在工作和學習中,，總結是一個評估自身表現(xiàn)和找到改進方向的重要方式,。寫總結時要注重語句的連貫性和條理性，便于讀者理解和閱讀,。以下是一些優(yōu)秀的總結示范,，它們既有學科性的總結，也有生活經(jīng)驗的總結,。

咨詢師工作總結篇一

本人xx,，小學教育本科學歷，現(xiàn)從事學校心理咨詢工作,，采取團體心理輔導,、個體咨詢和心理健康教育等方式為學生、老師提供心理服務,，在工作的實踐中積累了一定的經(jīng)驗,，有一些感悟和體會。現(xiàn)就如何做一名優(yōu)秀的心理咨詢師,，談談以下的看法和觀點：

1,、加強職業(yè)道德修養(yǎng)。

從某種意義上來講,，心理咨詢師的道德修養(yǎng)比咨詢技術更加重要,，對于咨詢師的道德要求應該比一般人群更高。我覺得作為一名心理咨詢師,，不僅要堅守道德底線,、嚴守國家法律法規(guī)和職業(yè)規(guī)范，而且要不斷加強道德修養(yǎng),、堅持更高的道德水準,。心理咨詢師應該有良好的品德,，要做一個尊重生命、熱愛生活的人,，做一個有利于社會和他人的人,。抱持的心態(tài)應該是積極樂觀向上的。

2,、嚴格遵守保密原則,。

保密是心理咨詢師應該遵守的一條重要原則。在咨詢過程中,，來訪者會將其所有隱私毫無保留地告訴咨詢師,，建立這種信任的基礎就是保密原則，良好咨訪關系建立的基本前提也是保密原則,。所以,，作為一個咨詢師，我們在任何時候,、任何場合都不應該泄漏來訪者的個人信息,，尤其在內(nèi)部專業(yè)交流等活動中更要注意。當然,，如果來訪者涉及刑事犯罪,、傷人、自殺等情況時,，可以啟動保密例外,。

3、嚴格基本設置,。

在咨詢活動中,，要進行嚴格的咨詢設置，對咨詢時間,、收費,、流程等均要進行嚴格規(guī)范，并在首次確定咨詢時告訴來訪者,，并簽署咨詢協(xié)議,。嚴格的基本設置不僅可以很好地保障咨訪雙方的合法權力和義務，而且可以更好促進來訪者的動力,，保證取得良好的咨詢效果,。

1、樹立良好的職業(yè)理念,。

對于一個合格的心理咨詢師來說,，要做好心理咨詢工作，首先要理解掌握心理咨詢的理念和原則問題,，其次才是心理咨詢的相關理論和技能,。心理咨詢師只有正確理解和把握心理咨詢師的職業(yè)理念,，才能把心理咨詢工作做好,，否則很難做好心理咨詢,，嚴重的還可能傷害到求助者或心理咨詢師本人。

心理咨詢師要明確三個維度,。求助者的身心是否得到最大的維護?求助者的心理問題是否得到科學有效的解決?心理咨詢師的健康是否得到最大的維護?所以說心理咨詢師幫助求助者解決的問題只能是心理問題,，或由心理問題引發(fā)的行為問題或軀體癥狀,。除此之外，咨詢師不幫助求助者解決任何生活中的具體問題,。另外心理咨詢師幫助求助者解決心理方面的問題時,，一定要使用心理學的理論和方法，在掌握職業(yè)所需理論和方法的前提下,，遵循相關的法律,、政策、法規(guī),，同時要考慮我國傳統(tǒng)的習俗,，充分結合歷史、現(xiàn)狀,、進行科學的幫助,。

2,、心理咨詢師的角色定位一定要明確,。

因為我們大部分時間是在學校進行心理咨詢，而我們還有另外一個角色那就是老師,。所以我們自己的角色定位一定要把握好,，不然不僅影響咨訪關系，還會直接影響咨詢效果,。我們知道老師都是通過講事實,、擺道理等教育的方式，對孩子的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響,。而心理咨詢師的工作模式是通過啟發(fā)引導求助者,，提高其心理能力，促進其心理成長,，自己解決自身的心理問題,。心理咨詢不是進行教育、說教,，不是替求助者解決心理問題,。

3、保持價值中立原則至關重要,。

每個人的性格都是不同的,，舉止言行也千差萬別,，這些差異來源于不同的生活經(jīng)歷和不同的人生價值觀。我們?nèi)绻Ｍ蛞髣e人的看法和自己完全一致,，這顯然是無理的,。心理咨詢師應該保持價值中立原則，接納求助者,，不把自己的觀念和想法強加給求助者,，不用自己的價值觀改造求助者，不對求助者進行批評和指責,。

在心理咨詢的全部過程中,，咨詢師對咨詢中涉及的各類事件均應保持客觀、中立的立場,。只有這樣,，咨詢師才能對求助者的情況進行客觀的分析，對其問題有正確的了解,，才可能提出適宜的處理辦法,。中立性態(tài)度可以保證咨詢師不把自己的個人情緒帶入咨詢之中。在咨詢中,，如果求助者的情緒或者看法與咨詢師有分歧,，咨詢師可以用一句中性的話表明態(tài)度：“你有這樣的情緒或想法，我表示理解,?！袄斫狻奔炔淮碣澩?，也不代表反對,，是中立態(tài)度最恰當?shù)谋磉_詞,。

4.不把自己的情緒帶到咨詢關系中。

每個人都有七情六欲,，在日常生活中也有各種煩心事。在心理咨詢過程中，咨詢師尤其要注意保持空杯狀態(tài),，要把自己的情緒放在咨詢之外的時間去處理,。在咨詢中要全身心投入，設身處地的站在求助者的立場考慮問題，讓求助者能感覺到咨詢師的真誠和全身心投入。只有這樣才能建立很好的咨訪關系,，咨詢才有更好的效果,。

5. 感情限制至關重要,。

咨詢師的工作要以有助于求助者的成長為最終目的,，不能借機滿足自身的欲望和好奇心，不能與求助者建立除咨訪關系以外的其他關系,。因為雙重關系的建立會阻礙咨詢的進程,，甚至會瓦解咨訪關系，不利于求助者的問題解決和個人成長,。彼此的溝通必須限制在工作范圍內(nèi),，其他的感情因素必須嚴加控制,，咨詢師對求助者的關心,，只能限制在求助者的心理問題或心理障礙方面，除此之外,，不能有意或無意地涉及其他問題,。特別是異性之間的咨詢,，超越咨詢以外的任何形式的個人關系，都在限制之內(nèi),。

1,、接受個人分析和督導,。

我們每個咨詢師作為一個普通人,，也會有自己的很多局限,，也會深受幼年成長經(jīng)歷和既往成長經(jīng)驗的影響,。所以，在咨詢過程中,，我們對來訪者的某些言行產(chǎn)生思維,、情緒的反應，到底是對來訪者的情況出現(xiàn)的對應的反應,，還是我們自己過往類似的經(jīng)歷激起的反應,，這二者不可混為一談，需要分別處理,。初為心理咨詢師,，我們在做咨詢的過程中會有很多需要完善和糾正的地方，這個時候接受上級咨詢師的督導就非常重要,，可以讓我們少走很多彎路,。即使做不到上級督導，也最起碼要進行同輩督導,，進行深入的案例討論,。

2,、加強自我修復和覺察能力。

“工欲善其事,，必先利其器”,，心理咨詢是一項特殊的工作,，而咨詢師所能運用的唯一工具恰恰是其自身,，因此咨詢師的自我成長和完善是至關重要的,。咨詢師的人格魅力，咨詢師看待和處理問題的方式可能直接影響著咨詢的效果,，這就需要咨詢師具備敏銳的自我覺察和一定的自我修復能力,。

咨詢師要無條件地接納自己，既要接納自己的優(yōu)勢，更要接納自己的不足，只有能夠坦然面對自己的不足和缺點，才能去超越自我,、完善自我,。往往最難面對的缺點,，恰恰是我們個人成長的關鍵點。在做咨詢的過程中,，要讓自己保持一種覺察和懸擱的狀態(tài)，頭腦進行思考的時候,，要時刻關注自己身體,、情緒以及場域的狀態(tài)，這樣既能讓自己深入到來訪者的內(nèi)心,、感同身受其感受,，又能保持相對抽離的狀態(tài)，盡量做到出入自如,。

3,、不斷加強學習和總結。

作為一個專業(yè)的心理咨詢師,，除了通過認證考試,，還需要不斷學習并要廣泛涉獵各個學科，豐富自己的閱歷，擴大自己的知識面。當求助者前來咨詢時，他的心理行為不涉及絕對的對錯，如果你對很多文化、宗教,、習俗不了解，就很難理解他的行為,，無法進行深入的溝通,，更加難以進行有效的疏導和治療，故一個好的心理咨詢師，從這個意義上來講,，應該是一個雜家,，需要不斷地進行終身學習,。作為一個咨詢師，要不斷進行總結,，尤其要對自己的不足和不完善的地方進行總結,，只有不斷自我完善,，才能讓自己的咨詢師之路走得更加順利。

總之,，作為一名優(yōu)秀的心理工作者,，需要不斷學習，不斷充實自己,，同時也要不斷完善自己,，才能更好地為來訪者提供切實的幫助，在幫助人們幸福感提升的同時,，實現(xiàn)“助人自助”,，我也希望通過自我的完善，讓自己與來訪者共同成長,。同時,，作為心理咨詢師，我有義務讓更多的人懂心理,，能更好的處事和生活,。因此，我經(jīng)常在學校和家長會進行積極心理學方面的講座,，讓更多的人做一個身心健康積極向上的人,。

咨詢師工作總結篇二

屈指算來，來到這個集體已有兩年半的時間了,，在這兩年多的時間里,，感覺自己進步了、成長了,、收獲了,。在即將過去的20xx年里,，感觸頗多，總結如下：

努力學習業(yè)務知識,，提升自身服務水平,。豐富而全面的業(yè)務知識是做好咨詢服務工作的前提和基礎，這就要求我及時掌握各類法律,、法規(guī)政策,。在一次咨詢服務中，由于咨詢者認為我所說的政策與她所了解的不一致,，覺得我解答的政策不對,，在臨近掛電話的時候，一句“你晚上回家好好學習學習政策”的話穿過耳麥震撼了我,。雖說她并沒有指責我的意思,，但至今我還記得聽到這句話時，我當時的感受——身如芒刺,。所以,，后來每每想到這句話，我都會積極主動的去翻閱相關書籍,，查看各分門別類的業(yè)務知識,。漸漸地，它變成了我日常工作中的一種習慣,，使我力爭在接聽電話過程中做到回答問題有理有據(jù),，讓公眾信服。

在不久前的一次電話咨詢中,，來電人首先問我關于病假工資的支付標準,，我根據(jù)政策予以答復。后來,，咨詢者忽然說他在網(wǎng)上查閱到的與我所說的標準不一致,，這時，我告訴了他關于病假工資的文件依據(jù),，也請他查看。最后,，咨詢者滿意的掛了電話,。雖說這只是我眾多的咨詢服務工作中一件微乎其微的事情，但在這樣的小事中,，我明白了：只有咨詢員有足夠的過硬的業(yè)務知識,，在咨詢工作中才能提升自己的服務水平，更好...........

