不斷總結可以提高學習效果和記憶力,。列舉具體的事例和數(shù)據(jù)，增加總結的可信度和說服力,?？偨Y是一個整理思緒、明確目標,、展望未來的過程,。

手機進校園對學生作文能力的影響篇一

絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展,，xxxx市xxxx中學依據(jù)教育部辦公廳《關于加強中小學生手機管理工作的通知》教基廳函〔〕3號規(guī)定向家長,、同學倡議如下：

1.用手機上,。

網(wǎng)

3.不恰當利用手機會出現(xiàn)違紀行為，如：上課看小說,、考試作弊,、亂發(fā)照片視頻等；

4.不恰當用手機會有到處招惹是非,，侮辱他人,，制造矛盾，引發(fā)打架斗毆等問題產(chǎn)生,；

5.手機是相對貴重的物品,，體積小，易丟失,，因此很可能造成學生財產(chǎn)損失,。

鑒于以上種種，為了維護學校正常的教育教學秩序,，保證學生在校學習,、生活的和諧與安全，養(yǎng)成良好的生活行為習慣,，構建“綠色”校園文化,，促進身心健康成長，我校禁止學生帶手機等移動通訊進校園,。

手機有限帶入校園,。學生原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的,，須經(jīng)學生家長同意,、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管,，禁止帶入課堂,。

《學校獎懲制度規(guī)定》中規(guī)定“無故將與學習無關的物品如：手機等電子產(chǎn)品、撲克牌,、不該帶的`書籍等帶來學校的,，發(fā)現(xiàn)后一律沒收暫扣，并視情節(jié)輕重給予處分,?！庇幸陨线`紀現(xiàn)象之一，將視情節(jié)輕重給予警告,、嚴重警告處分,，取消所在班的優(yōu)秀班集體。

為加強校園管理，促進同學們身心健康成長,，營造師生共同的,。

精神。

家園,，為此,，學校再次提出倡議：

1.一定嚴格遵守學校不攜帶手機等電子產(chǎn)品進入校園的規(guī)定，如有特殊情況履行手續(xù),。

思想,。

上與學校規(guī)定達成統(tǒng)一。

3.保證在校靜心學習,、師生和諧相處,，不主動聯(lián)系校外人士，減少外界的干擾,。

4.平時須與他人聯(lián)系,，在校內(nèi)通過班主任、在家通知家長并合理使用“手機”,，不玩游戲等,。

5.違規(guī)攜帶手機進校園，手機上交給班主任,，自覺接受學?！丢剳椭贫取诽幜P。

學校誠摯地希望各位家長,、同學給予支持與配合,，還我們的校園一片純凈的天空，也給自己留下一片純潔的心靈,！

倡議人：

20xx年xx月xx日,。

手機進校園對學生作文能力的影響篇二

尊敬的家長朋友們：

近年來，隨著生活水平的不斷提高,，我們的生活方式和消費行為發(fā)生了巨大變化,，手機作為便利的信息溝通工具幾乎成為大家不可或缺的必備品。學生帶手機進校園也幾乎成為常態(tài),。如何對學生的手機進行有效的管理,，成為學校、老師和各位家長熱切關注的話題,，也成為近年來的擺在我們面前的難題,。

智能手機,，不僅是通訊工具,，還有上網(wǎng)、游戲和社交等多種功能，對于自控力較差的學生,，容易沉迷其中,，浪費時間，損害視力,，甚至接觸到暴力,、色情等不良信息。管控中小學生在學校使用手機,，已成世界共識,。意大利、法國,、德國,、美國、英國,、日本等國家早已經(jīng)通過立法或者其他形式明令禁止學生將手機帶進校園或者課堂,，有的規(guī)定在教師和家長的引導下學生才能使用手機，芬蘭禁止向初三以下的學生銷售手機,。

20xx年1月15日,，教育部辦公廳印發(fā)了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》,，要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園,。確有需求的,，須經(jīng)家長同意,、書面提出申請,，進校后應將手機由學校統(tǒng)一保管,，禁止帶入課堂,。為此，我校規(guī)定：

1,、我校禁止學生將個人手機帶入校園,；確有需要攜帶個人手機的由家長向班主任提出申請，經(jīng)班主任審核,，明確使用時間及用途,，備案后方可攜帶交由班主任保管,，放學回家返還給學生,。

2,、不允許任何學生在校園內(nèi)攜帶或使用娛樂性電子產(chǎn)品（包括帶有娛樂功能的學習輔導產(chǎn)品）,。

3,、禁止學生使用手機等電子產(chǎn)品查看、發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)不實,、不良信息和內(nèi)容,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學校將從嚴處理。

學生手機使用管理折射出學校的管理理念和育人水平,，也是家庭教育的重要內(nèi)容,。身處移動互聯(lián)時代,，面對智能手機的普及，廣大家長必須與時俱進地提升家庭教育智慧,，和學校一起引導子女養(yǎng)成合理使用手機的好習慣,。學校真切地希望與各位家長就禁止學生帶手機進校園事項達成一致意見,，獲得家長的配合與支持。

學校倡議各位家長要引導子女養(yǎng)成閱讀,、藝術,、運動、實驗,、社交等多方面的興趣,。冷靜思考是否有必要為子女配備手機以及購置怎樣的`手機等問題，在賦予子女手機使用的權利時與子女約定手機使用時限等具體事項,，約定臨時上交手機的事由和合理流程,。當孩子在生活中出現(xiàn)過度使用手機的跡象時，家長應及時介入,。學會正確使用手機是一門必修課,，也是當下教育的一部分。現(xiàn)在讓學生學會正確使用和管理手機,，將來學生走上社會,，才有可能在面對更新的事物時做到正確駕馭、合理使用,。

家長朋友們,，有了規(guī)定，只有堅決執(zhí)行才有意義,。請家長朋友們要尊重新規(guī),，并且配合學校和學校一同規(guī)范學生新規(guī)的執(zhí)行情況，切勿給子女配備手機,，已經(jīng)配備的,，要及時收回，由家長保管,，堅決不允許學生攜帶手機進入校園,。希望在我們的共同努力下，不再讓手機成為校園的沉重管理負擔,！

倡議人：

20xx年xx月xx日,。

手機進校園對學生作文能力的影響篇三

大學生及家長：

手機在給我們帶來便利的同時，也給我們帶來困擾,；手機大量涌進校園,，對當下學生的生活方式和消費行為等產(chǎn)生了不少負面影響。如何對學生的手機進行有效管理,，成為教育主管部門,、學校、老師和家長熱切關注的話題，成為學校管理不可回避的問題?，F(xiàn)將學生帶手機進校園的負面影響提醒如下：

一,、頻繁使用手機，不利于學生安全,、健康成長,。一是影響學生身心健康。手機上網(wǎng),、微信聊天,、網(wǎng)絡游戲、看視頻,、電子書等功能,，以及不良網(wǎng)頁、行騙短信,、涉黃涉賭等信息,，讓心智尚未成熟且沒有社會經(jīng)驗的學生，很容易上當受騙或是陷入不良信息的泥沼無法自拔,，嚴重危害學生身心的健康成長,。二是影響學生學業(yè)成績,。學生玩手機成癮,，嚴重影響了課堂紀律及聽課質(zhì)量，分散了學習注意力,，浪費了寶貴的學習時間,，進而導致學習成績直線下降。有些學生晚上長時間玩手機,，白天精力不足,，降低了學習效率。有的學生依賴網(wǎng)上直接搜索習題答案和作文范文,，喪失了學習與思考的主動性,。三是容易產(chǎn)生安全隱患。學生在回家路上玩手機，容易造成交通事故；同時,，給一些不法分子以可乘之機,，學生因此被騙、被搶,、被打等傷害事件屢屢發(fā)生，人身及財產(chǎn)安全得不到保障。

二,、盲目使用手機，造成親情疏遠,，家庭教育缺失,。學生帶手機進校園,，助長了部分學生間的攀比之風。手機的有無,、手機檔次的高低成了學生與家長之間爭執(zhí)的話題,，一些家長迫于無賴，被動滿足孩子的不合理要求,，造成不必要的家庭生活開支,。一些家長通過手機對孩子進行搖控管理，減少了對學生面對面的教育機會,，不少學生變成了“低頭族”,，減少了與家長溝通、與人交往的機會,。必要的.家庭教育由實變虛,，由直接到間接，親子關系也遭到破壞,，家庭親情逐漸疏遠,。同時，家庭教育的缺失也造成了個別學生隨口撒謊,，隨心所欲,，養(yǎng)成了諸多不良的行為習慣。

三,、濫用手機,，使校紀校規(guī)受到挑戰(zhàn)，嚴重影響正常的教育教學秩序,。一些學生利用手機在考試中作弊,，嚴重違反了考試規(guī)則，擾亂了正?？荚嚨墓叫?。學生將手機帶進校園，易引發(fā)偷竊行為,；利用手機上網(wǎng)發(fā)帖損毀他人聲譽,，用手機偷拍相片等侵犯他人隱私等現(xiàn)象，引發(fā)違法犯罪行為,，可能給受害者造成終生的傷害,。個別學生還利用手機糾集同學和社會閑散人員打架，嚴重違紀違法,。不少學生或沉迷于手機中的虛擬空間,，減少了正常的人際交往；或利用網(wǎng)絡空間交朋結友，肆意謾罵,，互相攻擊,，進而發(fā)展到聚眾斗毆。

