教案的編寫需要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況合理安排教學(xué)步驟,。教案的編寫需要注意教學(xué)過程的安排和時間控制,。接下來是一些優(yōu)秀教案的分享，給大家提供一些啟發(fā),。

幼兒園投籃游戲教案篇一

游戲意圖：

幼兒園生活中,，總是會給孩子準(zhǔn)備很多令他們期待的事情,，其中，親子游戲就是一個,，下面,，給大家準(zhǔn)備的精彩親子游戲，相信你一定會喜歡,。

游戲準(zhǔn)備：

螞蟻頭箍,、獎品。

游戲過程：

1.家長和自己的'寶寶一起準(zhǔn)備好游戲所需要的東西,。

2.游戲開始之前,，家長和寶寶先到起點(diǎn)去領(lǐng)取兩個頭箍,。

3.家長和寶寶雙方給對方戴好頭箍。

4.游戲開始,，家長首先坐在自己的那個跑道上,。

5.寶寶爬到家長的身上，準(zhǔn)備開始游戲,。

6.哨聲響起的時候,，家長和寶寶一起前進(jìn)。

7.家長只能用雙手和雙腳,，馱著寶寶前進(jìn),。

8.游戲過程中，寶寶要使勁抱著寶寶的肩膀,，不能出現(xiàn)掉落,。

幼兒園投籃游戲教案篇二

1、培養(yǎng)幼兒跑與跳的技能,。

2,、培養(yǎng)觀察、想象,、口語表達(dá)及分析,、解決問題的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性,。

3,、激發(fā)好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神,。

1,、多于幼兒人數(shù)的大皮球、方形,、三角形大積木各一塊,。

2、各種各樣的球,。

3,、各色大小不一的眼睛、嘴巴若干,。

4,、錄音機(jī)、磁帶,。

一,、大皮球，滾得快,、跳得高,。

1,、幼兒自由玩球。

教師：“小朋友你們喜歡大皮球嗎?我們一起來玩一玩吧!”

幼兒自由玩球,，教師引導(dǎo)幼兒玩出不同的花樣。鼓勵他們說出自己是如何玩的并示范,。

2,、通過同時滾動皮球和方形積木，皮球和三角形積木,，讓幼兒了解皮球的特征,。

說它們有什么不同?請每位幼兒取一個積木和一個皮球去玩玩?！?/p>

幼兒進(jìn)行探索,，教師觀察、了解幼兒的新發(fā)現(xiàn),。

教師：“小朋友你們玩過以后有什么發(fā)現(xiàn)?”

2,、教師小結(jié)。

教師：“原來我們的大皮球滾得快,、跳得高,。三角形、方形積木就不會滾,、不會跳,。”

二,、幼兒分種類進(jìn)行體育游戲,。

第一種：看誰拍得多。

第二種：我和皮球來賽跑,。

第三種：兩人互相滾,。

第四種：拍接球。

教師：“前幾天我們玩過了皮球的許多游戲,，今天我們一起再來玩一玩吧!”

三,、大皮球，伙伴多,。

1,、幼兒觀察皮球的伙伴。

教師：“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的好伙伴,，我們一起來看看它們都是誰,。”

教師組織幼兒觀察皮球的伙伴,，引導(dǎo)幼兒邊看邊說出這些球的名字,。

2,、裝飾皮球。

的眼睛和嘴巴,，使它變得更可愛,。”

幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

3、幼兒和“好朋友”一起玩,。

教師：“我們和自己的好朋友一起玩一玩吧!”

幼兒自由活動,，教師引導(dǎo)同時也可參與。

1,、活動選材貼近幼兒,，符合幼兒年齡特征，因此幼兒在活動中積極性較高,，情緒飽滿,。

2、活動的安排合理,，能給予幼兒充足的自由活動空間,，并能注意動靜交替，讓孩子在自由活動中獲得有關(guān)的經(jīng)驗,。

3,、能充分體現(xiàn)幼兒自主玩耍、自由表達(dá),、自由想象的活動過程,，打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，把幼兒推到主體位置,，充分體現(xiàn)了整合思想,。

4、整個活動體現(xiàn)了新《綱要》的理念,，打破了傳統(tǒng)的教學(xué),，更注重幼兒在活動過程中的情感交流。5,、本次活動幼兒在輕松的氣氛下愉快地游戲,，能充分調(diào)動幼兒的積極性。

活動中如果教師不是安排分組游戲,，而是讓幼兒自己討論,、自由游戲、自由探索，這樣幼兒的主體性會更加明顯,。

幼兒園投籃游戲教案篇三

男老師在號召寶寶媽媽們參加親子活動時,，比較尷尬。許多媽媽們表示,，在男老師面前玩如此幼稚的游戲,，會覺得難堪。

其實(shí)媽媽們想太多了,，男老師也是本著增進(jìn)孩子與父母的感情才設(shè)計這樣的游戲,，并鼓勵家長參加的。因此,，小魚哥哥還是希望每一位參加親子游戲的家長，都可以放下性別偏見,，只需要開開心心參加游戲就好,。

