通過總結,，我們可以發(fā)現自己的成長和進步,，并為未來的努力設定目標。撰寫總結時，要注意語言的準確性和表達的清晰度,。以下是一些總結的經典范文,，供大家在寫作時參考和學習,。

教務主任的高一上班主任期末工作總結篇一

時間過得很快,，又過了一個學期了。在自己的教書生涯中已經有一年的經歷了?，F在,，比剛開始那會更加鎮(zhèn)定了，對于很多問題的認識也有了提高,，在班級管理中心態(tài)也平和了許多,。經過一年的歷練，我已經初步掌握了班主任工作中需要注意的問題,，需要把握的一些核心內容,，但是與富有經驗的班主任相比自己還很稚嫩，這句話說的是發(fā)自肺腑的,。在一些問題的處理上,，還不夠果斷，還不夠到位,，還缺乏管理者應該有的智慧?，F在就對高一下學期的班主任工作作一些總結，以期從中發(fā)現問題,，汲取經驗,，在未來把工作做得更好，有點管理的藝術,。

在班級管理上,，這學期有了自己的一些管理經驗，管理班級比上學期好了很多,。在這學期,，我加強了班級的制度化建設,。結合上學期在管理過程中遇到的問題，制定了《244班班級管理規(guī)定》,，并在本學期里進行了幾次修改使之漸趨完善,，為班級的常規(guī)管理奠定了良好的基礎。

結合《xx班班級管理規(guī)定》,，對班級進行了分組管理,，安排了部分學生擔任小組長，負責小組的衛(wèi)生和各科作業(yè)的收發(fā),。通過這樣的管理,，使得作業(yè)的上交率大幅提升，班級的衛(wèi)生狀況也得到了很大的改善,。

每周在班會上公布量化考核成績,，指出其中存在的問題。同時通過班級在量化中的成績排名等信息,，對班級進行凝聚力方面的提升?？吹贸鰧W生們都很重視量化考核成績,，大家對班級的認同在不同程度的提升。

為了豐富學生們的課外知識,，增加閱讀量,，拓展視野，提升寫作水平,，班級訂制了三種雜志,，分別是《讀者》、《青年文摘》和《課堂內外（高中版）》,。同時對書籍進行了有效的管理,，由學習委員負責管理，每周要進行一次清查,，確認雜志的去處,。

由于學校年級辦公室的調整，244班原來的教室被征用了,，新的教室在德馨樓三樓最靠邊處,，教室的屋頂隔熱嚴重老化，墻體脫落,，下午整個教室要接受烈日的炙烤,。學生們搬到這個教室都有些不滿，但是只能是服從大局,。在全班的提議下,，我親自為學生們安裝了四臺壁扇,，為降低教室氣溫起到了一定作用。

為了了解學生們的真實情況,，通過現代的一些溝通方式與學生之間進行交流,。從交流中了解到很多之前沒有注意到的問題，為管理工作打下了很好的基礎,，使得管理工作更具有針對性,。

高一下學期是文理分科后的第一個學期，由于分科的原因,，從其他班級和重點班調整過來了十多名學生,。為了讓他們盡快的融入新班級，在學期一開始就注意對他們的心理輔導,，幫助他們調整心態(tài),，應對由于環(huán)境改變而導致的各種問題。從中選取了幾名同學擔任班委,，在一開始選班委時就說了,，在班委中新來的學生的人數不能低于三人，同時班長中需有一人由新來的學生擔任,。

當然,，在這學期中還是遇到一些問題。現在就盤點一下,。

第一,，學生對班主任管理方式的挑戰(zhàn)。一個周五第二節(jié)晚自習,，很擔心學生們上課的狀態(tài)就到教室外進行了巡查,，發(fā)現三名學生調換了自己的座位。等到下課時,，就讓他們留下來對這一問題進行批評,。但是，其中一人下課就開溜了,，剩下兩人我讓她們等著,，等第三個同學回來后，再統(tǒng)一說這一問題,。但是,，等待的過程中就有一名學生當著全班的面對我的做法表示不滿。認為我是在體罰學生,，說我的做法是違法行為,。結合之前，了解到的相關情況當時是比較氣憤的,，但是我還是壓制自己的怒火,，把她們叫到教室外讓她繼續(xù)述說對班主任管理方式的不滿,。對此事，我事后做了仔細的思考,，審視自己當時的做法哪下地方時欠妥的,，反思自己一段時間來的管理工作，從中確實也獲得了很多有益的啟示,。

第二,，教學與管理二者之間的銜接。

在教學中我追求就是簡單輕松風趣有效的教學,，但是在班級管理上又不能不嚴,，尤其是高一，所以常常會出現自己不能及時轉換角色的問題,。在教學中還是像班主任一樣來進行,，感覺好折磨人啊，學生和我都是,，所以需要來慢慢的轉變,。

第三，班級凝聚力不盡如人意,。

這是一個有很多小錯的班級,，這是一個不會讓我覺得頭痛的班級，同時這也是一個讓我憂心忡忡的班級,，因為我認為高中了，同學之間的友誼在某種程度上甚至比學習還要重要,。我希望看到的是一個團結的班級,，是一個大家在其中都能夠找到自己位置的班級。不論學習怎樣,，但是大家能學在一起,，能玩在一起。現在,，離我的夢想還有不小的距離,，我需要怎么做呢？在我可以支配的有限的時間里怎樣才能促使他們真正的凝聚在一起呢,？現在,，還在探索之中。

先盤點到這里吧,！問題很多,，我會一直勇往直前做好工作，讓學生過好高中這充實,、絢爛的三年（假如能一起走到高三,，呵呵）,。

教務主任的高一上班主任期末工作總結篇二

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，沒有目標,，沒有動力。由于高一學生剛剛進入高中學習,，我就抓住這個機會對他們進行理想教育,，不會等到他們畢業(yè)時再說。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它變成學習,，生活的動力。我在第一個月的班會上,，要同學談了談自己在三年后的高考目標,，再要他們談談自己現在的情況，找出差距,，明確努力的方向,，讓他們明白只要自己努力，盡管現在有差距,，但是愿望是可以實現的,，這樣他們就有了學習的動力，從而優(yōu)化本班的班風,，培養(yǎng)學生刻苦學習的精神,。

二、發(fā)掘閃光點和改正缺點,。

學生違反紀律一定要受到紀律處分,，這一點可以說是天經地義，所謂國有國法,、校有校紀,、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢,？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬?？最近一年多來,，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他上講臺講一個動聽的故事,，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內200字左右的違紀心理報告,，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書,。經過一段時間的實踐后,，我發(fā)現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。對老師產生心理上的抵觸情緒，因為他在上面講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲,，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育,。學生在眾目睽睽之下講故事，大家的目光都集中在他身上,，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練,，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力?？梢粤畹綄W生的心態(tài)更加積極,、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能。

三,、腳勤,，嘴勤，眼勤,。

新接一個班,，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤,，眼勤”,。腳勤就是要經常走到班級同學中去，,，多與學生接觸,，在開始習慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進行督促檢查;“眼勤”,，要經常去觀察同學們的情況,，以便及時掌握第一手材料?！白爝€要勤”，就要多找學生談心,，了解他們的內心世界,，多與家長溝通，掌握學生在家的情況,，知道他們的家庭背景,，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。

四,、言傳身教,，以人格魅力去感染學生。

這雖是一種“無聲的教育”,，卻能達到無聲勝有聲的效果,，“身正”對班主任來說尤為重要,。班主任要為人師表，言行一致,，以高尚的道德,，良好的個性教育學生，做到“以德感人,，以德服人,，以德育人”，我要求學生做到的,，我會首先做到,，如我要求學生不遲到，我就會學生到校之前到;我要求學生按時交作業(yè),，我就一定會按時批改完作業(yè),。做不到的事就不說，說到就一定要做到,。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉化為一種巨大的.教育動力,，這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信。

五,、嚴格要求,，培養(yǎng)良好的學習和生活習慣。

來自不同學校的學生在其學習和生活中肯定會有許多不同,，要想你所教的班級盡快形成良好的班風和學風,，這時就必須進行嚴格要求，規(guī)范管理,。我在教育學生時,，首先教他們先成人，再成才,，如果連起碼的人都成不了,，那還能成什么才呢所以從高一進校就得嚴格要求，培養(yǎng)其良好的學習習慣和日常行為習慣,，經常為這些小事讓學生反復練習,。做到規(guī)范為止，然后形成習慣,，作業(yè)必須按時,，獨立完成，當天的事必須當天處理完,，反復強調,，訓練以至形成一種良好的習慣。

六、多樹榜樣,，少批評,。

高一年級的學生有一個共同的特點，那就是很想在新老師,，新同學面前很好地表現一下自己,，這時他們的表現欲強烈。班主任就要抓住這一特點,，多表揚,，少批評，以激發(fā)他們的自信心和表現欲,，所以我在***的第一個月就設立“班級之星”的評比活動,，以后每月進行一次，同學們的熱情高,，效果很好,，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班形成一種“學先進,，趕先進”的現象,，這樣良好的班風就能逐漸形成。

七,、充分利用好學校組織的各項活動,。

教育是種活動。班主任老師應帶領班級的學生積極,、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動,，如運動會、跑操比賽,、科技發(fā)明比賽等,。通過集體活動，開闊視野,，陶冶情操,，將德育思想和目標轉化為學生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關心他人的思想美德,，做到入身入腦入心，不甘落后,、團結拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生,，培育高尚的思想道德素質,。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結,，學生自己要總結及反思,，班主任要總結及反思，使學生總結經驗,，吸取教訓,，明辨是非，好的表揚,，差的批評,，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制,，對整個班風的形成有一定的促進作用,。

在以后的工作中，我仍會一如既往認真踏實,，不求驚天動地,，只愿平凡無悔；不求碩果累累,，只求無愧于心,；不求點石成金，只愿春風化雨,；不求桃李滿天下,，只求笑聲滿園關不住,！

教務主任的高一上班主任期末工作總結篇三

本學期,，我擔任高一（6）班班主任，兼任高一1,、2,、3、4,、5,、6六個班政治老師。在這一個學期的工作中我從各個方面都有了較大的提升：

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加學校各類教育培訓，并及時做了反思和小結,。為了適應教育教學的長遠發(fā)展,，我不斷研究、探索和學習政治理論,，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng),，讓自己不斷成長,。我踏實工作、拼搏進取,、為人師表,。

本學期我擔任高一（6）班班主任,，我著力培養(yǎng)學生在學習上自強不息,、力爭上游；作風上文明禮貌,、獨立自主,；班級管理上同心協力、專長專能,；課外活動上性格開朗,、多才多藝,。通過學生干部培訓加強學生自我管理能力、通過開展中隊組織生活進行學生干部之間批評和自我批評促進一批骨干學生干部的成長,、通過學生干部代表大會解決班級班務,、學習,、衛(wèi)生等方面出現的問題,。通過這樣一些措施，本班開學以來調皮的學生有了很大的轉變,，其他學生也越來越好,。

本學年召開家長會一次，家長出席率95%,，正對期中考試和家長進行了深刻的交流,，從中汲取了很多家長的寶貴意見，使我在我以后的工作中獲益匪淺,。另外,，通過和家長的交流,，更深入的了解了學生各方面的習慣、性格,、存在的問題，對我后期的學生工作有很大的幫助,，也加深了師生情誼,。

教務主任的高一上班主任期末工作總結篇四

本學期，我繼續(xù)帶領著高一（x）班,，走過了半年的時光,。班級工作總結如下：

班級管理是班主任工作中的重要環(huán)節(jié)，管理,，既要管,，又要離理。本學期,，我繼續(xù)探索管理班級的方法,。

1、繼續(xù)發(fā)揮班干的管理作用,。出臺了《班干工作目標與職責劃分》,，內容如下：

為了xx九班班風正、學風濃,，向優(yōu)秀班級進軍,，真正踐行普通班不普通的信念，提高班委會的工作實效和執(zhí)行力,，對班干進行如下目標職責劃分.

