總結(jié)可以讓我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的成果和不足,，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。一個(gè)好的總結(jié)需要有明確的目標(biāo)和準(zhǔn)確的思路,。這些范文中的個(gè)案和案例可以幫助你更具體地理解總結(jié)的寫作要點(diǎn),。

六年級(jí)作文寫作技巧篇一

文章開頭引用一些警句,、名言,、詩句或俗語,、諺語等,，可以吸引讀者,，突出中心,。這種開頭法，也是考生容易掌握和便于使用的方法,。多數(shù)考生都會(huì)記得幾首古詩,、幾句格言或名言。名言警句式的開頭如果運(yùn)用得當(dāng)，往往能增強(qiáng)文章的氣勢(shì),，但是考生引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確,，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

在不偏離主題的情況下,，考生還可在文章開頭引用一些常見的對(duì)聯(lián),，甚至引用歌曲中耳熟能詳?shù)母柙~，以便引出下文的敘事抒情,。這樣的開頭不僅容易喚起讀者的共鳴,，還可增加文采，可謂一舉兩得,。

“開門見山”是一種比喻的說法,，指的是寫文章時(shí)直截了當(dāng)切入主題的寫法?？忌谝婚_頭就要亮出自己的觀點(diǎn),。這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例,。它的表達(dá)角度,，可以是開頭直敘本事，也可以直接點(diǎn)題;既可以開宗明義揭示主旨,，也可以單刀直入點(diǎn)明論點(diǎn),。這種寫法干脆利落,，入題快捷,，所以是考場(chǎng)作文開頭的首選方法。

作文體裁一般以記敘文為主,。寫作時(shí),，考生在文章開頭要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人,。寫作時(shí),，考生如果跳出常規(guī)“順敘”思維，制造矛盾沖突,，就可迅速抓住讀者的心,，吸引評(píng)卷老師讀下去。另外,，在文章開頭即向讀者展現(xiàn)事件的矛盾焦點(diǎn),，利于增強(qiáng)文章的曲折性和可讀性。

環(huán)境描寫既可以渲染氣氛,，又可以襯托人物,、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。在文章開頭先寫一段場(chǎng)景、情節(jié)描寫,，能為故事提供一個(gè)背景,，將讀者帶到一個(gè)特定的故事氛圍中，起到引人入勝的作用,。

問題就出在段落與段落之間缺少了必要的過渡,。原來文章從這一段讀到另一段，好比隔著一條河,，河上必須有橋,，兩段才能連在一塊。這個(gè)“橋”就是過渡,。

一般的過渡方法,，說起來比較簡(jiǎn)單，無非是三種：

就是用詞語將相鄰兩層意思連接起來上下連貫,。如用“總之”“當(dāng)然”“然而”“可是”等詞語過渡,，也可以用表時(shí)間、地點(diǎn),、性質(zhì)的詞語過渡,。這些用來過渡的詞語常常放在新段落的開頭。

就是在兩個(gè)段落之間,，安排一個(gè)句子來承上啟下,。如《頤和園》。

中的“從萬壽山下來,，就是昆明湖”,，自然地從寫萬壽山過渡到寫昆明湖。

就是在文章上下兩層意思間,，用一個(gè)簡(jiǎn)短的自然段過渡,，使文章前后連貫。如《偉大的友誼》第四自然段：“在生活上,，恩格斯熱忱地幫助馬克思,，更重要的是在共產(chǎn)主義事業(yè)上，他們互相關(guān)懷,，互相幫助,，親密地合作?！边@短短的一段文字既總結(jié)了上文,，又提示了下文，起到了很好的“橋梁”作用,。

在《論語》中有這么一句話被大家熟知“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”,，愛因斯坦也說興趣是最好的老師，我們都知道濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以讓學(xué)習(xí)事半功倍,。所以我們應(yīng)該在教育孩子的過程中,，融入一些有趣的東西，我們不必讓小孩每時(shí)每刻都很有趣,，但卻要注意在孩子厭倦的時(shí)候,，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)劑。比如講一些傳奇或者神話故事,，或者扮演這些故事中的人物,，陪小孩互動(dòng)。

小孩很多都苦于寫日記,，有可能是不會(huì)敘述經(jīng)歷,，但更多的情況是，確實(shí)沒有什么有趣的事情可以記,。在第一種情況下,，小孩可能并沒有記述自己和同伴的玩耍的意識(shí)，這樣家長和老師就要學(xué)會(huì)引導(dǎo),，問他今天都干嘛了呢,，這個(gè)游戲怎么玩呢，可不可以記下來告訴媽媽,，這樣因循善誘,，小孩子逐漸就會(huì)記日記了。如果是小孩沒有什么事情可以記的話,，作為家長可以帶小孩去外面玩,，再小的經(jīng)歷都是可以作為日記的內(nèi)容。長此以往,，小孩敘述事情的能力會(huì)逐漸提高,。

學(xué)習(xí)是一件循序漸進(jìn)的事情,，確實(shí)很多名著并不適合小學(xué)生看,，但小學(xué)生也需要有一個(gè)目標(biāo)，讓他清楚好的文章是像名著那樣而不滿足于范文,。經(jīng)?？捶段牡男W(xué)生容易學(xué)會(huì)抄襲，范文會(huì)給小學(xué)生一個(gè)這樣的意識(shí)：這樣的文章就是標(biāo)準(zhǔn),，可事實(shí)上沒有標(biāo)準(zhǔn),。以名著為目標(biāo)和以范文為目標(biāo)，肯定是前者能夠努力到的水平較高,。

