是鞏固知識和經驗的有力工具,。想要寫一篇完美的總結,，首先需要明確總結的目的和要求。以下是一些總結寫作技巧和注意事項,，希望對大家有所幫助。

教師班主任的個人工作收獲與體會篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

學校與家長,、社區(qū)的聯(lián)系主要是通過班主任溝通的，學生的家庭狀況,、社區(qū)環(huán)境會給學校教育帶來一定的影響,，班主任要經常保持與家長的溝通，贏得家長的信任,。下面小編給大家?guī)戆嘀魅喂ぷ餍牡皿w會與收獲,，希望能幫助到大家!

小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學低年級的班主任,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實不容易,。

__年9月畢業(yè)入職至今，今年擔任了一年級4班的班主任工作已是第二年,，現(xiàn)將我的工作情況匯報如下：在我的信念中針對剛入小學的學生來說,，最重要的便是習慣的養(yǎng)成!因為習慣的培養(yǎng)是一件任重而道遠的事情，有句話說得好無規(guī)矩不成方圓,。接手的第一件事,，我就先立下了規(guī)矩并和同學一起制定了班級未來努力的方向。經過一個月的熟悉后,，我便宣布了每位同學的職務和崗位,，也就應了班級事務人人做，人人都有事務做!在今后的日子里,，告訴了他們每個人分工不同做的事情也不一樣,。但你們有一個共同目標，一切都是為了我們的班級好,。期間我對每一個小干部進行了手把手的輔導,。例如，一年級的小朋友不會掃地,，只用嘴告訴他這樣那樣學生們還是不懂,，你就必須得手把手教。同學們倒挺爭氣!各自負責著自己的領域分工明細做的尤其細致,。

其次就是小組合作的方法,，不僅可以用在學習上，班級的管理中也特別實用。剛開始的時候,，雖然在座位上沒有以小組的形式進行擺放,，接著慢慢的以兩人小組的形式進行推進，來發(fā)掘學習能力強的學生,，讓他們擔任小老師,，兩人為一組進行學習，在日常行為規(guī)范上進行約束,。同時這也為以后小組長選舉做好了鋪墊,。時間長了，我也能真正的感受到放手的樂趣,。平時我很少會接到學生的告狀,，因為在之前我就對他們說了，發(fā)生了矛盾,，就先找組長解決,、組長解決不好去找班長，再不行就來找我,。其實小朋友們哪有那么多的矛盾,，細算算也都是一些雞毛蒜皮的小事，他們只是需要一個傾吐的對象,。

再者,，召集班干小會議，每周五下午最后一節(jié)我都會召集幾個班干和每個組的小組長開會,，就目前班上的情況進行探討,，本來我也只是抱著試試看的想法找他們來商量，沒想到他們說得頭頭是道,，對于一些小組存在的問題,，對于有些同學的行為習慣，都能夠說出個一二三來,，并且都能說到點子上,，第二天我就會接到孩子們出的解決方案。這個方法我一直延續(xù)用到現(xiàn)在!有句話不也這樣說,，你的放手將會挖掘學生的無窮潛力?，F(xiàn)在,，我們班學生學習狀態(tài)良好,，積極向上的班風初步形成，我在學生的每一個進步中體會到幸福的味道!

本學期還有很多工作做的不到位,，比較欠缺的地方,，爭取在以后的工作中不斷完善。下一學期，我會更加提升自己的教育教學水平,，對自己提出更高的要求,，不斷探索，不斷超越自己,，百尺竿頭,，更進一步，為教育事業(yè)貢獻自己的全部力量,。

從事小學教育9年多以來,，一直擔任著班主任工作，對于班級管理,，一直處于摸索狀態(tài),，因為每一次所帶的班級，都與以往的班級學生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實行素質教育,，對于孩子，我們不僅僅只一味的說教,，有的時候還需要更多更好的方法,，來約束班級里的孩子，教育好學生,，這就需要尋找好的方法來管理班級,。

做為班主任，首先要對自己有信心,，有信念,，相信自己能管好自己的班級，并且要把本班級的孩子都當成自己的孩子一樣,。記得我每次接手一個新班的時候,，不論這班級的學生好還是壞，不論以前他們班級風氣有多么不好,，都不要對孩子輕視,，應該想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級,，我要教好他們,。在班級里,，要對孩子們說：我不會聽別人說你們怎么怎么不好,，我只相信自己的眼睛,，相信我們在坐的每一個孩子都不希望自己比別的班級差,，同時也相信大家一定會努力,，也希望大家要相信老師,，老師是優(yōu)秀的,，你們也是優(yōu)秀的,，相信老師一定會帶好你們的。

其次,，在班級里,，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽感,。并且用好班級干部,，班干部是班主任在班級里的得力小助手，用的好的話,，會減輕班主任在班級管理上的負擔,。孩子是班級里的主人，要讓每一個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員,，不能因為自己而影響整個班級體,。發(fā)揮每一個孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感,。在班級里,，要平等對待每一個孩子，不論他的成績好壞,，家庭如何,。班級管理中，班級干部管理班級,，并受全體同學的監(jiān)督,，每一個學生都有維護班級榮譽的權利。

作為班主任,，還有一股凝聚力,，要把班級所有科任老師，都凝成一股繩,，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力,，讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關心自己的班級呢?班主任要搞好科任老師的關系,，與科任老師關系好了,，科任老師自然就會關注自己的班級體。這樣,，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級,，并讓他們關心班級里所有的孩子。這樣,，班級里就形成一個大家庭模式,，這樣管理班級起來，更加輕松,，而且效果會更好,。

班級管理中，還必須要有一個完整的制度,，來制約學生,。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓,。為此,，我在班級里，制訂了一個完整的制度來約束孩子,。誰違犯制度了,，一定就要按照制度來，該懲罰的就懲罰,。作為班主任,，不能偏向某一個孩子，要一視同仁,。制訂了制度,，要實施，并且要堅持,，不能半途而廢,。這說起來容易，做起來,，其實很困難的,，有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候,，我會利用好每一周的班會課,。在每周班會課的時候，只要占用幾分鐘時間,，總結一下上周情況,，然后，對下周進行安排,，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么,，不該做什么，做的不好的改正,，做的好的,，繼續(xù)發(fā)揚。

班主任在班級中占主導地位,，因此作為班主任,，一言一行，一舉一動,，都會影響到班級上的所有的孩子,。因此班主任要時刻提醒自己,，為孩子的楷模，孩子的典范,。比方說教育孩子如何學會有禮貌,，主動問好，這就要求班主任主動向每一個孩子及時的問好,，培養(yǎng)孩子主動向人問好,，養(yǎng)成良好習慣，樹立良好班級風貌,。

作為低年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

(1)低年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。

我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。低年級的老師說話也要有趣味性,，為了培養(yǎng)孩子良好的坐姿，每次看到他們趴在桌子上寫字,，我都會及時提醒他們“寫字要做到三個一”他們就馬上高興地坐得直直的,。

(2)利用晨會課、班隊課學習學校規(guī)章制度,。

提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。每周報兩名同學,，激發(fā)了學生的積極性。

(3)在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

(4)及時與家長聯(lián)系,。利用送學生的機會,，找到有關家長，了解孩子的情況,，并及時把孩子的情況,，告訴家長,。因為得到家長的支持,，工作好做了很多。

(5)培養(yǎng)小助手,，小班長,，使我的工作輕松了很多。張永夢是我們班的班長,，經過一年的鍛煉,，真正發(fā)揮了班級小助手的作用。

二,、關心愛護每個學生,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,。如我班張嘉原同學是個性格外向的孩子,，每次上課發(fā)呆，不會背書,，愛搞惡作劇,。我沒有放棄他，而是一字一句地教他讀,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵她，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。

出人意料的是,，張嘉原竟然能背過一段了，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生，一到我們班的學生下課了,，老愛跟我說知心話,，有什么事都愛跟我說,。上周五放學時，我收到了張凌靈,、劉婉麗寫給我的信,，雖然也有錯別字，語言顛三倒四,，卻很樸實,，我感到很幸福。

三,、培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，不僅能使學生逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且能促進學生時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字,、朗讀比賽等,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

四,、班級的布置,。

師生共同努力，讓學生學會與他人合作,。我們是一個班級體,。在這次的班級文化建設中，我們班每個學生都參與了,，動手動腦,，獻計獻策，共同努力，取得了較好的`成績,。

在這學期中,，我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

作為一名小學二年級的班主任,，工作雖然才一年有余，但在這段時間的工作實踐中也積累了一點心得體會,，有所感悟,。

一,、抓好學生組織紀律,，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

作為班主任,，我適時在學期伊始之際,，召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識,。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象,。

如課上課睡覺,，曠課遲到，打架罵人,，不做作業(yè),，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考,，并積極教育引導,。讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其針對初中學生的思想復雜偏激,，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生交流談心,，排解問題。同時班主任應多觀察，多調查,，抓住事情的苗頭,，防微杜漸，防患于未燃,。

二,、培養(yǎng)學生積極健康的心理。

在平時的教育教學中,，我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風,。學生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進,。

老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點,，而學生也有了自己前進的動力,。另外，班主任幫助學生樹立目標,，有了目標學生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標,，更要讓學生自己學會制定目標,。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己,。

三,、改變形象，讓教育形式貼近學生,。

原先總認為班主任在學生面前應該板著臉,，讓學生怕你，這樣學生才會服貼,，班風才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此,，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子,，和學生開開玩笑,，套套近乎，師生“打成一片”,。這樣,，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內心真正敬重,、親近班主任,。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導,，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。

原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費神,，苦口婆心，而學生卻無動于衷,，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉,。后來學著以他人事例和自身體驗為參照,，現(xiàn)身說法,。動之以情,，曉之以理，以平等民主談心的方式和學生推心置腹,，與學生互動共鳴,，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

四,、抓好后進生轉化工作,。

后進生大致分成三種類型：

一是學習差生，表現(xiàn)為無心向學,，沉悶寡歡,。

二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣,，違反校紀班規(guī),，隨心所欲，難以自控,。

三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多,，家庭隔代教育不力,，往往導致這些學生任意放縱并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心,，使其轉化,。

我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：

1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。

學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式,，匯報學生在校的表現(xiàn),，爭取家長支持配合。

2,、對差生分層次分類別教育,。

對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動,，發(fā)揮特長,，轉移興趣，變“無所事事”為“有所事事”,。比如,，我班上有幾個調皮搗蛋的學生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃厚,，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組,。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章,，如果違反紀律隨時撤消籃球隊,。這幾位學生果然收斂許多，學習態(tài)度也端正明朗很多,。

3,、致力學風建設，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用,。

先進群體的榜樣作用是巨大的,，在良好學風的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,，先進帶動落后,，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘,，天長日久,，后進生會逐漸走向積極康健的大道,。

4、尊重后進生激勵后進生,。

尊重后進生的人格,，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,，增強他們信心，比如有的后進生勞動很積極,，肯賣力,，可以委任其勞動委員一職，負責班級衛(wèi)生管理,，有的后進生讓他充當紀律委員一職,。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據(jù),。

五,、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。

1,、化被動學習為自主學習,。

到了高年級，面對畢業(yè)升學考試,，學生已經逐步擺脫前些時期的幼稚和盲目,，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力,，分析形勢,，明確任務。引導學生自覺確定學習目標,，制定學習計劃,，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,，自我指導，自我強化,，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進步,。

2、讓學生學會“會學”,。

“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義,，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經驗啟發(fā)學生,，用自己親身體會告知學生,，利用班會和恰當時機，經常滲透學法指導,。學習有規(guī)律可循,，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導,，又能注意個別指導,，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會,，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗,，改善完善自己的學習方法。

3,、鼓勵競爭,，強大自我。

沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,，挖掘學習巨大的潛能。我在歷史課堂上經常開展各種類型競賽,，通過競爭,，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感,，有效提升學習效率,，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

4,、防止偏科,，全面發(fā)展。

班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展,，引導學生不斷強化薄弱學科,，突破重點，幫助偏科學生建立自信,，提升興趣,。班主任應和各學科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”,。