無數(shù)事例證明,，中學生使用手機,，弊遠大于利。我國很多學校對學生在校期間攜帶,、使用手機都明文禁止,，得到了學生、家長的一致認可和支持,?！安皇褂檬謾C，確保孩子正常學習與健康成長”的想法,，已成為越來越多明智家長的共識,。

為了進一步加強學校的管理工作，營造師生和諧的精神家園,，促進學生身心健康成長,。在此，對全區(qū)中小學生發(fā)出如下倡議：從新學期起,，嚴禁學生攜帶手機進校園,。請家長做好對子女的教育引導，積極支持配合學校工作,，做好對學生的教育引導,，切勿給子女配備手機,；已經(jīng)配備的,，要及時收回，由家長保管,；一旦發(fā)現(xiàn),，由學校代為保管，學期結束,，由家長領回,。堅決不允許學生攜帶手機進入校園。

為了便于家長和學生保持正常,、有效的聯(lián)系,，學校可在校內(nèi)（班級）提供固定電話（手機）,，并告知學生,，供學生免費使用。學生確實需要佩帶手機的，由家長提出申請,，經(jīng)同意后,，攜帶功能單一的非智能手機，并且在校內(nèi)保持關機狀態(tài),。

我們誠摯希望全體學生和家長支持與配合,，還校園一片純凈的天空，給自己留下一顆純潔的心靈,。

倡議人：

20xx年xx月xx日,。

手機進校園對學生作文能力的影響篇四

尊敬的各位家長，親愛的同學們：

科學技術日新月異,，手機已從以前的奢侈品變?yōu)槿藗內(nèi)粘Ｉ钪械钠胀üぞ?，然而，它就像一把鋒利的雙刃劍,，在帶給我們便利與喜悅的同時,，也給成長中的學生們帶來了許多隱患。學生使用手機主要有以下危害：

一,、利用手機打游戲?，F(xiàn)在多數(shù)手機都可以從。

網(wǎng)

上直接下載游戲功能,。這就大大方便了一些喜歡上,。

網(wǎng)

玩游戲的同學，甚至利用手機在課堂上玩游戲,，讓自制力差的同學樂不思蜀,，放學玩周末玩，假期更不是離手,，導致在校無心聽課,。

聊天聊到不分時間，不分場合,，廢寢忘食,，嚴重影響了正常的'學習和生活。有的同學利用手機在晚上甚至在被窩里長時間與人聊天看電子小說,，影響休息,。學生使用手機時，95%的時間都不是在和家長聯(lián)系,，極個別還和社會上所謂的“朋友”聯(lián)系做一些違紀違法的事情,，進而產(chǎn)生不良后果。部分學生還把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”作為時尚,，許多學生在,。

網(wǎng)

上下載的“電子書”,、視頻、圖片等內(nèi)容暴力,、荒誕,、黃色、使眾多稚嫩的心靈受此污染,，己經(jīng)成為危害小學生成長的最大的隱患,。

三、增加父母額外負擔,，滋生攀比心理,。學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，每月幾十元到上百元不等的話費更是給父母增加了經(jīng)濟壓力,。

四,、青少年的免疫能力比成人要脆弱，更容易受手機輻射影響,。事實證明,，手機輻射會對青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛,、記憶力減退和睡眠失調(diào),，而頻繁玩手機游戲也有可能使孩子耳聾。

鑒于以上情況,，為了促進學校學風建設,，營造良好的學習氛圍，保證良好的課堂教學秩序,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，夯實學習基礎，提高學習成績,，我們向各位家長倡議：

1,、收回孩子的手機。如果還沒有給孩子配用手機的話,，請在小學階段不要給孩子購買手機,。

業(yè)1個小時，如果孩子沒有,。

寫作。

業(yè)或者作業(yè)很快寫完就開始玩手機,，說明孩子說了謊話,，請及時與學校班主任和老師聯(lián)系。

同時,，向同學們發(fā)出倡議：

1,、不盲目跟風,，不互相攀比，不向家長提出購買手機的要求,，不增加家庭的負擔,。

3、除了手機,，也不在課堂上玩mp3,、mp4、mp5等娛樂設備,。

4,、各班班級干部應率先示范，以身作則,，做出表率,，堅決不攜帶手機進校園，并能經(jīng)受同學監(jiān)督,、考驗,。

5、上課認真聽講,，努力汲取知識,，保證聽課效率；自覺遵守課堂紀律,，不影響他人的學習,，維持良好的課堂秩序。

我們還希望與家長和同學達成如下協(xié)議：

一旦科任老師,、班主任發(fā)現(xiàn)學生玩手機,，沒收學生的手機，并對學生進行批評教育,，所沒收的手機由班主任代為保管,，在學期末由家長領回。

敬請各位家長理解,、支持學校的工作,。

也請同學們?yōu)榱死硐耄瑸榱松砩霞缲摰呢熑?，為了凈化校園環(huán)境,，遠離手機，嚴格自律,！

倡議人：

20xx年xx月xx日,。

手機進校園對學生作文能力的影響篇五

尊敬的學生家長：

學生帶手機進校園的危害事例不勝枚舉。為此,，我校積極倡議：請家長們收回孩子的.手機,；請孩子們遠離手機,，嚴格自律。希望我們共同努力營造積極良好的校風,、學風,，不再讓手機成為孩子前行的羈絆。具體實施措施如下：

學校將通過國旗下,。

講話,。

微信群班會課宣傳欄廣播站等有效途徑告知學生及家長。并要求學生將學校發(fā)的《禁止攜帶手機進校園倡議書》周末帶回家,，家長簽字確認已知曉倡議書內(nèi)容,。原則上不允許學生帶手機（智能手機）等電子產(chǎn)品進入校園。

學生在校內(nèi)禁止使用手機等電子產(chǎn)品,。學生確需應急聯(lián)系,，可以到各年級辦公室打電話，在校門口需要聯(lián)系家長,，可以到門衛(wèi)室打電話,。

借給同學使用手機等電子產(chǎn)品，手機擁有人及使用人都視為違規(guī)使用手機,。

校內(nèi)違規(guī)使用手機等電子產(chǎn)品,，經(jīng)發(fā)現(xiàn)由學校保管至假期，家長到校填寫相關材料后領回手機,。

校內(nèi)違規(guī)使用手機等電子產(chǎn)品,，予以記過處分，并取消各類評優(yōu)評先資格,。

考試期間,，手機等電子產(chǎn)品不得帶入考室，不論關機或開機都視為當事人考試舞弊,。

一個健康良好的成長環(huán)境,。

倡議人：

20xx年xx月xx日。

手機進校園對學生作文能力的影響篇六

為了給自己創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,，規(guī)范手機使用,，不因使用手機而耽誤學業(yè)，影響健康,，現(xiàn)在我鄭重承諾嚴格遵守班級規(guī)定,，規(guī)定如下:。

二,、因有特殊情況需與家長聯(lián)系時,，可使用寢室電話或門衛(wèi)公用電話，上課期間家長如有特殊急事可撥打老師電話聯(lián)系,，下課期間可撥打生活老師電話聯(lián)系,，等孩子下課或方便時回電話給父母。

三,、不準攜帶任何與學習無關的電子設備,，如：mp3、mp4,、psp或其他類似游戲電子設備,。

四、不準向其他班學生借任何手機類電子物品,，并不準在教學區(qū)和寢室就寢時間播放歌曲,、玩游戲、看小說等,，以免影響自己和他人的學習和休息,。

五、若違反上述規(guī)定,，相關物品任何老師有權收繳,。

承諾人：

時間：

文檔為doc格式。

手機進校園對學生作文能力的影響篇七

絡和游戲,，促進學生身心健康發(fā)展,，根據(jù)《教育部辦公廳加強中小學手機管理工作的通知》和省市區(qū)相關工作要求，結合學校實際,，我校向全校學生及家長發(fā)起原則上禁止學生帶手機進校園倡議活動,。

學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有將手機帶入校園需求的,，須經(jīng)學生家長同意,、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管,，禁止帶入課堂,。

1、破壞校規(guī)校紀,，影響教學秩序,。

喪失了學習與思考的主動性養(yǎng)成了依賴。

思想,。

2,、隨意結交朋友，嚴重影響學業(yè),。

手機的過度使用加速了學生社會化,，交際范圍迅速擴大。有些學生利用手機不僅在校內(nèi)隨意結交朋友,，還聯(lián)系社會不良青年,，給學生健康成長造成了嚴重影響,，給學校的管理工作造成極大不便。學生在校時間,，如有事情找家長,，可以通過校訊通和教學樓門衛(wèi)電話及時與家長取得聯(lián)系。