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對(duì)一個(gè)人小時(shí)候影響最大的應(yīng)該是家庭,，父母既然認(rèn)為小孩學(xué)業(yè)很重要，那么就應(yīng)該以身作則，并創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書學(xué)習(xí)氛圍,，家長看一些深沉文章,，在看書過程中體現(xiàn)出來的`那種專注，沉思的神情會(huì)讓小孩好奇并且渴慕,。對(duì)小孩的影響將是深遠(yuǎn)的,。

我們?nèi)绻麑⒁粋€(gè)羅列了幾十本書的書單依次讀完，會(huì)有一種很強(qiáng)烈的成就感,。雖然我們注重高品質(zhì)閱讀的今天,，是拒絕走馬觀花式的讀書。但這種成就感會(huì)督促我們?nèi)プx,，也可以督促小孩去讀,。即使已經(jīng)習(xí)慣讀深度好文的我們不應(yīng)該排斥小孩看的粗淺文章，如果小孩在書店對(duì)某本書很感興趣,，家長要鼓勵(lì)他讀完,，并且交流讀書心得。這樣可以培養(yǎng)他的成就感,。

記憶最好的辦法就是多讀,，多寫，多想,，多問,。小學(xué)生可能思考能力和懷疑能力比較欠缺，但能力需要從小培養(yǎng),。我們古人即有做“眉批”的習(xí)慣,。小學(xué)生在讀書的過程中應(yīng)該也學(xué)會(huì)做“批注”，對(duì)自己喜歡的自己記下來,，也可以想為什么這句話吸引我,，它的魅力在哪里，或贊同或反駁,，都可以通過批注,，同時(shí)思維也得到了鍛煉。

六年級(jí)作文寫作技巧篇二

hi,我是一輛小轎車,，名字叫大眾.朗逸,。

我的外形很漂亮，與古代的轎子形狀很相似,，我的顏色是銀白色的,，在陽光的照耀下，格外炫麗,。我的前面有一雙會(huì)發(fā)亮的眼睛,，到了晚上,，主人就把我的眼睛打開，我的目光就可以放的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),，為主人開路,。眼睛上方有一雙眉毛，我的眉毛可不比眼睛的作用小哦,，我的眉毛可以隨意上下擺動(dòng),，只要一下雨，我就把眉毛擺起來,，使主人看到前方的路,。我的左側(cè)和右側(cè)前面分別有一只大耳朵，大耳朵能隨意前后擺動(dòng),，大耳朵的后面是鏡子,，這兩面鏡子的用處非常大，它能使主人看到后面有沒有汽車,，這樣就安全了,，兩個(gè)大耳朵的后面各有兩扇窗戶，當(dāng)主人覺得悶氣的話,，就可以把我的窗戶開過來呼吸呼新鮮空氣,。

我有很多兄弟姐妹，給你們猜其中一個(gè)：兩眼像小盆,，四腳圓滾滾,，嘴巴在腰間，專吞過路人,。猜出來了嗎?是公交車,。我們世界上最貴的汽車叫：黃金跑車，全身都是黃金,，是天下最貴的車哦,，它就是我們汽車當(dāng)中的“主席”。第二貴的是：勞斯萊斯中的銀魅,，是我們車中的“溫家寶”,。

我們汽車是不是很牛?

六年級(jí)作文寫作技巧篇三

家，寶蓋頭代表屋頂,；家,，保護(hù)著我跟家人；家,，充滿著溫暖幸福；我的家,，是那么的幸福,。

愛,，是一杯濃郁的奶茶，在空氣中飄溢著醉人的幸福,。我的家,，是完整的，沒有貧困,，沒有淚水,，我的家是幸福與快樂成長的一片沃土。

我從來不流淚,，再大的風(fēng)雨,，我都會(huì)不怕。

我的爸爸說：“天塌下來,，我就當(dāng)一床被子蓋,；打雷了，還有比你高的人頂著,！”

我的媽媽說：“發(fā)洪水就當(dāng)游泳,；泥石流就當(dāng)在（玩）看災(zāi)難大片?！蔽业母改?，是那么愛我，一直呵護(hù)著我,。我從來沒有過對(duì)任何東西的恐懼,。

人的一生，在成功時(shí)刻總會(huì)感謝家人,，因?yàn)槌晒Φ谋澈罂偵俨涣怂麄兊牡闹С?，少不了他們的幫助?/p>

我愛我的家，更愛我的家人,。我從不會(huì)恐慌,，家人教我理智面對(duì)一切；我從不哭泣,，家人教我堅(jiān)強(qiáng),；我一直感謝，感謝我的家人,；我一直勇敢,，家人讓我擁有膽量。

生活,，是一張五彩畫報(bào),，有著許多精彩記憶。我的生活,，總是多姿多彩的,。我的精彩回憶百分之六十來自我的家人,。因?yàn)樗麄兌际俏ㄒ坏模麄兌际俏业纳睢?/p>