20__年7月12日,，我參加了中小學班主任培訓，有幸聆聽了專家們的講座,，深感收益匪淺,，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。班主任要會走終身學習的路子，成為學習型的班主任,。提高教學質量需要學問和研究,，班主任工作更需要學問和研究。當今知識經濟時代,，學習型班主任的突出特征是會學習,，學習已經變成了一種基本生活方式。學完后之不足,，雖然我已做了十幾年的班主任,，但聽了這些老師的講座之后，我覺得在做學生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距,。經過認真對比反思,，我認為，今后還應從以下幾個方面繼續(xù)努力,。

一,、用心關愛每一個學生。

記得一位專家在授課時說：親其師信其道,，良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習,。隨著素質教育的進一步深入，能不能進入學生的內心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步,。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課,，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習,。一個被學生喜歡的教師,，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學生,，關心學生，處理問題及時,，方法得當,，注意和學生溝通,，學生就信任班主任，喜歡班主任,，也喜歡上班主任的課,。熱愛學生，還表現(xiàn)在班主任對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法，因材施教,。班主任要用自己正直,、坦率、真誠,、友愛的樸素人格去影響一位又一位學生;用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹立遠大理想,，培養(yǎng)他們的社會、家庭,、集體的責任感,。

二、多與學生進行溝通,，及時交流,。

與學生溝通中應該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里;要耐心聆聽,，不要隨意插話;要學會接納,，不要隨意批評;要支持鼓勵，不要同情安慰;要注重引導,，不要命令訓導,。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎，通過學習總結出三點,，即真誠,、尊重、共情,。真誠能博得學生的信任和喜愛;尊重能開啟學生的心扉;共情則能深入學生的內心世界,。

三、學習生活要搞好,，習慣培養(yǎng)很重要,。

《用愛和責任引領學生健康成長》告訴我們“一個好習慣決定人一生的成就”，一個人的好習慣用21天就可以養(yǎng)成,，如果家長不注意的話一個壞習慣也會在21天養(yǎng)成,，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學生擁有好習慣，晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費)也不一定能讓學生養(yǎng)成好習慣,。不管在課上課下都能多管齊下,，培養(yǎng)學生良好的習慣。如：課上老師運用認真記筆記法,、“出其不意”法,、當小老師法等等。課下老師用自找資料充實法,、指導積累法,、家長評價法等。老師通過運用這些方法,，學生們的習慣在一天天養(yǎng)成,，他的學生不管是課內知識、課外知識還是生活方面的自理能力,，都比別的班的學生好得多,。在今后的工作中，我也可以把這些好的習慣方法運用到自己的教學工作中,，讓我們的學生也受益,。

四、班集體要建設,，班級活動很重要,。

在講座中，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設的重要性,。班隊會是班主任工作的重要抓手,，是班主任工作的有效載體?！叭恕弊忠黄惨晦嗷ブ?，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼，一言一行賴悟功,。他通過自己對“人”字的理解,，運用班會感悟課教給學生怎樣做一個大寫的“人”,。老師則可以通過組織多種多樣的學校班級，如：學生社團活動、道德實踐活動,、春秋游活動,、學習法律知識活動、公益勞動,、體育活動等,，培養(yǎng)學生誠實、勇敢,、善良,、寬容的品質，讓學生在活動中體驗集體活動的樂趣,。還可以通過設計豐富的隊活動,，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識,、責任意識,、競爭意識??構建溫馨和諧、團結協(xié)作,、積極進取的班集體,。通過這些活動，在無形中影響了學生的人生觀,、價值觀,，也在無形中增強了班級的凝聚力，形成了積極向上的班風,。

五,、尊重學生，與學生“共情”,。

“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內容是尊重”,。要尊重學生，尊重學生的差異,。作為班主任,，要相信每個學生都是獨一無二的。我們要學會用細心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學生,。要知道，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩;有了差異,，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異,，我們才有了今天互相學習和借鑒的機會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關愛的重要,，讓我們對陌生的事物感到向往,，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以,，面對學生時,，我們要多一份理解，多一份關愛,，多一些寬容,，多一些期待。只有這樣,，我們與學生之間才能產生相容的情感,，才能讓學生“親其師而信其道”。

六,、幸福,、快樂帶班級，心態(tài)很重要,。

凡事要保持一顆平常心,，人生才會真正的幸福、快樂,，這不是每個人都能做到的,，只有用心、用智慧生活的人,，才會做到,。同樣，我們班主任在工作中,，也需要用心,、有自己的智慧來管理班集體?！敖逃淖罱K目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福,，只有幸福的教師才能教出幸福的學生，只有快樂的教師,，才能帶給別人快樂和活力,。一個苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服,，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦,?！薄袄悟}滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情，為興趣而工作,，是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動為主動,，變消極為積極，因為我們要做工作的“創(chuàng)造者”,、“成功者”,、“幸福者”。

從教至今年以來,，平凡的班主任工作,，是一項艱巨而又繁瑣的任務，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作;也是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的。因此,，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力。如何勝任班主任我談一下幾點體會：

班主任與學生的關系是班主任所面對的各種關系中最基本,、最經常,，從而也是最重要的關系。

一,、學生主體原則,。

1、深入了解學生的需要,，調動學生的積極性,。

學生的需要是教育過程的出發(fā)點。班主任所實施的教育措施,，要切合學生的需要,，沒有別的“法寶”，只有一個辦法,，那就是深入地了解學生,。

2、培養(yǎng)學生的自我教育能力,，實現(xiàn)“教是為了不教”

一個健康的班集體的形成,，當然不能沒有班主任的精心組織與正確領導。對于小學生來說,，雖然早在學齡前期和初期就已經表現(xiàn)出積極的,、在道德上進行自我教育的因素,，如模仿，但正真意義上的自我教育是較晚才出現(xiàn)的,。自我教育從發(fā)軔到成熟,，經歷了一個較曲折的過程，其中,，自我評價起著關鍵性的作用,。

二、民主平等原則,。

在班主任工作中,，要認識到教師與學生在人格和社會地位上是平等的，在班級管理中盡量地尊重學生,，信賴學生,。

1、尊重學生的個性,，嚴禁簡單,、粗暴地對待學生。

班主任在工作中貫徹民主平等原則,，當然要嚴禁一切侮辱學生人格,、踐踏學生人權的行為。每個學生都有自己的個性,，都是具有不同生命歷程的個體,，具有區(qū)別于其他人的獨特性，獨立性和獨創(chuàng)性,，都有一定的特長和愛好,。

2、依據(jù)學生的意愿和利益來管理班級,。

有的班主任習慣于按照自己的喜好來管理班級,，諸如指派班干部，評定三好學生,，從不征求學生的意見,。其實，對班級事務最有發(fā)言權的不是別的什么人,，而是班上的同學,。不要把自己的意愿強加到別人身上。

3,、嚴格要就學生,。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在總結自己的教育實踐時，曾經說過這樣的話：對于我們不尊重的人,，不可能提出更多的要求,。當我們對一個人提出很多要求的時候,，在這種要求里也就包含了我們對這個人的尊重。嚴格要求尤其要體現(xiàn)在對學生的錯誤和缺點上,，不能因為是小毛病,，或者是學生年齡小而姑息、遷就,，要注意防微杜漸,，從小打好基礎。

教師班主任的個人工作收獲與體會篇二

工作一年多了,，如今正式開始了我的輪轉生涯,。我的第一站是很有挑戰(zhàn)的腫瘤科。腫瘤科多是癌癥病人,，一覽表上全是紅條條的病危病重,。我數(shù)了數(shù)，病危兩人,，病重四人,，這可著實讓我吃了一驚。早就聽說腫瘤科的醫(yī)生護士不容易,，一想到以后我在腫瘤科會被安排單獨上中夜班便捏了一把汗，于是我決心要多了解科室情況,，掌握好專業(yè)技能,。

記得我剛來到科室，護士長領著我跟醫(yī)生一起查房,。碰上陳主任查房,，陳主任每到一個病人床邊都會親切關問病人最近的情況，還會為病人叩診,，及時為病人做出最新的治療方案,。陳主任為了讓病人恢復的更快，都會耐心了解病人最近的感受,，為病人測腹圍,，看病人全身有無水腫，這么耐心謹慎,，持之以恒,，給我留下很深的印象。護士長指導我該如何查房,，讓我了解科室病人的病情以及病人對我們護理上的要求,。護士長遇到各種情況，都會及時地記下來,，方便以后的整頓改進,。而病人滿意度調查好評百分之百,，里面包含護士長付出的很多心血，也是每位護士用微笑服務獲得的,。

我的'帶教李潔老師為我講解了科室的特色,，以及介入和射頻知識，還教我術后的觀察要點,，讓我受益匪淺,。腫瘤科的病人病情變化之快，讓人猝不及防,。我是一名經驗尚淺的護士,，剛加入五院醫(yī)護隊伍的時候，我覺得一切都可以變得很美好,，我們要幫助來到醫(yī)院的病人減輕痛苦,，也會努力將他們從死亡的邊緣拉回來。但是親眼看到一個個的生命快要消失時,，我才發(fā)現(xiàn)光有好的想法不行,，行動也要跟上。我下定決心要不斷提升專業(yè)技能,，這樣遇到碰到危重病人就能有條不紊地投入到挽救病人生命的工作中,，做好救護環(huán)節(jié)的一顆螺絲釘，更好地為患者服務,。

教師班主任的個人工作收獲與體會篇三

轉眼間,，忙碌的一年又轉瞬即逝了。一年來,，我積極實踐著,，以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,、為人師表,、富有愛心”作為自己的細則準則，督促著自己的工作,。以下是我的人事招聘工作總結5篇,，你準備好'target='_blank'工作總結：

一、德方面,。

教師是“人類靈魂的工程師”,，因此教師必須抓好兩項工作即教好書、育好人,。要育好人絕非一件簡單的事情,，教師首先要做好表率即為人師表。

在生活中,，我扮演著多重身份：做學生的好老師,、做學生的“好家長”,、做學生的好朋友、做學生的心理醫(yī)生,，關注學生的健康成長,，從不體罰或變相體罰學生，不侮辱學生人格,。

課堂上,，我時刻注意規(guī)范細則的教學行為，在細則本上設立了“1/3意見欄”鼓勵學生給我提意見,，并認真回答學生提出的每一個問題,。

課后，我經常走進教室,、宿舍,，與學生一起參加課外活動，加強與學生的溝通交流,。當學生遭遇挫折時,，適時地給予學生鼓勵，與學生一起分享自己的成長故事,，以自己的人生經歷去感化,、教育學生。

二,、能方面,。

教好書是教師的細則職責之一，為了提高自己的理論修養(yǎng)水平,，增強教師人格魅力，更好地教好書,，我堅持給自己“充電”,，堅持“借好書、買好書,、學好書,、用好書”，堅持向同行的老師們“取經”,、交流,。在教學過程中，我把每一節(jié)課都當做公開課去準備,，首先精讀教材,，把握教學重難點，再查閱資料,，把每份教案都當作一項工程去設計,，做到用活教材,、超越教材，將教材內容回歸于學生的生活實際,，精選學生感興趣的教學素材來整合教學內容,，讓每一節(jié)課都情趣盎然，讓學生在歡聲笑語中輕松感悟教學目標,。

三,、勤方面。

本學期,，在教學方面,，我擔任了初一年級四個班的政治教學工作以及初二年級四個班的雙語教學工作。此外,，還負責每周一的值勤工作,、周日的“假日新視野”工作、見習班主任工作,、“校園之聲”廣播臺的指導工作,，每一項工作對我來說，都是一個挑戰(zhàn),，都是一個自我鍛煉的機會,。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的事業(yè),，按時,、按質的細則每一項工作。在這些工作中,，我堅持總結與反思,，在每一個方面都寫有工作細則，不斷改進,，提高工作效率,。

四、績方面,。

1,。在教學方面：開了兩次公開課，得到了教研組內其他老師的一致認可,。期中考試,，我所帶的班級，總體來說,，成績較好,。

教師班主任的個人工作收獲與體會篇四

現(xiàn)在常常聽到老師們感慨：“如今的學生真難教”的確，新時代的小學生們早熟，接受了許多社會信息,，甚至形成了不少成人化的思想,，不象以前的學生那樣對老師的教誨洗耳恭聽，相反越來越個性張揚,。對這種現(xiàn)象我發(fā)現(xiàn)采取強硬的措施,，如罰站、抄課本,、晚放學等等,，只會引發(fā)學生更大的抵觸情緒，拉大與學生心靈間的距離,，結果收效甚微,。我認為與學生進行發(fā)自內心的情感交流是利器：多在學生需要獲得幫助時伸出溫暖之手，發(fā)現(xiàn)有困難的,，有厭學情緒的,，不按時完成家庭作業(yè)的，無學習積極性的,，不是采取直接的體罰方式,，而是多花點時間關注、督促,、鼓勵他,，多與其父母交流他的近況，讓該生知道老師是真誠的關愛他而不是冷落他,，使他們成績有所提高,。

