒▲B見了面會(huì)發(fā)生什么事呢,？請(qǐng)你們仔細(xì)看,，認(rèn)真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞,。

（2）提問：兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情,？先怎么樣？然后呢,？接下來(lái)呢,？最后呢？

師：你們看得真仔細(xì),，現(xiàn)在請(qǐng)你們看著兩只小小鳥也來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的故事,。

3、學(xué)唱新歌

（1）教師范唱,。

（2）跟著鋼琴也來(lái)學(xué)一學(xué),。

（3）提問：兩只小小鳥見面了，心里怎么樣,？（高興,、快樂）我們一起用高興快樂的聲音再來(lái)唱一唱。

（4）邊唱歌邊表演手指游戲,，進(jìn)一步熟悉歌曲,。

（5）師：你們想不想也來(lái)變兩只小小鳥？瞧！我這兒就有一只小小鳥,，我是用什么變出來(lái)的？（手指）還有一只小小鳥怎么變,？?jī)芍恍⌒▲B見面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做,？親一親呢？誰(shuí)來(lái)做碰一碰,。飛走了,。

（6）幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。

（7）兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱,。

（8）請(qǐng)一對(duì)幼兒到前面表演,，其余幼兒演唱歌曲。

4,、創(chuàng)編歌曲

（1）創(chuàng)編身體動(dòng)作

（2）幼兒邊歌唱邊用身體動(dòng)作表演,，提醒幼兒在前奏處找到朋友。

（3）針對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià),，并鼓勵(lì)幼兒換一個(gè)朋友再來(lái)表演一次,。

（4）仿編歌詞。

幼兒園投籃游戲教案篇五

1,、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和高低交替運(yùn)球技巧。

2,、引導(dǎo)幼兒自主探索,，交流進(jìn)退拍球和交替運(yùn)球的最佳方法。

3,、幼兒能在運(yùn)動(dòng)中勇于面對(duì)困難,，體驗(yàn)玩球的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

五號(hào)籃球幼兒人手1只;入場(chǎng)準(zhǔn)備：四縱隊(duì),。

【活動(dòng)過程】。

一,、熱身運(yùn)動(dòng),。

1、變隊(duì)入場(chǎng),。

幼兒聽口令四隊(duì)變兩隊(duì)進(jìn)入圓形熱身場(chǎng)地,。

2、玩游戲：找朋友,。

3,、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。

4、分組取籃球站四隊(duì),，四隊(duì)變兩隊(duì)對(duì)面做左右手定點(diǎn)高低拍球,。

二、探索新的玩球技巧,。

1,、探索進(jìn)退拍球。

小結(jié)：是的,，原地不動(dòng)的話球就容易被對(duì)方球員搶走,。更投不到對(duì)方的籃筐里去。所以,，我們的籃球要靈活的動(dòng)起來(lái),。

2、教師示范進(jìn)退排球,。

師：大家有沒有仔細(xì)看我是怎么拍球的?

小結(jié)：這叫進(jìn)退拍球,。你自己先試一試。然后,，把你拍球的方法講給大家聽,。

幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后，教師做技巧指導(dǎo)：

前進(jìn)拍的時(shí)候,，用力點(diǎn)放在球的背面,，輕輕往前推，球就會(huì)隨著身體往前行,。后退的時(shí)候,，用力點(diǎn)放在球的正面，球就會(huì)隨著身體往后退,。

3,、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運(yùn)球技巧。

4,、中場(chǎng)動(dòng)靜調(diào)節(jié)：高抬腿繞球,、地面繞八字。

三,、熟練運(yùn)球技巧進(jìn)行高低交替運(yùn)球,。

師：看，在我們的正前方有兩條線,，分別是紅色和綠色和藍(lán)色,。下面我們分二組運(yùn)球，到第一道紅線時(shí)請(qǐng)你停下來(lái)做先低后高拍球各五下,。到綠線時(shí)做進(jìn)退拍球三次然后到對(duì)面站好,。