班長,、副班長——目標：行為示范班級。

1,、督促大家?guī)Ш眯Ｅ?，做好眼保操，嚴格遵守學校上學時間,，力爭班級減少扣分,；2、嚴格管理班級紀律,，不發(fā)生違反校紀事件,，帶領大家形成良好班風。如遇到影響班風的問題和隱患,，要及時阻止并管理,，及時向班主任匯報，以共同預防班級風氣不正和危害公共利益的事情發(fā)生,。

勞動,、生活委員——目標：衛(wèi)生示范班級,。

1、勞動委員負責管理好值日生,，對值日生工作給予指導和督促及評分,，對優(yōu)秀的提出表揚，對不符合要求的進行處罰,。2,、生活委員負責管理下午放學時每個同學桌旁衛(wèi)生并記錄地面不干凈者，晚上放學負責記錄未架凳子者,，每天1分,，不符合要求者不得分,，連續(xù)兩次不得分者,，在黑板上公布姓名,，并值日一天。每天下午放學時,，確保衛(wèi)生檢查能過關,，為班級爭分。

學習委員——目標：段考優(yōu)秀班級（前三名）,。

1,、周日晚收發(fā)周記本。

2,、帶領好各科科代表,，督促科代表每天布置任務及收發(fā)作業(yè)。每次交作業(yè)收集各科未交作業(yè)名單,，及作業(yè)檢查不過關名單,，到班主任處登記。

體育委員——目標：運動會,、跑操等優(yōu)勝班級,。

1、體育課,、運動會,、跑操等體育活動的組織；

2,、體育課跑操活動的考勤,，考勤情況紀錄，并向班主任匯報,。

文藝,、組織委員——目標：文藝活動優(yōu)勝班級。

1,、做好主題班會記錄,；2,、組織和開展班級及學校的各項文藝活動，帶領班級認真準備活動,，并力爭在年級獲得優(yōu)異成績,。

團支書、宣傳委員——目標：各項活動拿獎,。

1,、做好團委活動及會議記錄；2,、團內組織的征文活動及各項活動，將通知宣傳到位,，組織同學們積極參加并力爭獲獎,。

2、發(fā)揮科代表在各科學習中的領導地位,。出臺了《科代表職責》,，內容如下：

1、每門課的每一節(jié)課上完,，當天要在黑板上出作業(yè),，并說明什么時間交，交要保證交齊,，實在不能完成者要給出書面說明,，交給班主任，科代表對作業(yè)情況進行檢查登記,。要給大家適當但又及時的時間去做,，起到上完一節(jié)，完成一節(jié)的目的,。（人是逼出來的,，如果總是拖拉，久而久之,，就形成了延遲完成的習慣,，將嚴重影響大家的作業(yè)習慣，將大大降低作業(yè)的復習和鞏固功能）,。

2,、每次考試后，及時告知大家進行錯題整理,，督促大家認真糾錯,，并收取糾錯本進行檢查。

3,、周末作業(yè)在周日晚自習前收取,，同學們應提前到校交作業(yè),，遲交或未完成者，及抄襲情況,，都要進行登記,。未帶者，打電話叫家長送來,。

4,、在任課老師未及時到教室上課時，要去尋找老師告知來上課,。

5,、經常詢問老師，作業(yè)是什么,，尤其周末,，要詢問任課老師，在周五晚將老師的要求寫在黑板上,，給大家的周末學習制定明確的方向,。

6、如果班級出現該學科的相關問題,，發(fā)現后要及時和任課老師溝通,，多把同學們的學習情況告訴任課老師，也向同學們傳達老師的想法,，使師生關系融洽,，以保證本學科能夠良好的發(fā)展。

老班寄語：科代表是班級各科學習的核心人物,，科代表間要互相合作,，形成整體，布置任務要互相協調,，使得班級健康發(fā)展,，這樣，xx九班的學習將更上一層樓,，感謝各位科代表的辛苦付出,！

1、班級大會：對學習,、紀律等各方面進行探討與總結并達成共識,。本學期共召開了兩次大會。

（2）父親節(jié),、母親節(jié)主題班會,；

（3）觀看《開講啦——鄧亞萍》，并提出問題，大家探討回答,。

2,、加強與學生的面對面交流，個別爭對性指導學習,；

3,、分組指導：對有相同問題的學生進行分組指導，提高指導的效率,；

4,、每次考試結束，對數學學科,，由于我自己是任課老師,，我將某個題型掌握不過關的學生進行專項輔導，以達到過關,。期末數學成績在同層次班級位居第一證明,，我的做法是有效的。

1,、學校活動：xx同學參加了學校舉辦的朗誦比賽,，取得了二等獎,。

xx獲得了校園攝影比賽二等獎。

2,、班級活動：本學期我新增了練字活動,，練字方法如下：

將勵志短文、詩歌或者名人語錄等做成課件,，配上精美的圖片以及世界名曲,，學生邊欣賞畫面、邊聽音樂邊練字,。

3,、董明同學獲得了寧國市優(yōu)秀班干。

本學期,，班級在各方面都有了新的進步與收獲,，很多學生開始主動學習，并學會了學習,，期中考試中,，我班在9個普通班中，800名之后的學生是最少的,，期末考試800名之后的學生也比較少,，這說明，同學們都在努力,，掉隊的學生很少,。但是,，也還是有極少數的學生，對待學習不是很上進,，成績在800名之后,，這些學生，在今后的工作中,，我將繼續(xù)做好引導工作,，使他們盡快走上正軌，將學習成績趕上來,。

在各科的發(fā)展中,，還很不均衡，有的學科處于年級前列,，有的還比較靠后,。在今后的工作中，我要進一步思考,，如何統(tǒng)籌規(guī)劃,，使得各科均衡健康的發(fā)展。

一學期結束了,，我將繼續(xù)努力,，力爭在下學期能夠取得更大的進步！

教務主任的高一上班主任期末工作總結篇五

本學期,，我繼續(xù)帶領著高一(x)班,，走過了半年的時光。班級工作總結如下：

一,、班級管理,。

班級管理是班主任工作中的重要環(huán)節(jié)，管理,，既要管,，又要離理。本學期,，我繼續(xù)探索管理班級的方法,。

1、繼續(xù)發(fā)揮班干的管理作用,。出臺了《班干工作目標與職責劃分》,，內容如下：

為了九班班風正、學風濃,，向優(yōu)秀班級進軍,，真正踐行普通班不普通的信念，提高班委會的工作實效和執(zhí)行力，對班干進行如下目標職責劃分.

班長,、副班長——目標：行為示范班級,。

1、督促大家?guī)Ш眯Ｅ?，做好眼保操,，嚴格遵守學校上學時間，力爭班級減少扣分;2,、嚴格管理班級紀律,，不發(fā)生違反校紀事件，帶領大家形成良好班風,。如遇到影響班風的問題和隱患,，要及時阻止并管理，及時向班主任匯報,，以共同預防班級風氣不正和危害公共利益的事情發(fā)生,。

勞動、生活委員——目標：衛(wèi)生示范班級,。

1,、勞動委員負責管理好值日生，對值日生工作給予指導和督促及評分,，對優(yōu)秀的提出表揚,，對不符合要求的進行處罰。2,、生活委員負責管理下午放學時每個同學桌旁衛(wèi)生并記錄地面不干凈者，晚上放學負責記錄未架凳子者,，每天1分,，不符合要求者不得分，連續(xù)兩次不得分者,，在黑板上公布姓名,，并值日一天。每天下午放學時,，確保衛(wèi)生檢查能過關,，為班級爭分。

學習委員——目標：段考優(yōu)秀班級(前三名),。

1,、周日晚收發(fā)周記本。

2,、帶領好各科科代表,，督促科代表每天布置任務及收發(fā)作業(yè)。每次交作業(yè)收集各科未交作業(yè)名單，及作業(yè)檢查不過關名單,，到班主任處登記,。

體育委員——目標：運動會、跑操等優(yōu)勝班級,。

1,、體育課、運動會,、跑操等體育活動的組織;,。

2、體育課跑操活動的考勤,，考勤情況紀錄,，并向班主任匯報。

文藝,、組織委員——目標：文藝活動優(yōu)勝班級,。

1、做好主題班會記錄;2,、組織和開展班級及學校的各項文藝活動,，帶領班級認真準備活動，并力爭在年級獲得優(yōu)異成績,。

團支書,、宣傳委員——目標：各項活動拿獎。

1,、做好團委活動及會議記錄;2,、團內組織的征文活動及各項活動，將通知宣傳到位,，組織同學們積極參加并力爭獲獎,。

2、發(fā)揮科代表在各科學習中的領導地位,。出臺了《科代表職責》,，內容如下：

1、每門課的每一節(jié)課上完,，當天要在黑板上出作業(yè),，并說明什么時間交，交要保證交齊,，實在不能完成者要給出書面說明,，交給班主任，科代表對作業(yè)情況進行檢查登記,。要給大家適當但又及時的時間去做,，起到上完一節(jié),，完成一節(jié)的目的。(人是逼出來的,，如果總是拖拉,，久而久之，就形成了延遲完成的習慣,，將嚴重影響大家的作業(yè)習慣,，將大大降低作業(yè)的復習和鞏固功能)。

2,、每次考試后,，及時告知大家進行錯題整理，督促大家認真糾錯,，并收取糾錯本進行檢查,。

3、周末作業(yè)在周日晚自習前收取,，同學們應提前到校交作業(yè),，遲交或未完成者，及抄襲情況,，都要進行登記,。未帶者，打電話叫家長送來,。

4,、在任課老師未及時到教室上課時，要去尋找老師告知來上課,。

5,、經常詢問老師，作業(yè)是什么,，尤其周末,，要詢問任課老師，在周五晚將老師的要求寫在黑板上,，給大家的周末學習制定明確的方向,。

6,、如果班級出現該學科的相關問題,，發(fā)現后要及時和任課老師溝通，多把同學們的學習情況告訴任課老師,，也向同學們傳達老師的想法,，使師生關系融洽，以保證本學科能夠良好的發(fā)展,。

老班寄語：科代表是班級各科學習的核心人物,，科代表間要互相合作,，形成整體，布置任務要互相協調,，使得班級健康發(fā)展,，這樣，九班的學習將更上一層樓,，感謝各位科代表的辛苦付出!

二,、班會。

1,、班級大會：對學習,、紀律等各方面進行探討與總結并達成共識。本學期共召開了兩次大會,。

(2)父親節(jié),、母親節(jié)主題班會;。

(3)觀看《開講啦——鄧亞萍》,，并提出問題,，大家探討回答。

三,、學習,。

2、加強與學生的面對面交流,，個別爭對性指導學習;,。

3、分組指導：對有相同問題的學生進行分組指導,，提高指導的效率;,。

4、每次考試結束,，對數學學科,，由于我自己是任課老師，我將某個題型掌握不過關的學生進行專項輔導,，以達到過關,。期末數學成績在同層次班級位居第一證明，我的做法是有效的,。

四,、活動與榮譽。

1,、學?；顒樱簒x同學參加了學校舉辦的朗誦比賽，取得了二等獎,。

獲得了校園攝影比賽二等獎,。

2,、班級活動：本學期我新增了練字活動，練字方法如下：

將勵志短文,、詩歌或者名人語錄等做成課件,，配上精美的圖片以及世界名曲，學生邊欣賞畫面,、邊聽音樂邊練字,。

3、董明同學獲得了寧國市優(yōu)秀班干,。

五,、反思與總結。

本學期,，班級在各方面都有了新的進步與收獲,，很多學生開始主動學習，并學會了學習,，期中考試中,，我班在9個普通班中，800名之后的學生是最少的,，期末考試800名之后的學生也比較少,，這說明，同學們都在努力,，掉隊的學生很少,。但是，也還是有極少數的學生,，對待學習不是很上進,，成績在800名之后，這些學生,，在今后的工作中,，我將繼續(xù)做好引導工作，使他們盡快走上正軌,，將學習成績趕上來,。

在各科的發(fā)展中，還很不均衡,，有的學科處于年級前列,，有的還比較靠后。在今后的工作中,，我要進一步思考,，如何統(tǒng)籌規(guī)劃,，使得各科均衡健康的發(fā)展,。

一學期結束了,，我將繼續(xù)努力，力爭在下學期能夠取得更大的進步!