3,、炫耀攀比盛行,，助長不良風氣。

手機檔次助長了學生間的攀比之風,，形成了不好的校園風氣,。沒有手機的學生更是找出若干理由，要求家長為之配備手機,，給部分條件較差的家庭增加了經(jīng)濟負擔,。

4、不良信息泛濫,，不利學生成長,。

手機上。

網(wǎng)

微信聊天,。

網(wǎng)

絡游戲功能,，以及不良。

網(wǎng)

頁,、行騙短信,、涉黃涉賭等信息，讓心智尚未成熟且無社會經(jīng)驗的學生,，很容易上當受騙,，或是陷入不良信息泥沼無法自拔，影響學生健康成長,。

5,、配帶使用手機，形成安全隱患,。

一些學生在校園或回家路上邊走路邊低頭玩手機,，不注意道路、行人及車輛,，極易對自身及他人造成安全事故,。因手機丟失而造成學生之間猜疑、影響同學之間關系等事件也時有發(fā)生,。

學生違反手機使用管理規(guī)定的,，按下列要求處理：

1、學生違反規(guī)定，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，任何教師都有權利收繳其手機交給班主任,，并報德育處。班主任及時與家長反饋信息,。

2,、第一次違規(guī)使用,，校內(nèi)通報批評,，班主任代管手機一周，期間學生不得使用,。學生寫出書面保證方可領回,。

3、第二次違規(guī)使用,，校內(nèi)通報批評,，由家長當面領取手機并不得再申請帶手機入校。取消本學期評優(yōu)評先資格,。

檔案,。

倡議人：

20xx年xx月xx日。

手機進校園對學生作文能力的影響篇八

尊敬的各科任老師,、親愛的同學們：

“世界上最遙遠的距離,，是我在講課，而你在低頭看手機”,。隨著智能手機的'發(fā)展與普及,，手機走進了校園，走入了課堂,，這個最遙遠的距離也演變成了大學老師與學生的距離——老師認真講課,，學生專心看手機。

為營造良好的學習氛圍,，促進我系學風建設,，系團總支·學生會向各科任老師和同學們發(fā)出以下倡議：

1.向“低頭一族”說“不”，健康生活,，與親人,、老師、朋友多交流,。

2.同學們在課前自覺將手機關機放入隨身的背包或調(diào)成靜音放進口袋,，不將手機放在課堂可視范圍內(nèi)，做到在課堂上不打電話,、不發(fā)短信,、不玩游戲，專心聽講，認真做好課堂筆記,，自覺遵守課堂紀律,。

3.系團學干部、各班班委要以身作則,，做好表率,，自覺接受老師和身邊同學的監(jiān)督，發(fā)揮學生干部骨干模范帶頭作用,。請科任老師做好提醒,，系團總支·學生會將不定期組織學生干部到班上監(jiān)督檢查。

老師同學們,，讓我們行動起來,，從今天做起，從自身做起,，放下手機,，拉近彼此間的距離，讓有限的課堂充滿無限的樂趣,。

倡議人：

20xx年xx月xx日,。

手機進校園對學生作文能力的影響篇九

為保護學生視力，讓學生在學校專心學習,，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲,，促進學生身心健康發(fā)展，xxxx市xxxx中學依據(jù)教育部辦公廳《關于加強中小學生手機管理工作的通知》教基廳函〔20xx〕3號規(guī)定向家長,、同學倡議如下：

3.不恰當利用手機會出現(xiàn)違紀行為,，如：上課看小說、考試作弊,、亂發(fā)照片視頻等,；

4.不恰當用手機會有到處招惹是非，侮辱他人,，制造矛盾,，引發(fā)打架斗毆等問題產(chǎn)生；

5.手機是相對貴重的物品,，體積小,，易丟失，因此很可能造成學生財產(chǎn)損失,。

鑒于以上種種,，為了維護學校正常的教育教學秩序，保證學生在校學習,、生活的和諧與安全,，養(yǎng)成良好的生活行為習慣，構建“綠色”校園文化，促進身心健康成長,，我校禁止學生帶手機等移動通訊進校園,。

手機有限帶入校園。學生原則上不得將個人手機帶入校園,。學生確有將手機帶入校園需求的,，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請,，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管,，禁止帶入課堂。

《學校獎懲制度規(guī)定》中規(guī)定“無故將與學習無關的物品如：手機等電子產(chǎn)品,、撲克牌,、不該帶的書籍等帶來學校的，發(fā)現(xiàn)后一律沒收暫扣,，并視情節(jié)輕重給予處分?！庇幸陨线`紀現(xiàn)象之一,，將視情節(jié)輕重給予警告、嚴重警告處分,，取消所在班的優(yōu)秀班集體,。

為加強校園管理，促進同學們身心健康成長,，營造師生共同的精神家園,，為此，學校再次提出倡議：

1.一定嚴格遵守學校不攜帶手機等電子產(chǎn)品進入校園的規(guī)定,，如有特殊情況履行手續(xù),。

3.保證在校靜心學習、師生和諧相處,，不主動聯(lián)系校外人士,，減少外界的干擾。

4.平時須與他人聯(lián)系,，在校內(nèi)通過班主任,、在家通知家長并合理使用“手機”，不玩游戲等,。

5.違規(guī)攜帶手機進校園,，手機上交給班主任，自覺接受學?！丢剳椭贫取诽幜P,。

學校誠摯地希望各位家長、同學給予支持與配合，還我們的校園一片純凈的天空,，也給自己留下一片純潔的心靈,！

倡議人：xx。

20xx年xx月xx日,。

手機進校園對學生作文能力的影響篇十

尊敬的家長朋友們：

大家好,！

菀菀黃柳絲，濛濛雜花垂,。隨著氣溫日漸回暖,，線上網(wǎng)課也臨近尾聲，為了規(guī)范即將恢復的線下教學,，營造有序的教學環(huán)境和濃厚的學習氛圍,，促進學生的身心健康發(fā)展，德強高中再次倡導“禁止學生攜帶手機入校園”,。

結合過往的實際情況來看,，學生使用手機沉迷網(wǎng)絡和游戲的情況，直接影響了學生的身心健康發(fā)展和學校正常的教學管理,。且受疫情影響,，長時間的線上學習，也讓部分同學養(yǎng)成了“手機不離手”的壞習慣,。實踐證明“要想毀掉一個孩子,，給他一部手機”的說法是有道理的。一直以來,，德強高中都不允許學生攜帶手機進入校園,，為了積極響應教育部辦公廳號召，現(xiàn)再次針對“禁止學生攜帶手機入校園”各項規(guī)定告知各位家長,。

學校管理手機工作措施,。

一、堅決禁止學生在校期間私自攜帶和使用手機（包含老人機）,。如有特殊情況,，需向班主任提交申請，并把手機交給班主任進行保管,。

二,、在校期間，學生需要和家長溝通,，可使用公共電話卡或通過班主任與家長聯(lián)系,。

三、教師在學校任何地點發(fā)現(xiàn)學生攜帶手機,，有權將學生手機沒收,，交由班主任處理,，并進行通報批評。

四,、教師在收繳手機的過程中,，學生出現(xiàn)不給予配合的將視情節(jié)輕重給予警告及以上紀律處分，態(tài)度惡劣的還將通知家長到校配合教育,。并記錄在學生違紀檔案中,。

五、德育處,、各年級將不定期開展相關檢查活動,，對發(fā)現(xiàn)攜帶手機的學生，予以沒收手機并通報批評,，記錄違紀檔案,。

六、學生在校使用手機,，對校園的正常教學秩序造成了不良影響,，浪費寶貴的學習時間，分散了學習的精力,；手機中傳播的一些不健康,、不文明的信息對學生身心健康造成的'負面影響，應當引起各位家長的重視,。學校也會從嚴管理、教育,。也希望家長朋友以身作則,，提高自身素養(yǎng)，控制使用手機的時間,，做好孩子的榜樣,。特別是在節(jié)假日，要對學生使用手機時間進行合理的約束,，以達到家校共育,，協(xié)同管控的目的。

為給德強學子營造積極向上的學習氛圍,，促進學生健康成長,，學校將積極發(fā)揮正面宣傳引導作用，全力提升德強學子“不帶手機進校園”的意識,。希望各位家長大力配合與支持學校關于“禁止學生攜帶手機入校園”的相關規(guī)定,，家校共育，幫助學生認識到校園內(nèi)使用手機的危害,，切實解決學生的思想癥結,，明確學校在校園內(nèi)禁止使用手機的意義,。

家長朋友們，感謝您長久以來對我校各方面工作的理解,、支持與配合,。讓我們攜起手來，共同為孩子成長創(chuàng)設良好的校園環(huán)境,，促進學生自律成長,，擁抱美好未來！

