心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí),、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納,，通過對(duì)所遇到的問題和困惑的思考和總結(jié),，可以幫助自己不斷進(jìn)步和成長,。打造一篇完美的心得體會(huì)需要我們深入思考和總結(jié)。感謝社區(qū)中許多讀者的貢獻(xiàn)，下面是一些他們撰寫的出色心得體會(huì)范文,，值得一讀。

幼兒園管理者的實(shí)踐心得體會(huì)篇一

我是在__機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的,，說真的,，x周的實(shí)踐時(shí)間真的沒有我們?cè)鞠胂笾械哪敲绰L，也沒有我們想象中那么辛苦,。轉(zhuǎn)眼間x周的實(shí)踐生活就這樣結(jié)束了,。這次的幼兒園實(shí)踐對(duì)于我個(gè)人而言極其重要，我知道很多平時(shí)我不太注意,，也不太了解的東西,，也從老師那獲得了一些課本以外的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí),，也知道了當(dāng)教師的光榮及不容易,。以下，是我的幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提了寶貴意見及建議,，謝謝。

在實(shí)踐中,，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,。更深刻了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別,。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員,、其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。

這次在幼兒園見習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問,。x老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液,，x老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi),，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償,。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在見習(xí)初期的時(shí)候,，看到小朋友的椅子放得不整,，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完,，我就叫他們不要再吃了,，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,。我以為我是在幫助他們,，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過x老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。x老師說，在幼兒園里,，特別是小班,，是幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,，在以時(shí)期如果老師不注意幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成,，到了中班或大班就無法完成一些幼兒的行為要求。所以,，作為教師,，愛孩子并不是樣樣為幼兒操辦好，而是教給他們方法,，教師最主要的工作就是在一旁觀察,，指導(dǎo).在幼兒園里，教師不能忽視幼兒常規(guī)的養(yǎng)成,，這些行為習(xí)慣也許會(huì)對(duì)幼兒的一生的有影響,。x老師給我上的這一課，使我以前所未想過的我相信,，我是愛孩子的,，真的,，我真的愛那些天真無邪的孩子，我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,，但結(jié)果卻是溺愛他們,，我這樣的愛，只會(huì)害了孩子們,，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺,，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的,。

幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著雪花片自由活動(dòng)的,，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片,，和他們聊天,。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活,。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,，才會(huì)得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心,，換取孩子們的安心,。我愿用我的真心換取孩子們的開心。我愿用我的實(shí)心,，換取所有人的認(rèn)同,。我的認(rèn)真投入贏得了孩子們的歡心，他們總是愿意和我說他們又拼了一個(gè)什么,，也會(huì)在我的提問下說出為什么做這個(gè),，當(dāng)我和某一個(gè)小朋友交談的時(shí)候，其他小朋友也一個(gè)個(gè)迫不及待的要跟我分享他的作品,，甚至是生活中的一些事,。通過這件事我了解到，孩子都是有很強(qiáng)烈的傾訴欲望的,，所以作為一名幼兒教師,，應(yīng)該多傾聽幼兒的'講述,，這對(duì)發(fā)展幼兒的語言交往能力是有益的我很慶幸能夠和小五班的小朋友及三位優(yōu)秀的老師共同度過一周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富,。

以上是我的幼兒園實(shí)踐心得,，我把實(shí)踐期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,，在這短暫的一周時(shí)間里,，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力,，這是一個(gè)成長的過程,，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛,，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提升和發(fā)展,。我相信我一定能成功!

幼兒園管理者的實(shí)踐心得體會(huì)篇二

“感人心者莫過于情”，情感是人類特有而又高度發(fā)展的一種心理體驗(yàn),。它可以轉(zhuǎn)換為人們對(duì)真理,、對(duì)價(jià)值、對(duì)理想的追求和創(chuàng)造,。從心理學(xué)角度看,，情感是指人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)。自從參加中科院心理健康培訓(xùn)半年以來,，中科院心理專家老師和志愿者們把自己的愛和熱情融入到培訓(xùn)活動(dòng)中,，讓我們培訓(xùn)者體驗(yàn)團(tuán)體的力量，體驗(yàn)傳遞愛的快樂,，感受擁有團(tuán)隊(duì)的幸福,。老師和志愿者們對(duì)舟曲人民的關(guān)愛，對(duì)災(zāi)區(qū)的一片深情,，深深的打動(dòng)著我,，讓我對(duì)于情感一詞有了更深刻的理解，也使我在幼兒園的保教管理工作中有了新的啟發(fā),，在幼兒園實(shí)施情感管理,，與教師之間經(jīng)常情感聯(lián)系和思想溝通，滿足教師的心理需求,，定會(huì)形成和-諧融洽、團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍,。下面就針對(duì)幼兒園情感管理的實(shí)施談?wù)勛约旱膸c(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

一,、真誠的賞識(shí)，激發(fā)教師的工作積極性

日常的管理工作中，我們不難發(fā)現(xiàn)以明文規(guī)定的形式確定下來的規(guī)章制度,，對(duì)于處理靈活多變的各種情況顯得過于死板,，不能隨機(jī)應(yīng)變。尤其幼兒園教職工女性居多,，女人天生柔弱,、愛面子、不服輸,，但又感情細(xì)膩,、豐富，對(duì)于某些具體的規(guī)章制度,，往往會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,。如果我們僅僅用規(guī)章和制度去評(píng)定教師不僅使管理變得僵化，還會(huì)挫傷教師工作的積極性,。當(dāng)代管理決策者西蒙曾經(jīng)說過：管理工作的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者,，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的核心在于激勵(lì)下屬積極主動(dòng)地工作。幼兒園各方面工作的開展,、保教質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵在于教師。因此,，在工作中,，作為領(lǐng)導(dǎo)者要善于運(yùn)用“馬斯洛的需要論”，以心攻心,，尊重教師,、信任教師、激勵(lì)教師,。要經(jīng)常和教師進(jìn)行深入地交談,，了解她們的所想所思，真誠地贊美,、鼓勵(lì)每一個(gè)教師,。激勵(lì)、贊美,、賞識(shí),，不但會(huì)改變一個(gè)人的精神面貌,更能振奮一個(gè)集體的團(tuán)隊(duì)精神。我園青年教師居多,，由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，在工作中時(shí)而出現(xiàn)差錯(cuò)，針對(duì)這種情況,，我們經(jīng)常以寬容的態(tài)度給予指導(dǎo)和幫助,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，肯定長處的同時(shí)又提出合理化的建議，促使教師從教學(xué)工作中獲得成功體驗(yàn),，使教師的自我成就感得到提升,。通過心靈的溝通、情感融洽的方式,，以情換情,，賞其所長，滿足教師的心理需要,，形成和-諧融洽的工作氣氛,，從而最大限度地激發(fā)教師們的工作熱情。

二,、公平公正,，創(chuàng)建溫暖和-諧的工作氛圍。

有人說,，一輩子是否真正幸福主要看生活是否快樂,，工作是否快樂。而工作是否快樂關(guān)鍵取決于能否在一個(gè)和-諧,、平等,、寬松的人際關(guān)系環(huán)境中工作。我們幼兒園女教職工比例占96%,，“三個(gè)女人一臺(tái)戲”,，在管理中創(chuàng)建溫暖和-諧的工作環(huán)境尤為重要。

1,、創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的工作氛圍,。在工作中，領(lǐng)導(dǎo)班子要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，力求做到公平,、公正、光明磊落地對(duì)待和尊重每位教職工,，為員工樹立良好的榜樣,。舟曲縣幼兒園有20個(gè)教學(xué)班，教職工70名,，幼兒805名,，規(guī)模及幼兒人數(shù)居甘南州幼兒園前列，在這么一個(gè)大家庭里,，通過成立量化考核小組,、保教檢查組、園務(wù)委員會(huì)等民-主群眾機(jī)構(gòu),，保證每項(xiàng)活動(dòng)特別是考核,、評(píng)比活動(dòng)公平公正和民-主,，為教職工創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的工作環(huán)境,，調(diào)動(dòng)了大家積極正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的熱情,。

2、創(chuàng)設(shè)溫暖家庭式的工作環(huán)境,。關(guān)心教職工的生活,，解決教職工的實(shí)際困難，做教職工的知心者,，知情者,。積極開展豐富多彩的活動(dòng)，如“我眼中的好姐妹”,，“夸夸我的同事”“送你一朵贊美花”,，“教師節(jié)座談會(huì)”，中秋節(jié),、春節(jié)的慰問活動(dòng),。一句句如沐春風(fēng)的話語、一個(gè)個(gè)感人至深的事例,、一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)致入微的關(guān)懷,，無不透露著同事間的那份默契及相互欣賞與感激，讓教職工們感悟工作的快樂與美麗,。在這樣的一個(gè)和-諧健康,、快樂溫馨的大家庭中的教職工的工作熱情高漲，大家都樂意為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,、貢獻(xiàn)力量,。本學(xué)期初，幼兒園新園舍主體工程竣工,，為了讓幼兒早日搬入新園,，幼兒園全體教職工加班加點(diǎn)，后勤人員接通水電,，配備桌椅和辦公設(shè)施,，教師們制作墻飾，美化園舍,，一幅幅栩栩如生的畫面使幼兒園處處充滿了童趣,。在全體教職員工的不懈努力下，孩子們于6月1日搬入新園,，在寬敞,、美麗的新樂園中度過了一個(gè)快樂而難忘的六一兒童節(jié)。

三,、人盡其才,，各負(fù)其責(zé),，讓教職工在工作中享受樂趣 。

金無足赤,，人無完人,，在日常管理工作中本著這一原則，對(duì)每位教職工要求不是過分苛責(zé),，而是以情相處,，以誠相待，尊重教師的個(gè)性差異,。如有的教師特別喜愛幼教事業(yè),，事業(yè)心強(qiáng)，辦事兢兢業(yè)業(yè),、精益求精;有的幼教工作經(jīng)驗(yàn)豐富,，專業(yè)知識(shí)精深，教學(xué)能力強(qiáng);有的點(diǎn)子多,，開拓性強(qiáng),，有較強(qiáng)的管理能力。根據(jù)教師的不同能力,、經(jīng)驗(yàn),、性格等，進(jìn)行人員調(diào)整,，做到人盡其才,，使每一位教師都有用武之地。在工作中,，經(jīng)常鼓勵(lì)大家有敢于負(fù)責(zé)的精神,，放開手腳，遇到問題不上推下卸,，有務(wù)實(shí)的精神,。有句話說得好：管人要管心，管心要知心,，知心要關(guān)心,，關(guān)心要真心。真誠的關(guān)懷,，真誠的情感投入,，不僅可以增進(jìn)管理者與教職工之間的友誼，而且能贏得教職工對(duì)幼兒園管理的理解和支持,。