二、信任班級中的每一名學生,，并從心靈深處感化學生,。

班主任工作中，也常會遇到這樣一群孩子,，由于環(huán)境,、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習慣：作業(yè)不能按時完成,；作業(yè)不夠認真；一切感到無所謂一個成功的班主任,，會盡可能的改變這種困境,。在班級里，班主任可讓學生充當小助手,，參與班級的管理：既能使學生產生一種輕松愉快的學習氛圍,，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，體現(xiàn)自我價值。當然,，參與班級管理的學生應該是廣泛的,，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充分感受到自己存在的價值,，從內心深處迸出進步的火花,。在我任班主任的經歷中，曾經有一位小女孩,，表達能力極好,，也很惹人喜愛?？删褪遣粣蹖W習,，不愿寫作業(yè)。我接手此班后,，發(fā)現(xiàn)她缺乏激情,。為了幫她樹立信心，我請她擔任小組長,，協(xié)助我檢查其他同學作業(yè),。大概是她感受到存在的價值，開始寫作業(yè),，但仍不能按時完成,，我卻故意不知。幾天后的一次班會上,，同學反映此事,，我裝出驚詫的樣子，深表不信,。同學把她的作業(yè)送上來,，我看了以后，說：“老師對她一向很放心,，今天可能由于什么特殊的原因沒有完成吧!”我瞥了她一眼,，只見她兩行晶瑩而悔恨的淚水奪眶而出。從此,，她學習更努力了,，最后，還被同學一致推薦為“三好學生”,，正是這種“信任”從心靈深處刺激學生的心靈,，鞭策著他們的行動。

三,、提供給學生展示自我的空間,，強化對學生能力的訓練。

“跳起來摘蘋果”的理論使我們明白：在某些方面，必須施加一定的壓力,，給孩子一個展示自我的空間,，使孩子接受鍛煉，才能促其發(fā)展,。農村的孩子普遍存在膽怯懦弱的現(xiàn)象,。而這些孩子又缺乏基本的鍛煉，漸漸形成自我封閉的性格,。在全體同學面前,，甚至連一句完整的話也說不出來。對于這樣的學生,，班主任不能聽之任之,，而應積極創(chuàng)造情境，逐步培養(yǎng)其自信心,，促其性格朝健康的方向發(fā)展,。我曾悄悄地對一位性格內向、很文靜的男生說：“老師這幾天較忙,，對班級管理可能力不從心,，你愿意幫我代管幾天嗎？”看著我誠懇的目光,，他接受了,。之后，我宣布讓他代管幾天班級,，幾天中,，我觀察他，發(fā)現(xiàn)他能夠組織學生早讀,，組織學生掃地,，有條不紊地組織班級工作。他開始變化了,，并且變化出乎意料：性格開朗活潑了,，似乎變了一個人。他的變化,，更加堅定了我讓孩子們“跳起來摘蘋果”的`信心,，我總是尋找各種機會，從各個方面培養(yǎng)學生的能力,，讓孩子們得到應有的發(fā)展空間,。

四、平等地對待每個學生,，促使全體學生健康發(fā)展。

一個班級猶如一個家庭，班主任也應像家長一樣平等地對待每一個學生,。猶如農村的孩子,，多數(shù)屬于“散放型”，家長沒有輔導孩子的習慣,。而是聽之任之,，加之其它方面的原因，孩子在學習上表現(xiàn)出較大的差異,。班主任不能依據(jù)成績主觀地給他們下結論,，進而呈現(xiàn)出喜愛和冷落?？傆行┌嘀魅纹蛴谛哪恐械暮脤W生,，讓他們享受一些特殊的“待遇”：座位安排在前面，犯了錯誤可以不處罰,，各類活動優(yōu)先考慮,。其實，這樣做的結果是可怕的,，容易使學生走向極端,。好學生因此而驕傲自滿，差學生則極易失落,，自暴自棄,。班主任的角色就是一個平衡杠，調節(jié)學生的心理,，對差生給予一定的關懷,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定,。而對易驕傲的學生,，則適當?shù)慕o以“當頭一棒”。學期結束時,，不能把“優(yōu)秀學生”等稱號授予固定的幾個學生,，給出一定比例的名額，優(yōu)先考慮進步較快的學生,。讓“精彩極了”和“糟糕透了”同時回響在每個同學的耳邊,。讓這兩種聲音共同匯集成一種愛，激勵每個同學的健康發(fā)展,。

小學班主任工作千頭萬緒,，只要我們以“愛心”作為基礎，以“情感”為依托,，以學生的全面發(fā)展為目標,，以創(chuàng)新的教育方法為動力,，就一定能將小學班主任工作做好，也能更好地推進課改的穩(wěn)步發(fā)展,。

教師班主任的個人工作收獲與體會篇五

新警話語――用赤誠的心為警服增輝,。

作為一名新警，走上工作崗位馬上兩個月了,。雖未正式授銜成為一名正式的人民警察,，但身上的的這身警服依然讓人感到無上榮光，履行的職責更讓人感到使命的神圣,。兩個月的派出所工作,，對于剛參加工作的我們來說，是挑戰(zhàn)更是機遇,。公安工作是一片浩渺的天空,，專注、相信,、學習,、行動，在這片天空下,，我們才能茁壯成長,。

人生是一場體驗與經歷，每個階段都會書寫不同的故事,。兩個月的.警察生活體驗,，特想說說這樣一個警察故事，可以分享,，可以總結,。

以所為家，定一顆安心,。記得幾次周末陪所長一起值班,，他都問我：“小周，想家嗎,？”我也只是笑笑的回答：“不想家呢,。”其實說心里話哪有不想家的兒郎呢,！我和所里新來的女警花都是外地過來,，思鄉(xiāng)情結自然會更濃些。記得那次我們所女警花的媽媽過來所里看望她,，可以明顯感覺到他的開心和笑容,。在所里，工作和領導同事們在一起,，生活也是在一起,，一起出警,，協(xié)力合作做好本職工作，一起吃飯,，在難得飯菜口味好的時候,，就可以看到飯桌上的一掃而空，有意思的是有時候一大早出警,，大伙都沒來得及洗漱而相互嘲笑誰更蓬頭垢面。生活工作了一段時間,，就深深的感覺到,，派出所就是一個大家庭，我們都是其中不可或缺的一員,，工作上我們有領導和被領導之分,，生活中大家就都是兄弟姐妹了。很幸運能到保和派出所,，書寫人生新的故事,。所謂既來之則安之，以所為家,，心安則事成,。

服務群眾，懷一顆誠心,。人民警察愛人民,，人民警察為人民。作為派出所的民警,，與人民群眾的接觸是最親密的,，打架斗毆傷人損財我們必須要管，誰家的牛被盜了狗丟了,，啊我們要管,，有時候鄰居間兩口子爭吵柴米油鹽醬醋茶，群眾需要我們處理,，我們依然義不容辭,。帶我的師傅說農村里的人特別純樸，心眼小城府淺,，你能誠心對他為他辦事,，他自然對你尊敬有加，你的工作就會好開展,。是的,，服務群眾，多一臉微笑并不失去執(zhí)法的威嚴,，多一份熱情更能樹立公安的形象而贏得老百姓的尊重,，服務,、微笑、熱情,，得由心而發(fā),，誠心誠意是干好基層派出所民警的第一步。

業(yè)務學習,，添一份耐心,。對于我們這批新警來說，大部分幾乎是一張白紙,，沒有系統(tǒng)的培訓,，理論欠缺，實踐更是零起點,，這不免給我們帶來一定的壓力和挑戰(zhàn),。作為國家法律的執(zhí)行者，知法懂法是第一步,，沒有過硬的理論,，實踐起來我們也是旱鴨子。現(xiàn)在公安工作要求越來越高,，執(zhí)法辦案更加規(guī)范,、公正、文明,，來不得半點馬虎,。所里新來的副所長有過6年的基層派出所工作經歷，在他身上讓我學到了細致,、認真和耐心,，他愛好雕刻，更把每一件事情都當做一件藝術品來精雕細琢,，力求完美,。對公安執(zhí)法辦案他要求特別嚴格，為了做到工作的零失誤,，資料填寫更是檢查了一遍又一遍,，為了更加全面的了解案情他可以來回跑幾趟案發(fā)地，甲乙丙丁要了解個全面,，為了處理好求助的群眾糾紛,，他可以聲音說到沙啞、,、,、這一份細致和耐心，真的讓人動容,。他也常對我說：“濤林啊,，提高業(yè)務水平,，沒有耐心可是辦不好事滴啊,！”

責任擔當,，持一份信心。建設法治社會,，老百姓的依法維權意識更加強烈,，作為執(zhí)法者責任的確重大,。并且,，像我們這樣的基層派出所干警如果是新警,，要加強學習，盡快出手,，為所分擔，壓力更是明顯,。而且,，在這樣一個理論和實踐都極度欠缺的階段，我們是否就信心不足了呢,？答案肯定是否定的,。所謂出生牛犢不怕虎，有壓力才有動力,。領導也經常教育我們說作為公安干警,，你是擁有執(zhí)法權的，不要怕,，大膽去干,。

騰蛇歸去，踏馬而來,，雄關漫道崢如鐵,，而今邁步從頭躍，新的一年新的開始,，讓我們一起定一顆安心,，懷一顆誠心，添一份耐心,，持一份信心,，用赤誠的心為警服增輝。

教師班主任的個人工作收獲與體會篇六

作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責任,，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀,。

有句成語是：只要功夫深,，鐵杵磨成針,。

作為‘孩子王’，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造,。

望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚,，使心田燦爛,，溫馨天沒。

回首這走過的一年,，心中最大的感受便是要做一名合格的幼兒教師不難,，但要做一名好的幼兒教師就難了;心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師。

我覺得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚謙和正直,，對事業(yè)認真兢兢業(yè)業(yè),，而且在思想政治上業(yè)務能力上更要深入專研。

我,，作為一名年輕的教師需要學習的東西還很多很多,。

一、陶冶情操,、修身養(yǎng)性,。

我，作為一名年輕的教師需要學習的東西還很多很多,。

所以我以不斷提高專業(yè)素質為己任,。

在這一年中，我積極參加各項時事,、政治學習,，堅持把理論同實際相結合，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作,。

看了《劉墉看教育》我在對孩子的認識上,、教育上又有了進一步的提高，在認真解讀了《指南》后在在日常教育的過程中,，不斷的努力提高自身的素質,，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學經驗,。

我時刻嚴格要求自己,，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中!由于是新教師我還參加了新教師的培訓，在各位有經驗的老師提點下,，使我在教學活動或教學科研上有一定的認識和提高,。

而我在工作中無最大的弱點是考慮不周，顯得毛毛糙糙,，不甚妥當,。

從領導到同事各方面都對我提出了中肯的意見，我也虛心接受,，以更高的標準來要求自己,。

二、隨即教育,，事半功倍,。

我能積極工作，無論上半年未是本園在編教師還是下半年考入我園,，我都能認真細心地照顧幼兒在園的生活,，掌握每位幼兒在園的不同之處。

經過一個暑假的努力,，功夫不負有心人我終于考進了百花藝術幼兒園作為在編教師,，也和孫穎老師共同接手了小三班。

與孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜，有悲,，有累也有汗,，但更多的是歡樂。

這份歡樂是孩子帶給我的,，我愛孩子,，孩子們也愛我。

也因為有愛而滿心歡喜,，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解,。

的確,，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài),。

因為工作的忙碌而感到累,，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的.孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,。

這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。

與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。

這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責,，多了一份尊重。

我想,，只要我們用自己的“心”認真地去愛,，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中,，我一如既往地嚴格要求自己,，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，無缺勤與曠工現(xiàn)象。

還積極參加園內外的各項活動,，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作,。

由于我班孩子年齡小,，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水,，生活自理能力也相對較差,，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣方面。

因此,，在我們的培養(yǎng)下,，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經常穿錯鞋子的情況,，現(xiàn)在已經大大減少;原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉了許多,，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰,。