倡議人：

20xx年xx月xx日,。

手機進校園對學生作文能力的影響篇十一

親愛的同學們：

隨著信息化程度的不斷提升,，我國智能手機的使用已達到比較高的普及程度，不少學生都已配有手機,。如何對學生的手機進行有效的管理已成為教育主管部門,、學校、老師和家長熱切關注的話題,，也成為了學校管理的重要組成部分,。20xx年1月15日，國家教育部辦公廳發(fā)布的《關于加強中小學生手機管理工作的通知》也引發(fā)了廣泛關注,，學生攜帶手機確實方便了與家長,、同學間的聯(lián)系，但手機在帶給我們便利的同時,，其負面影響不可忽視,。

站，瀏覽不良信息,，沉溺短視頻等娛樂軟件,，對學生身心健康造成侵害。

絡游戲或刷小視頻,；有的同學通過手機受到社會閑散人員的騷擾,，容易滋生事端，引發(fā)安全隱患,；還有的同學深夜躲在被窩里玩手機……這些不當行為既影響了正常的教學秩序,，也嚴重影響了自身休息時間和睡眠管理，降低了學習效率,。

三,、手機為學生考試作弊。

提供,。

了便利,。由于手機發(fā)信息簡單、隱蔽,，成為學生作弊的又一理想工具,。這樣不但會敗壞考風,、學風，而且對學生學習及塑造良好的品德都會產(chǎn)生不利的`影響,。

四,、易形成學生在手機消費問題上的相互攀比心理。學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母,，而手機款式更新快,，無論外形、功能,、價錢都能成為比較的對象,，容易讓學生養(yǎng)成奢侈攀比之風，極不利于勤儉節(jié)約良好風氣的培養(yǎng)和形成,。對學風,、班風、校風等也造成不良影響,。

絡教育引導工作,，規(guī)范學生日常行為管理，營造良好的育人和成長環(huán)境,，結合我校教育教學實際,，研究決定：從20xx年2月28日起，全面禁止學生攜帶手機進校園,。在此,，我們向全體同學發(fā)出以下倡議：

1、自覺落實學校管理要求,，主動引領新風尚,，不攜帶手機進校園。

2,、自覺遵守國家法律法規(guī)和《全國青少年。

網(wǎng)

絡文明公約》,，提高自身,。

網(wǎng)

絡素養(yǎng)，學習沉迷,。

網(wǎng)

絡早期識別和干預的知識,，不瀏覽涉黃、涉毒,、涉暴等內(nèi)容的,。

網(wǎng)

站和信息，自覺抵制社交,、直播等軟件的不良誘惑,，不制作,、發(fā)布不良信息和視頻。

3,、自覺抵制利用手機照抄作業(yè)答案,、考試作弊等行為。自覺抵制沉迷,。

網(wǎng)

絡游戲,、電子小說、

網(wǎng)

絡社交等行為,。積極參加體育鍛煉,、志愿者服務、社團等有益身心的活動,，按照正確的方法做好眼保健操,，提升體質(zhì)體能，保護視力,。

4,、定制合理的學習和休息、社交等計劃,，加強與家長,、同學、老師的溝通交流,，特別要安排好放學后和節(jié)假日生活,，豐富自身的學習成長經(jīng)歷。

學校誠摯地希望各位同學給予支持與配合,，還校園一片純凈的天空,，也給自己留下一片純潔的心靈！希望在我們的共同努力下,，手機問題不再是校園的管理負擔,！讓我們攜起手來，禁止攜帶手機進入校園,；讓我們行動起來,，爭做文明學生，共建文明校園,！

倡議人：

20xx年xx月xx日,。

手機進校園對學生作文能力的影響篇十二

尊敬的各位家長：

手機雖然方便了家長與學生的聯(lián)系，但卻嚴重影響了學校的管理以及孩子的身心健康和學習,。

1,、研究表明，學生過度使用手機引發(fā)或加深近視,，嚴重影響視力,。為此,，我國教育部、國家衛(wèi)生健康委員會等8部門于2018年9月30日聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實施方案》,，方案里明文規(guī)定：嚴禁學生將個人手機,、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂。

2,、過度使用手機還容易引發(fā)白內(nèi)障,、頸椎病、頭痛,、頭昏,、乏力、失眠,、脫發(fā)等一系列癥狀,，嚴重損害孩子的健康。

3,、手機成為學生精神污染的主要來源,，給學生的心理健康帶來了極大副作用，后果非常嚴重,。

4,、沉迷于手機上網(wǎng)，沉迷游戲,，迷失自我,，嚴重影響學習和休息，降低學習效率,，甚至荒廢學業(yè),。

5、在學校,，手機已成為中學生談情說愛——早戀的幫兇,。

6、學生擁有手機,，社交活動內(nèi)容增加,，除易產(chǎn)生受騙等非常多的不良影響外，還容易滋生各種事端,。比如學生間有矛盾沖突，有的學生動不動就打電話叫人,，有的甚至聯(lián)系社會青年,，擴大矛盾，惡化事件,。

7,、使用手機侵犯別人隱私和不文明上網(wǎng),、亂發(fā)言，一不小心就會走上犯罪道路,。

8,、容易形式攀比和超前消費，而走上盜竊等邪路,。

事實證明：學生一旦手機在手,，往往把玩游戲和聊天交友當成了“事業(yè)”。損害健康,，浪費金錢,，迷失自我，走向墮落,。各位家長要充分認識到孩子使用手機的危害性,，讓我們一起努力為孩子創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，監(jiān)管和教育孩子不要帶手機來學校,，更不能帶手機進課堂,。一旦發(fā)現(xiàn)學生在校園特別是課堂上玩手機，我校會進行收繳后通知家長來領取手機并共同教育孩子,。

此外,，為了方便學生與家長之間聯(lián)系溝通，校安平臺已在我校配備了多臺學生與家溝通的設備,，學生和家長可進行短信和電話溝通,，各位可按需要開通使用，不要讓手機毀了孩子一生,。

培優(yōu)中學德育處,。

手機進校園對學生作文能力的影響篇十三

大學生及家長：

手機在給我們帶來便利的同時，也給我們帶來困擾,；手機大量涌進校園,，對當下學生的生活方式和消費行為等產(chǎn)生了不少負面影響。如何對學生的手機進行有效管理,，成為教育主管部門,、學校、老師和家長熱切關注的話題,，成為學校管理不可回避的問題?，F(xiàn)將學生帶手機進校園的負面影響提醒如下：

一、頻繁使用手機,，不利于學生安全,、健康成長。一是影響學生身心健康。手機上網(wǎng),、微信聊天,、網(wǎng)絡游戲、看視頻,、電子書等功能,，以及不良網(wǎng)頁、行騙短信,、涉黃涉賭等信息,，讓心智尚未成熟且沒有社會經(jīng)驗的學生，很容易上當受騙或是陷入不良信息的泥沼無法自拔,，嚴重危害學生身心的健康成長,。二是影響學生學業(yè)成績。學生玩手機成癮,，嚴重影響了課堂紀律及聽課質(zhì)量,，分散了學習注意力，浪費了寶貴的學習時間,，進而導致學習成績直線下降,。有些學生晚上長時間玩手機，白天精力不足,，降低了學習效率,。有的學生依賴網(wǎng)上直接搜索習題答案和作文范文，喪失了學習與思考的主動性,。三是容易產(chǎn)生安全隱患,。學生在回家路上玩手機，容易造成交通事故,；同時,，給一些不法分子以可乘之機，學生因此被騙,、被搶,、被打等傷害事件屢屢發(fā)生，人身及財產(chǎn)安全得不到保障,。

二,、盲目使用手機，造成親情疏遠,，家庭教育缺失,。學生帶手機進校園，助長了部分學生間的攀比之風,。手機的有無,、手機檔次的高低成了學生與家長之間爭執(zhí)的話題,，一些家長迫于無賴，被動滿足孩子的不合理要求,，造成不必要的家庭生活開支。一些家長通過手機對孩子進行搖控管理,，減少了對學生面對面的教育機會,，不少學生變成了“低頭族”，減少了與家長溝通,、與人交往的機會,。必要的家庭教育由實變虛，由直接到間接,，親子關系也遭到破壞,，家庭親情逐漸疏遠。同時,，家庭教育的缺失也造成了個別學生隨口撒謊,，隨心所欲，養(yǎng)成了諸多不良的行為習慣,。

三,、濫用手機，使校紀校規(guī)受到挑戰(zhàn),，嚴重影響正常的教育教學秩序,。一些學生利用手機在考試中作弊，嚴重違反了考試規(guī)則,，擾亂了正?？荚嚨墓叫浴W生將手機帶進校園,，易引發(fā)偷竊行為,；利用手機上網(wǎng)發(fā)帖損毀他人聲譽，用手機偷拍相片等侵犯他人隱私等現(xiàn)象,，引發(fā)違法犯罪行為,，可能給受害者造成終生的傷害。個別學生還利用手機糾集同學和社會閑散人員打架,，嚴重違紀違法,。不少學生或沉迷于手機中的虛擬空間，減少了正常的人際交往,；或利用網(wǎng)絡空間交朋結友,，肆意謾罵，互相攻擊,，進而發(fā)展到聚眾斗毆,。