家人,，家,，是一縷溫暖的陽光,；家人,，家,，是一捧溫馨的花朵。而家人都是手藝高超的藝術(shù)家,，他們?yōu)槲业纳磕ㄉ弦荒ㄉ省?/p>

我愛我家,，更愛我的家人，因?yàn)樗麄兪俏业囊磺小?/p>

六年級(jí)作文寫作技巧篇四

我家是個(gè)普通的三口之家,。家就是一個(gè)盛愛的地方,，愛就是一件溫暖的衣裳。這種愛就出現(xiàn)在了我家,。

我的爸爸很講究,，每天早上都要喝一杯熱水，還讓我和媽媽這樣做,，說是對(duì)身體好,。他對(duì)工作也很負(fù)責(zé)，為了多了解工作,，他讀了許多專業(yè)書,，邊讀邊在書上做了批注，他常說：“讀書可以怡養(yǎng)性情增長才干,。人的天性好比天然草木,，可以通過讀書進(jìn)行修剪?！彼埠苡哪?，每天會(huì)像說相聲一樣和我說話，讓我們家笑聲不斷,。

我的媽媽是一個(gè)情感細(xì)膩,、做事用心的人。她很愛養(yǎng)花,，我們家的陽臺(tái)上是姹紫嫣紅,、五光十色。一進(jìn)家門,，一股花香沁人心脾,，香里溢著甜，是蜂蜜的味道。一屋的香鋪開來,，暖暖的,，這也是愛的味道,。媽媽天天都會(huì)守在花旁邊一個(gè)多小時(shí),，愛花像愛我一樣，我多希望我就是她手下的花??！她不僅對(duì)花十分細(xì)膩，還對(duì)我的學(xué)習(xí)很用心,。每天都會(huì)有一堆卷子擺在我面前,，還念念有詞地說為我好，我只得乖乖服從,。

我呢,，是一個(gè)在愛的滋潤下成長的一朵花。我喜歡讀書,，也許是受了爸爸的影響,，讀起書來細(xì)嚼慢咽、條分縷析,。我見到書就像饑餓的人見到面包一樣,，貪婪地吮吸書中的知識(shí)。書架上滿是我的書,，每天在書的海洋里遨游是多么幸福?。∮谑恰叭松苊篮?，只想與書相伴”就成了我的座右銘,。

每到吃飯，是我家里最溫馨的時(shí)刻,。因?yàn)?，四只大蝦，爸爸一只,，媽媽一只,，我兩只；四個(gè)煎蛋,，爸爸一個(gè),，媽媽一個(gè)，我兩個(gè)……每當(dāng)盤子里只剩一個(gè)丸子,、一只大蝦時(shí),，他們總會(huì)毫不猶豫地夾到我的碗里。也許,，這就是愛的比例：1：1：2,。

在我的家中充滿笑聲與愛,，家就是一個(gè)避風(fēng)港，讓我幸福無比,。父母的愛,，是我心中的陽光，讓我的世界永遠(yuǎn)春暖花開,，我愛我家,。

六年級(jí)作文寫作技巧篇五

親情，是世間最珍貴的感情,。它比水還純凈,，比金還純粹，可是它總是靜悄悄的到來,，不被人發(fā)現(xiàn),，它沒有友誼那樣易碎，沒有愛情那樣明顯可見,，它像一杯茶,，散發(fā)出淡淡的潔香，讓人回味無窮,。

——題記,。

奶奶的囑咐。

“考試時(shí)別慌!別吃油炸的東西,，別喝生水別亂跑,，別受涼，別……”奶奶一遍遍地囑咐著我,，有時(shí)會(huì)覺得多余而又哆嗦,。但是從奶奶那飽含深情的眼神中，我知道奶奶對(duì)我的囑咐,，就是對(duì)我愛的另一種表達(dá),。奶奶，您一定在為我擔(dān)心吧!不用擔(dān)心,，有您的愛,，孫女會(huì)成功的。

爸爸的電話,。

“菲子,，小心身體，別擔(dān)心,，能考多少都是你的成績(jī),，爸相信你，支持你，多買點(diǎn)營養(yǎng)品,，別怕花錢,，爸有的是力氣，女兒花錢,，我高興,，多喝點(diǎn)牛奶……”。爸在電話里邊說邊笑著,。但我知道,，其實(shí)他也很擔(dān)心我,，只是想消除我的緊張感罷了!爸是靠力氣掙錢的,，但卻給我寄那么多錢，我想這個(gè)月爸一定要緊緊皮帶啦,。寫到這我的眼淚快流下來啦,。

姐姐的忠告。

“小妹,，考試時(shí),，多注意，能得的分,，千萬別讓它失掉,，細(xì)心點(diǎn)!……”。由于要進(jìn)考場(chǎng)姐姐的話有點(diǎn)語無倫次,，在考生潮中,，我回頭看了一下她，火辣辣的太陽照得她汗流滿面,。我趕緊扭回頭,，怕姐姐看見我含著淚的眼睛。