(趕小豬到圓形場(chǎng)地),。

四、放松活動(dòng),，結(jié)束,。

幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身,。

幼兒園投籃游戲教案篇六

角色游戲開始了,，娃娃家里傳來(lái)了吵鬧聲，原來(lái)是“女兒”和“爸爸”吵起來(lái)了,。我走過去詢問道：“怎么了?發(fā)生什么事了?”“女兒”傷心地說(shuō)：“爸爸又懶又兇,，我不喜歡他,?！眲e的小朋友聽到了，也談?wù)撈饋?lái),。

幼：“我爸爸可懶了,，他自己的臭襪子讓我和媽媽洗?！?/p>

幼：“我爸爸有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，就是每天回家都洗手，爸爸還會(huì)做玩具,?！?/p>

幼：“我爸爸很懶，總睡覺,?！?/p>

幼：“我爸爸要抽煙，我們就把他趕到陽(yáng)臺(tái)上去,?！?/p>

幼：“我爸爸愛看報(bào)紙，不干活,?！?/p>

幼：“我爸爸的脾氣可大了，爸爸和媽媽一吵架,，爸爸就摔東西,，誰(shuí)勸也不行?！?/p>

游戲是孩子生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),，從孩子們的表現(xiàn)活動(dòng)來(lái)看，“兇爸爸”“懶爸爸”的現(xiàn)象比較普遍,，反映了個(gè)別家長(zhǎng)教育方式上存在一定的問題,。

觀察記錄：爸爸媽媽吵架,，我怎么辦?

說(shuō)起自己的爸爸和媽媽吵架，許多孩子都圍了過來(lái),。

幼：“我爸爸還打我媽媽呢!我?guī)臀覌寢尨蛭野职?。?/p>

幼：“我爸爸撕我的東西,。上一次,，爸爸一生氣，就把我的畫撕了,?！?/p>

幼：“我爸爸媽媽也吵架，他們吵架的時(shí)候,，我就拉開他們,。”

幼：“我爸爸媽媽可拉不開,，爸爸生氣的時(shí)候,，心里有個(gè)大火爐，怎么也平靜不下來(lái),，要是平靜下來(lái)就好了,。”

幼：“用點(diǎn)水不就可以把火澆滅了嗎!”

幼：“給他們端點(diǎn)水喝,?！?/p>

這個(gè)時(shí)候我插進(jìn)來(lái)說(shuō)：“對(duì)，這可能是個(gè)辦法!下一次爸爸媽媽再吵架,，你給他們每個(gè)人端杯水喝,。”

幼(一直嚴(yán)肅地沉思)：“老師,，我有個(gè)好辦法,，他們吵架的時(shí)候，讓他們?nèi)ジ勺约合矚g的事,，他們不在一塊就不會(huì)吵架了,。”

我吃驚于孩子們的想法,，我也感受到爸爸在孩子心目中是怎樣的形象和地位,。在教育過程中，家庭環(huán)境因素對(duì)幼兒的影響是非常大的,，作為父親在孩子心目中應(yīng)以什么樣的形象存在,，對(duì)孩子有什么潛移默化的作用，可能有些家長(zhǎng)都沒有認(rèn)真考慮過,，所以會(huì)有以上孩子們的談話內(nèi)容,。

為了樹立父親在孩子們心目中的形象,，對(duì)以上問題有一個(gè)解釋，我對(duì)孩子們說(shuō)：“每個(gè)人的爸爸都有工作,，你們誰(shuí)知道爸爸在工作單位都做些什么?都有些什么本領(lǐng)?”問到這個(gè)問題,，班里沒有一個(gè)孩子能說(shuō)明白爸爸怎樣工作，于是我請(qǐng)每個(gè)幼兒都當(dāng)一回“小記者”,，回家采訪爸爸媽媽,。

關(guān)于爸爸的模樣和本領(lǐng)

第二天早上，小朋友們都拿來(lái)了與家人共同制作的“爸爸調(diào)查表”,，有的上面還有爸爸的畫像或照片,，他們互相傳閱，都非常自豪地講述自己爸爸的優(yōu)點(diǎn),。

幼：“我爸爸的臉很黑,，眉毛很粗，頭發(fā)很短,。爸爸喜歡穿黑衣服,、黑褲子,、黑鞋子,，爸爸的本領(lǐng)很大，會(huì)武術(shù),?！?/p>