無數(shù)事例證明，中學生使用手機，弊遠大于利,。我國很多學校對學生在校期間攜帶,、使用手機都明文禁止，得到了學生,、家長的一致認可和支持,。“不使用手機,，確保孩子正常學習與健康成長”的想法,，已成為越來越多明智家長的共識。

為了進一步加強學校的管理工作,，營造師生和諧的精神家園,，促進學生身心健康成長。在此,，對全區(qū)中小學生發(fā)出如下倡議：從新學期起,，嚴禁學生攜帶手機進校園。請家長做好對子女的教育引導,，積極支持配合學校工作,，做好對學生的教育引導，切勿給子女配備手機,；已經(jīng)配備的,，要及時收回，由家長保管,；一旦發(fā)現(xiàn),，由學校代為保管，學期結束,，由家長領回,。堅決不允許學生攜帶手機進入校園。

為了便于家長和學生保持正常,、有效的聯(lián)系,，學校可在校內(nèi)（班級）提供固定電話（手機）,，并告知學生,，供學生免費使用。學生確實需要佩帶手機的,，由家長提出申請,，經(jīng)同意后，攜帶功能單一的非智能手機,，并且在校內(nèi)保持關機狀態(tài),。

我們誠摯希望全體學生和家長支持與配合,，還校園一片純凈的天空，給自己留下一顆純潔的心靈,。

倡議人：xx,。

20xx年xx月xx日。

手機進校園對學生作文能力的影響篇十四

尊敬的各位家長,、親愛的同學們：

大家好,！

隨科技發(fā)展，手機越來越成為人們生活不可或缺的工具,，但是任何事物都是一把雙刃劍，對于中小學生來說,，電子產(chǎn)品的誘惑力是不可想象的,，實踐證明“要想毀掉一個孩子，給他一部手機”的說法是有道理的',。

“世界上最遙遠的距離就是老師站在講臺前,，而同學們卻在看手機”

手機對于小學生而言弊大于利，小學生自制力薄弱,，對于手機的抵抗力幾乎為零,，而手機中大量的碎片信息、電子競技游戲,、各種視頻聊天軟件…更加讓小學生沉迷于此,，無法自拔。

手機的使用已經(jīng)嚴重影響到小學生的學習和健康,，隨著對手機的依賴,，分散學生的注意力，導致學生學習成績下滑,，身體素質(zhì)降低,，這是我們家庭和學校不得不重視的問題。

我校一直以來規(guī)定學生不允許帶手機進入校園,，2022年1月15日教育部辦公廳印發(fā)了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》,。為了響應教育部辦公廳號召，學校作出以下要求：

1.學生禁止將手機帶入校園（包含老人機）,，學生因特殊原因需要帶手機進入校園,，需由監(jiān)護人到校與班主任溝通，說明情況,。經(jīng)學校批準后方可帶入校園,，但禁止帶入課堂，帶入校園后要主動交給班主任保管,。

2.教師在學校任何地點發(fā)現(xiàn)學生攜帶手機,，有權將學生手機沒收,，手機交由學校代為保管，放學后由學生帶回給家長保管,，在沒收過程中態(tài)度惡劣者,，或經(jīng)多次教育不改者，將給予紀律處分,。

3.如有特殊情況可及時與班主任聯(lián)系,，班主任正在上課或備課，不方便接電話時,，可撥打?qū)W校門衛(wèi)處電話：xxx,。

各位同學，為了營造一個良好的學習氛圍,，促進自身健康成長,，請自覺遵守教育部及學校的規(guī)定，不將手機帶入校園,。

希望家長大力配合學校規(guī)定,，形成家校協(xié)同育人合力，讓學生科學理性對待并合理使用手機,，共同營造良好的學習氛圍,，將精力投入學習！感謝您的合作,！

手機進校園對學生作文能力的影響篇十五

隨著手機功能日益增多,，它已不僅僅是簡單的通訊工具，還具有電腦的很多功能,，如上網(wǎng),、聊天、打游戲,、看電影,、讀小說、發(fā)微信,、微博等等,。當手機日趨普遍的時候，這種先進,、便捷的通訊娛樂工具也悄悄地向中學校園蔓延,，學生也受到不同程度的影響。

現(xiàn)代科技高速發(fā)展,，手機越來越智能化,，娛樂性功能很容易讓學生著迷，學生沉迷其中,，甚至不可自拔,。家長是否真的了解孩子帶手機回學校的用途,？是否察覺到了孩子從帶手機回學校以后發(fā)生的細微變化？根據(jù)z學校多年的管理經(jīng)驗和在一線工作的班主任反饋的情況,，以及中學生使用手機調(diào)查問卷得出結論,，學生使用手機弊遠遠大于利：

首先，學生使用手機主要用來收發(fā)短信（約占40%）,、玩游戲或上網(wǎng)（約占25%）,、閑聊（約占25%）與親人聯(lián)系約占10%。學生用手機容易產(chǎn)生與學業(yè),、親人疏離的現(xiàn)象,，最直接的后果是影響學業(yè)和引發(fā)早戀（手機為早戀提供便利條件）。我校一位初二年級品學兼優(yōu)的女生,，初一時未發(fā)現(xiàn)早戀行為,，初二時家長為了與孩子聯(lián)系方便，給孩子一部手機讓其帶回學校,。該女生雖用手機與家人聯(lián)絡，但更多的是用來與同學和朋友聊天,、上網(wǎng),，短短兩個月就陷入早戀的漩渦，成績大幅下降,。家長覺察后,，立即收回手機，但為時已晚,。處于青春期的中學生心理承受能力很弱,，這位女生因成績下降，受不了周圍同學異樣的目光,，加上情感糾纏,，出現(xiàn)嚴重的心理問題，不得不求助于心理醫(yī)生,，最后只能休學回家調(diào)理,。可以說,，這個優(yōu)秀的女生就毀于錯誤地使用手機,。如果家長不提供手機，相信情況不會如此,，畢竟中學生的自我控制能力難以達到成年人期望的水平,。

其次，學生使用手機對校園正常的教學秩序造成不良影響,。有些學生課間在廁所偷偷打電話,、玩游戲,，不注意時間，直到同學提醒才匆匆跑進教室,，這種情況下學生怎能很快的投入學習狀態(tài),？如果每節(jié)課都有幾個學生遲到，不但影響自己學習,，還影響老師講課與其他同學聽課,。有些學生晚自習時間趁老師不注意偷偷地玩手機，殊不知正當他們沉迷于此的時候,，寶貴的學習時間就這樣一點點流失了,，而且還給班級的學風帶來不良的影響；有些住宿生熄燈后還在宿舍打電話,、聊qq或看微信,、微博，甚至上網(wǎng)看不健康的網(wǎng)頁,，這不僅影響其他同學休息,，還使自己大腦興奮很難入睡，無法保證充足的睡眠時間,，以至于第二天上課時還睡眼朦朧,，無精打采。還有些學生害怕手機被發(fā)現(xiàn),，總是提心吊膽地偷偷使用,，上課不能專心聽講，心中總是“掛念”著手機,，一顆本應努力學習的心不能安靜下來,；更有甚者，在上課時將手機調(diào)到振動,，悄悄地玩游戲,、看電影或編寫短信，完全置課堂學習于不顧,，收到信息的同學受不住誘惑免不了回信息,，也同時受到干擾。據(jù)學生反映,，帶手機回校的學生成績都會下降,，有一些成績退步非常明顯。

第三,，學生使用手機發(fā)短信和看網(wǎng)絡中的不良信息危害心理健康,。手機短信和網(wǎng)頁雖然便捷，但同時也是一個缺乏行為規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”,其中危害最大的是黃色信息滿天飛,以往多在成年人中流傳的“色情笑話”等不良信息通過手機蔓延到學生中間,，使這些稚嫩的心靈受到極大的污染,。由于手機隱蔽性強,不易被察覺,學生長期接觸不良信息,很容易形成一種心理不健康的閱讀快感,，繼而出現(xiàn)不良的思想。

最后,，學生使用手機,，容易在學生當中誘發(fā)攀比心理。有無手機,，誰的手機品牌大,，都在無形中刺激了學生的虛榮心，不利于學生身心健康,。有些學生甚至瞞著家長“節(jié)衣縮食”,，每天只以泡面充饑，只為省下生活費購買手機,，為了支付數(shù)額不低的手機通訊和上網(wǎng)費用,，有的學生甚至將偷竊的手伸向身邊的同學，以至走上違法犯罪的道路,。

當看到有些同學因使用手機不當而導致學習成績直線下滑時,，我們的老師感到非常的心痛。家長朋友們,，你們的孩子,、我們的學生，應該在學校里學習科學文化知識,，在學校里身心健康的成長，他們應該少一些外界的誘惑,，多一份這個年齡本該有的蓬勃青春,，但這個年齡段的中學生大多數(shù)自制能力有限，萬一誤入歧途,，毀掉的是孩子的學業(yè),、前途，后悔的則是我們的家長,。家長朋友們,，你們選擇了z學校，就是把孩子的前途托付給z學校,，你們希望把孩子培養(yǎng)成才,，如果孩子因為手機耽誤了學習，甚至向你們期望的相反方向發(fā)展,，子女的成才夢如何能圓呢,？現(xiàn)在獨生子女的家庭占絕大多數(shù)，如果一個孩子走上錯路,，這個家庭就失去了100%的希望,。