佳作探勝：作者選取“親情”作為“珍惜所擁有的”對(duì)象,，看似簡(jiǎn)單,，實(shí)則最為切合作者自己的生活實(shí)際，正是因?yàn)樽髡咦约河辛撕苌畹纳铙w驗(yàn)和獨(dú)特感受,，所以文章寫得感情細(xì)膩,，自然流暢，平凡中見真情,?？梢姡朊}作文的補(bǔ)題顯得異常重要,，選得恰當(dāng)與否,，在很大程度上關(guān)系到文章寫作成敗。此外，本文的構(gòu)思也精巧別致,，分別從三個(gè)不同的角度(祖輩,、父輩、同輩)選取三個(gè)特寫鏡頭進(jìn)行組接,，作為文章的主體部分,，生動(dòng)地揭示了親情的不同表現(xiàn)，卻展示了親人對(duì)“我”的一樣的關(guān)愛,，可謂緊扣主題,。文章的語言細(xì)膩傳神，再輔之以哲理式的題記和抒情式的結(jié)尾,，與三個(gè)小標(biāo)題遙相呼應(yīng),，結(jié)構(gòu)渾然一體，堪稱考場(chǎng)佳作,。

六年級(jí)作文寫作技巧篇六

過年前,，老媽天天都在打掃衛(wèi)生，從上到下,，從里到外,，沒有一處地方，沒被老媽的掃帚掃過(除人外),，我天天就等著老媽,，從我的視線中離開，我好看我的書,。有幾次,，我被老媽發(fā)現(xiàn)了，只能和老媽一起打掃衛(wèi)生,，每一次都把我弄得腰酸背痛,，簡(jiǎn)直累死我了。

一天,，掃著掃著,，我餓了，突然,，我那靈敏的鼻子聞到了一陣香味,，香得要命，口水流的都快可以填滿一個(gè)水池了,，我立馬解決了手上的事情,，跑到了樓上，抓起一個(gè)就往嘴里塞進(jìn)去……直到全部的米馃都進(jìn)了我的五臟廟,，我才停下,。

米馃,，清明時(shí)稱“清明果”，過年時(shí)稱“圓團(tuán)”(常綠人過年家家必備的美食)需要米粉(,、“色素”)和餡料,。餡料有咸菜、蘿卜,、肉,、冬筍、豆腐,、豆沙,、芝麻……咸菜、肉,、冬筍一起炒制,，就是咸菜餡;蘿卜、肉,、冬筍,、豆腐一起是蘿卜絲餡;豆沙要和豬油白糖一起熬制;芝麻要先炒熟，再碾碎,，然后和白糖拌在一起。天然的“色素”是用艾青,、紅心火龍果或南瓜之類的食物做的,。

取一部分米粉加水做成熟漿(如果你不想要白的，就在這一步加上“色素”),。接著熟漿和米粉揉成光滑柔韌的米粉團(tuán),，把粉團(tuán)搓成長條，砍成長度差不多均勻的小段,，再把這一個(gè)個(gè)的小段捏成“小碗”,，“碗”里放上餡，捏成包子或者餃子的形狀,，就做好了,。蒸個(gè)十來分鐘，就可以吃了!

大年三十快到了,，這也就意味著大掃除告一段落,，我輕松了，可是老媽卻干起了第二件事情——準(zhǔn)備年夜飯,。

“牛肉,，魚，雞……”

“喂!你干嘛呢!不寫作業(yè)就給我過來幫忙!”

“我在寫作業(yè)呢!”

老媽瞪了我一眼,，上樓干活去了……,。

短暫的停頓之后,，開始了我的作業(yè)……。

終于到爺爺家了,，準(zhǔn)備吃年夜飯嘍!

年夜飯,，又稱團(tuán)年飯、團(tuán)圓飯等,，特指年尾除夕的闔家聚餐,，是過年的重頭戲，不但豐富多彩,，而且很講究寓意,，席上一般有魚(寓意年年有余)、蓮藕(寓意聰明),、年糕(寓意年高),、圓團(tuán)或者肉圓(寓意團(tuán)圓)……這頓是年尾最豐盛、最重要的一頓晚餐,，無論相隔多遠(yuǎn),，工作有多忙，人們總希望回到自己家中,，吃一頓團(tuán)團(tuán)圓圓的年夜飯,。有時(shí)實(shí)在不能回家時(shí)，家人們也總是為他留一個(gè)位子,，留一副碗筷,，表示與他團(tuán)聚。

除夕還要放鞭炮,，看春晚……正月要去走親訪友,，有空還會(huì)出去旅游。今年新型冠狀病毒來襲,，直接改變了我們“過年習(xí)慣”,，從以往的滿地走變成了家里蹲。

蹲著蹲著,，我們的年過去了,，假期過去了，開始上學(xué)了,，但是————還是蹲在家里!

六年級(jí)作文寫作技巧篇七

（1）超前性,。在論文選題前，要選擇具有前瞻性的題目,，即對(duì)我國職能部門制定有關(guān)方針,、政策時(shí)有一定參考價(jià)值的論題。

（2）實(shí)用性,。我們?cè)谧稣撐膶懽鲿r(shí)切忌空談,，切忌重復(fù)已過時(shí)的東西,，要選擇工作中對(duì)企業(yè)有重大影響的現(xiàn)實(shí)問題展開討論，并提出新的見解,。

（3）時(shí)間性,。特別提醒撰寫會(huì)計(jì)方面論文的同學(xué)，由于20xx年財(cái)政部頒布了現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度,，因此,，我們?cè)谶M(jìn)行論文寫作時(shí)要注意參考20xx年以后刊物發(fā)表的文章。如：寫會(huì)計(jì)信息失真方面的文章同學(xué)注意,。自從現(xiàn)行制度頒布后,，從制度層面已將會(huì)計(jì)信息造假問題杜絕了，建議這方面的論題就不要再選了,。