先請一位媽媽蒙上眼睛，站在場中央,，幾個寶寶包括自己的寶寶圍著媽媽轉(zhuǎn),，同時唱著歌，其他沒上場的小朋友和媽媽們也一起拍手唱歌,，幾句歌停,，媽媽開始從圍著她轉(zhuǎn)的寶寶里找到自己的寶寶，可以用手摸,。

只需要準(zhǔn)備兩三個紅領(lǐng)巾就可以,，或者是較長的絲巾。

事先給小朋友和各位媽媽講清楚游戲的規(guī)則,，讓媽媽們按順序開始登場,，登場時帶自己的寶寶，再讓其他的小朋友混在一起,，開始玩耍游戲,。

如果媽媽順利地在小朋友里找到了自己的寶寶，則給予媽媽和寶寶雙紅花獎勵,。如果沒有順利找到自己的寶寶,，則請媽媽和寶寶合作一個表演項目，唱歌,，跳舞都可以,。

寶寶不能出聲，否則一出聲,，媽媽準(zhǔn)會找到自己的寶寶,。如果寶寶不小心出聲了，則需要給予同樣的表演節(jié)目的懲罰。媽媽也不能問寶寶,，誘導(dǎo)寶寶講話,，只能蒙著眼睛用雙手去摸，最終判斷出哪個是自己的寶寶,。

這個親子游戲特別好,，一方面是讓媽媽參與到孩子的幼兒生活中來，另一方面是能增進(jìn)媽媽與寶寶的默契感,，提升寶寶與媽媽的情感,。第三，也能讓寶寶的媽媽彼此間認(rèn)識,，以后就算寶寶在幼兒園里有相互打鬧出現(xiàn)問題時,，家長們也不會臉紅脖子粗的大吵大鬧。

幼兒園投籃游戲教案篇四

教幼兒學(xué)用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓,，并沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶,；培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣及愛護(hù)作品的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力,。

一,、引起興趣。

二,、示范講解,。

1、取正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓,，并將它剪下,。

2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶,。

3,、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。

4,、再取出棉線從火柴殼中來回穿過,。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住,。這樣,，大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了。

三,、幼兒做蝴蝶,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、在剪下的蝴蝶上涂色,，要求圖案對稱,，色彩鮮艷。

2,、幼兒作業(yè),，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。

四,、幼兒玩彎玩,，能編兒歌、故事等,，以培養(yǎng)幼兒的口語能力,。

活動過程中幼兒能夠積極地參與活動，能力強(qiáng)的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶,，在剪貼的過程中完成得很好,，但大部分幼兒不會穿線。

1,、借助手指游戲熟悉記憶歌詞,，學(xué)唱歌曲。

2,、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動作及仿編歌詞。

3,、體驗與同伴互動交流的樂趣,。

小鳥指偶兩個

1、談話導(dǎo)入并練聲

2,、借助手偶表演熟悉記憶歌詞

（1）師：小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥,，現(xiàn)在有幾只了？兩只小小鳥見了面會發(fā)生什么事呢,？請你們仔細(xì)看,，認(rèn)真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞,。

（2）提問：兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情,？先怎么樣？然后呢,？接下來呢,？最后呢？

師：你們看得真仔細(xì),，現(xiàn)在請你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事,。

3、學(xué)唱新歌

（1）教師范唱,。

（2）跟著鋼琴也來學(xué)一學(xué),。

（3）提問：兩只小小鳥見面了，心里怎么樣？（高興,、快樂）我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱,。

（4）邊唱歌邊表演手指游戲，進(jìn)一步熟悉歌曲,。

（5）師：你們想不想也來變兩只小小鳥,？瞧！我這兒就有一只小小鳥,，我是用什么變出來的,？（手指）還有一只小小鳥怎么變？兩只小小鳥見面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做,？親一親呢,？誰來做碰一碰。飛走了,。

