編寫(xiě)教案需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求進(jìn)行合理的安排和選擇,。在編寫(xiě)教案時(shí)，教師要考慮如何引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,。接下來(lái)是一份優(yōu)秀的音樂(lè)教案,，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇一

1,、能運(yùn)用推理和判斷把握?qǐng)D畫(huà)各部分之間的聯(lián)系，梳理故事主要內(nèi)容,。

2,、體會(huì)圖畫(huà)中夸張手法所體現(xiàn)的人物情感和性格特征。

3,、仔細(xì)觀察圖畫(huà),，體驗(yàn)老鼠和蝙蝠前后情緒情感的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1,、了解蝙蝠和老鼠的生活習(xí)性,；

2、接觸過(guò)不同繪畫(huà)風(fēng)格的讀本,，尤其是對(duì)比和夸張的繪畫(huà)風(fēng)格,；了解情節(jié)逐步發(fā)展到高潮之后繼而轉(zhuǎn)折的敘述方法。

材料準(zhǔn)備：大書(shū)活動(dòng)過(guò)程,。

1,、我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)："圓圓耳朵長(zhǎng)胡須，身上穿著灰色衣,，白天藏在暗地里,，晚上出來(lái)偷東西。",。

3、今天這本書(shū)講的就是老鼠和蝙蝠的故事,。有一天晚上,，老鼠遇到了蝙蝠,，開(kāi)始和蝙蝠聊天。想知道他們都說(shuō)些什么嗎,？我們一起來(lái)看看吧,。

第九頁(yè)：老鼠怎么樣了？蝙蝠呢,？為什么蝙蝠逃脫了,？老鼠還能逃出來(lái)嗎？

第十,、十一頁(yè)：蝙蝠的表情是什么樣的,？老鼠呢？蝙蝠可能會(huì)說(shuō)些什么呢,？

（引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)的時(shí)候,，可以利用表格梳理故事情節(jié)和人物表現(xiàn)，可以采取文字和小圖標(biāo)結(jié)合的方式,，方便幼兒自主閱讀,。）。

這個(gè)故事的名字叫做《老鼠和蝙蝠》,，我們一起在來(lái)看看這個(gè)故事吧,。（劃?rùn)M線處請(qǐng)幼兒參與講述。）這個(gè)故事的主人公是老鼠和蝙蝠,。一天,，老鼠和蝙蝠相遇了，他們開(kāi)始聊天,。老鼠給蝙蝠講他有很多本領(lǐng),，他能鉆地洞，能偷到農(nóng)夫的香油,，還能偷到母雞下的蛋,，這些本領(lǐng)蝙蝠都不會(huì)，老鼠很得意,，而蝙蝠把頭埋得很低,，覺(jué)得很羞愧。這時(shí),，一條毒蛇悄悄靠近了老鼠和蝙蝠,，蝙蝠看見(jiàn)了，老鼠卻沒(méi)有發(fā)覺(jué),。毒蛇張大嘴一下子就把老鼠吞進(jìn)了肚子里,，蝙蝠飛了起來(lái)，順利逃脫了。

教師與幼兒討論老鼠和蝙蝠各自的性格特征,。

延伸活動(dòng)故事表演——老鼠和蝙蝠,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇二

1、能根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性,，想象動(dòng)物能為人們做些什么事,，發(fā)展幼兒的想象力。

2,、在活動(dòng)中,，幼兒能大膽表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解，大膽地講述,，

3,、感受幫助別人的樂(lè)趣，增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感,。

1,、動(dòng)物胸飾若干。

2,、課件：動(dòng)物,，我們的朋友。

3,、音樂(lè)：動(dòng)物世界,。

4、摘蘋(píng)果,、搬木頭,、過(guò)河的標(biāo)記。

一,、導(dǎo)入課題,，引起興趣。

1,、師：小朋友,，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天,，動(dòng)物樂(lè)園要舉行動(dòng)物狂歡節(jié),，我們也換裝稱(chēng)自己喜歡的動(dòng)物去參加，可是,，老師聽(tīng)說(shuō),，動(dòng)物樂(lè)園的動(dòng)物和別的動(dòng)物園的動(dòng)物不一樣，那兒的動(dòng)物會(huì)幫助人們做許多的事情,。（引起興趣）,。

2,、組織幼兒討論：你是什么動(dòng)物？有什么本領(lǐng),？能幫助人們做什么,？（導(dǎo)入課題）,。

二,、分段播放課件，幼兒觀看課件,，分段講述,，運(yùn)用插問(wèn)，幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，較連貫地表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解,。

1、老爺爺身上很癢猴子幫助老爺爺撓癢癢,，讓幼兒初步感受是用本領(lǐng)去幫助別人,。

（1）老爺爺身上很癢，什么動(dòng)物會(huì)撓癢癢,？

（2）你怎樣幫助老爺爺撓癢癢,？

（3）誰(shuí)幫老爺爺撓癢癢會(huì)最舒服呢？為什么,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)心目中出最會(huì)撓癢癢的動(dòng)物——猴子,，及選猴子的理由。）,。

（4）要怎樣給老爺爺撓癢癢,？（請(qǐng)小動(dòng)物學(xué)猴子給老爺爺撓癢癢）。

2,、小動(dòng)物用自己的本領(lǐng)幫助姐姐取回紅絲巾,，幼兒得出經(jīng)驗(yàn)：可以用小動(dòng)物們自己的本領(lǐng)去幫助需要幫助的人。

（1）發(fā)生了什么事情,？（小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到樹(shù)上去了,。）。

（2）小姐姐的心情怎樣,？她會(huì)說(shuō)什么,？

（3）想一想，你是什么動(dòng)物,，你能幫助姐姐嗎,，你怎樣幫助姐姐呢？（教師引導(dǎo)幼兒用自己的本領(lǐng)幫助別人,。）,。

（4）誰(shuí)能最快幫姐姐取回絲巾呢,？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出能最快幫姐姐取回絲巾的動(dòng)物及理由,。）,。

3、引導(dǎo)孩子們換個(gè)方向思考：具有什么本領(lǐng)的動(dòng)物可以幫助媽媽抱寶寶,，從而加深體驗(yàn),。

（1）這是什么地方，她正在干什么,？（一位阿姨抱著小寶寶逛商店,，走的很累了。）,。

（2）阿姨需要什么幫助,？你能幫助阿姨嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎樣幫助阿姨的,？（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣幫助阿姨的,。）。

（3）誰(shuí)幫阿姨抱寶寶,，最安全,，阿姨最放心？為什么,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理想的動(dòng)物及理由,。）。

4,、教師小結(jié)：小動(dòng)物們真棒,！用自己的本領(lǐng)，幫助人們做了這么多的事情,。鼓勵(lì)幼兒和好朋友商量交換胸飾,。

三、通過(guò)解決問(wèn)題,，啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物們的特征及生活習(xí)性,，想象他們可以幫助人們的情景。

1,、幼兒觀看圖片,，進(jìn)行討論。(摘蘋(píng)果,、幫木頭,、過(guò)河)。

教師提問(wèn)：圖上的人們遇到了什么困難,，需要什么幫助,？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象,、自由討論。）,。

2,、教師請(qǐng)小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)，你愿意幫助誰(shuí),？怎么幫呢,？

3、教師小結(jié)有什么本領(lǐng)的動(dòng)物幫助了誰(shuí),，做了什么事情,？表?yè)P(yáng)動(dòng)物朋友,，鼓勵(lì)幼兒向樂(lè)于助人的小動(dòng)物們學(xué)習(xí),。

四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象講述,。

1,、動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，能幫人們做很多的事情,，我們大家都應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們,。請(qǐng)你想一想，動(dòng)物還能幫我們做什么事情,？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,，教師播放動(dòng)物幫助人們的圖片，增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),。）,。

2、動(dòng)物狂歡節(jié)開(kāi)始了,，幼兒隨音樂(lè)快樂(lè)的舞蹈,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇三

1、了解死亡的含義,知道每個(gè)人最后都會(huì)死去,。

2,、理解生命的意義,珍惜現(xiàn)在的生活,快樂(lè)地過(guò)好每一天。

掛圖18號(hào),；《小朋友的書(shū),、春天里》；磁帶及錄音機(jī),；請(qǐng)家長(zhǎng)配合進(jìn)行有關(guān)生命與死亡的教育：帶孩子去掃墓時(shí)告訴孩子去世的是誰(shuí),他（她）因?yàn)槭裁慈ナ?；去世的親人在世時(shí)曾經(jīng)做過(guò)些什么；死亡是怎么回事等,。

五,、總結(jié)：我們每一個(gè)人都會(huì)慢慢變老,最后都會(huì)死去,所以我們要珍惜現(xiàn)在的每一天,多學(xué)習(xí),多幫助別人,做一個(gè)有用的人,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇四