（4）觀點(diǎn)正確,。論文寫作時(shí)，其觀點(diǎn)不要和國家的方針,、政策規(guī)定相違背,。

（5）論題要嚴(yán)格限定在會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù),、審計(jì)和會(huì)計(jì)電算化方面,；或?qū)懾?cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)與其他學(xué)科交叉方面的論題。如：“稅收籌劃對(duì)企業(yè)理財(cái)活動(dòng)的影響”等,。其主旨必須體現(xiàn)出財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的內(nèi)容,，否則就離題了。

1,、選題

（1）不是所有刊物發(fā)表的題目都適合我們寫。因?yàn)闀?huì)計(jì)專業(yè)本科論文完成字?jǐn)?shù)要求在8000至10000字之間,，而有些發(fā)表的論文題目寫作字?jǐn)?shù)達(dá)不到我們規(guī)定字?jǐn)?shù)要求,，故并不適合我們選用。

（2）若寫與會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合方面論文時(shí),，要突出所學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)理論與方法對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用,。離開這一指導(dǎo)作用，論文將變成調(diào)查報(bào)告或工作總結(jié),。

（3）要注意審題,。有的同學(xué)為了追求題目新穎，確定題目時(shí),，出現(xiàn)了自相矛盾的情況,。如：有的同學(xué)把題目定為“企業(yè)內(nèi)部控制機(jī)制創(chuàng)新”。我們知道,，對(duì)于企業(yè)內(nèi)部控制問題有關(guān)部門沒有出臺(tái)完整的規(guī)定,，該題屬于探討性問題,，更無從在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新了。

（4）論題要有探討價(jià)值,。論文的寫作要以建立和完善相關(guān)規(guī)定或解決企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中面臨的重大問題為對(duì)象,，如：“淺談我國的財(cái)務(wù)分布報(bào)告”。該題針對(duì)我國現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度的相關(guān)規(guī)定不夠完善的地方提出了切實(shí)可行的建設(shè)性意見,，對(duì)職能部門進(jìn)一步完善《企業(yè)財(cái)務(wù)分布報(bào)告》征求意見稿有一定參考價(jià)值,。相反，有一些同學(xué)《關(guān)于會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德》,、《加強(qiáng)成本管理,、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益》這類題目寫起來很空，又沒有實(shí)際內(nèi)容,。因此,，建議同學(xué)們不要選擇這些題目作為論文來寫。

2,、寫作過程

一旦確定題目后,，就要開始寫作了，寫作的時(shí)候要注意：

第一,，確定題目,；圍繞題目搜集有關(guān)資料；第三,，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行篩選,；第四，根據(jù)篩選后的資料確定論文提綱,，在提綱中把自己的觀點(diǎn)融入其中,；第五，依據(jù)詳細(xì)提綱開始論文寫作,。

同學(xué)們?cè)谑占Y料時(shí),，可以到北京圖書館查找一下刊物：《會(huì)計(jì)研究》、《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》,、《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)導(dǎo)刊》,、《財(cái)會(huì)通訊》、《財(cái)會(huì)月刊》,、《中國農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)》,、《現(xiàn)代會(huì)計(jì)》、《天津財(cái)會(huì)》等,，還可以參考各財(cái)經(jīng)院校學(xué)報(bào)有關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的文章,。

（1）題目和內(nèi)容要一致。如：有的同學(xué)在寫“試論企業(yè)內(nèi)部控制”一題時(shí),，夾雜了許多企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的控制與防范的內(nèi)容,，表現(xiàn)出題目與內(nèi)容相脫節(jié),，從而消弱了主題。

（2）論文結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn),。論文提綱確定后,，要看看其結(jié)構(gòu)是否合理。舉例說明：“試論審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的控制與防范”的一般結(jié)構(gòu)應(yīng)為：

審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的定義,。進(jìn)行各國審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)定義比較,，通過比較得出結(jié)論；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的特征,。對(duì)特征進(jìn)行詳細(xì)說明,；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因。對(duì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因進(jìn)行逐項(xiàng)分析,；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的控制,。主要把控制審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的步驟寫出來；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的防范,。把防范的主要措施寫出來,。舉例：例如，在防范審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)方面,，現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度中那些不夠規(guī)范的方面還需改進(jìn),，怎樣改進(jìn)。國際上成功范例給我們的啟示,。

（3）文章內(nèi)容要詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出。

（4）論文寫作要能夠反映出當(dāng)前我國財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)領(lǐng)域關(guān)注的問題,，要看近幾年的相關(guān)刊物,。

（5）語言精煉，文筆流暢,，標(biāo)點(diǎn)正確,。

六年級(jí)作文寫作技巧篇八

北京時(shí)間3月18日，托?？荚嚬俜匠鲱}機(jī)構(gòu)ets在沈陽召開教學(xué)研討會(huì)，來自ets內(nèi)部的官方教師楊麗芳老師（北京外國語大學(xué)培訓(xùn)師,，教齡十年）為來自各地的托福教師展開對(duì)托?？荚嚨姆治雠c講解，致贏托福教師劉聰為大家?guī)硗懈,？荚噭?dòng)向總結(jié),。