一學期以來,，在我們老師的幫助和領導下，我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐,、安靜的午睡,、會正確使用自己的毛巾,、杯子、養(yǎng)成飯前,、便后洗手的習慣,，等等)、懂得友好相處,。

在共同性活動中,，我們開展了《幼兒園真好》、《甜甜蜜蜜》,、《好吃的水果》,、《落葉飄飄》、《轱轆轱轆》,、《小不點兒》,、《冬天來了》七個主題。

在主題活動過程中,，我注重對幼兒的參與性,、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng),，并收到了一定的成效,。

在環(huán)境創(chuàng)設方面，我改變以往的以區(qū)域劃分,、形式單一的方法,，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境,。

我班孩子在寬松,、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高,。

他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經，積極認真地與老師共同活動,。

在家長工作方面,，本學期我利用電話訪問、家長會等形式,，經常與家長進行溝通交流,，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話,。

不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。

而且,，在生活中我無微不至的關心,、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,，細心照顧生病的幼兒的同時,，及時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細反映,。

并注重為幼兒營造一個舒適,、健康、溫馨的生活環(huán)境,，以減少孩子們對家長的思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康,、快樂的成長,。

正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可,，還贏得了家長的信任,，

三、不斷學習,，努力提高自身素質,。

這一年，我思想上已逐漸成熟,，無論在科研上還是在教育教學上都努力要求自己積極向上,，自己多專多研，向優(yōu)秀的老師多加學習,。

無論領導的調研還是送教去社區(qū),，作為新教師的我表現(xiàn)自然親和，深受幼兒和領導的好評,。

舞蹈是我的專長,，我?guī)璧赴嗟挠變涸谏习肽炅粎R演上的《快樂六一》、《西域風情》,，暑假少年宮十年公慶上的《小帥兵》,、《花花傘》，下半年幼兒園運動會開幕式的精彩表演,，都讓觀眾回味無窮,。

而自己也在迎“五一”詩歌配舞平湖市金獎、平湖市教職工學習科學發(fā)展觀詩歌朗誦配舞最佳魅力獎,、平湖市建國六十周年大合唱,、平湖市文化館十周年慶舞表演。

科研可以說是我的薄弱環(huán)節(jié),，但在這個學期我也努力完善我的博客,，多評課多反思,。

在論文方面我也利用業(yè)余時間去多嘗試。

為了提高自身的業(yè)務水平,，參加了自考教育本科的學習及幼教組織的各種培訓,、講座，聽取了現(xiàn)代教育信息,，了解了“綱要指南”,，精神，為今后落實“綱要”打下基礎,。

教師班主任的個人工作收獲與體會篇七

一個學期很快結束了,，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下,。

一、我所做的主要工作,。

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期,，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要,，承認的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越,。我班的湯曉思同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。

對于后進生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。我班的陳超凡同學學習很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經常不交,，課上,、課下紀律不能保證，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會,。我發(fā)現(xiàn)他的長跑不錯，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象長跑那么持之以恒,，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生,，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組,。班長湯偉潔同學主動承擔起幫助陳超凡的任務。經過大家的共同努力,，陳超凡有了很大的進步,。當然,，陳超凡的進步同時離不開政教處孫毅老師的教育和幫助。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應敏捷,，但就是組織紀律性差，紀律松散,，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,，在隊列里有說話的,、打鬧的，無精打采,，步伐隨便,。我向孩子提出要求，從起步到走步,，從轉體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范,，身體力行,。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

勞動更培育學生德育思想品質的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少,，養(yǎng)成了懶惰的習慣,。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學,，批評做的不認真和逃跑的同學,，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。特別是我們班通過在學校種植南瓜活動，使全班同學懂得勞動能帶來快樂,，勞動最光榮的簡單道理。

二,、主要收獲和體會,。

我覺得當班主任應該做到以下兩點：

1、把微笑送給學生,。

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生孫博倫，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點,，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如,，愛勞動，在種植南瓜的實驗中,，他總是會自覺去澆水,，另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,，久而久之，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長。

2,、把真情送給學生,。

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系,，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力,。比如，最近拍畢業(yè)個人照,，有幾個不守時間的學生,，沒有按時間來拍照，我還是很有耐心地去他們家里叫，干好學校交給我的任務,。

三,、存在的問題。

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴,。在班內雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大，雨點小,。在這一點上,，還需要向各位老師請教。

回首這20年班主任工作,，幾多感慨,，這其中有經驗，然而更多的是收獲,。如果問我當班主任的感受的話,，我會說，是很累,，但很充實,。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我漸漸地老去，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔!面對老師，我要說：我要向李揚甫老師學習,，老當益壯,。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。

教師班主任的個人工作收獲與體會篇八

學年的時光就這樣過去了,，回顧一學年的工作,，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任,，不僅擔負著教學工作,，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者,、組織者和領導者,，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,，可以說,，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展。下面分幾個方面來說一說：

一,、思想方面：

本人能積極參加政治學習,，關心國家大事，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結同志,，熱心幫助同志,；教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦；工作認真負責,，關心學生,，愛護學生，為人師表,，有奉獻精神,。

二、教學方面,。

1,、備課。

開學初,，積極參加教研活動,，在教研指導下進行集體備課，仔細聽,，認真記,，領會精神實質。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，虛心向同年組老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我上網查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,，我積極查找課件,，制作課件,，準備,、制作教具。

2,、上課,。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記,，找出不足,。

3,、輔導。

我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導,。

4、作業(yè),。

根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

教師班主任的個人工作收獲與體會篇九

擔任幼兒教師的短短一年時間里讓我收獲了不少經驗，園領導的照顧與孩子們上課期間的積極表現(xiàn)都讓我感到很高興,，而且我也始終牢記著幼兒教師的職責并以嚴格的標準來要求自己,，選擇從事這份職業(yè)便應當具備對孩子們的成長負責的覺悟，在這一年教學工作即將結束的時候也讓我對此進行了總結,。

認真管理好課堂紀律并充分調動孩子們的學習興趣,，對于孩子們的學習來說死記硬背往往難以取得良好的效果，因此我能夠采取游戲與教學結合的方式來教導班上的孩子們,，主要是排除孩子們厭學的情緒并讓他們對此產生興趣,，愿意主動進行學習并以此為榮才意味著孩子們在思想上得到了進步，想要達到這種程度則需要身為幼兒教師的自己精心做好備課工作,，選擇孩子們喜歡的教學方式來進行上課并加強課堂上的互動,，對于積極回答問題的孩子都予以表揚從而更好地激勵他們，讓孩子們都喜歡自己的教學模式才意味著我的工作取得了巨大成功,。

關心孩子們的成長并做好下課期間的管理工作,，由于孩子們都比較活潑好動的緣故導致有時候玩耍會出現(xiàn)些許危險，一方面是部分孩子喜歡追逐打鬧從而很容易因此受傷,，另一方面則是玩玩具或者使用筷子的時候采取錯誤的使用方式從而存在一定的安全隱患,，所以作為教師的我能夠發(fā)揮監(jiān)管的作用并引導孩子們正確開展游戲，既能夠讓班上的孩子們都積極參與其中又能通過監(jiān)管及時排除安全隱患,，而且在我臨時有事的時候也會擺脫保育員或者其他班的老師進行監(jiān)管,。

加強和家長之間的交流從而強調安全方面的問題，由于部分家長忙于工作導致有時候會在孩子的接送以及照顧問題上出現(xiàn)疏忽,，例如安排公司同事幫忙接送孩子或者天冷的時候沒有及時給孩子添置衣物,，這些問題都存在著一定的安全隱患從而需要及時和家長進行詳細說明才行,，而且幼兒園對陌生人接送孩子的行為向來都是十分抵制的，看似不太通情達理卻也是為了孩子的安全著想,，我也在本學年向家長們強調了這類問題并得到了他們的理解,，另外我在班級管理工作中也很重視安全方面的問題并付出了不少努力。

能夠在教學工作中取得進展也多虧了家長和園領導對自己的支持,，我在感激之余也決心要繼續(xù)做好這份工作從而促進孩子們的成長,，今后也要繼續(xù)努力從而爭取盡快成為合格的幼兒教師。

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教師班主任的個人工作收獲與體會篇十

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言行身教的作用,。

所以，在工作中我一直遵循“嚴要求,，高標準”因為制度是保障,，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng),，根據(jù)學生心理及年齡的特點,，對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成,，促進班風班貌的整體發(fā)展,。

管理上,，不忽視,，不放松，各個方面都嚴抓,、狠抓,，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落,，點點滴滴不可馬虎,，讓學生做到我不丟，我來撿,，從而使整個校園都干凈整潔,，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒暢的心情,。

紀律上,，嚴格要求學生站如松，形如風,，坐如鐘,，隊伍時時整齊,，有氣勢。

宿舍要求啞語洗刷,，行動迅速,，地面干凈，床下整潔,，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z,，不浪費。

要求人人遵守教師紀律,，做到一紀律三遵守,。

總之，要用多心,，勤觀察,，嚴要求，這樣才能搞好管理,，讓學生從自我做起,，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣,，是人生一個美好的開始,。

1、備課深入細致,，平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握重難點,。

在課堂教學時，要非常注意學生的實際情況,，不斷歸納總結經驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,，針對小學生的特點,，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導，教學為主線,，注重講練結合,，在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持教材教研,，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平,，經常向有經驗的教師請教并在一起討論教學問題,，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4,、在作業(yè)本批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，個別學生批面改,，重在訂正，認真記錄,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念,。

1,、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的.生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的不同的風格,，不搞滿堂灌，有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲，比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學”為“我要學”,。

極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

2,、教學要生活化,，課文內容要聯(lián)系生活實際,，導入生活,，激發(fā)學生的學習興趣,，教學語言生活化,，讓學生易學易懂,，針對課堂上個別不積極的學生,，我們不應批評而要多給予鼓勵，像楊卓雅,，呂潤之,，何曉瑞這些內向不自信的學生,，要給他們多一些發(fā)言的機會，讓他們很好地展示自己,，表現(xiàn)自己,，認為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量,。

3,、針對學困生，積極開展小組互助的學習方法,，發(fā)揮小組長的作用,，讓學生團結互助，共同努力,，通過鼓勵和表揚,，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生，向我們班的楊卓雅是個內向膽小的女生,，學習成績很不理想,，但在趙慧娣的幫助下，她每次的模擬測試都有很大的提高,，課堂上也大膽積極的發(fā)言,，慢慢變地自信起來，對學習有了極大地熱情,。

總之,，要努力實施創(chuàng)新教學，激發(fā)學生學習興趣,，鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做，不斷地促進學生,，是差生不斷進步,，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

孩子很小就離開父母,，身為教師作為孩子的第二個母親,，對孩子要倍加關愛。

天冷了要孩子及時加衣,，值班時幫孩子蓋好被子,，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學生當中,，真情付出,，愛的呵護，讓學生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛,，把校園變家園讓家長放心,，八十愛化母愛，讓親人放心,，融親情與管理,，讓孩子開心。

五,、課堂的巧妙駕馭

孩子畢竟是孩子,，自控歷史比較弱的，當我站在講臺上,，講的津津有味的時候,，像張雪松，王寧貴卻沒有什么積極的反應,，開小差,，小動作等現(xiàn)象就會出現(xiàn)，我不得不停下來維持課堂紀律,，這樣上課不僅累,，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓,，所以在升入五年級后,，對于這些愛玩的孩子，必須時時刻刻,，方方面面都嚴格要求,。

同時，針對自己還要備課充分,，才能調動學生的積極性,，上課效果就好，總之,，要有駕馭課堂的能力,，自我提高是必然。

科學施教的同時,，教師要不斷完善自身,，提高業(yè)務水平，擴大知識面,，因為學生形成好的學習習慣以后,，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了,，面也廣了。

所以在本學期學校組織的公開課上,，為我提供了一個吸取他人經驗,，彌補自己不足的機會,，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩,，也使我在學生心中的地位上升,，所以我感到萬分歡喜。

小組合作上,，我們以為毫不勢弱,，因為在組長王鮮紅老師的帶領下，齊備進,、共努力,。

在教學中，我會源源不斷地碰到許多問題,，需請教,。

她們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路,。

他們對我的幫助,、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階。

在教學教研時,，我認真記錄,，積極發(fā)言，虛心請教,，同時闡述自己的見解,。

教研是充實老師的課堂，可以填補一些知識在我頭腦中的空缺,，是自己的大腦更加充實,，一個為自己充電所必需的教學過程，同時也可以提高自我的教學素質,，作為教師,，知識面越廣，學生對你的感覺也就越好,，自然也就會愛上你的課堂,。

教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易,，所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關心和愛護每一位學生，做他們生活中的良師益友,，時刻嚴格要求自己,。

在今后的路上，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐,，勇于探索使自己的業(yè)務素質和工作能力再上新的臺階!