同時(shí),，充分發(fā)揮幼兒園工會(huì)、婦委會(huì),、團(tuán)支部的的橋梁紐帶作用,，組織豐富多彩的聯(lián)誼活動(dòng),，不但可以豐富教職工文化生活，聯(lián)絡(luò)教職工的感情,，而且能極大的增強(qiáng)教職工的凝聚力,，充分調(diào)動(dòng)她們工作的積極性和創(chuàng)造性。如幼兒園以前開展的活動(dòng)：慶“三八”全縣鍋莊舞大賽,，“五四”青年節(jié)聯(lián)誼活動(dòng),、“端午節(jié)教職工踏青活動(dòng)”,、 “祖國在我心中”國慶節(jié)教職工演講比賽等等,。

常言道：國有國法，家有家規(guī),。一個(gè)集體如果缺乏嚴(yán)格的規(guī)章制度管理就會(huì)缺少規(guī)范化和科學(xué)化,，但如果在規(guī)范科學(xué)管理的同時(shí)，注重情感的溝通,，激發(fā)教職工的創(chuàng)造力和責(zé)任心,，建立教職工的信任感，將教職工的情感激發(fā)起來,，使他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，有自己的計(jì)劃和目的，并在工作中享受到樂趣,，將會(huì)極大地提高幼兒園的管理成效,。

目前我園通過實(shí)施情感管理，挖掘了教職工的內(nèi)心情感,，陶冶了情操,，調(diào)動(dòng)了教職工的積極性，為幼兒園平凡的工作注入了新的活力,。

幼兒園班級(jí)常規(guī)管理是指在以班級(jí)為單位的集體環(huán)境中,，老師幫助和指導(dǎo)幼兒建立一定的規(guī)則，以保證幼兒在園日常,、教學(xué),、游戲等活動(dòng)的有序進(jìn)行，順利開展,。幼兒園常規(guī)教育對(duì)于保證幼兒健康和良好的情緒,，使幼兒學(xué)會(huì)適應(yīng)集體生活并具備初步的獨(dú)立生活能力，形成良好的行為習(xí)慣,，都起著十分重要的作用,。常規(guī)教育進(jìn)行得好，會(huì)使幼兒終身受益?，F(xiàn)筆者結(jié)合多年來的工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱囊恍?shí)踐和體會(huì),。

一,、將常規(guī)教育滲透到幼兒的一日生活中。

了解幼兒園工作的人都知道,，幼兒園的工作是繁瑣而具體的,，幼兒園的一日活動(dòng)包括了：教育教學(xué)、游戲和生活方面的所有事情,。幼兒一天在園的時(shí)間有八到十個(gè)小時(shí),，在這幾個(gè)小時(shí)中包括了學(xué)習(xí)與生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教師要合理的安排好一天的活動(dòng)環(huán)節(jié),，加強(qiáng)對(duì)幼兒的監(jiān)督,，才能養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

其實(shí)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都是常規(guī)教育的好時(shí)機(jī),，如,，晨檢、午餐,、散步,、盥洗、戶外活動(dòng),、自由活動(dòng)等,。幼兒教師、保育員,、保健員,、廚師等都應(yīng)成為常規(guī)教育員，時(shí)時(shí)抓住機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育,。如,，晨檢：保健員要注意檢查幼兒口袋是否帶尖銳的器具或小珠子之類的東西入園，以防自由活動(dòng)或午睡時(shí)戳傷或異物塞進(jìn)耳,、鼻,、口等；再如午餐：保育員要注意提醒幼兒餐前要洗手,，以防病從口入,；吃飯時(shí)不說話、玩耍,，以防噎著,、燙傷。而戶外活動(dòng)時(shí)：教師在組織幼兒出活動(dòng)室前要告訴幼兒整理好衣冠,、鞋帶,，上下樓梯要靠右走；活動(dòng)時(shí)要注意控制活動(dòng)量不狂奔亂跑，不因活動(dòng)量失控而摔傷,、跌傷,；告訴幼兒玩大型玩具時(shí)不越規(guī)、不擁擠,、不倒滑滑梯等,，以免發(fā)生不測(cè)；而自由活動(dòng)時(shí)：教師要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,，玩玩具時(shí)不相互甩,、拋、扔,，不攀爬欄桿,、窗戶，以發(fā)生不必要的安全事故,。

二,、持之以恒，幫助幼兒建立良好的常規(guī),。

要想一個(gè)班級(jí)的常規(guī)變好，持之以恒,，每時(shí)每刻都不能松懈這點(diǎn)尤為重要,，常規(guī)教育要反復(fù)的抓，因?yàn)橛變旱哪挲g小,、自理能力弱,、自控能力也不強(qiáng)，所以時(shí)刻都需要老師的提醒,。幼兒的可塑性很強(qiáng),，在教育中要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理,，要講究培養(yǎng)的形成,，老師不能因自己的心情、情緒的好壞而影響對(duì)幼兒或嚴(yán)或松的管理,。

無論在什么時(shí)候,，只要發(fā)現(xiàn)了不守規(guī)矩的情況就要把他提出來好好的說教、批評(píng),，并且很多時(shí)候都要事面向全班的,。讓每個(gè)幼兒都意識(shí)到那樣的行為是不能做的，老師應(yīng)持之以恒,，面對(duì)同樣的事情,，每次都要采取行動(dòng)去制止那樣的行為，剛開始會(huì)覺得很重復(fù),、很煩,，一段時(shí)間后,，在這個(gè)問題上就不用老師再操心了。在這方面外面可以采取和孩子共同討論,，制定活動(dòng)規(guī)則的方法來實(shí)行,，因?yàn)橛懻撌呛⒆釉趯W(xué)習(xí)過程中相互合作、相互理解,、相互協(xié)調(diào),、相互交流從而確定一種最佳方案的過程。討論能讓孩子獲得正確的知識(shí),，調(diào)節(jié)自己的行為,，并且能讓幼兒相互之間提醒和管制。比如洗手時(shí),，與幼兒一起商量應(yīng)該洗多久,，搓肥皂是個(gè)怎樣的秩序，還有在廁所里哪些事情是不能做的,，像把水潑到別人身上,，去搶別人的肥皂等。如果發(fā)現(xiàn)有這樣的`情況,，那個(gè)小朋友就會(huì)得到怎樣的懲罰,，大家一起討論好后就開始實(shí)行，這樣的效果比由老師一個(gè)人說好多了,。

在組織活動(dòng)時(shí),，很多幼兒會(huì)出現(xiàn)注意力不集中，愛吵鬧甚至下位等行為,，老師首先要反思自己安排的活動(dòng)是合理的嗎,？其次是要狠抓幼兒在課堂上的紀(jì)律，讓幼兒養(yǎng)成只要老師講話就能安靜認(rèn)真的傾聽,，學(xué)會(huì)控制自己,，老師在對(duì)幼兒的語言方面多下功夫，豐富幼兒的詞語,，增強(qiáng)幼兒的口語表達(dá)能力,，這樣無論組織什么活動(dòng)有幼兒的回答都會(huì)令整個(gè)過程更生動(dòng)和有趣。

三,、樹立榜樣,，多給孩子以正面的引導(dǎo)。

幼兒模仿性強(qiáng),。思維具體形象,，教師、家長的言談舉止，行為習(xí)慣都是他們學(xué)習(xí)和模仿的榜樣,。孩子感受著周圍所發(fā)生的一切,，他們不僅看在眼里記在心里，還會(huì)像鏡子一樣在行動(dòng)上一板一眼地表現(xiàn)出來,。因此,，在日常生活中，我們必須時(shí)時(shí),、事事,、處處規(guī)范自己的言行。有的教師要求幼兒著裝整潔,，而自己卻披發(fā),、著裝怪異。孩子回到家怎么也不愿扎辯子,，家長一問孩子竟回答：“老師是這樣的”,。所以教師應(yīng)檢點(diǎn)自己的舉止，要求自己首先必須做到努力做孩子們的表率,。同時(shí)同伴間的影響力對(duì)孩子的發(fā)展也具有不可估量的作用,。

同時(shí)老師還要善于抓住日常生活中點(diǎn)滴小事，把握好教育時(shí)機(jī),，讓孩子向孩子學(xué)習(xí),，孩子教孩子。在常規(guī)教育中,，教師也應(yīng)多從正面引導(dǎo)幼兒，樹立幼兒的自信心,，對(duì)孩子正確,、良好的行為及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，久而久之使之鞏固,、以形成良好的習(xí)慣,。

四、利用音樂,，幫助幼兒建立良好常規(guī),。

在教學(xué)活動(dòng)中的動(dòng)手操作活動(dòng)，是老師們覺得最亂的,。例如科學(xué)活動(dòng),、美術(shù)活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)等,，而在操作活動(dòng)中最煩惱的是整理物品,，每當(dāng)這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的常規(guī)總是有點(diǎn)亂和嘈雜。老師在維持紀(jì)律的過程中，經(jīng)常要大聲的“喊”,，我們何不利用音樂的魅力來克服這一現(xiàn)象,，可以給幼兒放有節(jié)奏感的音樂，讓幼兒知道聽到這個(gè)音樂就是要安靜的整理物品了,。

在組織各種活動(dòng)之前,，也可用固定的曲子來維持常規(guī)，比如聽到急促的曲子,，不管在做任何事的幼兒都要以最快的速度回到座位上來并拍手坐好了,；聽到休息曲時(shí)，幼兒都會(huì)安靜下來休息,；聽到喝水和入廁的曲子,，幼兒就會(huì)一排一排的去喝水入廁。音樂就像老師的口令一樣,，它能讓幼兒養(yǎng)成自覺遵守的好習(xí)慣,，是老師的好幫手。

五,、家園配合,，強(qiáng)化幼兒規(guī)則意識(shí)。

對(duì)幼兒的常規(guī)教育單靠幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，需要家園合力,，家長應(yīng)密切配合幼兒園，強(qiáng)化幼兒的規(guī)則意識(shí),，培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣,。在平時(shí)的工作中，我們要積極主動(dòng)的與家長進(jìn)行交流,，讓家長配合,，共同對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，讓家園同步進(jìn)行,，真正做到了“家園配合”,。

家長資源是一塊寶地，如何利用好這塊寶地,，使其發(fā)揮出更大的作用,，是我們教師應(yīng)該挖掘和探索的。但是在實(shí)際的操作過程中,。家長資源的利用卻是困難重重的,。因?yàn)榧议L的知識(shí)水平不同，素質(zhì)不同,，對(duì)于老師的安排也就會(huì)有不同的看法,，不同的態(tài)度：有的家長是想幫,，卻無所是從，有的則覺得比較煩,，想這些事情不是你們老師應(yīng)該做的嗎,？還有的家長認(rèn)為這些事情是小兒科。面對(duì)家長的這些態(tài)度,，作為老師首先就要使家長明確其中的意義,，知道其有價(jià)值的一面。要做到這一點(diǎn),，家長會(huì)上的宣傳,、講解、示范是必不可少的,。通過家長會(huì),，讓家長知道配合幼兒園工作的重要性。