教務主任的高一上班主任期末工作總結篇六

時間過得很快,，又過了一個學期了,，班主任也要期末工作總結了，一起來看看本站小編為大家整理的：高一下班主任期末工作總結,，歡迎閱讀,，僅供參考。

作為高一x班的班主任,，整個學期在學校領導的關懷之下,，任課老師積極的配合下，教學工作,、學?；顒拥鹊确矫娑既〉昧肆己玫某煽儯嗉壚锏拿恳粋€同學都非常積極努力,，雖然也存在各種不足之處,，現將這個學期的工作進行總結，希望大家一起進步,。

一,、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的品德,，努力培養(yǎng)使之成為德智體全面發(fā)展的人才,。

為做好學生的思想工作，我主要從兩方面入手,，一是開好每個星期一下午的班會課,，班會課是對上一個星期出現過的問題的一個總結，并針對問題做出對應解決的主要陣地,。同事,，重視班會，開好班會是正確引導學生,，形成良好的班風,、學風的關鍵。

例如：我的班會課的主題是“正確面對青春期情感——談早戀,?！敝赃x這個題目是因為，在一段時間內,，由于班級同學的熟識,，部分男女同學過于親密交往，在班上造成不良學習風氣,。經私下調查,，情節(jié)嚴重,，涉及早戀范圍。我主要從以下幾個方面來講這個班會主題：青春期的情感特征,、異性之間的交往,、什么是早戀、早戀的危害,、如何正確處理男女同學之間的關系等方面,，讓同學思考并討論。經過這次的班會,，同學們明顯增強了自我約束能力,，把更多的時間放在學習上。

開班會不一定要在班會課上,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,，不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風,，學風的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學生的思想交流，多與學生談心,。注重的是學生的個性和因材施教,。我對于雷州這個地方來說，是他鄉(xiāng)之客,。對雷州的文化傳統(tǒng)和教育模式不是很了解,。學生又來自各個不同的初級中學，和接受了不同程度和方式的教育,。有著各不相同的家庭背景,，懷著不同的性格和興趣愛好特長。為針對學生的個性,，做到因材施教,，以至達到最完美的教學效果。我經常找學生聊天,，做好一個班主任,，首先是要做好一個朋友。盡量為他們排憂解難,，只有這樣,，才能走進學生當中，融入學生心里。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，認真做到“日新其德，止于至善,?！?/p>

孔子說：“弟子入則孝，出則弟,，謹而信,，泛愛眾，而親仁,。行有馀力,，則以學文?！币馑际钦f,，要先做到德行上的端正，有閑暇的時間,，才去學習文化知識,。可見德行隊一個人的學習多么重要,，而這,，也是對學風，班風,，的自我約束,，自我培養(yǎng)。

在這個學期力,，我的班級管理工作具體從以下幾個方面實施：

1,、高一年級的學生剛步入高中，也正直青春期,，是世界觀,，人生觀發(fā)展變化的重要階段，同時課程的設置增多,，知識點的復雜,、難度加深，也面臨著三年后的高考這一實際問題,。這時候,，日新其德，止于至善，對培養(yǎng)正確的世界觀,，人生觀,，有著極其重要的引導作用，不至于使學生在學習中,，因壓力的加大而產生兩極分化,，甚至迷惘，對前途失去信心,。

2,、培養(yǎng)學生如何自行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,，自我組織各種適當活動，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調控自己，使自己在集體中成為班級的建設者,，而不是“包袱”,。學生自我設計，策劃最成功的一次“活動”當屬班級新年元旦晚會,。作為班主任我完全放手讓學生自己操作,，從活動的策劃，節(jié)目的征集,，會場布置到晚會順利閉幕,，我只是做簡單的指導，晚會很成功,，從學生臉上的微笑可以看出他們心中的自信和驕傲,。

特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協調,，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體,。

選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力、語言表達能力等,，還可培養(yǎng)其關心集體,、關心他人、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質,。多培養(yǎng)班干部有利于多數學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理,，這關涉到班主任的引導,、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明,，對班級事務的處理欠妥當,，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候,，班主任就應該及時的給予引導和指導,。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人,、領路人,，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們全面發(fā)展,，健康成長。

三,、積極主動地和各科教師聯系,，協調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

通過了幾個方面的努力，班級工作慢慢的有了起色,，學生的素質也在不斷提升,，學習成績也有了進步，作為班主任我也會更加努力,，及時總結經驗教訓,，創(chuàng)造良好的成績。

這學期學生情況與第一學期相比有了很大不同,。第一學期學生處在習慣養(yǎng)成階段,，重點培養(yǎng)良好的學習習慣、生活習慣和強烈的集體觀念,。這學期文理分科后,，工作重點轉變成了促進新老同學的健康融合，并在此基礎上構建新班級的價值觀和發(fā)展目標,。所以在這學期開始的時候,，提出了新二班的建設宗旨：在今后兩年多的時間里,，二班全體師生齊心協力,，向著“卓越二班、特色二班,、和諧二班,、輝煌二班”的目標不斷奮斗!

在總體目標的指引下,，班級各項工作都取得了可喜的成績。

學習上,，本學期各次月考成績繼續(xù)保持平行班第一名,。

常規(guī)成績保持了較高水平。各月常規(guī)成績連續(xù)位居年級前列,，全校前十名,。

在一些活動和評比中,，也取得了驕人的成績。榮獲了“高一年級歌詠比賽第一名”(鄭博嚴同學被評為“最佳指揮”),、“三操聯評優(yōu)秀班級”,、“衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生評比優(yōu)秀班級”(柴菊同學被評為“優(yōu)秀衛(wèi)生委員”)、“高效自習課評比優(yōu)秀班級”等,。這些榮譽的獲得,，極大的鼓舞了同學們的斗志，增強了班級的凝聚力,。

開展了多種多樣的主題班會,。例如：《新二班，新希望!》提出了班級的建設宗旨;《我要的是葫蘆》闡明了學習與常規(guī)的關系,，強調了良好的常規(guī)成績對學習的促進作用;《學習雷鋒精神》相應黨的號召,，掀起助人為樂的高潮《和諧師生》搭建師生互動平臺，促進和諧師生關系;《食品安全》介紹生活常識,，倡導健康飲食;《唱支歌兒給母親》祝愿母親節(jié)日快樂;《期末考試動員大會》明確目標,，沖刺期末;《守時、條理》強調守時和條理的重要性;《端午節(jié)班會》介紹端午節(jié)的由來和習俗;《放松心態(tài),，備戰(zhàn)期末》緩解學習壓力,，積蓄能量,，沖刺期末,。

另外，本學期我班學生還參加了高一實驗部籃球聯賽,，在活動中增強了班級凝聚力;進行了兩萬米徒步旅行,，在過程中磨練了每個人的意志力。

雖然取得了一些成績,，但本學期工作上還存在一些問題,，值得反思。

第一,，與學生交流不夠,。由于思想上有些懈怠，缺少了與學生之間的平等交流,，忽視了個別學生思想上出現的問題,。做學生工作時不夠耐心，影響到一些學生對班主任的信賴,。

第二,，經驗不足，有些事情上缺乏預見性,，走了一些彎路,。

認識到這些問題之后,，在今后的工作中我將積極改進，爭取盡快成為一名優(yōu)秀的班主任!

期初的工作目標是：“堅持一個中心,、兩個基本點”【以學生的全面發(fā)展為中心,、堅持育人與提高學生成績?yōu)榛军c】的目標基本實現。

高一()班是一個活潑,、團結和健康的集體,，多數同學能夠嚴格要求自己，積極參加學校和班級組織的各項活動,，并取得了優(yōu)異成績?，F對一個學期的工作進行一個總結。

一,、獲得的榮譽：

1.班級獲得學校優(yōu)秀團支部稱號,。

2.在本學期學校組織的籃球賽中獲男生亞軍，女生第三名.

3.在全校的五四青年節(jié)活動中,，獲高中年級第一名,。

4.多次獲得文明宿舍和出小板報獎.

5.個人榮譽：景洪市優(yōu)秀教師。

二,、班會情況：

班級組織了多種形式的班會,，取得了一定的效果。主要有：

1.每一周的總結性班會;,。

2.母親節(jié)前的《感恩母親》;,。

3.期中考試后的《學習方法交流》;。

4."做一個有道德的人"主題班會;,。

5.防震救災主題班會;,。

6.《禁毒》;。

7.《安全教育》等等,。

三,、德育方面：

高一()班同學積極向上，誠實,、守信,、知禮、友愛,，有吃苦精神,、有合作精神，有遠大目標和崇高理想,，我為同學們感到驕傲,。

四、班級管理方面：

1.積極貫徹學校的“學生自主管理辦法”,，以學生為主體,，教師為主導的方針,，積極推行學生自主管理。

2.充分發(fā)揮學生干部作用,，調動全體同學的積極性,，為班級管理獻計獻策。

3.狠抓一日常規(guī),，取得了不錯的效果,。

4.形成正確的輿論導向，使班級向健康方向發(fā)展,。

5.調動科任教師參與班級管理,，向科任教師了解情況，做到及時發(fā)現問題及時解決,。

五,、學習成績方面：

好的過程是成功的一半。通過同學和老師的共同努力,，班級大多數同學的成績都有不同程度的提高,，為后面的分班做好了準備。但也有極少數同學進步不明顯,，甚至出現退步,，這是下一步工作要解決的問題。

總之,，同學們在健康快樂的成長!最后我要說：“我當班主任,，我快樂!”

本學期，我繼續(xù)帶領著高一(x)班,，走過了半年的時光,。

如下：

一,、班級管理,。

班級管理是班主任工作中的重要環(huán)節(jié)，管理,，既要管,，又要離理。本學期,，我繼續(xù)探索管理班級的方法,。

1、繼續(xù)發(fā)揮班干的管理作用,。出臺了《班干工作目標與職責劃分》,，內容如下：

為了九班班風正、學風濃,，向優(yōu)秀班級進軍,，真正踐行普通班不普通的信念,，提高班委會的工作實效和執(zhí)行力，對班干進行如下目標職責劃分.

班長,、副班長——目標：行為示范班級,。

1、督促大家?guī)Ш眯Ｅ?，做好眼保操,，嚴格遵守學校上學時間，力爭班級減少扣分;2,、嚴格管理班級紀律,，不發(fā)生違反校紀事件，帶領大家形成良好班風,。如遇到影響班風的問題和隱患,，要及時阻止并管理，及時向班主任匯報,，以共同預防班級風氣不正和危害公共利益的事情發(fā)生,。

勞動、生活委員——目標：衛(wèi)生示范班級,。

1,、勞動委員負責管理好值日生，對值日生工作給予指導和督促及評分,，對優(yōu)秀的提出表揚,，對不符合要求的進行處罰。2,、生活委員負責管理下午放學時每個同學桌旁衛(wèi)生并記錄地面不干凈者,，晚上放學負責記錄未架凳子者，每天1分,，不符合要求者不得分,，連續(xù)兩次不得分者，在黑板上公布姓名,，并值日一天,。每天下午放學時，確保衛(wèi)生檢查能過關,，為班級爭分,。

學習委員——目標：段考優(yōu)秀班級(前三名)。

1,、周日晚收發(fā)周記本,。

2、帶領好各科科代表,，督促科代表每天布置任務及收發(fā)作業(yè),。每次交作業(yè)收集各科未交作業(yè)名單,，及作業(yè)檢查不過關名單，到班主任處登記,。

體育委員——目標：運動會,、跑操等優(yōu)勝班級。

1,、體育課,、運動會、跑操等體育活動的組織;,。

2,、體育課跑操活動的考勤，考勤情況紀錄,，并向班主任匯報,。

文藝、組織委員——目標：文藝活動優(yōu)勝班級,。

1,、做好主題班會記錄;2、組織和開展班級及學校的各項文藝活動,，帶領班級認真準備活動,，并力爭在年級獲得優(yōu)異成績。

團支書,、宣傳委員——目標：各項活動拿獎,。

1、做好團委活動及會議記錄;2,、團內組織的征文活動及各項活動,，將通知宣傳到位，組織同學們積極參加并力爭獲獎,。

2,、發(fā)揮科代表在各科學習中的領導地位。出臺了《科代表職責》,，內容如下：

1,、每門課的每一節(jié)課上完，當天要在黑板上出作業(yè),，并說明什么時間交，交要保證交齊,，實在不能完成者要給出書面說明,，交給班主任，科代表對作業(yè)情況進行檢查登記,。要給大家適當但又及時的時間去做,，起到上完一節(jié),，完成一節(jié)的目的。(人是逼出來的,，如果總是拖拉,，久而久之，就形成了延遲完成的習慣,，將嚴重影響大家的作業(yè)習慣,，將大大降低作業(yè)的復習和鞏固功能)。

2,、每次考試后,，及時告知大家進行錯題整理，督促大家認真糾錯,，并收取糾錯本進行檢查,。

3、周末作業(yè)在周日晚自習前收取,，同學們應提前到校交作業(yè),，遲交或未完成者，及抄襲情況,，都要進行登記,。未帶者，打電話叫家長送來,。

4,、在任課老師未及時到教室上課時，要去尋找老師告知來上課,。

5,、經常詢問老師，作業(yè)是什么,，尤其周末,，要詢問任課老師，在周五晚將老師的要求寫在黑板上,，給大家的周末學習制定明確的方向,。

6、如果班級出現該學科的相關問題,，發(fā)現后要及時和任課老師溝通,，多把同學們的學習情況告訴任課老師，也向同學們傳達老師的想法,，使師生關系融洽,，以保證本學科能夠良好的發(fā)展。

老班。

寄語,。

：科代表是班級各科學習的核心人物,，科代表間要互相合作，形成整體,，布置任務要互相協調,，使得班級健康發(fā)展，這樣,，九班的學習將更上一層樓,，感謝各位科代表的辛苦付出!