在托福整個(gè)的體系演化當(dāng)中，從早期的pbt到過度時(shí)期的cbt,，再由cbt演化為現(xiàn)在為大家所熟知的ibt,，ets中心一直秉承著"change"的理念,。這種所謂的"改變"改變的是考試的形式，意指高新技術(shù)的應(yīng)用,；改變的是考試形式和分?jǐn)?shù)分配,，這一切都使得托福考試更加完善,，同時(shí)也為整個(gè)托?？荚囋谌诵曰涂茖W(xué)化的道路上做足了準(zhǔn)備。

針對(duì)寫作中的e-rater評(píng)分軟件是否完全的公平和公正,，能否辨識(shí)出所有地區(qū)考生書寫習(xí)慣,，是否能夠以最客觀的形式給出分?jǐn)?shù)的問題，ets談到,，在托?？荚噷懽髟u(píng)分環(huán)節(jié)，ets是用機(jī)器評(píng)分來提高效率的,，這樣可以更快速高效的給出成績(jī)繼而可以增設(shè)考試為廣大考生提供更多的考試機(jī)會(huì),；同時(shí)，也會(huì)有寫作的獨(dú)立評(píng)分人員對(duì)機(jī)器的打分進(jìn)行監(jiān)督,，因?yàn)楝F(xiàn)在的e-rater還沒有做到那么的智能化,。這樣的雙重保證還是給了所有考生一個(gè)定心丸，就是整個(gè)ets的評(píng)分體系是互有監(jiān)督,，高能有效的,。

ets的楊老師分享了一個(gè)“four corners”的獲取觀點(diǎn)的方法。這個(gè)方法主要應(yīng)用于口語和寫作進(jìn)行觀點(diǎn)快速提煉而設(shè)定,。并且能夠有效的適用于中國孩子,，因?yàn)橹袊⒆咏?jīng)常在舉出觀點(diǎn)的時(shí)候發(fā)生，幾個(gè)觀點(diǎn)雷同的情況,。這些方法更能讓我們?nèi)ケ苊忸愃魄闆r的發(fā)生,。比如，想象一個(gè)矩形,。中心點(diǎn)就是我們要論述的觀點(diǎn),。“公立學(xué)校是否應(yīng)該給予音樂,，勞技,，體育更多的重視?！边@道題,，一打眼看去，明顯有點(diǎn)不知所以。但是,，我們現(xiàn)在來看下如果把四個(gè)角落設(shè)定成【絕對(duì)同意】【絕對(duì)不同意】【不絕對(duì)同意】【不絕對(duì)不同意】,，這樣，首先我們就有了觀點(diǎn)的抓手,?？梢哉驹谶@四個(gè)角度上擴(kuò)展思路。

以上是致贏托福劉聰老師帶來的托福備考資訊,，預(yù)祝各位同學(xué)在托?？荚囍腥〉美硐氲某煽?jī)。

六年級(jí)作文寫作技巧篇九

考研英語小作文多是辭職信,、道歉信,、感謝信等應(yīng)用文體。它的形式是給出提示要點(diǎn),，要求考生根據(jù)要求表達(dá)清楚要點(diǎn),。盡管它并不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采。但是,，它還是需要考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中點(diǎn)滴積累,，適當(dāng)訓(xùn)練。以言簡(jiǎn)意賅的詞句及一定的邏輯性,，將事情敘述清楚,，表意明確。

小作文滿分為10分,，因?yàn)槠涓犹茁坊?，所以它比大作文更加容易得分。但是,，得高分的前提是要在格式,、語言和要點(diǎn)等方面下功夫。

稱呼：英語應(yīng)用文稱呼有這樣的特點(diǎn),，如果是不認(rèn)識(shí)的人,，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如,，dearsirormadam,；如果是寫給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人，稱呼為敬詞+尊稱+名,。例如,，；對(duì)于關(guān)系較親密的人可以直呼其名,。

正文：正文格式一般格式為首段開頭空四個(gè)字母，段落之間不空行,；現(xiàn)在流行的格式,，每段開頭不空格,，但是各段之間空一行?？忌诟袷椒矫婵梢愿鶕?jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行選擇,。只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應(yīng)用文要求的文體就可以,。

用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一,。其次，句型多變,。例如既有并列句,，也有復(fù)合句，還有從句,。注意語法運(yùn)用要正確,。

再者，正式語言一般是寫給具有正式關(guān)系的團(tuán)體或機(jī)構(gòu),，注意這樣的情況不用縮略語和口語用法,。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體,。像寫給朋友的書信等,。

小作的考查要求中會(huì)體現(xiàn)出寫該篇的目的和場(chǎng)合?？忌趯懽鲿r(shí)要注意針對(duì)不同場(chǎng)合使用不同語言,，使交流得以進(jìn)行。另外,，也要注意不同的應(yīng)用文有不同的用語,。建議你對(duì)某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語，應(yīng)該加以熟悉和背誦,，以便運(yùn)用自如,。

考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆。雖說小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個(gè)單詞,，但是依舊要在腦子里理清思路,。最好能夠在仔細(xì)審題以后，認(rèn)真列個(gè)提綱,，這樣更有利于思路清晰,。寫作時(shí)，注意表達(dá)清楚以下幾個(gè)方面,。首先交代清楚寫信目的,；其次為了讓閱卷者對(duì)你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用；接下來,，應(yīng)該對(duì)個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述（在寫作有此必要的時(shí)候）,。

最后，行文間要注意簡(jiǎn)化描述,。用簡(jiǎn)短的語句代替冗長的語句,。在作文完成的時(shí)候，應(yīng)該檢查,、修改,，以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

六年級(jí)作文寫作技巧篇十

小b:腦海中只是對(duì)例子有個(gè)模糊印象,，根據(jù)記憶寫出來的例子真的是“白話文”!