教師班主任的個人工作收獲與體會篇十一

本文由應屆畢業(yè)生求職網小編輯收集整理,，以下提供一篇班主任教師個人工作總結給大家參考！

任職以來,，我努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,，從各方面嚴格要求自己，刻苦學習,，努力工作,，在德、能,、勤,、績四個方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表,、教書育人,，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責,，受到上級機關,、領導、同行和學生的認可和好評?，F(xiàn)將我的工作總結如下：

一,、愛崗敬業(yè)，努力學習,，不斷提高自己的政治思想素質,。

為適應新時期教學工作的要求，我認真學習黨的基本理論和重要著作,，不斷提高自己,，充實自己，熱愛黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作,，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神,，在教學中敢于打破教育陳規(guī),，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學的教育模式，講究工作中的團結協(xié)作,，服從組織安排,，敢挑能挑重擔，完成工作成績顯著,。

有正確先進的教育思想和觀念,，本人認為：教育必須為社會和人的發(fā)展服務,，即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質服務，在實際教學中,，我注意教書育人,，其中育人是根本,，讓學生學會做人,、學會求知、學會實踐,、學會與人合作,、學會發(fā)展自我。

二,、研究教學規(guī)律,，探索教育教學新途徑，努力做到“學高為師”

堅持教書育人,，愛崗敬業(yè),，工作主動，教風嚴謹,。熱愛學生,，尊重學生人格；嚴于律己,，為人師表,。我自覺樹立了科學的教育觀，堅持“以人為本”的教學理念,，在教學過程中,，切實貫徹“情景——探索”教學模式，讓自己的課跟上時代步伐的同時,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力,，并取得較好的效果。在教學過程中,，注意因材施教,，刻苦鉆研教材、教法,，在備課上狠下工夫,，大膽創(chuàng)新。不斷探索新的教學方法,，虛心學習別人的先進的教學經驗,，努力提高教學質量。

認真學習《教學大綱》,，深入研究教學參考書和高考試題,，全面把握知識要點及其網絡層次,，透徹地理解各項能力要求的知識基礎和應達到的水平。認真鉆研教材,，把握教材知識體系,，精通章節(jié)和單元知識內容，明確單元及課時的教學目標,、重點,、難點、疑點等,。并根據(jù)教學實際科學地處理教材,，將教材要求具體化，將知識點及能力達標要求具體化,。

課堂教學體現(xiàn)“教為主導,，學為主體”的教學思想，理論聯(lián)系實際,，統(tǒng)一要求與因材施教相結合,；循序漸進與高質量相結合；科學性,、思想性和藝術性相結合,，把啟發(fā)式、討論式教學貫穿教學的全過程,。注重課堂教學的情感性和靈活性,，積極開展課堂教學改革，培養(yǎng)問題意識和實踐能力,，采用多種教學方法和組織形式,，調動學生的學習積極性。

三,、率先垂范,，以德服人，努力做到“德高為范”,。

在我做班主任幾年中,，我十分注重用自己的行為影響學生，用高尚的思想引導學生,。我利用語文教師容易與學生接近并交流的優(yōu)勢條件,注重強化學生的思想教育,，事事以身作則，處處為人師表,。強化情感教育,，關心、愛護,、體貼學生,，既當嚴師又做慈母,。教育是一種感人的工作，而“感人心者,，莫先乎情”,。教師熱愛學生的過程，是師生情感交流的過程,。我對學生抱有強烈的愛,，給予他們平等的尊敬，并以此來激發(fā)學生對老師的崇敬,、信任和親近,。只有在師生互相信任,、喜愛的基礎上,，才會引起雙方信息的“共鳴”，才能順利地做好學生的思想工作,，調動各方面的積極性,。師愛的特點決定了教師既要把無私的愛奉獻給學生，又要能夠嚴格要求學生,，把對學生的愛與嚴格要求有機的結合起來,，做到愛而不溺，嚴而有格,。做學生的思想工作,，堅持德育為首的原則，耐心細致地為學生擺事實,，講道理,，做到以情動人，以理服人,。對自尊心較強的學生,，處理問題應謹慎些；對于性格開朗的學生,，直接給予批評.正因為如此,，我不僅是學生的老師,更是他們學習和生活中的朋友。榜樣的力量是無窮的,，在我的影響下,，班級形成了良好的氛圍，教學工作也得心應手,。

四,、多種途徑提高自身素質，適應新時期教育教學的新形勢,。

想要交給學生一杯水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當今人類知識和信息知識呈幾何級數(shù)遞增的時代，為更好地適應教學工作,，必須不斷加強自身修養(yǎng),，加強業(yè)務學習，使自己擁有一條河流,。有人說,，我們今天的學習就是為了我們明天的工作，我們今天的工作是為了學生明天的事業(yè),。而成功的語文教育,，總離不開執(zhí)教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊,、豐富的學科專業(yè)知識和過硬的教學基本功,。為了不落后于時代，適應新的教學環(huán)境,，不斷的充實自己,，提高自己，學習新的教學方針和教學理念,，廣泛閱讀先進的教育教學論文,，不斷豐富自己的教學知識和教學經驗。虛心的學習別人和外地的先進經驗,，不斷地改革創(chuàng)新,，總結經驗教訓，業(yè)務水平得到了很大的提高,，20xx年我的論文《xxxxx》發(fā)表在《xxxxx》上,。

任職期間，取得了些微成績：在xx-xx學年工作中,，成績突出,，受到xxxx嘉獎。xx年9月,，被xxx教育局授予“xxxx”和“xxxx”稱號,。

在今后的工作中，我會加倍努力,，繼續(xù)發(fā)揚成績,，總結經驗，克服不足,，爭取取得更輝煌的成績,。

教師班主任的個人工作收獲與體會篇十二

很長時間沒有靜下來寫點什么，可能由于今年工作崗位的轉型,，沒有太多的時間坐在辦公室的緣故吧,。

作為學校的輔助管理人員,，我負責管理二十八個班級的工作。我努力地想在自己的新崗位上開發(fā)自己的潛力,，盡早得到學員們的認可和支持,，我按照校領導們的要求，經常下到班級里去實際地了解他們的所想所需,。我們的學員來自不同的環(huán)境,，而且都是老年人，性格都已定型,，情感上也就需要更多的關心和支持,，理解與幫助。如果我們只是坐在辦公室,，不走進課堂,，不走進他們的生活，有些事情是不能充分理解和把握的.,。所以只有在課堂上發(fā)現(xiàn)問題,，在課間與他們交流，從中了解他們的實際困難,，教學中存在的問題，真正聽取學員的呼聲,，解決好學員的困難和反映的實際問題,，真心地幫助、關心,、體貼他們,，使他們感受到學校這個大家庭的溫暖。

可能我在做得時候太投入了,，幾乎整個人全身心地泡在班級里,，和學員們一起上課、學習,，這方面工作可能我還沒有經驗,，做得不位吧，一不小心被新來的領導在會上批評（領導也是想讓我在工作崗位做得更好吧,，所以對我要求嚴格了一點）,，當時心里特別難受，幾乎有放棄自己這份工作的沖動,，后來在一位老領導的指點,、開導，放下包袱,，拿領導批評當作對自己的鞭策,，不管前面的路有多難,，一定要把本職工作干得有模有樣的！

教師班主任的個人工作收獲與體會篇十三

所謂“實踐出真知”,，在經歷了x年的大學鍛煉和學習之后,，我終于在今年暑假期間，大膽的邁出了前往社會的腳步,。

作為一名大學生,，過去的學習中，無論是對專業(yè)的學習亦或是對班級的團隊環(huán)境適應,，一直以來,，我們都在為融入社會環(huán)境而努力。但同時,，我們不少同學卻依舊十分缺乏對社會的認識,，而在此之前，我對社會也同樣局限于自己淺薄的認識,。

但如今,，通過親自到社會體會工作和生活，我從這個假期的經歷中收獲了很多的知識,，了解的了社會的環(huán)境,、工作、人際,，以及自我的不足,。以下是我在實踐期間的個人體會和收獲：

一、工作心得,。

在工作上,，我選擇在家附近的xx商場兼職工作。每天的任務是負責促銷xx的產品,，并管理好促銷區(qū)的貨物,，及時補貨。

在這個工作崗位上,，我體會著作為一名促銷員的工作,。雖然每天要做的事情僅僅只是招攬顧客并補充貨物這么簡單。但在實際體驗中,，我卻遇到過很多挫折,。如剛開始工作時對用擴音器喊話的體驗就給我留下了深刻的印象。不僅鍛煉了我的膽量,，還讓我適應了與陌生人的溝通和交流,，讓實踐工作順利的進行了下去。

二、社會體會,。

持續(xù)了一個月的社會實踐讓我我在這個陌生的環(huán)境中體會了很多有趣的事情,。如商場的管理結構、人際交流關系以及社會環(huán)境情況等等,，通過接觸這些知識,，我讓自身的.有了很大的改變，不僅個人變得開朗了許多,，對于社會中遇到的問題,，自身也能更加積極的去面對，并學會解決,。

在經歷了一個假期的實踐之后,，我的自身也收獲了很多知識和技能。首先,，是溝通和交流的能力,。在社會實踐的這段時間里，讓我認識到溝通真的很重要,。無論是工作還是生活,，溝通不僅能解決許多的誤會和麻煩，甚至還能讓我們學到經驗,。工作期間,，我就經常會和同事在空閑中交流，認識了很多其他崗位的事情,。加深了自己的體會,。

其次，是自我的心態(tài)和責任感,。社會不比大學，工作崗位上更是有嚴格的紀律和責任,。作為一名大學生,，我在踏上社會的時候，要改變自己作為學生的認識,，用更嚴謹?shù)膽B(tài)度對待工作,，才能在工作中收獲進步。

此次的實踐雖然時間不長,，但收獲卻無比的豐富,。雖然之后我還會回到校園之中，但相信,，不用多久,，我就會再次前往社會，并成為一名真正出色的社會工作者。

教師班主任的個人工作收獲與體會篇十四

韶華如駛,，白駒過隙,，轉眼間，來到興隆山鎮(zhèn)明德小學已經一年光景,，在這一年的時光中,，我漸漸對教育教學有了新的認識。我漸漸明白,，越是深刻的道理,，往往就越是簡單，想要在“做一名好老師”的道路上前進,，我要做的其實就是四個字“尊老愛幼”,。