二、班會,。

1,、班級大會：對學習、紀律等各方面進行探討與總結并達成共識,。本學期共召開了兩次大會,。

(2)父親節(jié)、母親節(jié)主題班會;,。

(3)觀看《開講啦——鄧亞萍》,，并提出問題，大家探討回答,。

三,、學習。

2,、加強與學生的面對面交流,，個別爭對性指導學習;。

3,、分組指導：對有相同問題的學生進行分組指導,，提高指導的效率;。

4,、每次考試結束,，對數學學科，由于我自己是任課老師,，我將某個題型掌握不過關的學生進行專項輔導,，以達到過關。期末數學成績在同層次班級位居第一證明,，我的做法是有效的,。

四、活動與榮譽,。

1,、學?；顒樱簒x同學參加了學校舉辦的朗誦比賽,，取得了二等獎,。

獲得了校園攝影比賽二等獎。

2,、班級活動：本學期我新增了練字活動,，練字方法如下：

將

勵志。

短文,、詩歌或者名人語錄等做成,。

課件。

配上精美的圖片以及世界名曲學生邊欣賞畫面,、邊聽音樂邊練字,。

3、董明同學獲得了寧國市優(yōu)秀班干,。

五,、反思與總結。

本學期,，班級在各方面都有了新的進步與收獲,，很多學生開始主動學習，并學會了學習,，期中考試中,，我班在9個普通班中，800名之后的學生是最少的,，期末考試800名之后的學生也比較少,，這說明，同學們都在努力,，掉隊的學生很少,。但是，也還是有極少數的學生,，對待學習不是很上進,，成績在800名之后，這些學生,，在今后的工作中,，我將繼續(xù)做好引導工作，使他們盡快走上正軌,，將學習成績趕上來,。

在各科的發(fā)展中，還很不均衡,，有的學科處于年級前列,，有的還比較靠后,。在今后的工作中，我要進一步思考,，如何統(tǒng)籌規(guī)劃,，使得各科均衡健康的發(fā)展。

一學期結束了,，我將繼續(xù)努力,，力爭在下學期能夠取得更大的進步!

時間過得很快，又過了一個學期了,。在自己的教書生涯中已經有一年的經歷了?，F在，比剛開始那會更加鎮(zhèn)定了,，對于很多問題的認識也有了提高,，在班級管理中心態(tài)也平和了許多。經過一年的歷練,，我已經初步掌握了班主任工作中需要注意的問題,，需要把握的一些核心內容，但是與富有經驗的班主任相比自己還很稚嫩,，這句話說的是發(fā)自肺腑的,。在一些問題的處理上，還不夠果斷,，還不夠到位,，還缺乏管理者應該有的智慧。現在就對高一下學期的班主任工作作一些總結,，以期從中發(fā)現問題,，汲取經驗，在未來把工作做得更好,，有點管理的藝術,。

在班級管理上，這學期有了自己的一些管理經驗,，管理班級比上學期好了很多,。在這學期，我加強了班級的制度化建設,。結合上學期在管理過程中遇到的問題,，制定了《244班班級管理規(guī)定》，并在本學期里進行了幾次修改使之漸趨完善,，為班級的常規(guī)管理奠定了良好的基礎,。

結合《xx班班級管理規(guī)定》，對班級進行了分組管理,，安排了部分學生擔任小組長,，負責小組的衛(wèi)生和各科作業(yè)的收發(fā),。通過這樣的管理，使得作業(yè)的上交率大幅提升,，班級的衛(wèi)生狀況也得到了很大的改善,。

每周在班會上公布量化考核成績，指出其中存在的問題,。同時通過班級在量化中的成績排名等信息,，對班級進行凝聚力方面的提升,?？吹贸鰧W生們都很重視量化考核成績，大家對班級的認同在不同程度的提升,。

為了豐富學生們的課外知識,，增加閱讀量，拓展視野,，提升寫作水平,，班級訂制了三種雜志，分別是《讀者》,、《青年文摘》和《課堂內外(高中版)》,。同時對書籍進行了有效的管理，由學習委員負責管理,，每周要進行一次清查,，確認雜志的去處。

由于學校年級辦公室的調整,，244班原來的教室被征用了,，新的教室在德馨樓三樓最靠邊處，教室的屋頂隔熱嚴重老化,，墻體脫落,，下午整個教室要接受烈日的炙烤。學生們搬到這個教室都有些不滿,，但是只能是服從大局,。在全班的提議下，我親自為學生們安裝了四臺壁扇,，為降低教室氣溫起到了一定作用,。

為了了解學生們的真實情況，通過現代的一些溝通方式與學生之間進行交流,。從交流中了解到很多之前沒有注意到的問題,，為管理工作打下了很好的基礎，使得管理工作更具有針對性,。

高一下學期是文理分科后的第一個學期,，由于分科的原因,，從其他班級和重點班調整過來了十多名學生。為了讓他們盡快的融入新班級,，在學期一開始就注意對他們的心理輔導,，幫助他們調整心態(tài)，應對由于環(huán)境改變而導致的各種問題,。從中選取了幾名同學擔任班委,，在一開始選班委時就說了，在班委中新來的學生的人數不能低于三人,，同時班長中需有一人由新來的學生擔任,。

當然，在這學期中還是遇到一些問題?，F在就盤點一下,。

第一，學生對班主任管理方式的挑戰(zhàn),。一個周五第二節(jié)晚自習,，很擔心學生們上課的狀態(tài)就到教室外進行了巡查，發(fā)現三名學生調換了自己的座位,。等到下課時,，就讓他們留下來對這一問題進行批評。但是,，其中一人下課就開溜了,，剩下兩人我讓她們等著，等第三個同學回來后,，再統(tǒng)一說這一問題,。但是，等待的過程中就有一名學生當著全班的面對我的做法表示不滿,。認為我是在體罰學生,，說我的做法是違法行為。結合之前,，了解到的相關情況當時是比較氣憤的,，但是我還是壓制自己的怒火，把她們叫到教室外讓她繼續(xù)述說對班主任管理方式的不滿,。對此事,，我事后做了仔細的思考，審視自己當時的做法哪下地方時欠妥的,，反思自己一段時間來的管理工作,，從中確實也獲得了很多有益的啟示。

第二,，教學與管理二者之間的銜接,。

在教學中我追求就是簡單輕松風趣有效的教學,，但是在班級管理上又不能不嚴，尤其是高一,，所以常常會出現自己不能及時轉換角色的問題,。在教學中還是像班主任一樣來進行，感覺好折磨人啊,，學生和我都是,，所以需要來慢慢的轉變。

第三,，班級凝聚力不盡如人意,。

這是一個有很多小錯的班級，這是一個不會讓我覺得頭痛的班級,，同時這也是一個讓我憂心忡忡的班級,，因為我認為高中了，同學之間的友誼在某種程度上甚至比學習還要重要,。我希望看到的是一個團結的班級，是一個大家在其中都能夠找到自己位置的班級,。不論學習怎樣,，但是大家能學在一起，能玩在一起?，F在,，離我的夢想還有不小的距離，我需要怎么做呢?在我可以支配的有限的時間里怎樣才能促使他們真正的凝聚在一起呢?現在,，還在探索之中,。

先盤點到這里吧!問題很多，我會一直勇往直前做好工作,，讓學生過好高中這充實,、絢爛的三年(假如能一起走到高三，呵呵),。

教務主任的高一上班主任期末工作總結篇七

擔任班主任工作已一年,，回想過去一個學期，我班在學校領導的統(tǒng)一安排下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，現將本學期的工作總結如下：

高中生都處于叛逆期,，但他們又懂道理,，于是加強思想教育顯得尤為重要。有些學生,，他們沒有明確的學習目標,，在校得過且過,，學習提不起勁，經常違反學校紀律：上課趴臺睡覺,、自習課講話,、男女同學交往過密、頂撞老師,、遲到等,。學習與紀律相輔相成，沒有好的紀律,，就如同沒有交通規(guī)則,，學習就亂套，整個高中就進入惡性循環(huán),。但這類被認為很差的學生,，其實他們大多與同學相處融洽，并非十惡不赦的壞蛋,，只是,，他們不懂事，自以為是,。在班主任工作中,，我多利用晚上時間反復耐心地對學生進行思想教育，同時多與家長溝通,。

對于整個班,，我常常采用民主的方式，引導他們認識到自己的錯誤,。比如說,，前段時間，天氣還不是很熱,，教室里空調開很大,，有些同學感冒回家。有一個晚修前,，我建議同學們把空調開小一點,，甚至不開，遭到了反對意見,。于是,，我請持反對意見的同學講出三點開空調的理由。有同學站起來說：第一,，他們交了錢,；第二，他們覺得很熱；第三,，請老師給出關空調的理由,。我一一回答了那位同學的問題：第一，你們雖然交了錢,，但那是父母的錢,，要勤儉節(jié)約，而且,，不要認為金錢萬能,，那是人格低下的表現，就如同那個吐了一口痰,，要被罰50塊錢的人,，他給出100塊說：‘我再吐一口’；第二,，在同一個班,，人多，意見多,，有人覺得冷,，有人覺得熱，那么,，應該互相關心,，互相遷就，班上有好些同學感冒回家了,，這是事實；第三,，我們只有一個地球,，提倡低碳經濟，空調里含有氟利昂,，破壞臭氧層,，導致我們的皮膚受到傷害。我講完以后,，絕大部分同學同意把空調關掉,，而且剛才站起來的那位同學羞愧地低下了頭。

在班級管理上,，我主要有以下措施：

第一,，培養(yǎng)班干部，用學生去管理學生,。學生作為一個群體,，他們更多的受身邊的同學的影響，于是,，培養(yǎng)一批班干部,，建立班干部的威信,，這樣一方面學生易于接受管理，另一方面也能減輕班主任的工作,。有些班干部很能干,，但畢竟他們還只是學生，于是有賴于老師的提點,，因此,，我堅持每周召開一次班干部會議。

第二,，建立并不斷完善班規(guī),。獎懲分明，這樣一方面有利于提高學生的積極性,，另一方面讓學生明確哪些是屬于違規(guī)行為,，能夠盡量地避免，同時也讓懲罰變得有根有據,，讓學生也心服口服,。像我們班，設立“每周之星”的獎勵,，對每個同學一周以來的表現進行考察,，得分最高，并且零扣分記錄的同學獲得此獎,。這樣,，同學們的積極性提高了,。

第三，根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班近期和遠期學習目標,。目標是前進路上的明燈,，本學期共經歷三次大考,，每一次大考前,，我都作好動員，同時,，進行學習方法指導,，比如如何提高記憶力等。大考后,，我都作好全面總結,，分析主客觀原因，大力表揚成績好的學生,，鼓勵他們繼續(xù)努力,，對考試成績不理想的學生，作好心理輔導，增強他們的信心,，提高他們的學習積極性,。

第四，利用好每節(jié)班會課,，增強班級凝聚力,。班會課很寶貴，一個星期一節(jié),，是全班進行反思,、總結的好時機。我常常還會開好主題班會,，如《我的夢想》,，教育學生要明確學習目標，堅持不懈,，張開夢想的翅膀去追尋,；《和時間賽跑》，白駒過隙,，高中三年一眨眼就過去,，教育學生要珍惜光陰；《激發(fā)潛能,，超越自我》,，告訴學生每個人都有無限的潛能，但問題有沒有充分發(fā)揮,；《學會控制自己的情緒》,，教育同學們消除不良心理負擔，與別人和諧相處,；《尋找名人的足跡》,，讓他們了解名人成功的所具備的素質：拼搏的精神、高尚的品格,。

本學期，進行過拔河比賽,、籃球比賽,、校園十大歌手比賽，我都組織好同學們積極參與,。一方面,，豐富他們的課外生活，提高綜合素質,，另一方面,，有助于他們勞逸結合，提高學習效率?；@球比賽也許是角逐得比較厲害的,，我們一路贏過來，但對壘5班的比賽中,，卻遭遇了第一次失敗,。那些女孩子都哭了。我以此為契機,，對全班進行思想教育,，我告訴他們：“失敗并不可怕，關鍵是從哪里跌倒,，就從哪里爬起來,。”于是,，在另一場比賽中,，我們班贏了個大滿貫，她們露出了燦爛的笑臉,。

此外,，大課間是我校的特色教育，為了增強他們的體質,，我都嚴抓大課間紀律,。

在與科任老師的交往中，我尊重他們的意見,，把他們作為班級的主人,，視為自己的良伴、知己,，凡事都主動與任課老師協商,，傾聽、采納他們的寶貴意見,。平時積極配合好他們教學工作的開展,，主要包括課堂紀律和交作業(yè)環(huán)節(jié)。在學生與任課老師發(fā)生矛盾時,，能夠慎重處理,，避免激化。平常教育學生要懂禮貌,，要主動跟老師問好,，要尊重老師的勞動成果，同時,，樹立老師的威信,。