小c：舉完例子手足無措,，直接總結(jié)分論點(diǎn)，論證沒有針對(duì)性,。

小d：背的例子太多,，照搬照抄，模板化太明顯,，字?jǐn)?shù)冗長,，廢話太多。

小e：能不能用材料中的例子作為論據(jù),，抄上去就解決積累不夠和語言描述低級(jí)的問題了呀,。

小f：同意以上所有。

以上考生們的問題應(yīng)有盡有,、源源不斷,，但是辦法總比問題多，我們一起來面對(duì),。

六年級(jí)作文寫作技巧篇十一

很多在申論備考中遨游的考生都在為作文而掙扎,。今天就跟大家分享一些作文中開頭常常能夠用到的公式，讓你的作文內(nèi)容如虎添翼,。

1.陳列問題式,。

君不見時(shí)下中國，...(問題);君不見當(dāng)前社會(huì),，...(問題),。.....(主要問題)難題已經(jīng)威脅國之根本，動(dòng)搖社會(huì)之根基,，突破.....(問題)困局已經(jīng)時(shí)不我待,，迫在眉睫。那么如何才能破解....(主要問題)難題?關(guān)鍵在于.....(提出對(duì)策,，總結(jié)總分論點(diǎn)),。

例如：

1,、君不見時(shí)下中國，傳統(tǒng)節(jié)日日漸凋零,，節(jié)日缺少地氣;君不見當(dāng)前社會(huì),，盲目抵制外來節(jié)日，缺少學(xué)習(xí)和包容的心態(tài),。傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展難題已經(jīng)威脅國之根本，動(dòng)搖社會(huì)之根基,，突破傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展困局已經(jīng)時(shí)不我待,，迫在眉睫。那么如何才能破解傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展難題?關(guān)鍵就在于加強(qiáng)文化自信,，旗幟鮮明地弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既保持鮮明的民族特色，又富有濃郁的時(shí)代精神,。

2,、君不見時(shí)下中國，征信體制不完善導(dǎo)致平臺(tái)交易缺乏信譽(yù);君不見當(dāng)前社會(huì),，立法不完善導(dǎo)致法律具有爭(zhēng)議,。公共管理難題已經(jīng)威脅國之根本，動(dòng)搖社會(huì)之根基,，突破公共管理困局已經(jīng)時(shí)不我待,，迫在眉睫。那么如何才能破解公共管理難題?關(guān)鍵就在于政府在公共管理中,，加減法并行,，做好減法，為破除阻礙助力事物成長;做好加法,，在立規(guī)定制保障健康發(fā)展,，促進(jìn)國家穩(wěn)定發(fā)展。

2.觀點(diǎn)羅列式,。

在.....(中國發(fā)展的背景)的今天,，關(guān)于.....,(文章主題)在社會(huì)上產(chǎn)生了各種各樣的聲音。有人說....;有人說....;還有人說....,而我要說,.....,。

例如：

在物質(zhì)化高度發(fā)展的今天,，培育健康的社會(huì)心態(tài)顯得尤為重要。關(guān)于培育健康社會(huì)心態(tài),，在社會(huì)產(chǎn)生了各種各樣的聲音,。有人說能物價(jià)平穩(wěn)心態(tài)就健康;有人說食品安全心態(tài)就健康;還有人說看病難、看病貴問題解決了心態(tài)就健康,。而我要說,，培育健康的社會(huì)心態(tài)貴在理性,。

通過以上的呈現(xiàn)，根據(jù)理論方法,，往里面填充一些材料的內(nèi)容,。這樣的作文內(nèi)容不僅邏輯清晰，而且內(nèi)容充實(shí),。

六年級(jí)作文寫作技巧篇十二

間接抒情的特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉(zhuǎn),，富有韻味，感染力強(qiáng),。間接抒情一般可以通過敘述抒情,，作者在敘述時(shí)加上自己主觀感情色彩，根據(jù)感情的流動(dòng)來敘述,，使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情;也可以通過議論抒情,，作者在議論中，表達(dá)強(qiáng)烈的愛憎,、褒貶之情,，這種記敘中的議論一般是利用判斷來進(jìn)行;還可以通過描寫來抒情，作者在描寫的過程中,，滲透自己的情感,。采用間接抒情的方法，要做到語言美麗而又富有感情色彩,。

先敘后議是先敘事后議論,，因此議論要起總結(jié)上文，點(diǎn)膽中心的作用,。議論時(shí),，要對(duì)事件的主要內(nèi)容，或事件的主要人物,，或主要事物進(jìn)行議論,。這樣才能做到敘事和議論的統(tǒng)一。議論的方法,，可以通過文章的人物的語言,、心理活動(dòng)進(jìn)行議論，也可以以第三者的身份進(jìn)行議論,。