幼：“我爸爸長(zhǎng)得胖胖的，很高,，手很大,，臉上的黑點(diǎn)是胡子，眼睛很大,，嘴巴很大,，頭發(fā)很黑，他可能干了,，會(huì)修東西,，會(huì)打籃球，還會(huì)做紅燒肉,，我可喜歡吃了,。”

幼：“我爸爸是個(gè)電工,，單位里電壞了,，都是爸爸修，我們家樓下的爺爺還讓我爸爸去修電呢!他很愛勞動(dòng),，可能干了,，車子壞了,，門壞了，水管壞了,，都是爸爸修,。”

幼：“我爸爸長(zhǎng)著個(gè)大鼻子,，都擋著爸爸的嘴了,，我爸爸會(huì)看著折紙書折東西，還會(huì)講好聽的故事呢!”

幼：“我爸爸頭發(fā)很長(zhǎng),，他很愛勞動(dòng),，會(huì)拖地，會(huì)用電腦,，會(huì)開車,，會(huì)洗衣服、做飯,，還幫媽媽打掃衛(wèi)生,。”

分析：

在以上活動(dòng)中,，幼兒對(duì)爸爸的了解變得具體而清晰,，尤其是與家人共同制作“爸爸調(diào)查表”，為家庭成員之間,、幼兒之間,、師生之間、家長(zhǎng)之間甚至班級(jí)之間創(chuàng)造了積極的互動(dòng)空間,。幼兒在一起談?wù)摫砀裆系膬?nèi)容,，引發(fā)出許多出人意料的話題。如：在交流爸爸的本領(lǐng)時(shí),，有一張表格上畫著爸爸會(huì)拖地,，于是，孩子們爭(zhēng)論起來(lái),，究竟怎樣的本領(lǐng)算大呢?經(jīng)過討論,，孩子們認(rèn)識(shí)到，雖然每個(gè)爸爸都會(huì)拖地,，可是愿意拖地,、經(jīng)常在家干家務(wù)的爸爸才了不起。孩子們?cè)谒鸭Y料時(shí),，發(fā)現(xiàn)了爸爸有那么多自己不知道的“大本領(lǐng)”,，如獲珍寶，個(gè)個(gè)都夸自己的爸爸聰明,、能干,，并深深地為自己的爸爸驕傲和自豪,。

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,?！蓖ㄟ^這次活動(dòng)，家長(zhǎng)的教育觀念更新了,，教育水平有了較大的提高,，同時(shí)家長(zhǎng)的參與使活動(dòng)達(dá)到了意想不到的效果，我們深深地體會(huì)到只有家園共同努力,，才能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

瑞吉?dú)W有句名言：“接過孩子拋來(lái)的球!”幼兒的世界是一個(gè)充滿可能性的世界，我們更應(yīng)關(guān)注偶發(fā)事件隱含的教育價(jià)值,，關(guān)注兒童日常生活中的每一個(gè)疑惑,、困難與問題，關(guān)注幼兒在日常生活中的每一個(gè)發(fā)展歷程,，學(xué)會(huì)傾聽孩子的聲音,，解讀孩子的所思所想所為,，成為他們成長(zhǎng)的有力支持者,。

幼兒園投籃游戲教案篇七

我園著力研究混齡游戲的豐富性和層級(jí)性。以“平等,、尊重,、寬容、關(guān)懷”為核心理念不斷建構(gòu)起豐富多樣,、功能多元的混齡游戲案例,；遵循不同幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜層級(jí)推進(jìn),，讓不同年齡的幼兒一起探索,、一起建構(gòu)。現(xiàn)與大家分享,。

幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲,，鍛煉肺活量，同時(shí)在游戲中感知乒乓球滾動(dòng)的原理,。哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責(zé)任感,，嘗試主動(dòng),、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流,，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單問題,；弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸，了解他人的存在,，學(xué)習(xí)并體會(huì)站在哥哥姐姐的立場(chǎng)感受情境,，理解哥哥姐姐主動(dòng)關(guān)心自己的情感。

游戲材料：乒乓球,、桌子,、積木。

游戲玩法：

桌子兩端設(shè)置網(wǎng)兜,，積木在桌子兩側(cè)圍邊,，桌子正中間畫一橫線，球放線上,。幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端,，一方幼兒合作將球吹進(jìn)對(duì)方網(wǎng)兜內(nèi)。先進(jìn)球者勝,。