難點(diǎn)：用句式“因?yàn)椤浴眮?lái)回答問(wèn)題。

重點(diǎn)：能根據(jù)小動(dòng)物的特征為其選擇合適的工作,。

1,、熟悉故事內(nèi)容，理解故事中動(dòng)物的特性與人類(lèi)職業(yè)的相關(guān)性,。

2,、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽清楚地說(shuō)出自己的想法,，并用“因?yàn)椤浴?/p>

來(lái)回答問(wèn)題,。

3、感受小動(dòng)物找到合適的工作后的快樂(lè),，體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣,。

ppt、小動(dòng)物找工作練習(xí)紙,。

1,、師：

森林王國(guó)的小動(dòng)物們都在找工作，你知道什么是工作嗎,？

小結(jié)：工作就是一種職業(yè),，通過(guò)自己的勞動(dòng)，讓生活更美好,。

2,、我們看看是哪些動(dòng)物在找工作呢？（ppt呈現(xiàn)：

）幼：小猴子,、小貓,、小鴨、小羊,。

師：這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢,？

小結(jié)：原來(lái)每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)。

正確聯(lián)系,。

（1）分布展現(xiàn)每個(gè)動(dòng)物與工作的錯(cuò)誤搭配,。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，判斷小動(dòng)物的工作是否合適,。

師：小動(dòng)物們都找到了不同的工作,，你覺(jué)得他們找到的工作合適嗎？

師;為什么不適合,？你用因?yàn)椤詠?lái)回答,。

（請(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)示范，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)句的完整性,。

）例：小鴨子不適合做路燈維修工,，因?yàn)樾▲啿粫?huì)爬高,所以不能,。

小結(jié)：因?yàn)樾?dòng)物們并沒(méi)用根據(jù)自己的本領(lǐng)來(lái)找工作，所以這些工作都不是適合他們,。

（3）引導(dǎo)幼兒分別為這些小動(dòng)物換工作,。

師：小動(dòng)物找到的工作都不合適，我們來(lái)幫他們換工作好嗎,？

師：你想幫誰(shuí)換工作,？請(qǐng)說(shuō)出你的理由哦，請(qǐng)你用因?yàn)椤詠?lái)回答,。

例：我想幫小貓換工作,，因?yàn)樾∝垥?huì)抓老鼠，所以看管糧倉(cāng)最合適,。

師：

小動(dòng)物們最后找到動(dòng)作是不是和小朋友們說(shuō)的一樣呢,？我們一起來(lái)看一看吧！

（出示圖片）小結(jié)：只有按照自己的本領(lǐng)來(lái)找工作,，才能找到適合自己的工作,。

1、師：森林里面找工作的小動(dòng)物越來(lái)越多,，看，誰(shuí)來(lái)啦,？

師：這些小動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢,？

2、小組討論：他們做什么工作最合適呢,？請(qǐng)你用因?yàn)樗詠?lái)說(shuō),。

幼兒討論好后，請(qǐng)個(gè)別幼兒回來(lái),，并用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮稹?/p>

師：還有一些動(dòng)物,，他們也來(lái)到了職業(yè)介紹所，請(qǐng)你想一想他們的本領(lǐng),，然后看一看下面的工作,，請(qǐng)你為他們劃上線，劃完后,，你可以和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),，不要忘記用“因?yàn)椤浴?/p>

說(shuō)出你的理由哦。

只有根據(jù)自己的本領(lǐng)做適合自己的事情,，這樣才能把事情做得更好,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇五

2.學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境,大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己的理解和感受,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖,、了解祖國(guó)各地同一時(shí)間的氣候變化,初步感受祖國(guó)的幅員遼闊,。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：詩(shī)文錄音或磁帶；中國(guó)地圖,；圖標(biāo)若干,；與詩(shī)文內(nèi)容相應(yīng)的圖片。

出示中國(guó)地圖,談話(huà)引題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣：今天,老師帶來(lái)了一張中國(guó)地圖,關(guān)于它你都知道些什么,？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),比如請(qǐng)去過(guò)季節(jié)反差較大地區(qū)旅游的幼兒談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

多種方式欣賞詩(shī)歌,。

2.幼兒同伴兩兩交流互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽(tīng)到什么？看到什么,？（教師重點(diǎn)觀察,、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難）。

多形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌,。

1.看圖示幼兒自主朗誦詩(shī)歌,。（教師了解幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握情況）。

2.討論：為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候,有的滑雪,、有的游泳,、有的圍著火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義）,。

3.有表情地朗誦詩(shī)歌：采用多形式朗誦詩(shī)歌（相互朗誦,、分段朗誦、配樂(lè)朗誦等）,重點(diǎn)在于進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣,引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩(shī)歌意境,。

仿編詩(shī)歌,。

引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌,激發(fā)幼兒的想象性思維：我們的祖國(guó)這么大,還有哪些不同？我們一起把它編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧,。

教學(xué)材料,。

我們的祖國(guó)真大。

我們的祖國(guó)真大,,。

北方,有冬爺爺?shù)募?,。

十月就飄大雪花。

我們的祖國(guó)真大,。

南方,有春姑娘的家,,。

一年四季開(kāi)鮮花。

啊,偉大的祖國(guó)是媽媽?zhuān)?/p>

東西南北中的孩子,,。

在同一個(gè)時(shí)候,,。

有的滑雪,有的游泳,。

1,、有感情的朗誦詩(shī)歌,感受祖國(guó)的偉大,。

2、通過(guò)活動(dòng),了解同一時(shí)間、不同的地方會(huì)出現(xiàn)不同的季節(jié),。

3,、初步嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容。

通過(guò)活動(dòng),能有感情的朗誦詩(shī)歌,并了解同一時(shí)間,、不同的地方會(huì)出現(xiàn)不同的季節(jié),。

初步嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容。

圖片,、dvd,。

一、教師模仿天氣預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)天氣,引發(fā)幼兒的興趣,。

二,、出示圖片,幼兒觀察。

2,、我們的國(guó)家面積很大,南方和北方在同一時(shí)間里氣候可能是不一樣的,。

三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》,。

1,、教師朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。

你覺(jué)得這首詩(shī)歌有趣么,？什么地方有趣,？

2、將幼兒分成"北方""南方"兩組進(jìn)行詩(shī)歌的朗誦,并交換,。

四,、創(chuàng)編詩(shī)歌。

1,、你們還知道北方有什么？南方有什么,？北方和南方的孩子在同一個(gè)時(shí)候還會(huì)做什么,？

2、教師整理幼兒的回答,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行詩(shī)歌的創(chuàng)編,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇六

“服務(wù)成長(zhǎng)：民間故事進(jìn)幼兒園教育活動(dòng)研究”是我們幼兒園十二五的課題,，而《老鼠嫁女》這個(gè)活動(dòng)就來(lái)自于我們民間故事選集中的一個(gè)民間故事，它有很多個(gè)版本,，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況選取了這個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)有趣的版本,。故事主要講述老鼠夫妻幫女兒找世界上最有本事的人，以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)一物的本領(lǐng)勝過(guò)一物的情節(jié),，但最后老鼠夫婦還是把女兒嫁給了自己的同類(lèi)——老鼠,。它寓意很強(qiáng)，有不菲的教育價(jià)值,。通過(guò)本故事,，主要讓幼兒知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，從而讓幼兒懂得要正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

1,、理解故事內(nèi)容,，能用較連貫的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié)。

2,、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，懂得要正確面對(duì)。

3,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用較連貫的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié)。

1,、教室內(nèi)墻上,、窗戶(hù)上貼有大紅喜字，屋頂掛有拉花和大紅燈籠,。

2,、《老鼠嫁女》動(dòng)畫(huà)片，頭飾和圖片（太陽(yáng),、烏云,、大風(fēng)、圍墻,、老鼠爸爸,、老鼠女兒）。

4,、和家長(zhǎng)一起搜集關(guān)于太陽(yáng),、烏云、大風(fēng),、圍墻,、老鼠各有什么厲害的本領(lǐng)的一些資料。

一,、導(dǎo)入環(huán)節(jié),，以談話(huà)形式引出故事：

教師：今天，有一位搭腔朋友要和我們小朋友一起來(lái)上課，我們一起來(lái)把她叫出來(lái),，好嗎,？哎，搭腔,，快來(lái),，我們的“民間故事劇場(chǎng)”就要開(kāi)演了。