總之,，在這一個學期里，我通過各方面的努力,，在德育工作方面又積累了許多寶貴的經驗,。但由于資歷尚淺，也存在許多不足的地方,。

反思不足,，還需要從以下幾方面繼續(xù)努力：第一，向優(yōu)秀的班主任學習班級管理的經驗,；第二,，不斷加強理論學習，注意教育方式方法的運用,，提高說話的藝術水平,；第三，調整好自己的心態(tài),，以不變應萬變,；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。

教務主任的高一上班主任期末工作總結篇八

提高全民簇的思想道德素質,，要從中小學的德育工作抓，學生的活動大多數是以班級形式出現的`,。所以班主任是德育工作的先鋒和主導者,。在我擔任57班班主任期間，我主要從以下幾個方面對學生進行德育教育：

紀律是學習的保證,，沒有嚴格的紀律,，就難以建立良好的學習環(huán)境，因此,，從一開學,，就加強紀律教育是很必要的。

1,、軍訓,。

軍訓活動的開展是一個良好的開端，在軍訓中,，學生的紀律觀念得到了加強,，并且在以后的學習生活中，軍訓也對學生有極大的作用,。

2、班會,。

在多次班會活動中,，一再對學生進行各種形式的紀律教育,，通過學習《中學生日常行為規(guī)范和準則》，規(guī)范學生的行為舉止,，通過一些典型事例,，讓學生進行自我反省，自我教育,，讓學生明確紀律的重要性,。

3、班規(guī),。

1,、組建班委。

通過軍訓期間的觀察,，讓學生相互之間有一定的了解,；選出自己信任的班委，之后,，教育班委要團結一心,，共同向上，起好帶頭作用,。

2,、拔河賽和籃球賽。

拔河賽場的失利,，讓同學們都深深地體會到了團結的重要性,，而籃球場上的春風得意，也讓他們嘗到了團結的偉大力量,，通過這兩次活動,，班級的凝聚力得到了加強，集體主義觀念也深入人心,。

1,、學習方面。

2,、生活方面,。

3、衛(wèi)生習慣,。

不僅要注意保持校園環(huán)境,，教室清潔，還要注意個人的衛(wèi)生習慣,，無損于當代中學生形象,。

尊重師長，尊敬長輩,，關心同學,，是中華民族的美德,，是一個合格的中學生應具備的基本條件。要求學生從點滴做起,，從一言一行做起從身邊的小事做起,。

因此，我班德育工作是“以學會做人為基點”,，從狹義的較低層次上要求學生做一個文明的人,，然后才是品德高尚的人。

教務主任的高一上班主任期末工作總結篇九

開學之初,，拿到班級學生名單時,，我就多方面收集學生資料，了解我所要教育對象的盡可能詳細的信息,。然后對每一個學生的資料進行仔細分析：了解學生高一時的表現,，了解學生品德習慣和性格特點，分析期末成績特點,，了解學生愛好和興趣,，。開學后,，將我所了解和分析的信息與學生形象相互印證,，從而獲得學生的整體的印象。開學第一天讓學生寫自我介紹,，本人認真閱讀,，每個同學的介紹都給了批語。這樣就基本掌握本班學生特點,，從而為我制定班級工作目標和選擇工作方法提供了可靠的依據?，F50班的同學來自原高一不同的班級，彼此之間都很陌生,，甚至相互還有些排斥和敵意,。我的首要任務是要在盡可能短的時間內建立一個團結友好，彼此之間相識而又相互信任的班集體,，要讓每位同學放棄原來的集體印象,，盡快熔于到這個新的集體中來。班集體建設關鍵在于班委會的組建,。所以我給了自己一個目標：在開學一周之內要組建一個優(yōu)秀的班委會,。組建班委會時，我發(fā)動同學要有為班集體服務的熱情和責任,，鼓勵每位同學積極參與,，毛遂自薦。根據學生自薦和我了解的情況,，三天之內成立了臨時班委會,，班委會成員包括班干,，組長和各科課代表。成員部分是同學自薦,，部分是我臨時任命，同時我宣布一個月后全班民主選舉組建新的班委會,，我號召每一個同學在這一個月內能認識班上所有同學,，并能和每一位同學有至少一次的交流和接觸。成立班委會后,，我非常清醒的認識到,，整個班級風格形成與班委會有直接關系，沒有一個積極,，有效率,，受同學們信任的班委會，班級工作將會一籌莫展,。由于本班特點,，很多同學在原班級沒有擔任班級工作，他們缺乏信心和經歷,。班委會的培養(yǎng)是我班級工作的首要任務,。我在班會上明確指出合格班干的條件：一。能成為全班其他同學的榜樣,，在學習生活中能起到表率作用,；二。熱心班級工作,，為班級服務有激情和責任心,。然后對每位同學的分工進行了詳細的說明，要求各同學各盡其責,，并鼓勵全班同學對班委會成員的工作進行監(jiān)督,，每月對班委會成員進行評估，獎勵優(yōu)秀,，淘汰不合格,。經常召開班委會，鼓勵同學放手工作,，和他們一起探討工作方法,，傾聽同學們意見和工作中的困難，幫助他們出主意,，找方法,，釋難點。給班委會創(chuàng)造工作鍛煉機會,，讓他們主持主題班會,，獨立開展課余活動,，放手他們用自己的思維和方式去解決班級問題。經過全班同學,，特別是班委會同學的努力,，我們班基本形成了一個團結友愛，積極向上,，學習氣氛濃厚,，競爭激烈的主流。也建立起了一個文明健康,，秩序良好的學習生活環(huán)境,。

影響初中學習成績的因素有很多，但關鍵的一點是學習態(tài)度和學習動力,，并不是真正的智力因素的制約,。所以搞好高中階段的學習同樣要解決學習態(tài)度和學習目標問題。幫助學生端正學習態(tài)度,，激發(fā)學習熱情,，從內心深處發(fā)掘學習動力。我結合國民素質的提高,，指出社會淘汰的殘酷性,，沒有一定的文化素養(yǎng)，沒有合理的知識結構,，就不能在未來的社會生存,。給每位同學以壓力，從而產生緊迫感,。另外結合近年高考招生形式和我國高等教育特點,，指明上大學的希望；從高中順利畢業(yè)談到高中學科會考的重要性,。對于我班同學的成績幾乎都有一個共同點,，就是偏科非常嚴重，我鼓勵他們以自己有興趣,，成績較好的科目為起點,，帶動其他科的學習，幫助找會學習的信心,。給每位同學明確學習目標,，統(tǒng)一認識，讓同學們意識到“不是別人要我學,，而是我要學”,。高中學科特點決定了高中學習成敗一個重要因素是學習方法，如何找到適合自己個人的學習方法，提高學習效率,，是高中和初中最大的不同,。有些同學初中學習一直很好，到了高中發(fā)現自己也努力了,，但成績不斷下降,，這其中重要原因是沒有把握高中學習特點。依然按照初中的方式去學習,，肯定不能勝任高中的學習,。我結合自己學習經歷，借鑒一些成功的學習經驗,，不斷的進行學習方法教育。號召學生自己探索學習方法,，引導他們經?？偨Y學習中的成功和失敗，探索適合自己的學習方法,，多和科任老師交流,，從老師處獲得有關學科學習的教益，多和同學交流,，學彼之長,，避其所短。號召學生多有益讀書,，除了課本教材之外,，廣泛涉獵課外知識。多讀文藝作品,，學好語文,，增強語言表達能力和寫作能力；多讀科普知識書籍,，體會科學魅力,，體會偉人們思想的魅力。構建完美知識系統(tǒng),，做個有“文化”的人,。

教務主任的高一上班主任期末工作總結篇十

高一年級是學生告別初中剛剛步入新環(huán)境、適應新環(huán)境的一個階段,。作為高一班主任要管理好學生,，讓學生盡快適應新的環(huán)境，并在新的環(huán)境中嚴格要求自己,。今天本站小編給大家整理了高一學期末班主任,。

謝謝大家對小編的支持。

對于高一新生，經過第一學期的磨合,、規(guī)范,，學生基本適應了班主任的管理方式，也基本了解了學校的,。

規(guī)章制度,。

同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下即使再有部分學生調入本班也會很容易將其同化所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標,。

讓學生,，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準定位,，在明確的方向中看到希望,。對于基礎欠缺的學生，幫其樹立信心找到希望感受成功,，至關重要,。所以，下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎上,，給學生提供機會展示才華,、增長自信。

一,、進一步強化養(yǎng)成教育,。

教書先育人，這是我教學教育的不變準則,。我始終認為：常規(guī)好,，儀容儀表好，學習,，自然也會很好,。遍觀高一年級學生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題,。要么是自我為中心嚴,，不欣賞同學;要么是懶散應付，學習目的非常之不明確,，學習不認真,。

養(yǎng)成教育，應該說在這一屆學生身上尤其欠缺,，但作為高中生,，很多習慣已經定型，且基本人人都有問題,。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,，而是要有計劃、分步驟的進行。否則,，貪多嚼不爛,，造成無所不備無所不寡的結果。具體計劃如下：

1,、在教育內容上,，重點放在抓常規(guī)。

遲到,、穿校服,、學生儀容儀表，兩操,，室內外衛(wèi)生帶桌罩,、課桌物品擺放、值日,、文明禮貌等方面的教育上,。學習成績的取得，并不完全決定于聰明智慧,，很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生,，基礎差只是表面現象,，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣,。

但,，這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經麻木了,，已經對這方面的教育充耳不聞了,。要想真正達到目的，必須曲線射門,，以另一種的方式達這一目的,。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣,，再引導其將能力遷移到學習上,，不失為一中有效措施。

2,、在教育時間上,，分時段完成。

擔當班主任,，又身兼兩個班的英語教學,，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況,，學生問題較多,，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山,。這就決定了,，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行，每次一個重點,，解決一個再進行下一個,。

為此，我決定最短每周解決一個問題,，解決完一個,，找一個負責人，繼續(xù)執(zhí)行著,。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎上,，穩(wěn)步前進。積少成多,，逐漸把問題解決,，逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,，由班委進行定期檢查,。

3、在教育方式上,，班主任有效引導的基礎上,，充分挖掘學生的潛力。

知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。教育，不是每一個學生都能接受的,，所以在了解學生的基礎上,，做及時的溝通和引導就變得很重要了。

要做好班主任工作,，必須了解每一個學生,，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境,、性格特點,，只有了解，才有溝通,，有了溝通,，才有深入人心的引導和幫助,。

二、構建良好的班級精神面貌,。

集體需要凝聚力,，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意,，永不在意!進步退步,，永不止步!這是全班同學一起選出的口號，反映同學的心聲,。班級墻上貼著班規(guī)和班干部,、課代表、小組長等的職責,，時刻提醒同學們努力上進,。

除此之外，班主任也應倡導同學們養(yǎng)成良好習慣,，這是無形的財富,。快樂學習,、熱愛生活,，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌,，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛,、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍,。同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設正常有序的學習環(huán)境,。

三,、進一步做好信心教育。

因材施教,，才能最大限度的挖掘學生的潛力,，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生基礎如何差,，習慣如何不好,，畢竟這是改變不了的現實。這就是自己的學生,，必須要面對,，而且還必須有所改變。對于這樣的學生,，最大的問題就是信心問題,。

由于長期的考試不理想(相對),，很多學生已經失去了學習的信心，心態(tài)發(fā)生了變化,，毫無斗志可言,。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育,。要每位同學牢記班訓：得意,、失意、永不在意!進步,、退步永,、不止步!