咨詢師工作總結篇三

屈指算來,，來到這個集體已有兩年半的時間了,，在這兩年多的時間里,，感覺自己進步了、成長了,、收獲了,。在即將過去的20xx年里，感觸頗多,，總結如下：

努力學習業(yè)務知識,，提升自身服務水平。豐富而全面的業(yè)務知識是做好咨詢服務工作的前提和基礎,，這就要求我及時掌握各類法律,、法規(guī)政策。在一次咨詢服務中,，由于咨詢者認為我所說的政策與她所了解的不一致,，覺得我解答的政策不對，在臨近掛電話的時候,，一句“你晚上回家好好學習學習政策”的話穿過耳麥震撼了我,。雖說她并沒有指責我的意思，但至今我還記得聽到這句話時,，我當時的`感受——身如芒刺,。所以，后來每每想到這句話,，我都會積極主動的去翻閱相關書籍,，查看各分門別類的業(yè)務知識。漸漸地,，它變成了我日常工作中的一種習慣,，使我力爭在接聽電話過程中做到回答問題有理有據(jù)，讓公眾信服,。

咨詢師工作總結篇四

20xx年心理咨詢工作在學院黨委高度重視下,，心理咨詢室全體工作人員，面對新形勢,，努力工作,，迎接挑戰(zhàn)，主動出擊,，扎扎實實地為學生服務?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結如下：

心理咨詢室自開學起即向全體學生開放，心理輔導老師以其認真負責的態(tài)度接待來訪的每一位同學,，幫助同學們解決在大學生活適應,、學習、人際關系,、情緒調(diào)節(jié),、生涯規(guī)劃等方面遇到的問題,，幫助同學保持健康的心理狀態(tài)，提高自己的生活質(zhì)量,。在輔導的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)三類問題值得關注。一是大一新生進校適應問題,；二是學生情感問題,；三是大三學生就業(yè)前焦慮問題。對于這些問題,，一方面我們盡量給予學生更多的關心與輔導,，另一方面通過上課、團體輔導等形式給予幫助,。

建立大學生心理健康檔案,，是心理健康教育中心的重要工作。20xx年十月份,，對xx級學生進行了心理測試,，對每位同學建立心理檔案，并對一類學生進行了約談,。

我們在今年五月份成功舉辦了第四屆心理健康教育宣傳月活動,，形式多樣，內(nèi)容豐富,，受到師生好評,。如播放心理電影《暖春》、心理知識手抄報展,、心理漫畫展,。在12月1日世界法定艾滋病宣傳日，為了呼吁大學生積極響應和關注世界,，關愛生命,，我們舉辦了一次有意義的漫畫展活動，宣傳預防“艾滋病”,，有利于同學們增長知識,，培養(yǎng)一顆關注生命，關注健康的心靈,。

繼續(xù)主辦《心靈之越》專題宣傳欄,。辦好《心靈之約》導報，登載心理咨詢中心動態(tài),、學校內(nèi)的受廣泛關注的新聞報道、心理知識,、學生的心靈感悟文章等,。每期1200份,，分發(fā)到每個寢室。

對心協(xié)干部和骨干會員進行培訓,，對協(xié)會活動給予大力支持和指導,。例如：召開心理班會《新生適應專題》、《我的大學生活》等,。

咨詢師工作總結篇五

面向廣大學生開展心理咨詢工作,，本學期工作重點主要在上學期基礎上，繼續(xù)進行咨詢工作,，同時,，對學生心理的各項制度進行完善。

本學期前來咨詢的人數(shù)共為xxxx,，其中男生xxxx,，女生xxxx，其中一年級新生為xxxx,，二年級xxxx,，三年級xxxx，四年級xxxx,，社會來訪者為xxxx,，通過電話書信咨詢者xxxx。

(一)出現(xiàn)的主要心理問題,。

通過這學期的咨詢活動,，我們發(fā)現(xiàn)我校來咨詢的學生的問題主要集中在以下幾方面，一是因為環(huán)境適應不良而陷入心理困境,，此種情況依然以大一學生為多,。二是因日常生活小事產(chǎn)生心理沖突或一時心理不適；三是因男女交往障礙或戀愛受挫而產(chǎn)生心理矛盾,；四是對自己成長的關注而產(chǎn)生的心理困惑,；五是來與心理咨詢員請教或交流心理學知識。

同時,，在咨詢過程中,，發(fā)現(xiàn)以下兩方面的問題應該引起我們的關注：第一、競爭加劇所帶來的心理問題：煩躁,、脆弱,。知識經(jīng)濟時代一個重要的表現(xiàn)就是社會競爭日趨激烈，適者生存,，不適者被淘汰,。競爭上崗，競爭擇業(yè),，整個社會始終處在競爭中,。在這種激烈競爭的社會背景下,，有的人就會感到茫然無所適從，這對那些剛走出校門踏入社會的大學生來說尤為如此,。特別是有些即將畢業(yè)的大學生,，面對激烈競爭的社會，連對自己要選擇什么樣的職業(yè)都不知道,，其心理承受的壓力可想而知,。在咨詢過程中遇到多名因為就業(yè)壓力及考研問題產(chǎn)生心理問題，給自己的生活帶來極大的苦惱,。

第二,、人機交往所帶來的心理問題：孤獨、憂郁,。在知識經(jīng)濟時代,，網(wǎng)絡技術的發(fā)展，網(wǎng)上對話,、網(wǎng)上交流,、網(wǎng)上交友等成為普遍的現(xiàn)象。由于辦公自動化,，教學網(wǎng)絡化,、工業(yè)自動化等，使各行各業(yè)都與電腦緊密聯(lián)系在一起,。這種長期的人與機器的交往沖淡了人與人之間的聯(lián)系,，師生之間、同學之間缺乏感情溝通,。無論是幸福還是悲傷,、憂慮、煩惱還是不平,，都無法向別人傾訴,，只能獨自悶在心里。機器畢竟是機器,，它只能給人帶來工作和學習上的方便,，但無法給人以感情上的慰藉和心靈上的震蕩。長此以往,，孤獨,、憂郁就會自然產(chǎn)生。這種孤獨,、憂郁的心理狀態(tài)如果不能及時改變,，就極容易引發(fā)心理疾病。不可否認，學生工作應該積極引導大學生參加社會活動,，提供人際接觸的機會,，增加溝通與交流的渠道。外部環(huán)境的創(chuàng)設對于學生心理健康是非常必要的,。同時，應該加強輔導員管理工作,。

(二)采取方式,。

對以上幾類情況，我們咨詢員采用不同的方式來加以輔導咨詢,。從方法上來看,，多數(shù)以交談為主。咨詢員運用自身所學的`心理學知識(特別是認知心理學和行為心理學),，結合來詢者提供的個人感受,，針對結癥所在，加以剖析講解,，以較為現(xiàn)實的方法,，幫助來詢學生確立一個較為正確的認知態(tài)度。有時則采取以來詢學生為中心,，傾聽為主,，適量地提出一些問題或給予必要的指導，給來詢學生有一個充分表達內(nèi)心感受,、尋找真正自己的空間,。來咨詢的學生大多數(shù)能從我們的咨詢工作中獲得啟發(fā)與幫助。然而,，在具體的咨詢個案里,，仍然有不少不盡人意的地方。咨詢環(huán)境較為單調(diào)與咨詢手段相對貧乏,，在一定程度上也往往影響到我們咨詢效果,。目前，心理正進行硬,、軟件的建設,，以適應我校心理咨詢工作的需要和滿足廣大學生的要求。

除以面談為主的個別咨詢過程,，網(wǎng)上咨詢也繼續(xù)開展,。張日升教授督導全體研究生進行咨詢工作，并通過心理空間親自為河北大學廣大學生解決心理疑惑與心理問題,。在網(wǎng)絡為主的互聯(lián)時代,，這也已成為一種主要的咨詢方式，并充分發(fā)揮出它的作用。

(三)存在不足及遇到困難,。

本學期心理咨詢主要面對主動前來求詢的來訪者,，這些來訪者相對來說已經(jīng)認識到自己的心理狀態(tài)不佳，試圖尋求改善的,，但還有大部分學生沒有能走入心理,，如何讓心理咨詢工作更好的深入學生群體，為更多學生解決心理問題,，這是我們急需著手的問題,。針對這個問題，我們可以在新生入學和老生畢業(yè)之際可以有針對性地進行輔導咨詢,。如新生入學時可就入學后的心理適應問題開展心理健康講座,、心理咨詢指南，而畢業(yè)之際可以進行就業(yè)指導咨詢,。同時,，我們也建議各院系應適當安排一定的心理咨詢課時，把心理健康知識教育滲透到日常的教學活動和學習生活之中,。

同時,，在咨詢過程中也遇到這樣的情況，很多來訪者第一次受理面談的時候就想做咨詢,，有的甚至從很遠的地方趕來專門做咨詢,，而原則上規(guī)定，第一次只能進行受理面談,，不能進行咨詢,。在處理這個問題的時候很多咨詢員選擇考慮來訪者的情況，為其進行了咨詢,。那么導致別的值班人員無法接待別的來訪者,，造成來訪者等待的局面。在新學期,，對咨詢?nèi)藛T值班的安排應充分考慮這一點,，切實為廣大學生解決困難，帶來方便,。

最后,，在與來訪者溝通時，由于經(jīng)驗不足的緣故,，咨詢者易于對來訪者產(chǎn)生同情,、憐憫，因此將自己家里,、宿舍的電話留給來訪者,，盡力給她以幫助。這可能給咨詢者帶來一些不必要的麻煩，以后咨詢的過程中,，在進行咨詢訓練時,，應著重強調(diào)這一點。咨詢工作與生活區(qū)一定截然分開,。