（6）幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱,。

（7）兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。

（8）請一對幼兒到前面表演,，其余幼兒演唱歌曲,。

4、創(chuàng)編歌曲

（1）創(chuàng)編身體動作

（2）幼兒邊歌唱邊用身體動作表演,，提醒幼兒在前奏處找到朋友,。

（3）針對表演進(jìn)行評價，并鼓勵幼兒換一個朋友再來表演一次,。

（4）仿編歌詞,。

幼兒園投籃游戲教案篇五

1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和高低交替運(yùn)球技巧,。

2、引導(dǎo)幼兒自主探索,，交流進(jìn)退拍球和交替運(yùn)球的最佳方法,。

3、幼兒能在運(yùn)動中勇于面對困難,，體驗玩球的快樂,。

【活動準(zhǔn)備】。

五號籃球幼兒人手1只;入場準(zhǔn)備：四縱隊,。

【活動過程】,。

一、熱身運(yùn)動,。

1,、變隊入場,。

幼兒聽口令四隊變兩隊進(jìn)入圓形熱身場地。

2,、玩游戲：找朋友,。

3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身,。

4,、分組取籃球站四隊，四隊變兩隊對面做左右手定點(diǎn)高低拍球,。

二,、探索新的玩球技巧。

1,、探索進(jìn)退拍球,。

小結(jié)：是的，原地不動的話球就容易被對方球員搶走,。更投不到對方的籃筐里去,。所以，我們的籃球要靈活的動起來,。

2,、教師示范進(jìn)退排球。

師：大家有沒有仔細(xì)看我是怎么拍球的?

小結(jié)：這叫進(jìn)退拍球,。你自己先試一試,。然后，把你拍球的方法講給大家聽,。

幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后，教師做技巧指導(dǎo)：

前進(jìn)拍的時候,，用力點(diǎn)放在球的背面,，輕輕往前推，球就會隨著身體往前行,。后退的時候,，用力點(diǎn)放在球的正面，球就會隨著身體往后退,。

3,、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運(yùn)球技巧。

4,、中場動靜調(diào)節(jié)：高抬腿繞球,、地面繞八字。

三,、熟練運(yùn)球技巧進(jìn)行高低交替運(yùn)球,。

師：看,，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍(lán)色,。下面我們分二組運(yùn)球,，到第一道紅線時請你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時做進(jìn)退拍球三次然后到對面站好,。

(趕小豬到圓形場地),。

四、放松活動,，結(jié)束,。

幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身,。

幼兒園投籃游戲教案篇六

角色游戲開始了,，娃娃家里傳來了吵鬧聲，原來是“女兒”和“爸爸”吵起來了,。我走過去詢問道：“怎么了?發(fā)生什么事了?”“女兒”傷心地說：“爸爸又懶又兇,，我不喜歡他?！眲e的小朋友聽到了,，也談?wù)撈饋怼?/p>

幼：“我爸爸可懶了，他自己的臭襪子讓我和媽媽洗,?！?/p>

幼：“我爸爸有一個優(yōu)點(diǎn)，就是每天回家都洗手,，爸爸還會做玩具,。”

幼：“我爸爸很懶,，總睡覺,。”

幼：“我爸爸要抽煙,，我們就把他趕到陽臺上去,。”

幼：“我爸爸愛看報紙,，不干活,。”

幼：“我爸爸的脾氣可大了,，爸爸和媽媽一吵架,，爸爸就摔東西，誰勸也不行,?！?/p>

游戲是孩子生活經(jīng)驗的再現(xiàn),，從孩子們的表現(xiàn)活動來看，“兇爸爸”“懶爸爸”的現(xiàn)象比較普遍,，反映了個別家長教育方式上存在一定的問題,。

觀察記錄：爸爸媽媽吵架，我怎么辦?

說起自己的爸爸和媽媽吵架,，許多孩子都圍了過來,。

幼：“我爸爸還打我媽媽呢!我?guī)臀覌寢尨蛭野职帧,！?/p>

幼：“我爸爸撕我的東西,。上一次，爸爸一生氣,，就把我的畫撕了,。”

幼：“我爸爸媽媽也吵架,，他們吵架的時候,，我就拉開他們?！?/p>

幼：“我爸爸媽媽可拉不開,，爸爸生氣的時候，心里有個大火爐,，怎么也平靜不下來,，要是平靜下來就好了?！?/p>

幼：“用點(diǎn)水不就可以把火澆滅了嗎!”

幼：“給他們端點(diǎn)水喝,。”

這個時候我插進(jìn)來說：“對,，這可能是個辦法!下一次爸爸媽媽再吵架,，你給他們每個人端杯水喝?！?/p>

幼(一直嚴(yán)肅地沉思)：“老師,，我有個好辦法,，他們吵架的時候,，讓他們?nèi)ジ勺约合矚g的事，他們不在一塊就不會吵架了,?！?/p>

我吃驚于孩子們的想法，我也感受到爸爸在孩子心目中是怎樣的形象和地位,。在教育過程中,，家庭環(huán)境因素對幼兒的影響是非常大的,，作為父親在孩子心目中應(yīng)以什么樣的形象存在，對孩子有什么潛移默化的作用,，可能有些家長都沒有認(rèn)真考慮過,，所以會有以上孩子們的談話內(nèi)容。

為了樹立父親在孩子們心目中的形象,，對以上問題有一個解釋,，我對孩子們說：“每個人的爸爸都有工作，你們誰知道爸爸在工作單位都做些什么?都有些什么本領(lǐng)?”問到這個問題,，班里沒有一個孩子能說明白爸爸怎樣工作,，于是我請每個幼兒都當(dāng)一回“小記者”，回家采訪爸爸媽媽,。