游戲規(guī)則：

合作吹球過程中,，手不可以幫忙；對(duì)方的球過了中線才可以將球再次吹回給對(duì)方,。

延伸游戲：

1．變換軌道(桌面)的長(zhǎng)度,。

2．通過調(diào)整圍邊積木大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道,，游戲時(shí)難度相對(duì)越低,。

3．用積木搭建多種形式的“球門”，激發(fā)幼兒游戲的興趣,。

游戲材料：乒乓球,、桌子、積木,、白紙,、顏料、筷子,。

游戲玩法：

在桌子上放自紙鋪平(用積木將白紙圍邊),，將3只蘸有顏料的乒乓球夾到紙上，兩幼兒(大帶小)共同吹動(dòng)乒乓球,，用球運(yùn)動(dòng)時(shí)在白紙上留下的痕跡想像畫畫,。

游戲規(guī)則：可以補(bǔ)充顏料，用筷子夾球動(dòng)作均由哥哥姐姐完成。

延伸游戲：

1．桌面上平鋪的白紙可以調(diào)整為不同形狀的圖案,，如手套,、帽子、裙子等,，以提高幼兒游戲興趣,。

2．開始游戲時(shí)只提供3原色(紅黃藍(lán))顏料，待游戲熟練后,，可以啟發(fā)幼兒將3種顏色進(jìn)行調(diào)配,，調(diào)出新的顏色后繼續(xù)游戲。

游戲材料：乒乓球,、桌子,、積木、吸管,。

游戲玩法：

在規(guī)定區(qū)域內(nèi)用積木設(shè)計(jì)迷宮(球的軌道),，設(shè)計(jì)完成后用吸管將球從迷宮的起點(diǎn)吹到終點(diǎn)。

游戲規(guī)則：

哥哥姐姐設(shè)計(jì)搭建迷宮,，弟弟妹妹幫助哥哥姐姐拿積木,。哥哥姐姐搭建完成后給弟弟妹妹講解吹球路線。迷宮主要由弟弟妹妹走,，弟弟妹妹吹球遇到困難時(shí),，哥哥姐姐可以協(xié)助一起吹。

延伸游戲：

1．游戲熟練后可以更換小積木,，增加設(shè)計(jì)路線的難度,，提高游戲興趣。

2．鋪上不同材質(zhì)的桌布,，改變乒乓球滾動(dòng)時(shí)的摩擦力,，促使幼兒嘗試用不同的吹氣力度完成任務(wù)。

幼兒園投籃游戲教案篇八

發(fā)展幼兒聽信號(hào)快速變換方向的能力,。

老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法,。

1將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組,，第一組和第二組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來(lái),，組成一個(gè)山洞,。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2游戲開始后,，老師將小白兔集合在一起,，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然喊：“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞,，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人 ,，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目,。就這樣,，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

3老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,，并注意安全。

4游戲結(jié)束后,，老師做活動(dòng)總結(jié),。

幼兒園投籃游戲教案篇九

1．練習(xí)排隊(duì)齊步走。

2．通過互相配合,，協(xié)作完成游戲

大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子

1．請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組,，扮成螞蟻。（第一個(gè)幼兒站立,，兩手作觸角,；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）

2．請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,，注意互相的配合，不摔跤,，不踩到別人,。

幼兒園投籃游戲教案篇十

游戲意圖：

為了豐富孩子的幼兒園生活，定期給孩子設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備精彩的親子游戲,，對(duì)于孩子來(lái)講,，是一個(gè)非常重要的.內(nèi)容，當(dāng)幼兒園組織活動(dòng)時(shí),，家長(zhǎng)一定要積極參加,。