做好家長工作可以讓老師在很多事情上獲得事半功倍的效果,，得到家長的信任,，讓家長更好的配合老師各項(xiàng)工作的開展。當(dāng)幼兒出現(xiàn)什么情況時(shí),，可以與家長一同商量對(duì)策,。比如某某幼兒這個(gè)星期在園的表現(xiàn)特別調(diào)皮搗蛋，還有動(dòng)手打人的現(xiàn)象,，老師就可以把情況反映給家長,，請(qǐng)家長在家時(shí)刻提醒孩子，每天上幼兒園之前對(duì)孩子進(jìn)行叮囑等,，這樣幼兒會(huì)感到家長和老師對(duì)他的行為都不滿意,，他自己也就會(huì)控制住了。

總之,，?從小培養(yǎng)幼兒常規(guī)對(duì)幼兒的成長及老師工作的順利開展都有著至關(guān)重要的作用,。幼兒常規(guī)教育是一個(gè)日積月累的過程，教師必須要從點(diǎn)滴開始,，從身邊小事做起，周而復(fù)始,，循序漸進(jìn)的進(jìn)行,。教師要做到不怕煩，有耐心,，多與孩子交流,，多從孩子身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，讓自己的班級(jí)成為一個(gè)閃閃發(fā)光的常規(guī)班,！

幼兒園管理者的實(shí)踐心得體會(huì)篇三

在注重素質(zhì)教育的今天,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)被視為高校培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段,。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì),，同時(shí),，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì),，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

今年我也參加了許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。既鍛煉了自身能力,，又力所能及地為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)，同時(shí)又使自身在奉獻(xiàn)的過程中受到教育和鍛煉,。

xx年7月15日,，我和室友一行六人來到上海市寶山區(qū)海濱三村幼兒園進(jìn)行做一日幼師的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。幼兒園園長親切熱情地接待了我們,。問清了我們的來意后,，為我們安排了工作。

我和另外三位室友被分配到了特教班,。特教班是一個(gè)很特殊的班級(jí),，班級(jí)里有五個(gè)小朋友，他們都是些殘疾兒童,，有的是智障兒童,，有的患有先天性自閉癥。老師先向我們簡單介紹了五位小朋友的情況,。然后我成為了凱凱小朋友的新老師,。

xx是個(gè)智障兒童，最初與他接觸我很擔(dān)心,，擔(dān)心在他內(nèi)心不接納我,，這樣的話我們就無法更好的交流和互動(dòng)。于是我真誠地對(duì)他微笑,，拉起他的手,，輕輕地跟他講話。漸漸地他開心地笑起來,，我知道他已經(jīng)接受我了,。我?guī)退毩?xí)滾球?yàn)樘剡\(yùn)會(huì)作準(zhǔn)備,。我跑來跑去幫他撿滾遠(yuǎn)的球，汗水從額頭上流了下來,。然后我教他認(rèn)識(shí)數(shù)字,。對(duì)了，我們就會(huì)開心的笑起來,；錯(cuò)了,，我就會(huì)耐心地幫他訂正，課外活動(dòng)的時(shí)候我們一起玩球,，一起折紙,。

很快就到午餐時(shí)間了，阿姨為小朋友們拿來了豐盛的午餐并讓他們自己吃飯,。老師說這些小朋友在家里父母都太寵愛他們了,，飯來張口，衣來伸手,。在幼兒園里要培養(yǎng)他們獨(dú)立的能力,。本來他們就是社會(huì)中的弱勢(shì)群體，雖然會(huì)得到來自社會(huì)各界的幫助,，但要讓他們?cè)谛睦砩蠑[脫這種依賴,。

離開了幼兒園，我們心中久久不能平靜,，社會(huì)在幫助這些弱勢(shì)群體,，但是我們的幫助不能僅僅停留在物質(zhì)和金錢上，更應(yīng)在心理上給予他們正確的引導(dǎo)和關(guān)愛,。

幼兒園管理者的實(shí)踐心得體會(huì)篇四

為期一周的幼兒園見習(xí)結(jié)束了,。這是學(xué)習(xí)本專業(yè)以來的第一次下幼兒園見習(xí)?；蛟S是因?yàn)橛幸郧按髮Ｈ甑慕?jīng)驗(yàn)和老師的上課時(shí)的教導(dǎo)和交代,，雖然是第一次到幼兒園見習(xí)，可是有目的性,。所以,，回顧這一周的見習(xí)，學(xué)到了很多在課本上,、課堂上學(xué)不到的東西,，收獲頗豐。

這次見習(xí)的幼兒園是我們學(xué)院學(xué)前教育系教育基地——###實(shí)驗(yàn)幼兒園,。幼兒園的每個(gè)班都是“兩教一保”,，教師學(xué)歷合格率100%,，他們的專業(yè)技能和教學(xué)方法都值得我們學(xué)習(xí),。保教員都有著豐富的保育經(jīng)驗(yàn)，他們耐心細(xì)心的態(tài)度也值得我們效仿,。

這次見習(xí)深入的了解了幼兒園一日生活常規(guī),。每天早上每一個(gè)入園的小朋友只能憑專門的卡刷磁才能進(jìn)園，有專門的衛(wèi)生員或者醫(yī)生給來園的小朋友進(jìn)行晨檢,，檢查他們的健康狀況,、考勤情況以及身上是否有攜帶異物進(jìn)園。幼兒園有專門的炊事員和營養(yǎng)師,，合理地分配一周的食物,，保證小朋友的食物搭配合理，營養(yǎng)均衡,，并在幼兒園的入門處張貼了一周的食譜,，讓家長隨時(shí)的了解孩子的餐點(diǎn)情況。這是我見到的幼兒園的基本管理情況,。

這次的見習(xí)我被分配在大,。

（三）班，進(jìn)入班級(jí)就真的好像進(jìn)到了幼兒的世界一樣,，有各種小朋友喜歡的裝飾配有鋼琴,。班級(jí)還分了很多區(qū)域，有閱讀區(qū),，作品展示區(qū),，生活區(qū)等，教室外還貼有小朋友的畫作還有小朋友參加活動(dòng)的照片,。利用兩天叫出班里每一個(gè)小朋友的名字,，拉近和他們的距離，通過和他們一起上課,，做游戲,，交流等很快的和小朋友熟悉起來，各個(gè)小朋友的特點(diǎn)也都顯示了出來,。在這幾天通過幫助老師組織和指導(dǎo)孩子做游戲,，維護(hù)秩序，協(xié)助老師做各種教具,；跟著保育員一起盛飯,，組織幼兒睡覺，起床,，盥洗等,，對(duì)幼兒園的一日生活常規(guī)，制度有了比較詳細(xì)的了解,。

大三班的老師都很有帶班經(jīng)驗(yàn),，每一次上課我都喜歡記錄老師用來表揚(yáng)或組織秩序用到的小兒歌,，我覺得這可以讓我在以后的帶班過程中模仿運(yùn)用。比如老師說“誰的眼睛沒有我,，我的眼睛沒有誰”的意思就是小朋友認(rèn)真看老師了,。“一二三,，坐坐好”就是要小朋友們坐好了,。老師還會(huì)用鋼琴音樂來組織班級(jí)秩序，這樣的兒歌和鋼琴音樂可以使教學(xué)更加生動(dòng),，也鍛煉了小朋友的記憶表達(dá)能力,，也促進(jìn)了他們課堂上的積極性等。通過觀察學(xué)到了很深刻的一點(diǎn),，就是需要給小朋友自由,，但不是無限制的自由。

在這次見習(xí)中,，我印象最深的是周二的語言活動(dòng)——快樂的音樂會(huì)和周三的藝術(shù)活動(dòng)——庫企企（音樂）,。周二的語言活動(dòng)讓我印象深刻的是小朋友們的記憶力。每一樣小動(dòng)物都有一個(gè)物品,，每一樣的樂器都要由這些相似的物品變成,。在這個(gè)活動(dòng)中等于每一位小朋友不僅要懂得每一樣樂器還有和樂器相似的物品，還有記得活動(dòng)中出現(xiàn)的動(dòng)物,。我本來以為小朋友應(yīng)該記不住這么多,，因?yàn)槲易约阂彩怯浽诒咀由喜庞浧饋淼摹,？墒浅龊跷业囊饬系氖菐缀趺恳晃恍∨笥讯加浀?。這說明了平時(shí)老師訓(xùn)練孩子記憶力方面下了很大的功夫。這是我以后在教學(xué)過程中需要學(xué)習(xí)的地方,。在周三的藝術(shù)活動(dòng)中,，雖然是藝術(shù)活動(dòng)，可是老師結(jié)合了音樂,，游戲,，語言等，讓我印象深刻,。沒有死板的教學(xué),，只有結(jié)合小朋友們的興趣教學(xué)才是最合適的教學(xué)。

在這次的見習(xí)過程中也體會(huì)了當(dāng)幼兒園老師必須所具備的專業(yè)技能和素質(zhì),。幼兒園的小朋友們都喜歡聽故事,，如果老師沒有一定的專業(yè)積累，就不能給小朋們更多的知識(shí)。還有小朋友都有很多問題,，會(huì)問許多稀奇古怪的問題,，只有具備一定的專業(yè)素養(yǎng)才能及時(shí)的解答幼兒的問題,。

通過這次見習(xí)，在一定程度真正的了解了幼兒,。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)了解了幼兒才能知道他們的需要,，學(xué)習(xí)才有目的,。幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你,，崇拜你,，信任你。孩子的愛是最純真,，最真實(shí)的,。當(dāng)看著孩子天真爛漫的笑臉對(duì)著你時(shí)會(huì)覺得自己真的選對(duì)了專業(yè)。

這一次的見習(xí)收獲是巨大的,。從一開始對(duì)幼兒園的神往到自己親身感受近距離體驗(yàn),，使自己明白了一個(gè)道理，那就是自己想要當(dāng)一名合格的幼師的,，欠缺的東西還很多,。比如還有繼續(xù)深造自己的基本功技能和專業(yè)理論的強(qiáng)化等等。這些都需要我在接下來的學(xué)習(xí)中重視和提高,。

步入幼兒園,，看到幼兒園里的環(huán)境，回想起幼年的我們,，怎么會(huì)有滑滑梯呢,。那時(shí)候的我們就只有坐翹翹板的機(jī)會(huì)。再到教室玩具的多樣化,，如玩套圈,，抽象畫，小木工,，水果切切樂,，小廚師，釣魚等,，那時(shí)的我們真的落伍了,，難怪現(xiàn)在的孩子鬼靈精怪的很呢。游戲是孩子的天性,，孩子總是在游戲中獲得快樂,。和小朋友做游戲是一件很快樂的事情。記得每次要玩的時(shí)候，聲音就變得嘈雜起來了,，小朋友們都鬧起來了,，爭(zhēng)著搶著要來表演游戲，必然不能維持一個(gè)安靜的課堂紀(jì)律,，老師隨機(jī)應(yīng)變一下,，再吵的人就不請(qǐng)他上來表演了，于是整個(gè)教室變得安靜下來,。因此老師要有敏銳的隨機(jī)應(yīng)變能力,，不然怎么鎮(zhèn)的住這些小朋友呢。但是由于游戲活動(dòng)過程中的時(shí)間有限,，孩子中并不是全都有機(jī)會(huì)來表演游戲,，必然會(huì)忽視一些孩子。鼓勵(lì)語言活動(dòng)中增加更多的表演游戲,，既能讓小朋友玩的開心,，也可以鍛煉小朋友的表演能力。