關(guān)于爸爸的模樣和本領(lǐng)

第二天早上，小朋友們都拿來了與家人共同制作的“爸爸調(diào)查表”，有的上面還有爸爸的畫像或照片,，他們互相傳閱,，都非常自豪地講述自己爸爸的優(yōu)點(diǎn)。

幼：“我爸爸的臉很黑,，眉毛很粗,，頭發(fā)很短。爸爸喜歡穿黑衣服,、黑褲子,、黑鞋子，爸爸的本領(lǐng)很大,，會武術(shù),。”

幼：“我爸爸長得胖胖的,，很高,，手很大，臉上的黑點(diǎn)是胡子,，眼睛很大,，嘴巴很大，頭發(fā)很黑,，他可能干了,，會修東西，會打籃球,，還會做紅燒肉,，我可喜歡吃了?！?/p>

幼：“我爸爸是個電工,，單位里電壞了,，都是爸爸修，我們家樓下的爺爺還讓我爸爸去修電呢!他很愛勞動,，可能干了,，車子壞了，門壞了,，水管壞了,，都是爸爸修?！?/p>

幼：“我爸爸長著個大鼻子,，都擋著爸爸的嘴了，我爸爸會看著折紙書折東西,，還會講好聽的故事呢!”

幼：“我爸爸頭發(fā)很長,，他很愛勞動，會拖地,，會用電腦,，會開車，會洗衣服,、做飯,，還幫媽媽打掃衛(wèi)生?！?/p>

分析：

在以上活動中,，幼兒對爸爸的了解變得具體而清晰，尤其是與家人共同制作“爸爸調(diào)查表”,，為家庭成員之間,、幼兒之間、師生之間,、家長之間甚至班級之間創(chuàng)造了積極的互動空間,。幼兒在一起談?wù)摫砀裆系膬?nèi)容，引發(fā)出許多出人意料的話題,。如：在交流爸爸的本領(lǐng)時,，有一張表格上畫著爸爸會拖地，于是,，孩子們爭論起來,，究竟怎樣的本領(lǐng)算大呢?經(jīng)過討論，孩子們認(rèn)識到,，雖然每個爸爸都會拖地,，可是愿意拖地,、經(jīng)常在家干家務(wù)的爸爸才了不起,。孩子們在搜集資料時,，發(fā)現(xiàn)了爸爸有那么多自己不知道的“大本領(lǐng)”，如獲珍寶,，個個都夸自己的爸爸聰明,、能干，并深深地為自己的爸爸驕傲和自豪,。

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！蓖ㄟ^這次活動,，家長的教育觀念更新了，教育水平有了較大的提高,，同時家長的參與使活動達(dá)到了意想不到的效果,，我們深深地體會到只有家園共同努力，才能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

瑞吉?dú)W有句名言：“接過孩子拋來的球!”幼兒的世界是一個充滿可能性的世界,，我們更應(yīng)關(guān)注偶發(fā)事件隱含的教育價值，關(guān)注兒童日常生活中的每一個疑惑,、困難與問題,，關(guān)注幼兒在日常生活中的每一個發(fā)展歷程，學(xué)會傾聽孩子的聲音,，解讀孩子的所思所想所為,，成為他們成長的有力支持者。

幼兒園投籃游戲教案篇七

我園著力研究混齡游戲的豐富性和層級性,。以“平等,、尊重、寬容,、關(guān)懷”為核心理念不斷建構(gòu)起豐富多樣,、功能多元的混齡游戲案例；遵循不同幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,，從簡單到復(fù)雜層級推進(jìn),，讓不同年齡的幼兒一起探索、一起建構(gòu)。現(xiàn)與大家分享,。

幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲,，鍛煉肺活量，同時在游戲中感知乒乓球滾動的原理,。哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責(zé)任感,，嘗試主動、友好,、禮貌地與弟弟妹妹合作交流,，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的簡單問題；弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸,，了解他人的存在,，學(xué)習(xí)并體會站在哥哥姐姐的立場感受情境，理解哥哥姐姐主動關(guān)心自己的情感,。

游戲材料：乒乓球,、桌子、積木,。

游戲玩法：

桌子兩端設(shè)置網(wǎng)兜,，積木在桌子兩側(cè)圍邊，桌子正中間畫一橫線,，球放線上,。幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進(jìn)對方網(wǎng)兜內(nèi),。先進(jìn)球者勝,。