心理的一個重要工作目標,，就是要求咨詢員充分利用所掌握的心理學知識，發(fā)揮自己的角色優(yōu)勢,，解答學生在學習生活中所遇到的心理疑問,，指導他們以一種健康的心態(tài)去看待并化解這些心理矛盾或心理沖突，避免踏入心理誤區(qū),，使之走出心理困境，促進心理平衡與心理健康,。因此,，咨詢?nèi)藛T的素質(zhì)必須不斷得到提到。我們采取的方式是定期共同討論,，進行案例分析,，將咨詢中無法解決的問題、存在的困難拿出來大家共同商議,，以此彌補經(jīng)驗與知識的不足,，并請導師作出專業(yè)指導。同時加強專業(yè)課程的學習,，擴充心理咨詢知識,。這是心理咨詢軟件的建設。

關于硬件設施,，本學期將未完善的設施進行了部分完善與更新,，在接待室進行心理知識的板報宣傳，并對學生心理檔案與心理咨詢記錄進行歸類整理,。購置部分心理咨詢書籍,，打印相關心理咨詢知識資料，為來訪學生了解心理學知識提供了相應材料,。

同時,，根據(jù)學生日益增多的情況，增加咨詢受理時間,，每星期設置一,、二、三,、五咨詢員值班,，為來訪者安排咨詢者約定咨詢時間。

本學期初同時擬訂完成已收集的新生心理檔案的分析工作，但由于軟件沒有購置,，二,、三年級研究生準備開題與論文答辯，同時咨詢學生非常多,，沒有足夠的時間,，因此這項工作準備在新學期進行。

新學期工作主要從以下幾點進行：

1,、咨詢內(nèi)容上要擴大咨詢內(nèi)容,，咨詢方法上改變在咨詢室坐等的狀況，盡力走入學生中去,。

2,、定期舉辦關于學習壓力、考試焦慮,、人際關系,、情感心理、就業(yè)等方面的心理健康系列講座,。主要由二年級研究生負責,。

3、通過宣傳欄,、廣播等介紹心理健康知識,，主要目的增強學生自我心理調(diào)試能力，幫助學生分析心理異?，F(xiàn)象,，了解原因。

4,、協(xié)助學?；I建全校新生心理檔案。

在心理咨詢過程中我們深切的感受著大家對心理咨詢工作的需求與認可,，也體會著幫助苦悶中的學生走出煩惱痛苦的喜悅,。咨詢過程是來訪者成長的過程，同時也是我們成長的過程,。我們也將繼續(xù)通過我們的努力,，為廣大學生提供力所能及的心理援助。

咨詢師工作總結篇六

本學期心理咨詢室積極全面地進行心理教學和心理咨詢工作,，在開學之初本室制定了工作計劃,，針對學生的心理健康實際情況，有計劃有步驟地落實開學之初的計劃,，主要圍繞如何提高學習效率,、培養(yǎng)自信心及如何減輕學生學習心理壓力的問題,，在七年級主要圍繞怎樣適應新的學習生活和進行青春期教育開設心理活動課，共開設了兩個專題,。

心理輔導課受到了學生的普遍歡迎,，絕大多數(shù)學生認為上完心理課，心情十分放松,，精神上得到了鼓舞,，心理長期的壓力得到了有效釋放，并且重新找到了學習方向,，重拾過去的信心,，能夠更輕松愉快地投入學習。

這一個學期來每周都有十多位同學在我的幫助和引導下,，改變了過去不良的習慣,，樹立了頑強拼搏的學習精神，學會了新的學習方法,，學習成績得到了不同程度的提高,，心理健康狀況有了較大的改善，有不少同學來信給本室,，稱自己由原來的中等生、甚至差生,，變成了上等生,。

本學期本人不僅按學校課時計劃圓滿完成了教學計劃，而且在課余時間接待了大量學生的面訪和信訪,，有時一周要處理十多個同學的咨詢,，我針對有典型意義的個案均進行了認真細致的疏導工作，并且詳細地記錄在案,，對個別心理問題嚴重的同學確立正常的咨詢關系,，每次咨詢后都對他們的進步情況進行記錄，短的咨詢有二,、三次,，長期乃達一個學期之久，在本室咨詢過的學生的心理狀況都得到了顯著提高,。

除了正常上班對學生咨詢之外,，應廣大學生的要求，每天下午放學后咨詢室都開放,，給學生進行心理咨詢,，深受廣大學生及學校有關方面的好評，受到學生歡迎,。

在咨詢中對于學生出現(xiàn)的共性問題的解決,，我們及時開展心理講座讓學生從中尋找答案,，在咨詢中發(fā)現(xiàn)學生存在的隱患問題，能及時反映給班主任和學校并協(xié)助做好問題的處理工作,，避免一些事故的發(fā)生,。本學期每個月編寫一期心理健康簡報。

當然,，我在工作中還有一些不足,，由于工作時間關系，有時學生的回信得不到及時回復,，我將努力工作,，力爭對每個同學的面訪和信仿，都讓學生達到滿意,。

我還應加大學習的力度,，提高自身的業(yè)務能力，為學校的教育教學工作作出應有的貢獻,。

咨詢師工作總結篇七

學校心理健康教育是現(xiàn)代學校的標志,學校心理健康教育應該是全方位,、多形式的綜合性心理健康教育形式。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中重要組成部分,。心理健康教育是提高大學生心理素質(zhì)的教育,，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本學期,，在全系師生的共同努力下,我們心理咨詢部工作開展得有聲有色,，取得了明顯成效。現(xiàn)將有關工作總結如下：

學期初,，我部門納新完成,，對新進的成員進行指

導教育，讓其能夠?qū)Ρ静块T的日常工作有一定的了解,，使其能夠更快的投入工作,；

為使我系學生的心理素質(zhì)得到整體性提高，我們面向全系學生,，著重開展了心理健康教育輔導：

3.進行黑板報宣傳,。為了適應學院文化建設進一步發(fā)展的需要，也為了進一步增強我部門的心理咨詢與引導的功能,，我們利用系部的黑板報進行宣傳,，堅持“關注人生、服務師生,、養(yǎng)德啟智,、激揚文字”的辦報宗旨，努力把每月的黑板報辦成對內(nèi)豐富我系師生校園文化生活,，對外展示我系辦學理念,、經(jīng)驗,、特色與成果的特色版報。

1,、通過各種有效途徑,，使心理健康理念為全系學生所知所識；

2,、通過心理健康講座,、心理咨詢黑板報等方式，在我系學生中進行了心理健康保健知識的一般宣傳,，為我系學生健康心理的塑造提供了一個思想引導和方法指導,。

3、與老師溝通的及時,，避免了一些嚴重心理問題學生帶來的隱患,。

咨詢師工作總結篇八

時光荏苒，光陰似箭,。轉(zhuǎn)眼間從事心理咨詢師的工作已有六年,。在這六年光陰里，我在幫助別人的同時也幫助了自己,。心理咨詢師是一個助人助己的職業(yè),，幫助了別人，快樂了自己,。讓我的生活充滿了陽光與快樂,，我很感謝這份工作帶給我的榮譽與幸福。

成為心理咨詢師的工作其實也是深受自己個人成長經(jīng)歷的影響,。

1985年，我出生在一個很普通的農(nóng)民家庭,，雖然家庭貧困,，但一家人倒也生活的快快樂樂。在這個家庭里我得到了父母和爺爺奶奶溫暖的愛,。小時候,，因為家庭貧困，種地已經(jīng)無法滿足家里一年的開支,。那個時候,，農(nóng)村非常流行出門打工，于是父母也無奈的加入打工這個大浪潮,，留下我和爺爺奶奶一起生活,。在同齡人的眼中，誰的父母出去打工都是很羨慕的,，因為在過年的時候會帶回來很多農(nóng)村沒有的好吃的,，好玩的,。是很幸福的一件事，但在我看來我寧可不要這些,，只想換回爸爸媽媽陪在我的身邊,。因為爸爸媽媽出去打工，我便和爺爺奶奶一起生活,，那時候感覺爺爺奶奶是最親的親人了,，他們會在我睡覺之前叫我背唐詩，給我猜謎語,，給我講故事,。那時候的我是很快樂的，因為有他們代替爸爸媽媽守護在我的身邊,。父母和爺爺奶奶的疼愛讓我從小就生活在一個充滿愛的大家庭里,，我愛他們，他們也愛著我,。在我8歲那年,，我弟弟出生了，那時候我以為他們以后只會疼愛弟弟,，不會再像以前那樣疼愛我了,。因為弟弟比我小，更需要被照顧,，被疼愛,。本來已經(jīng)該到上學的年齡我卻不愿意去上學，更想在家和小伙伴一起跑著玩,。但媽媽還是領我去學校給我報了名,，然后他就回家了，但我偷偷跟著他偷偷的跑回家,，被她發(fā)現(xiàn)之后她非常的生氣,，但她并沒有打我。她對我說,，你和弟弟對我和你爸爸,，爺爺奶奶來說，都是一樣的重要,。我們對你的愛是平等的,，不會偏愛誰。因為弟弟的出現(xiàn),，我又多了一個小伙伴,，并且我學會了照顧她，保護他,，呵護他,。有好吃好玩的還會同他一起分享,。在這個大家庭里，我和弟弟快樂幸福的成長著,。

小學和初中,，我的學習都很努力，因為我知道父母供我和弟弟兩個人上學很不容易,，再加上爺爺奶奶年紀也大了,，不能干活了，擔子全落在父母的肩膀上了,。由于成績比較好,，初中畢業(yè)直接考上了縣重點高中，進入高手后,，學習壓力開始變大,，因為身邊的同學成績都很優(yōu)秀，學習成績開始下滑,，心里也很自卑,，開始產(chǎn)生了厭學情緒。班主任看到我的成績不如以前,，就問我是不是家里發(fā)生什么事,，我不知道該向班主任怎么開口，只是低著頭,，默不作聲,。后來班主任把學校的心理輔導老師找來個我溝通。我記得當時那個心理老師是一個女老師,，說話也很好聽,，很有耐心的詢問我，她不像其他物理或是數(shù)學老師很嚴肅,，讓人有種窒息的感覺,，她像一個好朋友一樣，我把自己的學習狀況告訴了她,，他耐心的聽完后認真的幫我分析自己的原因,，鼓勵我,，高一只是高中的起點,，只要你不放棄自己，暫時的落后是能追回來的,，只要認真聽課,，做好課堂筆記，完成老師布置的作業(yè),，成績肯定能上升的很快,，她的話給我較大的信心,。談話后，我開始認認真真的按她說的那樣那個做,，高一結束時,，我的成績都提上來了，班主任還在班里表揚的我,。高二高三過的很快,，我也一直在緊張的學習著，為高考積極備戰(zhàn),，但接近高考的時候卻發(fā)生了讓我非常痛心的一件事,，爺爺突然去世，我失去了生命中最重要的人,，我從小就在他身邊長大,，我很愛他。這個突然地打擊讓我的精神支柱近乎崩潰,。我再也學不進去,，每天都會難過的流淚。后來班主任了解我身邊的同學以后才知道發(fā)生了什么事,，于是又找來那個老師給我做輔導,。在老師的開導下，我終于想明白,，人這一生都會有一個終點,，等走到盡頭的時候就會離開這個世界，你的爺爺雖然走了,，但他還會愛你,，守護著你，你不能讓他失望,。我非常感謝他的這一番話,，將我從痛苦中拉了出來。于是我重整旗鼓,，奮力一站,，以優(yōu)異的成績考入了理想的大學，我至今還記得那個老師,，我很感謝她,。