在第一次的見習(xí)的過程中,，是不可能怎把么教會(huì)小朋友的教學(xué)方面完全學(xué)會(huì),，否則就成為了圣人。但是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)都是在一點(diǎn)一滴出來的,。珍惜來之不易的見習(xí)機(jī)會(huì),，熟悉了解幼兒園常規(guī)的一日生活，訓(xùn)練幼兒園孩子的一日常規(guī),。如音樂,、鈴鼓聲等在長期的刺激反應(yīng)過程中，就定向的形成了一種長期的行為習(xí)慣,，很清楚這段時(shí)間該干什么,。當(dāng)音樂響起來的時(shí)候，就知道是要擺好椅子,，準(zhǔn)備排隊(duì),。一個(gè)簡單的動(dòng)作就知道是要示意什么東西。能夠?qū)|西整齊的擺放于原來的位置,，也是經(jīng)過長時(shí)間的強(qiáng)化的結(jié)果,。培養(yǎng)他們的生活自理能力，小朋友能夠獨(dú)立完成的事,，就不要去幫助他們,，容易使他們養(yǎng)成依賴他人的習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改掉了,。在起床后,，保育員老師跟我們講，小朋友已經(jīng)會(huì)穿鞋，不要幫他們穿鞋,。但是基本上小班的孩子都不會(huì)獨(dú)自穿衣服和褲子,，這點(diǎn)上還是需要幫忙的。明明能夠會(huì)做的事情再幫助他們,，惰性一旦形成將不利于其身心的健康發(fā)展,。只有不斷的行為訓(xùn)練，才能夠讓孩子在不斷的訓(xùn)練中長大,。保育員在照顧孩子的日常生活中發(fā)揮了不可替代的作用,，他協(xié)調(diào)了老師的工作進(jìn)程。在悉心照顧孩子的日常過程中付出了很多,，雖然不是專業(yè)的老師，其實(shí)也算的上是一位值得尊敬的老師,?？上杖胫挥?000元，付出與收入不成正比,。園長應(yīng)該提高他們的待遇,，給予更多的福利。老師應(yīng)該與保育員之間相互溝通,，了解孩子更多的日常生活習(xí)慣,，針對(duì)不同孩子對(duì)癥下藥吧。

還是要提醒他不能夠靠近,。孩子在校出了事情,，園長找你，家長找你,，身為老師是難辭其咎,。不想惹禍上身，就應(yīng)該及時(shí)做好與家長的溝通,。

品也是不盡人意,。對(duì)于老師是吃力不討好，達(dá)不到預(yù)期的效果,。教學(xué)的過程中要從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是。

在幼兒園不斷教育上,，就該采取區(qū)別對(duì)待的原則,。需要老師通過多種渠道來了解孩子的家庭背景，不管是私下的還是通過別人,，對(duì)于孩子的個(gè)人材料是不能夠隨意向外人訴說的,，這是老師的原則。根據(jù)他們的成長的環(huán)境，制定出不同的教育模式,。調(diào)皮的孩子就是會(huì)欺負(fù)別的孩子,，給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃绻悴煌?yán)一點(diǎn),，總是笑臉對(duì)他,，反而會(huì)更加的無法無天，今后更加束縛不了他,，反而不利于他的身心健康成長,。有的孩子就是需要你的鼓勵(lì)，若果總是一直貶低他,，或者隨便說出我討厭你之類傷害孩子的話,，使小孩子的自尊心受損，給他們蒙上陰影,，不自信的他便不能夠在老師和同學(xué)面前抬起頭了,。所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂的幼兒園，老師隨時(shí)要注意自己的言行舉止,。

雖然說是要采取區(qū)別對(duì)待,，但是我班老師卻把注意力投給那些幾個(gè)特別【富二代、警察爸爸,。朋友,。老師】這是采取了優(yōu)先的原則了，在樓梯口貼照片,，這幾個(gè)是優(yōu)先入圍的,，可以說是所謂的特別關(guān)照。真正的一名合格的老師,，就不應(yīng)該只注重那些物質(zhì)條件和關(guān)注那些惹人喜愛的孩子,，請(qǐng)把目光投入到那些性格內(nèi)向，家庭情況特殊的孩子,，他們同樣需要你去給他們送去冬天里的陽光,，那些孩子更渴望你的鼓勵(lì)和多花時(shí)間去和他溝通，打開他們的心扉,，創(chuàng)造溫暖的世界,，與外面的世界接觸，孩子的自閉不利于其個(gè)性塑造,。

在見習(xí)的過程中我懂得了,，今后的自己要多看。多學(xué),。多問,。,，要有自己的想法，自己的專業(yè)技能課要掌握,，同時(shí)也要掌握一定的文化知識(shí),。會(huì)彈鋼琴，會(huì)唱,、會(huì)說,、會(huì)畫、會(huì)跳,、會(huì)做手工,、會(huì)寫教案、確實(shí)是一個(gè)高要求,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中,，需要手工制作來支撐，這就需要我們掌握手工,，手工可以說是變廢為寶,，幼兒園純粹就是回收廢物的利用廠。只要是能夠想到的東西盡管是成功的或者是失敗的,，都要大膽的嘗試一下，才會(huì)有進(jìn)步的空間,。老師在保鮮膜上作畫雖然失敗,，但是創(chuàng)意點(diǎn)子好，我們需要的就是創(chuàng)造出一個(gè)不同于別人的環(huán)境,，更多的就是需要在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上大用腦子,，盡管在教小朋友上課時(shí)比較輕松不太用的到腦子。現(xiàn)在學(xué)習(xí)好手工對(duì)于今后的幫助時(shí)很大的,，因?yàn)閾Q一次主題,，就要換一次的環(huán)境，光是這個(gè)制作手工,，就能夠搞跨老師了,，老師們經(jīng)常要熬夜加班做，感嘆一下,，當(dāng)幼兒園老師絕非易事,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項(xiàng)耗時(shí)的工程，很大程度取決于我們的手工水平,，如果今后要從事此行業(yè)的,，現(xiàn)在可要加把勁了。

我班的兩個(gè)老師,，剛畢業(yè)出來的那個(gè)就相對(duì)比較辛苦,，早上早早的去到孩子午睡的時(shí)候才能夠回去,，在手工制作上我是感覺她做的比較多，而且在決定事情上都取決于那個(gè)來了比較久的老師,。為了生存,，到新環(huán)境得向別人先低頭，否則就混不下去了,?？磥硪院笪覀円惨叽说缆妨恕?/p>

暑期生活過的很快,，眨眼新的學(xué)期開始了,。回顧假期在家鄉(xiāng)幼兒,。

力學(xué)習(xí),。

了。保育教師對(duì)每個(gè)幼兒的性格特征,，脾氣秉性,，家庭背景都了如指。

放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)該杯口朝下,；觀察孩子在園期間有沒有不舒服,；

要清楚的記得家長說的注意事項(xiàng)等細(xì)節(jié)問題；消除對(duì)幼兒存在的各種安全隱患,；每天必做的清潔衛(wèi)生等等,。保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。

通過這次的實(shí)習(xí),，我對(duì)自己的專業(yè)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在，我終于了解了老師以前說的“不是每一個(gè)人都可以做幼兒教師的”,。

作為一名幼兒教師,，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè)、愛孩,。

日常工作是瑣碎和平凡的,，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變。

幼兒,。所以教師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè),。

接受和鼓勵(lì)幼兒的談話。如我會(huì)關(guān)注地用目光注,。

撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣,，使幼兒感。

我說”,。我在傾聽孩子說話時(shí)學(xué)會(huì)了要有耐心,，細(xì),。

語言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候,，我也,。

情緒，使幼兒了解我的想法,。童心是教師通往每個(gè),。

字特別快。另外,，在我學(xué)習(xí)的這段期間,，我也注意。

溝通,，不懂就問,，在做完日常工作后會(huì)主動(dòng)要求老。

子的心,。幼兒園的的,，有時(shí)孩子的行情緒會(huì)傳遞給敏感細(xì)心照顧到每一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，有充心,。

較強(qiáng)的溝通能力是言的方式表示關(guān)注,、視幼兒，用點(diǎn)頭,、到“老師很喜歡聽心揣摩和理解幼兒表達(dá)自己的思想和孩子的心靈世界的“閃光點(diǎn)”,，比如說，是很聰明,，學(xué)習(xí)漢與自己帶班老師的師提建議，以便下次改進(jìn),。在以后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)更加著重鍛煉自己的溝通能力。

事上成一堂有趣的美術(shù)課,，6個(gè)幼兒一組根據(jù)六個(gè)場(chǎng)景在老師的指導(dǎo),。

發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫,。

兒與人合作的意識(shí),，提高了幼兒與他人的溝通及交。

流能力,。我明白了,，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水,。

育活動(dòng)時(shí),，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn),，準(zhǔn)備。

啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式,，激發(fā)幼兒學(xué),。

學(xué)習(xí)中會(huì)增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取。

孩子們喜歡舉止大方,，親切活潑,，穿著得體的教師。

來的影響是潛移默化的,，是時(shí)時(shí)刻刻都存在的,。

實(shí)習(xí)中我不是做的最好的,，我也出現(xiàn)過一些細(xì),。

次的保育實(shí)習(xí)給我的感觸很大，讓我對(duì)專業(yè)以及自,。

己有了更全面的認(rèn)識(shí),，大三即將結(jié)束，只有不到兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間了,，我會(huì)更加努力的完善自己,。

附上如下圖片：

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。

教育與公共管理學(xué)院,。

11級(jí)學(xué)前教育一班,。

張瓊文。

一周的實(shí)踐生活在不知不覺中度過了,，我覺得這一周過的很充實(shí),。盡管真的有些累，但累并快樂著,。我很喜歡這樣的感覺,，我很感激學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí),，我也很感謝我的指導(dǎo)老師,，她們交給我許多知識(shí)，還有我們班的小朋友們,，謝謝他們對(duì)我的認(rèn)可,。

實(shí)踐生活中，我體會(huì)較深的是保育老師的辛苦以及偉大,。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)該是保育教師了,。保育教師對(duì)每個(gè)幼兒的性格特征，脾氣秉性,，家庭背景都了如指掌,。保育教師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過程,，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如,，孩子什么時(shí)候喝水,、吃飯及入廁；杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)該杯口朝下,；觀察孩子在園期間有沒有不舒服,；要清楚的記得家長說的注意事項(xiàng)等細(xì)節(jié)問題；消除對(duì)幼兒存在的各種安全隱患,；每天必做的清潔衛(wèi)生等等保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用?，F(xiàn)將我得實(shí)踐情況總結(jié)如下：