游戲規(guī)則：

合作吹球過程中，手不可以幫忙,；對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方,。

延伸游戲：

1．變換軌道(桌面)的長度。

2．通過調(diào)整圍邊積木大小改變軌道(桌面)的寬窄度,，越窄的軌道,，游戲時難度相對越低。

3．用積木搭建多種形式的“球門”,，激發(fā)幼兒游戲的興趣,。

游戲材料：乒乓球、桌子,、積木,、白紙、顏料,、筷子,。

游戲玩法：

在桌子上放自紙鋪平(用積木將白紙圍邊),，將3只蘸有顏料的乒乓球夾到紙上，兩幼兒(大帶小)共同吹動乒乓球,，用球運(yùn)動時在白紙上留下的痕跡想像畫畫,。

游戲規(guī)則：可以補(bǔ)充顏料，用筷子夾球動作均由哥哥姐姐完成,。

延伸游戲：

1．桌面上平鋪的白紙可以調(diào)整為不同形狀的圖案，如手套,、帽子,、裙子等，以提高幼兒游戲興趣,。

2．開始游戲時只提供3原色(紅黃藍(lán))顏料,，待游戲熟練后，可以啟發(fā)幼兒將3種顏色進(jìn)行調(diào)配,，調(diào)出新的顏色后繼續(xù)游戲,。

游戲材料：乒乓球、桌子,、積木,、吸管。

游戲玩法：

在規(guī)定區(qū)域內(nèi)用積木設(shè)計迷宮(球的軌道),，設(shè)計完成后用吸管將球從迷宮的起點(diǎn)吹到終點(diǎn),。

游戲規(guī)則：

哥哥姐姐設(shè)計搭建迷宮，弟弟妹妹幫助哥哥姐姐拿積木,。哥哥姐姐搭建完成后給弟弟妹妹講解吹球路線,。迷宮主要由弟弟妹妹走，弟弟妹妹吹球遇到困難時,，哥哥姐姐可以協(xié)助一起吹,。

延伸游戲：

1．游戲熟練后可以更換小積木，增加設(shè)計路線的難度,，提高游戲興趣,。

2．鋪上不同材質(zhì)的桌布，改變乒乓球滾動時的摩擦力,，促使幼兒嘗試用不同的吹氣力度完成任務(wù),。

幼兒園投籃游戲教案篇八

發(fā)展幼兒聽信號快速變換方向的能力。

老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法,。

1將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個活兩個小組,，第一組和第二組幼兒,，每個人手拉手舉起來,，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔,。

2游戲開始后,，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱,。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,，一會兒老師突然喊：“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人 ,，最后有沒有鉆到洞的人,，就要表演一個節(jié)目。就這樣,，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,，并注意安全,。

4游戲結(jié)束后，老師做活動總結(jié),。

幼兒園投籃游戲教案篇九

1．練習(xí)排隊齊步走,。

2．通過互相配合，協(xié)作完成游戲

大的報紙團(tuán)或皮球作豆子

1．請幼兒三個三個組成一組,，扮成螞蟻,。（第一個幼兒站立，兩手作觸角,；第二,、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）

2．請一組組的“螞蟻”排好隊行走,，注意互相的配合,，不摔跤，不踩到別人,。

幼兒園投籃游戲教案篇十

游戲意圖：

為了豐富孩子的幼兒園生活,，定期給孩子設(shè)計和準(zhǔn)備精彩的親子游戲，對于孩子來講,，是一個非常重要的.內(nèi)容,，當(dāng)幼兒園組織活動時，家長一定要積極參加,。

游戲準(zhǔn)備：

游戲過程：

1.孩子們和自己的家長組成一個小組,，然后，去領(lǐng)取一個凳子,，一個木棒,，一個籃球,；

2.根據(jù)組織者的提示，每個小組分別占據(jù)一個位置,，然后,，按照順序進(jìn)行排列；

4.家長們站到凳子前大約1米左右的位置,，開始投球,；

5.家長投球結(jié)束之后，記住投進(jìn)去的球的數(shù)量,，然后,，換成孩子繼續(xù)投球；

6.將孩子和家長投球完成總量進(jìn)行相加,，數(shù)量最多的小組獲勝,；

7.給獲勝的小組頒發(fā)獎品吧,。

幼兒園投籃游戲教案篇十一

1.能正確發(fā)出n,l,兩個音,。

2.學(xué)會游戲的規(guī)則。

3.體驗與同伴游戲的快樂,。

4.愿意與同伴,、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法,。

5.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣,。

集體

課時安排：

一課時，30分鐘

重點(diǎn)：能正確發(fā)出n,l,兩個音,。

難點(diǎn)：學(xué)會游戲的規(guī)則

1.果奶,，鮮奶，酸奶,，鈣奶空瓶若干,；小籃子3－5只。

2.幼兒對各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗,。

1.教師出示裝有果奶,，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子,，向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》

2.教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友,，來來來，我給妞妞送牛奶,，鮮奶,，酸奶和鈣奶。味道香來營養(yǎng)好,?！敝攸c(diǎn)發(fā)準(zhǔn)“來,，妞妞，牛奶”等字音,。