搭腔：哦,，來(lái)力來(lái)力,。哎呀，你里嗯搭難為有喜字難為有燈籠,，腳牙頭難為龍到哦喜氣啥,？

教師：是啊，搭腔,，你猜猜看呢,？

搭腔：有喜字就是結(jié)婚活，肯定腳牙頭只故事搭結(jié)婚有關(guān)個(gè),。

教師：搭腔你真聰明,，是的。

搭腔：啥人結(jié)婚啥,？

教師：別急嘛,，搭腔你先坐好了，和我們的小朋友一起來(lái)慢慢聽(tīng),、慢慢看這個(gè)故事就知道了,。

二、分三段觀看動(dòng)畫(huà)片《老鼠嫁女》,，了解故事中的主要人物及情節(jié),，理解故事內(nèi)容。

1,、觀看第一段故事,，然后提問(wèn)：

（1）這個(gè)故事的名字叫什么？（老鼠嫁女,，要求幼兒用完整的語(yǔ)言回答）小朋友一起用完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一遍。

（2）有一天,，老鼠爸爸和老鼠媽媽一起坐在桌子旁邊,，他們?cè)谏塘渴裁词虑槟兀?/p>

（3）老鼠女兒是怎么說(shuō)的呢？（幼兒回答：老鼠女兒說(shuō)“爸爸媽媽?zhuān)乙藿o最最有本事的人,?！保┱婧茫黄饋?lái)學(xué)一學(xué)這一句話(huà)。

教師：老鼠爸爸和老鼠媽媽同意了,，然后就幫她出去找,。我們來(lái)看看他們會(huì)找到誰(shuí)呢？

2,、觀看第二段故事,，然后提問(wèn)：

（1）老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到誰(shuí)了？（太陽(yáng)）,。

（2）小朋友你們來(lái)說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)有什么本事呢,？（太陽(yáng)能發(fā)光；能把衣服曬干,；能讓小草,、小花和大樹(shù)長(zhǎng)高、太陽(yáng)照在身上暖暖的,，很舒服）,。

（3）太陽(yáng)的本事那么大，老鼠爸爸和老鼠媽媽把女兒嫁給太陽(yáng)了嗎,？為什么,？故事里老鼠爸爸是怎么說(shuō)的？（因?yàn)闉踉瓢烟?yáng)遮住了,。老鼠爸爸對(duì)老鼠媽媽說(shuō)：不對(duì),，太陽(yáng)先生不是本事最大的人，你看,，云一下子就把它擋住了,，云才是最有本事的人啊。）你來(lái)說(shuō),；你也來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠爸爸說(shuō)的話(huà),；你也來(lái)學(xué)一學(xué)；小朋友,，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠爸爸說(shuō)的話(huà),。

搭腔：哦則看來(lái)，雖然太陽(yáng)有佛的料個(gè)本事,，但是有個(gè)地方也會(huì)不及不人加個(gè),。

教師：搭腔你說(shuō)的真對(duì)，接下來(lái)老鼠爸爸和老鼠媽媽又會(huì)去幫女兒找到哪些有本事的人呢,？老鼠女兒嫁給他們了嗎,？為什么？讓我們一起往下看,。

3,、觀看第三段故事,，然后提問(wèn)：

（1）老鼠爸爸和老鼠媽媽又去幫女兒找到哪些人了呢？老鼠女兒嫁給他們了嗎,？為什么,？小朋友要把事情連起來(lái)完整地說(shuō)。（幼兒講到誰(shuí)就出示圖片,，第一個(gè)小朋友一定要引導(dǎo)他把事情說(shuō)清楚說(shuō)完整）,。

教師引導(dǎo)（烏云）：老鼠爸爸和老鼠媽媽找到了誰(shuí)？他們把女兒嫁給他了嗎,？為什么,？（老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到了烏云，沒(méi)有把女兒嫁給她,，因?yàn)轱L(fēng)把云刮跑了......）當(dāng)看到風(fēng)把云刮跑了,，老鼠媽媽是怎么說(shuō)的呢？（幼兒用自己的話(huà)完整講述）你來(lái)學(xué)學(xué)老鼠媽媽說(shuō)的話(huà),；你也來(lái)學(xué)學(xué)呢,；學(xué)的不錯(cuò)，老鼠媽媽這么說(shuō)：老頭子,，我看我們不能把女兒嫁給云先生,，你看，風(fēng)先生多有本事,，他一刮就把云先生刮跑了（幼兒跟著教師學(xué)說(shuō)）,。

教師引導(dǎo)（風(fēng)）：還有找到誰(shuí)呢？老鼠女兒嫁給他了嗎,？為什么,？小朋友還是要把事情連起來(lái)完整地說(shuō)（老鼠爸爸和老鼠媽媽找到了風(fēng)，沒(méi)有把女兒嫁給他,，因?yàn)閴Ρ诎扬L(fēng)擋住了。）那老鼠媽媽是怎么對(duì)風(fēng)先生說(shuō)的,？風(fēng)又是怎么回答的呢,？（老鼠媽媽對(duì)風(fēng)說(shuō)：風(fēng)先生，你是最有本事的人,，你做我女兒的丈夫,，好嗎？風(fēng)說(shuō)：不,，我不是最有本事的人,，你看，我現(xiàn)在不是讓墻壁給擋住了嗎,？）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)老鼠媽媽和風(fēng)說(shuō)的話(huà)。

教師引導(dǎo)（墻壁）：老鼠爸爸媽媽又去找到了誰(shuí),？（一起說(shuō)墻壁）他們把女兒嫁給墻壁了嗎,？為什么？（沒(méi)有,，老鼠在墻壁上打個(gè)大洞）。

（2）老鼠爸爸媽媽沒(méi)有把女兒嫁給太陽(yáng),、云,、風(fēng),、墻壁,、最后把女兒嫁給了誰(shuí)？他們?yōu)槭裁磿?huì)把女兒嫁給這只老鼠的呢,？（幼兒回憶故事內(nèi)容講述：因?yàn)槔鲜笤趬Ρ谏洗蛄艘粋€(gè)洞）你們剛才聽(tīng)到故事里老鼠媽媽對(duì)老鼠爸爸說(shuō)了一句什么話(huà)嗎,？她說(shuō)“是啊，這個(gè)人打洞比你還厲害,，比你還有本事,！”一起學(xué)一下，原來(lái)這只老鼠打洞本事特別厲害,，比老鼠爸爸都厲害,。

教師小結(jié)：故事里老鼠爸爸媽媽最開(kāi)始想把女兒嫁給太陽(yáng)，可是......（烏云能把太陽(yáng)遮?。?，老鼠爸爸媽媽又想把女兒嫁給烏云，可是......（風(fēng)又能把烏云刮跑）,，他們又想把女兒嫁給風(fēng),，可是......（墻壁能把風(fēng)擋住）,，他們又想把女兒嫁給墻壁,，可是......（老鼠能在墻壁上打洞）。太陽(yáng),、云,、風(fēng)、墻壁,、老鼠都有自己最厲害的本事,，但是也有不如別人的地方,。最后，老鼠爸爸媽媽把女兒嫁給了那只打洞本事最厲害的老鼠,。

三,、通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，并且知道勇敢面對(duì),。

教師：那小朋友你們有哪些最厲害的本事還有哪些不如別人的地方呢？把你的優(yōu)點(diǎn)自信,、驕傲地說(shuō)出來(lái),，把你的缺點(diǎn)也可以勇敢地說(shuō)出來(lái)。先跟你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)（幼兒講述）,。

教師小結(jié)：剛才小朋友都說(shuō)的真好,，我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有比別人強(qiáng)的地方,，但是也會(huì)有不如別人的地方,。只要我們能夠知道這些，然后努力改正缺點(diǎn),，并向別人學(xué)習(xí),，自己就會(huì)變得越來(lái)越棒。

搭腔：人到是要看到自古個(gè)優(yōu)點(diǎn)搭了缺點(diǎn),，哦則么才會(huì)進(jìn)步的,。

四、看著圖標(biāo)完整講述故事,。

1,、教師：嗯，是的,。搭腔今天的這個(gè)故事好聽(tīng)吧,？請(qǐng)你和我們的小朋友一起來(lái)講講這個(gè)故事吧。（故事：有一對(duì)老鼠夫妻,，他們有一個(gè)漂亮的女兒,，女兒慢慢長(zhǎng)大了。有一天,，他們倆坐在桌子旁邊商量給女兒找個(gè)新郎,。老鼠女兒說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)乙藿o最最有本事的人?！庇谑抢鲜蟀职謰寢尵统鋈团畠赫疫@個(gè)最有本事的人,。他們出門(mén)去看見(jiàn)了太陽(yáng)，覺(jué)得太陽(yáng)是最有本事的,，就想把女兒嫁給太陽(yáng),。這時(shí)候?yàn)踉骑h過(guò)來(lái)把太陽(yáng)擋住了,，老鼠爸爸說(shuō)：“不對(duì)，太陽(yáng)先生不是本事最大的人,，云一下子就把它擋住了,，云才是最有本事的人啊?！彼麄兙拖氚雅畠杭藿o云，這時(shí)候,，一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái),，把烏云刮跑了。老鼠媽媽說(shuō)：“老頭子,，我們不能把女兒嫁給云先生,，你看，風(fēng)先生多有本事,，他一刮,，就把云刮跑了?！彼麄兙拖氚雅畠杭藿o風(fēng),，老鼠媽媽對(duì)風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)先生，你是最有本事的人,，你做我女兒的丈夫,，好嗎？”風(fēng)說(shuō)：“不,，我不是最有本事的人,，你看，我現(xiàn)在不是給墻壁擋住了嗎,？”老鼠爸爸媽媽就去找墻壁,，他們對(duì)墻壁說(shuō)：“墻壁先生，你是最有本事的人,，你做我女兒的丈夫,，好嗎？”墻壁先,？,？答應(yīng)了，可是老鼠爸爸媽媽又發(fā)現(xiàn)老鼠能在墻壁上打洞,，他們最后去找到了那只打洞本事最大的老鼠,，把女兒嫁給了他。）,。