步入大學，我繼續(xù)著以前的努力,，認真學習,。但大學的生活非常的自由，也很豐富，沒有了高中事的緊張學習氛圍,，讓人有種懶散的感覺,。同學也都是來自全國各地的，他們有的家庭非常富裕,。想要什么就能得到什么,，吃的用的都那好。心理也很不平衡,，后來我開始去圖書館看一些有關心理學方面的書,，我記得有一本書里是這樣的說的：“每個生靈的生命都是美的.。生活中總有些人去模仿別人,，忘記自身的特點,，常常看見別人穿的衣服很漂亮,，就會想著去買,，但穿在自己身上是否合適，卻沒有去考慮,?！辈灰钤趧e人的影子里，每個人都是第一無二的,。張國榮有首歌是這樣唱的：我就是我,，顏色不一樣的煙火。這樣才能活出自己,，在人生這條道路上留下屬于自己的腳印,。在大學里，我翻閱了很多有關心理學方面的書籍,，被心理學這門學科深深的吸引了,。那段時光過的非常充實，甚至有些同學都來找我傾訴他們的煩惱,，當然我?guī)退麄兘忾_了心結,，他們也非常感謝我。從那時起,，我的目標就是成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師,，去幫助更多需要幫助的人。在我畢業(yè)以后,，我真的選擇了這個職業(yè),。

我當心理咨詢師主要面向的對象是中小學以及高中生。我覺得自己的優(yōu)點是：

1.專業(yè)的心理學專業(yè)基礎知識,，這些年不斷的學習研究心理學,。

2.我也是從學生一步步到今天的心理咨詢師，了解學生的想法,，知道他們會遇到什么樣的成長煩惱,，他們想要什么，什么是好的,，什么是壞的,。之前，有個學生,，和我當年遇到的問題一樣,，剛進入高中，成績下降的很快,，班主任對他也是無能為力,，學生自己也很苦惱，家長也很著急,。后來,，他班主任讓他來找我，我用當年那個心理學老師開導我的方式開導他,，引導他如何解決自己的問題,，給他足夠的信心，告訴他,，暫時的落后不代表永遠的落后,，這僅僅只是一個開始，一個起點,，只要你不放棄自己,，一切都還來得及。后來這位學生憑借自己努力,，考到了一所不錯的大學,，偶爾還會給我聯(lián)系，不順心的時候也會和我聯(lián)系談心,，把我當成了他的好朋友,，我很開心能和學生做朋友，讓自己感覺活的很年輕,。

3.我認為我自己是一個有耐心的聆聽者,，能從傾聽中尋找答案，找到問題的根源,。曾經(jīng)遇到這樣一個學生,，他在上大三的時候，父母卻偷偷背著他把婚給離了,，他從自己奶奶口中無意得知后傷心欲絕,，怎么也想不通，曾經(jīng)一家人那幸福，為什么現(xiàn)在卻分道揚鑣,，雖然父母之前也會吵架,，但從來沒想過會有這一天。他頓時覺得時間塌了,，學習沒有了任何動力,，家也散了，自己再怎么努力也回不到從前,，于是他開始墮落,，上網(wǎng)，睡覺,，逃課,，喝酒。最后,，他的輔導員了解到他個人情況以后,，找到了我，讓我和這個學生好好談談,。很快,，我把這個學生叫來咨詢室。我耐心的詢問他,，慢慢的他把自己的心結打開,，開始對我傾訴，抱怨,，對父母的這個決定想不通,，以后沒人再關心他了，連家也沒有了,，生活對他沒有任何意義了,。聽完以后，我開始開導他,。父母只是父母,，他們有選擇生活的權利，感情走到最后,，對這段感情,，都想結束了，那就好聚好散,。自己要為自己而活,，父母雖然把我們帶來這個世界，但以后的路是要我們自己走的,。雖然他們離婚了,，但他們始終是我們的父母,，雖然他們不和你生活在一起，他們也始終都會愛著你,。學習還是生活,，都要靠我們自己去努力創(chuàng)造，學習不是為了父母,，是為了自己有一個更好的未來。后來,，這個學生在我的幫助下重新找到了生活的目標,，畢業(yè)以后，他告訴我,，他和父母關系依然很好,，雖然父母都有了各自的新家庭，但依然關愛著他,。

做了幾年的心理咨詢師,，也在幫助別人的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足。面對各種問題的學生,，也發(fā)現(xiàn)自己愛莫能助,，能力不足。我會在這條道路上更加努力,，去幫助更多的人,，好好的生活。

作為一名心理咨詢師,，不管前面會遇到什么樣的難題,，我都會努力的去解決，不放棄,，不拋棄,。因為這份職業(yè)給我?guī)砹丝鞓罚屛业纳畈黄椒?。在未來的日子里,，我肯定要充實自己的專業(yè)知識，積累豐富的實踐經(jīng)驗,，去幫助那些需要幫助的人,，我要成為一名出色的心理咨詢師。

咨詢師工作總結篇九

當前,，從總的情況來看學生心理工作已經(jīng)開展起來,，大體態(tài)勢良好，學生心理普遍得到大水平的提高,。但是,，由于心理健康教育開展時間不久,，心理健康教育的經(jīng)驗不足，一些心理疾患在學生中時有發(fā)生,，相當一部分學生的心理仍然處于亞健康水平?，F(xiàn)就本學期，心理咨詢室在這方面的工作情況做出如下總結,。

建立學生心理檔案,，對有問題的學生進行重點輔導，跟蹤記錄,，抓住學生的特點及個性進行教育,，使班主任有的放矢地開展學生的工作，同時又為教育教學提高心理健康教育的科學性和實用性,。

1,、本學期以團體測試為主渠道，加快對學生心理的了解和把握,，為學校教育教學和學生心理健康發(fā)展服務,。

2、加強與學生的直接交往,，通過與學生了解學生心理生活中活生生的一面,，獲取各種學生心理資料。

3,、為獲取學生信息進行分析,，制定干預方案，促成學生心理健康水平的提高,。

心理咨詢是提高學生心理健康水平,，促成其積極完善人格的一種行之有效的途徑。每逢周一,、周四下午第三節(jié)心理咨詢教準時開放,，接待學生來訪。在咨詢過程中,，能做到以下幾點：

1,、以坦誠、信任,、鼓勵,、平等、接納的態(tài)度對待學生,，使學生接納和信任自己,。形成一種和諧、相互信任的氣氛,，使學生毫無保留地吐露真情,，反映真實思想和情況,。

2、對學生的具體情況和問題,，實事求是地進行分析,，引導他們明辨是非，幫助他們調(diào)整看問題的角度,，改變看問題的方法,，建立新的思維模式，從而解決心理問題,。

3,、對單親家庭學生進行個別的心理輔導工作，幫助他們克服心理障礙,，使他們進入正常學習,。通過咨詢,，學生的心理問題有所緩解,，心理健康水平大大提高。

4,、爭取家長,、教師、同學等各方面的有力配合支持,。

為了大面積提高學生對心理健康知識的了解,，及時解決現(xiàn)實生活中學生心理存在的一些實際問題，利用廣播專題墻報,、海報等形式開展了針對學生實際生活問題的心理健康知識教育宣傳,。由于注重將理論同實踐相結合，收到了較好的效果,。

咨詢師工作總結篇十

在教研室領導與教研組長韓老師的領導下,，在各位老師的共同努力下，我個人心理不斷成長,，完成了領導交給的各項任務,，20xx年做了五方面工作：

每次在許莊職教中心參加教研活動，都能提前到達,，并且認真聽講，積極發(fā)言，共同討論,，使自己的心里不斷成長,，通過學習使自己認識到：

心理咨詢既是科學，也是藝術,?？茖W的道理是不難理解的,，而將咨詢的技術個性化地應用于每一個來訪者，不是一件容易的事,，要想真正地搞好心理咨詢,，特別是想很好地掌握心理咨詢的技能，創(chuàng)造性地展開工作,，有效地幫助來訪者解決問題,，沒有什么捷徑可走，只有在實踐中邊學習,，邊領悟,，逐步提高與完善。當我真正對來訪者做咨詢之后才發(fā)現(xiàn),，真正決定問理咨詢進程的,，不是理論，也不是技巧與方法,，而是咨詢師本身的人格,，只有一個健康穩(wěn)定的人格，才是心理咨詢師的效果的根本保證,。心理咨詢師人格的健康度和完整度,，決定和限制著心理咨詢。

20xx年5月在西安參加陜西省中小學心理健康教育工作培訓會,，學習了西安電子科技大學心理健康教育中心魏萍老師講的《校園心理危機干預體系構建》與《心理危機流程》,，陜西省精神衛(wèi)生中心鐘意娟老師講的《突發(fā)危機事件后的心理輔導》與《心理障礙的識別與應對》，西北工業(yè)大學張洪英老師講的《心理劇理論與實操實務》,。

20xx年8月在許莊職教中心參加了《溝通之道》學習培訓會,，通過學習，使自己體會到建立良好的親子關系可以從七個方面開始：

1,，尊重,、信任孩子，平等地與孩子交流,。

2,，用良好的家庭氛圍，積極的心態(tài)影響孩子,。

3,，給孩子獨立思考，獨立做事的機會,。

4,，恰當?shù)慕逃龝r機。

5,，合適的教育場合,。

6,，滿足孩子的合理需求。

7,，培養(yǎng)自尊,，自信，獨立,，善良,，有責任感的孩子。

20xx年5月在同州中學與城關初中進行了心理咨詢基礎知識普及講座,，主講內(nèi)容為記憶的概念,，遺忘的規(guī)律，記憶的策略,，記憶的決心與暗示對記憶的影響,，通過講座使學生了解記憶有技巧，一竅不通,，少學幾百,，一竅通了，多學幾百,，使知識學得快,，記得牢,，運用自如,。