3.請一幼兒手拿籃子送牛奶,，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前,，然后將籃子也交給他,。交換位置后，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

4.開展游戲2－3輪后,，教師發(fā)出指令“妞妞來了”，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞,，并大聲說：“妞妞,，這是你的奶?！辨ゆふf：“謝謝你,！”然后在籃子里再裝進(jìn)奶瓶，游戲重新開始,。

5.當(dāng)送牛奶的幼兒念完兒歌時,，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他,，然后交換位置,。

出自 m.sevw.cn

6.在聽指令“妞妞來了”后才將奶瓶取出給妞妞。

游戲是幼兒最喜歡的活動,。但是對于小班來說,，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全,。

幼兒園投籃游戲教案篇十二

活動目標(biāo)：

1,、通過游戲活動，繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性,，體驗游戲活動的快樂,。

2、進(jìn)一步積累三角形,、正方形,、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

1,、插入材料：小兔躲貓貓,。

2、紅,、黃,、藍(lán)三色大小不同的圓形,、三角形、正方形房子若干,。

3,、長耳朵、紅眼睛,、短尾巴飾品若干,。

4、黃色三角形一個,、蘿卜卡片若干,。

活動過程：

一、找小兔,。

1,、師：今天老師請來了動物朋友，猜猜是誰?(音樂)一起看看是誰?(畫面),。

2,、找找小兔躲在哪里，引導(dǎo)幼兒說說他們躲在哪里,，并點(diǎn)數(shù)三角形的角和邊……,。

二,、扮小兔,。

1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲,，老師想扮兔媽媽,，你想扮誰?

2、教師鼓勵孩子根據(jù)角色進(jìn)行裝扮(長耳朵,、紅眼睛,、短尾巴)。

三,、躲貓貓,。

1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?它們是什么形狀?

2,、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔,，啟發(fā)小兔試著說說：我躲在了**形的房子里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會說清自己躲藏的圖形屋,，媽媽才能找到自己),。

3、第二次玩躲貓貓：引導(dǎo)小兔躲的時候聲音輕輕的,，小手小腳藏得好好的,，聽到媽媽的指令再去躲,，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

4,、第三次玩躲貓貓(手機(jī)響起,，媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲)。

(1)引導(dǎo)寶寶看提示板,、聽媽媽指令輕輕地找個圖形房子躲起來,，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲,。

游戲四：可愛的小蜜蜂,。

幼兒園投籃游戲教案篇十三

[研究要點(diǎn)目標(biāo)]：

教幼兒學(xué)用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶,；培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣及愛護(hù)作品的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

[研究過程]：

一,、引起興趣,。

二、示范講解,。

1,、取正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下,。

2,、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶。

3,、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面,。

4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過,。一頭套在鉤子上,，另一頭用兩手拉住。這樣,，大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了。

三,、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導(dǎo),。

1,、在剪下的蝴蝶上涂色,，要求圖案對稱,，色彩鮮艷,。

2,、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品,。

四、幼兒玩彎玩,，能編兒歌,、故事等,，以培養(yǎng)幼兒的口語能力,。

[研究結(jié)果]：

活動過程中幼兒能夠積極地參與活動，能力強(qiáng)的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶,，在剪貼的過程中完成得很好,，但大部分幼兒不會穿線。

幼兒園小班歌唱教案：兩只小小鳥,。

活動目標(biāo)：

1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞,，學(xué)唱歌曲,。

2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動作及仿編歌詞。

3,、體驗與同伴互動交流的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：小鳥指偶兩個,。

活動過程：

1,、談話導(dǎo)入并練聲。

2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞,。

（1）師：小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥，現(xiàn)在有幾只了,？兩只小小鳥見了面會發(fā)生什么事呢,？請你們仔細(xì)看,，認(rèn)真聽,。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞,。

（2）提問：兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情？先怎么樣,？然后呢,？接下來呢,？最后呢？

師：你們看得真仔細(xì),，現(xiàn)在請你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事,。

3、學(xué)唱新歌,。

（1）教師范唱,。

（2）跟著鋼琴也來學(xué)一學(xué)。

（3）提問：兩只小小鳥見面了,，心里怎么樣,？（高興、快樂）我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱,。

（4）邊唱歌邊表演手指游戲,，進(jìn)一步熟悉歌曲。

（5）師：你們想不想也來變兩只小小鳥,？瞧,！我這兒就有一只小小鳥，我是用什么變出來的,？（手指）還有一只小小鳥怎么變,？兩只小小鳥見面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做？親一親呢,？誰來做碰一碰,。飛走了。