上學期“超越自我”的信心教育方法，這學期繼續(xù)堅持,，并盡可能的豐富化,。為此，我設計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式,，內容涉及到勵志格言,、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督,、作業(yè)自我解決,、疑難解決辦法、學會欣賞和,。

家長評語,。

等。

讓學生在不斷刺激中自我驚醒,，自我監(jiān)督,，自我競爭。天天一小步,，一年一大步,。學生在日積月累中，增強自信,，積極進取,，不斷超越。

四,、用激情理想鼓勵學生,。

十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應該調動他們的積極性,，而不是壓制,。班里成績差的學生也學習地很積極，因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力,。學習是有節(jié)奏的,，該玩的時候不要強迫學生學習,，否則，只能適得其反,。所以,，在調理好學習節(jié)奏的前提下，同時用熱情鼓舞學生,，才能使整個班級齊心向上,。

多理解、多鼓勵,，少批評,。把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候,，就不要再批評了,，否則，只能起到相反的效果,。

五,、常與學生談心。

不管是學習好的還是學習一般的學生,，我都能常與他們談心,，鼓勵他們進步。對于學習好的學生,，我常鼓勵他們更上一層樓,，并關注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生,，我能鼓勵他們慢慢進步,。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上,，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題,，在期中考試之后,，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流,，并給了他們一些建議,。

六、加強與家長的交流和溝通,。

對于表現有進步的學生,，能與他們家長交流,，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現較差的學生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子,。

這個學期我擔任高一(1)班的班主任?？梢哉f,，接到這個任務時，我既熟悉又陌生,，因為多年沒有擔任高一年級的班主任,，怕自己做不好，同時又想通過這個工作來加強鍛煉,，提高自己,。

在這個學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術水平,、教育方法、組織管理能力,，以及以身作則的表率作用,，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展,，影響著學生成長的速度和趨向,，特別是對于高一這類新班級來說。我認識到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質,，還要有科學的工作方法。下面是我本學期的工作的總結,。

一,、學期初的新生學前教育和軍訓，強化紀律觀念,。

1.學前教育,。開學之初，主要是學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，學習學校的管理制度細則,、文明班評比細則、文明宿舍評比細則,，學習《高明四中安全教育讀本》,，教育學生注意教室安全、實驗安全,、體育課運動安全,、校內公共場所活動安全,、交通安全、用電安全,、學生傷害事故處理辦法等學校的相關管理制度,，使學生在紀律上、生活上適應高中的學習與生活,。

2,、軍訓。學生在軍訓總結中談到較多的是：“學會了堅持”,、“努力不一定成功,，放棄就一定失敗”、“培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神”等,。通過軍訓,，主要培養(yǎng)學生的紀律性和自覺性形成良好的學習生活習慣。從兩天半的軍訓過程來看,，效果是明顯的,，而日后重點是將軍訓的成果保持并升華。

3,、主題班會,。利用軍訓期間的晚修課，開一系列的班會,，向學生談了我對班級建設的想法,，動員所有同學都要為自己的班級做貢獻。根據學生自愿報名情況,，成立了臨時班委會,，并進行了分工，組建了團支部,、紀律部,、衛(wèi)生部、文體部,，每部有若干人不等,。

接下來，我又分別與各個部門成員交待了工作方法和技巧,。我在班級中明確提出,，臨時班委工作時間是一個月，到時候,，全班同學有所了解之后,，根據每個人的表現情況,，再選舉正式班委,。學前教育和軍訓,，主要是增強了班級凝聚力，為以后的管理打好一個基礎,。

二,、正面宣傳、教育,，形成團結友愛的良好班風,。

班會課是重要的思想宣傳平臺。本人充分利用班會課,、學校體藝節(jié)等各種活動加強宣傳教育力度,，調動學生的學會學習，學會生活,，學會做人,。經常把學習問題和做人道理掛在嘴邊，常常提醒鼓勵他們,。

針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,，常常從高三的角度對他們的前途和理想，鼓勵他們盡早明確目標,，樹立遠大理想,，為理想而奮斗，不要把遺憾留給以后,。做任何事都貴在堅持,，我也堅持天天抓，時時抓,。學生們在這一學期中都能團結友愛,、同學關系融洽，共同進步,。

三,、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”,。

要管好一個班級,，許多工作還得靠學生來干，本人所遵循的原則是“干部能干的事,，班主任不干;學生能干的事,，干部不干”。

因此,，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委,、團委來完成,，比如勞動委員負責學校大掃除、團書記負責有關團的活動,、班長負責統(tǒng)籌安排等等,，充分調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力,。

只是,，在具體的實行過程中,，由于選擇班干部的問題上,，出現了較大的問題。發(fā)揚民主精神,，讓學生自己選擇班干部,，結果是個別班干部是利用自己職務之便謀私利，給班級帶來不良的影響;班干部個人的素質有待提高,。

這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用;反之，則危及班集體,。民主的班級管理理念,，不等同于帶來班級風氣的好轉。

四,、加強日常行為規(guī)范教育,，促進紀律的管理。

堅持面向全體學生的正面教育,，發(fā)揮班主任作為教學班的組織者和指導者的作用,，落實學校的教育教學措施和管理，對學生的健康成長全面負責,，切實做好后進生的跟蹤轉化工作,。抓好學生的常規(guī)教育和管理，強調任務的落實,、責任到個人,。

紀律是課堂教學質量的保證，是形成良好班風的前提,，因此,，在班會課、課前,、課后都經常對學生進行日常行為規(guī)范教育,，通過具體的例子,，引導學生尊師守紀，加強班風的建設,。

五,、利用各種機會，及時與學生,、家長、科任教師交流,、溝通,。

本學期開通校迅通，能夠很好與家長及時溝通,，及時反映學生在校的動態(tài),。期中考試之后，高一年級組織家長會,，與家長面對面交流,，關注學生的思想動態(tài)?；虼螂娫捲儐?、交流及時與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現,，及時解決問題,。

平時及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題,、表現問題,、思想壓力問題等等。這樣通過班主任與家長的配合,，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候,。另外，還和各任課教師溝通,，了解學生的整體情況,，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生,，使師生更好的配合,，提高學習成績。

六,、不斷學習,，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平。

“學高為師”,，在學生心目中占有很重要的位置,。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任,，不僅要教育指導學生,，還要及時更新自己的知識，改變觀念,。信息時代中,，學生接觸的信息量大面廣，因此,，必要時我們也不妨向學生學習,，師生共同進步。

我想,，要做好班主任工作,，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平,，才能勝任工作，否則會心有余而力不足,。

總而言之,，雖然班主任做的是小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望,，事關整個社會的素質素養(yǎng),，所以做得好壞，影響深遠,，責任重大,。最后，我希望自己能夠不斷努力,，盡量把班主任工作做到牛a到牛c之間,。

高一(10)班班主任工作總結本學期在學校、政教處和年級組的領導下,，按照學校校歷和政教處的,。

工作計劃。

制定了切實可行的班主任,。

工作方案,。

并在工作中做到切實落實靈活處置各項工作開展順利學習、生活,、紀律,、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一,、摸清班級情況,。

我班為剛組建的高一新生班,，共有56人,，其中男生26人,，女生30人，46人為共青團員,，16名擇校生,。有利的一面是：該班是高一年級第二層次的班級,，整體素質較好;不利的一面是：有1人行為習慣,、學習習慣較差,，有5~6人無心學習,，這些情況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力,。

二、逐步完善班級管理,。

這個班組建后，就進行了為期2個星期的軍訓,，軍訓期間，我注意物色班委和團支委的人選,，開課后,，通過自我報名和老師指定雙項選擇,，組成了新的班委和團支委,，同時召開班支委會，制定班規(guī)(獎懲條例),，對班干部工作進行指導,，充分利用班會和課余時間對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出,，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,，同時從中比較準確地選擇得力的學生干部,。

級的廣播操比賽中,，榮獲二等獎;在后期的衛(wèi)生評比中,，幾乎周周上榜,。

三、抓好養(yǎng)成教育,。

剛進高一,，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育,，把培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位,。這對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義,。具體要求如下：

(1)行為習慣的培養(yǎng)：早起早睡,，講究衛(wèi)生,，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑,。尊敬老師,，團結同學，互相幫助,，助人為樂,。有事有病要請假,。愛護公共財物和公共衛(wèi)生,，積極參與學?；顒?。對不按要求做的同學給予紀律處分，對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵,。并從嚴要求，決不手軟,。

(2)學習習慣的培養(yǎng)：每天早上提前30分鐘到操場早讀(冬季除外，另行通知),，中午提前10分鐘進教室，晚自習提前10分鐘進教室上自習,。作業(yè)必須在早上第一節(jié)課后交到教師辦公室，否則算缺交,。要求養(yǎng)成課前預習、課后復習,、按時按質按量完成作業(yè)、樂于動手,、勤于思考等良好的學習習慣,。

1、班會的要求：全面衡量,、重點突出、有的放矢,、一事一議。

2,、形式：豐富多彩、不拘一格,，無有定法,、但有良法。

式,，讓班會“活”起來。相信學生,，放手發(fā)動學生,，讓學生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會,，提高學生的綜合素質。本學期已開展以下幾個主題班會：

《新學期暢想》,。

《感恩》。

《誠實守信最重要》,。

《安全伴我行》。

五,、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，每逢特殊的節(jié)假日,，我班的學生都給科任教師贈送一點小禮物,，以增進師生情誼。

六,、在中期考試中，有一部分學生成績與入學成績相比,，下滑厲害，下面將退步200名以上的學生情況做一簡單分析,。

經過中期考試的打擊，以上學生大多找到了不足，找到了原因,，正以較好的狀態(tài)投入到學習中來,，我對他們充滿了期待。

教務主任的高一上班主任期末工作總結篇十一

這個學期我擔任高一(__)班的班主任,。可以說,，接到這個任務時，我既熟悉又陌生,，因為多年沒有擔任高一年級的班主任,，怕自己做不好，同時又想通過這個工作來加強鍛煉,，提高自己,。

在這個學期的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術水平,、教育方法,、組織管理能力,，以及以身作則的表率作用,，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展,，影響著學生成長的速度和趨向，特別是對于高一這類新班級來說,。我認識到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質,，還要有科學的工作方法,。下面是我本學期的工作的總結。

一,、學期初的新生學前教育和軍訓,，強化紀律觀念,。

1,、學前教育,。開學之初,，主要是學習《__》和《__》,，學習學校的管理制度細則,、文明班評比細則,、文明宿舍評比細則，學習《__高中安全教育讀本》,，教育學生注意教室安全,、實驗安全、體育課運動安全,、校內公共場所活動安全、交通安全,、用電安全,、學生傷害事故處理辦法等學校的相關管理制度,，使學生在紀律上、生活上適應高中的學習與生活,。

2、軍訓,。學生在軍訓總結中談到較多的是：“學會了堅持”,、“努力不一定成功,，放棄就一定失敗”,、“培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神”等,。通過軍訓,，主要培養(yǎng)學生的紀律性和自覺性形成良好的學習生活習慣,。從為期一周的軍訓過程來看，效果是明顯的,，而日后重點是將軍訓的成果保持并升華。

3,、主題班會。利用軍訓期間的晚修課,，開一系列的班會,，向學生談了我對班級建設的想法,，動員所有同學都要為自己的班級做貢獻,。根據學生自愿報名情況,，成立了臨時班委會,，并進行了分工,，組建了團支部,、紀律部,、衛(wèi)生部,、文體部,，每部有若干人不等。

接下來,，我又分別與各個部門成員交待了工作方法和技巧,。我在班級中明確提出,，臨時班委工作時間是一個月,，到時候,，全班同學有所了解之后,，根據每個人的表現情況，再選舉正式班委,。學前教育和軍訓，主要是增強了班級凝聚力,，為以后的管理打好一個基礎。

二,、正面宣傳、教育,，形成團結友愛的良好班風,。

班會課是重要的思想宣傳平臺。本人充分利用班會課,、學校體藝節(jié)等各種活動加強宣傳教育力度，調動學生的學會學習,，學會生活，學會做人,。經常把學習問題和做人道理掛在嘴邊，常常提醒鼓勵他們,。

針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,，常常從高三的角度對他們的前途和理想,，鼓勵他們盡早明確目標,，樹立遠大理想,，為理想而奮斗，不要把遺憾留給以后,。做任何事都貴在堅持,，我也堅持天天抓,，時時抓,。學生們在這一學期中都能團結友愛、同學關系融洽,，共同進步。

三,、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”

要管好一個班級,，許多工作還得靠學生來干，本人所遵循的原則是“干部能干的事,，班主任不干;學生能干的事，干部不干”,。

因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,。班里的很多工作，我只是給予適時的指導,，其它的都由班委、團委來完成,，比如勞動委員負責學校大掃除,、團書記負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力,。

只是，在具體的實行過程中,，由于選擇班干部的問題上,，出現了較大的問題,。發(fā)揚民主精神，讓學生自己選擇班干部,，結果是個別班干部是利用自己職務之便謀私利,，給班級帶來不良的影響;班干部個人的素質有待提高。

這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用;反之，則危及班集體,。民主的班級管理理念，不等同于帶來班級風氣的好轉,。

四、加強日常行為規(guī)范教育,，促進紀律的管理,。

堅持面向全體學生的正面教育，發(fā)揮班主任作為教學班的組織者和指導者的作用,，落實學校的教育教學措施和管理,，對學生的健康成長全面負責,，切實做好后進生的跟蹤轉化工作,。抓好學生的常規(guī)教育和管理,，強調任務的落實、責任到個人,。

紀律是課堂教學質量的保證,，是形成良好班風的前提，因此,，在班會課,、課前,、課后都經常對學生進行日常行為規(guī)范教育,，通過具體的例子,，引導學生尊師守紀,，加強班風的建設。