游戲準(zhǔn)備：

游戲過程：

1.孩子們和自己的家長(zhǎng)組成一個(gè)小組，然后,，去領(lǐng)取一個(gè)凳子,，一個(gè)木棒，一個(gè)籃球,；

2.根據(jù)組織者的提示,，每個(gè)小組分別占據(jù)一個(gè)位置，然后,，按照順序進(jìn)行排列,；

4.家長(zhǎng)們站到凳子前大約1米左右的位置，開始投球；

5.家長(zhǎng)投球結(jié)束之后,，記住投進(jìn)去的球的數(shù)量,，然后，換成孩子繼續(xù)投球,；

6.將孩子和家長(zhǎng)投球完成總量進(jìn)行相加,，數(shù)量最多的小組獲勝；

7.給獲勝的小組頒發(fā)獎(jiǎng)品吧,。

幼兒園投籃游戲教案篇十一

1.能正確發(fā)出n,l,兩個(gè)音,。

2.學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。

3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂,。

4.愿意與同伴,、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法,。

5.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣,。

集體

課時(shí)安排：

一課時(shí)，30分鐘

重點(diǎn)：能正確發(fā)出n,l,兩個(gè)音,。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

1.果奶,，鮮奶，酸奶,，鈣奶空瓶若干,；小籃子3－5只。

2.幼兒對(duì)各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗(yàn),。

1.教師出示裝有果奶,，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子,，向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》

2.教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友,，來(lái)來(lái)來(lái)，我給妞妞送牛奶,，鮮奶,，酸奶和鈣奶。味道香來(lái)營(yíng)養(yǎng)好,?！敝攸c(diǎn)發(fā)準(zhǔn)“來(lái)，妞妞,，牛奶”等字音,。

3.請(qǐng)一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌,，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

4.開展游戲2－3輪后，教師發(fā)出指令“妞妞來(lái)了”,，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞,，并大聲說(shuō)：“妞妞，這是你的奶,?！辨ゆふf(shuō)：“謝謝你！”然后在籃子里再裝進(jìn)奶瓶,，游戲重新開始,。

5.當(dāng)送牛奶的幼兒念完兒歌時(shí)，必須站在某一幼兒前,，將籃子交給他,，然后交換位置。

出自 m.sevw.cn

6.在聽指令“妞妞來(lái)了”后才將奶瓶取出給妞妞,。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難,。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全,。

幼兒園投籃游戲教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲活動(dòng),，繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性,，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

2,、進(jìn)一步積累三角形,、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、插入材料：小兔躲貓貓。

2,、紅,、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形,、三角形,、正方形房子若干。

3,、長(zhǎng)耳朵,、紅眼睛,、短尾巴飾品若干。

4,、黃色三角形一個(gè),、蘿卜卡片若干。

活動(dòng)過程：

一,、找小兔,。

1、師：今天老師請(qǐng)來(lái)了動(dòng)物朋友,，猜猜是誰(shuí)?(音樂)一起看看是誰(shuí)?(畫面),。

2、找找小兔躲在哪里,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們躲在哪里,，并點(diǎn)數(shù)三角形的角和邊……。

二,、扮小兔,。

1、師：我們也來(lái)扮小兔做躲貓貓的游戲,，老師想扮兔媽媽,，你想扮誰(shuí)?

2、教師鼓勵(lì)孩子根據(jù)角色進(jìn)行裝扮(長(zhǎng)耳朵,、紅眼睛,、短尾巴)。

三,、躲貓貓,。

1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?它們是什么形狀?

2,、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔,，啟發(fā)小兔試著說(shuō)說(shuō)：我躲在了**形的房子里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會(huì)說(shuō)清自己躲藏的圖形屋,，媽媽才能找到自己),。

3、第二次玩躲貓貓：引導(dǎo)小兔躲的時(shí)候聲音輕輕的,，小手小腳藏得好好的,，聽到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因),。

4,、第三次玩躲貓貓(手機(jī)響起，媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來(lái)玩躲貓貓游戲),。

(1)引導(dǎo)寶寶看提示板,、聽媽媽指令輕輕地找個(gè)圖形房子躲起來(lái),，并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲,。

游戲四：可愛的小蜜蜂,。

幼兒園投籃游戲教案篇十三

[研究要點(diǎn)目標(biāo)]：

教幼兒學(xué)用正方形紙對(duì)折畫出半只蝴蝶的輪廓,，并沿輪廓剪下用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶,；培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣及愛護(hù)作品的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