20xx年5月，某位班主任老師領著母女兩人來到咨詢室,，說母女關系很緊張,，緊張到女兒周末不回家，生活費家長通過微信轉(zhuǎn)發(fā)給班主任老師,，班主任老師把現(xiàn)金給學生,，通過咨詢后，打開了母女之間的心結,，和好如初,！

心理咨詢不但有咨詢的功能，還有預測的功能,。如20xx年高考剛結束,，城郊高中的一位老師對所帶課的學生成績有些擔心，預測其成績?nèi)绾?，能考上多少名學生,，告訴該老師所帶課的成績佳！學生上線人數(shù)為21至24,，結果21名,。

在20xx年積極參加研究活動,，認真學習，把心理理論知識化為技術能力,，搞好心理知識普及,，個人案例達88次以上，更好地為教師學生以及社會人士搞好心理服務工作,。

咨詢師工作總結篇十一

我叫xx,，研究生文化程度，中共黨員,，現(xiàn)為x省x一中一名人民教師,，從教五年，除了作為政治學科教師,，還擔任了三年的班主任,。這幾年的學科老師尤其是班主任的教學實踐工作讓我對高中教育有了更為深刻的理解，現(xiàn)就高中生心理健康教育談談我的個人見解,。

英國著名政治學家埃德蒙·伯克曾說：“教育之最終目的是培養(yǎng)人格,，這是一切教書育人的前提和根本”。高中生正處于青春期快速成長的特殊年齡段,，他們面對著生理,、心理雙重的發(fā)育和發(fā)展，又伴隨著社會閱歷擴展和思維方式的改變,，尤其當競爭與升學的壓力同時存在時,，學生的生活、學習,、人際,、升學、就業(yè)眾多方面,，各種各樣的困惑和問題都接踵而來,。要幫助學生處理好各種關系，正確面對挫折和矛盾,，在我個人看來,，不僅要培養(yǎng)學生的道德素質(zhì)、學習素質(zhì)和身體素質(zhì),，更要培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)那么怎樣提高學生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學生健全的人格。下面我將結合班級工作的實際案例淺談高中生心理健康的特點,、問題的產(chǎn)生原因及對策實施,。

一、教學實踐中的一則案例。

(一)學生個人情況,。

學生小h,，性別：男，年齡：16歲,，聰明,，行為懶散，性格孤僻,，敏感,，情緒化。不愿和同學來往,，封閉自己;學習方面聽講狀態(tài)極差,，愛搞小動作，難集中精力聽講,，基礎不牢;紀律觀念較淡,，自我意識太強，我行我素,。

(二)學生家庭情況,。

家庭經(jīng)濟情況一般，屬單親家庭,，父母離異,，和母親一起生活，靠母親打工支撐這個家,，獨生子,。母親盼兒成龍，希望他能考上理想的大學,。

(三)出現(xiàn)的問題概述,。

問題一：開學沒幾天,，上課就出現(xiàn)搗亂現(xiàn)象,，和同桌女同學搞惡作劇。他向女同學臉上抹墨水,，女同學也向他臉上抹,，一來二去，兩人臉上弄得花里胡哨的,，引起其他同學大笑不止,。問題二：上課嚼口香糖，被老師發(fā)現(xiàn)了,，老師問他干什么,，他始終不承認，還把口香糖偷著遞給同桌。問題三：學校組織大型文藝活動,，在看臺上觀看表演時,，他跟其他同學說一些帶有煽動的話，說這個不好了那個不好了,。無意中聽見這些話,，我很驚訝，不知道他哪來的這樣的思想,。于是文藝活動結束后,，把他叫到辦公室，跟他聊了聊,。問題四：我時常跟他母親溝通,，發(fā)現(xiàn)他回到家跟他母親溝通太少，應付他母親,。他母親溺愛他,，回家不學習，不聽別人的話,，只聽他姑姑的話,。問題五：有一次，學校組織大型的勞動,，把班級內(nèi)和室外分擔區(qū)進行徹底的清掃,，我想鍛煉鍛煉他，就讓他擔任一個室外分擔區(qū)組長,，希望他帶著大家把衛(wèi)生做好,。可是意想不到的事發(fā)生了,，別人都在那做衛(wèi)生,，他跑到陰涼處乘涼(那是初夏天氣有點熱)，還和別的班級同學聊天,，當時我就找他談了談,。

二、高中生的心理特點,。

通過上述案例和我在班主任工作和學科教學中接觸的高中生事例和管理中出現(xiàn)的問題,，我分析總結出高中生有以下特點。

(一)情感日益豐富,，他們的主觀行動帶有自覺性,，但意志力不足。

高中生的責任感,、榮譽感都較為強烈,，自尊心進一步加強,，對友誼顯得更為執(zhí)著和珍惜，擇友也更為慎重嚴肅,，尤其對異性的關注和愛慕心理更加突出這種心理一般具有外顯性和內(nèi)隱性有的學生性格開朗大膽,，容易把這種心理表達出來，并付諸與行動;有的學生性格內(nèi)向害羞,，易出現(xiàn)暗地里的單相思,，墜入情網(wǎng)如果教育不及時或不當，易出現(xiàn)輕率的不計后果的行為,，輕者傷害自己和他人,、重者違規(guī)違法。

(二)自我意識強烈,，渴望成熟,，但對成熟的認識和定位存在偏差。

(三)認知能力增強,，思維水平提高,，但容易忽視細節(jié)。

三,、高中生存在心理健康問題的原因,。

(一)家長的溺愛和家庭的因素。

社會發(fā)展進步了,，生活水平高了,，高中學生見的玩的東西多了，家長滿足了他們的欲望和物質(zhì)需求,，且大多數(shù)都是獨生子女,，所以他們依賴性逐漸增強，經(jīng)歷的事少,，基本上由父母包辦了,，造成心理承受能力比較弱，缺乏判斷和處理事情的能力;再加上家庭的復雜的因素,，例如離婚,、父母經(jīng)常吵架、對孩子漠不關心,，天天忙于工作等,，都會或多或少影響孩子的心理健康。

(二)學習類因素,。

學生學習是獲得知識、培養(yǎng)能力的途徑,，也是培養(yǎng)思想品德的方法,，是學生生活的重要組成部分，但是高中學習任務偏重導致一些問題出現(xiàn)：學生學習壓力越來越大，心理承受能力下降,，造成精神萎靡不振,、記憶效果不好、思維遲緩等;基礎差的學生聽不懂學不會,，也就不愿意學習,，而且基礎好的，想學習的學生也出現(xiàn)學習疲憊的問題,，這是目前學習活動中比較突出的問題;考試前出現(xiàn)心理波動,，怕這沒復習好，那沒復習好,，出現(xiàn)考前焦慮,，特別是越大型考試越嚴重，高中要面臨高考,，考前這種現(xiàn)象更為突出,。

(三)人際關系因素。

人與人需要進行溝通,、交流,，學生也如此，但是他們可能沒有處理好或不會處理這種關系,，產(chǎn)生了一些問題,，影響到他們的生活和學習，使他們很困惑,，從而影響到他們的心理健康,。問題有以下幾個方面：(1)與同學關系問題。希望在班級,、同學間有被接納的歸屬感,，尋求同學、朋友的理解與信任;(2)與教師的關系問題,。教師對學生的不理解,、不信任使學生產(chǎn)生對抗心理，以及教師的認知偏差等使學生形成壓抑心理,、攻擊行為等;(3)與父母的關系問題,。學生需要一個和睦溫暖的家庭，給他港灣的感覺,，所以要嚴厲和慈祥并舉,，不能過于嚴厲，否則父母與其子女之間不能進行正常的溝通,，造成兒童孤僻,、專橫性格,，也不能過于慈祥。家長的種種不良行為,，會給中學生造成不同程度的心理傷害,。

(四)青春期心理因素。

早戀,。中學生一般尚未成年,，特別是高中生，正值青春發(fā)育期,，而這一時期最突出的矛盾之一是性發(fā)育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾,，處理不好會產(chǎn)生心理問題;情緒情感激蕩、表露而又內(nèi)隱,。青春發(fā)育期的生理劇變,，必然引起中學生情感上的激蕩。這種動蕩的情感有時表露有時內(nèi)隱;青春期閉鎖心理,。主要表現(xiàn)是趨于關閉封鎖的外在表現(xiàn)和日益豐富,、復雜的內(nèi)心活動并存于同一個體，可以說封閉心理是青春期心理的一個普遍存在而又特殊的標志,。

四,、教學實踐中實施心理健康教育的對策。

高中是青少年心理行為得以正確培養(yǎng)的重要階段,，班主任和學科老師在實施心理健康教育時應采取行之有效的方法,。我認為可以從以下幾方面著手。

(一)發(fā)揮教師的示范作用,，關心每一個學生,。

在我國，由于封建社會那種“師道尊嚴”思想的影響,。學生對老師總有一種畏懼心理,。這就需要班主任主動、熱情地與學生交往,，把自己置于學生之中,，經(jīng)常和學生交流思想，共同參加文體活動,，諸如唱歌,、跳舞、郊游,、野餐,、球賽等，積極同學生們一起進行課外活動,。此外,，班主任不僅要關心學生的學習,，而且要關心學生的生活,。學生有高興之事,，教師要為他們高興;學生有苦惱之事，教師要熱情地幫助解決,。班主任關心學生也要堅持一視同仁的原則,，對所有學生給以同樣的尊重，要保護每一個學生的隱私,，無論好生還是差生,。班主任與學生聯(lián)系最密切，一旦傷害了學生的自尊心,，那么師生關系立刻就會緊張起來,。同時被傷害了自尊心的學生對學習也往往采取破罐破摔、自暴自棄的態(tài)度,。這是班主任在工作中不可忽視的重要問題,。

(二)針對性地開展心理健康教育。

高中生隨著生理上的成熟,，交往與活動范圍的擴大,，個體獨立性已非常明顯，開始關注別人對自己的評價,，甚至出現(xiàn)成人感的萌芽,。如果社會評價滿足他們的自尊需要時，便產(chǎn)生了肯定的自尊感,，促使他們積極向上,，追求更高的社會與群體需要。但學生對自己的評價不夠穩(wěn)定與準確,，一旦在學習與人際交往中受挫,，就容易產(chǎn)生自卑、焦慮,、內(nèi)疚,、緊張等情緒癥狀。班主任應該根據(jù)學生的心理特點與需求,，在學校日常的教育,、教學和管理工作中，貫穿心理教育的思想,，通過游戲,、主題活動、團體輔導,、個別咨詢,、專門的心理健康教育課,、心理健康知識講座等豐富的形式，開展有針對性的心理健康教育,，以提高學生的心理健康水平,。在心理健康教育中教師應該采用啟發(fā)誘導的方式，注意耐心傾聽和仔細詢問,，讓學生把老師當成朋友,，建立起信任感。