（結(jié)束）教師：你們覺(jué)得這兩只老鼠結(jié)婚以后,，會(huì)怎樣幸福的生活呢,？想一想，下課后去跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō),。跟客人老師再見(jiàn),。

搭腔：哎呀，個(gè)么胡頭愛(ài)會(huì)難韓呢,？我愛(ài)想聽(tīng)胡去的活,。

教師：想知道下面如何，請(qǐng)看下次“明間故事劇場(chǎng)”,。小朋友,，跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

《老鼠嫁女》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事,，故事情節(jié)生動(dòng)有趣,，內(nèi)容與我們以前聽(tīng)過(guò)的“老鼠娶親”很相似，老鼠村長(zhǎng)找女婿,，以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),，故事畫(huà)面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”，且其中的語(yǔ)言朗朗上口,，蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗,。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容，理解事物間一物降一物的關(guān)系,。難點(diǎn)是能用較連貫的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié),。故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式，通過(guò)故事教學(xué),，能培養(yǎng)幼兒良好的品德,，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō),，主要是通過(guò)故事培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的理解能力和分析能力,。

我在講《老鼠嫁女》的時(shí)候，先讓孩子通過(guò)多媒體看了課件,，充分激發(fā)孩子的興趣,，同時(shí)讓幼兒對(duì)故事情節(jié)有大致的了解。再通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容,。通過(guò)層層遞進(jìn)的方式,，提出了“太陽(yáng)”、“烏云”,、“大風(fēng)”,、“圍墻”、“老鼠”并且通過(guò)提問(wèn)回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系,。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事,，培養(yǎng)他們連貫說(shuō)故事情節(jié)的能力。

本堂課的成功之處：我覺(jué)得幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,。在活動(dòng)中,，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言表述機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá),。

對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn)：

1,、因?yàn)楸净顒?dòng)是我們課題活動(dòng)中的一個(gè)故事，要體現(xiàn)民間故事的特點(diǎn),，一開(kāi)始的一個(gè)動(dòng)畫(huà)片就要給人一種民間氣息,，可以做成民間氣息濃郁的剪紙動(dòng)畫(huà)片的效果,，這樣給人的視覺(jué)沖擊會(huì)更好。讓人一看就知道是講述的一個(gè)民間故事,，是通過(guò)民間故事的教學(xué)，讓孩子受到一定的啟發(fā),，獲得一些做人的道理,。

2、教師的提問(wèn)要有效,。提問(wèn)應(yīng)簡(jiǎn)潔,、明了，教師的語(yǔ)言要富有感染力,?；顒?dòng)中，教師應(yīng)充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng),，讓幼兒在與教師的互動(dòng)中,，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng),，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí),，靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升,。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn),，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問(wèn)題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn),，即我們所說(shuō)的追問(wèn),。所以，我覺(jué)得,，老師的提問(wèn)應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注,、了解，在活動(dòng)前要多想,、多思考,！

3、活動(dòng)形式上還可以活躍一些,，如增添一些游戲表演等,，這樣會(huì)讓孩子更有興趣的去學(xué)習(xí)，不至于整堂課都是老師在問(wèn),，幼兒在答,，顯得有點(diǎn)枯燥,。

總之,，這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng),，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人,、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)，這是次不可或缺的學(xué)習(xí),。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到：好聽(tīng),、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處,，我們?nèi)鄙俚?，只是靜靜地去解讀和品味。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇七

1,、通過(guò)文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫(huà)面,。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述,。

3、在游戲中發(fā)揮想象,，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》,。

1、環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地,、馬路,。

2、材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹(shù)葉,。

3,、事先教唱歌曲《小樹(shù)葉》。

1,、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來(lái)了好多樹(shù)媽媽的小寶貝,，你們猜猜是誰(shuí)？幼：是小樹(shù)葉,。

（2）師：一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),，小樹(shù)葉吹走了，趕緊去撿起來(lái)吧,。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉,。

（3）請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣？并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型,。（長(zhǎng)長(zhǎng)的,、寬寬的、尖尖的,、圓圓的、破一個(gè)洞的）,。

2,、游戲：“風(fēng)中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽(tīng)教師的提示,，邊用形體進(jìn)行表演,。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。風(fēng)越來(lái)越大,，葉子也飄動(dòng)得更厲害（幼兒改變動(dòng)作）,。終于葉子被風(fēng)吹落下來(lái)，躺在地上,，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改變動(dòng)作）,。風(fēng)輕輕吹過(guò)，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起,，稍稍一動(dòng),，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。然后,，一陣大風(fēng),，葉子被吹得滾來(lái)滾去，飛揚(yáng)起來(lái)，最后,，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）,。

（2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)，以樂(lè)曲代表風(fēng),，請(qǐng)“葉子”（幼兒）隨著樂(lè)曲“飄離樹(shù)枝”,，到處“飄蕩”，樂(lè)曲快就飄得快,，樂(lè)曲慢就飄得慢,，樂(lè)曲停葉子也挺下。

3,、游戲：“樹(shù)葉找家”

（1）請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里,，變成了什么，并用形體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),。

（2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編,，說(shuō)出樹(shù)葉飄到了哪里，變成了什么,，在干什么,。

4、游戲：“葉子寶寶與樹(shù)媽媽”師：這么多的葉子離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)瑯?shù)媽媽好擔(dān)心哦,，讓我們用歌聲來(lái)安慰樹(shù)媽媽?zhuān)脝?。幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹(shù)葉》。

整堂課,，都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行,。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。因此把枯燥的教學(xué)過(guò)程穿插在游戲中,，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，使幼兒感到輕松而愉悅。讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮,。在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了知識(shí),。而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力。把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇八

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《兩只笨狗熊》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒能用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事，理解故事內(nèi)容,，通過(guò)故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法,，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《兩只笨狗熊》含反思教案吧。

（活動(dòng)一）,。

教材分析：

這是一個(gè)情節(jié)突出,，形象鮮明的故事,。大黑和小黑在路上見(jiàn)到一塊餅，都怕對(duì)方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了,。

學(xué)情分析：

大班是在幼兒園的最后一年,，這是孩子從幼兒園到小學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段到學(xué)習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期,，本班幼兒的規(guī)則意識(shí),、合作意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力都在開(kāi)始發(fā)展，《兩只笨狗熊》是個(gè)非常有趣的故事,，有活潑可愛(ài)的形象,，易于模仿的語(yǔ)言，還有能夠引發(fā)幼兒獨(dú)立思考的結(jié)尾,，適合社會(huì)性正在發(fā)展的大班幼兒,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容,。

2,、能用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事。

3,、通過(guò)故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法,。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、故事光盤(pán),、圓形紙板畫(huà)成的“餅”一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入：教師拿出“餅”,，用直觀法激發(fā)幼兒興趣，問(wèn)“小朋友們都誰(shuí)想嘗嘗這個(gè)餅呀,？”幼兒一定會(huì)爭(zhēng)先恐后的舉手想嘗嘗,，教師把“餅”拿回，可是這個(gè)餅是大黑和小黑的,，小朋友們知道大黑和小黑嗎,？那就和鞠老師一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧！

2,、聽(tīng)故事,，了解故事內(nèi)容,。教師出事故事掛圖，并播放故事光盤(pán),。

3,、教師用啟發(fā)提問(wèn)的方法，和幼兒共同回憶故事內(nèi)容,。

（1）大黑河小黑是誰(shuí)呀,？

（2）路上發(fā)生了什么事情？大黑和小黑都是怎么說(shuō)的,？

（3）后來(lái)誰(shuí)幫他倆分了餅,？用什么辦法幫他們分的餅呀？最后怎么樣,？

（4）為什么狐貍沒(méi)有分到,，卻吃的最多？大黑河小黑是怎樣的孩子,？狐貍呢,？

（5）如果你們是大黑河小黑，你們會(huì)怎么做,？請(qǐng)幼兒討論,。

教師歸納主題：

大黑和小黑不懂得相互謙讓才會(huì)上當(dāng)受騙。

（活動(dòng)二）,。

教材分析：

這是一個(gè)情節(jié)突出,，形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見(jiàn)到一塊餅,，都怕對(duì)方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了,。