學校為了保證學生與家長之間暢通的聯(lián)系,，建立了家校聯(lián)系的平臺，如在校內(nèi)安裝了50臺校訊通終端機,，學生每月可以免費跟家長通話200分鐘,，完全可以滿足學生與家長聯(lián)系的需要。

“先成人,，后成才”是我們學校一貫的辦學宗旨,，鑒于學生使用手機產(chǎn)生的不良影響，我校自二oo七年起在《xx一中xx學校學生管理手冊》中明確規(guī)定,，學生上學一律不能攜帶手機,。這項措施已得到絕大多數(shù)家長和學生的大力支持與配合，但是仍有少數(shù)家長沒有意識到這個規(guī)定的必要性和重要性,，仍允許子女攜帶手機進校園,。對此，學校再次重申,，凡帶手機等通訊工具回學校者,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學校將代為保管,，到學生畢業(yè)后再返還,，并將對違規(guī)學生按校規(guī)進行嚴肅處理。為了能夠讓學生專注學業(yè),，不辜負家長,、學校的期望，希望家長理解,、支持,、配合學校的工作。

此致

敬禮,！

xxx,。

xxxx年xx月xx日。

手機進校園對學生作文能力的影響篇十六

尊敬學生的家長：

您好,！您的孩子帶手機入校了嗎,？您可想到，孩子帶手機入校,，給學校的教育教學秩序,、孩子的學習和成長帶都來了很大的危害。手機對學生的危害,，已引起社會的廣泛關注,，學生帶手機進校園有諸多危害：

1、影響學生學習。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，學生帶手機主要用于娛樂,。自控能力差的學生，上課時間用手機上qq,、微信,、短信閑聊、看小說或者玩游戲等,。這些不僅浪費了大量的學習時間,，而且手機娛樂的刺激，使學生日益對學習失去興趣,，以致貽誤,、荒廢學業(yè)。

2,、影響學生身體健康,。手機輻射對學生身體的影響不容忽視。專家指出,，青少年的免疫系統(tǒng)比成年人脆弱,，更容易受輻射影響。有研究表明,，孩子在使用手機時,，大腦受到的輻射比成年人要高出50%。事實證明,，手機輻射會對青少年腦部神經(jīng)造成損害,，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào),。

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3,、影響學生心理健康。手機上網(wǎng),，這是一個缺乏規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”。暴力,、色情信息,，通過手機在孩子中間蔓延。青少年學生長期接觸不良信息,，會出現(xiàn)心理紊亂,，性格怪異，精神頹廢,，責任喪失等現(xiàn)象,，有的學生甚至違紀違法，最后走上犯罪的道路。

4,、影響老師教學,。在課堂上，有的學生一節(jié)課連收幾條短信,，不能安心聽課,。偶爾還有手機鈴聲響起，擾亂教學秩序,，影響老師的教學情緒,，同學也極其反感。當老師去收繳學生手中的手機時,，還易引發(fā)師生沖突,，破壞師生關系。

5,、助長作弊惡習,。有的學生在對待作業(yè)和考試時，通過手機發(fā)送答案,，甚至有的同學在網(wǎng)上直接搜索答案和作文范文,，弄虛作假，欺騙家長,，欺騙老師,，影響學習風氣，敗壞考風考紀,。

6,、引發(fā)安全問題。手機的社交功能強大,，有的學生配備手機后,，交際范圍迅速擴大。朋友圈也由校內(nèi)擴展到校外,，同時也給異性同學的非正當交往提供了便利條件,，“早戀”現(xiàn)象增多。網(wǎng)戀,、網(wǎng)罵等現(xiàn)象層出不窮,，由此引發(fā)諸多情感糾紛，直至拉幫結派打架斗毆,。

為凈化校園環(huán)境,，嚴肅校規(guī)校紀，促進學生的健康成長,，經(jīng)學校研究決定：禁止學生把手機帶入學校,。如果學生違規(guī)攜帶手機進校園,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，任何一位領導,、教師都有權力和義務沒收,。所有被沒收的手機由學校暫為保管，期末時由家長來校領取,，并要求學生保證不再攜帶手機進校園,。

尊敬的家長，為了凈化育人環(huán)境,，保障正常的教育教學秩序,，更為了孩子的健康成長，學校作出了禁止學生攜帶手機進校園的決定,。我們懇請您能與學校密切配合,，對您的孩子加強教育，為方便孩子與家長聯(lián)系,，學校在保衛(wèi)科安裝了公用電話,，學生可以免費試用，非常方便,。我們也要求班主任老師公開手機號碼,，便于幫助家長與學生間的.緊急聯(lián)系。

最后,，真誠感謝家長的理解與支持,！本決定自20xx年3月13日起實施。

xx學區(qū)中心校,。

20xx年3月12日,。

手機進校園對學生作文能力的影響篇十七

親愛的家長、同學們：

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,，家庭經(jīng)濟條件的變化,，不少同學都配有手機。學生攜帶手機確實方便了與家長和學生間的聯(lián)系,，但手機在帶給我們便利的同時,，其負面影響不可忽視,。

一,、不利于身心健康。由于電子輻射對腦神經(jīng)的影響,，引起頭痛,、記憶力減退和睡眠失調(diào)等癥狀,，導致了學習效率的低下,。

二,、不利于學習和生活。學生自控能力差，身上帶著手機會不自覺的`玩qq,、微信,、手機游戲，并沉迷其中不能自拔,。容易導致“玩物喪志”的惡果,，最終迷失人生方向而荒廢了學業(yè)和前程。

三,、易受不良信息的污染,。手機上。

網(wǎng)

隱蔽性強,，而,。

網(wǎng)

上涉黃信息泛濫，長期接觸易形成心理上不健康的影響,，產(chǎn)生巨大的負作用,。

四、易造成非正常的人際關系,。如造成同學之間的矛盾,，成為學生早戀的幫兇，與陌生人交往而受騙上當?shù)取,，F(xiàn)實生活中的這些例子也是俯拾皆是,。

五、易形成手機消費上的攀比心理,。手機型號在不斷翻新,，外形、功能,、價錢都能成為比較的對象,，學生之間攀比心理自然會影響到學習或?qū)W生的心態(tài)，也增加了家庭經(jīng)濟的負擔,。

發(fā)帖損毀他人聲譽,，用手機偷拍相片等侵犯他人隱私等現(xiàn)象，引發(fā)違法犯罪行為,，可能給受害者造成終生的傷害同時也傷害了自己,。

因此，學生帶手機貌似小節(jié),，但其危害十分嚴重,，許多教育。

專家,。

都將其視為中學生最危險的“陷阱”之一?，F(xiàn)在許多發(fā)達國家如德國,、英國等已經(jīng)立法禁止中學生使用手機。我國很多著名中學,，如上海外國語大學附中,、深圳外國語學校、湖北黃岡中學等,，對學生在校期間攜帶使用手機,、游戲機、掌上電腦等都明文禁止,，得到了學生,、家長的認可和支持。

為加強校園管理,，促進同學們身心健康成長,，營造師生共同的。

精神,。

家園,，學校一向禁止學生帶手機進校，但近來學生帶手機進校園的現(xiàn)象有上升趨勢,，為此,，我校再次發(fā)出倡議：我校學生不得以任何理由攜帶手機、mp3,、mp4,、游戲機等進入校園。一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，將按照《xxxx中學違紀學生處罰規(guī)定》進行處理,。

為方便家長與學校的聯(lián)系，學校采取以下措施：家長可以通過年級組長,、班主任,、校警等幾個途徑把信息及時通知到學生；班主任經(jīng)常使用電話,、校訊通和家長進行聯(lián)系和溝通,；學校將安裝幾部公用電話，供學生和家長聯(lián)系使用,。

學校誠摯的希望各位家長,、同學給予支持與配合，還我們的校園一片純凈的天空,，也給自己留下一片純潔的心靈,！

xxxxxx中學。

20xx年xx月xx日,。

手機進校園對學生作文能力的影響篇十八

尊敬的家長：

您好,！

隨著科技的進步,，手機日益普及。也許您想方便與孩子聯(lián)系就給孩子購置手機,，也許您根本不知道孩子自己買了手機。但是您是否真的了解孩子帶手機到學校的用途,？您是否察覺到了孩子自從帶手機進學校以后的細微變化,！

允許學生手機進校園，對學生的成長和學習成績產(chǎn)生了嚴重的影響,，從整體結果來看,，學生攜帶手機進校園的弊遠大于利，所以有人大代表稱：手機危害猛于“虎”,。如何對學生進行有效的手機管理,，成為學校管理的棘手問題。