(三)課堂教學與心理教育相結合,，生活與心理教育相結合,。

現(xiàn)代課堂趨于多元化，課堂教學不再只是單一的知識教學,，還應該與心理教育相結合,，充分發(fā)揮課堂的教學效益。課堂是學生學習的最大平臺,，是教師進行教學工作的主要場所,，課堂上教師的一句話、一個動作都受到學生極大的關注,，因此,，班主任在做好心理教育工作的同時，還應該與各科任課老師溝通,，將心理教育貫穿到每個學科的課堂教學中,。

學生的心理教育分為學習上的心理教育與生活上的心理教育兩部分。班主任與學生的生活緊密相連,，這也便于班主任將心理教育滲透到學生的生活中去,。例如，班主任可以在課間,、午休以及查寢的時間以語言交流的形式將心理教育知識傳遞給學生,，讓健康的心理知識在學生的日常生活中潛移默化。另外,，班主任還應該注意與學生交流的氛圍,，輕松愉悅的環(huán)境可以減小學生的警惕，只有這樣,，他們才愿意打開心扉與教師進行直接的溝通,。

(四)注意突發(fā)情況的處理方式。

生活中存在很多不確定因素,，班主任在進行心理健康教學工作時,，經(jīng)常會遇到一些突發(fā)情況。例如，學生之間吵架打架,、家庭變故,、經(jīng)濟困難等對學生的心理都會產(chǎn)生極大的影響。在遇到這種突發(fā)情況時,，班主任應該在了解具體情況的前提下進行有效處理,。學生打架，班主任應該及時與學生進行溝通,，告訴他們打架所產(chǎn)生的惡劣影響,，讓學生意識到自身的錯誤;面對有心理負擔的學生,，教師應該及時給予他們關心與支持,，班主任的關心可以使學生很快走出陰影，對于解決學生的心理負擔有很大的幫助,。

以上就是我在實踐教學與班主任工作中對于高中生心理健康教育的幾點體會和總結,，高中生有其自身的發(fā)展特點，造成高中生心理健康問題的原因是復雜的,，每個人的具體情況也各不相同,。所以，我們在進行心理輔導時不能刻意地只是按照某種固定模式來進行,，而是要調(diào)動一切積極因素,，根據(jù)個體差異，多方面進行協(xié)調(diào)配合,，努力創(chuàng)設一個有利于學生心理發(fā)展的積極環(huán)境,，使我們學校能培養(yǎng)出更多的素質(zhì)高，更重要是身心健康的社會主義建設事業(yè)的建設者和接班人,。

咨詢師工作總結篇十二

我于20**年4月12日成為學大教育青島分公司的試用員工,。從事教育咨詢師工作。在這期間,，公司組織相關老師對我進行一系列培訓,，包括企業(yè)文化，咨詢師工作流程等,。在此過程中加深了我對學大教育的認識,，增強了自我業(yè)務能力。在此我要非常感謝分公司的領導,，校區(qū)主任對我的栽培和悉心教導,。

半年的工作歷程中，我學會了很多,，包括與教育咨詢師息息相關的青少年心理咨詢,，家庭教育咨詢，學科咨詢,。更加深了我對咨詢師這一職位的理解,。雖然每天我都重復做著一樣的工作就是打陌拜電話邀約家長,，談單。但是每次的感悟都不一樣,。都需要不斷總結歸納,，摸清家長心理，咨詢師的工作真的是一個挑戰(zhàn)性很強的工作,，怎樣能把學大的產(chǎn)品結合家長和學生的需求融合在一起,？是我每次談單遇到的問題。

半年的工作,，我完成業(yè)績合同額：272530,，新簽人數(shù)：23人。相對單筆較小,，這也是我一直以來的缺點,。我會在今后的工作中，不斷完善自己,，不斷學習,，爭取有更大的突破。

五個多月以來,，我更能體會到,，工作時，用心,，專心,，細心，耐心四者同時具備是多么重要,。就拿每次給家長打電話來說吧,，我要用心的傾聽任何一位家長的需求，站在為幫助他們的角度上,，不要銷售性太強,。耐心的跟進和維護好所有客戶。

在工作中,，我深深感到加強學習,，提高自身素質(zhì)的緊迫性，一是向咱們的資料學習,，堅持每天擠出時間看產(chǎn)品知識,，以做到更專業(yè)。

二是向我們的同事學習,，工作中始終要保持謙虛謹慎,、虛心求教的態(tài)度，學習他們?nèi)蝿谌卧埂⑶笳鎰諏嵉墓ぷ髯黠L和處理問題的方法,。三是向?qū)嵺`學習,，把所學的知識運用到實際工作中，要實踐中檢查自己不足的地方,，更好的提高自己,。

要做好一份工作，我認為最重要的是要有責任心,，有了一份責任在身上,，就會努力去完成它，并完成好,，只有這樣愛你的工作,，工作才會喜歡你。如果失敗了也不要氣餒,，總結失敗教訓,，爭取下一次的成功。在此感謝所有幫助過我的同事和老師,。我會更加嚴格要求自己，做好本職工作,。

咨詢師工作總結篇十三

(一)快樂的童年,，感恩擁有期待的父母。

我出生在江漢平原一個普通的農(nóng)民家庭,。家里有父母,、我、妹妹和奶奶,，父母都是樸實,、善良的農(nóng)民。我出生時剛剛分田到戶,，父母為了一家人的日子過得富足些,，每天起早貪黑在那十來畝莊稼地里勤苦做。他們不僅比別人花更多的時間在勞作上,，而且開始嘗試播種新的農(nóng)作物,。家里是第一批開始種經(jīng)濟作物的農(nóng)戶之一，第一年的好收成,，讓我的父母喜笑顏開,。父母的勤勞換來了一家人的幸福日子。記得我和妹妹穿的花裙,，吃的零嘴讓好多小伙伴羨慕不已,，沒幾年，我們家也蓋起了村里的第一幢小樓。我時時刻刻被父母那種對美好生活的期待感染著,。父母是我的第一任老師,，感謝他們用最質(zhì)樸的行動，教會了我勤勞,、節(jié)儉和善良,，也養(yǎng)成了我做事踏實，力求上進的性格,。

(二)微瑕的少年,，被電灼傷后與自卑的斗爭。

我十歲那年,，一場突如其來的災難,，差點結束了我的生命。那年秋天的一個下午,，家人都外出了,，我獨自在家，邊看電視,，邊用'熱得快'燒開水,。(那時的熱得快'是一種自制的簡易電熱水器，兩根廢棄的鐵鋸條,，一個小電線板,，一米多長的電線加一個電插頭就組合而成了。)電視里的《西游記》放得正精彩的時候,，水開了,。我站在床前的木凳上，沒拔插頭就直接用手去拉熱得快,。一瞬間,，一陣麻麻的感覺，我被一種叫'電'的東西,，從床前打到了房門口,，整個屋子里濃煙四起。當鄰居和家人趕到的時候,，我正趴在房門口捧著左手嗚嗚的哭,。父親急忙抱著我趕往醫(yī)院。慶幸的是我當時站在木凳上,，沒形成電的回路,，所以撿回一條小命。但我的整個左手手掌嚴重燒傷,。

為了讓我不留下殘疾,，父親抱著我跑遍了整個市里的大醫(yī)院,，小診所;母親也到處為我求醫(yī)問診，她求過神,，拜過佛,，沒少花香油錢為我求良方.我慢慢從驚嚇和恐懼中，慢慢回過神來,?？粗鴿M是疤痕的左手掌，我變得敏感而自卑,。

我整天郁郁寡歡,，害怕見人，尤其害怕別人看見和提起我的左手,。我總是把左手藏在身后,，只有躲在我的房間里一個人看書的時候，我才會忘記我左手的疤痕,。那個學期,，好像沒上幾天課，我不敢去學校,，不敢看到同學們異樣的眼神,，但我喜歡在家里看書，一看就是一整天,。在那個學期結束的時候,，我參加了學校組織的期末考試，沒想到我居然拿了全年級的第一名,。散學典禮上，學校發(fā)了我一個練習薄和一張三好學生的獎狀,。我拿著獎狀高興地飛回家,。父母逢人就夸我。我開始掙脫不幸?guī)Ыo我的痛苦,，從一個新的角度找回屬于我的自信,，立志做一個能讓父母自豪的女兒。

從灼傷的陰影里慢慢走出來后,，我順利升入了初中,。到了初中，我特別喜歡物理,。上物理課里的電學,，我認識了那個差點要了我小命的神奇事物--電。強烈的好奇心,，老師的循循善誘,，細心講解,，有趣的物理實驗帶我領略著科學的神奇奧秘。而我內(nèi)心深處對電的恐懼和害怕也隨著知識的加深慢慢消退,。特殊的經(jīng)歷沒有讓自卑成為我快樂的墳墓,，卻讓我開始學習辯證、理性地看待生活中的一切,。整個初中階段,，學習變成了我快樂的源泉，我在老師的贊揚和同學的羨慕中渡過了一段快樂時光,。

(三)學業(yè)受挫時本能的逃避,。

初中畢業(yè)，我以優(yōu)異的成績進入了當?shù)氐闹攸c高中,?？傻搅烁咭唬以庥隽巳松牡诙未煺?。高一的物理老師也是我們的班主任,，是一位來自黃陂的老師。黃陂口音相當濃,，許多時候我因為聽不懂她的口音,，而害怕上物理課。我的物理成績一落千丈,，其他科目的成績也不如人意,。我的自信心被打擊的支離破碎。那短時間我開始成夜成夜地讀瓊瑤的小說,，學三毛踟躕荒野,，渴望向蒲松齡一樣徜徉墓地能與神鬼有突然的偶遇。我盡力逃避著失敗的打擊,，唯獨不愿和老師正面的交流,。那時的我敏感而反叛，內(nèi)心的沖突和矛盾無法排解,。好在高二文理分班,，我毫不猶豫就選擇了文科，逃離了我害怕的`黃陂口音,。

本能的應激反應,，讓我渡過了那次的適應性障礙?；叵肫鹉嵌斡洃?，除了外在環(huán)境的因素，個人性格的內(nèi)向,，不愿與人溝通向人求助成為我輕度抑郁的重要原因,。這次受挫,，讓我認識到教師在一個人成長歷程中產(chǎn)生的重要影響，也讓我對教師這一職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

所以高中畢業(yè),，我選擇了師范院校。在大學里,，我十分注意培養(yǎng)自己的能力,。自薦當了班干部，由于工作的出色得到了老師和同學們的認可,，人際交往的能力得到了培養(yǎng),，以前造成的自卑和內(nèi)向性格也得到了很好的改變。