（6）幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱,。

（7）兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱,。

（8）請一對幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲,。

4,、創(chuàng)編歌曲。

（1）創(chuàng)編身體動作,。

（2）幼兒邊歌唱邊用身體動作表演,，提醒幼兒在前奏處找到朋友。

（3）針對表演進(jìn)行評價,，并鼓勵幼兒換一個朋友再來表演一次,。

（4）仿編歌詞。

幼兒園投籃游戲教案篇十四

游戲目標(biāo)：

1,、通過游戲讓幼兒熟知并比較兩個數(shù)字或點(diǎn)數(shù)的大小,。

2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則做事情的良好習(xí)慣,。

1,、棋盤：

2,、棋子：正面黑白棋子，反面數(shù)字與點(diǎn)數(shù),。

甲方：白子,。

乙方：黑子。

甲乙雙方各執(zhí)10枚或20枚棋子,，黑白棋子按棋盤中的路線標(biāo)志(隨機(jī)設(shè)置為s,、n,、m……多種路線)以“ab,、ab…”的規(guī)律依次擺放，以比較,、抽簽,、猜拳多種形式?jīng)Q定誰先翻棋子，翻開后將兩枚棋子上的數(shù)字或點(diǎn)數(shù)進(jìn)行比較,，數(shù)字或點(diǎn)數(shù)大的一方可贏取對方棋子,，反之將失去一枚棋子。游戲反復(fù)進(jìn)行,，獲得棋子數(shù)多的一方獲勝,，反之則輸。

翻棋時雙方兩枚棋子必須在同一條直線或斜線,，不可隨意翻動,。

幼兒園投籃游戲教案篇十五

1.介紹游戲玩法：在《游戲》的音樂聲中，兩個小兔子合作需要連過三關(guān),，第一關(guān)雙人一起過獨(dú)木橋(報紙做的比較窄),。第二關(guān)跨過障礙物(跨欄)。第三關(guān)投擲：兩人將框中的報紙球投到欄中,。最后將蘿卜種上,，跑步回來。

在玩的同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧,、相互合作才能保證安全,。

四、放松活動,。

隨音樂聲放松身體,，敲敲背等。

延伸活動：

1,、在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作,，繼續(xù)探索運(yùn)用報紙玩各種游戲。

2,、幼兒回家與家人一起玩報紙,，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

在這節(jié)活動中,，我將健康領(lǐng)域與社會領(lǐng)域相結(jié)合,。活動中開始部分的游戲和簡短的運(yùn)動既滿足幼兒的好奇心又使活動自然展開,。為了達(dá)成目標(biāo),，在探索報紙玩法的環(huán)節(jié)中，逐步提出由易到難的要求,，及時肯定幼兒的創(chuàng)意,，喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。后面的游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),，是為了增強(qiáng)幼兒游戲的信心,，獲得“報紙真好玩”的感受。結(jié)束部分我安排了富有詩情畫意的放松活動,，既符合幼兒好玩的天性,，又達(dá)到了放松的目的。

幼兒園投籃游戲教案篇十六

1,、練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行,。

2、通過模仿,、練習(xí)等提高怕的協(xié)調(diào)性,。

3、能遵守游戲規(guī)則,，體驗共同游戲的`快樂,。

1、軟質(zhì)地（50平方米左右,，用墊子搭成,。）。

2,、小籃子4只,。

3、塑料水果（比幼兒人數(shù)多出4倍）,。

4,、幼兒觀察過螞蟻。

5,、場地布置如圖：

一,、開始部分：

1、交代角色，引發(fā)幼兒游戲的興趣,。

今天我們一起學(xué)小螞蟻,，像小螞蟻一樣學(xué)本領(lǐng)。

2,、自編模仿操,，幼兒練習(xí)。

蹲下睡一覺,，起床伸懶腰,，搖頭右晃腦，洗臉笑一笑,。轉(zhuǎn)個身,，摸摸角，轉(zhuǎn)個圈找一找,，發(fā)現(xiàn)豆豆拍手笑,。

二、基本部分：

1,、幼兒自由地向四處爬行，互相不碰撞,。

2,、練習(xí)向指定方向爬行，互相不碰撞,。

游戲玩法：全班幼兒在圍成半圓形的椅子上坐好,，作螞蟻洞。全體幼兒扮小螞蟻,。游戲開始時,，請幾個幼兒在席子上手膝著地向前爬行，爬到放塑料水果處,，拿一塊水果,，表示找到食物，然后爬回來,，將水果放在小籃子里,，回到椅子上坐好。然后輪換,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。也可以連續(xù)爬回來，拿完最后一個水果為止,。

游戲規(guī)則：幼兒爬行時,，手掌和膝著地。每個幼兒一次只能拿一個水果?；ハ嗖慌鲎?。

三、結(jié)束部分：

1,、小結(jié)游戲,，體驗共同游戲的快樂。

2,、幼兒自由跳《螞蟻搬豆舞》慶祝豐收,。

幼兒園投籃游戲教案篇十七

1能辨別不同的聲音，對聲音有濃厚興趣,。

2能根據(jù)不同的聲音進(jìn)行聯(lián)想,、想象、用語言大膽表達(dá),。

3懂得在不同的環(huán)境中調(diào)節(jié)控制自己的聲音,。

集中。

1投影儀,、電視,、錄音機(jī)、聲音磁帶,、空白磁帶,。

2字卡(笑、哭,、車)若干,。

(一)感知聲音：

1播放錄音：清晨鳥叫、風(fēng),、雨,、雷電等聲音。

提問：你聽到了什么?你還聽過什么聲音?