一：愛與夸獎(jiǎng)最重要。

通過這次的實(shí)習(xí),，我對(duì)自己的專業(yè)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在，我終于了解了這句話“不是每一個(gè)人都可以做幼兒教師的”,。作為一名幼兒教師,，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè)、愛孩子的心,。愛與夸獎(jiǎng)最重要,。幼兒感受老師的愛的最直接的方式就是——老師的夸獎(jiǎng)。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的,，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的,，我學(xué)會(huì)了用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話,。如我會(huì)關(guān)注地用目光注視幼兒,，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣,，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”,。我在傾聽孩子說話時(shí)學(xué)會(huì)了要有耐心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語言中所蘊(yùn)涵的意義,。在與孩子溝通的時(shí)候，我也表達(dá)自己的思想和情緒,，使幼兒了解我的想法,。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”,，比如說,，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說很頑皮，但是很聰明,，學(xué)習(xí)漢字特別快,。另外,，在我學(xué)習(xí)的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通,，不懂就問,，在做完日常工作后會(huì)主動(dòng)要求老師提建議，以便下次改進(jìn),。在以后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)更加著重鍛煉自己的溝通能力。

三：幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識(shí)和技能技巧,。

在一起做成連環(huán)畫,。分組合作增強(qiáng)了幼兒與人合作的意識(shí)，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力,。我明白了,，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水,。幼兒教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí),，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn)，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具,，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式,，激發(fā)幼兒學(xué)知識(shí)的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”,，真正形成以教師為主導(dǎo),，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面,，我覺得自己有很大欠缺,，我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識(shí)。同時(shí),，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能,，開闊眼界，提高自身的素質(zhì),，以跟上時(shí)代的變化,。

在實(shí)踐的這幾天，我對(duì)自己的形象舉止有了更高的要求,。的確,，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大,，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,，是敬仰和崇拜的對(duì)象。作為一名學(xué)前教育教師，我一定會(huì)格外嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)格要求我的學(xué)生,，因?yàn)槊恳痪湓挕⒚恳粋€(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象,，孩子們喜歡舉止大方,，親切活潑，穿著得體的教師,。幼兒教師對(duì)幼兒帶來的影響是潛移默化的,，是時(shí)時(shí)刻刻都存在的。在實(shí)踐期間,，我在班級(jí)得到的心得體會(huì)：

1,、老師的思想道德素質(zhì)行為習(xí)慣都是幼兒學(xué)習(xí)的直接典范，我們必須從這兩方面嚴(yán)格約束自己,。

2,、在管理幼兒時(shí)要樹立“以人為本”的思想，對(duì)待幼兒要做到“多表揚(yáng)少批評(píng)多贊揚(yáng)少責(zé)罵”,，要用自己的愛心,，盡量發(fā)掘小朋友的有點(diǎn)。

3,、教育管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神,，要勇于突破，敢于創(chuàng)新,，我們的學(xué)前專業(yè)課程安排不是很符合幼兒園課程整合和培養(yǎng)完整兒童的需要,，可以進(jìn)一步劃分，確立一專多能人才培養(yǎng)模式,。

4,、對(duì)孩子的教育管理中，觸覺要敏銳,，要隨時(shí)隨地抓住時(shí)機(jī)教育孩子,，并做好教育記錄。

短短的一周在緊張而又愉快的氛圍中結(jié)束,?；仡欉@一個(gè)星期，我知道我盡了所有的努力,，也許這一周的保育實(shí)習(xí)中我不是做的最好的,，我也出現(xiàn)過一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，但我覺得我一直在進(jìn)步,，一直在前行,，我學(xué)到了很多，我很有成就感,。這次的保育實(shí)習(xí)給我的感觸很大,，讓我對(duì)專業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識(shí)，也是我以后在進(jìn)行教育管理工作中需要努力改進(jìn)的：

第二：欠缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在掌握理論知識(shí)的前提下,，經(jīng)常到幼兒園鍛煉實(shí)踐，做一個(gè)既掌握學(xué)前教育的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí),，又具備從事學(xué)前教育工作所需要的多種能力的教師,，真正使人才培養(yǎng)目標(biāo)與現(xiàn)代幼兒教育改革的需要相適應(yīng)。

在注重素質(zhì)教育的今天,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)被視為高校培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段,。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì),，同時(shí),，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì),，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

今年我也參加了許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。既鍛煉了自身能力,，又力所能及地為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)，同時(shí)又使自身在奉獻(xiàn)的過程中受到教育和鍛煉,。

我和另外三位室友被分配到了特教班,。特教班是一個(gè)很特殊的班級(jí)，班級(jí)里有五個(gè)小朋友,，他們都是些殘疾兒童,，有的是智障兒童，有的患有先天性自閉癥,。老師先向我們簡單介紹了五位小朋友的情況,。然后我成為了凱凱小朋友的新老師。

xx是個(gè)智障兒童,，最初與他接觸我很擔(dān)心,，擔(dān)心在他內(nèi)心不接納我，這樣的話我們就無法更好的交流和互動(dòng)。于是我真誠地對(duì)他微笑,，拉起他的手,，輕輕地跟他講話。漸漸地他開心地笑起來,，我知道他已經(jīng)接受我了,。我?guī)退毩?xí)滾球?yàn)樘剡\(yùn)會(huì)作準(zhǔn)備。我跑來跑去幫他撿滾遠(yuǎn)的球,，汗水從額頭上流了下來,。然后我教他認(rèn)識(shí)數(shù)字。對(duì)了,，我們就會(huì)開心的笑起來,；錯(cuò)了，我就會(huì)耐心地幫他訂正,，課外活動(dòng)的時(shí)候我們一起玩球,，一起折紙。

很快就到午餐時(shí)間了,，阿姨為小朋友們拿來了豐盛的午餐并讓他們自己吃飯,。老師說這些小朋友在家里父母都太寵愛他們了，飯來張口,，衣來伸手,。在幼兒園里要培養(yǎng)他們獨(dú)立的能力。本來他們就是社會(huì)中的弱勢(shì)群體,，雖然會(huì)得到來自社會(huì)各界的幫助,，但要讓他們?cè)谛睦砩蠑[脫這種依賴。

離開了幼兒園,，我們心中久久不能平靜,，社會(huì)在幫助這些弱勢(shì)群體，但是我們的幫助不能僅僅停留在物質(zhì)和金錢上,，更應(yīng)在心理上給予他們正確的引導(dǎo)和關(guān)愛,。

幼兒園管理者的實(shí)踐心得體會(huì)篇五

午睡起床后，孩子們陸續(xù)回到活動(dòng)室,，班里的女生習(xí)慣性地圍著我,，我也開始梳頭發(fā)。

過了一會(huì)兒,，我給身邊的女生扎了辮子,，看到她們的.美貌，我也覺得很開心,。

但當(dāng)我不小心抬頭看到月亮?xí)r,，她低下了頭,，我很困惑，叫她：月亮,，來梳辮子,。月亮非常不情愿地來到我面前，低聲說：老師,，你能慢點(diǎn)嗎。我的心不禁緊張起來,，原來的孩子害怕疼痛啊1我的心不禁感到一絲內(nèi)疚,。因?yàn)榘嗌嫌泻芏嗯ⅲ瑸榱斯?jié)省時(shí)間,，我會(huì)加快速度,，沒有注意到孩子們的感受。

我一邊梳一邊和月月說:媽媽給你梳的時(shí)候,，你不疼嗎,？老師，媽媽梳得有點(diǎn)慢,。老師以后會(huì)像媽媽一樣慢慢梳你,。我輕輕地梳了她的辮子。月月照鏡子,，高興地跑開了,。

通過梳理事件，讓我深深感動(dòng)：我覺得孩子就像一面反映老師日常工作的鏡子,，作為一個(gè)合格的幼兒園老師,，必須從自己開始，小心,，做一切,，每項(xiàng)工作更好，讓每個(gè)孩子得到更周到,、更小心的照顧,，讓每個(gè)孩子都能健康快樂地成長。

幼兒園管理者的實(shí)踐心得體會(huì)篇六

4,、通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論,、專業(yè)知識(shí)和技能、技巧,、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中,。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

每周進(jìn)行實(shí)習(xí),，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志;另外還協(xié)助保育員老師日常工作,，初步組織幼兒的日?；顒?dòng);參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作,。

三,、實(shí)習(xí)總結(jié)

在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí),。時(shí)間不長,，但對(duì)我們實(shí)踐能力的提高，理論知識(shí)的充實(shí),，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用,。

通過實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作,，更直接地與幼兒接觸,，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用,，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題,。通過親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng),，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智,。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。

通過實(shí)習(xí),，我感覺各方面的能力有很大提高,，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見,。例如,，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面,，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面,，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等,。這些都是很具體,、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛,，但也有樂趣,，還能鍛煉自己的能力，提高自己,，所以心理很踏實(shí),。

在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成績,。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況,，要處理一些新的小問題,，但每一天，我都在提高,，就像老師說的那樣：幼兒園實(shí)踐心得體會(huì)每組織一次活動(dòng)都是你的成績,，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)。的確,，時(shí)間越往后,，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時(shí)那樣盲目,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí),，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高,，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識(shí)變的具體、深刻,。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾,，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊,，我還要繼續(xù)努力,。

幼兒園管理者的實(shí)踐心得體會(huì)篇七

我是在—機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的，說真的,，—周的實(shí)踐時(shí)間真的沒有我們?cè)鞠胂笾械哪敲绰L,，也沒有我們想象中那么辛苦。轉(zhuǎn)眼間—周的實(shí)踐生活就這樣結(jié)束了,。這次的幼兒園實(shí)踐對(duì)于我個(gè)人而言極其重要,，我知道很多平時(shí)我不太注意，也不太了解的東西,，也從老師那獲得了一些課本以外的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)，也知道了當(dāng)教師的光榮及不容易,。以下,，是我的幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提了寶貴意見及建議,，謝謝,。

在實(shí)踐中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,。更深刻了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班,、中班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員,、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。

這次在幼兒園見習(xí),，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的'行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問,?！蠋熀軙?huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液,，—老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi),，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償,。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在見習(xí)初期的時(shí)候,，看到小朋友的.椅子放得不整,，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完,，我就叫他們不要再吃了,，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,。我以為我是在幫助他們,，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過—老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。—老師說,，在幼兒園里,，特別是小班，是幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,，在以時(shí)期如果老師不注意幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成,，到了中班或大班就無法完成一些幼兒的行為要求。所以,，作為教師,，愛孩子并不是樣樣為幼兒操辦好,，而是教給他們方法，教師最主要的工作就是在一旁觀察,，指導(dǎo),。在幼兒園里，教師不能忽視幼兒常規(guī)的養(yǎng)成,，這些行為習(xí)慣也許會(huì)對(duì)幼兒的一生的有影響,。—老師給我上的這一課,，使我以前所未想過的我相信,，我是愛孩子的，真的,，我真的愛那些天真無邪的孩子,，我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們,，我這樣的愛,，只會(huì)害了孩子們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺,，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的,。

幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著雪花片自由活動(dòng)的,，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片,，和他們聊天,。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活,。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,，才會(huì)得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心,，換取孩子們的安心,。我愿用我的真心換取孩子們的開心。我愿用我的實(shí)心,，換取所有人的認(rèn)同,。我的認(rèn)真投入贏得了孩子們的歡心，他們總是愿意和我說他們又拼了一個(gè)什么,，也會(huì)在我的提問下說出為什么做這個(gè),，當(dāng)我和某一個(gè)小朋友交談的時(shí)候，其他小朋友也一個(gè)個(gè)迫不及待的要跟我分享他的作品,，甚至是生活中的一些事,。通過這件事我了解到,，孩子都是有很強(qiáng)烈的傾訴欲望的，所以作為一名幼兒教師,，應(yīng)該多傾聽幼兒的講述,，這對(duì)發(fā)展幼兒的語言交往能力是有益的我很慶幸能夠和小五班的小朋友及三位優(yōu)秀的老師共同度過一周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂,。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富,。

以上是我的幼兒園實(shí)踐心得，我把實(shí)踐期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,，在這短暫的一周時(shí)間里,，我的關(guān)念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力,，這是一個(gè)成長的過程，也是必須的過程,，如果自己的態(tài)度歉虛,，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng),，那么就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功,！

幼兒園管理者的實(shí)踐心得體會(huì)篇八

一直想做老師的我終于有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)踐,，這得感謝園長的支持與信任，給了我們機(jī)會(huì),，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長,。

不知道是不是機(jī)會(huì)來的太巧還是我們的運(yùn)氣，竟然我可以在新開的托班開始實(shí)踐,，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候,，因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí)可以算是全園最小的班級(jí)啊，但我們欣然接受了這項(xiàng)任務(wù),。

我們這個(gè)班級(jí)目前有20個(gè)小朋友,，他們每天來園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開始吃點(diǎn)心，上課,，戶外活動(dòng),，下午午睡醒來后就開始吃午餐，然后上藝術(shù)課,，4點(diǎn)左右開始小朋友離園,。對(duì)我來說，現(xiàn)在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境,。教學(xué),，與幼兒園生活作息表。現(xiàn)在班級(jí)中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們,，還叫我們老師好,。對(duì)我們來說真的很欣慰，雖然實(shí)踐了沒多久,，但小朋友對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴,，這說明我們?cè)谛∨笥训男闹幸呀?jīng)離不開了，這也可以看出我們小小的成績,。我本來認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè),，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。幼師首先對(duì)孩子要充滿愛心,，自己要有耐心,，老師自己要有特長，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們要學(xué)習(xí)的也很多,，比如怎么布置每個(gè)月的主題,，班級(jí)特色是什么?怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),，娛樂,，生活環(huán)境。,。一系列的問題,，都是我們要掌握的，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說上課了,。但是如果他們時(shí)間久了,，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課,，讓他們要學(xué)習(xí)東西,，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn),。有了充分的準(zhǔn)備,，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí)。

總的說來,，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè),，那我們就一定要愛這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子充滿愛,，這樣孩子才會(huì)愛你,，愛他們的老師，這也是我現(xiàn)在的一點(diǎn)小小體會(huì),，我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無止境,，要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)!

歷時(shí)20天的深圳比亞迪實(shí)踐圓滿地結(jié)束了，在這期間,，收獲了不少的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),，簡單地總結(jié)一下，希望對(duì)今后的進(jìn)步和提高有所幫助,。

3月初開始和比亞迪聯(lián)系實(shí)踐的事宜,，基本上都是通過郵件或電話，因?yàn)楦锣]件比較及時(shí),，所以進(jìn)行地比較順利,。作為我們這個(gè)實(shí)踐小組的負(fù)責(zé)人，和其它10位同事的協(xié)調(diào)工作作的也還不錯(cuò),。但是畢竟我和他們10個(gè)人不是同一批入局的,，除了我們處的幾個(gè)人，和其他人都不熟悉,，所以剛開始的時(shí)候還是有一些壓力,，主要體現(xiàn)在我通知事情或者作出決定，有時(shí)得不到及時(shí)的回應(yīng),，這個(gè)時(shí)候,，擔(dān)任工會(huì)小組長半年中培養(yǎng)出來的耐心起到了作用，每件重要的事情我都會(huì)通知到每一個(gè)人,，慢慢地,，這個(gè)臨時(shí)組建起來的小集體出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的苗頭。比亞迪方面給我們安排了一周的實(shí)踐,，其余時(shí)間就是我們自行安排旅游了,。因?yàn)橐黄鹑?shí)踐的有一位同志是復(fù)審委在我們部實(shí)踐的，專利局和復(fù)審委財(cái)務(wù)獨(dú)立,，需要分開報(bào)銷,，所以財(cái)務(wù)管理可能會(huì)比較麻煩,，因此，我安排這次實(shí)踐的另一個(gè)負(fù)責(zé)人和兩個(gè)女同事共同負(fù)責(zé)財(cái)務(wù),，現(xiàn)在想起來,，這個(gè)安排不是很成功，這也是導(dǎo)致我最后兩天心情一度出現(xiàn)郁悶的直接原因,。

在飛向深圳的飛機(jī)上,，我開始考慮這次深圳之行，應(yīng)該保持什么樣的姿態(tài),，一方面,，作為國家機(jī)關(guān)工作人員到企業(yè)去，企業(yè)肯定會(huì)熱情地接待我們;另一方面,，我們這次去深圳的目的是新審查員實(shí)踐,，不是領(lǐng)導(dǎo)下去調(diào)研。因此,，我不知道是應(yīng)該保持高姿態(tài)還是低姿態(tài),。從我的性格來說，肯定是希望保持謙遜的態(tài)度,，不過另一個(gè)負(fù)責(zé)人說應(yīng)該高姿態(tài),，對(duì)待同一個(gè)問題存在著不同的觀點(diǎn)。我屬于性格隨和的人,，不希望凌駕于人之上,，這也導(dǎo)致在實(shí)踐過程中出現(xiàn)了一些問題。

幼兒園管理者的實(shí)踐心得體會(huì)篇九

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了,，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字,。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變,，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位,。從進(jìn)幼兒園開始,，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中,，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度,。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了,，我的感受只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦,，但很充實(shí)”剛開始的時(shí)候感覺時(shí)間好漫長，四個(gè)月呀,，什么時(shí)候才能熬到頭啊,，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來到了,。當(dāng)這一天真來時(shí),，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂中獲取很多知識(shí),，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我珍視的寶貴財(cái)富,。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面,。古人常說：聽不如看,，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大,，當(dāng)然不是由想象而來,，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展,。在本次長達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任,。

我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式,，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康,、語言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,，從不同角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展,。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間,，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,、感說、喜歡說并有機(jī)會(huì)說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境,。教師與幼兒的個(gè)別交流,，幼兒與幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義,。這里，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話題,，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言,，圍繞這個(gè)話題說說他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了,。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S,，在大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法,，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn),，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語言能力也不知不覺中提高了不少,，可謂一舉多得,。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這一次在幼兒園實(shí)習(xí),，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問,。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,。如,，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,，不能浪費(fèi),，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。

還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足,，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,。說出了自己的不足,，我也向老師請(qǐng)教過，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻?，慢慢的磨練?huì)讓我這些不足得到改進(jìn),。

通過這次的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法,，這是一筆難得的財(cái)富,。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，也使我懂得了：“學(xué)高為師,，行正為范”的道理,。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會(huì)做得更好。

一直想做老師的我終于有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí),，這得感謝園長的支持與信任,，給了我們機(jī)會(huì)，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長,。

不知道是不是機(jī)會(huì)來的太巧還是我們的運(yùn)氣,，竟然我可以在新開的托班開始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候,，因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí)可以算是全園最小的`班級(jí)啊,，但我們欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。

由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友,，最小18個(gè)月,，最大有3歲，所以怕老師人手不夠安排不過來,，并安排了2位實(shí)習(xí)生,，再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師,。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有4位老師組成,，托班當(dāng)然要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶班啊，從中我們也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)驗(yàn),。

我們這個(gè)班級(jí)目前有20個(gè)小朋友,，他們每天來園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開始吃點(diǎn)心,，上課,，戶外活動(dòng)，下午午睡醒來后就開始吃午餐,，然后上藝術(shù)課,，4點(diǎn)左右開始小朋友離園。對(duì)我來說,，現(xiàn)在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境,。教學(xué),，與幼兒園生活作息表。現(xiàn)在班級(jí)中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們,，還叫我們老師好,。對(duì)我們來說真的很欣慰，雖然實(shí)習(xí)了沒多久,，但小朋友對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴,，這說明我們?cè)谛∨笥训男闹幸呀?jīng)離不開了，這也可以看出我們小小的成績,。我本來認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè),，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。幼師首先對(duì)孩子要充滿愛心,，自己要有耐心,，老師自己要有特長，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們要學(xué)習(xí)的也很多,，比如怎么布置每個(gè)月的主題,，班級(jí)特色是什么?怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，娛樂,，生活環(huán)境,。。,。,。。,。一系列的問題,，都是我們要掌握的，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說上課了,。但是如果他們時(shí)間久了,，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課,，讓他們要學(xué)習(xí)東西,，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情,，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn),。有了充分的準(zhǔn)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí)。

總的說來,，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè),，那我們就一定要愛這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子充滿愛,，這樣孩子才會(huì)愛你,，愛他們的老師，這也是我現(xiàn)在的一點(diǎn)小小體會(huì),，我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無止境,，要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)!