中學生使用手機九大危害：

高中生自控能力較差,，就會用手機玩游戲,、發(fā)短信，甚至通話,，課堂紀律及聽課質(zhì)量受到影響,。有的學生上課不關機而是把手機調(diào)為震動，一旦有電話打進,，往往是想接又不敢接,，并猜測是誰打來的電話，從而無法集中精神,。高中學生頻繁使用手機不僅影響自己,，還會影響和干擾他人的學習、生活,。這樣的鏡頭并不少見：課堂內(nèi),，老師正講得投入，少數(shù)同學在下面低頭發(fā)短信,，玩的不亦樂乎,；寢室內(nèi)，別的同學要休息,，少數(shù)同學手機屏幕閃亮,，通宵看小說，玩游戲,，次日自己在課堂上昏頭大睡,，也害得室友不能入睡。諸如此類,，老師和同學抱怨紛紛,。

不少學生利用手機在考試中發(fā)短信答案,，甚至有的同學在網(wǎng)上直接搜索答案和作文范文，這樣不僅嚴重違反了考試規(guī)則,，擾亂了正?？荚嚫偁幍墓叫裕€在師生中引起極惡劣的影響,。利用手機考試作弊,，讓部分學生厭惡學習，養(yǎng)成依賴思想,。

學生買手機,，很多人都是因為看見其他同學有手機而眼紅，想自己也有一部手機好在同學面前炫耀,。有的同學每月花在手機上的費用少則幾十元,，多則兩三百元，高中生都沒有收入,，所有費用都靠父母親供給,，他們不是把錢花在購買學習資料上，而是在手機上鋪張浪費,。

學校是公共場所,，手機存放非常不便，導致部分同學手機經(jīng)常被偷,。由于學校明令禁止帶手機進校園,，手機得不到學校保護，導致同學間相互猜疑甚至報警,，影響同學關系,，影響正常學習、生活秩序,，誘發(fā)新矛盾,。

一些資料研究表明低強度電磁輻射長期照射會影響身體健康，諸如頭痛,、頭昏,、乏力、失眠,、脫發(fā)等癥狀,。長期使用手機可引起神經(jīng)衰弱癥狀發(fā)生率增加。

過度使用手機不但會影響我們的身體健康,，更不利于我們的心理健康?，F(xiàn)在不少青少年由于過度使用手機，使手機成為他們生活的中心，一刻也離不開,。一旦離開,，他們的情緒就會出現(xiàn)極端變化，變得煩躁不安,，情緒低落,，抑郁寡歡。甚至很正常的手機沒電,、信號減弱等情況,，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機中毒綜合癥”的表現(xiàn),。“手機中毒綜合癥”會對人體機能造成一定的傷害,，如手臂麻木,，視力下降等，更嚴重的還可能引發(fā)人體植物神經(jīng)紊亂緊張性頭痛,、焦慮,、憂郁等。

現(xiàn)在手機功能越來越多,，不少中學生喜歡拿著“攝像頭”手機偷拍,，作為談資笑料；甚至故意將惡搞的情景拍下來發(fā)到網(wǎng)上,，宣揚不文明行為,，在不知不覺中侵犯了他人的隱私權。甚至對他人造成傷害,，這些行為都引起了學生,、家長和老師的憂慮與反感。

如今,，利用中獎,、謊稱家人出事行騙的短信比比皆是，成人的笑話和不良短信令人防不勝防,，占卜,、整蠱和無聊短信更是鋪天蓋地。學生們心智尚未成熟,，而且沒有社會經(jīng)驗,，很容易上當受騙或是陷入不良短信的泥沼無法自拔。

一些學生閑來無聊,，用手機到處招惹是非,，侮辱他人，引發(fā)了一些不必要的矛盾和爭執(zhí),，甚至引發(fā)惡性的打架斗毆事件,。還有的學生與同學發(fā)生口角,，本來事件并不大，可手機在手,，就非要打電話找一些“能人”來平息,，進而顯示一下自己的“本事”，從而把事態(tài)鬧大,，無法收拾,。

青少年沉溺于網(wǎng)絡一直是老師家長頭疼的問題，雖然反復教育,，但網(wǎng)絡游戲,、網(wǎng)上聊天仍然像磁石一樣吸引著青少年。如今國家明令禁止未成年人進入網(wǎng)吧,，但用手機移動上網(wǎng)防不勝防,。如今手機功能越發(fā)完善，移動qq是許多手機必備功能之一,，于是部分中學生即使不用進網(wǎng)吧仍可隨時隨地上網(wǎng)聊天,，甚至引發(fā)網(wǎng)戀。一些自控能力差的同學甚至通宵達旦在被子里上網(wǎng),，嚴重影響身體和學習,。

由于手機所造成的負面影響巨大，國內(nèi)外很多學校早已禁止學生攜帶手機進校園,，很多專家,、學者以及社會有識人士，包括絕大多數(shù)家長也都支持這種做法,。經(jīng)過學校的反復討論,，做出以下決定：

從20xx年8月29日起，禁止學生攜帶手機（包括mp3,、mp4等）進入校園,；第一次違規(guī)，學校將一律收存,，學生將受到相應紀律處分,，家長來校領取手機并簽訂協(xié)議；第二次違規(guī),，將依校規(guī)一律開除,。

各位家長，如果您有事想和孩子聯(lián)系,，可以撥打班主任老師電話或利用校訊通聯(lián)系,。除部分因特殊疾病或留守學生，通過到政教處辦理2g手機攜帶申請，方可攜帶,。為了做好這項工作,，請家長配合做好下面工作：

1、在這個問題上,，請您態(tài)度一定要堅決,，理解、支持我們的做法,，不為孩子提供手機,。

2、耐心做好孩子的思想工作,，讓孩子理解配合學校的這一做法,。

各位家長，做好學生的教育工作,，讓孩子健康成長,，是我們共同的愿望和責任。希望您能一如既往地支持,、配合我們的工作,。讓孩子把手機留在家里,，將精力投入學習,！

謝謝您的合作！

隆德縣中學,。

20xx年11月11日,。

手機進校園對學生作文能力的影響篇十九

各位家長朋友們：

大家好！

孩子是家庭幸福的源泉,，孩子的教育,，離不開家庭和學校的配合。為深入貫徹落實教育部辦公廳《關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號）文件精神,，切實做好中小學生網(wǎng)絡教育引導工作,，有效維護孩子身心健康，給學生營造一個和諧,、健康,、文明、安全的學習氛圍和生活環(huán)境,，遏制學生過度使用智能手機的不良風氣,，我校將根據(jù)上級文件精神對學生攜帶手機進校園進行管控，現(xiàn)將相關事項告知如下,，敬請各位家長認真閱讀,，并積極配合學校做好相關工作。

1、損害身體健康,。一些學生由于過度使用手機,，引起身體發(fā)育推遲，運動功能低下,、腦部神經(jīng)損傷,、脊椎扭曲變形、手指麻木畸形,、視力低下,、注意力分散、記憶力下降,、自閉癥,、孤獨癥，情緒變得煩躁不安,、抑郁寡歡,，性格變得越來越孤僻怪異，不愿與外界交往,，同時,，手機還會使聽覺受損，睡眠質(zhì)量下降,，免疫功能失調(diào),。這些都是“手機中毒綜合癥”的表現(xiàn)。

2,、影響學習,，耽誤學業(yè)。長期的實踐證明,，絕大多數(shù)學生手中的智能手機是用來做和學習無關的事情,，最主要的是聊微信、看抖音,、玩游戲,、看視頻、訂外賣和收快遞,。只要學生有手機,，極易造成思想不集中、上課昏昏沉沉,、成績一落千丈的后果,，出現(xiàn)厭學、逃學,、輟學等現(xiàn)象,。個別學生迷戀網(wǎng)絡玄幻小說,、打網(wǎng)絡游戲等，極易上癮,，根本無法控制,，完全陶醉在虛幻的世界里。在課堂上,，學生收發(fā)信息,，偷玩游戲，偶爾還會響起手機鈴聲,，這些行為不僅讓學生自己無心聽課,，還嚴重擾亂教學秩序，影響老師的'教學情緒,，同學也極其反感,。當老師教育學生或收繳手機的時候,還容易引發(fā)師生沖突，破壞師生關系,。此外,，學生一旦將手機帶入學校，就會想方設法在教室,、寢室,、操場、廁所等場所偷偷使用,，這樣會嚴重影響學校秩序,、聽課質(zhì)量和睡眠。有的學生甚至利用手機在網(wǎng)上直接搜索或傳遞習題,、考試答案和作文范文,，會喪失學習與思考的主動性,，極易養(yǎng)成不思進取的依賴思想,。

3、影響學生心理健康,。網(wǎng)絡信息良莠不齊,，容易出現(xiàn)缺乏規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”。比如暴力,、色情,、校園貸款等。青少年學生長期接觸這些不良信息,，會出現(xiàn)心理紊亂,，造成性格怪異，精神頹廢,，導致學業(yè)荒廢,，有的學生甚至違紀違法,，最后走上犯罪的道路。