[研究過程]：

一,、引起興趣。

二,、示范講解,。

1、取正方形紙對(duì)折畫出半只蝴蝶的輪廓,，并將它剪下,。

2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶,。

3,、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。

4,、再取出棉線從火柴殼中來(lái)回穿過,。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住,。這樣,，大家就可以把做好的蝴蝶用來(lái)做游戲了。

三,、幼兒做蝴蝶,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、在剪下的蝴蝶上涂色,，要求圖案對(duì)稱，色彩鮮艷,。

2,、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品,。

四,、幼兒玩彎玩，能編兒歌,、故事等,，以培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)能力,。

[研究結(jié)果]：

活動(dòng)過程中幼兒能夠積極地參與活動(dòng)，能力強(qiáng)的幼兒會(huì)用畫筆畫出逼真的蝴蝶,，在剪貼的過程中完成得很好,，但大部分幼兒不會(huì)穿線。

幼兒園小班歌唱教案：兩只小小鳥,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、借助手指游戲熟悉記憶歌詞，學(xué)唱歌曲,。

2,、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作及仿編歌詞。

3,、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)交流的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥指偶兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

1,、談話導(dǎo)入并練聲,。

2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞,。

（1）師：小小鳥美妙的歌聲又引來(lái)了另一只小小鳥,，現(xiàn)在有幾只了？?jī)芍恍⌒▲B見了面會(huì)發(fā)生什么事呢,？請(qǐng)你們仔細(xì)看,，認(rèn)真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞,。

（2）提問：兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情,？先怎么樣？然后呢,？接下來(lái)呢,？最后呢？

師：你們看得真仔細(xì),，現(xiàn)在請(qǐng)你們看著兩只小小鳥也來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的故事,。

3、學(xué)唱新歌,。

（1）教師范唱,。

（2）跟著鋼琴也來(lái)學(xué)一學(xué)。

（3）提問：兩只小小鳥見面了,，心里怎么樣,？（高興、快樂）我們一起用高興快樂的聲音再來(lái)唱一唱,。

（4）邊唱歌邊表演手指游戲,，進(jìn)一步熟悉歌曲,。

（5）師：你們想不想也來(lái)變兩只小小鳥？瞧,！我這兒就有一只小小鳥,，我是用什么變出來(lái)的？（手指）還有一只小小鳥怎么變,？?jī)芍恍⌒▲B見面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做,？親一親呢？誰(shuí)來(lái)做碰一碰,。飛走了,。

（6）幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。

（7）兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱,。

（8）請(qǐng)一對(duì)幼兒到前面表演,，其余幼兒演唱歌曲,。

4、創(chuàng)編歌曲,。

（1）創(chuàng)編身體動(dòng)作,。

（2）幼兒邊歌唱邊用身體動(dòng)作表演，提醒幼兒在前奏處找到朋友,。

（3）針對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià),，并鼓勵(lì)幼兒換一個(gè)朋友再來(lái)表演一次。

（4）仿編歌詞,。

幼兒園投籃游戲教案篇十四

游戲目標(biāo)：

1,、通過游戲讓幼兒熟知并比較兩個(gè)數(shù)字或點(diǎn)數(shù)的大小。

2,、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則做事情的良好習(xí)慣,。

1、棋盤：

2,、棋子：正面黑白棋子,，反面數(shù)字與點(diǎn)數(shù)。

甲方：白子,。

乙方：黑子,。

甲乙雙方各執(zhí)10枚或20枚棋子，黑白棋子按棋盤中的路線標(biāo)志(隨機(jī)設(shè)置為s,、n,、m……多種路線)以“ab、ab…”的規(guī)律依次擺放,，以比較,、抽簽,、猜拳多種形式?jīng)Q定誰(shuí)先翻棋子，翻開后將兩枚棋子上的數(shù)字或點(diǎn)數(shù)進(jìn)行比較,，數(shù)字或點(diǎn)數(shù)大的一方可贏取對(duì)方棋子,，反之將失去一枚棋子。游戲反復(fù)進(jìn)行,，獲得棋子數(shù)多的一方獲勝,，反之則輸。