“尊老”指的是尊敬老教師，而這個“老”字并非僅僅指的是年齡,，也是教齡,。年紀大的老教師不僅工作經驗豐富，更加具有生活的智慧,，所謂“家有一老,，如有一寶”，老教師的點撥往往都是凝練了數(shù)十年的經驗與智慧,，真正可謂是“聽君一席話,，勝讀十年書”。我在向這些老教師求教的時候會覺得回到了孩提時代,，放心大膽地放空自己,，虛心求教。有些教師雖然然年齡不大,，教齡卻不小,，這樣的教師往往不僅具有教學上的智慧，更具有年輕人的活力,，更喜歡接觸新鮮事物,，更容易適應新的教學模式，更能與孩子融為一體,，我在向這一類老教師求教的時候更覺得自己是他們的朋友,，談古今，論得失,，書生意氣,，揮斥方遒。以上的老教師都是值得尊重的,。我初到興隆山鎮(zhèn)明德小學,，是一個什么都不懂的學生，可以說什么事情交給我就沒有錯不了的。我不懂得如何安排一節(jié)課,，不懂得如何與學生接觸,，不懂得如何處理與學生家長的關系，不懂,，不懂,，什么都不懂，就在我一籌莫展,，灰心喪氣的時候,，有幸得到了諸位老教師的悉心教導，我才開始明白,，講好一節(jié)課,，不在乎詞藻有多華麗，不在于知識挖掘的有多深,，而在于學生能不能聽得懂,。想要讓孩子們聽得懂課，首先教師必須全面了解本課的教學目標,，明白這節(jié)課學生需要了解到哪些知識,，學生可以理解到那種程度。以我本學期的公開課《滁州西澗》為例,，我自以為精心制做了ppt,，將每一個知識點都挖掘透徹了就一定能講出一節(jié)叫人滿意的公開課，然而我失敗了,。學生課堂的積極性不高,，對知識點的把握也不盡如人意?？墒蔷烤故菫槭裁茨?我對我失敗的原因不斷進行總結,，可是卻收獲甚微。終于在教研組討論時老教師們對我進行了指導,。我所講解的知識點對于孩子們而言實在是太遙遠了,，安史之亂，國破家亡,，以及作者那種居江湖之遠卻心系廟堂的情操都是孩子們理解不了的，我應當著眼于基礎知識的教學,，全面把握教學目標,，讓教學走到生活。另外,，一堂好課應該是屬于學生的,，我的課堂更類似于傳統(tǒng)課堂，課堂上總是我一個人在喋喋不休，我真的很擔心,，交付給孩子的課堂真的會高效么,，那些知識點孩子們記得牢么，這樣的課堂教育出的學生能適應得了考試制度么......太多太多的擔憂讓我束手束腳,，踟躕不前,。這時，是學校的領導們一遍一遍強調高效課堂的重要性,，普適性,，是這些話語一次一次在我的心里蕩起漣漪，也許,，我也可以試著改變一下,。事實證明，高效課堂,，更適應孩子的學習特點,，把課堂教給孩子，孩子會給你無限的精彩,，原來我的孩子們比我以為的還要出色,。謝謝您，各位老教師,，在我前進的道路上陪我披荊斬棘,，與我不棄不離。

“愛幼”自然指的是愛護我們的孩子們,。從前我以為教師對學生的愛是出于義務,，為人師表者自然就有義務去愛每一個孩子，于是我努力地讓自己愛上我的孩子們,，努力地讓自己把孩子們當成我自己的孩子,，然而，有些事不是努力就可以,，我不是愛神,，我的愛也不是自來水，予取予求,。我必須承認,，我做不到只因為“義務”兩個字就博愛如佛。但是漸漸,，我發(fā)現(xiàn)了“愛”的竅門,，或者說，是孩子們教會了我,。記得剛剛來到五年四班,，真真是“人生地不熟”,，是班上的小徐可跑來和我說了第一句話，她說“老師,，你咋這么好看呢?”我記得我笑了,，在她彎彎的眉眼中我看到了溫馨;記得我在課堂上提的第一個問題是小崔航高高地舉起了手響亮完美地回答，我忘不了當時他臉上那稚氣未脫的得意;記得是張鑫楠低著頭抿著嘴湊到了我身邊用兩只手遞給了我兩元錢,，就在我不明就里的時候程濤告訴我那是他撿到的錢,，從此不突出也不愛笑的張鑫楠有了個外號“拾金不昧小英雄”，那以后我再不叫他的大名,，因為我實在喜歡他被叫成小英雄時嘴角的微笑,，那種努力想克制偏又忍不住要溢出來的微笑;我還記得劉建陽在我外出后那副欣喜若狂的樣子，記得張嘉悅以為我走了再不回來時留下的眼淚,，記得孩子們給了我太多的感動,，記得孩子們給了我太多的驚喜。我終于愛上了這些孩子們,，他們每一個人都是那樣可愛,，那樣充滿光彩，那樣讓我心甘情愿為之付出,，我終于明白,，教育的真諦不在四書五經，不在《愛彌兒》,，也不在《教育漫話》里,，而是在鈴聲響起時那一句句“老師好”里，在作業(yè)本橫橫斜斜的字里行間,，在課間操一張張舒展的笑臉上,。在課上，我是孩子們的老師,，在課下,，孩子們是我的導師。謝謝你們,，我親愛的孩子們,，我教會你們知識，你們教會我愛,。

“尊老愛幼”并不難,，“尊”與“愛”只要是發(fā)自內心的，那么我么的一言一行就都是在尊老愛幼,，我們的每一天就都走在向著“做一名好老師”前進的`道路上,。以上是我一點點拙見，不足之處還希望各位老師們不吝賜教,。

教師班主任的個人工作收獲與體會篇十五

尊敬的各位領導,，各位老師們：

大家中午好！我要演講的題目是《一份耕耘,，一份收獲》,。工作至今，幼兒園教師給我的印象是,，刻苦,，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事,。老師們兢兢業(yè)業(yè),，默默無聞地奉獻著自己的青春。盡管有時身心疲憊,，但是大家都一絲不茍地完成,。我為這些無私奉獻的精神感動，我為這里的老師感到驕傲,。

俗話說,，樓房要建的高，地基就要打的牢,，一個人要成為對社會有貢獻的人,，少不了要接受教育，幼兒教育是人一生教育的起點,，其成長的道路究竟如何,，與其受到的幼兒教育是密不可分，如何讓自己成為一個合格的幼兒教師,，為幼兒以后的繼續(xù)教育打下良好基礎,，鍛煉出良好身體，養(yǎng)成良好的生活學習習慣,，塑造良好的人格,，這是我成為一名幼兒教師以來一直思考的問題。每個人,，每個幼兒教師,，可能對此都有不同的理解，不同的答案,。而我的理解是,，要做好這些工作，就是要勤學多問,，以誠心,，細心和耐心的態(tài)度，用勤學,、勤問,、勤看的方法來對待工作,。

福，也在職業(yè)活動中感受著自我發(fā)展帶來的幸福,。

“人間春色本無價,，筆底耕耘總有情”，我相信只要從內心深處充滿對教育事業(yè)的無限忠誠,，就會點燃一支火把,，照亮一片“桃林”，我也堅信只要勤學多問,，以誠心,，細心和耐心的態(tài)度，用勤學,、勤問,、勤看的方法來對待今后的每一天，就能夠彌足自身的不足,，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

教育是一份良心活，我愿意一步一個腳印努力工作,，不斷進取,、把自己的愛心奉獻給幼兒，真誠的為每一個幼兒的成長和發(fā)展服務,，和每位老師一起在行知的舞臺上奮斗,，努力實現(xiàn)人生的價值。

教師班主任的個人工作收獲與體會篇十六

尊敬的各位領導,、各位老師：

下午好,！首先很感謝學校給這個平臺，讓我們坐在一起交流班主任工作,。在上一次的班主任工作交流中,，我從何老師身上學到了“細”。

從事班主任工作,，我已經有八個年頭了,，對于班主任工作還算不上有什么經驗，但在實踐中我不斷學習,、不斷反思,、不斷總結，漸漸對班主任工作感到其趣無比,，其樂無窮,。下面就我在班主任的管理工作中談談班務管理的幾點體會：

一、建立強有力的班級管理班子,。

相信這一點,，在座的班主任都很有經驗,。我的做法是這樣：選5名班長、10名班長助理,。為什么要選那么多班長呢,？以前有這樣的困惑：選1－2名班長，他們工作起來任務較重,，久而久之有松懈的現(xiàn)象，管理起來自然不到位,。這15個同學是我重點培養(yǎng)的對象,，特別是5個班長，指導他們如何樹立威信,，對調皮的同學如何勸告,、制止，教他們說話的藝術,，如何向同學們總結班內情況等等,。每天1名班長和2名助理輪流管理班級全面工作，包括每天早讀前看課外書的情況,、早餐,、做操排隊、午讀,、上藝術課同學們的表現(xiàn),、課間活動情況，發(fā)現(xiàn)有問題及時記錄在班務日志本上,。第二天利用吃早餐的時間由昨天的值日班長像老師一樣向全班同學總結班內情況,，其他同學專門備一個本子記錄自己的表現(xiàn)情況，沒被記名,，寫上優(yōu),，有問題的把問題記錄下來。一個星期下來都表現(xiàn)良好,，獎一顆星星,，多次被記名的，隨時監(jiān)控,、談話與家長聯(lián)系,。這樣下來，班干抓得嚴,、抓得緊,、抓得細，同學都不敢有松懈的.現(xiàn)象,。班主任也比較輕松,，就算不在的情況下學生都能自覺做好,。

二、注重班級文化外部美,。

（一）窗簾布該怎樣綁,，位置應該拉在教室兩邊的盡頭，這樣有對稱之美,，需要用的時候才拉開,，用完后隨手把它綁好，固定一個位置,。

(三)注意講臺衛(wèi)生,。平時講臺上除了粉筆、黑板擦外,，一般不擺其它東西,，收拾整齊干凈，這個任務交給每天擦黑板的同學負責,。這些外部環(huán)境搞好了,，就如同一個人穿了一件整潔的外衣，讓人賞心悅目,，學生在這樣清爽干凈的環(huán)境熏陶下,，在教室亂扔垃圾的現(xiàn)象可謂極少。

三．開學初,，嚴格訓練常規(guī),，強化行為規(guī)范。

在開學的第一個星期,，我不急于上課,，多花點時間和精力強化學生的行為，俗話說“磨刀不誤砍柴”,。強化學生幾個方面：

（一）上課前的“趴好“動作,。

出自 m.sevw.cn

（二）集隊、排隊的要求,。

（一）很多時候,，我們會看到上課鈴打響后，教室里還是很吵鬧,，學生慢吞吞坐到自己的位置上,，坐下來后有東找西找的，有到處張望的,，有竊竊私語的,，有手上不停玩弄東西的，班長在上面拼命叫：請趴好！請趴好,！可學生卻當作耳邊風,，真正安靜趴好等待老師上課的沒有幾個，造成了課前紀律比較松散,。因此開學第一天,，我會著重訓練學生“趴好”們這個動作，向同學說清楚“趴好”的要求：預備鈴打響后,，必須趴在桌子上,，任何一個同學都不能動，頭統(tǒng)一朝一個方向趴,。然后叫班長上來叫口令,，反復進行模擬訓練。以后的時間常抓不懈,，做到無論哪一節(jié)課，同學們都能安靜地趴好等待老師來上課,。

（二）排隊,。

學校強調集隊、排隊要做到快,、靜,、齊。但很多時候,，我們只是停留在口頭上,，沒有真正落實好。因此出現(xiàn)排隊下樓梯鬧哄哄,、說說笑笑,；等待出場時，學生指手畫腳,，非常不嚴肅,。有老師曾經問我：你們班排隊怎么沒老師時,，學生都做得那么好,？當然，這首先得感謝何老師她以前介紹的一些方法,。我參照了她的一些做法：每6個人選一個排隊組長,，前后有2個班長夾攻,、看守。集隊時做到：兩手緊貼大腿,、抬頭挺胸,、眼望前方；出場時做到：拉好間距，兩個兩個對齊,，絕不能開口隨便說話,；明白要求后，立即進行模擬訓練,。訓練時,，我不跟在學生的屁股后頭，而是找一個最佳位置觀察學生的一舉一動,，出現(xiàn)了問題在班里總結,，然后再來一次。同樣去藝術樓上體育課,、美術課,、音樂課也要做到這樣排隊的要求。要有持之以恒的決心,，不要抓一段時間放松一段時間,，堅持日日如此，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié),。

四、培養(yǎng)集體主義精神的良機是集體活動,。

學校每次搞大型活動,，如校運會、乒乓球,、跳長繩,、朗誦等比賽，我都會很重視,，組織學生全員參與,，獻力獻策。如校運會,，我會讓孩子們提前一個月自覺進行訓練,，爭取為班級爭光，沒參加的同學精神上支持運動員,。每天一早回到校園,能見到我們班同學在運動場上跑動的身影,。有一個學生還在日記里寫到自已星期六、星期天都是早上6:00起床到樓下花園里訓練跑步,，當看到這樣一顆顆為班級爭光的心,我真的很感動,，我也會及時把我的這種感動向孩子說?？梢哉f我這時候的心與孩子們的心是緊緊連在一起的,，老師關注著他,、同學支持著他，同學們時時刻刻會感受到這個集體的溫暖,、團結,。因此學校每次集體活動比賽,我們班都取得了優(yōu)異的成績。通過努力,，班級形成了一個團結向上的集體,，每一個學生都有充分發(fā)揮各自興趣愛好和特長的天地，同學團結互助形成風氣,，推動了班級各項工作的開展,。

五、充分發(fā)揚民主精神,。

我每月搞一次匿名摸底調查,，讓學生把想說的話和班里面發(fā)生的事情的看法、對老師的意見和風議都寫下來,。然后經過認真認真整理及時處理和糾正,。并對提出好的見議給予表揚和鼓勵。這樣一來,，在班上形成了一股“給老師投紙條”熱,，大都是些對班級管理中的意見以及對老師的一些看法，而且有的學生還能主動反映班級中的違紀事件,。這些都給我管理班級提供了幫助。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。前面的路依然漫長而艱辛,要做的事、要學的東西還很多,，我希望能吸取到更多的班主任工作經驗,，把班主任工作做得更好!