幼兒園管理者的實(shí)踐心得體會(huì)篇十

去年暑假,，我也是在這所幼兒園實(shí)習(xí)的,，上次教的是唱歌和跳舞，而這次我代的課是教他們畫兒童畫,，我去的那個(gè)班，孩子們大多是5歲左右的,，由于我是下午去的,，孩子們剛剛午休起床，我就先幫孩子們整理了一下,，這是我第二次踏入這里,，所以，這里的`老師和學(xué)生也都熟悉了,，不用拘束自己,，以前我?guī)У陌嗟膶W(xué)生紛紛趕來，聽著他們一口一個(gè)老師的叫著,，我很感動(dòng),，我覺得現(xiàn)在的孩子真的好幸福，有良好的物質(zhì)生活,，良好的教育環(huán)境……我相現(xiàn)在的我是無法體會(huì)到那種生活了,。

一切準(zhǔn)備就緒后，我開始上課了,，雖然不是第一次了,，但我還是有些緊張，不過就只是一瞬間,。課堂上孩子們都非常聽話,，瞪圓了眼睛聽我講課。我做了自我介紹后,，孩子們很積極的問了好多問題,，我體會(huì)到現(xiàn)在的小孩子真的很聰明，觀察很仔細(xì)，善于問為什么,，這可能是我做不到的,。在他們一雙雙渴望知識(shí)的眼睛里，我看到了他們的童真,、無憂,。我不是專業(yè)的畫畫老師，但在中師的時(shí)候?qū)W過,，因此我教他們畫兒童畫,，我問他們喜歡什么節(jié)日，他們都說喜歡圣誕節(jié),，我問：“為什么,？”他們說：“因?yàn)槭フQ節(jié)的時(shí)候，圣誕老人會(huì)送禮物給我們,?！闭媸且蝗禾煺鏌o邪的孩子。我就教他們畫圣誕老人,，不一會(huì)兒,，一幅幅圣誕老人浮現(xiàn)在我的面前，看著這些畫,，真的讓我大吃一驚,，我簡直不相信自己的眼睛，他們畫的太棒了,。

幼兒園管理者的實(shí)踐心得體會(huì)篇十一

時(shí)間過的真快,，一轉(zhuǎn)眼我在幼兒園的實(shí)習(xí)生活就快完畢了。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園的理論動(dòng)手操作經(jīng)歷,，是一筆珍貴的財(cái)富,，它能為我以后的工作生活奠定良好的根底。

還記得剛到幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候,，才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識(shí)完全沒方法運(yùn)用到理論中去,。面對(duì)生疏的`環(huán)境，生疏的人,，我只能一切都重新開場(chǎng),。我一向性格開朗，有親和力而且特別喜歡小孩子,，所以和孩子們溝通起來完全沒有障礙,，每個(gè)孩子都很喜歡我讓我很自豪。每天上課前我就會(huì)在教室門口等待孩子們的到來,，和他們親切的打招呼,，讓孩子們對(duì)我有很好的印象，課間的時(shí)候我就會(huì)和他們一起游戲，總之我就把自己也當(dāng)作一個(gè)小孩子了,。這樣更容易讓孩子們親近我,，終于我的付出得到了回報(bào)，漸漸的孩子們會(huì)主動(dòng)和我交流了,，每次見面也主動(dòng)和我打招呼,，看著他們那么天真的笑臉，讓我很開心,。和他們漸漸熟悉起來,，對(duì)我以后展開教學(xué)工作能提供很大的方便。

等我熟悉了幼兒園的環(huán)境,，和孩子們也很熟悉了之后,，指導(dǎo)老師便安排我開場(chǎng)真正展開教學(xué)工作，每天上課前我都會(huì)把教案寫好,，準(zhǔn)備好教具,，上課的時(shí)候我會(huì)抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點(diǎn),，從中調(diào)動(dòng)他們的積極性,，培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們自由自在的承受新知識(shí),，給他們暢所欲言的環(huán)境,，不讓他們感覺自己受到了約束，這樣才能促進(jìn)孩子們的全面開展,。當(dāng)然在幼兒園除了教學(xué)工作外還有保育工作,，我積極配合保育老師的安排，孩子們吃飯前會(huì)要他們洗手,，喝水的時(shí)候不要說話等等,，有時(shí)候還要喂孩子們吃飯，午睡的時(shí)候做好巡查工作,，為孩子蓋好被子,，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，因人施教,，促進(jìn)每個(gè)孩子的全面開展,。

我覺得一名優(yōu)秀的幼兒老師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長有一個(gè)很好的溝通，從家庭學(xué)校方面給孩子來個(gè)全面開展,。幼兒天生就好奇,，對(duì)什么新穎的事物都愛模擬，但是他們自身經(jīng)歷和知識(shí)經(jīng)歷都有局限性,，所以作為老師的我們要對(duì)他們悉心引導(dǎo)和提供幫助,，所以我們要有廣泛的興趣愛好，還要喜歡考慮問題，要有自己的見解,，才能更好的幫助孩子們?nèi)骈_展,。

這次的幼兒園老師實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了更好的和孩子們溝通,，豐富了我的社會(huì)經(jīng)歷,。總之,，就是受益匪淺,。

幼兒園管理者的實(shí)踐心得體會(huì)篇十二

在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí),。時(shí)間不長,，但對(duì)我們實(shí)踐能力的提高，理論知識(shí)的充實(shí),，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用,。

通過實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作,，更直接地與幼兒接觸,，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用,，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題,。通過親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng),，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智,。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。

通過實(shí)習(xí),，我感覺各方面的能力有很大提高,，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的'批評(píng)指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見,。例如,，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面,，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面,，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等,。這些都是很具體,、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛,，但也有樂趣,，還能鍛煉自己的能力,，提高自己，所以心理很踏實(shí),。

幼兒園管理者的實(shí)踐心得體會(huì)篇十三

我的工作一開始是助教,，因?yàn)闆]有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也不太放的開,，所以園里領(lǐng)導(dǎo)很體貼細(xì)心的讓我適應(yīng)過渡一下,，和同學(xué)們先熟悉了解，去試著找出一種合適的相處方式好教授方式,。一開始,，我的確因?yàn)榫o張，生怕孩子們不喜歡我而不敢靠近,，不敢說太多的話,，后來有一個(gè)很可愛的女孩子主動(dòng)來找我聊天時(shí)，我才真的覺得我太小心了,，孩子們的世界很單純,，你喜歡他們，他們也會(huì)回饋給你喜歡的,。

我漸漸放開了之后,，在作為助教的時(shí)候幫助老師上課時(shí)不僅能好和同學(xué)們有互動(dòng)，還能在課后和孩子們一起游戲,。根據(jù)我的表現(xiàn),，我也很快就可以以一名老師的身份正式上課了。我主要的是教授孩子們的美術(shù)課程,。因?yàn)楹⒆觽冞@個(gè)時(shí)間段其實(shí)注意力是很難集中的，而且尤其是幼兒園的寶寶們,，比較難全面管理,，每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子獨(dú)特的想法，我所能做的是盡量去引導(dǎo)一個(gè)方向,。

美術(shù)課程主要是為了保護(hù)并激發(fā)孩子們獨(dú)特的想象力,，培養(yǎng)孩子們自主思考的能力和動(dòng)手的能力，為了讓孩子們能在快樂中學(xué)習(xí),，能把注意力集中在課堂上,，我絞盡腦汁并請(qǐng)問了很多老師、前輩,，想出幾種能實(shí)現(xiàn)我寓教于樂但同時(shí)讓我便于管理的游戲,。

上第一堂課的時(shí)候剛開始緊張的一直忘記下句話要說什么，后來有一個(gè)小寶寶夸我畫的花花好看,，問我能不能教她畫小花送給媽媽,，這個(gè)小插曲讓我放下了緊張的心情,，被孩子們的可愛與純真使得我很愉快的上完了第一節(jié)課，比我預(yù)期的還要成功,。接下來的實(shí)踐期間我和孩子們的相處也十分的開心,，還和______小朋友建立起了深厚的友誼呢!

能成為一個(gè)老師是比較容易的事，但是想要做好一個(gè)老師是需要付出很多心血和努力的一件事,。實(shí)踐期間,，經(jīng)過和____幼兒園老師的相處學(xué)習(xí)，我收獲到很多經(jīng)驗(yàn),，和__班小朋友的相處中,，自己也能慢慢學(xué)到，得出很多平時(shí)在學(xué)校領(lǐng)悟不到的,，這次的實(shí)踐對(duì)我來說真的是特別有益的,。

幼兒園管理者的實(shí)踐心得體會(huì)篇十四

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)四個(gè)月了,，四個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外,，的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變,，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ),。說到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開始,，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度,。四個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐快要結(jié)束了,，我的感受只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”剛開始的時(shí)候感覺時(shí)間好漫長,，四個(gè)月呀,，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是,，轉(zhuǎn)眼間,，最后一個(gè)月已經(jīng)來到了。當(dāng)這一天真來時(shí),，突然對(duì)社會(huì)實(shí)踐產(chǎn)生了一種難以割舍的情感,，幼兒園的社會(huì)實(shí)踐讓我在快樂中獲取很多知識(shí)，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。成為我珍視的寶貴財(cái)富。

當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品,，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,，然后就是幼兒大型的游樂場(chǎng)地,。看到眼前的一切,，我感覺頓時(shí)回到了童年時(shí)光,，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界,。

走進(jìn)教室,，我看見滿地是雪花片、玩具,、積木和教具,，就像當(dāng)初，他們個(gè)個(gè)從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣,，他們又失序了,。這幾個(gè)月來，我辛苦地訓(xùn)練他們,，從不要求他們要將課文讀熟,，我只要他們懂得禮貌，知道何時(shí)該說對(duì)不起,、何時(shí)該說謝謝,、何時(shí)要問好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn),，我只要他們盡興地唱歌,，快樂地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時(shí)候制止他們,，我只要他們記得將玩具歸位,、只要他們別去剝奪同伴們的快樂。跟他們相處這些日子來,，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通,，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話,，不必打罵他們，只要抱著他們說說話,，一次,、兩次他們就不再犯錯(cuò)。一天有三之一的時(shí)間,，他們都在我身邊,。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的,，他們的父母把孩子交到我手上,，這群平均不到三歲的孩子,，此時(shí)應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的,，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o暇照顧,，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說,，孩子的成長就這么一次,，很遺憾錯(cuò)過這么多，而我何起有幸,，看到這么多孩子的成長,，因?yàn)楹⒆影謰尩拿β担赃€不到上小班的年齡,，就得把孩子送到園所來,，我無法一一喂他們吃飯，所以,，他們必須自己學(xué)著自立自強(qiáng),，他們必須從鬧脾氣___、一直到學(xué)會(huì)自己拿湯匙吃飯,，從總是吃了滿地飯?jiān)侥茏约菏帐白肋叚h(huán)境,，我腦中收集了無數(shù)個(gè)他們成長的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒機(jī)會(huì)看見,。我很珍惜這一切的,，___我給他們的是他們?cè)谌魏蔚胤蕉伎梢垣@得的，但他們給我的,，卻是特別的,、很無價(jià)的。

每天下午三點(diǎn)多,，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們,，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā),，等著家長們來接他們回家,。

社會(huì)實(shí)踐對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力,，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面,。古人常說：聽不如看，看不如做,。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大,，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做,，又何來一步步的發(fā)展,。在本次長達(dá)四個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐期間,，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任,。

我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式,，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康,、語言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展,。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間,，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,、感說、喜歡說并有機(jī)會(huì)說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境,。教師與幼兒的個(gè)別交流,，幼兒與幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里,，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話題,，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說說他們的看法,。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍,，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后,，老師再向他們闡釋她的看法,，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流,，語言能力也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得,。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這一次在幼兒園社會(huì)實(shí)踐，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液,，黃老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,，不能浪費(fèi)，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子,。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。

還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,。說出了自己的不足，我也向老師請(qǐng)教過,，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻?，慢慢的磨練?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。

通過這次的社會(huì)實(shí)踐,，我掌握了一些與幼兒相處的方法,，這是一筆難得的財(cái)富。社會(huì)實(shí)踐讓我的思想逐漸成熟,，也使我懂得了：“學(xué)高為師,，行正為范”的道理。在今后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足，提高技能水平,。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做得更好,。