學(xué)情分析：

通過(guò)上次的活動(dòng)，本班幼兒已經(jīng)能夠隨教師復(fù)述下這個(gè)故事,，本班幼兒酷愛(ài)表現(xiàn),，每學(xué)習(xí)一個(gè)故事，都要表演才能夠滿(mǎn)足他們,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知上：理解故事內(nèi)容。

2,、能力上：能用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事,，并能夠和同伴共同完成表演。

3,、情感上：喜歡并敢于上臺(tái)表演,，通過(guò)故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：小黑熊手偶兩個(gè),、圓形紙板畫(huà)的“餅”一個(gè),。

學(xué)具：大黑,、小黑和狐貍大嬸的頭飾若干個(gè)，圓形的紙板若干個(gè)當(dāng)“餅”,。

活動(dòng)過(guò)程：

2,、教師用啟發(fā)提問(wèn)的方法幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

（1）大黑河小黑是誰(shuí)呀,？

（2）路上發(fā)生了什么事情,？大黑和小黑都是怎么說(shuō)的？

（3）后來(lái)誰(shuí)幫他倆分了餅,？用什么辦法幫他們分的餅呀,？最后怎么樣？

3,、分角色對(duì)話(huà),。

這個(gè)環(huán)節(jié)用情境法，教師帶頭飾模仿狐貍,，小男孩模仿大黑,，小女孩模仿小黑，進(jìn)行對(duì)話(huà),。

4,、表演。

請(qǐng)幼兒分角色來(lái)扮演大黑,、小黑和狐貍大嬸,。教師可適度給予幫助。

5,、結(jié)束：全體幼兒隨教師共同唱跳舞蹈《三只小熊》,。

教學(xué)反思：

根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平和已有經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合故事特點(diǎn),，我將本次活動(dòng)分兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成,，并選擇了本班兩名代表性幼兒作為觀察對(duì)象來(lái)記錄活動(dòng)過(guò)程，下面我將活動(dòng)后的一些問(wèn)題回憶整理,，期待老師們的悉心指點(diǎn),。

互動(dòng)環(huán)節(jié)中，在對(duì)話(huà)部分,，兩名幼兒都很積極踴躍地發(fā)言，都會(huì)揚(yáng)起笑臉看著老師大聲地說(shuō),；在表演部分,，陳朋宇演大黑，安瑞楠演小黑,，陳朋宇大聲地跟小朋友介紹自己的故事中扮演大黑（這是本班幼兒熟知的慣例）,，眼睛卻看著教師,，然后快速跑下去；安瑞楠戴好頭飾,，走到前面,，認(rèn)真地說(shuō)：大家好，我叫安瑞楠,，我扮演小黑）,，然后鞠一躬走下去。整個(gè)過(guò)程,，安瑞楠都能面向“觀眾”,，當(dāng)想不起臺(tái)詞時(shí)會(huì)咬手指頭；陳朋宇享受在自己的“舞臺(tái)”上全然忘記了下面的觀眾,，背對(duì)著觀眾或者自顧地?fù)u頭擺臀,，但是在整個(gè)過(guò)程中，他能夠創(chuàng)編臺(tái)詞和動(dòng)作,，吸引了下面的幼兒,。我對(duì)小朋友說(shuō)：“安瑞楠是個(gè)好棒的演員，能夠讓我們大家一直看到你可愛(ài)的臉蛋,，陳鵬宇能夠自己想出大黑還說(shuō)了什么”

最后在我的帶動(dòng)下,，全體幼兒給了他們熱烈的掌聲。

通過(guò)以上兩名幼兒的表現(xiàn),，我認(rèn)為要多表?yè)P(yáng)每一個(gè)上前來(lái)的幼兒,，并說(shuō)明為什么夸獎(jiǎng)他，目的是給其他幼兒樹(shù)立榜樣,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。并且每一次活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的教育意義也不能忽略，而活動(dòng)中,，我并沒(méi)有讓本班幼兒深刻地領(lǐng)會(huì)同伴之間要相互謙讓,。

本文擴(kuò)展閱讀：狗熊是熊的一種，黑瞎子,、月牙熊,、狗熊。哺乳動(dòng)物,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇九

1．理解故事內(nèi)容,，了解故事中弱小的小老鼠和強(qiáng)大的大老虎之間由潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過(guò)程,。

2．能仔細(xì)觀察畫(huà)面,，大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，初步體驗(yàn)角色的心理變化過(guò)程,。

3．知道朋友之間應(yīng)該平等相處,，才能得到幸福和快樂(lè),。

圖片8幅，ppt圖片三幅,，繪本一本,。

1．出示角色進(jìn)行對(duì)比，引發(fā)認(rèn)知興趣,。

（1）今天來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物,，看看是誰(shuí)？

（2）大老虎長(zhǎng)得怎么樣,？小老鼠呢,？（豐富詞匯：又高又壯、又瘦又?。?。

2．猜想引出故事前段，體驗(yàn)角色的心理,。

（2）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的,？（聽(tīng)a段故事）它們的問(wèn)題在哪里？

師小結(jié)：對(duì)呀,，好事都讓大老虎做了,，吃虧的事總讓小老鼠做。想想小老鼠的心情會(huì)怎樣,？

小老鼠不開(kāi)心的時(shí)候總要說(shuō)一句什么話(huà),？一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（提醒幼兒說(shuō)時(shí)把小老鼠的神態(tài)表演出來(lái)）,。

3．講述第二段,，引發(fā)幼兒討論，遷移經(jīng)驗(yàn),。

（1）雖然兩個(gè)朋友之間有點(diǎn)小問(wèn)題,，但它們還是很好的朋友，可是有一天發(fā)生了一件事情,，小問(wèn)題變成了大問(wèn)題,，一起來(lái)看。（出示圖5）,。

（2）是什么事情,？（鼓勵(lì)幼兒看著畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)后出示ppt2）教師完整講圖5。

（3）好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飛了,，小老鼠的心情怎么樣,？它會(huì)怎么做？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察ppt3）它會(huì)對(duì)大老虎說(shuō)什么？請(qǐng)小朋友做小老鼠,，把要對(duì)大老虎說(shuō)的話(huà)表演一下。現(xiàn)在我來(lái)做小老鼠,，看看我說(shuō)些什么,。（一起學(xué)學(xué)小老鼠勇敢反抗的話(huà)，并為小老鼠的勇敢鼓掌）,。

（5）引發(fā)討論：如果你是大老虎,，會(huì)想什么辦法來(lái)挽回小老鼠這個(gè)朋友？

進(jìn)行角色表演,，遷移經(jīng)驗(yàn)（鼓勵(lì)幼兒把想到的辦法表演出來(lái),，請(qǐng)1～2名幼兒上來(lái)示范表演）。

4．講述第三段,，讓幼兒體驗(yàn)角色的心理轉(zhuǎn)換,。

（1）大老虎是怎么做的呢？答案藏在后面桌子上的小圖片里,，請(qǐng)小朋友拿出來(lái),，講一講，也可以和旁邊的好朋友一起講一講,。（出示4幅畫(huà)面）請(qǐng)小朋友給小圖片找一個(gè)好朋友,。“大老虎是怎么做的,？請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),。”

（2）是不是這樣呢,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,。（欣賞b段故事，圖7至圖10）,。

（3）小老鼠看到大老虎改變了,，心情怎么樣？會(huì)原諒大老虎嗎,？為什么,？

（4）兩個(gè)好朋友終于和好了，但是大老虎如果經(jīng)常要遷就小老鼠,，它的心情也會(huì)怎樣,？那么，好朋友到底應(yīng)該怎么相處,？（在幼兒講述的基礎(chǔ)上,，教師進(jìn)行提煉）（出示ppt4）教師講述。

5．裝訂成繪本完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)涵,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇十

1,、學(xué)習(xí)用繞口令的形式,流暢、快速地朗讀兒歌《房子》,。

2,、能認(rèn)真傾聽(tīng),讀準(zhǔn)相似字音"方"和"房"。

3,、理解兒歌內(nèi)容,感受語(yǔ)言的趣味性,。

1、找一處可以用石頭作畫(huà)的場(chǎng)地,。

2,、教師示范用的紙、筆,小石頭若干,。

3,、幼兒用書(shū)18頁(yè)。

4,、語(yǔ)言磁帶,。

繞口令的形式,流暢、快速地朗讀兒歌《房子》,。

出示石頭,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

小朋友,老師手上拿的是什么？

這是一首帶有游戲性質(zhì)的童謠,我充分利用彩色小石子,引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒邊念童謠,邊用小石子在地上作畫(huà),體驗(yàn)語(yǔ)言的趣味性,幼兒表現(xiàn)出了很大的興趣,。在整個(gè)活動(dòng)中的整體環(huán)節(jié)我把握的比較好,幼兒被深深地吸引進(jìn)去了,。我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣對(duì)于一節(jié)活動(dòng)的重要性。但是由于缺少經(jīng)驗(yàn),在最后的活動(dòng)環(huán)節(jié)中,沒(méi)有對(duì)孩子活動(dòng)前提出正確的規(guī)定,致使最后有些混亂,。我會(huì)吸取這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在以后的活動(dòng)中有更好的把控性,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇十一