采用先議后敘的方法,，首先開門見山地提出記敘的要點(diǎn)和中心，并以此統(tǒng)全文,，使全文所記事件的意義,，通過議論之后，顯得清楚明白,。在敘事的時(shí)候,，要根據(jù)議論的中心,，抓住重點(diǎn)進(jìn)行寫作。

夾敘夾議的特點(diǎn)是敘事和議論穿插進(jìn)行,，寫法上靈活多變,，作者可以自由自在表情達(dá)意。采用夾敘夾議的方法寫作要注意敘事的連貫性,，議論插入要自然,。

在敘事的過程中，讓某一物品在事件的各個(gè)階段重復(fù)出現(xiàn),，并通過各種手段加強(qiáng)它的形象,。這種物件往往起過渡作用或象征和點(diǎn)明中心思想。

以人為線索敘事,，要注意不同時(shí)間、不同環(huán)境人物性格的統(tǒng)一,，還要注意人物年齡特征,、外貌、動(dòng)作,、地方和民族特征,、生活習(xí)慣等方面的統(tǒng)一。否則,，容易造成混亂,。

這種寫法，思想發(fā)展的主線要分明,。思想變化的各個(gè)階段貫要自然,，對(duì)照要清楚。

主要事件記敘突出,，次要事件交代清楚,，主次搭配合理，敘述井然有序,。這種寫法,，事件再復(fù)雜，也可繁而不亂,。

學(xué)習(xí)畫畫,，要從寫生、素描學(xué)起;學(xué)習(xí)書法要從描紅臨帖練起;學(xué)習(xí)狀物也需從寫生素描練起,。我們作文時(shí),，如果能把看到的物品用文字描繪出來，讀者看了文章,，如見其物,，我們的作文就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。用寫生法描寫物品要注意描寫的順序，或由上到下,，或由下到上,，或從左到右，或從右到左,，或先中間后兩邊,，或先兩邊后中間，或先整體后部分,，或先部分后整體,。其次要注意細(xì)部的描繪，使讀者留下深刻的印象,。

采用轉(zhuǎn)動(dòng)法描寫物品要有一定的順序,，不能顛來倒去。其次要準(zhǔn)確地運(yùn)用方位詞如正面,、反面,、下面、上面,、左面,、右面等等，在轉(zhuǎn)換物品的方向時(shí),，要用方位詞標(biāo)明,。此外要有詳有略，能反映物品特點(diǎn)的'一面要詳細(xì)描述,，其他作簡(jiǎn)略交代,，切忌面面俱到，平均使用力量,。

六年級(jí)作文寫作技巧篇十三

素材積累不只是用特定的時(shí)間通過特定的平臺(tái)來獲取才可以的,，完全可以是做過的往年試題、練習(xí)題材料中的例子整理,。首先,，做過的材料記憶深刻、理解到位,，能夠把握每個(gè)例子的針對(duì)性用處,，以及例子的整體內(nèi)容;其次，材料中的例子語言整潔,、完善,、有文采，屬于成熟的例子表達(dá),。因此,，我們完全可以摘取適合的作為積累即可,，這樣不僅能解決積累缺乏時(shí)間，也能夠解決自己描述語言匱乏,、更能保證每個(gè)例子的針對(duì)性,。

2.多例并舉排成隊(duì)，形式語言內(nèi)外兼修,。

例如：論證分論點(diǎn)“踐行群眾路線,，有利于保障和改善民生，贏得民心,?！?/p>

如今“送溫暖”活動(dòng)深入民心，將溫暖送到群眾心窩,。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”,，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽市的長效化“送溫暖”,，教授百姓脫貧技能,，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問秀”相比無疑是對(duì)群眾的雪中送炭，也是我國扶貧路新的里程碑,，更是對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng)。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問題,，深入群眾了解真正需求,，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí),，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾,，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。

3.為例子與論點(diǎn)搭建“橋梁”,，相互呼應(yīng),。

如今“送溫暖”活動(dòng)深入民心，將溫暖送到群眾心窩,。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”,，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽市的長效化“送溫暖”,，教授百姓脫貧技能,，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問秀”相比無疑是對(duì)群眾的雪中送炭，也是我國扶貧路新的里程碑,，更是對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng),。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問題，深入群眾了解真正需求,，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效,。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí),，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng),。

4.善用正反“例證”,，為“理證”取長補(bǔ)短。

理證：目前我國部分官員在改善民生上存在形式主義,，對(duì)困難百姓的慰問變成一場(chǎng)“作秀”,，不僅沒有真正解決百姓貧困問題，反倒被群眾詬病,，損害政府的形象,。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問題，推進(jìn)各項(xiàng)民生工程,，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效,。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí)，讓發(fā)展成果更多,、更公平惠及人民群眾,，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。

例證：如今“送溫暖”活動(dòng)深入民心,，將溫暖送到群眾心窩,。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”,，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽市的長效化“送溫暖”,，教授百姓脫貧技能，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問秀”相比無疑是對(duì)群眾的雪中送炭,，也是我國扶貧路新的里程碑,，更是對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng)。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問題,，深入群眾了解真正需求,，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí),，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾,，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。

作文寫作的好與壞,，一定程度上反映出應(yīng)試者的能力水平,，文學(xué)底蘊(yùn)、對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)知,、分析深度與廣度等,，所以作文的論證還要提起重視，將論證的內(nèi)容與方法靈活運(yùn)用，去除作文常見弊病,，贏得高分,。