教師班主任的個人工作收獲與體會篇十七

個人心得體會范文，關于

個人心得體會

個人心得體會格式要求

我在項目組中不是最優(yōu)秀的,，更不是最聰明的,，技術也談不上最牛的，但我從來沒有妄自菲薄,。人和人本來就是不同的,，天賦條件的差異及后天環(huán)境的不同，也就使得我們不可能和某些牛人一樣,，我們能做的只是以他為遠方的那個燈塔,，向他慢慢靠近。

每個人都在自己的親身經歷中不斷犯錯，進而不斷地成長,。而我呢,，在這已然成為回憶的一年半時間里，也真實地經歷過了點點滴滴,。在這期間積累的一磚一瓦中,，除了很直接的獲得了專業(yè)知識、提高了專業(yè)技能外,，更多的是從項目實踐中得到的足以讓我們受益終生的其他信息,。

(1)團隊中的自己

在一個團隊里的成長是最直接最快速的。首先我們得明確自己在這個團隊中的角色,，以整個項目組的進度為參考,，合理的安排好自己的工作，發(fā)揮好自己的作用;再就是需要以柔和的態(tài)度和大家相處,，男人的智慧在于“剛而強”,，而女人的智慧更多的在于“柔而韌”。

作為一名女性,，我們要學會帶有一絲堅持的妥協(xié),，也要學會帶有一絲主見的不固執(zhí);最后要懂得合作學會合作。合作更多的是互補,，而不是苛刻地要求對方須與自己保持各種一致,。

(2)做好自己

馬云曾說過的一句話：什么是人才?人才是你讓他做一件事，他做好了,，你再讓他做件事,，他又做好了。對此印象特別深,，這也是我的一個座右銘,。我覺得，人生就像蓋樓,，現(xiàn)在看似普通的每一件小事情都是未來的缺一不可的基石,，等蓋好了這平凡的一磚一瓦，終有一天,，我們會看到真正屬于自己的摩天大樓,。

(3)正確的心態(tài)

一般情況下，等工作到一定階段,，大家會覺得所從事工作是毫無技術含量的重復體力勞動,，我相信每個人都有過這樣的體會。有一段時期,，我也很迷茫,、很困惑,，感覺就這樣ctrl+c、ctrl+v的日子是多么地浪費體力,，也質疑過如此繁瑣完全沒有創(chuàng)新可言的工作干著還有什么樣的意義,。

一個偶然的機會，我看到了一篇文章,，里面有句話讀了讓人如夢初醒“一份工作到兩三年的時候,，大部分人都會變成熟手，這個時候往往會陷入不斷的重復,，有很多人會覺得厭倦,，有些人會覺得自己已經搞懂了一切，從而懶得去尋求進步了,。其實這個時候比賽才剛剛開始,。”

“每天,，每一刻我們都在做這樣那樣的決定,，我們可以漫不經心，也可以多花些心思,，成千上萬的小選擇累計起來,，就決定了最終我們是個什么樣的人?！苯Y合自己那時的處境,，覺得簡直就是再說自己，當時猶如醍醐灌頂,，頓時豁然開朗,，于是又重新開開心心地工作。

或許,，小選擇積累起來就是一種人生。我可以選擇如何把工作做得更好更細致;我可以選擇怎樣才能和同事同學更友好的相處;我可以選擇怎樣讓自己的生活過的更輕松快活些,，而不是到處充斥著忙碌的工作;我也可以選擇去堅持自己的課外生活;我也可以選擇去過一個健康快樂的人生,。

其實很多時候，變得不是周圍的人和事,，而只是自己的內心,。

(4)知識面的重要性

每每想起自己剛進入項目組的狼狽相，就發(fā)自內心地明白了公司在招聘時為何偏向知識面寬的人了,。因為他懂得,，因為他了解，所以在面對一個同樣難題的時候他就會較快地進入狀態(tài),，然而這個還是其次,，最重要的是知識面寬了,，解決問題思路的也就不那么狹隘了。

(5)借助外力

很多時候,，我并不排斥多干活,。因為當一個人懶洋洋的什么事也不做的時候，肯定是不會犯錯的,，然而,，人卻常常是在犯錯中改變和成長的.。不做事,，雖然眼下是少了些許麻煩,，但稍稍長遠地望一下，其實你失去的是一個個機會,，一個發(fā)現(xiàn)自己問題(性格缺點,、知識盲點)的機會、一個改正缺點的機會,、一個成長的機會,、一個慢慢前進的機會。

所以,，需要學會借助外力push自己,。

(6)不足

經過這一年半的工程實踐，我也深刻體會到了自身的不足,。一個是為人處事方面,，有時候略顯幼稚，不懂得變通;另一個是自己的知識體系還不夠完備,，仍需在以后的學習和實踐中慢慢積累,。

回想之前走過的路，對于犯過的錯誤,，我只能吐吐舌頭,，感嘆下當時自己怎么那么傻;對于進步，我會露出真心的微笑,，只是慶幸自己當時那么做了,。不論現(xiàn)在自己所處水平如何，我都會對過去發(fā)生的所有點滴說聲謝謝,，因為是它們使自己成為了今天的我,。

20**年就快結束，回首年的工作,，有碩果累累的喜悅,，有與同事協(xié)同攻關的艱辛，也有遇到困難和挫折時惆悵,，時光過得飛快,，不知不覺中,，充滿希望的年就伴隨著新年伊始即將臨近?？梢哉f,，年是公司推進行業(yè)改革、拓展市場,、持續(xù)發(fā)展的關鍵年?，F(xiàn)就本年度重要工作情況總結如下：

一、虛心學習,，努力工作,，圓滿完成任務!

(一)在年里，我自覺加強學習,，虛心求教釋惑,，不斷理清工作思路，總結工作方法,，一方面,，干中學、學中干,，不斷掌握方法積累經驗,。我注重以工作任務為牽引，依托工作崗位學習提高,，通過觀察,、摸索、查閱資料和實踐鍛煉,，較快地完成任務,。

另一方面，問書本,、問同事,，不斷豐富知識掌握技巧。在各級領導和同事的幫助指導下,，不斷進步,，逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點,，把握住了工作重點和難點。

(二)年工程維修主要有：在衛(wèi)生間后墻貼瓷磚,，天花修補,，二棟宿舍走廊護欄及宿舍陽臺護欄的維修，還有各類大小維修已達幾千件之多!

二,、心系本職工作,，認真履行職責,，突出工作重點，落實管理目標責任制,。

(一)年上半年,，公司已制定了完善的規(guī)程及考勤制度年下半年，行政部組織召開了年的工作安排布置會議年底實行工作目標完成情況考評,，將考評結果列入各部門管理人員的年終績效,。在工作目標落實過程中宿舍管理完善工作制度，有力地促進了管理水平的整體提升,。

(二)對清潔工每周不定期檢查評分,，對好的獎勵，差的處罰,。

(三)做好固定資產管理工作要求負責宿舍固定資產管理,，對固定資產的監(jiān)督、管理,、維修和使用維護,。

(四)加強組織領導，切實落實消防工作責任制,，為全面貫徹落實“預防為主,、防消結合”的方針，公司消防安全工作在上級領導下,，建立了消防安全檢查制度,，從而推動消防安全各項工作有效的開展。

三,、主要經驗和收獲

在安防工作這兩年來,，完成了一些工作，取得了一定成績,，總結起來有以下幾個方面的經驗和收獲：

(一)只有擺正自己的位置,，下功夫熟悉基本業(yè)務，才能更好適應工作崗位,。

(二)只有主動融入集體,，處理好各方面的關系，才能在新的環(huán)境中保持好的工作狀態(tài),。

(三)只有堅持原則落實制度,，認真統(tǒng)計盤點，才能履行好用品的申購與領用,。

(四)只有樹立服務意識,，加強溝通協(xié)調，才能把分內的工作做好。

(五)要加強與員工的交流,，要與員工做好溝通,，解決員工工作上的情緒問題，要與員工進行思想交流,。

四,、加強檢查，及時整改,，在工作中正確認識自己,。

(一)開展常規(guī)檢查。把安全教育工作作為重點檢查內容之一,。冬季公司對電線和宿舍區(qū)進行防火安全檢查,。

(二)經過這樣緊張有序的一年，我感覺自己工作技能上了一個新臺階,，做每一項工作都有了明確的計劃和步驟,，行動有了方向，工作有了目標,，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂,，緊而不散，條理清楚,，事事分明,，從根本上擺脫了剛參加工作時只顧埋頭苦干，不知總結經驗的現(xiàn)象,。

(三)總結下來：在這一年的工作中接觸到了許多新事物,、產生了許多新問題，也學習到了許多新知識,、新經驗,，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步的完善。在日常的工作中,，我時刻要求自己從實際出發(fā),，堅持高標準、嚴要求,，力求做到業(yè)務素質和道德素質雙提高,。

五、要定期召開工作會議,，兼聽下面員工的意見,，敢于薦舉賢才，總結工作成績與問題,，及時采取對策!

六,、存在的不足

總的來看，還存在不足的地方，還存在一些亟待我們解決的問題,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1對新的東西學習不夠，工作上往往憑經驗辦事,，憑以往的工作套路處理問題,，表現(xiàn)出工作上的大膽創(chuàng)新不夠。

2本部有個別員工,，驕傲情緒較高,，工作上我行我素，自已為是,，公司的制度公開不遵守,，在同事之間挑撥是非，嘲諷,，冷語,，這些情況不利于同事之間的團結，要從思想上加以教育或處罰,，為企業(yè)創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和形象,。

3宿舍偷盜事件的發(fā)生，雖然我們做了不少工作,，門窗加固,，與其公司及員工宣傳提高自我防范意識，但這還不能解決根本問題,，后來引起上級領導的重視,，現(xiàn)在工業(yè)園已安裝了高清視頻監(jiān)控系統(tǒng)，這樣就能更好的預防被盜事件的發(fā)生,。

七,、下步的打算

針對年工作中存在的不足，為了做好新一年的工作,，突出做好以下幾個方面：

(一)積極搞好與員工的協(xié)調,，進一步理順關系;

(二)加強管理知識的學習提高，創(chuàng)新工作方法,，提高工作效益;

(三)加強基礎工作建設,，強化管理的創(chuàng)新實踐，促進管理水平的提升,。

在今后的工作中要不斷創(chuàng)新,，及時與員工進行溝通，向廣大員工宣傳公司管理的相關規(guī)定,，提高員工們的安全意識,，同時在安全管理方面要嚴格要求自己，為廣大公司員工做好模范帶頭作用。

在明年的工作中,，我會繼續(xù)努力,，多向領導匯報自己在工作中的思想和感受，及時糾正和彌補自身的不足和缺陷,。我們的工作要團結才有力量,，要合作才會成功，才能把我們的工作推向前進!我相信：在上級的正確領導下,，大安防的明天更美好!