翻棋時(shí)雙方兩枚棋子必須在同一條直線或斜線,，不可隨意翻動(dòng),。

幼兒園投籃游戲教案篇十五

1.介紹游戲玩法：在《游戲》的音樂聲中，兩個(gè)小兔子合作需要連過三關(guān),，第一關(guān)雙人一起過獨(dú)木橋(報(bào)紙做的比較窄),。第二關(guān)跨過障礙物(跨欄)。第三關(guān)投擲：兩人將框中的報(bào)紙球投到欄中,。最后將蘿卜種上,，跑步回來(lái)。

在玩的同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧,、相互合作才能保證安全,。

四、放松活動(dòng),。

隨音樂聲放松身體,，敲敲背等。

延伸活動(dòng)：

1,、在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,，繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。

2,、幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙,，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

在這節(jié)活動(dòng)中,，我將健康領(lǐng)域與社會(huì)領(lǐng)域相結(jié)合?；顒?dòng)中開始部分的游戲和簡(jiǎn)短的運(yùn)動(dòng)既滿足幼兒的好奇心又使活動(dòng)自然展開,。為了達(dá)成目標(biāo)，在探索報(bào)紙玩法的環(huán)節(jié)中,，逐步提出由易到難的要求,，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意，喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。后面的游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),，是為了增強(qiáng)幼兒游戲的信心,，獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。結(jié)束部分我安排了富有詩(shī)情畫意的放松活動(dòng),，既符合幼兒好玩的天性,，又達(dá)到了放松的目的。

幼兒園投籃游戲教案篇十六

1,、練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行,。

2、通過模仿,、練習(xí)等提高怕的協(xié)調(diào)性,。

3、能遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)共同游戲的`快樂,。

1、軟質(zhì)地（50平方米左右,，用墊子搭成,。）。

2,、小籃子4只。

3,、塑料水果（比幼兒人數(shù)多出4倍）,。

4、幼兒觀察過螞蟻,。

5,、場(chǎng)地布置如圖：

一、開始部分：

1,、交代角色,，引發(fā)幼兒游戲的興趣。

今天我們一起學(xué)小螞蟻,，像小螞蟻一樣學(xué)本領(lǐng),。

2、自編模仿操,，幼兒練習(xí),。

蹲下睡一覺，起床伸懶腰,，搖頭右晃腦,，洗臉笑一笑。轉(zhuǎn)個(gè)身，摸摸角,，轉(zhuǎn)個(gè)圈找一找,，發(fā)現(xiàn)豆豆拍手笑。

二,、基本部分：

1,、幼兒自由地向四處爬行，互相不碰撞,。

2,、練習(xí)向指定方向爬行，互相不碰撞,。

游戲玩法：全班幼兒在圍成半圓形的椅子上坐好,，作螞蟻洞。全體幼兒扮小螞蟻,。游戲開始時(shí),，請(qǐng)幾個(gè)幼兒在席子上手膝著地向前爬行，爬到放塑料水果處,，拿一塊水果,，表示找到食物，然后爬回來(lái),，將水果放在小籃子里,，回到椅子上坐好。然后輪換,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。也可以連續(xù)爬回來(lái)，拿完最后一個(gè)水果為止,。

游戲規(guī)則：幼兒爬行時(shí),，手掌和膝著地。每個(gè)幼兒一次只能拿一個(gè)水果,?；ハ嗖慌鲎病?/p>

三,、結(jié)束部分：

1,、小結(jié)游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂,。

2,、幼兒自由跳《螞蟻搬豆舞》慶祝豐收。

幼兒園投籃游戲教案篇十七

1能辨別不同的聲音,，對(duì)聲音有濃厚興趣,。

2能根據(jù)不同的聲音進(jìn)行聯(lián)想,、想象、用語(yǔ)言大膽表達(dá),。

3懂得在不同的環(huán)境中調(diào)節(jié)控制自己的聲音,。

集中。

1投影儀,、電視,、錄音機(jī)、聲音磁帶,、空白磁帶,。

2字卡(笑、哭,、車)若干,。

(一)感知聲音：

1播放錄音：清晨鳥叫、風(fēng),、雨,、雷電等聲音。

提問：你聽到了什么?你還聽過什么聲音?

小結(jié)：自然界,、物體和人本身都會(huì)發(fā)出聲音,。

2制造聲音提問：誰(shuí)能讓屋里充滿聲音?