幼兒園管理者的實(shí)踐心得體會(huì)篇十五

中秋節(jié)一直是中國傳統(tǒng)文化中最熱鬧的節(jié)日之一,。對(duì)于幼兒園孩子來說，中秋節(jié)是他們歡樂游戲,，放飛心情的時(shí)光,，同時(shí)也是讓他們體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化的重要機(jī)會(huì)。近日，我所在的幼兒園也圍繞中秋節(jié)開展了一系列的活動(dòng),，讓孩子們?cè)谟螒蛑惺斋@,，感受中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。

第二段：活動(dòng)內(nèi)容,。

孩子們?cè)诨顒?dòng)中最喜歡的是賞月,、吃月餅、猜燈謎等傳統(tǒng)習(xí)俗,。我們?cè)谟變簣@里的教室和操場(chǎng)上都擺著裝飾精美的中秋節(jié)展臺(tái),，讓孩子們近距離接觸到各式各樣的中秋元素。在老師的引領(lǐng)下,，孩子們分成小組制作了各種各樣的月餅,、賞月燈等，讓他們深入理解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵,。當(dāng)晚還舉辦了班級(jí)團(tuán)圓晚會(huì),，孩子們和家長們一起參加，一邊聽傳統(tǒng)故事,、一邊品嘗著家長們親手制作的月餅,，一邊欣賞著孩子們精心準(zhǔn)備的節(jié)目，讓我們更深刻地感受到中秋節(jié)這個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日的濃郁氛圍,。

第三段：活動(dòng)的啟發(fā)作用,。

我們可以從幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)中看到，傳統(tǒng)文化的教育是我們每個(gè)人都應(yīng)該重視的,。在孩子們的身上,，我們看到了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和好奇心，也看到了他們對(duì)中秋節(jié)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同,。通過這些活動(dòng),，孩子們懂得了中秋節(jié)的由來、傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵,，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力,。這些經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)將對(duì)孩子未來的人生發(fā)展、文化認(rèn)知,、價(jià)值觀等方面產(chǎn)生積極影響,。

第四段：教育過程中的不足。

當(dāng)然,，在這些活動(dòng)中也存在著一些不足的地方,。例如，我們發(fā)現(xiàn)有些孩子雖然對(duì)傳統(tǒng)文化感興趣,，但是卻不知道如何運(yùn)用傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀,。在這種情況下,，我們需要多做指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓孩子們從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到價(jià)值觀的重要性,。另外,，在策劃和推行活動(dòng)時(shí)，我們也需要更多地考慮到孩子的視角和興趣,，使活動(dòng)更加精彩、有趣,。

第五段：總結(jié),。

綜合這些經(jīng)驗(yàn)，我們深刻認(rèn)識(shí)到,，傳統(tǒng)文化在幼兒教育中的重要性,。通過給孩子展示傳統(tǒng)文化的美和智慧，可以啟發(fā)孩子的文化情感和道德認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)孩子的愛國精神與文化自信,。在幼兒園師生的共同努力下，愿我們的孩子可以在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中磨礪自己,，成為真正有辨識(shí)力,、情感穩(wěn)定、善于創(chuàng)新的文化人,。

幼兒園管理者的實(shí)踐心得體會(huì)篇十六

我是在x機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的,，說真的，x周的實(shí)踐時(shí)間真的沒有我們?cè)鞠胂笾械哪敲绰L,，也沒有我們想象中那么辛苦,。轉(zhuǎn)眼間x周的實(shí)踐生活就這樣結(jié)束了。這次的幼兒園實(shí)踐對(duì)于我個(gè)人而言極其重要,，我知道很多平時(shí)我不太注意,，也不太了解的東西，也從老師那獲得了一些課本以外的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí),，也知道了當(dāng)教師的光榮及不容易。以下,，是我的幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提了寶貴意見及建議，謝謝,。

在實(shí)踐中,，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作。更深刻了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班,、中班幼兒的區(qū)別,。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員,、其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。

這次在幼兒園見習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的"行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問。x老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，x老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,，不能浪費(fèi),，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。我在見習(xí)初期的時(shí)候,，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì)幫他們放好,，他們告訴我飯菜吃不完,，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所,，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋Ｋ麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候,，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此,，經(jīng)過x老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。x老師說,，在幼兒園里,，特別是小班，是幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,，在以時(shí)期如果老師不注意幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成,，到了中班或大班就無法完成一些幼兒的行為要求。所以,，作為教師,，愛孩子并不是樣樣為幼兒操辦好,，而是教給他們方法，教師最主要的工作就是在一旁觀察,，指導(dǎo).在幼兒園里,，教師不能忽視幼兒常規(guī)的養(yǎng)成，這些行為習(xí)慣也許會(huì)對(duì)幼兒的一生的有影響,。x老師給我上的這一課,，使我以前所未想過的我相信，我是愛孩子的,，真的,，我真的愛那些天真無邪的孩子，我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,，但結(jié)果卻是溺愛他們，我這樣的愛,，只會(huì)害了孩子們,，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的,。

幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著雪花片自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì),，和他們玩成一片,，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活,。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴,。我愿用我的熱心,，換取孩子們的安心。我愿用我的真心換取孩子們的開心,。我愿用我的實(shí)心,，換取所有人的認(rèn)同。我的認(rèn)真投入贏得了孩子們的歡心,，他們總是愿意和我說他們又拼了一個(gè)什么,，也會(huì)在我的提問下說出為什么做這個(gè)，當(dāng)我和某一個(gè)小朋友交談的時(shí)候,，其他小朋友也一個(gè)個(gè)迫不及待的要跟我分享他的作品,，甚至是生活中的一些事。通過這件事我了解到,，孩子都是有很強(qiáng)烈的傾訴欲望的,，所以作為一名幼兒教師,，應(yīng)該多傾聽幼兒的講述，這對(duì)發(fā)展幼兒的語言交往能力是有益的我很慶幸能夠和小五班的小朋友及三位優(yōu)秀的老師共同度過一周的時(shí)間,，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂,。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。

以上是我的幼兒園實(shí)踐心得,，我把實(shí)踐期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,，在這短暫的一周時(shí)間里，我的關(guān)念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長的過程,，也是必須的過程,，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng),，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展,。我相信我一定能成功!

幼兒園管理者的實(shí)踐心得體會(huì)篇十七

幼兒園教師是一個(gè)充滿挑戰(zhàn),，也充滿樂趣的職業(yè)。作為一個(gè)剛剛踏入職場(chǎng)的未來教師,，在最近的就業(yè)實(shí)踐中學(xué)到了很多,，收獲了很多。在未來的職業(yè)生涯中,，準(zhǔn)備以自己的成長,，為幼兒園帶來更多的價(jià)值。

第二段：主要收獲,。

在學(xué)校的就業(yè)實(shí)踐過程中,，我有幸參加了幼兒園的實(shí)習(xí)，開展了合作教學(xué),。在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒園孩子的思維很天真，他們的表現(xiàn)直接反映了教學(xué)的質(zhì)量,。在合作教學(xué)中,，我需盡可能地結(jié)合課程特點(diǎn)和孩子的興趣,，同時(shí)提供各種豐富教學(xué)資源，以激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性,。

第三段：實(shí)踐收獲的矛盾點(diǎn),。

雖然學(xué)校提供了一些教學(xué)資源，但資源質(zhì)量參差不齊,。有些資源質(zhì)量較低,，缺乏實(shí)際意義，這給教學(xué)帶來了一些困惑,。在實(shí)踐中,，我不斷地思考如何處理這些矛盾點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)效果,，確保幼兒們?cè)谡n程中有所得,，在學(xué)校取得更好的成績。

第四段：得出建議,。

盡管教育資源是珍貴的物質(zhì)資源,，但過高的期望值往往會(huì)導(dǎo)致人們對(duì)教育資源的正確利用。在實(shí)踐中,，我逐漸意識(shí)到，如果資源嚴(yán)重地束縛了教學(xué)或幼兒們的認(rèn)知和想象,，就應(yīng)高度警覺,，只use可以加深幼兒認(rèn)知和想象的資源。同時(shí),，為了提升教學(xué)效果,，我們應(yīng)該增強(qiáng)技能，不斷分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧,，并不斷探尋教學(xué)新方式,、新思路，立足于探究和實(shí)踐,，提升教學(xué)水平,，以期能做到既有針對(duì)性，又讓幼兒們感到有趣,、有意義,。

第五段：總結(jié)。

在本次就業(yè)實(shí)踐中,，我通過實(shí)踐充分了解和接觸到幼兒園教育,，準(zhǔn)確地了解到幼兒園教育的要求、教學(xué)方式等,。此外,，我還深切地感受到了幼兒園教育的發(fā)展趨勢(shì)和需要,。在未來的職業(yè)生涯中，我會(huì)繼續(xù)努力,，為更多的幼兒帶來美好的教育,。

幼兒園管理者的實(shí)踐心得體會(huì)篇十八

一直想做老師的我終于有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí)，這得感謝園長的支持與信任,，給了我們機(jī)會(huì),，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長。不知道是不是機(jī)會(huì)來的太巧還是我們的運(yùn)氣,，竟然我可以在新開的托班開始實(shí)習(xí),，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí)可以算是全園最小的班級(jí)啊,，但我們欣然接受了這項(xiàng)任務(wù),。

由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小—個(gè)月,，最大有—?dú)q,，所以怕老師人手不夠安排不過來，并安排了—位實(shí)習(xí)生,，再有一個(gè)老師帶我們,，再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有—位老師組成,，托班當(dāng)然要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶班啊,，從中我們也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)驗(yàn)。

我們這個(gè)班級(jí)目前有—個(gè)小朋友,，他們每天來園基本在—點(diǎn)到—點(diǎn)半,，然后開始吃點(diǎn)心，上課,，戶外活動(dòng),，下午午睡醒來后就開始吃午餐，然后上藝術(shù)課,，—點(diǎn)左右開始小朋友離園,。對(duì)我來說，現(xiàn)在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境,。教學(xué),，與幼兒園生活作息表。現(xiàn)在班級(jí)中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們,，還叫我們老師好,。對(duì)我們來說真的很欣慰，雖然實(shí)習(xí)了沒多久,，但小朋友對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴,，這說明我們?cè)谛∨笥训男闹幸呀?jīng)離不開了,，這也可以看出我們小小的成績。我本來認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè),，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然,。幼師首先對(duì)孩子要充滿愛心，自己要有耐心,，老師自己要有特長,，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。我們要學(xué)習(xí)的也很多，比如怎么布置每個(gè)月的主題,，班級(jí)特色是什么,？怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，娛樂,，生活環(huán)境,。一系列的問題，都是我們要掌握的,，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說上課了,。但是如果他們時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了,，就要開始給他們上課,，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課,，備課是老師應(yīng)該做的最基本的.事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn),。有了充分的準(zhǔn)備,，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí)。

總的說來,，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè),，那我們就一定要愛這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子充滿愛,，這樣孩子才會(huì)愛你,，愛他們的老師，這也是我現(xiàn)在的一點(diǎn)小小體會(huì),，我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無止境,，要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)！

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