教師班主任的個人工作收獲與體會篇十八

轉眼,，20xx已經過去，迎來了嶄新的20xx,，回顧20xx的教學生涯,，總體感覺還是挺充實的。我很樂意和大家交流一下啊這一年的工作經歷,。

在這一年,，我一如既往踏踏實實、勤勤懇懇做好本職工作,，認真參加學校開展的各項活動,，遵守學校的規(guī)章制度。認真履行請假制度,，做到早退,、外出登記。

作為一名數(shù)學教師,，我上半年擔任六3,、六4兩個班、下半年擔任四3班的教學工作,，在教學中,，我能夠認真鉆研教材，精心備課,，針對不同班級,、不同孩子情況設計符合班級情況的教學設計，讓孩子能夠在課堂40分鐘快樂學習,。在教學中,，特別是這一學期，我注重孩子的“說數(shù)學”：說計算過程,，說數(shù)量關系,，說思考過程。因為我想,，數(shù)學也是有數(shù)感的,，有些同樣的類型,，一些后進生先是跟著好學生說，然后模仿說,，慢慢地,，對題目的感覺就來了。在作業(yè)的布置方面,，我進行了不同學生做不同作業(yè)的嘗試：一部分學生做“網上一起作業(yè)”,，讓孩子以闖關的形式去練習計算、口算,，以“邊學習邊掙學豆”的方式鼓勵孩子去解決實際問題。對于錯題,，我采用抄寫錯題解析的方法,，讓孩子“只求速度不求質量”的想法無法實施，認真做了,，就不要抄,，錯了就要抄一遍。對于沒有電腦的學生我另外布置筆頭作業(yè),。針對我們班級孩子計算差的情況,，我采用了每日三題。在后進生的輔導方面,，我主要采用采用了“學生幫扶”“個別輔導”等形式,。乘校車的學生我利用課余時間輔導，不坐校車的我在放學之后稍微留二十幾分鐘進行輔導,?！盃幦〔蛔屢粋€學生掉隊”，這是我教學的想法,。

我還注重孩子數(shù)學能力的培養(yǎng)：結合“小小數(shù)學家”活動,，我和孩子們一起認真閱讀每一份數(shù)學報，做好每一份小測驗,，寫好每一份數(shù)學小論文,，上半年我們兩個班有十幾位學生的小論文獲得了一、二等獎的好成績,，我也榮獲優(yōu)秀論文指導老師,、和優(yōu)秀指導教師獎。這一學期,，我們班的孩子又積極撰寫數(shù)學小論文,，其中有7篇比較好。

上半年我擔任副班主任工作,，下半年我擔任班主任工作,，無論我是否是班主任,，我也總是配合班主任和任課老師在班級的紀律。作為班主任,，我創(chuàng)設了班級家長群,，經常把孩子的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況,、活動情況以照片的方式發(fā)給孩子的家長欣賞,，向家長推薦一些教育孩子方面的書籍或文章。從正面引導孩子向積極的方面發(fā)展,。

作為青年教師,，我積極參加青年成長營活動，努力學習,，從各方面鍛煉自己,，“三字”比賽中榮獲二等獎，“演講比賽”中或三等獎,。認真上好公開課,，上學期上了區(qū)級公開課《確定位置》。

認真反思,，還有不足的地方：教育方面還存在焦躁的現(xiàn)象,，對待學生，特別是一些特殊學生還缺乏耐心,。教學方面我還要繼續(xù)精煉語言,，做到“精講精練”。

20xx,，我來了,，我會以嶄新的姿態(tài)迎接新的工作！

時光飛逝,，不知不覺一學期就過去了,，我繼續(xù)擔任的是二年級四班的班主任，在這一學期中,，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

二年級工作重點繼續(xù)放在培養(yǎng)學生良好習慣上,，我首先是利用晨檢,、班會學習《小學生日常行為規(guī)范》，使逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、積極思考,、積極合作,，下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些讀書、寫字的習慣,。另外我利用圖書角,，讓他們在課間休息時間一起看看課外書，這樣既保持教室安靜,，也可以使學生增加課外識字量,，對讀書產生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子，由每個小組的組長監(jiān)督完成,，并加分。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。我通過豐富多彩的班隊活動,、六一聯(lián)歡等活動使學生形成熱愛班級的感情,，上課時喊校訓、班訓振奮精神,、鼓舞士氣,，使孩子們時刻想著為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要,。二年級學生年齡小,，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了兩類班干部：班長,、小組長,，并從班干中每天選出三個值日組長，他負責管理當天的紀律以及眼保健操的檢查,，每個小組成員都有職責,，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

堅持平時擠出時間給學生講述有關安全方面的知識,，不厭其煩地對他們進行安全教育,。學生太小,，我在對他們進行安全知識教育的同時，還在課余時間注意去觀察他們的活動,，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為,，就及時進行教育。

教育學生嚴格遵守學校的作息時間,，上學,、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍,，并要求家長按時接送學生,。在校內外，不允許學生做危險的游戲,。如,；互相追打、奔跑等,。還教育學生不買三無食品,，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西,。不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木,。不爬墻,，不爬樹，不爬學校的籃球架,，不爬陽臺上的欄桿,。不玩火、不玩電,、不玩爆竹,。不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀,、等利器進入校園,。）不在井邊、變壓臺旁,、高壓電線下等危險的地方玩耍,。不在上學和放學路上玩耍、逗留,。

組織學生以班級,、年級進行了防火逃生演練，參加了學校組織的防火演練,，增強了學生的安全意識及自救知識,。做好傳染病的監(jiān)督,、記錄等工作。

通過一個學年的班集體建設,，我們班已經成為一個健康,、活潑、樂學,、奮發(fā)的班集體,，以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色。

將近一個月的班主任工作,，給了我難忘和不一樣的一個月,。

從最開始的照貓畫虎、簡單的模仿,，到逐漸對三年級小學生的了解和熟悉,，還有對班上小孩的慢慢了解，對整個班級的把控更加的熟練,，對班主任工作也是由原來的茫然無措到慢慢的知道該怎么處理,。一切都在穩(wěn)穩(wěn)的向前進。

這將近一個月的時間,，我最深的體會,，就是對三年級9,、10歲孩子的了解,。他們活潑、好學,、愛玩,，愛打鬧、說話,、上課有小動作,，這些都是他們這個年齡斷的孩子的特征。上課的時候看到會不時的提醒和教育,，但一會的功夫或者到了下節(jié)課,，就又恢復原貌了，但孩子們的可愛和單純還是讓我深深的感動的,。他們的天性就應該是朝氣蓬勃,、腦子當中充滿了疑問和好奇的，看到他們充滿希望和興趣的眼神,，我會覺得自己更有責任和義務努力做好身為一名教師應該做到的一切,。

拿我們班的張留帥同學來說,，有一點不太明白的問題就喜歡來找老師問清楚，有時得到老師的肯定和表揚,，能從他的眼神當中看到高興和成就感,，我對辦公室的老師就說，看我們班的學生多好,，這樣的學生還會愁考試不及格不優(yōu)秀么,？就算不及格，老師也有絕對的信心來幫助他及格,。

還有我們班的李京科同學,，長的高高壯壯的，平時喜歡說話,、打鬧,，但如果給他一本課外書，他能坐在那安安靜靜的把它給讀完,。這種喜歡看書的學生,，成績自然也不會差，畢竟閱讀量在那,。有時第一次默寫字詞,，課堂上和課下下的功夫不到位，默寫的老有一些細節(jié)的地方不對,。比如碧玉妝成一樹高,，他能寫成碧玉妝成一樹樁，讓老師哭笑不得,。但經過老師的批改和解釋說明,，過幾分鐘再讓他上講臺上給老師默寫，就能默寫全對,。這樣的同學老師也是很喜歡的,。不怕學生淘氣，就怕學生厭學或者心思完全不在書本和課堂上,。

教師班主任的個人工作收獲與體會篇十九

做一名班主任不難,，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易,。今天本站小編給大家為您整理了班主任教師,。

希望對大家有所幫助。

教師的工作是繁忙的,，而班主任的工作更甚,，因為它必須是更細致、瑣碎而又深入的。在過去的一年里,，我從一個實踐經驗尚潛的青年教師,，慢慢地變成了一個班主任工作者，擔任高一(20)班的班主任工作,，從此邁出了我的第一步,。

本學期在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，各方面都取得了較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、注重學生思想道德教育,。

經過了一個學期的學習生活，學生對高中生活已經適應,。由于現(xiàn)在的獨生子女多,，學生的家境較好，每個學生都有他們的優(yōu)越感,，同時不可避免的有著這樣那樣的不良習慣,，雖有所改善，但仍需加強,，繼續(xù)對學生進行“中小學生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習慣的養(yǎng)成教育,，是學生做到文明守紀，培養(yǎng)學生良好的品質,，凈化學生的心靈,。

為了配合學校政教處的工作，我們積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。如以“感恩”為主題的征文,、演講、主題班會等活動,，并在公開班會中榮獲三等獎,。我還充分利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性教育,。

二、注重班級管理,。

勵志,。

教育、感恩教育,、習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大促進了良好的學風、班風的形成。

三,、充分利用課下時間,。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動,，不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增加學生體質,，提高學習效率,。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,。凡是主動地同任課教師協(xié)商、傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免激化矛盾,。在這一方面，我平時注意多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

經過這一年的班主任工作實踐，我深深地認識到：教育成功的秘訣在于尊重學生,，以學生為本,，理解學生，努力為學生服務,，營造民主平等和諧的師生關系,，在我的身上還存在這許多的不足，在今后的工作中我一定會繼續(xù)努力,，潛心研究,，不斷完善自我。

這一年里通過和小朋友還有幼兒園領導的相處我不僅學會很多做人的道理，也看到了童心的可貴,。實際工作中我的能力也有很大提高,，辛苦努力沒有白費，小孩子都很喜歡我,，領導對我的工作也很滿意?，F(xiàn)在我從日常管理，安全預防,，心理輔導,，課堂教學這幾個方面對我的工作做個總結：

1.日常管理。

包括出勤,，食宿,，衛(wèi)生方面的管理。每天要登記出勤率,，確保每個孩子不出意外能準時到堂,，養(yǎng)成準時不拖延的好習慣。制定一定的獎懲措施,，連續(xù)一周不遲到的在他的獎勵本上記一朵小紅花,，集齊五朵獎勵一個小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲罰,，比如放學留下打掃衛(wèi)生,。飲食上要確保營養(yǎng)均衡，孩子身體健康要保障,，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上,。飯前飯后洗手的習慣要強調。住宿上要保證睡前的清洗,，每天準時躺穿上,。加強疾病預防，普及衛(wèi)生方面的常識,，降低幼兒發(fā)病率,。

2.安全預防。

包括室內安全,，外出,，以及學生之間發(fā)生沖突后的安全管理。室內安全保護措施得做全面,，盡量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方,。告訴他們哪些事很危險,，不能做,，什么東西很危險，不能拿。上逃生演習課,，遇到地震火災這些突發(fā)情況如何安全撤離,，完善安全疏通通道。外出活動注意觀察,，隨時清點人數(shù),，發(fā)現(xiàn)危險跡象及時進行安全防護，防范于未然,。學生之間發(fā)生沖突要及時發(fā)現(xiàn),，問清楚事情發(fā)生的原因，做好學生的心理工作,，一定要有原則,，教育他們正確的是非觀念。在調解上需要一點智慧的引導,，不可激化矛盾,。

3.心理輔導。

及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題,，尤其是性格內向的,，應該多與之溝通，鼓勵,，進行正面引導,。每個孩子都是天使，他們未經復雜世界的浸染,，在他們眼中,，一切都那么新鮮，有趣,。他們的眼睛里有一種光芒,。我想留住這道光，我要讓他們相信這個世界的真善美,，他們所看到的如同一開始最美好的想象,，不想讓他們失望。變相體罰,，冷暴力是我堅決杜絕的,。

4.課堂教學。

課堂教學應注重寓教于樂,，讓孩子們學的開心,。布置一些有趣好玩的集體任務，可以增加同學之間的感情,，增強班級凝聚力,。增加手工課,，鍛煉孩子們的動手能力，也算是他們最初與這個世界的互動,。不能忽視藝術,。中國的教育有個很大方面的缺失就是不重視音樂美術課程，太強調教育的功利性實用性,，缺乏審美教育,。從小對于藝術的欣賞對美的感知尤為重要，它是開拓人類思維和心靈健康發(fā)展的基礎,。

小學班主任特別是一年級的班主任,，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時,，班主任應該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他改正。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外,，還要關心他們的身體、紀律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,，下面我就談幾點做法和體會,。

一、常規(guī)習慣,，常抓不懈,。

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行,，使學生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急,。于是,，我經常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情,、導之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律,。

二,、細處關愛，親近學生,。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細微處見真情,，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!”

三、具體要求,，指導到位,。

心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié)。

我認為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好,。

四、示范帶頭,，直觀引導,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神,、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到,，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律,。

五,、及時表揚,，延遲批評。

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對這一情況,，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機會,，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題,。

六,、抓住優(yōu)點,，激勵成長。

每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

總之,，小學班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任,，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實不容易,。但小學低年級又是學生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段，因而,，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴,，嚴中有愛，愛嚴結合,，細致入微,，一定會到達令人滿意的效果。