五、利用各種機會,，及時與學生,、家長,、科任教師交流,、溝通,。

本學期開通校迅通,，能夠很好與家長及時溝通,，及時反映學生在校的動態(tài)。期中考試之后,，高一年級組織家長會，與家長面對面交流,，關注學生的思想動態(tài)?；虼螂娫捲儐枴⒔涣骷皶r與學生家長聯系,，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題,。

平時及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題,、思想壓力問題等等。這樣通過班主任與家長的配合,，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外,，還和各任課教師溝通,，了解學生的整體情況,，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生,，使師生更好的配合,，提高學習成績。

六,、不斷學習,，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平。

“學高為師”,，在學生心目中占有很重要的位置,。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任,。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生,，還要及時更新自己的知識,，改變觀念,。信息時代中,，學生接觸的信息量大面廣,，因此,，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步,。

我想,，要做好班主任工作,，單憑愛心是不夠的,。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平,，才能勝任工作,，否則會心有余而力不足,。

總而言之,，雖然班主任做的是小事,，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望,，事關整個社會的素質素養(yǎng)，所以做得好壞,，影響深遠,，責任重大,。最后,，我希望自己能夠不斷努力,，盡量把班主任工作做到牛a到牛c之間,。

教務主任的高一上班主任期末工作總結篇十二

擔任班主任期間在我的心里,，一直裝著這樣一句話：學會合作，學會學習,，學會做事，學會做人,。在班主任工作中,，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學生,。

現在的學生以獨生子居多,，多數缺乏這種"合作"精神，以自我為中心,，這對班級的各項工作開展很不利,。于是,，我采用"讓事實說話"的方法,，學校的一些活動,，如拔河比賽、運動會等就是很好的契機,。我還經常利用早讀課,、班會課等進行適當的教育：同學之間要互相幫助，互相關心等,。另外,，在我平常的教學工作中，我也有意識地要他們進行小組討論,、同桌互相背誦單詞,、課文等,，加強學生的團結合作意識。而我自己在工作中,，也能做到積極與其他老師合作、討論。

今天的學習就是為了明天能更好地工作,，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學到老，才會永遠站在教育領域的前端,。為了提高自己的教育教學水平，適應新形勢下的教育工作,，我認真參加學校組織的政治理論學習,，認真研究新教學大綱，以新思路,、新方法來指導工作,。對于班級管理工作，我在平時大量閱讀各種書籍,，上網查找有用的資料，并向學校有經驗的優(yōu)秀班主任請教和學習,。對于學生,，我從他們的學習態(tài)度,、學習習慣上入手，讓他們真正學會學習,，愛上學習,。

在班干部的產生過程中,，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是,，單純的所謂的'民主',，讓學生完全'自決',，一些學生往往會傾向選舉自己的'好朋友',，以便在以后的班級管理中得到'照顧',，同樣有不足,。比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權衡,。實踐證明,，在民主選舉的基礎上,，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護。還有班主任對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現失誤的時候,。對班委會的工作要經常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結得失,，并加以改進,，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

2、正確引導班級輿論,。

4、加強與家長之間的交流,。

家訪作為學校與家庭的聯系橋梁,，不僅加強學校與家庭的聯系,，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起,。也加強了父母,、老師,、子女三者之間的溝通與理解,，增進了師生友誼，父子,、母子之間的情意。作為一個班主任,，我覺得更應該進行家訪或電訪。與家長溝通能幫助老師找到教育學生的鑰匙,。這一年來我一直堅持勤與家長聯系或約家長面談,，更多地了解學生并及時將他們的在校情況反映給家長,，做到家庭和學校雙方共同教育,。

班主任的一言一行,，對學生的影響很大,。所以在平時，我嚴格要求自己,，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話,。行動上,，我不體罰學生，每次向學生借東西,，我都會說謝謝,，有話說錯了,，有事做錯了,，我也及時說聲對不起,，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿,。其實，我的這些做法,，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育,。

當班主任很累，事情很多,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那種快樂是從心里往外涌的,。通過一年來班主任工作的磨練,，我發(fā)覺自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學生了,。

最后,，我想說：也許我做得還不夠好，我的班級管理工作和教學還存在很多的不足,，但我會繼續(xù)努力,，積極進步，朝著更高的目標奮斗!

教務主任的高一上班主任期末工作總結篇十三

一,、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟,，是高中階段最關鍵的時期，尤其進入高二的學習,，內容難度加大，對于象我班的程度較差,、層次不齊,、音美體的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學生樹立自信心和學習興趣，我主要做了這些工作:,。

1.利用班會對學生進行成績分析，正確看待自己所處在的學習上的位置,，讓學生保持良好的心態(tài),，同時結合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的理想,，給學生學習的動力,。

2.個別談心,，做好個別學生的思想工作和后進生的轉化工作，對于不同的學生挖掘他們的內心世界,，了解他們所做所想，及時把握他們的心理動態(tài),，學生學習狀態(tài)和思想都有一個周期，把握好每一個學生周期,，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入點,，教育才能有效果，使他們及時的投入到學習之中去,。

3.尋求與家長的密切配合,，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,，使學生敞開心扉,，把自己要說的說出來,，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學習中來,。

4.我通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識,，讓每一個人學會感動,，學會感恩，人是感情的動物,，讓其心動方可令其行動,，我推出了搜集了一系列的名人名事,，把他們的學習經歷,、創(chuàng)業(yè)經歷講訴給他們聽,，古人說：以人為鏡可以知得失,。習慣是成功的保證,，吸取別人的經驗才能認識自己,，重塑自己,，通過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己,。

二,、積極配合科任老師的課堂教學工作,，解決好科任老師與學生的關系,，并為此做了大量的工作,。

三,、加強寢室的管理工作,，本學期到寢室檢查不下十五次,，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題,，總的來說有很大的進步。

四,、開展好各項活動，本學期運動會上,，積極調動學生參與的積極性,，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難,，盡最大所能,，取得總分第四名的好成績,。增強了班級凝聚力,，在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中,，雖然沒有得到獎,，但學生自己重視也努力了，但,，激發(fā)了學生的學習熱情和求知欲望,。

總之,，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓,，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和工作藝術,，爭取以后做一個十分優(yōu)秀的班主任!

教務主任的高一上班主任期末工作總結篇十四

高一下學期的時候,，我繼續(xù)擔任了高一年_班的班主任,。高一年是為高考打基礎的重要階段,?；厥滓粚W期來的班主任工作,，我能夠本著對學生,、學校和家長負責的原則,，牢記教會學生做人和學習兩大主題,，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸,，結果較為充實有效?，F將本學期的工作要點具體總結如下：

一,、抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>

任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理,，道理教得好，他們受益的將是一輩子,。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間,，對于一周來班級存在的問題進行分析,，指出學生存在的不足之處,，就事論事,，講明道理，并提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育,。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理;努力營造積極,、健康、向上的和諧班集體,。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果,。

配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，經過上學期的努力,，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表。學生能遵守嚴格的請假制度,，做到不曠課,。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數時候也能主動問好。

三,、抓好學生的學習。

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把書讀好,，學會學習是學生在校的最重要目的,。特別是相對于高一年的學生來說,，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要,。因而我想方設法來促進學生學習：

1、努力創(chuàng)造良好的學風,，根據不同的周校歷對學生進行思想動員,，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省,，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足,，以期不斷進步,。

2,、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作,，把班主任,、科任老師和學生揉成一條繩,，共同創(chuàng)造美好的未來。

(特別是在期中,、期末考臨近時期,，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協同科任教師安排好各科之間的復習時間,，防止出現各科爭著搶時間的現象。

3,、常表揚學習認真和學習進步的學生。

對于勤奮的學生及時進行表揚,，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍,。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生,，及時地進行獎勵。

4,、常與學生談心,。

不管是學習好的還是學習一般的學生,，我都能常與他們談心,，鼓勵他們進步,。對于學習好的學生,，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發(fā)展,。而對于學習一般的學生,，我能鼓勵他們慢慢進步,。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上,，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題,，在期中考試之后,，就學生的成績,，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流,，并給了他們一些建議。

5,、加強與家長的交流和溝通。

對于表現有進步的學生,，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚,，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子,。

四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體,。

通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用,，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng),。許多事情我都能征求學生和班干部的意見,，由生活委員自收自管班費,，并定期公開班費收支情況,。

以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧,。當然,，在管理班級的過程中還存在著些許的不足,，我也將不斷提高自我,，突破自我,，努力提高自身水平,，爭做一名合格班主任,。

教務主任的高一上班主任期末工作總結篇十五

教師的工作是繁忙的,，而班主任的工作更甚，因為它必須是更細致,、瑣碎而又深入的。今天本站小編給大家為您整理了班主任學期末班主任工作總結,，希望對大家有所幫助,。

經過20xx年一年的鍛煉,，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處,、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作,?？偨Y起來,，這學期主要開展了以下幾個方面的工作,。

一、完善班級管理,。

規(guī)章制度,。

結合上學期期末的班級調查,，調整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤,，值日,，衛(wèi)生,，勞動,，集會,，自修,，等逐一目標責任化,，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施,，做到班級事務事事有法可依，有章可循,。

二,、培訓班干部,。

開學初,，通過民主選舉,，競爭上崗，產生新的班干部,，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作,，實行班級學習小組向班干部負責,，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制,。班干部結合學校政教處的工作安排,，每周負責組織一次主題班會,，主題班會按計劃,，實施，班主任總結三環(huán)節(jié)實行,，從而有力提高學生干部的工作能力。

三,、嚴格班級常規(guī)管理,。

當班級實行層級管理體制后,，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現問題和解決問題,。一方面，每周召開一次班干部會議,，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面,，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律,，值日勞動,，出勤登記,，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評,。

四,、加強學習方法指導,。

當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢,。為了防止這一現象的產生和漫延，我想了很多辦法,。利用主題班會,，個別談心,，書面交流,，鼓勵,，激將,，組織學生現身說法,，收集優(yōu)秀學生經驗介紹等形式,，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來,。

五,、研究性學習結題驗收。

學生從初中到高中第一次接觸研究性學習,，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式,。學生在上學期末已經確定了研究性學習的選題方向,，在寒假中不少研究性學習小組已經開展了活動,，這學期準備進行結題驗收,。由于指導老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的,。

六、做好雙差生的教育轉化工作,。

差生的形成原因是多方面的,。這學期我通過個別談心,，家訪,，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息,，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生,，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例,。

當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現違紀現象,，在日常班干部的班級管理工作中,，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督,，從而有效減少班級學生違紀現象;對于成績差生,，我比較看重他們學習自信心的重塑,。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們,，在課余也多一份關心,，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,，從而激發(fā)出其內心的學習動力,，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下,，班上的,，,，,，等同學的學習一年來取得了不同程度的進步,。

20xx年我擔任四三班的班主任,，工作中我以身作則,，為人師表,，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，深受校領導及師生的好評,。這期間，深深體會到班主任工作的艱辛與重要,，所以我不斷地學習教育理論知識,，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了與眾不同的班級管理風格,。

一,、不斷提高自身素質,。

為了能更好地開展班主任工作,，我認識到,，這得首先從自身做起,。要學習一些班主任的管理方法,，就得從學生的身心去考慮,。因此,，我訂購了教育書刊《班主任》,，理論與學生的實際相結合,，掌握了學生的身心發(fā)展特點，就能得心應手地開展班主任工作了,。低年級時,，學生很聽老師的話,，中高年級時,，學生的逆反心理較強,，我根據理論與實踐相結合,，把班級管理的有條不紊。

班主任要使學生對你“既親近又崇拜”,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。就必須具有體察學生的思想,、情感,、需求的能力,，應有啟迪學生心靈的能力,，應有教育和管理相結合的能力，應有較高的演講和對話能力等。因此,，我在工作之余，除了閱讀有關班級管理的書籍,，還經常上網,，學習有關演講,、口才等方面的知識,。

二,、從“愛”字出發(fā),，堅持疏導,、教育為主的方針,，勤勤懇懇做好班級管理,。

熱愛教育事業(yè),，熱愛班主任工作，更愛他的學生，立志當好學生的引路人,，使學生愉快地學習、生活,，不斷提高思想素質,，道德品質,，掌握為人民服務的本領,，成為國家建設發(fā)展的有用之材。

在班上,，也有少數學生發(fā)生打架、曠課,、組織紀律渙散等現象,。對我沒有粗暴的斥責，而是進行耐心的說服教育,。因為我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關心,、愛護,、尊重學生，嚴格要求他們，一定會使學生感受到老師的真摯情感,，激發(fā)起上進心。