(四)工作受挫時勇敢面對,。

大學畢業(yè)后,，我和幾個同學自愿到洪湖的一個偏遠小鎮(zhèn)--大沙湖任教。初次踏上工作崗位,，又遠離家鄉(xiāng)的我們感到極度的不適應,。而1998年，農(nóng)場也面臨著改制,。教育戰(zhàn)線工資極低,，一個月兩三百塊錢，還拖欠了半年沒發(fā),，許多教師無心本職工作,，人心渙散。一提教學,，老教師們要么牢騷滿腹,，要么直潑冷水，鼓動我們這些年輕人快走,。領導呢,，對我們這些新分來的大學生，表面上客客氣氣,，背后一直埋怨我們能力不強。

生活的窘迫,、領導的埋怨和同事們的冷眼旁觀,，使我們幾個同學緊緊團結在一起。我們不求別人就靠自己,，我們一起搭伙吃飯,，一元三斤的魚頭，一吃就是兩三個月;一起鉆研教學教法,，探討教學心得,，晚上一起交流如何與學生相處,，與家長溝通。一兩年的時間,，我們都各自成為了所帶學科的佼佼者,。執(zhí)著堅守后成功的喜悅也讓我的性格中多了幾分堅強。

(五)戀愛受挫時糾結的內(nèi)心,。

在為工作的肯定奮爭的兩三年里,，我們中間的部分人也開始戀愛結婚生子。我在滑冰時認識了當?shù)氐囊粋€年輕小伙子,。人長得帥氣,，談吐幽默，尤其是對身處異鄉(xiāng)的我頗多照顧,，他愿意聽我發(fā)牢騷,，我也喜歡聽他講奇聞軼事，一來二去,，我們相愛了,。

我的朋友和家人卻我看好我倆。一是文化水平相差太大,，一個初中生,，一個大學生。在戀愛的新鮮感過后,，我們還能不能找到共同吸引彼此的話題?對許多事件的看法我們理解的角度都會很不一樣,，這樣能一起生活長久嗎?二是家庭條件不好，他雖然是獨生子但父母都是普通工人,，家境一般,，甚至可以說有點貧寒。畢竟生活是很現(xiàn)實的事情,，有愛也不能飲水飽呀,。朋友的反對，家人的不支持,，我糾結了許久,。但他信誓旦旦一定會讓我過上好日子。在我的猶豫和徘徊中,，我們迷迷糊糊就步入了婚姻的殿堂,。

婚后的困窘是意料之中的，但看著他為了支撐這個小家,，下河摸蝦,，進窯拉磚，隨車壓貨,，我的心一下子就被融化了,。堅信夫妻同心其力斷金,。認知的調(diào)整帶來了行動的改變。經(jīng)過幾年的努力,，他和朋友開了一個小廠,，生意不錯，我們的日子也越過越好,。

(一)職業(yè)感受,。

生活中的溝溝坎坎讓我學會了自助，工作中點點滴滴也讓我期待能去助人,。我平時肯吃苦,，有耐心，對教學總是充滿了熱情,。并且喜歡研讀和借鑒一些新的教學理念,，琢磨新的教學方法，所以上課知識面廣,，方法靈活多變,，學生愛聽、愛學,，教學效果也非常顯著,。在學校欠缺思品政治教師的時候，我主動請纓,。不僅連續(xù)十來年讓我校的思品中考成績在市里名列前茅,，而且學生對我的親近感越來越強。十六年里,，我每年都收到不少學生寫來的悄悄話和慰問卡,。

從自己所從事的職業(yè)看，教師是一個與人打交道的職業(yè),，煩惱會困繞著每一個學生,，教書與育人相輔相成，作為一名合格的教師不僅要教好書,，更要育好人,。從教十幾年，與學生朝夕相處,，送走了一屆又一屆的學生,，目睹了學生點點滴滴的變化，現(xiàn)在的學生承受的心理壓力太大了,，心理問題太多了：成長的痛苦、學業(yè)的重壓,、社交的困惑,、早戀的誘惑等等,。面對那一雙雙清澈幼稚的雙眼，我的心里頗不是滋味,。多年的教育教學生涯,，使我對學生產(chǎn)生了特殊的感情，我希望能夠幫助他們解決各種各樣的心理問題,，塑造健全的人格,，使他們能夠健康地成長。

親戚朋友和同事遇到問題經(jīng)常找我商議,，一般問題經(jīng)我開導,、幫助都得以及時有效的解決。每當看到他們愁眉苦臉而來,，輕松愉快而去的神情時,，自己也感到無比的滿足和欣慰。

有幸接觸了心理咨詢,，了解了心理咨詢師這一職業(yè),，我期望能做一名助人自助的心理咨詢師。曾有人問我為什么要做一名心理咨詢師?回答是興趣,、期待和理智的職業(yè)思考,。

(二)職業(yè)分析。

(1)健康的心態(tài),。

一名合格的心理咨詢師,，首先需要自己應該擁有一個健康的心理狀態(tài),。因為心理咨詢工作的根本目的在于幫助求助者減輕由于內(nèi)心世界的矛盾沖突所帶來的情緒和行為困擾,，并幫助他們在自我認識和自我改善中達到心理的健全與成熟,。如果咨詢師自己內(nèi)心存在認知的盲點和未處理的矛盾沖突及情緒障礙，那么他(她)將不能很好地去幫助求助者澄清認識中的扭曲點,，化解其內(nèi)心的沖突與矛盾，并且可能在咨詢中不自覺地將自己的不良情緒投射給求助者,。同時，只有自己的內(nèi)心是健康的,，給別人做咨詢才是自信的,。我會在今后的學習中通過自我反省、自我分析,，或在上級心理咨詢師的幫助下，進一步認清自我,，清理自己的癥結,，完善自己的人格,，為今后的咨詢工作打下良好的個人品質(zhì)基礎,。

(2)豐富的專業(yè)知識和技能。

一名合格的心理咨詢師,，還需要有豐富的心理學知識,、良好的人格魅力、必備的助人技巧,、以及必要的法律法規(guī)知識,。我的人生經(jīng)歷讓我具有良好的人格條件，有較好的溝通能力,，有一定的心理學知識和助人技巧,，并且能有意識的不斷地認識自己、充實自己,、剖析自己,、提高自己，所以我具備一名出色心理咨詢師的基本條件,。

同時我也清醒底意識到,，目前我的心理咨詢知識和經(jīng)驗不夠豐富，實踐經(jīng)驗也比較少,。要成為一名合格的心理咨詢師需要與世界前沿相關專業(yè)學術水平接軌,，要多看、多學、多聽,、多思考,、多總結,，更重要的是多實踐,，不斷創(chuàng)新,。

首先,，我要改變目前心理學知識欠缺的狀況,，我將用一段時間廣泛閱讀心理學的書籍,，從中選擇符合自己心理特點，自己認可并崇拜的流派理論深入學習,，進一步學習和鍛煉心理咨詢技能,，增加實踐經(jīng)驗，適應咨詢工作需要,。

其次,，我要改變原有職業(yè)特點的溝通方式和內(nèi)容,。十多年的教師生涯讓我與人溝通是出現(xiàn)說話說上句的職業(yè)毛病,，我必須摒棄溝通過程中原有的缺點，形成符合心理咨詢工作要求的談話風格,。

最后,，我要改變固有的身份特點。以前也經(jīng)常傾聽學生的心里難題,，為學生排解憂傷,，但那時的身份是作為教師解決難題，而心理咨詢師面對的是求助者,，任務是甄別出心理正常及有精神疾病的人,，作為工作對象,，幫助解決心理問題，進行心理治療,，因此我必須徹底轉(zhuǎn)變身份,，做好心理咨詢師的角色扮演。

(3)生命成長的理念,。

要成為一個心理咨詢師不但要在知識和技能上有足夠的儲備和磨練,，更重要的是能夠秉持一種追求生命成長的理念，在現(xiàn)實生活中不斷增長能力以超越自己的局限,。

(三)職業(yè)期待,。

活著就有希望。幾個月來,，我有針對性地,、深入系統(tǒng)地學習了心理學的有關知識，心理咨詢所需要的各種理論知識,、操作技能,，同時也感受著自己深埋于內(nèi)心的傷痛與淚水;目睹著這份傷痛與淚水如何慢慢轉(zhuǎn)化為勇氣、力量與行動,。我自己的內(nèi)心也在這段日子里發(fā)生著空前的變化?；仡^來審視自己成長經(jīng)歷,，發(fā)現(xiàn)過去所遭受的那些挫折、痛苦其時是一種資源,，是一筆財富,，它能夠讓我體會生活中那些善良、真誠的價值,。因此,，我愛上了心理咨詢師這一職業(yè)，因為在幫助別人解決問題的同時也是自我審視的一個過程,。'助人自助,，完善自我'。在助人的同時,，我最大的收獲是變得充實和快樂,，有幸福感。

心理咨詢師是一個能讓我思想走向成熟,、心理走向健康,、人格趨向完善的高尚職業(yè)，同時,，它也能夠用心理學的知識,、心理咨詢的技能促動他人也發(fā)生良性改變,，是一項送人玫瑰而手留余香的職業(yè)。我非常很愿意以這種方式來實現(xiàn)自己的生命的價值和意義,。

我相信：一個有所成就的人,，如我，即便卑微如塵,，只要努力,，也定能在塵埃上開出花來。為了讓自己的生命開花,，我給自己確立了奮斗目標,，那就是：成為一個出色的心理咨詢師，以幫助周圍的人驅(qū)除心理上空的陰霾,，還他們一片晴天麗日,。

咨詢師工作總結篇十四

在教研室領導與教研組長韓老師的領導下，在各位老師的共同努力下,，我個人心理不斷成長,，完成了領導交給的各項任務，20__年做了五方面工作:,。

一,，積極參加教研活動。

每次在許莊職教中心參加教研活動,，都能提前到達,，并且認真聽講，積極發(fā)言,，共同討論,，使自己的心里不斷成長，通過學習使自己認識到:,。

心理咨詢既是科學,，也是藝術?？茖W的道理是不難理解的,，而將咨詢的技術個性化地應用于每一個來訪者，不是一件容易的事,，要想真正地搞好心理咨詢,，特別是想很好地掌握心理咨詢的技能，創(chuàng)造性地展開工作,，有效地幫助來訪者解決問題,，沒有什么捷徑可走，只有在實踐中邊學習,，邊領悟,，逐步提高與完善,。當我真正對來訪者做咨詢之后才發(fā)現(xiàn)，真正決定問理咨詢進程的,，不是理論,，也不是技巧與方法，而是咨詢師本身的人格,，只有一個健康穩(wěn)定的人格,，才是心理咨詢師的效果的根本保證。心理咨詢師人格的健康度和完整度,，決定和限制著心理咨詢,。