這是一篇非常感人的童話(huà)，寫(xiě)了五顆豌豆從豌豆莢里滾了出來(lái),，被一個(gè)小男孩用玩具槍一顆一顆打了出去,。有一粒豌豆?jié)L到了一位生病的小姑娘家的窗前。當(dāng)小姑娘看到小豌豆發(fā)芽,、開(kāi)花時(shí),，她很高興，最后病慢慢好了起來(lái),。

這個(gè)經(jīng)典童話(huà)所蘊(yùn)涵的意義,，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難理解，因此,，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中運(yùn)用多媒體手段的特點(diǎn),，即畫(huà)面有動(dòng)感,、伴有背景音樂(lè)，力求創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的多媒體教學(xué)情境,，努力挖掘童話(huà)故事中蘊(yùn)涵的語(yǔ)言美,、意境美，使幼兒通過(guò)欣賞故事,，感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂(lè),。同時(shí)，在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒大膽想象,，提供幼兒講述的機(jī)會(huì)，讓幼兒在看看,、說(shuō)說(shuō)中得到發(fā)展并有所感悟,。

1,、認(rèn)真傾聽(tīng)并理解故事,，愿意發(fā)表自己的見(jiàn)解,。

2、積極思考，大膽想象,，連貫講述。

3、能從故事情節(jié)和畫(huà)面中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂(lè)。

多媒體課件,。

(一)利用多媒體引出主題,，并激發(fā)幼兒的興趣。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

1,、出示未打開(kāi)的“豌豆莢”畫(huà)面,。

提問(wèn)：這是什么?里面有誰(shuí)?是多少?

2,、出示打開(kāi)的“豌豆莢”畫(huà)面,，引出故事題目,。

(出示故事題目“五粒豌豆”)師：這“五粒豌豆”一溜排地坐在豆莢里,，就象小朋友一溜排地坐著,。

(二)教師邊演示多媒體課件邊講述故事,，理解故事內(nèi)容,。

1、教師邊播放多媒體課件邊講述故事第一段,，了解豌豆的變化,。

師：一天一天地過(guò)去了，豌豆怎么樣了呢?(播放多媒體課件),。

師：小豌豆在豆莢里有什么變化?它們覺(jué)得世界是什么樣的?為什么?

教師小結(jié)：小豌豆生活在狹小的豆莢里,，它們看到的是青綠色、金黃色,，所以它們覺(jué)得世界也是青綠色,、金黃色。

2,、教師邊播放多媒體課件邊講述故事第二段,，引導(dǎo)幼兒想象并講述豌豆的去向。

(1)播放多媒體課件出示畫(huà)面一(小男孩),。

師：小男孩會(huì)用小豌豆做什么?

(2)教師播放多媒體課件畫(huà)面二(男孩射豌豆).

師：很快,，小豌豆被裝進(jìn)了槍膛，“啪”豆子射了出去,。這五顆豌豆射到哪里?結(jié)果怎么樣?(幼兒相互交流,，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流)。

3,、教師邊播放多媒體課件邊講述故事第三段,理解最后一粒豌豆的經(jīng)歷,。

師：請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)最后一粒豌豆到了哪里?結(jié)果又是如何?(播放課件)。

教師小結(jié)：這一粒不起眼的小豌豆,，因?yàn)橛辛怂某霈F(xiàn),，才使得生病的小女孩點(diǎn)燃了心中希望的火苗,，有了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣，收獲了屬于她的美麗,、快樂(lè)和健康!

4,、完整欣賞故事。

(1)教師：其余四粒豌豆到了哪里?結(jié)果會(huì)怎么樣?我們來(lái)完整地欣賞一遍這個(gè)美麗,、動(dòng)聽(tīng)的故事,。

(2)幼兒邊看課件邊完整欣賞故事。

(三)結(jié)束,。

1,、師：其余的四粒豌豆到了哪里?

2、師：它們落在不同的地方,肯定也發(fā)生了各種各樣的故事,我們一起到教室里去說(shuō)一說(shuō)吧,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇十二

1,、幼兒能通過(guò)故事情節(jié)初步了解一些小動(dòng)物與周?chē)h(huán)境的依存關(guān)系。

2,、能體驗(yàn)到故事中小動(dòng)物們的友好交往,。

3、理解故事內(nèi)容,，知道做事要認(rèn)真,、要有耐心。

4,、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維,。

課件，頭飾,，一只玩具電話(huà),。

一、出示冬天動(dòng)物過(guò)冬的課件,，回憶以往經(jīng)驗(yàn),。

由樹(shù)洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來(lái)看看現(xiàn)在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情,？”演示新課件,。

二、老師講述故事的開(kāi)頭至給小松鼠打電話(huà),。

提問(wèn)：

——小熊醒來(lái)后,，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？

——它想到要做什么,？為什么,？

——為何要告訴小松鼠：樹(shù)上的雪融化了,？（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）,。

——小熊給你留下什么印象,？

師小結(jié)：樹(shù)上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時(shí)告訴,，真熱心,。

繼續(xù)講述故事給小白兔打電話(huà)。

請(qǐng)幼兒試著用頭飾先來(lái)表演打電話(huà)情節(jié),。

師：注意幼兒打電話(huà)時(shí)語(yǔ)言的完整性和對(duì)話(huà)的完整性,。

提問(wèn)：小松鼠說(shuō)的話(huà)為什么和小熊說(shuō)的不一樣？

請(qǐng)幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展,。師幫著引導(dǎo),。

總結(jié)：故事中的小動(dòng)物們很友好的交往，都關(guān)心對(duì)方,，把對(duì)方最想知道的消息想辦法告訴它,。我們小朋友也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往，得到更多的好朋友,。

《春天的電話(huà)》是我們中班下學(xué)期活動(dòng)主題《我們找到了春天》中的一個(gè)故事活動(dòng),。故事的結(jié)構(gòu)清晰，角色生動(dòng)形象,，情節(jié)對(duì)話(huà)形式雖反復(fù),，但語(yǔ)言?xún)?nèi)容豐富有趣，非常適合中班幼兒的學(xué)習(xí),。隨著我們主題活動(dòng)的逐一開(kāi)展,，孩子們不僅對(duì)春天的氣息有了初步的感知，也開(kāi)始關(guān)注動(dòng)物和植物間的關(guān)聯(lián),。

故事開(kāi)始運(yùn)用“轟隆隆”地雷聲,，巧妙地引出，并借助循環(huán)式的課件形式讓幼兒了解了故事的發(fā)展順序和情節(jié),，由易到難,，先引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“小胖熊給小松鼠打電話(huà)”的語(yǔ)句學(xué)說(shuō)；接著請(qǐng)孩子們練習(xí)講述“小松鼠給小白兔打電話(huà)”的語(yǔ)句,，鞏固對(duì)話(huà)的學(xué)習(xí),；最后同時(shí)呈現(xiàn)“小白兔、小花蛇,、小狐貍打電話(huà)”,，加大難度，引導(dǎo)幼兒自由選擇和學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)的形式開(kāi)展活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中,，我給幼兒充分講述自己想法的機(jī)會(huì),。

但在具體活動(dòng)的組織過(guò)程中，在胖熊后我有個(gè)問(wèn)題：春天到了,，小胖熊為什么告訴小松鼠,，樹(shù)上的雪融化了呢？在開(kāi)展過(guò)程中我忽視了,，當(dāng)問(wèn)到小松鼠會(huì)對(duì)小白兔說(shuō)什么呢,？我突然想到孩子們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)遷移，可能說(shuō)不上來(lái),，所以我又提了這個(gè)問(wèn)題,，然后滕昊在回答的時(shí)候，就想到了小白兔愛(ài)吃青菜蘿卜,。給孩子一定的支撐點(diǎn),，讓幼兒在交流和運(yùn)用中發(fā)展思維，提升語(yǔ)言,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇十三

1,、理解故事內(nèi)容，感受父子間的親情,。

2,、認(rèn)識(shí)各種電話(huà)，了解其主要功能,，感受電話(huà)給生活帶來(lái)的方便,。

3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

多媒體課件,。

（一）,、開(kāi)始部分,。

孩子們，你們的家鄉(xiāng)在哪,？

小朋友們真聰明,，想到了這么多的辦法。每當(dāng)我想家人朋友時(shí)就會(huì)打個(gè)電話(huà),，發(fā)個(gè)視頻,，聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音，見(jiàn)見(jiàn)他們的模樣,，好像真的和他們?cè)谝黄穑?/p>