小結(jié)：自然界,、物體和人本身都會發(fā)出聲音,。

2制造聲音提問：誰能讓屋里充滿聲音?

引導(dǎo)小朋友四散，拍打市內(nèi)的各種物體或自身,，使之發(fā)出聲音,。教師將聲音錄下來。

(二)辨別聲音記憶排序,。

1請小朋友聽一組聲音,。

提問：你聽到了什么聲音?(哭、小,、火車聲),。

2請小朋友拿出字卡,，聽清三種聲音的順序，用字卡排出順序,。

例：(1)笑—哭—車(2)哭—笑—車(3)車—笑—哭(4)哭—車—笑,。

漸次縮短每種聲音的時段，加快速度,。要求幼兒聽完再排序,。

(三)聽聲音聯(lián)想：

1播放笑、哭,、火車三種聲音,。

提問：聽到這三種聲音，你想到了什么?你笑過嗎?為什么笑呢?

依次啟發(fā)幼兒聯(lián)想自己有關(guān)哭和車有關(guān)的經(jīng)驗,。

(四)聽聲音想象：

1播放許多小動物的聲音(牛,、羊、狗,、貓等),。

提問你聽到了什么動物的聲音(幼兒回答的同時教師出示投影圖片)。

猜猜它為什么叫嗎?說出它的心理話?

(如：小羊咩咩……我獨(dú)自好餓呀,，哎,，前面有青草，太好了!),。

2播放小牛,、小羊交替的叫聲。

提問：它們在說什么?

(五)聽聲音創(chuàng)編,。

播放三種聲音(配樂鳥叫、羊,、虎),。

幼兒園投籃游戲教案篇十八

1．練習(xí)排隊齊步走。

2．通過互相配合,，協(xié)作完成游戲,。

大的報紙團(tuán)或皮球作豆子。

1．請幼兒三個三個組成一組,，扮成螞蟻,。（第一個幼兒站立，兩手作觸角,；第二,、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）,。

2．請一組組的“螞蟻”排好隊行走,，注意互相的.配合，不摔跤，不踩到別人,。

幼兒園投籃游戲教案篇十九

幼兒園跑步比賽教案,，跑步是我們最常見的一種鍛煉身體的方法，也是每次體育課必備的熱身項目,，跑步比賽也是幼兒們不可避免的一項體育運(yùn)動比賽,。

1、鍛煉幼兒跑和跳的能力,；

2,、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；

3,、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

小兔、小鴨,、小烏龜,、小花貓、大象頭飾若干,，音樂磁帶,。

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,。

一,、小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖,，小烏龜走路慢吞吞,，小花貓走路靜悄悄?！?/p>

小朋友們來學(xué)學(xué)小兔,、小鴨、小烏龜,、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎,？。

師：這些小動物都覺的自己跑的快,，所以他們決定組織一場比賽,，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽,。

二,、開始游戲：

幼兒分成人數(shù)相等的4 組，各組分別扮做小兔,、小鴨,、小烏龜,、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判,。

裁判大喊：預(yù)備,，跑

各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑,，看哪一組幼兒先跑完,。先跑完的為勝。

一輪完成后,，可以交換較色再比,。

三、結(jié)束部分

孩子們真棒,，現(xiàn)在休息休息,，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了,。

整個活動以幼兒為主體,，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力,，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性,。

1,、鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度,。

2,、能開動腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑,。

3,、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機(jī)智,、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì),。

1,、幼兒人手一張報紙。

2,、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī),。

（一）、開始部分

1,、幼兒入場,，做準(zhǔn)備運(yùn)動,。

幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場,。

2,、準(zhǔn)備運(yùn)動：韻律操。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下,，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙,，有精神地做操。

（二）,、基本部分

1,、教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來,。讓幼兒自由分散的活動,。

2、試后,，請幼兒集中,，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報紙貼在胸口,，快速地跑,。

3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑,，試跑幾次,，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙越貼得緊,，越不容易掉,。

4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次,。

5,、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》。

發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力,。以競賽的形式進(jìn)行,。

（三）、結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做“大笑”,、“大哭”的表情,，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價,。幼兒在音樂聲中步回教室,。