引導(dǎo)小朋友四散，拍打市內(nèi)的各種物體或自身,，使之發(fā)出聲音,。教師將聲音錄下來(lái)。

(二)辨別聲音記憶排序,。

1請(qǐng)小朋友聽一組聲音,。

提問：你聽到了什么聲音?(哭、小,、火車聲)。

2請(qǐng)小朋友拿出字卡,，聽清三種聲音的順序,，用字卡排出順序。

例：(1)笑—哭—車(2)哭—笑—車(3)車—笑—哭(4)哭—車—笑,。

漸次縮短每種聲音的時(shí)段,，加快速度。要求幼兒聽完再排序,。

(三)聽聲音聯(lián)想：

1播放笑,、哭、火車三種聲音,。

提問：聽到這三種聲音,，你想到了什么?你笑過嗎?為什么笑呢?

依次啟發(fā)幼兒聯(lián)想自己有關(guān)哭和車有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

(四)聽聲音想象：

1播放許多小動(dòng)物的聲音(牛、羊,、狗,、貓等)。

提問你聽到了什么動(dòng)物的聲音(幼兒回答的同時(shí)教師出示投影圖片),。

猜猜它為什么叫嗎?說(shuō)出它的心理話?

(如：小羊咩咩……我獨(dú)自好餓呀,，哎，前面有青草,，太好了!),。

2播放小牛、小羊交替的叫聲,。

提問：它們?cè)谡f(shuō)什么?

(五)聽聲音創(chuàng)編,。

播放三種聲音(配樂鳥叫、羊,、虎),。

幼兒園投籃游戲教案篇十八

1．練習(xí)排隊(duì)齊步走。

2．通過互相配合,，協(xié)作完成游戲,。

大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子。

1．請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組,，扮成螞蟻,。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角,；第二,、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）,。

2．請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,，注意互相的.配合，不摔跤,，不踩到別人,。

幼兒園投籃游戲教案篇十九

幼兒園跑步比賽教案，跑步是我們最常見的一種鍛煉身體的方法,，也是每次體育課必備的熱身項(xiàng)目,，跑步比賽也是幼兒們不可避免的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)比賽。

1,、鍛煉幼兒跑和跳的能力,；

2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力,；

3,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

小兔、小鴨,、小烏龜,、小花貓、大象頭飾若干,，音樂磁帶,。

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,。

一,、小朋友現(xiàn)在來(lái)聽一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖,，小烏龜走路慢吞吞,，小花貓走路靜悄悄,?！?/p>

小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)小兔、小鴨,、小烏龜,、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎,？。

師：這些小動(dòng)物都覺的自己跑的快,，所以他們決定組織一場(chǎng)比賽,，看看誰(shuí)跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽,。

二,、開始游戲：

幼兒分成人數(shù)相等的4 組，各組分別扮做小兔,、小鴨,、小烏龜、小花貓,。教師扮大象當(dāng)裁判,。

裁判大喊：預(yù)備，跑

各組的第一個(gè)幼兒開始跑,，這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完,。先跑完的為勝,。

一輪完成后，可以交換較色再比,。

三,、結(jié)束部分

孩子們真棒,，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿,，我們準(zhǔn)備回教室了,。

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力,，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性,、教育性,。

1、鞏固跑步的正確姿勢(shì),，訓(xùn)練跑的速度,。

2、能開動(dòng)腦筋,，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑,。

3、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》,，培養(yǎng)幼兒機(jī)智,、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì),。

1,、幼兒人手一張報(bào)紙。

2,、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī),。

（一）、開始部分

1,、幼兒入場(chǎng),，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

幼兒手拿卷好的報(bào)紙,，在音樂聲中有精神地入場(chǎng),。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操,。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下,，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操,。

（二）,、基本部分

1、教師打開報(bào)紙,，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái),。讓幼兒自由分散的活動(dòng),。

2、試后,，請(qǐng)幼兒集中,，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口,，快速地跑,。

3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑,，試跑幾次,，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊,，越不容易掉,。

4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次,。

5,、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》。

發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力,。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行,。

（三）、結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做“大笑”,、“大哭”的表情,，以放松肌體和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),。幼兒在音樂聲中步回教室,。