4,、容易引發(fā)安全問題,。手機的社交功能強大，會讓學生的交際范圍迅速擴大,。朋友圈也由校內(nèi)擴展到校外,，同時也給異性同學的非正當交往提供了便利條件，不正當男女關系現(xiàn)象增多,。網(wǎng)戀,、網(wǎng)罵等現(xiàn)象層出不窮，由此引發(fā)諸多情感糾紛,，甚至拉幫結派打架斗毆,，有些學生利用手機不僅在校內(nèi)隨意結交朋友，還聯(lián)系社會不良青年,，將給學生健康成長造成不良影響,，埋下嚴重安全隱患，增加教育管理難度,。而且學生自制力較弱,，上下學途中邊看手機，容易引發(fā)交通危險,。

5,、炫耀攀比，不擇手段,。手機檔次高低助長學生間的攀比之風,，影響校園風氣。部分沒有手機的學生更是找出若干理由,，極個別學生甚至瞞騙家長,、以命相逼，限期家長為之配備,，給家庭增添不必要的經(jīng)濟負擔,。

6、家庭缺位,，親情缺失,。孩子過度依賴手機，手機成為親情的殺手,，陪伴家人,、做力所能及家務等事情時間減少。久而久之,，就會導致家庭教育不到位,，容易養(yǎng)成不良的行為習慣,，親情逐漸疏遠。世界上最遙遠的距離莫過于一家人坐在一起,，孩子卻在玩手機,，會讓多少父母感到一些悲涼。

7,、消費支出,，負擔加重。學生使用手機已成為一種新的消費方式,，極大地增加了家庭經(jīng)濟負擔,。有的學生為了支付數(shù)額不低的手機通訊費用，將偷竊的手伸向身邊的同學或者到處借貸等,。因手機的違規(guī)使用,、丟失而造成學生之間相互猜疑、影響同學之間感情的事件時有發(fā)生,。

1,、請家長接到《關于禁止學生攜帶手機進校園致家長一封信》后，以實際行動全力支持禁止學生攜帶手機進入校園的決定,，理解,、支持并密切配合禁手機入校園的專項整治行動。

2,、家長要把好第一關,，給孩子講清帶手機進校園的危害，讓孩子對手機進校園的危害有正確的認識,，主動遠離,，專心學習。若學生有要事或出現(xiàn)緊急情況需與家長聯(lián)系,，可以隨時找班主任,、科任老師或宿管老師用學校各樓層電話進行聯(lián)系。

3,、學校加強宣傳教育,。通過班級微信群,、主題班會,、簽訂承諾書、校園廣播,、值日組檢查和學校官方微信公眾號等方式,，廣泛宣傳學生使用手機的危害及管理措施，并結合當前學生由于使用手機造成的危害案例進行宣傳教育,。

4,、原則上學生不得將個人手機帶入校園,，確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意,、書面提出申請,，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂,。

5,、家長若有急事聯(lián)系學生或接到關于學生不實信息，可通過電話或在班級微信群與班主任聯(lián)系,，一定不要盲目操作,，避免上當受騙。

6,、假日放假學生離?；蛘埣偻獬觯嘀魅位?qū)W校會通知家長,，家長可以隨時了解學生去向,。家長要教育孩子養(yǎng)成外出要告知家人“去向、同伴,、目的,、歸時”等習慣，避免受到意外傷害,。

7,、學校對違規(guī)帶手機進入校園(教室)學生的處理方式：第一次教育并告知家長或請家長到校共同協(xié)助教育；第二次將收繳手機暫時封存于政教處保險箱（內(nèi)宿生手機收繳存于內(nèi)宿管理室保險箱）,，并及時進行批評教育及通報家長,，學期末考試結束后由家長帶學生一起到政教處領取，學校將繼續(xù)對違規(guī)學生進行嚴肅教育,。學校將每次收繳手機統(tǒng)一封存,，并讓學生簽名確認，如因存放時間太久出現(xiàn)問題概不負責,。

學校于2022學年第二學期第三周對學生帶手機進校園（教室）的危害進行廣泛宣傳教育,，第四周起將進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定將依規(guī)進行嚴肅處理,。特此告知并提請家長們配合支持,。

各位家長，孩子承載著家庭的夢想和希望,，讓我們共同為孩子筑夢,，為他們提供健康快樂的學習環(huán)境。希望廣大家長積極配合學校落實好禁止學生攜帶手機進入校園這項規(guī)定,，也希望您能一如既往地支持,、配合我們的工作,，共同為孩子健康成長助力，讓孩子專注學業(yè),，為自己贏得一個美好的明天,！

感謝您的支持、理解與配合,！新的一年也祝各位家長：闔家幸福,、牛年大吉。

手機進校園對學生作文能力的影響篇二十

親愛的家長及同學們：

當手機從一種奢侈品變?yōu)槿藗內(nèi)粘Ｉ钪械钠胀üぞ叩臅r候,，它就像是一把鋒利的雙刃劍,，在帶給我們便利和喜悅的同時，也給我們中學生的成長帶來了許多隱患,。

聊qq,、玩游戲，更是嚴重的分散了學習注意力,，荒廢學業(yè),！或許，有的同學會說,，我們使用手機是為了方便和家長聯(lián)系,，那么，我們手中的他校訊通卡在學校的'公共電話機上可以,。

免費,。

撥打親情號碼，也可以到教師辦公室借用電話,。已經(jīng)完全可以滿足你們與家長的溝通和通訊要求了,。

其次，手機是貴重物品,，由于體積較小,，容易丟失，因此很可能造成損失,。第三,，使用手機對身體健康有不良的影響,。中學生使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人高出50%,，嚴重的危害了青少年的智力發(fā)育和健康成長,。擁有一個健康的身體是我們每個人都夢寐以求的,，那么,，就請同學們收起手中的手機吧,！

鑒于以上情況,，為進一步凈化校園環(huán)境，高一年級特向全體學生發(fā)出以下倡議：

2,、不向父母提出過分要求，不以各種理由索要手機,。

為了維護學校正常的教育教學秩序,，保證學生在校學習,、生活的和諧與高效，養(yǎng)成良好的學習習慣，構建“綠色”校園文化,，促進身心健康成長,，我們同意學校決定：禁止學生帶手機等移動通訊進校園。

特此承諾如下：

1,、不攜帶手機、ipad,、小靈通,、mp3,、mp4等移動通訊工具進入校園。

2、如有違反,，自愿接受《南潯中學學生違規(guī)使用手機處理辦法》的處理,。

倡議人：

20xx年xx月xx日。

手機進校園對學生作文能力的影響篇二十一

尊敬的家長：

您好,！也許您為了方便與孩子聯(lián)系或者滿足孩子需要給孩子購置了智能手機,，但您是否真的了解,，孩子帶手機到學校的用途,？您是否察覺到了孩子自從有了手機以后發(fā)生的細微變化?如果您感覺到了手機對孩子學習的不良影響，那么,，您的感覺是對的,。根據(jù)我們的調(diào)查,，中學生不當使用手機主要有四大“毒害”：

一、考試作弊，沖擊考風學風。考試時,，有的學生通過手機舞弊，弄虛作假,，欺騙家長，欺騙老師。影響考試公平，影響學風,。

二,、沉迷手機，影響生活心理健康,。少數(shù)學生不分上課,、下課，不管白天黑夜,，或公開或偷偷地玩游戲,、看小說或聊天，甚至上網(wǎng)看不健康網(wǎng)頁,，造成手機依賴,，嚴重影響生活學習。

三,、隨意交朋友,，影響人際關系健康。使用手機上網(wǎng)聊天極易造成非正常的人際關系,，如造成同學之間的矛盾，異性之間超出正常交往范圍,。

四,、使用智能手機，誘發(fā)攀比心理,。有無手機,，誰的手機好，誰玩游戲充的錢多,，都刺激了學生的虛榮心,，不利于學生健康人格的形成，也加重了家庭負擔,。

目前,，我們學校也有很多同學成了“低頭一族”，甚至有同學平時不努力學習,，考試時用手機作弊,。鑒于手機所造成的負面影響巨大，嚴重影響學生的'學習和身心健康,。經(jīng)過研究,，學校作出如下決定：

1.自2021年1月4日至10號,，就“禁止學生帶手機進校園”進行宣傳教育。這段時間同學們可主動把手機上交給家長或老師,。

2.自2021年1月11日起,，全面禁止學生攜帶智能手機、平板電腦進入校園（含學生公寓）,；一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，每位教師和管理人員有責任、有義務沒收手機并告之其家長,。

請家長做好對子女的教育引導,，積極支持配合學校工作，切勿給孩子配備智能手機,、平板電腦,，已經(jīng)配備的要及時收回，由家長保管,，堅決不允許帶入學校,。誠摯地希望各位家長給予支持與配合，共同為孩子營造一個純凈的書聲校園,，給孩子一個安心學習的環(huán)境,！