在實際工作中,，我特別注重感情投入,，用愛心去填補學生遠離家庭,、遠離父母所造成的感情真空,，使師生的感情逐步加深,，為說服教育學生打下了重要的基礎,。除了關心學生的生活外,，我還非常關心學生的學習成績,，因為只有努力學習,，掌握更多的知識，將來才能成為祖國的有用之材,。

所以我經常在班級里強調知識的重要性,。采取了一些切實有效的措施,，創(chuàng)造好的學習條件,，并經常和任課老師取得聯系，掌握情況,，還推薦有關學習方法的書籍給學生看。通過各種渠道,，提高學生的學習興趣,，力爭他們多學一點知識,。

愛可以增進師生之間的友誼，友我堅持以正面教育為主,，開展理想前途教育,，做了大量的耐心,、細致的思想工作,，收到了良好的效果。

在處理每一位學生的問題上,，我都貫徹以疏導為主、正面教育的方針,，不做生硬的批評，而是查清事實,，分析原因，做耐心說服教育工作,，使學生自己認識問題的危害性,。

學生的思想單純和考慮問題不周全,，很多老師都認為不會出現的問題用不著強調說明,，可我卻認為,，學生往往會因缺乏知識,、經驗而犯錯誤，因此他對學生多加注意觀察,，及時掌握情況，多提醒學生注意,，多打預防針,，做到有備無患,。學生犯了錯誤,，應該幫助學生吸取經驗教訓，給予改正的機會,。

三、以身作則,，樹立榜樣,。

這雖是一種“無聲的教育”,，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果,，言教不如身教,，作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會第一個帶著孩子滿操場的跑,，呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈,，我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下揮汗如雨,。每天我主動大聲學生問好，從不亂丟垃圾,，當孩子和我說話時，總是親切的注視著我,，與我交談,。因此,，我所帶班的學生講文明,，懂禮貌,，受到家長和學校領導的一直好評,。

四、善于組織和管理學生,。

班主任必須善于組織和管理學生，我感受最深的一點,。作為班主任,，要做的工作多而繁雜,。例如下午很晚離校,，督促學生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等,。上課間操，開會排隊,，班主任都得到位。

每學期開學計劃,，期末總結，每周一次周會,、平時不定期的班干會，學生會,，布置教室,，出。

黑板報,。

主題班會等各項工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件家庭訪問等瑣事耗費的時間無法計算,。

那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認為：作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力,，要學會培養(yǎng)班級的骨干力量,，力爭做到“人人有事做，事事有人做,，時時有事做,，事事有時做,，人人管人，人人被管”的班級管理原則,，明確職責、落實到人,。

這樣不僅班主任輕松,，而且調動學生班級管理的主動性,。就拿我班來說吧,，現在班里的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班級成員,。早讀,、早操等日常工作都由專人負責;教室內的黑板報由專人負責，室外的黑板報由專人負責;學習上由學習委員和各科代表負責,。其他衛(wèi)生,、安全,、行為等方面都有專人負責,。

在今年的這個學期里我擔任高三班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的,，因為要做好每一個學生的思想工作，重點把握每一個學生的思想和學習情況,。過去的一學期里,，在學校的領導下和年級部的帶領,、任課老師的大力支持和配合下,，我班的各項工作開展得很順利,，緊張的一個學期過去了，回首過去的工作,，機遇跟挑戰(zhàn)并存。一學期的辛苦,，有的喜悅,，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓,，利于今后工作,，現總結如下：

一、重視常規(guī)管理,，努力創(chuàng)建班級的學習秩序。

一定要深刻理解,，創(chuàng)造一個良好的秩序,，是高三學生學習環(huán)境優(yōu)越的前提,，因此我對于常規(guī)工作很是強調,，首先,，要做好各項工作的檢查督促,，在管理上要從嚴,，依靠規(guī)章制度，力求科學化,、規(guī)范化,，程序化,，不能夠因為學生的學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產生懈怠情緒,。其次，深入班級,，及時發(fā)現問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現問題及時處理,。經常表揚,，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學習上刻苦,、成績進步,、遵守紀律好，勞動好,，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學生積極進取,。抓好班干部，班級個人值日制,，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部,。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣,，樹立信心。

信念是支撐我們前進的動力,。那些自我肯定的內心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學期里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng),。其一,，利用班會活動幫助學生認識自己,，樹立決心和信心,，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三,，你準備好了嗎?》班會活動,，讓學生對高三的生活有了一定的認識,，讓其開始做好心理準備,。這學期中我班的班會活動,，有全班學生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學生的交流會、有學習方法交流會等等,，在班會活動中總結了前段時間的學習情況,，計劃了下階段的奮斗目標,。其二，利用教室布置,，激發(fā)學生的士氣,，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能!班級。

口號,。

：千錘百煉，高三無悔,，金榜提名,，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等,，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚,。其三,，建立了班級五小組的競爭體制,，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵,。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動,。

三,、建立學生成績流動檔案,。

為準確為高三學生把脈，從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案,。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面,，橫向找差距，并及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案,，縱向紀錄學生每一次的成績,，每次考試結束后,，比較學生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退,、單科成績進退、偏科成績進退,、優(yōu)勢科目成績進退,，并及時告知任課老師和學生本人,。出現大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會,、和任課可老師交流等措施,。

四、培養(yǎng)學生良好的考試習慣,，用好考試。

細節(jié)決定成敗,，規(guī)范成就未來,。指導學生考試做題規(guī)范化,。注重細節(jié),，規(guī)范答卷，提高應試能力,。從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，指導學生善于反思總結歸納,。做題分會做、作對,、做好三個境界,，我結合自身學科的教學，特別是利用批閱試卷時發(fā)現的問題,，強調細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分,，答卷書寫不夠規(guī)范,，理科尤其是數學做題步驟跨步太大等等,。要培養(yǎng)學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應與高考接軌，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等,。

高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力,?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W生查缺補漏,，發(fā)現問題，強化心理承受能力,，引領進步，但在高三的特殊時期,，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,，容易使學生出現考試疲勞,，甚至越考越喪失信心，產生考試麻痹和考試焦慮,。因此我們需要用好考試，指導學生如何支配考試時間,，積累考試經驗,，減緩考試壓力等等,。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試,，做到考試練習化,，練習考試化。考試后指導學生做四方面的總結：知識,、方法、態(tài)度,、經驗,。同時,，根據學生的學習表現和考試成績，局部調整座位,，給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱情,，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用,。千方百計使學生放松心態(tài),，通過班會課和考試之后與學生的交流談心,，和學生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定,，不足之處提出改進的措施,，使學生越考心中越亮堂,，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功,。正是通過這樣的努力，學生越考越有信心,，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標,。

五,、注重對學生的心態(tài)調整，關注學生心理健康,。

事實證明,，很多時候，阻礙學生成功的主要障礙,，不是學生能力的大小，而是學生的心態(tài)問題,。一次次的月考,、模考,，對學生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近,，學生的學習越來越緊張,，難度越來越大，綜合程度越來越強,，聯想到自己的遠大目標,，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,，極易使學生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化,，心情的低落,，行為的異常,，一句問候的話，一個關切的眼神,，一次溫馨的談話,，對于這一時期的學生來說,，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當學生經歷失敗時,，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經歷和美好的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識,。

六、加強與任課教師,、家長的溝通合作。

對于班級的管理,只靠班主任是不行的,，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經常與任課教師交流學生的思想,、學習狀況，尤其是經常召開班級月考研討分析會,分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等,，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋,，增強了工作的針對性,也增強了各科教學的目的性,，提高了教學效率。教學效益最大化的法則是學科平衡發(fā)展,。科學安排,、積極協調應該是班主任的重要職責,。高三的家長對待高考,，很多時候比學生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持,，成天在家絮絮叨叨。本意是關心子女,，其實是在幫倒忙,。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術性,，頻繁的安慰反而讓學生無所適從,，更加緊張。所以,，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學生的情況,，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道,。

總之,，在這一學期里,，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細做精,，真誠的為學生全心全意服務,，用各種各樣的方法提升學生的成績和能力,，希望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔,。

教務主任的高一上班主任期末工作總結篇十六

本學期,，我擔當了文科班高一(1)班主任。高一(1)班是本學期剛組建起來的一個文科班,，而高一年又是為高考打基礎的重要階段?；厥滓粚W期來的班主任工作，我能夠本著對學生,、學校和社會負責的原則,，牢記教會學生做人和學習兩大主題,，結合學校和本班的實際情況來開展工作,，過程有快樂也有辛酸,，結果較為充實有效?，F將本學期的工作要點具體總結如下：

一,、抓好學生的思想政治工作,，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>

任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理,，道理教得好,，他們受益的將是一輩子,。因而,，我充分利用好每周一次的班會課時間,，對于一周來班級存在的問題進行分析,，指出學生存在的不足之處,，就事論事,，講明道理,，并提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育,。根據學生的心理生理特點,，從本班女生多男生少的實際出發(fā)，開展了一次較為有效的以男女生交往問題為主題的主題班會,，對學生進行心理健康教育,。同時,，加強對個別后進生的思想教育,，要求他們學會做人的道理;努力營造積極,、健康,、向上的和諧班集體,。

二,、常規(guī)工作取得較為明顯的效果,。

配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經過開學前幾周的努力,，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表,，步入校園能自覺穿好校服,，佩帶好胸卡，男生不留長發(fā),，女生能扎發(fā)。學生能遵守嚴格的請假制度,，做到不曠課,。

三,、抓好學生的學習。

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把書讀好,，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說,，離高考還有一定有時間,，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習：

1,、努力創(chuàng)造良好的學風。

常表揚學習認真和學習進步的學生,。對于勤奮的學生及時進行表揚,，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。每次月考都針對這次月考所出現的問題,，進行分析。并且制定下次月考我們必須達到的目標,。同時，月考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生,，及時地進行物質的獎勵。

2,、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作,，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩,，共同創(chuàng)造美好的未來。

3,、舉行有針對性的主題班會,。

為了提高學生學習語文的興趣,，在班級進行一次詩詞的朗誦比賽,，大大提高了學生的學習興趣和學習熱情,，對于比賽過程中表現突出的學生，特別是平時沒有怎么表現的學生及時地進行表揚,，增強他們學習的信心,。

4,、要求學生有自己的學習目標和共同的班級目標,。

5,、常與學生談心。

不管是學習好的還是學習一般的學生,，我都能常與他們談心,，鼓勵他們進步,。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓,，并關注他們其他方面的發(fā)展,。而對于學習一般的學生,，我鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生,，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上,，努力向前,。

6,、加強與家長的交流和溝通。

對于表現有進步的學生,，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚,，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現較差的學生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子,。

四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體,。

要管好一個班級,，許多工作還得靠學生來干,，我所遵循的原則是干部能干的事,，班主任不干;學生能干的事，干部不干,。因此挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部,，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng),。班里的很多工作,，我只是給予適時的指導,，其它的都由班委會、團支部來完成,，比如勞動委員負責教室衛(wèi)生,、清潔區(qū),，團書記負責有關團的活動,，班長負責統(tǒng)籌安排等等。充分調動學生的積極性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性，自我管理的能力,。

實踐證明,，一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作負擔,，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。同時,，本學期,，我還將班級分成五組,，要求他們在各個方面以小組為單位展開競爭，也取得了較好的效果,，學生的團結合作的意識得到了培養(yǎng)和發(fā)展。

教務主任的高一上班主任期末工作總結篇十七

本學期,，我擔任高一（6）班班主任,，兼任高一1、2,、3、4,、5,、6六個班政治老師,。在這一個學期的工作中我從各個方面都有了較大的提升：

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加學校各類教育培訓,，并及時做了反思和小結。為了適應教育教學的長遠發(fā)展,，我不斷研究,、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng),，讓自己不斷成長,。我踏實工作、拼搏進取,、為人師表。

本學期我擔任高一（6）班班主任,，我著力培養(yǎng)學生在學習上自強不息,、力爭上游,；作風上文明禮貌、獨立自主,；班級管理上同心協力,、專長專能,；課外活動上性格開朗、多才多藝,。通過學生干部培訓加強學生自我管理能力,、通過開展中隊組織生活進行學生干部之間批評和自我批評促進一批骨干學生干部的成長,、通過學生干部代表大會解決班級班務、學習,、衛(wèi)生等方面出現的問題,。通過這樣一些措施,，本班開學以來調皮的學生有了很大的轉變，其他學生也越來越好,。

本學年召開家長會一次,，家長出席率95%,，正對期中考試和家長進行了深刻的交流，從中汲取了很多家長的寶貴意見,，使我在我以后的工作中獲益匪淺,。另外，通過和家長的交流,，更深入的了解了學生各方面的習慣、性格,、存在的問題,，對我后期的學生工作有很大的幫助,，也加深了師生情誼。