（二）,、基本部分,。

1、出示圖片1,。

提問(wèn)：這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間,？冬天、圣誕節(jié),。

你是怎么知道的,，從哪看出來(lái)的？白雪,、裝飾的松樹(shù),。

教師：圣誕節(jié)就和我們的新年一樣，過(guò)年時(shí),，全家人都會(huì)聚在一起做些好吃的,，一起過(guò)年。

2,、出示圖片2,。

提問(wèn)：我們一起去看看火狐貍家為圣誕節(jié)做了那些準(zhǔn)備？蘋(píng)果派,、肉餅,、蛋卷。這么多好吃的看起來(lái)特別美味,，屋子里香香的,。

看！家里有媽媽?zhuān)鸷?，少了誰(shuí),？火狐貍的爸爸。

少了爸爸在家過(guò)節(jié),，火狐貍會(huì)怎樣,？傷心，失望,，會(huì)很想爸爸,。

火狐貍想爸爸是怎么做的？打了一個(gè)電話(huà),?；鸷偤屠罾蠋熞粯樱彩谴蛄艘粋€(gè)電話(huà),。

3,、出示圖片3。

提問(wèn)：為什么爸爸不在家，它在哪,？在干什么,？爸爸很忙，給小朋友郵寄圣誕禮物,，沒(méi)法回來(lái),。

為什么它打了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的電話(huà)？因?yàn)樗?jiàn)不到爸爸,，它太想太想爸爸,，有很多很多的話(huà)要說(shuō)。

4,、出示圖片4,。

提問(wèn)：當(dāng)爸爸接到火狐貍的電話(huà)，聽(tīng)到它的聲音,，爸爸會(huì)怎樣,？火狐貍呢？很開(kāi)心,。所以,，火狐貍不停地說(shuō)呀說(shuō)。

想一想,，他們會(huì)在電話(huà)里說(shuō)些什么,？新年愿望，媽媽做了哪些新年準(zhǔn)備,，我想你了……,。

6、師幼一起完整的講述故事,。

幼兒討論電話(huà)的作用,。

總結(jié)：電話(huà)可以讓兩個(gè)住在不同地方的人很快聽(tīng)到對(duì)方的聲音，互相交流,，傳達(dá)感情,。

隨著科技的發(fā)展。現(xiàn)在的電話(huà)不僅能聽(tīng)見(jiàn)聲音,，還能視頻見(jiàn)面,，使我們的生活越來(lái)越方便。

（三）,、結(jié)束部分,。

孩子們,，當(dāng)我們想念父母,，朋友時(shí)：當(dāng)我們有些話(huà)想說(shuō)卻不好意思當(dāng)面說(shuō)的時(shí)候，我們可以通過(guò)電話(huà)來(lái)表達(dá)我們對(duì)家人朋友的愛(ài)。

活動(dòng)延伸：

孩子們今天回家設(shè)計(jì)一步未來(lái)的電話(huà),。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇十四

1.學(xué)習(xí)用擬人的手法表現(xiàn)春天的美好景象,。

2.嘗試?yán)m(xù)編散文詩(shī)，并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的想象,。

1.課件《花園里有什么》,。

2.繪畫(huà)材料人手一套（事先從課件中打印）,。

一.說(shuō)一說(shuō)：花園里有什么,。

教師：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，我們的周?chē)l(fā)生了什么變化,？花園里有什么不一樣,？

二.學(xué)習(xí)散文詩(shī)《春天，花園里有什么?》,。

1.教師播放【散文詩(shī)欣賞】,。

2.教師：春天的花園里有些什么？他們都在干什么,？

高,。

3.教師播放【散文詩(shī)欣賞】，幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩(shī),。

三.續(xù)編散文詩(shī)《春天,，花園里有什么?》。

小溪在歡快的歌唱,、聞到百合花的清香,、泥土的芳香等。）,。

2.幼兒嘗試根據(jù)自己的想法,，續(xù)編散文詩(shī)《春天，花園里有什么?》,。

3.播放【續(xù)編】,。

四.畫(huà)一畫(huà)。

1.教師：春天的花園里有那么多好朋友,，我們把它們畫(huà)出來(lái)吧,！

2.幼兒操作【資料包】材料打印，畫(huà)出自己想象中的春天的花園,。

3.交流展示,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇十五

2、嘗試用形容詞描述在花園中的感受,。

1,、和幼兒討論有關(guān)花園的經(jīng)驗(yàn),。

（1）散步的時(shí)候，在花園里發(fā)現(xiàn)了什么,。

（3）今天請(qǐng)大家一起看一本圖書(shū),，看看書(shū)中的花園里究竟有什么。

2,、仔細(xì)閱讀圖書(shū)上的小花園,，翻閱圖書(shū)。

（1）提問(wèn)：花園里有什么,？

（2）根據(jù)幼兒回答,，將相應(yīng)的小圖片呈現(xiàn)在黑板上。完整欣賞配樂(lè)圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,。

提問(wèn)：花園里有什么,？（進(jìn)一步補(bǔ)充答案）分類(lèi)游戲，解讀圖書(shū)內(nèi)容,，在黑板上出示兩張色紙,，分別呈現(xiàn)文字，看得見(jiàn)的看不見(jiàn)的,。俺是兩個(gè)不同集合,。

（操作提示：哪些是看得見(jiàn)的，哪些是看不見(jiàn)的,，請(qǐng)大家根據(jù)聽(tīng)到的故事,，把圖片放到合適的位置）。

（1）提問(wèn)：（出示藏在泥土里的）這個(gè)為什么沒(méi)有被看到呢,？

小結(jié)：原來(lái)花園里很多東西藏了起來(lái),，有的要翻開(kāi)表面才能看到。有的要仔細(xì)觀察才能看到,。有的要耐心等待才能看到,。比如藏在泥土里的，穿了隱身衣的,。所以不是看不到,，是不容易看到）。

（2）提問(wèn)：（出示花兒圖片）那么,，為什么香氣看不到我們卻能發(fā)現(xiàn)呢,？

小結(jié)：原來(lái)用心才能感受到（出示愛(ài)心標(biāo)記）花園多美呀，大自然多美呀,，寫(xiě)這個(gè)故事的人,，畫(huà)這個(gè)故事的人，還有我們讀故事的人心情都變好了,。

3,、靜靜地欣賞《花園里有什么》,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇十六

靈珠山是一個(gè)地大物博、環(huán)境優(yōu)美,；具有濃重民族特色的地方,，依托靈珠山菩提寺開(kāi)展靈珠山特色廟會(huì),。大班幼兒對(duì)此有濃厚的興趣及探索欲望,。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出：各類(lèi)幼兒園必須從實(shí)際出發(fā),，因地制宜的實(shí)施素質(zhì)教育利用各種教育資源,，提高幼兒各方面的發(fā)展。由于幼兒對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,、節(jié)日習(xí)俗及民間藝術(shù)了解較少,，有一定的局限性，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，順應(yīng)孩子們的興趣與好奇,，為了弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)文化，讓孩子體會(huì)祖國(guó)文化的博大精深,，體驗(yàn)和感受民間藝術(shù)的豐富多樣及獨(dú)具的魅力,，制定了生成主題活動(dòng)“賞廟會(huì)”。

1.了解廟會(huì)的含義,，知道廟會(huì)的人們會(huì)做什么事情,。

2.能用完整的語(yǔ)言表述在廟會(huì)看到的事物。,、

3.愿意與同伴進(jìn)行交流分享,。

1.廟會(huì)圖片。

2.幼兒逛過(guò)廟會(huì),。

小結(jié)：廟會(huì)里有非常多的好玩兒的好吃的東西,，小朋友一定有很多好吃的，想交流的,，那我們一起來(lái)交流一下吧,。

2.幼兒交流分享自己在廟會(huì)所見(jiàn)所聞。

（1）請(qǐng)幼兒講述自己在廟會(huì)所看到的表演有哪些,，他們有什么樣的特點(diǎn),？

小結(jié)：廟會(huì)有時(shí)會(huì)有民族舞的表演，他們會(huì)穿民族服飾,，民族服飾通常會(huì)顏色鮮艷,，會(huì)有很多的裝飾物。

3.請(qǐng)小朋友說(shuō)一下,，在廟會(huì)里吃到了什么特色美食,。

小結(jié)：各個(gè)地方都有他們獨(dú)特的美食,，都會(huì)有各個(gè)地方的地方特色。

4.請(qǐng)小朋友講一講,，有沒(méi)有參加過(guò)其他地方的廟會(huì),，他們和我們的廟會(huì)有什么不同。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇十七

2,、知道蔬菜中營(yíng)養(yǎng)豐富,，多吃蔬菜有益健康。

3,、學(xué)習(xí)兒歌,，嘗試仿編兒歌。

：幼兒操作材料(蔬菜圖片,、水彩筆),。

：能發(fā)散思維大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

一,、我來(lái)介紹蔬菜,。

提問(wèn)：它的外形是怎么樣的?味道如何?(教師引出這個(gè)蔬菜xxx…..)小結(jié)：正如小朋友所介紹的，蔬菜既美味營(yíng)養(yǎng)又豐富,，特別是維生素含量高,，平時(shí)多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。

二,、猜謎——菜地歌謠,。

1、根據(jù)關(guān)鍵詞,，破譯歌謠,。

提問(wèn)：這個(gè)關(guān)鍵詞提示我們蔬菜的什么?