二，積極參加省級培訓學習,。

20__年5月在西安參加陜西省中小學心理健康教育工作培訓會,，學習了西安電子科技大學心理健康教育中心魏萍老師講的《校園心理危機干預體系構建》與《心理危機流程》，陜西省精神衛(wèi)生中心鐘意娟老師講的《突發(fā)危機事件后的心理輔導》與《心理障礙的識別與應對》,，西北工業(yè)大學張洪英老師講的《心理劇理論與實操實務》,。

三，參加《溝通之道》講師培訓學習,。

20__年8月在許莊職教中心參加了《溝通之道》學習培訓會,，通過學習，使自己體會到建立良好的親子關系可以從七個方面開始:,。

1,，尊重、信任孩子,，平等地與孩子交流。

2,，用良好的家庭氛圍,，積極的心態(tài)影響孩子。

3,，給孩子獨立思考,，獨立做事的機會。

4,，恰當?shù)慕逃龝r機,。

5，合適的教育場合,。

6,，滿足孩子的合理需求。

7,，培養(yǎng)自尊,，自信,，獨立，善良,，有責任感的孩子,。

四，普及心理知識講座,。

20__年5月在同州中學與城關初中進行了心理咨詢基礎知識普及講座,，主講內(nèi)容為記憶的概念，遺忘的規(guī)律,，記憶的策略,，記憶的決心與暗示對記憶的影響，通過講座使學生了解記憶有技巧,，一竅不通,，少學幾百，一竅通了,，多學幾百,，使知識學得快，記得牢,，運用自如,。

五，個人案例66人次,。

20__年5月,，某位班主任老師領著母女兩人來到咨詢室，說母女關系很緊張,，緊張到女兒周末不回家,，生活費家長通過微信轉(zhuǎn)發(fā)給班主任老師，班主任老師把現(xiàn)金給學生,，通過咨詢后,，打開了母女之間的心結，和好如初!

心理咨詢不但有咨詢的功能,，還有預測的功能,。如20__年高考剛結束，城郊高中的一位老師對所帶課的學生成績有些擔心,，預測其成績?nèi)绾?，能考上多少名學生，告訴該老師所帶課的成績佳!學生上線人數(shù)為21至24,，結果21名,。

在20__年積極參加研究活動，認真學習，把心理理論知識化為技術能力,，搞好心理知識普及,，個人案例達88次以上，更好地為教師學生以及社會人士搞好心理服務工作,。

咨詢師工作總結篇十五

融入到了這個集體,，同時學到了很多東西：

(一)對自我的認識。

通過這一段時間的咨詢工作,，使我了解到自己在工作中不僅要嚴謹對待工作,。

上的事，

出處 m.sevw.cn

更需要虛心請教,，

因為經(jīng)驗就是工作的導師,，

他能讓我更好的適應工作，

并做好這份工作,。

其實做咨詢師需要很強的溝通能力的,，

而且溝通技巧也很重要，

這正是自己所需要改善的,，

我相信經(jīng)過一段時間的鍛煉,，我一定會掌握好這門溝。

通的藝術,。

(二)對工作的認識,。

做一個好的咨詢師，耐心和熱情是很重要的,，尤其是要具備良好的心理素質(zhì),。

以應對各種未知的情況。

做這份工作也必須具備良好的抗壓能力和較好的語言表,。

達能力,，正如剛開始進入學校給家長打電話時，遇到難以應付的家長,，心里總是,。

有點忐忑，

或者是被家長刁難之后心理難免有煩躁的情緒,，但是時間久了就習慣。

了,，也能夠自如的應付各種問題了,。當然光應付是不夠的，最重要的是要抓住家長的心理,，

讓家長不僅要了解我們培訓機構的實力,，更要讓他覺得選擇尚學教育公司是明智的。

(三)對工作的計劃。

接下來的工作,，我一定要把培養(yǎng)良好的溝通能力作為首要目標,，使自己能夠。

輕松的抓住客戶的心理,。

同時加強對工作的投入,，爭取在接下來的時間多接一些家長，提高自己的業(yè)務量,。加緊對家長的跟蹤,，做好記錄，以便及時回訪,。

并且在工作過程中時刻總結,，向領導和同事請教，以提高工作效率,。

咨詢師工作總結篇十六

第一,、態(tài)度決定一切，認真,、認真,、再認真?？梢哉f,，這一年工作的進程也是我自己心態(tài)不斷調(diào)劑、成熟的進程,。剛開始,，由于我不是很喜歡這個行業(yè)，我懷疑我不合適這份工作,，后來我發(fā)現(xiàn),，時間就是我的救星，通過自己不斷的努力,，調(diào)劑心態(tài),，一切看起來復雜的事情就會變得簡單輕易了，預算是每個項目重要的一個環(huán)節(jié),，需要認真負責,，公平公正，態(tài)度端正,，頭腦清楚,，我努力的往做到這幾點，讓我自己向優(yōu)秀的造價職員邁一步,。假如我們能以充分的豪情和熱忱往做最平凡的工作,，也能成為最優(yōu)秀的職工,，具有積極的心態(tài)，就會具有一生的成功,。

第二,、學無止境，職業(yè)生涯只是生涯的一種延續(xù),，活到老學到老,，做到理論聯(lián)系實際。

第三,、勇于發(fā)現(xiàn)題目,，解決題目。預算本來是一種比較枯燥的工作,，也是一種精益求精的工作,，所以我們要專心多思考一下，勇于提出新的題目,，然后自己摸索,，翻閱資料往解決題目，在這個進程中也會樂在其中,，也會給自己充電,，增加專業(yè)知識能力。固然,，隨著工作的深進,，設計創(chuàng)新，還有更多新知識等著我往,，思考,，力求做到每天進步，不斷進步自己的專業(yè)知識能力,。

第四,、缺少經(jīng)驗。我努力的工作,，在這一年里面,，我固然做了很多項目，但是這些項目里,，自己以為無可挑剔的預算還沒有,，總是可以發(fā)現(xiàn)題目，由于我很少往工地,，很多東西只是坐在辦公室想象,，很輕易出錯，所以我在明年的工作中將成心識的增強自己這方面的知識,，不忙的'時候多往工地走走,，看看實際施工程序，真實的做到理論聯(lián)系實際,，把工作做好做精,。

第五、學會寬容,，不可有傲氣,。我總是想自己心里明白就好，不喜歡甚么事情總是掛在嘴上,，但是我發(fā)現(xiàn)我錯了,，有一些事情是必須要說出來的，說出來才可以解決,。不管是工作還是生活中,，我開始學著寬容，開始不那末瑣屑較量了,，我發(fā)現(xiàn)我比之前快樂了,，覺得生活更成心義了。我的好朋友曾這樣說我：你身上的傲氣太重了,，該適當隱躲一下你的傲氣,，你的霸氣。固然我一直沒覺得,，但是我在生活和工作中一直很在乎,，一直成心識的克制自己。我一直改,，爭取做到完善,。

咨詢師工作總結篇十七

通化心理咨詢師協(xié)會是通化市科協(xié)直屬協(xié)會，是由通化地區(qū)心理工作者組成的具有公益性,、學術性,、科普性的社會團體。具有跨學科,、跨行業(yè)的特點,，是發(fā)展通化地區(qū)心理咨詢事業(yè)和提高民眾居高不下素質(zhì)的重要社會力量。20xx年,，通化心理咨詢師協(xié)會以“三個代表”重要思想為指導,，緊緊圍繞心理健康工作，抓住社會轉(zhuǎn)型期人們的心理問題,，不斷增強服務意識,，普及心理科學知識，提高了心理學科學研究水平和應用水平?，F(xiàn)將一年來的工作簡要總結如下：

1,、充分發(fā)揮本協(xié)會的優(yōu)勢,，積極參與通化地區(qū)心理健康教育宣傳、交流和指導工作,，利用講卒,、qq群、微博等形式宣傳心理健康科普知識,，這對提高群眾心理健康認識發(fā)揮了重要作用,，收到了良好的社會效果。

2,、貫徹“服務社會,，服務山城”的宗旨，本年度通化心理咨詢師協(xié)會多次組織會員義務開展心理咨詢工作,，通過一對一的咨詢活動,，確實解決來訪者心理問題，幫助其走出心理陰影,，重新投入工作生活學習之中,。

3、我協(xié)會積極參與中小學開展了心理健康教育,，協(xié)助中心小開展心理健康教育工作,，為提高通化地區(qū)中小學心理健康工作水平做出了貢獻。

4,、本年度,，我協(xié)會邀請張明、蓋笑松,、劉曉明,、沈健等心理學專家來通化地區(qū)舉辦了學術交流和學術研究研討會，這不僅有利于提高協(xié)會成員的專業(yè)素養(yǎng),，也有利地推動我地區(qū)心理健康學術工作的開展,。

5、我協(xié)會在本年度,，多次組織協(xié)會成員參加學術會議,，通過參與學術學習，極大地提高了會員的工作熱情和專業(yè)素養(yǎng),。,，加強協(xié)會成員的加強了學會的自身建設，多次舉辦心理咨詢師培訓班,，培訓了一批有能力的會員開展社會心理咨詢,。

6、為本地區(qū)家長和幼兒園多次舉辦了家庭教育專題講座,，使家長對孩子的心理,、生理健康有了明確的認識,，提高了家庭教育能力，受廣大家長的歡迎,。

7,、協(xié)助通化師范學院心理健康中心為通化地區(qū)大學生建立了心理成長檔案。隨時跟蹤服務,，解決學生的心理問題、心理障礙,，學生的學習成績和身心健康有了大大提高和改善,，初步顯示了心理學教育在學生教學和成長中的作用。

8,、本協(xié)會成員承擔了多項國家,、省級心理健康教育的課題研究。如吉林省普通高校教學研究課題《高師生心理素質(zhì)自育及育人能力培養(yǎng)研究》,、吉林省教育科學“十五”規(guī)劃重點課題《關于高師生人格優(yōu)化及教師角色心理素質(zhì)訓練的研究》,、教育部課題子課題《東北邊遠地區(qū)學生心理健康狀況調(diào)查研究》，趙紅同志撰寫有研究論文《東北邊遠地區(qū)學生心理健康狀況調(diào)研報告》獲省哲學社會科學三等獎,，省社聯(lián)優(yōu)秀成果獎一等獎,。