2、跟著節(jié)奏,，念念歌謠,。(口齒，速度),。

第一遍：教師問(wèn)幼兒答,。

第二遍：幼兒開(kāi)火車(chē)問(wèn)答。

第三遍：幼兒點(diǎn)名問(wèn)答打節(jié)奏,。

過(guò)渡：這些只是蔬菜家族中的一小部分,，你們想不想將其它品種的蔬菜也編進(jìn)菜地歌謠呀?

三、結(jié)合經(jīng)驗(yàn),，仿編歌謠,。

1、小組合作,，仿編歌謠,。

提問(wèn)：可以從哪些方面考慮關(guān)鍵詞呢?(顏色,、外形、口味,、生長(zhǎng)位置),。

要求：1.用自己喜歡的方式，四人合作,，人人都要出力,。

2.你可以用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行記錄(文字，圖案)把創(chuàng)編好的歌謠卡貼在黑板上,，讓別的幼兒根據(jù)自己寫(xiě)關(guān)鍵詞猜猜答案是什么,。

3,、小組介紹,，幼兒猜猜，把所有創(chuàng)編好的歌謠組成一個(gè)新的菜地歌謠,，帶領(lǐng)幼兒齊聲念,。

歌謠：這個(gè)蔬菜紅又紅。

這個(gè)蔬菜圓又圓,。

這個(gè)蔬菜酸又甜,。

這個(gè)蔬菜是番茄。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇十八

1．初步感知認(rèn)讀"風(fēng)",、"云",、"雨"、"雪"等漢字,，感知漢字的基本規(guī)律,。

2．通過(guò)猜謎語(yǔ)、討論等活動(dòng),，認(rèn)識(shí)各種自然現(xiàn)象,，豐富知識(shí)和詞匯。

3．積極參與游戲活動(dòng),，對(duì)識(shí)字活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。

1．"風(fēng)"、"云",、"雨",、"雪"圖片以及相應(yīng)的漢字卡片。

2.其他自然現(xiàn)象的圖片以及相應(yīng)的漢字卡片3.圖片《風(fēng)來(lái)了,，雨來(lái)了》,。

1．通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式，引起幼兒的興趣,。

教師念雨,、風(fēng),、雪、云的謎面,。

千條線,，萬(wàn)條線，落到河里看不見(jiàn),。（雨）飛過(guò)戈壁沙遮空,，飛過(guò)大海波濤涌，飛過(guò)森林鳥(niǎo)雀驚,，飛過(guò)花園亂花叢,。（風(fēng)）一片一片又一片，不是糖來(lái)不是面,，冬天有時(shí)滿(mǎn)天飛,，夏天一片也不見(jiàn)。（雪）忽然不見(jiàn)忽然有,，像龍像虎又像狗,，太陽(yáng)出來(lái)它不怕，大風(fēng)一吹它就走,。（云）幼兒猜謎底,，教師出示相應(yīng)的圖片。

2．出示漢字卡片,，嘗試認(rèn)讀相應(yīng)的漢字,。

教師：上面是謎底的圖片，下面是表示謎底的漢字,，請(qǐng)你猜一猜下面的漢字,。

教師先請(qǐng)個(gè)別幼兒讀漢字，再帶領(lǐng)大家一起認(rèn)讀漢字,，注意糾正幼兒不準(zhǔn)確的發(fā)音,。

3．組織幼兒討論，了解各種自然現(xiàn)象,，感知相應(yīng)的漢字,。

教師：除了"風(fēng)、云,、雨,、雪"這四種自然現(xiàn)象，你還見(jiàn)過(guò)哪些自然現(xiàn)象,？

教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，在集體面前大膽地講述，如雷、電,、彩虹等,。教師出示漢字卡片，并帶領(lǐng)幼兒讀一讀,。

教師小結(jié)：小朋友真能干,，不僅能說(shuō)出許多自然現(xiàn)象，而且還知道這些自然現(xiàn)象可以用文字記錄下來(lái),。

4．開(kāi)展閱讀活動(dòng),，感知漢字的基本規(guī)律。

教師引導(dǎo)幼兒觀察漢字卡片"雨"和"雪",。

教師：這是什么漢字,？這兩個(gè)漢字有什么相似的地方？為什么有"雪"和"雨"字頭呢,？

5．豐富關(guān)于天氣方面的詞匯,。

出示漢字"風(fēng)"，教師：這是什么漢字,？你見(jiàn)過(guò)或知道有什么樣的風(fēng),？教師在黑板上記錄并帶領(lǐng)幼兒閱讀,。

出示漢字"云",，教師：這是什么漢字？你見(jiàn)過(guò)或知道有什么樣的云,？教師在黑板上記錄并帶領(lǐng)幼兒閱讀,。

6．閱讀游戲"風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了",。

教師出示圖片,，共同閱讀兒歌畫(huà)面。

教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌,，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,。

教師介紹游戲玩法：幼兒看教師手中出示的漢字卡片并讀出漢字，如果出示的是"風(fēng)"就說(shuō)"風(fēng)來(lái)了",，出示的是"雨"就說(shuō)是"雨來(lái)了",。當(dāng)四個(gè)漢字念完后，繼續(xù)念兒歌做動(dòng)作,，當(dāng)念到"屁股"時(shí),，大家可以任意做一個(gè)動(dòng)作或造型，不能說(shuō)話(huà),，也不能動(dòng),，誰(shuí)動(dòng)了，游戲重新進(jìn)行。

幼兒開(kāi)展游戲2到3遍,。

7．教師出示其他自然現(xiàn)象的圖片,，帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編兒歌。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇十九

1,、喜歡聽(tīng)故事,，了解小貓、小狗,、小雞幾種小動(dòng)物的食性,。

2、感受朋友友好相處的快樂(lè),。

3,、在日常生活中學(xué)會(huì)請(qǐng)客、做客的簡(jiǎn)單禮節(jié),。

1,、小熊、小貓,、小狗,、小雞和小狐貍頭飾。

2,、小魚(yú),、肉骨頭、小蟲(chóng)子圖片,。

3,、《小熊請(qǐng)客》故事掛圖。

1,、引導(dǎo)幼兒看掛圖,、聽(tīng)故事、了解故事內(nèi)容,。

（1）小朋友你們最喜歡吃什么食物?激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣,。

小熊今天也要請(qǐng)客，它準(zhǔn)備了許多好吃的食物,，他要請(qǐng)誰(shuí)呢,？

（2）教師利用掛圖講故事，提問(wèn)：小貓來(lái)了,，小熊要請(qǐng)他吃什么呢,？

小狗來(lái)了，小熊要請(qǐng)他吃什么呢,？

小雞來(lái)了,，小熊要請(qǐng)他吃什么呢？

三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說(shuō)什么呢？為什么要這么說(shuō),？

教師小結(jié)：知道做客吃飯時(shí),，不能自己下手拿，不能站在,。

板凳上伸手自己夾,，應(yīng)讓媽媽或其他人幫忙夾在自己的盤(pán)子內(nèi)，不能把自己愛(ài)吃的全夾在自己盤(pán)子內(nèi),。做個(gè)文明有禮貌的小客人,。

請(qǐng)客時(shí)要熱情、有禮貌的招待來(lái)訪客人,。,，

3、請(qǐng)幼兒分角色表演故事,，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ),。

（1）教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾，分別扮演故事中的角色,。

（2）教師講故事,，鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話(huà)，加強(qiáng)語(yǔ)言能力,，提醒幼兒在表演時(shí)注意禮貌對(duì)話(huà),。

通過(guò)學(xué)習(xí)《小熊請(qǐng)客》讓幼兒學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，知道了幾種小動(dòng)物的食性,，讓幼兒知道了請(qǐng)客,、做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)，要做一個(gè)文明禮貌的客人,。同時(shí)體驗(yàn)了表演的樂(lè)趣。

將動(dòng)物頭飾投放在圖書(shū)角和表演區(qū),，供幼兒閱讀和表演,。